Hatua ya shule ya Olimpiki ya Ujerumani. Olimpiki yote ya Urusi kwa watoto wa shule kwa Kijerumani. Kijerumani
Kazi za Olimpiki kwa hatua ya shule ya Olimpiki ya All-Russian kwa watoto wa shule
kwa Kijerumani kwa darasa la 9-11 (mwaka wa masomo wa 2011-2012)
Sehemu ya 1 (Kusoma)
Nakala 1
Soma maandiko na uanzishe mawasiliano kati ya vichwa vya mada A -Hna maandishi 1 - 7. Kila kichwa cha mada kinalingana na maandishi moja tu, na moja yao ni ya kupita kiasi. Ingiza majibu yako kwenye meza.
Neue Schulen alitoa taarifa juu
Aus der Kinogeschichte
Neue Technologien katika der Medizin
Kufa kidogo Zeitmessgeräten
Ein kulinarisches Kunstwerk
Sheria ya Bewegung Ruhigsitzen
SMS mit Hilfe des Lasers
Welt des Kinos
Am 1 Novemba 1895 fand die erste Kinoveranstaltung in Berlin statt. Die Brüder Max und Emil Skladanowsky führten mit ihrem Bioskop ß Apparat kurze Filme vor. Damit überholten sie die französischen Brüder Lumiere, die zwei Monate später am 28. Dezember 1895 in Paris die ersten Stummfilme zeigten. Kino ist am Anfang des Jahrhunderts ein Volksvergnügen geworden.
Welche Verbesserungen wünschen sich deutsche Schüler an ihren Schulen? Forscher der Universität Bayreuth haben zu diesem Thema 400 Mädchen und Jungen befragt. "Mehr Bewegung!" Lautete die am häufigsten genannte Antwort. Im Klassenzimmer wünschten sich die Schüler etwa Sitzbälle statt Stühle und im Pausenhof mehr Raum und Zeit zum Austoben. Wenn man sich in der Pause ordentlich ausgetobt habe, könne man im Unterricht danach "besser aufpassen".
Katika einen Menschen hineingucken zu können, ohne lästige Geräte und aufwendige Behandlungen - das wäre ein großer Fortschritt für Ärzte. Israelische Forscher inafanya kazi kwa Kamera entwickelt, dieselselben Weg geie wine eze Mahlzeit: Einmal verschluckt, wandert die mandelgroße Videokapsel in etwa acht Stunden durch den Körper. Auf ihrer langen Fahrt macht si ungefähr 60,000 picha. Kwa hivyo unaweza Kamera kufa Beispiel viele Darmkrankheiten aufspüren.
Handys und elektronische Terminplaner werden immer kleiner, nur die menschlichen Finger - die bleiben eben unverändert groß. Und nicht selten trifft man beim Tippen auf den winzigen Tastaturen gleich zwei oder drei Mini - Knöpfe statt nur einen. Die Lösung für dieses Tatizo hat eine Firma im kalonelischen Silicon Valley gefunden: Ein eingebauter Laser wirft eine große Tastatur aus Licht auf jede beliebi ebene Fläche. Zwei Sensoren verfolgen kufa Fingerbewegungen.
Eine der größten Sanduhren, die im 13.oder Anfang des 14. Jahrhunderts in der Welt sehr verbreitet waren, steht in Mainz. Die Sanduhr wird of auch of Eieruhr genannt, theil sie den den Sand meistens im 5 - Minuten - Takt durchrieseln genryust - Takt dur genaust - hivyo lange, wie ein Ei braucht, um hart gekocht zu sein.
Ufa wa EU - Beitrittsverhandlungen mit der Türkei werden möglicherweise noch länger als 15 Jahre dauern. Zu dizeli Einschätzung kommt der Kommissionspräsident Jose Manuel Barros. Zypern rief Ankara unterdessen auf, die Häfen und Viwanja vya ndege "frühestmöglich" zu öffnen. Katika Brüssel fand der zweitägige Gipfel der europäischen Staats - und Regierungschefs statt, die die Bremse bei der EU- Erweiterung ziehen wollen.
Wasser und Essig in einen Topf leeren und zum Kochen bringen. Die Eier katika Schälchen schlagen und dann katika das Essigwasser gleiten lassen. 5 Minokoni kokeni. Inzwischen den Sauerrahm mit der Dille verrühren. Tundu la Salat hutengenezaji na mitindo ya Marinade beträufeln. Kufa kwa njia nyingine Schaumlöffel aus dem Essigwasser heben und auf den Salat setzen. Die eine Hälfte des Eies mit Lachs, die andere mit dem Dillrahm überziehen.
Nakala 2
Soma maandishi na kazi kamili A1 - A7, ukizunguka nambari 1, 2, 3 au 4, sawa na idadi ya jibu ulilochagua.
Kufa schweizerische Uhrenindustrie
Die Schweizerische Uhrenindustrie ist der drittgrößte Exportzweig des Landes. Die Modellvielfalt wird jedem Geschmack gerecht: von einer Modeuhr mit Quarzwerk im digitalen Design bis zum komplizierten mechanischen Zeitmesser. Der Exportmarkt für die Schweizer Uhren ist ohne Übertreibung die ganze Welt. Ende des 20.Jahrhunderts exportierte die Schweiz insgesamt 32 Millionen Uhren. Die Region zwischen Genf und Basel ist das Zuhause der weltweit so hoch geschätzten Uhrenmarken aus der Schweiz.
Im 16. Jahrhundert erließ der Genfer Marekebishaji Calvin Verbot, öffentlich Schmuck zu tragen. Das war der Anfang der Uhrmacherkunst, denn viele Juweliere und Goldschmiede widmeten sich fortan der Uhrmacherei. Kwa hivyo verbreitete sich schnell das neue Handwerk, das ursprünglich von den aus Frankreich vertriebenen Hugenotten nach Genf gebracht wurde, im gesamten Juragebiet. Darüber hinaus herrscht hier kein besonders mildes Klima - die Winter sind gewöhnlich schneereich, windig und kalt. Das raue Klima und ärmliche Verhältnisse ließen vielen Bauernfamilien keine andere Möglichkeit, alls in Heimarbeit Aufträge für andere zu vernichten. So entwickelten sich die Bewohner der Jura - Täler durch ihren Erfindergeist und Hang zur geduldigen Präzisionsarbe zu geschickten Uhrmachern. Kufa sogenannte Uhrmacherstrasse kofia 27 Stationen. Wenn man diese Route entlang reist, hat man die Chance, sich mit der faszinierenden Geschichte der schweizerischen Uhrmacherei bekannt zu machen. Katika Jedem Dorf oder Städtchen befindet sich ein attraktives, mara nyingi ein sehr kleines Museum, wo die Exponate die Geheimnisse der schweizerischen Uhrmachertradition dokumentieren. Kwa hivyo sind im Genfer Museum zahlreiche Exponatevom16. Bis zum 21. Jahrhundert ausgestellt: Standuhren, Wanduhren, Pendülen, Taschen- und Armbanduhren, Automaten, fundi Musik, Uhrmachwerkzeug, teknolojia Sehenswürdigkeiten, Tabakdosen, Schmuck, Porträts, Miniaturen. Besonders eindrucksvoll ist die Ufafanuzi katika der kleinen Stadt La - Chaux - de - Fonds. Hier beginnt der Rundgang durch das das Museum of einer audiovisuellen Präsentation. Kufa Ganze Geschichte der Zeitmessung vom Anfang bis zum heutigen Tag ist durch die berühmtesten Ausstellungsstücke vertreten: Sonnen - und Wasseruhren, Räderuhren als erste mechanische vhrwerke, Turmuhren, das originale „Nüh Ein besonderer Platz ist der Geschichte der Armbanduhr eingeräumt, dren Formen, Materialen und Mechanismen sich im Laufe des letzteren Jahrhunderts ständig erneuerten. Die unterschiedlichen Typen der Mechanismen sind zusammen mit allen möglichen Zifferblättern und exklusiven Verzierungstechniken präsentiert.
Im Restaurierungszentrum für antike Uhren können die Besucher die Uhrmacher bei der Arbeit beobachten. Maonyesho ya Mtihani wa saa moja kwa moja Eine Multimediashow und die interaktive Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Zeitmessungsgeräten. Kwa hivyo bemerkt man gar nicht, wie die Zeit vergeht, wenn man sich mit der Zeit beschäftigt.
A1. Je! Ni nini Zuhause der weltbekannten schweizerischen Uhrenmarken?
Die Gegend zwischen Jenerali na Basel.
Die Gegend zwischen Jenerali na Zürich.
Die Gegend zwischen Zürich na Basel.
Die Gegend zwischen Bern na Basel.
A2. Je! Ist kufa "Uhrmacherstrasse"?
Kwa hivyo heißt eine Straße katika Genf.
Das ist eine Reiseroute.
Das ist der Wohnort der Uhrmacher.
Kwa hivyo heißt das schweizerische Uhrenmuseum.
A3. Ilikuwa vita der Anfang der Uhrmacherkunst huko der Schweiz?
Kufa Notwendigkeit, kufa Zeit zu messen.
Der Urlaubnis, öffentlich Schmuck zu tragen.
Kufa Erfindung der Uhrenmechanismen.
Das Verbot, öffentlich Schmuck zu tragen.
A4. Welche Uhren nehmen einen besonderen Platz im Uhrenmuseum ein?
Kufa Sonnenuhren.
Kufa Wasseruhren.
Kufa Armbanduhren.
A5. Warum entwickelten sich die Bewohner des Juragebiets zu den geschickten Uhrmachern?
Weil sie präzis und geduldig bei der Arbeit waren.
Weil sie geduldig und vipaji waren.
Weil sie erfinderisch und geduldig bei der Arbeit waren.
Weil es in diesem Gebiet ein besonders mildes Klima war.
A6. Je, ni mtu gani anayeweza kufa Uhrenkunst?
Aus Deutschland.
Aus der Schweiz.
Aus Frankreich.
A7. Je! Wewe ni mtu gani, utakufa Uhren gemacht werden?
Im Stadtmuseum katika La- Chaux - -de- Mapenzi.
Im Restaurierungszentrum für antike Uhren.
Katika den Museen von Genf und Basel.
Katika allen schweizerischen Uhrenmuseen.
Sura 2 (Jaribio la kisarufi na kisarufi)
1. Soma maandishi. Badilisha, ikiwa ni lazima, maneno yaliyochapishwa kwa herufi kubwa baada ya nambari B1 - B7 ili yaweze kisarufi na kimsamiana na yaliyomo kwenye maandishi. Jaza nafasi zilizoachwa wazi na maneno uliyopokea. Kila kupita inalingana na kazi tofauti kutoka kwa vikundi vya B1 - B7.
KATIKA 1
"Schüler machen Medien" - hivyo basi Schülerprojekt, bei dem ______________ a Österreich, Deutschland, Griechenland na Frankreich |
JUGENDLICHE |
V2
Katika Kooperation mit einer Zeitung ______________ Landes Umfragen durchführten. |
B3
Dabei kamen junge Mwandishi wa habari zu _________________ Ergebnissen. |
MTENDAJI |
B4
Kwa hivyo gaben etwa mehr als 60 ______________ der desragten österreichischen Jugendlichen an, |
B5
Sie wären sicher bereit, für einen _________ Job oder eine gute Ausbildung in ein anderes Land zu gehen. |
B6
Noch viel ___________ würden die Jugendlichen in den USA oder Kanada arbeiten. |
B7
Aber nur jeder __________ Österreicher kofia Interesse an einem Ost- oder Mitteleuropäischen Staat. |
2. Soma maandishi na ujaze nafasi zilizoonyeshwa na nambari A1 - A8. Nambari hizi zinahusiana na majukumu A1 - A8, ambayo chaguzi za jibu zinawasilishwa. Zungusha idadi ya chaguo lako la jibu.
Heute gibt es in der Bundesrepublik Deutschland etwas mehr als 4000 Museen. Dabei A1__________ es sich zur A2____________ um Volks- und heimatkundliche Sammlungen. Zu den bedeutendsten staatlichen Museen A3___________ die Kunst- und kulturgeschichtlichen Sammlungen Berlins, die in der Stiftung "Preußischer Kulturbesitz" vereint sind. Wichtigster Sammelplatz für deutsche Kunst wurde das Germanische Nationalmuseum in Nürnberg, während das Deutsche Museum in München den ersten Platz unter den europäischen Museen für Naturwissenschaft und Technik A4______________. Große Aufmerksamkeit genießen auch die Ausstellungshäuser, die nicht über eigene Sammlungen A5____________, sondern wechselnde Ausstellungen organisieren. Viele Künstler habre ihre erste A6_______________ mit der Öffentlichkeit durch die privaten Kunstgalerien. Heute A7____________ mtu mehr als tausend kleine Galerien, die sich zwar an ihren eigenen A8___________ orientieren, jedoch eine wichtige A9______ auf dem Kunstmarkt spielen.
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Sehemu ya 3(Barua)
Ihre deutsche Brieffreundin Sabine heine aus München ist noch nie in Russland gewesen und Sie möchten sie zu einem Besuch einladen. Schreiben Sie einen Kifupi, katika dem Sie:
sich für Sabines Kifupi bedanken, den Sie vor kurzem bekommen haben;
sich danach erkundigen, wie es Sabine geht, und ein paar Worte über sich selbst schreiben;
Ihre Einladung formulieren;
ausführlich darüber schreiben, alikuwa Ihre Freundin von der Reise zu erwarten kofia: Beschreiben Sie Ihren Wohnort und Ihre Wohnsituation, schreiben Sie darüber, wie Sie zusammen die Zeit verbringen werden, was wie sehen und erleben
Vergessen Sie das Datum, die Anrede und Schlussformel nicht, grießen Sie die Familie Ihrer Freundin.
Der kifupi soll 100 - 140 Wörter enthalten.
Lö sungen
Leseverstehen(Kazi 14 za alama 2, alama 28 kwa jumla)
GrammatikundLexik(Kazi 16, alama 2 kila moja, alama 32 kwa jumla)
Ushindani wa hatua ya A9 Olimpiki watoto wa shule mnamo 2013-2014 kielimu mwakaHati Kuanzia 07 kuwasha 11 Novemba ya sasa ya mwaka kati ya wanafunzi 5- 11 madarasa ulifanyika shule hatua Olimpiki. Shule hatua yote-Kirusi Olimpiki watoto wa shule kutekelezwa kuwasha 17 kielimu masomo ... |
OLYMPIAD YA -RUSIA YOTE KWA SHULE ZA JERMANI 2009/2010
HATUA YA WILAYA
Sura 1.
Hörverstehen
„Partnerchaft erster Stelle "
Hören Sie das folgende Mahojiano na Simone Drescher, Chefredakteurin der Jugendzeitung "Yaez" na Mitinitiatorin der Jugendstudie.
Sie hören den Nakala zweimal.
