Muhtasari wa somo la kuchora katika kikundi cha kati "Bundi"

Lengo:

  • Tambulisha watoto kwa bundi wa ndege wa msitu, sifa mwonekano, na hali ya maisha, kujua jukumu lake katika asili na kwa binadamu.

Kazi:

  • Kuendeleza uwezo wa kuunda muundo, chagua rangi sahihi;
  • Kukuza maslahi katika asili;
  • Jifunze kutunza ndege wakati wa baridi.

Nyenzo: Picha za bundi, karatasi, brashi na rangi.

Kazi ya awali:Kusoma kazi ya V. Bianchi "Bundi"

Maendeleo ya somo: Mwalimu anajitolea kukisia kitendawili.

Kulala mchana, nzi usiku,

Inatisha na kutisha watu.

Macho huangaza gizani -

Yeye ni hofu kwa panya wote. (Bundi)

Mwalimu: Ndiyo, huyu ni bundi Kuna mafumbo mengi, mashairi na hadithi kuhusu bundi. Tukumbuke kazi ya V. Bianchi "Bundi", kwanini mzee alienda kumsujudia bundi?

Watoto: Bundi aliacha kuruka kwenye meadow na kukamata panya. Panya walianza kuwinda nyuki na hakukuwa na mtu wa kubeba poleni kutoka ua hadi ua. Hakukuwa na clover katika meadow. Mzee alifikiria na kugundua kuwa haiwezekani bila bundi. Bundi huleta faida kubwa.

Mwalimu: Ndio, nyie, bundi huleta faida kubwa. Hebu tuangalie kielelezo cha ndege. Katika bundi kichwa kikubwa, ambayo anaweza kugeuka katika pande zote. Karibu hana shingo, au tuseme haionekani kwa sababu ya manyoya yenye lush, ambayo huokoa bundi kutoka kwa baridi. Usiku unapoingia, bundi huenda kuwinda. Yake sahani favorite- voles, ambayo yeye hushika kwa makucha yake, akiruka chini juu ya ardhi. Bundi - ndege wa kuwinda. Katika majira ya baridi, panya hizi hazionekani sana, na bundi huanza kuwinda ndege wadogo. Macho makubwa ya bundi hapendi mwanga mkali wa mchana. Ikiwa utamvuta bundi kutoka kwenye kiota chake wakati wa mchana, atakuwa hana msaada, kwa kuwa macho yake hawezi kuona kwenye mwanga. Wakati wa mchana ndege hulala, na usiku huona kikamilifu gizani na huruka kwenda kuwinda. Shukrani kwa rangi yake, bundi ni bingwa katika kuficha. Kwa kuongezea, anajua jinsi ya kujiondoa, akisisitiza manyoya yake kwa mwili wake na kuganda, na hivyo kuwa kama mwanamke aliyevunjika. nk.

Kufanya kazi na vielelezo.

Mwalimu: Bundi ana kichwa cha aina gani? (Kubwa, karibu hakuna shingo).

Kwa nini bundi ana manyoya yenye nguvu? (Hii inamuokoa kutokana na baridi).

Kwa nini bundi anaainishwa kuwa ndege wa kuwinda? (Anawinda panya).

Mwalimu: Ili kuruka kimya, asili ilimpa bundi na mbawa za mviringo na mkia mfupi. Macho ya bundi ni kubwa, lakini wakati wa mchana kwa sababu mwanga mkali haoni karibu chochote, lakini usiku huona kila kitu kikamilifu. Kwa kuwa yeye ni ndege anayewinda, ana mdomo wenye nguvu, uliopinda na makucha makali.

Mchezo wa didactic: "Nani anasema nini"

Lengo: Umbo matamshi sahihi sauti, kurekebisha majina ya ndege.

Mwalimu : Nitakutajia ndege, nawe utasema jinsi wanavyolia.

Cuckoo, kunguru, shomoro, bundi.

Mwalimu: Jamani, ni baridi nje, kwa nini tunahitaji kulisha ndege wakati wa baridi? (Wakati wa majira ya baridi, ni vigumu kwa ndege kupata chakula chini ya theluji; chakula huwasaidia kuishi baridi).

Mazoezi ya mwili "Bundi"

Bundi - bundi, kichwa kidogo,

Anakaa kwenye tawi, anageuza kichwa chake (watoto wanatikisa vichwa vyao, squat),

Hairuki wakati wa mchana, haogopi panya (Watoto hutikisa vidole vyao),

Usiku unakuja, bundi huruka kuwinda (Watoto huruka kwa duara).

Siku inakuja na bundi hulala. (Watoto hukaa kwenye meza).

Sehemu ya vitendo.

Mwalimu hutoa kuchora ndege wa ajabu, inazingatia sifa za kimuundo, mwonekano ndege wa kuwinda: mwili sura ya mviringo, macho makubwa ya mviringo yenye wanafunzi weusi, mdomo wa pembe tatu, mbawa za mviringo, manyoya ya motley.

Kuchorea kwa kujitegemea kwa ndege, kulingana na kielelezo.

