ศึกษาโครงสร้างภายนอกของสัตว์เลื้อยคลาน ลักษณะทั่วไปของชั้นสัตว์เลื้อยคลาน คุณสมบัติของโครงสร้างภายนอกและภายในของสัตว์เลื้อยคลาน การปรับตัวให้เข้ากับชีวิตในสภาพแวดล้อมภาคพื้นดิน-อากาศ โภชนาการและพฤติกรรม วงจรชีวิตประจำปี. การสืบพันธุ์และเวลา
ดูตัวอย่าง:
สถานที่ทำงาน ตำแหน่ง :MAOU "โรงยิมหมายเลข 1", Syktyvkar, ครูสอนชีววิทยาและเคมี
ภูมิภาค: Komi Republic
สรุปบทเรียนในหัวข้อ “ห้องเรียนสัตว์เลื้อยคลาน คุณสมบัติของโครงสร้างภายนอกและโครงกระดูกของสัตว์เลื้อยคลาน "
(ตามแนวทางกิจกรรมอย่างเป็นระบบ)
เป้า: สร้างเงื่อนไขสำหรับการก่อตัวของความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของโครงสร้างและกระบวนการชีวิตของสัตว์เลื้อยคลาน
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:
1. พิจารณาคุณลักษณะของโครงสร้างภายนอกและโครงกระดูกของสัตว์เลื้อยคลานโดยใช้ตัวอย่างของจิ้งจกเร็วที่เกี่ยวข้องกับวิถีชีวิตบนบก
2. เพื่อเน้นลักษณะเฉพาะของความซับซ้อนในองค์กรเมื่อเปรียบเทียบกับสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ
กำลังพัฒนา:
1. เพื่อพัฒนาทักษะของนักเรียนในการทำงานกับตำราเรียน, เอกสารแจก;
2. เรียนรู้ที่จะตรวจสอบสิ่งสำคัญ วิเคราะห์ เปรียบเทียบ สรุป หาข้อสรุปที่เหมาะสม
เกี่ยวกับการศึกษา:
1. สร้างความสนใจในเรื่องต่อไป
2. เพื่อดำเนินการศึกษาด้านสุนทรียศาสตร์ของนักเรียน
ประเภทบทเรียน: บทเรียนความรู้ใหม่
รูปแบบของงาน: กลุ่ม ห้องอบไอน้ำ หน้าผาก
ทรัพยากร:
- Konstantinov V.M. , Babenko V.G. , Kuchmenko V.S. ชีววิทยา: สัตว์: ตำราเรียนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 - M.: Ventana - Graf, 2011;
- รูปภาพที่แสดงภาพจระเข้ เต่า จิ้งจก ฯลฯ ;
- การนำเสนอมัลติมีเดีย
- กระดานโต้ตอบ
ระหว่างเรียน
- ขั้นตอนการจัดบทเรียน
สไลด์ 1
ครู: สวัสดี นั่งลง ฉันดีใจที่ได้พบคุณ และฉันหวังว่าบทเรียนของเราจะทำให้คุณค้นพบสิ่งใหม่ๆ
- แรงจูงใจในกิจกรรมการเรียนรู้และการทำให้ความรู้เป็นจริง
ครู: วันนี้ในบทเรียน เราจะพูดถึงสัตว์ที่น่าอัศจรรย์และแปลกตาซึ่งมีการแต่งขึ้นในตำนานมากมาย และเพื่อที่จะค้นหาว่าสิ่งมีชีวิตที่น่าอัศจรรย์และแปลกประหลาดเหล่านี้คืออะไร ฉันขอให้คุณอธิบายสัตว์ที่คุณจะได้เห็นในหนึ่งหรือสองคำ
สไลด์ 2 - 6
- งู ( สามารถสะกดจิตได้)
- เต่า (ศตวรรษ)
- จระเข้ (กระหายเลือด)
- จิ้งจก (ว่องไว)
- กิ้งก่า (เปลี่ยนได้)
ครู: ทำได้ดี. คำทั่วไป - คำคุณศัพท์ที่สามารถเรียกได้ว่าสัตว์ที่คุณเห็น?
นักเรียน: ลึกลับ น่าพิศวง ฯลฯ
ครู: มหัศจรรย์. ดังนั้นพวกเขาจึงถูกเรียกในชีวิตที่เรียบง่ายและมีกี่คนที่รู้ว่าพวกเขาเรียกว่าอะไรจากมุมมองของวิทยาศาสตร์ชีววิทยา?
นักเรียน: สัตว์เลื้อยคลานหรือสัตว์เลื้อยคลาน
ครู: ถูกต้อง. จากสิ่งนี้ ใครเดาได้ว่าหัวข้อของบทเรียนวันนี้คืออะไร?
นักเรียน: ชั้นเรียนสัตว์เลื้อยคลาน คุณสมบัติของโครงสร้างภายนอกและโครงกระดูกของสัตว์เลื้อยคลานสไลด์ 7
- สร้างสถานการณ์ปัญหา
ครู: ถูกต้อง. บอกฉันและคุณสมบัติของโครงสร้างภายนอกและภายในสัตว์ประเภทใดที่คุณเรียนในบทเรียนก่อนหน้านี้?
ศิษย์: สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ
ครู: คุณคิดว่าใครปรากฏตัวในภายหลัง - สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำหรือสัตว์เลื้อยคลาน?
ศิษย์: สัตว์เลื้อยคลาน
ครู: ถูกต้อง. ถ้าอย่างนั้นเราสามารถพูดได้ไหมว่าพวกเขาเป็นสัตว์ที่มีการจัดการมากที่สุดเมื่อเทียบกับสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ?
นักเรียน: ใช่ เราสามารถพูดได้ว่าสัตว์เลื้อยคลานเป็นสัตว์ที่มีการจัดระเบียบสูงสุดเมื่อเปรียบเทียบกับสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ
ครู: แล้วสิ่งที่เป็นระเบียบสูงล่ะ?
นักเรียน: ฟิตที่สุด
ครู: เรารู้ทุกอย่างเกี่ยวกับพวกเขาหรือไม่?