Lesen Sie zuerst die Aufgaben 1-15 Dafür haben Sie 5 Minuten Zeit
Kreuzen Sie bei den Aufgaben 1 -7 an: Richtig - A, Falsch - B, im Nakala nicht vorgekommen - C
1. Viele Klischees über die Jugendlichen wurden in der Studie bestätigt.
2. Viele Jugendliche trauten sich nicht zu, etwas zum Thema der Umfrage zu sagen.
A (richtig) B (falsch) C (im Nakala nicht vorgekommen)
3. Das Thema Gleichberechtigung ist für sehr viele Schüler heute schon ganz kawaida.
A (richtig) B (falsch) C (im Nakala nicht vorgekommen)
4. Zum Thema Haushalt und Kindererziehung machten die weiblichen Jugendlichen überraschend gegenteilige Aussagen.
A (richtig) B (falsch) C (im Nakala nicht vorgekommen)
5. Familie und Freunde stehen für die meisten Jugendlichen nicht hinter den persönlichen Interessen.
A (richtig) B (falsch) C (im Nakala nicht vorgekommen)
6. Diese Jugendstudie beschäftigt sich mit ähnlichen Themen wie Kim, Jim, oder die Shell-Jugendstudie.
A (richtig) B (falsch) C (im Nakala nicht vorgekommen)
7. Viele Schüler sind katika vugu vugu vya Jugendszenen unterwegs.
A (richtig) B (falsch) C (im Nakala nicht vorgekommen)
Kreuzen Sie bei den Aufgaben 8 - 15 die Satzergänzung an, die dem Inhalt des Interviews entspricht!
8. Mit dem Skaten ...
Mtu sollte nicht zu früh anfangen
B fangen viele Jugendliche zu früh an
C muss mtu früh anfangen
D hat man es leichter bei anderen Jugendkulturen
9. Weit verbreitet sind Jugendkulturen, kufa
Mchanganyiko wa den Erwachsenen distanzieren
B kufa sich an Musik mwelekeo
C die zu nichts Tamaa haben
D sehr sportlich ausgerichtet sind
10. Emos sind….
Eine Jugendkultur, atakufa katika tundu 80er Jahren gab
B aus der New Wave Bewegung inakaribisha
C den Gothics nahe
D vor allem auf Äußerlichkeiten bedacht
11. Mit den Computern und Laptops ..
Entstand auch eine Sanaa neue Jugendkultur
B beschäftigen sich vor allem männliche Jugendliche
C kamen die Probleme in die Familien
D kann man sich alle Jugendkulturen ins Kinderzimmer holen
12 Hauptschüler identifizieren sich oft mit ..
Pango neuesten jugendkulturen
B den Musikvorlieben der Eltern
D mkatili Rapmusik
13 Gangsta-Rap mjinga ..
Giza zaidi
B kuzamisha watu
C haraka n von vongengen gehört
D auch mal romantisch
14 Kufa Ergebnisse der Jugendstudie ..
Mtazamo wa kawaida wa kleine Gruppe von Psychologen
B waren schon vorher klar
C fielen anders aus, als angenommen
D werden demnächst veröffentlicht
15 Kufa "Macher" der Studie ...
A sind sehr zufrieden mit ihren Ergebnissen
B suchen noch nach zusätzlichen Möglichkeiten der Befragung
C mbwa mwitu ausschließlich das Internet benutzen
Kuona mtandao kwa msaada wa Plattform kwa Schüler
Sehemu ya 2.
Leseverstehen
Lesen Sie zuerst den Nakala, dann lösen Sie die darauf folgenden Aufgaben!
Neit Abiturstandards für Deutschland ab 2010
Die Bildungsminister von Bund und Ländern habened sich auf einen Maßnahmenkatalog für den "Bildungsgipfel" von Bundeskanzlerin Angela Merkel (CDU) Ende Oktober huko Dresden verständigt. Danach wollen sich die Länder verpflichten, die durch den Schülerrückgang bis 2015 eingesparten Gelder für Qualitätsverbesserungen in Kindergärten, Schulen und Hochschulen zu nutzen und auch mehr Ganztagsschulen anzubieten. Im Gegenzug sagt der Bund zu, die milliardenschweren Sonderprogramme für mehr Studienplätze, Wasomi - Chuo Kikuu na für die Forschung weiter zu finanzieren. Das Papier liegt der Deutschen Presse-Agentur vor. Watu wengine katika dem Konzept watafa "Qualifizierungsinitiative" werde unter ander die Zusage der 16 Bundesländer, "spätestens ab 2010/2011" bundesweit gültige Bildungsstandards für die Abiturprüfung in den Fächern Deutsch Mwaka 2013 sollen die Naturwissenschaften folgen. Mit den Bildungsstandards wird mit Hilfe von Kriterien und Beispielaufgaben beschrieben, was ein Abiturient in der Prüfung können muss. Bund und Länder sind sich auch einig, dass künftig jedes Kind bereits bei der Einschulung über die nötigen Sprachkenntnisse verfügen muss. Mnamo mwaka wa 2010, orodha ya Einschulung ilifanywa na Sprachvermögen, na bei ya chini ya Usuluhishi Kurse für Kinder na Eltern angeboten werden. Die Ausbildungsqualität für Erzieherinnen wird verbessert, unter anderem durch Aus- und Fortbildung an Hochschulen. Der Bund wird für den Erzieher-Beruf das "Meister-Bafög" öffnen. Vußerst vage bleiben in dem 10-Seiten-Papier die Formulierungen für die angestrebten Hochschul-Zulassungsregelungen für erfolgreich Berufstätige ohne Abitur - wie Meister and Techniker. Dem Vernehmen na blockten Bayern und Baden-Württemberg weitergehende Forderungen des Bundes und SPD-Länder ab. Der Bund wiederum wollte der SPD-Forderung na Förderung der Schulsozialarbeit ni Ganztagsschulen nicht entsprechen. Keine Aussage mjinga katika dem Bund-Länder-Papier auch zu der von der SPD geforderten Beitragsfreiheit huko Kindergärten gemacht. Aufgelistet imeangaziwa katika dem Konzept auch vom Bund hupata auf den Weg gebrachte Maßnahmen wie etwa der Ausbildungsbonus für 100.000 Altbewerber ohne Lehrstelle. Kufa Zahl der Jugendlichen, kufa Schule oder die Berufsausbildung kifupi, soll in den nächsten fünf Jahren halbiert werden. Das Nachholen von Schulabschlüssen soll mit Mitteln der Bundesagentur kwa Arbeit deutlich erleichtert werden. Zur Sicherung des Fachkräftebedarfs streben Bund und Länder an, künftig "mindestens 40 Prozent eines Jahrganges" ein Studium zu ermöglichen. Dazu sollen au allem mehr Studienplätze an den Fachhochschulen geschaffen werden. Der Hochschulpakt von Bund und Ländern soll über 2010 hinaus fortgesetzt werden. Die Länder verpflichten sich, die Betreuung in den neuen Bachelor- und Masterstudiengängen zu verbessern und so die "Studierbarkeit" in der Regelstudienzeit sicherzustellen. Nach einem jüngsten Vergleich des Statistischen Bundesamtes nahmen 2006 in Deutschland 35.4 Prozent der jungen Menschen ein Studium auf - mit erheblichen Unterschieden zwischen den Bundesländern. Während in den Stadtstaaten Berlin, Bremen und Hamburg na juu ya Zweite ein Studium beginnt, ist dies in Ländern wie Brandenburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen-Anhalt und Schleswig-Holstein na jeder Vierte. Hessen beträgt die Studienanfängerquote dagegen 43.5 Prozent, huko Nordrhein-Westfalen 37.8 und huko Baden-Württemberg 37.6 Prozent. Bayern liegt mit 34.9 kutoka dem Bundesschnitt, Rheinland-Pfalz mit 36.3 darüber. Ins Auge springen die niedrigen Quoten huko Niedersachsen (27.2) na im Saarland (31.1). Im Schnitt der 30 wichtigsten OECD-Viwanda huanza kutumia 55.9 Prozent der jungen Menschen ein Studium.
Lesen Sie nun folgende Aussagen zumInhalt des Nakala ! Wenn die Aussage richtig ist, schreiben Sie daneben A. Wenn die Aussage falsch ist, schreiben Sie daneben B. Wenn die Aussage nicht im Nakala steht, maelezo Sie daneben C.
2006 haben sich katika Deutschland 35.4 Prozent der Abiturienten und Abiturientinnen um einen Studienplatz beworben.
A Richtig B Falsch C Nicht im Nakala
Katika Rheinland-Pfalz gibt es mehr Studierende als huko Bayern.
A Richtig B Falsch C Nicht im Nakala
Die Bundesregierung wird für den Erzieher-Beruf ein Stipendienprogramm einführen.
A Richtig B Falsch C Nicht im Nakala
Nach 2010 wird jedes schulpflichtige Kind katika seinen Deutschkenntnissen geprüft.
A Richtig B Falsch C Nicht im Nakala
Die Bundesregierung soll die bis 2015 sehemu za Finanzierung für Verbesserungen im Bildungswesen nutzen
A Richtig B Falsch C Nicht im Nakala
Seit dem Schuljahr 2010/2011 sollen alle Abiturprüfungen in Deutschland nach einem Standard durchgeführt werden.
A Richtig B Falsch C Nicht im Nakala
Der Vertrag zwischen der Bundesregierung und den Bundesländern wird bis 2010 gültig sein.
A Richtig B Falsch C Nicht im Nakala
Um die notwendige Zahl der Fachkräfte abzusichern, will man in Zukunft etwa 40 Prozent Jugendlicher eines Geburtsjahres zum Studium bewegen.
A Richtig B Falsch C Nicht im Nakala
Daudi Sollen neue Studienplätze Fachschulen geschaffen werden.
A Richtig B Falsch C Nicht im Nakala
Etwa 50% der Jugendlichen wollen in den nächsten fünf Jahren die Schule oder die Berufsausbildung kifupi.
A Richtig B Falsch C Nicht im Nakala
Kufa SPD wollte erreichen, dass Kindergärten kostenfrei werden.
A Richtig B Falsch C Nicht im Nakala
Die Möglichkeit einer Zulassung zum Hochschulstudium für erfolgreiche Meister und Techniker ohne Abitur wurde im Vertrag nicht verdeutlicht.
A Richtig B Falsch C Nicht im Nakala
II. Teil
13. Kupata Sie eine passende Fortsetzung zu den Sätzen katika Nakala ya Dizem. Kifo cha Antwort ni mahali pa Tabelle unten eingetragen. ACHTUNG! Zwei Antworten sind übrig.
Nach eur Stiner hatten die Schüler die erste Uniform verdient
Neun Kinder der Ferienbetreuung an der Gorch-Fock-Schule verkauften gestern zusammen mit den Erzieherinnen Kirsten Bülowius, Stefanie Bober, Ingrid Thomas na Julia Richter ...
(13) Der Erlös wird dem Tansania-Projekt von Dk. Wolfgang Miertsch na mtangazaji wa meli Frau Ingrid gespendet. "Wir wollten in den Ferien mit den Kindern etwas Gutes tun", erklärte Kirsten Bülowius, ...
Mit Familie Miertsch hätten sie einen direkten Ansprechpartner vor Ort ...
Damit Kinder katika Kiboscha zur Schule gehen können, brauchen sie eine Schuluniform, ...
Da viele Eltern afa Geld nicht aufbringen können, ...
Bei Familien mit mehreren Kindern gehen oft nur die Jungen zur Schule. Nach drei Jahren ist auch damit meistens wieder Schluss, ...
Das sagte Ingrid Miertsch, ...
Kufa Kinder waren sehr interessiert. Für viele von ihnen sei diese Thematik neu gewesen, ...
Tutaweza kusoma Kinder kwa sababu tepe Tag in die Tat umgesetzt:…
Fortsetzungen:
auf dem Wochenmarkt huko Wilhelmsthal selbst gemachte Kerzen, Windlichter und Karten.
chini ya kufa 25 Euro.
weil die Kinder aus ihren Uniformen herauswachsen und sich die Eltern keine neue leisten können
Erzieherin an der Willers-Jessen-Schule.
obwohl sie nicht hivyo viel haben.
weshalb Miertsch dafür plädiert, auch andere Kinder früh mit den sozialen Ungleichheiten auf der Welt zu konfrontieren und sie zum Helfen zu animieren.
Pünktlich um 9.30 Uhr standen sie mit ihrem Bollerwagen auf der Verkaufsfläche, ruck zuck waren die ersten Dinge verkauft.
dass die Kinder in der Schule Uniformen tragen müssen
kufa Schüler im Vorfeld über die Missstände in Tansania aufklärte, picha za picha na picha ya Fragen beantwortete.
bleibt Schulbildung ni moja ya kweli Jugendlichen vorbehalten.
und theuch das Thema Schule how to für die sechs bis zehn Jahre alten Kinder greifbar.
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A |
Ilikuwa maandishi ya wird wirklich gesagt? Kreuzen Sie richtig an!
14 A Der Besuch einer Schule kostet 25 Euro.
B Eltern der Kinder katika Kiboscha müssen eine Schuluniform für 25 Euro erwerben.
15 Mtaalam wa Ncha Stunde Arbeit konnten die Schüler 25 Euro verdienen.
B Eine Stunde braucht mtu, um die erste Schuluniform zu bezahlen.
16 Das Geld alipata kufa Schüler direkt nach Tansania.
B Das Geld wird für ein Wohltätigkeitsprojekt gespendet.
17 A Die Schüler verkauften huko Wilhelmsthal Kerzen und Windlichter aus Tansania.
B Die Windlichter und Karten hatten die neun Kinder selbst gemacht.
18 A Familie Miertsch hatte einen Ansprechpartner huko Kiboscha.
B Frau Bülowius konnte einen direkten Ansprechpartner für das Projekt finden.
19 A Die Kinder gehen in Kiboscha etwa drei Jahre in die Schule.
B Oft können die Familien in Kiboscha keine neue Uniform für ihre Kinder kaufen.
20 Frau Miertsch itapunguza Kinder über Armut katika der Welt informieren.
B Frau Miertsch möchte deutsche Kinder zum Basteln und Verkaufen maabara.
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Sehemu ya 3.
Lexik und Grammatik
Füllen Sie die Lücken aus und tragen Sie sie in Ihr Antwortblatt ein.
Walikuwa Schüler werden wollen
ODER POLISIST ODER PARIS HILTON
Je! Welchen Beruf alifanya kazi kwa njia gani Schüler? Profi-Sportler, Weltumsegler oder schicker Unternehmensberater vielleicht? Weit gefehlt. Das "Schülerbarometer" kofia Jugendliche katika Deutschland gefragt, o sie einmal arbeiten wollen. Das Ergebnis ist erstaunlich.
