สร้างชื่ออาชีพจากคำเหล่านี้ คำต่อท้ายอาชีพ ฉันควรทำงานที่ไหน แล้วฉันควรทำอย่างไร?

วอยตุก ไลเซน มิเนคาตอฟนา
ครูนักบำบัดการพูด

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

การสร้างคำในหัวข้อ "คำต่อท้าย"
- พัฒนาการพูดที่สอดคล้องกัน

เกี่ยวกับการศึกษา:

การพัฒนาการวิเคราะห์ตัวอักษรเสียง
- การพัฒนาโครงสร้างเสียง-พยางค์ของคำหลายพยางค์
- การพัฒนาทักษะในการเขียนตอบคำถาม
- การเพิ่มคุณค่าและการเปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อ "คำต่อท้ายอาชีพ"

เกี่ยวกับการศึกษา:

ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณเกี่ยวกับความหลากหลายของอาชีพ
- การพัฒนาการวางแนวเชิงพื้นที่

อุปกรณ์: การ์ด รูปภาพแสดงถึงผู้คนในอาชีพต่างๆ

วรรณกรรม: แอล.เอ็ม. Kozyreva หมายเลข 7 หน้า 31, L.G. Kobzareva ระบบแบบฝึกหัดเพื่อแก้ไขการเขียนและการอ่านของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ หน้า 79, 83, 89, 90

ความคืบหน้าของบทเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

ครั้งที่สอง แบบฝึกหัดการบำบัดด้วยคำพูด

ฟังคำพูดธรรมดา:

ภารโรงจะตื่นแต่เช้า
หิมะจะถูกล้างในบ้าน
ภารโรงจะกำจัดขยะ
และน้ำแข็งก็จะโปรยทราย

การพูดจาบริสุทธิ์นี้เกี่ยวกับใคร? (เกี่ยวกับภารโรง). ตอนนี้ทำซ้ำตามฉัน ค้นหารากศัพท์เดียวกันในบทกวีนี้ (ลาน - ภารโรง). กำหนดราก. (ลาน). เราได้คำว่า janitor ใหม่มาจากส่วนใดของคำ? (คำต่อท้าย -นิค-) ขวา. คุณคิดว่าเราจะพูดถึงอะไรในวันนี้? (เกี่ยวกับคำต่อท้าย)

สาม. ประกาศหัวข้อใหม่.

ตอนนี้ดูภาพเหล่านี้ ใครเป็นภาพพวกเขา? คุณคิดว่าเราจะพูดถึงอะไรในวันนี้? (เกี่ยวกับอาชีพ). ถูกต้องแล้ววันนี้เราจะมาพูดถึงอาชีพกัน เปิดสมุดบันทึกการบำบัดด้วยคำพูดในหน้า 31 ดูภารกิจที่ 13

อ่านสิ่งที่เราต้องทำในงานนี้: เติมคำที่หายไปในบทกวี

แรงงานที่จำเป็น - _________ และ _________! การทำงานเฟอร์นิเจอร์เป็นเรื่องยาก: ก่อนอื่นเราจะบันทึก และเราเห็นกระดาน ยาวและแบน	ฉันหรี่ตาและขมวดคิ้ว คำรามเข้าไปในหนวดของเขา _________ อีวาน เปโตรวิช เขาหยิบนาฬิกาอย่างระมัดระวัง ทุกอย่างชัดเจนสำหรับชายชรา ชายชรา ________
และนีน่าถามอย่างเงียบ ๆ : - การเป็น _________ ไม่ดีเหรอ? ใครเย็บกางเกงชั้นในให้เด็กผู้ชาย? แน่นอนว่าไม่ใช่นักบิน ________ บินเครื่องบิน - นี่เป็นสิ่งที่ดีมาก พ่อครัวทำผลไม้แช่อิ่ม - มันยังดีอีกด้วย หมอกำลังรักษาเราด้วยโรคหัด มี ___________ ที่โรงเรียน	และมีกรวดบางๆ __________ จะทำ และเขาจะได้รับสว่าน และมันจะแทงด้วยสว่าน ซ่อมรองเท้าแล้ว บูตได้รับการซ่อมแซม ผู้สัญจรไปมามีความสุข: ___________ช่วยแล้ว

บอกชื่ออาชีพที่คุณพบในบทกวีเหล่านี้? (ช่างไม้, ช่างไม้, ช่างซ่อมนาฬิกา, ช่างตัดเสื้อ, นักบิน, แม่ครัว, แพทย์, ครู, ช่างทำรองเท้า)

ให้ความสนใจกับคำสองคำ: ช่างซ่อมนาฬิกาและนักบิน คุณคิดว่าคำเหล่านี้เกิดจากอะไร? (ดู - ชั่วโมงและบิน) ส่วนใดของคำที่ช่วยเราสร้างคำเหล่านี้ (คำต่อท้าย)

ใช่แล้ว คำต่อท้ายจะช่วยเราสร้างคำศัพท์ใหม่เสมอ คำต่อท้าย -chik, -schik ช่วยในการสร้างคำที่เกี่ยวข้องกับอาชีพ แต่มีคำต่อท้ายอื่น ๆ ที่ใช้ในการสร้างคำศัพท์ใหม่

เปิดหน้า 33 ภารกิจที่ 15 ในสมุดบันทึกการบำบัดด้วยคำพูดของคุณ สร้างคำศัพท์ใหม่จากคำเหล่านี้ที่แสดงถึงอาชีพและจดบันทึกไว้

หิน - ช่างก่ออิฐ, โต๊ะ - ช่างไม้, คนสวน - คนสวน, มือกลอง - มือกลอง, เตา - ช่างทำเตา, รถเข็น, รองเท้าบู๊ต - ช่างทำรองเท้า, คนแบก - คนยกกระเป๋า, ร้านขายยา - เภสัชกร, สอน - ครู, สร้าง - ช่างก่อสร้าง, หนังสือพิมพ์ - คนหนังสือพิมพ์, รถตัก - รถตัก .

คำต่อท้ายอื่นใดช่วยให้เราได้คำศัพท์ใหม่: -nik, -tel ดังนั้นคำต่อท้ายใดที่ใช้ในการสร้างคำที่เกี่ยวข้องกับอาชีพ? (-chik, -schik, -nik, -tel, -ar, -ist.) (ตาราง)

IV โครงสร้างพยางค์คำ:

และตอนนี้งานนี้: ดูคำว่าช่างซ่อมนาฬิกา: มีกี่พยางค์ในคำนี้? (3 พยางค์) พยางค์แรกคืออะไร? (ชะอำ). ที่สอง? (นกฮูก) สาม? (โล่).

