Shughuli ya mchezo "Msitu" kwa watoto katika kikundi cha kitalu. Muhtasari wa somo "Misitu katika maisha ya mwanadamu" Somo kwa shule ya chekechea: kuna misitu gani
1. Kufafanua na kupanua mawazo ya watoto kuhusu maana tofauti za misitu katika maisha ya binadamu: afya, uzuri, uchumi, kazi.
2. Kuunganisha maarifa ya watoto kuhusu msitu kama jamii asilia.
3. Kukuza usikivu na mtazamo wa uzuri wa ulimwengu unaozunguka.
4. Kukuza uelewa kwamba mtu anapaswa kutunza msitu: kuishi kwa usahihi wakati wa likizo, sio kuharibu hali ya maisha ya wanyama wa misitu, kukusanya zawadi za misitu kwa uangalifu na kwa kiasi kwamba baadhi hubaki kwa msitu yenyewe, kutunza bidhaa za mbao. , hifadhi karatasi safi.
Pakua:
Hakiki:
Taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya manispaa
chekechea "Fairy Tale"
Muhtasari wa shughuli za moja kwa moja za elimu
juu ya ikolojia
kwa watoto wa kikundi cha maandalizi
juu ya mada: " MSITU KATIKA MAISHA YA MWANADAMU"
Mwalimu: Ovchinnikova N.V.
Na. Bogovarovo
2012
Lengo:
- Kufafanua na kupanua mawazo ya watoto kuhusu maana tofauti za misitu katika maisha ya binadamu: afya, uzuri, kiuchumi, na kazi.
- Kuunganisha maarifa ya watoto kuhusu msitu kama jamii asilia.
- Kukuza usikivu na mtazamo wa uzuri wa ulimwengu unaozunguka.
- Kukuza ufahamu kwamba mtu anapaswa kutunza msitu: kuishi kwa usahihi likizo, sio kuharibu hali ya maisha ya wanyama wa misitu, kukusanya zawadi za misitu kwa uangalifu na kwa kiasi ambacho baadhi hubakia kwa msitu yenyewe, kutunza bidhaa za mbao; kuokoa karatasi safi.
Nyenzo:
Vielelezo vya miti;
Picha za msitu: coniferous, deciduous, mchanganyiko;
Matawi ya miti ya Coniferous;
Rekodi za sauti za msitu;
Maonyesho "Zawadi za Msitu"
Kazi ya awali:
Kusoma hadithi na mashairi kuhusu asili, msitu, na faida zake.
Kubahatisha mafumbo.
Kujifunza methali na misemo.
Kuangalia na kutazama asili.
Safari za kwenda msituni
Maendeleo:
Vitendawili: 1. Umesimama kama ukuta mbinguni,
Mbele yetu ni muujiza …….. (msitu).
2. Ni furaha katika chemchemi, baridi katika majira ya joto,
Hutoa uyoga na matunda.
Inakufa katika vuli na inarudi hai katika chemchemi.
(msitu)
Rekodi ya muziki "Sauti za Asili: Wimbo wa Ndege" inachezwa.
Je! Unataka kujua nini maana ya msitu?
Hii ni miti ya misonobari hadi angani
Kulikuwa na miti ya spruce, miti ya aspen, na vichaka vya viburnum.
Kuungua kwa majani kwenye bluu,
Ndege huimba asubuhi,
Na katika nyasi zisizokatwa
Taa za Chanterelle.
Msitu unabadilika na kukua
Kwa miaka mingi,
Kila kiumbe hai huishi ndani yake,
Daima marafiki na sisi.
Msitu ni nini? ( Msitu ni ulimwengu mzima! Ni nyumbani kwa mimea na wanyama wengi, ambao maisha yao yana uhusiano wa karibu. Msitu unaitwa jamii ya asili).
Kwa nini inaitwa hivyo?
Hapo zamani za kale ukingo wa msitu Kulikuwa na watu wenye busara na wema sana ambao walielewa lugha sio tu ya wanyama wote na ndege, bali hata ya miti. Hawakuweza kuukata msitu huo kwa sababu waliusikia mti ukipiga kelele na kuugua huku ukianguka chini. Na kisha kulikuwa na miti mingi sana ambayo watu hawakuwa tena na mahali pa kuishi. Na kisha mtawala mkuu wa dunia nzima ilibidi kuwanyima watu fursa ya kuelewa lugha ya miti; tangu wakati huo hawajasikia tena sauti zao, misitu imepungua sana.
Kwa nini misitu imepungua?
Je, miti mipya inaweza kutokea badala ya miti iliyokatwa au kuchomwa moto?
Ndio, miti bado inabaki kuwa wenyeji muhimu zaidi wa msitu, wao ni warefu na wenye nguvu.
Ni nini jukumu la misitu katika asili?(Msitu ni makazi ya mimea, wanyama, uyoga, madimbwi, udongo. Miti hurutubisha hewa kwa oksijeni,)
Nini nafasi ya misitu katika maisha ya binadamu?(Msitu ni mahali pa mtu kupumzika, ambapo anafurahiya ukimya, harufu ya msitu, sauti,
uzuri wa asili, inaboresha afya yako, ni chanzo cha matunda, uyoga, mimea ya dawa, chanzo cha kuni)
Msitu wetu ni mkubwa na wa ajabu. Kamwe haichoshi, ni ya kuchosha, imefungwa kwa macho ya kudadisi. Kila njia inayoelekea umbali imejaa furaha ya maarifa na uchangamfu wa uvumbuzi mpya. Msitu ni mzuri wakati wowote wa mwaka. Katika chemchemi, anafurahi na furaha ya kuamka kwa asili na mazungumzo ya furaha ya ndege. Katika majira ya joto ni kamili ya harufu ya maua na matunda yaliyoiva. Katika vuli imefunikwa kwa rangi nyekundu na ukungu wa uyoga. Katika majira ya baridi ni rangi na mifumo ya theluji na athari za wanyama wa mwitu.
Ninapendekeza ufunge macho yako, usikilize muziki wa msitu na ufikirie kuwa tunaingia msituni na mawazo safi na roho wazi, tukitembea kwenye njia za kawaida na za mbali za msitu, kusikiliza, kutazama, kufurahi, kukutana na mnyama mwenye tahadhari, kugusa. siri za asili hai.
- Watoto, hapa tuko msituni. Lakini msitu haufungui milango yake kwa kila mtu. Anafungua kwa watu wema tu. Wacha tuseme hello kwa msitu.
Hujambo msitu, msitu mnene,
Imejaa hadithi za hadithi na miujiza!
Unapiga kelele za nini?
Katika usiku wa giza, wenye dhoruba?
Unatunong'oneza nini alfajiri?
Yote katika umande, kama katika fedha?
Nani amejificha katika nyika yako?
Mnyama wa aina gani? Ndege gani?
