วัตถุประสงค์ของคู่มือนี้คือเพื่อช่วยให้นักเรียนในเกรด 10-11 และผู้สมัครเตรียมตัวอย่างรวดเร็วสำหรับการรับรองขั้นสุดท้ายเป็นภาษาอังกฤษในรูปแบบของการสอบแบบรวมรัฐ
คอลเลกชันนี้มีตัวเลือกสำหรับข้อสอบที่สามารถใช้เป็นสื่อการสอนในการเตรียมตัวสอบได้ แต่ละตัวเลือกมีปุ่มและข้อความสำหรับการฟัง

ตัวอย่าง.
เหตุใดนักวิทยาศาสตร์จึงไม่ใช้ดาวเทียมเพื่อรับข้อมูลที่จำเป็น
1) ดาวเทียมไม่สามารถทำการสังเกตการณ์โดยละเอียดได้
2) เป็นเพียงการมองสิ่งต่าง ๆ ในระยะยาวเท่านั้น
3) พวกเขาไม่ได้วัดสิ่งต่างๆ

เหตุใดนักวิทยาศาสตร์จึงพิจารณาหมอกควันอาร์กติก
1) พวกเขากังวลเกี่ยวกับการสูญเสียน้ำแข็งอาร์กติกอย่างที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน
2) ต้องการศึกษาองค์ประกอบที่มาจากมลพิษ
3) พวกเขาสนใจการมีส่วนร่วมของชั้นบรรยากาศต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ

เหตุใดโอโซนจึงมีความสำคัญต่อการศึกษาการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ
1) ถูกปล่อยออกมาจากมลภาวะ
2) มันถูกสร้างขึ้นโดยเคมีของมลพิษ
3) เป็นก๊าซเรือนกระจกที่เป็นที่รู้จักมากที่สุด

อะไรทำให้ภารกิจ ARCTAS มีความสำคัญจริงๆ
1) ความสนใจว่าทำไมหิมะและน้ำแข็งจึงละลาย
2) ความจริงที่ว่าคาร์บอนสีดำเร่งให้ฤดูละลาย
3) ความจำเป็นในการศึกษาคาร์บอนดำ

เนื้อหา
คำนำ
ตัวเลือกที่ 1
ส่วนที่ 1 การฟัง
ส่วนที่ 2 การอ่าน
มาตรา 4 จดหมาย
แบบฟอร์มคำตอบ
ตัวเลือกที่ 2
ส่วนที่ 1 การฟัง
ส่วนที่ 2 การอ่าน
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์
มาตรา 4 จดหมาย
แบบฟอร์มคำตอบ
ตัวเลือกที่ 3
ส่วนที่ 1 การฟัง
ส่วนที่ 2 การอ่าน
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์
มาตรา 4 จดหมาย
แบบฟอร์มคำตอบ
ตัวเลือกที่ 4
ส่วนที่ 1 การฟัง
ส่วนที่ 2 การอ่าน
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์
มาตรา 4 จดหมาย
แบบฟอร์มคำตอบ
ตัวเลือกที่ 5
ส่วนที่ 1 การฟัง
ส่วนที่ 2 การอ่าน
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์
มาตรา 4 จดหมาย
แบบฟอร์มคำตอบ
ตัวเลือกที่ 6
ส่วนที่ 1 การฟัง
ส่วนที่ 2 การอ่าน
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์
มาตรา 4 จดหมาย
แบบฟอร์มคำตอบ
ตัวเลือก 7
ส่วนที่ 1 การฟัง
ส่วนที่ 2 การอ่าน
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์
มาตรา 4 จดหมาย
แบบฟอร์มคำตอบ
ตัวเลือกที่ 8
ส่วนที่ 1 การฟัง
ส่วนที่ 2 การอ่าน
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์
มาตรา 4 จดหมาย
แบบฟอร์มคำตอบ
ตัวเลือก 9
ส่วนที่ 1 การฟัง
ส่วนที่ 2 การอ่าน
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์
มาตรา 4 จดหมาย
แบบฟอร์มคำตอบ
ตัวเลือกที่ 10
ส่วนที่ 1 การฟัง
ส่วนที่ 2 การอ่าน
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์
มาตรา 4 จดหมาย
แบบฟอร์มคำตอบ
ภาคผนวก 1. ส่วน “การพูด”
ภาคผนวก 2. ข้อความสำหรับการฟัง
ภาคผนวก 3 คำตอบของงาน
ภาคผนวก 4 การสอบ KIM Unified State คืออะไร: โครงสร้างและเนื้อหา
ภาคผนวก 5 เกณฑ์และแผนการประเมินสำหรับการมอบหมายงานในส่วน "การเขียน"
ภาคผนวก 6 ลำดับการนับคำในงานของส่วน "การเขียน"
ภาคผนวก 7 ขั้นตอนการกำหนดเปอร์เซ็นต์ของการจับคู่ข้อความในงาน 40
วรรณกรรม.

ดาวน์โหลด e-book ฟรีในรูปแบบที่สะดวกรับชมและอ่าน:
ดาวน์โหลดหนังสือ Unified State Examination 2017, ภาษาอังกฤษ, 10 ตัวเลือกการฝึกอบรม, Muzlanova E.S., 2016 - fileskachat.com ดาวน์โหลดฟรีรวดเร็วและฟรี

ดาวน์โหลดไฟล์ PDF
ด้านล่างนี้คุณสามารถซื้อหนังสือเล่มนี้ในราคาที่ดีที่สุดพร้อมส่วนลดพร้อมจัดส่งทั่วรัสเซีย

Unified State Exam 2017 ภาษาอังกฤษ 10 ตัวเลือกการฝึกอบรม Muzlanova

ม.: 20 1 6. - 160 น.