ใส่พยางค์ที่หายไปลงในการ์ด: ___owler, watch___, cha___shchik

ตั้งชื่อพยางค์ที่สาม (ชิก) พยางค์แรก (ชะอำ) พยางค์ที่สอง (sov)

คุณมีอีกหนึ่งคำในการ์ดของคุณ: ช่างทำรองเท้า เติมพยางค์ที่หายไปด้วยตัวคุณเอง: sa___nik, shoe___, ___pozhnik นี่คือคำอะไร? มันมีกี่พยางค์? (3 พยางค์) ตั้งชื่อพยางค์ที่สาม (นิค) พยางค์แรก (sa) พยางค์ที่สอง (pozh) สำเร็จลุล่วงไปด้วยดีในงานนี้

V. การออกกำลังกาย

ยืนขึ้น. ฉันจะให้การ์ดแก่คุณ: ตำรวจ, นักดับเพลิง, ศิลปิน, โปรแกรมเมอร์ ตอนนี้จงตั้งใจฟังและทำตามคำแนะนำของฉัน: ยืนตามลำดับต่อไปนี้: นักดับเพลิง ศิลปิน โปรแกรมเมอร์ ตำรวจ ตอนนี้ศิลปินยืนอยู่ทางซ้ายของตำรวจ โปรแกรมเมอร์อยู่ทางขวามือของนักดับเพลิง ทำได้ดีมากคุณจัดการกับงานนี้ด้วย

วี. ดำเนินการฝึกซ้อม

ฉันกำลังแจกการ์ด ทำงานให้เสร็จด้วยตัวเอง บอกชื่อคนที่... ขีดเส้นให้เขา

สอนเด็กๆ	คนขับรถ
ทำหน้าที่อยู่ชายแดน	คนทำขนมปัง
สกัดน้ำมัน	คนทำความสะอาดถนน
ไปเล่นสกี	ยามชายแดน
แต่งนิทาน	ครู
ไปลาดตระเวน	ช่างน้ำมัน
ฝึกสัตว์	ลูกเสือ
ทำความสะอาดลาน	นักเล่าเรื่อง
อบขนมปัง	นักเล่นสกี
ขับรถ	เทรนเนอร์

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว การวิเคราะห์ตัวอักษรเสียง

ดู งานต่อไปบนการ์ด ในรูปคือใคร? อาชีพไหน? (นักเตะ). หนึ่งคำมีกี่เสียง? สะกดคำว่า. มีตัวอักษรกี่ตัวในหนึ่งคำ? แบ่งคำออกเป็นพยางค์ วางเน้น. ระบายสีรูปภาพ

ตอนนี้เป็นภารกิจ ฉันถามคำถามคุณให้คำตอบที่สมบูรณ์

ใครกำลังตกปลา? (ชาวประมง) ใครดูแลสวน? (คนสวน)
ใครเป็นคนดูแลป่า? (ป่าไม้) ใครบินบนเครื่องบิน? (นักบิน)
ใครเป็นคนขับรถแทรกเตอร์? (คนขับรถแทรกเตอร์) ใครจัดพิมพ์หนังสือ? (ผู้จัดพิมพ์)
ใครเป็นคนวางเตา? (คนทำเตา) ใครสร้างบ้าน? (ผู้สร้าง)

ตอนนี้คุณต้องจัดเรียงรูปภาพตามลำดับที่สร้างบ้าน สมุดบันทึกการบำบัดด้วยคำพูด น. 34 ฉบับที่ 18

8. สรุปบทเรียน

วันนี้เราพูดคุยกันมากมายเกี่ยวกับอาชีพ คุณชอบอาชีพอะไร? ทำไม

ดังนั้น ขอให้เราจำถ้อยคำเหล่านี้จากบทกวีที่ว่า “ทุกอาชีพเป็นสิ่งจำเป็น ทุกอาชีพล้วนมีความสำคัญ”

เป้า:นักเรียนจะมีโอกาสเสริมสร้างความสามารถในการสร้างคำศัพท์ด้วยชื่ออาชีพโดยใช้คำต่อท้าย เรียนรู้การจำแนกอาชีพตามงาน และเขียนข้อความสั้น ๆ เกี่ยวกับวิชาชีพ

งาน:

การแก้ไข: ปรับปรุงความสามารถในการกำหนดพื้นฐาน, รากของคำ, รูปแบบคำนาม - ชื่อของอาชีพโดยใช้คำต่อท้าย, พัฒนาความสามารถในการปฏิบัติการทางจิต, ทำงานตามอัลกอริทึม;

เกี่ยวกับการศึกษา: พัฒนาและชี้แจง พจนานุกรมนักเรียนสามารถทำซ้ำข้อมูลตามแบบจำลองการคิดความจำ

เกี่ยวกับการศึกษา:เพิ่มแรงจูงใจในการเรียนรู้ผ่านการใช้งาน เทคนิคที่เป็นนวัตกรรมการสอนบทเรียน เพื่อสร้างทักษะทางเศรษฐกิจและสังคมของนักเรียนและความสามารถในชีวิต: ความสามารถในการยืนยันความสำคัญและความจำเป็นของงานในชีวิตของผู้คนเพื่อประเมินความปรารถนาและความเป็นไปได้ในการดำเนินการของพวกเขา

ทรัพยากร: คอมพิวเตอร์ การนำเสนอบทเรียนโดยใช้ ICT การ์ดบทเรียนรายบุคคลพร้อมงานหลายระดับ ลูกบอล สมุดงาน แผนการสอนแบบรูปภาพ ภาพประกอบสีของเดือนพฤศจิกายน

วัสดุคำพูด:ฝึกความสามารถในการสร้างคำตอบเป็นประโยคที่มีรายละเอียด โดยใช้วลี “ฉันคิดว่า...” “ความคิดเห็นของฉัน...”

ความคืบหน้าของบทเรียน

1.ช่วงเวลาขององค์กร.

คำทักทายจากนักบำบัดการพูดทัศนคติที่เป็นมิตร การพัฒนาความสนใจการคิดทักษะการเขียนสระเสียงสระที่ถูกต้อง (ถอดรหัสการบันทึก):

ล. การพัฒนาทักษะการเขียนสระเสียงหนักที่ถูกต้อง

ถอดรหัสงานบนการ์ด ตรวจสอบรากของคำ ใส่ตัวอักษรที่หายไป (คำ-หิมะ นักเรียน บุรุษไปรษณีย์)

ALsPRn ZE…D7g YuBo28pNF8a ZOD

TsL คุณ GchSe...ShnG TsilShkS

D5ใช่Ch6…K5F4hDVt1aChl34KjVo78FnYu

2. การอัพเดตความรู้

การพัฒนาการรับรู้และการทำซ้ำข้อมูล

L. เรายังคงทำงานเกี่ยวกับการสร้างคำต่อไป บอกฉันหน่อยว่าต้นไม้ประหลาดเหล่านี้บนกระดานคืออะไร? มีอะไรผิดปกติเกี่ยวกับพวกเขา?

ง. ต้นไม้ที่มีรากคือรากของคำ กิ่งก้านของต้นไม้เป็นส่วนต่อท้ายและคำนำหน้า

ล. คุณเก่งมาก คำต่อท้ายอยู่ที่ไหน? แสดงตำแหน่งบนแผนภาพ .

ง.: คำต่อท้ายเป็นส่วนหนึ่งของคำที่อยู่หลังรากและทำหน้าที่สร้างคำใหม่

นักเรียน: Natalya Fedorovna คำต่อท้ายเป็นศาสตร์ทั้งหมด แต่ฉันอยากจะถามทุกคนเกี่ยวกับอาชีพเพราะ

อายุของฉันเพิ่มขึ้น และฉันจะอายุสิบเจ็ด

ฉันควรทำงานที่ไหน แล้วฉันควรทำอย่างไร?

L. เอาล่ะ Timur มาพูดถึงอาชีพกันดีกว่า แต่เพื่อไม่ให้ลืมหัวข้อของบทเรียน ลองคิดดูว่าฉันจะเขียนหัวข้อบทเรียนได้อย่างไร?

เด็ก ๆ: ควรเขียนหัวข้อดังนี้: “คำต่อท้ายอาชีพ”

L. เราเรียกว่าอาชีพอะไร?

สไลด์

อาชีพเป็นอาชีพหลักของบุคคลของเขา กิจกรรมการทำงาน.
อาชีพเป็นบ่อเกิดของการดำรงอยู่ของมนุษย์
เพื่อที่จะเชี่ยวชาญอาชีพนี้ จำเป็นต้องมีการเตรียมการบางอย่าง

คุณเข้าใจคำว่า "แหล่งที่มาของการดำรงอยู่" ได้อย่างไร? เริ่มคำตอบด้วย: “ฉันคิดว่า...”