Fungua kila kitu, usifiche:
Unaona - SISI NI WETU.
Sasa fikiria kitendawili, na tutajua ni msitu gani tuliishia:
Mti huu sio mti wa Krismasi
Angalau kuna koni na sindano.
Kila shina ni kama safu,
Juu kuna taji kama hema.
(pine)
Ninaonyesha mchoro "Pine Forest"
Jina la mahali ambapo miti ya pine pekee hukua ni nini? ( msitu wa pine)
Kwa nini ni muhimu kutembea kwenye msitu wa pine? (Ndani yake hewa safi, ni nyepesi na pana)
- Moja ya sifa za ajabu za pine ni kudumu kwake. Pine haogopi baridi, joto, au ukame. Mti wa pine unaogopa kitu kimoja - giza. Na mali nyingine ya ajabu ya pine ni uwezo wake wa kutakasa hewa. Ndiyo maana inasemekana kwamba "ni rahisi kupumua katika msitu wa misonobari."
Hebu tuchukue pumzi ya hewa kutoka kwa mti wa pine na kuchezamchezo "Dubu msituni"
Mtoto hufanya fumbo linalofuata.
Rangi moja katika majira ya baridi na majira ya joto.
(spruce)
Jina la msitu ambao miti ya spruce tu inakua ni nini? (msitu wa spruce)
Kwa nini ni unyevu na giza katika msitu wa spruce? (Matawi ya miti ya miberoshi hufika chini na hairuhusu mwanga kupita. Katika msitu kama huo daima ni giza na unyevu. Siku ya joto ya majira ya joto unaweza kujificha kutoka kwenye joto kwenye msitu wa spruce).
Ninashauri kuchukua pine na tawi la mti wa Krismasi, kuchunguza na kulinganisha.
Nina sindano ndefu kuliko mti wa Krismasi,
Ninakua kwa urefu sawa sana.
Je! unajua kwamba spruce na pine hutoa dutu yenye harufu nzuri inayoitwa resin, na wakati matone ya resin yanapoganda kwenye shina la mti, huonekana kama shanga za amber. Sasa tunasugua tawi la pine na tutasikia harufu ya kupendeza ya resin.
Kitendawili: Jamaa wa mti wa Krismasi ana sindano zisizo na miiba,
Lakini tofauti na mti wa Krismasi, sindano zote huanguka.
(Larch)
Ni tofauti gani kati ya mti wa Krismasi na larch?
Nini kinatumika katika dawa za watu kutoka kwa larch? (Karatasi ya larch ilitumiwa kwa kupunguzwa na abscesses; safu iko kati ya gome na kuni).
Jina la msitu ambapo tu spruce, pine, na larches kukua ni nini? ( Coniferous)
Kwa nini?
Vidonge na infusions vinatayarishwa kutoka kwa sindano za miti hii; Shina changa za sindano za larch zina kiasi kikubwa cha vitamini C (Ninawatibu watoto na vitamini).
Kitendawili: Matawi yanayonata, majani ya kijani kibichi.
Kwa gome nyeupe ninakua chini ya mlima.
(Birch)
Ninaonyesha picha za kuchora na shamba la birch.
Birch ni mojawapo ya wengi miti mizuri. Inajulikana kuwa hakuna nchi nyingine iliyo na miti mingi ya birch kama yetu. Kila mtu anajua kwamba kwa wakazi wa Urusi, birch sio tu mti wa kawaida. Hii ni ishara ya Nchi ya Mama, mfano wa ardhi nzuri na mkali ya Kirusi.
Tangu nyakati za zamani, miti ya birch imeingia katika maisha yetu. Yeye ni mtamu kwa watu wa Urusi. Kuna kitendawili cha zamani:
"Kuna mti, umepauka rangi, katika mti huu kuna ardhi nne:
Ya kwanza ni kutoka usiku wa giza mwanga (kiini),
Ya pili ni kisima kisichochimbwa (birch sap),
Tatu - kwa wazee - afya (ufagio wa kuoga),
Nne - uhusiano uliovunjika (gome la birch)."
Sio bure kwamba mti wa birch wa Kirusi huko Rus 'ulitukuzwa katika nyimbo, mashairi, hadithi za hadithi, na wasanii walijenga picha.
Wacha tukumbuke shairi juu ya mti wa birch:
Ninapenda birch ya Kirusi,
Wakati mwingine mkali, wakati mwingine huzuni,
Katika sundress nyeupe,
Nikiwa na leso mfukoni,
Na clasps nzuri
Na pete za kijani.
Je! jina la msitu ambalo mitishamba tu hukua? (msitu wa birch, shamba la birch)
Ni nini kinachokusanywa kutoka kwa miti ya birch katika chemchemi? (Birch sap - jambo hili linaitwa "sap flow". Birch sap ni afya sana, ina vitamini nyingi, huzima kiu katika joto. Juisi hukusanywa tu kutoka kwa miti ya zamani ya birch, iliyokomaa na ndefu).
Baada ya kukusanya sap, ni nini kifanyike na jeraha kwenye shina la birch?
(funika na resin ya pine au plastiki).
Nadhani ni mti gani ninakaribia kutengenezea kitendawili sasa:
Imefunikwa na gome la giza,
Jani ni zuri na limechongwa,
Na kwenye ncha za matawi,
Acorns nyingi na nyingi.
(mwaloni)
Ulikisiaje? Hiyo ni kweli, mti huu una shina nene, ngumu, kubwa na matawi yaliyopotoka. Matawi yana majani makubwa, magumu ambayo yanabaki kwenye matawi kwa muda mrefu, wakati mwingine hadi majira ya baridi. Mwaloni hushikilia mizizi yake ardhini na kupinga upepo vizuri. Oak ni mti wa kudumu, huishi miaka 400 - 500. KuhusuWatu wanasema kwamba yeye ni ishara ya nguvu, nguvu na nguvu.
Jina la msitu ambalo miti ya birch, aspen na rowan inakua ni nini? ( majani)
Kwa nini?
Msitu mchanganyiko ni nini? (KATIKA msitu mchanganyiko Bado kuna vichaka vinavyoongezeka - hazel, raspberries mwitu, na hata chini, chini, nyasi na misitu ndogo ya berry kukua).
Ni wanyama gani tunaweza kukutana nao msituni?
Unafikiri wanyama wanaelewana?
Je, wataweza kuishi bila msitu? Kwa nini?
Unaweza kuleta nini kutoka msituni ili usiidhuru? (watu hupata mengi kutoka kwa msitu kwa kilimo chao: uyoga, matunda, karanga, kuni, mimea ya dawa).
Kisha hebu tuseme kwaheri kwa msitu na kwenda kwenye maonyesho "Zawadi za Msitu", ambapo tutaona kila kitu ambacho msitu hutupa.
- Msitu mnene, kwaheri!
