Michezo "Sanduku la Didactic" na "Smart Square. Michezo ya kuburudisha na masanduku na vinyago vilivyotengenezwa kutoka kwao

Mchezo wa didactic

ili kujua asili

"Nani anakula nini?"

Lengo:

Kuunganisha maarifa ya watoto juu ya kile wanyama wa nyumbani na wa porini hula;

Kukuza mawazo, umakini; hotuba, pamoja na kuendeleza ujuzi mzuri wa magari;

Kukuza mtazamo wa kujali kwa wanyama wa porini na wa nyumbani.

Vifaa vya lazima

Cheza labda mbili njia:

2. Tafuta ni mnyama gani anapenda ladha iliyochaguliwa, kwa mfano, "Kwa hivyo, hii ni karoti yetu, ni nani anapenda kula karoti, nani. hebu tukulishe karoti?"

Tazama yaliyomo kwenye hati
Mchezo wa didactic "Nani anakula nini?"

Mchezo wa didactic

ili kujua asili

"Nani anakula nini?"

Lengo:

Kuunganisha maarifa ya watoto juu ya kile wanyama wa nyumbani na wa porini hula;

Kukuza mawazo, umakini; hotuba, pamoja na kuendeleza ujuzi mzuri wa magari;

Kukuza mtazamo wa kujali kwa wanyama wa porini na wa nyumbani.

Vifaa vya lazima: Kata taswira za wanyama kutoka kwa kadibodi, zikiwa zimebandikwa nje ya visanduku vya kiberiti, picha za vyakula vya wanyama, zikiwa zimebandikwa ndani ya masanduku.

Unaweza kucheza na mbili njia:

1. Chagua kutibu kwa mnyama, kwa mfano, "Jamani, ng'ombe ana njaa, hebu tutafute chakula chake, ng'ombe anapenda kula nini?"

2. Angalia ni mnyama gani anayependa tiba iliyochaguliwa, kwa mfano, "Kwa hiyo, hii ni karoti yetu, ni nani anapenda kula karoti, ni nani tunapaswa kulisha karoti?"

Watoto wanapenda kufungua na kufunga masanduku! Angalia kile ambacho hakiwezi kuwa! (ng'ombe hali mifupa, na paka hali asali ...)

Kucheza katika shule ya chekechea ni sehemu muhimu ya maisha ya watoto. Mchezo huelimisha, huburudisha, huleta amani na utulivu. Kila mwalimu anajitahidi kufanya mazingira ya michezo ya kielimu ya kikundi chake kuwa tajiri na tajiri. Ni michezo gani inayofaa zaidi katika vikundi tofauti vya umri na jinsi ya kuifanya bila kutumia muda mwingi na bidii?

Kufanya michezo katika shule ya chekechea

Hali ya mchezo imevutia umakini wa walimu na wanasaikolojia kila wakati. Mwanzoni, mchezo wa mtoto ulizingatiwa kuwa hatua inayolenga kupata raha, furaha, kutumikia kwa burudani na burudani. Lakini serious utafiti wa kisayansi wataalam wakuu katika uwanja wa ufundishaji na saikolojia ya watoto wamethibitisha: kucheza ni zana yenye nguvu ambayo inaweza kutatua zaidi kazi ngumu elimu, malezi na makuzi ya watoto. Aidha, ukosefu wa michezo na vitendo vya mchezo husababisha matokeo mabaya zaidi: kizuizi cha michakato ya kiakili, shida katika ujamaa, hata mafadhaiko kwa watoto.

Katika taasisi za elimu ya shule ya mapema, michezo hufuatana na watoto karibu kila wakati: katika nusu ya kwanza na ya pili ya siku, kwa tofauti. muda wa utawala, wakati wa madarasa na matembezi. Hii husaidia si tu kutimiza mahitaji ya programu, lakini pia husaidia kuimarisha kimwili na afya ya akili wanafunzi.

Kucheza ni muhimu kwa mtoto, kama vile kulala na chakula.

Yaliyomo na malengo ya shughuli za kucheza katika vipindi tofauti vya utoto

Tangu saikolojia ya mapema (mwaka wa tatu wa maisha), mdogo (wa nne-tano) na zaidi (mwaka wa sita-saba) watoto. umri wa shule ya mapema ina sifa zake, basi shirika la michezo katika vipindi hivi hufuata kadhaa kazi mbalimbali, ambayo hupanuka na kuwa ngumu zaidi kadiri watoto wanavyokua.

Vipengele vya shughuli za kucheza za watoto wa mwaka wa tatu wa maisha

Katika mwaka wa tatu wa maisha, shughuli inayoongoza ya mtoto bado ni msingi wa kitu, ambayo hatua kwa hatua hubadilishwa na kucheza, hivyo msingi wa michezo ni aina mbalimbali za vitendo vya vitendo na vitu. Michezo ya hadithi huanza ukuzaji wake kwa michezo ya kuonyesha - kuonyesha kile mtoto alichoona ulimwengu wa kweli

• . Aina kuu za michezo katika umri huu ni:
  • Mwakilishi wa njama - kulingana na marudio ya vitendo vya watu wazima:
  • "Doll ni mgonjwa";
  • "Tutashughulikia dolls kwa mikate ya ladha";
  • "Hebu tuvae doll Dasha kwa kutembea";
• "Twende kwa gari kwenye gari."
  • Michezo ya kuiga kulingana na mashairi, nyimbo, hadithi za hadithi:
  • "Bunnies waliotawanyika kwenye nyasi za msitu";
  • "Ninapenda farasi wangu";
• "Ndege huruka, safisha manyoya yao, chunga nafaka."
  • Ujenzi - watoto, kwa msaada wa mwalimu, hujenga miundo rahisi kulingana na mifano na kucheza nao kwa kutumia takwimu ndogo za wanyama, dolls, magari:
  • "Sofa na meza kwa dolls";
  • "Slide na swing";
  • "Nyumba ya Mbwa";
• "Barabara na Daraja".
  • Kuelekeza - mtoto hachukui jukumu, lakini anadhibiti vitendo vya vinyago na kuzipa sauti:
  • doll akavingirisha chini ya kilima, akaanguka, akalia: "Ah-ah!", Unapaswa kumhurumia;
• mbwa na paka hukaa karibu na nyumba, kunywa maziwa kutoka bakuli, kwenda ndani ya nyumba, kulala ndani yake, nk.
  • Didactic - kuanzisha watoto kwa kazi ya mchezo na sheria ambazo lazima zifuatwe ili kufikia matokeo: Somo. Kawaida hii ni michezo ya kuunganisha viwango vya hisia (rangi, sura, ukubwa). Wanatumia kila aina ya dolls za kuota, turrets, bushings rangi tofauti
    • na maumbo, shanga za kamba, piramidi, mipira, pini za nguo za rangi, vifaa vya kuchezea:
    • "Weka mipira kwenye masanduku kwa rangi";
    • "Pinda piramidi";
    • "Uyoga na miti ya Krismasi";
  • "Lipe jua miale."
    • Imechapishwa kwenye eneo-kazi. Hii ni mosaic kubwa, cubes, picha:
    • "Tafuta mtoto";
    • "Pinda picha";
• "Tafuta mechi."
  • Michezo na maji na mchanga:
  • "Nyayo kwenye mchanga";
  • "Mchanga Mill";
• Zinazohamishika - kukuza maendeleo sifa za kimwili, wepesi, kasi, ustadi wa mwelekeo wa anga, kuboresha uratibu wa harakati:
  • "Nikimbie"
  • "Tembea na usinishike"
  • "Nani atainua bendera kwanza?"
• Kidole - kukuza maendeleo ujuzi mzuri wa magari na ustadi wa vidole, kukuza hotuba, jifunze kuratibu vitendo vya mikono yote miwili:
  • "Hebu tupike uji"
  • "Doo-doo-doo, bomba,"
  • "Kidole hiki ni babu."
• Michezo ya uigizaji - watoto, kwa kutumia vinyago au vitu vya nguo kutoka chumba cha kuvaa (leso, kofia, aproni), hubadilika kuwa wahusika kutoka hadithi za hadithi na katuni.

Kazi shughuli ya kucheza V umri mdogo(kulingana na programu ya elimu"Utoto"):

1. Kuza uzoefu wa michezo ya kubahatisha wa kila mtoto.
2. Shiriki katika kuakisi mawazo kuhusu hali halisi inayozunguka katika mchezo.
3. Saidia usemi wa kwanza wa ubunifu wa watoto.
4. Kukuza hamu ya mawasiliano ya kucheza na wenzao.
5. Kuamsha shauku na kukuza hamu ya kushiriki katika michezo ya urembo.

Utoto wa mapema una sifa ya:

1. "Michezo iliyo karibu" - watoto bado hawaingiliani, lakini wanaweza kushiriki vitu vya kuchezea na wenzao, kuonyesha rafiki matokeo ya mchezo, na wanavutiwa na vitendo vyake.
2. Kozi ya mchezo inategemea mtu mzima - peke yao, watoto bado hawawezi kupata njama ya mchezo na kusaidia maendeleo yake, kutoa utajiri na mambo mapya.
3. Uingizaji mdogo wa fantasy, vipengele vya kufikiria - kile kinachoonekana ndani maisha halisi, iliyojaribiwa kutokana na uzoefu wa kibinafsi.
4. Uhuishaji wa vitu visivyo hai, mgawo wa mali ambazo hazipo kwa vitu - sio kwa msingi wa fantasia, lakini kwa sababu ya ukosefu wa habari juu ya matukio na vitu. Watoto "hulisha" gari lao la kupenda na uji kutoka kwa sahani kwenye mchezo wa mkurugenzi wa kujitegemea, wanaweza "kupanda" bunny kwenye mti, kwani bado hawajui kwamba hares hawajui jinsi ya kupanda miti. Katika hali kama hizi, haupaswi kusahihisha watoto au kukatiza mchezo. Mtoto ana haki ya kuelezea mawazo yake, hata ikiwa inategemea ukosefu wa uzoefu wa maisha. Lakini mwalimu anapaswa kucheza naye mchezo unaoonyesha mali halisi ya vitu: "Wacha tuzungushe gari kando ya njia, hapa imebeba cubes, hapa tunaipakua," "Nyara anaruka kwenye nyasi, na. squirrel ameketi juu ya mti wa Krismasi na kugugumia kwenye koni ya pine. Walionana, kindi akaruka chini, na wanyama walikuwa wakicheza.”