Wenn sich Schüler von heute __________ (1) allen Arbeitgebern einen auswählen __________ (2) - welcher wäre das wohl? Je! Profesa-Fußballer bei ya juu-Klabu ya Juu imepunguzwa __________ (3) au Moderatorin bei MTV? Künstler, Musiker, Abenteurer? Mitnichten. Kufa kwa Schüler huko Deutschland kuchapishwa ________ (4) einem Arbeitsplatz, der einen bekannten Namen trägt. Das zumindest ist das Ergebnis der Studie "Schülerbarometer 2008" des Umfrage-Instituts Trendence.
Mwelekeo wa hat rund 11.600 Schüler der Klassenstufen 8 bis 13 von Gymnasien, Gesamt- und Realschulen in ganz Deutschland Fragen gestellt - zu ihrer Zukunft, zum Abschluss, zum Job, den sie einmal machen wollen. Und: bei welchem __________ (5).
Dieses "Arbeitgeber-Ranking" ist der Teil der Umfrage, ___________ (6) unter genannten Firmen besonders beliebt ist. Schließlich freuen sich Unternehmen_________ (7) ihre offiziell verkündete Attraktivität. Wenn Studenten gefragt werden, haben diese Rankings auch eine gewisse Aussagekraft. Nämlich __________ (8), ob ein Arbeitgeber die High Potentials von morgen anziehen wird. Offiziell hat sich auch das "Schülerbarometer" zum Ziel gesetzt, ein "detailliertes Bild der Angebotsseite des deutschen Ausbildungsmarkts" zu zeichnen. Doch die Umfrage unter den Schülern, Durchschnittsalter 17, sagt kweliger über den Ausbildungsmarkt __________ (9) als über die __________ (10) and Weise, wie sich Jugendliche informieren.
Denn bei einer näheren Betrachtung der beliebtesten Arbeitgeber der Schüler scheinen diese vielmehr die Frage "Welche Firma kennst du?" beantwortet zu _________ (11). Kwa kadiri ya miaka 90 Prozent der Jugendlichen in the Frereit vor allem fernsehen, weil zwei von drei Schülern einen eigenen Fernseher besitzen und ProSieben der bei weitem beliebteste Sender unter 12-bis 19-Jährigt der-Schüber 2008.
13.5 Prozent der Befragten wollen hier arbeiten, vor allem die Mädchen, und __________ (12) noch lieber als Gesamt- und Realschüler. Im Vorjahr tauchte der Medienkonzern noch nicht unter den beliebtesten Arbeitgebern auf. Allerdings erscheint erst in dieem Jahr nau unter den vorgegebenen Antwortoptionen in der Online-Umfrage.
Dicht __________ (13) mjanja ProSieben von einem Arbeitgeber, den Jugendliche aus dem Alltag und aus dem Fernsehen kennen: der Polizei. Nach Zeichentrick-Sendungen sehen __________ (14) Schüler nämlich am liebsten Krimis an. Platz alipatikana na Arbeitgeber, jina la Durch das medienpräsente Partyleben der maarufu Konzern-Erbin ebenfalls regelmäßig im TV-Boulevard erwähnt wird - die Hilton-Hotelkette.
Auf den Plätzen drei bis sieben tummeln sich - in dieser Reihenfolge - Porsche AG, Adidas AG, BMW Group, Bundeswehr, Lufthansa na Audi. Kwa muda mrefu pia, kufa kwa Schüler katika __________ (15) sehemu, kufa kwa Autos, Flugzeuge, Sport und Militär interessieren. Warum das so ist, das versteht nur, __________ (16) den hinteren Teil der Umfrage liest. Dort hat das Trendence-Institut Jungs und Mädchen getrennt ________ (17) ihren Lieblingsunternehmen und Ausbildungswünschen befragt. Laut der Studie watu Schüler ganz klassisch ihren Geschlechterrollen.
Jungs wollen demnach Autos und Flugzeuge bauen, Mädchen zur Hilton-Hotelkette und zu ProSieben gehören oder bei H&M Mit Mode umgeben __________ (18). Bei Schülern liegen Ausbildungen im technisch-mechanischen Bereich na Bau, Utunzaji wa mikono na kucha na miguu. Die Top 3 Mashirika na Matrela
Bei angestrebten Studiengängen sieht die Interessenverteilung ähnlich aus. Jungs möchten Natur- und Ingenieurswissenschaften _________ (19) (insgesamt 40 Prozent), Mädchen Sprach- und Kulturwissenschaften (knapp 20 Prozent), Medizin oder Lehramt (jeweils 11 Prozent). Fest steht: Alikufa akipotea Jungs fasziniert, langweilt akafa Mädchen und umgekehrt. Und jeder fünfte Schüler wollte sich beim Thema _________ (20) lieber gar nicht festlegen.
Hamisha majibu yako kwenye FOMU YA MAJIBU
Sehemu ya 4
Kreatives Schreiben
Lesen Sie den Anfang und das Ende der Geschichte. Wie könnte der Handlungsablauf der Geschichte aussehen? Erfinden Sie den Mittelteil, verlassen Sie sich dabei auf Ihre eigenen Kenntnisse und Erfahrungen, versuchen Sie sich in die Personen hineinzudenken. Vergessen Sie nicht: Es kommt nicht nur auf die sprachliche Qualität, sondern auch auf ein in sich geschlossenes Ganzes an. (kama 300 Wörter)
Es war der Abend vor Weihnachten. Lautlos fielen die Flocken vom Himmel und hüllten die Erde in ein weißes Tuch. Angelika saß am Fenster und schaute hinaus. Sie schaute mit traurigen Augen dem Flockenspiel zu und bedauerte das sie nicht so spielen konnte, wie die anderen Kinder, denn Angelika liebte den Winter und würde gerne im Schnee herumtollen und Schneeballschlachten machen und Schneemänner bauen.
Angelika aber saß im Rollstuhl und das schon seit ein paar Jahren. Als sie damals, vor fünf Jahren, erfuhr, dass ihr Vater bei einem Arbeitsunfall ums Leben gekommen war und nie wieder zu ihr zurückkehren würde, da versagten plötzlich ihre Beine.
Sie knickte ein und fiel zu Boden und konnte von da an nicht mehr gehen.
…………………………………….
Mtawa brauchte sie keine Geschenke mehr, denn sie war wunschlos glücklich über dieses Wunder zur Weihnacht.
Kuandika barua, tumia fomu maalum katika sehemu hiyo
Antwortb
ö
gen
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Sio lazima kuandika upya mwanzo na mwisho wa hadithi
Antwortbögen
1 Antwortbogen
Hörverstehen
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Antwortbogen2
Leseverstehen
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Lexik und Grammatik
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Kreatives Schreiben
Olimpiki yote ya Urusi kwa watoto wa shule kwa Kijerumani
Hatua ya Wilaya mwaka wa masomo wa 2009-2010
Sehemu ya mdomo
Zoezi
1 Sie sollen in der 3er -Gruppe eine mündliche Präsentation vorbereiten. Die Präsentation soll 10 - 12 Minuten dauern. Für die Vorbereitung haben Sie 60 Minuten Zeit.
2 Suchen Sie zuerst Ideen zum Mandhari: Welche Wörter passen?
Wählen Sie eine passende Für Ihre Präsentation:
Vortrag
Utambuzi
Dramatische Szene
Maonyesho
Fomu ya Andere
Tipps für die Präsentation:
Sprechen Sie möglichst bure.
Achten Sie darauf, dass jedes Gruppenmitglied etwa gleich viel sagt.
Maagizo kwa waandaaji na wakaguzi
Vifaa vya duru ya mkoa wa Olimpiki vilikusanywa kwa msingi wa mapendekezo ya kiutaratibu na sampuli za majukumu yaliyotengenezwa na tume kuu ya somo la mbinu ya lugha ya Kijerumani (mkuu wa tume hiyo ni Prof. O. Radchenko, Daktari wa Falsafa) . Maelezo zaidi, pamoja na mahitaji ya utayarishaji wa majukumu, yanaweza kupatikana kwenye wavuti www.rusolimp.ru... Kwa msingi wa mapendekezo hapo juu, vigezo vya kutathmini kazi ya washiriki pia vimetengenezwa.
Kabla ya kuanza kwa Olimpiki, washiriki wote husajili na kupokea nambari zao za kitambulisho (ID). (Aina hii ya usimbuaji inapendekezwa: H - (Kijerumani) na nambari mbili). Kila mshiriki lazima akumbuke nambari yake na kuiweka kwenye fomu ZOTE ZA ANTWORTBOGEN za kifurushi cha kazi kilichopokelewa. Orodha ya mawasiliano kati ya idadi ya washiriki na data zao za kibinafsi (jina, jina, shule) huhifadhiwa na mratibu wa Olimpiki na haitoiwi kwa waalimu wanaotazama. Wakaguzi huunda itifaki ya uthibitishaji chini ya nambari za kitambulisho cha washiriki.
Mwisho wa hundi, mratibu anayewajibika huandaa karatasi ya muhtasari ya matokeo, akilinganisha vitambulisho vya washiriki na data zao za kibinafsi na kuorodhesha alama za mwisho. Mfano:
Kusikiliza inajumuisha kusikiliza mahojiano mara mbili, ikifuatiwa na aina mbili za kazi nyingi za kuchagua. Kabla ya usikilizaji wa kwanza, washiriki wanapewa dakika 5 kujitambulisha na majukumu. Nakala, ambayo muda wake ni dakika 6, MARA MBILI ilisikilizwa na washiriki wa Olimpiki. Baada ya usikilizaji wa kwanza, washiriki wanapewa pause ya dakika 5 kwa mgawo wa kwanza. Kisha kurekodi huanza mara ya pili. Baada ya usikilizaji wa pili, washiriki wanapewa dakika 10 kumaliza kazi na kuingiza majibu kwenye karatasi ya majibu (Antwortbogen 1). Zawadi hii inaweza kupokea kiwango cha juu cha alama 15.
Zoezi kwa kusoma ni sehemu ya ziara ya manispaa 2009/2010. vipande viwili. Sehemu ya kwanza inajumuisha maandishi ya asili, ikipendekeza utaftaji wa mawasiliano au kutofautiana kwa taarifa yoyote na kifungu katika maandishi, na vile vile kudhibitisha ikiwa habari hii imetajwa kabisa katika maandishi. Sehemu hii inaweza kukadiriwa kufikia kiwango cha juu cha alama 12. Sehemu ya pili inapendekeza kupata mwendelezo unaofaa kwa sentensi nane ambazo zinaunda maandishi yenye maana kama matokeo. Sehemu hii ina thamani ya juu ya alama 8. Sehemu ya tatu ina kazi saba, inayotoa kuamua ni ipi kati ya taarifa hizo mbili inalingana na yaliyomo kwenye maandishi. Sehemu hii inaweza kupewa kiwango cha juu cha alama 7. Kwa hivyo, mgawo wa kusoma unaweza kutoa upeo wa alama 27.
Kwa hivyo, katika sehemu ya KUSOMA, inakaguliwa kwa kiwango gani washiriki wa Olimpiki wana ujuzi wa kupokea na ustadi wa uchambuzi wa maana wa maandishi yaliyoandikwa ya aina anuwai, mada ambazo zinahusiana na maisha ya kila siku ya kijamii na ya kibinafsi ya vijana katika Ujerumani na nchi zinazozungumza Kijerumani. Uwezo wa kujaribu ni uwezo wa kutenga sehemu kuu za yaliyomo kutoka kwa maandishi, tambulisha utambulisho au tofauti kati ya maana ya matamshi mawili yaliyoandikwa na miundo tofauti na muundo wa lexical, na pia kurudisha mantiki ya maana ya maandishi na kuwatenga chaguzi ambazo hazitumiki tena au zenye makosa zilizopendekezwa katika kazi hiyo.
V kazi ya kimsamiati na kisarufi inapendekezwa kujaza mapengo 20 katika maandishi ya asili. Zawadi hii inaweza kupewa kiwango cha juu cha alama 20.
V utunzi ulioandikwa inapendekezwa kuongeza hadithi ambayo mwanzo na mwisho hupendekezwa. Kazi hii ya ubunifu imejikita katika kujaribu mazoezi ya uandishi, kiwango cha utamaduni wa kuongea, uwezo wa kutoka kwa maoni potofu na cliches, kwa hiari na kwa ubunifu hufanya kazi isiyo ya kawaida. Kiasi cha insha ni angalau maneno 300 . Kazi hii inayotarajiwa inaweza kukadiriwa kufikia kiwango cha juu cha alama 20.
- kusikiliza - dakika 30
- kusoma - dakika 60
- msamiati, sarufi - dakika 30
- barua - dakika 40
Idadi kubwa ya alama ambazo mshiriki anaweza kupata kwenye majukumu ya duru iliyoandikwa ni 82.
Ziara ya mdomo ya Olimpiki kupangwa kama kazi ya mradi: mawasilisho ya mdomo katika vikundi vya watu 3 juu ya mada maalum. Washiriki wamegawanywa katika vikundi vya watu watatu. Kiwango cha ustadi wa lugha ya kigeni kati ya washiriki wa kikundi kinapaswa kuwa sawa. Vikundi vinaundwa na waandaaji wa Olimpiki. Inafaa kila kikundi kujumuisha jinsia zote. Kila kikundi kimepewa nambari. Kikundi kina dakika 60. kuandaa mada juu ya mada iliyopendekezwa. Vikundi vinaweza kujiandaa katika chumba kimoja kikubwa, ambacho haingiliani. Wakati wa utayarishaji wa uwasilishaji, mwalimu wa Ujerumani yuko ndani ya chumba, ambaye anasimamia mchakato wa maandalizi na anaweza kutoa mapendekezo juu ya jinsi ya kuandaa uwasilishaji. Ni muhimu kwamba sio mwalimu wa mmoja wa washiriki aliyepo. Walimu wamepewa eneo hilo na waandaaji wa Olimpiki. Kazi imeelezewa kwa washiriki (hii inaweza kuwa kipeperushi kilichochapishwa usiku wa duru ya mdomo) na hoja muhimu zifuatazo zinaonyeshwa:
- uwasilishaji haudumu zaidi ya dakika 12.
- wanachama wote wa kikundi wanapaswa kuzungumza takriban sawa
- matokeo ya kibinafsi na ya kikundi yanatathminiwa
Fomu za uwasilishaji:
- ripoti, ujumbe
- majadiliano
- eneo
- kipindi cha mazungumzo
- fomu zingine kwa hiari ya washiriki
Vigezo vya kutathmini mgawo wa mdomo pia huelezewa kwa washiriki.
Maandishi ya mfano ya ufafanuzi wa kazi ni kama ifuatavyo:
Habari kwa washiriki wa Olimpiki
Kazi ya ziara ya mdomo -
Uwasilishaji wa ubunifu katika kikundi
juu ya mada maalum (kadi zilizo na hali zitapewa kila kikundi kabla ya kuanza kujiandaa kwa jibu la mdomo)
Sheria za uwasilishaji
- uwasilishaji haudumu zaidi ya dakika 12.