Utakua kwa furaha ya watu!
Tutakuwa marafiki na wewe
Msitu mzuri, msitu wenye nguvu!
Na hapa tuko kwenye maonyesho "Zawadi za Msitu"
- Bidhaa za karatasi na kadibodi zilizotengenezwa kutoka kwa spruce;
- Maandalizi ya uyoga na matunda;
- Vitu vya mbao.
Moja ya zawadi za asili ambazo mwanadamu amejifunza kutumia kwa mahitaji yake ni kuni. Ni nyepesi na rahisi kushughulikia. Tunatembea sakafu ya mbao, kufunikwa na bodi, kufungua na kufunga milango ya mbao na madirisha, kukaa viti vya mbao, kukaa meza za mbao. Tunahifadhi nguo kwenye makabati ya mbao, vinyago na vitabu kwenye rafu za mbao. Mbao hutumiwa kutengeneza vitu mbalimbali, sahani, vinyago, nyumba na karatasi. Na kwa hiyo ni lazima kutumia bidhaa za mbao na kuokoa karatasi safi.
Lakini kabla ya haya yote kufanywa, ni nani anayekata msitu? (Wakata miti. Walikata miti, wakakata matawi na kuyatoa msituni kwa mashine kubwa hadi kwenye duka la mbao, kiwanda. Hupakwa kwa mbao, mbao. ukubwa tofauti, kisha wanajenga nyumba, ua, na samani kutoka kwao.2. Msitu ni rafiki wa mwanadamu na, kama rafiki, lazima ulindwe na kulindwa.
- Sasa hebu tukumbuke sheria ambazo lazima tukumbuke na tusisahau tunapokuja msituni. Nitakuonyesha kadi, na mtabadilishana kuwaambia ni sheria gani iliyoonyeshwa juu yao.
- Inahitajika kuthamini, kupenda na kutunza maumbile, kutumia utajiri wake kwa usahihi, kutunza kwamba asili ya Nchi yetu ya Mama - Urusi haijapungua na hutumikia watu kwa muda mrefu na kupamba maisha yao.
Ni muhimu sana kulinda msitu na wakazi wake.
Mti, nyasi, maua na ndege,
Hawajui jinsi ya kujitetea.
Ikiwa wataharibiwa,
Tutakuwa peke yetu kwenye sayari.
Nadezhda Molchanova
Muhtasari wa somo juu ya mada "Kutunza msitu"
Lengo: Kuanzisha watoto kwa taaluma ya msitu - mtu ambaye hutunza msitu.
Kazi:
Waambie watoto kuhusu taaluma ya msitu;
Chanja kujali mtazamo kuelekea utajiri wetu wa asili.
Wasaidie watoto kukuza ujuzi wa kuishi kwa busara msituni.
Vifaa: michoro , "Mchungaji anaokoa sungura", kadi zinazoonyesha tabia tofauti msituni.
Maendeleo ya somo.
Mwalimu: Halo, watoto! Leo tutajua ya ajabu na taaluma inayohitajika msituni
Sikiliza kitendawili:
Analinda asili
Hufukuza wawindaji haramu
Na katika majira ya baridi katika feeders
Wanyama wa msitu wanangojea utembelee.
Watoto: (Msitu.)
Mwalimu: Watoto - Msitu ni nini?
Watoto wanatoa majibu.
Mwalimu: Msitu unajumuisha kiasi kikubwa miti mbalimbali, vichaka, mimea na maua, ambayo, kama katika jengo la ghorofa nyingi, wakazi wengi wanaishi - wanyama na ndege.
Wote wamezoea kuishi msituni na wanahitaji kila mmoja. Lakini maisha yao yamejaa magumu.
Jamani, wakazi wa msituni - wanyama na ndege - wanaishi wapi msituni?
Watoto: kwenye mashimo, kwenye shimo, kwenye kiota, kwenye shimo, chini ya snags.
Mwalimu: Niambie, misitu na watu wameunganishwaje? Je, wanahitajiana?
Watoto: Wanahitajiana sana. Haiwezekani mtu kuishi bila hewa.
Mwalimu: Unamwitaje mtu anayelinda msitu na kuweka utaratibu ndani yake?
Watoto: Forester.
Mwalimu: Sikiliza methali zinazohusu nini msitu:
Mbao haisumbui kuni.
Msitu ni msitu, na pepo ni pepo.
Ikiwa unakata msitu, usiache mabega yako.
Na kupanda ndani ya msitu, na chini ya mlima ndani ya msitu, na kupitia msitu ndani ya msitu.
Msitu unaona na shamba linasikia.
Nilitembea msituni, lakini sikuona kuni yoyote.
Watu msituni wanapata misitu, watu ni watu.
Wale wanaopenda na kujua msitu, inasaidia.
Ni nzuri msituni, tunza uzuri wake.
Zawadi za msitu kwa kila wakati.
Msitu ambao haujakatwa unakua tena.
Hawabeba kuni msituni, hawamwagi maji ndani ya kisima.
nyika sio bora kuliko msitu.
Kuna dubu msituni, na mama wa kambo ndani ya nyumba.
Bila furaha, usiende hata msituni kuchukua uyoga!
Msitu haufai bila shetani
Mwalimu: Watoto, mnajua methali zipi msitu?
Mwalimu: Sikiliza shairi linaloitwa hivyo
"Msitu".
Mchungaji anatembea msituni,
Amezoea kutembea msituni.
Hapa anahisi kama nyumbani
Kila kitu kimejulikana kwa muda mrefu.
Mtazamo wa msitu r:
Kulikuwa na moto hapa hivi karibuni -
Joto linawaka chini ya matawi,
Usipoangalia, kutakuwa na moto.
Kuna mti mzuri wa pine huko.
Kwa nini ana huzuni?
Ilimsababishia matatizo mengi
Mende hatari - mende wa gome.
Tunahitaji kuokoa mti, mende wa gome la chokaa.
Gome la alder mchanga.
Subiri, tapeli wewe mwenye masikio makubwa,
Lazima niangalie kila mahali
Mchungaji atakagua kila kitu,
Amezoea kutangatanga msituni.
Sio bure kwamba anajua kwa kuona
Kila kichaka na mti.
(kutoka mtandaoni)
Mwalimu: Nani wapiganaji wa misitu?
Watoto: Wafanyabiashara wa misitu ni watu wanaowajua vizuri wakazi wote wa msitu huo na kujaribu kuwasaidia katika nyakati ngumu. Biashara yao kuu ni kutunza msitu.
Mwalimu anawaonyesha watoto picha mbili "Kulisha wanyama wa pori kwa msimu wa baridi"
Jamani, hebu tuangalieni kwa makini picha hizi. Sema kwangu:
Maswali:
1. Ni nani anayeonyeshwa kwenye picha?
2. Mtaalamu wa misitu hufanya nini?
3. Kwa nini alileta nyasi msituni?
4. Nani atakula?
5. Je, feeder inajengwaje?
6. Ni nini kilicholala chini karibu na malisho?
7. Nani anahitaji matawi ya miti?
Watoto: toa majibu.
