MDOAU "Kindergarten No. 18 "Nest".
Muhtasari wa GCD
katika kikundi cha II
Mada: "Hare mwenye masikio"
MDOAU No. 18 “Nest”
Imetayarishwa na: mwalimu wa Kosova E.M.
Muhtasari wa GCD katika kikundi cha II
Mada: "Hare mwenye masikio"
Kazi za programu:
Kielimu: Kuza upendo na tabia ya kujali kwa wanyama.
Kielimu: Endelea kujifunza kupaka rangi kwa brashi ngumu ya nusu-kavu. Jifunze kuiga manyoya ya wanyama. Endelea kujifunza jinsi ya kutumia rangi kwa usahihi.
Ukuaji: Anzisha shughuli ya utambuzi na usemi ya watoto. Kuboresha uwezo wa kuchora maumbo ya pande zote kwa kuchora miduara na kuipanga kwa ukubwa. Boresha uwezo wako wa kuchora kwenye karatasi nzima ya mlalo.
Kazi ya msamiati: paws, ncha, nusu-kavu, eared, huzuni, nyeupe, nyeusi, laini.
Fomu ya utekelezaji: hali-zoezi.
Vifaa na vifaa: kuchora sampuli, rangi: nyeupe na nyeusi, brashi ya bristle na brashi No 3, leso, karatasi za albamu za rangi, easel, hare ya toy laini, mifano ya miti na stumps, vitabu vya kuchorea.
Kazi ya awali na watoto:
Mawasiliano: mazungumzo kuhusu maisha ya wanyama pori
Utambuzi: kuangalia picha na vinyago
Kusoma hadithi za uwongo: kusoma mashairi, mafumbo kuhusu wanyama na wanyama.
Ujamaa: hai, michezo ya kukaa.
Kazi: kutengeneza hare ya toy kutoka kwa nyenzo asili.
Ubunifu wa kisanii: modeli "Bunny", applique "Hares kwenye lawn".
Ukuzaji wa Kimwili: kikao cha elimu ya mwili "Hares".
Kuunda hali ya shughuli za kujitegemea: kituo cha shughuli za uzalishaji, uzalishaji wa takrima.
Mwingiliano na familia: kukusanya vifaa vya asili na taka.
Muundo wa somo:
I. Sehemu ya utangulizi: Dakika 2.
a) safari ya kwenda msituni;
b) uchunguzi wa athari;
c) mkutano na hare.
II. Sehemu kuu: dakika 12.
a) kitambulisho cha sehemu za mwili wa hare;
b) maonyesho na maelezo kutoka kwa mwalimu;
c) kazi ya kujitegemea ya watoto; mbinu ya mtu binafsi.
III. Sehemu ya mwisho: dakika 3.
a) uchambuzi wa kazi ya watoto.
b) wakati wa mshangao.
Shirika la watoto: chumba cha kikundi kimegawanywa katika sehemu 2:
I - msitu, II - mahali pa watoto kufanya kazi kwa kujitegemea.
Sehemu ya 1 - watoto wanasimama kwenye semicircle.
Sehemu ya 2 - watoto huketi kwenye meza katika vikundi vya watu 4.
Sehemu ya 3 - watoto wanasimama kwenye semicircle.
Maendeleo ya somo:
(Watoto na mwalimu huingia kwenye kikundi.)
Mwalimu: - Guys, hebu tuende msitu wa baridi pamoja. Kuna theluji nyingi tu msituni, tunawezaje kwenda huko?
Watoto: - Wacha twende skiing.
Mwalimu: - Sawa. Kisha tukapanda skis zetu na kwenda.
(Watoto wanaiga kuweka kwenye skis. Wanaingia msituni.) Mwalimu: - Hapa tunakuja. Jamani, angalieni, kuna nyayo kwenye theluji. Nashangaa ni alama za nani?
Watoto: - Mbweha, hare, mbwa mwitu, ndege.
Mwalimu: - Hiyo ni kweli. Sikiliza, nitakuambia kitendawili.
"Grey katika majira ya joto, nyeupe wakati wa baridi." Huyu ni nani?
Watoto: - Hare.
Mwalimu: - Hiyo ni kweli, umefanya vizuri. (Anamwona sungura ameketi nyuma ya kisiki cha mti.) Jamani, tazama, sungura ameketi hapa. Ni yeye tu ana huzuni kwa sababu fulani. (Kwa sungura) - Nini kilitokea, bunny? (Sungura hunong'ona kitu katika sikio la mwalimu).
Mwalimu: - Kila kitu kiko wazi. Guys, zinageuka kuwa bunny ni kuchoka kucheza peke yake. (Kwa sungura). Usijali, tutakusaidia. (Watoto). - Je, tusaidie hare?
Watoto: - Wacha tusaidie!
Mwalimu: - Na tutachora bunnies nyingi na hare yetu haitakuwa na kuchoka. Jamani, hare ni rangi gani?
Watoto: - Nyeupe.
Mwalimu: - Na nini kingine?
Watoto: - Laini.
Mwalimu: - Je, ana viungo gani vya mwili?
Watoto: - Torso, kichwa, paws, mkia, masikio.
Mwalimu: - Je, ana masikio ya aina gani?
Watoto: -Warefu.
Mwalimu: - Na mkia?
Watoto: - Mfupi, mdogo.
Mwalimu: - (Kwa sungura) Bunny, tafadhali keti chini, na mimi na watoto sasa tutachora.
(Anaweka sungura kwenye kisiki. Na watoto wanakaribia sikio.) Mwalimu: - Jamani, leo tutapaka kwa brashi ngumu. Sasa nitakuonyesha jinsi ya kuchora, na utaangalia na kusikiliza kwa makini. Sungura lazima itolewe kwenye karatasi nzima ya albamu. Ninachukua brashi na vidole vitatu karibu na "nyumba" ya chuma na kuiingiza kwenye rangi. Rangi ni rangi gani?
Watoto: - Nyeupe.
Mwalimu: - Hauwezi kuchukua rangi nyingi. Sasa nitachora mwili wa hare. Kwa brashi ninagusa tu karatasi ya albamu. Ikiwa ni lazima, mimi hupiga brashi kwenye rangi. Sasa nichore sehemu gani ya mwili?
Watoto: - Kichwa.
Mwalimu: - Hiyo ni kweli. Kichwa ni kidogo kidogo kuliko mwili. Na hapa kuna masikio. Nami nikavuta mkia. Pia, ninapaswa kuchora sehemu gani?
Watoto: - Miguu.
Mwalimu: - Hiyo ni kweli, umefanya vizuri. Na hapa kuna bunny wetu. Lakini bado kuna kitu kinakosekana. Je! nyinyi watu mnafikiri nini?
Watoto: - Macho, pua, masharubu.
Mwalimu: - Nyinyi ni wasichana wangu wajanja. Je, nitumie rangi gani kuzipaka?
Watoto: - Nyeusi.
Mwalimu: - Hiyo ni kweli. Nitawapaka kwa brashi ya kawaida. Na mimi hupaka rangi na ncha ya brashi. Baada ya kumaliza kazi, brashi lazima zioshwe, zikaushwe na zirudishwe mahali.
Sasa tafadhali nionyeshe jinsi ya kushikilia brashi.
(Watoto huonyesha hewani jinsi ya kushikilia brashi kwa usahihi).
- Wacha tuchore sungura pamoja.
(Watoto pamoja na mwalimu "huchora" hare angani).
Mwalimu: - Umefanya vizuri, wavulana. Kuna baridi msituni. Hebu tupate joto pamoja. Sungura labda ni baridi pia.
Dakika ya elimu ya mwili
Hares.
Kuruka na kuruka msituni
Hares ni mipira ya kijivu
Mikono karibu na kifua, kama makucha ya hares; kuruka.
Kuruka - kuruka, kuruka - kuruka -
Sungura mdogo alisimama kwenye kisiki cha mti
Kuruka mbele - nyuma
Alipanga kila mtu kwa mpangilio na kuanza kuwaonyesha mazoezi.
Mara moja! Kila mtu anatembea mahali. Kutembea
Mbili! Wanapunga mikono yao pamoja. Kupunga mikono yao
Tatu! Wakaketi na kusimama pamoja. Kuchuchumaa
Kila mtu alijikuna nyuma ya sikio. Fanya harakati
Tulifika wanne. Imefikiwa
Tano! Wakainama na kuinama. Inainamisha
Sita! Kila mtu alijipanga tena
Walitembea kama kikosi. Kutembea
Mwalimu: - Kwa hivyo tulipasha moto. Sasa hebu tuchukue viti vyetu. (watoto wanakaa chini, nawakumbusha kuanza kazi). Tunapaswa kutumia brashi gani? Jinsi ya kushikilia kwa usahihi? Je, tunapaswa kuanza kuchora na rangi ya aina gani?
(Makini na mkao wa watoto).
Mwalimu: - Wacha tuanze kuchora, kumbuka tu kuwa huwezi kuchukua rangi nyingi.
(Watoto huchora peke yao. Ninatembea kati yao na kuchunguza. Ninazingatia mkao wa watoto. Ninawakumbusha kwamba brashi inahitaji kubadilishwa. Ninashauri, kuhimiza na kuonyesha. Ninavutia sungura. Ninaingiza kazi za kumaliza. katika "kusafisha" dakika 3-4 kabla Mwisho wa somo, ninakukumbusha hili.) Mwalimu: - Sasa, hebu sote tuangalie michoro yetu pamoja. Na bunny wetu alikuwa na furaha. Asante, inakusifu. Dasha, Lisa, Denis walichora sungura kwenye karatasi nzima ya albamu. Vladik na Diana pia walijaribu bora yao. Nguruwe zako ziligeuka kuwa nzuri na nadhifu.
(Sungura humwambia mwalimu kitu na kumpa.)
Mwalimu: - Jamani, sungura alifurahi sana kuhusu zawadi zenu. Na yeye hana huzuni tena, umeona? Na alitayarisha zawadi kwa msaada wako. Anasema: "Utapaka rangi katika shule ya chekechea." Unapaswa kumwambia nini sungura?
Watoto: - Asante, bunny.
Mwalimu: - Jamani, ni wakati wa mimi na wewe kurudi kwenye shule yetu tunayoipenda ya chekechea. Wacha tuseme kwaheri kwa hare na twende nyumbani.
Watoto: - Kwaheri!
(Kuiga kuweka kwenye skis. Na watoto na mwalimu wanaondoka.)