- ตั้งเป้าหมาย
ครู: สไลด์ 8 คิดและอภิปรายกันเป็นคู่ว่าระบบอวัยวะใดที่มีการเปลี่ยนแปลงในสัตว์เลื้อยคลานเมื่อเทียบกับสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ นั่นคือสิ่งที่ทำให้พวกมันกลายเป็นสัตว์ที่มีระเบียบสูง(ฉันเรียกนักเรียนคนหนึ่งมาที่กระดานเพื่อจดคำตอบของเพื่อนร่วมชั้น)
นักเรียน:
1. ปก ( ปกป้องจากการผึ่งให้แห้ง)
2. อวัยวะของการเคลื่อนไหว (ย้ายบนบก)
3.อวัยวะระบบทางเดินหายใจ (ปอดเท่านั้น)
4. การสืบพันธุ์ ( เมื่ออยู่นอกน้ำ ตัวอ่อนจะได้รับการปกป้องจากการทำให้แห้งโดยเยื่อหุ้มเซลล์)
5.อวัยวะขับถ่าย (ประหยัดน้ำ)
6.อวัยวะรับความรู้สึก ( ไม่สัมผัสผิว)
ครู: ทีนี้มาตรวจดูว่าเราได้ตั้งชื่อทุกอย่างแล้วหรือยังสไลด์ 9-10
เนื่องจากเรากล่าวว่าตัวแทนของคลาสสัตว์เลื้อยคลานแตกต่างจากตัวแทนของสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ บทเรียนของเรามีจุดประสงค์อะไร
นักเรียน: เพื่อศึกษาลักษณะโครงสร้างภายนอกและโครงกระดูกของสัตว์เลื้อยคลานที่สัมพันธ์กับวิถีชีวิตบนบกสไลด์ 11
ครู: คุณรู้จักตัวแทนทั่วไปของคลาสสัตว์เลื้อยคลานที่อาศัยอยู่ในสาธารณรัฐโคมิหรือไม่? คุณได้พบกับพวกเขาหรือไม่? ที่ไหน? คุณบอกได้ไหม(คำตอบของนักเรียน)
- การวิจัยเอกสาร
ครู: คุณคิดว่าอะไรจะช่วยให้เราบรรลุเป้าหมายของบทเรียนในวันนี้ นั่นคือ แหล่งข้อมูลใดบ้าง(คำตอบของนักเรียน)
ครู: และฉันแนะนำให้คุณทำงานเป็นกลุ่ม สำหรับสิ่งนี้ฉันขอให้คุณแบ่งออกเป็น 5 กลุ่ม แต่ละกลุ่มจะทำหน้าที่ของตนและดำเนินการ งานเกี่ยวข้องกับคุณลักษณะของโครงสร้างภายนอกของสัตว์เลื้อยคลาน เพื่ออำนวยความสะดวกและเปิดเผยเรื่องราวให้เสร็จสิ้นจะมีการให้คำแนะนำแก่แต่ละกลุ่ม(งานสำหรับกลุ่ม - ภาคผนวกที่ 1)
- การนำเสนอผลงาน(หลังการแสดงของแต่ละกลุ่ม
ครูแก้ไขและเติมเต็มคำตอบของนักเรียนหากจำเป็น)
นักเรียนเขียนคำตอบของกลุ่มลงในใบงาน(ภาคผนวกที่ 2)
สไลด์ 12
ผลงานกลุ่มที่ 1
สไลด์ 13
อาหารเสริมหมายเลข 1 : เปลือกตางูโตพร้อมกันและโปร่งใสเหมือนเลนส์ปิดตา
สไลด์ 14
ผลงานกลุ่มที่ 2ตรวจคำตอบที่ถูกต้องและจดลงในใบงาน
สไลด์ 15
อาหารเสริมหมายเลข 2: บ่อยครั้งที่แผ่นกระดูกพัฒนาในชั้นในของผิวหนังเหนือรอยหยักที่มีเขา เมื่อเติบโตขึ้นมาด้วยกัน แผ่นเปลือกโลกที่มีเขาและกระดูกเป็นเกราะป้องกันที่แข็งแรงเป็นพิเศษ ซึ่งเหมือนกับเกราะที่ปกคลุมร่างกายของสัตว์ (เช่น ในจระเข้และเต่า)
ครู: ผิวหนังของสัตว์เลื้อยคลานสามารถป้องกันการผึ่งให้แห้งได้อย่างน่าเชื่อถือ แต่ในขณะเดียวกันก็ป้องกัน ... (การเจริญเติบโต) ดังนั้นการเจริญเติบโตของสัตว์เลื้อยคลานจึงเกิดขึ้นในช่วงลอกคราบ
การนำเสนอกลุ่ม 3. ตรวจสอบคำตอบที่ถูกต้องและจดลงในใบงาน
สไลด์ 16
อาหารเสริมหมายเลข 3: เปลือกที่มีหนามแห้งขัดขวางการเจริญเติบโต ดังนั้นสัตว์เลื้อยคลานมักจะลอกคราบ: ชั้นผิวหนังและเกล็ดที่เคราติไนซ์จะสะเก็ดและหลุดออกเป็นชิ้นๆ หรือทั้งหมดจระเข้และเต่าไม่หลั่ง
สไลด์ 17
การแสดงกลุ่มที่ 4ตรวจคำตอบที่ถูกต้องและจดลงในใบงาน
สไลด์ 18
การแสดงกลุ่มที่ 5ตรวจคำตอบที่ถูกต้อง
พลศึกษา
ครู: อย่างที่คุณรู้การเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นไม่เพียง แต่ในโครงสร้างภายนอก แต่ยังรวมถึงโครงกระดูกของสัตว์เลื้อยคลานด้วย
สไลด์ 19
คุณมีภาพวาดโครงกระดูกสัตว์เลื้อยคลานในแผ่นงานของคุณ ให้ความสนใจกับพวกเขาและบอกฉันว่ามีการเปลี่ยนแปลงอย่างไรในโครงกระดูกเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตของสัตว์เลื้อยคลานเมื่อเทียบกับสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ
- กระโหลกมีคอนไดล์ - นี่คือส่วนที่ยื่นออกมาซึ่งด้านหลังของกะโหลกศีรษะติดกับกระดูกสันหลัง
- กระดูกสันหลังถูกแบ่งออกสำหรับ 5 หน่วยงาน (ปากมดลูก, ทรวงอก, เอว, ศักดิ์สิทธิ์ และหาง (ในสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ - 4 ส่วน)
- ในกระดูกสันหลังส่วนคอกระดูกสันหลัง 2 ตัวแรกมีความโดดเด่น -แผนที่และตอน
- ซี่โครงเชื่อมต่อกับกระดูกอกและรูปแบบหน้าอก
- ขั้นตอนของการรวบรวมความรู้เบื้องต้น
ครู: ตอนนี้ฉันแนะนำให้คุณเล่นเกม "ฉันเชื่อ - ฉันไม่เชื่อ" ฉันจะอ่านข้อความและคุณตอบว่า "ใช่" หรือ "ไม่ใช่"
1. สัตว์เลื้อยคลานเป็นสัตว์บก (ใช่)
2. สัตว์เลื้อยคลานสามารถหักหางและสร้างใหม่ได้ (ใช่)
3. สัตว์เลื้อยคลาน ได้แก่ กิ้งก่า งู นิวท์ จระเข้ และเต่า (ไม่)
4. ร่างกายของสัตว์เลื้อยคลานมีเกล็ดเขาและไม่มีต่อม (ใช่)
5. สัตว์เลื้อยคลานมีลักษณะโดยการเปลี่ยนฝาครอบเป็นระยะ - ลอกคราบ (YES)
6. กิ้งก่าและงูยื่นลิ้นออกมาอย่างต่อเนื่องซึ่งทำหน้าที่เป็นเหล็กไน (ไม่)
ครู: ทำได้ดี. ตามจุดประสงค์ของบทเรียน สิ่งที่เราเรียนรู้เกี่ยวกับโครงสร้างภายนอกและคุณสมบัติของโครงกระดูกของสัตว์เลื้อยคลาน(คำตอบของนักเรียน)
8. ระยะสะท้อน-ประเมิน
สไลด์ 20
ครู: และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณแก้ปัญหาทางชีววิทยาหลายอย่าง
1. กิ้งก่า งู เต่า สามารถหันหัวไปด้านข้าง ย่อตัวลงและยกขึ้นได้ เกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาสามารถ "หัน" ศีรษะได้?(คำตอบของนักเรียน)
2. "ต่อย" ของงู - นิพจน์นี้ถูกต้องหรือไม่? อธิบายคำตอบ(คำตอบของนักเรียน)
3. หางสามารถดึงจิ้งจกได้หรือไม่? อธิบายคำตอบ(คำตอบของนักเรียน)
ครู: แล้วใครคือสัตว์เลื้อยคลาน?(คำตอบของนักเรียน)
- การบ้านฉัตร:
สไลด์ 21
2. พิจารณาว่าเหตุใดสัตว์เลื้อยคลานจึงไม่กลายเป็นกลุ่มที่มั่งคั่งที่สุด
3. ทำปริศนาอักษรไขว้ประกอบด้วย 10 คำในหัวข้อที่ศึกษา
สไลด์ 22
แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเกรด
ภาคผนวก 1
งานกลุ่ม
กลุ่มที่ 1
(บนโต๊ะมีรูปจิ้งจกกบ)
พิจารณาโครงสร้างภายนอกของจิ้งจก สร้างเรื่องสั้นเกี่ยวกับโครงสร้าง ต่อประโยค:
ร่างกายของจิ้งจกแบ่งออกเป็น ...
ระหว่างศีรษะและลำตัวปรากฏขึ้น….
บนหัวตั้งอยู่ ...
ตามี...
แขนขาตั้งอยู่ ...
นิ้วกำลังจะหมด...
โครงสร้างภายนอกมีการเปลี่ยนแปลงอย่างไรเมื่อเทียบกับกบ?
กลุ่มที่ 2
(งูคลานออกมาบนโต๊ะภาพถ่ายผิวหนังของสัตว์เลื้อยคลาน).