Mwalimu: Sasa angalia picha nyingine - "Mchungaji anaokoa sungura".
Kwa nini hares wana shida na wanahitaji msaada?
Maswali:
1. Ni nani anayeonyeshwa kwenye picha?
2. Ni nini kwenye mashua ya msitu?
3. Msimamizi wa misitu anapeleka wapi mashua?
4. Nini kitatokea kwa hare ikiwa msituni hatawaokoa?
5. hares ni rangi gani?
6. Kwa nini zina rangi?
7. Mchungaji atafanya nini na hares?
Watoto: toa majibu.
Mwalimu: Na sasa tutacheza mchezo "Zoo".
Kanuni za mchezo:
Watoto husimama kwenye duara. Kutakuwa na muziki (mbalimbali) Mwalimu anataja mnyama (farasi, tembo, lazima, hare, chura, twiga, nk) kwa muziki, watoto hutembea kwenye duara na kuonyesha mnyama ambaye mwalimu anamtaja.
Mwalimu: Wakulima wa misitu ni watu muhimu kwa msitu. Wao kutunza msitu- kuilinda kutokana na moto, kusaidia wanyama ndani wakati mgumu- wakati wa baridi bila chakula;
katika chemchemi wakati wa maji ya juu. Wanasafisha msitu wa miti ya zamani na kupanga upandaji
miti mipya, pambana na wawindaji haramu.
Unafikiri nini: “Ninyi, watoto, na sisi watu wazima, mnaweza kuwasaidia walinzi wa misitu kwa njia fulani?”
(Watoto wanatoa maoni yao juu ya suala hili)
Kwa mfano (tengeneza na kunyongwa malisho ya ndege, kuwalisha, kusaidia kupanda miti.)
Mwalimu: Watoto, mzee wa msitu anakualika kutembelea wakaazi wa msitu msituni. Anatuuliza tusisahau sheria za tabia msituni.
Imefanywa Mchezo wa didactic "Jinsi ya kuishi msituni"
(kadi zinaonyeshwa tabia tofauti msituni. Watoto huchagua kadi zenye tabia sahihi msituni)
Mwalimu: Umefanya vizuri, wanajua jinsi ya kuishi kwa usahihi msituni. Na sasa wewe na mimi tutakula kiapo kwa msitu.
(anasema na watoto):
Unakua kuwa furaha kwa watu,
Tutakuwa marafiki na wewe,
Msitu mzuri, msitu mkubwa,
Imejaa hadithi za hadithi na miujiza!
Mashimo ya wanyama, viota vya Ndege
Hatutaharibu kamwe.
Waache vifaranga na wanyama wadogo
Daima ni furaha kuishi na sisi!
Wote pamoja: Tunaapa.
Mwalimu: Tungependa kuwashukuru wafanyakazi wetu wa misitu kwa bidii yao na kusoma shairi.
1 mtoto: Msitu wa kijani na hewa safi
Kuishi kwa amani kwenye sayari,
Lazima tupende asili.
2 mtoto: Ili miti ya mwaloni na misonobari isikatishwe,
Na ujangili ulikataliwa
Ili kujisafisha,
Wanyama na ndege hawakudhurika.
3 mtoto: Tembea msituni, sikiliza ndege
Na tazama mchezo wa umeme
Tunaweza pia baadaye
Tunapookoa asili.
Mwalimu: Guys, ni ajabu gani darasa Tulitembelea na kujifunza mambo mengi ya kuvutia.
Wacha tuseme tena asante kubwa kwa wafanyikazi wote wa msitu. Kwa sababu wao tutunze misitu yetu, ndege, wanyama na kuhusu utajiri wa nchi yetu ya asili.
Watoto: Asante!
Machapisho juu ya mada:
Kampeni "Ndege wanahitaji kutunzwa na kila mmoja wetu" Wakati wa baridi ni wakati mgumu kwa ndege, haswa ikiwa ni baridi na theluji. Katika majira ya baridi, ndege hufa si kutokana na baridi, lakini kutokana na ukosefu wa chakula. Ndio maana iko hivyo.
Muhtasari wa somo lililounganishwa "Mazungumzo kuhusu msitu" C O N S P E C T ya somo lililounganishwa "Mazungumzo kuhusu msitu" na mwalimu Koval Zh V. Lengo: kuimarisha na kupanga ujuzi wa watoto.
fadhili na kujali ni nini? Malengo: malezi (kusasisha) ya dhana za "fadhili", "utunzaji" wakati wa mazungumzo na kusoma kazi ya Agnia Barto;
Ushauri kwa walimu "Usalama ni jambo la kawaida" USHAURI KWA WALIMU "USALAMA WA WATOTO NI WASIWASI WA KAWAIDA" Mwalimu: Dvoinishnikova E. A. Matatizo ya kijamii hasa nyakati za kisasa.
Malengo:
Panua ujuzi wa watoto kuhusu msitu na wakazi wake.
Kuboresha msamiati wa watoto juu ya mada hii.
Wajulishe watoto kwa dhana za "giza" na "mwanga".
Endelea kufundisha watoto kusikiliza kipande cha muziki.
Unda mawazo thabiti kuhusu rangi, umbo, maumbo ya kijiometri, wingi, ukubwa, nafasi katika nafasi.
Wafundishe watoto kucheza kazi ya pamoja bila kuwasumbua wenzako.
Boresha ustadi wako wa uchongaji, kuchora isiyo ya kawaida(vidole na mswaki).
Jizoeze kuunganisha kwa uangalifu maelezo ya picha.
Kukuza mkusanyiko wa kuona na kusikia, kufikiri, ujuzi mzuri na wa jumla wa magari.
Vifaa:
Picha ya usuli inayoonyesha ukingo wa msitu wenye maumbo ya kijiometri katika rangi ya kijani na kahawia iliyoandikwa kwenye picha.
Mraba katika kijani giza na kijani mwanga.
Picha ya mti bila majani kwenye karatasi kubwa, flex: majani ni mwanga na giza kijani.
Picha ya asili ya mti yenye vivuli vya maumbo ya kijiometri, picha za rangi za bundi kwa namna ya maumbo haya ya kijiometri.
Picha inayoonyesha miti mitatu na uyoga mmoja.
Blank kwa kuchora "willow", gouache ya kijani, mswaki.
Picha ya nyuma na msitu (mrefu na mti mdogo, spruce, mawingu mawili, kisiki cha mti, ziwa, maua matatu), picha za silhouette (ndege, uyoga 2, maua 3, nyoka, chura, jua, bata).
