ส่วนประกอบของภาคแสดงวาจาผสมทำหน้าที่อะไร? ภาคแสดงระบุเชิงผสม ตัวช่วย. ความหมายของมัน

ภาคแสดงระบุเชิงผสม (CIS)ประกอบด้วยสองส่วน:

ก) ส่วนเสริม - กลุ่ม(กริยาในรูปแบบคอนจูเกต) เป็นการแสดงออกถึงความหมายทางไวยากรณ์ (กาลและอารมณ์)
b) ส่วนหลัก - ส่วนที่ระบุ(ชื่อ คำวิเศษณ์) เป็นการแสดงออกถึงความหมายของคำศัพท์

SIS = โคปูลา + ส่วนที่ระบุ

ตัวอย่าง: เขาเป็นหมอ เขากลายเป็นหมอ เขาป่วย ; เขาป่วย; เขาได้รับบาดเจ็บ เขามาก่อน.

ประเภทของกริยาเชื่อมโยง

ประเภทของการเชื่อมต่อตามความหมาย	กริยาทั่วไป	ตัวอย่าง
1. การเชื่อมโยงทางไวยากรณ์ - แสดงความหมายทางไวยากรณ์เท่านั้น (ตึงเครียด, อารมณ์) ไม่มีความหมายของคำศัพท์	กริยา จะเป็นจะเป็น- ในกาลปัจจุบัน copula be มักจะอยู่ในรูปแบบศูนย์ (“zero copula”): การไม่มี copula บ่งบอกถึงกาลปัจจุบันของอารมณ์ที่บ่งบอกถึง	เขาเป็นหมอ เขาจะเป็นหมอ เขาเป็นหมอ . เขาป่วย. เขาจะป่วย เขาป่วย . เขา ป่วย. เนื้อเพลงคือที่สุด การสำแดงอย่างสูงศิลปะ.
2. โคปูลากึ่งระบุไม่เพียงแต่แสดงความหมายทางไวยากรณ์เท่านั้น แต่ยังแนะนำเฉดสีเพิ่มเติมในความหมายคำศัพท์ของภาคแสดงด้วย แต่ไม่สามารถเป็นภาคแสดงอิสระได้ (ในความหมายนั้น)	ก) การเกิดขึ้นหรือการพัฒนาของสัญญาณ: กลายเป็น, กลายเป็น, กลายเป็น; b) การรักษาลักษณะ: อยู่; c) การสำแดงการตรวจจับสัญญาณ: จะเกิดขึ้น, จะเกิดขึ้น; d) การประเมินลักษณะจากมุมมองของความเป็นจริง: ดูเหมือน, ปรากฏ, ปรากฏ, ได้รับการพิจารณา, มีชื่อเสียง; e) ชื่อของคุณสมบัติ: จะถูกเรียก, ถูกเรียก, เป็นที่นับถือ.	เขาเริ่มป่วย เขายังคงป่วยอยู่ เขาป่วยทุกฤดูใบไม้ร่วง เขา ปรากฏว่าป่วย. เขา ถือว่าป่วย. ดูเหมือนเขาป่วย เขา ป่วย. ขึ้นชื่อว่าป่วย ของพวกเขา เรียกว่าป่วย.
3. การเชื่อมต่อแบบเสนอชื่อเป็นคำกริยาที่มีความหมายคำศัพท์แบบเต็ม (สามารถทำหน้าที่เป็นภาคแสดงได้)	ก) กริยาแสดงตำแหน่งในอวกาศ: นั่ง,นอน,ยืน; b) กริยาของการเคลื่อนไหว: ไป, มา, กลับ, เร่ร่อน; c) กริยาของรัฐ: อยู่ ทำงาน เกิด ตาย.	เธอนั่งเหนื่อย เขาทิ้งความโกรธไว้ เขา กลับมาอารมณ์เสีย. เขาอาศัยอยู่เป็นฤาษี เขา เกิดมามีความสุข. เขาเสียชีวิตอย่างฮีโร่

กริยา เป็นสามารถทำหน้าที่เป็นภาคแสดงวาจาง่าย ๆ ที่เป็นอิสระในประโยคที่มีความหมายว่าเป็นหรือครอบครอง:

เขามีลูกชายสามคน เขามีเงินมากมาย

กริยา กลายเป็น, กลายเป็น, กลายเป็นฯลฯ ยังสามารถเป็นภาคแสดงวาจาง่าย ๆ ที่เป็นอิสระได้ แต่ในความหมายที่แตกต่าง:

เขาพบว่าตัวเองอยู่ในใจกลางเมือง เขายืนอยู่กับกำแพง

ที่ยากที่สุดในการวิเคราะห์คือภาคแสดงประสมที่มีตัวส่วน เพราะโดยปกติแล้วคำกริยาดังกล่าวจะเป็นภาคแสดงที่เป็นอิสระ (เปรียบเทียบ: เขานั่งอยู่ริมหน้าต่าง- หากคำกริยากลายเป็นส่วนเชื่อมโยง ความหมายของมันจะมีความสำคัญน้อยกว่าความหมายของชื่อที่เกี่ยวข้องกับคำกริยา ( เขานั่งเหนื่อย- ที่สำคัญกว่านั้นก็คือ เขาเหนื่อยไม่ใช่อะไร เขานั่งและไม่ ยืนหรือ โกหก).

หากต้องการให้การรวมกันของ “nominal verb + name” เป็นเพรดิเคตระบุแบบผสม ต้องเป็นไปตามเงื่อนไขต่อไปนี้:

กริยานามสามารถถูกแทนที่ด้วยการเชื่อมโยงทางไวยากรณ์คือ:

เขา นั่งเหนื่อย- เขา เหนื่อย- เขา เกิดมามีความสุข- เขา มีความสุข- เขา มาก่อน- เขา เป็นคนแรก;

ลิงก์สามารถทำให้เป็นโมฆะได้:

เขา นั่งเหนื่อย- เขา เหนื่อย- เขา เกิดมามีความสุข- เขา มีความสุข- เขา มาก่อน- เขา อันดับแรก.

หากคำกริยามีรูปแบบขึ้นอยู่กับคำคุณศัพท์เต็ม กริยา เลขลำดับ (ตอบคำถาม ที่?) ดังนั้น นี่จึงเป็นเพรดิเคตระบุแบบผสมเสมอ ( นั่งเหนื่อย หงุดหงิด มาก่อน). ส่วนของเพรดิเคตที่ระบุแบบผสมจะไม่คั่นด้วยลูกน้ำ!

วิธีในการแสดงส่วนที่กำหนด

รูปร่าง	ตัวอย่าง
1. คำนาม
1.1. คำนามในกรณีนามหรือเครื่องมือ	เขาเป็นพี่ชายของฉัน . เขาเป็นพี่ชายของฉัน
1.2. คำนามในกรณีเฉียง มีหรือไม่มีคำบุพบท	นักเดินเรือหมดสติ ฉันไม่มีเงิน บ้านหลังนี้คือเมชโควา
1.3. ทั้งวลีที่มีคำหลัก - คำนามในกรณีสัมพันธการก (พร้อมความหมายของการประเมินเชิงคุณภาพ)	ลูกเขย เป็นสายพันธุ์เงียบ. ผู้หญิงคนนี้สูง
2. คำคุณศัพท์
2.1. คำคุณศัพท์สั้น	เขาเป็นคนร่าเริง เขาเริ่มร่าเริง
2.2. คำคุณศัพท์แบบเต็มในกรณีนามหรือเครื่องมือ	เขาเป็นคนตลก เขาเริ่มร่าเริง
2.3. คำคุณศัพท์เปรียบเทียบหรือขั้นสุดยอด
3. ศีลมหาสนิท
3.1. ศีลมหาสนิทระยะสั้น	เขาได้รับบาดเจ็บ กระจกแตก
3.2. ผู้มีส่วนร่วมเต็มรูปแบบในกรณีเสนอชื่อหรือเป็นเครื่องมือ	กระจกแตก กระจกแตก
4. คำสรรพนามหรือทั้งวลีที่มีคำสรรพนามคำหลัก	ปลาทั้งหมดเป็นของคุณ นี้ สิ่งใหม่ ๆ.
5. ตัวเลขในกรณีนามหรือเครื่องมือ	กระท่อมของพวกเขาอยู่หลังที่สามจากขอบ กระท่อมของพวกเขาอยู่หลังที่สามจากขอบ
6. คำวิเศษณ์	ฉันอยู่ในยามของฉัน ลูกสาวของเขาแต่งงานกับพี่ชายของฉัน

บันทึก!

1) แม้ว่าภาคแสดงจะประกอบด้วยคำเดียว - ชื่อหรือคำวิเศษณ์ (ที่มีการเชื่อมโยงเป็นศูนย์) ก็มักจะเป็นภาคแสดงประกอบ

2) คำคุณศัพท์สั้นและผู้มีส่วนร่วมมักจะเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงประสมที่ระบุ

3) กรณีเสนอชื่อและเครื่องมือ - รูปแบบกรณีหลักของส่วนที่ระบุของภาคแสดง;

4) ส่วนที่ระบุของภาคแสดงสามารถแสดงเป็นวลีทั้งหมดได้ในกรณีเดียวกับประธาน

ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดเมื่อแยกวิเคราะห์เพรดิเคตระบุแบบผสม:

1. รูปแบบสั้นของคำคุณศัพท์และโดยเฉพาะอย่างยิ่งกริยาจะเข้าใจผิดว่าเป็นกริยา ดังนั้นภาคแสดงจึงถือเป็นกริยาธรรมดาอย่างไม่เหมาะสม เพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาด ให้ใส่ภาคแสดงในรูปอดีตกาล: ส่วนต่อท้าย -l ปรากฏในคำกริยา และคำคุณศัพท์หรือกริยาสั้น ๆ จะมีการเชื่อมโยงคือ ( เป็นเคยเป็นเป็น).

ตัวอย่างเช่น:
เขาป่วย(พีจีเอส). - เขาป่วย;
เขาป่วย(ซิส). - เขา ป่วย ;
เมืองถูกยึดครอง(ซิส). - เมือง เขาถูกพาตัวไป .

2. คำคุณศัพท์เพศสั้น (ส่วนที่ระบุของภาคแสดง) จะสับสนกับคำวิเศษณ์ที่ลงท้ายด้วย -o เพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาด โปรดใส่ใจกับรูปแบบของหัวเรื่อง:

หากไม่มีประธาน (ประโยคส่วนเดียว) ส่วนที่ระบุของภาคแสดงจะเป็นคำวิเศษณ์

พุธ: ทะเลสงบ

ถ้าประธานเป็นรูป infinitive เป็นคำนามเพศหญิง เป็นคำนามเพศชาย เป็นคำนาม in พหูพจน์จากนั้นส่วนที่ระบุของภาคแสดงจะเป็นคำวิเศษณ์:

การใช้ชีวิตเป็นสิ่งที่ดี ชีวิตเป็นสิ่งที่ดี; เด็กๆ เป็นคนดี ;

ถ้าประธานเป็นคำนามที่เป็นกลางให้เปลี่ยนจำนวนประธานหรือแทนที่เรื่องอื่น - คำนามของผู้หญิงหรือผู้ชาย: รูปแบบของคำวิเศษณ์จะไม่เปลี่ยนแปลง การสิ้นสุดของคำคุณศัพท์สั้นจะเปลี่ยนไป คุณสามารถแทนที่คำคุณศัพท์สั้น ๆ ด้วยคำเต็มได้

พุธ: ทะเลก็สงบ(SIS ส่วนที่ระบุจะแสดงด้วยคำคุณศัพท์สั้น ๆ ) - แม่น้ำก็สงบ ก- ทะเลก็สงบ ส- ทะเลก็สงบ โอ้ ).

3. ส่วนที่ระบุของภาคแสดงซึ่งแสดงโดยคำคุณศัพท์เต็ม กริยา เลขลำดับ ถูกแยกวิเคราะห์อย่างผิดพลาดในฐานะสมาชิกรอง - คำจำกัดความ เพื่อไม่ให้เกิดข้อผิดพลาด ควรสังเกตว่าคำไหนขึ้นต้นคำถาม คำไหน? ถึงชื่อนี้

4. ส่วนที่ระบุของภาคแสดงที่แสดงโดยคำนามหรือสรรพนามในกรณีเสนอชื่อมักจะสับสนกับเรื่อง เป็นการยากที่จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างประธานและภาคแสดงหากสมาชิกทั้งสองแสดงออกมาในรูปแบบ กรณีเสนอชื่อ.

หากต้องการแยกความแตกต่างระหว่างประธานและภาคแสดงซึ่งแสดงในรูปแบบกรณีเสนอชื่อ ให้พิจารณาสิ่งต่อไปนี้:

ประธานมักจะนำหน้าภาคแสดง:

มอสโกเป็นเมืองหลวงของรัสเซีย เมืองหลวงของรัสเซียคือกรุงมอสโก

อย่างไรก็ตาม ในภาษารัสเซีย ภาคแสดงสามารถอยู่หน้าประธานได้เช่นกัน

พุธ: Ivan Ivanovich เป็นคนดี

อนุภาคสาธิตนี้ย่อมาจากหรือสามารถวางไว้หน้าภาคแสดงได้:

บันทึกในประโยคเช่น: ดีจัง ; นี้เป็นพี่ชายของฉัน - นี้เป็นเรื่องที่แสดงออกมา คำสรรพนามสาธิตในกรณีที่เสนอชื่อ;

หัวเรื่องสามารถแสดงได้เฉพาะในรูปแบบการเสนอชื่อเท่านั้น ภาคแสดงมีสองรูปแบบกรณีหลัก - กรณีเสนอชื่อและกรณีเครื่องมือ ถ้าคุณใส่คำเชื่อมให้เป็นอดีตกาล ( เป็นเคยเป็นเคยเป็น) หรือข้อต่อปรากฏขึ้น จากนั้นรูปแบบของกรณีประโยคของภาคแสดงจะเปลี่ยนเป็นรูปแบบเครื่องมือ และสำหรับเรื่องนั้นจะยังคงเหมือนเดิม

พุธ: มอสโก เคยเป็นเมืองหลวงรัสเซีย; มอสโก คือเมืองหลวงรัสเซีย; อีวาน อิวาโนวิช เป็นคนดี- อีวาน อิวาโนวิช เป็นคนดี.

