Syntaktické prostriedky expresivity v novinárskom štýle reči. Jemný expresívny spôsob novín a novinárskeho štýlu. Chodníky a štýlové postavy. III Definícia štýlu reči podľa jej charakterizácie

Tento metodický vývoj v roku 2012 bol prezentovaný na all-ruskom festivale ruského jazyka. Prezentácia je pripojená k lekcii, ktorá sa nachádza aj na mieste.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Metodický vývoj tejto lekcie bol v roku 2012 prezentovaný na All-Russi Festival ruského jazyka.

Príprava na skúšku. Lekcia - Workshop v ruskom jazyku v 11. ročníku na tému

"Publicistický štýl reči. Lexikálne a syntaktické funkcie "

Odôvodnenie

Medzi hlavné úlohy ruského jazykového kurzu na stredných školách v rámci programu A. I. VLASENKOV, L. M. RYBCHENKOV STAND

• konsolidácia a rozširovanie znalostí študentov o texte, zlepšenie zručností na návrh textu;
• zvládnutie funkčných štýlov reči s simultánnym rozšírením znalostí študentov o štýloch, ich označení, pravidlá ich používania;
• zabezpečenie praktického využívania jazykových znalostí a zručností v lekciách literatúry, plné vnímanie študentov v obsahu literárnej práce prostredníctvom svojej umeleckej a jazykovej formy;
• podpora vývoja reči a myslenia študentov.

V druhej časti programu, Lingvoretory aktivity študentov organizovaných na materiáli textov používaných ako didaktický materiál, ako aj na základe umeleckej literatúry študovanej v týchto triedach.

Hlavnými programami sú úseky, v ktorých sa zvažujú štýly reči. Osobitná pozornosť sa venuje vedecky,publicistický a umelecké štýly. Je to diktovanésociálny význam Menované štýlyŠkolské požiadavky z hľadiska moderných úloh spoločnosti, praktické potreby vyplývajúce zo študentov v súvislosti s ukončením školskej dochádzky a vstup do aktívneho nezávislého života. Výnimočný význam získava len zoznámenie, ale praktické zvládnutie vedeckých, novinárskych a umeleckých štýlov reči, ich základné prvky, niektoré žánre týchto štýlov.

Výsadné praktické zameranie má materiál uvedený v programe na publicistickom štýle reči. Je vyjadrené v zameraní na zvládnutie verejnoprospešnej slovnej zásoby, syntaxe verejných prejavov, ako obzvlášť obľúbené žánre publicistického reči, ako esej a rôzne typy eseje.

Publicistický štýl reči sa študuje hlavne v 11. ročníku, ale žánre cestovných a portrétnych eseje boli zvládnuté skôr: Cestovná esej - v 9. ročníku (v súvislosti so štúdiou kreativity NM Karamzin a ako Pushkin), Portrét - v 10. ročníku (najbohatší materiál pre prácu dáva dielam I. A. Goncharov, I. S. Turgenev, L. N. Tolstoy, A. P. Chekhov). Zvládnutie žánrov verejnej reči sa vyskytuje v 10. a v 11. stupňoch, hoci posledná fáza tréningu spadá do triedy promócie.

Štúdium publicistického štýlu reči je uvedený programom 6 hodín, nasledujúci materiál je zvládnutý:

• Vlastnosti novinárskeho štýlu. Finančné prostriedky emocionálnej expresivity v novinárskom štýle.
• Esej, esej.
• Ústna prezentácia. Diskusia.
• Použitie zverejnených trysiek novinárskeho štýlu vo vlastnom prejave.

Predložená lekcia je prvá pri štúdiu časti "Publicistický štýl reči" a zahŕňa nasledujúci obsah softvéru: funkcie novinárskeho štýlu používaného v IT prostriedkov emocionálnej expresivity (na základe informácií obsiahnutých v učebni). Analýza novinárskeho textu: Identifikácia lexikálnych, gramatických, kompozitných príznakov štýlu, jazykových prostriedkov emocionálneho vplyvu na čitateľa.

Na konci 11. ročníka, v súvislosti so štúdiou tejto časti by študenti mali:

• majú znalosti poskytnuté vzdelávacím minimálnym štýlom reči;
• vlastné čitateľské zručnosti dostatočné na produktívnu nezávislú prácu s literatúrou rôznych štýlov a žánrov;
• aby bolo možné prenášať obsah čítať v blízkosti textu, selektívne, selektívne, so zmenou sekvencie obsahu, s uvoľnením prvkov odrážajúcich ideologický význam práce, s výrazom vlastných úsudkov o čítaní - v ústne a písomné formuláre;
• odhaliť
• vyrábať analýzu reči, analýzu textu;
• aby bolo možné urobiť plán, práce, abstrakt publicistickej, orálnej správy, vykonať potrebné vyhlásenia;
• použite sociálno-politickú slovnú zásobu, prostriedky novinárskeho štýlu, emocionálny dopad na poslucháč, čitateľa;
• napíšte esej, esej, budovať orálne obrysy;
• napíšte spätnú väzbu o novinárskom článku;
• vypracovať esej o niekoľkých zdrojoch, hovoriť s ním, odpovedať na otázky na tému abstraktu, na ochranu ustanovení;
• zúčastňovať sa na spore, diskusii;
• majte predstavu o sociálnej podstate jazyka, jeho funkcií.

Publicistický štýl reči nie je len zručným využívaním sociálnej a politickej, morálnej a etickej slovnej zásoby, syntaktických činidiel, techniky na budovanie ústneho vyhlásenia, je to predovšetkým prejavom osobnosti osoby, jeho presvedčenia. Touto cestou,mastering novinársky štýl je neoddeliteľne spojený s tvorbou osobnosti.

Práca na novinárskom štýle reči musí byť spojená s každodenným životom študentov, s ich skutočnými životnými plánmi, s morálnymi, estetickými, sociálnymi hodnotami, prístupnými k vnímaniu a pochopeniu školákov.

Úloha ruského jazyka a učiteľka literatúry - naučiť rozprávanie, šikovne pomocou lexikálneho bohatstva jazyka, syntaxových prostriedkov; Kompletne správne vybudovať perorálnu reč a písať spisy, správy, a tiež na učenie myslenia, presvedčiť nielen frázu, ale predovšetkým logiku, vedomosti, hlboké presvedčenie o tom, čo hovorí, čo dokazuje, čo študent volá.

Na základe tohto odôvodnenia môžete vložiť nasledujúce ciele hodín:

Vzdelávací

• Zhrňte znalosti študentov na zvláštností novinárstva, opakované pojmy;
• Zaviesť lexikálne a syntaktické vlastnosti štýlu, rozvíjať schopnosť ich odlíšiť, určiť úlohu v rámci textu;
• Demontujte úlohy používania spojené s používaním jazykovej expresivity.

Rozvoj:

• Rozvoj pozitívnej motivácie do procesu učenia;
• Tvorba pozitívneho ma - konceptu;

• Zlepšenie činností čítania;
• Rozvoj zručností identifikovať, analyzovať, porovnať, klasifikovať a sumarizovať jazykové javy;
• Rozvoj schopnosti logicky správnych myšlienok;
• Rozvoj tvorivých schopností, kritické, obrazové myslenie, komunikačné zručnosti a zručnosti, schopnosť spolupracovať s inými ľuďmi.

Vzdelávacie:

• Rozvoj systému hodnotových vzťahov do rodného jazyka;
• Zlepšovanie etických medziterpersonálnych komunikačných zručností;
• Vzdelávanie starostlivého postoja k slovu autora, zodpovedný postoj k svojmu vlastnému prejavu.

Typ lekcie: Lekcia - Workshop

Technológia: technológia kritickej myslenia; IKT; Technológia problému.

Formy práce: Frontálne, skupinu, jednotlivca;

Plánovaný výsledok:Študenti dostanú kompletnejší obraz o publicistickom rečskom štýle, jeho vlastnosti; budú prevádzkovať schopnosť reči interakcie, sociálne prispôsobenie; Zlepšiť zručnosti spracovania informácií textu, zručnosti a sebahodnotenia; Naučte sa identifikovať, analyzovať, klasifikovať jazykové javy spojené s štýlmi reči; Naučte sa rozlišovať medzi funkčnými odrodami jazyka a aplikovať vedomosti a zručnosti vo vlastnej rečovej praxi.

Vybavenie pre lekciu:

• Multimediálne vybavenie;
• prezentácia "Publicistický štýl reči";
• priečinky s materiálmi na prípravu na použitie;
• MEMO-Tabuľky na určenie štýlu reči (distribučný materiál);
• Tabuľka "Publicistický štýl reči a jeho funkcie" (distribučný materiál);
• algoritmus práce s textom novinárskeho štýlu (distribučný materiál);
• Texty pre analýzu, testovacie úlohy (distribučný materiál)

Kľúčové koncepty: Štýly reči, žurnalistiky, rečové žánre, jazykové prostriedky expresivity, lexikálnych a syntaktických funkcií, textové zloženie, textový problém, pozícia autora, preskúmanie.

Lekcia technologickej karty

Etapa lekcia	Účel fázy	Činnosti učiteľa	Činnosti študentov	Odhadovaný výsledok	Materiály na lekciu
V S Z. O V	Už Existujúci Vedomostí na tému aktivácia Študent motivácia Ďalej Práca.	Rozhovor "Herci" pripravený expresívne čítanie fragmenty, frontálne konverzácia s triedou Použitím Dávkovací materiál (Texty vyjadrené "Herci", Stôl "Štýly reči") Prichádzajúce ovládanie: "Téma", "typ reči", "Štýl reči", "reč "," Jazyk Fondy expresivita ", "Vlastnosti štýlu"	Sluchové fragmenty Texty rôznymi spôsobmi Príslušenstvo mapovacie texty detekcia charakteristiky funkcie štýlu texty pomocou memo-tabuľka "štýly Reč " Aktualizácia konceptov "Téma", "typ reči", "Štýl reči", "reč "," Jazyk Prostriedkov vyjadrenia ", \\ t "Vlastnosti štýlu"	Študenti "si pamätajú" známy materiál, v téme je "potápač". Trvalo udržateľný záujem, motivácia získať nové poznatky v téme.	"Ruský jazyk. Gramatika. Text. Speed \u200b\u200bStyles.10-11 Triedy "A.I.VLASENKOV L.M. RYBCHEKOVA MOSKVA "ENLLEXNENTION" 2011 Texty vyjadrené "hercami", MEMO - tabuľky "Štýly reči" (bez novinárstva Štýl) Príloha č. 1
O Z M. S Z L. E. N. A E. Ročník E. ALE L. A Z. ALE C. A	Zachovanie záujmu na tému pri práci z nové informácie. Propagácia vedomostí z "starého" "Nový"	Zavedenie nového materiálu, nastavenie úloh vyučovania pomocou prezentácie (Snímka №1,2) Kontrolu. Frontálna konverzácia domáca úloha (tvorí tabuľku o odseku "Publicistický štýl reči" (Slide číslo 3-17) Organizácia nezávislého diela s tabuľkou, pridaním jeho nového, "nezverejnené" materiálu. (Snímka №15,16,17) Organizácia kolektívnej práce na štylistickom textová analýza. Použil algoritmus práce a tabuľky "Publicistický štýl reči a jeho funkcie". Číslo textu 1. Kontrolu. Organizácia práce v skupinách. Štúdium textu na použitie v nej Lexikálne a syntaxe expresivity. Kolektívna organizácia Vykonávanie testovacích úloh, rozhovorov o probléme postihnutom v texte, počúvanie a diskusii o eseji. Kontrolu. Organizácia nezávislej práce na riešení testovacích úloh na textové číslo 2 Úlohy testovania samočinných testov.	Odpovedať otázky odstavec. Porovnáva ich vlastné odpovede s "vzorkou" (Snímky číslo 3-17) Sám dopĺňať ich stôl "Nezriadený" Informácie (Snímka №15,16,17) Skontrolujte svoj stôl vzorka "Publicistický Štýl reči a jeho Vlastnosti " Vykonávať akcie na algoritme. Určenie účelu textu, problémy, typ reči, štýlových funkcií, bude mať štýl, žáner a zloženie. Text №1: 1Group - Lexikálne funkcie 2 Skupina - emocionálne prostriedky expresivity 3 Skupina - syntax Komunikujte informácie, vyvodia závery. Kolektívne vykonávať testovacie úlohy k textu. Chatovanie na problém textu. Vypočutie eseje o probléme pripravenom študenta vopred. Vyjadrite svoj názor na prácu a na problém. Nezávislé testovanie testov s následnou sebahodnotením.	Študenti zovšeobecňujú vedomosti o zvláštností novinárskeho štýlu, zopakujte podmienky, metódy aktívneho čítania práce s informáciami. Zoznámte sa s lexikálnymi a syntaktickými vlastnosťami štýlu, rozvíjať schopnosť ich odlíšiť, určiť úlohu v texte. Demontujte úlohy používania spojeného s používaním jazykovej expresivity. Aktívne získava pozitívnu motiváciu procesu učenia. Pozitívne Som koncept. Zlepšené čítacie aktivity. Schopnosť identifikovať, analyzovať, porovnať, klasifikovať a sumarizovať jazykové javy, schopnosť logicky správne myšlienky. Existuje rozvoj kreatívnych schopností, kritických, obrazových mysliacich, komunikačných zručností a zručností, schopnosť spolupracovať s inými ľuďmi. Rozvoj schopnosti logicky správnych myšlienok; Rozvoj tvorivých schopností, kritické, obrazové myslenie, komunikačné zručnosti a zručnosti, schopnosť spolupracovať s inými ľuďmi. Rozvoj systému hodnotových vzťahov do rodného jazyka. Zlepšenie etických interpersonálnych komunikačných zručností. Vzdelávanie starostlivého postoja k slovu autora, zodpovedný postoj k svojmu vlastnému prejavu. Vytvorí sa zručnosť nezávislého textu na spracovanie informácií.	Prezentácie lekcii. Príloha č. 2. Dodatok č. 3. Prezentácie lekcii. Príloha č. 2. Algoritmus práce s textom. Príloha č. 4. Tabuľka "Publicistický štýl reči" Dodatok č. 3. Číslo textu 1. Dodatok č. 5. Zloženie polycarpova Sony "hore schody, viedla Príloha č. 6. Číslo textu 2. Dodatok č. 5. Prezentácia. Príloha č. 2.
Ročník E. F. L. E. Na Z A	Dajte príležitosť kreatívne prehodnotiť prijaté informácie, uvedomiť si príležitosť vyjadriť sa ukázať svoj názor na problém. Zhrnúť lekciu. Medzikompenzáciu v skupinách.	Kontrolu. Písomná odpoveď na otázku "Čo, podľa vášho názoru, výhody žurnalistiky?" Organizácia konečnej konverzácie, komentovanie hodnotení a domácich úloh.	Piste mini esej. Zvážte svoju odpoveď, odpovedzte otázky spolužiakov. Dajte sebaúctu v lekcii.	Povedomie o dôležitosti úlohy žurnalistiky vo verejnom rozvoji. Motivácia túžby naučte sa hovoriť, šikovne pomocou lexikálneho bohatstva jazyka, syntaxových zdrojov; Kompozitne správne vybudovať orálnu prezentáciu a písať spisy, správy, myslieť, presvedčiť nielen frázou, ale predovšetkým logiky, vedomosti, hlboké presvedčenie.	Prezentácia. Príloha č. 2. Dodatok č. 5.

Počas tried:

1. Orgmoment. Kontrola pripravenosti na lekciu (učebnica, notebook pre vývoj reči, priečinok s materiálmi na prípravu na skúšku)
2. Call Stage. Aktualizácia vedomostí.

1) Typ a štýl reči. Expresívne čítaniesrdcom pripravení študenti fragmentov textov:

Viete, posledná jar v stepnej navštívenej. Prvýkrát. No, krása! V lete sa všetko vyhorelí. Ale na jar - Ďalšia vec! Kdekoľvek sa pozrieme - more trávy a farieb. A kvety! Čo nie! Modrá a modrá a lilac a červená a žltá! Verte tomu, v očiach vlniek z rôznych farieb. A žiadne vtáky - žiadny účet! Tak sa nalial na všetky pražky ...

Steppe sú obvyklé nazývané veľké prostý priestory s bylinnou vegetáciou, vyvinutý v suchom podnebí. Táto funkcia - prispôsobivosť nedostatku vody - steppe vegetácie sa líši od vegetácie lúk, čo je mnohé z bánk riek av lesnej zóne ... (z článku encyklopédového slovníka)

The Steppe Ďalšia, ten krásnejší. Potom celá juh, celý priestor, ktorý predstavuje aktuálnu Novorossia, do Čierneho mora, tam bola zelená deväť púšte. NIKDY PLOKOVANIE PROSTREDNOSTI MOŽNOSTI MIMOKOVANÝMI VLOŽKAMI DIVÝCHNÍKOV. Jeden kone skrýva v nich, ako v lese, vytiahli ich von. Nič v prírode by mohlo byť lepšie ako oni. (N.v.gogol taras bulba)

Otázka pre čitateľov (rozhovor):

Čo sú pre vás zaujímavé, herci, tieto texty?

2) čelná konverzácia pomocou handouts(Texty vyjadrené "aktérov" a memo - tabuľka "Speems Styles")(Príloha č. 1)

Čo je spoločné pre tieto tri texty?

Ako ste určili typ reči?

Určiť štýl prejavu každého textu. Používať na argumentáciu vášho názorumEMO-Tabuľka "Štýly reči".

3. Stupeň porozumenia (implementácia) Zavedenie nového materiálu.

1) Nastavenie úloh hodiny Pomocou prezentácie(Slides číslo 1, 2) (Príloha č. 2)

2) Domov (Urobte tabuľku o odseku "Publicistický štýl reči a jeho vlastnosti Prezentácia sa používa "Publicistická reč. Lexikálne a syntaktické funkcie "(Snímok číslo 3 - 17)

(Dodatok č. 2)

Ako chápete slovo "štýl"? Aký je jeho pôvod?