L. คุณคิดว่าอาชีพเกิดขึ้นเมื่อใด?

ใช่แล้ว ประวัติศาสตร์อาชีพมีมาตั้งแต่สมัยโบราณ ลองคิดดูสิว่าอาชีพใดที่พบได้บ่อยที่สุดในรัสเซีย?

เด็ก ๆ เลือกจากรูปภาพต่าง ๆ ของช่างตีเหล็ก, คนทำขนมปัง, ช่างปั้นหม้อ, ช่างทอผ้า, นักรบ, เครื่องตัดหญ้า

ล. มีกี่อาชีพที่แตกต่างกัน? ลองคำนวณดูว่าเกิดอะไรขึ้น?

บางคนจะพูดว่า: สองร้อยพอดี

บางคนจะพูดว่า: สามร้อยห้า….

ปัจจุบันผู้คนมีอาชีพมากมาย

ที่โรงเรียนมีอาชีพอะไรบ้าง? ตั้งชื่อพวกเขา

เด็ก ๆ เดาปริศนา:

เสียงกริ่งดังขึ้นและเริ่มชั้นเรียน

นักเรียนและผู้ปกครองรู้ - จะสอนบทเรียน... (ครู)

สอนให้เรามีความสุภาพ

อ่านออกเสียงเรื่องราว

ไม่ใช่ครู ไม่ใช่นักเขียน ที่รักของเรา... (นักการศึกษา)

ล.เขียนมันลงบนกระดาน จ ครู นักการศึกษา นักเขียน คนขับรถ ช่างก่อสร้าง ระบุรากและคำต่อท้าย

ทำได้ดีมาก คุณระบุคำต่อท้ายถูกต้องแล้ว

คำต่อท้ายมีบทบาทอย่างไรในคำ? มีไว้เพื่ออะไร?

D. ต้องใช้คำต่อท้ายเพื่อสร้างคำศัพท์ใหม่

L. คำต่อท้ายอยู่ที่ไหน?

ง.. คำต่อท้ายจะอยู่หลังราก

ล. ถูกต้อง. คุณทำได้ดีมาก

L. ตอนนี้สร้างชื่ออาชีพอื่น ๆ ด้วยตัวเองโดยใช้คำต่อท้าย -tel นักบำบัดการพูดอ่านเนื้อหาของวิชาชีพและเด็ก ๆ จดหนึ่งคำ - ชื่อของอาชีพ - ลงในการ์ดแต่ละใบจากนั้นตรวจสอบสิ่งที่เขียนด้วยข้อความบนสไลด์:

เขียนเรื่อง นวนิยาย - นักเขียน

ขับรถโดยสารประจำทาง-คนขับ

ทดสอบเครื่องบิน-เครื่องทดสอบ

สร้างอาคาร - ผู้สร้าง

ช่วยชีวิตผู้คน - ผู้ช่วยชีวิต

L. ประเมินกิจกรรมของนักเรียน

ผู้ชายหลายคนสนใจกีฬาบางทีงานอดิเรกนี้อาจกลายเป็นอาชีพของคุณ มีอันไหนบ้าง? อาชีพด้านกีฬา- เลือกจากการ์ดที่เกี่ยวข้องกับกีฬา ( นักกีฬาฮอกกี้ นักสเก็ตลีลา นักฟุตบอล นักยกน้ำหนัก นักเทนนิส)

คำต่อท้ายอะไรช่วยสร้างคำอาชีพ? เขียนชื่อของสองอาชีพลงในการ์ดและเน้นส่วนต่อท้าย

เด็ก ๆ ที่รักดนตรีและสามารถสร้างอาชีพของคนที่เล่นเครื่องดนตรีนี้ได้จากชื่อเครื่องดนตรี?

Bayan - ผู้เล่นหีบเพลง

ไวโอลิน - นักไวโอลิน

นักเปียโนเปียโน

กีตาร์-นักกีตาร์

เน้นคำต่อท้าย "ดนตรี"

L. วงออเคสตราทั้งหมดกำลังเล่นเครื่องดนตรีที่แตกต่างกัน เราจะเรียกพวกเขาว่าอาชีพทางดนตรีได้อย่างไรในคำเดียวและรวมพวกเขาทั้งหมดเข้าด้วยกันในคราวเดียว?

เด็ก ๆ : ง่ายมาก พวกเขาทั้งหมดเป็นนักดนตรี

แอล คุณเก่งมาก

เกม

ล. มาพักผ่อนกันเถอะ ฉันตั้งชื่ออาชีพนั้น และคุณแสดงการกระทำที่อาชีพนั้นทำ:

• พนักงานขาย
• คนขับรถ
• นักเต้น
• ชาวประมง
• นักเตะ
• ผู้เล่นบาสเกตบอล
• นักยกน้ำหนัก
• นักว่ายน้ำ
• นักร้อง
• ทำได้ดีมาก!

พัฒนาการคิด ความสนใจ การวิเคราะห์ และการสังเคราะห์คำ

แอล บุรุษไปรษณีย์มาเคาะประตูบ้านเรา เขานำจดหมายมาและคำเหล่านั้นก็ถูกเข้ารหัสไว้ สร้างประโยคด้วยคำเดียว

เด็ก ๆ เดาชื่ออาชีพตามตัวอักษรตัวแรกของรูปภาพ:

คำพูด: ช่างทาสี, ช่างก่ออิฐ, ครู, ช่างก่อสร้าง, ช่างเชื่อม, พนักงานขาย, คนทำขนมปัง, แพทย์, พ่อครัว

เด็กๆ “ถอดรหัส” ครั้งละสามคำ จดบันทึก เน้นส่วนต่อท้าย และสร้างประโยค

การพัฒนาการรับรู้

L. ทำไมเราถึงพูดตอนต้นบทเรียนว่าการเรียนรู้วิชาชีพต้องใช้ความรู้และทักษะ? ฉันจำเป็นต้องเรียนรู้อาชีพหรือไม่?

เด็ก ๆ ตอบนักบำบัดการพูดจะตรวจสอบการสร้างคำตอบที่ถูกต้อง:

"ฉันคิดว่า…"

เกมนี้ถูกต้องหรือไม่? การพัฒนาทักษะการสื่อสาร

ทำงานเป็นคู่ . งานบนการ์ดคือ: จับคู่อาชีพของคุณกับกิจกรรมของคุณ

ปิดหลังคาด้วยดีบุก	พนักงานควบคุมรถเครน
วางกำแพงบ้านด้วยหินและอิฐอย่างชำนาญ	กลาเซียร์
ขับเครน	ช่างเขียนแบบ
สอดกระจกเข้าไปในกรอบหน้าต่าง	เมสัน
ขุดหลุมใต้ฐานราก	สถาปนิก
ทาสีผนังห้องด้วยสีสวยๆ	ช่างไฟฟ้า
การติดตั้งสายไฟในบ้านใหม่
กำลังพัฒนาโครงการสำหรับบ้านหลังใหม่	พนักงานขับรถขุด
วาดแบบสำหรับการก่อสร้างบ้านหลังใหม่

ส่วน: การบำบัดด้วยคำพูด

วัตถุประสงค์ของบทเรียน

เสริมสร้างทักษะการสร้างคำของเด็กและใช้อย่างถูกต้อง

คำต่อท้ายในการสร้างชื่ออาชีพ

สอนให้เด็กระบุคำต่อท้ายเป็นคำ

ชี้แจงคำศัพท์

ขยายความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับบ้านเกิด ความรู้เกี่ยวกับอาชีพต่างๆ

ส่งเสริมความรักในเมืองและการเคารพในหน้าที่การงาน

การ์ดที่มีการบันทึกอาชีพของศิลปิน

รูปภาพแสดงเครื่องดนตรี (หีบเพลง หีบเพลง กีตาร์ เปียโน ฟลุต ไวโอลิน ทรัมเป็ต กลอง)

รูปภาพของช่างก่อสร้าง (ช่างก่ออิฐ ช่างกระจก ช่างหลังคา ช่างเครน ช่างขุด ช่างทาสี สถาปนิก ช่างเขียนแบบ) การ์ดพร้อมประโยค

ในระหว่างเรียน

มาโตรสกิน ลุงฟีโอดอร์กำลังคิดอะไรอยู่?