แผนสำหรับการแยกวิเคราะห์ภาคแสดงที่ระบุแบบผสม

1. ระบุประเภทของภาคแสดง
2. ระบุว่าส่วนที่ระบุนั้นแสดงออกมาอย่างไร ในรูปแบบใดของกริยาเชื่อมโยง

การแยกวิเคราะห์ตัวอย่าง

ชีวิตเป็นสิ่งที่ดี.

ดี ดีแสดงโดยคำวิเศษณ์; การเชื่อมต่อทางไวยากรณ์ เป็น

ฉันมาก่อน.

มาก่อน- ภาคแสดงระบุสารประกอบ ส่วนที่กำหนด อันดับแรกแสดงเป็นเลขลำดับในกรณีเสนอชื่อ โคปูลาที่มีนัยสำคัญ มาแสดงเป็นคำกริยาในอดีตกาลของอารมณ์ที่บ่งบอกถึง

ผู้ชายคนนี้มีส่วนสูงปานกลาง

ความสูงระดับปานกลาง- ภาคแสดงระบุสารประกอบ ส่วนที่กำหนด ความสูงระดับปานกลางแสดงเป็นวลีทั้งหมดด้วยคำหลัก - คำนามในกรณีสัมพันธการก; การเชื่อมต่อทางไวยากรณ์ เป็น- ในรูปแบบศูนย์ ศูนย์ copula บ่งบอกถึงกาลปัจจุบันของอารมณ์ที่บ่งบอกถึง

ภาคแสดงวาจาผสม (CVS)ประกอบด้วยสองส่วน:

ก) ส่วนเสริม
ข) ส่วนสำคัญ(รูปแบบไม่ จำกัด ของคำกริยา - infinitive) เป็นการแสดงออกถึงความหมายของคำศัพท์เค คอมโพสิต ภาคแสดงวาจารวมถึงภาคแสดงที่แสดงโดยรูปแบบส่วนบุคคลของกริยาและ infinitive ที่อยู่ติดกัน ความหมายที่แท้จริงและความหมายทางไวยากรณ์จะแสดงแยกกันในภาคแสดงดังกล่าว Infinitive ซึ่งมีความหมายที่แท้จริงสามารถใช้ร่วมกับคำกริยาที่แสดงถึงจุดเริ่มต้น ความต่อเนื่อง หรือจุดสิ้นสุดของการกระทำ เช่นเดียวกับกริยาช่วยที่แสดงถึงความตั้งใจ การแสดงออกของเจตจำนง ความสามารถ ความโน้มเอียง ความปรารถนา ฯลฯ กลุ่มแรกประกอบด้วยคำกริยา เช่น เริ่ม, เริ่ม, กลายเป็น, ยอมรับ (ในความหมายของ "เริ่มต้น"), ดำเนินการต่อ, เสร็จสิ้น, หยุด, ออก (“ ในความหมายของ "เสร็จสิ้น"); ไปยังกลุ่มที่สอง - คำกริยา ต้องการ, ปรารถนา, สามารถ, สามารถ, ตั้งใจ, ประดิษฐ์, ไม่เรียนรู้, สามารถ, เตรียม, ฝัน, ความหวัง, ความกลัว, ฯลฯ ตัวอย่าง: 1) Oganesyan เริ่มเรียกนักโทษทีละคน (คอซแซค.) เขารีบปลดอาวุธ (ชอล.) ; Parabukin ไม่กิน (Fed.);

กริยาประสมยังรวมถึงภาคแสดงที่มีการรวมกันทางวลีแทนกริยาช่วย; ในส่วนที่สองของภาคแสดงดังกล่าวจะใช้ infinitive เช่น เร่าร้อนด้วยความปรารถนาที่จะเห็น มีเจตนาที่จะผ่อนคลาย แสดงความยินยอมที่จะมา เป็นต้น

แทนที่จะใช้กริยาช่วยในภาคแสดงวาจาผสม สามารถใช้คำคุณศัพท์ภาคแสดงได้ โดยมี infinitive อยู่ติดกัน เหล่านี้เป็นคำคุณศัพท์เช่น: ดีใจ, เต็มใจ, ตั้งใจ, ต้อง, พร้อม, มีความสามารถ, เต็มใจ ตัวอย่างเช่น: เขาพร้อมที่จะรอ; นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ทุกอย่าง

ภาคแสดงกริยาผสมสามารถมีความซับซ้อนได้โดยใช้องค์ประกอบที่สาม ภาคแสดงดังกล่าวไม่ได้แยกความแตกต่างโดยพื้นฐานจากกริยาประสมและแตกต่างกันในความหมายที่เพิ่มขึ้นเท่านั้น ส่วนใหญ่มักเป็นภาคแสดงที่รวมกริยาในรูปแบบส่วนตัวและอินฟินิทที่ขึ้นต่อกันสองตัว คำกริยาในรูปแบบจำกัด (เช่นเดียวกับในรูปประสมภาคแสดง) บ่งบอกถึงจุดเริ่มต้น ความต่อเนื่อง หรือจุดสิ้นสุดของการกระทำ หรือมีความหมายเป็นกิริยาช่วย คำคุณศัพท์ภาคแสดงสามารถเป็นส่วนประกอบของภาคแสดงได้เช่นกัน

ตามกฎแล้วภาคแสดงวาจาที่มีสมาชิกสามคนจะรวมคำกริยาช่วยและคำกริยาที่บ่งบอกถึงจุดเริ่มต้นความต่อเนื่องหรือจุดสิ้นสุดของการกระทำ (หนึ่งในนั้นอยู่ในรูปแบบ infinitive) ตัวอย่างเช่น ต้องการ (ต้องการ) เพื่อเริ่มการศึกษา; ตัดสินใจเริ่มการรักษาโดยหวังว่าจะเลิกสูบบุหรี่ สามารถ (สามารถ) เริ่มร้องเพลง; ฉันอยากจะเริ่มวิ่งแต่ทำไม่ได้ แทนที่คำกริยาในรูปแบบส่วนบุคคลสามารถมีคำคุณศัพท์กริยา: พร้อมที่จะเริ่มเรียน; ฉันดีใจที่เลิกบุหรี่ได้แต่ทำไม่ได้ ฉันตกลงที่จะอยู่และทำงาน การแสดงที่มาของการรวมคำกริยาเข้ากับภาคแสดงประสม เช่น ตัดสินใจเริ่มเรียน สัญญาว่าจะหยุดมองหา ถูกนักภาษาศาสตร์บางคนตั้งคำถาม จึงเสนอให้แยกส่วน การรวมกันที่คล้ายกันออกเป็นสองเพรดิเคต: ภาคหลักและภาครองของประเภท infinitive อย่างไรก็ตาม ต้องใช้วาจาสามคำรวมกันในลักษณะที่แตกต่างกัน นั่นคือต้องคำนึงถึงระดับความสำคัญของคำศัพท์ของคำกริยาในชุดค่าผสมเหล่านี้ ถ้าความหมายหลักของภาคแสดงถ่ายทอดเฉพาะ infinitive ตัวสุดท้ายเท่านั้น และกริยาสองตัวแรกแสดงถึงจุดเริ่มต้น จุดสิ้นสุด ความต่อเนื่องของการกระทำร่วมกับความหมายของเจตจำนง ความเป็นไปได้ ความเป็นไปไม่ได้ของการกระทำ ความปรารถนา หรือความโน้มเอียง แล้ว ไม่ควรแบ่งภาคแสดงดังกล่าวเนื่องจากท้ายที่สุดแล้วพวกมันหมายถึงการกระทำหรือสถานะเดียว: ฉันต้องการเริ่มเรียน ฉันไม่สามารถเริ่มวิ่งได้ ถ้าคำกริยา infinitive ทั้งสองในการรวมกันที่มีสมาชิกสามคนแสดงถึงการกระทำที่เป็นอิสระและแยกจากกัน คำกริยาสองตัวแรกควรถือเป็นภาคแสดง และคำกริยาที่สามควรถือเป็นสมาชิกรองของประโยค (คำวิเศษณ์หรือส่วนเสริม)

ก) ส่วนเสริม – กลุ่ม(กริยาในรูปแบบคอนจูเกต) เป็นการแสดงออกถึงความหมายทางไวยากรณ์ (กาลและอารมณ์)
ข) ส่วนหลัก – ส่วนที่ระบุ(ชื่อ คำวิเศษณ์) เป็นการแสดงออกถึงความหมายของคำศัพท์

ที่กำหนด ภาคแสดงประกอบด้วยการเชื่อมต่อทางวาจาในรูปแบบส่วนบุคคลและส่วนที่ระบุ ลิงค์สามารถมีได้สามประเภท: 1) ฟุ้งซ่าน เป็นคำกริยาที่จะเข้า รูปแบบต่างๆตึงเครียดและอารมณ์ การเชื่อมโยงเรียกว่านามธรรมเนื่องจากมีความหมายทางไวยากรณ์ล้วนๆและไม่มีเนื้อหาที่เป็นสาระสำคัญเช่น: เสียงของคนแปลกหน้าได้ยินน้อยลง (Paust.) 2) ฟุ้งซ่านไปครึ่งหนึ่ง หรือกึ่งระบุเป็นคำกริยาที่มีความหมายศัพท์อ่อนลง คำกริยาดังกล่าวสื่อถึงความหมายทางไวยากรณ์ (ตึงเครียดอารมณ์) เชื่อมโยงภาคแสดงกับหัวเรื่องนอกจากนี้คำกริยานี้ยังแนะนำความหมายคำศัพท์บางส่วนในภาคแสดง - การตั้งชื่อการเปลี่ยนจากสถานะหนึ่งไปอีกสถานะหนึ่ง ฯลฯ ตัวอย่างเช่น: ฉันได้กลายเป็น คนที่ถ่อมตัวที่สุดตอนนี้ (ท.);; 3) สำคัญ หรือของจริงเป็นคำกริยาที่ยังคงความหมายของศัพท์ไว้อย่างสมบูรณ์ ซึ่งแสดงถึงสถานะ การเคลื่อนไหว ฯลฯ ตัวอย่างเช่น ไม่มีใครเกิดมาเป็นวีรบุรุษ ทหารที่เป็นผู้ใหญ่ในการต่อสู้

คำกริยาที่มีมูลค่าเต็มดังกล่าวจะรวมอยู่ในภาคแสดงพร้อมกับรูปแบบที่ระบุและด้วยเหตุผลนี้เท่านั้นจึงถือว่าเชื่อมโยงกันตามอัตภาพ โดยพื้นฐานแล้ว คำกริยาเหล่านี้แม้จะรักษาความหมายของคำศัพท์ไว้อย่างสมบูรณ์ แต่ก็ไม่ได้ถูกไวยากรณ์และแสดงถึงคุณลักษณะที่เป็นอิสระของประธาน ไม่ใช่เพื่อสิ่งใดที่ A. A. Shakhmatov ถือว่าภาคแสดงของกริยาดังกล่าวเป็นสองเท่า

การเชื่อมโยงกริยาของกลุ่มที่สามสามารถใช้เป็นภาคแสดงอิสระได้อย่างอิสระ: กลับมา, มา, กลับมา, เกิด, จากไป, มีชีวิตอยู่, ยืน, โกหก, นั่ง, ตาย, ทำงาน, อยู่ต่อ

อันเป็นผลมาจากการมีกริยาเชื่อมโยงและส่วนที่ระบุจึงเรียกว่าภาคแสดง คอมโพสิต : ความหมายทางไวยากรณ์ของภาคแสดงดังกล่าวมีอยู่ในคำเชื่อม (เป็น; ถูกเรียก, เป็น, เป็น, เริ่มต้น, สิ้นสุด, ดูเหมือน, มี, มา, กลับมา, ยืน, มีชีวิตอยู่ ) และความหมายทางวัตถุ - ในส่วนที่ระบุ

หากภาคแสดงมีความหมายในกาลปัจจุบัน อาจไม่มีการเชื่อมต่อแบบนามธรรม ในกรณีนี้ภาคแสดงจะเรียกว่า nominal แบบธรรมดาหรือแบบประสมที่มีการเชื่อมต่อเป็นศูนย์ เช่น The cabman is a little daring บทบาทของกริยาเชื่อมโยงสามารถทำได้โดยอนุภาคสาธิต นี่ นั่นหมายความว่า นั่นหมายความว่า นอกจากนี้ยังสามารถแนบภาคแสดงเข้ากับประธานได้ด้วยความช่วยเหลือของคำเปรียบเทียบ ราวกับว่า ราวกับว่า อย่างแน่นอน ราวกับว่า

ภาคแสดงเชิงประสมสามารถซับซ้อนได้ด้วยองค์ประกอบที่สาม - ในกรณีนี้จะประกอบด้วยคำคุณศัพท์ภาคแสดง ส่วนเชื่อมต่อ และส่วนระบุ: คุณ มันควรจะเป็นครั้งแรกของเรา นักเขียนบทละคร(เฟด)

ส่วนที่ระบุของคำพูดทั้งหมด (คำนาม คำคุณศัพท์ คำสรรพนาม ตัวเลข) สามารถทำหน้าที่เป็นส่วนระบุของภาคแสดงได้