Mchezo "Nani anaishi msituni": picha-msingi "msitu", picha za silhouette za rangi za wanyama.
Mchezo "Mkia wa nani?": picha ya wanyama bila mikia, mikia ya silhouette ya rangi ya wanyama hawa.
Picha ya miti iliyo na mashimo ya saizi tatu, picha za silhouette za squirrels, majani na acorns za saizi tatu zinazolingana.
Picha tupu inayoonyesha kichaka, plastiki ya kahawia.
Hazelnuts. Cones, kikapu, sahani kutoka sahani za doll.
Picha ya asili kwa applique, taji za miti zilizokatwa kwa karatasi ya rangi, gundi, rangi za vidole.
Vifaa kwa ajili ya kusitisha kwa nguvu: stumps, mti wa Krismasi wa bandia, benchi, "mkondo".
Rekodi za sauti: "Morning in the Forest" na E. Grieg, "In the Forest" na Zheleznov, "Sauti ya Msitu" na Fence Liszt.
Maendeleo ya somo:
Mchezo wa salamu "Vichwa vyetu mahiri"
Vichwa vyetu werevu
Watafikiria sana, kwa busara.
Masikio yatasikiliza
Mdomo sema wazi.
Mikono itapiga makofi
Miguu itapiga.
Migongo imenyooka,
Tunatabasamu kwa kila mmoja.
Hali ya mchezo "Kwenda msituni"
Leo tunaenda kwa matembezi msituni. Wacha tujenge basi kutoka kwa viti na tupige barabara. (Unaweza kutumia "Wimbo wa Marafiki").
Kusikiliza muziki wa Edvard Grieg "Morning in the Forest"
Rekodi ya sauti inachezwa.
Ujenzi "Kwenye ukingo wa msitu"
Chapisha maumbo ya kijiometri kwa maeneo yao. Nionyeshe njia nyembamba, njia pana. Mduara, mviringo na pembetatu ni rangi gani? Rangi ya kijani. Mraba na mstatili ni rangi gani? Rangi ya hudhurungi.
Kuanzisha watoto kwa vivuli vya kijani
Kuna viwanja mbele yako. Je, ni rangi gani? Kijani. Na rangi hii ni ya kijani na rangi hiyo ni ya kijani, lakini ni tofauti. Hii ya kijani ni nyepesi, na hii ya kijani ni giza.
Onyesha rangi ya kijani kibichi, rangi ya kijani kibichi.
Maombi ya pamoja "Mti"
Sasa tutabandika majani mepesi ya kijani kibichi na giza kwenye mti huu.
Mchezo wa didactic "Bundi kwenye mti"
Weka bundi kwenye mti. Weka kila bundi kwenye kivuli chake kinachofanana na sura yake.
Zoezi la didactic "Ni nini cha ziada?"
Angalia kwa uangalifu picha na uniambie ni nini kisichozidi ndani yake? Uyoga wa ziada kwa sababu wengine wote ni miti.
Uchoraji na mswaki wa Willow
Mti wa Willow una matawi chini, chora matawi ya kijani na majani. Tumia mswaki kupaka rangi.
Zoezi la muziki "Msituni"
Watoto hutembea kuzunguka chumba kwa maneno ya wimbo "Katika Msitu" na Zheleznova. Kisha wanasema "ay".
Mchezo wa didactic "Msituni"
Watoto huweka picha ndogo za silhouette za rangi kwenye picha ya nyuma.
Hapa kuna picha ya msitu. Wacha tuongeze picha hii nzuri.
Hebu iwe kweli mti mrefu ndege anakaa. Na chini ya mti mdogo uyoga mbili zitakua.
Na maua matatu yalichanua karibu na kisiki. Nyoka alipanda juu ya kisiki cha mti. Mbegu zilikua kwenye mti. Jua linang'aa sana angani. Chura anakaa karibu na ziwa, na bata anaogelea kwenye ziwa. Hesabu ni maua mangapi ya maji yaliyochanua ziwani? Kuna mawingu mangapi angani?
Mchezo wa didactic "Nani anaishi msituni?"
Wacha tuweke wenyeji wa msitu kwenye picha na tuwataje kila mmoja wao.
Mchezo wa didactic "Squirrels"
Saidia kila squirrel kupata kiota chake. Mpe squirrel acorn. Chagua shimo na acorn kulingana na saizi ya kila squirrel. Sasa jaribu kukisia kutoka kwa mti gani majani haya yalianguka.
Mfano wa "Walnut Bush"
Karanga zimeiva kwenye kichaka cha walnut. Wacha tuwafanye kutoka kwa plastiki. Plastiki ni rangi gani? Rangi ya hudhurungi. Vunja vipande vya plastiki, vivike kwenye mipira ya nati, viweke kwenye kichaka na ubonyeze chini kwa kidole chako.
Sitisha kwa nguvu "Tembea msituni"
Watoto hutembea kwenye stumps, kuzunguka mti wa Krismasi, kuruka juu ya mkondo, na kutembea kwenye benchi. (Rekodi ya sauti ya "Sauti ya Msitu" na Franz Liszt inachezwa).
Zoezi la didactic "Mkia wa nani?"
Wasaidie wanyama kupata mikia yao.
Shughuli ya kuona "Msitu"
Ambatanisha majani kwenye vigogo vya miti. Hii ni miti msituni! Washike. Chora majani kwenye mti wa birch na kidole chako.
Michezo na mbegu
Hesabu mbegu, kutupa koni ndani ya kikapu, usiondoe koni (kubeba kwenye sahani).
Kuonja hazelnut
Kama zawadi ya kuagana, msitu ulituandalia zawadi - hazelnuts. Zijaribu.
Jina kamili Kovshova Albina Vladimirovna
Mwalimu mkuu wa shule ya awali ya bajeti ya Manispaa taasisi ya elimu shule ya chekechea Nambari 10 "Squirrel" ya aina ya pamoja.
Eneo la elimu Utambuzi
Mada ya somo"Uzuri wa msitu ni miti"
Maudhui ya programu:
- kuunda mawazo kuhusu msitu, kuhusu aina za miti inayokua msituni;
Fanya muhtasari wa maarifa ya watoto juu ya asili hai na isiyo hai, juu ya wanyama;
Kukuza uwezo wa kujibu maswali na kutoa sababu za majibu yako;
Kukuza mtazamo wa kujali kwa asili.
Nyenzo: uwasilishaji wa media titika, chaki kwa kila mtoto, vikombe viwili vya plastiki, maji.