Hakiki:

Kazi ya kupanga juu ya elimu ya jinsia katika kikundi cha pili cha vijana

Mpango kazi wa muda mrefu wa elimu ya jinsia katika kikundi cha pili cha vijana

Kwa mwaka wa masomo 2014-2015. mwaka

Malengo ya Mada ya Mwezi Fomu za kazi

Septemba Chekechea kwa watoto 1. Rekebisha na watoto majina na patronymics ya walimu na mwalimu mdogo, watoto katika kikundi, wajue watoto wapya kwa kikundi.

2. Imarisha uwezo wa kusogeza katika kikundi.

3. Uchunguzi "Uundaji wa utambulisho wa kijinsia" 1. Matembezi "Hebu tumtambulishe Dunno kwenye kikundi chetu"

2. Kutembea kwa lengo kuzunguka tovuti.

3. Mazungumzo: “Kikundi chetu kikoje,” “Tunachezaje na vinyago.”

4. Kusoma uongo: Z. Aleksandrova "Katya katika kitalu", E. Yankovskaya "Ninakwenda shule ya chekechea", "Ni watoto wa aina gani katika kikundi chetu"

5. Mchezo wa kuigiza "Chekechea"

6. Shughuli yenye tija "Wacha tujenge shule ya chekechea."

7. Mchezo wa mpira wa kukaa chini "Jina lako nani."

Oktoba Na tuna wavulana na wasichana. 1. Kuunganisha ujuzi wa majina ya watoto katika kikundi.