ขอพิจารณาปกของจิ้งจก, งูพิษ.
รูปร่างของตาชั่งคืออะไร? พวกเขาเหมือนกันทั้งหมดหรือไม่ (ที่ด้านหลังและหน้าท้องของร่างกายบนศีรษะ)
สิ่งนี้มีความสำคัญต่อชีวิตของพวกเขาอย่างไร?
สร้างเรื่องสั้นเกี่ยวกับผ้าคลุมหน้า ต่อประโยค:
ร่างกายของกิ้งก่าและงูถูกปกคลุมไปด้วย ... ผิวหนัง
ในชั้นบนของผิวหนัง… ก่อตัวขึ้น
พวกเขาคือ ...
ผิวหนังดังกล่าวเป็นเครื่องป้องกันสัตว์เลื้อยคลานที่เชื่อถือได้จาก….
ความแตกต่างระหว่างผิวหนังสัตว์เลื้อยคลานและสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำคืออะไร?
กลุ่ม 3
ศึกษาตำราว่ากิ้งก่าลอกคราบได้อย่างไร (หน้า 189)
ตรวจสอบการรวบรวมข้อมูลหลาม
พิจารณาภาพวาดงูที่ร่วงหล่น. งูหลั่งน้ำตาหรือไม่?
อธิบายการลอกคราบของกิ้งก่าและงูโดยใช้งานวิจัยของคุณ
4 กลุ่ม
ก้าวไปข้างหน้าจิ้งจกงูยื่นลิ้นแยกออกมาอย่างต่อเนื่อง สมมติบทบาทของปรากฏการณ์นี้ หากทราบว่าผิวหนังที่แห้งหนาแน่น เช่น โลงศพ ปกคลุมร่างกายของสัตว์ ทำให้ความสามารถในการสัมผัส (รู้สึก) กับพื้นผิวลดลง นอกจากนี้อวัยวะของกลิ่น (ความรู้สึกของกลิ่น) มีความเกี่ยวข้องกับช่องปาก
กลุ่ม 5
ทำไมจิ้งจกถึงเหวี่ยงหางของมันออก เพราะมันทำให้กระดูกหางหัก และกิ้งก่าก็เจ็บปวด
ภาคผนวก 2
วันที่:
หัวข้อบทเรียน:
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
คุณสมบัติของโครงสร้างภายนอกและโครงกระดูกของสัตว์เลื้อยคลาน:
ร่างกายของจิ้งจกแบ่งออกเป็น _______________________________________________________
__________________________________________________________ ปรากฏระหว่างศีรษะและลำตัว
บนหัวตั้งอยู่ ___________________________________________________________
ตามี __________________________________________________________________
แขนขาตั้งอยู่ _________________________________________________________
ปลายนิ้ว __________________________________________________________
ร่างกายของกิ้งก่าและงูถูกปกคลุมด้วยผิวหนัง _____________________
ในชั้นบนของผิวหนัง ________________ เกล็ดจะเกิดขึ้น
ในรูปแบบคือ ____________________
ผิวหนังดังกล่าวเป็นเกราะป้องกันสัตว์เลื้อยคลานที่เชื่อถือได้จาก ____________________
ลอกคราบคือ _________________________________________________________
การรวบรวมข้อมูลคือ _______________________________________________________
ภาษาให้บริการสำหรับ _____________________________________________________
โครงกระดูกสัตว์เลื้อยคลาน
Condyle - นี่คือ _________________________________________________________________
กระดูกสันหลังแบ่งออกเป็น 5 แผนก: ____________________________________________
_____________________________________________________________________________
ในกระดูกสันหลังส่วนคอ กระดูกสันหลัง 2 อันแรกมีความโดดเด่น - _______________________________________
ซี่โครงเชื่อมต่อกับกระดูกอกและรูปแบบ ___________________________________
Cherveva Margarita Nikolaevna
ครูชีววิทยา
สถาบันของรัฐชุมชน "โรงเรียนโรงยิมหมายเลข 35 ของแผนกการศึกษาของ Akimat แห่งเมือง Ekibastuz"
งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 8ศึกษาโครงสร้างภายนอกของสัตว์เลื้อยคลาน เปรียบเทียบโครงกระดูกจิ้งจกกับโครงกระดูกกบ
วัตถุประสงค์ของการฝึกอบรม):ทำความคุ้นเคยกับลักษณะทั่วไป โครงสร้าง และตัวแทนของคลาสสัตว์เลื้อยคลาน การสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาทักษะเพื่อเปรียบเทียบโครงสร้างและชีวิตของสัตว์
วัตถุประสงค์ (การพัฒนาตนเอง): ส่งเสริมการพัฒนาทักษะการพูดและการสื่อสารผ่านปฏิสัมพันธ์แบบกลุ่มและแบบคู่
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง: A: รู้และเข้าใจ- สัญญาณทั่วไปของสิ่งมีชีวิตที่อยู่อาศัยของสิ่งมีชีวิต
ถาม: รู้วิธี- เพื่อยืนยันความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างและหน้าที่ของสิ่งมีชีวิต สิ่งมีชีวิต และที่อยู่อาศัย ลักษณะเฉพาะ
โภชนาการ การสืบพันธุ์ การเจริญเติบโต พัฒนาการของสัตว์
จะสามารถ- ระบุความสัมพันธ์เชิงสาเหตุในงานเชิงตรรกะ ร่วมมือในกลุ่มและเปิดเผย
ความคิดสร้างสรรค์ของคุณ ประเมินตัวเองและผู้อื่น
| เวลา- | สเตจ | งาน | กิจกรรมครู | กิจกรรมนักศึกษา | แบบฟอร์มองค์กร | การประเมิน | ใช้- โมดูลของฉัน |
| 5 | แรงจูงใจ | - สร้างการติดต่อระหว่างบุคคล การปรับปรุงความรู้ที่มีอยู่ ปลุกความสนใจในการรับข้อมูลใหม่ การกำหนดเป้าหมายการเรียนรู้ของนักเรียนเอง |
ยินดีต้อนรับ กำหนดอารมณ์ กำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน แสดงบนกระดาน - รูปภาพของสัตว์เลื้อยคลาน (คำสั่งทั้งหมด) และสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ "ใครเกินความจำเป็น?" ความคิดเห็นเกี่ยวกับภาพ นำไปสู่การกำหนดหัวข้อบทเรียน สัตว์เลื้อยคลาน- "ฮีโร่" ของบทเรียน (มีการประกาศหัวข้อของบทเรียน) บนกระดานดำ - อนุกรมวิธาน (สไลด์) สมาคมของคุณคืออะไร? เรื่องสั้นทัศนคติของคนที่มีต่อสัตว์เลื้อยคลานในตำนาน บนผ้าปูที่นอน - คุณอยากรู้อะไรเกี่ยวกับสัตว์เลื้อยคลาน? การกระจายคำถามของนักเรียนออกเป็นกลุ่มความหมาย |