- wanachama wote wa kikundi wanapaswa kuzungumza takriban sawa
- matokeo ya kibinafsi na ya kikundi yanatathminiwa
Fomu za uwasilishaji:
- ripoti, ujumbe
- majadiliano
- eneo
- kipindi cha mazungumzo
- fomu zingine kwa hiari ya washiriki
Wakati wa uwasilishaji, wanapimwa kama kazi ya kikundi kwa ujumla, ambayo ni:
- fomu ya uwasilishaji
- mwingiliano wa washiriki na matokeo ya kibinafsi ya kila mshiriki kulingana na vigezo:
- ushawishi, uwazi wa uwasilishaji
- kuelezea, ufundi
- ujuzi wa lugha ya Kijerumani.
Baada ya muda wa kuandaa mawasilisho kupita, mchoro wa kura hufanyika kwa mlolongo wa maonyesho ya vikundi. Mchoro huo unahusisha mwakilishi mmoja kutoka kila kikundi. Vikundi kisha huonekana mbele ya juri kwa zamu. Washiriki hawaruhusiwi kuendelea kujadili uwasilishaji wakati wakisubiri zamu yao.
Jury lina angalau watu 3. Kila mwanachama wa jury hutathmini kila mshiriki na kikundi kwa ujumla. Pointi za mwisho hutolewa kwa makubaliano kati ya washiriki wa jury.
Idadi kubwa ya alama ambazo mshiriki anaweza kupata katika duru ya mdomo ni alama 25 (9 - katika tathmini ya kikundi + 16 kwa mtu binafsi).
Unapaswa kuzingatia uvumbuzi muhimu wa mwaka huu: mshindi amedhamiriwa kutoka kwa washiriki wote, bila kujali darasa na kiwango cha mafunzo, kama mshiriki aliyepata idadi kubwa ya alama (kati ya 107 inayowezekana katika raundi ya manispaa). Tume ya kiteknolojia inaendelea kutoka kwa ukweli kwamba mshindi kama huyo katika hali ya kawaida kunaweza kuwa na mmoja tu, ingawa haiondoi uwezekano kwamba baada ya kuhesabu alama, watu wawili au zaidi watakuwa washindi. Washiriki wengine walio na idadi kubwa ya alama hutangazwa kama washindi wa duru ya manispaa.
Hatua ya mkoa ya Olimpiki inaongozwa mshindi hatua ya manispaa. Inashauriwa kutuma mshindi wa duru ya manispaa na angalau alama 80 kwa raundi ya mkoa ya Olimpiki.
Mkusanyaji wa vifaa vya Olimpiki: mgombea wa sayansi ya filoolojia
Profesa Mshirika wa Idara ya Lugha ya Kijerumani, PSGSA
Feshin Alexey Leonidovich
Funguo kwa kazi za Ziara ya Wilaya ya Olimpiki ya Ujerumani ya 2009/2010
Kusikiliza inaweza kukadiriwa kwa kiwango cha juu cha alama 15.
Lösungsschlüssel zum Nakala "Partnerchaft an erster Stelle"
1 - 7 1B, 2C, 3A, 4C, 5A, 6B, 7B
8 - 15 8 C, 9 B, 10 C, 11 A, 12 D, 13 A, 14 D, 15 B
Kusoma
MUHIMU
1 C 2 C 3 A 4 A 5 B 6 B 7 B 8 A 9 B 10 C 11 A 12 A
13 D 14 K 15 B 16 J 17 C 18 I 19 F 20 G
21B 22A 23B 24B 25B 26B 27A
Funguo kwa mgawo wa kisarufi na kisarufi
1. nyemba, von, aus
2.könnten / sollten / würden
5. Wafanyabiashara / Arbeitgeber / Betrieb
12. Gymnasiasten
20. Studienwahl / Studium / Zukunft / Beruf
Vigezo vya tathmini ya kazi zilizoandikwa na za mdomo:
Mpango wa kutathmini utendaji wa kazi zilizoandikwa
Utekelezaji kamili wa kazi za mawasiliano
Maandishi madhubuti, matumizi ya kutosha ya njia za kileksika na kisarufi, anuwai yao. Makosa ya lugha sio muhimu. Matumizi sahihi ya kanuni za hotuba zilizoandikwa.
Nakala madhubuti, asili, maoni ambayo inaweza kuwa ngumu kwa sababu ya utumiaji mbaya (au kutokuwepo) kwa vitu vya kuunganisha. Ujenzi tata wa sintaksia hutumiwa, lakini aina zao sio tofauti sana.
Karibu kazi zote za mawasiliano zimetekelezwa, lakini utekelezaji wake umerahisishwa sana.Kuna makosa makubwa ya kisarufi au lafudhi katika maandishi ambayo hupotosha maana ya sentensi, lakini idadi yao sio kubwa (sio zaidi ya 3). Mistari na muundo wa lexical ni mdogo sana, mshikamano wa maandishi umevunjwa, kuna ukiukaji unaohusiana na kanuni za uandishi.
Kwa ujumla, kazi za mawasiliano zimetekelezwa, kwani maana ya jumla ya maandishi ni wazi. Udhibiti sahihi wa muundo wa sentensi, idadi kubwa ya makosa makubwa ya kileksika na kisarufi. Mtazamo wa maandishi ni ngumu.
Jaribio la kufanikiwa kwa sehemu kutekeleza majukumu ya mawasiliano linajulikana, lakini kuelewa maandishi kunakwamishwa na makosa mengi makubwa.Nakala ni ngumu kugunduliwa kwa sababu ya makosa ya mara kwa mara ya kisarufi na kisarufi, ujenzi rahisi wa sentensi, na kutozingatia sheria za uakifishaji na kusababisha kutofautiana kwa maandishi.
Yaliyomo hayalingani na majukumu. Maandishi haya "hayasomeki", seti ya misemo na sentensi za kibinafsi na idadi kubwa ya makosa.
Pointi 1 - 2 zinaweza kutolewa kwa
- makosa ya tahajia katika maneno ya msamiati unaotumika, au kwa maneno rahisi
- muundo duni wa hati hiyo.
VIGEZO VYA KUPIMA UTENDAJI WA KAZI YA KIMWAKA
Idadi kubwa ya alama ni 25
Tathmini ya matokeo ya kikundi (amepewa kila mmoja wa washiriki wa kikundi kwa njia ile ile)
Yaliyomo ya uwasilishaji | |
Pointi 3 | Maana ya uwasilishaji ni wazi, yanafundisha, yaliyomo ni ya kupendeza na ya asili. |
Pointi 2 | Maana ya hotuba inaeleweka kabisa, lakini maandishi yana marudio mengi, maoni potofu, yaliyomo ni ya kuchosha na ya kawaida. |
Pointi 1 | Maana ya uwasilishaji ni sehemu inayotambulika, lakini yaliyomo hayapendi, sio ya asili na sio wazi kila wakati. |
Pointi 0 | Maana ya uwasilishaji haijulikani, yaliyomo hayapo. |
Fomu ya uwasilishaji | |
Pointi 3 | Yaliyomo ya uwasilishaji na msaada wa kuona umeratibiwa vyema na husaidia. Fomu ya uwasilishaji ni ya ubunifu na ya asili. |
Pointi 2 | Yaliyomo ya uwasilishaji na msaada wa kuona kwa ujumla yanahusiana vya kutosha kwa kila mmoja. Fomu ya uwasilishaji haidai kuwa ya asili. |
Pointi 1 | Fomu ya uwasilishaji hailingani na yaliyomo kwa kila njia. Msaada wa kuona ni kuvuruga badala ya kusaidia kuelewa maana ya uwasilishaji. |
Pointi 0 | Njia iliyochaguliwa ya uwasilishaji inapingana na yaliyomo na haitoi msaada wa kuona. |
Ushirikiano / mwingiliano wa mwanachama | |
Pointi 3 | Usambazaji wa majukumu unafanana na yaliyomo na aina ya uwasilishaji. Washiriki wanashirikiana vizuri na kila mmoja na huzungumza sawa. |
Pointi 2 | Wanachama wote wa kikundi huzungumza, lakini usambazaji wa majukumu sio sawa. Kuingiliana sio busara kila wakati. |
Pointi 1 | Maandishi ya uwasilishaji yanasambazwa bila usawa kati ya washiriki, mabadiliko ya taarifa hayafikiriwi. |
Pointi 0 | Kazi ya washiriki wa kikundi hailingani, hakuna mwingiliano. |
Tathmini ya matokeo ya mtu binafsi ya mshiriki (aliyepewa kila mshiriki wa kikundi kando):
Kauli ziko wazi, zikiambatana na mifano ya kutosha.Nukia 3 Hoja kwa ujumla ni ya kusadikisha na ya busara.
Kauli zinaungwa mkono hasa na mifano 2 pointi Baadhi ya taarifa zinajadiliwa, lakini hoja ni dhaifu.
Uwasilishaji unaungwa mkono na mifano, lakini mifano sio ya kusadikisha. 1 nukta huonyesha msimamo wake bila kusadikika, bila hoja.
Anajieleza bila kutoa mifano. Pointi 0 Haisemi msimamo wake, haitoi hoja, haitoi ufafanuzi. Ufafanuzi, ufundi Pointi 3 Inaonyesha ufundi, ushawishi wa hatua, ishara za kikaboni, plastiki na hotuba, kuelezea. Pointi 2 Kuna udhihirisho tofauti wa kuelezea, lakini ishara na plastiki sio kawaida na ya haki. ya ishara. Ubunifu wa maneno Pointi 3 Inamiliki msamiati mpana wa kutosha kutatua shida, huitumia kwa kufuata sheria za upatanisho wa leksimu. Pointi 2 Inaonyesha msamiati wa kutosha, lakini katika hali zingine inakuwa na ugumu wa kuchagua na kutumia vitengo vya leksimu. Msamiati 1 wa msamiati ni mdogo, na kwa hivyo kazi imekamilika kwa sehemu tu. Pointi 0 Msamiati haitoshi kumaliza kazi. Ubunifu wa kisarufi wa hotuba Pointi 3 Inaonyesha ustadi wa miundo anuwai ya kisarufi, makosa ya kisarufi ni machache na hayaingilii suluhisho la shida.Nukta 2 miundo ya kisarufi inatumiwa vya kutosha, makosa yaliyofanywa hayana athari mbaya kwa suluhisho la shida Pointi 1 Makosa mengi ya kisarufi yanasumbua kidogo suluhisho la shida kazi iliyopo. Matamshi Pointi 3 Inachunguza muundo sahihi wa matamshi, hairuhusu makosa makubwa ya kifonimu, matamshi yanalingana na kawaida ya lugha. Pointi 2 Ubunifu wa kifonetiki kwa ujumla ni wa kutosha kwa hali ya mawasiliano, wakati mwingine makosa ya kifonetiki na usahihi katika muundo wa matamshi huruhusiwa. Wakati mwingine hufanya makosa makubwa ya kifonimu, kwa matamshi na matamshi wazi wazi ushawishi wa lugha ya asili hudhihirika. Pointi 0 Matamshi yasiyo sahihi ya sauti nyingi na muundo duni wa sauti huzuia mawasiliano kamili.
Alama ya juu ya duru ya mdomo ni 25.
Jumla ya alama za juu - 107
Kuwasiliana na
Hatua ya shule ya Olimpiki ya Urusi
kwa Kijerumani 2015-2016
Olimpiki ya Ujerumani katika darasa la 9-11
Sehemu ya 1. Mtihani wa sarufi ya Lexico
Lexikalisch -grammatische Aufgabe
Nakala ya Lesen Sie zuerst den ganzen, katika maelezo ya Wörter fehlen. Lesen Sie den Nakala noin einmal and fügen Sie in die Lücken (_____) inahusu fehlendes Wort ein. Tragen Sie dann Ihre Antworten ins Antwortblatt ein.
Teil 1.
Rolf ist 15 Jahre alt undgehtnoch zur Schule. Er ist schonZehnklaßer.Manchmalkofia er Probleme mit Erwachsenen.Man(1) ______ sie nur schwer verstehen.
Mara nyingi kufa Mutter: "Katika(2) ______ halben Stunde kiini wir(3) ______. Da kannst du noch dein Zimmer aufräumen und deine Schulsachen huko Ordnung(4) _______. Vergiß nicht, vordem Essen kufa Hände zu waschen! " Rolffühlt sichbeleidigt. Er ist doch(5) KWAind mehr. Muß man ihm so etwas sagen? Oder der Vater: “Im Juni hast du Prüfungen. Du mußt jetzt besonders viel(6) , um dich auf die Prüfungen utumbo vorzubereiten ".Wei β Je! wewe ni nani? Je! Soll mtu wirklich alleTage lernen, oder soll man sichlieber einen Tag vor(7) erholen?
Katika der Schule stimmt auch nicht alles. Zum Beispiel ist Rolfs Stundenplan nicht utumbo. KufaKupumzika kwa muda uongo kwa Sportstunde. Maoni ya Sportstunde soll man doch nicht essen. Außerdem haben die Zehnklaßler sehr wenig Freizeit. Dabei vergeht die Freizeit sehr schnell und die Zeit a m Endedes Unterrichts vergeht sehr langsam. KufasilahaZehnklaßler haben sehr wenig Zeit zumFernsehen... Sie sehen nur a m Wochenende fern.Nichts zu machen, sie haben bald(8) .
gehen
haben
können
eine
sich fühlen
kein
Abendbrot
arbeiten
gern
kufa Prüfung
mkono
kufa Abschluβprüfung
bringen
Teil 2.
Kinderrechte und Sklaverei
Katika Deutschland ist Kinderarbeit grundsätzlich verboten! Es gibt Gesetze, die folgendes regeln:
Bis zu deinem 13 Geburtstag darfst du in Deutschland nicht arbeiten.
-Wenn du älter als 13 ________ (1) bist, kannst du mit der Erlaubnis deiner Eltern arbeiten, um dein (2) __________ aufzubessern. Du darfst dann:
Zeitungen na Zeitschriften (3) _____________
im Haushalt oder im Garten mithelfen
Botengänge (safari zingine) erledigen
Nachhilfeunterricht (4) ________
Mtoto
Haustiere betreuen und versorgen
Einkaufen gehen (natürlich außer Alkohol und Zigaretten!).
Das Ganze darf aber nicht länger als 2 Stunden pro Tag dauern. Im Garten darfst du auch bis zu 3 Stunden (5) ________. Vitamini: Ein Kind bist du bis zu deinem 15. Geburtstag. Danach bist du ein (6) __________.
Es gibt heutzutage Kindersklaven. Kinder sind immer mit am stärksten von Sklaverei betroffen, da sie sich am wenigsten wehren können.