2. Kufahamiana na lebo "Kwa wasichana", "Kwa wavulana"

3. Mwelekeo katika vyumba vingine vya chekechea: muziki, vyumba vya elimu ya kimwili, kulinganisha na mazingira ya nyumbani.

1. Mchezo wa didactic "Nani ni nani."

2. Kuangalia stika kwenye makabati, kwenye taulo, kwenye vitanda, kuangalia picha kwenye chumba cha choo "Choo kwa wasichana", "Choo cha wavulana".

3. "Safari ya nchi ya toys na Dunno" (utangulizi wa maeneo ya kucheza kwa wavulana na wasichana).

4. Mchezo wa kukaa tu “kichezeo ninachokipenda zaidi.”

5. Michezo ya kucheza-jukumu "Familia", "Chekechea", "Warsha ya Gari".

6. Ziara ya chekechea, kukutana na mkurugenzi wa muziki.

Novemba Sisi ni tofauti - wasichana na wavulana. 1. Kuamua tofauti katika kuonekana kwa nje kwa wasichana na wavulana, mama na baba, babu na babu.

2. Uundaji wa mawazo kuhusu kutobadilika kwa jinsia ya mtu.

3. Kurekebisha majina ya watoto wa kikundi, mtazamo wa kirafiki kwa kila mmoja.

4. Uundaji wa mawazo kuhusu familia: wanafamilia, shughuli zao, kujaliana, mila ya familia na likizo. 1. Kuamua tofauti katika kuonekana kwa wasichana na wavulana: nguo, hairstyle. Mapitio ya albamu "Ulimwengu wa Wasichana", "Ulimwengu wa Wavulana".

2. Mchezo wa didactic "Ninapokua", "Neno la fadhili"

3. Mapitio ya maingizo ya ushindani juu ya mada "Mila ya Familia": mapitio ya picha za familia, vielelezo, michoro.

4. Mazungumzo "Unaishi na nani", "Wewe na baba mnamsaidiaje mama."

5. Kusoma: S. Marshak "Kuhusu Wasichana na Wavulana", hadithi ya watu wa Kirusi "Bears Tatu", K. Ushinsky "Cockerel na Familia yake"

6. Michezo ya kuigiza: "Chekechea", "Familia", "Siku ya Kuzaliwa ya Dubu".

7. Shughuli ya uzalishaji "Leso kwa mama", "Pancakes kwa bibi".

Desemba Wasichana na wavulana ni marafiki 1. Kuunganisha tofauti katika kuonekana kwa wasichana na wavulana.

2. Usambazaji wa majukumu kati ya wavulana na wasichana katika michezo ya kuigiza.

3. Kufundisha vitendo vya mchezo katika michezo ya kuigiza.

4. Mwaka Mpya katika familia yangu: wanafamilia, utunzaji wao kwa kila mmoja, kuandaa zawadi kwa wapendwa, mila ya kuandaa na kufanya likizo ya Mwaka Mpya katika familia. 1. Watoto wanajiangalia kwenye kioo. Kuangazia tofauti: katika nguo, hairstyle, viatu.

2. Mazungumzo juu ya mada "Vichezeo vya kupendeza vya Wasichana", "Vichezeo vya Wavulana". Kuangalia toys favorite watoto.

3. Michezo ya kuigiza: "Mama na Mabinti", "Kuhamia kwenye nyumba mpya", "Wavulana wa baharini wasafiri kwa meli, akina mama na wasichana walio na watoto wanaona baba", "Sherehe ya Mwaka Mpya. Tunatoa zawadi."

4. Kuzingatia picha za njama kwenye mada "Jinsi mama, baba, na mimi tunajiandaa kwa Mwaka Mpya."

5. michezo ya nje "Maua na nyuki", "Tafuta mwenzi wako"

Januari Tulisoma kuhusu wasichana na wavulana. 1. Uundaji wa mawazo kuhusu sifa za wasichana na wavulana kupitia tamthiliya.

2. Mama, baba, na mimi ni familia yenye urafiki. 1. Kusoma mashairi ya kitalu, mazungumzo juu ya yaliyomo: "Lala, Vanyusha", "Lala, mpenzi mdogo, mtoto mdogo", "Ah, Vanyusha, cheza! "," Binti yetu yuko ndani ya nyumba", "Katya wetu ni mdogo."

2. Mazungumzo: "Jinsi tulivyoadhimisha likizo ya Mwaka Mpya", "Wasaidizi Wadogo", "Furaha ya Majira ya baridi".

Kusoma: E. Uspensky "Kama ningekuwa msichana. »

Februari Siku ya Wavulana, utamaduni wa tabia ya wavulana na wasichana. Kuunda maoni juu ya likizo ya Februari 23 kama likizo ya wavulana, baba, babu na askari ambao wana sifa kama vile ujasiri, ujasiri, ustadi, na nguvu za mwili.

Wafanye wavulana watake kuwa wasaidizi wa baba zao. 1. Mapitio ya albamu “Baba Zetu,” “Jinsi Ninavyomsaidia Baba.”

2. Mazungumzo "Hongera kwa wavulana wetu."

3. Mchezo wa kimaadili “Wavulana na wasichana wenye tabia njema”, “Sema kuhusu baba. Je, yukoje? "," Vaa mvulana, vaa msichana."

4. Michezo ya kuigiza: "Askari waenda kwenye gwaride", "Wajanja zaidi".

5. Shughuli ya uzalishaji: "Boti", "Postcard kwa Baba".

Machi Siku ya Akina Mama na Wasichana. 1. Wajulishe watoto desturi za kuadhimisha Siku ya Akina Mama na Bibi. 2. Unda mtazamo wa kujali kwa mama na bibi.