แรงจูงใจเชิงบวกในการทำงานที่ได้รับมอบหมายให้สำเร็จ แยกสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำออกจากสัตว์เลื้อยคลาน แสดงความสัมพันธ์ความรู้สึกของสัตว์ ฟังเรื่องราวของครูเสริมด้วยการสังเกตของพวกเขา ตอบคำถามแสดงความคิดเห็นในสไลด์ เขียนหัวข้อบทเรียน การจำแนกประเภทของสัตว์เลื้อยคลาน เขียน 1 คำถาม คำตอบที่อยากรู้ระหว่างเรียน |
หน้าผาก กลุ่ม รายบุคคล |
รูปแบบ (สรรเสริญ) | |
| 25΄ | การดำเนินการ | -การรับข้อมูลใหม่ การปรับโดยนักเรียนตั้งเป้าหมายการเรียนรู้ |
องค์การห้องปฏิบัติการ. ผลงาน (ใบงาน ใบประเมิน) นักเรียนแต่ละคนจะได้รับข้อความในหัวข้อ "คุณลักษณะของโครงสร้างและชีวิตของสัตว์เลื้อยคลานในฐานะสัตว์มีกระดูกสันหลังบนบกตัวแรก" การอภิปราย. เน้นย้ำลักษณะสำคัญของสัตว์เลื้อยคลานที่ยอมให้พวกมันกลายเป็นสัตว์บก เน้นความเป็นเครือญาติกับสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ การกำหนดคำถามที่เป็นปัญหา: "สิ่งที่เปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นในโครงกระดูกที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตของสัตว์เลื้อยคลานเมื่อเปรียบเทียบกับสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ" ประสานงานแก้ไขการกระทำของนักเรียน |
การออกแบบห้องปฏิบัติการ ทำงานบนอัลกอริทึม เสร็จสิ้นภารกิจ พวกเขาอ่านข้อความ พยายามค้นหาข้อผิดพลาดทางชีวภาพด้วยตัวเองก่อน จากนั้นจึงค้นหาคำตอบที่ถูกต้องในหนังสือเรียน (การประเมินตนเอง) ตารางการประเมินตนเอง ระดับการให้คะแนน "+" มีส่วนร่วมในการทำงาน - 1 คะแนน "0" ไม่เข้าร่วมงาน - 0 คะแนน "-" รบกวนการทำงาน - ลบ 1 คะแนน เมื่อพูดคุยกัน พวกเขาเน้นทั้งลักษณะของสัตว์เลื้อยคลานและความสัมพันธ์กับสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ (วิวัฒนาการของโลกอินทรีย์) แก้ไขปัญหาที่เป็นปัญหา |
กลุ่ม รายบุคคล งานกลุ่ม รายบุคคล |
บทสรุป ก่อสร้าง ก่อสร้าง |
|
| สิบ | ทอดสมอ | เกม "ใครลงชื่อ?" (เรียกว่าเครื่องหมายของสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำหรือสัตว์เลื้อยคลาน เด็ก ๆ ทำแบบฝึกหัดใด ๆ หากเป็นสัญญาณ "ของพวกเขา") กลับไปที่คำถามบนแผ่นงาน ที่เด็กๆ กำหนดขึ้นเมื่อเริ่มบทเรียน ถ้าจำเป็นก็ช่วยได้ ค้นหาคำตอบ |
กลุ่มแยกแยะสัญญาณ "ของพวกเขา" (สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำและสัตว์เลื้อยคลาน) ดำเนินการทางกายภาพ การออกกำลังกาย. ตอบคำถามของตัวเอง |
กลุ่ม | การจัดรูปแบบ (การยกย่องชมเชยและการได้ยิน) | UiL | |
| 5 | การสะท้อนกลับ | - การไตร่ตรองการกำเนิดของความรู้ใหม่ การกำหนดเป้าหมายการเรียนรู้ใหม่โดยนักเรียน |
ถามคำถาม ทัศนคติต่อสัตว์เลื้อยคลานเปลี่ยนไปหรือไม่? จะทำอย่างไรถ้าคุณเห็น ... ทำไมต้อง "สัตว์เลื้อยคลาน"? อีโมติคอนในกล่องพร้อมคำอธิบายว่าทำไม? ทำการบ้าน ประเมินความรู้และทำงานในบทเรียน |
ตอบเป็นลายลักษณ์อักษรบนอีโมติคอน แสดงทัศนคติต่อสัตว์เลื้อยคลาน พวกเขาใส่อีโมติคอนในกล่อง "เปลี่ยน" "ไม่เปลี่ยน" เขียนการบ้านในไดอารี่ การบ้านระดับต่างๆ |
รายบุคคล | ก่อสร้าง บทสรุป |
ODO |
ภาคผนวก 1
เต่ามีมานานกว่า 250 ล้านปีแล้ว
ขนาดของเต่าแตกต่างกันไปในช่วงที่ค่อนข้างกว้าง ตามกฎแล้วสัตว์ทะเลมีขนาดใหญ่กว่าญาติบนบกและในแม่น้ำ ที่ใหญ่ที่สุดคือเต่าหนังกลับ
มีความยาวเปลือก 2 ม. และน้ำหนักมากกว่า 900 กก.
เต่าบกที่สูญพันธุ์ไปแล้วเติบโตได้สูงถึงสองเมตรครึ่ง แต่เต่าทะเลที่ใหญ่ที่สุดคือเต่าทะเลที่อาศัยอยู่ในยุคครีเทเชียสซึ่งมีขนาดเท่ากับหนึ่งในโครงกระดูกที่ค้นพบของสายพันธุ์นี้ถึงมากกว่า 4 เมตร น้ำหนักโดยประมาณของเต่าตัวนี้สูงถึง 2 ตัน เต่าที่เล็กที่สุดคือเต่าลายจุด ซึ่งมีความยาวไม่เกิน 10 ซม.
2. จระเข้เป็นอันตรายต่อมนุษย์ในระดับต่างๆ บางคนไม่เคยโจมตีมนุษย์ (ตะโขง) บางคนโจมตีอย่างเป็นระบบ (จระเข้เค็ม
จระเข้ส่วนใหญ่มีความยาว 2 ถึง 5 เมตร ลักษณะที่ปรากฏแสดงให้เห็นถึงการปรับตัวให้เข้ากับการใช้ชีวิตในสภาพแวดล้อมทางน้ำ: หัวแบนมีจมูกยาว ร่างกายแบน; หางนั้นทรงพลังบีบอัดจากด้านข้าง ขาค่อนข้างสั้น ที่ขาหน้า - 5 นิ้วที่ขาหลัง - 4
3. เนื้อจระเข้กินได้และกินโดยประชากรของประเทศเขตร้อนหลายแห่ง หนังจระเข้ โดยเฉพาะจระเข้ ใช้สำหรับการผลิตผลิตภัณฑ์เครื่องนุ่งห่มต่างๆ (กระเป๋าเอกสาร กระเป๋าเดินทาง) การกำจัดจระเข้ที่กินสัตว์อื่นทำให้จำนวนจระเข้ลดลงอย่างมากและการใช้มาตรการป้องกัน ในหลายประเทศมีฟาร์มเพาะพันธุ์จระเข้พิเศษ
4. มีตำนานโบราณว่าจระเข้กินคนร้อง "น้ำตาจระเข้"
นักสัตววิทยาได้ยืนยันตำนานนี้โดยให้เนื้อวัวแก่เคมัน 4 ตัวและจระเข้ 3 ตัว สัตว์เลื้อยคลาน 5 ใน 7 ตัวมีน้ำตาขณะกิน
5. งูที่รู้จักทั้งหมดเป็นสัตว์กินเนื้อ ในบรรดางูหลากหลายชนิด มีตัวแทนที่เป็นพิษซึ่งไม่เป็นอันตรายและเป็นอันตรายต่อมนุษย์และสัตว์อย่างมาก ปัจจุบันมีงูมากกว่า 3,000 สายพันธุ์บนโลก
ร่างกายถูกยืดออกโดยไม่มีแขนขา ตาไม่มีเปลือกตา หูชั้นนอกหายไป แต่งูรู้สึกสั่นสะเทือนจากพื้นดิน
งูมีความโดดเด่นด้วยกระดูกสันหลังจำนวนมาก (จาก 200 ถึง 450) ความยาวลำตัวตั้งแต่ 10 ซม. ถึง 13 ม. ไม่มีกรงซี่โครงเมื่อกลืนอาหารซี่โครงจะเคลื่อนออกจากกัน ตามกฎแล้วมีเพียงปอดขวาเท่านั้นที่พัฒนาแล้วปอดซ้ายจะหายไป