Čo je to "žurnalistika"?

Aký je účel textu novinárskeho štýlu?

Aký je rozsah jeho používania?

Názov žánru žurnalistiky.

Pomenujte charakteristické vlastnosti novinárskeho štýlu.

Aká je zloženie textu novinárskeho štýlu?

Aké funkcie prinášajú novinársky štýl s vedeckým?

Čo je spoločné s novinárskym štýlom s umeleckým?

Názov lexikálnych vlastností novinárskeho štýlu.

Názov emocionálnych prostriedkov expresivity.

Aké sú syntaktické vlastnosti novinárskeho štýlu?

4. Fáza porozumenia. Implementácia.

1) Práca s novými informáciami.

Urobte chýbajúce informácie do tabuľky.(Slide Number 15, 16, 17) Príklad tabuľky "Publicistický štýl reči" je pripojený. (Dodatok č. 3)

2) Prax pri používaní nového materiálu.

Skupinová práca na analýze štylistickej texty. Sa používajúalgoritmus práce s textom novinárskeho štýlu (dodatok č. 4) Oba stôl "Publicistický štýl reči" (dodatok č. 3).

Tento rok hovoríte o škole. O mnohých školských problémoch nepoznáte žiadnu prekážku. Navrhujem vám, aby ste sa zoznámili s textom M. Martynova o systéme ruského vzdelávania.

Čítanie textu vopred pripraveného študenta.

Číslo textu 1.

(1) Vzdelávací systém nie je najlepší čas. (2) Toto, samozrejme, nie je novinky. (3) Určitý podiel nádeje v budúcnosti inšpiruje súčasnú pozíciu najvyššieho vedenia krajiny. (4) Predpokladá sa, že vyjadrené opatrenia na prekonanie problémov vzdelávania a pestovanie mladšej generácie nezostávajú jednoduché vyhlásenia. (5) Dúfame, že v dopyte a zmysluplných vekových historických tradíciách a najbohatších národných skúsenostiach bez toho, aby sa zohľadnili, čo nie je možné napredovať.

(6) V histórii Ruska sa vyskytla určitá pravidelnosť: keď hlavné podmienky vzdelávania boli diktované štátom, vzdelávací systém sa stáva viac rigidným, konzervatívnejším a stabilnejším a vzdelávacom systéme - národné vlastenecké (so všetkými pozitívnymi a negatívnymi Strany), keď hlavné podmienky diktované "verejnosť" (alebo štát bol pod tlakom), vzdelávací systém sa stal flexibilným, liberálnym, nestabilným (aj so všetkými pozitívnymi a negatívnymi stranami).

(7) V ideálnom prípade by mal byť domáci systém ruského vzdelávania relatívne stabilný, celkom konzervatívny a selektívne flexibilný.

(8) Regionalizácia vzdelávania vedie k zničeniu jednotného vzdelávacieho priestoru, a preto Rusko Divízia na konkrétne kliniky.

(9) V snahe o rôzne vzdelávacie inštitúcie, na otvorenie gymnázií. Lyceum, školy s hĺbkou objektov, ktoré sme začali stratiť najbežnejšie, najmä vidiecke, školu, najbežnejšie, nie označené špeciálnymi schopnosťami dieťaťa. (10) Zo školy je duchom humanizmu, ľudskou litovou. (11) Mnohé krajiny (Japonsko, Singapur, Južná Kórea, atď.) Snažte sa zvýšiť intelektuálnu úroveň celej populácie. (12) Tieto štáty sa snažia zaviesť univerzálne vysokoškolské vzdelávanie na rozdiel od Ruska, ktoré bohužiaľ obmedzené na skutočne neúplný priemer.

(13) Mnohé krajiny (Amerika, Nemecko, atď.) Plánujú prilákať najviac schopných špecialistov z iných krajín. (14) Pre Rusko, taký spôsob objednania. (15) Okrem toho odlev vedeckej mládeže v zahraničí v nadchádzajúcich rokoch neprestáva, a preto pretiahnuť Rusko k prosperite bude mať študentovi stredne veľkými schopnosťami z obyčajného - bez predsudkov - školy, ktoré by mali vrátiť svoju pozíciu. (16) Prečo by som mal začať? (Podľa M. Martynov)

Algoritmus práce s textom novinárskeho štýlu

(Stylistická analýza textu)

1. Pozorne si prečítajte text.
2. Určite účel tohto textu (komunikácia, správa, vplyv)
3. Problémy ovplyvnené autorom(Snímka №18)
4. Určiť typ reči (popis, rozprávanie, odôvodnenie a ich možná kombinácia)
5. Odstrániť štýlové značky, funkcie štýlu
6. Čo žánru pripisujete tento text?
7. Sledovať textovú kompozíciu.

Pracovať v skupinách(Vo vnútri skupiny - posúdenie každého závisí od príspevku k lekcii a komentované pri sčítaní lekcie)

Štúdium textu na použitie v nej Lexikálne a syntaxe(Tabuľka "Publicistický štýl reči" (5-7 min.) Text -Dodatok č. 5.

• 1. Group - Lexikálne funkcie
• 2. Skupina - emocionálne prostriedky expresivity
• 3. Group - Syntaktické funkcie

Výmena informácií po implementácii štúdie, závery, zovšeobecnenia.

3) Kolektívne vykonávanie testovacích úloh k textu:

1. Aké schválenie je v rozpore s pozíciou autora?

1) Stratíme tie obyčajné, najmä vidiecke školy.

2) Rusko môže vrátiť svoje stanovisko v oblasti vzdelávania na úkor bežných škôl.

3) Ruský vzdelávací systém musí byť relatívne stabilný.

4) Rusko zvýši svoju úroveň vzdelania len vtedy, keď zavádza univerzálne vysokoškolské vzdelávanie.

Odpoveď: 4. Vo vete16 sme čítali: "Pretiahnuť Rusko k prosperite, študent stredne veľkými schopnosťami z obyčajného - bez predsudkov - škola, ktorá by mala vrátiť svoje pozície." V návrhoch 9 sa myšlienka uskutočnila v odpovedi verzii 1. V návrhoch 7, autor označuje potrebu zachovať stabilitu ruského vzdelávacieho systému.

3) Odôvodnenie

Odpoveď: 3. Vedúci typ reči je uvažovaním, pretože vyjadrením hlavnej myšlienky autor nájde argumenty potvrdzujúce jeho správny bod.

3. Prečítajte si referenčný fragment založený na texte, ktorý ste analyzovali vykonaním úloh. Tento fragment opisuje jazykové funkcie textu.

Niektoré výrazy používané v recenzovaní sú zmeškané. Vložte čísla do bodov prevodov zodpovedajúcich termínovému číslu zo zoznamu. Ak neviete, ktorá číslica zo zoznamu by mala stáť na mieste preskočiť, napíšte číslo 0.

Postupnosť čísel v poradí, v akom sú zaznamenané v texte preskúmania na mieste priechodu, zapíšte do súboru odpovedí č. 1 vpravo od čísla B8, počnúc prvou bunkou .

"... Škola v podstate, v obsahu by mala vykonávať svoju hlavnú funkciu: zverejniť a rozvíjať schopnosť akéhokoľvek dieťaťa. Je pre mňa ťažké posúdiť problémy, ktoré autor vyvoláva. Ale ani som okamžite všimol, ako "vypracované" do priebehu uvažovania. M. Martynov v takomto vážnom texte zostáva emocionálny. Toto sa dosiahne prostredníctvom použitia __________ (návrh 16). Zdá sa, že malá podivná, že autor obsahuje v texte ___________ ("zo školy, ducha humanizmu, filantropie, c tittles") a ________

(Storočia historické tradície a najbohatšie národné skúsenosti. " Zároveň sa text rozlíšuje sekvenciou a logiknosťou prezentácie, je tu _________ (návrhy 9, 11).

Budem zhrnúť moje úvahy. Každé dieťa, ktoré dosiahlo školský vek

Zoznam termínov:

1. nasadená metafora
2. oxymorón
3. rétorický výkrič

4 Gradácia

5 Nedokončené vety

6 porovnanie

7 Rietorická otázka

1. epitet
2. neologizmus

Odpoveď: 7, 1, 8, 4 (snímok číslo 19, 20)

Návrh 16 obsahuje rétorickú otázku (nevyžaduje odpoveď, ale je potrebné pritiahnuť pozornosť verejnosti).

Nasadený metafora (1) je neočakávaná, obrazová hodnota založená na podobnosti predmetov, javov (skryté porovnanie).

EPITHET (8) - Tvarovaná definícia.

Dostupnosť (4) - Použitie v rade niekoľkých homogénnych členov, z ktorých každý z nich posilňuje (oslabuje) hodnotu predchádzajúceho.

4) Kreatívne použitie nového materiálu. Pokus o písanie.

Čo si myslíte o relevantnosti tohto textu?

Viete, že budete musieť napísať na skúšku.celkové odôvodneniena čítanie textu. Dobrá polovica všetkých textov EGE sú texty novinárskeho štýlu, ktorý zisťuje nielen svoj vlastný jazyk, ale aj vaše občianske pozície. Systémové prípravky na strane s začneme v treťom štvrťroku, a teraz budeme počúvať písomné stanovisko o problémoch postihnutých v texte. Pripomenúť: Toto nie je vzorka eseje vo formáte skúšky, A len osobné odrazy na tému.

(Zloženie polycarpovaya Sony "hore schodisko, ktoré vedie".Dodatok číslo 6)

Vypočutie eseje, konverzácie:

Urobil Sonya na navrhovaný text?

Čo ste chceli pracovať?

Čo sa vám zdá, že kontroverzné v práci Sony?

5) Nezávislá práca na riešení skúšobných úloh na text.

(Dodatok č. 5)

Číslo textu 2.

(1) Povaha odpočinku v našom intelektuálnom veku sa výrazne zmenila. (2). Čo sa vyžaduje pre normálny odpočinok?

(3) V prvom rade, ticho. (4) Moderné štúdie ukazujú, že osoba, vrátenie z práce domov, snaží sa izolovať od mestského hluku a ľudí.

(5) Myšlienka úplnej dovolenky je často vyjadrená v túžbe nemyslieť na čokoľvek, je pokojne ležať, ako keby ste sa dostali na polovicu, čo vám umožní slobodne rozptyliť svoje myšlienky. (6) Osobná osoba, ako dieťa, by chcel robiť to, čo je diktované vnútornou kapitáciou: nič vážne alebo plánované. (7) Ležať, je rozptýlené, aby si myslel, lenivo hovoriť s známymi, prečítajte si svetelný časopis. (8) Takýto odpočinok môže byť poskytnutý v štyroch stenách svojej izby, ale to je najviac dosiahnuté pri komunikácii s prírodou.

(9) Právo na "Lurence", ktorý bol považovaný za takmer zlý polstoročný pred storočím, by mal byť teraz uznaný ako potrebný prvok odpočinku. (10) Pasívny odpočinok, ako jeden z typov duševnej hygieny a samoobsluhy, je absolútne nevyhnutné a nie je možné podceňovať.

(V Yu. Makarenko)

1. Ktoré vyhlásenia sú v rozpore s obsahom textu?

1) Najlepšia dovolenka nie je nič.

2) Lekcia v športovej sekcii je najlepším spôsobom, ako sa zbaviť únavy.

3) Moderný muž unavený z komunikácie az mestského hluku.

4) Komunikácia s prírodou sa pomôže vyrovnať sa s únavou.

2. Aký typ reči je prezentovaný v tomto texte?

1) Rozprávanie s prvkami uvažovania

2) Odôvodnenie rozprávajúcich prvkov

3) Odôvodnenie

4) Popis s rozprávačnými prvkami

3. Preskúmanie:

"Y. Makarenko argumentuje na formy odpočinku v našom intelektuálnom veku. Použite ______________ ("Light Journal", "Internal Caprice") pomáha spôsobiť emocionálny vzťah čitateľa. Dynamika a rytmus argument dáva ______________ (návrh 7).

Ak chcete upozorniť čitateľa, vytvoriť pocit voľného rozhovoru, autor používa ____________ ("Povolenie vám voľne rozptyl svoje myšlienky"). Snažím sa urobiť čitateľa so svojím podporovateľom, autor nahrádza slovo "tuposť" (návrh 9) na kontextový synonym (ponuka 10), ktorá má neutrálnu farbu. "

Zoznam termínov:

1) porovnanie

2) Figuratívny význam slova

3) Kontextové synonymum

4) Hyperbole

5) METONIMIA

6) Inverzia

7) Homogénne členovia

8) Rietorické otázky

9) metafora

Odpovede pre seba-test:

1. – 2

2. – 3

3. – 2, 7, 9, 3

5. Zhrnúť lekciu. Odraz.

Napíšte do notebookuodpoveď na otázku: "Čo podľa vášho názoru výhodyz žurnalistiky? " (Snímka 21)

Zvážte svoju odpoveď.

Čo ste užitočné z lekcie?

Diskutujte v skupinách úrovne aktivity každého v lekcii. Zdieľajte všetky práce všetkých. Kapitáni sa pripravia so správou o lekcii (poznamenáva každému)

Domáca úloha: Použitie algoritmu na prácu s textom novinárskeho štýlu, ktorý je napísaný tak, aby charakterizoval text V. Nepomny.

Textové číslo 3 pre domácu analýzu.Dodatok číslo 5.

Čo je to kultúra, prečo je to potrebné? Čo je kultúra ako systém hodnôt? Aký je účel tohto širokého humanitárneho vzdelávania, ktoré vždy v našej tradícii? Koniec koncov, nie je tajomstvom, že náš vzdelávací systém pre všetky zlozvyky je jedným z najlepších, ak nie to najlepšie na svete.

Vždy zopakujem, že fenomén "ruských mozgov" nie je etnobiologický, že je stále povinný byť týmto širokým humanitárnym základom nášho vzdelávania, opakujem slávne slová Einstein, že Dostoevsky mu dáva viac ako matematiku. Nedávno, niekto - nepamätám si, kto - povedal: Ak vyučujeme literatúru, neboli by žiadne rakety, ani kráľovná, žiadne iné.

Som presvedčený, že ruská literatúra, ruská kultúra nás vo vojne podporovala: "Počkaj na mňa" Simonov, "v Dugout" Surkov, ten istý "Terkin" ... a siedmeho symfónia Shostakovichu - tiež pomohla Leningradu!

(V. Nepomnya)

Literatúra:

1. "Ruský jazyk. Gramatika. Text. Speed \u200b\u200bStyles.10-11 Triedy "A.I.VLASENKOV L.M. RYBCHEKOVA MOSKVA "ENLLEXNENTION" 2011
2. "Výučba lekcie v ruskom jazyku. Gramatika. Text. Štýly reči. Stupeň 11 "I.V. Zolotareva l.p.dmitriev Moskva" VOKO "2010
3. VLASENKOV A.I., RYBCHEKOVA L.M. Metodické odporúčania pre učebnicu "Ruský jazyk. Základnú úroveň. " Pre 10-11 tried inštitúcií všeobecného vzdelávania. - M.: Osvietenie, 2010.
4. Rosenthal D.E. Manuál v ruštine na strednej škole. - M.: Osvietenie, 2005.
5. L.i.putkov. Zber skúšobných úloh pre tematické a kontrola výsledkov. 10-11 triedy. M.: "Intellect-Center", 2006
6. I.p.sybulko. EGE 2010. Ruština. Zber vyšetrovacích úloh. M.: "VECO" 2009
7. "Najkomlepšie zverejnenie typických možností pre úlohy EGE" I.P. Tsybulko, A.YU. Beezhov, I.P.Vasiliev, YU.N. GOSSEV, I.B. MASLOVA, N.V. SOKOLOV AST ASTLEL MOSKVA 2011