Watoto wadogo hucheza karibu lakini hawaingiliani

Cheza katika umri wa shule ya mapema (miaka 4-5)

Umri wa shule ya mapema hauwezi kufikiria bila michezo. Hii inaonekana katika utofauti wao mkubwa ikilinganishwa na jukwaa utoto wa mapema. Kazi za shughuli za kucheza katika umri huu zinakuwa ngumu zaidi na ni pamoja na:

1. Kuboresha mada na aina za michezo, kupanua anuwai ya shughuli za michezo ya kubahatisha. Mchezo wa kucheza-jukumu unakuja mbele. Watoto hujifunza kugawa majukumu, kuyafuata, kuanzisha uhusiano katika mchezo, kuunda mazingira kwa kutumia sifa, kubadilisha vitu, na kufanya vitendo kulingana na hali halisi na ya kufikiria.
2. Ukuzaji wa uwezo wa ubunifu, majaribio, mbinu ya ubunifu.
3. Kufundisha watoto kufuata sheria kwa uangalifu zaidi, uwezo wa kukubali kushindwa katika mchezo wa ushindani, na sio kumcheka aliyepotea.
4. Kukuza uhusiano wa kirafiki, wa kirafiki, uwezo wa kushiriki vitu vya kuchezea, kukubali, na kuelewa kwamba watoto wengine wanaweza kuwa na maoni tofauti ambayo lazima yaheshimiwe.

Watoto wa mwaka wa nne wa maisha tayari wanajifunza kushiriki toys na kuheshimu maslahi ya watu wengine

Aina za michezo katika umri wa shule ya mapema:

Umri wa shule ya mapema - wakati wa kujiandaa kwa shule

Wanasaikolojia wakuu wamethibitisha kuwa ni mchezo unaokuza haraka na malezi sahihi uwezo wa maisha ambao utarahisisha mchakato wa kuzoea maisha ya shule na itasaidia mtoto katika siku zijazo:

• uwezo wa kushirikiana;
• uwezo wa kujifunza, upatikanaji wa haraka wa ujuzi mpya na ujuzi;
• ujuzi wa mawasiliano;
• uwezo wa kuchukua jukumu;
• uwezo wa kutumia maarifa katika mazoezi;
• kuendelea kushinda matatizo;
• uwezo wa kuanzisha uhusiano kati ya matukio.

Kwa kuzingatia mahitaji yaliyoongezeka, kazi zilizopewa shughuli za michezo ya kubahatisha pia zinakuwa ngumu zaidi:

1. Kuendeleza uwezo wa kuchukua mimba na kutekeleza njama ya mchezo (kwanza kulingana na hadithi za hadithi na hadithi, kisha kwa mabadiliko ya sehemu, na mwanzoni mwa mwaka wa saba wa maisha - kuunda. hadithi mpya kuonyesha ubunifu na mawazo).
2. Kuboresha na kupanua masomo mbalimbali (shamba, benki, makumbusho, maduka makubwa, wakala wa usafiri).
3. Kuboresha uwezo wa kufuata sheria, kuwasiliana maoni yako wakati wa kozi na maendeleo ya mchezo, kusikiliza mpenzi wako, na kuja na maoni ya kawaida.
4. Kuchochea shughuli za watoto, uhuru na ubunifu, kuhimiza kuundwa kwa sheria mpya.
5. Kuendeleza uhusiano kati ya watoto katika mchezo, ushirikiano wa michezo ya kubahatisha.

Michezo ya njozi huongezwa kwa michezo inayotumiwa katika umri wa shule ya mapema. Hawaiga watu wazima wa maisha halisi na taaluma fulani (dereva, mwanaanga, mjenzi), lakini wahusika kutoka hadithi za hadithi na hadithi, waliopewa mali ambayo watoto wangependa kuwa nayo: Fairy, mchawi, giant, mermaid.

Michezo kama hii ina uwezo mkubwa wa kukuza ubunifu na mawazo, lakini elimu ya maadili ni muhimu vile vile. Mashujaa walio na uwezo maalum lazima bado wabaki wema: giant haina kuvunja, lakini husaidia kujenga mji mzuri, mchawi hufanya miujiza nzuri tu. Ikiwa mtoto anaonyesha uchokozi katika mchezo wa fantasy na anajitahidi kwa uharibifu, hii ni ishara kwa mwalimu kuwasiliana na mwanasaikolojia.

Mbinu za kusimamia mchezo wa watoto katika taasisi za elimu ya shule ya mapema

Mbinu za kuandaa na kuelekeza mchezo wa watoto zimegawanywa katika vikundi vitatu. Ya kwanza ni pamoja na yale yanayohusiana na utajiri wa watoto maarifa muhimu kuhusu ulimwengu unaotuzunguka, shughuli za watu, aina mbalimbali za fani na mahusiano kati ya watu:

• safari;
• uchunguzi;
• kukutana na watu wa fani mbalimbali;
• kusoma fiction;
• hadithi;
• mazungumzo;
• maonyesho ya picha, vielelezo, uchoraji;
• maigizo ya kazi za fasihi.

Safari ya watoto wa shule ya mapema kwenye duka la dawa, duka au benki itatoa uzoefu muhimu ambao watoto hutumia katika michezo ya hadithi.

Kundi la pili linajumuisha mbinu ambazo zinalenga kukuza moja kwa moja na kuunda shughuli za michezo ya kubahatisha:

• kuonyesha mfano kama mwalimu (jinsi ya kucheza, ni vitendo gani vya kufanya), ni muhimu sana katika umri mdogo;
• ushauri - pendekezo juu ya njama gani ya kutumia, ni sifa gani zinazofaa zaidi;
• ukumbusho wa sheria, taratibu;
• kazi;
• ufafanuzi;
• kutia moyo

Kundi la tatu linajumuisha mbinu zinazohusiana na utengenezaji wa vifaa vya michezo ya kubahatisha, vifaa na vitu vya michezo:

• maonyesho ya mbinu za kubuni na kufanya ufundi;
• utekelezaji wa pamoja wa majengo, sifa (vitabu kwa maktaba ya toy, daftari kwa shule ya doll);
• uchunguzi wa sampuli;
• maonyesho ya michoro, meza.

Ya umuhimu mkubwa katika vikundi vya wazee na vya maandalizi ni michezo inayohusiana na ukuzaji wa akili na nyanja ya kiakili:

• mantiki;
• kwa tahadhari;
• kumbukumbu;
• uwezo wa kupata suluhisho lisilo la kawaida, kubadilisha hali hiyo, na kuonyesha mbinu ya ubunifu.

Uangalifu hasa katika kikundi cha wakubwa inazingatia michezo ya kimantiki na ya ubunifu

Aina na utajiri wa shughuli za kucheza za watoto kimsingi hutegemea mwalimu, ikiwa ni mbunifu na ana shauku juu ya kazi yake. Baada ya yote, ni sifa hizi zinazomsaidia mwalimu kuunda katika nafasi ya kikundi mazingira ya kucheza ya kielimu sana ambayo yatachochea ukuaji wa mtoto na kuhimiza watoto kucheza.

Michezo iliyotengenezwa nyumbani kwa watoto wa kila rika

Kwa watoto wadogo zaidi, mwalimu anaweza kuunda michezo kwa mikono yao wenyewe, kuchanganya vitu mbalimbali, na pia kutumia kwa njia isiyo ya kawaida. Kwa sehemu kubwa, hii ni michezo kwa ajili ya maendeleo ya mtazamo wa hisia na ujuzi mzuri wa magari. Watoto wanapokua, michezo inakuwa ngumu zaidi. misaada ya mchezo inaweza kuwa tayari imekusudiwa kwa michakato ya kuigiza njama, aina tofauti tamthilia, nk.

Michezo na pini za nguo

Watoto wanapenda michezo ya kuchekesha na pini za nguo. Hizi ndizo rahisi zaidi kutengeneza:

1. Picha kuu ambayo nguo za nguo zitaunganishwa imechaguliwa.
2. Imechapishwa na kufunikwa na filamu ya uwazi ya kinga ili kuzuia uharibifu na uchafuzi.
3. Kisha nguo za nguo huchaguliwa kulingana na rangi kulingana na mpango.

Matunzio ya picha: templeti za michezo na pini za nguo

Michezo na kofia za chupa za plastiki

Kofia zinaweza kuunganishwa kwenye sehemu za juu za chupa na shingo ambazo zimekatwa na kuunganishwa kwenye picha. Unaweza kutengeneza shimo ndani yao na kuzitumia kwa kamba, kama shanga kubwa, na pia uzipange kwa rangi.

Matunzio ya picha: michezo na vifuniko

Vitu kwa ajili ya screwing juu ya kofia inaweza kuwa tofauti sana kofia za plastiki Pia ni rahisi kusafisha vifuniko vinaweza pia kupangwa kwenye vikombe kwa rangi.

Laces

Hapa uwanja wa kucheza una picha na sehemu ambazo zinahitaji "kufungwa" kwake - zilizounganishwa na kamba au nyuzi nene.