1. คำนาม เป็นส่วนที่ระบุโดยปกติจะใช้ในรูปแบบเสนอชื่อหรือ กรณีเครื่องมือ: ลูกสาวมารีน่า เคยเป็นสูง ผิวสีเข้ม (โรงฟอกหนัง) ภาคแสดงเชิงสร้างสรรค์เป็นรูปแบบที่กำลังพัฒนาและกระตือรือร้น แบบฟอร์มนี้จะค่อยๆ เข้ามาแทนที่กริยานาม ขณะนี้ทั้งสองรูปแบบมีความแตกต่างกันทั้งในเชิงความหมายและเชิงโวหาร การเสนอชื่อหมายถึงคุณลักษณะที่คงที่และมั่นคง โดยปกติจะใช้ในภาคแสดงที่ไม่มีการเชื่อมโยง ซึ่งเป็นไปได้ในกาลปัจจุบัน: บราเดอร์เป็นครู ฉันเป็นวิศวกร เมื่อเกี่ยวข้องกับระนาบของอดีต คำนามดังกล่าวจะถูกมองว่าเป็นคำโบราณ: แน่นอน พวกเรา เราเป็นเพื่อนกัน(ล.) คุณลักษณะชั่วคราวและไม่ถาวรมักถูกถ่ายทอดบ่อยขึ้นโดยใช้รูปแบบกรณีเครื่องมือ:... อยู่ในป่า Ogonyok แล้ว กลายเป็นไฟ(ก.). ส่วนที่ระบุสามารถแสดงได้ด้วยคำนามในกรณีสัมพันธการก เช่น ปราชญ์ Khoma Brutus มีนิสัยร่าเริง(ช.) ลักษณะเฉพาะของภาคแสดงดังกล่าวคือช่วงของคำที่สามารถทำหน้าที่นี้ในรูปแบบของกรณีสัมพันธการกนั้นมีข้อ จำกัด และภาคแสดงนั้นมักจะมีความหมายของลักษณะเชิงคุณภาพหรือ สถานะภายในและด้วยชื่อสัมพันธการกจำเป็นต้องใช้คำคุณศัพท์ซึ่งมีข้อบ่งชี้ถึงคุณลักษณะเชิงคุณภาพ: มือ คืออวบ เล็ก แต่ ฟอร์มไร้ที่ติ(คอซแซค.). กรณีสัมพันธการกของชื่อสามารถมีความหมายของความสัมพันธ์หรือการเป็นเจ้าของ (ในกรณีนี้ไม่จำเป็นต้องใช้คำคุณศัพท์): ของใครรถเข็นเด็ก? เจ้านายของฉัน(ล.) กรณีสัมพันธการกของชื่อที่มีคำบุพบทยังสามารถใช้เป็นส่วนระบุของภาคแสดงได้เช่น: และพวกเขาพูดว่า - ดอกลิลลี่ ไม่มีกลิ่น(เฟด.).

2. คำคุณศัพท์เป็นส่วนที่ระบุของภาคแสดงที่ใช้ในรูปแบบเต็มและสั้นในรูปแบบขององศาที่แตกต่างกัน คำคุณศัพท์แบบเต็มมีทั้งกรณีนามและกรณีเป็นเครื่องมือ ตัวอย่างเช่น: ลึกลับและนั่นคือเหตุผล สวยป่าทึบอันมืดมิด (Paus.)\

3. สามารถแสดงส่วนที่ระบุได้ การมีส่วนร่วม : สั้นและสมบูรณ์ เฉยๆ และกระตือรือร้น ตัวอย่าง : คิ้วของเธอ ถูกเลื่อนออกไป (ท.); ชายืนอยู่โดยไม่มีใครแตะต้อง(โฆษณา). ศีลมหาสนิทเต็มรูปแบบยังสามารถอยู่ในกรณีเครื่องมือ: แก้วชา ยืนไม่ถูกแตะต้อง (ส. - ช.)

4. ต่างๆ ถูกนำมาใช้เป็นส่วนที่ระบุของภาคแสดง คำสรรพนาม : ส่วนบุคคล, ครอบครอง, เชิงสอบสวน-ญาติ, สาธิต, แสดงที่มา, เชิงลบและไม่แน่นอน รูปแบบของทั้งกรณีเสนอชื่อและกรณีเป็นเครื่องมือเป็นไปได้ ตัวอย่างเช่น: ใช่คุณหรือเปล่า คุณนี่รูดินเหรอ? (ท.); - เธอ ของฉัน!- เขาพูดอย่างน่ากลัว เช่นเดียวกับคำนาม คำสรรพนามสามารถทำหน้าที่เป็นภาคแสดงในรูปแบบของกรณีต่างๆ ที่มีคำบุพบท เป็นตัวแทนของชุดค่าผสมที่ระบุอย่างอิสระหรือการรวมกันของประเภทวลี ตัวอย่างเช่น คุณสามารถอยู่กับฉันได้ในขณะที่บ้าน ข้างหลังฉัน(เฟด.).

5. สามารถแสดงส่วนที่ระบุได้ ชื่อตัวเลข หรือ การรวมกันเชิงปริมาณและระบุ - ตัวอย่างเช่น: มัน [อาคาร] มันเป็นสองชั้น(ช.) สองครั้งสองเป็นสี่

ในเพรดิเคตระบุแบบผสม ฟังก์ชันของส่วนประกอบต่างๆ จะถูกแยกออกจากกันอย่างชัดเจน: ส่วนประกอบหลัก (ระบุ) จะแสดงเฉพาะเนื้อหาที่แท้จริงของเพรดิเคต และส่วนประกอบเสริม (copula) จะแสดงเฉพาะความหมายทางไวยากรณ์เท่านั้น การเชื่อมต่อเป็นรูปแบบการผันคำกริยาที่ไม่สมบูรณ์ ความหมายคำศัพท์ของมันถูกไวยากรณ์นั่นคือมันใช้เพื่อแสดงความหมายทางวากยสัมพันธ์ ตัวบ่งชี้ที่เป็นทางการทำหน้าที่สนับสนุนความหมายทางไวยากรณ์ของอารมณ์และกาล และยังแสดงถึงการพึ่งพาภาคแสดงในเรื่อง (วัน มันมีแดดจัด) .

ความหมายคำศัพท์ของกริยาเชื่อมโยงซึ่งเปลี่ยนเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดง ทำหน้าที่ในการถ่ายทอดการประเมินความสัมพันธ์ของคุณลักษณะกับเรื่อง ความสัมพันธ์นี้สามารถประเมินได้ว่ามีอยู่จริง (ความหมายกิริยาของคำสั่ง) - การเชื่อมต่อ จะเป็น, เป็น, ยังคงอยู่และอื่น ๆ. [ รูปลักษณ์ของเขา ยังคงไร้เดียงสาและบริสุทธิ์เหมือนเด็กช่างฝัน(หยุด.)]; ที่เกิดขึ้นใหม่ - การเชื่อมต่อ กลายเป็น, กลายเป็น, เสร็จสิ้นและอื่น ๆ. [ พี่ชาย กลายเป็นเรื่องไม่เข้าใจมากขึ้น (มก.)]; ตามที่ดูเหมือนเป็นไปได้ - การเชื่อมต่อ ดูเหมือนแนะนำและอื่น ๆ. [ หลังจากยัลตาด้วย Alushta เขื่อนอันเขียวชอุ่ม ปรากฏขึ้นถึงฉัน น่าเบื่อ (หยุด.)]. ความหมายกิริยาอื่นๆ บางอย่างยังสามารถแสดงออกมาได้

องค์ประกอบหลัก - ส่วนที่ระบุของภาคแสดงผสม - สามารถแสดงด้วยคำหรือวลีได้ ส่วนที่ระบุสามารถแสดงในรูปแบบพิเศษ - เหล่านี้เป็นคำคุณศัพท์เชิงคุณภาพสั้น, คำคุณศัพท์แบบเต็ม, คำนามในกรณีนามหรือเครื่องมือ รูปแบบของคดีถูกกำหนดโดยข้อต่อ ในรูปแบบศูนย์ของโคปูลากาลปัจจุบัน เป็นสามารถใช้ได้เฉพาะกรณีนามเท่านั้น ตัวอย่างเช่น: ต้นสน- ต้นไม้; ฉัน- นักเรียน; ตอนกลางคืนมืด ถนน- ของฉันที่บ้าน- ของฉัน(ม.). ทั้งกรณีนามและกรณีเป็นเครื่องมือใช้กับรูปแบบกาลในอดีตและอนาคตของการเชื่อมโยงนี้ (เปรียบเทียบ: พ่อของฉันเป็นช่างเครื่อง- พ่อของฉันเป็นช่างเครื่อง วันนี้มีแดด- วันนั้นอากาศแจ่มใส)สำหรับการเชื่อมต่ออื่น ๆ ทั้งหมดในรัสเซียยุคใหม่จะใช้เฉพาะเคสเครื่องมือเท่านั้น [ ห้องที่มีภาพเหมือนของการิบัลดี มันดูเหมือนแสงสลัว ห้องโดยสาร,หายไปในมหาสมุทรแห่งค่ำคืนที่ไม่อาจทะลุผ่านได้(หยุด.)].

บทบาทของส่วนที่ระบุของภาคแสดงสามารถเป็นคำนามที่มีรูปแบบกรณีบุพบทได้หลากหลาย พวกเขารักษาความหมายที่ได้พัฒนาในวลี โดยที่รูปแบบเหล่านี้ทำหน้าที่กำหนด (เปรียบเทียบ: เรือที่ไม่มีใบเรือ- เรือ พบว่าตัวเองไม่มีใบเรือบ้านพร้อมชั้นลอย- บ้าน อยู่กับชั้นลอย และอื่นๆ)

การใช้รูปแบบกรณีบุพบทดังกล่าวในภาคแสดงกำลังขยายตัว ซึ่งยืมมาจากวลีทางวาจาและยังคงรักษาเฉดสีของวัตถุประสงค์หรือความหมายกริยาวิเศษณ์ ตัวอย่างเช่น: การยิง มีจุดประสงค์ที่มองไม่เห็น... (มด.); บันทึกแรกของฉัน เป็นเรื่องเกี่ยวกับป่าไม้ (หยุด.); - ดูละครทั้งหมดนวนิยายทั้งหมด- ด้วยความอิจฉาริษยา (มก.).

แบบฟอร์มกรณีบุพบทบางรูปแบบแสดงสถานะเป็นส่วนใหญ่: นี่คือกรณีบุพบทที่มีคำบุพบท วีตลอดจนการผสมผสานที่มั่นคงกับความหมายของรัฐ ตัวอย่างเช่น: อาราปอฟ รู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่ง (คัพอาร์.); ฉันอยู่ในสายหมอก (หยุด.); การปฎิวัติ อยู่ใกล้แค่เอื้อม (แดน.); ทั้งเมือง อยู่บนเท้าของเขา (พาส.).

ในที่สุด องค์ประกอบหลักสามารถแสดงออกมาเป็นคำที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ - คำวิเศษณ์หรือ infinitive อย่างไรก็ตาม คำวิเศษณ์ส่วนใหญ่ไม่มีฟังก์ชันนี้ ดังนั้นจึงมีเพียงคำวิเศษณ์กลุ่มเล็กๆ ที่มีความหมายว่าสถานะเท่านั้นจึงจะถูกใช้เป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดง (ตื่นตัว เสน่หา พร้อม เปิดกว้าง ลวกนิ่ม ปูดและอื่น ๆ.); ตัวอย่างเช่น: ทหารม้า ฉันก็เมาเหมือนกันแต่ในรูปแบบที่แตกต่าง(ล.ต.); ตั้งแต่นั้นมา เมื่อพบกับ Fedya ฉัน อยู่ในยาม (พาส.).

infinitive ในภาคแสดงประสมเป็นการแสดงออกถึงความหมายเชิงประเมินเนื่องจากความสัมพันธ์กับประธานซึ่งมีความหมายบางอย่าง - "วัตถุประสงค์" (เป้าหมาย งาน วัตถุประสงค์ฯลฯ) หรือ “กิจกรรม” (การงาน อาชีพ การงานฯลฯ ); ตัวอย่างเช่น: กรณี ศิลปิน- ให้กำเนิด ความสุข(พาส.).

วลีในบทบาทขององค์ประกอบหลักนั้นแบ่งแยกไม่ได้ตามหน้าที่: คำหลักไม่มีความหมายที่แท้จริงอย่างสมบูรณ์ แต่เป็นการแสดงออกถึงความสัมพันธ์กับการเชื่อมโยงและคำที่ขึ้นอยู่กับนั้นมีความหมายที่แท้จริงของภาคแสดง (ปีเตอร์- เด็กชายมีความสุข)มีการใช้วลีที่เรียบเรียงและรูปแบบต่างๆ (ผู้ชาย สูง;สาว มีตาสีฟ้าห้อง จบลงด้วยหน้าต่างสามบาน และอื่น ๆ.). ประสิทธิผลคือรูปแบบของภาคแสดง องค์ประกอบหลักซึ่งประกอบด้วยคำนามและคำคุณศัพท์รวมกัน และคำนามหมายถึงแนวคิดทั่วไปที่เกี่ยวข้องกับแนวคิดเฉพาะที่มีชื่ออยู่ในเรื่อง [ ซาพลาติน เป็นผู้ชายที่มีเหตุผล (ม.-ส.)] วลีที่มีความหมายของรัฐที่เกิดจากคำนามยังใช้กันอย่างแพร่หลายในภาคแสดงประสม สภาพตำแหน่งในกรณีบุพบทด้วยคำบุพบท วีและคำคุณศัพท์ที่เห็นด้วยกับพวกเขา [แล้วคุณคงจินตนาการได้ว่า อยู่ในสภาพที่ยากลำบาก (หยุด.)].

รูปแบบที่ซับซ้อนของภาคแสดงที่ระบุแบบผสมนั้นถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของรูปแบบหลักและแตกต่างจากความหมายทางไวยากรณ์เพิ่มเติม องค์ประกอบเสริม (การเชื่อมโยง) มีความซับซ้อนโดยเฟสผันหรือกริยาช่วย (หรือการรวมกันของคำที่สอดคล้องกัน)

คำกริยาเฟสบ่งบอกถึงจุดเริ่มต้น ความต่อเนื่อง หรือการสิ้นสุดของการครอบครองลักษณะเฉพาะ ตัวอย่างเช่น: ในที่สุดความฝันก็ไปถึงแนวหน้า เริ่มดูเหมือนพวกเขา ไม่สมจริง (ซิม.); โดยทั่วไป Loskutov สำหรับ Privalov ยังคงเป็นปริศนาต่อไป (นางสาว).