Kupasha joto kwa mikono wakati wa kufanya kazi (mazoezi ya vidole)

Imba pamoja, imba pamoja:

Ndege kumi ni kundi.

Ndege huyu ni nyasi,

Ndege huyu ni shomoro.

Ndege huyu ni bundi

Kichwa kidogo cha kulala.

Ndege huyu ni nta,

Ndege huyu ni mwamba,

Ndege huyu ni nyumba ya ndege

Manyoya ya kijivu.

Huyu ni finch.

Huyu ni mwepesi.

Huyu ni siskin mdogo mwenye furaha.

Naam, huyu ni tai mbaya.

Ndege, ndege - kwenda nyumbani!

I. Tokmakova

BUNDI - KICHWA KUBWA

Malengo ya somo:

  1. Panua uelewa wa watoto wa bundi wa ndege wa msitu, sifa za kuonekana kwake, na njia ya maisha.
  2. Jifunze kuunda utunzi kwa kutumia ujuzi na uwezo wako uliopo katika kufanya kazi na gouache.
  3. Endelea kujifunza jinsi ya kuchanganya rangi kwenye palette.
  4. Kuendeleza mawazo ya ubunifu.

Nyenzo za somo:

  1. Karatasi za rangi ya maji, rangi ya samawati iliyokolea, saizi "/g A4; .
  2. seti ya gouache rangi 12;
  3. napkin kwa brashi;
  4. brashi ya squirrel No 5 na 2;
  5. chupa ya maji;
  6. palette
  7. kielelezo cha bundi au bundi wa kuchezea.

Kazi ya awali:kusoma kitabu "Kuhusu Ndege" na G. Snegirev, "Owl" na V. Bianchi

Maendeleo ya somo

  1. Sehemu ya shirika

Mwalimu anawaalika watoto kukisia kitendawili kuhusu ndege wa msituni:

Macho yake ni makubwa

Mdomo wa kuwinda hunaswa kila wakati.

Usiku yeye huruka

Analala juu ya mti tu wakati wa mchana.

Watoto. Bundi.

Mwalimu. Sawa. Kuna hadithi nyingi za hadithi, mashairi, na nyimbo kuhusu bundi. Sikiliza mmoja wao.

Asubuhi ya jua bundi
Mlango umefungwa.
Bundi hawajali kulala siku nzima -
Bundi wa usiku huenda kazini.
Tu jioni kutoka kwa bundi
Panya za mlango zimefungwa.

Usiku, mnyama na ndege hulala,
Yeye tu hawezi kulala peke yake, -
Watu wote wa msitu wanajua:
Kila kitu kumhusu ni kinyume chake.
Lakini bundi na ni mmoja tu anayejua
Kwa nini na nini kinatokea
Bundi atatoa ushauri kama huo,
Kwamba hana hekima zaidi.
Bundi atasikia kila kitu kuhusu kila mtu.
Usiku ataandika katika shajara yake,
Nani alimshambulia na kumla nani,
Jina lake ni nani msituni?
Yeye hapotezi nguvu zake,
Lakini hatapoteza ujuzi wake
Kukamata panya usiku
Na tengeneza kiota kutoka kwa matawi.
Ndio maana hatakiwi,
Kama titi mwenye woga:
Ile ambayo ni muhimu sana kwa kila mtu
Haipaswi kuwa na ugomvi wowote.

Mwalimu anawaonyesha watoto kielelezo cha bundi.

Mwalimu. Bundi ina kichwa kikubwa, ambacho kinaweza kugeuka kwa pande zote; Mabawa ya mviringo na mkia mfupi mpana humsaidia kuruka kimya. Bundi ni mwindaji anayewinda usiku tu. Asili imempa ndege huyu kipengele kimoja: macho makubwa ya bundi hapendi mwanga mkali wa mchana, na ikiwa hutolewa nje ya kiota wakati wa mchana, haitakuwa na msaada, kwani macho yake makubwa hayawezi kuona kwenye mwanga. Kwa hiyo, wakati wa mchana yeye hulala na hatambai nje ya shimo lake, na usiku huona kikamilifu gizani. Ndege ana makucha makali na mdomo uliopinda. Wengi wa ndege hawa wawindaji hula panya pekee na wana manufaa makubwa kwao. "Usiku, bundi huruka kimya kimya usiku. Panya ataruka, kuchanja majani, bundi atamshika na kurudi kwenye shimo tena.

G. Snegirev

Dakika ya elimu ya mwili

"Bundi"

Watoto hukunja mikono yao chini ya vichwa vyao vilivyoinama - "wanalala", macho yao yamefungwa.

Ni giza msituni

Kila mtu amelala kwa muda mrefu,

Ndege wote wamelala

Bundi mmoja halala, nzi, hupiga kelele.

Bundi mdogo, kichwa kikubwa,

Inakaa kwenye tawi

Anageuza kichwa chake

Inaonekana katika pande zote

Ndio, ghafla - jinsi itaruka.