วัตถุประสงค์ของคู่มือนี้คือเพื่อช่วยนักเรียนในเกรด 10-11 และผู้สมัครเตรียมความพร้อมสำหรับการรับรองขั้นสุดท้ายเป็นภาษาอังกฤษในรูปแบบของการสอบแบบรวมรัฐโดยเร็วที่สุด คอลเลกชันนี้มีตัวเลือกสำหรับข้อสอบที่สามารถใช้เป็นสื่อการสอนในการเตรียมตัวสอบได้ แต่ละตัวเลือกมีปุ่มและข้อความสำหรับการฟัง

รูปแบบ:ไฟล์ PDF

ขนาด: 8.7 ลบ

รับชมดาวน์โหลด:ไดรฟ์.google

เนื้อหา
คำนำ 4
ตัวเลือกที่ 1 5
ส่วนที่ 1 การฟัง 5
ส่วนที่ 2 การอ่าน 6
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์ 10
มาตรา 4 จดหมาย 12
คำตอบแบบที่ 13
ตัวเลือกที่ 2 15
ส่วนที่ 1 การฟัง 15
ส่วนที่ 2 การอ่าน 16
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์ 20
มาตรา 4 จดหมาย 22
คำตอบแบบที่ 23
ตัวเลือก 3 25
ส่วนที่ 1 การฟัง 25
ส่วนที่ 2 การอ่าน 26
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์ 30
มาตรา 4 จดหมาย 32
แบบฟอร์มคำตอบ 33
ตัวเลือก 4 35
ส่วนที่ 1 การฟัง 35
หมวดที่ 2 การอ่าน 36
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์ 40
มาตรา 4 จดหมาย 42
แบบฟอร์มคำตอบ 43
ตัวเลือก 5 45
ส่วนที่ 1 การฟัง 45
หมวดที่ 2 การอ่าน 46
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์ 50
มาตรา 4 จดหมาย 52
แบบฟอร์มคำตอบ 53
ตัวเลือก 6 55
ส่วนที่ 1 การฟัง 55
มาตรา 2 การอ่าน 56
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์ 60
มาตรา 4 หนังสือ 62
ตอบแบบฟอร์ม 63
ตัวเลือก 7 65
ส่วนที่ 1 การฟัง 65
มาตรา 2 การอ่าน 66
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์ 70
มาตรา 4 จดหมาย 72
แบบฟอร์มคำตอบ 73
ตัวเลือก 8 75
ส่วนที่ 1 การฟัง 75
มาตรา 2 การอ่าน 76
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์ 80
มาตรา 4 จดหมาย 82
แบบฟอร์มคำตอบ 83
ตัวเลือก 9 85
ส่วนที่ 1 การฟัง 85
มาตรา 2 การอ่าน 86
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์ 90
มาตรา 4 จดหมาย 92
ตอบแบบฟอร์ม 93
ตัวเลือก 10 95
ส่วนที่ 1 การฟัง 95
มาตรา 2 การอ่าน 96
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์ 100
มาตรา 4 จดหมาย 102
ตอบแบบฟอร์ม 103
ภาคผนวก 1. ส่วน “การพูด” 105
ภาคผนวก 2. ข้อความสำหรับการฟัง 107
ภาคผนวก 3 คำตอบของงาน 139
ภาคผนวก 4 การสอบ KIM Unified State คืออะไร:
โครงสร้างและเนื้อหา 153
ภาคผนวก 5 เกณฑ์และแผนการประเมินสำหรับการมอบหมายงานให้เสร็จสิ้นในส่วน "การเขียน" 154
ภาคผนวก 6 ลำดับการนับคำในงาน "การเขียน" มาตรา 157
ภาคผนวก 7 ขั้นตอนการกำหนดเปอร์เซ็นต์ของข้อความที่ตรงกันในงาน 40 157
วรรณคดี 158