6. ในงู ฟันมีพิษสามารถพัฒนาได้สูงถึง 4 ซม. ครึ่ง
งูได้ครอบครองพื้นที่อยู่อาศัยเกือบทั้งหมดของโลก ยกเว้นในอากาศ งูพบได้ในทุกทวีป ยกเว้นแอนตาร์กติกา
พวกเขาชอบอาศัยอยู่ในพื้นที่ที่มีอากาศร้อน พวกมันอาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมทางนิเวศวิทยาต่างๆ - ป่าไม้ สเตปป์ ทะเลทราย เชิงเขาและภูเขา
งูส่วนใหญ่เป็นสัตว์บก แต่บางชนิดอาศัยอยู่ใต้ดิน ในน้ำ ในต้นไม้ เมื่อเกิดสภาวะที่ไม่เอื้ออำนวย เช่น จากอาการหวัด งูจะจำศีล
7. กิ้งก่ามีแขนขาไม่เหมือนงู
กิ้งก่าหลายชนิดสามารถผ่าหางได้บางส่วน หลังจากนั้นไม่นานหางก็กลับคืนมา แต่อยู่ในรูปแบบที่สั้นลง
ภาคผนวกที่ 2
เกณฑ์การประเมินผลงานห้องปฏิบัติการ (รูบริก)
- "5 คะแนน- วางไว้ถ้านักเรียน ยอดเยี่ยมทำหน้าที่อย่างเต็มที่
เป็นไปตามลำดับการทดลองและการวัดที่ต้องการ ประกอบอุปกรณ์ที่จำเป็นอย่างอิสระและมีประสิทธิภาพ (A)
ดำเนินการทดลองทั้งหมดในเงื่อนไขและรูปแบบเพื่อให้แน่ใจว่าได้รับผลลัพธ์และข้อสรุปที่ถูกต้อง เป็นไปตามข้อกำหนดของกฎความปลอดภัยแรงงาน (B)
ในรายงานอย่างถูกต้องและแม่นยำดำเนินการบันทึก, ตาราง, ตัวเลข, ภาพวาด, กราฟ, การคำนวณทั้งหมด; ทำการวิเคราะห์ข้อผิดพลาดอย่างถูกต้อง (C)
สื่อสารตำแหน่งของเขาให้ผู้อื่นเข้าใจเทคนิคการพูดคนเดียวและการพูดแบบโต้ตอบ (D)
- "4" คะแนน- ใส่,
ถ้า ตกลงตรงตามข้อกำหนดสำหรับคะแนน "5" แต่มีข้อบกพร่องสองหรือสามข้อไม่มีข้อผิดพลาดมากกว่าหนึ่งข้อและข้อบกพร่องหนึ่งข้อ
- "3" คะแนน -ใส่,
ถ้างานเสร็จ อย่างน่าพอใจไม่สมบูรณ์ แต่ปริมาณของชิ้นส่วนที่ทำนั้นช่วยให้คุณได้ผลลัพธ์และข้อสรุปที่ถูกต้อง: หากเกิดข้อผิดพลาดระหว่างการทดสอบและการวัด
- "2" คะแนน -ใส่,
ถ้างานเสร็จ ไม่คุณภาพสูงไม่สมบูรณ์และปริมาณของส่วนที่ทำของงานไม่อนุญาตให้มีข้อสรุปที่ถูกต้อง: หากทำการทดลอง การวัด การเปรียบเทียบ การสังเกตอย่างไม่ถูกต้อง
เกณฑ์การประเมินประสิทธิภาพการทำงานของห้องปฏิบัติการ
คะแนน |
5 | 4 | 3 | 2 |
| งานเสร็จสมบูรณ์แล้ว | ส่วนประกอบที่สำคัญที่สุดของงานเกือบเสร็จแล้ว | ไม่ใช่องค์ประกอบที่สำคัญทั้งหมดของงานที่เสร็จสมบูรณ์ | งานนี้ทำเป็นชิ้นเป็นอันและด้วยความช่วยเหลือจากอาจารย์ | |
| งานนี้แสดงให้เห็นถึงความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับกระบวนการที่อธิบายไว้ | ผลงานแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจในประเด็นหลักแม้ว่าจะไม่ได้ระบุรายละเอียดบางส่วนก็ตาม | ผลงานแสดงความเข้าใจแต่ไม่สมบูรณ์ | งานแสดงความเข้าใจน้อยที่สุด | |
| เน้นวัสดุหลัก ใช้ศัพท์วิทยาศาสตร์อย่างถูกวิธี | มีวัสดุพื้นฐานบางอย่าง ใช้คำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ แต่บางครั้งก็ไม่ถูกต้อง | มีสื่อพื้นฐานให้ใช้ได้แต่ไม่ได้ช่วยให้เข้าใจปัญหา คำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ใช้เพียงเล็กน้อยหรือใช้อย่างไม่ถูกต้อง | วัสดุพื้นฐานขั้นต่ำ ศัพท์วิทยาศาสตร์ขั้นต่ำ | |
การออกแบบ (ตกแต่ง) |
การออกแบบนั้นสมเหตุสมผลและแม่นยำ | การออกแบบคือ | การออกแบบเป็นแบบสุ่ม | การออกแบบไม่ชัดเจน |
| มีองค์ประกอบถาวร การออกแบบเน้นเนื้อหา | มีองค์ประกอบถาวร การออกแบบตรงกับเนื้อหา | ไม่มีองค์ประกอบการออกแบบถาวร การออกแบบอาจหรือไม่ตรงกับเนื้อหา | องค์ประกอบการออกแบบรบกวนเนื้อหาโดยซ้อนทับกับเนื้อหา | |
| พารามิเตอร์ทั้งหมดของงานกราฟิกได้รับการสังเกตอย่างดีตัวเลขถูกทำเครื่องหมาย | มีการสังเกตพารามิเตอร์ทั้งหมดของงานกราฟิก แต่ตัวเลขไม่ถูกต้อง | พารามิเตอร์ของงานกราฟิกไม่ได้รับการเลือกอย่างดีพวกเขาสามารถรบกวนการรับรู้ได้ | พารามิเตอร์ไม่ตรงกัน ทำให้ข้อความอ่านยาก | |
การรู้หนังสือ |
ไม่มีข้อผิดพลาด: ทั้งไวยากรณ์หรือวากยสัมพันธ์ | ข้อผิดพลาดขั้นต่ำ | มีข้อผิดพลาดที่ขัดขวางการรับรู้ | ข้อผิดพลาดมากมายที่ทำให้เนื้อหาอ่านยาก |
| เกณฑ์ | คำอธิบาย | คะแนน
(ความสำเร็จ) |
| ก (4 คะแนน)
ความรู้ความเข้าใจ |
รู้หมวดหมู่อนุกรมวิธานหลักของสัตว์ รู้อัลกอริธึมในการอธิบายโครงสร้างภายนอก รู้ส่วนสำคัญของโครงกระดูก เข้าใจถึงความสำคัญของการทำงานของโครงกระดูกต่อร่างกาย |
1 |
| ข (3 คะแนน)
แอปพลิเคชัน |
รู้วิธีการกำหนดส่วนของโครงกระดูกของสัตว์ รู้วิธีแยกแยะระหว่างหน้าที่และความหมายของส่วนโครงกระดูกของกบและจิ้งจก สามารถอธิบายความเหมือนและความแตกต่างของส่วนโครงกระดูกได้ |
1 |
| ค (4 คะแนน)
การวิเคราะห์และการสังเคราะห์ (การประมวลผลข้อมูล) |
รู้วิธีวิเคราะห์วัสดุ วาดขั้นตอนของลักษณะเปรียบเทียบของแผนกโครงกระดูก จุดเด่นในโครงสร้างภายนอกและสัญญาณโครงกระดูกที่เกี่ยวข้องกับสิ่งมีชีวิตบนบกและในน้ำ อธิบายสาเหตุและผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงของโครงกระดูก |
1 |
| ดี (4 คะแนน)
การสื่อสาร |
รู้จักการทำงานกับแหล่งข้อมูลต่างๆ เลือกวัสดุที่เกี่ยวข้อง ถ่ายทอดความรู้สู่ผู้อื่นด้วยความอดทนและเป็นมิตร จัดกลุ่มงานเสนอแนวคิดการออกแบบต้นฉบับของงาน |
1 |
| รวม | 15 | |
การประเมินสรุปสำหรับงานห้องปฏิบัติการ
ภาคผนวกที่ 3
ความนับถือตนเอง
ภาคผนวกที่ 4
งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 8“การศึกษาโครงสร้างภายนอกของสัตว์เลื้อยคลาน เปรียบเทียบโครงกระดูกจิ้งจกกับโครงกระดูกกบ”.