Mikono kwa pande - kupiga mbawa zao.

Mikono iliyoinama kwenye viwiko kwenye kiwango cha kifua - "bundi" ameketi kwenye tawi.

Inageuza kichwa kushoto na kulia.

Mikono kwa pande - kupiga mbawa zao.

  1. Sehemu ya vitendo

Mwalimu anajitolea kuonyesha ndege huyu wa ajabu na, pamoja na watoto, anajadili, kwa kuzingatia mfano, sifa za kuonekana kwa bundi: mwili wenye kichwa chenye umbo la mviringo, macho makubwa ya manjano ya pande zote na wanafunzi weusi, nyusi zenye umbo la brashi. juu ya macho, mdomo wa pembe tatu, mbawa za mviringo, manyoya ya motley.

Hatua za kukamilika kwa kazi

  1. Tunaanza kuchora kutoka kwa torso. Changanya rangi kwenye palette na upate kijivu. Tutatumia rangi gani kwa hili? Kwa usahihi nyeusi na nyeupe. Tunachora mviringo na rangi ya kijivu. Huu ni mwili wa bundi wetu.
  2. Kisha tunachora kichwa cha pande zote, pia na rangi ya kijivu.
  3. Mabawa pia ni ya kijivu na yanafanana na ovari zilizoinuliwa.

Sasa unahitaji kusubiri mpaka rangi zikauka. Wakati huo huo, tutatoa tawi la mti ambalo bundi wetu atakaa.

Sasa kwa kuwa rangi zimekauka tunaweza kuendelea kuchora kichwa. Tunachukua rangi ya kahawia kwenye brashi na kuitumia kwenye karatasi, kuinua brashi na hivyo kuteka jicho moja na la pili.

Tunachora manyoya kwenye mwili na rangi ya hudhurungi, kwa kutumia njia sawa kwa kuzamisha. Safu ya kwanza ni kahawia, ya pili ni nyeusi, ya tatu ni kahawia, ya nne ni nyeusi.nk, mpaka mwili mzima wa ndege umefunikwa kwa safu za manyoya ya rangi nyingi.

  1. Macho. Chora duara mbili za manjano kwa macho, na dots mbili ndogo nyeusi kwa wanafunzi.
  2. Brashi za nyusi. Chora nyusi na rangi nyeupe kwa kutumia brashi nyembamba.
  3. Mdomo. Kwa kutumia rangi ya manjano, chora mdomo unaofanana na pembetatu, na ncha iliyochongoka ikielekezwa chini.
  4. Miguu. Kutumia brashi nyembamba na rangi nyekundu, tunafanya vidole pia, vidole vitatu katika sehemu moja, tatu kwa mwingine.
  5. Nyongeza kwa muundo wa jumla:

Matawi, majani na mwezi na nyota

Pasha moto mikono yako wakati unafanya kazi

"Bundi bundi"

Weka mikono yako juu ya kichwa chako na kutikisa kichwa chako kutoka upande hadi upande.

Bundi Owl, Kichwa Kikubwa

Alikaa kwenye tawi, akageuza kichwa chake,

Alianguka kwenye nyasi,

Alianguka kwenye shimo.

Bila kuondoa mikono yako kutoka kwa kichwa chako, pindua kutoka upande hadi upande.

Weka mikono yako kwa magoti yako.

Ondoa mikono yako kutoka kwa magoti yako na uwaweke "kwenye shimo."

  1. Sehemu ya mwisho

Michoro imewekwa kwenye ubao. Wacha tuangalie bundi wetu na tuone jinsi walivyokua. Nani anakumbuka jinsi tulivyochora manyoya ya bundi kwa kutumia njia gani (Dipping). Je, katika picha gani unadhani bundi ndiye mchangamfu zaidi? Ni yupi aliye na hasira zaidi? Ni ipi inasikitisha?

Kwa nini bundi wana makucha marefu na mdomo mkali? Je, unadhani bundi huleta faida gani? Hiyo ni kweli, wanasaidia kupigana na panya. Bundi wengi wameorodheshwa katika Kitabu Nyekundu na wanalindwa na watu.

Mwishoni mwa somo, mchezo "Owl-Owl" unachezwa.

Mmoja wa watoto huweka kofia - mask ya bundi. Bundi ameketi kwenye kiti (kwenye shimo).

Watoto-ndege hukimbilia katikati ya nafasi ya bure ya kikundi - "kwenye kusafisha", na kuruka.

Bundi mdogo, kichwa kikubwa,

Wakati wa mchana analala fofofo na kukaa juu ya mti wa mwaloni.

Na ikifika usiku,

Huamka

Anaenda kuwinda.

Anaruka na kupaza sauti: “Loo!”

Bundi huruka nje, ndege hufungia mahali au kukaa chini. Bundi hutafuta watoto wanaosonga na kuwapeleka kwenye shimo.


Elena Makarevich

Kuchora katika kikundi cha kati

Owl Bundi

Siku njema kwa kila mtu, marafiki wapendwa na wageni wa ukurasa wangu!