ลุงเฟดอร์

ปีของฉันเติบโตขึ้น
ฉันจะอายุสิบเจ็ด
แล้วจะไปทำงานที่ไหนล่ะ...
จะทำอย่างไร?

ลูกบอล. ดูสิลุง Fedor มีอาชีพอะไรบ้างในเมือง Saratov

มาโตรสกิน ใช่แล้ว อาชีพ อาชีพ... คุณควรจำเกี่ยวกับคำต่อท้ายด้วย

นักบำบัดการพูด มาช่วยลุงเฟดอร์กันเถอะ เรามาบอกคุณว่าเราสามารถพบอาชีพอะไรในเมืองของเราได้

อาชีพคืออะไร?

นักบำบัดการพูดถูกต้อง อาชีพเป็นอาชีพหลักของบุคคลกิจกรรมการทำงานของเขา

มีกี่อาชีพที่แตกต่างกัน?
บางคนจะพูดว่า: - สองร้อยพอดี
บางคนจะพูดว่า: - สามร้อยห้า...
การคำนวณให้แม่นยำเป็นเรื่องยาก
มีเพียงสิ่งเดียวที่รู้อย่างแน่นอน:
ทุกอาชีพล้วนยอดเยี่ยม
คุณเพียงแค่ต้องลอง
ดังนั้นเลือกเพื่อนของฉันคนหนึ่ง
เพื่อให้เกิดความน่าสนใจ
สำหรับคุณและทุกคนรอบตัวคุณ

มาบอกลุงฟีโอดอร์เกี่ยวกับอาชีพที่สามารถพบได้ในโรงละครกัน

บอกฉันหน่อยว่านี่คืออาคารแบบไหน?

เด็ก. โรงละครโอเปร่าและบัลเล่ต์ตั้งชื่อตาม N.G. เชอร์นิเชฟสกี้

นักบำบัดการพูด ขวา. โรงละครโอเปร่าและบัลเล่ต์เป็นหนึ่งในโรงละครที่ดีที่สุดและมีชื่อเสียงที่สุดในเมืองของเรา

นี่คือบูธกระจก
นี่คือเครื่องบันทึกเงินสด
มีคนได้รับเงิน
เขารีบฉีกตั๋วออกอย่างรวดเร็ว
นี่คือใคร?

เด็ก. แคชเชียร์

นักบำบัดการพูด ตั้งชื่อคำที่เกี่ยวข้องกับคำว่าแคชเชียร์

เด็ก. คำที่เกี่ยวข้องคือเงินสด

นักบำบัดการพูด คำว่าแคชเชียร์เกิดขึ้นได้อย่างไร?

เด็ก. การใช้คำต่อท้าย -ir

นักบำบัดการพูด คำต่อท้ายมีไว้เพื่ออะไร?

เด็ก. จำเป็นต้องมีคำต่อท้ายเพื่อสร้างคำศัพท์ใหม่

นักบำบัดการพูด คำต่อท้ายอยู่ที่ไหน?

เด็ก. ส่วนต่อท้ายจะอยู่หลังราก

นักบำบัดการพูด ด้วยตั๋วที่เราเข้าไปในห้องโถง และชายคนหนึ่งมาพบเรา ใครเป็นผู้ตรวจสอบตั๋วและเชิญคุณเข้าไปในหอประชุม นี่คือใคร?

เด็ก. นำ.

นักบำบัดการพูด คำพ้องความหมายใดที่สามารถพบได้สำหรับคำว่าคนรับตั๋ว?

เด็ก. คำพ้องความหมายสำหรับคำว่าคนรับตั๋วคือแคชเชียร์

เขาทำงานและเล่น
มีอาชีพดังกล่าว
เขาอยู่บนเวทีมานานแล้ว
อาชีพนั้น...

เด็ก. นักแสดงชาย.

นักบำบัดการพูด ค้นหาคำพ้องสำหรับคำว่านักแสดงและนักแสดง

เด็ก. คำพ้องความหมายสำหรับคำว่านักแสดงคือศิลปิน

คำพ้องความหมายสำหรับคำว่านักแสดงหญิงคือศิลปิน

นักบำบัดการพูด นักแสดงร้องเพลงอาเรียซึ่งหมายความว่าเขา...

เด็ก. เขาเป็นนักร้อง.

นักบำบัดการพูด จะเป็นอย่างไรถ้านักแสดงเริ่มร้องเพลง?

เด็ก. นี่คือนักร้อง

นักบำบัดการพูด โรงละครโอเปร่าและบัลเลต์มีการแสดงที่ยอดเยี่ยม - โอเปร่า ละครเพลง และบัลเล่ต์ ดังนั้นในการแสดงที่นี่พวกเขาไม่เพียงแต่พูดคุยและร้องเพลงเท่านั้น แต่ยังเต้นรำอีกด้วย คนที่เต้นชื่ออะไรคะ?

เด็ก. นักเต้น.

นักบำบัดการพูด แล้วคู่ของเขาล่ะ?

นักเต้นเด็ก.

นักบำบัดการพูด ใครเต้นบัลเล่ต์ให้เรา

แม้แต่เด็กๆยังรู้เรื่องนี้?

เด็ก. นี่คือนักบัลเล่ต์

นักบำบัดการพูด แต่ในโรงละครก็มีอาชีพที่มองไม่เห็นแต่จำเป็นเช่นกัน

หากนักแสดงลืมบทบาทไป
และไม่มีคำพูดใด ๆ เขาก็โบกมือ
ใครจะเข้ามาช่วยเหลือ.
และเขาจะบอกเขาสักคำ

เด็ก. ผู้แนะนำจะบอกเขาตามคำนั้น

นักบำบัดการพูด และหากศิลปินป่วย การแสดงก็จะยังคงดำเนินต่อไป ท้ายที่สุดมีคนในโรงละครที่รู้จักบทบาททั้งหมด อาชีพของบุคคลนี้ชื่ออะไร?

เด็ก. นี้เป็นสองเท่า

นักบำบัดการพูด และผู้เชี่ยวชาญช่วยให้นักแสดงมีความสวยงามและดูเหมือนฮีโร่อยู่เสมอ

เด็ก. อาชีพของเขาคือช่างแต่งหน้า

นักบำบัดการพูด ลุงฟีโอดอร์จดชื่ออาชีพทั้งหมดที่พบในโรงละคร

แคชเชียร์, อัชเชอร์, ผู้ควบคุม, นักแสดง, นักแสดง, นักแสดง, นักแสดง, นักร้อง, นักเต้น, นางโชว์, นางระบำ, นักพูด, นักเรียน, ช่างแต่งหน้า

เน้นส่วนต่อท้ายในคำเหล่านี้ - ir, -yor, -is, -ist, -ets, -or, ov, -schits, -in...

คำต่อท้ายใดที่มักพบในอาชีพการแสดงละคร?