วัตถุประสงค์ของคู่มือนี้คือเพื่อช่วยให้นักเรียนในเกรด 10-11 และผู้สมัครเตรียมความพร้อมอย่างรวดเร็วสำหรับการรับรองขั้นสุดท้ายเป็นภาษาอังกฤษในรูปแบบของการสอบ Unified State (USE) นอกจากนี้ยังอาจเป็นประโยชน์สำหรับครูที่จะค้นหาสื่อที่จำเป็นสำหรับการทำงานในห้องเรียน
คอลเลกชันประกอบด้วยเวอร์ชันการฝึกอบรมของส่วนข้อเขียนของข้อสอบ ซึ่งสามารถใช้เป็นสื่อการสอนได้จริงในการเตรียมตัวสอบ คู่มือนี้มุ่งเน้นไปที่การปรับใช้เทคโนโลยีการควบคุมการทดสอบ โดยคำนึงถึงรูปแบบและเนื้อหาใหม่
ตัวเลือกงานทดสอบจะเหมือนกับเวอร์ชัน KIM (ตัวเลือกการควบคุมและการวัดผล) ของการสอบ Unified State ในภาษาอังกฤษ และประกอบด้วยสี่ส่วน ("การฟัง", "การอ่าน", "ไวยากรณ์และคำศัพท์", "การเขียน") รวมถึง 40 งาน
ส่วนที่ 1 (“การฟัง”) ประกอบด้วย 9 งาน งานแรกคือการสร้างการติดต่อสื่อสาร และ 8 งานโดยเลือกคำตอบที่ถูกต้องหนึ่งคำตอบจากสามข้อที่เสนอ เวลาที่แนะนำในการทำส่วนนี้คือ 30 นาที
ส่วนที่ 2 (“การอ่าน”) ประกอบด้วย 9 งาน โดย 2 งานเป็นงานที่ตรงกัน และ 7 งานโดยเลือกคำตอบที่ถูกต้องหนึ่งข้อจากสี่ข้อที่เสนอ เวลาที่แนะนำในการทำส่วนนี้คือ 30 นาที
ส่วนที่ 3 (“ไวยากรณ์และคำศัพท์”) ประกอบด้วย 20 ภารกิจ โดย 13 ภารกิจพร้อมคำตอบสั้น ๆ และ 7 ภารกิจโดยเลือกคำตอบที่ถูกต้องหนึ่งข้อจากสี่ข้อที่เสนอ เวลาที่แนะนำในการทำส่วนนี้คือ 40 นาที
ส่วนที่ 4 (“การเขียน”) ประกอบด้วยสองงานและเป็นงานเขียนขนาดสั้น (การเขียนจดหมายส่วนตัวและข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรพร้อมองค์ประกอบของการใช้เหตุผล) เวลาที่แนะนำในการทำส่วนนี้คือ 80 นาที
เวลารวมสำหรับการสอบส่วนข้อเขียนคือ 180 นาที

ปัจจุบันภาษาอังกฤษถือเป็นภาษาที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในการสอบ Unified State มีการเปลี่ยนแปลงหลายประการใน Unified State Examination 2017 แม้ว่าคุณจะมั่นใจในความสามารถของคุณ แต่คุณก็ต้องผ่านการสอบ Unified State ในภาษาอังกฤษปี 2559 การทดสอบออนไลน์ในปีนี้มีสี่ส่วนประกอบด้วยสี่สิบงาน การทดสอบการสอบ Unified State มีเวลาสำเร็จสูงสุด ในปี 2560 มี 3 ชั่วโมง เพื่อเอาชนะอุปสรรคในการเข้า คุณต้องผ่าน 17 ภารกิจให้สำเร็จ เตรียมพร้อมสำหรับการฟัง การอ่าน ไวยากรณ์ คำศัพท์ และการอ่านคำถาม การเตรียมตัวสำหรับการทดสอบดังกล่าวจะต้องยิ่งใหญ่มาก ในแต่ละปีการพึ่งพาโชคก็น้อยลงเรื่อยๆ หากไม่มีความรู้ในด้านใดด้านหนึ่งก็ไม่สามารถผ่านได้ การทดสอบนี้จะช่วยให้คุณประเมินระดับของคุณในการผ่านการสอบ

แบบทดสอบการสอบ Unified State เป็นภาษาอังกฤษ

คำถามที่ 1 จาก 20

เธอคิดว่าเธอ...มีความรับผิดชอบ เธอไม่เคยทำดีกับ...เพื่อนของเธอเลย

รีเบคก้าคุ้นเคยกับ…เพราะเธอขี้อายมากและเคย…อึดอัดมากในบางครั้ง

นาย. สโตนซึ่งดูเหมือน...เกี่ยวกับอาหารเช้าของเขา...ทำให้ลิมาประหลาดใจ

เกาะแห่งนี้เป็นที่รู้จัก…โดย…

มันเป็นโอกาส… ดังนั้นพวกเขาจึงต้องทำรายการ…

พวกเขา…เหนื่อยมากถ้านั่ง…สาย

จำไว้ว่า... ตั๋วและหนังสือเดินทางของคุณที่อยู่ตรงหน้าคุณ...

เธออดไม่ได้...ที่เขาช่วยเธอขนาดนี้...

ทอมบอกว่าเขาอยาก…ฟุตบอล…เทนนิสมากกว่า

เจอร์รี่ไม่ใช่...ผู้ชายที่จะให้...ความลับ

เห็นว่า...ผิดกับคุณนะ แต่คุณควรดึง…เข้าด้วยกัน

พวกเขาพบ…ในถนนที่เต็มไปด้วย…

เธอคุยกับเขา…และดูดีมาก…

สถานที่แห่งนี้…มีหิมะตกหนักมาก แต่ครั้งหนึ่ง … มันจะไม่หยุดเป็นเวลาหลายสัปดาห์

ไม่นาน... เมื่อมีแสงสว่าง เขาเห็นว่าหน้าต่าง...