Mara nyingi, ukipitia kurasa za wavuti ya Maam, ukiangalia kazi ya wenzako na wanafunzi wao, unajikuta. mawazo: “Kazi nzuri iliyoje! Watoto wa umri huo wangewezaje kufanya hivi!” Marafiki: Hakuna lisilowezekana! Lazima utake tu!

Wakati huu kwa kweli, niliipenda sana Bundi wa Svetlana Mironova. Lakini yeye rangi watoto wa tiba ya hotuba-maandalizi vikundi. Nadhani, vizuri, niwape wapi watu wangu, kwa sababu tu kundi la kati . Hawataweza kufanya lolote. Lakini hapana, wangeweza, na jinsi gani!


Jinsi nzuri tazama furaha ya mtoto nani anapenda mchoro wake! Wakati yeye mwenyewe anafurahishwa na uumbaji wake! Labda hii ndio maana yetu kazi: toa furaha tu!


Nimeingia watu tofauti kwenye kundi, wengine ni bora katika kushughulikia kazi hizo, wengine ni mbaya zaidi. Kuna mvulana Vanya Akhnovsky, alikuwa kwenye kila kutupa brashi wakati wa kuchora, wakati huo huo nilikuwa nikishangaa, nikiwa na wasiwasi na kulia, sikutaka rangi. Na leo hatambuliki! Ana furaha ya dhati juu ya mafanikio yake, ni muhimu tu ona. Hakuna maneno yanaweza kuwasilisha hii.

Na ikiwa una dakika, ninakualika uone jinsi hii ilifanyika na sisi. Furahia kutazama!

Machapisho juu ya mada:

Malengo: Kielimu - fundisha jinsi ya kuunda muundo kutoka kwa sehemu za kibinafsi, kwa kutumia mbinu zilizojifunza za kufanya kazi na plastiki - rolling, flattening.

Muhtasari wa somo juu ya ukuzaji wa kisanii na uzuri katika kikundi cha wakubwa. Kuchora kwenye mada "Bundi - bundi". Maudhui ya programu:.

Malengo: jifunze kuonyesha bundi kwa kutumia mbinu isiyo ya kawaida - uchapishaji wa mitende; kuendeleza hisia ya fomu na muundo; kuunda mazingira ya maendeleo.

Wanafunzi wote wanapenda kubuni kutoka kwa karatasi; ufundi hugeuka kuwa mkali na unaweza kucheza nao. Ninapendekeza uangalie haraka iwezekanavyo.

Muhtasari wa shughuli za kielimu kwa maendeleo ya kisanii kwa watoto katika kikundi cha shule ya maandalizi "Bundi, bundi kubwa" Maudhui ya programu: Kielimu: Kukuza uwezo wa kuunda utunzi kwa kutumia ujuzi na uwezo uliopo katika kufanya kazi na rangi.

Gulzilya Akhunova
Muhtasari wa somo la kuchora katika kikundi cha maandalizi"Owl-Owl" (kulingana na mfano wa msanii Yu. A. Vasnetsov)

Muhtasari wa somo la kuchora katika kikundi cha maandalizi"Bundi-bundi"(Na vielelezo vya msanii Yu. A. Vasnetsova)

Maudhui ya programu:

Tambulisha watoto kwa vielelezo vya msanii - mchoraji Yuri Alekseevich Vasnetsov kwa kazi za sanaa za watoto.

Wafundishe watoto kuonyesha picha ya ndege kwa wimbo maarufu wa kitalu « Bundi» , kuwasilisha sura na muundo wa sehemu za mwili, eneo lao, kuchunguza uwiano kati yao.

Kufundisha watoto uwezo wa kutoa ufafanuzi kwa picha ya ndege kupitia kuchora viboko vya giza(manyoya) kwenye silhouette nyepesi, ukiziweka ndani maelekezo tofauti kwa mujibu wa mpangilio wa manyoya juu ya kichwa, mwili, mbawa.

Jifunze uwezo wa kuchanganya mbinu tofauti katika mchakato kuchora kutumia mbalimbali vifaa vya sanaa.

Kuendeleza mtazamo wa rangi na ujuzi wa kiufundi wakati wa kufanya kazi na brashi ya bristles tofauti.

Endelea kuimarisha kwa watoto nafasi ya muumbaji na hisia ya kiburi na kuridhika na matokeo ya kazi zao.

Kuza shauku katika michoro ya vitabu.

Kazi ya msamiati: kielelezo, wimbo wa kitalu, bundi, manyoya, viboko.

Nyenzo:

karatasi za albamu

picha msanii Yu. A. Vasnetsova;

vielelezo msanii Vasnetsov;

kinasa sauti; kaseti na ndege wa msitu wakiimba;

vielelezo kwa hadithi za hadithi na mashairi ya kitalu, yaliyofanywa msanii Vasnetsov: "Paka, jogoo na mbweha", "Jua lililoibiwa", "Sawa", "Dubu watatu", "Jua lililoibiwa",Warusi hadithi za watu "Mbwa mwitu na Mbuzi Saba" Na "Mbweha na Sungura", "Upinde wa mvua" Na vielelezo kutoka kwa kitabu hiki hadi mashairi ya kitalu; "Sawa", "Panya", "Jogoo", "Bay-bye, kwaheri ...", "Kando ya mto ...", "Mwenyeji wetu ...", "Paka anatembea kwenye benchi", « Bundi» , "Mbuzi", "Wewe ni majivu ya mlima".

