Určité ťažkosti spôsobuje číslo 3, ktoré sa nachádza nad jedným zo slov v analyzovaných textoch. Hovoríme o morfologickom rozbore slovných tvarov. Niektorí školáci ani nepoznajú význam tohto pojmu. Zvážte ako urobiť morfologickú analýzu slova správny. Teóriu vysvetľujeme na dostupných príkladoch. Rozbor slova treba vnímať ako etapu priamej práce na celom rade lingvistických pojmov.

V kontakte s

všeobecné informácie

Čo je morfologickéanalýza slov? Ide o definíciu jeho trvalých a nestabilných vlastností, aby bolo možné sledovať, ako sa v konkrétnej vete upravuje, v akej forme sa používa. Náuka o morfológii sa vzťahuje na časť gramatiky, kde sa študujú jednotlivé slovné formy alebo určitá skupina slovných foriem jazyka.

Analýza slova si vyžaduje zručnosť analyzovať tvar slova, považovať každý slovný tvar za slovný druh, označiť jeho konštantné a nestabilné vlastnosti, funkciu vo vnútri. Analýza slova ako súčasti ruskej reči začína s určenie jeho významu... Ak označuje predmet, potom je to podstatné meno, činnosť -, znak činnosti -, kvalita predmetu -.

Existuje štandardný plán morfologickej analýzy... Ak chcete vykonať analýzu slova bez chýb, prísne dodržujte všetky body:

  1. Určte, ktorá časť reči je dané slovo, na to musíte nastaviť špeciálna otázka.
  2. Vložte slovo neurčitá forma(N.f.) v nominatíve jednotného čísla.
  3. Odhaliť trvalé a potom analyzovať prerušované znaky(premenlivosť slova).
  4. Určite, ktorý člen je v návrhu.

Cvičte

Tu je niekoľko konkrétnych príkladov. Poďme analyzovať slovo ako časť reči.

Podstatné meno

Najprv analyzujme podstatné meno:

Možnosť číslo 1. Exs. - stolička.

  1. Čo? Stolička, označuje predmet; podstatné meno
  2. N. f. - I. p., Jednotka. h - stolička.
  3. Všeobecné podstatné meno, neživý, m.r., 2 scl.
  4. R. p., Jednotka h
  5. Boli tam dve stoličky, (v návrhu je doplnok).

Možnosť číslo 2. Existujúce - dievčatá

  1. SZO? dievča, označuje predmet, podstatné meno
  2. N. f.- I. p.jednotka. h. - dievča.
  3. Všeobecné podstatné meno, živý, fr., 1 slovo
  4. R. p., Pl. h
  5. Celá trieda dievčat (v návrhu je doplnok).

Sloveso

Parsovanie slovesa ako slovného druhu samostatnej jazykovej jednotky

Vykonáva sa tiež vo vyššie uvedenom poradí:

Slovo #1 - Beh

  1. Čo robiť? Beh, označuje činnosť, sloveso.
  2. N.F. - bežať.
  3. Nedokonalý pohľad, nevratný, 2 konjugovaný, prechodný.
  4. Orientačná nálada, jednotné číslo h, N.v., m.r.
  5. Chlapec musí utiecť domov. (Vo vete pôsobí ako predikát).

Slovo #2 - Bavte sa

  1. Čo robiť? bavte sa, akcia, vb
  2. N. F. - bavte sa.
  3. Perfektný výhľad, vratný, 1 konjugácia, prechodný.
  4. Konjunktiv, pl. h
  5. Deti by sa bavili! (Vo vete pôsobí ako predikát).

Dôležité! R Výber podstatného mena je základom pre prácu s inými časťami reči. Definícia bodov 3 a 4 v schéme sa vykonáva podľa počiatočného tvaru slova vybraného na analýzu. Treba mať na pamäti, že nemenné časti reči nemajú nestabilné znaky.

Pri práci so slovesom by ste mali vedieť ako definovať jeho vlastnosti:

  • N.F je určená otázkami "čo robiť?" alebo "čo robiť?";
  • dokonalý / nedokonalý pohľad: ak je v otázke písmeno "C", potom bude pohľad dokonalý, keď nie sú žiadne písmená - nie je. vyhliadka;
  • opakovanie: ak existuje postfix SJ,
  • konjugácia: 1. - všetky slová končiace na ETH, OT, UT, YUT, AT, YAT, plus dve - v IT. 2. konjugácia zahŕňa - všetky slovesá v ITT, plus štyri AT, sedem v ETH;
  • prechodnosť, teda možnosť tvorenia sčítaní s týmto slovesom.

Prídavné meno

Teraz si pohovorme o rysy rozboru morfologickej stavby slov, označujúce znaky predmetov. Analýza prídavného mena, ako samostatný poddruh lingvistickej analýzy, sa vykonáva podľa podobnej techniky.