Kazi ya Propaedeutic: kusoma vitabu kuhusu asili, kuangalia vielelezo vya msitu, kuangalia vitu hai na visivyo hai vya asili
Ukuzaji wa hotuba: uzuri wa msitu, paa iliyochongwa
Pakua:
Hakiki:
Taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya bajeti ya manispaa
chekechea Nambari 10 "Squirrel" aina ya pamoja
Mchoro wa muhtasari wa somo
Sehemu ya elimu: Utambuzi
Mada ya somo: " Uzuri wa msitu ni miti"
Imekamilishwa na mwalimu mkuu:
Kovshova Albina Vladimirovna
Kulebaki 2013
Jina kamili Kovshova Albina Vladimirovna
Nafasi, taasisi ya elimuMwalimu mkuu wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya bajeti ya manispaa chekechea Nambari 10 "Squirrel" ya aina ya pamoja.
Eneo la elimu Utambuzi
Mada ya somo "Uzuri wa msitu ni miti"
Maudhui ya programu:
- kuunda mawazo kuhusu msitu, kuhusu aina za miti inayokua msituni;
Fanya muhtasari wa maarifa ya watoto juu ya asili hai na isiyo hai, juu ya wanyama;
Kukuza uwezo wa kujibu maswali na kutoa sababu za majibu yako;
Kukuza mtazamo wa kujali kwa asili.
Nyenzo: uwasilishaji wa multimedia, chaki kwa kila mtoto, vikombe viwili vya plastiki, maji.
Kazi ya Propaedeutic:kusoma vitabu kuhusu asili, kuangalia vielelezo vya msitu, kuangalia vitu hai na visivyo hai vya asili
Ukuzaji wa hotuba: uzuri wa msitu, paa iliyochongwa
Hatua za kazi | |||
Shughuli za mwalimu | Shughuli za wanafunzi |
||
Wakati wa shirika
Sehemu ya utangulizi . Inachukua dakika 3-4. Mwalimu: Wavulana, Na Leo tutaenda kwa safari. Na nadhani wapi?: (Slaidi ya 1) Nyumba iko wazi pande zote, Watoto: msitu Mwalimu: Ndiyo, nyinyi, ndani ya msitu. Leo tutaangalia uzuri wa asili. Ikiwa tunazungumza juu ya asili, basi, kwanza kabisa, tunamaanisha msitu. Hakuna kazi ambayo haielezi asili. Ambapo kuna msitu, kuna hewa safi. Hii ni nyumba ya wanyama na ndege, haya ni glades ya uyoga na harufu nzuri, jordgubbar kitamu.(Slaidi ya 2) | Kuunda motisha ya kucheza - kufurahisha na kuhamasisha watoto. Kuanzisha watoto kwa mada ya somo - kuunda wazo la msitu | Watoto wanakisia kitendawili |
|
Sehemu kuu Kutatua tatizo na:
Mazungumzo Mwalimu: Jamani, mnajua asili ni nini? Watoto: Asili ni kitu ambacho kipo bila kutegemea wanadamu Mwalimu: Je, hatuwezi kuiita asili? Watoto: Hatuwezi kuita asili kile kinachotengenezwa na mikono ya mwanadamu Mwalimu: Jamani, mlisema kwa usahihi kwamba maumbile yapo bila ya wanadamu. Asili pia inaweza kuwa hai na isiyo hai. Na kabla ya kuanza safari, tunahitaji kujua hili. Niambie, tunaainisha nini kama asili hai? Watoto: Tunajumuisha ndege, wanyama, wadudu, na samaki kama viumbe hai. Mwalimu: Kwa nini umeziainisha kama asili hai? Watoto: Kwa sababu wanazaliwa, wanakula, wanapumua, wanazaliana, wanasonga, wanakufa Mwalimu: Umejibu kwa usahihi, lakini sio yote yanayohusiana na asili hai. Kuna wawakilishi wa asili ambao hawajui jinsi ya kusonga na daima kusimama katika sehemu moja, lakini pia wako hai. Wanazaliwa kutokana na mbegu ndogo, hukua, kula, kunywa, kukua sana na kuleta faida kubwa kwako na kwangu. Je, unaweza kukisia ninachozungumzia? Watoto: Unazungumza juu ya miti Mwalimu: Hiyo ni kweli, ninazungumza juu ya miti. Lakini tunazingatia sio miti tu kuwa asili hai, lakini mimea yote pia. Vipi kuhusu asili isiyo hai? Watoto: jiwe, mchanga, ardhi Majaribio Mwalimu: Hiyo ni kweli, asili isiyo hai ni maji, theluji, mawe, ardhi. Angalia meza zako, kuna vipande vya chaki na vikombe juu yao - moja tupu, nyingine na maji. Chukua chaki na uivunje. Nini kilitokea kwa chaki? Ameacha kuwa chaki au la? Watoto: hapana Mwalimu: Hiyo ni kweli, chaki ilibaki chaki, vipande vyake tu vikawa vidogo. Kuchukua maji na kumwaga baadhi ya maji katika glasi nyingine. Nini kilitokea kwa maji, yaliacha kuwa maji au la? Watoto: hapana Mwalimu: A nini kitatokea kwa kipepeo, mdudu, maua, mti, ndege ikiwa tutawagawanya katika sehemu? Watoto: Watakufa Mchezo "Kuishi - Isiyo hai"Ikiwa vitu ni asili hai, basi watoto huhamia, ikiwa vitu asili isiyo hai- watoto wamesimama.(Slaidi ya 3) Mwalimu: Kwa hivyo tunaenda msituni. Lakini kwanza tunahitaji kukumbuka sheria za jinsi ya kuishi msituni. Wacha tucheze mchezo "Unaweza au hauwezi" (Ikiwezekana, basi unapiga mikono yako; ikiwa sivyo, basi unapiga miguu yako).(Slaidi ya 4) Kuvunja miti na matawi. Panda miti zaidi. Tembea na kukanyaga maua kwenye mbuga. Kupiga kelele msituni. Mwalimu: Sasa unaweza kwenda msituni. Ili kufanya hivyo, tunahitaji tu kufunga macho yetu. (Sauti za Msitu) Hapa tuko msituni. (Slaidi ya 5) Hujambo msitu, msitu mnene Unapiga kelele nini kwenye majani? Unatunong'oneza nini alfajiri? Mwalimu: Msitu ni nini? Unafikiriaje? Watoto: ambapo kuna miti mingi Mwalimu: Jamani! Msitu ni ulimwengu mzima! Kuna mambo ambayo yanaonekana kuwa ya kawaida sana kwetu ambayo hatuyatambui. Na hata ikiwa tunatambua, hatufikiri juu yao. Kwa mfano: Mtu huvuta hewa. Nini maalum hapa? Haiwezi kuwa vinginevyo. Jinsi ya kuishi bila hewa? Hewa safi, iliyojaa oksijeni, ni utajiri wa sayari nzima ya Dunia. Mwalimu: Lakini hewa safi inatoka wapi? Unafikirije? Watoto: miti tupeni Mwalimu: Ndio, watu, ni sawa - wanatupa miti. Dutu ya kijani katika majani ya mimea, klorofili, inachukua kaboni dioksidi ya ziada kwenye mwanga na hutoa oksijeni safi. Utaratibu huu unaitwa photosynthesis. Na miti ina jukumu kubwa katika mchakato huu. Mwalimu: Je! Unajua miti gani? Watoto: birch, mwaloni, aspen, mti wa Krismasi Mwalimu: El - Mti huu unajulikana kwa kila mtu tangu utoto. Pamoja naye chini Mwaka Mpya hadithi ya hadithi inakuja. Katika giza msitu wa spruce Ninaamini kuwa hapa ndio mahali ambapo Baba Yaga, Leshy na mashujaa wengine wa hadithi wanaishi, kwa sababu hata siku ya moto ni baridi na giza katika msitu wa spruce.