Kompyuta, ubao mweupe unaoingiliana

mawasilisho kwa vielelezo vya Yu. A. Vasnetsova

sampuli- mchoro na bundi kutoka kwa kitabu"Rhymes" kwa watoto (kwa meza) na inasimama kwa ajili yao;

template ya mwalimu na mti, kichaka na nyasi;

Sampuli 3 zilizo na kivuli cha manyoya

3 sampuli na bundi wanaovutwa

2 aina ya brashi (rundo nene na nyembamba);

easel

rangi ya maji na gouache (seti inapaswa kujumuisha mwanga na hudhurungi nyeusi);

napkins za kukausha brashi; mitungi ya maji kwa kila mtoto, coasters.

Mbinu na mbinu za kazi: majibu ya maswali, taswira, slaidi, wakati wa mshangao, mazungumzo, kuchora kutoka kwa kielelezo ....

Kazi ya awali: mazungumzo kuhusu michoro ya kitabu "Kwa nini vitabu vinahitaji picha?", kufahamiana na ubunifu mchoraji Yu. A. Vasnetsova"Msimulizi mzuri wa hadithi Yuri Vasnetsov» , d/mchezo "Tafuta kazi msanii» , kuchora"Usafishaji wa misitu".

Maendeleo ya somo

Kabla kazi kuvaa easel vielelezo kwa hadithi za hadithi na mashairi ya kitalu msanii Yu. A. Vasnetsov na picha yake.

Twende kwenye ukumbi wa maonyesho.

I. Sehemu ya utangulizi. 5 dakika.

1. Uwasilishaji kwa vielelezo vya Vasnetsov. Mwalimu katika jukumu la Penseli hufanya mazungumzo karibu na kibao.

Wakati wa mshangao:

KATIKA kundi ni pamoja na Penseli

Habari, leo nitakupeleka karibu na chumba cha maonyesho ambapo utatazama vielelezo kwa hadithi za hadithi na mashairi ya kitalu, pia tutatembelea warsha ya sanaa ambapo utakuwa katika nafasi wachoraji.

Je, kila mtu yuko tayari? Ndiyo.

Sasa funga macho yako, nitasema maneno ya uchawi na utajikuta kwenye ukumbi wa maonyesho.

Moja, mbili, tatu - nionyeshe kwenye ukumbi ...

Slaidi za picha vielelezo kwa hadithi za hadithi na mashairi ya kitalu, yaliyofanywa msanii Vasnetsov: "Paka, jogoo na mbweha", "Jua lililoibiwa", "Sawa", "Dubu watatu", "Jua lililoibiwa",Hadithi za watu wa Kirusi "Mbwa mwitu na Mbuzi Saba" Na "Mbweha na Sungura", "Upinde wa mvua" Na vielelezo kutoka kwa kitabu hiki hadi mashairi ya kitalu; "Sawa", "Panya", "Jogoo", "Bay-bye, kwaheri ...", "Kando ya mto ...", "Mwenyeji wetu ...", "Paka anatembea kwenye benchi", « Bundi» , "Mbuzi", "Wewe ni majivu ya mlima".

Jamani, tulisoma kazi ya mtu mmoja maarufu mchoraji, ambaye aliunda hizi mkali, furaha na kifahari vielelezo. Unaona picha yake kwenye kibao.

Telezesha kwa kutumia picha msanii

Kumbuka na uniambie huyu ni nani msanii?

Alina. Hii msanii Vasnetsov. Sawa.

Je, kila mtu ana maoni haya? Ndiyo.

Kwa nani Vasnetsov alichora vielelezo? Kwa kila mtu.

Unafikiri nini kingine?

Kwa watoto wa shule, kwa watoto. Sawa.

Anazitumia kwa kazi gani? alichora?

Emil. Kwa hadithi.

Azalea. Kwa hadithi za hadithi. Sawa.

II. Sehemu kuu. Dakika 22

Kwenye safari yetu tutakutana na maneno mapya na ninataka kukutambulisha kwao mapema ili kusiwe na maswali yanayotokea katika siku zijazo.

Ninaonyesha slaidi na kuelezea kila neno

Picha kwenye vitabu zinaitwa vielelezo. Wanachorwa wachoraji

Mashairi ya kitalu ni mashairi mafupi ambayo yameundwa ili kuburudisha na kuelimisha watoto kwa wakati mmoja.

neno kiharusi guys linatokana na Lat. strichus-( "imebanwa", nyembamba, finyu) - kati ya kuona sanaa ya picha. Huu ni mkusanyiko wa mistari ya unene tofauti, mwelekeo na wiani. Kutumia kiharusi, unaweza kuunda sura ya tatu-dimensional. Kiharusi kinaweza kuwa sawa, oblique, msalaba, na ina mwelekeo wake. Mbinu ya kufanya kazi na kiharusi inaitwa. Kutotolewa.