Kučeravý

  1. ktoré? výstredný, kvalitný, prídavné meno.
  2. N. F. - kučeravý.
  3. kvality.
  4. Dá to dole. stupeň, plný, jednotky h., w. R., D. p.
  5. Pokloním sa kučeravej breze. (Vo vete pôsobí ako definícia).

Ponuré

  1. Čo? mrzutý, znamenie, prídavné meno.
  2. kvality.
  3. Dá to dole. stupeň, krátke, jednotky h., m. r., I. p.
  4. Chlapec bol mrzutý. (Vo vete ide o zložený prísudok).

Tu potrebujete schopnosť určiť do akej kategórie patrí prídavné meno... Napríklad do kvalitu môžete nahradiť slovom viac a do príbuzný- je to nemožné, privlastňovacie označuje určitý predmet spolupatričnosti, krátka forma odpovedá na otázky: čo je / s? Stupne prirovnania sa delia na kladné, porovnávacie - so slovom viac, výborný - prídavné mená s príponami VSI, predponou NAI.

Účastník

Morfologický rozbor príčastia:

Písanie

  • ktorý? čo robí? písanie, znak dejom, príčastie;
  • N.F. - písanie;
  • akčný., nie sov. pohľad, neohlásený, prítomný v.;
  • Jednotky h., m, r, I. p.;
  • V chatrči sedel syn a spredu písal list (vo vete slúži ako definícia v rámci obratu príčastia).

Dôležité! Je potrebné si uvedomiť, že niektoré vlastnosti príčastia pochádzajú zo slovesa a niektoré z prídavného mena. Pasívny význam bude v prípade, že sa predpokladá vplyv tretej osoby alebo vonkajšieho objektu (blúzka, ktorú prala moja matka).

Príslovka

Morfologická analýza príslovky podľa plánu sa vykonáva aj: určenie všeobecného gramatického významu, hlavných charakteristík, funkcie v konkrétnej vete:

rýchlo

ako? Rýchly, označuje znak konania, je príslovka Definujúci, významný Nestály znak - nemenný Odlúčenie kráčalo rýchlo. (plní funkciu okolnosti vo vete).

Gerunds

Morfologický rozbor príčastia:

Hučanie

  • Čo robíš? bzučanie, dodatočná akcia, deypich .;
  • morfológ. cena.- nesov. pohľad, prechod., bez návratu .;
  • Za spevu sa umyl v sprche (v úlohe jednotného príčastia).

Dôležité! Pamätáme si, že gerundi preberajú znaky zo slovesa a príslovky (nemennosť), nemajú mennú frázu, ktorá sa uvádza pri morfologickej analýze podstatného mena.

Hlavná ťažkosť spočíva v diferenciácii atribútu, označujúci spôsob pôsobenia, mieru a stupeň, a príslovkové príslovky času, miesta, atribútu, absencia N.f. a prerušované znaky.

Morfologická analýza podstatného mena

Morfologický rozbor slovesa

Výkon

Aby sa predišlo nedostatkom v tomto druhu práce, je potrebné prísne dodržiavať schému. Parsovanie slova ako súčasť lingvistickej úlohy si vyžaduje určitú vytrvalosť. Je potrebné starostlivo pristupovať k otázke určenia čiastkovej slovesnej príslušnosti lexém, ako aj ich charakteristických znakov.

Analýza slova ako časti reči sa inak nazýva morfologická. Spoznávajú ho už v škole, študujú jednotlivé slovné druhy. V prvom rade je tento typ analýzy navrhnutý učiteľmi na rozvoj logického myslenia u študentov, na vštepovanie jazykových zručností. Morfologická analýza pomáha osvojiť si základné informácie o všetkých častiach reči, naučiť sa ich od seba odlíšiť, nezamieňať pojmy „časti reči“ a „člen vety“. Podobný jav sa občas vyskytuje aj na strednej škole a na lingvistických odboroch, no, samozrejme, tí, ktorí vedia analyzovať slovo ako slovný druh, si podstatné meno s podmetom nikdy nepomýli.


Analýza slova ako časti reči v škole plní vážnu funkciu: týmto spôsobom je materiál čo najviac fixovaný, v procese analýzy, keď študenti postupne analyzujú rôzne slová, sa opakujú všetky témy sekcie . Napríklad pri analýze slovesa ako časti reči po preštudovaní témy „sloveso“ školáci zopakujú všetky jeho hlavné kategórie: opakovanie, prechodnosť, typ, časovanie, nálada, čas, osoba, číslo a pohlavie. Práve rozoberanie slova ako slovného druhu je efektívnym praktickým cvičením, ktoré rozvíja jazykové zručnosti a schopnosti.

V univerzitnej praxi je o niečo ťažšie analyzovať slovo ako časť reči, pretože morfologická analýza sa vykonáva podľa zložitejšej schémy, berie sa do úvahy väčší počet lingvistických faktorov, kategórie sa zvažujú podrobnejšie. .