Das Schicksal vieler Kinder der Welt ist heute nicht viel besser als (7) ________. Kufa
der Vereinten Nationen geht (8) ________ aus, dass jedes sechste Kind unter 15 Jahren auf der Welt arbeiten (9) ________. Dabei ist Kinderarbeit seit der UN-Kinderrechtskonvention verboten.
Es gibt eine weitere (10) _______ der Sklaverei, die nicht auf den ersten Blick erkennbar ist: Das Einsetzen (11) __________ huko Kämpfen als so genannte Kindersoldaten. Weltweit wird kufa Zahl der Kindersoldaten auf 300,000 geschätzt! Damit werden Kinder zum kämpfen gezwungen und nicht zum (12) _______!
1._________________________
2.__________________________
3.__________________________
4.__________________________
5.__________________________
6.__________________________
7.__________________________
8.__________________________
9.__________________________
10._________________________
11.__________________________
12.__________________________
Hamisha majibu yako kwenye FOMU YA MAJIBU
Sura 2. Masomo ya lugha na mkoa
Lesen Sie die Aufgaben 1 - 20. Kreuzen Sie die richtige Lösung (A, B, Coder D) an. Tragen Sie Ihre Antworten ins Antwortblatt ein.
Wie heißt der beste deutsche Rennfahrer?
Michael Schumacher
Simon alizaliwa
Fritz Schumann
Diese Stadt mtu mzuri "Deutschlands Tor zur Welt"
Hamburg b) Bremen c) Berlin
Kofia ya Jedes Bundesland der BRD ______
a) Sein Parlament
b) seine eigene Landesverfassung
c) seinen Bundestag
Das Bundesland, ina 2 Meeren liegt: Nord -und Ostsee, sio ___________.
Niedersachsen
Schleswig-Holstein
Mecklenburg-Vorpommern
Eine Barua pepe aus Österreich endet auf____.
a).katikab).osc).au
Die Autos "Volkswagen" uzalishajiziert mtu katika___.
aMünchenbStuttgart
na Wolfsburg
Je! Wewe ni mtu gani atakayekufa Tiere erfahren?
A) i
a) im Brehmhaus b) im Kaufhaus
cim Fachwerkhaus
Aus welchem Ardhi kigugumizi kufa russische Zarin Katharine II?
aus Sachsen
aus Bayern
aus Sachsen-Anhalt
Je! Ungependa kushughulikia Namen der beiden deutschen Staaten bis 1989?
a) Deutsche Demokratische Republik und Bundesrepublik Deutschland
b) Ostdeutschland na Westdeutschland
c) Deutsche Demokratische Republik und Föderalistische Republik Deutschlands
Die Hauptsehenswürdigkeit der Stadt Potsdam sio ____
Sanssouci b) Mauer c) Dom
Je! Ni kwanini Bronzefigur eines Sowjetsoldaten?
huko Köln b) huko Dresden c) huko Berlin
Auf welchem Gebiet der Wissenschaft ist Georg Simon Ohm weltbekannt?
Physik b) Chemie c) Literatur
Je! Unapewa pesa kutoka kwa Buchdruck erfunden?
JW Goethe b) Martin Luther
c) Johannes Gutenberg
Der geniale__ Komponist Wolfgang Amadeus Mozart wurde am 27. Januar 1756 geboren.
adeutschebösterreichische
c)schweizerische
Je! Kofia ya Albert Einstein den Nobelpreis 1921 ilifanyika?
a) wakati wa mfumo System Elemente
bunaweza kufa Relativitätstheorie
cunaweza kufa Atombombe
Ist kein deutscher Wissenschaftler.
aRöntgenbArmstrongcDizeli
Je! Ist die "Deutsche Märchenstraße"?
A) eine Straße huko Kassel b) eine Njia ya utalii
c) ein Buch
Das Schulsystem katika der BRD kofia ___ Stufen.
a) 2 b) 3 c) 4
Welche Übersetzung ist richtig?
"Ende gut - mshirika utumbo"
aYote ni sawa ambayo yanaisha vizuri
bHamu huja na kula
c)Kiburi kinakufanya ujinga
Das Olimpiki Stadion mit dem größten und teuersten Dach der Welt ilifanyika kwa _______
Bremen b) Erfurt c) München
Sura 3. Kusoma
Lesen Sie zuerst den Nakala na maelezo zaidi Sie dann die darauf folgenden Aufgaben.
Klassen verkehrt herum - Kwa hivyo vita Schule vor langer Zeit
Mit deinen Lehrern sprichst du meist deutsch, bora? Vor langer Zeit vita ina vielen Schulen aber anders. Dort wurde eine Sprache gesprochen, die viele heute nicht verstehen.
"Salve!" Kwa hivyo walianza kufa Lehrer na Schulen manchen katika Deutschland vielleicht vor langer Zeit ihre Schüler. Denn das ist Marehemu. Katika dizeli Sprache redeten Lehrer und Schüler mabwawa vielen Schulen miteinander.
Manchen Schulen mussten die Schüler auch Griechisch lernen. An Nikolaischule huko Leipzig zum Beispiel. Das ist eine Schule, die es unglaublich lange gibt. Zunächst wurden dort nur Jungen unterrichtet, amekosa viel später auch Mädchen.
Deutsch sprachen die Jungs dort damals nur in ihrer Freizeit. Fate Latein und Griechisch dagegen galt vor Hunderten Jahren: Wer diese beiden Sprachen sprechen konnte, wurde als sehr kluger Mensch angesehen. Latein zum Beispiel vita kufa Sprache der Wissenschaft. Anders als heute war Englisch nicht wichtig.
Doch nicht nur die Sprache damals anders, sondern auch die Klassen. An der Nikolaischule wurde zum Beispiel andersherum gezählt. Wer in die Schule kam, ging in die sechste Klasse. Wre die Schule beendete, in die erste. Außerdem gab es im Klassenraum eine feste Sitzordnung. Der beste Schüler wamezaliwa upya, der schlechteste in der hinteren Reihe.
Manche Fächer, die du heute pauken musst, gab es damals gar nicht. Etwa Geografie, pia Erdkunde, au Biologie. Damals kusimama auf dem Stundenplan zum Beispiel Astronomie. Das ist die Wissenschaft von den Gestirnen.
Die Schüler mussten außerdem ihr Gedächtnis schulen und sie lernten, selbstsicher zu sein und gut zu reden. (Aus :)
Teil 1.
Richtig
Falsch
Steht nicht im Nakala
1. Vor langer Zeit sprach mtu tundu Schulen Latein.
2. Marehemu ist eine romanische Sprache, dem heutigen Italienischen ziemlich ähnlich.
3. Auch Griechisch mussten die Kinder mabwana pauken.
4. Die Leipziger Nikolaischule ist neu.
5. Vita vya Zuerst vitahusu Schule für Mädchen.
6. Die ersten Schüler der Nikolaischule durften in den Pausen deutsch sprechen.
7. Ein weiteres Muss mabwawa ya vita Englisch
8. Die erste Klasse besuchten mabwawa kufa Schulabsolventen.
9. Kufa leistungsschwachen Schüler saßen mabibi waliozaliwa.
10. Die Schüler alichukia ein Pausenbrot
11. Mara nyingi sana kufa Schule auch kufa milele.
12. Sie hatten auch lange Sommerferien.
Teil 2
Kupata Sie eine passende Fortsetzung zu jedem Satz, sodass ein sinnvoller Nakala entsteht. Kifo cha Antwort ni mahali pa Tabelle unten eingetragen. Tragen Sie Ihre Antworten ins Antwortblatt ein.
Vor langer Zeit vita das
vielen Schulen aber anders.
Dort wurde eine Sprache gesprochen,
erst viel später auch Mädchen.
Katika dizeli Sprache redeten Lehrer und Schüler mabwawa
gab es mabwawa gar nicht.
Das ist eine Schule,
katika kufa.
Zunächst wurden dort nur Jungen unterrichtet,
kufa viele heute nicht verstehen.
Wer diese beiden Sprachen sprechen konnte,
vielen Schulen miteinander.
Wiko katika Schule kam,
kufa es unglaublich lange gibt.
Wre die Schule beendete,
ging katika kufa sechste Klasse.
Manche Fächer, kufa du heute pauken musst,
wurde als sehr kluger Mensch angesehen.
Sura 4. Kusikiliza
Mahojiano ya Hören Sie eine über ein der wichtigsten Probleme der heutigen Jugendlichen - das Taschengeld. Sie hören den Nakala zweimal. Lesen Sie zuerst die Aufgaben 1-15 Dafür haben Sie zwei Minuten Zeit.
Teil 1. Beantwortet kufa Fragen /
Je! Unamaanisha Beritt ihr Taschengeld?
Sie geht manchmal Babysitten bei Freunden.
Siege gehtReklamezettel austragen
SieArbeiten katika der Landwirtschaft
Warum trägt Anna die Zeitungen nicht?
Siemuss sehr viel für kufa Schule lernen
Sie kofia genug geld
Sie mapenzi nicht
Alikuwa macht Britta, um das Taschengeld zu verdienen?
Sie putzt bei der oma fenster
Sie gibt Nachhilfe huko Sprachen.
Siekazi katika einem Altenheim.
Wieviel verdient Carolin?
Wer führt den Hund der Nachbarn aus?
Britta
Carolin
Anna
Wer arbeitet im Kurpark?
Oliver
Berid
Nina
Alikuwa macht Christine?
putzt bei der Oma Fenster oder bügelt Wäsche.
mtoto Babysitten und trägt Reklamezettel aus
Mtoto Mtoto na gibt Nachhilfe.
Teil 2. Kreuzen Sie nun bei den Aufgaben an: Richtig, Falsch, au Steht nicht im Nakala.
Richtig
Falsch
Steht nicht im Nakala.
Berid geht manchmal Babysitten bei Freunden. ...
Peter arbeitet in der Landwirtschaft, räumt Häuser aus, macht etwas im Kurpark.
Britta gibt Nachhilfe huko Sprachen und hat auch zeitweise katika einem Altenheim gejobbt.
Anne huleta bei Oma kwa Zimmer katika Ordnung oder bügelt Wäsche
Christine alitajwa Babysitten und gibt Nachhilfe.
Nina geht nur Mtoto.
Carola führt den Hund der Nachbarn aus oder geht einkaufen.
Karoli ya Karoli ya kuzamisha 10 Alama ya Stunde au 5 Alama ya Maoni ya Stunde
Sura 5. Barua
Lesen Sie den Anfang und das Ende der Geschichte. Wie könnte der Handlungsablauf der Geschichte aussehen? Erfinden Sie den Mittelteil. Verlassen Sie sich dabei auf Ihre eignen Kenntnisse und Erfahrungen, versuchen Sie sich in die Personen hineinzuversetzen. Schreiben Sie zur ganzen Geschichte noch den passenden Titel dazu. Sie haben 60 Miniteni ya Zeit.
Ein Mann kommt katika ein Zoogeschäft. Er atakuwa einen Papagei kaufen. Er zeigt auf einen Papagei und fragt nach dem Preis. Der Verkäufer sagt: "Dieser kostet 50 Mark" - "Warum so teuer" - itakuwa der Mann wissen.
... Viwanda vya chuma ...
„Na ja “, sagt der Mann. "Reden ist Silber, schweigen ist Dhahabu"
Sura 6. Simulizi hotuba
1. Sie sollen in einer 3er -oder 4er Gruppe eine Talkshow vorbereiten. Utaftaji wa kufa
der Talkshow soll ca. Dakika 10 - 12. dauern. Für die Vorbereitung haben Sie 60 Min. Zeit.
2. Das Thema der Talkshow sio "Erfolg im Leben".
Folgende Aspekte können dabei besprochen werden:
Persönliche Erfolgsgeschichten
Gesellschaftlicher Erfolg persönlicher Erfolg
Erfolg und seine Konsequenzen
- …
Mchezo wa Talkshow nehmen:
Moderator - moderiert das Gespräch.
Dichter - versucht sein Leben lang etwas Geniales zu schaffen.
Hausfrau - ist Mutter von 6 Kindern, ihr Mann arbeitet als Schlosser.
Geschäftsmann - leitet ein kimataifa internernehmen, ist alleinstehend.
Sie können diese Rollen (außer die des Moderators) auch durch andere ersetzen.
3. Vidokezo vya kufa Vorbereitung:
Entscheiden Sie in der Gruppe, ob Sie bei den vorgeschlagenen Rollen bleiben.
- leberlegen Sie zusammen, utakufa Talkshow ablaufen soll.
Jedes Gruppenmitglied überlegt sich seine Redebeiträge.
Versuchen Sie die Talkshow vor der Präsentation einmal durchzuspielen.
4. Tipps für die Präsentation
Sprechen Sie möglichst bure.
Achten Sie darauf, dass jedes Gruppenmitglied etwa gleich viel sagt.
Olimpiki yote ya Urusi kwa watoto wa shule kwa Kijerumani
Hatua ya shule
Daraja la 9
Jumla ya alama ni 100
Hörverstehen
Hören Sie das folgende Mahojiano na Daniel Brühl. Sie hören den Nakala zweimal. Lesen Sie zuerst kufa Aufgaben 1-10. Dafür haben Sie 2 Minuten Zeit. Kreuzen Sie bei den Aufgaben an: Richtig - A, Falsch - B, im Nakala nicht vorkommen - C.
1. Daniel Brühl hat das Buch "Krabat" zum ersten Mal in der sechsten Klasse gelesen.
a) tajiri
b) falsch
c) steht nicht im Nakala
2. Daniel Brühl fielen Sprachen kuzama leicht.
a) tajiri
b) falsch
c) steht nicht im Nakala
3. Daniels Lieblingsfächer waren Mathe, Physik und Chemie.
a) tajiri
b) falsch
c) steht nicht im Nakala
4. Schon als Kind kusimama Daniel Brühl regelmäßig vor der Kamera.
a) tajiri
b) falsch
c) steht nicht im Nakala
5. Seine Schuldirektorin hatte ein großes Verständnis für sein Hobby - Filmspiel.
a) tajiri
b) falsch
c) steht nicht im Nakala
6. Daniel Brühl war gern in der Schule.
a) tajiri
b) falsch
c) steht nicht im Nakala
7. Viele Lehrer kushawishi zaidi seine Leistungen katika der Schule.
a) tajiri
b) falsch
c) steht nicht im Nakala
8. Daniel Brühl machte immer blöde Witze, und das ging den Lehrern auf die Nerven.
a) tajiri
b) falsch
c) steht nicht im Nakala
9. Daniel Brühl wollte einmal keine Klausur schreiben; darum spielte er mal krank.
a) tajiri
b) falsch
c) steht nicht im Nakala
10. Dank den älteren Geschwistern hatte Daniel Brühl ein gutes Picha katika der Schule.
a) tajiri
b) falsch
c) steht nicht im Nakala
Punkte (kiwango cha juu 20)
Leseverstehen
- Teil
Lesen Sie kleine Texte (1-6) na orodha ya Aussagen (A-G). Matini ya Welche passt zu welchem Nakala? Eine Aussage ist übrig.