ข้อความสำหรับนักเรียน:
ประเภทของสัตว์เลื้อยคลานเป็นของสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง สัตว์เลื้อยคลานส่วนใหญ่อาศัยอยู่ในน้ำ แต่บางชนิดอาศัยอยู่บนบกและในอากาศ การสืบพันธุ์ของสัตว์เหล่านี้เกี่ยวข้องกับน้ำ พวกมันวางไข่ขนาดใหญ่ที่หุ้มด้วยเปลือกหนาทึบ ผิวชุ่มชื้นไม่มีหมอง กิจกรรมของสัตว์เลื้อยคลานขึ้นอยู่กับอารมณ์ สัตว์เลื้อยคลานส่วนใหญ่มีแขนขาคู่หนึ่ง แต่งูและกิ้งก่าบางชนิดขาดมัน สัตว์เลื้อยคลานบางชนิดมีคุณสมบัติในการย่อยสลาย
ข้อความที่ถูกต้อง:
ประเภทของสัตว์เลื้อยคลานเป็นของสัตว์มีกระดูกสันหลัง สัตว์เลื้อยคลานส่วนใหญ่อาศัยอยู่บนบก แต่บางชนิดอาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมทางน้ำ การสืบพันธุ์ของสัตว์เหล่านี้ไม่เกี่ยวข้องกับน้ำ พวกเขาวางไข่ขนาดใหญ่ปกคลุมด้วยเปลือกหนาทึบ ผิวของพวกเขาแห้งมีเขาปกคลุม กิจกรรมของสัตว์เลื้อยคลานขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อม สัตว์เลื้อยคลานส่วนใหญ่มีแขนขา 2 คู่ แต่งูและกิ้งก่าบางชนิดขาดมัน สัตว์เลื้อยคลานบางชนิดมีความสามารถในการงอกใหม่
วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับโครงสร้างภายนอกของจิ้งจกเร็ว
อุปกรณ์: ตาราง "การเปรียบเทียบโครงกระดูกของจิ้งจกกับโครงกระดูกของกบ" ภาพวาดในตำราเรียน รูปภาพ
ความคืบหน้า
แบบฝึกหัดที่ 1
- พิจารณาร่างของจิ้งจก ระบุว่าประกอบด้วยหน่วยงานใดบ้าง
- ร่างกายของจิ้งจกแตกต่างจากร่างกายของกบอย่างไร? ทำไม?
- อธิบายสีผิวของจิ้งจก
- โครงสร้างของแขนขาคืออะไร?
- ตรวจสอบหัวของจิ้งจก อวัยวะใดอยู่บนศีรษะ?
- ลักษณะโครงสร้างของอวัยวะเหล่านี้คืออะไร?
พูดคุยงานในกลุ่ม
ภารกิจที่ 2 กรอกข้อมูลในตาราง
| เข้าสู่ระบบ | |||
| คุณสมบัติโครงสร้าง | สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ | ทั่วไป | สัตว์เลื้อยคลาน |
| ส่วนของร่างกาย 2. ลำตัว |
|||
| ผ้าคลุมตัว | |||
| แขนขา | |||
| ที่อยู่อาศัย | |||
| ลักษณะการปรับตัวให้เข้ากับชีวิตบนบก | |||
| ตัวแทน | |||
ภารกิจที่ 3 วาดข้อสรุป
- ความซับซ้อนของโครงสร้างของสัตว์เลื้อยคลานแสดงออกอย่างไรเมื่อเปรียบเทียบกับสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ?
- ความหมายในชีวิตของจิ้งจกคืออะไร:
ก) ความคล่องตัวของการเชื่อมต่อของศีรษะและลำตัวด้วยความช่วยเหลือของคอ _____
ข) แขนขาขาด ___
ค) ผิวแห้งมีเกล็ด ___
d) อวัยวะรับความรู้สึกที่พัฒนาอย่างดี ____
- ความสำคัญของปรากฏการณ์ ... .. ในชีวิตของจิ้งจกคืออะไร?
- ความสามารถในการปรับตัวของจิ้งจกเร็วสู่ชีวิตบนบกแสดงออกมาอย่างไร?
การบ้าน: งานปัญหา
- ทำไมกิ้งก่าต่างจากกบ อาศัยอยู่ในทะเลทรายห่างไกลจากแหล่งน้ำได้?
- อุปกรณ์ป้องกันใดที่มีวิวัฒนาการในกระบวนการวิวัฒนาการของกิ้งก่าเร็ว ไวเปอร์ เต่า?
วัตถุประสงค์: เพื่อเปิดเผยคุณสมบัติของโครงสร้างภายนอกของสัตว์เลื้อยคลานที่เกี่ยวข้องกับวิถีชีวิตบนบกเพื่อแสดงลักษณะของความซับซ้อนในองค์กรเมื่อเปรียบเทียบกับสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ เปรียบเทียบสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำและสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำเป็นคำอธิบายทั่วไปของชั้นเรียน
อุปกรณ์: การนำเสนอ "คลาสสัตว์เลื้อยคลาน"
ระหว่างเรียน
I. ช่วงเวลาขององค์กร
- สวัสดีทุกคน. มีที่นั่ง. มองหน้ากัน ยิ้ม หันไปหาแขกของเรา ทักทายกันด้วยรอยยิ้ม และเราขออวยพรให้กัน โชคดี อารมณ์ทำงาน เล่นการพนัน หาคำตอบให้กับทุกคำถามของคุณ และฉันแน่ใจว่าทุกอย่างจะได้ผลสำหรับเราในวันนี้ในบทเรียน
วันนี้เราจะมาพูดถึงสัตว์มหัศจรรย์
มีตำนานและเรื่องราวมากมายเกี่ยวกับพวกเขา นี่คือสิ่งที่พวกเขาเชื่อ:
- สามารถสะกดจิตจ้องมอง (งู) ตับยาว (เต่า) กระหายเลือดมาก (จระเข้) รวดเร็วและว่องไว (จิ้งจก) เปลี่ยนแปลงได้อย่างมาก (กิ้งก่า)
ลองนึกภาพกบเข้าไปในที่อยู่อาศัยของจิ้งจก บอกฉันว่ากบจะเผชิญกับความยากลำบากที่ผ่านไม่ได้อะไร
ทำไมสัตว์เลื้อยคลานสามารถอาศัยอยู่ในสภาวะเหล่านี้ได้?
"กุญแจสู่วิทยาศาสตร์ทั้งหมดคือเครื่องหมายคำถาม ... " (O. Balzac)
วันนี้เราจะพบคำตอบของทุกคำถาม
เราแบ่งออกเป็นกลุ่มย่อย การทำงานกับข้อความในตำราเรียน
คุณสมบัติของโครงสร้างภายนอกและโครงกระดูกของสัตว์เลื้อยคลาน:
ร่างกายของจิ้งจกแบ่งออกเป็นส่วนต่างๆ _______________________________________________________
_________ ปรากฏขึ้นระหว่างศีรษะและลำตัวเพื่อ _____________________________________
ตามี __________________________________________________________________
แขนขาตั้งอยู่ _________________________________________________________
ปลายนิ้ว __________________________________________________________
ร่างกายของจิ้งจกและงูถูกปกคลุมไปด้วย _____________________
ในชั้นบนของผิวหนัง ________________
ผิวหนังดังกล่าวเป็นเกราะป้องกันสัตว์เลื้อยคลานที่เชื่อถือได้จาก ____________________
การลอกคราบคือ _____________________________________________________________
เหตุใดการลอกคราบจึงเป็นเรื่องปกติสำหรับสัตว์เลื้อยคลาน __________________________________________________
การรวบรวมข้อมูลคือ _______________________________________________________
โครงกระดูกสัตว์เลื้อยคลาน
Condyle คือ ____________________________________________________ (ความหมายคืออะไร) _____________________________________________________
กระดูกสันหลังแบ่งออกเป็น 5 ส่วน: _______________________________________________
_____________________________________________________________________________
ในกระดูกสันหลังส่วนคอกระดูกสันหลัง 2 ตัวแรกมีความโดดเด่น - _________________________________ ซึ่ง ______________________________________
ซี่โครงเชื่อมต่อกับกระดูกสันอกและรูปแบบ __________________ ซึ่ง ________________________________________________
เรามาดูตัวแทนของชั้นเรียนอย่างรวดเร็วและตอบคำถามที่พวกเขาครอบครองที่อยู่อาศัย?