Pre slovníka novinárstva sa vyznačuje užívaním obrazových prostriedkov, prenosným významom slov, slov s jasnou emocionálnou farbou.
Prostriedky emocionálnych vplyvov používaných v tomto štýle reči, rôznorodé. A väčšina z nich vám pripomína na zobrazenie. "! Bl'--you ste kedysi orgánmi umeleckého štýlu reči s tým. Rozdiel však nie je vytvorenie umeleckých obrázkov, ale vplyv na čitateľa, počúvať, presvedčenie o niečo a informuje sa, prevod informácií.
Epitty (vrátane aplikácií), porovnania, metafory, rétorické problémy a obeh, lexikálne dôvody, odstupňovanie možno pripísať emocionálnym spôsobom expresivity jazyka. Gradácia je niekedy kombinovaná s opakovaním (nemôžete stratiť jeden týždeň, nie jeden deň, nie jednu minútu), môže sa zvýšiť gramatické prostriedky: použitie promócií a spojeneckých kombinácií (nielen ..., ale nielen ..., "/ a; nie toľko ... Koľko). Zahŕňa to frazeologické jednotky, príslovie, výroky, hovorí o reči (vrátane priestranných); použitie literárnych obrázkov, citácií, jazykových prostriedkov humor, irónia, satira (vtipný
porovnania, ironické vložky, satirický ústup, parodovanie, Calaburov).
Emocionálne prostriedky jazyka sú kombinované v novinárskom štýle s prísnymi logickými dôkazmi, sémantickým uvoľnením obzvlášť dôležitých slov, revolúcií, jednotlivých častí vyhlásenia.
Vyberte si z textov novinárskeho štýlu 2-3 malého kopírovania, v ktorom sa používajú prostriedky emocionálnej expresivity: epitety, lexikálne reaguje, maturitu, frázu-logizmus, príslovia a výroky, literárne obrázky, prvky humor, irónia, satira , Prepichovanie, hovorená a priestranná slovná zásoba, rétorické otázky a odvolania atď.
Napíšte esej v novinárskom štýle pre jeden z nasledujúcich možností:
Čo to znamená nájsť sami?
Čo je dôležitejšie: Ako žiť alebo za to, čo žiť?
Je práca potrebná? Je možné urobiť bez duchovných potrieb, bez toho, aby bolo potrebné komunikovať medzi ľuďmi?
Prečítajte si výňatok z japonskej hlásenia novinár YU. OVCHINNIKOV. Nájsť kľúčové slová. Vypracuje titulok hlavnou myšlienkou a témou? Uveďte svoje meno tohto textu.
Prvok a práca
... Keď Boh Izaiahi zostúpil z oblohy, aby oddelil pozemský rozruch od pokynov, zasiahol jeho živočíšneho kopírka na puchinovom opuch. A potom, s jeho vráteným chrbtom, kopije padli reťazec kvapôčok, ktoré tvorili reťazec zakrivených ostrovov.
Tvorba Japonska, ktorá je venovaná dlhodobej legende ešte nie je dokončená. Kvapky, ktoré padli z gigantického kopija, ešte nakoniec zmrazili. Mladá krajina od konca až po koniec opuchovali pľuzgiere sopiek, potom ide do chodca kvôli zemetraseniam.
Japonci musia žiť, ako keby sa na chrbte, ktorý drak oceánu dal z puchínu. Vulkanické erupcie a podzemné šoky pre nich nie sú vzácnou tragickou náhodnosťou, ale skôr niečo nevyhnutné ako teplo v lete alebo zime v zime.
To všetko oživilo v japonskej odolnosti voči náhlym otrasom osudu. Boh Luck Daruma je odroda Vanka-stojaci v japonskom ľudovom umení -
oZNÁMENIE MOTTOU: "Niekoľkokrát klesá - osemkrát stúpania *.
Pás skamenelých kvapiek, ale legenda, padol z Bogatyr Spear, končí na juhu sopky Saku Radzimim. Táto požiarna pohoria stelesňuje kombináciu hnevu a náklonnosti, nesprávnosť devastujúcich a tvorivých síl prírody, susedstva nedotknutého chaosu s pretrvávaním ľudskej práce.
Počas poslednej erupcie, oheň prúdi lávu vynútený krok za krokom k ústupe divne vareného mora. V tejto ochrane nepriateľských prvkov sa narodil tichý záliv, nazval satin.
Sakuradyzima svahov sa podobajú fantastickej krajine. Toto nie je lepenie Vulkapov, ktorú OS- I je ľadovec a nie. Nie sú to skály - nemôžete povedať, že "x pól. A nie skaly - to nezdá byť testované.
Zdá sa, že niektorí obrie prudko odrezali lopatu a ešte výraznejšie od krátera, obrie bodu hliny, ktoré sa navzájom nalipatovali, skrútené, boli rozdrvené a vyskúšané. Tieto ohyby a plytvá, vytlačené prvky základných látok, prestávka do láskyplného povrchu zálivu. Tu, pri narodenej erupcii zálivu, ľudia sa teraz podarilo "šrotovať perly.
A s mŕtvych juhozápadným svahom je Kráľovstvo єєlєni susedné. Petrifikované lávové toky sa zmenili na štádium terás na výsadbu mandarínov, beav. Zdá sa, že stromy sú pokryté veľkými bielymi kvetmi, ale tieto papierové kvety. Taký roztomilý záhradníctvo chráni každé označenie. Existujú najskoršie ovocie v Japonsku, ktorí už v apríli budete prenášať predávaným predajom.
Japonsko je krajinou, kde príroda a ľudia súťažiť o šialenstvo. Neustále sa cíti, že sa cítila nespoluplnosť elementárnych síl. Ale tu na každom kroku vidíte stopy pretrvávajúcej práce v neľudskom človeku.
Príroda tu nie je len krutá, ale aj lopatka. Päť šiestych japonských krajín tvoria strmé horské svahy. I [Iba jedna šestina zostáva osoba - tu a polia, odstránim kvetinové postele a mestá a rastliny. Japonsko je rovnako Goris, ako aj Švajčiarsko, ale jeho plochá časť je obývaná päťkrát viac hustá. Niekedy sa zdá, že nenáročná železničná koľajnica zachytila \u200b\u200btúto krajinu pre seba, tlačil ľudí "pri pobreží.
Trvalo skutočne výkon nespočetných generácií poľnohospodárov s cieľom zmeniť horské svahy do koncesie, terasách ryžových polí, v plantáže čaju a prílivov;
Čo je, že každý blok krajiny, krmivo sto viac ako šesť miliónov ľudí, ktoré majú len šesť miliónov hektárov Pashny do celej krajiny.
Dokonca aj voda vnútorných zátok je zatienená tmavými pruhmi, ako je brázda pôsobia nole. Jedná sa o rafty, na ktoré sú koše s perlové umývadlá zviazané pod vodou. Pearls personalizuje metódu japončiny, aby doplnili nešťastie hĺbky svojej krajiny.
Koniec koncov, perla, pestovaná človekom, ako je malá tranzistorová televízia, na ktorej sa strávi nevýznamné množstvo surovín, osobituje hodnoty vytvorené ako keby z ničoho, je extrahovateľná práca a myseľ.
gRI 1. Nájdite v texte porovnávania, epitets, personifikácie, hy- jfc ^ -j ierbod. Napíšte ich.
2. Zadajte antonymy, určte kontextový alebo lexikálny. Vyberte si synonymá pre nich.
Vysvetlite, ako pochopíte japonské príslovie. Existuje LP Consonant v zmysle ruského príslovia?
Pomenujte komunikačnú metódu medzi návrhmi a odsekmi. Aké jazykové prostriedky zdôrazňujú tieto sémantické vzťahy? Napíšte ich.
Pripravte si správu o pravopise prípony rôznych génov reči, pomocou príkladov obsiahnutých v tomto texte.
N.
V novinárskom štýle, najmä v novinách textov, pre expresitu reči, sa výrazy často používajú v prenosnom význame: rovnováhu politických síl, infláciu svedomia, atmosféra goodwillu, na)\u003e pomáhať na tele spoločnosti .
399. Urobte frázu alebo návrh, ktorý by údaje o podmienkach podmienok získali obrazovú hodnotu a objavili sa ako prostriedok na zlepšenie obrazu reči.
Agónia, akord, reproduktory, vyvažovanie, barometer, vírus, duet, zmrazenie, hystéria, maratón, recepty, páky, inflácia.
Rozbaliť terminologické pre príslušný priemysel ITIIL Vedecké poznatky Význam týchto slov.
verejný politický slovník sa dopĺňa v riešení pôžičiek, neoplazmov a oživenia predtým známych slov, ale dostal nový význam (napríklad: podnikateľ, obchod, trh, atď.).
400. Vyberte slon z médií (médií) slona, \u200b\u200bvýrazov, ktoré predtým známe a dostali druhé narodenie. Ich interpretáciu.
Rozbaľte hodnotu 5 (3 slová z nižšie uvedených údajov (písanie).
Humanistic, DE-11, radikál, reakcia, etický, emocionálny, subjektívny, despotizmus, fanatizmus, anarchia, občianstvo, objektívnosť.
V ktorých situáciách sú vhodné nižšie ako frazeologizmus? Snažte sa zistiť ich etymológiu. Vypnite návrhy týkajúce sa publicistického štýlu reči.
Dav vody v malty, položte základ, chytiť koreňom, sedieť späť, odrezať z ramena, poraziť do NABAH, aby sa otočil v oblakoch, zistite všetko odstránenie, usporiadať kockeer, hodiť slová Vietor, robiť kariéru.
V žurnalistike, najmä v novinách žánrov, perión sa často používajú na väčšiu expresivú a aby sa zabránilo tautológii (zapamätajte si, čo to je). Vyberte si periprase na tieto slová.
Lekári, zemiaky, les, ryby, bavlnené, železničné pracovníci, uhlie.
Urobte niekoľko podobných príkladov s perifyrou.

404. Či je štýlová farba charakterizovaná synonymám; V akom štýle reči možno použiť každý z nich?
Je to v rozpakoch, aby sa hodili do očí - aby sa zakryl hanbou - - sedieť v kalúne, aby ste sa dostali k kompromisu - sedieť v luku.
Naopak - v opačnom poradí - od chvosta - | Shivor, Vice.

Jazykové znaky publicistického štýlu reči

Lexikálne značky

1. V novinárskom štýle existujú vždy pripravené štandardné vzorce (alebo rečové klišé), ktoré nie sú individuálne-chránené, a sociálny charakter: horúca podpora, živá reakcia, ostrá kritika, usmernenie základnej objednávky atď. Výsledok viacerých opakovaní, tieto klišé sú často konvertované. V vykosťovaní (vymazané) známky: pôvodné transformácie, radikálne reformy.

Vzorky reči odrážajú povahu času. Mnohé klišé sú už zastarané, napríklad: žraloky imperializmu, chorobami rastov, sluhov ľudí, nepriateľa ľudí. Naopak, nováčikovia pre oficiálnu tlač koncom 90. rokov. Slová boli slová a výrazy: Elite, boj Elite, elita zločineckého sveta, najvyššia finančná elita, propagácia, virtuálny obraz, značku, tortu moci, dieťaťa stagnácie, drevený rubľ, injekcia lží.

Mnohé príklady reči klišé sa stalo zložením tzv. Novinárskej frazeológie, čo umožňuje informácie rýchlo a presne: pokojnú ofenzívu, silu diktátu, cesty pokroku, otázka bezpečnosti, balík návrhov.

2. Vzťah medzi odosielateľom a adresátmi v novinárskom štýle je podobný postoju medzi hercom a publikom. "Divadelná" slovná zásoba je druhou jasnou črtou novinárskeho štýlu. Prenáša všetky novinárske texty: politická show, na politickej aréne, zápasový boj, úlohu vodcu, dramatických udalostí, známych v politike triku, scenár nočnej mory atď.

3. Charakteristickým znakom novinárskeho štýlu je emocionálna odhadovaná slovná zásoba. Toto hodnotenie nie je individuálne, ale sociálny charakter. Napríklad slová s pozitívnym hodnotením: aktív, milosrdenstvo, myšlienky, držanie, prosperitu; Slová s negatívnym hodnotením: plánovať, philištín, sabotáže, rasizmus, monitorovanie.

4. V novinárskom štýle, zvláštne miesto patrí do knižníkov slovnej zásoby, ktoré majú slávnostné, civilné patetické, rétorické farby: držať, vzpriamené, sebaobetovanie, armády, odpisy. Pathetická tonalita dáva text aj používanie starých rastlín: úspech, výkon, stráž, atď.

5. V textoch novinárskeho štýlu je vojenská terminológia často prítomná: stráž, výškový útok, predný okraj, požiarna čiara, priama tlač, stratégia, rezervy mobilizácia. Používa sa však, prirodzene, nie v jej priamom hodnote, a obrazne (reč v textoch s týmito slovami môže ísť napríklad o zbere, zavedenie nových výrobných zariadení atď.).

6. Ako odhad žurnalistiky sa môžu stretnúť slová pasívnej slovnej zásoby - archeizmy. Napríklad: dolár a jeho lycari. Vojenské Baryrs rastú.

Morfologické znaky

Na morfologické znaky novinárskeho štýlu, spracovávame frekvenčné použitie určitých gramatických foriem reči častí. IT:

1) jediný počet názvov podstatných mien v zmysle viacnásobného: ruského muža vždy odlišnej vytrvalosti; Učiteľ vždy pozná študenta;

2) Peitívno DADWN Názov podstatného mena: Čas zmeny, balík návrhov, cenová reforma, výstup z krízy atď.;

3) Imperačné formy slovesa: Zostaňte s nami na prvom kanáli!

5) Spoločenstvo - Čo: otrok, bezfarebný, inhalovaný;

6) Deriváty predložiek: v tejto oblasti, na základe cesty, na základe v názve, vo svetle, v záujme, pričom zohľadní.

Syntaktické značky

Syntaktické črty novinárskeho štýlu by mali zahŕňať často opakujúce sa, ako aj špecifické typy návrhov (syntaktické štruktúry). Medzi nimi:

1) Rietorické otázky: Bude ruský muž vydržať? Chcú ruské vojny?

2) Návrhy výkrihu: Všetko pre Ankety!

3) Návrhy so zmeneným opačným poradím: Boj proti armáde s prírodou (St: Armáda bojuje s prírodou). Výnimkou boli podniky banského priemyslu (porovnanie: podniky vyučovali výnimku);

4) hlavičky článkov, eseje, ktoré vykonávajú reklamnú funkciu: malé myšlienky veľkého flotily. Zima je horúca sezóna.

V titulkoch sa často používa špecifický jazykový príjem - "nezabezpečené pripojenie". To umožňuje minimálne jazykové nástroje otvoriť vnútorný rozpor predmetu alebo fenoménu: pracovník naladiť a opakovať jedinečnú, ponurú zábavu, výrečné ticho.

Prostriedkov na expresiu v ruštine.

1. Jazyk fikcie.

Muž, ktorý vlastní ruský jazyk, pretože detstvo nie je potrebné naučiť sa viesť rozhovor pre domácnosť, písať listy priateľom. Pravidlá, ktoré treba dodržiavať: pravidlá zdvorilosti, dobrý tón. A s cieľom napísať oficiálne vyhlásenie, vedecký článok, esej v novinách, jednoduché znalosti ruského jazyka nebudú stáť. Koniec koncov, pri vytváraní písomného textu je obvyklé zamerať sa na existujúce normy, vzorky, spĺňať niektoré špeciálne pravidlá. Reč, ktorý sa používa v špecializovanej sfére, napríklad v oficiálnom obchodnom alebo vedeckom, sa nazýva knižný špeciálny reč a každý špecifikuje - funkčný štýl.

Samozrejme, prísne normy niekedy dodržiavať ústne prejavy ako vedecké správy na konferenciách, správy o vykonanej práci, volebných prejavoch politikov. To je však zvyčajne vopred pripravené výkony, ktoré sú zamerané na normy príslušných písomných textov. Je to kvôli rôznym postojom normy, písomný monológ (kniha) reč je proti dialógu (konverzačný). Je to knižný reč, ktorý znamená, kedy hovoria o literárnom jazyku.

Často miešajú koncepciu literárneho jazyka a jazyka fikcie. Literárny jazyk podlieha štandardom knižného reči. A pre jazyk beletrie neexistujú žiadne špeciálne pravidlá ani jazykové pravidlá, ako aj nie - aspoň v moderných ruských - špeciálnych umeleckých jazykových agentov. Posúdiť, ako vhodné toto alebo tento výraz v umeleckej práci môžeme len na základe estetiky (je to krásne?), Nie jazyk (je to?) Kritériá. Preto sa jazyk fikcie nevzťahuje na funkčné štýly knižného reči. Jazyk fikcie alebo poetického jazyka, je jedným z najdôležitejších jazykov duchovnej kultúry. V systéme ľudského kultúrneho systému, poetický jazyk ako jazyk verbálneho umenia, v prvom rade proti literárnemu jazyku ako jazyk oficiálneho života. Funkčný a skutočne jazykový rozdiel medzi týmito jazykmi ide o svoje korene v rozlišovaní medzi oblasťami kultúry: život, na jednej strane a materiálnu a duchovnú kultúru, na strane druhej.

Poetický jazyk je otvorený: je zameraný na zmenu, nájsť nové expresívne príležitosti av iných prípadoch - na originalite. Poetický jazyk je predmetom konštantného odrazu podľa L.P. Yakubinsky, je to v týchto "formách reči", jazyk sa stáva vedomý a aktívny, v rovnakom čase "jazykové zmeny v hmote" sa vyskytujú úplne "bez ohľadu na akúkoľvek úmyselnú kreativitu." Poetický jazyk je monogénny: Najprv slúži na detekciu obsahu, všetky rovnaké, emocionálne alebo duševné, ale stelesnené plné a najvhodnejšie. Jeho stvorenie je vo flexibilite expresívnych prostriedkov a najdôležitejšou kvalitou je všestrannosť a viac vedomia. Umelecký obraz vo všeobecnom prípade je multi-rival, takže hovoriť, metaforické, pre vždy spája priamy a "poetický" význam. Na základe toho sa jazyk fikcie zvyčajne nazýva "jazykový jazyk". Slová "snímky", "tvarované" sa používajú v štýle v rôznych hodnotách. Snímky v širokom zmysle slova je ako životaschopnosť, jasnosť, farebnosť obrazu - integrovaný znak akéhokoľvek druhu umenia, forma reality s pozíciou nejakého estetického ideálu, obraz reči je súkromný prejav. Zistenie do umeleckého kontextu je slovo zahrnuté v komplexnom umeleckom diele a dôsledne vykonáva estetickú funkciu.

Keď hovoríme o jazyku literatúry, myslíme na použitie jazyka v úplne špeciálnych podmienkach - v situácii komunikácie ľudí prostredníctvom sprostredkovania textu a literatúry pochopí, ako všetky existujúce texty.

Literatúra vznikla pri objavení písania. Písanie pomohlo opraviť a šíriť normu a prostredníctvom sprostredkovania literatúry sa norma vrátila do ústnej reči. Taká je zjednodušená schéma komplexného a neoddeliteľného spojenia medzi jazykom literatúry a literárnym jazykom.

2. Poézia a poetický jazyk.

Takže vzhľad písania spôsobil literatúru do života. Jedným z najsľubnejších času a najúžasnejšej fikcie sa stal fikciou. Vo vzťahu k nej a jej jazyku, všetko, čo sa zdalo už jasné, vyriešilo sa, stáva tajomným a nepochopiteľným. A predovšetkým otázka cieľa.

Prečo potrebujete fikciu? Praktické výhody nie sú jasné, informácie sú pochybné. Aký úžasný výkon umožňuje prekonať čas a ľahostajnosť muža? Táto sila je umenie slova.

Voľba toho, ako povedať, nakoniec určuje celé zariadenie fikcie, jeho rozdelenie na pôrod a žánrov, pokyny a školy.

Jedným z najstarších narodení fikcie je poézia. Jej umelecký charakter je tak zrejmé, že výraz "poetický pohľad na svete" sa vzťahuje na umelca, a na ihrisko a filmu.

