Témy plánov pre sekciu „Poznanie“

  1. 1. Poznanie je proces duchovného ovládania človeka v hmotnom svete.

  2. 2. Pravda a jej kritériá.

  3. 3. Sebapoznanie a formovanie „ja“ - pojmov.“

  4. 4. Vedecké poznatky a ich hlavné črty.

  5. 5. Sociálne poznanie a jeho špecifiká.

  6. 6. Svetonázor a jeho podoby.

C8.4.1.

"Poznanie je proces duchovného ovládania človeka v hmotnom svete."


^

Body



1) Pojem poznania./ Poznanie je proces ľudského chápania predmetov a javov hmotného sveta.

2) Ciele vedomostí:

a) pochopenie pravdy;

b) praktické využitie.

3) Štruktúra procesu poznávania:

a) zmyslové poznanie (vnem, vnímanie, reprezentácia);

b) logické poznanie (pojem, úsudok, úsudok).

4) Interakcia medzi poznávajúcim subjektom a poznávacím objektom v procese poznávania.

5) Vedomosti ako výsledok poznania.



2


ALEBO


1



0

Maximálne skóre

2

C8.4.2.

Máte pokyn pripraviť si podrobnú odpoveď na danú tému "Pravda a jej kritériá." Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú rozpísané v podbodoch.


^ Obsah správnej odpovede a pokyny na hodnotenie
(je povolené iné znenie odpovede, ktoré neskresľuje jej význam)

Body

Pri analýze odpovede sa berú do úvahy nasledovné:

– správnosť znenia položiek plánu z hľadiska ich súladu s danou témou;

– súlad štruktúry navrhovanej odpovede s plánom komplexného typu.


Jedna z možností plánu pokrytia tejto témy:

1) Pojem pravdy./ Pravda je ideálnym cieľom kognitívnej činnosti.

2) Druhy pravdy:

a) absolútna pravda (úplné, vyčerpávajúce spoľahlivé poznatky o svete);

b) neúplné, obmedzené poznatky o predmetoch a javoch hmotného sveta.

3) Pravé poznanie a falošné poznanie.

4) Kritériá pravdivosti:

a) prax;

b) systém teoretických dôkazov;

c) samozrejmosť, dodržiavanie zdravého rozumu;

G) kompetentný názor odborná komunita vedcov.

5) Špecifickosť porozumenia vedecká pravda v súčasnej fáze.

Iný počet a (alebo) iné správne znenie bodov a podbodov plánu je možné. Môžu byť prezentované v nominatívnej, otázkovej alebo zmiešanej forme.


Znenie položiek plánu je správne a odráža obsah témy. Štruktúra odpovede zodpovedá komplexnému typovému plánu.

2

Jednotlivé body plánu nezodpovedajú obsahu témy. Štruktúra odpovede zodpovedá komplexnému typovému plánu.
ALEBO
Znenie položiek plánu odráža obsah témy. Štruktúra odpovede úplne nezodpovedá komplexnému typovému plánu (nie je špecifikácia jednotlivých bodov).

1

Plán obsahu a štruktúry nepokrýva navrhovanú tému

0

Maximálne skóre
2

C8.4.3.

Máte pokyn pripraviť si podrobnú odpoveď na danú tému "Sebapoznanie a formovanie "ja" - pojmov." Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú rozpísané v podbodoch.


^ Obsah správnej odpovede a pokyny na hodnotenie
(je povolené iné znenie odpovede, ktoré neskresľuje jej význam)

Body

Pri analýze odpovede sa berú do úvahy nasledovné:

– správnosť znenia položiek plánu z hľadiska ich súladu s danou témou;

– súlad štruktúry navrhovanej odpovede s plánom komplexného typu.


Jedna z možností plánu pokrytia tejto témy:

1) Koncept sebapoznania./Sebapoznanie je poznanie seba samého.

2) Základné metódy sebapoznania:

a) sebapozorovanie;

b) sebaskúmanie.

3) Formovanie osobného sebavedomia:

a) primerané sebavedomie;

b) nízke sebavedomie;

c) nafúknuté sebavedomie.

4) Pojem „ja“ a proces jeho formovania.

5) Špecifiká predmetov sebapoznania:

a) vlastné potreby;

b) vlastné schopnosti;

c) zmysel vlastnej existencie;

d) odlíšenie sa od iných ľudí.

6) Nerozlučnosť spojenia medzi poznaním človeka o sebe a materiálnom svete.

Iný počet a (alebo) iné správne znenie bodov a podbodov plánu je možné. Môžu byť prezentované v nominatívnej, otázkovej alebo zmiešanej forme.


Znenie položiek plánu je správne a odráža obsah témy. Štruktúra odpovede zodpovedá komplexnému typovému plánu.

2

Jednotlivé body plánu nezodpovedajú obsahu témy. Štruktúra odpovede zodpovedá komplexnému typovému plánu.
ALEBO
Znenie položiek plánu odráža obsah témy. Štruktúra odpovede úplne nezodpovedá komplexnému typovému plánu (nie je špecifikácia jednotlivých bodov).