(Slaidi ya 6) Birch nyeupe ya theluji- Sehemu nyingi za birch hutumiwa kwenye shamba: kuni, gome, gome la birch (safu ya uso wa gome), sap ya birch. Buds na majani hutumiwa katika dawa. Lakini usisahau kwamba mti mmoja mkubwa wa birch ulioharibiwa na shoka unaweza kupoteza hadi lita 200 za juisi katika chemchemi.(Slaidi ya 7) Mwaloni - Nguvu na uzuri wa ajabu wa mwaloni huvutia kila mtu. Mizizi yake huenda ndani ya ardhi, na kwa hiyo hakuna dhoruba zinazoiogopa.Kupanda acorns ni njia kuu ya kurejesha misitu ya mwaloni. Acorns hutumikia kama chakula kizuri kwa wanyama.(Slaidi ya 8) Msonobari - mti wa ajabu.Inakua haraka, haogopi baridi au upepo, na huishi kwa muda mrefu. Pines ni miti ya kijani kibichi, coniferous, yenye resin.(Slaidi ya 9) Maswali kwa watoto: (Slaidi ya 10)
Mwalimu: Msitu ni vitabu vya picha, madaftari kwa wanafunzi, ni sakafu ya parquet na samani katika vyumba. Mbao hutumiwa kujenga nyumba, madaraja na meli. Msitu hutupa mafuta, samani, viberiti, na bidhaa mbalimbali. Mnaona, watu, miti huleta faida gani kwetu. Hii ina maana lazima walindwe. Lakini msitu pia ni makazi ya ndege na wanyama. Kwa kuharibu miti, tunaharibu nyumba yao. Dakika ya elimu ya mwili Na sisi alitembea msituni, Na tulikutana na mbweha. Anakaa chini ya kichaka - Inaonekana anamlinda sungura. Na tukatembea msituni, Na tulikutana na sungura mdogo. Sungura anaruka njiani, Bunny ina miguu ya haraka. Na tukatembea msituni, Tulikutana na hedgehog Anatembea kando ya njia Kuna fungus nyuma. Na tukatembea msituni, Tulikutana na squirrel. Kundi hula bila haraka, Anatafuna karanga kwa meno yake. Na tukatembea msituni, Na tulikutana na dubu. Dubu anatembea msituni, Anatisha watoto. Tulitetemeka kwa hofu, Nao wakamkimbia dubu. Mwalimu: Kutembea msituni tulikutana na wanyama wengi tofauti. Jamani, majina ya wanyama wanaoishi msituni ni nini?(Slaidi ya 12)
Mwalimu: Wanyama wa porini wanaishi katika misitu yetu. Wanyama hawa wamezoea hali ya hewa yetu, baadhi yao hula vyakula vya mimea, wengine hula wanyama, na tunawaita wanyama waharibifu. Ikiwa kuna sungura nyingi, wataharibu miti yote, vichaka, nyasi, watakula magome yote, na miti itakufa. Lakini miti ni mali muhimu zaidi ya msitu. Mwalimu: A Sasa, nyie, tutainuka kutoka ardhini hadi angani.(Slaidi ya 13)
Mwalimu: Makazi ya ndege ni hewa. Lakini pia wanaishi duniani. Ndege daima hufanya viota chini au kwenye miti. Ndege, tofauti na wanyama, wamefunikwa na manyoya. Na ndiyo sababu wanaitwa ndege. Ndege wengine huruka kwenye maeneo yenye joto zaidi na mwanzo wa hali ya hewa ya baridi huitwa wanaohama. Ndege hizo ambazo hukaa nasi kwa majira ya baridi huitwa ndege za baridi. Wanaweza kupata chakula peke yao, lakini lazima tuwasaidie. Mwalimu: Tazama ni viumbe wangapi wadogo wanaochorwa hapa.
Watoto: wadudu
Watoto: Ndege wanahitaji wadudu. Wanakula juu yao. Mwalimu: Nini kitatokea ikiwa wadudu wote watatoweka? (Majibu ya watoto) Vidudu vitatoweka, ndege zote ambazo wadudu hulisha zitatoweka. Hakutakuwa na ndege, miti itakufa kwa sababu wadudu watakula. Hakutakuwa na miti, hakutakuwa na mahali pa kuishi wanyama. Vijito vyote vidogo vitakauka, mito itakuwa duni na kutoweka. Hakutakuwa na maji duniani, kutakuwa na jangwa, na watu wataangamia. Wanyama, ndege, wadudu hawawezi kuishi bila mimea, na mimea haiwezi kuishi bila wadudu, ndege, wanyama. Wadudu huchavusha mimea, ndege na wanyama husaidia kueneza mbegu zao duniani kote. | Anauliza swali - maendeleo ya kufikiri kwa watoto Kukuza uwezo wa watoto kujibu maswali katika sentensi kamili Kujumlisha maarifa ya watoto juu ya asili hai na isiyo hai Uundaji wa mawazo juu ya msitu Maendeleo ya mawazo ya watoto, uwezo wa majaribio Ukuzaji wa ustadi wa kuona kwa watoto Uwezo wa kuchambua na kupata hitimisho Uwezo wa watoto kutofautisha kati ya vitu vya asili vilivyo hai na visivyo hai Kukuza heshima kwa maumbile na sheria za tabia katika maumbile Maendeleo ya tahadhari Kuondoa mkazo wa kisaikolojia-kihemko Ukuzaji wa hotuba ya watoto Uundaji wa maoni juu ya msitu na miti inayokua ndani yake Anauliza maswali - maendeleo ya michakato ya mawazo, uwezo wa kuanzisha uhusiano wa sababu-na-athari Kuunganisha ujuzi wa watoto kuhusu miti Ujumla na ufafanuzi wa maarifa ya watoto kuhusu miti Kupanua ujuzi wa watoto kuhusu vitu vilivyotengenezwa kwa mbao Maendeleo shughuli za magari watoto Kuunganisha ujuzi wa watoto kuhusu wanyama wa