กริยาช่วยแนะนำค่าเพิ่มเติมของการประเมินข้อเท็จจริงของการมีคุณสมบัติลงในภาคแสดงที่ระบุ ตัวอย่างเช่น: ...การเยาะเย้ยความทุกข์ของผู้อื่น ไม่ควรได้รับการอภัย (ช.); พรีวาลอฟ ฉันกลัวว่าจะมีอคติแม้กระทั่งไปหาหมอ(นางสาว.). ภาคแสดงสามารถซับซ้อนได้ด้วยคำกริยาช่วยสองตัวที่มีความหมายต่างกัน [- หลังจากนั้นทุกคน สามารถหวังว่าจะเป็นลูกเขยของฉัน(ท.)]. ในกรณีนี้ copula เองก็ถูกใช้ในรูปแบบของ infinitive; มันไม่ได้แสดงความหมายทางไวยากรณ์ของความตึงเครียดและอารมณ์ (มีอยู่ในคำกริยาที่ซับซ้อน) แต่ยังคงรักษาการประเมินกิริยาช่วยของการระบุแหล่งที่มาของคุณลักษณะต่อหัวเรื่อง ดังนั้นในรูปแบบที่ซับซ้อน ความหมายกิริยาสองประการขัดแย้งกัน: ความหมายกิริยาของโคปูลาคือการประเมินที่มาจากผู้พูด และความหมายกิริยาของกริยาที่ซับซ้อนคือทัศนคติของวัตถุต่อการครอบครองคุณลักษณะ ซึ่งมุ่งเป้าไปที่โคปูลา [ ผมมีอยู่แล้ว ไม่กลัวที่จะเป็นคนและดูอ่อนไหว (ช.)].

รูปแบบที่ซับซ้อนยังคงรักษาคุณสมบัติโครงสร้างหลักของภาคแสดงที่ระบุแบบผสม: การแยกการทำงานของส่วนประกอบหลักและส่วนประกอบเสริมวิธีการและรูปแบบเดียวกันของการแสดงออกของส่วนเชื่อมโยงที่ระบุ

การจำแนกประเภทของประโยคสองส่วนตามรูปแบบของหัวเรื่องและภาคแสดงเสริมซึ่งกันและกันและทำให้สามารถคำนึงถึงความแตกต่างที่สำคัญทั้งหมดในรูปแบบไวยากรณ์ของประโยคง่าย ๆ ประเภทนี้ในภาษารัสเซียสมัยใหม่

สิ้นสุดการทำงาน -

หัวข้อนี้เป็นของส่วน:

เรื่องของไวยากรณ์ ออบเจ็กต์ของวากยสัมพันธ์และหน่วยวากยสัมพันธ์จริง ความสัมพันธ์ของทั้งสองหน่วย

ส่วนที่ 1 แนวคิดทั่วไปไวยากรณ์.. หัวข้อ หัวเรื่องของไวยากรณ์ วัตถุของไวยากรณ์ และความเหมาะสมทางวากยสัมพันธ์..

หากคุณต้องการเนื้อหาเพิ่มเติมในหัวข้อนี้ หรือคุณไม่พบสิ่งที่คุณกำลังมองหา เราขอแนะนำให้ใช้การค้นหาในฐานข้อมูลผลงานของเรา:

เราจะทำอย่างไรกับเนื้อหาที่ได้รับ:

หากเนื้อหานี้มีประโยชน์สำหรับคุณ คุณสามารถบันทึกลงในเพจของคุณบนโซเชียลเน็ตเวิร์ก:

ทวีต

หัวข้อทั้งหมดในส่วนนี้:

ไวยากรณ์ประโยคง่ายๆ
4.1. องค์กรที่เป็นทางการ ประโยคง่ายๆ 4.1.1. หลักคำสอนของสมาชิกของประโยคและประเภทโครงสร้างของ Babaytseva V.V. ระบบของสมาชิกประโยคในยุคใหม่

ไวยากรณ์รัสเซีย
§ 1706 ไวยากรณ์เป็นศูนย์กลางในระบบไวยากรณ์ของภาษา สิ่งนี้ถูกกำหนดโดยความจริงที่ว่าขอบเขตของไวยากรณ์เป็นของหน่วยทางภาษาโดยตรงโดยตรง

รูปแบบวากยสัมพันธ์ของคำที่เป็นหน่วยหลักของไวยากรณ์
ในระดับก่อนการสื่อสาร โครงสร้างขั้นต่ำที่พบการเชื่อมต่อทางวากยสัมพันธ์ถือเป็นวลีที่มีคำสำคัญสองคำรวมกันทางไวยากรณ์และความหมาย (เขียน

ไวยากรณ์รัสเซีย
มาตรา 2680 ดังที่เห็นได้จากคำอธิบายโครงสร้างที่เป็นทางการและความหมายของประโยคง่ายๆ ที่อยู่ในมาตรา 1890-2679 องค์ประกอบที่สร้างสรรค์ในประโยคคือรูปแบบของคำในประโยคนั้น

โซโลโตวา จี.เอ. พจนานุกรมวากยสัมพันธ์ ละครหน่วยพื้นฐานของไวยากรณ์รัสเซีย
... ในภาษาศาสตร์บน เวทีที่ทันสมัยการพัฒนาความต้องการได้ครบกำหนดในการเข้าใจแนวคิดของหน่วยวากยสัมพันธ์เบื้องต้นซึ่งเมื่อชัดเจนมากขึ้นเรื่อย ๆ หน่วยอื่น ๆ ทั้งหมดที่ซับซ้อนมากขึ้นก็ถูกสร้างขึ้น

Chesnokova L.D. การเชื่อมโยงคำในภาษารัสเซียสมัยใหม่
...การวิเคราะห์โครงสร้างของประโยคจะต้องมาพร้อมกับการวิเคราะห์ความเชื่อมโยงระหว่างคำ เพราะ "ไวยากรณ์คือศาสตร์แห่งการเชื่อมโยง" (N. Yu. Shvedova) การวิเคราะห์การเชื่อมต่อคำประเภทใด ๆ ประกอบด้วย

การเชื่อมต่อเชิงคาดการณ์
การเชื่อมต่อกริยามีส่วนร่วมในการสร้างศูนย์กลางโครงสร้างของประโยค ซึ่งเป็นแกนกริยา และทำหน้าที่ถ่ายทอดความสัมพันธ์กริยา ซึ่งถูกกำหนดให้เป็นความหมายทางไวยากรณ์ของ p

การจัดเรียงประโยค
กลางคืนอากาศหนาว ค่ำคืนอันหนาวเย็น ค่ำคืนอันหนาวเย็น ค่ำคืนที่หนาวเย็น ค่ำคืนจะหนาวเย็น ค่ำคืนอันหนาวเหน็บ ค่ำคืนคงจะหนาว คืนที่เหน็บหนาว ปล่อยให้กลางคืนเหน็บหนาว

การกระจายการผสมคำ
ในโครงสร้างของประโยคมีความเป็นไปได้ที่จะแจกจ่ายไม่เพียง แต่คำเดียวเท่านั้น แต่ยังรวมคำทั้งหมดเข้าด้วยกันเป็นคำเดียวที่ซับซ้อนด้วย ให้เราระบุกรณีต่อไปนี้ของการขยายพันธุ์ประเภทนี้:

วิธีเชื่อมต่อคำ
วิธีที่พบบ่อยที่สุดในการแสดงความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์ในขอบเขตของการอยู่ใต้บังคับบัญชาคือการประสานงานการควบคุมและการอยู่ร่วมกัน การระบุความเชื่อมโยงทั้งสามประเภทนี้ระหว่างคำในความหมายดั้งเดิม

ข้อตกลงทางไวยากรณ์
การเชื่อมโยงของคำพยัญชนะที่มีชื่อที่สำคัญ (คำที่มีความหมายวัตถุประสงค์) อยู่ที่ความจริงที่ว่าจากผลรวมของการลงท้ายที่มีอยู่ในคำนั้น (หมายถึงการเปลี่ยนแปลงรูปแบบทั้งหมดของคำที่กำหนด

ควบคุม
จากมุมมองของการจำแนกประเภทอย่างเป็นทางการของการเชื่อมต่อคำ การควบคุมถูกกำหนดให้เป็นวิธีการของการเชื่อมโยงรองซึ่งคำที่ขึ้นอยู่กับความจำเป็นหรือเป็นทางเลือกในการกำหนดสิ่งสำคัญ

ที่อยู่ติดกัน
คำเสริมเป็นวิธีการเชื่อมโยงคำที่ไม่ได้เกิดจากการผันคำที่ขึ้นต่อกัน (คำที่ขึ้นต่อกันไม่มีรูปแบบการผันคำ) แต่เนื่องจากความหมายทางคำศัพท์และไวยากรณ์

การเชื่อมต่อบังคับและไม่จำเป็น
ปัญหาของความสัมพันธ์แบบบังคับและแบบเลือกไม่ได้ไม่ใช่แค่เท่านั้น ปัญหาภายในการเชื่อมโยงระหว่างคำทำให้เราสามารถเจาะลึกถึงธรรมชาติและลักษณะของการเชื่อมโยงได้ กฎหมายภายในองค์กร

การเชื่อมต่อกริยาบังคับและเป็นทางเลือก
การเชื่อมต่อแบบคาดการณ์กล่าวคือ การเชื่อมโยงภาคแสดงกับประธานซึ่งทำหน้าที่ในการถ่ายทอดความสัมพันธ์ภาคแสดง อาจเป็นได้ทั้งภาคบังคับและเป็นทางเลือก ทรัพย์สินบังคับและเป็นทางเลือก

การเชื่อมต่อการประสานงานบังคับและเป็นทางเลือก
ในวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์และการศึกษา เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าการเชื่อมโยงการประสานงานเป็นปรากฏการณ์ทางเลือกและเป็นทางเลือกในโครงสร้างของประโยค คำถามเกี่ยวกับทางเลือกของการเชื่อมต่อการประสานงาน (ประมาณ

อาเปรสยัน ยุ.ดี. ความหมายของคำศัพท์: วิธีการใช้ภาษาที่มีความหมายเหมือนกัน
วาเลนซ์ความหมายของคำ คุณสมบัติทางวากยสัมพันธ์ของคำที่น่าสนใจสำหรับความหมายทางทฤษฎีและพจนานุกรมคือ ประการแรกคือ วาเลนซ์ความหมายเชิงแอคทีฟ

ไวยากรณ์รัสเซีย ม., 1980
§ 1720 ในประโยคที่แยกหรือรวมไว้ในส่วนใดๆ ของคำพูดที่เชื่อมโยงกัน ในข้อความ (ดู § 1890) รูปแบบคำจะปรากฏใน การเชื่อมต่อทางวากยสัมพันธ์และความสัมพันธ์ที่จัดข้อเสนอในราคา

ไวยากรณ์รัสเซียเล่ม 2
§ 1881 วลีคือโครงสร้างทางวากยสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นบนพื้นฐานของความสัมพันธ์รอง: ข้อตกลง การควบคุม และคำที่อยู่ติดกัน ความสัมพันธ์ทั้งหมดเหล่านั้นถูกถ่ายทอดเข้าสู่วลีโดยสมบูรณ์

Peshkovsky A. M. ไวยากรณ์ภาษารัสเซียในการรายงานข่าวทางวิทยาศาสตร์
... เพื่อให้คำสองคำเกิดเป็นวลีได้ จะต้องเชื่อมโยงกันทั้งคำพูดและความคิด วลีเช่นเดียวกับคำคือความสามัคคีภายนอกและภายใน

คำถามเกี่ยวกับการรวมกันของคำ (syntagmas) ในศาสตร์แห่งภาษา
ปัญหาการรวมคำไม่ใช่เรื่องใหม่ในภาษาศาสตร์และมีประวัติเป็นของตัวเอง สิ่งที่น่าทึ่งมากในเรื่องนี้ก็คือความจริงที่ว่าในต้นกำเนิดของไวยากรณ์นั้นเป็นตัวแทน

สถานที่ของวลีในระบบวากยสัมพันธ์
หากเราเพิกเฉยรายละเอียดตลอดการพัฒนาความคิดทางไวยากรณ์ตั้งแต่ไวยากรณ์อเล็กซานเดรียไปจนถึงความพยายามสมัยใหม่ในการพัฒนาไวยากรณ์ตามบทบัญญัติของเส้นโครงสร้างของ

Fomenko Yu. V. เป็นวลีหน่วยของภาษา “วิทยาศาสตร์ภาษาศาสตร์”
วลีจะเป็นหน่วยภาษาพิเศษที่เป็นอิสระหากเป็นไปตามคำนามหรือ ฟังก์ชั่นการสื่อสาร- ในขณะเดียวกันก็ไม่มีฟังก์ชันใดฟังก์ชันหนึ่งหรือฟังก์ชันอื่นใดที่เป็นลักษณะเฉพาะของมัน

เรื่อง
แนวคิดของหัวเรื่อง ในฐานะที่เป็นองค์ประกอบเชิงโครงสร้างและความหมายของประโยค หัวเรื่องทั่วไปจะมีลักษณะที่แตกต่างดังต่อไปนี้: 1) รวมอยู่ในโครงร่างโครงสร้างของประโยค (คือ

ภาคแสดง
แนวคิดของภาคแสดง ในฐานะที่เป็นองค์ประกอบเชิงโครงสร้างและความหมายของประโยค ภาคแสดงทั่วไปมีคุณสมบัติดังต่อไปนี้: 1) รวมอยู่ในโครงร่างโครงสร้างของประโยค (เป็นสมาชิกหลักของภาคแสดง

Glukhikh V. M. Infinitive เป็นสมาชิกของประโยค (วัสดุสำหรับการวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ในมหาวิทยาลัยฝึกอบรมครู)
<…>infinitive เป็นปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนและหลากหลายซึ่งเห็นได้ชัดว่าเป็นหนึ่งในสาเหตุของความไม่ถูกต้องในการวิเคราะห์บทบาททางวากยสัมพันธ์ของ infinitive<…>