Aby sme však mohli ďalej odrážať, považujeme za potrebné definovať koncepciu "poézie". Aby sme to urobili, využili sme "Inteligentný slovník ruského jazyka" V. Dalya:

"Poézia - milosť písomne; všetky umelecké, duchovné a morálne krásne, výrazné slovami, a viac ako viac členov, poézie (abstraktné) je názov milosti, krásu ako nehnuteľnosť, kvalita, nie je vyjadrená slovami, A najkrajšia kreativita, schopnosť, don od lisovania, na havárii, predstavivosť k najvyšším limitom, vytváraním primitivity krásy, poézia je najviac spisy, Písma tohto druhu a vynájdené pre toto pravidlo: básne, básne a vedy básne. "

Ale čo je to napísané S.I. Obgov v jeho slovníku:

1. Literárna umelecká kreativita, hlavne poetické.

2. Básne, diela napísané verše.

3. Krása a kúzlo niečoho, vzrušujúce pocit kúzla. "

Ale okrem poézie v literatúre sa tento koncept ako próza. A preto by sa malo povedať o rozdiele medzi jazykmi prózy z jazyka poézie. Jazyk poézie ovláda obrázky a metafory, ktoré nie sú v próze. V poetickom slovníku sú otočené a výrazy, že nie sme zvyknutí, aby sme sa tešili v každodennom prejave. Poetický jazyk je slávnostný, ktorý je prekvapujúci, že má špeciálny lexikón, cudzinec prózy, bohaté na epitety, metafory, komplexné slová, ktoré robia dojem z niečoho nie jeho, cudzinca, zdvihnutý nad životom "starý".

Na základe všetkých vyššie uvedených by sme chceli dospieť k záveru, že jazyk poézie a prózy sú dve úplne odlišné javy a tieto koncepty nemôžu byť zmiešané, aj keď, nepochybne sú v úzkom vzťahu, z ktorých je známe "básne v próza "je Turgenev.

Jedným z rozlišovacích znakov poézie je jeho jazyk. Už sme ovplyvnili tému rozdielu prózy jazyka z jazyka poézie, ale radi by sme prebývali na bánovom jazyku. Jazyk poézie je niečo jedinečné a jedinečné. Systém nie je prísne správny, ale naopak, nesleduje prísny dizajn syntaxe, poskytuje spev, originalitu a neprekonateľnú postroj.

Umenie sa snaží ukázať svet, pretože nie sme zvyknutí vidieť to.

Viktor Borisovich Shklovsky, nádherný ruský spisovateľ a literárny kritika, nazývaná táto vlastnosť umenia s odstránením. Umelec ukazuje svet nezvyčajný, ktorý nás nútil pozrieť sa na neho.

3. Lexuálne prostriedky expresivity.

Každý vlastní tak či onak, cíti sa, že pre tento jazyk prirodzene a čo nie. Na prilákanie pozornosti môžeme zlomiť túto prirodzenosť a obvykle. Pre toto použitie rôzne techniky: rytmus, výber zvukov a rýmov, aby sa zvuk nezvyčajný; Zriedkavé slová, nezvyčajný význam slov a neočakávaných frázy, osobitný poradie slov a štruktúra návrhov môžu tiež pritiahnuť pozornosť. Tieto "zvláštnosti" vznikajú ako lesk, na pozadí každodennej reči. Neobvyklá kombinácia slov sa považuje za volanie čísla reči a slová sú v iných, často prenosných hodnotách - cesty. Trasy dávajú jasnosť obrazu určitých objektov, javov. Hovoriť ako chodníky, bežné slová môžu získať väčšiu expresívnu energiu.

Trasy sa nachádzajú aj v opise javov ne-psychiky, čo spôsobuje negatívne hodnotenie čitateľa.

Pre štýlový odhad ciest nie sú ich podmienené "krásne", ale organický v texte, ktorý je určený ich obsahom, estetické úlohy autora.

Reč vybavený cestami sa nazýva kovový koherentný (z meta - po, potom, logá je slovo); Je proti rečovým autologickým (z GR. AUTOS - I, SEKUMENTU A LOGOS - SLOVO), v ktorom sú chodníky neprítomné.

Niekedy je to nesprávne, že iba reč tvoriaci kov môže byť vysoko umelecký, nedostatok chodníkov v štýle chodníkov, ako keby indikuje nedostatočné zvládnutie spisovateľa. Tento rozsudok je v koreňovom rook.

Vysoko umelecký môže byť autológny prejav. V poézii nájdete veľa príkladov esteticky dokonalého používania slov v ich priamych lexikálnych hodnotách. Cesta preferencií alebo odmietnutie od nich ešte neuvádzajú dôvod hovoriť o stupni remeselného remesiel - to všetko závisí od toho, ako sa chodníky používajú, pokiaľ ide o odvolanie v kontexte, presvedčivých, spoľahlivých alebo slabých, falošných obrazoch vytvára spisovateľ.

Klasifikácia naučená v štylistike a poetike sa vracia do starovekej rétoriky,

rovnako ako príslušná terminológia.

Metafora

Tradičná definícia metafora je spojená s etymologickým vysvetlením samotného termínu: metafora (GR. Metafora - Transfer) je prevod názvu z jedného subjektu na druhú na základe ich podobnosti. Lingvisti však určujú metaforu ako sémantický fenomén spôsobený impozanciou na priamy význam slova rozšírenia, ktorý sa slovo stáva hlavnou vecou v kontexte umeleckého diela. V rovnakej dobe, priamym zmyslom slova slúži len základom pre asociácie autora.

Medzi ďalšie metafory trasy zaberá hlavné miesto, umožňuje vám vytvoriť hromadný obraz založený na jasných, často neočakávaných, odvážnych združeniach. Základom metaforizácie môže byť podobnosť najdôležitejších príznakov objektov: farba, tvar, objem, účel, pozícia v priestore a čase atď. Metaforický prenos názvu sa vyskytuje aj pri vývoji slova na základe hlavnej, nominatívnej hodnoty derivátovej hodnoty (CP. Zadná strana stoličky, gombík dverí). Avšak, v týchto takzvaných jazykových metaforoch, obraz chýba, než sa v podstate líšia z poetického.

V štýle je potrebné rozlišovať medzi metaformiou jednotlivých autorov, ktoré vytvárajú umelci slov pre špecifickú rečskú situáciu a anonymné metafory, ktoré sa stali majetkom jazyka (iskra pocity, búrky vášní).

Individuálne-autorské metafory sú veľmi expresívne, možnosti vytvárania ich tvorby sú nevyčerpateľné, ako sa neobmedzujú na možnosť identifikácie podobností rôznych porovnávaných objektov, akcií, štátov. Ďalší starožitný autori rozpoznali, že "neexistuje žiadna brilantná cesta, ktorá hlási väčší počet jasných obrázkov ako metafora."

Metafory, ktoré dostali v jazyku, prehnane, vymazali, ich obrazová hodnota sa niekedy nevšimne v reči. Neexistuje vždy hranica medzi takýmto metaformom a prenosným významom slova.

Použitie jednej metafora veľmi často znamená absenciu nových metaforov súvisiacich s významom z prvého; V dôsledku toho sa vyskytne nasadená metafora. Nasadené metafory priťahujú umelcov slova ako mimoriadne jasnú štýlovú techniku \u200b\u200bobrazovej reči.

Eliminácia

Personifikácia sa nazýva impozantné objekty s ľudskými znakmi. Eliminácia je jednou z najčastejších ciest. Tradície jeho spotreby sa vracajú do ústnej ľudovej poézie. Mnoho básnikov používali túto trasu v dielach v blízkosti folklóru. Umelci Slova urobili immant na najdôležitejší prostriedok obrazovej reči. Eliminácia sa používa pri opise javov prírody obklopujúcej osobu vecí, ktoré sú vybavené schopnosťou cítiť sa, myslieť, konať. Personifikácia je jednou z týchto ciest, ktoré sú široko používané nielen v umeleckej reči, ale aj vo vedeckom, novinárskom štýle.

Špeciálny typ personifikácie je personalizácia (z Lat. Persona - tvár, facere - robiť) - úplný prístup neživý predmet osoby. V tomto prípade sú položky obdary neužívajúcimi príznakmi osoby (ako v personifikácii), ale získavajú skutočný ľudský vzhľad.

Alegória

ALLICORIA (GR. ALLEGORIA -LOOK, od Allos - Ostatné, Agoreuo - hovorím) sa nazýva výraz abstraktných konceptov v špecifických umeleckých obrazoch.

Alegorický význam môže dostávať alegorické výrazy: jeseň - staroba, jar - mládež. "Biely čerešňa vyhodili ...".

Jednotlivé-autorské alegórie často užívajú charakter nasadenej metaforu, ktorý prijíma špeciálne kompozitné riešenie. Napríklad, A.S. Pushkin Allegoria je základom zdieľaného systému básní "Arion", "Anchar", "Prorok".

Metonymy

METONIMIA (z GR. METONOMADZO - premenovaná) sa nazýva názov názvu z jednej položky na druhú na základe ich susednosti. METONIMIA sa často považuje za druh metaforu, ale medzi nimi existujú významné rozdiely: pre metaforický prenos názvu musia byť realizované predmety nevyhnutne podobné, a neexistujú také podobnosti pri metonymie; Metafora je ľahko remake v porovnaní, metonymy to neumožňuje.

Antonómia

Špeciálnym druhom metonymy je antonómia (gr. Antonómia - premenovanie) - chodník pozostáva z vlastného mena v zmysluplnej. Napríklad priezvisko gogolského charakteru Klezlekova dostal žiadny význam - "Lyudi, Busthan". Nevyčerpateľný zdroj AntonoOCA je starožitný mytológie a literatúra. Antique obrazy boli široko používané v ruskej poézii obdobia klasicizmu a prvej polovici devätnásteho storočia. V modernom literárnom jazyku je obrazové použitie názvov hrdinov starožitných mytológie možné len v humorných, satirických prácach. Antonoxázia však založená na premyslenie názvov historických obrázkov, spisovateľov a literárnych hrdinov zostáva jeho expresívna sila.

Syntecdoche

Rôzne metonymie je synkdha (gr. Synekdoche - korešpondencia, korelácia). Táto trasa je nahradenie viacnásobného čísla, pri používaní názvu časti namiesto celého, súkromného namiesto všeobecného a naopak. Napríklad:

Slovanské hrozné tváre

Paganizmus starovekých vedas -

FORERRICES PRIJÍMAČOVACIEHO VOZIDLA -

Kapitál je zatvorený.

Ruské sfingy sú tajomné,

A neexistuje žiadny spôsob corsicans, -

Späť domov sa tam nemôže dostať

Víťazstvo nedosiahne.

Tu je jediný počet podstatných mien "Spin", "Corsican" koná v zmysle množného čísla. Synekduha zvyšuje vyjadrenie reči a dáva mu hlboký súhrnný význam.

Môžete zvýrazniť niekoľko druhov Syngos. Najčastejšie sa synekdoka používa, pozostávajúca z používania jednotného čísla namiesto násobku, ktorý dáva podstatnému menu kolektívnu hodnotu ("hárok jeseň letel, spinned, // robiť poslednú cestu, // a smiali sa jemne , // na jej sekanie hrudníka). Namiesto názvu konkrétneho konceptu sa často používa názov abstraktného konceptu. Názov časti predmetu môže nahradiť slovo označujúce celý objekt. Sainback sa používa v rôznych funkčných štýloch. Napríklad v hovorovom prejave synekdha, ktorý dostal všeobecný jazykový charakter (inteligentná osoba, ktorá sa nazývala hlava, talentovaný majster - zlaté ruky atď.).

Epitheom (z gr. Epitheton je aplikácia) sa nazýva obrazová definícia objektu alebo akcie ("v stopách dôkladnosti DUMA"). Na

cesty, v prísnej hodnote tohto pojmu, patria len epitety, ktorých funkcia sa vykonáva slovami používanými v prenosnej hodnote (zlaté jeseň, plačúcové okná), na rozdiel od presných epitets vyjadrených slovami používanými v literálnom Hodnota (červená Viburnum, Sultry Noon). Epiteet je najčastejšie farebné definície vyjadrené prídavnými menami.

Väčšina epitets charakterizuje položky, ale existujú aj tie, ktoré igúny opisujú akcie. Zároveň, ak je akcia indikovaná exkluzívnymi podstatnými menami, epitet vyjadruje prídavné meno (silný pohyb oblakov, syntetický hluk dažďa), ak sa akcia nazýva sloveso, potom epitet môže byť ADVERB, ktorá pôsobí ako okolnosti (zemná zem). Tiež môžu byť použité podstatné mená, ktoré zohrávajú úlohu aplikácií, ktoré sú uvedené, čo dáva vzorku charakteristické pre predmet ("len záber Frosty Echo")

Vytvorenie epitety je zvyčajne spojené s používaním slov v obrazovej hodnote. Epitty vyjadrené slovami pôsobiacimi v prenosných hodnotách sa nazývajú metaforické ("od inšpirácie plameňa"). V srdci epitetu môže byť meticimický prenos mena, takéto epitety sa nazývajú metonimium (... biely zápach narcisov). Metaforické a metonymné epitety patria do ciest.

Definície vyjadrené slovami, ktoré si zachovávajú svoju priamu hodnotu v texte, nemožno pripísať cestám, to však neznamená, že nemôžu vykonávať estetickú funkciu, aby boli silné vizuálne prostriedky.

Epitty sa skúmajú z rôznych pozícií, pričom ponúkajú ich rôzne klasifikácie. Z genetického hľadiska môžu byť epitety rozdelené do všeobecného jazyka (rakvové ticho, bleskové riešenie) a individuálne-copyrightted (studená horor, bezbožné nápady, šialený prúd, Sullen Chum), Poetiful Poetic (Krasno Dievča, druhu ). Ten sú stále konštantné, pretože frázy s nimi sa utrpeli v jazyku.

Možné sú aj iné zoskupenia epitetov. To naznačuje, že koncepcia "epitet" spája veľmi rozmanitosť lexikálnych prostriedkov snímok.

Porovnanie

Porovnanie je susedí s lexikálnym tvarom. Porovnanie sa nazýva porovnanie jednej položky s inou s cieľom s ohľadom na umelecký opis prvého. Toto je jeden z najbežnejších náradí na kreslenie v kovovom prejave. Porovnania sú široko používané básnikov. A zároveň prideľuje porovnanie s lexikálnymi formami do určitej miery podmienečne, pretože sa realizuje nielen na lexikálnej úrovni: porovnanie môže byť vyjadrené v slove a frázu a porovnávaciemu obratu a zjavná a dokonca nezávislá ponuka alebo komplexná syntaktická celá.

Porovnanie je najjednoduchšou formou obrazovej reči. Takmer každý tvarovaný výraz môže byť znížený na porovnanie. Na rozdiel od iných chodníkov je porovnanie vždy skrútené: sa nazýva oba systémy spoločnosti.

Porovnanie, ktoré naznačujú niekoľko spoločných prvkov v porovnaných témach, sa nazývajú nasadené. Dva paralelné obrázky sú zahrnuté v podrobnom porovnaní, v ktorom autor nájde veľa spoločného. Umelecký obraz používaný na podrobné porovnanie dáva opis špeciálnu expresivú.

Hyperbole a Litha

Hyperbola (z hyperbole - preháňania, prebytku) sa nazýva obrazová expresia, pozostávajúca z preháňania veľkostí, sily, krásy, hodnôt opísaných ("a každé povzdych - surfové vlny").

Littes (z litotes-produktov) sa nazývajú obrazový výraz, menšie rozmery, pevnosť, hodnota opísanej. Litness sa nazýva aj reverzná hyperbole.

Hyperbole a Litts majú spoločný základ - odchýlka od objektívneho kvantitatívneho hodnotenia predmetu, javy, kvality, a preto sa môžu kombinovať v reči.

Hyperbole a Litts môžu byť vyjadrené jazykovými jednotkami rôznych úrovní (v slove, frázu, návrhu, komplexnom syntaktickom celku), takže klasifikácia ich lexikálnym vytvoreným prostriedkom je čiastočne podmienečne. Ďalšou vlastnosťou Hyperboules a Litts

je to, že nemusia brať tvar cesty, ale jednoducho pôsobia ako preháňanie alebo podhodnotenie. Avšak, častejšie ako hyperbole a litts majú formu rôznych ciest a vždy sprevádzajú iróniu, pretože autor a čitateľ pochopia, že tieto čísla sú nepresne odrážajú realitu.

Hyperbole môže "vychutnať", dať na iné chodníky - epitety, porovnania, metafory, robiť obrazy línie gradácie. Rovnako ako iné chodníky, hyperbole a litt sú vo všeobecnosti o a individuálne autorské práva. Všeobecný jazyk zahŕňa Hyperbola: Očakávať celú večnosť, uškrtia sa v náručí, morské slzy; Lithons: Osin pás, z hrncov dva vrcholy.

Tieto chodníky sú zahrnuté v emocionálnych expresívnych prostriedkoch frazeológie.

4. Syntaktické prostriedky reči expresivity.

Jeden z najstarších údajov reči - opakuje; Používa sa v domácnosti a umeleckom, literárnom prejave. Reintuje v literárnom texte, a najmä v poézii, existujú rôzne druhy.

Opakujte začiatok trate (Stanza, návrhy) sa nazýva Anaphora (od t. Anaphora - "Dosiahnutie"):

Cirkev, áno hniezdenie,

Áno Nízka

Áno crows - homeshniki.

S.e. Kyslá smotana

Nedávne slová sa nazývajú epifirál (z gréčtiny "EPI" - "po" a "phoros" - "Nosič"):

Prečo, diabol čas, lietať?

Ako je jazdec, noha v smere, lietať?

Mačka Kuzmin.

Koniec frázy veršov alebo stanzy môže byť vyzdvihnutý začiatkom ďalšieho - toto je spoločný:

Chytil som sen od odchádzajúcich tieňov,

Nadmerné tiene dni smerovania.

Varil som na vežu a triasol kroky

A triasili pod nohou

K.d. Balmont.