1

Plán obsahu a štruktúry nepokrýva navrhovanú tému

0

Maximálne skóre
2

C8.4.4.

Máte pokyn pripraviť si podrobnú odpoveď na danú tému "Vedecké poznatky a ich hlavné črty." Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú rozpísané v podbodoch.


^ Obsah správnej odpovede a pokyny na hodnotenie
(je povolené iné znenie odpovede, ktoré neskresľuje jej význam)

Body

Pri analýze odpovede sa berú do úvahy nasledovné:

– správnosť znenia položiek plánu z hľadiska ich súladu s danou témou;

– súlad štruktúry navrhovanej odpovede s plánom komplexného typu.


Jedna z možností plánu pokrytia tejto témy:

1) Pojem vedecké poznanie./ Vedecké poznanie je chápanie podstaty prírodných a spoločenských predmetov a javov.

2) Základné znaky vedeckého poznania:

a) objektivita;

b) dôkazy;

c) logika;

d) racionalita.

3) Úrovne vedeckých poznatkov:

a) empirické;

b) teoretická.

4) Metódy vedeckého poznania:

a) empirické (pozorovanie, opis, experiment);

b) teoretické (hypotéza, systematizácia, zovšeobecňovanie, modelovanie).

5) Špecifiká sociálneho poznania.

6) Vlastnosti vedeckého poznania v informačnom veku.

Iný počet a (alebo) iné správne znenie bodov a podbodov plánu je možné. Môžu byť prezentované v nominatívnej, otázkovej alebo zmiešanej forme.


Znenie položiek plánu je správne a odráža obsah témy. Štruktúra odpovede zodpovedá komplexnému typovému plánu.

2

Jednotlivé body plánu nezodpovedajú obsahu témy. Štruktúra odpovede zodpovedá komplexnému typovému plánu.
ALEBO
Znenie položiek plánu odráža obsah témy. Štruktúra odpovede úplne nezodpovedá komplexnému typovému plánu (nie je špecifikácia jednotlivých bodov).

1

Plán obsahu a štruktúry nepokrýva navrhovanú tému

0

Maximálne skóre
2

C8.4.5.

Sociálne poznanie a jeho špecifiká


^ Obsah správnej odpovede a pokyny na hodnotenie
(je povolené iné znenie odpovede, ktoré neskresľuje jej význam)

Body

Pri analýze odpovede sa berú do úvahy nasledovné:

– správnosť znenia položiek plánu z hľadiska ich súladu s danou témou;

– súlad štruktúry navrhovanej odpovede s plánom komplexného typu.


Jedna z možností plánu pokrytia tejto témy:

1) Sociálne poznanie – poznanie spoločnosti a človeka.

2) Špecifiká sociálneho poznania:

a) zhoda poznávajúceho subjektu a poznávacieho objektu;

b) obmedzený rozsah experimentu.

3) Základné metódy sociálneho poznania:

a) historické (zohľadňovanie sociálnych objektov vo vývoji);

b) komparatívna (zohľadňovanie sociálnych objektov v porovnaní, juxtapozícia s podobnými);

c) systémovo-analytické (zohľadňovanie sociálnych objektov v ich celistvosti a interakcii medzi sebou).

4) Funkcie sociálneho poznania:

a) identifikácia príčin a dôsledkov sociálnych procesov;

b) pochopenie kvalitatívnych charakteristík sociálnych objektov;

c) využitie výsledkov pri realizácii sociálneho manažmentu;

d) koordinácia verejných záujmov, optimalizácia spoločenských procesov.

5) Sociálne poznanie ako nevyhnutná podmienka zlepšenie a rozvoj spoločnosti.

Iný počet a (alebo) iné správne znenie bodov a podbodov plánu je možné. Môžu byť prezentované v nominatívnej, otázkovej alebo zmiešanej forme.


Znenie položiek plánu je správne a odráža obsah témy. Štruktúra odpovede zodpovedá komplexnému typovému plánu.

2

Jednotlivé body plánu nezodpovedajú obsahu témy. Štruktúra odpovede zodpovedá komplexnému typovému plánu.
ALEBO
Znenie položiek plánu odráža obsah témy. Štruktúra odpovede úplne nezodpovedá komplexnému typovému plánu (nie je špecifikácia jednotlivých bodov).

1

Plán obsahu a štruktúry nepokrýva navrhovanú tému

0

Maximálne skóre
2

C8.4.6.

Dostali ste pokyn pripraviť si podrobnú odpoveď na tému „ Svetonázor a jeho podoby" Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú rozpísané v podbodoch.


^ Obsah správnej odpovede a pokyny na hodnotenie
(je povolené iné znenie odpovede, ktoré neskresľuje jej význam)

Body

Pri analýze odpovede sa berú do úvahy nasledovné:

– správnosť znenia položiek plánu z hľadiska ich súladu s danou témou;

– súlad štruktúry navrhovanej odpovede s plánom komplexného typu.