นักบำบัดการพูด แต่โรงละครไม่สามารถดำรงอยู่ได้หากไม่มีดนตรี วงออเคสตราทั้งหมดเล่นเครื่องดนตรีต่างกัน จะเรียกพวกมันเป็นคำเดียวได้อย่างไรและรวมพวกมันทั้งหมดในคราวเดียว?

ง่ายมาก. นักดนตรี พวกเขาล้วนเป็นนักดนตรี

คำว่านักดนตรีมีคำต่อท้ายอะไรคะ?

เด็ก. คำว่านักดนตรีมีคำต่อท้ายว่า –มด

นักบำบัดการพูด มีวงออเคสตราวงใหญ่เล่นอยู่

และเขาควบคุมวงออเคสตรา

เข้มงวด-เข้มงวด...

เด็ก. คอนดักเตอร์

นักบำบัดการพูด ตอนนี้พยายามสร้างอาชีพของบุคคลที่เล่นเครื่องดนตรีนี้จากชื่อเครื่องดนตรีและเน้นส่วนต่อท้ายในคำเหล่านี้ - -ist, -ach, -schik

(แจกรูปภาพเครื่องดนตรีหลังจากทำภารกิจเสร็จแล้วเด็ก ๆ อ่านโน้ตและตั้งชื่อส่วนต่อท้ายในคำนั้น)

Bayan - ผู้เล่นหีบเพลง

กีตาร์ – นักกีตาร์

นักเป่าขลุ่ย

ทรัมเป็ต - เป่าแตร

นักเล่นหีบเพลง

หีบเพลง - นักหีบเพลง

เปียโน - นักเปียโน

ไวโอลิน - นักไวโอลิน

กลอง - มือกลอง

นักแซ็กโซโฟน-แซ็กโซโฟน

นักบำบัดการพูด ทำได้ดีมากเด็กๆ พวกคุณหลายคนมีส่วนร่วมในสโมสรกีฬาและโรงเรียนกีฬา และสำหรับบางท่าน ความหลงใหลในกีฬานี้สามารถกลายเป็นอาชีพได้ เช่นเดียวกับนักกีฬาชื่อดังหลายๆ คน ในเมืองของเรามีสิ่งอำนวยความสะดวกในการคัดแยกมากมาย หนึ่งในนั้นคือคริสตัลสปอร์ตคอมเพล็กซ์

และใครเป็นผู้ให้ความรู้และฝึกฝนนักกีฬาในอนาคต?

เด็ก. โค้ชให้ความรู้และฝึกฝนนักกีฬาในอนาคต

นักบำบัดการพูด นักกีฬาคนไหนฝึกที่ Ice Palace?

เด็ก. พวกเขาฝึกซ้อมที่ Ice Palace

(สไลด์) ผู้เล่นฮอกกี้

(สไลด์) นักสเก็ตลีลา

(สไลด์) นักสเก็ตลีลา

(สไลด์นักเล่นสเก็ต..

นักบำบัดการพูด ใครสามารถฝึกในสระน้ำได้บ้าง? (สไลด์)

เด็ก (สไลด์) นักว่ายน้ำกำลังฝึกอยู่ในสระน้ำ

นักบำบัดการพูด มีการฝึกซ้อมกีฬาต่าง ๆ ในห้องกีฬาของ Sports Palace

ฉันจะตั้งชื่อกีฬาและคุณจะบอกชื่ออาชีพของนักกีฬาให้ฉันทราบ

เกม "พูดคำ"

นักบำบัดการพูด - เด็ก ๆ

(สไลด์) บาสเก็ตบอล - นักบาสเก็ตบอล

(สไลด์)วอลเลย์บอล - นักวอลเลย์บอล

(สไลด์) ยิมนาสติก - นักกายกรรมและนักกายกรรม

(สไลด์) มวย - นักมวย

(สไลด์)มวยปล้ำ - นักมวยปล้ำ

(สไลด์) ฟันดาบ - นักฟันดาบ

(สไลด์)บาร์เบล - นักยกน้ำหนัก

(สไลด์) เทนนิส - นักเทนนิส

นักบำบัดการพูด ใส่คำ - ชื่ออาชีพของนักกีฬาลงในประโยคและเน้นคำต่อท้าย -ist, -schik, -er, -ets ในคำเหล่านี้

(เด็ก ๆ จะได้รับการ์ดพร้อมคำแนะนำ)

การตรวจสอบงาน เด็กอ่านประโยค ตั้งชื่อคำที่แทรกและตั้งชื่อส่วนต่อท้ายในคำนี้

การออกกำลังกาย ทำได้ดี. ตอนนี้ลองจินตนาการว่าเราอยู่ในโรงยิม ฉันเรียกมันว่าอาชีพกีฬา และคุณแสดงการเคลื่อนไหวของนักกีฬาคนนี้ผ่านเสียงเพลง

นักบำบัดการพูด เราไปเยี่ยมชมโรงละคร ศูนย์กีฬา และสระว่ายน้ำ

และใครเป็นคนสร้างทั้งหมดนี้?

เด็ก. ช่างก่อสร้าง.

นักบำบัดการพูด ใช่แล้ว อาคาร สระว่ายน้ำ โรงพยาบาล โรงเรียนทั้งหมดล้วนสร้างโดยคนงานก่อสร้าง

เราอยากสร้างบ้านใหม่

ที่จะยืนหยัดเป็นเวลาหลายปี

และสิ่งนี้ต้องใช้ความรู้และทักษะ

คุณรู้หรือไม่ว่าการก่อสร้างเริ่มต้นที่ไหน?

การก่อสร้างเริ่มต้นด้วยโครงการ การออกแบบอาคารใหม่ได้รับการออกแบบและพัฒนาโดยสถาปนิก

สถาปนิกสร้างบ้าน

ที่โต๊ะคอมพิวเตอร์

เด็ก. คำว่าสถาปนิกมีคำต่อท้ายว่า op

ดินสอช่วยพวกเขา

เด็ก. ในคำว่า Draftman ส่วนต่อท้ายคือ นิค

ในคำว่า ช่างเขียนคำ ต่อท้าย protsy

นักบำบัดการพูด ที่บริเวณที่ตั้งของอาคารใหม่ มีการเจาะรูใต้ฐานโดยใช้เครื่องจักรพิเศษ - เครื่องขุด

ใครเป็นผู้ขับรถขุด?

เด็ก. เครื่องขุดถูกควบคุมโดยผู้ควบคุมเครื่องขุด คำต่อท้าย - โล่

นักบำบัดการพูด นี่คือช่างก่อสร้างอีกคนในที่ทำงาน

เขาวางอิฐอย่างชำนาญ

เด็ก. นี่คือช่างก่ออิฐ คำต่อท้าย-schik

กำแพงนั้นสูงมาก
ยกแผ่นคอนกรีตขนาดใหญ่
คาน แพ็คฮาร์ดบอร์ด
มันยากและไม่ง่ายที่จะจัดการ
และภาระงานก็มีมาก
เครนยก.
ใครเป็นผู้ควบคุมเครน?

เด็ก. เครนควบคุมโดยผู้ควบคุมรถเครน คำต่อท้ายในคำว่า ผู้ประกอบการรถเครน คือ ov, โล่

เด็ก. หลังคามุงด้วยช่างมุงหลังคา คำต่อท้ายโก้เก๋ต่อท้ายโล่

นักบำบัดการพูด ดำเนินการตกแต่งภายใน,

ฉาบผนังอย่างช่ำชอง...