ทะเลสาบที่ลึกที่สุดในโลกคือไบคาล

…ตามกฎหมายแล้ว ห้ามสูบบุหรี่ในที่สาธารณะ

…ในช่วงเวลาสั้นๆ ครอบครัวนี้ค่อนข้างยากจน

อาหารอิตาเลียน...มาจากอาหารฝรั่งเศสอย่างมาก

รางวัลนี้คือ…ที่จะได้รับ

ดำเนินการต่อ

หากต้องการทดสอบต่อ ให้เลือกตัวเลือกคำตอบข้อใดข้อหนึ่ง

คุณตอบถูกแล้ว
18 คำถามจาก 20 ข้อ

ผลลัพธ์ของคุณ:

อุ๊ย!... สองประเด็น(((รีบเริ่มเรียนภาษาอังกฤษกับบทเรียนออนไลน์ Lim English ได้เลย รับรองว่าได้ผลแน่นอน)

“น่าพอใจ” เริ่มเรียนภาษาอังกฤษด้วยการสอนออนไลน์ Lim English โดยใช้วิธีเฉพาะของ Oleg Limansky ผลลัพธ์จะมาไม่นาน!

“โอเค” ยินดีด้วย! คุณมีทักษะภาษาอังกฤษที่ดีในระดับที่เลือก เริ่มเรียนภาษาอังกฤษด้วยการสอนออนไลน์ Lim-English โดยใช้วิธีเฉพาะของ Oleg Limansky ด้วยสิ่งนี้คุณรับประกันว่าจะพัฒนาความรู้ของคุณ

ยินดีด้วย! นี่เป็นผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยม คุณมีทักษะภาษาอังกฤษที่ดีเยี่ยมในระดับที่เลือก คุณมีโอกาสที่ดีในการยกระดับของคุณด้วยบทช่วยสอนออนไลน์ของ Lim-English คุณจะได้ฝึกฝนทุกวัน

ผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยม! คุณมีทักษะภาษาอังกฤษที่ดีเยี่ยมในระดับที่เลือก ความสมบูรณ์แบบไม่มีขีดจำกัด ใช้บทช่วยสอนออนไลน์ของ Lim-English - นี่เป็นวิธีที่ดีในการมีรูปร่างที่ดีอยู่เสมอ ทดสอบจุดแข็งของคุณในหลักสูตรขั้นสูงของเรา

คำตอบที่ไม่ถูกต้อง:

คำถามหมายเลข (1)
คำตอบของคุณ: (2)
คำตอบที่ถูกต้อง: (3)

การสอบ Unified State ไม่ว่าในภาษาใดก็ตาม มักจะมีคำถามมากมายอยู่เสมอ แต่การสอบ Unified State เป็นภาษาอังกฤษไม่ได้ทำให้เกิดผลเสียมากนัก เป็นเพียงการที่เด็กนักเรียนส่วนใหญ่เรียนจากหนังสือเรียนซึ่งมีงานจำนวนมากเขียนในเวอร์ชันทดสอบ เนื่องจากเด็กนักเรียนคุ้นเคยกับงานดังกล่าว การสอบ Unified State จึงมีความสะดวกสบายทางจิตใจ แต่คำถามมากมายยังคงอยู่สำหรับนายจ้างในอนาคต แบบทดสอบสามารถแสดงระดับความสามารถทางภาษาได้หรือไม่? ท้ายที่สุดแล้ว ภาษาเขียนก็อย่างหนึ่ง และการออกเสียงและทักษะการพูดก็อีกอย่างหนึ่ง แต่กฎเกณฑ์จะเหมือนกันทุกวิชาและนี่คือรูปแบบของการสอบปลายภาคและคุณต้องเตรียมตัวให้พร้อม

ประเภทของการเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State เป็นภาษาอังกฤษ

เนื่องจากทักษะการพูดไม่ได้ช่วยให้คุณสอบผ่าน ชั้นเรียนที่มีติวเตอร์อาจสูญเปล่า หากชั้นเรียนประกอบด้วยการสื่อสารด้วยวาจาเป็นหลัก พวกเขาจะไม่ช่วยคุณเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบ Unified State เช่นเดียวกับหลักสูตรภาษาอังกฤษ ออนไลน์จำนวนมากปรากฏบนอินเทอร์เน็ต เนื่องจากพวกเขาพัฒนาทักษะการพูดเป็นหลัก ผลลัพธ์ของการใช้จึงไม่ดีขึ้น สิ่งนี้ทำให้เกิดคำถาม: วิธีทำอาหารที่ดีที่สุดคืออะไร ถึงการสอบ Unified State เป็นภาษาอังกฤษ?

เตรียมตัวสอบ Unified State เป็นภาษาอังกฤษอย่างไร?

ขั้นตอนแรกคือการระบุช่องว่างในความรู้ของคุณ หลังจากนั้นให้เริ่มกำจัดพวกมัน วิธีที่ดีที่สุดในการดูปัญหาของคุณคือทำแบบทดสอบออนไลน์ของ Unified State Exam เป็นภาษาอังกฤษ บนพอร์ทัลการศึกษา Uchistut.ru คุณสามารถทำแบบทดสอบของ Unified State Exam เป็นภาษาอังกฤษได้ไม่จำกัดจำนวนครั้ง ในระหว่างการทดสอบ เวลาของคุณไม่จำกัด และคุณสามารถเปิดหนังสือเรียนเพื่อเติมความรู้ได้ คุณไม่จำเป็นต้องลงทะเบียนหรือส่ง SMS จากโทรศัพท์ของคุณเพื่อทำการทดสอบ เมื่อคุณระบุหัวข้อที่คุณไม่มั่นใจแล้ว คุณสามารถติดต่อผู้เชี่ยวชาญหรือปรับปรุงเนื้อหาได้ด้วยตนเอง แต่การเรียนด้วยตัวเองอาจนำไปสู่ข้อผิดพลาดที่อาจทำให้คุณต้องเสียค่าใช้จ่ายในการสอบ ดังนั้นจึงควรเลือกหลักสูตรภาษาอังกฤษที่จะเน้นไปที่ช่องว่างความรู้โดยเฉพาะและช่วยคุณเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบ Unified State หลักสูตรเตรียมความพร้อมจะช่วยได้ดีที่สุด