Každá univerzita môže mať svoje vlastné požiadavky na morfologickú analýzu, jej podstatu a dizajn, preto sa uchádzači o filologické špeciality musia naučiť štandardy analýzy v konkrétnej vzdelávacej inštitúcii.

Aby ste mohli určiť časť reči, kategória je potrebná na správne vyjadrenie vašich myšlienok.

Základné požiadavky na analýzu slova ako časti reči

Ako analyzovať slovo ako súčasť reči? Poďme si načrtnúť základné požiadavky na analýzu ako celok, bez ohľadu na to, o aký slovný druh ide.

Morfologická analýza, ako každý iný typ jazykovej analýzy by sa mal vykonávať podľa jasného konkrétneho plánu. Je daný algoritmus, ktorý treba dodržiavať. Kategórie nemôžete zadať v žiadnom poradí. Napríklad, ak študent najprv vymenuje počet použitých podstatných mien a o kategórii živý / neživý hovorí až na konci analýzy, z toho možno okamžite vyvodiť záver: študent sa v kategóriách zle orientuje, nevie ktoré z nich sú konštantné a ktoré sú premenlivé. Poznanie správneho poradia analýzy poskytuje lepšie zapamätanie kategórií a ich spojení, dôslednú analýzu každého slova ako zástupcu určitej časti reči.

Poradie analýzy je všade rovnaké.

  1. Najprv je označený tvar slova analyzovaného slova. Toto je forma, v ktorej sa slovo objavuje v kontexte bez akýchkoľvek dodatočných zmien. Morfologická analýza sa vykonáva na slovách uvedených v pasáži textu.
  2. Potom sa uvedie počiatočná forma slova. Pre každú časť reči sa určuje individuálne. Napríklad pri podstatnom mene ide o nominatív jednotného čísla.
  3. Tretím bodom je naznačiť všeobecný gramatický význam slova. Pre podstatné mená - význam predmetu, pre slovesá - akcie, pre prídavné mená - význam atribútu predmetu, pre číslovky - množstvo atď.
  4. Potom sa určia gramatické kategórie. Po prvé, všetky trvalé znaky slova a potom - premenlivé. Gramatické kategórie sú individuálne pre každý slovný druh. Mali by byť uvedené v určitom poradí.
  5. Posledným bodom morfologického rozboru je definícia syntaktickej funkcie slova. To má veľký význam práve pri analýze slova ako slovného druhu, hoci študenti sa často domnievajú, že požiadavka nesúvisí úplne s morfológiou a je vhodnejšia v časti „syntax“. V skutočnosti práve syntaktickou funkciou slova vo vete niekedy presne zistíte, o aký slovný druh ide. Okrem toho táto požiadavka umožňuje prepojiť rôzne časti ruského jazyka, aby sa vytvoril jeden jazykový obraz.
    Analýza slova ako časti reči. Požiadavky na morfologický rozbor konkrétnych slovných druhov
Na analýzu každej časti reči sa kladú individuálne požiadavky, pretože všetky časti reči majú svoje vlastné kategórie, ktoré musia byť uvedené v presne definovanom poradí. Takto vyzerajú klasické požiadavky na analýzu slova ako časti reči.

Podstatné meno

  1. Uvádza sa tvar slova.
  2. Počiatočná forma je napísaná: slovo musí byť uvedené v nominatíve a v jednotnom čísle.
  3. Potom sa určia lexikálne a gramatické kategórie. Konštanty: vlastné alebo všeobecné podstatné meno, neživé alebo živé, rod, druh skloňovania. Premenné: číslo a veľkosť písmen. Nestabilné znaky sú určené formou slova v kontexte.
  4. Syntaktická úloha.
Prídavné meno
  1. Wordform.
  2. Počiatočná forma. Slovo je uvedené v nominatíve a jednotné číslo sa používa v mužskom rode.
  3. Znaky slova sú určené. Konštanty: kategória podľa významu (prídavné mená sú kvalitatívne, relatívne a privlastňovacie); stupeň porovnania (stáva sa to, ale iba pri kvalitných prídavných menách); krátka alebo dlhá forma (pre kvalitných).
  4. Variabilné znaky: prípad, číslo a pohlavie.
  5. Syntaktická funkcia vo vete.
Číslovka
  1. Wordform.
  2. Počiatočná forma. Určené v závislosti od kategórie čísla podľa hodnoty. Počiatočná forma kardinálnych, kolektívnych a zlomkových čísel je nominatív. Počiatočný tvar radových číslovok je nominatív, jednotné číslo, mužský rod.
  3. Konštantné znaky (kategórie) číselných mien sú označené: kategória podľa hodnoty (kvantitatívna, zlomková, ordinálna, kolektívna); kategórie podľa morfologickej štruktúry (zložené, zložité, jednoduché).
  4. Určujú sa premenné znaky, to znamená, v akej forme sa číslovka v tejto súvislosti používa. Je potrebné napísať prípad, číslo, pohlavie čísla, ak má tieto znaky.
  5. Úloha v návrhu je uvedená.
Zámeno
  1. Uvádza sa forma slova, v ktorej sa používa v kontexte.
  2. Určuje sa počiatočný tvar zámena. Slovo by malo byť uvedené v mužskom, jednotnom a nominatíve, ak je to možné.
  3. Potom napíšu trvalé znaky zámena ako slovné druhy. Patria sem poradie podľa hodnoty, skupina podľa vzťahu k iným častiam reči a tvár pre osobné zámená. Kategórie zámen podľa významu: neurčité, záporné, vzťažné, opytovacie, privlastňovacie, osobné a reflexívne ja. Skupiny vo vzťahu k iným častiam reči: zámená-príslovky (príslovkové zámená), zámená-číslovky, zámená-prídavné mená a zámená-podstatné mená.
  4. Potom označujú nestále znaky zámen: číslo, pohlavie a prípad, ak existujú.
  5. Syntaktická funkcia vo vete je definovaná.
Príslovka
  1. Príslovka je nemenný slovný druh, ktorý by sa mal v procese morfologickej analýzy uviesť samostatne. Preto stačí označiť samotnú jazykovú jednotku, teda slovo.
  2. Kategórie prísloviek - poradie a stupeň porovnania (ak existuje). Príslovky sa delia na tieto kategórie: príslovky spôsobu pôsobenia, účelu, dôvodu, času, miery a stupňa, miesta. Stupne porovnania sú porovnateľné a vynikajúce. Napríklad najprísnejšie - superlatív, prísnejšie - porovnávacie.
  3. Úloha v návrhu je uvedená.
Slová kategórie stavu
Tento slovný druh má jedinú vlastnosť, nemení sa a v neosobných vetách je vždy predikátový. Smutný. Slnečno.