1. ตามกฎแล้วสัตว์เลื้อยคลานเป็นสัตว์บกนั่นคือพวกมันมีวิถีชีวิตบนบก
สัตว์เหล่านี้เคลื่อนไหวอย่างไรในสภาพแวดล้อมภาคพื้นดิน?
2. สัตว์เลื้อยคลานแขนขาสั้นที่อยู่ด้านข้างของร่างกายไม่ยกตัวขึ้นเหนือพื้นดินและลากไปตามพื้นดิน
ค้นหาว่าสัตว์เลื้อยคลานแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับชีวิตบนบกได้อย่างไร ปัญหาที่สำคัญที่สุดอย่างที่คุณทราบคือปัญหาการทำให้แห้ง เพื่อป้องกันร่างกายจากการระเหยมากเกินไป สัตว์เลื้อยคลานจึงเอาเกล็ดมาคลุมตัว ผิวของพวกมันหนาขึ้นและแข็งขึ้น หยาบกร้านเมื่อสัมผัส
3. ผิวหนังของสัตว์เลื้อยคลานแห้ง แทบไม่มีต่อม ปกคลุมไปด้วยเกล็ดเขา
ถ้าผิวหนังไม่ยืด แล้วสัตว์จะโตได้อย่างไร?
4. ลอกคราบเป็นลักษณะของสัตว์เลื้อยคลาน การเจริญเติบโตของสิ่งมีชีวิตเกิดขึ้นระหว่างการลอกคราบ
5. ดวงตาของสัตว์เลื้อยคลานมีเปลือกตาที่ปกป้องดวงตาจากความเสียหาย
พลศึกษา
จดหมายแห่งความสุข (ผู้ชายทุกคนเพื่อตัวเอง)
ตัวเลือกที่ 1
A1. สัตว์ใดต่อไปนี้ไม่ใช่สัตว์เลื้อยคลาน
1) จิ้งจก 3) จระเข้
2) คางคก 4) เต่า
A2. ส่วนใดของกระดูกสันหลังของจิ้งจกมีซี่โครง?
1) ปากมดลูก 3) ลำตัว
2) หาง 4) ศักดิ์สิทธิ์
ใน 1 ชื่อของการเปลี่ยนแปลงในการปกคลุมของจิ้งจกมีเขาคืออะไร?
_________________________________________________________________________
C1. ผิวหนังของสัตว์เลื้อยคลานมีลักษณะอย่างไร?
ตัวเลือก 2
A1. จิ้งจกอะไรไม่มี?
2) รูจมูก
3) สายรัดระหว่างนิ้วเท้า
A2. อวัยวะใดของงูที่สามารถรับความร้อนได้?
1) คอนไดล์
2) ตัวระบุตำแหน่งความร้อน
4) แผ่นเงี่ยน
ใน 1 กระบวนการฟื้นฟูหางในจิ้งจกชื่ออะไร?
_______________________________________________________________________
C1. วิถีชีวิตบนบกส่งผลต่อโครงสร้างของสัตว์เลื้อยคลานอย่างไร?
ใช่ไม่ใช่
1. สัตว์เลื้อยคลานสืบเชื้อสายมาจากสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำโบราณ
2. กระดูกสันหลังส่วนคอของจิ้งจกมี 2 กระดูกสันหลัง
3. โครงกระดูกปลายแขน ประกอบด้วย ไหล่ ปลายแขน เท้า
4. แขนขาของจิ้งจกกระตือรือร้นตั้งอยู่ด้านข้างทำมุมกับร่างกาย
5.จิ้งจกมีซี่โครง
7. โครงกระดูกของรยางค์หลัง ประกอบด้วย ต้นขา ขาส่วนล่าง เท้า
8. โครงกระดูกของสัตว์เลื้อยคลานไม่เหมือนสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำมีซี่โครง
9. กิ้งก่าเหมือนนิวท์มีกรงเล็บ
10. โครงสร้างภายนอกของสัตว์เลื้อยคลานบ่งบอกถึงการปรับตัวให้เข้ากับชีวิตบนบกได้ไม่ดี
11. สัตว์เลื้อยคลานมีความสามารถในการงอกใหม่
12. ยุคของสัตว์เลื้อยคลานกำลังเฟื่องฟูเป็นช่วงที่อากาศอบอุ่นชื้นบนโลก
13. ผิวหนังของจิ้งจกเรียบลื่น
การนำเสนอตัวแทน 00 ..
ถึงเวลาค้นหาว่าเราได้กลายเป็นเจ้าของกุญแจสู่วิทยาศาสตร์ทั้งหมดแล้วหรือยัง?
(ตอบคำถามหน้า 192)
1. ลักษณะของโครงสร้างภายนอกของสัตว์เลื้อยคลานที่เกี่ยวข้องกับวิถีชีวิตบนบกคืออะไร
2. ลักษณะใดของโครงสร้างของโครงกระดูกของสัตว์เลื้อยคลานที่เกี่ยวข้องกับชีวิตของพวกเขาบนโลก?
3. กระบวนการชีวิตของสัตว์เลื้อยคลานที่ให้ชีวิตบนบกคืออะไร?
ตามเป้าหมายกำหนดข้อสรุป:
สัตว์เลื้อยคลานได้รับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดจากวิถีชีวิตบนบก จึงได้ชื่อว่าเป็นสัตว์บกอย่างแท้จริง
จงฉลาดเหมือนงู
ว่องไวเหมือนกิ้งก่า
ตับยาวเหมือนเต่า !!!