Dyachkova N. A. วลีที่แบ่งแยกไม่ได้ในตำแหน่งหัวเรื่อง
ในทฤษฎีของสมาชิกประโยคมีอยู่อย่างหนึ่ง คำถามนิรันดร์เกี่ยวกับเรื่องไหน เวลาที่แตกต่างกันนักภาษาศาสตร์หลายคนได้เขียน<…> มันเป็นเรื่องของเกี่ยวกับสิ่งที่เรียกว่า "สมาชิกของประโยคที่ไม่เป็นโสด" (เกี่ยวกับสมาชิกของ pre

Dyachkova N. A. ประโยคที่มีวลีที่แบ่งแยกไม่ได้เป็นหัวเรื่อง
<…>เรามีสิทธิ์ที่จะพิจารณาประโยค [polypropositive] ไม่เพียงแต่ไม่ใช่เชิงความหมายเท่านั้น แต่ยังซับซ้อนเชิงความหมายอีกด้วย เนื่องจากมีการเสนอภายในกรอบของรูปแบบที่เรียบง่าย

ประโยคประธานประโยค
ประโยคประธานเป็นประเภทที่โดดเด่นของประโยคสองส่วนในภาษารัสเซีย ผลผลิตของพวกเขาถูกสร้างขึ้นจากรูปแบบต่าง ๆ ของวิชาด้วยความช่วยเหลือที่พวกเขาสามารถเป็นได้

เรื่องที่แสดงด้วยคำเดียว
ความหมายของหัวเรื่องและความเป็นอิสระทางไวยากรณ์ของหัวเรื่องจะแสดงด้วยหน่วยคำศัพท์เดียวหรือรูปแบบคำเดียว ความเป็นไปได้ในอุดมคติสำหรับการแสดงความหมายทางไวยากรณ์ของขอบเขตหัวเรื่อง

เรื่องที่แสดงด้วยวลี
เรื่องที่เป็นนามสามารถแสดงได้ด้วยวลีนามบางประเภทในรูปแบบอิสระของกรณีเสนอชื่อ หน้าที่ของประธานคือวลีที่มีคำหลัก

Infinitive-ประธานอนุประโยค
การระบุประโยคสองส่วนประเภทนี้และการคัดค้านประโยคประธานนั้นมีเหตุผลที่ชัดเจน ประโยคประธาน infinitive แสดงออกเฉพาะเจาะจง

ประเภทโครงสร้างของวิชาอนันต์
โครงสร้างสองประเภทของประธาน infinitive มีความแตกต่างกัน แตกต่างกันในวิธีการแสดงความหมายทางไวยากรณ์ - เรื่อง infinitive ที่เกิดขึ้นจริงและเรื่อง infinitive-nominal (สารประกอบ)

ประโยคประธานแบบอนันต์
ในประโยค infinitive-ประธาน จะใช้รูปแบบต่างๆ ของภาคแสดงประกอบซึ่งมีอยู่หลายรูปแบบ คุณสมบัติทั่วไปและคุณสมบัติ ดังนั้นภาคแสดงทุกรูปแบบจึงมีลักษณะเฉพาะโดยการประเมิน

แตกต่างกันในรูปของภาคแสดง
สมาชิกหลักคนที่สองของประโยคสองส่วน - กริยาที่แสดงลักษณะกริยา - เป็นผู้ใต้บังคับบัญชาทางไวยากรณ์ของประธาน ภาคแสดงมีความหมายที่แท้จริงและเป็นไวยากรณ์ สาร

ประโยคที่มีภาคแสดงธรรมดา
ความหมายทางไวยากรณ์ของอารมณ์และกาลสามารถแสดงได้อย่างชัดเจนโดยใช้คำกริยารูปแบบผันเท่านั้น ภาคแสดงที่เรียบง่ายนั้นเป็นคำพูดเสมอโดยแสดงออกมาในรูปแบบผันของการเสนอชื่อ

ประโยคที่มีภาคแสดงที่ซับซ้อน (ประสม)
ในประโยคสองส่วนที่มีภาคแสดงที่ซับซ้อน (เชิงผสม) พื้นฐานภาคแสดงมีโครงสร้างการวิเคราะห์ วัตถุซึ่งเป็นผู้ถือคุณลักษณะนั้นมีชื่ออยู่ในหัวเรื่องคุณลักษณะนั้นอยู่ในองค์ประกอบหลัก

กริยาประสมภาคแสดง
องค์ประกอบหลักของภาคแสดงวาจาแบบผสมมักจะแสดงด้วยรูปแบบ infinitive ของกริยาที่มีมูลค่าเต็ม หน่วยวลีทางวาจา หรือวลีที่เป็นวาจาเชิงพรรณนา รูปแบบขององค์ประกอบ

Lekant P. A. ฟังก์ชั่นของโคปูลาในภาษารัสเซีย
ในระบบไวยากรณ์ของภาษารัสเซีย copula ถือเป็นสถานที่สำคัญ เป็นหนึ่งในวิธีการหลักในการจัดระเบียบรูปแบบไวยากรณ์ของประโยคง่ายๆ เพื่อความเข้าใจ

ธีมวัฒนธรรมในวัฒนธรรมและภาษารัสเซีย
<…>คุณลักษณะของตัวละครประจำชาติรัสเซียอย่างเต็มที่ได้รับการเปิดเผยและสะท้อนให้เห็นในแนวคิดที่เป็นเอกลักษณ์ของวัฒนธรรมรัสเซียสามประการ ฉันหมายถึงแนวคิดเช่นจิตวิญญาณผู้พิพากษา

ไม่สามารถควบคุมความรู้สึกได้
ดังที่เราได้เห็นแล้วว่าภาษารัสเซียมีวิธีมากมายที่ช่วยให้ผู้บรรยายสามารถพูดคุยเกี่ยวกับความรู้สึกของพวกเขาที่กระตือรือร้นและราวกับมีสติสัมปชัญญะอย่างเต็มที่ ด้านล่างนี้ฉันจะแสดงให้เห็นว่าเป็นภาษารัสเซีย

โครงสร้างอนันต์
3.1.1 โครงสร้าง Infinitive พร้อมภาคแสดงความจำเป็นและความเป็นไปได้ ข้อมูลจากการจัดประเภทวากยสัมพันธ์ของภาษาบ่งชี้ว่ามี

โครงสร้างแบบไม่มีที่สิ้นสุดโดยไม่มีกิริยาช่วย
ในภาษารัสเซียยังมีโครงสร้าง infinitive ที่แตกต่างกันมากมายซึ่งความหมายเกี่ยวข้องกับหมวดหมู่กิริยาของความจำเป็นและความเป็นไปไม่ได้ แต่ไม่รวมถึง

การออกแบบสะท้อนแสง
ไม่สามารถทำสิ่งที่คุณต้องการได้ ตัวอย่าง: เธอนอนไม่หลับบนเตียงใหม่ของเธอ (พุชกิน) ฉันไม่สามารถเขียนเกี่ยวกับชีวิตที่นี่ได้อีกต่อไป ฉันกำลังเดินทางแล้ว (Tsvetaeva)

ภาษารัสเซียตรงข้ามกับภาษาอังกฤษ
เราได้เห็นแล้วว่าไวยากรณ์ภาษารัสเซียเต็มไปด้วยโครงสร้างที่โลกแห่งความจริงปรากฏซึ่งตรงกันข้ามกับความปรารถนาของมนุษย์และแรงบันดาลใจตามเจตนารมณ์ หรืออย่างน้อยก็

ความไร้เหตุผล" ในรูปแบบไวยากรณ์
การจำแนกประเภทวากยสัมพันธ์ของภาษาของโลกแสดงให้เห็นว่ามีสองภาษา วิธีทางที่แตกต่างมองดูโลกแห่งความเป็นจริงซึ่งสัมพันธ์กับภาษาธรรมชาติทั้งหมดที่สามารถเผยแพร่ได้ ครั้งแรกโดย

คาลินิน เอ.เอฟ. ประโยคอนันต์ในระบบประเภทประโยคอย่างง่าย
ปัญหาสถานะของประโยค infinitive และตำแหน่งในระบบประเภทของประโยคหนึ่งส่วนและสองส่วนสามารถแก้ไขได้สำเร็จโดยการวิเคราะห์ในรูปแบบโครงสร้าง (ไวยากรณ์)

ประเภทของประโยคส่วนเดียว
ศูนย์ไวยากรณ์ ประโยคส่วนหนึ่งมีสมาชิกหลักที่เป็นอิสระคนหนึ่งซึ่งช่วยแสดงออกถึงการทำนาย ความแตกต่างในรูปร่างของสมาชิกหลักเป็นพื้นฐาน

กริยาประโยคส่วนหนึ่ง
ในประโยควาจาส่วนเดียว จะใช้รูปแบบกริยาที่แตกต่างกันเป็นประโยคที่เป็นอิสระ คุณสมบัติทั่วไปของประโยควาจาส่วนเดียวทั้งหมดคือการขาดความเป็นส่วนตัว ความสัมพันธ์ย่อย

ข้อเสนอส่วนตัวแน่นอน
สาระสำคัญของรูปแบบไวยากรณ์ของประโยคส่วนตัวที่ชัดเจนนั้นอยู่ที่ความจริงที่ว่าการกระทำที่เป็นอิสระที่แสดงออกในนั้นได้รับการคิดและยืนยันว่าเกี่ยวข้องกับตัวเลขเฉพาะและสิ่งนี้มีสาเหตุมาจาก

ข้อเสนอส่วนตัวที่คลุมเครือ
ความหมายทางไวยากรณ์หลักของประโยคส่วนตัวที่ไม่แน่นอนคือการแสดงออกของการกระทำที่เป็นอิสระ นักแสดงไม่ได้ถูกกำหนดคำศัพท์และนำเสนอทางไวยากรณ์ว่าไม่แน่นอน ไม่ได้แจ้งล่วงหน้า

ข้อเสนอส่วนบุคคลทั่วไป
ความหมายหลักของประโยคทั่วไปส่วนบุคคลคือการแสดงออกของคุณลักษณะอิสระ (การกระทำ) ประกอบกับตัวเลขทั่วไปคือ มีความสัมพันธ์ในหลักการกับตัวเลขใด ๆ และที่เกี่ยวข้อง

ข้อเสนอที่ไม่มีตัวตน
<…>ความหมายทางไวยากรณ์ทั่วไปของประโยคที่ไม่มีตัวตนคือคำแถลงของคุณลักษณะอิสระที่ไม่เกี่ยวข้องกับตัวแทน เครื่องหมายเกี่ยวข้องกับช่วงเวลาแห่งการพูด นี่คือไวยากรณ์

ประโยคอนันต์
ความหมายทางไวยากรณ์ทั่วไปของประโยค infinitive คือคำแถลงของการกระทำที่เป็นอิสระ ไม่เกี่ยวข้องกับนักแสดง ไม่เกี่ยวข้องกับช่วงเวลาของคำพูด ความหมายทางไวยากรณ์เฉพาะ

ประโยคส่วนหนึ่งที่กำหนด
ความหมายทางไวยากรณ์ทั่วไปของประโยคส่วนเดียวที่ระบุนั้นรวมถึงการแสดงออกของความเป็นอยู่และการกริยา (ความหมายแบบกิริยาและชั่วคราว) การแสดงค่าคุณสมบัติกิริยาและชั่วคราว

ประโยคเสนอชื่อ
ทฤษฎีดั้งเดิมของประโยคนามซึ่งเป็นรากฐานที่พัฒนาโดย A. A. Shakhmatov และ A. M. Peshkovsky ถือว่าพื้นฐานโครงสร้างของประเภทนี้เป็นคำนามในกรณีประโยค

ประโยคเสนอชื่อที่ไม่มีการแบ่งแยก
<…>ประโยคนามอาจมีความหมายทางไวยากรณ์เพิ่มเติม ในกรณีนี้ เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะต้องคำนึงถึงความหมายที่ปรากฏเป็นประจำและแสดงออกมาเป็นเนื้อหา (ฉ

ประโยคนามผ่า
ความหมายของสมาชิกรองที่กำหนดมีปฏิสัมพันธ์ในลักษณะบางอย่างกับความหมายทางไวยากรณ์ของสมาชิกหลัก - อัตถิภาวนิยมและชั่วคราว การกำหนดเงื่อนไขรองในการคำนวณ

ประโยคสัมพันธการก
พื้นฐานของโครงสร้างของประโยคสัมพันธการกส่วนเดียวคือสมาชิกหลักซึ่งแสดงโดยกรณีสัมพันธการกของคำนามที่ใช้อย่างอิสระเช่น ไม่อยู่ใต้บังคับบัญชาใด ๆ

ประโยคบอกเล่าทางสัมพันธการก
<…>การตีความประโยคเช่น Water! เนื่องจากไม่มีตัวตน (แม้จะมีการเติมคำว่า "ไม่สมบูรณ์") ก็ไม่ประสบความสำเร็จและไม่น่าเชื่อถือ ประการแรก ประโยคเหล่านี้ไม่มีความหมายที่ไม่มีตัวตน

ประโยคเชิงลบเชิงสัมพันธการก
พื้นฐานโครงสร้างประโยคเชิงลบเชิงสัมพันธการกเป็นสมาชิกหลักประกอบด้วยอย่างน้อยสององค์ประกอบ - คำนามในกรณีสัมพันธการกและบุพบท

Tarlanov Z.K. มีประโยคส่วนตัวในภาษารัสเซียหรือไม่? // วิทยาศาสตร์ภาษาศาสตร์
คำถามเกี่ยวกับประโยคส่วนตัวโดยทั่วไปยังคงเป็นที่ถกเถียงกันในไวยากรณ์ภาษารัสเซีย<…>โดยปกติแล้วจะพูดถึงคุณลักษณะที่สำคัญที่สุดของบุคคลทั่วไป

ข้อเสนอที่สมบูรณ์และไม่สมบูรณ์
โดยการเปรียบเทียบประโยคที่ไม่สมบูรณ์กับประโยคที่สมบูรณ์ที่เกี่ยวข้อง คุณสามารถระบุได้อย่างเฉพาะเจาะจงว่าสมาชิกคนไหนหายไป (ละเว้น, ไม่ได้ตั้งชื่อ) ในประโยคที่ไม่สมบูรณ์, คำศัพท์และไวยากรณ์ของประโยคนั้นคืออะไร