Nyumba ya sanaa ya picha: picha za lacing

Kisha unaweza kutoa picha za fadhili na za kupendeza kama jua kwa mama yako. Mtoto lazima akumbuke kuwa gari linahitaji magurudumu. kielelezo kizuri kwa Travelogue ya Droplet

Vibaraka wa vidole

Huu ni mwongozo wa michezo ya vidole hauhitaji gharama za nyenzo na kazi maalum. Unahitaji tu kuchapisha templates tayari wahusika wenye mashimo kwa vidole. Watoto huweka doll kwenye vidole vyao na "kutembea" nao, wakifanya vitendo kulingana na maneno ya mchezo.

Wanasesere wa karatasi wenye mashimo ya vidole hufanya mazoezi kuwa mchezo wa kufurahisha

Kuna toleo la pili la vidole vya vidole: vinapigwa kutoka kitambaa sawa na vidole. Wanaweza kutumika kwa michezo, gymnastics, na maonyesho ya maonyesho.

Vikaragosi vya vidole vilivyotengenezwa nyumbani kwa msingi wa hadithi ya "Turnip" vitavutia watoto na kuamsha shauku ya utayarishaji wa maonyesho.

Sanduku za hisia: aina, nini cha kujaza, ni mada gani ya kuchagua

Kifaa hiki cha kibunifu cha kucheza kinatoa upeo usio na kikomo kwa mawazo ya mwalimu kuandaa mchezo na mtoto. Inajumuisha chombo cha plastiki kikubwa bila nyufa au mashimo, iliyojaa:

• mchanga mwembamba;
• vifungo;
• shanga;
• mawe madogo;
• nafaka;
• kila aina ya vitu.

Yote hii inaweza kuzikwa na kuchimbwa, kupangwa upya kwa hiari yako, na kupangwa.

Furaha ya watoto wanaohusika katika sanduku la hisia, shauku yao ni vigumu kufikiria. Watoto wanafurahi tu kupata faida kama hiyo. Baada ya yote, uwanja wao wa shughuli na anuwai ya vitendo hapa hauna mipaka. Sanduku za hisi za watoto wadogo zimetengenezwa kwa vitu vichache (8-10), kwa watoto wakubwa hadi 20.

Matumizi ya masanduku ya hisia yanapaswa kufanywa chini ya usimamizi mkali wa mwalimu ili watoto wasiweze kumeza au kushikamana na sehemu za kujaza kwenye pua au sikio lao: nafaka, vifungo, nk. Sanduku zimefungwa na upatikanaji wao ni mdogo. kwa watoto.

Watoto wadogo hutolewa masanduku ambayo vitu haviunganishwa na mandhari. Kwa watoto wakubwa, unaweza kuja na masanduku ya mada tofauti:

• vikundi vya vijana na vya kati:
  • "Kwa Bibi katika Kijiji";
  • "Marafiki wa Msitu";
  • "Wakazi wa bahari";
  • "Adventures katika Zoo";
• kikundi cha wakubwa:
  • "Usafiri wa Anga";
  • "Katika nchi ya fairies."

Matunzio ya picha: visanduku vya hisia za mada tofauti

Sanduku la hisia "Katika Bibi katika Kijiji" litawawezesha watoto kucheza uzoefu wao wa majira ya joto Sanduku la hisia "Zawadi za Autumn" litafaa kikamilifu katika shughuli iliyotolewa kwa misimu. Likizo ya pwani» itawavutia watoto wakubwa ambao wana ufahamu wa bahari Sanduku la “Wanyama wa Kiafrika” litasaidia watoto kufahamu ujuzi kuhusu wanyama wa bara lenye joto jingi Sanduku la “Space Adventures” huchochea fikira na kuhimiza kupendezwa na elimu ya nyota.

Vifaa vya DIY kwa michezo ya kuigiza

Bila shaka, wengi wa vifaa na vitu kwa michezo ya hadithi Wanunuliwa tayari-kufanywa katika maduka. Hizi ni aina zote za usafiri, seti za ujenzi, strollers, dolls, samani za doll na sahani, toys zinazoonyesha wanyama, nk Bila yao, kujenga mazingira ya kucheza ni jambo lisilofikirika.

Katika maduka maalumu sasa unaweza kununua duka la dawa za kuchezea, duka kubwa na sehemu ya maegesho. Watoto wanapenda vitu hivi vya kuchezea na wanafurahia kuvitumia. Lakini pia furaha kubwa wanapata uzoefu kutoka kwa vifaa vya kucheza vya nyumbani, haswa ikiwa wao wenyewe walishiriki katika utengenezaji wake.

Siku hizi hautashangaa mtu yeyote katika shule ya chekechea na mchezo wa kucheza-jukumu "Hospitali", "Kindergarten", "Shule". Lakini kuja na kutekeleza michezo "Benki", "Atelier", "Cafe", "Barua" ni swali lingine. Waelimishaji wengi, haswa vijana, wanaamini kuwa ni ngumu sana kutengeneza vifaa vya michezo kama hii, lakini sivyo.

Shirika la mchezo wa hadithi "Benki"

Kwa mchezo huu utahitaji vifaa na sifa zifuatazo:

• ATM na rejista za pesa;
• kadi za plastiki;
• noti;
• angalia vitabu;
• fomu za mkataba;
• simu;
• vikokotoo;
• nguo za "chapa" kwa wafanyikazi wa "benki":
  • mahusiano;
  • leso;
  • nembo.

ATM ni rahisi kutengeneza kutoka kwa sanduku kubwa za kadibodi, kama vile kituo cha keshia. Noti Unaweza kuchora na watoto wako baada ya kuangalia noti halisi. Kipengele tofauti Noti zote zina picha kubwa ya kitu katikati (mnara wa usanifu, picha). Kwa kuzingatia kipengele hiki, watoto wanaweza kuonyesha ishara ya kikundi chao (kibeti, Nyeupe ya theluji, kengele) kwenye bili za kujitengenezea nyumbani. Hii itaupa mchezo uhalisi: kikundi kitakuwa na sarafu yake.

Kupata pesa kutoka kwa ATM ya toy ni ya kuvutia kwa "wateja" wote.

Ikumbukwe kwamba mchezo wa kucheza-jukumu "Benki" yenyewe hautaleta faida kubwa, kwani watoto watajifunza tu anuwai ya vitendo (kutoa pesa kutoka kwa kadi, kuichukua na kuitoa kwenye rejista ya pesa). Ni muhimu kufikisha kwa watoto kwamba wanachukua pesa kutoka kwa benki sio tu kwa ununuzi wowote, lakini kufungua biashara yoyote, biashara kubwa yao wenyewe: duka, shamba, ujenzi.

Siku iliyofuata baada ya kucheza kwenye benki, watoto wanapaswa kualikwa kucheza kwenye cafe, studio, au kujenga nyumba, akisisitiza kwamba fedha za kununua vifaa muhimu (dirisha la kuonyesha, usafiri, vifaa vya ujenzi) zilichukuliwa kutoka benki jana. .

Baada ya muda, mchezo katika benki unapaswa kurudiwa, kubadilisha kazi za mchezo - sasa "wateja" hawachukui tena, lakini warudishe mikopo, wakiambia jinsi walivyopata faida, ni aina gani ya biashara waliyofungua, kwa mfano: Olya. , Tanya na Katya walianzisha cafe, wakatengeneza na kuuza keki nyingi na keki, sasa wanarudisha pesa kwa benki, kwa sababu hiyo ilikuwa makubaliano tangu mwanzo.

Ni mapema sana kuzungumza juu ya riba ya mkopo kwa watoto wa shule ya mapema;

Upande wa kitamaduni na uzuri wa mchezo ni muhimu sana: watoto wanahitaji kukumbushwa kwamba wafanyikazi wa benki daima wanaonekana safi, wa kirafiki na wenye subira na wageni.

Itakuwa nzuri ikiwa meza za "wafanyakazi wa benki" zimepambwa kwa maua na "vipeperushi vya matangazo", ambayo watoto wenyewe pia watachora.

Keshia ni mpole sana kwa mteja wake

Kufanya mchezo "Barua"

1. Vifaa vya mchezo "Barua" pia hufanywa kutoka kwa vifaa vya chakavu:
2. Kwa asili, kuna kitu kimoja au mbili kubwa kwenye mchezo, haya ni madirisha ya kutoa barua.
3. Wengine: vifurushi, kadi za posta, bahasha, majarida, magazeti - zinaweza kufanywa kwa urahisi au kukusanyika wazazi wengi wana hisa za postikadi za zamani na majarida nyumbani ambayo watafurahi kushiriki.

Unaweza kuuliza mama wa kazi za mikono kushona sifa kutoka kwa kitambaa (mifuko na sare za posta). Kutengeneza sifa kwa mchezo wa kuigiza

"Barua" haitahitaji gharama kubwa

Jinsi ya kufanya mchezo "Atelier" Wazazi wanaoitikia watoto pia watakusaidia kutengeneza vifaa na sifa za mchezo "Atelier". Baba wana uwezo kabisa wa kufanya "hangers" kutoka kwa waya na mannequins rahisi, na mama na bibi wanaweza kushona nguo kadhaa za kifahari. Mabaki ya vitambaa vya rangi ya rangi na magazeti ya mtindo yatasaidia mazingira ya kucheza. Lakini jinsi ya kucheza kwenye studio? Hata watoto wanaweza kukata na kukata kitambaa kikundi cha maandalizi

Ni ngumu, na pia ni ghali kabisa, kusasisha vifaa vya mchezo kila wakati.