Ak je opakovanie segmentu rezané, potom sa takáto postava nazýva pokrytie:

Pijem horkosť večerov, nocí a módnych stretnutí,

Sobing Stanza surovej väzby.

B.L. Parsnip.

Opakujte slovo znamená a zvráti gramatické štruktúry.

Takýto obrázok sa nazýva paralelizmus.

Paralizmus nemusí nevyhnutne kontrolovať presne dva riadky, môže byť podrobnejšie a môže sa stať zložitejším v jednom verši, ako. Pushkin:

Tuchi Rush, mraky sú zakalené ...

Ale iné ťahové čiary: "Star1 Sad, 2 večer2 Star1."

Takáto postava sa nazýva Chiam (z gréckeho písmena "X" - "Hee") - Slová sa nachádzajú v ňom, ako to boli.

Ellipsis je štýlový obrázok, pozostávajúci v úmyselnom prechode člena vety, ktorý je určený z kontextu. Z tohto potvrdenia syntaxe by sa malo rozlíšiť štandardom - obrat reči, pozostávajúci v skutočnosti, že autor zámerne neguje myšlienku, čo dáva právo čitateľovi uhádnuť, aké slová neboli výrazné.

Pre intonačné a logické podčiarkovky pridelených predmetov sa používa expresívna štýlová hodnota - multi-kĺb (polysindon).

Opakujú sa zvyčajne písanie spojovacích zväzov a ani lásky, ani náklonnosti). Väčšie expresívne získavanie reťazcov, v ktorých sa vedľa multi-kĺb aplikuje opačný štýlový príjem. Ako už bolo uvedené, D.E. Rosenthal, "absencia odborov dáva vyhlásenie o rýchlosti, saturácii dojmov." S štylistickou štúdiou homogénnych členov návrhu je ich prevádzka osobitný záujem o rôzne štýly reči, veľké expresívne príležitosti.

V literárnom prejave sa často používajú homogénne členovia, ktoré pôsobia ako najdôležitejší prostriedok podrobného opisu objektov, ich vlastností, ako aj rôznych javov, procesov.

Na pozadí rôznych syntaktických prostriedkov cirkulácie sa prideľujú expresívne sfarbenie a fuknačná a štylistická pevnosť. Zároveň je emocionálny zvuk odvolaní v poetickom texte často dosahuje jasnú vizuálnu silu. Ak chcete vytvoriť emocionalitu, spisovatelia reči môžu použiť ako slovo odvolania s jasnou expresívnou farbou, obrazové peripázy. Okrem toho, keď sa odvolanie, epitety často stoja, a oni sami často sú cestou - metafory, metonymy. Ich výraz je zdôraznený časticami, tautologickými kombináciami, Pleonas, nakoniec, špeciálne intonácia - to všetko zvyšuje výraznú pevnosť tohto príjmu syntaxe v umeleckej reči.

Ak ste odpudzujete z tradičnej klasifikácie hlavných hodnôt úvodných komponentov, je ľahké identifikovať svoje typy, ktoré sa konsolidovali pre jeden alebo iný funkčný štýl. Takže úvodné slová a frázy, vyjadrujúcu spoľahlivosť, dôveru, predpoklad, k rezervácii štýlov. Úvodné slová a frázy používané na prilákanie pozornosti partnerstva, spravidla pôsobia v konverzačnom štýle, ich prvky - orálny prejav.

Moskva humanitárna a ekonomická inštitút

Práca

Vzdelávacia disciplína: "Stylistika a literárne úpravy"

"Rečníky a problém expresívnosti v umeleckých a novinárskych štýloch"

2 študenti humanitárnej fakulty

Lypeeva Vera Yuryevna

JO-2 Skupina

Vedúci Zhuvorkova Taisiya Fedorovna

kandidát na filológiu

Moskva 2013

Úvod

Kapitola 1. Chyby reči

1 rečové známky

2 Redundance

3 zlyhanie reči

1 Jazyková expresivita

2 Publicistické expresívne prostriedky

3 prostriedky expresivity v literárnom a umeleckom štýle

Záver

Bibliografia

Úvod

Cieľom práce: zváženie koncepcie rečových známok, ich použitie v reči a texte, problémy reči redundancie a insuficiencie, určujúce prostriedky umeleckej expresivity v novinárskom a literárnom a umeleckom štýle.

Úlohy práce:

Určite koncepciu rečových známok, zistite ich známky a sféry distribúcie.

Určite problém reči redundancy, spôsoby, ako ho odstrániť, ako aj problém zlyhania reči, metódy na boj.

Zvážte koncepciu jazykovej expresivity, prideľte základné spôsoby expresivity jazyka v literárnom a umeleckom a novinárskom štýle.

Relevantnosť témy je nepochybne, pretože moderný prejav je veľmi upchatý, ktorý okrem iného odkazuje na médiá. Problémom rečovej kultúry sa týka nielen novinárov, platí sa pre všetkých ľudí. Ale pre mnohých sa noviny a televízny prejav stávajú štandardom správnej výslovnosti. Ľudia nevidia zmysel vyjadriť svoje myšlienky kompetentne, v dôsledku toho existuje mnoho rečových a štylistických chýb, pretože je často ťažké správne pochopiť prichádzajúce informácie.

V mojej práci považujem niektoré z chýb reči - rečových známok, redundancy a neúspech. Rečové známky sú vyčerpané prejavom a bezfarebné; Veľmi často sa nachádzajú v hromadných tlačených publikáciách, ktoré hovoria o ich rozšírenej distribúcii. Redundance a insuficiencia tiež ovplyvňujú reč, deformuje to. Red Edundancy Nadmerne prekračuje text s ďalšími revolúciami a slovami, v dôsledku čoho je hlavná myšlienka ťažká chytiť, pochopiť. Kvôli zlyhaniu reči sa stratí význam textu, myšlienka vyzerá nedokončená, nasekaná.

Okrem toho, v tomto príspevku, považujeme výraznosť textu novinárskeho a literárneho a umeleckého žánru, pretože je v týchto žánroch, že novinár pracuje najčastejšie, je veľmi dôležité vedieť, ako urobiť text expresívny a krásny , pripraviť svoju myšlienku na "asimiláciu" podľa svojho adresáta.

Všetky vyššie uvedené témy skúmajú vzdelávaciu literatúru, ktorých autori sú takými znalcami jazyka ako Goli I.B, Rosenthal de, Nejakova K.M. a atď.

Kapitola 1. Chyby reči

1 rečové známky

Rečové známky volajú slová a výrazy, bez čísel, emocionálne tmavo, ich hodnoty sú časté častým použitím kontextu, napríklad horúca podpora, živá reakcia, ostrá kritika prišla na účely distribúcie, Usmernenie základného poriadku, rúk atď.

V praktickom stylistom je termín "reč pečiatka" užšia hodnota: stereotypné výrazy, ktoré nosia kancelárske potreby. Napríklad v dôsledku opakovaného opakovania sa slovo "pluralizmus" zmenil na pečiatku (pluralizmus názorov, politického pluralizmu), ktorý pritiahol pozornosť koncom 80. rokov minulého storočia.

Známky reči zahŕňajú aj univerzálne slová, ktoré sa používajú v širokej škále neistých hodnôt: otázka, udalosť, riadok, vykonávať, nasadiť, oddelené, definované. Napríklad slovo "otázka", ktorá hovorí ako univerzálny termín, nikdy neuvádza, čo sa pýtajú. Napríklad: "Otázka zdravotnej starostlivosti je obzvlášť dôležitá" (čo je otázka? Čo je vlastne o, reč?) Slovo "byť", ako univerzálny, príliš nadbytočný. Ponuka "Je veľmi dôležité použiť na tento účel chemikálií" je pomerne nahradený jednosmernejším vyhlásením "Chemikálie musia byť použité na tento účel."

Početné ako novinárske známky (čepele polí, ľudia v bielych plášťoch) a literárne (vzrušujúci obrázok). Nikolai Gogol zosmiešňoval také výrazy: "Pred začatím čítania"; "Tabak adresovaný nosom"; "Aby sa zabránilo jeho úmenu"; "Udalosť musí byť zajtra." Kombinácie, ktoré boli kedysi čerstvé, časom sa stali stereotypnými: svetlo duše, nevyčerpateľného zdroja inšpirácie, ich srdcia bojujú v unise, pláštenka, tkaná z kriku orezania, oči spaľovanie s podivným ohňom, perlový smiech , Slzy potoky, Azure neba.

"Bohužiaľ vidieť, kedy to, čo bolo kedysi odvážne a čerstvé, s časom sa stane zmenšeným a neznesiteľným. "Maľovaný koberec kvetov", "Emerald lúka", "Azure nebies", "Pearl Smiech", "Trojky slz" by sa mohlo dobre odvolávať na ich ušľachtilý rodokmeň a Sig na stratené mládež, ale teraz, ak sa to stane S výhradou nezodpovedného peria, budú zdieľať vôňu hriadeľa starého Chulany na celú stránku. "

Akumulácia exkluzívnych podstatných mien, reťazcov identických formulárov, rečových známok sú pevne "blokovanie" vnímania vyhlásení, ktoré sú nemožné pochopiť.

Hlavné miesto distribúcie rečových známok je administratívne a noviny a novinárov (vrátane všetkých médií všeobecne) sféry. Ak je pre administratívnu sféru, používanie pečiatok je, skôr pohodlné a nevyžadujúce úsilie prostriedkov jednoduchej jednoznačnej komunikačnej výmeny, by sa mala obávať oblasti médií a žurnalistiky, aby zvýšili rečové známky vo svojich textoch. Často, "hriech" novinárov, ktorých prejav by mal byť svetlý a zaujímavý. V takmer akejkoľvek publikácii nájdete takéto známky ako "čierne zlato" (uhlie), "veľký olej" (veľa oleja), "biele župany" (lekári). Používanie hotových otáčok v textoch, ktoré potrebujú obraz a jas, znižuje kvalitu informačného kanála. Túžba minimalizovať komunikačné úsilie, ktoré spôsobuje, že používanie pečiatok vedie k upchatiu reči a textov a rýchle rozdelenie v príslušnom prostredí.

Známky reči sú eliminované potrebu hľadať presné a potrebné slová, pričom pripravuje špecifickosť. Napríklad ponuka "Aktuálna sezóna vynaložená na vysokej organizačnej úrovni" môže byť použitý pri písaní správy a zberu, a o športových úspechoch a prípravy bytového zásobníka na zimu.

Vo svojej forme sa môžu rečové známky vzťahovať (alebo dokonca zhodovať) so stereotypmi, klišé, citácie, príslovia a iných javov tejto komunikačnej oblasti. Singulárna funkcia nie je formálny, ale funkčný. Nezaúkajú sa na manipulácii s jazykovou alebo jazykovou hrou a tiež nevytvárajú - na rozdiel od ponuky atď. - Ďalší sociálny zmysel.

Zdroje rečových známok sa môžu líšiť. Napríklad vzorky dizajnu vyvinuté v komunikačnom procese: odvolania a rozlúčkové vzorce v obchodných písmenách a telegramoch. Tento druh rečových známok sa môže časom zmeniť. Napríklad, odvolanie "milostivý panovník" vyšiel z používania a norma bola "rešpektovaná".

Medzi rečovými pečiatkami, môžete prideliť, predovšetkým rýchlosti šablóny: zdôraznil všetku ostrosť, spustenú prácu so širokým frontom, nová technika sa v tomto štádiu prijíma, v tomto období, dnes, atď. . Vo väčšine prípadov nerobia nič k obsahu vyhlásenia, ale len upchať reč: "K dnešnému dňu, ťažká situácia sa vyvinula s likvidáciou dlhu k dodávateľom podnikov."

Známky reči zahŕňajú univerzálne slová, ktoré sa používajú v rôznych, často príliš širokých, neistých hodnotách. Napríklad slová domorodého (domorodé transformácie, reštrukturalizácia koreňov, pôvodné problémy), radikál (radikálny názor, radikálne reformy, radikálne zmeny).

Tiež, rečové známky zahŕňajú párované slová alebo satelitné slová. Pri použití jedného z nich prítomnosť iného: dojem je nezmazateľný, rozsah je široký, kritika ostré, problém je nevyriešený, naliehavý. Definície v týchto pároch sú lexiálne chybné, vytvárajú redundanciu reči.

Známky reči možno považovať nielen na určité funkčné štýly fragmentov reči, ale aj štrukturálne modely používania určitých rečových jednotiek. Napríklad pečiatka, pozostávajúca z ich prídavného mena a slov zlata, sa začala šíriť v sovietskych časoch: biele zlato (bavlna), modré zlato (hydroenergie), tekuté zlato (olej). Dokonca aj dizajn pozostávajúci z zámienky s a koncovými slovami môže byť pečiatka: s štiepkou, s baránkom.

Ďalším príkladom, ak hovoríme o St. Petersburg, potom po priamom pomenovaní ďalšieho mesta na Neva alebo v severnom kapitáli. Tak, postupne sa stal univerzálnym novinovým známkou robiť všetky menej informatívne titulky s využitím dobre známych citácií pre nich, slová z populárnych piesní, literatúry atď. Napríklad: "Únik mozgu pokračuje" - v článku nie je o odchode vedcov v zahraničí, ale na fungovanie získavania hypofýzy v mŕtvych. V mnohých prípadoch je takýto spôsob "hier" s titulkami buď nevhodné, alebo trochu informatívne: napríklad v noci sily Milosevic na Calstrid, keď bol výsledok stále nejasný, moderné Izvestia bolo oprávnené "Srb a kladivo". Príklad malej informatizity môže slúžiť ako dve hlavičky článkov o tej istej udalosti v rôznych novinách: "Morské panny našli poklad v dolnej časti" a "duet bubeníkov" - o víťazstve ruských bilches v pároch párov.

Pečiatka bola v rovnakom čase použitie prísloviek "niekde": "Som niekde pobúrený," "Chápem to niekde." Je ťažké odpovedať na otázku, môže sa považovať za pečiatku pomocou jedného slova, napríklad "vzrušujúce".

Použitie pečiatok, ich relevantnosť v reči je spojený s komunikatívnymi situáciami. Ak v jednom prípade bude použitie pečiatky neplatné, potom v druhom prípade môže byť pomerne povolený; Je tiež potrebné zohľadniť ich typologické rozdiely v národnom jazykovom pláne. Napríklad v angličtine a francúzštine, obchodnej pečiatky pri kontakte nezmenenej osoby zahŕňa "drahý" zložku (drahý, cher); V ruštine na použitie slova "Drahé" potrebné ó stupeň blízkosti adresáta. Okrem toho môže byť metaforický charakter "nedostatku" reči ", ktorý bol prvý atraktívny ako ich novinka, a potom sa zmenil na pečiatky:" Prezidentský závod "namiesto" volebnej kampane ". Prvky ústnej komunikácie možno považovať za pečiatku, napríklad, "pripomínam predpisy" namiesto "času na dokončenie", atď.

Infekcia rečových známok často so sebou prináša neschopnosť rodených hovorcov, aby vyjadrili svoje skutočné myšlienky a pocity, ktoré sa zase stáva umeleckým príjmom - na pokraji inej pečiatky. Pre čitateľov novín a poslucháčov spravodajstva vedie množstvo známok k strate informatizity.

Spoločnosť sa aktívne zaujíma o pečiatky, takže v priebehu času, v dôsledku sociálneho rozvoja a transformácie, sa mení súbor známok. Môžu sa zvážiť meniaca sa rečová pečiatka, napríklad systém sekvenčného mena, patronymného a priezviska na obálkach - Sergeyev A. B. Namiesto starého a "inteligentného": A. B. Sergeev.

Hoci teoreticky, termín "pečiatka" je ťažké oddeliť od "stereotyp", "klišé" a "frazeologizmus", to je tento termín v každodennom živote, ktorý často nesie negatívne hodnotenie: hovorí, že známky sú zlé. Túžba vyhnúť sa pečiatkam do určitej miery nesúhlasí s tendenciou minimalizovať komunikačné úsilie, ktoré spôsobuje použitie pečiatok; V komunikácii sa teda po celú dobu predáva optimálna rovnováha medzi "voľnými" otáčokmi a pečiatkami.

Z rečových známok musíte rozlišovať jazykové štandardy. Tak sa nazývajú pripravené prostriedky výrazov používaných na prenos hotových informácií: rastúce duchovné potreby, stretnutie v hornej časti vrcholu. Nie je nič zlého na ich používaní. Na rozdiel od pečiatok majú jasný sémantický výraz, ekonomicky vyjadriť svoju predstavu, prispievajú k rýchlosti prenosu informácií. Patrí medzi ne takéto kombinácie ako "zamestnanci rozpočtovej sféry", "služba zamestnanosti", "medzinárodná humanitárna pomoc", "komerčné štruktúry", "Power offices", "Energets", "služba BYTA", "Zdravotníctvo" a Dr. Takéto rečové jednotky sú široko používané novinármi, pretože v každom konkrétnom prípade nie je možné vymyslieť nové prostriedky výrazu. Vzhľadom na rôzne dôvody sa jazykové štandardy môžu zmeniť na známky reči. Je to spôsobené najmä stratou jasnej a presnej hodnoty, expresívneho hodnotenia kvality, premiestňovanie na nezvyčajnú komunikačnú zónu pre nich.

Sada rečových známok sa mení v priebehu rokov: niektoré sú postupne zabudnuté, iní sa stávajú "módne", takže je nemožné zoznam a opísať všetky prípady ich používania. Je dôležité pochopiť, že rečové známky zbavujú prejav snímok a expresivity a bránia ich výskytu a distribúcii.

2 Redundance

Schopnosť nájsť presné slová na určenie určitých konceptov pomáha dosiahnuť stručnosť v vyjadrení myšlienky. Stylistická bezmocnosť často vedie k redundancii reči - Multi-Climax. Ako Madeko si všimol Anton Pavlovich Chekhov: "Stručnosť je sestrou talentu." Am Gorky napísal, že kompresia, rovnako ako presnosť prezentácie, nie je ľahké byť spisovateľom: "... Je mimoriadne ťažké nájsť presné slová a dať ich tak, že veľa vecí bolo povedané," Takže slová boli stiesnené, myšlienky - priestranné "".