3. Wajulishe watoto kazi ya mama. 1. Hadithi ya Mwalimu "Wasichana wetu pia wana likizo."

2. Kuangalia albamu "taaluma za Mama", kuangalia picha.

3. Shughuli yenye tija "Maua kwa Mama."

4. Maandalizi ya matinee.

5. Kusoma: G. Vieru "Siku ya Akina Mama."

6. Mchezo wa kuigiza "Familia", "Baba Husaidia Akina Mama", "Kwenye Basi".

Aprili Kuonekana kwa wavulana na wasichana. Mababu zangu. 1. Thibitisha wazo kwamba jinsia haibadiliki kwa wakati.

2. Kuunda wazo la shughuli za babu na babu, mtazamo wa upendo na kujali wa wajukuu kuelekea babu na babu.

3. Kuunganisha ujuzi kuhusu tofauti za nguo za wavulana na wasichana. Wafundishe wasichana kutunza uzuri wa sura zao, na wavulana kutunza nadhifu na usafi wa nguo zao. 1. Uchunguzi wa vitu vya nguo.

2. Michezo ya didactic: "Hebu tuvae doll Masha", "Hebu tuvae Mishutka", "Ninapokua".

3. Uchunguzi wa jopo "Familia Yangu".

4. Kusoma: S. Kaputikyan "Bibi yangu", L. Kvitko "Mikono ya Bibi", D. Kharms "Ivan Ivanovich Samovar".

5. Shughuli yenye tija: "Mittens kwa bibi," "Skafu kwa babu."

6. Mchezo wa kuigiza: "Kutembelea babu na babu."

Nasi tuwe wasaidizi. 1. Kuimarisha sheria za tabia katika shule ya chekechea: katika kikundi, elimu ya kimwili na ukumbi wa muziki, kanda, eneo.

2. Shiriki iwezekanavyo katika kusafisha eneo hilo. "Wacha tufanye tovuti yetu kuwa nzuri." 1. Uchunguzi wa michezo ya watoto wa shule ya mapema.

2. Mazungumzo "Jinsi ya kuishi katika shule ya chekechea."

3. Mchezo wa jukumu "Siku ya kusafisha" (wasichana hupanda maua, wavulana hutengeneza nyumba kwenye tovuti).

4. Shughuli yenye tija "Vichezeo vyangu".

5. Mchezo wa didactic "Nani anahitaji nini" (kuhusu fani).

Juni-Agosti Jinsi wavulana na wasichana walivyokua Kuunganisha ujuzi kuhusu wewe mwenyewe, wanafamilia na shughuli zao. 1. Kuangalia picha za watoto katika mienendo.

2. Hadithi ya Mwalimu "Hivyo ndivyo tulivyo wakubwa."

3. Uchunguzi wa vielelezo kutoka mfululizo wa "Familia".

4. Mazungumzo "Sisi ni familia yenye urafiki", "Jinsi ninavyosaidia nyumbani."

5. Mchezo wa kuigiza "Barua", "Madereva", "Mama wa nyumbani".

6. Shughuli yenye tija: “Picha ya mama, baba,” “Tunatembea na mama.”


Olga Bibneva
GCD katika kikundi cha pili cha vijana juu ya elimu ya jinsia

Kazi:

1. Kukuza uwezo wa watoto kuona kufanana na tofauti za nje kati ya wavulana na wasichana, 2. Kuunda wazo la kutosha la jinsia yao wenyewe, kuunganisha maarifa juu ya anuwai ya vitu vya kupendeza, masilahi na aina anuwai za shughuli za watoto kulingana na jinsia yao. juu ya jinsia; 3. Imarisha wazo la utegemezi wa jina la mtu kwa jinsia yake, 4. Amilisha kamusi. watoto: nguo (kwa wavulana, wasichana, majina ya watu (mwanaume na mwanamke); 5. Kukuza kufikiri kimantiki, werevu, umakinifu, kuona na kusikia mtazamo; 6. Kukuza kwa watoto uwezo wa kutenda kulingana na maagizo ya mtu mzima; 7. Kukuza hisia chanya. 8. Kuleta juu Watoto wana mtazamo wa kirafiki na nyeti kwa kila mmoja.

Kazi ya awali:

Kuangalia picha za wavulana na wasichana.

Kusikiliza wimbo "Kutoka kwa nini, kutoka kwa nini ..." Y. Chichkova, Y. Helemsky;

Michezo ya didactic "Vaa mvulana na msichana kwa matembezi"; "Tafuta Tofauti"

Nyenzo na vifaa:

Wanasesere wawili (mvulana na msichana);

Picha za wavulana na wasichana;

Kadi zilizo na picha za toys;

Wavulana na wasichana wa kadibodi na nguo kwao;

Laha za kazi "Paka rangi ya toy kwa wavulana na wasichana" kwa kila mtoto; penseli za rangi.

Kurekodi wimbo "Kutoka kwa nini, kutoka kwa nini ..." Y. Chichkova, Y. Helemsky;

Barbariki.

Mantiki ya shughuli za elimu.

1. Salamu: Watoto husimama kwenye duara.

Sasa tutakanyaga, kukanyaga, kukanyaga. Kisha tutapiga makofi, kupiga makofi, kupiga makofi. Sasa tutageuka. Na tutabasamu kwa kila mmoja.

Na sasa, kwa hali nzuri, napendekeza kutembelea kwa msaada wa maneno ya uchawi.

"Wacha tupige miguu yetu, tupige makofi, tugeuke sisi wenyewe, na tuunganishe mikono pamoja. Tufumbe macho. Hebu tuseme: "Oh!" Na tutakuwa wageni"

Dolls huonekana kwenye meza (mvulana na msichana).