การเตรียมตัวสำหรับ OGE และการสอบ Unified State

การศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา

สาย UMK M.V. Verbitskaya. ภาษาอังกฤษ “ก้าวหน้า” (10-11) (พื้นฐาน)

สายสื่อการสอนของ O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova "ภาษาอังกฤษสีรุ้ง" (10-11) (พื้นฐาน)

เราวิเคราะห์การสอบ Unified State เป็นภาษาอังกฤษ: ส่วนปากเปล่า

จาโลโลวา สเวตลานา อนาโตลีเยฟนา, ครูสอนภาษาอังกฤษประเภทวุฒิการศึกษาสูงสุด ผู้ชนะการคัดเลือกการแข่งขันสำหรับ Moscow Grant ในสาขาการศึกษาในปี 2010 ผู้เชี่ยวชาญอาวุโสของ State Examination Agency Unified State Examination เป็นภาษาอังกฤษ ผู้ชนะการแข่งขันโอลิมปิก All-Russian ของครูสอนภาษาอังกฤษ“ Profi-Kray” 2558 ใบรับรองเกียรติคุณจากกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียปี 2014, ใบรับรองผู้ชนะการแข่งขันสำหรับครูที่ดีที่สุดของสหพันธรัฐรัสเซียปี 2007, ประกาศนียบัตรผู้ชนะการแข่งขันสำหรับ Moscow Grant 2010 ประสบการณ์การทำงาน - 23 ปี

เนดาชคอฟสกายา นาตาลียา มิคาอิลอฟนา, ครูสอนภาษาอังกฤษประเภทวุฒิการศึกษาสูงสุด ผู้ชนะ PNPO 2007 ผู้ชนะการคัดเลือกแข่งขันสำหรับ Moscow Grant ในสาขาการศึกษา 2010 GIA OGE ผู้เชี่ยวชาญในภาษาอังกฤษ ดำเนินการตรวจสอบการสอนสิ่งพิมพ์ทางการศึกษาที่ Russian Academy of Education ปี 2558-2559 ใบรับรองเกียรติยศจากกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียปี 2013, ใบรับรองผู้ชนะการแข่งขันสำหรับครูที่ดีที่สุดของสหพันธรัฐรัสเซียปี 2007, ประกาศนียบัตรผู้ชนะการแข่งขันสำหรับ Moscow Grant 2010 ประสบการณ์การทำงาน - 35 ปี
พอดวิจินา มารีนา มิคาอิลอฟนา, ครูสอนภาษาอังกฤษประเภทวุฒิการศึกษาสูงสุด ผู้ชนะ PNPO 2008 ผู้ชนะการคัดเลือกแข่งขันสำหรับ Moscow Grant ในสาขาการศึกษา 2010 ผู้เชี่ยวชาญอาวุโสของ State Examination Agency Unified State Examination เป็นภาษาอังกฤษ ดำเนินการตรวจสอบการสอนสิ่งพิมพ์ทางการศึกษาที่ Russian Academy of Education ปี 2558-2559 ใบรับรองเกียรติคุณจากกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียปี 2558 ใบรับรองผู้ชนะการแข่งขันสำหรับครูที่ดีที่สุดของสหพันธรัฐรัสเซียปี 2551 ประกาศนียบัตรผู้ชนะการแข่งขันสำหรับ Moscow Grant 2010 ประสบการณ์การทำงาน - 23 ปี
โทรฟิโมวา เอเลน่า อนาโตลีเยฟนา, ครูสอนภาษาอังกฤษประเภทวุฒิการศึกษาสูงสุด ผู้เชี่ยวชาญอาวุโสของ State Examination Agency Unified State Examination เป็นภาษาอังกฤษ ใบรับรองเกียรติคุณจากกระทรวงศึกษาธิการแห่งสหพันธรัฐรัสเซียประจำปี 2556 ประสบการณ์การทำงาน - 15 ปี

ภารกิจที่ 3 คำอธิบายภาพถ่าย

ภารกิจที่ 3 นี่คือรูปภาพจากอัลบั้มรูปของคุณ เลือกหนึ่งภาพเพื่ออธิบายให้เพื่อนของคุณ

คุณจะต้องเริ่มพูดใน 1.5 นาที และจะพูดไม่เกิน 2 นาที (12–15 ประโยค) ในการบรรยายของคุณ อย่าลืมพูดเกี่ยวกับ:

• ถ่ายภาพที่ไหนและเมื่อไหร่
• อะไร/ใครอยู่ในรูปภาพ
• เกิดอะไรขึ้น
• ทำไมคุณถึงเก็บรูปภาพไว้ในอัลบั้มของคุณ
• เหตุใดคุณจึงตัดสินใจแสดงภาพนี้ให้เพื่อนของคุณดู

ต้องพูดไปเรื่อยๆ เริ่มจาก “ฉันเลือกเบอร์รูปภาพแล้ว…”

โปรแกรมงานสำหรับศูนย์การเรียนการสอน Enjoy English (ระดับพื้นฐาน) สำหรับเกรด 10-11- สามารถรับชมและดาวน์โหลดฟรีได้