Jedna z možností plánu pokrytia tejto témy:

1) Pojem svetonázor./ Svetonázor je súhrn názorov človeka na svet a jeho miesto v tomto svete.

2) Štrukturálne prvky svetonázoru:

a) vedomosti;

b) presvedčenia;

c) postoje a životné zásady;

d) duchovné hodnoty, idey a ideály.

3) Predmety svetonázoru:

osoba;

b) skupiny ľudí;

c) spoločnosť ako celok.

4) Základné formy svetonázoru:

a) každodenný svetonázor;

b) mytologické;

c) náboženský svetonázor;

d) vedecký svetonázor.

5) Faktory ovplyvňujúce formovanie svetonázoru ľudí:

a) sociálne prostredie;

b) životná skúsenosť;

c) vzdelávanie;

d) odborná činnosť.

6) Svetonázor a jeho vplyv na ľudskú činnosť.

Iný počet a (alebo) iné správne znenie bodov a podbodov plánu je možné. Môžu byť prezentované v nominatívnej, otázkovej alebo zmiešanej forme.


Znenie položiek plánu je správne a odráža obsah témy. Štruktúra odpovede zodpovedá komplexnému typovému plánu.

2

Jednotlivé body plánu nezodpovedajú obsahu témy. Štruktúra odpovede zodpovedá komplexnému typovému plánu.
ALEBO
Znenie položiek plánu odráža obsah témy. Štruktúra odpovede úplne nezodpovedá komplexnému typovému plánu (nie je špecifikácia jednotlivých bodov).

1

Plán obsahu a štruktúry nepokrýva navrhovanú tému

0

Maximálne skóre
2

Úlohy C8 (sociálne štúdiá).

Témou je poznanie.

C8 úlohy na tému „Kognícia“.

Úrovne poznania».

    Dve strany poznania.

    Základné formy zmyslového poznania:

a) pocit;

b) vnímanie;

c) prezentácia

3. Formy racionálneho poznania:

a) koncepcia;

b) rozsudok;

c) dedukcia;

4. Otázka miesta zmyslového a racionálneho poznania v živote človeka:

a) empirizmus;

b) racionalizmus;

c) vnútorná jednota zmyslového a racionálneho princípu v poznaní.

C8. Budete si musieť pripraviť podrobnú odpoveď na tému “ Vedecké poznatky».

Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú rozpísané v podbodoch.

    Vedecké poznanie ako proces získavania pravdivého poznania.

    Ciele vedeckého poznania:

opis;

b) vysvetlenie;

c) predpovedanie procesov a javov reality.

3. Špecifickosť tohto typu poznania.

4. Úrovne vedomostí:

a) empirické;

b) teoretická;

c) interakcia medzi teoretickou a empirickou úrovňou;

5. Vedecké poznatky v súčasnej etape vývoja spoločnosti.

C8. Budete si musieť pripraviť podrobnú odpoveď na tému “ Poznanie a pravda».

Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú rozpísané v podbodoch.

    Pravda ako proces adekvátnej reflexie reality.

    Aspekty pravdy:

a) cieľ;

b) absolútne;

c) príbuzný;

3. Kritériá pravdivosti:

A) dodržiavanie zákonov logiky;

B) dodržiavanie skôr objavených zákonov konkrétnej vedy;

B) prax;

4. Vplyv rozvoja vedy na pravdu.

C8. Budete si musieť pripraviť podrobnú odpoveď na tému “ Rôzne typy vedomostí».

Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú rozpísané v podbodoch.

    Poznanie ako základná ľudská potreba.

    Typy vedomostí:

a) každý deň;

b) vedecké;

c) umelecké;

d) praktické znalosti;

3. Znaky sociálneho poznania:

a) zhoda subjektu a objektu;

b) vplyv osobného hodnotenia na hodnotenie spoločenských javov;

c) obmedzené možnosti pozorovania a sociálneho experimentu;

4. Vplyv rôzne druhy poznatky o živote moderného človeka.

C8. Budete si musieť pripraviť podrobnú odpoveď na tému “ Metódy vedeckého poznania».

Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú rozpísané v podbodoch.

    Metódy a techniky riešenia kognitívnych problémov.

    Oblasťou teoretických vedomostí je metodológia.

    Diferenciácia metód tohto typu poznávania:

a) univerzálny;

b) všeobecné vedecké;

c) súkromné;

4. Charakteristika všeobecných vedeckých metód:

a) analýza;

b) syntéza;

c) indukcia;

d) odpočet;

e) analógia;

5. Modelovanie. Typy modelovania:

a) materiál (predmet)

b) ideálne (logické)

6. Vplyv stavu ekonomiky krajiny na možnosti využitia metódy modelovania.

C8. Budete si musieť pripraviť podrobnú odpoveď na tému “ Miesto histórie v poznaní človeka a spoločnosti».

Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú rozpísané v podbodoch.