2. Vitendawili:

Ana vifuniko vya nguruwe, kope ndefu, sketi yenye flounces, mavazi na mifuko. WHO Hii: squirrel, Mvulana au msichana? (Msichana)

Ambao wanasesere favorite ni Mizinga, bunduki na firecrackers Nani anapenda bastola Hata zaidi ya pipi? Nani yuko tayari kila wakati kupiga risasi, kupanda, kuruka, kukamata. Nimble kama bunnies Hawa ni wetu... (Wavulana)

Huyu ni mtoto wa kike Masha na mwanasesere Misha. Ninapendekeza kujua Masha yuko wapi na Misha yuko wapi. (Watoto hujibu).

3. Mchezo “Habari, watu!”

Habari zenu! Je! nyinyi ni paka? (Hapana.) Habari zenu! Je! nyinyi ni mbuzi wadogo? (Watoto jibu: "Hapana") Habari zenu! nyie ni nguruwe? (Hapana.) Wewe ni nani? Jina lako ni nani? (Watoto wanasema majina yao)

4. "Sema jina"

Watoto hutaja majina ya wavulana na wasichana. Ikiwa ni jina la msichana, basi huchukua upinde wa pink na kuiweka kwenye sanduku karibu na Masha, na ikiwa ni jina la mvulana, basi huchukua upinde wa bluu na kuiweka kwenye sanduku karibu na Misha.

Watoto huketi kwenye viti.

5. Mchezo "Tafuta msichana, pata mvulana"

Ninaweka picha za wavulana na wasichana mbele ya watoto. Watoto huchukua zamu kwanza kutafuta wavulana na kutoa picha kwa Misha, na kisha kutafuta wasichana na kutoa picha kwa Masha.

6. Dakika ya elimu ya kimwili

Sisi ni watu wa kuchekesha, tunapenda kucheza pamoja. Tunapenda chokoleti nyingi, tunapenda kuimba na kucheza. Na sasa wasichana wote wanaruka kama squirrels. Na sasa wavulana wote wanaruka kama bunnies.

7. Kufanya kazi na kadi. Mchezo wa didactic "Tutampa nini?"

Ninapendekeza kufanya zawadi. Kutakuwa na zawadi tofauti: kwa mvulana na msichana. Ninawapa watoto picha moja kila mmoja. Ninapendekeza uangalie kwa makini kile kilichoonyeshwa juu yake na ufikirie ni nani unaweza kumpa kipengee hiki - Masha au Misha.

Maswali kwa watoto: - Ni nini kinachochorwa kwenye picha yako? (gari). Tutampa nani? (Misha) nk.

8. Mchezo "Tutavaa mvulana au msichana".

Fanya kazi kwa jozi. Kuna doll ya kadibodi kwenye meza za watoto (mvulana au msichana) na nguo. Unahitaji kuchagua nguo zinazofaa kwa mvulana au msichana.

9. Gymnastics ya vidole

"Ni marafiki zetu kundi la wasichana na wavulana. Wewe na mimi tutafanya marafiki na vidole vidogo. 1, 2, 3, 4, 5 - tutacheza pamoja.

10. Kufanya kazi na karatasi. (Wimbo unacheza "Kutoka kwa nini, kutoka kwa nini ..." Y. Chichkova, Y. Helemsky;)

Zoezi: Muhtasari wa vinyago huchorwa kwenye karatasi. Wasichana wanahitaji kuchagua toy kwa wasichana na kuipamba, na wavulana wanahitaji kuchagua moja kwa wavulana.

Watoto wanasema kwaheri kwa Misha na Masha.

"Tupige miguu yetu, tupige makofi, Tugeuke, Tushikane mikono pamoja. Hebu tufumbe macho na turudi kwenye shule ya chekechea.”

Baada ya GCD

Mchezo wa densi ya pande zote "Dimbwi"

Lengo: maendeleo ya mawasiliano kati ya wavulana na wasichana, mtazamo wa kujali kwa wasichana.

Watoto hukaa kwenye duara. Mwalimu akiwazunguka, anaongea: "Naenda, naenda, nitapata rafiki!". Kusimama mbele ya mtoto, anauliza: “Unataka kucheza na mimi? basi twende pamoja". Anamshika mtoto kwa mkono na kutembea pamoja kwa mwingine: "Twende, twende, tutafute rafiki!", hatua kwa hatua kukusanya kila mtu katika mlolongo na kufunga mduara, kuchukua mtoto wa mwisho kwa mkono. Watoto huongoza densi ya pande zote, wakiinama na neno la mwisho.

Ay, gugu, gugu, gugu, Usizunguke porini.

(Wanainamisha vichwa vyao, wanageuka kuelekea katikati, wanapeleka mikono yao vichwani na kutikisa vichwa vyao. Kwa neno la mwisho, wanageuza migongo yao kwenye dimbwi):

Kuna dimbwi kwenye meadow, kichwa chako kitazunguka. Oh, maji! Oh, maji! Msiba ulioje!

(Fanya kuruka mara kadhaa kutoka katikati):

Rukia-ruka, ruka-ruka! Aliruka, akaruka na kuruka, akaingia moja kwa moja kwenye dimbwi!

(Watoto hulala, "anguka kwenye dimbwi".

Wavulana haraka wanaruka kutoka sakafu na kuwasaidia wasichana kuinuka. Wasichana hutukana kwa uzuri na kusema asante.)

Natalia Aristarkhova
Kazi ya kupanga juu ya elimu ya jinsia katika kikundi cha pili cha vijana

Mtazamo mpango kazi wa elimu ya jinsia katika kikundi cha pili cha vijana

kwa mwaka wa masomo 2013-2014. mwaka

Fomu za Majukumu ya Mada ya Mwezi kazi

Septemba Chekechea kwa watoto 1. Kurekebisha majina na patronymics na watoto walimu na mwalimu mdogo, watoto ndani kikundi, kukutana na waliofika wapya kundi la watoto.