FATHER, manyoya pl. Perie Wed kanisa nguo za ndege, badala ya pamba.

Owl - bundi ni ndege, kwa upendo zaidi bundi.

Kila mtu yuko wazi? Ndiyo

Leo tutakuletea kazi nyingine msanii Yuri Alekseevich Vasnetsov

Utatambua kazi hii ikiwa utasikiliza wimbo wa kitalu ambao atakuambia Liana:

"Oh, wewe bundi-bundi,

Wewe ni kichwa kikubwa

Ulikuwa umeketi juu ya mti

Akageuza kichwa,

Ilianguka kutoka kwa mti

Alijiviringisha kwenye shimo."

Angalia kwa uangalifu maonyesho na uniambie ikiwa kuna kitu kama hicho kielelezo kulingana na yaliyomo kwenye wimbo wa kitalu?

Ndiyo, hivyo kuna kielelezo

Je, umempata? Ndiyo

Hukumpata Adele? Hapana, sikuipata.

Alina mwambie Adele. Huyu hapa.

Sawa.

Kutoka kwa nini kielelezo yeye ni?

Imil. Yeye yuko na mti.

Ramil anafikiria nini?

Nadhani na pine

Hiyo ni kweli, umetoa jibu kamili.

Nani anaonyeshwa kwenye picha hii vielelezo?

Kuna picha ya ndege huko.

Kuna bundi huko

Sawa. Bundi ameketi kwenye mti wa kale wa pine.

Na sasa ninakualika kuchukua viti vyako na kukualika kufanya kazi katika yetu warsha ya sanaa utakuwa wapi wachoraji.

Sasa niambie kuhusu nani tutaunda kielelezo?

Kuhusu bundi-bundi.

Kwa nini unafikiri hivyo?

Kwa sababu shairi linamhusu.

Kwa sababu picha inaonyesha bundi.

Kwa sababu tunapenda hii kielelezo. Sawa.

Leo katika yetu kisanii warsha nitakufundisha chora bundi. Na nitasaidia na kuangalia jinsi unavyoweza kukabiliana na kazi hii. Ili kufanya bundi kuwa mzuri na wa kuvutia, napendekeza uangalie kwa karibu hii kielelezo.

Slaidi. Mchoro wa wimbo wa kitalu Bundi

Tazama slaidi na uzungumze kuihusu

Jinsi gani bundi mwenye shughuli nyingi?

Sveta. Anakaa kwa kufikiria.

Milan. Anageuza kichwa.

Roma. Anatazama kwa mbali.

Sawa. Kila mtu anafikiria kwa njia yake mwenyewe.

Bundi amekaa nini?

Dima. Bundi ameketi kwenye mti wa kale wa msonobari.

Lena. Nadhani iko kwenye tawi la misonobari. Sawa

Je, kichwa, mwili na mabawa vinafanana na sura gani?

Adele. Kichwa kinaonekana kama duara.

Marina. Mwili unaonekana kama mviringo. Sawa

Marat, mabawa yanaonekanaje?

Wanaonekana kama…. (sitisha)

Jamani, Marat amepotea, hebu tumsaidie kujibu swali hili.

Azalea. Mabawa pia yanaonekana kama mviringo.

Je, kila mtu anafikiri hivyo?

Je, ovari hizi zina tofauti gani kutoka kwa kila mmoja?

Zinatofautiana kwa ukubwa na eneo.

mbawa ziko wapi?

Mabawa iko kwenye pande.

Mbawa ziko nyuma.

Guys, ambayo itakuwa sahihi zaidi kutoka nyuma au pande?

Inaonekana kwangu kwamba ziko kwenye pande. Sawa

Je, bundi anaweza kufanya harakati gani nao?

Anaweza Kuruka.

Anaweza kutikisa. Sawa

Nini kichwani mwako bundi?

Juu ya kichwa changu bundi ni macho.

Angalia kuna nini hapa?

Dima. Hizi ni nyusi.

Ni nini?

Wao ni nyeusi, ni fluffy, arched. Hiyo ni kweli.

Macho ni ya ukubwa gani?

Alim. Mviringo, kubwa, nyeusi ...

Nyusi zinaonekanaje?

Amir. Wao ni kama arc.

Wanaonekana kama mkono wa rocker. Sawa

Mdomo una umbo gani?

Zhamilya. Spicy. Ndiyo

Ipi sura ya kijiometri anafanana?

Amir. Yeye ni kama pembetatu. Umefanya vizuri.

Mwili umefunikwa na nini? bundi?

Mwili bundi kufunikwa na manyoya

Kama inavyoonyeshwa kwao msanii?