ประเภทของประโยคที่ไม่สมบูรณ์
ชนิด ประโยคที่ไม่สมบูรณ์มีความโดดเด่นโดยคำนึงถึงปัจจัยต่อไปนี้: ก) ขอบเขตการใช้งาน (คำพูดหรือคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร) ข) ธรรมชาติของการสื่อสาร (คนเดียวหรือบทสนทนา) ค) ปฏิสัมพันธ์ของประโยคกับเนื้อหา

ประโยควงรี
<…>เราจะเรียกประโยคว่า I - home ฯลฯ รูปไข่ ในวรรณคดีภาษาศาสตร์ คำว่า "ประโยครูปไข่" ใช้ในความหมายต่างๆ:

ประโยคที่มีความหมายว่า การเคลื่อนไหว, การเคลื่อนไหว
แบบจำลองนี้มีพื้นฐานมาจากความสัมพันธ์โดยตรงของสมาชิกอิสระที่ตั้งชื่อนักแสดงด้วยคำที่แสดงถึงทิศทาง เป้าหมาย และจุดสุดท้ายของการเคลื่อนไหว ในหน้าที่ของสมาชิกอิสระ

ประโยคที่มีความหมายของคำพูด - ความคิด
<…>วลีที่มีคำกริยาคำพูด - ความคิดมีลักษณะเฉพาะด้วยการมีอยู่ขององค์ประกอบวัตถุประสงค์ในกรณีบุพบทพร้อมคำบุพบทเกี่ยวกับ (ประมาณ) หรือกรณีกล่าวหาพร้อมคำบุพบทเกี่ยวกับ

ประโยคที่ใช้วลี
ประโยควลี (หรือประโยคที่เบื่อหู) เป็นสิ่งก่อสร้างเฉพาะของคำพูดพูด พวกเขามีคุณสมบัติหลักของประโยค - การทำนาย แต่ต่างจากฟรี

ศึกษากระบวนทัศน์ในรูปแบบวากยสัมพันธ์
แนวคิดของกระบวนทัศน์ที่พัฒนามายาวนานและมีผลในทางสัณฐานวิทยาปรากฏในไวยากรณ์เมื่อไม่นานมานี้ - ในยุค 60 ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา ก็ได้ดึงดูดความสนใจของนักภาษาศาสตร์จำนวนมาก

กระบวนทัศน์เป็นระบบการจัดลำดับชั้นของการแก้ไขประโยค
การก่อตัวของแนวคิดของกระบวนทัศน์ข้อเสนอเกิดขึ้นในยุค 60 ภายใต้กรอบของวิธีการเปลี่ยนแปลง การศึกษาแรกที่อุทิศให้กับกระบวนทัศน์ข้อเสนอคืองานของ D. Worth

กระบวนทัศน์ของประโยคในฐานะที่เป็นระบบของรูปแบบต่างๆ
การก่อตัวและการพัฒนาแนวคิดของกระบวนทัศน์วากยสัมพันธ์ประเภทผัน (60 - 70) ถูกนำเสนอในผลงานของ E.A. Sedelnikov และ N.Yu งานแรกในทิศทางนี้

แนวคิดการกำเนิดวากยสัมพันธ์และกระบวนทัศน์ประโยค
ความปรารถนาที่จะสร้าง ทั้งระบบการปรับเปลี่ยนประโยคเป็นเรื่องปกติสำหรับการพัฒนาไวยากรณ์อนุพันธ์ตั้งแต่ปลายทศวรรษที่ 60 (Khrakovsky 1969, Lomtev 1969, Moskalskaya 1974, Murzi

รากฐานของกระบวนทัศน์ในแนวคิดของ V.S. Khrakovsky
V.S. Khrakovsky ใช้แนวคิดของการสืบทอดกระบวนทัศน์ที่เกี่ยวข้องกับความซับซ้อนของประโยคที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างของข้อเสนอโดยการ "แนะนำตัวแสดง" ซึ่งเป็นผลมาจากการที่

กระบวนทัศน์อนุพันธ์ในผลงานของ V.A. Beloshapkova, T.V. Shmeleva
ในงานของ V.A. Beloshapkova และ T.V. Shmeleva ซึ่งอุทิศให้กับปัญหาของการสืบทอดทางวากยสัมพันธ์มีการเสนอความเข้าใจที่แตกต่างกันเกี่ยวกับกระบวนทัศน์อนุพันธ์ซึ่งโครงสร้างที่ได้รับนั้นแตกต่างจากต้นฉบับ

กระบวนทัศน์เป็นระบบการแปลงประโยคระหว่างแบบจำลอง
แนวคิดของกระบวนทัศน์ในฐานะระบบการแปลงประโยคระหว่างแบบจำลองได้รับการพัฒนาโดย I.P. Raspopov และ T.P. สังเกตว่าประโยคนั้นถูกสร้างขึ้นจากประโยคที่สร้างสรรค์ ข

การพัฒนาแนวคิดของ T.P. Lomtev: แนวคิดของกระบวนทัศน์ทางวากยสัมพันธ์ของ T.V. Shmeleva
การพัฒนาแนวคิดของ T.P. Lomtev, T.V. Shmeleva นำเสนอแนวคิดของเธอเองเกี่ยวกับกระบวนทัศน์ทางวากยสัมพันธ์ แนวคิดนี้มีพื้นฐานอยู่บนแนวคิดของ T.P. Lomtev ที่ว่าความเหมือนกันของซีรีส์กระบวนทัศน์นั้นถูกกำหนดโดยหน่วยต่างๆ

Diathesis เป็นชุดข้อเสนอกระบวนทัศน์
ทฤษฎี diathesis ที่พัฒนาโดยนักภาษาศาสตร์เลนินกราด (Category of Voice... 1970; Typology of Passive Constructions... 1974) สามารถมีความสัมพันธ์กับแนวคิดของ I.P. Raspopov และ T.P. ในทางทฤษฎีง

การพัฒนาทฤษฎีกระบวนทัศน์วากยสัมพันธ์
งานจำนวนหนึ่งที่พัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับกระบวนทัศน์เชิงวากยสัมพันธ์มีลักษณะเด่นสองประการ ประการแรก นี่คือความปรารถนาที่จะเข้าใจอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับความสอดคล้องของหน่วยต่างๆ ในระดับต่างๆ น

ลักษณะการเสนอชื่อของประโยค
บทบาทขององค์ประกอบทางวากยสัมพันธ์ไม่ได้จำกัดอยู่แค่เพียงการระบุว่า “อะไรเชื่อมโยงกับอะไร” ประโยคที่คืนพ่อให้ลูก และคืนลูกให้พ่อ มีคำเหมือนกันคือ

Arutyunova N. D. , Shiryaev E. N. ประโยคภาษารัสเซีย: ประเภทที่มีอยู่
<…>ปัจจัยต่าง ๆ มีส่วนร่วมในการก่อตัวของคำพูด: ประเภทของความคิด กลไกทางจิตวิทยาและ "ตรรกะในชีวิตประจำวัน" ความเป็นจริงนอกภาษาซึ่งเกี่ยวข้องกับสิ่งสูงสุด

มีความหมายในรูปแบบของระบบที่มีความสัมพันธ์
<…>ข้อมูลสองรายการที่แตกต่างกันซึ่งแสดงด้วยสองประโยคที่แตกต่างกันสามารถมีโครงสร้างที่เหมือนกันได้ ตัวอย่างเช่น Rome is great and the House is high หรือ เด็กผู้ชายเห็นหญิงสาวและ

Zolotova G. A. เรียงความเกี่ยวกับไวยากรณ์การทำงานของภาษารัสเซีย
การตีความแนวคิดของกิริยาเป็นการแสดงออกถึงความสัมพันธ์ในแง่ของความน่าเชื่อถือ - ความไม่น่าเชื่อถือ, ความเป็นจริง - ความไม่เป็นจริง พวกเขาไม่ได้กำหนดความสัมพันธ์ระหว่างความชัดเจนเพียงพอเสมอไป

Mathesius V. เกี่ยวกับสิ่งที่เรียกว่าการแบ่งประโยคตามจริง
การแบ่งประโยคตามจริงควรเปรียบเทียบกับการแบ่งประโยคอย่างเป็นทางการ ถ้าการแบ่งแยกอย่างเป็นทางการจะแยกองค์ประกอบของประโยคออกเป็นองค์ประกอบ องค์ประกอบทางไวยากรณ์แล้วมีความเกี่ยวข้อง

Mathesius V. ภาษาและสไตล์
ประโยคและสมาชิกที่แท้จริงของมัน ฉันดึงความสนใจของคุณไปที่ความแตกต่างระหว่างระบบภาษาและโครงสร้างความหมายที่จุดเริ่มต้นของบทความของฉัน และในทางปฏิบัติเรา

ประโยคที่เป็นหน่วยการสื่อสารของภาษา
ตามที่กำหนดไว้แล้วในการแนะนำลักษณะขององค์ประกอบและโครงสร้างของประโยคจากมุมมองของการเชื่อมโยงเชิงสร้างสรรค์ของรูปแบบวาจาที่ก่อตัวขึ้นไวยากรณ์ของพวกเขา (เชิงสร้างสรรค์ - วากยสัมพันธ์)

Sirotinina O.B. ไวยากรณ์ของข้อความสั่ง
61. โครงสร้างการสื่อสารของประโยคถือเป็นไวยากรณ์ของข้อความ ข้อความที่แตกต่างกันสามารถเกิดขึ้นได้จากประโยคเดียวกัน เลือกที่จะ

Sirotinina O.B. ลำดับคำ
70. ลำดับคำในภาษารัสเซียมีบทบาททั้งในการจัดระเบียบวลีและในโครงสร้างของโครงสร้างกริยาประโยคประโยคข้อความดังนั้นจึงควรพิจารณาอย่างอิสระ

ภาคแสดงประสม (เกรด 8) พร้อมด้วยประธาน เป็นหนึ่งในสมาชิกหลักของประโยค ดังที่คุณทราบ ภาคแสดงมีสามประเภท ได้แก่ ภาคแสดงวาจาธรรมดา ภาคแสดงวาจาแบบผสม ภาคแสดงที่ระบุแบบผสม คำกริยาง่ายๆ แสดงออกด้วยคำที่มีคุณค่าหรือวลีที่เกี่ยวข้องเพียงคำเดียว ภาคแสดงวาจาแบบประสมประกอบด้วยสองส่วน: infinitive และกริยา ภาคแสดงระบุเชิงผสมคืออะไร? ขั้นแรกเราทราบว่ามีการศึกษาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 และประกอบด้วยสองส่วน: ส่วนเชื่อมต่อและส่วนที่ระบุ

ติดต่อกับ

ภาคแสดงประสม (เกรด 8)

โคปูลาในเพรดิเคตระบุแบบผสม

โคปูลาแสดงออก กิริยาและหมวดหมู่ที่ตึงเครียด- คำกริยาต่อไปนี้มักทำหน้าที่เป็นตัวเชื่อม:

• กริยาที่จะอยู่ในกาลทุกประเภท อย่าลืมว่าคำกริยานี้ในรูปแบบกาลปัจจุบันกลายเป็นศูนย์ร่วม
• กริยากลายเป็น, ปรากฏ, กลายเป็น, ฯลฯ.;
• คำกริยาที่มีความหมายที่ชัดเจนของการกระทำหรือกระบวนการ: มาถึง กลับ ยืน ออก ไปถึงที่นั่น ว่ายน้ำ บินหนีไป มา ฯลฯ ;

• Katerina รู้สึกตื่นเต้นและกังวลเนื่องจากสถานการณ์ที่ไม่คาดฝันที่เกิดขึ้นระหว่างทางกลับบ้าน ฉันจะเป็นคนแรกที่จะดีกว่าคุณ คุณจะกลายเป็น เด็กดีบางทีฉันอาจจะพาคุณไปดูละครสัตว์กับฉัน
• ข้างนอกเริ่มเย็นแล้ว เราจึงกลับบ้าน คุณกลายเป็นคนสองหน้าเพราะคุณอยากทะเลาะกับทุกคน มันกลายเป็นความสนุกสนานจากความทรงจำของวันเวลาที่ผ่านไป
• ขอให้คุณหมอคนนี้สุขภาพแข็งแรงครับ สามีจะมาถึงพรุ่งนี้โดยเครื่องบินผ่านมอสโกด้วยเที่ยวบินตรง

ประเภทของเอ็น

ภาคแสดงเชิงประสมมี เอ็นหลายประเภทแตกต่างอย่างเห็นได้ชัด:

ในรูปแบบอดีตและอนาคต กริยา to be แสดงออกอย่างชัดเจน- บริบทเดียวกัน: เธอเป็นหมอที่มีประสบการณ์มากแต่มีความทะเยอทะยานเพียงเล็กน้อย และเธอจะเป็นแพทย์ที่มีประสบการณ์มากแต่มีความทะเยอทะยานเพียงเล็กน้อย ในประโยค มีการเน้นภาคแสดงประกอบที่มีการเชื่อมต่อเชิงนามธรรม

คำไม่กี่คำเกี่ยวกับแบบฟอร์ม อารมณ์เสริมเมื่อใช้อนุภาคจะถูกเพิ่มเข้ากับการเชื่อมโยงเชิงนามธรรมเป็น คำแนะนำ: เธอจะเป็นหมอที่มีประสบการณ์มากแต่มีความทะเยอทะยานเพียงเล็กน้อย