เด็ก. ผนังฉาบด้วยปูนปลาสเตอร์

หากคุณต้องการทาสีผนัง
พวกเขาจะร่วมกันแก้ไขปัญหานี้...
เด็กๆกำลังทาสีผนัง

นักบำบัดการพูด ช่างปูนและจิตรกรรวมกันเรียกว่าผู้ตกแต่งสำเร็จ

ช่างก่อสร้างที่ทำกรอบหน้าต่าง ประตู พื้น คือรับทำงานไม้ทั้งหมดชื่ออะไรครับ?

เด็ก. คนทำงานไม้เรียกว่าช่างไม้และช่างไม้

นักบำบัดการพูด มีคนงานก่อสร้างที่ใช้เครื่องมือพิเศษ—เครื่องตัดกระจก—ในการตัดกระจกให้พอดีกับกรอบหน้าต่างหรือประตู.

อาชีพนี้ชื่ออะไรคะ?

เด็ก. กระจกถูกตัดด้วยช่างกระจก

นักบำบัดการพูด จากนั้นมีคนทำงานในสถานที่ก่อสร้างโดยจะติดตั้งท่อน้ำทั้งหมดในบ้าน คนนี้ชื่ออะไรคะ?

เด็ก. ช่างประปากำลังติดตั้งท่อน้ำ

นักบำบัดการพูด บ่อยครั้งบุคคลในอาชีพนี้เรียกว่าช่างประปา

นักบำบัดการพูด นอกจากนี้ยังมีคนในสถานที่ก่อสร้างที่นำไฟฟ้าเข้าบ้านด้วย

อาชีพของบุคคลนี้ชื่ออะไร?

เด็ก. อาชีพนี้คือช่างไฟฟ้า

นักบำบัดการพูด ดังนั้นเราจึงไปเยี่ยมคุณที่การก่อสร้างบ้าน ตอนนี้ฟังภารกิจ

แต่งและเขียนประโยคตามภาพเหล่านี้โดยใช้ชื่ออาชีพ

เด็ก ๆ เขียนสองประโยคตามรูปภาพ เช่น

ช่างมุงหลังคาคลุมหลังคาด้วยดีบุก

ช่างก่ออิฐวางผนังบ้านด้วยหินและอิฐอย่างชำนาญ

เจ้าหน้าที่ควบคุมรถเครนควบคุมรถเครน

ช่างกระจกสอดกระจกเข้าไปในกรอบหน้าต่าง

ผู้ควบคุมเครื่องขุดจะควบคุมเครื่องขุด

เจ้าหน้าที่ขุดเจาะจะขุดหลุมใต้ฐานราก

จิตรกรทาสีผนังห้อง

จิตรกรทาสีผนังด้วยสีที่สวยงาม

ช่างไฟฟ้ากำลังติดตั้งสายไฟในบ้านหลังใหม่

สถาปนิกกำลังพัฒนาโครงการสำหรับบ้านหลังใหม่

ช่างเขียนแบบร่างแผนสำหรับการก่อสร้างบ้านหลังใหม่

เด็ก ๆ อ่านประโยคที่เรียบเรียงพูดว่าอาชีพของผู้สร้างได้มาจากคำใดและตั้งชื่อส่วนต่อท้ายที่ได้รับคำศัพท์ใหม่

นักบำบัดการพูด ลุงฟีโอดอร์คุณพอใจกับความรู้ของเด็กๆ ไหม?

ลุงเฟดอร์

ฉันมีความสุขจากก้นบึ้งของหัวใจ
ทุกอาชีพล้วนยอดเยี่ยม
ทั้งหมดเป็นสิ่งที่ดีมาก

ตอนนี้ฉันจะคิด ฉันควรเลือกอาชีพอะไร?

เรื่องแปลกๆ
หรืออาจจะไม่-
อาศัยอยู่ในโลก
ครั้งหนึ่งเคยเป็นช่างทำรองเท้า
เขาเป็นช่างทำรองเท้า
สี่สิบห้าปี.
แต่พวกเขาพูดถึงเขาว่า:
- ศิลปิน.
เรื่องแปลกๆ.
หรืออาจจะไม่-
กาลครั้งหนึ่ง
ในโลก
ครั้งหนึ่งเคยเป็นศิลปิน
เขาเป็นศิลปิน
เจ็ดสิบปี
แต่เกี่ยวกับเขา
พวกเขาพูดว่า:
- ช่างทำรองเท้า.
เรื่องแปลกๆ
หรืออาจจะไม่?
(โรมันเซฟ).

1. กวีเขียนเกี่ยวกับอะไร เรื่องจริงหรือนิทาน?

2.คำว่า “ศิลปิน” ใช้เรียกช่างทำรองเท้าได้ไหม? ช่างตัดเสื้อ? พ่อครัว?

3.บุคคลควรปฏิบัติงานอย่างไรจึงจะเรียกว่าเป็นศิลปินในสาขาของตน? (คำตอบของเด็ก)

หากบุคคลทำงานอย่างมืออาชีพ งดงาม ด้วยจิตวิญญาณ สร้างสรรค์ บุคคลนั้นก็สามารถเรียกได้ว่าเป็นศิลปินในสาขาของเขา ความรู้เกี่ยวกับเทคนิคงานฝีมือเป็นสิ่งสำคัญในทักษะของกวี ช่างทำรองเท้า และพ่อครัว

4. ศิลปินสามารถเรียกได้ว่าเป็นช่างทำรองเท้าได้หรือไม่? (คำตอบของเด็ก0

นักบำบัดการพูด ใช่แล้ว ถ้าคนๆ หนึ่งทำงานของเขาไม่ดี

นักบำบัดการพูด ฉันหวังว่าคุณจะกลายเป็น "ศิลปิน" ในอาชีพของคุณในอนาคต

สรุปบทเรียน

1. เราใช้คำต่อท้ายเพื่อสร้างชื่ออาชีพ คุณใช้คำต่อท้ายอะไรในการตั้งชื่ออาชีพ?
2. คำต่อท้ายใดที่ฟังดูแข็งแรงที่สุด?
3. คำต่อท้ายใดเป็น "ดนตรี" มากที่สุด2
4. คำต่อท้ายใดที่สร้างสรรค์ที่สุด?
5. บุคคลใดอาศัยอยู่ใน Prostokvashino ถัดจากลุง Fedor?

- เนื้อหาเพิ่มเติมในหัวข้อ "วิชาชีพ"

คำศัพท์ใหม่

คำนาม:

ช่างก่อสร้าง, ช่างก่อสร้าง, ช่างทาสี, ครู, พนักงานขาย,ช่างไม้, ช่างกระจก, สถาปนิก, ครู, พ่อครัว, แพทย์,

พยาบาลชื่อเครื่องมือที่เกี่ยวข้องกับข้อมูลวิชาชีพ (ดูหัวข้อ “เครื่องมือ”)

กริยา:

ยก, วาง, จัดการ, ทาสี, รวบรวม,สร้าง ซ่อมแซม เยียวยา สอน

คำคุณศัพท์:

สูงต่ำสวยงามบล็อกอิฐเดฉลาด, ในเมือง, เอาใจใส่, เข้มงวด, ฉลาด, สามารถ

คำวิเศษณ์:

สวย เรียบร้อย สม่ำเสมอ ตรง สูง เร็ว จับได้

เกม "ใครเป็นคนเอาใจใส่มากที่สุด?"

เป้าหมาย: พัฒนาความสนใจและความจำของผู้ฟัง ชี้แจงและเปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อคำศัพท์ "วิชาชีพ"

ฮอดเกมส์: ครูอ่านบทกวีให้เด็กๆฟังแล้วขอให้พวกเขาพยายามจำชื่ออาชีพใด

พบในกลอนว่าตนรู้จักอาชีพอะไรอีกบ้าง

ฉันไม่ชอบนั่งอยู่ที่บ้าน

ฉันไม่ชอบนั่งอยู่ที่บ้าน

ถึงฉัน ฉันชอบเดิน.