-Msanii aliwaonyesha kwa dashi

-msanii aliwaonyesha kama arc

Guys, aliwaonyesha kwa shading Penseli itaelezea na kuonyesha jinsi inapaswa kufanywa.

Hapa ni kuangalia jinsi gani unaweza hatch

Aina za slaidi za kivuli

Njoo nami na ujaribu kuweka kivuli hewani

Rudia baada yangu. (penseli inaonyesha shading moja kwa moja, arc, na oblique.)

Ni rangi gani za rangi zinahitajika kuchora bundi?

Kwa kuchora bundi Haja Mwanga na rangi ya hudhurungi. Sawa

Brashi ipi chora bundi?

Liana. Unahitaji brashi na bristles nene na nyembamba.

Je, kila mtu anakubali?

Umefanya vizuri, umetoa majibu sahihi!

Kuonyesha njia kuchora ndege, kuweka mlolongo.

Sasa nitakuonyesha jinsi gani chora bundi wapi kutumia brashi nene na wapi kutumia brashi nyembamba. Unaangalia kwa uangalifu, angalia na ukumbuke.

A) kuchora bundi brashi na bristles pana na rangi ya kahawia rangi:

torso-mviringo ukubwa mkubwa (vituo vya mviringo);

kichwa ni mviringo juu ya mwili wa ukubwa wa kati (uongo wa mviringo);

mbawa za mviringo kwenye pande za mwili ;

b) kuchora brashi na nyembamba pamba:

macho (Miduara 2 nyeusi)

nyusi juu ya macho katika mfumo wa 2 arcs "kama ndege";

mdomo kwa namna ya pembetatu, iliyoelekezwa mwisho chini;

makucha (viboko 3 kutoka sehemu moja, ziko chini ya mwili;

Unakumbuka kila kitu?

Wacha tuchore mviringo kwenye hewa.

Watoto huchora.

Ind. kufanya kazi na Adele, Liana, Amir katika kuchora mviringo katika hewa

Ind. fanya kazi na Azalea, Milan, Imil in kuchora kivuli kwenye hewa.

Mazoezi ya kimwili kwa ajili ya kujifurahisha « Bundi» .

Oh wewe bundi-bundi,

Wewe ni kichwa kikubwa (onyesha mduara mkubwa juu ya kichwa chako na mikono yako)

Ulikuwa umeketi juu ya mti (kuchuchumaa)

Akageuza kichwa, (anageuza kichwa kwa mwelekeo tofauti)

Ilianguka kutoka kwa mti (inainamisha kushoto na kulia)

Imeviringishwa kwenye shimo" (huzunguka mwili).

Kujitegemea shughuli ya ubunifu watoto, usimamizi wa mwalimu wa kazi ya watoto, usaidizi wa mtu binafsi, kuwasha kinasa sauti na kuimba kwa ndege wa msitu.

Muziki huwashwa.

Watoto huchukua brashi na bristles pana na kuchora mviringo mkubwa, wamesimama - hii ni torso

Kisha mviringo juu juu ya torso ya ukubwa wa kati (uongo wa mviringo)-hiki ni kichwa

Baada ya mbawa ni ovals kwenye pande za mwili (mahali ambapo kichwa na kiwiliwili vinagusana);

Watoto huchora

Wote akachomoa kiwiliwili,kichwa na mbawa?Ndiyo

Je, kila mtu alifanikiwa?

Na sasa kazi ya mwisho na yako bundi watakuwa kama za kweli. Utapaka manyoya kwenye mwili wa bundi kwa njia tofauti.

nao watakuwa hivi kwenu (Sampuli ya kuonyesha).

Manyoya ni kama nini?

Manyoya yanaonekana kama dashi

Manyoya yanaonekana kama arc. Sawa

Kwa neno moja, wavulana, unapaswa kuwaonyesha kwa kivuli kikubwa

Hebu tufanye mazoezi. kila mtu anafanikiwa?

Watoto huchora kwenye karatasi

Sasa hebu tuchore macho, mdomo na makucha

Usisahau "huisha" pine

Unampenda vipi "huisha"?

Wacha tuchore matawi na sindano

Unawezaje kuteka sindano?

Uvuli mzuri

Wacha tujizoeze utiaji kivuli mzuri hewani.

(chaguo la watoto la kuweka kivuli na kuitumia kwenye mti wa Krismasi).

Je, kila mtu anafanikiwa?

Indus hufanya kazi na watoto ambao wana ulemavu.

III. Muhtasari wa dakika 3.

Uchambuzi wa kazi za watoto.

Ulipenda nini rangi?

Niliipenda chora bundi

Niliipenda kuteka na kivuli

Nilipenda kuonyesha manyoya

Ulijisikiaje ulipounda yako? kielelezo?

Milan. Nilihisi msanii

Alim. Nilihisi kwamba bundi huyo alionekana kuwa hai

Adele. Nilihisi kama nilikuwa na furaha huko.

Kila mmoja wenu Nilimchora bundi wangu mdogo, ziligeuka kuwa tofauti kwako (kumbuka mkao wa bundi).