• การเชื่อมต่อเป็นแบบกึ่งนามธรรม, แสดงด้วยคำกริยาปรากฏ, ปรากฏ, ปรากฏ, ปรากฏ, กลายเป็น ฯลฯ ลักษณะเฉพาะของการเชื่อมต่อแบบกึ่งระบุคือพวกมันไม่เพียงมีองค์ประกอบทางไวยากรณ์เท่านั้น แต่ยังช่วยในการแสดงความหมายของส่วนที่ระบุของภาคแสดงด้วย คำแนะนำ: เธอเป็นหมอที่มีประสบการณ์มากแต่มีความทะเยอทะยานเพียงเล็กน้อย
• การเชื่อมต่อที่สำคัญแสดงออกด้วยคำพูด การกระทำ การเคลื่อนไหว กระบวนการใดๆ ตัวอย่างเช่น เรารวมคำกริยาเช่น นั่ง, โกหก, ได้ยิน, คิด, อ่าน, เดิน, หายใจ, วิ่ง, ว่ายน้ำ, อาบน้ำ, เปลื้องผ้า, พูด ฯลฯ ความเชื่อมโยงเหล่านี้แสดงความหมายทางคำศัพท์และไวยากรณ์ที่เฉพาะเจาะจง ประโยค: ห่านเดินไปรอบๆ สนามหญ้า ราวกับว่าพวกมันเป็นเจ้าของไร่นาทั้งหมด เขาทำหน้าที่เป็นธงประจำชายแดนเป็นเวลาหลายปี

ส่วนระบุของภาคแสดงระบุเชิงผสม

บทบาทของส่วนที่ระบุคือ:

• วันในฤดูร้อนเริ่มสั้นลง วันนี้คุณดูดีกว่าเมื่อวาน ฉันจะกลับมาทีหลัง คุณไม่จำเป็นต้องรอฉันกินข้าวเย็น (คำคุณศัพท์ใน ระดับเปรียบเทียบ).
• เธอคือเครื่องตกแต่งของค่ำคืนนี้ (คำนามในกรณีเครื่องมือ)
• ป้า Masha ดูเศร้ามากสำหรับฉัน ฤดูร้อนปีนี้หนาวผิดปกติ ดอกไม้ที่คุณมอบให้ในวันหยุดนั้นสวยงามมาก (คำคุณศัพท์ในระดับบวก)
• เด็กคนนี้บางครั้งก็ทนไม่ไหวเลย คนที่อาศัยอยู่บนพื้นข้างบนนั้นร่ำรวยมาก น้ำผึ้งที่เก็บจากโรงเลี้ยงผึ้งของคุณเองนั้นหวานมาก (คำคุณศัพท์ในรูปแบบสั้น)
• ข้อผิดพลาดทั้งหมดที่เกิดขึ้นเมื่อเขียนตามคำบอกเป็นของฉัน (สรรพนามเป็นเจ้าของ)
• จู่ๆฉันก็รู้สึกกลัว มันค่อนข้างแปลก (คำวิเศษณ์)

ประโยคที่มีภาคแสดงประสม

ดังนั้นจึงมีการศึกษาภาคแสดงประสมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ร่วมกับภาคแสดงประเภทอื่น ๆ ได้แก่ กริยาธรรมดาและกริยาประสม ลักษณะเฉพาะคือการมีสองส่วน: ข้อต่อและส่วนที่ระบุ ปัญหาของความทันสมัย การศึกษาของโรงเรียนคือบางครั้งนักเรียนไม่มีเวลาเข้าใจสาระสำคัญของภาคแสดงประเภทต่างๆ ในชั้นเรียนอย่างถ่องแท้ ซึ่งส่งผลให้พวกเขาไม่สามารถค้นหาและกำหนดสมาชิกหลักคนใดคนหนึ่งของประโยคได้ คุณสามารถจัดการกับปัญหานี้ได้หลายวิธี เช่น ทำงานร่วมกับครูสอนพิเศษ หรือดูวิดีโอสอนแบบง่ายๆ ที่สามารถเข้าถึงได้บนอินเทอร์เน็ต

องค์ประกอบทั้งสองมีรูปแบบและความหมายเฉพาะที่แตกต่างกัน copula Acquire Acquis รวมกับคำนามกลุ่มคำศัพท์และความหมายที่คล้ายกัน แต่ต้องใช้แบบฟอร์มกรณีกล่าวหา: ปัญหาในการฝึกอบรมพนักงานของสถาบันกำลังกลายเป็นเรื่องรุนแรงโดยเฉพาะจากหนังสือพิมพ์ การขาดงานที่สำคัญเป็นตัวบ่งชี้รูปแบบของอารมณ์ที่บ่งบอกในปัจจุบัน: ฉันวิตกกังวล Goncharov ทั้งหมด รูปแบบบางรูปแบบเป็นเรื่องปกติสำหรับฟังก์ชันที่กำหนด รูปแบบภาคแสดงอื่น ๆ มีลักษณะไม่ปกติ สร้างขึ้นในวลีที่ดำเนินการ...

แบ่งปันงานของคุณบนเครือข่ายโซเชียล

หากงานนี้ไม่เหมาะกับคุณ ที่ด้านล่างของหน้าจะมีรายการผลงานที่คล้ายกัน คุณยังสามารถใช้ปุ่มค้นหา

ภาคแสดงระบุเชิงผสม

ภาคแสดงเชิงผสมประกอบด้วยส่วนประกอบที่มีลักษณะทางสัณฐานวิทยาแตกต่างกัน องค์ประกอบหลักแสดงด้วยรูปแบบของชื่อหรือหมวดหมู่ของคำอื่น ๆ ที่มีความหมายคล้ายกับชื่อ มันแสดงถึงคุณลักษณะที่ไม่โต้ตอบในลักษณะเฉพาะต่างๆ (คุณภาพ สภาพ ฯลฯ) องค์ประกอบเสริมจะแสดงด้วยคำกริยารูปแบบผัน (หรือการผสมคำกริยาที่เสถียร) ซึ่งจะสูญเสียเนื้อหาเนื้อหาเฉพาะในฟังก์ชันนี้ ส่วนประกอบนี้เรียกว่าโคปูลา และส่วนประกอบหลักเรียกว่าส่วนที่ระบุ (ลิงก์) องค์ประกอบทั้งสองมีรูปแบบและความหมายเฉพาะที่แตกต่างกัน

โคปูลาทำหน้าที่ดังต่อไปนี้: เป็นการแสดงออกถึงองค์ประกอบหลักของความหมายเชิงกริยาและกาล เชื่อมโยงภาคแสดงกับหัวเรื่องซึ่งแสดงถึงการพึ่งพาหัวเรื่องอย่างเป็นทางการ มีการประเมินกิริยาของความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุและคุณลักษณะ ดังนั้นในประโยค ปรากฏการณ์ที่แย่มาก (Kuprin) ความเชื่อมโยงกลายเป็นการแสดงออกถึงความหมายกิริยาของความเป็นจริง อดีตกาล บ่งบอกถึงการพึ่งพาในเรื่องผ่านการตกลงในรูปแบบของจำนวนและเพศ ประเมินสัญญาณที่เกิดขึ้น ฟังก์ชั่นทั้งหมดของโคปูลามีลักษณะทางไวยากรณ์ โคปูลาไม่เกี่ยวข้องกับการแสดงความหมายที่แท้จริงของภาคแสดง ความหมายของคำศัพท์ของคำกริยาและการผสมคำกริยาที่แบ่งแยกไม่ได้ในตำแหน่งโคปูลาเปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก การเชื่อมโยงกริยาและกริยาที่ใช้อย่างอิสระนั้นแตกต่างกันในแง่ของคำศัพท์และความหมายโดยสร้างชุดของคำพ้องเสียงตามกฎ การเชื่อมโยงกริยาสูญเสียความหมายของการกระทำกระบวนการ ความหมายของคำศัพท์ถูกไวยากรณ์และปรับให้เข้ากับการประเมินแบบกิริยาช่วย

ในเพรดิเคตระบุแบบผสม copulas จะแสดงประเภทหลักของความหมายประเมินแบบกิริยาต่อไปนี้:

1) เป็น, ปรากฏ, อยู่, ฯลฯ ครอบครองเครื่องหมาย (ความหมายเป็นกลาง): โวลก้าไม่มีความแวววาว หมองคล้ำ เคลือบด้าน เย็นชาในลักษณะที่ปรากฏ (เชคอฟ);

2) กลายเป็น, เสร็จสิ้น, ฯลฯ การปรากฏตัวของสัญญาณ, การประเมินว่ามีการเปลี่ยนแปลง: เย็นเห็นได้ชัดเจนยิ่งขึ้น(มักซิม กอร์กี้);

3) ปรากฏ, ปรากฏ, ออกมา, ฯลฯ การตรวจจับสัญญาณ: ความฝันของสวนกลายเป็นคนโง่มาก (บุนนิน);

4) ปรากฏตัว, แนะนำตัวเอง, ฯลฯ การประเมินสัญญาณที่ถูกกล่าวหา, ชัดเจน, ในจินตนาการ: ถึงคุณจะไม่ดูแปลกและกล้าหาญ คำขอของฉัน? (เชคอฟ);

องค์ประกอบเสริมในภาคแสดงที่ระบุมีความสัมพันธ์อย่างเป็นทางการกับส่วนที่ระบุ การเชื่อมต่อนี้แสดงออกมาแตกต่างไปจากวลี และไม่สามารถตีความได้ว่าเป็นการควบคุมหรือคำคุณศัพท์ รูปแบบของส่วนที่ระบุสามารถได้รับแรงบันดาลใจจากคอปูลาได้ในระดับหนึ่ง อย่างน้อยการเลือกรูปแบบของชื่อบางรูปแบบจะถูกควบคุมโดย copula นอกจากนี้ยังขึ้นอยู่กับระดับของไวยากรณ์ของการเชื่อมโยงด้วย เส้นเอ็นบางถึง ระดับสูงไวยากรณ์ไม่มีข้อจำกัดทั้งในการใช้งานหรือเข้ากันได้กับชื่อในรูปแบบต่างๆ สิ่งเหล่านี้เป็นความเชื่อมโยงพิเศษของการเป็น การปรากฏ การปรากฏ การปรากฏ การปรากฏ เป็นต้น

ส่วนเชื่อมต่ออื่นๆ อนุญาตให้ใช้เฉพาะบางรูปแบบของส่วนที่ระบุเท่านั้น และอาจมีการจำกัดช่วงของชื่อและความหมายทางศัพท์ด้วย เหล่านี้เป็นเอ็นที่ไม่เฉพาะเจาะจง ความหมายของคำศัพท์ยังไม่ถูกไวยากรณ์อย่างสมบูรณ์ แต่มีความเฉพาะเจาะจงมากกว่าความหมายของการเชื่อมโยงเฉพาะทาง

ดังนั้นการเชื่อมโยงจึงแตกต่างกัน โดดเด่น มีชื่อเสียง อนุญาตให้ใช้เฉพาะคำนามที่มีความหมายเชิงคุณภาพ สัมพันธ์กับคำคุณศัพท์ และเฉพาะในรูปแบบของกรณีเครื่องมือเท่านั้น: ความเห็นสาธารณะที่นี่ไม่จู้จี้จุกจิกเป็นพิเศษ (เงินของแม่). การเชื่อมโยงการรับ (การรับ) รวมกับกลุ่มคำนามคำศัพท์ - ความหมายที่คล้ายกัน แต่ต้องใช้รูปแบบกรณีกล่าวหา: ปัญหาการฝึกอบรมพนักงานของสถาบันในขณะนี้จะรุนแรงเป็นพิเศษ (จากหนังสือพิมพ์). เมื่อเชื่อมต่อเพื่อเป็นตัวแทนจะใช้เฉพาะคำนามในกรณีกล่าวหาเท่านั้น: บ้านของ Kolpakovaเป็นตัวแทนซากเรืออัปปางที่สมบูรณ์ (เงินของแม่).

จำนวนการเชื่อมต่อที่ไม่เฉพาะเจาะจงรวมถึงการรวมกันทางวาจา-นามเชิงวิเคราะห์ที่จะมี (สวม) รูปแบบ (ตัวละคร) เพื่อให้ได้รูปแบบ (ตัวละครตำแหน่ง) ฯลฯ พวกเขามีความหมายทางไวยากรณ์แบบองค์รวม คล้ายกับคุณค่าการเชื่อมโยง be, กลายเป็น, มอง ฯลฯ ส่วนประกอบทางวัตถุ (โดยปกติจะเป็นคำคุณศัพท์) มีความสอดคล้องอย่างเป็นทางการกับคำนามที่รวมอยู่ในคำเชื่อม (ประเภท อักขระ ฯลฯ) แต่คุณลักษณะที่ส่วนประกอบนั้นแสดงถึงมีความสัมพันธ์กับประธาน: เรื่องคือ ซับซ้อนกว่ามากและส่วนหนึ่งเป็นเรื่องการเมืองและ ลักษณะประจำชาติ(เลสคอฟ). ความเชื่อมโยงที่ไม่เฉพาะเจาะจงแสดงความหมายพื้นฐานแบบประเมินกิริยาช่วยเช่นเดียวกับความหมายเฉพาะทาง แม้ว่าความหมายเหล่านี้จะแสดงออกมาชัดเจนและมีความแตกต่างน้อยกว่าก็ตาม

ภาคแสดงที่มีการเชื่อมโยงเฉพาะทางและไม่เฉพาะเจาะจงเป็นกระบวนทัศน์ที่สมบูรณ์ของรูปแบบกิริยา-ชั่วคราว ในบรรดาการเชื่อมโยงทั้งหมด มีเพียง be เท่านั้นที่มีรูปแบบเป็นศูนย์ในกระบวนทัศน์ (เช่น การขาดหายไปอย่างมีนัยสำคัญ) เพื่อเป็นตัวบ่งชี้รูปแบบของอารมณ์ที่บ่งบอกถึงกาลปัจจุบัน: ฉันเป็นทั้งหมดในความวิตกกังวล (Goncharov)