อ่านงานอย่างละเอียดและทำความคุ้นเคยกับแผนที่นำเสนอ คุณมีเวลา 1 นาที 30 วินาทีในการเตรียมตัวสำหรับงานนี้ ใช้เวลา 2 นาทีจึงจะเสร็จสมบูรณ์ (นั่นคือ อธิบายรูปภาพ) เลือกหนึ่งในรูปถ่ายที่นำเสนอสำหรับคำอธิบาย เมื่อเลือก อย่ายึดถือตามประเภทภาพถ่ายที่คุณชอบ แต่พิจารณาจากความคุ้นเคยกับหัวข้อและคำศัพท์ในนั้น และคุณสามารถอธิบายได้มากน้อยเพียงใด ตัวเลือกไม่ควรใช้เวลาเกินสามวินาที

สำคัญ!แผนที่เสนอไม่ได้ระบุคำนำและบทสรุป แต่ต้องมีอยู่ เนื่องจากคุณถูกขอให้สร้างคำอธิบายที่สมบูรณ์และสอดคล้องกันของภาพถ่าย ซึ่งในตัวมันเองสันนิษฐานว่ามีส่วนเบื้องต้นและส่วนสุดท้ายอยู่

สำหรับการแนะนำและสรุปตลอดจนคำตอบสำหรับคำถามข้อแรก สี่ และห้า คุณสามารถเตรียมเทมเพลตหลายแบบไว้ล่วงหน้าซึ่งสามารถปรับเปลี่ยนได้ง่ายและรวดเร็วขึ้นอยู่กับรูปถ่าย ดังนั้นคุณสามารถใช้เวลาส่วนใหญ่ (ประมาณหนึ่งนาทีครึ่ง) เพื่อเตรียมพร้อมในการอธิบายภาพถ่ายนั่นคือใครและสิ่งที่อยู่ในภาพถ่าย (จุดที่สองของแผน) และอะไรคือ เกิดขึ้นในนั้น (จุดที่ 3 ของแผน) . เคล็ดลับบางประการ:
1. การพูดคุยเกี่ยวกับคนที่คุณรู้จักมักง่ายกว่าเสมอ ดังนั้นลองจินตนาการว่ารูปถ่ายนั้นเป็นของเพื่อนหรือญาติของคุณ พิจารณาว่าคุณมีความสัมพันธ์ในครอบครัวแบบใด และตั้งชื่อให้กับบุคคลเหล่านั้น
2. เมื่ออธิบายภาพถ่าย แนะนำให้แบ่งเป็นส่วนๆ แล้วอธิบายสิ่งที่อยู่ในพื้นหลัง (ในพื้นหลัง) ก่อน จากนั้นจึงค่อยไปทางด้านข้าง (ทางซ้าย/ขวา) ค่อยๆ เคลื่อนไปทางตรงกลางหรือ เบื้องหน้า (ตรงกลาง/ในเบื้องหน้า) อย่าลืมว่าหากถ่ายภาพกลางแจ้ง คุณสามารถพูดเกี่ยวกับสภาพอากาศได้สองสามคำเสมอ
3. เมื่ออธิบายถึงบุคคลในภาพ คุณสามารถพูดถึงอายุและรูปร่างหน้าตาของพวกเขา สิ่งที่พวกเขาสวมใส่ และอารมณ์ความรู้สึกที่พวกเขาประสบ
4. ต่อไปเราจะอธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นในภาพถ่าย สำหรับสิ่งนี้ เราใช้ Present Continuous tense บางครั้งแทบไม่มีการดำเนินการใด ๆ ในภาพถ่ายด้วยเหตุผลบางประการ จำเป็นต้องพูดถึงเรื่องนี้โดยอธิบายเหตุผล การตั้งชื่อการกระทำสามอย่างก็เพียงพอแล้ว

คำอธิบายของรูปถ่าย (นั่นคือคำตอบของแผนข้อที่สองและสาม) ควรใช้เวลาประมาณครึ่งหนึ่งของเวลาทั้งหมด ครึ่งหลังควรรวมการแนะนำและข้อสรุปและคำตอบของข้อ 1, 4 และแผน 5

สำคัญ!โปรดจำไว้ว่านี่ไม่ใช่เรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในชีวิตของคุณหรือในชีวิตของญาติ/เพื่อนของคุณ ณ เวลาที่ถ่ายภาพ แต่เป็นคำอธิบายของสิ่งที่เกิดขึ้นในภาพถ่าย