Bearbeitungszeit: 5-7 Minuten
Mare haydn auf hufufuliwa
V Eindrücke von der Reise nach Deutschland
Na Wie wir nach Polen fuhren
D Mpango wa eine Reise
E Wie un wre unsere Fahrkarte bestellt haben
F Bericht über den Besuch der weißrussischen Schuler
G Notizen über die Vorbereitungen für kufa Ferien
- Für das Programm sorgte die 9b der Westerwaldschule. Zuerst stand eine Schulführung auf dem Programu. Die weißrussischen Schüler besuchten den Biologieraum, den Chemieraum, den Werkraum, die Turn halle und den Computerraum nk. Dann waren die Kinder katika einer Schulstunde. Danach hawakupata kufa Kinder bei einem gemeinsamen Frühstuck mit den Schülern besser kennen lernen.
- Freitag 08/28/20 ...
Die Vorbereitungen für die zweiwöchigen Ferien mit Unterkunft in Ferienwohnungen sind eigentlich Routine: Kleidung für verschiedene Aktivitäten: Mountainbiken, Wandern, Kajakfahren, Schwimmen oder einfach nur Flanieren. Selbstverständlich auch der neueste Reiseführer, sowie Landkarten. Dazu natürlich Lebensmittel für die Fahrt, Medizin und ...
3. ca. 6-12 Monate zaidi
- Je! Unastahili kufa tena?
- Habari nyuzi Urlaubsort / -land sammeln
- Adressen notieren
- Reiseroute festlegcn
- Reiseunterkunft und Verkehrsmittel reservieren
ca. 8 Wochen zaidi
- Reisepass
- Reiseführer / Landkarten / Wörterbucher
- Auf Einladung des Liceum Ogolnoksztalcace in Liegnitz bereiteten sich 17 Schülerinnen und Schüler auf eine Reise nach Polen im September vor. Die Anreise kwa Bahn wurde bestellt, Reisepasse wurden vorbereitet und die Gastgeschenke wurden gemeinsam besprochen. Rejea über Land und Leute halfen bei der Reisevorbereitung, doch eine wichti-ge Frage blieb noch offen: Wo werden wir untergebracht?
- Es war meine erste Reise nach Deutschland. Unhöfliche Menschenhabe ich nicht gesehen. Alle waren nett und freundlich zu mir, auch kufa, kufa mich nicht kannten. Meine Gastfamilie huko Nürnberg kofia alles gemacht, damit ich mich wie zu Hause fühle. Katika allen Geschäften hörte ich immer "hallo", "bitte", "danke" und "tschüs" ...
- Als wir in die Autostadt Wolfsburg angekommen waren, wurden unsere Unterkünfte gezeigt: Zelte auf dem Jugendzeltplatz.
Am nächsten Morgen haben andere Grüppen ihre Powerpoint-Präsentation gehalten. Dann waren wir dran. Vera und Pavlos gingen auf kufa Buhne. Sie präsentierten unser Hörspiel "Hallo, Herr Haydn". Fünf Minuten hatten wir für die Präsentation, weitere drei stellte die Jury Fragen zum Projekt.
Punkte - (upeo 6)
2. Kilima
Maandishi ya Lesen Sie den na Finden Sie eine passende Fortsetzung zu den Sätzen (1-7).
Bearbeitungszeit: 10-15 Minuten
Von Herzen, mit Schmerzen
Nach Rudolf Herfurtnera
Micki anasimama katika der Pausenschlange hinter Esther. Und er hatte plötzlich ihr Gesicht vor Augen. Micki wurde kuoza. Mickis Herz klopfte. Sein Freund Tom sah, dass Micki gerade kufa Schlange verlassen wollte. Er stieß Micki katika kufa Schlange zurück. Esther und Micki mussten aneinander halten, um nicht zu imeanguka.
Micki führte den Hund von Herrn Kreuder spazieren, denn Herr Kreuder war zu alt dafür. Der Hund vita auch alt. Er hieß Nero, hatte eine gute Nase und ging am liebsten auf ein Feld, Mäuschen suchen. Micki hatte ihn gern. Esther wohnte nicht weit von dem Feld msukumo. Maana ya jina la jina, asili, utangamano wa jina Kartoffelkeller. Als sie eines Mittags von der Schule kam, wurde ein Mäuschen gefangen. Esther brachte das Mäuschen zum Feld, um es freizulassen. Da sah sie Micki mit dem Hund. „Nero! Bleib da! ", Rief Micki." He! Ist das dein Hund? ", Sagte Esther. In Nein. Er sucht Mäuse ", sagte Micki.
„Dann acha mguu! Ich hab eine Maus. Ich lasse sie frei! ", Sagte Esther. Esther alijiunga na Stück weg von Micki. Micki dachte: Ich werde sie von hinten unter hundert anderen Mädchen erkennen.
Kufa Maus hatte aber nicht vor, davonzulaufen. Micki hatte den Hund völlig vergessen. Und der alte Hund anapiga kura ya jina. Esther schrie: alt Simama doch den Hund! Mensch, Micki! Micki machte einen Aliibuka, akisema Nero am Schwanz und ließ Nero nicht mehr los. "Gott sei Dank!", Sagte Esther. "Je! Umefanya du wehgetan?" "Nein", sagte Micki.
"Ich wollte ja nicht, dass wir sie bei uns im Keller lebend fangen and dann frisst sie dein Hund."
"Ich habe nie gedacht, dass er noch so schnell rennen kann." Dann lief sie über das Feld nach Hause.
Micki pflückte eine Kamille und riss die weißen Blätter aus: Sie liebt mich. Sie liebt mich nicht. Kupitia Herzen, mit Schmerzen ... Micki schrieb ihren Namen innen ins Federmäppchen. Als es zur Pause läutete, riss ihm Tim das Federmäppchen aus der Hand. "Was hast du da, Mann, dass du die ganze Zeit da schaust?" Micki nahm ihm das Federmäppchen wieder ab.
Micki lief katika den Schulhof. Sie spielte mit den anderen Mädchen Gummispringen.
Er ging hinter Esther ins Schulgebäude. Dann sah sie sich um und blieb stehen. Und dann beugte sie sich vor. Und dann dachte er: Jetzt küsst sie mich. Ihr Gesicht vita ganz nah seinem. Da hörte er Tims Stimme. "Esther-Baby kofia er im Federmäppchen!"
Und don stieß er sie weg von sich sich, so fest er konnte. Esther fiel nach hinten. Sie schrie, weil sie sofort zu bluten anfing. Da wollte er zu ihr. Vita vya vita vya Aber der Direktor na shughuli za vita.
1. Esther amesimama der Pausenschlange, um ihr Pausenbrot zu kaufen, als ...
- Micki plötzlich sie bemerkte.
- Tom Micki fragte, alikuwa er kaufen wollte.
- Esther Micki plötzlich bemerkte.
2. Micki sah Esther auf dem Feld, pia ...
- er Nero spazieren führte.
- er mit Herrn Kreuder dorthin ging.
- Njia ya Herrn Kreuder mit Nero traf.
3. Esther kam aufs Feld, ...
- um mit Micki zu sprechen.
- um die Blumen zu pflücken.
- um die Maus freizulassen.
4.Der alte Hund anaandika jina jipya, weil ...
- er mit Esther spielen wollte.
- Kufa Maus fangen wollte.
- er einen anderen Hund sah.
5. Micki pflückte eine Kamille und riss die weißen Blätter aus, weil ...
- sich Esther katika ihn verliebte.
- er sich katika Esther verliebte.
- es viele Kamillen gab.
6. Als es zur Pause läutete, ...
- Lief Micki katika kufa Pausenschlange.
- mwizi Micki anateleza Schulhaus.
- beobachtete Micki im Schulhof, wie Esther spielt.
7. Micki alishikilia Esta kwa nguvu sana,
- dass Tom darauf kam, dass Micki verliebt vita.
- dass Esther ihn nicht geküsst kofia.
- dass Tom allen gesagt hatte, alikuwa katika stendi ya Mickis Federmäppchen.
Punkte - (kiwango cha juu 14)
Lexik und Grammatik
Lesen Sie den Folgenden Nakala na entscheiden Sie, inakaribisha Wort (a, b oder c) katika die Lücken (1-10) passt.
Bearbeitungszeit: 20 Minuten
Weiße Mäuse
Pia, kila mtu angeweza kupata habari juu ya vita vyake, bila shaka angeweza kujiondoa kwenye Haustier haben. Aber meine Eltern wollten das nicht. Pia ging ich in die Tierhandlung und kaufte zwei weiße Mäuse, __________ (1) ich damals zwei Mark bezahlte.
___________ (2) ich sie in einem Karton in meinem Zimmer versteckte, nahm ich Brot aus der Küche, um sie zu füttern. Tja, und plötzlich hatte ich zwölf weiße Mäuse. Meine Mutter sagte zwar, dass es in meinem Zimmer so komisch rieche, und dann ____________ (3) die Fenster immer ______________ (3).
Aber sie dachte natürlich nie ____________ (4), dass es weiße Mäuse waren. - Na ja, es blieb nicht bei zwölf weißen Mäusen. Bald waren es fünfzig.
Viini vya Eines _________ (5) ein Loch von den Mäusen katika tundu Karton ____________ (5). Und _________ (6) ich aus der Schule kam, waren äberall Mäuse in meinem Zimmer - im Bett, auf dem Schrank, alinisaidia Büchern, au mwanamume Spiegel. Hata hivyo wakati huohuo Mutter ameamua, kwa hivyo tutaweza kusoma Mäuse und schrie und schrie and schrie: "Mtu __________ (7) Mäuse nicht zu Hause halten."
Ich holte mir einen Karton, fing die Mäuse ein, _________ (8) natürlich sofort weg mussten, na nahm sie am nächsten Tag mit in die Schule. Und da verkaufte ich sie auf dem Schulhof für fünfzig Pfennig das Stück. Na ja, und _____________ (9) das ganz preiswert war, waren sie alle schnell verkauft. Und ich hatte in der Tasche fünfundzwanzig Mark, __________ (10) mabwawa wanaoshughulikia Geld waren.
für kufa | dafuri | mfür |
||||
Wenn | unataka | |||||
wurde aufgemacht | kofia aufgemacht | wird aufgemacht |
||||
das | daran | woran |
||||
haben gefressen | mjinga fressen | wurde gefressen |
||||
Wenn | unataka | |||||
kann | darf | soll |
||||
magugu | denn | deshalb |
||||
dessen | deren |
Punkte (kiwango cha juu 20)
Schreiben
Kommentieren Sie die folgende Matumizi:
"Reisen sind das beste Mittel zur Selbstbildung." (Karl Julius Weber)
Nehmen Sie Stellung zu diesem Tatizo. Sie können sich mpango wa watu
kupunguza
- Einleitung: Erklären Sie das Tatizo katika allgemeinen Zügen.
- Ihre persönliche Stellungnahme zum Tatizo: Erläutern Sie Ihre Meinung.
- Schlussfolgerungen: Mfumo wa Sie ein abschließendes Urteil.
Maandishi ya Der Umfang Ihres: 100-140 Wörter.
Sie haben 30 Minuten, um diese Aufgabe zu machen.
Punkte (kiwango cha juu 20)
Sprechen
Sie sprechen mit einem Schüler / einer Schülerin aus Deutschland über ein Aufenthaltsprogramm. Stellen Sie bitte Fragen ni moja kwa moja au si tu wasimamizi wa Sie Fragen Ihres Partners. Ihr Mitschüler spielt die Rolle Ihres Washirika.
Punkte - (kiwango cha juu 20)
Gesamtpunktzahl - (kiwango cha juu 100)
Hakiki:
Funguo
Kusikiliza
1-v, 2-a, 3-v, 4-c, 5-a, 6-a, 7-c, 8-v, 9-a, 10-a (20)
Kusoma
Zoezi 1
1F, 2G, 3D, 4C, 5B, 6A (6)
Kazi 2
1A, 2A, 3C, 4B, 5b, 6c, 7c (14)
Msamiati na sarufi (20)
1A, 2C, 3A, 4B, 5C, 6C, 7B, 8B, 9A, 10B
Hakiki:
Katika sehemu ya "Kusikiliza" zoezi na uelewa kamili wa yaliyomo unapendekezwa.
Idadi kubwa ya alama ni 20 (1 kumweka kwa kila jibu sahihi). Wakati wa kuongoza: dakika 5-7.
Katika sehemu ya "Kusoma" kazi inapendekezwa kudhibiti aina mbili za usomaji: kusoma na ufahamu wa yaliyomo kuu na kusoma kwa uelewa kamili wa yaliyomo. Idadi kubwa ya alama ni 20 (1 kumweka kwa kila jibu sahihi). Wakati wa kukamilisha: dakika 25.
Sura "Msamiati na sarufi"Inajumuisha kazi moja ya chaguo nyingi za kujaza mapengo katika maandishi madhubuti. Idadi kubwa ya alama ni 20. Wakati wa kuongoza: dakika 20.
Katika sehemu "Barua" taarifa iliyoandikwa na mambo ya hoja huwasilishwa. Idadi kubwa ya alama ni 20. Wakati wa kuongoza: dakika 30.