Multilia sa prejavuje v rôznych formách. Často môžete pozorovať obsedantné vysvetlenie na všetky známe pravdy: "Spotreba mlieka je dobrá tradícia, nielen deti jedia mlieko, potreba mlieka, zvyk mlieka sa zachová do hlbokého staroba." Podobný trápenie, prirodzene, zastavil editorom: Odôvodnenie, nešúhavé zastupujúce informatívnu hodnotu, sú vylúčené počas literárnej úpravy. Toto zníženie editácie však nie je priamo spojené s lexikálnym štýlom, pretože neovplyvňuje lexikálnu stránku textu, ale jeho obsah.

Predmetom lexikálneho štýlu je redundancy reč, ktorá sa vyskytuje pri opätovnom prenášaní rovnakým myšlienkom, napríklad: "boli šokovaní podívaním hviezd, ktorých svedkovia boli"; "Naši športovci prišli na medzinárodné súťaže, aby sa zúčastnili súťaže, v ktorých sa zúčastní športovci z rôznych krajín; "Nemohol zostať ďaleko od rodinných konfliktov, ako manželský manžel a otca detí"; "Strojový park bol aktualizovaný novými strojmi."

Niekedy prejav reči redundancie hraničí absurdnosť: "grófka ma skúmala, pri pohľade tak s vlastnými očami." Takéto príklady rozptylu sa nazývajú flapalissia. Pôvod tohto pojmu nie je zaujímavý: je tvorený v mene francúzskeho Marshal Marquis La Polis, ktorý zomrel v roku 1525. Vojaci o ňom napísali pieseň, v ktorej boli slová: "Náš veliteľ bol nažive za ďalších 25 minút k jeho smrti." Absurdita Lapalissiaad je schváliť samozrejmosťou pravdu. Lyapalissoad často vydáva reč nevhodné komiks v situáciách, ktoré vznikli v dôsledku tragických udalostí. Napríklad: "Vzhľadom k tomu, editor vyznania zbierky zomrel, je potrebné zaviesť nového redaktora nového editora od teraz žijúceho"; "Mŕtve mŕtvoly ležala bez pohybu a ukázal známky života."

Reddundancy môže mať tvar plneizmu. Praonizmus sa nazýva konzumovať v prejave blízkych, a preto nadmerné slová (spomienky na minulosť, nezabudnuteľný suvenír, ľudový folklór, sydí sedí, hlavná priorita, padla atď.). Pleonzms často sa objavujú, keď sú synonymá spojené (bozkávali a odomkli; dlhé a dlhé, odvážny a odvážny, krásny a krásny).

Viac ako ako ako Pushkin, počítanie stručnosti jednej z výhod práce, vyčítali mu Payazemsky v liste mu za to, že vo svojom rozprávke "línia terénu" prejav jedného z hrdinov " natiahnuté "a fráza" stále sotva sotva, či nie je pleonizmus. "

Pleeping zvyčajne vzniká v dôsledku štýlovej neopatrnosti autora. Napríklad: "Miestni lesní pracovníci nie sú obmedzené na ochranu taigy, ale tiež neumožňujú najbohatšie dary prírody zbytočne. S štylistickou úpravou slova "len", "tiež", "v márne" by mali byť vylúčené. Treba však vyznačiť prejavom reči redundancie z "imaginárneho pleonizmu", ku ktorému sa úmyselne riešili ako prostriedok na zvýšenie expresivity reči. V tomto prípade sa pleonizmus stáva jasným štýlovým príjmom.

Napríklad:

"Nebeský oblúk, horiaci hviezdnej slávy,

Tajomne vyzerá z hĺbky

A plávame, spaľuje priepasti

Zo všetkých strán je obklopený ";

"DAI, JIM, na šťastie labky pre mňa.

Takže som taká labka nevidel.

Poďte s vami pod mesiacom na pokojnom, tichom počasí.

Dajte JIM, na šťastie paw na mňa. "

Rôzne pleonizmus je tautológia. TAvtológia sa môže vyskytnúť pri opakovaní jednotlivých slov (rozprávať príbeh, mnohokrát vynásobte, opýtajte sa na otázku, znovu pokračujte). Použitie jednotlivých root slov vytvára zbytočné "pokusy zavedené", napríklad: "... úplne prirodzene znamená definíciu, že produktivita práce v niektorých štádiách vývoja techniky je určená úplne definovanými vzormi." Ak chcete pochopiť takéto vyhlásenie, musíte sa najprv zbaviť tautológie. Táto verzia štýlového editácie je možná: "Sleduje rozumný záver, že produktivita práce na rôznych úrovniach vývoja techniky je určená objektívnymi vzormi."

Ale opakovanie jednorazových slov nie je vždy považované za štylistickú chybu. Mnohí stylisti sa domnievajú, že jedno veľké slová odstrániť z návrhov, ich nahrádzajú synonymá, nie vždy správne: niekedy je to nemožné, v iných prípadoch to môže viesť k vyčerpávaniu, sfarbeniu reči.

Niekoľko jednotlivých slov v úzkom kontexte sú stylisticky odôvodnené v prípade, že príbuzné slová sú jedinými nosičmi zodpovedajúcich hodnôt a nemôžu byť nahradené synonymámi (tréner je trénovať; voľby, voliči - vybrať; zvyk - odstrániť ; Close - kryt; varený džem). Nie je možné vyhnúť sa používaniu jednorazových slov, keď musím povedať, napríklad: "Biele kvety kvitnú na kríkoch"; "Kniha upravená hlavným editorom."

Tautológia, ktorá vzniká z kombinácie slova cudzieho jazyka s Rusmi, ktoré sa zhodujú s hodnotou spravidla, navrhuje, aby autor nerozumel presný význam požičaného slova. Objavili sa tak fráza "Mladý Wunderkind", "Miserer Fulls", "vnútri interiéru", "vedúci vodca", "interval prestávka" atď. Tavitologické kombinácie tohto typu niekedy prenášajú k prípustnému vypúšťaniu a upevnené v reči, ktorá je spojená s Zmeňte hodnoty slov. Príkladom straty tautológie môže byť kombináciou "časového obdobia". Lingvisti v minulosti považovali tento výraz tautologický, pretože grécke slovo "obdobie" znamená "čas" podľa pôvodu. Postupne však získal význam "časového intervalu", a preto bol možný výraz "časové obdobie". Kombinácie "monumentálnej pamätníky", "Real Reality", "Exponáty výstavy", "Bukinistic Book" a niektorí iní, boli tiež zakorenení v reči, "rezervácia" a niektorí iní, pretože prestali byť Jednoduché opakovanie hlavnej funkcie už uzavretej v definovanom slove. Nevyžaduje si štýlovú úpravu a tautológiu, ku ktorej sa vyskytuje, keď sa skratky používajú vo vedeckých a oficiálnych štýloch, napríklad: Systém SI [t. e. "Systémový systém International" (na fyzických jednotkách)]; Inštitút MFTI (Inštitút Moskovského inštitútu fyziky a technológie).

Pri výrazovo maľovaní reči, tautologické opakovanie, rovnako ako opakovanie zvukov, môže byť štýlovou technikou, ktorá zvyšuje expresivitosť reči. Básniky často kombinujú obe techniky - opakovanie koreňov a opakovania zvukov: "Všetko je dobré: Básnik spieva, kritika je kritizovaná."

V hovorovom prejave sa používajú takéto tautologické kombinácie, ako "slúži službu", "všetok tichý", "bolesť smútku", ktorý prispieva k špeciálnej farbe. Tavtológia je založená na mnohých frazonologických jednotkách (existuje dcérska spoločnosť, pozri druhy, prechádzky Chakun, Sydne sedieť, balené o trochu, zmizne na šírenie). Tautologické opakovanie môže vydať vyhlásenia špeciálny význam, aforistický: "víťaz-študent z porazeného učiteľa." (Zhukovsky V.A.); "Našťastie, módny kruh nie je teraz vôbec v móde."

Ako zdroj reči výraz, tautológia je obzvlášť účinná, ak sa porovnávajú jednostranné slová ako synonymá: (nevideli sa navzájom dva roky, bozk bol dlhý, dlhý), antonymy (kedy sme sa naučili byť cudzinci? Kedy sme sa naučili hovoriť?).

Rovnako ako akékoľvek dôvody, tautologické kombinácie zvyšujú emocionalitu publicistického prejavu: "Siedmy symfónia Shostakovich je venovaný oslavu človeka v človeku."

Opustenie jednorazových slov sa používa v gradácii - štylistické číslo založené na sekvenčnom náraste alebo znížení emocionálne expresívneho významu: "Nespusím sa, nedostávam drogging, nie padol, žiadne hrozno odpustili nepriateľov."

Možnosť presvedčivého kolízie jednorazových slov umožňuje použitie tautológie ako prostriedku na vytvorenie komory, satirické sfarbenie. Táto technika bola brilantne vlastnená N.V. Gogol: "Nechaj ma to dovoliť"; M.E. Saltykov-Shchedrin: "Spisovateľ sa objaví, a čitateľka súčasti." Ako prostriedok na commiism používajú tautológiu a moderné reč, humor: "Krava, prezývaná Bohom, bezbožne zničí pristátie zemiakov."

Nedbanlivosť alebo bezmocnosť písania zvyčajne vedie k verbe, a stručnosť a jasnosť znenia sa dosiahne v dôsledku tvrdej práce so Slovom. Ekonomické, presné vyjadrenie myslenia je najdôležitejšie náročné na stylistry, ktoré sme bohužiaľ, nerobia tak často. Je dôležité si to pamätať a vyhnúť sa nadbytočnosti reči.

reproduktívnosť redundance štýl

1.3 Zlyhanie reči

Neopatrný postoj k jazyku môže spôsobiť zlyhanie reči - náhodné preskočenie slovami potrebné pre presné vyjadrenie myslenia: "Riaditeľstvá sa musia usilovať o túto ľahostajnosť" (preskočil sa zbaviť); "Olejové maľby sú umiestnené v ráme" (zmeškané písomné). Zlyhanie reči často vzniká v perorálnom prejave, keď reproduktor sa ponáhľa a nedodrží správnosť vyhlásenia. V rovnakej dobe, smiešne situácie vznikajú, ak "rečník" odvoláva na tie, ktoré sú prítomné pomocou mikrofónu. Takže na výstave psov počujete odvolania na majiteľov psov:

Vážení účastníci, rozptýliť chovom a pripravte sa na prehliadku!

Účastníci kamarátov, starostlivo utrieť náhubky zo slín, aby uľahčili kontrolu zubného systému!

Vodice, naliehavo prichádzajú do udelenia. Majitelia bez náhlíkov nebudú udelené.

Z takýchto odvolaní správcu vyplýva, že tieto testy sa neočakávajú psom, ale ich majitelia, pretože ich sú adresované. V zlyhaní reči je často nejednoznačnosť, tieto sú príklady takýchto chýb v obchodných dokumentoch: "c. Kalinovsky L. L. Nasledoval ulicu bez štítku "; "Nastavte deň absolvovania poisťovacích agentov v účtovníctve až do 10. dňa každého mesiaca"; "Tváre záujmu pre vás posielať poštu"; "Lídri triedy, aby poskytli vzhľad svojich rodičov."

Kvôli rečovej insuficiencii, gramatické a logické spojenia slov sa v návrhu porušuje, jeho význam sa stratí. Preskočenie slov môže úplne skresliť myšlienku autora: "Na zlepšenie ukazovateľov výroby je potrebné zjednotiť všetkých zamestnancov zaoberajúcich sa problematikou ekonomiky," (je potrebné zjednotiť úsilie všetkých zamestnancov); "Vzhľadom na opravu v priestoroch, robíme len naliehavé zlomeniny" - oznámenie o röntgenových dverách (znamenalo urgentné rádiografické zábery zlomenín).

Kvôli slovnému priepustnosti sa môžu vyskytnúť rôzne logické chyby. Takže nedostatok požadovaného odkazu na vyjadrenie myslenia vedie k aloghrizmu: "Jazyk Heroes of Sholokhov je ostro odlišná od hrdinov iných spisovateľov" (porovnávanie jazyka Heroes of Sholokhov len s jazykom hrdinov iných spisovateľov); "Podmienky mesta sa líšia od obce" (prípustné porovnanie životných podmienok v meste len so životnými podmienkami v obci).

Často, v dôsledku slova prechádzajúce, nastáva náhradu konceptu. Napríklad: Pacienti, ktorí sa nenavštívili ambulancie tri roky, sú stanovené v archíve - príde na karty pacientov a vyplýva z textu, že "pacienti sú odovzdané do archívu." Podobná rečová insuficiencia generuje comicity a absurdnosť vyhlásenia: "Riverský prístav Kuibysheev vyrába mužov na trvalú a dočasnú prácu prístavných pracovníkov"; "Zaradila druhú gymnastiku medzi 2. vypúšťacie dievčatá"; "Štátna inšpekcia poistenia vás pozýva na každý štvrtok v Welskie za zranenie."

Nedostatočná informatiovanosť návrhu, v ktorej sú vynechané významné slová a frázy, najmä často vedie k absurditu vyhlásenia, ktorý sa často stretol v "stagnujúcich časoch", keď noviny vytlačili mnohé správy o "víťazstvách a dobytí" pri plnení päťročných plány. Napríklad: "V tomto posunom bol medzi 16 a 20 hodinami vyvinul tisícinu miliárd sovietskych energetičníkov." Z takejto správy nie je ľahké obnoviť pravdu; V skutočnosti hovoríme o tom, že sovietsky energetický pracovníci, ktorí pracovali vo večernej zmene, dali krajine tisíc miliárd kilowatthodín elektrickej energie.

Zlyhanie reči vyplývajúce zo štylistickej nedbanlivosti autora je jednoduché priamo: musíte vložiť náhodne vynechané slovo alebo frázu.

Napríklad:

1. Poľnohospodári sa snažia dosiahnuť zvýšenie oviec na farme.
Opravená možnosť: Poľnohospodári sa snažia dosiahnuť zvýšenie hospodárskych zvierat oviec na farme. . Súťaže ukázali, že v našom meste boli silné stoličky na skladovacej rade.

Opravená možnosť: Súťaže ukázali, že v našom meste boli na stožiarnej rade silné stoličky.

Zlyhanie reči vzniká z dôvodu nedbanlivosti autora k formulácii správy, ktorá vedie k nepresnosti a nejednoznačnosti v texte, k narušeniu informácií. Zlyhanie reči v liste je ľahko ovládateľné, stačí vložiť chýbajúci fragment a návrh zabezpečí zmysel. Je ťažké obnoviť pravdu, ak je zmeškané dôležité slovo, ktoré nesie základné informácie o celej ponuke. Pri rozprávaní je ťažšie chytiť myšlienku partnera. Orálna reči je najčastejšie nepripravená, často sa vynechávajú a opomenutie slov. Takéto vyhlásenia nie sú upravené, takže bod rečníka sa považuje za sprostredkovanie svojej myšlienky pred partnerom, takže je pochopený.

Kapitola 2. Text Expresívny problém

1 Jazyková expresivita

Jazyková expresivita je majetok toho, čo je povedané alebo napísané jeho verbálnou formou, aby pritiahli osobitnú pozornosť čitateľa alebo poslucháča, aby ste sa starali, aby ovplyvnili nielen myseľ, ale aj na predstavivosť a pocity . Základ lingvistickej expresivity vždy leží novosť, originalita, niektoré nezvyčajné, ústup z obvyklého a obyčajného.

Expresívny prejav, ako aj jeho bohatstvo je plodom veľkej práce. Gustave Flaubert sledoval, že Slovo ani na susedných stránkach neopakoval ani na susedných stránkach, za to som prepísal každú stranu 5-7 krát.

Nástroje jazyka Expresívne sa používajú na kompletnejší, presnejší, svetlý a figuratívny prenos myšlienok, pocitov a hodnotení autora; Sú veľmi rôznorodé. Jednou z hlavných podmienok expresívnosti je nezávislosť autorského myslenia, ktorá zahŕňa hlboké vedomosti a komplexné pochopenie predmetu správy. Znalosti získané z akýchkoľvek zdrojov musia byť zvládnuté, recyklované, hlboko pochopené. To dáva autora dôvery, robí jeho reč presvedčivé, účinné. Ak autor starostlivo zváži obsah svojho vyhlásenia, nerozumie tomu, že tieto otázky, ktoré im predstavia, potom jeho myslenie nebude nezávislé, ale prejav je expresívny.

Významnú úlohu v prejavom prejavu hrá postoj autora k obsahu vyhlásenia. Vnútorné presvedčenie rečníka (písanie) je v dôležitosti vyhlásení, záujmu, nie ľahostajnosti k jeho obsahu, dáva reč (najmä orálnu) emocionálnu farbu. Ak je postoj k obsahu vyhlásenia ľahostajný, ľahostajný, potom pravda bude načrtnutá nepokoje, ktorá zase nebude schopná ovplyvniť myšlienky a pocity adresáta.

Osobitné miesto v jazykovej expresitivosti zaberajú takzvané umelecké obrazy (umelecké a vizuálne prostriedky založené na používaní špeciálnych techník a metód kombinovania zvukov, slov, fráz, návrhov).

Hlavnými expresívnymi prostriedkami fonetics je zvukový test - umelecká metóda spojená s vytváraním zvukových snímok založených na používaní zvukových opakovaní (opakovania zvukov alebo ich kombinácií), čo môže napodobniť zvuky reálneho sveta (pruh vtákov, Dážď, hluk vetra atď.), rovnako ako príčinou združení s akýmikoľvek pocity a myšlienkami.

Použitie zvukových opakovaní tak, že pomocou zvukov jazyka napodobniť zvuky nažive a neživého charakteru s názvom Zvukový odpor.