Sloveso

  1. Uvádza sa tvar slova.
  2. Sloveso je umiestnené v neurčitom tvare (infinitív). Napríklad: písanie - písanie.
  3. Trvalé kategórie slovesa sú definované ako slovné druhy: časovanie, tvar (dokonalý alebo nedokonavý), reflexivita (zvratné slovesá majú príponu -sha alebo -s), prechodnosť.
  4. Nestálymi znakmi slovesa sú spôsob, čas (pri slovesách ukazovacieho spôsobu), číslo, osoba a rod. Všetky kategórie musia byť napísané, ak existujú.
  5. Potom je špecifikovaná funkcia syntaxe.
Účastník
  1. Forma slova je napísaná.
  2. Počiatočný tvar je určený, na tento účel musí byť príčastie v nominatíve, mužskom a jednotnom čísle.
  3. Potom označujú stále znaky príčastia: hlas (pasívny alebo skutočný), tvar (krátky alebo úplný), čas, typ a opakovanie.
  4. Variabilné znaky príčastia: číslo, rod, pád.
  5. Úloha v návrhu.
Gerunds
Je to nemenný slovný druh. Označujú len druh a opakovanie, ako aj syntaktickú funkciu.

Niekedy sa analyzujú služobné časti reči.
Predložky delí na neodvodené a odvodené (utvorené z iného slovného druhu).

aliancie sú kompozičné (oddeľovacie, protivníkove, spojovacie) a podriadené (vysvetľovacie, porovnávacie, vyšetrovacie, ústupkové, podmieňovacie, cieľové, kauzálne, dočasné).

Častice je zvykom deliť sa na formatívne, indikatívne, negatívne, zosilňujúce, zvolacie, opytovacie, potvrdzujúce, obmedzujúce, objasňujúce, komparatívne a časti vyjadrujúce pochybnosť.

Citoslovcia je samostatný vetný člen, ktorý nevstupuje do oficiálnych ani samostatných slovných druhov. Nie je predmetom analýzy.

Nuansy a vlastnosti analýzy slova ako časti reči na univerzite
V univerzitných rozboroch filológovia popisujú kategórie podrobnejšie. Časti reči sa analyzujú vo svetle podrobného štúdia jazyka ako celku. Najrôznejší je morfologický rozbor slovesa. Samostatne sa uvádzajú základy: základ infinitívu a základ prítomného času. Podľa nich sa určuje trieda slovesa, celkovo je tried päť. V kategóriách času sa rozlišuje absolútny a relatívny čas. Napríklad sú definované štyri podkategórie prítomného času: irelevantné, abstraktné, komentárové, obrázkové. Budúci čas môže byť špecifický, výsledok prítomného, ​​trvalý, označuje dej opakujúci sa v prítomnosti, dej, ktorý je v prítomnosti nemožný.

Druhy skloňovania sa pri substantíve odlišujú: substantívne (1 a 2 skloňovanie sa miestami zamieňa), adjektívne (takto sa skloňujú prevody, teda prídavné mená ako podstatné mená), zmiešané skloňovanie. Sú podstatné mená neskloňujúce – vystupujú niekedy aj v samostatnom, štvrtom, skloňovaní.