เสร็จสิ้นภารกิจที่ 1 โดยประมาณ

ฉันเลือกรูปภาพหมายเลข 1 แล้ว (บทนำ) คุณรู้ไหมว่าการถ่ายภาพเป็นงานอดิเรกของฉัน และฉันจะถ่ายรูปบ่อยๆ ทุกที่ที่ฉันไป ฉันเก็บรูปถ่ายที่ดีที่สุดในอัลบั้มครอบครัวของฉัน (คำถามที่ 1 ของแผน) ฉัน ถ่ายภาพนี้เมื่อฤดูร้อนที่แล้วในป่าใกล้บ้านในชนบทของเราเมื่อเรามีการรวมตัวของครอบครัว (คำถามที่ 2 ของแผน) และไม่มีลมแรง ด้านหลังมองเห็นป่าที่มีต้นไม้สูงและพุ่มไม้อยู่เบื้องหน้า หญ้าสีเขียว มีเด็กบางคนอยู่ตรงกลางภาพ - พวกเขาทั้งหมดยังเด็กอยู่ เธอเป็นน้องสาวของฉัน Olga เธออยู่ข้างหน้ากลุ่มและคนสุดท้องคือ Nikolay หลานชายของฉัน ด้านหลัง Olga พวกเขาทั้งหมดสวมเสื้อผ้าสีอ่อนๆ เสื้อยืด และกางเกงขาสั้น เพราะพวกเขาดูมีความสุขและตื่นเต้นมากในขณะที่พวกเขากำลังเล่นด้วยกัน ว่านิโคไลมีสมาธิมากเพราะเคลื่อนที่เร็วมากเพื่อคว้าบอลเป็นคนแรก (โปรดทราบว่าคำอธิบายทั้งหมดอยู่ในกาลปัจจุบัน - Present Simple (เพื่ออธิบายสถิตยศาสตร์) และ Present Continue (เพื่ออธิบายการเคลื่อนไหว)! (ตอบคำถาม 4) ฉันเก็บรูปภาพนี้ไว้ในอัลบั้มครอบครัวของฉันเพราะมันเป็นที่รักของฉันมาก จริงๆ แล้วเป็นวันที่น่าจดจำมากเมื่อครอบครัวใหญ่ของเรามารวมตัวกันและฉันได้พบปะกับลูกพี่ลูกน้อง หลานชาย และหลานสาวของฉันและใช้เวลาร่วมกันอย่างสนุกสนาน (ตอบคำถามข้อ 5 ของแผน) ฉันตัดสินใจแสดงให้คุณเห็นในขณะที่ฉัน” ม. ภูมิใจในครอบครัวของฉันและมีความสุขที่ได้อยู่ด้วยกันเป็นครั้งคราวและฉันอยากจะแบ่งปันความรู้สึกของฉันกับคุณบางทีปีหน้าคุณอาจจะมีความสุขที่ได้ใช้เวลาร่วมกับเรา (บทสรุป) นี่คือทั้งหมดที่ฉันต้องการบอก คุณ. เกี่ยวกับรูปภาพนี้ ฉันหวังว่าคุณจะชอบมัน

#โฆษณา_แทรก#

ภารกิจที่ 4 เปรียบเทียบภาพถ่ายสองภาพ ระบุความเหมือนและความแตกต่าง

ภารกิจที่ 4 ศึกษาภาพถ่ายทั้งสองภาพ ภายใน 1.5 นาที ให้พร้อมที่จะเปรียบเทียบและตัดกันภาพถ่าย:

• ให้คำอธิบายสั้นๆ เกี่ยวกับภาพถ่าย (การกระทำ สถานที่)
• บอกว่ารูปภาพมีอะไรเหมือนกัน
• บอกว่าภาพต่างกันอย่างไร
• บอกว่าอาชีพใดที่แสดงในภาพที่คุณต้องการ
• อธิบายว่าทำไม

คุณจะพูดไม่เกิน 2 นาที (12–15 ประโยค) คุณต้องพูดคุยอย่างต่อเนื่อง

เมื่อดำเนินการงานนี้ โปรดจำสิ่งต่อไปนี้:

คุณมีเวลา 1 นาที 30 วินาทีในการเตรียมตัวสำหรับงานนี้ และ 2 นาทีในการดำเนินการให้เสร็จสิ้น

เช่นเดียวกับในงานที่สาม (คำอธิบายภาพถ่าย) เมื่อทำภารกิจที่ 4 สำเร็จ คุณจะต้องให้คำนำและสรุปก่อนที่จะดำเนินการตอบตามแผนโดยตรง บทนำประกอบด้วยหนึ่งหรือสองประโยคในหัวข้อทั่วไปที่เปิดเผยในรูปถ่าย (ย่อหน้าที่สี่ของแผนสามารถแนะนำหัวข้อได้) และหนึ่งประโยคที่บอกว่าคุณจะทำอะไรตอนนี้ หากไม่มีการกำหนดหัวข้อใด ๆ ประโยคสุดท้ายก็เพียงพอแล้ว สรุปว่าสรุปที่พูดไปแล้วต้องกลับเข้าประเด็นใหม่อีกครั้ง (หนึ่งหรือสองประโยค)

เพื่อตอบสนองต่อประเด็นแรกของแผน คำอธิบายสั้น ๆ ของภาพถ่ายแต่ละภาพก็เพียงพอแล้ว ในแต่ละภาพจำเป็นต้องบอกว่าเกิดอะไรขึ้นและที่ไหน และคุณสามารถเพิ่มประโยคทั่วไปเกี่ยวกับสิ่งที่อยู่ในรูปถ่ายแรกและรูปที่สองได้

เมื่อเราเปิดเผยประเด็นที่สองและสามของแผน เราจำเป็นต้องค้นหาคุณลักษณะทั่วไปสองประการและความแตกต่างสองประการ ทั้งคุณสมบัติและความแตกต่างทั่วไปควรมีลักษณะทั่วไป จุดที่ 4 ของแผนสามารถช่วยได้ไม่เพียงแค่การแนะนำเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคุณสมบัติและความแตกต่างทั่วไปที่สำคัญด้วยเพราะว่า ยังเกี่ยวข้องกับธีมหลักของภาพถ่ายด้วย