    Rôzne teórie a koncepcie historického vývoja.

    Nekonzistentnosť každodenného a vedeckého vnímania minulosti.

    Miesto histórie v živote ľudstva:

a) história a modernosť;

b) historická minulosť;

c) história ako kolektívna pamäť ľudí;

4. História a pokrok:

a) vznik viery v pokrok;

b) pochybnosti o nevyhnutnosti historického pokroku;

c) predstavy o civilizačnej kríze a ohrození ľudského života (ekologická kríza, svetové vojny 20. storočia)

5. Potreba zachovať históriu ako vedu.

C8. Budete si musieť pripraviť podrobnú odpoveď na tému “ Poznanie a Viera».

Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú rozpísané v podbodoch.

    Vedomosti ako adekvátny odraz reality.

    Vlastnosti vedomostí:

A) reprodukcia objektívnych pravidelných spojení reálneho sveta;

B) túžba zbaviť sa nepravdivých informácií;

C) spoliehanie sa na fakty a dôkazy.

A) základný pojem náboženstva;

B) dôležitá zložka ľudského duchovného sveta;

C) prvok kognitívnej činnosti;

4. Zhoda viery s pojmom „náboženstvo“.

5. Vzťah medzi poznaním a vierou.

6. Viera ako súčasť poznávacieho procesu ako stimul pre vedeckú tvorivosť.

C8. Budete si musieť pripraviť podrobnú odpoveď na tému “ Poznanie sveta».

Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú rozpísané v podbodoch.

    Poznávanie ako proces činnosti.

    Stránky procesu poznávania:

predmet

b) objekt

c) výsledok.

3. Filozofické školy o možnosti poznania sveta:

a) agnosticizmus;

b) skepticizmus;

c) optimizmus.

4. Typy vedomostí:

a) obyčajný;

b) sociálne;

c) vedecké;

d) náboženské;

e) mytologické;

e) umelecký.

5. Vzájomný vzťah typov vedomostí.

C8. Budete si musieť pripraviť podrobnú odpoveď na tému “ Funkcie praxe v procese poznávania».

Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú rozpísané v podbodoch.

    Úloha praktických potrieb v rozvoji vedy.

    Prax je základom vedomostí:

a) pozorovanie okolitého sveta;

b) transformácia sveta ako výsledok praktických činností;

c) nástroje, nástroje, zariadenia potrebné na realizáciu možností praktického poznania.

3. Prečo sa človek učí zákonitostiam vývoja sveta?

4. Kritériom pravdivosti je prax.

5. Základné zložky praxe:

a) výroba materiálu;

b) nahromadené skúsenosti;

c) experiment

C8. Budete si musieť pripraviť podrobnú odpoveď na tému “ Sociálne poznanie».

Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú rozpísané v podbodoch.

    Poznanie spoločnosti.

    Ťažkosti v procese poznávania spoločnosti:

a) rozmanitosť javov a udalostí;

b) protichodné duchovné vzťahy;

c) zhoda predmetu a predmetu poznania.

3. Metódy sociálneho poznania:

a) účastnícke pozorovanie;

b) nezúčastnené pozorovanie;

c) sociálny experiment.

4. Vlastnosti sociálneho experimentu:

a) špecifický historický charakter;

b) nižší stupeň izolácie objektu;

c) extrémna nežiaduce chyby.

5. Metódy sociálneho poznania:

a) historické

b) modelovanie

c) vedecká predvídavosť.

C8. Budete si musieť pripraviť podrobnú odpoveď na tému “ Úloha intuície v poznaní».

Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú rozpísané v podbodoch.

    Špecifickosť intuície ako kognitívneho procesu.

    Prevaha intuície.

    Charakteristické črty intuitívnych schopností človeka:

a) neočakávanosť riešenia úlohy;

b) nedostatok povedomia o spôsoboch a prostriedkoch na jeho vyriešenie;

c) priama povaha chápania pravdy.

4. Individuálna povaha intuície:

A) rôzne stupne vzdialenosti od vedomia;

B) obsahová špecifickosť;

C) hĺbka prieniku do podstaty javu alebo procesu.

5. Komplementárnosť zmyslového, racionálneho poznania a intuície.

C8. Budete si musieť pripraviť podrobnú odpoveď na tému “ Pravda a omyl».

Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú rozpísané v podbodoch.

    Rozmanitosť prístupov k pojmu „pravda“.

    Objektívna a subjektívna stránka pravdy.

    Absolútna a relatívna pravda.

    Druhy právd:

a) obyčajný;

b) vedecké;

c) morálny;

d) umelecký.

5. Prax ako kritérium pravdy.

6. Úloha mylných predstáv v poznávaní:

a) zasahovanie do poznania;

b) pomoc pri vytváraní problémových situácií;

c) stimulovanie ďalšieho štúdia reality.

7. Pravda je neustále sa vyvíjajúci proces.

C8. Budete si musieť pripraviť podrobnú odpoveď na tému “ Vedecké poznatky».

Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú rozpísané v podbodoch.

    Veda ako jedna z hlavných foriem ľudského poznania.

    Rozdiel medzi vedeckými poznatkami a každodennými poznatkami:

a) túžba po maximálnej objektivite;

b) prítomnosť špeciálneho (vedeckého) jazyka

c) špecifiká spôsobov zdôvodňovania pravdivosti získaných poznatkov

3. Úrovne vedeckého poznania.

4. Základné metódy:

a) pozorovanie;

b) empirický popis;

c) experiment;

d) hypotéza (vysvetľujúca a existenciálna)

e) formulovanie vedeckej teórie.

5. Vedecká teória a jeho funkcie.

Úloha č.1960

Využite svoje vedomosti zo spoločenských vied, vytvorte si make-up komplexný plán, čo vám umožní odhaliť podstatu témy „Vedecké poznatky“. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú rozpísané v podbodoch.


Vysvetlenie

Jedna z možností pokrytia tejto témy

1. Pojem vedeckého poznania.

2. Vlastnosti vedecké poznatky:

a) objektivita;

b) racionalizmus;

c) dôslednosť a poriadok;

d) overiteľnosť (overiteľnosť);

d) špeciálny jazyk.

3. Moderná klasifikácia vedy:

a) humanitárne;

b) prírodné;

c) sociálne a pod.

4. Funkcie vedeckého poznania:

a) kognitívno-vysvetľujúce;

b) ideologické;

c) výroba a transformácia;

d) prognostické.

5. Úrovne vedeckého poznania:

a) empirické;

b) teoretická.

6. Metódy vedeckého poznania:

a) vedecké pozorovanie;

b) opis;

c) klasifikácia;

d) vedecký experiment;

e) vedecké modelovanie a pod.

Prítomnosť akýchkoľvek dvoch z 2-6 bodov plánu v tejto alebo podobnej formulácii umožní v podstate odhaliť obsah tejto témy.

№ Body
28.1 Zverejnenie témy podľa jej podstaty 3
3
Komplexný plán obsahuje najmenej tri body vrátane dvoch bodov, ktorých prítomnosť umožní prebrať tému v podstate.2
0
Pokyny na hodnotenie:

28.2 1
1
Všetky ostatné situácie0
Maximálne skóre 4

Príklad 1

Príklad 2

Ohodnoťte toto riešenie v bodoch:

Príklad 3

Plán nezverejňuje špecifikovanú tému (vrátane súboru abstraktných formulácií, ktoré nereflektujú konkrétny obsah tejto témy).

Ohodnoťte toto riešenie v bodoch:

Príklad 4.

Formulácia bodov plánu je správna a umožňuje v podstate odhaliť obsah témy (zohľadňujú sa ustanovenia aspoň dvoch bodov plánu uvedených vyššie). Štruktúra odpovede zodpovedá zložitému typovému plánu (obsahuje minimálne tri body, z ktorých dva sú podrobné).

Ohodnoťte toto riešenie v bodoch:

KritériumBodKomentár
28.1 2
28.2 1
28.3 0 Obsah bodu 3.1 - nesprávne použitie slova „kritériá“;

Znenie článku 3.1 sa uvádza ako vyčerpávajúci zoznam charakteristík/znakov vedeckých poznatkov.

Ohodnoťte toto riešenie v bodoch:

Ohodnoťte toto riešenie v bodoch:

Formulácia bodov plánu je správna a umožňuje v podstate odhaliť obsah témy (zohľadňujú sa ustanovenia aspoň dvoch bodov plánu uvedených vyššie). Štruktúra odpovede zodpovedá komplexnému typovému plánu (obsahuje najmenej tri body, z ktorých dva sú podrobné)

KritériumBodKomentár
28.1 2 Plán obsahuje dva body, ktorých prítomnosť nám umožní túto tému v podstate odhaliť. Jeden z týchto bodov je podrobne opísaný v pododstavcoch, ktoré ho v podstate umožňujú odhaliť.
28.2 1 Štruktúra odpovede zodpovedá zložitému typovému plánu (obsahuje minimálne tri body, z ktorých dva sú podrobné).
28.3 0 Obsah odseku 3. - nesprávne použitie slova „typy“;

Znenie odseku 2 sa uvádza ako vyčerpávajúci zoznam charakteristík/znakov vedeckých poznatkov.

Ohodnoťte toto riešenie v bodoch:

Úloha č.2465

S využitím poznatkov zo spoločenských vied zostavte komplexný plán, ktorý vám umožní v podstate odhaliť tému „Kríza životného prostredia ako globálny problém našej doby“. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú rozpísané v podbodoch.


Vysvetlenie

Pri analýze odpovede sa berie do úvahy:

Súlad štruktúry navrhovanej reakcie s plánom komplexného typu;

Prítomnosť bodov plánu, ktoré naznačujú, že skúšaná osoba chápe hlavné aspekty tejto témy, bez ktorých ju v podstate nemožno odhaliť;

Správne znenie položiek plánu.