Wazazi wa watoto watasaidia kuunda studio nzuri kwa dolls

Suluhisho ni rahisi: tumia nguo za kukata na kupamba kwa dolls za karatasi kwenye mchezo. Waache watoto waige mfano, wabuni mitindo, wapake nguo za wanasesere - lakini kwa wanasesere wa karatasi na kwenye karatasi. Unaweza kuicheza kama hii: "mama" (mwanasesere mkubwa) alimletea "binti" (mdoli wa karatasi) ili kushonwa mavazi ya kifahari kwa ajili yake.

Waumbaji wadogo wa mitindo watafurahi kufanya nguo za karatasi kwa dolls na kuzipamba kulingana na mawazo yao wenyewe.

Kujenga mazingira ya kuhamasisha Mbali na mazingira tajiri ya michezo ya kubahatisha, ni muhimu kuunda mazingira katika chumba cha kikundi ambacho kinaendelea na kuhamasisha kucheza. Kwa hivyo, ili kuwahimiza watoto kucheza michezo ya kuiga shughuli za kitaaluma

Nyumba anamoishi daktari na mshonaji itakuwa sehemu ya Jiji la Mafundi

Vifaa vya uboreshaji, uelekezaji na michezo ya maonyesho

Takwimu hutumika kama sifa za kuiga na maonyesho ya maonyesho. wahusika wa hadithi, pamoja na kofia na vinyago vya mashujaa mbalimbali, wanyama, jua, mawingu, nk Mwalimu anaweza kuzichapisha kwa kutafuta templates kwenye mtandao, lakini pia anaweza kuonyesha ubunifu na uchore mwenyewe. Kofia na vinyago sawa vinaweza kutumika kwa michezo ya nje. Si vigumu kufanya aina mbalimbali za sinema kwa mikono yako mwenyewe: ukumbi wa michezo wa mitten, kwenye mbegu, ukumbi wa sanduku, kwenye vijiko.

Kwa michezo ya mkurugenzi, seti za wanyama wadogo, dolls za watoto, dolls, pamoja na samani na magari ya ukubwa unaofaa yanafaa kabisa. Vitu vya kuchezea hivi vinaweza kuchukuliwa kutoka kwa visanduku vya hisia na kuhifadhiwa kando kwenye vyombo vilivyo wazi ili watoto wapate ufikiaji.

Ni rahisi kuhifadhi sifa za michezo ya mkurugenzi katika vyombo vya plastiki au masanduku

Sifa za michezo ya mkurugenzi zisiwe na sehemu ndogo hatari pia unapaswa kuangalia mara kwa mara ikiwa magurudumu ya magari, mikono na miguu ya wanasesere wadogo na sehemu nyingine za vinyago ziko imara.

Kufanya michezo ya kielimu na mikono yako mwenyewe

Kwa kamili shughuli za elimu inahitaji mbalimbali na kuvutia michezo ya didactic, zinazolingana na umri wa watoto na zinazofaa katika kutatua matatizo ya elimu.

• Hii ndio michezo:
• juu ya maendeleo ya hotuba;
• juu ya utafiti wa matukio ya asili;
• juu ya malezi ya dhana za hisabati;
• juu ya kufahamiana na ulimwengu wa malengo;

michezo mingine ya elimu. Mengi yao yamechapishwa kwenye eneo-kazi; mhariri wa maandishi

• Neno au chora kwa mkono. Wana thamani kwa sababu:
• inaweza kutumika katika somo na watoto wote (mbele);
• kupambwa kwa uangavu na uzuri;
• wasilisha nyenzo ngumu katika fomu inayopatikana kwa watoto;

Pia hubeba mzigo wa maendeleo na kielimu - wanakuza upendo kwa maumbile, kwa wanyama, mtazamo wa kujali kwa vitu vilivyotengenezwa na mwanadamu, na uhusiano wa kirafiki (wengi wanahitaji kufanya kazi kwa jozi).

1. Historia ya asili lotto "Misimu" (kutoka kikundi cha kati) Inahitajika kuchapisha uwanja wa michezo (4 au 8 ikiwa vikundi viwili vya watoto vinacheza), na pia seti ya kadi zinazoonyesha matukio ya msimu (njano). jani la vuli
2. , matone, tawi la mti wa apple maua, jordgubbar).
3. Viwanja vya kuchezea vinasambazwa kwa watoto walioketi karibu na meza, unaweza kutoa karatasi moja kwa kila meza (kwa watoto kadhaa). Picha kutoka matukio ya msimu
4. Watoto hujaza uwanja kulingana na sheria za lotto za kawaida. Mshindi ndiye anayejaza uwanja wake wa kwanza.

Matunzio ya picha: uwanja wa michezo "Misimu"

Mshindi aliye na shamba la "majira ya baridi" anaweza kuulizwa kusoma shairi juu ya mandhari ya Mwaka Mpya Mchezo unaweza kuingizwa katika mpango wa somo la shughuli za elimu moja kwa moja juu ya mabadiliko ya misimu kuja na hadithi kuhusu majira ya joto Inaweza kuchezwa mara kadhaa, kubadilisha mashamba kwa watoto

Mchezo wa kielimu "Inayo hai, isiyo hai, iliyoundwa na mwanadamu" (kikundi chaandamizi na cha maandalizi)

Kabla ya mchezo, watoto wana mfululizo wa mazungumzo kuhusu asili ya vitu vinavyotuzunguka. Watoto wanaambiwa kwamba kila kitu kinachowazunguka ni cha ulimwengu wa asili au kiliundwa na mikono ya wanadamu. Ili kujumuisha maelezo haya na kuangalia ikiwa kila mtu amejifunza, unaweza kucheza mchezo kuhusu uwezo wa kuainisha vitu kulingana na asili.

Watoto hupewa uwanja wa kucheza ambao vitu vya kidokezo vinaonyeshwa. Kazi ya mchezo ni kuweka seti ya picha kwenye uwanja wa michezo kulingana na ikiwa ni za asili isiyo hai au hai au zimetengenezwa na mikono ya wanadamu.

Matunzio ya picha: uwanja wa michezo "Inayo hai, isiyo hai, iliyoundwa na mwanadamu" Unaweza kuangalia ikiwa watoto wanaelewa maana ya "Kuishi" (mimea na wanyama) "Wasio hai" - kadi zilizo na matukio ya hali ya hewa

na vitu visivyo hai Kwa kweli, mchezo ni rahisi, lakini ni muhimu kwa kusimamia dhana ya "Made-made", nk.

1. Mchezo wa kufahamu kusoma na kuandika "Chukua sauti ya kwanza" (vikundi vyaandamizi na vya maandalizi) Viwanja vya kuchezea vina viboko, mwanzoni kuna ikoni inayolingana na muundo wa sauti wakati. uchambuzi wa sauti
2. (konsonanti ngumu ni mraba wa buluu, konsonanti laini ni ya kijani, sauti ya vokali ni nyekundu).
3. Watoto pia hupewa seti ya picha.

Kazi ya mchezo: onyesha sauti ya kwanza kwa neno, tambua ni nini (vokali, konsonanti, ngumu au laini) na uweke picha kwenye kamba inayolingana.

Katika mchezo "Pata Sauti ya Kwanza," watoto sio tu kujifunza kugawanya sauti katika vokali na konsonanti, lakini pia kuamua ugumu na ulaini wa konsonanti.

1. Mchezo wa kufahamu kusoma na kuandika "Vikapu Viwili" (kwa kikundi cha maandalizi) Mwalimu anasema kwamba katika bustani si mbali na shule ya chekechea
2. Kuna gnomes mbili wanaishi. Dwarves hukusanya picha zinazoanza na herufi ya kwanza ya majina yao. Marafiki waliwatumia seti za picha.
3. Watoto lazima wasaidie gnomes kupanga picha katika vikapu viwili, wakizingatia herufi ya kwanza ya jina.
4. Viwanja vya kuchezea vina picha za vikapu viwili, ambavyo mfuko wa uwazi umeunganishwa kwa kutumia mkanda, ambao wanaweza kuingiza. barua tofauti. Kwa mfano, ikiwa gnomes huitwa Button na Eraser, basi barua kwenye mifuko zitakuwa "K" na "L", na picha kwenye bahasha zitakuwa: paka, pipi, sufuria, viazi, mbweha, kumwagilia maji, taa, jani. mchezo inaweza kuwa idadi kubwa chaguzi.

Mchezo "Vikapu Mbili" hufundisha watoto wa shule ya mapema kutambua sio tu sauti ya kwanza kwa neno, lakini pia herufi ya kwanza katika tahajia yake.

Mchezo wa hisabati kwa kikundi cha kati "Hesabu na upate nambari inayofaa"

Mistari mitatu (au miwili mwanzoni mwa mwaka) inaonyesha idadi fulani ya vitu. Watoto huwahesabu na kuweka nambari inayotakiwa kwenye dirisha maalum.

Katika dirisha la kulia, watoto huweka nambari inayotaka

Mchezo wa tahadhari kwa kikundi cha pili cha vijana "Weka vinyago mahali pao"

1. Uwanja wa michezo una milia miwili.
2. Vitu vya kuchezea (3-5) vimechorwa juu, sehemu ya chini karatasi (rafu) tupu.
3. Mtoto lazima kupanga picha za toys kwa mujibu wa jinsi wao kusimama juu.

Mchezo huu hukuza kumbukumbu, umakini, na kukuza kupenda utaratibu.

Michezo ya mantiki na mafumbo (kwa vikundi vya wazee)

Katika kila kikundi cha umri wa shule ya mapema ni muhimu kuwa na "benki michezo ya mantiki"katika folda tofauti au sanduku. Hii ni michezo ya utafutaji:

• mifuatano;
• kufuata;
• kosa la makusudi;
• tofauti katika picha mbili, nk.