2. Imarisha uwezo wa kusogeza kikundi.

3. Uchunguzi "Malezi utambulisho wa jinsia» 1. Matembezi "Hebu tumtambulishe Dunno kwa yetu kikundi»

2. Kutembea kwa lengo kuzunguka tovuti.

3. Mazungumzo: "Yetu ni nini kikundi» , "Jinsi tunavyocheza na vinyago".

4. Kusoma tamthiliya fasihi: Z. Alexandrova "Katya kwenye hori", E. Yankovskaya "Naenda shule ya chekechea", "Ni watoto wa aina gani kwetu kikundi»

5. Mchezo wa kuigiza "Chekechea"

6. Shughuli yenye tija "Wacha tujenge chekechea".

7. Kucheza mpira wa kukaa chini "Jina lako nani".

Oktoba Na tuna wavulana na wasichana. 1. Kuunganisha maarifa ya majina ya watoto katika kikundi.

2. Utangulizi wa kuweka lebo "Kwa wasichana", "Kwa wavulana"

3. Mwelekeo katika baadhi ya vyumba vya kitalu bustani: muziki, kumbi za michezo, kulinganisha na mazingira ya nyumbani.

1. Mchezo wa didactic "Nani Nani".

2. Kuangalia stika kwenye makabati, kwenye taulo, kwenye vitanda, kuangalia picha kwenye chumba cha choo. "Choo cha Wasichana", "Choo cha wavulana".

3. "Safari ya nchi ya vinyago na Dunno" (utangulizi wa maeneo ya kucheza kwa wavulana na wasichana).

4. Mchezo wa kukaa chini "toy yangu ninayopenda".

5. Michezo ya kuigiza "Familia", "Chekechea", "Duka la ukarabati wa magari".

6. Ziara ya chekechea, kukutana na mkurugenzi wa muziki.

Novemba Sisi ni tofauti - wasichana na wavulana. 1. Kuamua tofauti katika kuonekana kwa nje kwa wasichana na wavulana, mama na baba, babu na babu.

2. Uundaji wa mawazo kuhusu kutobadilika kwa jinsia ya mtu.

3. Kupata majina ya watoto vikundi, mtazamo wa kirafiki kwa kila mmoja.

4. Uundaji wa mawazo kuhusu familia: wanafamilia, shughuli zao, kujaliana, mila ya familia na likizo. 1. Kuamua tofauti katika kuonekana kwa wasichana na wavulana: nguo, hairstyle. Kuangalia albamu "Ulimwengu wa Wasichana", "Dunia ya Wavulana".

2. Mchezo wa didactic "Ninapokua", "Neno la fadhili"

3. Kuzingatia ushindani inafanya kazi kwenye mada"Tamaduni za Familia": kuangalia picha za familia, vielelezo, michoro.

4. Mazungumzo "Unaishi na nani", "Wewe na baba mnamsaidiaje mama?".

5. Kusoma: S. Marshak "Kuhusu Wasichana na Wavulana", hadithi ya watu wa Kirusi "Dubu watatu", K. Ushinsky "Jogoo na familia yake"

6. Michezo ya kuigiza: "Chekechea", "Familia", "Siku ya kuzaliwa ya Dubu".

7. Shughuli yenye tija "Leso kwa mama", "Pancakes kwa bibi".

Desemba Wasichana na wavulana ni marafiki 1. Kuunganisha tofauti katika kuonekana kwa wasichana na wavulana.

2. Usambazaji wa majukumu kati ya wavulana na wasichana katika michezo ya kuigiza.

3. Kufundisha vitendo vya mchezo katika michezo ya kuigiza.

4. Mwaka Mpya katika mgodi familia: wanafamilia, utunzaji wao kwa kila mmoja, kuandaa zawadi kwa wapendwa, mila ya kuandaa na kufanya likizo ya Mwaka Mpya katika familia. 1. Watoto wanajiangalia kwenye kioo. Uteuzi tofauti: katika nguo, hairstyle, viatu.

2. Mazungumzo juu ya mada "Vichezeo Vipendwa vya Wasichana", "Vichezeo Vinavyopendwa na Wavulana". Kuangalia toys favorite watoto.

3. Michezo ya kuigiza: "Mama na Binti", "Tunahamia kwenye nyumba mpya", “Wavulana-mabaharia wasafiri kwa meli, akina mama-wasichana wenye watoto huwadharau baba zao”, "Kuadhimisha Mwaka Mpya. Tunatoa zawadi".

4. Uchunguzi wa picha za njama kwenye mada "Jinsi mama na baba tunajiandaa kwa Mwaka Mpya".

5. michezo ya nje "Maua na Nyuki", "Tafuta mechi yako"

Januari Tulisoma kuhusu wasichana na wavulana. 1. Uundaji wa mawazo kuhusu sifa za wasichana na wavulana kupitia tamthiliya.

2. Mama, baba, na mimi ni familia yenye urafiki. 1. Kusoma mashairi ya kitalu, kuzungumza juu maudhui: "Lala, Vanyusha", "Nenda kulala, mpenzi mdogo, mtoto mdogo", "Ah, Vanyusha, cheza!", "Binti yetu yuko nyumbani", "Katya wetu ni mdogo".

2. Mazungumzo: "Jinsi tulivyoadhimisha likizo ya Mwaka Mpya", "Wasaidizi wadogo", "Furaha ya msimu wa baridi".

Kusoma: E. Uspensky "Kama ningekuwa msichana."

Februari Siku ya Wavulana, utamaduni wa tabia ya wavulana na wasichana. Kuunda maoni juu ya likizo ya Februari 23 kama likizo ya wavulana, baba, babu na askari ambao wana sifa kama vile ujasiri, ujasiri, ustadi, na nguvu za mwili.

Wafanye wavulana watake kuwa wasaidizi wa baba zao. 1. Kuangalia albamu "Baba zetu", "Namsaidiaje baba".