เป็นเรื่องที่ถกเถียงกันมากที่จะรวมไว้ในหมวดหมู่ของโครงสร้างเพรดิเคตที่ระบุแบบผสม เช่น การนอนในอาการสลัวๆ และกลับมามีชีวิตชีวาอีกครั้ง กริยาผันบางส่วนทำหน้าที่ของการเชื่อมต่อโดยแสดงความหมายกิริยาช่วยชั่วคราวและการพึ่งพาหัวเรื่อง อย่างไรก็ตามคำกริยาไม่ได้สื่อความหมายแบบประเมินกิริยาช่วยไม่ได้ถูกไวยากรณ์ แต่หมายถึงการกระทำ: Vera Dmitrievnaยืนขึ้นด้วยความโศกเศร้าและน้ำตาไหล(เวเรเซฟ). ในประโยคดังกล่าว คุณลักษณะภาคแสดงสองประการจะแสดงพร้อมกัน: ใช้งานและแฝง ดังนั้นภาคแสดงจึงมีคุณสมบัติเป็น "สองเท่า" (A.A. Shakhmatov) ในการตีความอื่น โครงสร้างเหล่านี้ถือเป็นภาคแสดงที่ซับซ้อนหรือเป็นการรวมกันของภาคแสดงวาจาธรรมดากับคำจำกัดความภาคแสดง ไม่ต้องสงสัยเลยว่าพวกเขาไม่ได้ประกอบด้วยภาคแสดงประสมในความหมายที่เข้มงวดของคำนี้ และกริยาผันไม่ใช่โคปูลา

ดังนั้นองค์ประกอบเสริมของเพรดิเคตระบุแบบผสม - โคปูลา - มีความหมายเชิงนามธรรมและไม่มีส่วนร่วมในการแสดงออกของเนื้อหาที่แท้จริงของเพรดิเคต copula จำเป็นต้องมีตัวบ่งชี้ของรูปแบบกริยาผัน (รวมถึงรูปแบบศูนย์ของ copula be) สิ่งที่เรียกว่าการเชื่อมต่อของอนุภาค (นี่, ที่นี่, เช่น, อย่างแม่นยำ, ราวกับว่า, ฯลฯ ) ไม่ได้แทนที่การเชื่อมต่อทางวาจา แต่จะรวมเข้ากับมันเท่านั้น (รวมถึงรูปแบบศูนย์) และเสริมฟังก์ชันบางอย่างของมัน: เครื่องหมายวรรคตอน เครื่องหมายมันเหมือนกับโน้ตดนตรี (Paustovsky)

ส่วนที่กำหนด

1. ชื่อรวมกับข้อต่อในรูปแบบต่างๆ รูปแบบบางรูปแบบเป็นเรื่องปกติสำหรับฟังก์ชันที่กำหนด (รูปแบบกริยา) ส่วนรูปแบบอื่น ๆ ผิดปรกติ สร้างขึ้นในวลีเพื่อทำหน้าที่แสดงที่มา (รูปแบบที่ไม่ใช่กริยา)

แบบฟอร์มกริยาประกอบด้วย:

1) แบบฟอร์มที่ไม่อาจปฏิเสธได้ แบบฟอร์มคำคุณศัพท์และ กริยาแฝงซึ่งทำหน้าที่เฉพาะส่วนที่ระบุในประโยคเท่านั้น ภาคแสดงผสม;

2) คำนามรูปแบบผัน, คำคุณศัพท์แบบเต็ม, เช่นเดียวกับตัวเลข, คำสรรพนาม, รูปแบบเต็มของกริยาในรูปแบบของประโยคหรือกรณีเครื่องมือ; มีแบบฟอร์มทั้งสองกรณี ค่าเดียวกันภายใต้การเชื่อมโยงบางอย่างสามารถแทนที่กันได้ ข้อ จำกัด ในการเลือกสิ่งใดสิ่งหนึ่งขึ้นอยู่กับการเชื่อมต่อ (รูปแบบการเสนอชื่อส่วนใหญ่จะใช้กับการเชื่อมต่อที่จะรวมถึงรูปแบบศูนย์ด้วย) ส่วนนามที่แสดงโดยวลีสามารถมีรูปแบบของกรณีนามหรือเครื่องมือ;

3) รูปแบบที่ไม่เปลี่ยนแปลงของระดับเปรียบเทียบของคำคุณศัพท์เชิงคุณภาพ

กรณีทางอ้อมของคำนามหรือคำที่เป็นรูปธรรมทุกรูปแบบจะไม่ถือเป็นกริยา ยกเว้นกริยาที่เป็นเครื่องมือ รูปแบบกรณีและกรณีบุพบทต่างๆ ของคำนามใช้เพื่อสื่อความหมายเฉพาะของส่วนที่ระบุของภาคแสดงประสม แต่ไม่ใช่ตัวบ่งชี้ถึงความเชื่อมโยงที่เป็นทางการ แบบฟอร์มเหล่านี้ไม่ได้รับแรงบันดาลใจจากคำกริยาที่เกี่ยวพัน (ยกเว้นการเชื่อมโยงที่ไม่เฉพาะเจาะจงบางส่วนที่กล่าวถึงข้างต้น) ในบรรดารูปแบบที่ไม่ใช่กริยานั้นมีรูปแบบที่มีประสิทธิผลอยู่ ก่อนอื่นนี่คือแบบฟอร์ม กรณีบุพบทด้วยคำบุพบท v เพื่อแสดงสถานะ

ความหมายของรูปแบบที่ไม่ใช่กริยาหลายรูปแบบขึ้นอยู่กับคำบุพบท ดังนั้นคำนามที่มีคำบุพบทที่ไม่มีชื่อคุณลักษณะโดยไม่มีรายละเอียดหรือบางส่วน ด้วยคำบุพบท s โดยการมีอยู่หรือส่วนเกินของบางสิ่งบางอย่าง; คำบุพบท like, like, akin นำความหมายของการเปรียบเทียบ, จากแหล่งที่มา, เนื้อหา ฯลฯ รูปแบบภาคแสดงที่เกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของการผสมกริยาหรือโดยการเปรียบเทียบกับพวกมันกำลังกลายเป็นเรื่องปกติมากขึ้น ส่วนที่ระบุในรูปแบบที่ไม่ใช่กริยาจะแสดงด้วยวลี เนื่องจากความหมายที่แท้จริงของกริยาในกรณีนี้ไม่สามารถถ่ายทอดได้ด้วยคำนามเท่านั้น (มีน้ำตาเปื้อนน้ำตา)

รูปแบบที่ไม่ใช่กริยาประกอบด้วยการผสมคำบุพบทและกรณีที่มีเสถียรภาพโดยมีความหมายเชิงเปรียบเทียบที่กำหนดไว้ในภาษา (บนมีด ข้างใต้ จมูก ฯลฯ) แม้ว่ารูปแบบเหล่านี้จะแตกต่างจากกระบวนทัศน์ของคำนามที่เกี่ยวข้องแล้วก็ตาม

2. ความหมายที่แท้จริงของคุณลักษณะแบบพาสซีฟสามารถถ่ายทอดได้ในรูปแบบภาคแสดงแบบประสมด้วยคำที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ ได้แก่ คำวิเศษณ์ คำนาม และ infinitive สิ่งเหล่านี้เป็นรูปแบบที่ไม่ก่อผลของส่วนที่ระบุ (ฟังก์ชันนี้ผิดปกติสำหรับพวกมัน) การไม่มีส่วนเปลี่ยนเว้าทำให้ไม่สามารถแสดงความเชื่อมโยงกับตัวแบบได้ ความหมายของคำเหล่านี้ไม่เหมาะสมสำหรับการแสดงคุณลักษณะของวัตถุ มีเพียงคำวิเศษณ์กลุ่มเล็ก ๆ ที่มีความหมายเกี่ยวกับสถานะหรือคุณลักษณะเชิงคุณภาพของวัตถุ (ทิปส์, ตื่นตัว, พร้อม, ปูด ฯลฯ ) เท่านั้นที่ใช้ในภาคแสดงประสม Participles (แช่เย็น เปียก ฯลฯ) ใช้ในกริยานามประสมเฉพาะในสำนวนทั่วไปและมีความหมายกับสถานะเท่านั้น ความหมายของเครื่องหมาย สถานะ จะถูกเปิดเผยในผู้มีส่วนร่วมที่สมบูรณ์แบบเมื่อความหมายของการกระทำอ่อนลงและเมื่อ "แยก" จากคำกริยา การระบายสีของการไม่มีวรรณกรรมในรูปแบบของภาคแสดงนั้นแข็งแกร่งและมั่นคง

การใช้ infinitive ในกริยา nominal nominal จะไม่สูญเสียความหมายของการกระทำ แต่ทำหน้าที่เป็นลักษณะของวัตถุ (หรือการกระทำอิสระอื่นๆ) ที่มีชื่ออยู่ในประธาน การใช้ infinitive จะรวมกันเฉพาะกับคำเชื่อมเท่านั้น be, mean, signify

ดังนั้น ส่วนระบุของภาคแสดงระบุเชิงผสมจึงแสดงด้วยระบบสั่งการในรูปแบบต่างๆ ฟังก์ชันกริยา (ตรงข้ามกับฟังก์ชันของคำจำกัดความ การประยุกต์ การบวก สถานการณ์) แสดงออกผ่านการรวมกันกับโคปูลา คำถามที่ยากคือปริมาตรและขอบเขตของภาคแสดง คำถามที่ว่าคำใดในประโยคใดรวมอยู่ด้วยและคำใดไม่รวมอยู่ในภาคแสดง ความเป็นไปได้ในการแสดงส่วนที่ระบุด้วยวลีได้ถูกระบุไว้ข้างต้นแล้ว สิ่งนี้เกิดขึ้นเฉพาะในกรณีที่คำนามไม่มีความหมายเพียงพอที่จะแสดงถึงคุณลักษณะ มันชี้เฉพาะ. ลักษณะทั่วไปการแสดงลักษณะและชื่อเฉพาะของลักษณะนั้นให้โดยใช้คำที่ตกลงกันหรือคำนามที่สอง ดังนั้นคำนามในรูปแบบของกรณีบุพบทที่มีความหมายนามธรรมของรัฐ (ในสถานะ, ในตำแหน่ง, ในอารมณ์ ฯลฯ ) ทำหน้าที่กริยาเฉพาะในวลี: Cornet ในเวลานี้อยู่ในอย่างมาก สถานการณ์ที่ไม่พึงประสงค์(แอล. ตอลสตอย). คำนามในกรณีนามหรือรูปแบบกริยาเชิงเครื่องมือไม่เพียงพอที่จะแสดงลักษณะเฉพาะได้หากมีความเกี่ยวข้องทางความหมายกับหัวเรื่องตามเพศและลักษณะ คุณลักษณะกริยาแสดงด้วยคำที่ตกลงกันหรือคำนามที่สอง

องค์ประกอบเสริมสามารถซับซ้อนได้ด้วยกริยาผัน (หรือหน่วยวลี) ที่มีความหมายเฟสหรือกิริยาช่วย (กริยาเชื่อมโยงใช้ใน infinitive) ด้วยวิธีนี้ รูปแบบที่ซับซ้อนของเพรดิเคตระบุเชิงผสมจะถูกสร้างขึ้น ความหมายที่แท้จริงไม่เปลี่ยนแปลง แต่มีการเพิ่มองค์ประกอบเพิ่มเติมในความหมายทางไวยากรณ์ เมื่อใช้กริยาเฟส จะแสดงจุดเริ่มต้น ความต่อเนื่อง หรือการสิ้นสุดของการครอบครองคุณลักษณะ กริยาช่วยแนะนำความหมายเดียวกันกับที่ใช้ในกริยาวาจาผสม (ภาระหน้าที่ การแสดงออกของเจตจำนง ฯลฯ) กริยาร่วมใน infinitive ยังคงรักษาความหมายแบบประเมินกิริยาช่วยไว้ รูปแบบที่ซับซ้อนอาจรวมถึงการผสมผสานเชิงวิเคราะห์ (ควรมี ฯลฯ) หรือองค์ประกอบที่ซับซ้อนที่แตกต่างกันสองรายการ (หรือมากกว่า) การสร้างส่วนประกอบเสริมมีความซับซ้อนมากขึ้น แต่มีคำกริยาเพียงตัวเดียวเท่านั้นที่มีรูปแบบการผัน ส่วนคำกริยาอื่น ๆ ทั้งหมดรวมถึง copula ที่ใช้ใน infinitive: ไม่มีใครไม่สามารถทำสิ่งนั้นได้ตลอดเวลา ต้องการที่จะได้รับความรัก(เลอร์มอนตอฟ).

งานที่คล้ายกันอื่น ๆ ที่คุณอาจสนใจvshm>
140.		กริยาประสมภาคแสดง	8.17 KB
	การรวมกันของคำกริยาที่มีค่าเต็มสองคำไม่ก่อให้เกิดภาคแสดงประสม องค์ประกอบเสริมของภาคแสดงผสมคือคำกริยาผันหน่วยวลีทางวาจาหรือวลีคำนามด้วยวาจาที่สื่อความหมาย: Evprakseyushka ยังกระตือรือร้นที่จะเล่น Saltykov Shchedrin คนโง่ด้วย องค์ประกอบเสริมของกริยาวาจาผสมแสดงความหมายสองประเภท: บุคคลที่มีอารมณ์ตึงเครียด 1 คนเป็นส่วนประกอบกริยา; 2 การประเมินวิธีการกระทำหรือทัศนคติต่อการกระทำที่ระบุโดยองค์ประกอบหลัก...
139.		กริยาเพรดิเคตอย่างง่าย แบบฟอร์มที่ซับซ้อน	8.1 กิโลไบต์
	เฉพาะคำกริยาที่มีมูลค่าเต็มผันหรือการรวมคำศัพท์ขององค์ประกอบทางวาจากับคำอื่น ๆ เท่านั้นที่มีทั้งชื่อของคุณลักษณะการกระทำและตัวบ่งชี้ความหมายทางไวยากรณ์ของภาคแสดง รูปแบบของภาคแสดงดังกล่าวไม่สามารถมีกระบวนทัศน์ที่สมบูรณ์ของรูปแบบกิริยาช่วย-ชั่วคราว และไม่มีประสิทธิผล รูปแบบของภาคแสดงอย่างง่ายที่แสดงโดยหน่วยวลีทางวาจาและวลีที่อธิบายคำกริยาเล็กน้อยก็ควรได้รับการพิจารณาว่าไม่เกิดผล: บางครั้งคุณมองและคิด: แต่ฉันไม่เหมาะกับเขา Maxim Gorky....