Wakati wa kukagua kazi za uandishi, vigezo vifuatavyo vinazingatiwa
Pointi | Ubora kumaliza kazi |
20-18 | Jukumu la mawasiliano limetatuliwa, sheria za msingi za muundo wa maandishi zinazingatiwa, hakuna makosa (makosa 2-3 yanaruhusiwa). |
17-15 | Jukumu la mawasiliano limetatuliwa, sheria za kimsingi za muundo wa maandishi zinazingatiwa, idadi ndogo (hadi 5) ya tahajia na makosa ya kisarufi-kisarufi. |
14-11 | Jukumu la mawasiliano limetatuliwa, idadi kubwa ya makosa ya tahajia na kisarufi-kisarufi (sio zaidi ya 10) inachanganya sana uelewa wa maandishi, kuna ukiukwaji katika muundo wa maandishi ya barua. Kiasi cha maneno kilichowekwa hakikuwekwa. |
10-6 | Jukumu la mawasiliano limetatuliwa kwa sehemu, idadi kubwa ya herufi na makosa ya kisarufi-kisarufi huathiri sana uelewa wa maandishi, sheria za msingi za muundo wa maandishi hazifuatwi. Kiasi cha maneno kilichowekwa hakikuwekwa. |
Jukumu la mawasiliano limetatuliwa kwa sehemu, kuelewa maandishi yanakwamishwa na uwepo wa idadi kubwa sana ya makosa ya tahajia na lafudhi na kisarufi (kwa kila neno). Kanuni za kuandika barua hazijafuatwa. Kiasi cha maneno kilichowekwa hakikuwekwa. |
|
Wakati wa kuweka kazi kwa akizungumza vigezo vifuatavyo vinazingatiwa
Pointi | Furqani 1 | Kigezo 2 | Kigezo 3 | Furqani 4 |
Suluhisho la shida ya mawasiliano | Matamshi | Sarufi | Msamiati |
|
20-15 | Kazi ya mawasiliano imetatuliwa, makosa kadhaa ya lugha hayazuii uelewa. Kiasi sio chini ya misemo 7-8. | Hakuna makosa makubwa katika matamshi (kwa kweli hakuna makosa ya kifonetiki). | Makosa ya kawaida ya kisarufi katika hotuba ya mwanafunzi hayasababisha uelewa wa majukumu ya mawasiliano anayotatua. ugumu | Njia za lexical zinazotumiwa ni anuwai. |
14-9 | Kazi ya mawasiliano haikutatuliwa kabisa kwa sababu ya ukosefu wa mantiki katika ujenzi wa taarifa hiyo. Mada haijafunuliwa vya kutosha. | Kuelewa usemi kunakwamishwa na uwepo wa makosa ya sauti ya sauti na sauti. | Makosa ya kisarufi katika hotuba ya mwanafunzi husababisha ugumu katika kuelewa kazi za mawasiliano. | Chaguo la njia za kimsamiati hailingani kila wakati na kazi za mawasiliano zinazotatuliwa; wanafunzi wana shida katika kuchagua maneno na mazungumzo ya usemi. |
Kazi ya mawasiliano imetatuliwa kwa sehemu. Kauli za mwanafunzi hazina mantiki na hazina mashiko. | Hotuba ya mwanafunzi haionekani kwa sikio kwa sababu ya idadi kubwa ya makosa ya kifonetiki na matamshi sahihi ya sauti fulani. | Makosa mengi ya kisarufi hufanya iwe ngumu kuelewa na kuifanya iwe ngumu kumaliza kazi ya mawasiliano. | Msamiati mdogo sana hufanya iwezekane kufanya kazi ya mawasiliano. |
|
Kazi ya mawasiliano haijatatuliwa. |
Jumla ya alama zasehemu ya mdomo (sehemu ya "Kuzungumza")- 20 .
Jumla: idadi kubwa ya alama kwa kazi zote - 100.
Weka kwa washiriki wa Olimpiki
Daraja la 9-11
Jina la jina___________________________________________
Jina_______________________________________________
Jina la kati___________________________________________
Mfululizo na hati namba ________________________________
Darasa (nambari na barua) ___________________________________
Taasisi ya elimu_________________________
Jina la kipengee __________________________________
Nambari ya hadhira ___________________________________
Tarehe ya Olimpiki _________________________
Kazi I.
Kusikiliza
Chagua majibu sahihi kwa maswali ya maandishi uliyosikiliza.
- mit der U-Bahn 2) zu Fuss 3) mit dem Boot
- 75 Jahre lang 2) 22 Jahre lang 3) 150 Jahre lang
- 700 Schüler 2) 75 Schüler 3) 150 Schüler
Kazi II.
Sarufi / msamiati
und sich hivyo habari.
Kathrin
Vanessa
Orodha ya Majibu
1. 6. 11.
2. 7. 12.
3. 8. 13.
4. 9. 14.
5. 10. 15.
IDADI YA JUU YA DONDOO - 5.
B) denn es hat Bedeutung.
C) denn es bedeutet nichts.
B) es is mir mir egal.
C) der Stoff reicht nicht.
B) macht Spaß mit ihm.
C) macht ihm Spaß.
B) der sehr weh tut.
C) da weiβ er nicht viel.
B) er reinigte den Tisch.
C) er holte den Tisch rein.
– 6.
e) kupunguza f) kuinua
- Ingiza vitenzi sahihi katika sentensi katika fomu inayotakiwa (laufen, leisten, leihen, leiden, lassen).
DONDOO ZA KUU– 5.
- Chagua kihusishi sahihi.
DONDOO ZA KUU– 4.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Kazi ya III.
Kusoma
Irmgard
Damals hat sie viel mit ihren Eltern und Geschwistern geredet. Wenn bei ihr etwas nicht stimmt, dann merken die Eltern es sowieso gleich, dann kommen die auf sie zu und fragen, was los ist. Wenn wirklich SOS bei Irmgard ist, sio maana ya kuzama kwa maoni yako. Nachts um elf ist sie noch aus dem Bett gekrochen und zu ihrem Bruder hinübergegangen und hat ihn gefragt: "He, du, hast du mal fünf Minuten Zeit für mich?" Je! wakati huo huo, kwa sababu hatakuwa na hatia ya geholfen.Iber ihre Zukunft hat sich Irmgard noch wenig Gedanken gemacht.Eigentlich möchte sie noch nicht weg von zu Hause. gar hivyo weit wegkommt.Damit sie öfter mal nach Hause fahren kann.
Gerade wenn man allein ist, ist so eine Clique wichtig. Vor einem halben Jahr hat sie mit ihrem Freund Schluss gemacht. Aber er gefällt ihr immer noch gut, und sie freut sich, wenn sie ihn von Zeit zu Zeit sieht. Kwa hivyo ni Schweinfurt ja nicht, da trifft man sich dann schon öfter mal. Kwa sababu ya kofia ya Wochen, ikiwa ni pamoja na Kleinigkeiten gewesen, weshalb sie imepigwa. Aber es geschah msitisha immer wieder. Irmgard vita furchtbar eifersüchtig auf alle und auf jeden und hat sich richtig festgeklammert an ihrem Freund. Das Auseinandergehen kofia zwei Monate gedauert. Immer wieder haben sie sich zusammengesetzt und gesagt: "Probieren wir" sit up noch mal, und wenn wir es echt wollen, dann klappt das auch ". Kwa hivyo kofia hii inafanikiwa, pamoja na kwamba utazindua Prozess gemacht hätten.
Katika kufa Schule isn si dann sehr gern gegangen. Vita vya kijeshi sie vom Unterricht begeistert, da sie sehr gute Lehrer hatte. Und dann kam sie mit ihren Mitschülern ausgezeichnet zurecht. In der siebten Klasse Realschule hat der Direktor ihre Mutter kommen lassen und ihr vorgeschlagen, dass Irmgard die Schule wechselt und das Abitur macht. Aber Irmgard wollte einfach nicht weg, ist in der Realschule geblieben und hat nur die mittlere Reife gemacht. Durchschnitt zwei. Sie wäre gerann noch auf die Sprachenschule gegangen, aber das war vom Finanziellen her nicht möglich, weil ihr Bruder ja auch studio. Pia, kampuni hiyo iko katika Schweinfurt um eine Lehrstelle beworben, na wengine wote wanaofahamika Zahnradfabrik kufa Zusage kam, hat sie sofort unterschrieben. Diesen Sommer beendet sie ihre Ausbildung als Stenokontoristin und wird dann von der Firma angestellt, was heutzutage nicht selbstverständlich ist. Mimi ni muda mfupi nimmt sie noin an Einem Englischkurs teil, damit sie in einer Abteilung arbeiten kann, wo Fremdsprachen benötigt werden.
Kazi kwa maandishi
1. Panga vipande vya maandishi kwa mpangilio unaotakiwa.
IDADI YA JUU YA DONDOO - 7
DONDOO ZA KUU– 7
ihrem Freund,
Schule hivyo gut gefiel,
Immer sofort, auf ein Gymnasium zu wechseln.
Aina ya für zu traurig hielt, ihrer Familie sehr geholfen.
bora na darin, Chekechea gehen.
- Sie konnte mabwawa nicht auf g) kofia Irmgard hivyo viele Geschwister.
eine Sprachenschule gehen,
Fomu ya kujibu
Kazi IV.
Jiografia ya nchi
A) Berlin
B) Leipzig
C) München
A) Nordgermanen
B) Westgermanen
C) Ostgermanen
A) Friedrich II.
B) Ludwig II.
C) Karl IV.
A) Jägern
B) Seeleuten
C) Bergarbeitern
A) Fizikia
B) Schriftsteller
C) Chemiker
A) J.W. Goethe
B) Fr. Schiller
C) G. Hauptmann
7. Der Haubentaucher ni ...
A) ein Fisch
B) ein Vogel
C) kiwango cha juu
A) Aschermittwoch
B) Karsamstag
C) blauen Montag
A) eine Rosine
B) eine Bohne
C) eine Nuss
A) Münster
B) Köln
C) Nürnberg
Kazi V.
Barua
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Kazi ya VI.
Akiongea
IDADI YA HABARI KUU NI 20.
Freund ".
Kiasi cha taarifa: Maneno 200-250.
Hakiki:
Olimpiki ya Ujerumani kwa darasa la 9-11
Kitanda cha mwalimu
Vigezo vya tathmini.
Olimpiki hufanyika ndani ya siku moja na inajumuisha seti ya majukumu ambayo yanalenga kutambua kiwango cha maarifa, ustadi na uwezo wa wanafunzi katika uwanja wa lugha ya Kijerumani katika aina kuu za shughuli za kuongea na kufikiria, ukiondoa mtihani wa ustadi wa ufasaha.
Washiriki hukamilisha kazi ya maandishi, iliyo na sehemu 6.
IDADI YA JUU YA DONDOO - 107
Jukumu I (kusikiliza) linalenga kujaribu uelewa wa usikilizaji wa maandishi halisi na uwezo wa kutoa habari muhimu kutoka kwa maandishi haya.
Washiriki wamewasilishwa na maandishi halisi ya lugha ya Kijerumani yaliyorekodiwa mara mbili na pause fupi kati ya rekodi zote mbili kwa usikilizaji mara mbili, kwa hivyo hakuna haja ya kurudisha mkanda kwa kurudia).
Kabla ya kusikiliza, wanafunzi hupewa maelezo ya rasimu ambapo wanaweza kuchukua maelezo wakati wa kusikiliza.
Baada ya usikilizaji wa pili wa maandishi ya ukaguzi, wanafunzi hupokea seti nzima ya majukumu kwa Olimpiki na kuanza kumaliza jukumu I, katika mchakato ambao wanaweza kutumia noti zao kwenye rasimu.
Wanafunzi hupokea nukta 1 kwa kila jibu sahihi katika kazi ya kusikiliza.
Maandishi yanayosikika huchezwa kwa dakika 2, kama matokeo ambayo huwasilishwa mara mbili kwa kupumzika kidogo kwa dakika 5 na nusu.
Jukumu la II linalenga kutathmini kiwango cha malezi ya ujuzi na ustadi wa kisarufi na kisarufi, na jukumu la III - uwezo wa kutumia katika kutekeleza mikakati anuwai ya kusoma ya mawasiliano.
Kazi ya IV inajumuisha maswali yaliyolenga kuainisha kiwango cha wanafunzi cha umahiri wa lugha na kitamaduni.
Kwa kila jibu sahihi kwa vipengee vya II, III na IV, wanafunzi hupokea alama 1.
Jukumu V linalenga kutathmini ujuzi katika uwanja wa uandishi.
Jukumu la VI linalenga kutathmini ujuzi katika uwanja wa hotuba ya mdomo.
Kazi I.
Kusikiliza
IDADI YA MADA KUU - 3
Maandishi ya kusikiliza
Scharfenberg
Bin ich wirklich noch mitten huko Berlin? Eben saβ ich noch in der U-Bahn, jetzt bin ich nach einer Viertelstunde Fußmarsch durch den Wald am Tegeler Tazama malaika, kwa sababu hiyo ni Januari
natürlich mutterseelenallein auf einem Steg stehe.
Berlins schönstes Gymnasium ist nur mit dem Boot zu erreichen. Statt eines hässlichen Schulzentrums erwartet mich eine Ansammlung von kleinen Häusern und Hütten, fast alle aus Holz, die sich weiträumig zwischen Wald und Wiesen verteilen. Die Schule ist ein Fünf-Tage-Internat, nur das Wochenende verbringen die Schüler in der Stadt. Und als mich Jens, der Schülersprecher, zu einem Rundgang über die Insel einlädt, merke ich sehr schnell, dass hier vieles ganz anders ist als auf auf anderen Schulen.
Zaidi ya hayo, Surfplatz, die Schüler können hier pia im Sommer surfen. Davor kufa wiesen
sind für die Kühe teilweise. Kufa kwa Bienen werden hiuch auch gepflegt, unter anderem von einer Bienen-AG, unter Leitung eines Sozialarbeiters. Es gibt auch ein Kräutergarten, d.h. Wenn Leute erkältet sind, dann können sie von der Krankenschwester Kräuter und Tees haben, die hier selbst gepflückt und angebaut werden. Katika der 8. Klasse lernt man die Schüler Kühe melken.
Hierhin schickt aber nicht die Berliner Luxus-Schickeria ihren missratenen Nachwuchs, denn Scharfenberg ist ein ganz normales öffentliches Gymnasium. Die knapp 700 Mark Schulgeld monatlich für das Internat sind auch für realger begüterte Eltern erschwinglich. Vor rund 75 Jahren, so erzählt mir der Schulleiter Florian Hildebrand, ließ sich der Pädagoge Wilhelm Blume mit 22 Schülern auf der Insel nieder.
Nur 150 Schüler sind hier zur Zeit. Da vibt es natürlich ein viel besseres Gemeinschaftsgefühl als in einem der riesigen Gesamtschulzentren, wa kaum einer den anderen kennt. Auch der Kontakt zwischen Jüngeren und Älteren ist viel intensiver.
Kifo cha ndani Insel liegt zwar mitten in Berlin, kwa sababu ya Kino-oder Diskobesuch ist wochentags schwer zu organisieren. Hupunguza dhamira ya kufanya kazi, kwa hivyo mtu anaweza kupata maoni yake katika Ausgeh-Outfit bei Wind na Wetter katika ein ziemlich schmuddeliges Ruderboot setzen. Mal heimlich nachts abhauen oder Besuch empfangen, das ist da nicht drin. Trotzt aller Abgeschiedenheit ist auch die Insel Scharfenberg keine heile Welt.
Kazi kwa maandishi
- Jibu maswali yafuatayo kwa maandishi uliyosikiliza.
IDADI YA MADA KUU - 3
- Auf welche Weise ist Berlins schönstes Gymnasium zu erreichen?
- Wie lange existiert das Gymnasium?
- Wie groß ist zur Zeit die Zahl der Schüler?
Majibu:
a) 3
b) 1
c) 3
Kazi II.
Sarufi / msamiati
KIASI CHA IDADI YA DONDOO - 40
- Ingiza maneno ambayo yanafaa kwa maana katika mapengo na uirekodi kwenye orodha ya majibu.
IDADI YA JUU YA DONDOO - 15
Schüler besuchen kufa Dortmunder Fachhochschule
Die Fachhochschule Dortmund (1) _______ "Besucher-Tage" für Schüler eingerichtet. Schüler von Dortmunder Schulen haben einmal im Jahr die Möglichkeit, diese Technische Universität zu (2) ______. Die Schüler können dann mit Hochschullehrern na Wanafunzi Gespräche (3) ______
und sich hivyo habari.