Hizi zinaweza kuwa uchapishaji wa kazi kutoka kwa mtandao, pamoja na aina mbalimbali za picha zilizokatwa, bodi zilizo na vifungo na vitu vingine ambavyo unaweza kujifanya - mara nyingi sio michezo tu, lakini kamili. miongozo ya mbinu kwa maendeleo ya fikra na mantiki. Ni bora ikiwa watoto husoma nao chini ya uangalizi wa mwalimu (na kuhusu bodi, hii kwa ujumla ni lazima)

Matunzio ya picha: mifano ya kazi za kimantiki na michezo kwa watoto wakubwa

Ni bora kwa mtoto kufanya kazi za kimantiki chini ya usimamizi wa mwalimu Kazi "Ni nyumba gani inayofuata?" itamfanya mtoto kufikiria Kazi za mantiki zinaweza kuongezewa na kazi za usikivu Watoto wengi wanapenda kuchora, na hii ndiyo ufunguo wa kuamsha shauku yao katika kazi za kimantiki Ubao ulio na vifungo na bendi za mpira husaidia watoto kutumbukia katika ulimwengu wa jiometri Ubao wenye vifungo na bendi za mpira pia zitakuwa muhimu katika madarasa ya hisabati

Muundo na mpango wa wakati wa mchezo wa didactic

Mchezo wa didactic hauna muda madhubuti, lakini una muundo fulani wa kimantiki. Kwa kuzingatia matumizi ya muda wa elimu na kiwango cha utata wa hatua ya mchezo, tofauti inafanywa kati ya michezo ndogo, ambayo huchukua dakika 3-5, michezo ya vipindi, dakika 5-10 na michezo ya shughuli, inayochukua hadi dakika 20. .

Muundo wa mchezo wa didactic:

1. Sehemu ya utangulizi. Ujumbe wa mada na jukumu la mchezo. Ufafanuzi wa sheria za mchezo. Haipaswi kuchelewa, vinginevyo watoto watapoteza maslahi katika mchezo.
2. Sehemu kuu. Kufanya vitendo vya kucheza (katika umri mdogo hurudiwa mara 2-3, katika shule ya mapema mara 3-4, kwa wazee mara 5-6).
3. Sehemu ya mwisho. Kwa muhtasari wa mchezo, kuchambua matokeo.

Jedwali: muhtasari wa shughuli ya kibunifu ya mchezo "Weka Kielelezo Maishani" kwa watoto katika kikundi cha maandalizi

Hatua ya mchezo-shughuli	Yaliyomo kwenye jukwaa
Kazi	Kukuza maendeleo ya mawazo, fantasy, na uwezo wa kubadilisha picha kulingana na ujuzi kuhusu sura ya vitu vya asili na ulimwengu wa lengo. Boresha ustadi wako wa kuchora kwa kalamu za kuhisi, kalamu za rangi ya nta na vifaa vya kukata. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari, jicho, ubunifu, na uwezo wa kuona kufanana kwa vitu. Kuza urafiki, kusaidiana, na uwezo wa kuleta mambo kuanza kukamilika.
Nyenzo	Kurekodi sauti; karatasi za mazingira na maumbo ya kijiometri ya rangi tofauti (1 kwa kila karatasi); penseli za rangi; crayons za wax; alama; tupu za karatasi za rangi: kupigwa, miduara, mraba, pembetatu.
Sehemu ya utangulizi	Mwalimu: - Guys, asubuhi ya leo nilipita nyuma ya shule yetu ya chekechea na nikaona wachawi wawili. Walikuwa wanazungumza juu yetu! Nilifanikiwa kurekodi mazungumzo yao, sikiliza walichobishana. Kurekodi sauti. Mchawi wa kwanza: - Nampenda huyu shule ya chekechea. Vijana hapa ni wa kuchekesha sana, wavumbuzi, waotaji, wanaweza na kujua mambo mengi ya kupendeza! Mchawi wa pili: - Siamini kuwa wanajua jinsi ya kufikiria, bado ni ndogo! Labda hawajui kuchora au kufanya ufundi! Mwalimu: - Kwa kweli, nilikuja na kusimama kwa watoto kutoka shule ya chekechea, kwa sababu wanaweza na wanajua mengi. Lakini yule mchawi asiyeamini alitaka kukujaribu na akalipa kikundi chetu kazi ngumu. Unataka kujua ni ipi? (Huwaonyesha wanafunzi karatasi zenye maumbo ya kijiometri). Alinipa takwimu hizi za kijiometri na akasema kwamba ni waotaji na wachawi bora tu ndio wataweza kuwageuza kuwa vitu au hata wanyama. Je, nyinyi watu mnafikiri tunaweza kufanya takwimu hizi kuwa hai? Hili laweza kufanywaje? Watoto husoma shairi: Ni rahisi sana kuhuisha takwimu. Unaweza kutengeneza mbilikimo ndogo. Spruce - kutoka kwa pembetatu, kutoka kwa mduara - mdudu. Au hata apple au mdudu. Wacha tutoe wito kwa mawazo yetu kusaidia. Na picha zitashangaza kila mtu.
Sehemu kuu	Mwalimu: - Kushangaza! Hii ina maana kwamba tunaweza kufanya kazi kwa urahisi. Lakini tukumbuke sheria za mchezo: kwenye karatasi unaweza tu kukamilisha sehemu za picha, na sio vitu vyote; Kazi lazima ifanyike kwa uangalifu sana ili inaonekana kuwa nzuri na ya kifahari; yule anayemaliza kazi kwanza hafanyi kelele yoyote, lakini huchukua kipande kingine cha karatasi na kufanya picha ya pili au kusaidia jirani; Ni muhimu zaidi kutofanya kazi kwanza, lakini kwa wavulana wote kukabiliana nayo. Hebu tuweke vidole tayari kwa kazi. Gymnastics ya vidole "Vidole haviogopi kazi": Vidole vyetu vilicheza (tochi), Sasa ni wakati wa kufanya kazi (funga vidole vyako, itapunguza na uondoe). Hawaogopi kazi (tingisha kidole chako), Wanataka kufanya kazi kwa bidii (kugonga ngumi kwenye ngumi). Wanajua kutengeneza mikate (kuiga mfano) Na wanacheza bomba (kuiga ya kucheza bomba). Na wanaendesha gari (simulation ya udhibiti wa usukani), Na maua hutiwa maji (humwaga maji ya kufikiria kutoka kwa mitende iliyokunjwa). Sasa kwa kuwa tumenyoosha vidole, tunaweza kukamilisha kazi hiyo. Chagua maumbo yako na ufanye kazi. Chini ya utulivu muziki wa furaha watoto hufanya kazi, kuleta maumbo ya kijiometri kwa maisha, kuongeza maelezo au kuifanya kwa kutumia mbinu ya kukata-appliqué. Kutoka kwa mduara unaweza kutengeneza: samaki, Jua, mdudu, nguruwe, kuku, nguruwe, tufaha. Kutoka kwa mraba: nyumba, zulia, TV, gari lenye mwili. Kutoka kwa pembetatu: mbilikimo katika kofia, Mti wa Krismasi, mashua, ice cream. Kutoka kwa mstatili: uyoga (mstatili - shina), jengo la ghorofa nyingi, mti wenye matawi na majani, WARDROBE na rafu.
Sehemu ya mwisho	Mwalimu, pamoja na watoto, huchunguza kazi, huijadili, huwauliza watoto kuhusu mawazo yao, na kuwasifu kwa mawazo yao. Kazi za watoto zimeundwa kwa namna ya frieze ya mapambo na kuonyeshwa chini ya madirisha ya kikundi, "ili mchawi asiyeamini anaweza kuwaona."
Hitimisho la kimantiki	Hitimisho la kimantiki la somo ni kazi ya mwalimu siku inayofuata. Mwalimu huleta kisanduku angavu kwa kikundi na kuwaambia watoto kwamba amekutana na mchawi asiyeamini. Aliona picha nzuri, ambayo "ilihuishwa" na watoto, na nikagundua kuwa wavulana ni waotaji na mabwana wa kweli. Mchawi huwauliza watoto msamaha kwa kutokuwa na imani naye na huwapa zawadi. Sanduku lina medali zilizo na picha ya mtu mchanga mwenye furaha na maandishi "Kwa mwotaji bora." Medali na karatasi zilizo na takwimu za kijiometri zinahitajika kufanywa kwa ziada. Kwa kuwa mchezo ulichezwa kwa uhuru, kama shughuli huru ya kisanii, baadhi ya watoto wanaweza kukataa kuucheza. Pia, watoto ambao hawakuwa hapo jana wanaweza kuja kwenye kikundi. Kwa kawaida, baada ya kuendelea kwa matukio kama haya, watataka pia kufanya "takwimu hai" na kupokea medali kutoka kwa mchawi. Mwalimu lazima awape fursa hii watoto wote ambao hawajashiriki katika mchezo hapo awali. Na wale ambao tayari wamemaliza kazi hiyo watasaidia wandugu wao.

Utoto ni wakati wa furaha na uvumbuzi wa ajabu. Ni nzuri ikiwa inafanyika katika mchezo: muhimu, kusisimua, elimu. Wafanyakazi wa shule ya mapema taasisi za elimu fanya kila juhudi kufanya kila siku ya kukaa kwa mtoto wako kwenye bustani iwe mkali, isiyoweza kusahaulika na ya kufurahisha. Na wanasaidiwa katika hili na aina mbalimbali za michezo, wakati mwingine isiyo ya kawaida na ya kichawi, pamoja na mawazo na ustadi wa ufundishaji. Kukiwa na mwalimu anayejaza nafasi ya kikundi chake na nyenzo mbalimbali za michezo zinazochochea fikra na ubunifu wa watoto, wanafunzi hukua na kuwa wastadi na wadadisi wa kweli.