2. Mazungumzo "Hongera kwa wavulana wetu".

3. Mchezo wa didactic « Wavulana na wasichana wenye tabia njema» , “Niambie kuhusu baba. Je, yukoje?, "Vaa mvulana, vaa msichana".

4. Michezo ya kuigiza: "Askari kwenda kwenye gwaride", "Mkali zaidi".

5. Shughuli yenye tija: "Meli", "Postcard kwa baba".

Machi Siku ya Akina Mama na Wasichana. 1. Wajulishe watoto desturi za kuadhimisha Siku ya Akina Mama na Bibi. 2. Unda mtazamo wa kujali kwa mama na bibi.

3. Wajulishe watoto kazi ya mama. 1. Hadithi mwalimu"Wasichana wetu pia wana likizo".

2. Kuangalia albamu "Taaluma ya mama", kuangalia picha.

3. Shughuli yenye tija "Maua kwa mama".

4. Maandalizi ya matinee.

5. Kusoma: G. Vieru "Siku ya Mama".

6. Mchezo wa kuigiza "Familia", "Baba kusaidia mama", "Kwenye basi".

Aprili Kuonekana kwa wavulana na wasichana. Mababu zangu. 1. Thibitisha wazo kwamba jinsia haibadiliki kwa wakati.

2. Kuunda wazo la shughuli za babu na babu, mtazamo wa upendo na kujali wa wajukuu kuelekea babu na babu.

3. Kuunganisha ujuzi kuhusu tofauti za nguo za wavulana na wasichana. Wafundishe wasichana kutunza uzuri wa sura zao, na wavulana kutunza nadhifu na usafi wa nguo zao. 1. Uchunguzi wa vitu vya nguo.

2. Michezo ya elimu: "Wacha tuvae kidoli Masha", "Wacha tuvae Mishutka", "Ninapokua".

3. Uchunguzi wa jopo "Familia yangu".

4. Kusoma: S. Kaputikyan "Bibi yangu", L. Kvitko "Mikono ya bibi", D. Madhara "Ivan Ivanovich samovar".

5. Shughuli yenye tija: "Mittens kwa bibi", "Skafu kwa babu".

6. Mchezo wa kuigiza: "Kutembelea bibi na babu".

Nasi tuwe wasaidizi. 1. Kuimarisha sheria za tabia kwa watoto bustani: V kikundi, elimu ya kimwili na kumbi za muziki, korido, eneo.

2. Shiriki iwezekanavyo katika kusafisha eneo hilo. "Kufanya tovuti yetu kuwa nzuri". 1. Uchunguzi wa michezo ya watoto wa shule ya mapema.

2. Mazungumzo "Jinsi ya kuishi katika shule ya chekechea".

3. Mchezo wa kuigiza "Kwenye subbotnik" (wasichana hupanda maua, wavulana hutengeneza nyumba kwenye tovuti).

4. Shughuli yenye tija "Vichezeo vyangu".

5. Mchezo wa didactic "Nani anahitaji nini" (kuhusu taaluma).

Juni-Agosti Jinsi wavulana na wasichana walivyokua Kuunganisha ujuzi kuhusu wewe mwenyewe, wanafamilia na shughuli zao. 1. Kuangalia picha za watoto katika mienendo.

2. Hadithi mwalimu"Hivi ndivyo tulivyo wakubwa".

3. Uchunguzi wa vielelezo kutoka kwa mfululizo "Familia".

4. Mazungumzo "Sisi ni familia yenye urafiki", "Ninasaidiaje nyumbani".

5. Mchezo wa kuigiza "Barua", "Madereva", "Bibi".

6. Shughuli yenye tija: "Picha ya mama na baba", "Tunatembea na mama".

Samahani kwa usumbufu wakati wa kusoma yangu kupanga, kwa kuwa asili imeumbizwa katika jedwali.

Mpango kazi wa elimu ya jinsia katika kikundi cha 2 cha vijana

SEPTEMBA

1. Mazungumzo ya utangulizi juu ya mada “Je, wewe ni mvulana au msichana?”

Lengo: kutambua mawazo ya watoto kuhusu sifa za picha ya "I" ya wavulana na wasichana, wanaume na wanawake.

2. Kazi ya mtihani "Chaguo la toy."

Lengo: kutambua mawazo ya watoto kuhusu matumizi maalum ya vitu na wavulana na wasichana kulingana na madhumuni yao ya kazi.

3. Kazi ya mtihani. "Taja vitu vya nani."

Kusudi: kuamua mawazo ya watoto kuhusu mgawanyiko wa vitu vya kazi na maisha ya kila siku ya watu wazima katika mama (baba), wanaume (wanawake) na maalum ya matumizi yao.

OKTOBA

1. Mchezo wa didactic “Nani anavaa nini? »

Kusudi: kufundisha watoto kupata tofauti katika kuonekana kwa wavulana na wasichana.

2. Mchezo wa kimaadili "Jinsi mama na baba zetu wanavyofanana."

Kusudi: kukuza uwezo wa kuonyesha kufanana muhimu na tofauti kati ya wawakilishi wa jinsia tofauti. Kukuza upendo kwa wapendwa na heshima kwa kazi zao. Msaidie mtoto wako aeleze hisia zake.

3. Mchezo wa didactic "Nywele zetu za nywele".

Kusudi: kuunda mawazo ya watoto kuhusu hairstyles, kuendeleza fantasy na mawazo.

4. Mchezo wa didactic "Nani anafanya nini?"

Kusudi: kujumuisha maarifa ya watoto juu ya fani za kiume na za kike, kukuza mtazamo wa msingi wa thamani kwa watu wanaofanya kazi.

NOVEMBA

1. Mchezo wa didactic

"Kwa nini tunapenda wavulana na wasichana?"

Kusudi: kukuza utamaduni wa uhusiano kati ya wavulana na wasichana. Kuunda dhana za watoto juu ya tabia chanya ya wavulana na wasichana.