Nyinyi mligundua michoro nzuri, nataka kuchukua bora zaidi kwenye nyumba ya sanaa yangu.

Jamani. Ili kazi yako imekamilika, kama yake msanii, wewe na mimi tutaandika maandishi ya wimbo wa kitalu jioni na kutoa haya vielelezo kwa watoto wa vikundi vya vijana.

Kabla ya kuanza kutayarisha madawati yako, nakuomba upendeze kazi ya kila mmoja.

Kwa siku zijazo: kamilisha majibu yasiyo sahihi ya watoto na uwape majibu sahihi,

Mwishoni, tukifanya muhtasari wa uchanganuzi wa kazi kwa undani, kuchunguza na kuchambua kila kazi, lakini ingekuwa bora hapa, kama hii ....

Muhtasari wa somo la kuchora katika kikundi cha wakubwa "Owl"

Mwandishi: Olga Vladimirovna Borodacheva, mwalimu katika MBDOU No. 38 "Cheryomushki", jiji la Mezhdurechensk, mkoa wa Kemerovo.
Tangazo: Maendeleo haya yatawavutia waelimishaji kikundi cha wakubwa, wakati wa kusoma ndege wa misitu na watoto.
Lengo: Kuanzisha watoto kwa bundi wa ndege wa msitu, sifa za kuonekana kwake, na hali ya maisha, ili kujua jukumu lake katika asili na kwa wanadamu.
Kuendeleza uwezo wa kuunda muundo na kuchagua rangi sahihi.
Kukuza maslahi katika asili, kufundisha jinsi ya kutunza ndege katika majira ya baridi.
Nyenzo: Picha za bundi, karatasi, brashi na rangi.
Kazi ya awali: Kusoma kazi ya V. Bianchi "Bundi"

Maendeleo ya somo:

Mwalimu anajitolea kukisia kitendawili.
Kulala mchana, nzi usiku,
Inatisha na kutisha watu.
Macho huangaza gizani -
Yeye ni hofu kwa panya wote. (Bundi)
Mwalimu: Ndiyo, huyu ni bundi Kuna mafumbo mengi, mashairi na hadithi kuhusu bundi. Tukumbuke kazi ya V. Bianchi "Bundi", kwanini mzee alienda kumsujudia bundi?
Mwalimu: Hiyo ni kweli, jukumu la bundi katika asili ni kubwa.
Kufanya kazi na vielelezo.
Mwalimu: Bundi ana kichwa cha aina gani? (Kubwa, karibu hakuna shingo).
Kwa nini bundi ana manyoya yenye nguvu? (Hii inamuokoa kutokana na baridi).
Kwa nini bundi anaainishwa kuwa ndege wa kuwinda? (Anawinda panya).
Mwalimu: Ili kuruka kimya, asili ilimpa bundi na mbawa za mviringo na mkia mfupi. Macho ya bundi ni makubwa, lakini wakati wa mchana kwa sababu ya mwanga mkali haoni karibu chochote, lakini usiku huona kila kitu kikamilifu. Kwa kuwa yeye ni ndege anayewinda, ana mdomo wenye nguvu, uliopinda na makucha makali.
Mchezo wa didactic: "Nani anasema nini"
Lengo: Unda matamshi sahihi ya sauti, unganisha majina ya ndege.
Mwalimu: Nitakutajia ndege, na lazima useme wanachosema.
Cuckoo, kunguru, shomoro, bundi.
Mwalimu: Jamani, ni baridi nje, kwa nini tunahitaji kulisha ndege wakati wa baridi 9 Katika majira ya baridi, ni vigumu kwa ndege kupata chakula chini ya theluji, chakula huwasaidia kuishi baridi).
Mazoezi ya mwili "Bundi"
Bundi-bundi, kichwa kidogo,
ameketi kwenye tawi, anageuza kichwa chake (watoto wanatikisa vichwa vyao, squat),
Hairuki wakati wa mchana, haogopi panya (Watoto hutikisa vidole vyao),
Usiku unakuja, bundi huruka kuwinda (Watoto huruka kwa duara).
Siku inakuja na bundi hulala. (Watoto hukaa kwenye meza).
Sehemu ya vitendo.
1 Chora mwili wenye umbo la mviringo.
2 Mabawa pia yana umbo la mviringo, pande zote mbili, kwa pande.
3 Kichwa cha pande zote, na macho makubwa, mdomo wenye umbo la pembetatu, miguu yenye makucha.
4 Tukamilishe tawi.
5 Kuchorea kwa kujitegemea kwa ndege, kulingana na kielelezo.


Kuangalia michoro, waulize watoto kutafuta bundi mkubwa na mdogo zaidi, mcheshi zaidi na mwenye huzuni zaidi.
Mwishoni mwa somo kuna mchezo wa nje.
Mchezo wa nje "Mchana na Usiku"
Mwalimu: Nyinyi nyote mtakuwa bundi, mara nikisema usiku bundi wote huruka, mara nikisema siku ikifika, bundi wanalala (kuchuchumaa na kufumba macho).