Burudani ndani ya ghorofa ya jiji inaweza kuwa adha ya kufurahisha katika ulimwengu wa isiyo ya kawaida na ya asili, ikiwa unachukua mawazo na vyombo vya kawaida vya takataka au kadibodi kama msingi. Michezo ya kuburudisha na sanduku itakusaidia kutumia vitu ambavyo kwa kawaida hutupwa kwa urahisi, yaani ufungaji wa viatu, katoni za juisi na mengi zaidi. Michezo ya burudani na masanduku itakuwa jambo lisilo la kawaida kwa watoto, kwani mara ya kwanza watahitaji kufanya kazi kwa mikono yao kidogo. Mchakato wa ubunifu itamruhusu mtoto wako kukuza hisia ya ladha ya kisanii na mawazo. Wakati huo huo, vitu vya kuchezea vilivyotengenezwa kutoka kwa sanduku vitakuwa mchezo wa kupendeza kwa mtoto yeyote, kwani hakuna kitu kinachothaminiwa kama vitu vilivyotengenezwa kwa mikono ya mtu mwenyewe.

Angalia kwenye ukurasa huu picha za vinyago kutoka kwa masanduku ya ukubwa mbalimbali. Mawazo haya yote ya kuandaa wakati wa burudani itasaidia kufanya maendeleo ya mtoto kuwa mchakato rahisi na wa kufurahisha zaidi.

Jinsi ya kutengeneza toy kwa watoto kutoka kwa sanduku la kiatu la kadibodi na mikono yako mwenyewe

Toy kutoka kwa sanduku inaweza kuwa chochote, kulingana na mahitaji ya sasa ya props kwa ajili ya kuandaa mchezo wa watoto. Kwa mfano, ikiwa unataka kucheza vifaa vya usafiri, unaweza kutengeneza vinyago kutoka kwa masanduku ya kadibodi kama vile lori, lori za kutupa au treni zenye mabehewa. Na vinyago vikubwa vilivyotengenezwa kutoka kwa sanduku la kadibodi vinaweza kuwa mavazi ya sherehe au maonyesho, kwa mfano, kichwa cha roboti.

Tunakusanya - tunasafirisha. Lori ndogo au sanduku la kiatu lenye kamba ndilo unachohitaji kwa mchezo. Kabla ya kutengeneza toy kutoka kwenye sanduku, unahitaji kutengeneza "mwili" kwenye kamba: fanya shimo kwenye upande wa mwisho wa sanduku la kiatu na funga Ribbon inayofaa au kamba ili iwe rahisi kwa mtoto wako kubeba. sanduku naye. Onyesha mtoto wako jinsi ya kuweka "uzito" kwenye vinyago kutoka kwa masanduku ya viatu na kuwapeleka "kwenye ghala," "kwenye tovuti ya ujenzi," "nyumbani," nk. Unaweza kupakia vinyago na vitu vidogo kwa kawaida mtoto hufurahia kupakia na kupakia cubes, vidogo vidogo kwa namna ya wanyama, nk.

Kumbuka kwamba kabla ya kufanya toys kutoka kwa masanduku, unahitaji kuvutia tahadhari ya mtoto na kumwita kwa msaada. Ikiwa utaweka slaidi kwenye njia ya "usafiri" (bend karatasi ya kawaida ya kadibodi na uimarishe na mkanda wa masking kwenye sakafu, kama paa la nyumba), mtoto atajifunza kushinda mwinuko mdogo. Aina hii ya "usafiri" itakuwa muhimu kwa mtoto ikiwa atamsaidia mama yake kukusanya vinyago vilivyotawanyika, au kuchukua nguo zake. kuosha mashine, au kwa ombi la baba, "husafirisha" kitabu / gazeti kutoka kwenye meza ya kitanda hadi kwenye sofa. Unaweza kuleta vinyago vya kuoga, vikombe tupu vya mtindi, vijiko vya plastiki, chujio, au chupa ya plastiki yenye mashimo kwenye bafuni. Kwa ajili ya nini? Utasoma juu ya hili katika sehemu "Ogelea! Kuoga!".

Shukrani kwa mchezo huu, mtoto atajua jinsi ya kutengeneza toy kutoka kwa sanduku la kadibodi, na jinsi ya kubadilisha shughuli za kawaida za kukusanya vitu vilivyotawanyika.

Teremok. Toys yoyote iliyotengenezwa kutoka kwa sanduku na mikono yako mwenyewe kwa watoto ni "simulizi ya mchezo". Kila mtu anajua hadithi ya hadithi "Teremok". Cheza mchezo huu na mtoto wako. "Teremkom" itakuwa sanduku na "dirisha" na "milango" iliyokatwa, na wenyeji watakuwa toys yako yoyote inayoonyesha wanyama. Weka, kwa mfano, paka, mbwa, bunny, dubu, nk katika sanduku. Anzisha mchezo "kama hadithi": "Kuna jumba ndogo shambani. Yeye si mfupi wala si mrefu. Nani anaishi katika nyumba ndogo? Je, mtu yeyote anaishi mahali pa chini? Paka "hutoka": "Huyu ni nani? Kitty! Je, paka huzungumzaje? Meow-meow, habari, Sasha! Nini paka nzuri - kijivu, na mkia mweupe na masikio. Piga paka - manyoya ni laini. Nenda, paka, nyumbani. Nani mwingine anaishi katika nyumba ndogo? Nani anaishi mahali pa chini? Woof-woof! Mbwa!..” Hivi ndivyo unavyocheza na vinyago vyote. Mara ya kwanza kuna mbili au tatu kati yao, basi, wakati mtoto atakapotumiwa, yeye mwenyewe atajaribu "kuzungumza" kwa wanyama. Badilisha "mashujaa" ili mtoto atambue na kukumbuka wanyama na majina yao, "sauti," na vipengele vya kuonekana.

Toys hizi za nyumbani kutoka kwa masanduku kwa watoto huwaruhusu kukuza mawazo yao, ubunifu na umakini.

Piramidi, minara, skyscrapers. Sanduku tupu, vifurushi vya maziwa, makopo, na hata sifongo mpya ni nyenzo bora kwa ujenzi wa minara, piramidi, nyumba na madaraja. Kwa kuongeza, mtoto hujifunza kusawazisha vitu, kwa sababu si mara zote inawezekana "kuunganisha" sanduku la juisi kwenye sehemu ya juu ya bati.

Vumbua vinyago vipya kutoka kwa masanduku ya watoto, shiriki katika mchakato wa uumbaji, toa kujenga sio tu nyumba ya msingi ya "hadithi mbili", lakini pia miradi ngumu zaidi ya ujenzi. "Wacha tuweke cubes mbili kando, hapa kuna moja, na hii ni ya pili. Sasa hebu tuondoe cubes kutoka kwa kila mmoja, kana kwamba mto unapita kati yao. Lakini bunny itavukaje mto, hajui kuogelea? Tunahitaji kujenga daraja. Wacha tuweke "bodi" kwenye cubes. Mfuniko huu wa sanduku la kiatu labda ungefanya ujanja. Wewe ni mtu mzuri sana, umetengeneza daraja la sungura!"

Sanduku kubwa na ndogo za karatasi kama vifaa vya kuchezea vya wavulana na wasichana

Toys zote kutoka kwa masanduku kwa wavulana pia zinaweza kutumika kuandaa michezo kwa wasichana. Hakuna mgawanyiko maalum hapa. Jambo pekee ambalo linapaswa kuzingatiwa ni kwamba vitu vya kuchezea katika mfumo wa sanduku la karatasi vinahitaji uangalifu wa mara kwa mara kutoka kwa wazazi, kwani watoto katika umri mdogo wanaweza kubomoa kadibodi vipande vidogo na kuisonga juu yake.

Kila mtu ana nyumba yake. Kwa ajili ya toy hii ndogo ya sanduku utahitaji aina mbalimbali za bati, kesi, mifuko ya penseli, na mitungi. Unaweza kuendelea na orodha mwenyewe; kipengee chochote kilicho na kifuniko kitafanya. Baada ya yote, unaweza kujifunza kufungua vyombo kwa kusonga mbali, au kuinua, au kufuta, au kufungua, au kuondoa aina mbalimbali za vifuniko: masanduku ya mitungi yameundwa kwa njia tofauti. Kuanza, mwalike tu mtoto wako atazame ndani ya kila “nyumba.” Unaweza kuweka kitu kidogo katika kila chombo mapema, na mtoto ataitingisha, kushangaa, kusikiliza - na jaribu kuifungua. Wakati kazi imekamilika (na mtoto mwenyewe au kwa msaada wako), "wenyeji" wote wa masanduku watakuwa "bure", na mtoto atacheza nao kwa furaha. Mwishoni mwa mchezo, mwalike mtoto arudishe kila kichezeo kwenye kisanduku kinachofaa: “Hizi ni nyumba, vitu vyako vya kuchezea vinaweza kuishi ndani yake. Tutafute nyumba zinazofaa kwa kila mtu.” Na kazi ya uchungu huanza na maoni yako ya mara kwa mara: "Haifai. Mtungi huu ni mdogo kwa mashine, unahitaji kupata sanduku kubwa. Lakini duckling itakuwa vizuri hapa! Mpira hauingii kwenye jar hii; Jaribu kupata chupa ukubwa mkubwa. Ni nini kinachofaa kwa mchemraba? Na kwa mbwa? nk. Wakati huo huo, mtoto atafanya mazoezi ya kufunga mitungi/masanduku kwa njia tofauti.