Znenie položiek plánu, ktoré má abstraktný a formálny charakter a neodráža špecifiká témy, sa do hodnotenia nepočíta.

1. Koncepcia globálnych problémov, ich typy:

a) environmentálne;

b) problém severu a juhu;

c) medzinárodný terorizmus.

2. Podstata globálnej environmentálnej krízy:

a) vyhynutie biologických druhov;

b) znečistenie atmosféry, pôdy a oceánov;

d) globálne otepľovanie a pod.

3. Príčiny globálneho environmentálneho problému:

a) Rastúce vodný kameň ekonomická aktivita z ľudí.

b) Postoj spotrebiteľa k prírode.

4. Známky globálneho environmentálneho problému:

a) ovplyvňuje záujmy všetkých krajín a národov;

b) vyžaduje okamžité rozhodnutie a jednotné úsilie celého ľudstva atď.

5. Spôsoby, ako prekonať environmentálnu krízu:

a) zmena postoja ľudí k prírode;

b) veda v službách ekológie;

V) medzinárodnej spolupráce pri riešení environmentálnych problémov.

Iný počet a (alebo) iné správne znenie bodov a podbodov plánu je možný. Môžu byť prezentované v nominálnych otázkach alebo zmiešaných formách.

Prítomnosť akýchkoľvek dvoch z 2-5 bodov plánu v tejto alebo podobnej formulácii umožní v podstate odhaliť obsah tejto témy.

№ Kritériá hodnotenia odpovede na úlohu 28Body
28.1 Zverejnenie témy podľa jej podstaty 3
Komplexný plán obsahuje najmenej tri body vrátane dvoch bodov, ktorých prítomnosť umožní prebrať tému v podstate.

Oba tieto „povinné“ body sú podrobne opísané v pododsekoch, ktoré umožňujú prediskutovať tému podľa jej podstaty.

3
Komplexný plán obsahuje najmenej tri body vrátane dvoch bodov, ktorých prítomnosť umožní prebrať tému v podstate.

Iba jeden z týchto „povinných“ bodov je podrobne opísaný v pododsekoch, ktoré umožňujú v podstate diskutovať o téme

2
Komplexný plán obsahuje minimálne tri body, z toho iba jeden bod, ktorého prítomnosť umožní v podstate diskutovať o téme.

Tento „povinný“ bod je podrobne opísaný v pododsekoch, ktoré vám umožňujú rozšíriť túto tému podľa jej podstaty

0
Všetky ostatné situácie, na ktoré sa nevzťahujú pravidlá pre prideľovanie 2 a 1 bodu.

Prípady, keď odpoveď absolventa vo forme nezodpovedá požiadavkám úlohy (napríklad nie je prezentovaná vo forme plánu so zvýraznenými bodmi a podbodmi)
Pokyny na hodnotenie:

1. Položky/podpoložky, ktoré sú abstraktného a formálneho charakteru a neodrážajú špecifiká témy, sa do hodnotenia nezapočítavajú.

2. Ak sa pridelí 0 bodov podľa kritéria 28.1, potom sa pridelí 0 bodov podľa kritéria 28.2
28.2 Správne znenie bodov a podbodov plánu 1
Znenie bodov a podbodov plánu je správne a neobsahuje chyby ani nepresnosti1
Všetky ostatné situácie0
Maximálne skóre 4

Príklad 1

V súlade s kritériami kontroly hodnotenia by daná odpoveď mala byť ohodnotená 3 bodmi.

Ohodnoťte toto riešenie v bodoch:

Príklad 2

Ohodnoťte toto riešenie v bodoch:

Príklad 3

Ohodnoťte toto riešenie v bodoch:

Príklad 4.

Ohodnoťte toto riešenie v bodoch:

Príklad 5.

Ohodnoťte toto riešenie v bodoch:

Úloha č.8601

S využitím poznatkov spoločenských vied zostavte komplexný plán, ktorý vám umožní v podstate odhaliť tému „Konkurencia a jej funkcie v trhovej ekonomike“. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú podrobne uvedené v pododsekoch.


Vysvetlenie

Pri analýze odpovede sa berie do úvahy:

Súlad štruktúry navrhovanej reakcie s plánom komplexného typu;

Prítomnosť bodov plánu, ktoré naznačujú, že skúšaná osoba chápe hlavné aspekty tejto témy, bez ktorých ju v podstate nemožno odhaliť;

Správne znenie položiek plánu.

Znenie položiek plánu, ktoré má abstraktný a formálny charakter a neodráža špecifiká témy, sa do hodnotenia nepočíta.

1. Pojem konkurencia na trhu.

2. Podmienky pre vznik konkurencie.

3. Funkcie konkurencie v trhovej ekonomike:

a) regulačné;

b) stimulujúce;

c) dezinfekcia.

4. Typy nedokonalej konkurencie:

a) čistý monopol;

b) monopolistická konkurencia;

c) oligopol.