misitu Uwezo wa watoto kuanzisha minyororo ya utumbo Kuunganisha ujuzi wa watoto kuhusu ndege Kuunganisha ujuzi wa watoto kuhusu ndege wanaohama na majira ya baridi na makazi yao Lyudmila Budanova Lengo: malezi ya mawazo ya watoto kuhusu utofauti wa ulimwengu wa misitu, ambayo inasaidia maisha na shughuli za watu. Kazi: onyesha msitu jinsi gani nyumba ya kawaida viumbe hai wanaoishi karibu na wanadamu; kukuza shauku katika ulimwengu wa asili, hamu ya kuifanya kulingana na sifa fulani; kukuza hitaji la kulinda msitu kama hali ya uhifadhi wa wanadamu na wakaazi wote wa msitu. Ujumuishaji wa elimu mikoa: "Utambuzi", "Mawasiliano", "Ujamaa", "Afya", "Kusoma tamthiliya» , "Ubunifu wa kisanii". Matokeo yaliyopangwa: inaonyesha kupendezwa na habari anayopokea wakati wa mawasiliano; huingiliana kikamilifu na kwa upole na mwalimu na wenzi katika kutatua shida za michezo ya kubahatisha na utambuzi; anajua jinsi ya kudumisha mazungumzo, anaelezea maoni yake; nia ya sanaa ya kuona; inaeleza hisia chanya (maslahi, furaha, pongezi) huku akisikiliza shairi la E. Serova. Nyenzo za onyesho: barua katika bahasha (umbo la jani, rekodi ya sauti "Sauti za ndege",picha za watoto wa wanyama na ndege, majani ya miti, albamu "Chunga msitu",laptop (slaidi kulingana na shairi la E. Serova nyenzo: "Mtu mkubwa", nembo kwa timu. Vijitabu: picha za wanyama mbalimbali (ndani, kigeni, mwitu, picha za mimea (msitu, bustani, kigeni, picha za wadudu na uyoga, karatasi za albamu 1\2, kalamu za kujisikia. 1. Wakati wa shirika. Jamani, njooni kwetu kikundi Barua isiyo ya kawaida ilifika. Mtu yeyote anayetaka kufahamiana na yaliyomo ndani yake anaweza kukaa kwenye viti kwenye duara. (watoto kukaa chini) Kwa hiyo, nadhani kwamba kila mtu ambaye ana nia ya kile kilichoandikwa katika barua alikusanyika kwenye mduara. Je, tuifungue na kuisoma? (Ndiyo) "Watoto wapendwa, mbilikimo Lesovichok anakuandikia. Hivi majuzi nilirudi kutoka kwa safari ya kwenda msitu wangu wa asili na pendwa. Lakini sikupata nyumba yangu na wenyeji wa msitu, kwa sababu ... Kulikuwa na moto na wenyeji wote waliondoka kwenda kwenye misitu mingine. Siishi mbali na jiji lako. Nisaidie kurejesha msitu na kuwarudisha marafiki zangu. Kwa dhati, Dwarf Lesovichok." Barua ya kusikitisha, sivyo, watu? Niko tayari kusaidia Lesovich. Ava wanataka kushiriki katika mchakato huu. 2. Mazungumzo kuhusu masuala. mbilikimo anaandika kuhusu msitu gani? Inapaswa kuwaje? Ni miti gani inapaswa kukua katika msitu huu? Je, kuna maua katika msitu huu? Ambayo? Ni wanyama gani wataishi msituni? Ni ndege gani wanaishi katika msitu huu? Kutakuwa na wadudu msituni? Ambayo? 3. Kazi "Chagua picha". Kwa hivyo uko tayari kusaidia mbilikimo? Tutafanya kazi kulingana na timu: 1 timu "Miti"- huchagua miti Timu ya 2 "Maua" - mimea ya mimea na uyoga 3 timu "Wadudu"- wadudu Timu ya 4 "Vifaranga" huchagua ndege Timu ya 5 "Wanyama"- huchagua wanyama Tutaweka picha zote zilizochaguliwa kwenye carpet - huu ni msitu wetu kwa mbilikimo. * “Jani gani?” Nina jani la birch mikononi mwangu, hiyo inamaanisha ni nini. (birch) Tunaunganisha kwenye mti wa birch. Ikiwa jani la aspen, basi ... Ikiwa sindano ya pine, basi ... Ikiwa sindano ililiwa, basi ... *"Watoto wamepotea" . Jamani, mnasikia mtu analia (Mwalimu atoa picha za watoto. Watoto wanazitaja. Mwalimu anaziweka karibu na mnyama fulani.) * "Moja ni nyingi" Kipepeo -, nyuki -, panzi -, chungu -, mbu -, mende -…. *"Nani anapiga kelele" 5. Kusoma shairi la E. Serova "Mtu mkubwa" Msitu mzuri kama nini nyinyi mmeunda kwa mbilikimo. Nina hakika kuwa Lesovich atahisi vizuri na laini ndani yake. Lakini ili kuiweka hivyo, kila mmoja wenu lazima awe na akili na mtu mwema- Jitu ambalo mshairi E. Serova alituambia juu yake. Msikilizeni (Mwalimu anasoma shairi na kuonyesha slaidi kulingana na maandishi) Ninatembea kwenye nyasi - Jitu katika kaptula na T-shati, Ninaweza kuona kutoka juu Nchi nzima ya kijani Hapa kuna konokono - mbilikimo mzuri, Anabeba nyumba juu yake mwenyewe. Hapa kuna ghorofa ya mende - Shimo la katani ya zamani. Hapa linasimama jengo la juu - Ants ni busy ndani yake. Hapa kuna maua ya daisy, Mende huishi ndani yake. Nchi ndogo hii Kila kitu karibu kina watu! Ikiwa mimi ni jitu, nitataka Nitashambulia kama kimbunga, Ninaweza kuvunja nyumba zote Kukanyaga wakazi wote katika meadow! Ni mimi tu sitaki! Mimi ni Jitu mzuri. 6. Mazungumzo kuhusu umuhimu wa kanuni za maadili katika msitu. Ni sheria gani tunapaswa kufuata tukiwa msituni? (Ukiangalia albamu "Chunga msitu") Kwa nini tufanye hivi? 7. Kubuni ya kusimama "Upende na ulinde asili". Jamani, ili watoto wote wa shule yetu ya chekechea kukumbuka na kujua sheria za msitu, kwa pamoja tutaweka stendi. "Upende na ulinde asili".Jinsi ya kuishi wakati wa kupumzika msituni wakati wa kukutana na wanyama wachanga; wakati wa kukusanya matunda ya mwitu na uyoga; wakati wa kuwasha moto, nk. 8. Tafakari. Tulifanya nini leo? Ulipenda nini zaidi?  Tafuta Tunaweza kukuarifu kuhusu makala mpya, ili uwe daima ufahamu wa mambo ya kuvutia zaidi. |