ฉันรัก เดินฉันชอบมอง

พาเพื่อนของคุณไปด้วย

ฉันชอบมองดูเมฆ

ตอนพระอาทิตย์ขึ้น;

บน เหมือนแม่น้ำคำราม

ทำลายน้ำแข็ง

ช่างไม้ทำงานฝีมืออย่างไร

โต๊ะ เก้าอี้ หรือสตูล

และ จิตรกรทาสีห้อง

ใน สีที่สนุกสนาน

ภารโรงทำความสะอาดสวนอย่างไร -

กวาดหิมะให้เป็นกอง

แล้วยังไง เต้นขัดพื้น -

ผู้ชายที่ร่าเริง .

เหมือนพายุ ร้อนหรือหนาวจัด

เสียงนกหวีดอันแหลมคมภายใต้สายลม

ขับรถจักรหนัก

คนขับที่กล้าหาญ

ฉันไม่ชอบนั่งอยู่ที่บ้าน

ไม่ ฉันไม่ชอบนั่ง

ฉันชอบมองโลก

ดูพระอาทิตย์สิ!

อี. บลาจินินา

เกม "บทกวีสูง"

เป้าหมาย: พัฒนาความสนใจทางการได้ยินการคิดเชิงตรรกะเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ “วิชาชีพ”

โฮดิเกม.บทกวีและค้นหาข้อผิดพลาดในนั้น

ครูสร้างบ้านอย่างชาญฉลาด

นักร้องเขียนเพลง,

เย็บ คนขายเสื้อผ้า

ส. เชเชวา

เกม "ทายสิว่าฉันอยากเป็นใคร"

เป้าหมาย:พัฒนาความสนใจทางการได้ยิน การคิด การพูดที่สอดคล้องกันอัพเดทคำศัพท์ในหัวข้อ “วิชาชีพ”

"เครื่องมือ".

ความคืบหน้าของเกม ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ คิดว่าพวกเขาเป็นใครอยากจะอธิบายอาชีพของคุณเพื่อให้ผู้อื่น

เดาถูก

ตัวอย่างเช่น:

เด็ก: ฉันต้องการอุปกรณ์ต่อไปนี้: กรรไกร,หวี , มีดโกน, เครื่องเป่าผม

เด็กคนอื่นๆ: คุณอยากเป็นช่างทำผม

เกม "ใครควบคุมอะไร"

เป้า:รวบรวมความสามารถในการใช้คำนามแบบฟอร์มกรณีเครื่องมือ

โฮดิเกม. ครูแสดงภาพบนแผงรูปภาพของยานพาหนะและเสนอว่าใครคือคันไหน

จัดการการขนส่ง

(คนขับ)...ขับรถบัส

(คนขับ)...ขับรถบรรทุก

(คนขับ) ... ควบคุมรถไฟ

(นักบินเฮลิคอปเตอร์) ... ควบคุมเฮลิคอปเตอร์

(นักบิน) ... ควบคุมโดยเครื่องบิน.

(กัปตัน)...ควบคุมเรือ

(ผู้ขับขี่รถจักรยานยนต์) ... ขับรถจักรยานยนต์

(นักปั่นจักรยาน) ... ปั่นจักรยาน

(นักบินอวกาศ)...ควบคุมจรวด

เกม "ใครกำลังทำอะไรอยู่"

เป้าหมาย:พัฒนาโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูดเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ “วิชาชีพ”

โฮดิเกม.ครูเชิญชวนให้เด็กตอบคำถาม.

ตัวอย่างเช่น:

หมอ(เขาทำอะไร?) ปฏิบัติต่อผู้คน

ครู...แม่ครัว...

เจ้าหน้าที่ดับเพลิง...ช่างตัดเสื้อ...

ภารโรง...บุรุษไปรษณีย์...

แม่ค้า...ศิลปิน...

ครู...ช่างทำผม...

เกม "อธิบาย"

เป้าหมาย:พัฒนาคำพูดทางไวยากรณ์การสร้างคำ: สอนความเข้าใจและการตีความที่ซับซ้อนคำ

โฮดิเกม.ครูเชิญชวนให้เด็กอธิบายใช้คำใดในการตั้งชื่ออาชีพ?

คำ:ชาวประมง, คนตัดไม้, คนตัดฟืน, ชาวนาขนสัตว์, คนเพาะพันธุ์ม้า,คนปลูกผัก คนสวน ฯลฯ

เกม "ใครต้องการอะไร"

เป้าหมาย:พัฒนาความสนใจทางการได้ยินแบบฟอร์มโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด สอนการใช้รูปประกอบ

กรณีคำนาม รูปแบบสัมพัทธ์คำคุณศัพท์

โฮดิเกม.ครูเชิญชวนให้เด็กๆฟังเสนอ ค้นหาข้อผิดพลาด แก้ไข ทำซ้ำ

ข้อเสนอถูกต้อง

พ่อครัว (แม่ครัว) จำเป็นต้องมีกระทะ

เลื่อย ต้องการ...ช่างไม้(ช่างไม้)

เครื่องจักร ต้องการ...ช่างกลึง (ช่างกลึง)

คนทำขนมปัง (คนทำขนมปัง) ต้องการแป้ง

ต้องใช้แปรง...ศิลปิน(ถึงศิลปิน)

ฉันต้องการขวาน...คนตัดไม้(คนตัดไม้).

ต้องการกรรไกร...ช่างตัดเสื้อ(ถึงช่างตัดเสื้อ)

ต้องการค้อน...ช่างทำรองเท้า(ถึงช่างทำรองเท้า)

เกม "พยางค์กระจัดกระจาย"

เป้า:พัฒนาการวิเคราะห์และการสังเคราะห์พยางค์ภาพความสนใจและความจำภาพ เปิดใช้งานคำศัพท์

หุ้นในหัวข้อ “วิชาชีพ”.

ความคืบหน้าของเกม- ครูชวนเด็กๆ “แก้ไข” คำศัพท์ซึ่งพังทลายลง บนเครื่องพิมพ์พรม - พยางค์: TOR - PO -

PA - เหมือนกัน - RIK - MA - DOV - NICK - SA - DODGE - HU - NICK -

ใน - เธอ - NER - DOC - VAR เด็กๆ สร้างคำพูดจากพวกเขา

คำ:ศิลปิน, ช่างทำผม, แพทย์, คนสวน, วิศวกร,ทำอาหาร.

เกม "ตั้งชื่อเสียง"

เป้าหมาย: ปรับปรุงกระบวนการสัทศาสตร์ความสามารถระบุเสียงแรกและเสียงสุดท้ายในคำ

ความคืบหน้าของเกมครูเชิญชวนให้เด็กตั้งชื่อคนแรกและเสียงสุดท้ายในคำพูดคือชื่อของอาชีพ

คำ:พ่อครัว, แพทย์, วิศวกร, ช่างไม้, ช่างเครื่อง, ช่างไม้,ช่างก่ออิฐ ศิลปิน จิตรกร สถาปนิก

เกม "ใครจะเป็น"

เป้าหมาย:พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน สอนคำพูดที่สอดคล้องกันคำพูดคนเดียว กระตุ้นคำศัพท์ของเด็ก

ในหัวข้อ "วิชาชีพ"

ความคืบหน้าของเกมครูชวนเด็กๆ เพิ่มเรื่อง

วันหนึ่งในโรงเรียนอนุบาล เด็กๆ ใฝ่ฝันว่าพวกเขาจะเป็นใครเมื่อพวกเขาเป็นผู้ใหญ่ เพชรยา กล่าวว่า:

ฉันต้องการที่จะรักษาผู้คน ฉันจะเป็น(ใคร?)... .