เมื่อตอบข้อที่สี่ของแผนก็เพียงพอแล้วที่จะจัดเรียงคำของวลี I'd like the ...... (อาชีพ) ที่แสดงในหมายเลขรูปภาพที่ระบุในแผน....... คุณไม่สามารถพูดได้ว่าฉันชอบหมายเลขรูปภาพ ... เพราะมันไม่สอดคล้องกับงาน คุณไม่สามารถพูดว่า "ฉัน" อยากจะอยู่ในหมายเลขภาพ....เนื่องจากความหมายนี้ไม่ถูกต้อง - เราไม่สามารถอยู่ในภาพได้ ในจุดที่ห้าของแผนคุณต้องแสดงเหตุผลในการเลือกของคุณก่อนหน้านี้ มีประโยครายละเอียด 2-3 ประโยค (จุดที่ 4)

อย่าลืมว่าภารกิจที่ 4 มีโครงสร้างใกล้เคียงกับรูปแบบเรียงความ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องใช้ตัวเชื่อมโยง (คำที่เชื่อมโยง) เมื่อแสดงรายการคุณลักษณะและความแตกต่างทั่วไป ตัวอย่างเช่น Firstly, /Secondly,..... หรือเริ่มต้นด้วย - นอกจากนี้ (Moreover,....What is more....) สรุป/สรุป....-สรุป

ก่อนที่จะแสดงรายการคุณสมบัติทั่วไป จำเป็นต้องบอกว่าตอนนี้คุณจะพูดถึงคุณสมบัติทั่วไป ตัวอย่างเช่น รูปภาพทั้งสองมีคุณลักษณะบางอย่างที่เหมือนกัน ก่อนที่จะพูดถึงความแตกต่าง จะต้องกล่าวถึงเรื่องนี้ด้วย ตัวอย่างเช่น มีความแตกต่างบางประการ

เมื่อเปรียบเทียบ วลีหรือกริยาที่แสดงการสันนิษฐานจะฟังดูดี ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจเป็นนักออกแบบ พวกเขาจะต้องอยู่ในสำนักงาน พวกเขาดูเหมือนเป็นวัยรุ่น พวกเขาดูเหมือนพนักงานอายุน้อย -

ความแตกต่างไม่ควรซ้ำกับคุณสมบัติทั่วไป ด้วยตารางเวลาโดยประมาณ การแนะนำและการตอบสนองต่อประเด็นที่หนึ่งและสองของแผนไม่ควรใช้เวลานานกว่าหนึ่งนาที

ตัวอย่างภารกิจที่ 4

(ในสังคมยุคใหม่มีอาชีพที่แตกต่างกันมากมาย ผู้คนพยายามเลือกอาชีพตามรสนิยมและความสามารถของตนเอง และสองภาพนี้แสดงให้เห็นสิ่งนี้ - บทนำในส่วนนี้ไม่จำเป็นต้องพูด) ทีนี้ผมอยากเปรียบเทียบ และเปรียบเทียบภาพทั้งสองภาพนี้ ในภาพแรก มีครูหนุ่มคนหนึ่งอธิบายบางอย่างให้นักเรียนที่อยู่ตรงหน้าฟัง ในภาพที่สอง มีคนสองคนที่ดูเหมือนนักออกแบบกำลังศึกษาสิ่งที่อาจเป็นโครงการในสำนักงานของพวกเขา ความคล้ายคลึงกันบางประการ ประการแรก คุณลักษณะทั่วไปที่โดดเด่นที่สุดคือทั้งสองภาพแสดงให้เห็นว่าผู้คนมีส่วนร่วมในการทำงาน ประการที่สอง ผู้คนสนใจในสิ่งที่พวกเขาทำ อันดับแรก ในภาพแรกเราจะเห็นอาชีพที่สันนิษฐานว่าทำงาน กับผู้คน - ครูสอนนักเรียนด้วยตัวเองไม่รวมคนอื่น ๆ ในกระบวนการ ในขณะที่ภาพที่สองมีอาชีพที่เกี่ยวข้องกับการทำงานร่วมกับเพื่อนร่วมงาน นอกจากนี้ ในภาพแรกห้องเรียนแทบจะว่างเปล่า ยกเว้นกระดานดำและโต๊ะบางส่วน ในขณะที่ภาพที่สองแสดงถึงสำนักงานที่มีเฟอร์นิเจอร์ แบบจำลอง และกระดานไวท์บอร์ดมากมาย ฉันอยากได้อาชีพที่แสดงในภาพอันดับหนึ่งมากกว่า เพราะฉันคิดว่ามันเป็นงานที่ท้าทายมากแต่ก็คุ้มค่า นอกจากนี้ ฉันชอบทำงานกับผู้คน โดยเฉพาะเด็กๆ และฉันก็มักจะสอนเพื่อนและน้องสาวของฉันเป็นอย่างดีในบางสิ่งบางอย่าง (โดยสรุป การเลือกอาชีพที่เหมาะสมซึ่งจะเหมาะกับคุณในทุกด้านนั้นเป็นงานที่ยากมากและ เราต้องคิดให้มากและขอคำแนะนำก่อนที่จะตัดสินใจเลือกที่ถูกต้อง - เผื่อเวลาจะข้ามประโยคนี้ได้) นั่นคือสิ่งที่ผมอยากบอกคุณ