5. Dokonalá konkurencia a jej vlastnosti:

A) veľké množstvo firmy na trhu;

b) predaj tovaru za voľné ceny;

c) nerušený vstup akejkoľvek novej spoločnosti na trh;

d) dostupnosť ekonomických informácií pre každého atď.

5. Dôsledky monopolizácie ekonomiky.

Iný počet a (alebo) iné správne znenie bodov a podbodov plánu je možný. Môžu byť prezentované v nominálnych otázkach alebo zmiešaných formách.

Prítomnosť akýchkoľvek dvoch z 3-5 bodov plánu v tejto alebo podobnej formulácii umožní v podstate odhaliť obsah tejto témy.

№ Kritériá hodnotenia odpovede na úlohu 28Body
28.1 Zverejnenie témy podľa jej podstaty 3
Komplexný plán obsahuje najmenej tri body vrátane dvoch bodov, ktorých prítomnosť umožní prebrať tému v podstate.

Oba tieto „povinné“ body sú podrobne opísané v pododsekoch, ktoré umožňujú prediskutovať tému podľa jej podstaty.

3
Komplexný plán obsahuje najmenej tri body vrátane dvoch bodov, ktorých prítomnosť umožní prebrať tému v podstate.

Iba jeden z týchto „povinných“ bodov je podrobne opísaný v pododsekoch, ktoré umožňujú v podstate diskutovať o téme

2
Komplexný plán obsahuje minimálne tri body, z toho iba jeden bod, ktorého prítomnosť umožní v podstate diskutovať o téme.

Tento „povinný“ bod je podrobne opísaný v pododsekoch, ktoré vám umožňujú rozšíriť túto tému podľa jej podstaty

0
Všetky ostatné situácie, na ktoré sa nevzťahujú pravidlá pre prideľovanie 2 a 1 bodu.

Prípady, keď odpoveď absolventa vo forme nezodpovedá požiadavkám úlohy (napríklad nie je prezentovaná vo forme plánu so zvýraznenými bodmi a podbodmi)
Pokyny na hodnotenie:

1. Položky/podpoložky, ktoré sú abstraktného a formálneho charakteru a neodrážajú špecifiká témy, sa do hodnotenia nezapočítavajú.

2. Ak sa pridelí 0 bodov podľa kritéria 28.1, potom sa pridelí 0 bodov podľa kritéria 28.2
28.2 Správne znenie bodov a podbodov plánu 1
Znenie bodov a podbodov plánu je správne a neobsahuje chyby ani nepresnosti1
Všetky ostatné situácie0
Maximálne skóre 4

Príklad 1

Plán pozostáva z piatich bodov, z ktorých tri sú rozpísané v podbodoch. V pláne sú dva body, bez ktorých táto téma nemožno zverejniť vo svojej podstate. Znenie bodov plánu je správne a umožňuje v podstate odhaliť obsah témy.

Ohodnoťte toto riešenie v bodoch:

Príklad 2

Plán pozostáva z ôsmich bodov, z ktorých tri sú podrobne rozpísané v podbodoch. V pláne sú dva body, bez ktorých nemožno o tejto téme diskutovať. Znenie bodov plánu nám umožňuje všeobecne odhaliť obsah témy, jednotlivé nepresnosti v znení plán v podstate neskresľujú.

Príklad 4.

Plán pozostáva z piatich bodov, z ktorých dva sú podrobne rozpísané v podbodoch. V pláne nie sú žiadne body, bez ktorých by sa o tejto téme nedalo diskutovať.

Ohodnoťte toto riešenie v bodoch:

1. Poznávanie ako činnosť.

2. Typy vedomostí:

a) vedecké;

b) mytologické;

c) umelecký a pod.

b) racionálna platnosť;

c) systematické;

d) overiteľnosť a pod.

4. Úrovne vedeckého poznania:

a) empirické poznatky;

b) teoretické vedomosti.

5. Metódy vedeckého poznania:

a) pozorovanie;

b) experiment;

c) modelovanie;

d) predloženie hypotéz a pod.

6. Pravda ako výsledok vedeckého poznania.

« Vedecké poznanie ako jeden z druhov poznania».

1. Vedecké poznanie je jedným z druhov poznania sveta.

2. Ciele vedeckého poznania.

3. Vlastnosti vedeckého poznania:

a) snaha o objektivitu;

b) špeciálny jazyk vrátane špeciálnych výrazov, presne definovaných pojmov, symbolov;

c) osobitné postupy kontroly výsledkov.

4. Úrovne vedeckého poznania:

a) empirické poznatky;

b) teoretické vedomosti.

5. Metódy vedeckého poznania:

a) vedecké pozorovanie;

b) opis;

c) klasifikácia;

d) vedecký experiment;

e) myšlienkový experiment;

f) predloženie hypotéz;

g) vedecké modelovanie a pod.

6. Systém vied.

Budete si musieť pripraviť podrobnú odpoveď na tému “ Problém poznania sveta" Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú podrobne uvedené v pododsekoch.