และฉัน” ยูเลียกล่าว “เมื่อฉันโตขึ้น ฉันจะเริ่มให้ความรู้เด็กน้อย ฉันจะเป็น(ใคร?)... .

นั่นอะไรน่ะ! - วาสยาตอบ - ดังนั้นในไม่ช้าฉันก็จะกลายเป็นคนจากประหยัดไฟ ต่อสู้กับไฟ ฉันจะ(ใคร?)… ..

แค่คิดนักดับเพลิง! - คัทย่าหัวเราะ - ยาโวตฉันจะเริ่มวาดภาพ ฉันจะกลายเป็น(ใคร?)... .

Oleg เด็กชายตัวเล็กที่สุดมองดูเด็ก ๆ อย่างเงียบ ๆพูดว่า:

และฉันจะปรุงอาหารให้คุณ ฉันจะกลายเป็น(ใคร?)...

ส. เชเชวา

ข้อความสำหรับการเล่าขาน

มือมีไว้เพื่ออะไร?

Petya และปู่ของเขาเป็นเพื่อนที่ดีเกี่ยวกับทุกสิ่งพูดแล้ว

ปู่เคยถามหลานชายว่า

แล้วทำไม Petenka ถึงมีคนต้องการมือล่ะ?

“เล่นลูกบอล” Petya ตอบ

และเพื่ออะไร? - ถามปู่

ให้ถือช้อน

อะไรอีก?

เพื่อเลี้ยงแมว

อะไรอีก?

โยนก้อนหินลงแม่น้ำ...

ฉันใช้เวลาทั้งเย็นตอบปู่ของปีเตอร์เขาตอบถูกมีเพียงเขาเท่านั้นที่ตัวเล็กและอยู่ในมือของเขาเองเหนือคนอื่นๆ ทั้งหมด

ตัดสินมิใช่ด้วยแรงงานด้วยฝีมือของทุกชีวิตแสงทั้งหมดคงอยู่

จ. เปอร์มยัคคำถาม:

ปู่ถาม Petya อะไร? Petya ตอบว่าอะไร?

ทำไมเพชรจึงตอบแบบนั้น? ทำไมคน.

คุณต้องการอะไรมากที่สุด?

ข้อความสำหรับการเล่าขาน

คันไถสองตัว

จากเหล็กและน้ำชิ้นเดียวกันการประชุมเชิงปฏิบัติการได้ทำการไถสองคัน

หนึ่งในนั้นตกอยู่ในมือของชาวนาและรีบไปทันทีในที่ทำงานและอีกคนนอนอยู่เป็นเวลานานและไร้ประโยชน์โดยสิ้นเชิง

ล้มเข้าไปในร้านของพ่อค้า

ต่อมาไม่นานเพื่อนร่วมชาติทั้งสองก็กลับมาอีกครั้งเจอคันไถแต่ก่อนของชาวนาก็ส่องแสงแวววาว

เงินและยังดีกว่าเมื่อก่อนอีกด้วยเพิ่งออกจากโรงปฏิบัติงาน

กิจการทั้งหมดในร้านมืดลงและมีสนิมปกคลุมอยู่

บอกฉันทีว่าทำไมคุณถึงเปล่งประกายมากขนาดนี้? - ถามไถขึ้นสนิมจากเพื่อนเก่า

“แน่นอน ที่รัก” เขาตอบ “อัสลิทส์”ขึ้นสนิมและเลวร้ายยิ่งกว่าเดิมเพราะทั้งหมดนี้

คุณนอนตะแคงสักพักโดยไม่ทำอะไรเลย

ถึง - อูชินสกี้

คำถาม :

คันไถทั้งสองนี้ถูกสร้างขึ้นมาอย่างไรและที่ไหน?

ใครมีคันไถอันหนึ่งและเกิดอะไรขึ้นกับอีกอัน?

ไถนาทั้งสองมีหน้าตาเป็นอย่างไรเมื่อพบกันอีกครั้ง?

คันไถทั้งสองกำลังพูดถึงอะไร?

- ฟังคำพูดธรรมดา:
ภารโรงจะตื่นแต่เช้า
หิมะจะถูกล้างในบ้าน
ภารโรงจะกำจัดขยะ
และน้ำแข็งก็จะโปรยทราย
- เรื่องตลกนี้เกี่ยวกับใคร? (เกี่ยวกับภารโรง). ตอนนี้ทำซ้ำตามฉัน ค้นหารากศัพท์เดียวกันในบทกวีนี้ (ลาน - ภารโรง). กำหนดราก. (ลาน). เราได้คำว่า janitor ใหม่มาจากส่วนใดของคำ? (คำต่อท้าย -นิค-) ขวา. คุณคิดว่าเราจะพูดถึงอะไรในวันนี้? (เกี่ยวกับคำต่อท้าย)

ประกาศหัวข้อใหม่.
- ตอนนี้ดูภาพเหล่านี้ ใครเป็นภาพพวกเขา? คุณคิดว่าเราจะพูดถึงอะไรในวันนี้? (เกี่ยวกับอาชีพ). ถูกต้องแล้ววันนี้เราจะมาพูดถึงอาชีพกัน เปิดสมุดบันทึกการบำบัดด้วยคำพูดในหน้า 31 ดูงานที่ 13
- อ่านสิ่งที่เราต้องทำในงานนี้: ใส่คำที่หายไปลงในบทกวี

คนงานที่จำเป็น - หรี่ตาและขมวดคิ้ว
_________ และ _________! คำรามเข้าไปในหนวดของเขา
การทำงานเฟอร์นิเจอร์เป็นเรื่องยาก: _________ Ivan Petrovich
ก่อนอื่นเราเอาบันทึกมาอย่างระมัดระวัง
และเราเห็นกระดานทุกอย่างชัดเจนสำหรับชายชรา
ยาวและแบน ชายชรา __________

บอกชื่ออาชีพที่คุณพบในบทกวีเหล่านี้? (ช่างไม้, ช่างไม้, ช่างซ่อมนาฬิกา, ช่างตัดเสื้อ, นักบิน, แม่ครัว, แพทย์, ครู, ช่างทำรองเท้า)
- ใส่ใจกับคำสองคำ: ช่างซ่อมนาฬิกาและนักบิน คุณคิดว่าคำเหล่านี้เกิดจากอะไร? (ชั่วโมงและชั่วโมงและบิน) ส่วนใดของคำที่ช่วยเราสร้างคำเหล่านี้ (คำต่อท้าย) ใช่แล้ว คำต่อท้ายจะช่วยเราสร้างคำศัพท์ใหม่เสมอ คำต่อท้าย -chik, -schik ช่วยในการสร้างคำที่เกี่ยวข้องกับอาชีพ แต่มีคำต่อท้ายอื่น ๆ ที่ใช้ในการสร้างคำศัพท์ใหม่ เปิดหน้า 33 ภารกิจที่ 15 ในสมุดบันทึกการบำบัดด้วยคำพูดของคุณ สร้างคำศัพท์ใหม่จากคำเหล่านี้ที่แสดงถึงอาชีพและจดบันทึกไว้
ข้อความเต็มของเนื้อหาส่วนต่อท้ายในชื่อของอาชีพ –nik-, -chik-, -schik-, -el-, -ist- ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ดูในไฟล์ที่ดาวน์โหลดได้
หน้านี้มีส่วนย่อย