Každý prípad v univerzitných analýzach má svoj vlastný význam: subjektívny, objektívny, príslovkový alebo determinačný.

Pri analýze číslovky univerzity často určujú typ spojenia s podstatným menom, prípad hlavného podstatného mena. Pokiaľ ide o prídavné mená a ich formy porovnávania, rozlišujú sa syntetické a analytické formy porovnávacích a superlatívnych stupňov.

Existujú aj iné nuansy analýzy slova ako časti reči, ale všetky sú individuálne v závislosti od uhla pohľadu konkrétneho vedca, programu univerzity.

Plán analýzy

  1. Časť reči. Celková hodnota.
  2. Morfologické znaky.
    1. Počiatočná forma (nominatív jednotného čísla).
    2. Konštantné znaky: a) vlastné alebo spoločné podstatné meno, b) živé alebo neživé, c) rod, d) skloňovanie.
    3. Netrvalé znaky: a) prípad, b) číslo.
  3. Syntaktická úloha.

Vzorová analýza

      Cez zvlnené hmly
      Mesiac si razí cestu
      Na smutné paseky 3
      Smutne žiari.

(A. Puškin.)

234 ... Určite hlavnú myšlienku a štýl textu. Rozložte prvé štyri zvýraznené slová ako súčasť reči ústne, zvyšok - písomne. Napíšte voľný diktát na základe tohto textu. Aké sú typy pravopisu namiesto vynechaní. Aké písmená vložíte?

Moja vlasť Rusko

Don je legendárna ruská rieka. Tečie zo severu do juh na starovekých ruských krajinách - Tula, Voronež, Rostov oblasti- a tečie do Azovského mora. Don slúžil ako dôležitá obchodná cesta medzi centrálnymi riekami Rus a Azov.

Vlievajú sa do nej riečky, na brehoch ktorých sa nachádza množstvo miest a dedín. Najväčší z nich Voronež, Rostov, Azov. Na prítoku Don Nepryadve sa v roku 1380 odohrala bitka pri Kulikove, z ktorej polovica žila zač. oslobodenie Rusko z cudzieho jarma.

Don je hotovosťou spojený s ďalšou ruskou riekou Volgou. Teraz do sv..lity našej vlasti, Moskvy a odtiaľ do parník môžete sa dostať do Azovského mora az Azovského mora do Čierneho mora.

Don je krásny vo svojich prúdiť... Najprv jeho cesta vedie úzkou dedinou ... líniou s vysokým pravým a klesajúcim ľavým brehom, potom sa dĺžka výrazne rozširuje.

Slávny Don. Slúžil a slúži ľuďom.

235 ... Vyberte a napíšte podstatné mená označujúce stav, náladu, pocity človeka (radosť, radosť, smútok atď.). Nad ne napíšte ich pohlavie a skloňovanie.

236 ... Napíšte o tom, čo ste videli, počuli prvýkrát a čo na vás urobilo veľký dojem. Zamyslite sa nad tým, o čom presne budete písať. Pomenujte svoju esej. Napríklad „Prvýkrát v múzeu“, „Prvýkrát v divadle opery a baletu“, „Prvé zoznámenie s...“ atď. Môže to byť list priateľovi, v denník, poznámky v triede ) nástenné noviny, príbeh atď. Podčiarknite podstatné mená označujúce stav, náladu, pocit.

Morfologická analýza spôsobuje školákom často ťažkosti, ktoré sú spojené so skutočnosťou, že niektoré časti reči (napríklad príslovka, predložka, zväzok) sa študujú nedostatočne dlho a po ich preštudovaní sa stávajú úlohy na určenie rôznych gramatické znaky sú zriedkavé. To vedie k tomu, že študenti si nezapamätajú všetky morfologické charakteristiky týchto častí reči, a preto zodpovedajúca analýza spôsobuje ťažkosti.

Navrhujem vydať referenčné schémy - plány na analýzu častí reči, pričom takýto plán môžu vypracovať samotní študenti a pridať k nim zložitý (podľa vlastného uváženia) materiál. Napríklad pre niekoho je zložitosť kritérií, podľa ktorých sú podstatné mená rozdelené podľa deklinácií, pre niekoho ťažká koncepcia nálady slovesa.

Opakovaným odkazovaním na tieto polotovary sa získavajú nielen lepšie znalosti, ale rozvíja sa aj zručnosť vykonávať tento typ analýzy.

Svojim študentom odporúčam, aby si vytvorili špeciálne šanóny s týmto druhom materiálov a jednu kópiu (celú, nerozrezanú) si tam uložili a druhú kópiu nosili vždy so sebou (napríklad v učebnici) nastrihanú na kartičky. Učiteľ môže simulovať plán analýzy podľa vlastného uváženia pridaním alebo odstránením akéhokoľvek podporného materiálu. Navrhujem úplnejšiu verziu takýchto kariet, ktorá obsahuje aj také slovné druhy ako slovo kategórie štátne a onomatopoické slová, ktoré nie všetci jazykovedci rozlišujú ako samostatné slovné druhy.