Schopnosť zvukov jazyka spôsobiť nielen sluchové, ale aj vizuálne, hmatové, čuchové a ochutnávané pocity, ako aj rôzne pocity a emócie sa nazývajú zvukový symbolizmus.

Existujú dva hlavné typy zvukového prieskumu: Assonance a aliterácia.

Assonance je zvýšenie zvýšenia expresívneho textu na základe opakovania rovnakých alebo podobných zvukov samohlásky.

"Oh, jar - bez konca a bez okraja -

Bez konca a bez okraja sen!

Poznám ťa, život, vziať ... "

Aliterácia je zvýšenie expresívnosti textu vyjadriť, na základe opakovania rovnakých alebo podobných zvukov spoluhlásky.

"Milujem búrku začiatkom mája,

Keď je jar, prvý hrom,

Ako to bolo, prosiť a hranie,

Opláchnutie na oblohe modrá. "

Výnimočnosť textu je však vytvorená nielen pomocou špeciálnych umeleckých a vizuálnych fondov.

Slovník a frazeológia tiež zohrávajú veľkú úlohu v expresivite jazyku, v gramatických prísnych a fonetických funkciách. Preto je možné hovoriť o expresívnych jazykových prostriedkoch na všetkých svojich úrovniach: fonetics, slovná zásoba a frazeológia, morfológia a formácia slov, syntax.

Expresívne znaky slova sú primárne spojené s semavicou, s prenosnou hodnotou. Odrody prenosnej spotreby slov sú veľa, všeobecné meno je chodníky. Trasa je založená na porovnaní dvoch konceptov, ktoré sa zdá byť blízko v niektorom postoji. Najbežnejšie typy chodníkov sú porovnanie, metafora, metonymium, synefocol, hyperbole, litt, personifikácia, epitiete, perifrasis. Vďaka prenosnému metaforickému používaniu slova sa vytvorí vzor reči.

Metaforizácia je jedným z najbežnejších spôsobov, ako vytvoriť snímky - pokrýva obrovské množstvo bežne používaných, neutrálnych a štylisticky označených slov, primárne viacnásobne. Schopnosť slova nie je jedným, ale niekoľko hodnôt, ako aj možnosť aktualizácie jeho sémantiky, jeho nezvyčajné, neočakávané prehodnotenie a podkladá lexikálne údaje.

Sila a expresivita ciest v ich originlite, novinkách, nezvyčajnosti: pôvodnejšia alebo iná cesta, čím výraznejšie. Závitové chodníky, časom, ich snímky, univerzálne metafora - "akútna vízia", \u200b\u200b"hodiny idú", "rieka rukáv", "Gorlashko fľaše", "teplý vzťah", "železný znak"; Porovnania, ktoré sa zmenili na rečové známky, ako napríklad "odráža, ako v zrkadle," "zbabelý, podobne ako zajac," nepomáhajú posilniť rečové expresivity.

Zvlášť výrazná slovná zásoba, označenie expresívneho sfarbenia. Ovplyvňuje naše pocity, spôsobuje emócie. Pripomeňme si napríklad aký druh slovnej zásoby používali slávne znalce ruskej reči I.S. Turgenev v nových "otcoch a deťoch" pre charakteristiky SCANTY, Bench farmy roľníkov: "Dedinčania s nízkymi odkvapmi"; "Posádky mláďatám"; "Umývanie, na zlých roľníkoch", atď. Rečová expresivita je dosiahnutá z dôvodu cieľavedomého konfliktu slov rôznych funkčných a štýlových a emocionálnych expresívnych farieb:

"A v mojej hlave ide za Roy Duma:

Čo je vlasť?

Chytil to sny?

Koniec koncov, som skoro pre každého tu je Sullen Pilgrim

Boh vie, čo vzdialená strana.

I, občan obce,

Ktorý bude len slávny

TAK, ŽE AKO BABA BOLI NIKDY

Ruská škandalózna piita. "

Tu, knižné slová (pútnické, jamy) sú kombinované s konverzačnými (Bohovou správou, už), spurunta (BAB), oficiálnym obchodom (občanom).

Motivovaný clash slov rôznych oblastí používania je široko používaný ako jeden z najjasnejších prostriedkov komiksu. Uveďte príklad z novinárskych členov: "Kde si tamara mentor, má úplne mladú dievčinu, je taká úctahodná pripravenosť okamžite byť zranená prvá charlatanque?" (Kombinácia kníh poetickej slovnej zásoby s spriaznením).

Okrem metaforizácie a emocionálne expresívne sfarbenie sa leskujú ako prostriedok expresivity, synonymá, synonymá, antonymá, paronymy, lexiká s obmedzeným používaním, archeizmom, neologizmom atď.

Viacvojné slová a homonymy sa často používajú v ironických a parody účely, na vytvorenie kalaburo. V jednom kontexte sú v jednom kontexte zámerné slová alebo rôzne významy toho istého slova. Napríklad v návrhu "Sčervenaná hra, hovoria, išiel som, išiel som a hra stále šiel" autor stretnutí dva omobors: 1) išiel - stručná forma prídavného mena vulgárny a 2) išiel - forma slovesa času ísť. Alebo: "A vysvetlili už dlhú dobu, čo znamená zmysel pre dane."

V srdci mnohých vtipy sú Kalasurov individuálne Copyright Homonymy: Branca - ovce; neopatrnosť - absencia sporáku v byte, parné kúrenie; Veterný mlyn - frivolné dievča; Counts - groups manželka atď.

Venujte pozornosť tomuto alebo túto položku, vyjadriť určitý postoj k názvu objektu alebo fenoménu, aby ste zhodnotili a posilnili výraznosť reči umožňuje zručnému využívaniu synonymá. Napríklad: "Kudrin sa zasmial. Všetko, čo sa stalo, sa mu zdalo, že divoké bludy, absurdita, chaotický nezmysly, ktorý by mal byť tavený ručne a rozdrviť, bude visieť ako mirage. " Pomocou recepcie chovaných synonymá, non-jednotnosti - nezmysel, autor dosahuje veľkú rozprávanie expresivity.

Synonymá môžu vykonávať funkciu porovnania a dokonca aj opozície voči koncepciám. Zároveň sa venuje pozornosť všeobecnému, čo je charakteristické pre blízke objekty alebo javy, ale na rozdieloch medzi nimi: "Chcela nielen sledovať, ale vidieť."

Ako expresívne prostriedky na vytvorenie kontrastu sa v antonymových vystúpeniach používajú ostrá opozícia. Podporujú tvorbu antitézy - štylistická postava postavená na ostrom útlaku slov s opačnou hodnotou. Tento štýlový príjem je široko používaný básnici, spisovatelia, publicisti, aby poskytli rečovú emocionalitu, mimoriadnu expresiviu. Takže, prolog na báseň "replatibúcie" blok je úplne postavený na opozícii antonymálnej slová: začiatok - koniec, peklo - raj, svetlo - tma, sväté - hriešne, teplo je chladno atď.:

"Život - bez začiatku a konca ...

Vedieť, kde je svetlo, pochopíte, kde tma.

Nechajte všetko pomaly

Že na svete je svätý, že je v ňom hriešnik,

Cez teplo duša, cez myseľ mysle. "

Antitéza umožňuje dosiahnuť presnosť aforistov v vyjadrení myšlienky. Nie je náhodou, že Antonmia je základom mnohých prísloviek, výrokov, obrazových výrazov, okrídlené frázy. Napríklad: "Starý priateľ je lepší ako dva", "The Malá vec je lepšia ako veľká nečinnosť" Učenie je svetlo a nezmysly - tma. " Antonym v takýchto prípadoch, vytvorenie kontrastu, jasnejšie zdôrazniť myšlienku, vám umožní venovať pozornosť najdôležitejšej veci, prispievajú k stručnosti a vyjadreniu vyhlásenia.

Značné výrazné príležitosti majú slová Paronim. Slúžia ako prostriedok na vytváranie humor, irónia, satiry atď. "- Kedy je tvoja svadobná toválka? - O čom rozprávaš? Akú kartu? ".

Jasné prostriedky expresivity v umeleckom a novinárskom prejave sú individuálne-copyrish neologizmus (ozkazonalizmus), priťahuje pozornosť čitateľa (alebo poslucháča) s jeho prekvapením, nezvyčajnou výnimkou. Napríklad:

"Čo si pozriete, Ameriku?

Čo bojujú vaši rečníci?

Čo vysvetliť, že vám majú v úmysle

ultraight televízory? "

Posilniť expresiu reči lexikálnych opakovaní. Pomáhajú prideliť dôležitý koncept v texte, aby sa ponorili do obsahu vyhlásenia, dajte vystúpenia emocionálna a expresívna farba. Napríklad: "Vo vojne musíte byť schopní preniesť smútok. Mount sa podáva srdce, ako palivo - motor. Horské horí nenávisť. Gnus cudzinec zadržal Kyjev. To je z nás všetkých. Toto je smútok celých sovietskych ľudí. "
Často, to isté slovo sa používa dvakrát, alebo jednotlivé slová sú protiľahlé a posilniť nasledujúcu odstupňovanie, čo dáva kontext veľký význam, aforistické: "slúžiť, slúžiť nevoľnosti." Nie je náhodou, že tautologické a pleonistické kombinácie sú základom mnohých frazeologických jednotiek, príslovia a výroky: neviem vedieť; píl; navždy; Ak áno KABA; Kameň na kameni neopustí; z modrej; Bolo a ich varenie; Priateľstvo priateľstva a servisné služby atď. Živý a nevyčerpateľný zdroj expresívnosti reči sú frazeologické kombinácie charakterizované obrazovým, expresivitou a emocionalitami, čo umožňuje nielen pomenovať predmet alebo fenomén, ale tiež vyjadriť určitý postoj k nemu. Stačí porovnať, napríklad, používa, ktorý používa AM Bitter Frazeologicals, aby ste nastavili papriky, umyte pokožku s nimi ekvivalentom so slovami alebo frázami (Split, Grup, Trest, Mercilessly, silne vykorisťovaný, utláčajúci sa kohokoľvek), aby sa ubezpečil Prvý expresívny a expresívnejší druhý: "- len keď prídeme do farnosti, potom? ... - Joker You! On, stáva sa pýtať papriky; Vlastní ... On stovky tisíc peňazí, parných člnov a člnov, mlyny a krajiny ... On je odpracovaný s živou osobou kožou ... "
Na základe svojich snímok a expresívnosti sa frazeologické jednotky môžu spotrebovať nezmenené v obvyklom lexikálnom prostredí. Napríklad: "Teraz sme ... - Chelkash triumffally sa rozhliadol. "Precheno, plával! .. Fu-Y! .. n-No, ty si šťastný, mŕtvica Duby! ..". Okrem toho frázy sa často používajú v transformovanej forme alebo v nezvyčajnom lexikálnom prostredí, čo umožňuje zvýšiť ich expresívne príležitosti. Techniky používania a tvorivé spracovanie frazeologických revolúcií pre každé slovo umelca sú individuálne a dosť rôznorodé. Tak napríklad horká fráza ohyb (ohýbajú) do troch úmrtí (vážne vykorisťované, Tryn) používané v nezvyčajnom kontexte, sémanticky meniaci sa ho: "vedľa neho, starý vojak ... bola právnikom, ohnutá do troch Úmrtia, bez klobúka .., Uvedenie jeho ruky hlboko do vreciek. " Všeobecný jazykový frazeologický obrat "Vezmite oko" spisovateľa zámerne rozpustí s pomocou vysvetľujúcich slov, v dôsledku čoho jeho tvarovaná tyč pôsobí vizuálne: "On (Arrestant) zaváhal efimushki z nôh do hlavy škodlivé oči. " Obľúbeným príjemom transformácie fráz v skorých príbehoch horkého je výmena jednej z komponentov: priepasti očí (jednotky slovnej zásoby jednotky - zmiznúť z očí), odmietnuť hlavu (dole k duchu) , roztrhať nervy (fluttening nervy), atď.
Zvyšuje expresívne možnosti frazeologických, ich schopnosť navzájom sa navzájom vstúpiť do synonymných vzťahov. Podmienok výrazu v synonymom alebo simultánnom použití lexikálnych a frazonologických synonymá výrazne zvyšuje expresívne sfarbenie reči: "Nie sme pár s tebou ... Husi prasa nie je priateľom, opitý triezvy nie je príbuznými." "Škrabajú jazyky pre všetky dni, rozbijú kosti blízkeho" (z hlasového prejavu).

Rečová expresivita je podporovaná špeciálnym jazykovým a rečovým prostriedkom expresivity, medzi ktoré patria chodníky a rétorické obrázky. Účelom týchto jazykových prostriedkov je urobiť myšlienku jasnejšieho, presného, \u200b\u200bnezabudnuteľného.

2 Nástroje jazykovej expresivity v novinárskom štýle

Pre novinársky štýl reči, široké využívanie sociálnej a politickej slovnej zásoby (verejná mienka, show business), ako aj slovná zásoba, označujúca koncept morálky, etiky, medicíny, ekonómie, kultúry, slov z oblasti psychológie, slov označuje vnútorný stav, ľudské skúsenosti a atď.
Slová sa často používajú v novinárskom štýle: s predponou A-, Anti-DE, Inter-, Time (C) (Anti-InfoTivé, demoralizácia, medziregionálne), s príponami - a (i), - (s), -inzazi I), -izmus, -r; S koreňmi, v blízkosti zmyslu z accrehensions, všetko, všeobecne, super-. Komplexné a komplexné slová, trvalo udržateľné reči sa široko používajú v žánroch žurnalistiky. Pre slovnú zásobu novinárskeho štýlu je charakterizovaná použitím obrazových prostriedkov, slov v obrazovom zmysle, jasne natreté emóciami slov.

Prostriedky emocionálnej expozície používanej v tomto štýle reči sú rôznorodé. Z väčšej časti sa podobajú umeleckému štýlu reči s tým rozdielom, že ich hlavným cieľom nie je vytvoriť umelecké obrazy, a to vplyv na čitateľa, poslucháč, presvedčenie o tom niečo a informovanie, okrem toho, obsah Novinárske práce sú podávané správ a objasnenie, komentovanie udalostí.

Epitts (vrátane tých, ktorí sú prílohou), porovnania, metafory, rétorické otázky a obeh, lexikálne dôvody, klasifikácia možno pripísať emocionálnym spôsobom expresivity jazyka.

Gradácia je niekedy kombinovaná s opakovaním (nemôžete spomaliť jeden deň, nie jednu hodinu, nie jednu sekundu), môže sa zvýšiť gramatické prostriedky: používanie promócií a kombinácií (nielen ..., ale aj; Iba ..., a nie toľko ... Koľko).

Zahŕňa to aj frazeologické jednotky, príslovie, výroky, hybnosti reči (vrátane priestranných); Použitie literárnych obrázkov, citácie, humor, irónia, seba - porovnanie (dômyselné porovnania, ironické vložky, satirické zotavenie, parodovanie, kalaburov).

Emocionálne prostriedky jazyka sú kombinované v novinárskom štýle s prísnym logickým textom, sémantickým uvoľnením obzvlášť dôležitých slov, kombinácií, jednotlivých častí vyhlásenia.

Sociálna a politická slovná zásoba sa aktualizuje v dôsledku oživenia slov známych známych, ktoré dostali nový význam. Napríklad slová podnikania, podnikania, trh, atď.

V novinárskom štýle reči, ako aj vo vedeckých, sa často používajú podstatné mená v rodičovskom prípade v úlohe nekonzistentnej definície: hlas sveta, krajiny susedných krajín. V návrhoch v úlohe Faifilní, slovesá vo forme imperatívnej zapaľovania sa často hrajú návratové slovesá.

Pre syntax tohto štýlu sa prejav vyznačuje používaním homogénnych členov, vstupných slov a návrhov, príslušných a častíc inkluzívnych otáčok, komplexných syntaktických štruktúr.

Okrem toho, pre novinársky štýl, je charakterizovaná prítomnosť rétorických problémov (pokiaľ ho musíme vydržať?) A výkriky (nie je nič na zradcov v našej krajine!)

Vzorová vzorka verejného štýlu:

"Ako naše špeciálne korešpondenčné správy, minulú noc nad centrálnymi oblasťami regiónu Tula, bola nebývalá sila búrky. Na niektorých miestach boli telegrafické póly, roztrhané drôty, stromy sa rozliatia koreňom. V niekoľkých dedinách vznikli požiare v dôsledku úderu blesku. K tomuto prírodnej katastrofe bola pridaná ďalšia prírodná katastrofa: dážď búrky na niektorých miestach spôsobil silnú povodeň, v dôsledku toho došlo k zaplaveniu rozsiahleho územia. Je spôsobené poškodením poľnohospodárstva. Dočasne prerušil železničnú a auto posolstvo medzi susednými oblasťami. " (Informačná poznámka v novinách)

Všeobecne platí, že novinársky štýl nájde aplikáciu v sociálno-politickej literatúre, periodickej tlači (v novinách, časopise), v politických vystúpeniach, vystúpeniach na stretnutiach atď. Publicistický je umenie argumentov, viery, takže neštandardné a jasnosť výrazu zvyšuje účinnosť reči.

3 Nástroje jazykovej expresivity v literárnom a umeleckom štýle

Prostriedky umeleckej expresivity sú rôznorodé a početné. Jedná sa o trasy: epitety, porovnania, metafory, hyperboly atď.

Trasy - obrat reči, v ktorom sa slovo alebo expresia používa v obrazovej hodnote, aby sa dosiahla väčšia umelecká expresivita. Trasa je založená na porovnaní dvoch konceptov, ktoré sa zdajú byť v niektorých ohľadoch blízko. Najbežnejšie typy trasy - alegória, hyperbole, irónia, litt, metafora, metaima, personifikácia, perifráza, synefoco, porovnanie, epitiet.

Hlavným rysom štýlu fikcie je, že slovo tu je prostriedkom na vytvorenie obrazu, prenášaním obrazového významu práce.