ตรวจสอบตุ๊กตานกและค้นหาส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย: หัว, คอ, ลำตัว, หาง
2. พิจารณาหัวนกให้ความสนใจกับรูปร่างขนาด หาจงอยปากประกอบด้วยจะงอยปากบนและล่าง ตรวจสอบรูจมูกบนจงอยปาก; ค้นหาดวงตาและให้ความสนใจกับลักษณะเฉพาะของตำแหน่งของพวกเขา
3. พิจารณาร่างของนกกำหนดรูปร่างของมัน ค้นหาปีกและขาบนลำตัว ระบุตำแหน่งของมัน ให้ความสนใจกับส่วนที่ไม่พ่ายแพ้ของขา - tarsus และนิ้วเท้าด้วยกรงเล็บ พวกเขาปกคลุมด้วยอะไร? โปรดจำไว้ว่าสัตว์ชนิดใดที่คุณศึกษาก่อนหน้านี้
4. พิจารณาหางของนกประกอบด้วยขนหางนับจำนวน
5. พิจารณาชุดขนนกค้นหาขนนกและส่วนประกอบหลักในหมู่พวกเขา: ลำต้นหนาแน่นแคบฐานเป็นจุดพัดลมตั้งอยู่ทั้งสองด้านของลำต้น ใช้แว่นขยายส่องสำรวจพัดลมและหาหนามอันดับที่ 1 - นี่คือแผ่นเขาที่ยื่นออกมาจากลำต้น
6. ร่างโครงสร้างของปากการูปร่างในสมุดบันทึกและเซ็นชื่อในส่วนหลัก
ลำตัวของนกถูกผ่าเป็นส่วนหัว คอ ลำตัว และหาง หัวเล็กมีประสาทสัมผัสต่างๆ
ขากรรไกรไม่มีฟันและสวมหมวกที่มีเขาซึ่งประกอบเป็นจะงอยปาก รูปร่างของจะงอยปากนั้นแตกต่างกันซึ่งสัมพันธ์กับธรรมชาติของอาหารที่บริโภค คอของนกต่าง ๆ มีความยาวต่างกันและคล่องตัวสูง ลำตัวมีลักษณะกลม ขาหน้าเปลี่ยนเป็นปีก ขาหลังมีโครงสร้างต่างกัน นี่เป็นเพราะความหลากหลายของแหล่งที่อยู่อาศัย เท้ามีสี่นิ้วเท้าที่ลงท้ายด้วยกรงเล็บ ส่วนล่างของขามีเกราะกำบัง หางสั้นติดตั้งพัดลมขนหาง มันมีโครงสร้างที่แตกต่างกันในนกต่างๆ
ผิวหนังแห้ง ไม่มีต่อม (ยกเว้นก้นกบ) ซึ่งทำหน้าที่หล่อลื่นขนนกและกันน้ำได้ ลำตัวมีขนปกคลุม
พื้นฐานประกอบด้วยโครงร่าง (ประกอบด้วยไม้เรียว, โอชิน, พัด) - ทำให้รูปร่างของนกมีความคล่องตัว บนปีกเรียกว่ามู่เล่และส่วนที่เป็นระนาบของหางเรียกว่าหางเสือ ใต้เส้นโครงนั้นมีขนเป็นแท่งบาง ๆ พวกมันไม่มีหนามอันดับสองและด้วยเหตุนี้จึงไม่สร้างพัดลมแบบปิด นอกจากนี้ยังมีตัวล่างซึ่งมีก้านที่สั้นลงและมีหนามลำดับแรกยื่นออกมาจากพวกมัน ฝาครอบขนนกช่วยรักษาอุณหภูมิร่างกายของนกให้คงที่
โครงกระดูกของนกนั้นแข็งแรงและน้ำหนักเบา โครงกระดูกลำตัวเป็นกล่องที่แข็งแรงและไม่ใช้งาน ซึ่งชวนให้นึกถึงโครงกระดูกของเครื่องบิน กล้ามเนื้อของปีกและขาได้รับการพัฒนามาอย่างดีซึ่งเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับการบิน แย่กว่านั้นคือลำตัว
สรุป หลังจากทำงานนี้ ได้ทราบโครงสร้างภายนอกของนกแล้ว สรุปได้ว่า นกเป็นสัตว์เลือดอุ่น ปรับให้บินได้ แขนขาหน้ากลายเป็นปีก ลำตัวมีขนปกคลุม ขาหลังเปลี่ยนไป , โครงกระดูกที่เบาลง, การพัฒนาที่ดีของกล้ามเนื้อที่รับประกันการบิน ; ฟันที่หายไป, กระเพาะปัสสาวะ, หนึ่งรังไข่ในผู้หญิง; มีถุงลมที่ให้การหายใจสองครั้ง หัวใจสี่ห้องการเผาผลาญอย่างเข้มข้น สืบพันธุ์โดยการวางไข่ ดูแลลูกหลาน นกจำนวนมากอพยพและอพยพนาน
ประเภทของสัตว์เลื้อยคลานเป็นของสัตว์มีกระดูกสันหลัง สัตว์เลื้อยคลานส่วนใหญ่อาศัยอยู่บนบก แต่บางชนิดอาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมทางน้ำ การสืบพันธุ์ของสัตว์เหล่านี้ไม่เกี่ยวข้องกับน้ำ พวกเขาวางไข่ขนาดใหญ่ปกคลุมด้วยเปลือกหนาทึบ ผิวของพวกเขาแห้งมีเขาปกคลุม กิจกรรมของสัตว์เลื้อยคลานขึ้นอยู่กับอุณหภูมิแวดล้อม สัตว์เลื้อยคลานส่วนใหญ่มีแขนขา 2 คู่ แต่งูและกิ้งก่าบางชนิดไม่มี สัตว์เลื้อยคลานบางชนิดมีความสามารถในการงอกใหม่
เป้า: ทำความคุ้นเคยกับโครงสร้างภายนอกของจิ้งจกเร็ว หาลักษณะการปรับตัวให้เข้ากับวิถีชีวิตบนบก
อุปกรณ์: "โครงสร้างของจิ้งจกเร็ว" ภาพวาดในตำราเรียน
ความคืบหน้า
พิจารณาร่างของจิ้งจก ระบุว่าประกอบด้วยหน่วยงานใดบ้าง
ร่างกายของจิ้งจกแตกต่างจากร่างกายของกบอย่างไร?
อธิบายสีผิวของจิ้งจก
หนังจิ้งจกใต้กล้องจุลทรรศน์ 
โครงสร้างของแขนขาคืออะไร?
4. พิจารณาหัวของจิ้งจก อวัยวะใดอยู่บนศีรษะ?
ลักษณะโครงสร้างของอวัยวะที่อยู่บนศีรษะคืออะไร?
นักวิทยาศาสตร์ตรวจสอบดวงตาของกิ้งก่าและพบว่าพวกมันมีแว่นตาสีส้ม มีหยดไขมันสีส้มจำนวนมากในเรตินา ที่นี่คือที่ซึ่งแสงกรองของสัตว์เหล่านี้ ซึ่งหมายความว่ากิ้งก่ามองโลกแตกต่างไปจากที่เราเห็น และไม่ใช่แค่จิ้งจก สำหรับนกหลายๆ ตัว สิ่งที่เราเห็นเป็นสีแดงดูเหมือนจะเป็นสีเขียว ในทางกลับกัน ชาวราศีมีนรับรู้โลกรอบตัวพวกเขาในวิธีที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง
ข้อสรุป
1. อะไรคือความซับซ้อนของโครงสร้างของสัตว์เลื้อยคลานเมื่อเปรียบเทียบกับสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ?
2. ความหมายในชีวิตของจิ้งจกคืออะไร:
ก) ความคล่องตัวของการเชื่อมต่อของศีรษะและลำตัวด้วยความช่วยเหลือของคอ
ข) แขนขาขาด
ค) ผิวแห้งมีเกล็ด
ง) อวัยวะรับความรู้สึกที่พัฒนาอย่างดี
3. ปรากฏการณ์การงอกใหม่ในชีวิตของจิ้งจกมีความสำคัญอย่างไร?
4. ความสามารถในการปรับตัวของจิ้งจกเร็วสู่ชีวิตบนบกแสดงออกอย่างไร?
งานที่มีปัญหา
1. ทำไมกิ้งก่าต่างจากกบสามารถอาศัยอยู่ในทะเลทรายห่างไกลจากแหล่งน้ำได้?
2. การดัดแปลงเพื่อการป้องกันใดที่พัฒนาขึ้นในกระบวนการวิวัฒนาการของกิ้งก่าเร็ว ไวเปอร์ เต่า?
แขนขาของตุ๊กแกเป็นที่สนใจอย่างมาก
ตามรอยตุ๊กแก
นักนาโนเทคโนโลยีชาวอเมริกันจากมหาวิทยาลัย Akron ได้ทำซ้ำวัสดุที่ครอบคลุมแขนขาของจิ้งจกตุ๊กแก สัตว์เลื้อยคลานเหล่านี้มีความสามารถพิเศษในการเคลื่อนตัวได้อย่างอิสระบนพื้นผิวที่สูงชันและลื่น เนื่องจากฝ่าเท้าของพวกมันถูกปกคลุมไปด้วยขนแปรงขนาดเล็กมากด้วยกล้องจุลทรรศน์จำนวนหลายพันล้านชิ้น ขนแปรงแต่ละอันยึดติดกับความไม่สม่ำเสมอเพียงเล็กน้อยและ "เกาะติด" กับพื้นผิวที่ระดับโมเลกุล วัสดุชนิดใหม่นี้เรียกว่า superglue แบบย้อนกลับได้ ประกอบด้วยท่อนาโนหลายชั้นและมีคุณสมบัติเกือบดีพอๆ กับธรรมชาติ ผู้เขียนโครงการยืนยันว่าถ้าคุณแนบ 4 ตารางเมตรกับฝ่าเท้าของบุคคล cm แท่งนาโน แล้วเขาจะเดินได้อย่างอิสระบนเพดาน
ค้นหา
เราสามารถแจ้งให้คุณทราบเกี่ยวกับบทความใหม่