Treni. Kutoka kwa masanduku ya kawaida ya mnene (maziwa, kefir, juisi) unaweza kufanya toy ambayo mtoto wako atacheza kwa muda mrefu na kwa furaha. Jinsi ya kufanya hivyo? Kwanza kabisa, safisha kabisa masanduku kutoka kwa yaliyomo yoyote, kausha na ukate ukuta wa upande mmoja kutengeneza "gari". Kwa mara ya kwanza, masanduku mawili au matatu yanatosha, na katika siku zijazo unaweza kuongeza urefu wa treni kwa kuongeza magari mapya zaidi. Rangi au karatasi masanduku katika rangi "imara", kama vile njano, nyekundu, bluu au kijani. Baada ya kutengeneza mashimo madogo, unganisha magari kwa kamba, na ushikamishe kamba kwa muda mrefu ili uweze kusafirisha treni. Weka toys ndogo za njano kwenye gari la njano, kwa mfano, duckling, mchemraba wa njano, pete ya njano kutoka kwa piramidi. Katika kijani - toys kijani, nk. Wakati mtoto anacheza sakafuni, toa treni na sauti: "Chuh-chukh-chukh!" Mtoto, bila shaka, atapendezwa. Endesha treni pamoja, acha mtoto sasa aige sauti za treni ya abiria inayopita. Jitolee kuzingatia ni nani anayesafiri kwa treni. Kisha, kwa pamoja, "washushe" abiria - weka vitu vya kuchezea, ukisema: "Bata ni manjano, amepanda gari la manjano ..." Wakati abiria wote "wanashuka kituoni," unaweza kuweka. warudi kwenye magari. Toys "kukaa" katika trela za rangi zao wenyewe;

Mtoto anapokua, ongeza trela za rangi nyingine "safi": bluu, machungwa, kahawia, nk. Kwenye trela unaweza kisha kuchora nambari kubwa kwa mpangilio: 1, 2, 3, nk. Wakati wa kucheza mchezo, mtoto wako atakumbuka kwa urahisi majina ya nambari wakati wa kuhesabu, pamoja na nambari za serial: kwanza, pili, tatu, nk.

Handaki ni toy iliyotengenezwa na masanduku makubwa ambayo mtoto anaweza kuingia kwa urahisi. Ikiwa una sanduku kubwa la kadibodi ndani ya nyumba yako kutoka kwa kubwa vyombo vya nyumbani, unaweza kucheza kwenye handaki. Fungua pande zote mbili na uimarishe toy kutoka kwa sanduku kubwa ili isianguke kwa bahati mbaya (mtoto anaweza kuogopa na kukataa kabisa kucheza). Kisha onyesha jinsi mpira unavyoburudika kwenye handaki kwa kuuviringisha na kurudi mara kadhaa. "Endesha" treni ya toy au gari kupitia handaki, na ikiwa saizi ya sanduku inaruhusu, basi tambaa kwenye handaki mwenyewe na umtie moyo mdogo kwa mfano wako. Ikiwa mtoto bado anaogopa, usisitize, unaweza kucheza wakati mwingine.

Michezo ya watoto ya kielimu na sanduku za kadibodi na picha za vifaa vya kuchezea

Michezo mbalimbali na sanduku la kadibodi inaweza kuwa ya maendeleo. Kwa kufanya hivyo, unaweza kutumia mawazo yaliyopendekezwa hapa chini. Michezo ya DIY iliyotengenezwa kutoka kwa sanduku za kadibodi itamruhusu mtoto wako kukuza ubinafsi wake na mtazamo usio wa kawaida wa ulimwengu unaomzunguka.

Sanduku la uchawi. Huu sio mchezo wa sanduku la kuchezea, lakini uokoaji wakati mama anahitaji kuzingatia biashara yake mwenyewe kwa muda. Michezo hii iliyo na sanduku la kadibodi inahitaji kuanza kutoka hatua ya maandalizi. Chukua sanduku kubwa, thabiti, kama vile sanduku la viatu. Ifunike au uipake rangi zaidi. Gundi kifuniko kwenye sanduku, lakini kwanza kata mashimo ya kutosha juu shimo kubwa, ili mtoto aweke mkono wake ndani na kuvuta "hazina". Ushauri: tengeneza shimo na hifadhi, mtoto atacheza na sanduku hili kwa muda mrefu. Weka vitu au vinyago vyovyote ndani, ni muhimu kuwa salama - bila pembe kali, si tete. Eleza mtoto kwamba sanduku hili ni muhimu sana kwa mama (au baba), lakini wakati mwingine mtoto anaweza kucheza nayo. Siku za kawaida sanduku linapaswa kufichwa, litoe wakati unahitaji kweli. Mara kwa mara, mtoto asipoangalia, badala ya toys na vitu ndani ya sanduku. Unaweza pia kujificha toys za zamani ndani yake ambazo mtoto hajaona kwa muda mrefu. Kisha kwa mtoto mchezo wa "kupata hazina" utakuwa uchawi halisi - vitu vipya vinaonekana kwenye sanduku kutoka mahali fulani! Na mpira wa zamani, na gari, na mtoto!

Kuna nini ndani ya sanduku? Ili kufanya toys hizi za elimu kutoka kwa masanduku, utahitaji vipande vitatu vilivyo na vifuniko, lazima iwe ukubwa tofauti ili watoshee moja ndani ya nyingine. Kwa mfano, sanduku la viatu vya watu wazima, kwa viatu vya watoto na sanduku ndogo kwa aina fulani ya toy. Kupamba toys za watoto kutoka kwenye masanduku (soma jinsi ya kufanya hivyo hapa chini, baada ya maelezo ya mchezo yenyewe).

Ni bora kucheza kwenye sakafu au kwenye rug. Alika mtoto wako acheze "na kisanduku hiki kikubwa cha kijani kibichi chenye miduara." Hebu mtoto ataje ukubwa (kubwa, kati, ndogo) na rangi ya miduara. Na kisha toa kuona kilicho ndani. Hebu mtoto ajaribu kufungua kifuniko mwenyewe, lakini ikiwa hajafanikiwa, usijifungue mwenyewe, lakini umwonyeshe jinsi ya kufanya hivyo. Baada ya kufungua sanduku, mtoto atapata mwingine ndani. “Lo, tazama, bado kuna sanduku ndani! Njano! Imeandikwa nini juu yake? Pembetatu! Wakati mtoto ataweza kuondoa kifuniko, atapata sanduku linalofuata ndani. Maoni: “Sanduku lingine! Je, ni rangi gani? Nyekundu. Ni takwimu gani juu yake? Hapa kuna mstatili, na hii ni mraba! Hebu fungua sanduku!" Ndani ya sanduku la tatu, mtoto atapata malipo ya mshangao - kutibu ndogo (kwa mfano, kipande cha kuki yake favorite) au toy mpya. Au unaweza kuweka toy ya zamani ambayo mtoto hajacheza kwa muda mrefu. Atafurahi kukutana na "rafiki wa zamani" na atacheza naye kwa furaha. Mwishoni mwa mchezo, alika mtoto "kukusanya masanduku kama ilivyokuwa mwanzoni." Msaidie, pendekeza, mtie moyo na umsifu mtoto: “Kiko wapi kifuniko cha sanduku dogo? Sasa hebu tuweke sanduku nyekundu katika moja ya njano. Kama hii. Ilikuwaje kwa Sasha! Umefanya vizuri!" nk.

Kuhusu "mapambo" ya masanduku. Ili vyombo hivi vitakutumikia kwa michezo zaidi, unaweza kuchora sanduku kubwa zaidi kijani(au kuifunika kwa karatasi ya kijani), na gundi miduara kadhaa ya rangi nyingi ya ukubwa tofauti kwenye kifuniko na pande. Fanya kisanduku cha kati kuwa cha manjano na pembetatu, na kisanduku kidogo kiwe nyekundu na mistatili. Basi itawezekana kucheza michezo kulingana na usambazaji: "Vichezeo vyote nyekundu - kwenye sanduku nyekundu, njano - kwa njano, na kijani - kwenye kijani ..." Au: "Vitu vyote vya pande zote - ndani sanduku na miduara, vitu vinavyoonekana kama pembetatu - kwenye sanduku la manjano na pembetatu, na kila kitu kinachoonekana kama mraba na mstatili - kwa ndogo ... " Unaweza kupanga vitu vya kuchezea kwa saizi: kubwa, za kati, ndogo ... Unaweza kucheza "taa ya trafiki" - weka masanduku kwa utaratibu juu ya kila mmoja na uwape jina kwa utaratibu wa rangi: kijani, njano, nyekundu ... Na kusafisha chumba baada ya michezo itaenda Ni furaha zaidi ikiwa mtoto hupewa kazi ya "kujificha" toys katika "nyumba" kulingana na tabia fulani. Kama unavyoona, kwa kubandika masanduku kwa kutumia njia iliyopendekezwa, unaweza kuandaa "kwa siku zijazo" michezo mingine kadhaa ambayo ni muhimu sana kwa ukuaji wa mtoto.

Makala hii imesomwa mara 3,117.

Michezo na nguo za nguo ni bora kwa kuendeleza ujuzi mzuri wa magari ya vidole. Kwa bahati mbaya, wazazi wachache wanajua kwa nini wanahitaji kukuza ustadi mzuri wa gari hata kidogo. Jambo ni kwamba vituo vya hotuba na magari viko karibu kwenye kamba ya ubongo, kwa hiyo uhusiano kati ya hisia ya kugusa na maendeleo ya hotuba. Mtoto wako anahisi zaidi vitu (ikiwezekana maumbo mbalimbali na umbile), ndivyo uwezekano mdogo wa yeye kuwa na matatizo ya usemi.

Kwa kuongeza, kwa kuendeleza ujuzi mzuri wa magari ya mtoto, wakati huo huo tunakuza uwezo wake wa ubunifu. Na baada ya muda utaona kwamba inajaribu kuunda mifano tata, chora vipengele vya tatu-dimensional, kuchanganya na kufunga kile ambacho hawezi kufungwa kwa ufafanuzi. Inakua pamoja na ujuzi mzuri wa magari kufikiri kimantiki mtoto.