1. Morfologická analýza NON.

ja Slovné druhy - n. odpovedá na otázku" ČO?“(Otázka prípadu) a označenie. POLOŽKA.

N. f. - ... ( I. p., Jednotka h)

II. Pretrvávajúce príznaky:

  • vlastné alebo všeobecné podstatné meno,
  • animovať ( V. p. množné číslo = R. p. množné číslo) alebo neživé ( V. p. množné číslo = I. p. množné číslo),
  • pohlavie (mužské, ženské, stredné, všeobecné (vzťahujúce sa na m. aj f. pohlavie: plačka), mimo kategórie pohlavia (podstatné meno, ktoré nemá tvar jednotného čísla: nožnice)),
  • deklinácia ( 1(m., f. -a, -ya); 2(m, porovnaj -, -o, -e); 3(f. -); divergentný(na –mojej, ceste);

prídavné meno (ako prídavné mená), nezničiteľné ( nemenia sa v prípadoch a číslach ) ,

Nepravidelné znaky: I. SZO? Čo? V. koho? Čo?

  • v zozname ( jednotky, pl.), R. koho? Čo? T. Kým? ako?
  • v prípade ( I, R, D, V, T, P). D. komu? Čo? NS. o kom? O čom?

III. Syntaktická rola (set sémantický otázka a podčiarknite ako člen vety).

2. Morfologická analýza DODATKU.

I. Slovné druhy - príd. odpovedá na otázku" KTORÝ?“A znamená ZNAK PREDMETU.

N.F. - ... ( I.p., vyd. h., r.)

II. Pretrvávajúce príznaky:

Kvalitatívne (možno viac alebo menej) / relatívne (nemôže byť viac alebo menej) / privlastňovacie (označuje príslušnosť k niekomu).

Nepravidelné znaky:

  • v miere porovnávania (pre kvalitu);
  • plne ( ktorý?) alebo krátke ( čo?) formulár,
  • v ... prípade (pre kompletný formuláre),
  • v ... čísle (jednotné, množné číslo),
  • v ... druhu (pre jedinýčísla).

3. Morfologická analýza SLOVESA.

I. Slovné druhy - kap., Tk. odpovedá na otázku" ČO ROBIŤ?“A znamená ČINNOSŤ PREDMETU.

N.F. - ... ( infinitiv:čo sa deje byť? Čo si to urobil byť?)

II. Pretrvávajúce príznaky:

  • výhľad (dokonalý (čo s robiť?) alebo nedokonalé (čo robiť?)),
  • konjugácia ( ja(jesť, em, jesť, jesť, u / u), II(pozri, to, som, to, na / yat), multi-konjugát(chcieť, bežať)),
  • vratné (existuje -sya, -s.) / neodvolateľné (nie -sya, -s.),
  • prechodné (použité od podstatného mena vo V. p. bez ospravedlnenia) / neprechodné ( nie používané s podstatným menom vo V. p. bez zámienky).

Nepravidelné znaky:

  • v... nálade ( orientačné: čo si robil? čo robí? čo bude robiť? , imperatív:čo robíš ?, podmienené:čo si robil by? Čo si robil by?),
  • v ... čase (pre orientačnú náladu: minulosť (čo urobil?), prítomnosť (čo robí?), budúcnosť (čo bude robiť? čo urobí?)),
  • v ... čísle (jednotné, množné číslo),
  • v ... tvárou (v súčasnosti, bud. čas: 1 l.(ja, my) 2 str.(vy vy), 3 l.(on, oni)); v ... druhu (za poslednú časovú jednotku).

Slovesá v neurčitom tvare (infinitív) nemajú nezhodné znamienka, keďže INFINITÍV je nezmeniteľný tvar slova.

III. Syntaktická rola (položiť otázku a podčiarknuť ako člen vety).

4. Morfologická analýza NUMERICKÉHO.

I. Slovné druhy - číselné, pretože odpovedá na otázku „ AKO?"(alebo" KTORÝ?“) A znamená NUMBER položky (resp OBJEDNAŤ položky PRI POČÍTANÍ).

N.F. -… (I. p. alebo I. p., jednotné číslo, m.r.).

II. Pretrvávajúce príznaky:

  • kategória podľa štruktúry (jednoduchá / zložitá / zložená),
  • poradie podľa hodnoty ( kvantitatívne+ rozdelenie (v skutočnosti kvantitatívne / zlomkové / kolektívne) / radový),
  • vlastnosti skloňovania:

– 1,2,3,4, kolektívne a radovéč. ako to je adj.
– 5–20, 30 skl-sya, ako n. 3 skl.
– 40, 90, 100, jeden a pol, jeden a pol sto s deklináciou mať 2 tvary.
– tisíc ako podstatné meno 1 štvorcový
– milión, miliarda ako podstatné meno 2 štvorcových.
– komplexné a zložené kvantitatívne s zmeniť každá časť slová.
– zložené a zložené radové čísločíslice len so zmenou posledný slová.