Umelecký štýl sa líši od iných funkčných štýlov v tom, čo používa jazykové nástroje všetkých žánrov, aby vytvorili umelecké obrazy a vplyv na myseľ a pocity čitateľa. Tieto prostriedky, ktoré sú veľmi dôležité, v umeleckom štýle majú modifikovanú funkciu - estetické. Okrem toho umelecký prejav využíva ťažobné prostriedky jazyka - priestranný, žargón, dialekty atď., Ktoré sa používajú aj v ich primárnej funkcii, a poslúchte estetickú úlohu.

Napríklad: "Vietor Elastly to vzal, kúpanie, Schshanvil, Bugryl, riadil ju na juh, potom na západ od sizo-opálových vĺn. Tam, kde bol tečúci vzduch prúd, Kovyl siľoval, a čierna chodník ležal na jeho šedé-vlasy. "

Tiež názov tvorby obrazu môže byť názov hrdinu, tzv. "Talking priezvisko" - dobytok, prostakov, Pravdin, Rockozub. Takéto priezvisko môže veľa povedať o vašom nosiči.

V umeleckom štýle reči je rečový zástup slove veľmi široko používaný, ktorý v ňom otvorí ďalší zmysel a sémantické odtiene:

"Burlit River v bielej penovej čipke"; "Frost sa narodil na svitaní."

Pre umeleckú reč, najmä poetickú, inverziu je charakteristická - zmena v obvyklom slova slov vo vete s cieľom posilniť sémantický význam akéhokoľvek slova alebo dať celú frázu špeciálnu štýlovú farbu: "z rakvy, potom cisár , prebudenie, náhle ... "

Štýl umenia sa vyznačuje viac používaním špecifickej slovnej zásoby a menej abstraktu:

"Sergey tlačil ťažké dvere. Pod nohou bol krok verandy sotva počuť. Dva ďalšie kroky - a on je už v záhrade.
Cool večerný vzduch bol vyriešený kvitnúvou vôňou kvitnutia Acacia. Niekde v pobočkách, to bolo zbytočné a riedko stiahnuté jeho bills nightingale. " Umelecký a literárny štýl je široko používaný používaním populačných slov, emocionálnej a expresívnej slovnej zásoby, synonymá, antonymá:

"Veľkosť, pravdepodobne, z jari, stále narazil na kmeň pre mladý Osinku, a teraz, keď sa čas prišiel na to, aby sa vyrovnal s Osinkou jeho medveď, všetko, čo vypukla s červenými nečestnými divokými ružami."

Ďalším prostriedkom expresiity je verbálna reč. Spisovateľ zavolá každý pohyb (fyzický a / alebo duševný) a zmení štát. Overovacie sloveso zvyšuje napätie čitateľa.

"Grigory zostúpil na don, opatrne zabalený cez tkanú Astakhovovú základňu, šiel do uzáverov. Počul len časté údery srdca ... Ticho zaklopal späť na viazanie rámu ... Aksinha ticho sa blíži k oknu, Brušked. Videl jej ruku proti hrudníku a počul, že sa zlomil s jej pery jej nejasné stonanie. Gregory má znamenie ukázal, že otvoril okno, odstránila pušku. Axnica otvorila krídlo. On sa stal na Zavaling, nahé ruky axnice chytili krk. Boli tak triasní a bojovali na ramenách, tieto natívne ruky, ktoré boli odovzdané gregory chvenie. "

Dominanty umeleckého štýlu sú snímky a estetický význam každého prvku (až po zvuky). Preto túžba po čerstvosti obrazu, zvýšenie výrazov, veľkého počtu chodníkov, špeciálnej umeleckej presnosti, použitie špeciálnych, charakteristických pre expresívne prostriedky reči - rytmus, rýmy, dokonca aj v próze špeciálnej harmonickej organizácie reči .

V literatúre jazyk zaberá osobitnú pozíciu, pretože ide o stavebný materiál, ktorý je vnímaný porinámi alebo víziou hmoty, bez ktorého nemožno vytvárať prácu. Slovo umelca je básnik, spisovateľ - nájde, podľa vyjadrenia Lion Tolstoy, "Jediné pravé umiestnenie jediných potrebných slov" tak, že správne, určite, vyjadriť myšlienku, prejsť grafom, charakter, na Vynútiť čitateľa, aby vcítila hrdinovia práce, vstúpte do sveta vytvoreného autorom.

Najlepšie v jazyku, najsilnejšie príležitosti a najvzácnejšia krása - v dielach fikcie, a to všetko je dosiahnuté umeleckými prostriedkami jazyka.

Napríklad: "Čo kráčaš, vetrová noc, o tom, čo urobíte šialene" - personifikácia. "Všetky vlajky nás navštívia" - synekdha. "Roľník s Marigolds", "chlapec s prstom" - Litt. "No, tá istá doska, moja drahá" - metonymy atď.

Je možné povedať, že v umeleckom štýle, všetky jazykové produkty, vrátane neutrálu, sa používajú na vyjadrenie poetickej myšlienky autora, vytvoriť umelecký pracovný systém.

Všeobecne platí, že umelecký štýl je zvyčajne charakterizovaný figurativeneschopnosťou, expresivitou, emocionalitami, individualizovanosťou autora, konkrétnosť prezentácie, špecifickosťou používania všetkých lingvistických činidiel.

Záver

V tomto dokumente, problém rečových známok, redundancie a nedostatočnosti, ako aj prostriedky jazykovej expresivity textu novinárstva a literárneho a umeleckého štýlu.

Rečové známky sú ochudobnené a pokazené, niektoré postupne idú z používania, iní sa stávajú "módne", takže je nemožné zoznam a opísať všetky prípady ich používania. Je dôležité pochopiť, že rečové známky zbavujú prejav snímok a expresivity a bránia ich výskytu a distribúcii.

Nedbanlivosť alebo bezmocnosť autora zvyčajne vedie k verbe a krátkosť a jasnosť znenia sa dosiahne v dôsledku tvrdej práce so Slovou. Ekonomické, presné vyjadrenie myslenia je najdôležitejším náročným predpokladom stylistiky, ktoré sa často zabudli. Je dôležité si to pamätať a vyhnúť sa nadbytočnosti reči.

Zlyhanie reči vzniká z dôvodu nedbanlivosti autora k formulácii správy, ktorá vedie k nepresnosti a narušeniu informácií. Zlyhanie reči v liste sa ľahko upraví, stačí vložiť chýbajúci fragment. Pri rozprávaní je ťažšie chytiť myšlienku partnera. Orálna reč je často nepripravená, existujú aj preskakovanie a opomenutie slov. Takéto vyhlásenia nemožno upraviť, takže bod rečníka je sprostredkovať svoju myšlienku pred partnerom, takže je chápaný.

Publicistický štýl nájde použitie v sociálno-politickej literatúre, periodickej tlači (v novinách, časopise), v politických vystúpeniach, vystúpeniach. Hlavnou vecou je umenie argumentov, viery, takže neštandardné a jasnosť výrazu zvyšuje účinnosť reči.

Umelecký štýl je zvyčajne charakterizovaný maľbou, expresivitou, emocionalitami, individualizovanosťou autora, betónnosť prezentácie, špecifickosťou využívania všetkých jazykových fondov.

Všeobecne platí, že ľudia by mali byť pozorní na ich prejav, pretože mnohé nejasnosti v jazyku sa vyskytujú presne z dôvodu prepusteného postoja k presnosti vyhlásení, na ich sémantické zaťaženie. Je dôležité starostlivo pracovať nad formou a na obsah vášho prejavu, takže nie je zmysel pre maľovanie krásnych slov a dobrý nápad bol naozaj krásny a zrozumiteľný, a nie je suchý a starostlivo načrtnutší.

Zoznam použitá literatúra

1.GUP I.B. Kurzov na literárnom úprave. - M., "IRIS-PRESS", 2004.

2.GUP I.B. Stylistika ruského jazyka: tutoriál. - 4. ed. - M., "IRIS-PRESS", 2006.

.GUP I.B. Cvičenia na štýl ruského jazyka. - 4. ed. - M., "IRIS-PRESS", 2003.

.Rosental D.E., Goli I.B., Telenkova M.A. Moderné ruské. M., "IRIS-PRESS", 2009.

.Ishyaukov K.M. Literárne úpravy. - M., "ICAR", 2004.

.Sittnese a.a. Literárne úpravy. História. Teória. Praxe. - M., "FLINTA", 2009.

.Rosenthal D.E., DZHANJAKOVA E.V., Kabanova n.p. Adresár v ruštine. Pravopis. Výslovnosť. Literárne úpravy. - M., "Iiris-Press", 2009.

.Stepanov A.V. Praktická štýls ruského jazyka. Prednášky s cvičeniami. - M., "MSU Vydavateľ", 2005.

.Kostomarov v.g. Ruský jazyk na novinárskom prúžku. - M., "MSU Vydavateľ", 1971.

10.

.

.

Lermontov M.YU. Zozbierané diela v štyroch zväzkoch. - M., "Fiction", 1975.

Sentin mm Vlastník lesa. - M., "TRUE", 1984.

Sholokhov ma Tichý don. - M., "EKSMO", 2010.

Chekhov A.p. Príbehy. Príbeh. Kusov. - M., "Fiction", 1974.

Lavrenev B.A. Príbeh a príbehy. - St. Petersburg, "Lenizdat", 1987.

Tyutchev f.i. Báseň. - M., "Fiction", 1990.

Blok A.A. Báseň. Básne. - St. Petersburg, "Lenizdat", 1974.

Gorky M. O tom. Ako som sa naučil písať. - M., "Štátny vydavateľstvo", 1928.

Yeshenin S.A. Obľúbené. - M., "Detská literatúra", 1985.

Pushkin A.S. Plný Katedrála OP., Zv. 7. - Petrohrad., Akadémia vied ZSSR, 1935.

Chekhov A.p. Dom s mezanín. Príbehy a príbehy. - M., "Fiction", 1983.

EVTUSHENKO E.A. Šťastie a návratnosť. - M., "EKSMO", 2012.

Barto A.l. Básne deťom. - M., "EKSMO", 2007.

Paradovsky I. Alchemy slová. - M., "TRUE", 1990.

Blok A.A. Obľúbené. - M., "Moskva pracovník", 1973.

Gogol n.v. Mŕtve duše. - M., "Azbuka Classic", 2010.

Mayakovssky v.v. Obľúbené. - M., "Diamant", 1998.

Saltykov-Shchedrin M.E. Priestorové listy. - M., "AST", 2011.

Gorky M. Príbehy. - M., "Fiction", 1983.

Mayakovssky v.v. Chyba. - St. Petersburg, "Azbuka-Attikus", 2011.

Gorky M. Comrades. - M., "Goslitizdat", 2008.

Gorky M. Detstvo. - St. Petersburg, "Astrel", 2011.

Vianočné r.I. Vybrané práce v dvoch objemoch. Zväzok 1. - M., "Fiction", 1979.

A.S.GRYBEVDOV. Držať z mysle. - M., "EKSMO", 2000.

Doučovanie

Potrebujete pomôcť študovať, aké jazykové témy?

Naši špecialisti budú informovať alebo mať doučovacie služby pre tému záujem.
Poslať žiadosť S témou práve teraz dozvedieť o možnosti prijatia konzultácií.

Akýkoľvek jazyk funkčného štýlu je subsystém, ktorý má súbor stylisticky významných jazykových produktov. Sú nehomogénne a každý z nich sa zdá byť množstvom žánrových odrôd. Vďaka cieľovým cieľom komunikácie, ako aj rôznorodosť reči, je žánrová odroda vytvorená s rôznymi komunikačnými orientáciami alebo cieľmi komunikácie. Je to účel komunikácie, ktorá je rozhodujúcim spojením pri výbere štýlových techník, ako aj kompozitnej štruktúry reči pre akúkoľvek konkrétnu príležitosť.

V staroveku bolo známe, že nárazová sila reči sa zvyšuje, ak je vyčlenená na čokoľvek. Existuje obrovské množstvo expresívnych prostriedkov (emocionálna odhadovaná slovná zásoba, chodníky, syntaktické štruktúry, vrátane obrázkov atď.), S ktorými sa novinári snažia prilákať pozornosť divákov. Nastavili rôzne akcenty a experimentujú jazykom. Tiež sa obratne kombinujú štandard a výraz.

Je známe, že pre každý funkčný štýl je charakterizovaný vlastnou sadou ovplyvňujúcich činidiel. Oni sami prenikajú zo štylistických vlastností tohto štýlu. Je však zriedkavé nájsť absolútne čistú vzorku akéhokoľvek štýlu. Sme oveľa častejšie stretávame s rôznym druhom externých implementácií, ktoré sú špeciálne prispôsobené pre tento konkrétny text.

To je obzvlášť dôležité pre žurnalistiku, pretože kombinuje veľa rôznych tém. Toto je predovšetkým politika. Preto publicistické texty politickej témy budú zodpovedať štýlovým pôžičkám z oficiálneho obchodného funkčného štýlu. Ak ide o texty vedeckého predmetu - od vedeckého štýlu. Kultúrne - od umeleckého textu. Hovoriť o rozhovoroch by nemalo zabudnúť na hovorový štýl atď.

Preto je možné hovoriť len o charakteristike tohto štýlu v jednom stupni alebo inom prostriedku jazykového vplyvu, pretože sú vždy prítomní v jazyku.

G. YA. Solganic je presvedčený, že kategória expresivity "v rámci novín a novinárskeho štýlu, je vhodné zvážiť ako koncepcia druhov v súvislosti s generickým - hodnotiacim" Solínom G. YA. Publicita ako umenie slov // Poetika žurnalistiky / ed. G. ya. Solgarian.-Moskva, 1990.-s. 9 .. V jazyku médií, menovanie emocionálne maľovaných komponentov nie je toľko obrazu (ako napríklad v umeleckom štýle), koľko je vytvorenie odhadu efektu alebo pozitívne alebo negatívne.

Hlavne hodnotenie je vyjadrené v slovnej zásobe. Toto je časté využívanie vysoko kvalitných a odhadovaných prídavných mien a podstatných mien, metafory, frazeologických jednotiek, pri používaní špeciálnych syntaxí. Expresívne znamená, že je potrebné zahrnúť slová a výrazy, ktorých hlavnou črtou je emocionálna maľba, ktorá slúži na označenie pozitívneho aj negatívneho hodnotenia. Emocionálny vplyv vďaka rôznym jazykom v tvare výrazu, ako sú chodníky, lexikálne prostriedky.

Pod vplyvom expresívnej funkcie, sprostredkovateľstvo konvertuje slová patriace do rôznych oblastí jazyka, čím im dáva odhad. Metafory v podobných textoch sú veľmi populárne. V prvom rade je to vyjadrené v prenosnej spotrebe špeciálnej slovnej zásoby.

Autori vďaka Metoniámi implementujú rôzne druhy združenia o usporiadaní javov a objektov. Frazeológovia sú tiež najdôležitejším prostriedkom expresivity v žurnalistike spolu s aforizmom a prísloviami. Články sú parafrázované menami filmov, slávnych kníh, piesní, fragmentov reklám, slávnych vyhlásení politikov atď. Okrem toho jazyk novín často používa Kalambura (FR. CALEMBOUR-frázu, ktorá obsahuje hru slov založených na používaní podobného znenia, ale odlišné v zmysle slov alebo rôznych významov jedného slova).

Ako prostriedky na vystavenie sa obrazom je prijatý hlavne na spáchanie fikcie alebo poézie. Novinárske texty však často nie sú menej tvarované. Ich snímky sú určené niekoľkými ďalšími úlohami a prístup k realite. Koniec koncov, umelecká literatúra a veľká je fikcia a novinársky je dokumentárny. Obrázky reality, spisovateľ nepriamo vyjadruje svoj vlastný názor, prostredníctvom situácií, ktoré opísal ho a prostredníctvom svojich hrdinov. Publicista, zase otvorene vyjadruje svoj názor, agitaruje a podporuje.

V oboch prípadoch je vplyv na čitateľa dosiahnutý z dôvodu jasu, snímky, ako aj emocionality textu. To všetko do určitej miery sa vzťahuje na fiktnú literatúru s žurnalistikou.

Väčšina výskumníkov sa domnieva, že nedávno boli novinárske texty podrobené dostatočne závažným zmenám. Po prvé, to je práve vďaka prevládajúcej úlohe tlačovej úlohy - ovplyvniť verejnú mienku, pričom zostávajú cenovo dostupné pre každého čitateľa bez ohľadu na jeho úroveň vzdelania a kultúry. V dôsledku toho sa žurnalistický štýl stal viac "demokratickým" a konverzáciou. Zdá sa, že úplne nové funkcie, ako sú prvky Outpatpathan, vulgarizma, hrubej hry slov, zmiešanie rôznych kultúrnych tradícií.

Publicistický štýl v jeho štruktúre je heterogénny. Je rozdelená do rôznych žánrov. Tam sú tri skupiny žánrov tohto štýlu:

1) informácie (Poznámka, rozhovor, správa, správa atď.) Ich cieľom je operačný, presný a nestranný opis udalostí a faktov. V tomto prípade úloha novinára ako spisovateľa, umelca, minimálna. V médiách sú takéto texty hlavných správcov operačných informácií, ktoré umožňujú divákom neustále pozorovať a byť si vedomí najvýznamnejších a zaujímavých udalostí v rôznych oblastiach reality.

2) Analytické (Článok, verzia, komentár, analytická správa, novinárske vyšetrovanie, otvorený list, preskúmanie atď.). V tomto druhu textov sa vykonáva analýza a syntéza informácií a faktov. Novinár už nie je jednoducho prenášať "suché" informácie. Jej hlavnou úlohou je posúdiť poskytnuté informácie, ako aj vykazovať svoje vlastné závery publiku.

3) Umelecké a novinárske (skicovanie, konverzácia, esej, feuilleton, brožúra, paródia, epigrafu, každodenný príbeh atď.). Jedná sa o tieto žánre novinárskych textov, že snímky, emocionality je najviac charakteristická pre najväčší rozsah, ako aj veľký počet jemných fondov, ktoré sú zvyčajne charakteristické pre fikciu.