Unaweza kujaribu pini za nguo na kuja na tofauti unapoendelea.

Ili kucheza utahitaji, kwanza kabisa, bila shaka, nguo za kawaida za nguo. Kwa kuongeza, unaweza kuhitaji takwimu za kadibodi (mstatili, mduara, mraba, pembetatu).

Onyesha mtoto wako jinsi ya kushikilia pini kwa vidole vitatu, itapunguza na kuifuta mara kadhaa kwa mikono yako. Kisha kuweka kitambaa cha nguo mkononi mwa mtoto, ukishikilia kwa vidole vyako, na kumsaidia kujifunza kufungua na kufunga "mdomo" wa nguo.

Ikiwa mtoto amejifunza kushughulikia nguo za nguo kwa ustadi, mwalike ajaribu kutengeneza kitu kutoka kwa nguo za nguo (ikiwa mtoto amechanganyikiwa na pendekezo kama hilo, jaribu kuonyesha mtu au kitu kingine na nguo za nguo mwenyewe). Kwa mawazo kidogo, unaweza kutengeneza vinyago vya kuvutia kutoka kwa nguo za nguo, kwa mfano, ndege. Ambatanisha pini moja ya nguo hadi mwisho wa nguo, na nyingine ya nguo hadi mwisho wa nguo hizi, nk. utapokea ndege. Kwa kuweka pini tatu za nguo kwenye safu moja baada ya nyingine kwenye meza na kuzisukuma, utapata treni "halisi". Fikiria na mtoto wako, na hautapata raha kidogo kutoka kwa michezo kuliko mtoto wako!

Na, bila shaka, basi mtoto wako akusaidie kunyongwa leso baada ya kuosha na kuifunga kwa nguo za nguo. Hii ni kazi rahisi, hata kwa mtoto ambaye amecheza na nguo zaidi ya mara moja inaweza kuwa si rahisi sana.

Makini!

Unapocheza na pini za nguo, hakikisha kwamba mtoto wako hapati vidole vyake au sehemu nyingine za mwili wake. Ni lazima ikumbukwe kwamba ujuzi mzuri wa magari ya mikono ni mchakato muhimu sana ambao haupaswi kupuuzwa. Chagua nguo za nguo zinazofungua kwa urahisi! Na hazitasababisha jeraha !!!

Chora viumbe vya baharini- samaki wa nyota, pweza, kaa, lakini usichore hema za jellyfish, au miguu ya kaa. Acha mtoto wako azibandike na pini za nguo. Ni vizuri pia kutengeneza hedgehogs kama hizo bila miiba na jua bila mionzi))

Kuna michezo mingi na pini za nguo. Kwa msaada wao, unaweza kukuza sio tu ujuzi mzuri wa gari, lakini pia ujifunze kuhesabu na kukuza mawazo. Leo tutacheza baadhi yao.

Msaada wa kuona kwa watoto wa miaka 2-5.

Kusudi: Kuamsha hamu ya kuelewa ulimwengu. Kupanua upeo wako. Ufafanuzi na uainishaji wa maarifa mapya yaliyoundwa na yaliyokusanywa

Kazi:

- kuendeleza ujuzi mzuri wa magari ya mikono.

- jifunze kupata takwimu inayotaka, uainisha vitu kulingana na sifa zilizopewa.

- kukuza taswira ya kuona-faida na ya kuona-tamathali.

- kuendeleza ujuzi wa hisia (rangi, sura, ukubwa).

- kukuza kumbukumbu ya kuona, mtazamo na umakini.

- jifunze kufanya kazi kulingana na mfano.

- kuboresha mtazamo wa kusikia.

Michezo kwa kutumia "Sanduku la Uchawi"

"Mipinde"

Kusudi: maendeleo ya ujuzi mzuri wa gari

Maendeleo ya mchezo:

Mtoto hutolewa ribbons kwa kusuka na kuunganisha.

"Ficha na utafute"

Kusudi: ukuzaji wa hisia za tactile, uanzishaji wa hotuba.

Maendeleo ya mchezo:

toys aliamua kucheza kujificha na kutafuta na wewe. Toys nyingi zimefichwa, lakini unahitaji kupata mbwa. Tafuta tu kwa vidole vyako, gusa na uchunguze. Au: "Tafuta pande zote na laini"

"Chagua sura ya mjengo kwenye nafasi"

Kusudi: Ukuzaji wa mtazamo wa kuona, umakini, uwezo wa kulinganisha sura ya mjengo na yanayopangwa.

Maendeleo ya mchezo:

Mtoto hutolewa kuingiza tofauti, akielezea kwamba wanaweza kufunika madirisha yote.

"Shanga za kamba za rangi tofauti"

Kusudi: kufanya mazoezi ya kubadilisha vitu kwa rangi.

Maendeleo ya mchezo:

Mtoto anaulizwa kufunga shanga kwenye thread, akibadilisha kwa rangi.

"Taja rangi"

Kusudi: kutoa mafunzo kwa watoto katika kutaja rangi na vivuli (kulingana na wepesi).

Maendeleo ya mchezo:

Dereva anachagua ua na kumkaribia mmoja wa watoto walioketi, na anataja rangi, na anataja rangi na kivuli cha maua. Ikiwa hawezi kujibu, maua yanaonyeshwa kwa mtoto mwingine. Mtu anayejibu anakuwa dereva, na mtoto wa kwanza anakaa mahali pake.

"Wapiga kelele, wezi"

Kusudi: kuboresha mtazamo wa kusikia.

Maendeleo ya mchezo:

Mwalimu anaonyesha kesi iliyofungwa, anaicheza na kuwauliza wakisie kilicho ndani. Tafuta toys zinazosikika sawa.

"Glade ya maua"

Kusudi: ukuzaji wa ustadi mzuri wa gari, ujumuishaji wa rangi za msingi.

Maendeleo ya mchezo: (kwa miaka 2-3)

- mtoto anaulizwa kupanga maua katika kusafisha kwa utaratibu wowote. Kisha ufanane na rangi za katikati kwa kubandika kofia ya rangi inayolingana.

(kwa miaka 4-5)

- mtoto anaulizwa kupanga maua katika kusafisha kulingana na mchoro au kama ilivyoelekezwa na mwalimu: kulia, kushoto, katikati, juu, chini.

"Ndege ya Vipepeo"

Lengo: maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari, uimarishaji wa dhana moja - nyingi, uimarishaji wa uwezo wa kufunga kufuli na vifungo.

Maendeleo ya mchezo: (kwa miaka 2-3)

- mtoto anaulizwa kuweka kipepeo moja karibu na kila kufuli na ambatisha ua hadi mwisho mwingine. Kwa kufungua au kufunga kufuli, onyesha njia ya kipepeo kwenye ua lake.

(kwa miaka 4-5)

- mtoto anaulizwa kuweka kipepeo moja karibu na kila ngome kama ilivyoelekezwa na mwalimu: katikati, juu, chini, na mwisho mwingine ambatisha ua la rangi sawa. Kwa kufungua au kufunga kufuli, onyesha njia ya kipepeo kwenye ua lake.

- kuweka shanga moja au shanga nyingi kwenye thread; tenga shanga nyekundu kwa njia sawa na za kijani.

"Wapenzi wa kike wenye furaha"

Kusudi: ukuzaji wa ustadi mzuri wa gari, ujumuishaji wa ustadi wa kusuka, ujumuishaji wa dhana kubwa na ndogo.

Maendeleo ya mchezo: (kwa miaka 2-3)

- mtoto anaalikwa kusuka nywele za marafiki zake na kuwapa pinde kubwa au ndogo.

(kwa miaka 4-5)

- chagua pinde kulingana na vigezo viwili (rangi, saizi)

"Mipinde"

Kusudi: maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari, uimarishaji wa rangi.

Maendeleo ya mchezo: mtoto anaulizwa kufunga pinde.

"Lacing"

Kusudi: maendeleo ya ujuzi mzuri wa gari.

Maendeleo ya mchezo: mtoto anaulizwa kufunga pete; funga mafundo.

"Mifuko ya ajabu"

1. Lengo: maendeleo ya hisia za tactile, uanzishaji wa hotuba.

Maendeleo ya mchezo: mtoto anaulizwa kugusa kadi 10 kwa kidole chake; pata kati yao: laini, ngumu, prickly, laini, mbaya, manyoya, karatasi; onyesha kadi zilizo na uso sawa na ngozi ya wanyama, nguo; hisi kadi na useme jinsi uso unavyoonekana.

2. Kusudi: uimarishaji wa maumbo ya kijiometri na rangi.

Maendeleo ya mchezo: mtoto anaulizwa kutaja takwimu ya kijiometri, rangi yake na chagua vitu sawa na sura kwa takwimu ndefu.

"Sanduku la uchawi" linafanywa kwa sanduku lililofunikwa na mpira wa povu na limewekwa na kitambaa cha rangi tofauti juu. Kwa kila upande wa sanduku (kuna 5 kwa jumla) kuna sehemu zilizoshonwa kutoka vifaa mbalimbali. Kwa upande mmoja: zipu zilizoshonwa, nyuzi zilizo na shanga, na vile vile vipepeo na maua kwenye vijiti. Kwa upande wa pili, nyuso za wasichana zinafanywa kwa thread, kitambaa na pamba ya pamba, pamoja na pinde za satin na rivets. Vifuniko vya chupa na maua yaliyotengenezwa kwa kitambaa yanaunganishwa kwa upande wa tatu. Kwenye upande wa nne wa sanduku kuna lacing kwa kutumia pete za chuma na laces, na kuna mifuko ya denim iliyoshonwa na plaques za kuhifadhi kadi. Na upande wa tano wa sanduku, i.e. Pinde zimeshonwa juu.