Kathrin (18 Jahre) na Vanessa (17 Jahre) besuchen das 13. Schuljahr anakula ukumbi wa michezo wa Dortmunder. Sie haben einem solchen Besuch (4) ______ und berichten mtawa.
Kathrin ist zum ersten (5) _______ katika einer Hochschule. An der Dortmunder Fachhochschule studio ya haraka haraka junge Mnerner, Frauen sind eher die Ausnahme. Nur 2 Prozent (6) ______
jungen Leute, kufa Maschinenbau au Nachrichtentechnik studio, sind Frauen. Im Fach Architektur (7) ______ es etwas anders aus: ca. 50 Prozent der Studenten sind Frauen.
Kofia ya teknolojia Kathrin schon inazamisha fasziniert. "Auch Männer sind in der Technik nicht perfekt" sagt sie selbstbewusst. Kathrin hat schon als Kind (8) ______ mit Bausteinen und Autos gespielt als mit Puppen. Sie mapenzi im Fach Energietechnik den Bereich Umwelttechnik studio. Ihre Berufsaussichten sind positiv: "Kofia ya Umwelt immer Zukunft" meint sie. Auf keinen (9) ______
Je! Kathrin einen "typischen Frauenberuf" atamwuliza Lehrerin (10) ______.
Vanessa studio ya Maschinenbau, (11)______ "logische" Fächer wie Mathematik and Physik einfacher findet als zum Beispiel Fächer wie Deutsch oder Pädagogik, no nur viel diskutiert, aber wenig Konkretes gelernt (12) ______. Aber bevor Vanessa sich (13) ______ das Fach Maschinenbau entscheidet, möchte sie das Arbeitsamt besuchen, (14) ______ sich tort über die Berufsaussichten nach dem Studium zu informieren. Sie versteht nicht, (15) ______sich so realge Mädchen für technische Berufe interessieren.
Orodha ya Majibu
1. 6. 11.
2. 7. 12.
3. 8. 13.
4. 9. 14.
5. 10. 15.
Majibu:
1.hat 6.der 11. magugu
2. besuchen 7. sieht 12. mviringo
3.führen 8. lieber 13. für
4. wajumbe wa kawaida 9. Kuanguka kwa 14.um
5. Mal 10 ergreifen ∕ 15. warum ∕
wählen / haben dass
- Chagua chaguo sahihi ili kuendelea na sentensi.
IDADI YA MADA KUU NI 5.
1) Das fällt ins Gewicht, a) denn es ist schwer.
B) denn es hat Bedeutung.
C) denn es bedeutet nichts.
2) Ich mache mir nichts daraus, denn a) es ist zu wenig.
B) es is mir mir egal.
C) der Stoff reicht nicht.
3) Mtu hält ihn zum Narren, d.h. mtu a) glaubt, er sei ein Narr.
B) macht Spaß mit ihm.
C) macht ihm Spaß.
4) Das ist sein wunder Punkt, a) sifa nzuri za Arzt.
B) der sehr weh tut.
C) da weiβ er nicht viel.
5) Er machte reinen Tisch, d.h. a) er eriklärte alles.
B) er reinigte den Tisch.
C) er holte den Tisch rein.
Majibu:
1) b
2) b
3) b
4) c
5) a
- Fanya misemo thabiti kwa kubadilisha herufi inayolingana badala ya nukta.
IDADI YA MADA KUU NI 6.
1) kufa Grenze ... 4) einen Beruf ..
2) jemandem Gesellschaft ... 5) das Knie ...
3) den Bedarf ... 6) sein Versprechen ...
a) überschreiten b) decken c) beugen d) ergreifen
e) kupunguza f) kuinua
Majibu:
- a 5) c
- f 6) e
- Ingiza vitenzi sahihi katika sentensi katika fomu inayotakiwa (lassen, leiden, leihen, leisten, laufen).
DONDOO ZA KUU– 5.
- Machen Sie sich keine Sorgen! ________________ Sie mich nur machen!
- Ich kann ihn nicht ____________________. Er ist zu laut; das gefällt mir nicht.
- Kannst du mir das Buch über deutsche Literatur ______________?
- Als der Dieb verhaftet wurde, ___________________ er Widerstand.
- Viboko vya Tanken Sie, wenn der Motor des Autos __________________.
Majibu:
1) lassen 4) leistete
2) leiden 5) läuft
3) leihen
- Chagua kihusishi sahihi.
DONDOO ZA KUU– 5.
- Kufa Firma garantiert (auf / für / über) kufa Qualität dieser Ware.
- Peter denkt (für / an / über) den Mpango wa seines Aufsatzes nach.
- Ich halte gar nichts (zu / von / bei) hufa Kerl!
- Katika der Ferne sehnt man sich (zu / nach / von) der Heimat.
- Sie erinnert sich ständig (für / auf / an) diese wunderbare Reise nach Paris.
Majibu:
1) für 4) nach
2) über 5) an
3) von
6. Tengeneza sentensi kutoka kwa maneno uliyopewa, ukitumia vitenzi katika fomu inayofaa.
DONDOO ZA KUU– 4.
- Der Zeuge, der Richter, vernehmen (Präsens Aktiv)
- Der Löwe, der Hase, eneo (Präsens Passiv)
- Der Mwanafunzi, der Polizist, verhaften (Präteritum Passiv)
- Der Hund, der Nachbar, füttern (Perfekt Passiv)
Majibu:
- Der Richter vernimmt den Zeugen.
- Der Hase wird vom Löwen gefressen.
- Der Student wurde vom Polizisten verhaftet.
- Der Hund ist vom Nachbarn gefüttert neno.
Jaribio la Tatu
Kusoma
IDADI YA JUU YA DONDOO - 14
Soma maandishi na ukamilishe kazi hiyo.
Irmgard
Hii ni mara nyingi Freizeit verbringt in einer Clique. Das sind acht junge Leute, gemischt Jungen und Mädchen. Irmgard ist die Jüngste, der älteste ist 24. Angefangen haben sie zu dritt, drei Mädchen aus der Berufsschulklasse, bei denen ungefähr gleichzeitig die Freundschaften mit Jungen kaputtgegangen sind. Sie haben sich damals zusammengesetzt und über ihre Situation geredet, und irgendwann haben sie beschlossen, einen Stammtisch "Verein der einsamen Herzen" zu gründen. Das war zunächst nur Spaß, doch dann haben sie sich regelmäß.
Damals hat sie viel mit ihren Eltern und Geschwistern geredet. Wenn bei ihr etwas nicht stimmt, dann merken die Eltern es sowieso gleich, dann kommen die auf sie zu und fragen, was los ist. Wenn wirklich SOS bei Irmgard ist, sio maana ya kuzama kwa maoni yako. Nachts um elf ist sie noch aus dem Bett gekrochen und zu ihrem Bruder hinübergegangen und hat ihn gefragt: "He, du, hast du mal fünf Minuten Zeit für mich?" Dann hat er sich zu ihr mit ans Bett gesetzt und zugehieört. Jemand reden. wakati huo huo, kwa sababu hatakuwa na hatia ya geholfen.Iber ihre Zukunft hat sich Irmgard noch wenig Gedanken gemacht.Eigentlich möchte sie noch nicht weg von zu Hause. gar hivyo weit wegkommt.Damit sie öfter mal nach Hause fahren kann.
Tafuta zwei Jahren verdient die Tochter Irmgard selbst, wenn auch nicht viel: Sie ist Bürolehrling. Von 500 Mark, die sie ausbezahlt bekommt, liefert sie hundert Mark zu Hause ab und 100 trägt sie zur Sparkasse. Kufa restlichen 300 gibt sie aus. "Ich kaufe viel und gern" sagt Irmgard ..manchmal viel zu viel ". Gemeint sind Kleider. Bruder Udo fragt sie und Ilse, eine der beiden älteren Schwestern. Auch der Rat der Mutter hat großes Gewicht, Irmgard ist das Nesthäkchen, alle lieben Irmgard. Sie will, obwohl ihr im Moment Ausbildung und Beruf sehr wichtig sind, später auf jeden Fall heiraten and mindestens drei Kinder haben. "Weil ich das so schön finde, wenn ich so sehe, wie es bei uns zu Hause ist."
Gerade wenn man allein ist, ist so eine Clique wichtig. Vor einem halben Jahr hat sie mit ihrem Freund Schluss gemacht. Aber er gefällt ihr immer noch gut, und sie freut sich, wenn sie ihn von Zeit zu Zeit sieht. Kwa hivyo ni Schweinfurt ja nicht, da trifft man sich dann schon öfter mal. Kwa sababu ya kofia ya Wochen, ikiwa ni pamoja na Kleinigkeiten gewesen, weshalb sie imepigwa. Aber es geschah msitisha immer wieder. Irmgard vita furchtbar eifersüchtig auf alle und auf jeden und hat sich richtig festgeklammert an ihrem Freund. Das Auseinandergehen kofia zwei Monate gedauert. Immer wieder haben sie sich zusammengesetzt und gesagt: "Probieren wir" sit up noch mal, und wenn wir es echt wollen, dann klappt das auch ". Kwa hivyo kofia hii inafanikiwa, pamoja na kwamba utazindua Prozess gemacht hätten. ...
Von den vier älteren Geschwistern wohnt jetzt nur noch einer in der Familie: Udo, der ist 20 und studio Mathematik. Die Eltern wollten so eine große Familie. "Kein Kind oder nur ein Kind, is not one traurig" sagt ihre Mutter. Früher hatten die drei jüngeren zusammen das Balkonzimmer, da hat Irmgard immer draußen auf dem Balkon gesesseninder und hat mit den den Puppen Inden den Kisspielt. viel weg vita.Aber sie hatte ja ihre älteren Geschwister, die mit ihr spielten und auf sie aufpassten.
Sie wohnt am Stadtrand von Schweinfurt in einer ruhigen Straße mit Mietshäusern mit kleinen Vorgärten. Hier is the sie groß geworden, die 19jährige Irmgard Spahn, jüngstes von fünf Kindern, der Vater Arbeiter bei der Stadtverwaltung, die Mutter gelernte Friseuse. Ulifanya vita kuzamisha knapp, kufa 85Quadratmeter-Wohnung immer zu eng. Kofia ya Trotzdem nie nie etwas gefehlt.
Katika kufa Schule isn si dann sehr gern gegangen. Vita vya kijeshi sie vom Unterricht begeistert, da sie sehr gute Lehrer hatte. Und dann kam sie mit ihren Mitschülern ausgezeichnet zurecht. In der siebten Klasse Realschule hat der Direktor ihre Mutter kommen lassen und ihr vorgeschlagen, daß Irmgard die Schule wechselt und das Abitur macht. Aber Irmgard wollte einfach nicht weg, ist in der Realschule geblieben und hat nur die mittlere Reife gemacht. Durchschnitt zwei. Sie wäre gerann noch auf die Sprachenschule gegangen, aber das war vom Finanziellen her nicht möglich, weil ihr Bruder ja auch studio. Pia, kampuni hiyo iko katika Schweinfurt um eine Lehrstelle beworben, na wengine wote wanaofahamika Zahnradfabrik kufa Zusage kam, hat sie sofort unterschrieben. Diesen Sommer beendet sie ihre Ausbildung als Stenokontoristin und wird dann von der Firma angestellt, was heutzutage nicht selbstverständlich ist. Mimi ni muda mfupi nimmt sie noin an Einem Englischkurs teil, damit sie in einer Abteilung arbeiten kann, wo Fremdsprachen benötigt werden.
2. Pata mwendelezo sahihi wa sentensi.
IDADI YA JUU YA DONDOO - 7
- Als Irmgard sich mabwawa von a) wenn ihre Tochter Probleme kofia.
ihrem Freund,
- Weil es ihr in ihrer b) weil ihr Bruder hushusha sana studio.
Schule hivyo gut gefiel,
- Obwohl kufa Mutter praktisch c) dass bei allen gerade eine
nie zu Hause vita, Liebesbeziehung zerbrochen vita.
- Kufa Eltern bemerken d) lehnte Irmgard es ab,
Immer sofort, auf ein Gymnasium zu wechseln
- Weil die Mutter das Leben mit nur e) haben ihr die Gespräche mit
Aina ya für zu traurig hielt, ihrer Familie sehr geholfen
- Tatizo la jina la jina jina f) wollte Irmgard nicht kwenye tundu
bora na darin, Chekechea gehen
- Sie konnte mabwawa nicht auf g) kofia Irmgard hivyo viele Geschwister
eine Sprachenschule gehen,
Kazi IV.
Jiografia ya nchi
IDADI YA MADA KUU - 10
Chagua jibu sahihi.
1. Die Gröβte Universitätsstadt Deutschlands ist ...
A) Berlin
B) Leipzig
C) München
2. Die Goten, deren Urheimat Skandinavien vita, gehörten zu den ...
A) Nordgermanen
B) Westgermanen
C) Ostgermanen
3. Katika Bayern liegen die prächtigen Schlösser des "Märchenkönigs" ...
A) Friedrich II.
B) Ludwig II.
C) Karl IV.
4. Der heilige Hubertus alijipanga katika Deutschland als Patron von ...
A) Jägern
B) Seeleuten
C) Bergarbeitern
5. Justus von Liebig hafah ...
A) Fizikia
B) Schriftsteller
C) Chemiker
6. Tamthilia ya Das "Wilhelm Tell" haijulikani… geschrieben.
A) J.W. Goethe
B) Fr. Schiller
C) G. Hauptmann
7. Der Haubentaucher ni ...
A) ein Fisch
B) ein Vogel
C) kiwango cha juu
8. Am… endet kufa Fastenzeit katika Deutschland.
A) Aschermittwoch
B) Karsamstag
C) blauen Montag
9. Katika Ostpreuβen buk mtu gelegentlich ... katika pango Weihnachtskuchen.
A) eine Rosine
B) eine Bohne
C) eine Nuss
10. Der bekannte deutsche Maler, Zeichner und Kupferstecher Albrecht Dürer (1417 - 1528) waliingia der Stadt… geboren.
A) Münster
B) Köln
C) Nürnberg
Majibu:
1) a 6) b
2) c 7) b
3) b 8) b
4) a 9) b
5) c 10) c
Kazi V.
Barua
IDADI YA HABARI KUU NI 20.
Andika barua kwa muigizaji wako au mwigizaji unayempenda juu ya kile unachopenda au usichopenda kuhusu sinema ya kisasa (sentensi 20-25).
Jaribio la VI
Akiongea
IDADI YA HABARI KUU NI 20.
Toa maoni yako juu ya taarifa ifuatayo:
"Einer, der seine Schulfreunde bei sich nicht abschreiben lässt, ist kein echter
Freund ".
Kiasi cha taarifa: Maneno 200-250 .
A
B
C
D
E
F