Nepravidelné znaky:

  • prípad,
  • číslo (ak existuje),
  • rod (jednotné číslo, ak existuje).

III. Syntaktická rola (spolu s podstatným menom, ku ktorému patrí) s uvedením hlavného slova.

5. Morfologická analýza PRONÓD.

I. Časť reči - miestne, tk. odpovedá na otázku „KTO? ČO?" (ČO? ČO? KOĽKO? KTORÉ?) A neznamená, ale označuje PREDMET (ZNAMIEK alebo MNOŽSTVO).

N.F. - ... (I. p. (ak existuje) alebo I. p., jednotné číslo, l.)

II. Pretrvávajúce príznaky:

  • kategória vo vzťahu k iným častiam reči ( Miesta. -existujúci, miestny-prísl., miestny. -číslo.)
  • poradie podľa hodnoty s dôkazom:
    – osobné odkedy vyhláška. na tvári;
    – vratné odkedy náznak na vrátenie akcie sebe;
    – majetnícky odkedy vyhláška. za spolupatričnosť;
    – opytovací odkedy vyhláška. na otázku;
    – príbuzný odkedy vyhláška. o vzťahu jednoduchých viet. ako súčasť komplexu;
    – nedefinované odkedy vyhláška. pre neurčité položky, vstupné, množstvo,
    – negatívne, pretože vyhláška. za absenciu predmetov, vstup, počítanie;
    – určujúci odkedy vyhláška. na zovšeobecnený atribút objektu.
  • tvár (pre osobné).

Nepravidelné znaky:

  • prípad,
  • číslo (ak existuje),
  • rod (ak existuje).

III. Syntaktická rola (položiť otázku z hlavného slova a podčiarknuť ako člen vety).

6. Morfologická analýza ADRESY.

I. Slovné druhy - Nar., Tk. odpoveď na otázku "AKO?"(KEDY? KDE? PREČO? atď.) a označuje SYMPTOM SYMPTOM.

N.F. - uveďte len vtedy, ak je príslovka v stupni prirovnania.

II. Pretrvávajúce príznaky:

  • Nemenný slovný druh.
  • Zoradiť podľa hodnoty: modus operandi(ako?) - miery a stupne(koľko? do akej miery?)
    Miesta(kde? kde? odkiaľ?) - čas(kedy? ako dlho?)
    príčin(prečo?) - Ciele(Prečo? Načo?)

(Ak je príslovka zámenného typu, uveďte jej tvar: určujúci, osobný, orientačný, opytovací, relatívny, neurčitý, negatívny.)

Variabilné znaky: v ... forme ... stupeň porovnania (ak existuje).

III. Syntaktická úloha.

7. Morfologická analýza SLOVA ŠTÁTNEJ KATEGÓRIE.

I. Časti reči - SCS, tk. označuje STAVčlovek, príroda , POSÚDENIE AKCIE a odpovie na dve otázky naraz: "AKO?" a "ČO?"

Zvyšok položiek ako príslovka, okrem číslic podľa hodnoty, ktoré nie sú odlíšené od SCS.

8. Morfologická analýza ÚČASTI.

I. Slovné druhy – tiež. otv. na otázku. "KTORÉ?" a „ČO SÚ DVERE? ČO SI ROBIL? " a označenie ZNAK PREDMETU PRI ČINNOSTI.

N.F. - ... (I., jednotka, m.).

II. Pretrvávajúce príznaky:

  • skutočné (-usch-, -uch-, -shch-, -ych-; -vsh-, -sh-) alebo pasívne (-em-, -om-, -im-; -enn-, -nn-, - T-).
  • pohľad (SV - čo s kto spravil? NSV - čo ste urobili?).
  • vrátenie (vratné - existuje, neodvolateľný - nie -sya).
  • čas (prítomný: -usch-, -uch-, -asch-, -ych-, -em-, -om-, -im-; minulosť: -vsh-, -sh-, -enn-, -nn-, -T-).

Nepravidelné znaky:

  • plná alebo krátka forma (iba pasívna).
  • pád (len pre celé vekové členy).
  • číslo (jednotné číslo, pl).
  • rodu (len pre jamy v jednotnom čísle).

III. Syntaktická rola (zvyčajne definícia alebo predikát).

9. Morfologická analýza ODDELENIA.

I. Slovné druhy - nem., Pretože odpovede na otázky. "AKO?" a „ČO ROBIŤ? ČO SI TO UROBIL? " a označil dodatočnú akciu.

II. Pretrvávajúce príznaky:

  • Nemenný slovný druh.
  • Zobraziť (SV - čo s robím? / НСВ - čo robiť?).
  • Návrat (návrat - existuje, nevrátenie. - nie -sya).