2. Mchezo wa didactic “Jinsi ninavyosaidiaNyumba ».

Kusudi: kuunda wazo la majukumu ya kaya ya wanawake na wanaume, wasichana na wavulana. Kuza hamu ya kusaidia watu.

3. Mchezo wa kimaadili “Mimi ni nani katika familia? »

Kusudi: kukuza maoni juu ya uhusiano wa kifamilia. Wafundishe watoto kutumia maneno kwa usahihi: mwana, binti, mjukuu, ndoa, dada, mjukuu, nk.

4. Somo la muziki "Nyimbo kuhusu wavulana na wasichana."

Kusudi: kukuza maendeleo ya mawazo ya mtoto kuhusu jinsia yake na kuunda kukubalika chanya kwa mwili wake kupitia muziki.

DESEMBA

1. Mchezo wa didactic "Wacha tupongezane."

2. Mchezo wa didactic "Nyumba matendo mema."

Kusudi: kuunda mawazo juu ya majukumu ya kaya ya wanaume na wanawake, wasichana na wavulana.

3. Jioni ya burudani "Safari kupitia bahari ya fani."

Kusudi: kuanzisha watoto kwa taaluma za wanaume na wanawake.

4. Mazungumzo ya kimaadili juu ya mada "Mapendeleo yangu."

Kusudi: kuhimiza watoto kuzungumza juu ya mapendekezo yao (kile wanachopenda, kile ambacho hawapendi).

JANUARI

1. Mchezo wa didactic "Matakwa".

Kusudi: kufundisha watoto kuwa wasikivu kwa kila mmoja, kuwa na uwezo wa kuonyesha huruma kwa watoto wa jinsia moja na tofauti.

2. Mchezo wa didactic "Maneno ya heshima".

Kusudi: kukuza utamaduni wa tabia na adabu kwa watoto; heshima kwa kila mmoja, tamani kusaidiana.

3. Mchezo "Nchi ya Hadithi ya Wavulana na Wasichana."

Kusudi: kusaidia kujijua, kupanga maarifa katika utambuzi wa jukumu la kijinsia. Jifunze kutathmini mitindo ya tabia. Kuunda hamu ya kuanzisha utambulisho wa kijinsia wa mtu.

4. Kusoma hadithi ya hadithi "Ndugu Ivanushka na Dada Alyonushka."

Lengo: Kuendelea kuelimisha watoto kuhusu majukumu ya wanaume na wanawake nyumbani.

FEBRUARI

1. Mchezo wa didactic "Matendo ya Utukufu".

Kusudi: kukuza kwa watoto hamu ya kufanya vitu kwa ajili ya watu wengine. Ili kuunda ufahamu ambao tunaita hatua sio tu ushujaa, lakini pia tendo lolote jema kwa ajili ya mtu mwingine.

2. Mchezo wa didactic "Masikio juu ya kichwa chako"

Kusudi: kukuza umakini wa kusikia. Wafundishe watoto kujitambua wao wenyewe na watu wanaowazunguka kwa jukumu la kijinsia.

3. "Jioni ya kucheza kwa wavulana na wasichana."

Kusudi: kufundisha wavulana kujifunza harakati zinazohitaji nguvu za kiume na ustadi. Wasichana wanapaswa kufundishwa laini na laini ya harakati.

MACHI

1. Mchezo wa didactic "Smiley".

Kusudi: ukuzaji wa akili na hisia chanya. Jifunze kutaja, kuelewa, kuonyesha hali ya kihisia ya mtu (furaha, hasira, mshangao).

2. Mchezo wa didactic "Twende tukatembelee."

Kusudi: kufundisha watoto kupata tofauti katika mwonekano wa mtoto mzuri au mzembe (mvulana au msichana). Wafundishe wasichana na wavulana kuonyesha kujali watu wa jinsia tofauti na kupanga sura zao.

3. Mchezo "Daktari na Mgonjwa".

Kusudi: kuondokana na dhana mbaya za jukumu. Wafundishe wavulana kutunza mtu na wasichanakucheza majukumu ya kiume.

4. Jioni ya burudani "Varvara ni mrembo, msuko mrefu."

Kusudi: kuwafahamisha watoto na kazi ya mama yao, kuwafundisha jinsi ya kusaidianyumbani mama wa wavulana na wasichana.

APRILI

1. Mchezo wa didactic "Rafiki".

Kusudi: kufundisha watoto kuwahurumia wapendwa, kuelewa uchungu wa watu wengine, kufurahiya mafanikio ya watu wengine, kufurahiya mafanikio ya marafiki zao.

2. Mchezo wa didactic "Ivae na ucheze."

Kusudi: kukuza uhusiano wa kirafiki kati ya wavulana na wasichana. Malezi katika watoto wa ishara za densi na mienendo tabia ya jinsia ya kiume na ya kike.

3. Shughuli ya mchezo "Kupokea wageni".

Kusudi: kufundisha watoto kugawa majukumu kulingana nanyumbani wakati wa kukutana na wageni.

4. Shughuli ya pamoja ya mchezo "Mdoli aliugua", "Kupigia gari la wagonjwa".

Kusudi: Endelea kufundisha watoto juu ya kazi ya wanaume na wanawake.

MEI

1. Mchezo wa didactic "Bata na Ducklings".

Kusudi: kuunda uzoefu wa kawaida kwa watoto, kusisitiza uwajibikaji kwa wengine, kukuza uwezo na hamu ya kutunza watoto.

2. Mchezo "Duka".

Kusudi: kufundisha wasichana kuchagua bidhaa, na wavulana kuwasaidia, kufikisha kila kitu kwaNyumba . Mchezo "Housewarming".

Kusudi: kufundisha wasichana na wavulana kusaidia wazazi wao, kuweza kutambua kazi za wanawake na wanaume.

3. Tamasha la michezo. Michezo ya babu zetu.