« Problém poznania sveta».

Jedna z možností plánu pokrytia tejto témy:

1. Problém poznateľnosti sveta

a) Čo je agnosticizmus

b) Humove a Kantove teórie

c) Odrody agnosticizmu

2. Predmet a predmet poznania

3. Zmyslové a racionálne poznanie

4. Senzualizmus a racionalizmus.

5. tri hlavné trendy:

a) epistemologický optimizmus,

b) skepticizmus

c) agnosticizmus.

6. Relatívna a absolútna pravda.

Dostali ste pokyn pripraviť si podrobnú odpoveď na tému „ Ľudská aktivita" Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú podrobne uvedené v pododsekoch.

ESAY

„Vedomosti a život sú neoddeliteľné“ (L. Feuchtwanger).

„Poznať znamená porovnať vonkajšie vnemy s vnútornými predstavami a urobiť úsudok o tom, nakoľko sa obe zhodujú“ (I. Kepler).

„V sporoch sa zabúda na pravdu. Ten najmúdrejší zastaví hádku“ (L.N. Tolstoj).

3. téma: DUCHOVNÁ KULTÚRA. DUCHOVNÝ SVET.

hodnoty

Svetový pohľad

Typy svetonázoru: obyčajný, náboženský, vedecký

Časť 1


Vytvorte súlad medzi príkladmi a podsystémami (sférami) spoločnosti: pre každú pozíciu uvedenú v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.


PRÍKLADY

A) organizovanie predsviatočného obchodu

B) usporiadať referendum o dôvere v prezidenta

IN) prijatie zákona o verejné organizácie

G) písanie dobrodružného románu

D) výroba spotrebného tovaru

E) vykonávanie vedecký výskum

SUBSYSTÉMY (OBLASTI) SPOLOČNOSTI

1) ekonomické

2) politické

3) duchovný


Oceánológovia skúmajú život obyvateľov morského dna. Aký typ činnosti ilustruje tento príklad?

1) materiál

2) duchovný

3) sociálna

4) ekonomické

Činnosti, ktoré sú spojené s premenou prírodných objektov, sú tzv

1) duchovný

2) spotrebiteľ

3) hodnotovo orientované

4) praktické

Zdravím všetkých mnohých čitateľov stránky! Dnes sa na to pozrieme bližšie zaujímavá téma v sociálnych štúdiách: písanie plánov. Tento príspevok bude obsahovať PRIPRAVENÚ prácu a na konci tohto príspevku bude zadaná úloha konsolidovať materiál. Mimochodom, odporúčam prihlásiť sa na odber nových článkov aby vám neušlo nič zaujímavé.

Pravda

čo je pravda?

Druhy pravdy

- absolútny;
- príbuzný.

Kritériá pravdivosti

— súlad s nahromadenými vedomosťami;
— prítomnosť formálnej logiky;
— experimentálne potvrdenie.

Poznávanie ako činnosť zameraná na dosahovanie nových poznatkov.

Rôzne spôsoby, ako porozumieť svetu

1) Definícia poznania;

2) Formy poznania
- zmyselný;
- racionálny.

3) Typy vedomostí:
- mytologický;
- každý deň;
— vedecké;
- umelecký;
- sociálna.

4) Úrovne vedeckého poznania
— Empirický;
— Teoretické.

Banka ako finančná inštitúcia

1) Predmet činnosti banky
- prilákanie voľných peňazí;
- poskytovanie peňazí na úver.

2) Organizácia moderného bankového systému
-najvyššia úroveň- centrálna banka;
- Nižší level: - komerčná banka atď.

3) Funkcie centrálnej banky

— Stabilizácia;

— Štrukturálne.

4) Spôsoby vplyvu štátu na ekonomický mechanizmus
- Priamy
— Nepriama regulácia

5) Mechanizmy štátnej regulácie trhové hospodárstvo
- fiškálna politika;
— peňažné;
— právna úprava.

6) Základné teoretické pojmy (*nie povinná položka)
- monetarizmus
- keynesiánstvo.

Inflácia

1) Definícia;

2) Druhy inflácie
— Dopytová inflácia;
— Ponuková inflácia.

3) Typy inflácie v závislosti od témy rastu cien
— plazenie;
- Cval;
- Hyperinflácia.
4) Príčiny inflácie
— rast vládnych výdavkov a masových pôžičiek počas emisie peňazí;
- monopol veľkých firiem na určovanie cien;
- znehodnotenie meny, keď vysoký stupeň dovoz;
— zvýšenie štátnych daní, ciel atď.
5) Deflácia – pokles všeobecná úroveň ceny

Toto sú plány pre spoločnosť, drahí priatelia! Teraz si skúste vytvoriť vlastné plány pre tieto témy:

1. Sociálny inštitút

2. Sociálno-demografické problémy.

3. Konformizmus a deviantné správanie

Uvidíme sa v ďalších príspevkoch!