III. Syntaktická úloha (často okolnosť).

10. Morfologická analýza PROSPEKTU.

I. Slovný druh je predložka, lebo slúži na spojenie hlavného slova ... so závislým ...

II. Znamenia:

  • Jednoduché (z jedného slova: od do) / zložený (z niekoľkých slov: v rámci, kvôli).
  • Derivát (presunutý z inej časti reči: okolo) / nederivátové ( od, do, o…).
  • Nemenný slovný druh.

11. Morfologická analýza ÚNIE.

Ja, Časť reči - únia, tk. slúži na spojenie rovnorodých členov vety alebo jednoduché časti v zložitej vete.

II. Znamenia:

  • Jednoduché (z jedného slova: a, ale, ale...) / zložený (z niekoľkých slov: pretože…).
  • Zápis (pripojenie OPP alebo PP ako súčasť SSP: a tiež, alebo však...) + zoskupiť podľa hodnoty (pripojenie: a; protivníci: ale; delenie: alebo). Podriadený (zaviazať PP ako súčasť SPP: pretože, odvtedy, takže, ako keby ...) + zoskupiť podľa hodnoty ( vysvetľujúce: čo, dočasné: kedy, podmienené: ak, kauzálny: pretože, cieľ: komu, investigatívny: tak; ústretový: napriek tomu, že hoci; porovnávacie: ako keby)
  • Nemenný slovný druh.

12. Morfologická analýza ČASTICE.

I. Slovný druh je častica, pretože ... dáva ďalšie odtiene(ktoré: opytovacie, zvolacie, indikatívne, zosilňujúce, záporné ) slová alebo vety alebo slúži na tvorenie slovných tvarov(ktoré: nálady, stupne porovnávania ).

II. Znamenia:

  • Poradie podľa hodnoty: (formatívne: viac, nech je.../ sémantický: naozaj, presne tu...).
  • Nemenný slovný druh.

III. Nie je členom návrhu, ale môže byť jeho členom.

13/14. Morfologická analýza INTERDOMETIA / ZVUKOVÉHO SLOVA.

I. Slovné druhy - int. alebo hviezda / p. slovo, pretože vyjadruje rôzne pocity alebo motivácia k činnosti / sprostredkovať zvuky živej alebo neživej povahy.

II. Znaky: nemenné slovné druhy; odvodený / nederivátový.

III. Nie je členom ponuky.

Pomerne často je pri kontrole prác na ruskom jazyku potrebné vykonať morfologickú analýzu podstatného mena. Tento článok vám pomôže zistiť, čo to je a ako sa to robí. Okrem toho na konci nájdete ukážky morfologického parsovania rôznych foriem slov.

Čo je morfologická analýza podstatného mena?

Morfologická analýza podstatného mena- to je úplná gramatická charakteristika slovného tvaru podstatného mena. Pri morfologickej analýze sa určujú konštantné a premenlivé znaky podstatného mena, ako aj jeho sémantická úloha vo fráze alebo vo vete.

Ako analyzovať podstatné meno ako súčasť reči?

Analýza podstatného mena ako časti reči sa vykonáva v nasledujúcom poradí:

  • 1. Časť reči, ku ktorému patrí slovná forma, a otázka.
  • 2. Počiatočná forma, morfologické znaky:
    • 2.1. Trvalé(živé alebo neživé, vlastné alebo všeobecné podstatné meno, rod, skloňovanie, číslo (pri podstatných menách, ktoré sa používajú len v jednotnom čísle alebo len v množnom čísle));
    • 2.2. Nestály(číslo, prípad).
  • 3. Syntaktická úloha(akú úlohu zohráva podstatné meno vo fráze alebo vete).

Príklady morfologického rozboru podstatných mien

Ako príklad morfologickej analýzy podstatných mien zvážte analýzu slovných tvarov vo vete:

« Andrey vypil kávu porcelán poháre».

Andrey

TOP-2 článkyktorí čítajú spolu s týmto

  • 1. Ondrej je podstatné meno (kto?).
  • 2. Počiatočná forma - Andrey;
    • 2.1. Trvalé znaky: živé, vlastné, m. R., 2. deklinácia;
    • 2.2. Nepravidelné znaky: I. p., jednotné číslo.
  • 3. Predmet.

Káva

  • 1. Káva je podstatné meno (čo?).
  • 2. Počiatočná forma je káva;
    • 2.1. Konštantné znaky: neživotné, všeobecné podstatné meno, m. P., Neskloňujúce podstatné meno, jednotné číslo;
    • 2.2. Nepravidelné znaky: V. p.
  • 3. Doplnenie.

Z pohára

  • 1. Poháre sú podstatné meno (z čoho?).
  • 2. Počiatočný tvar je pohár;
    • 2.1. Trvalé znaky: neživé, všeobecné podstatné meno, f. R., 1 skloňovanie;
    • 2.2. Nepravidelné znaky: R. p., jednotné číslo.
  • 3. Okolnosť.