การเตรียมการและคำอธิบายของการเตรียมไมโครเซลล์ของสิ่งมีชีวิตต่างๆ หัวข้อ: “การเตรียมและคำอธิบายของการเตรียมไมโครเซลล์ของสิ่งมีชีวิตต่างๆ งานสำหรับการข้ามโมโนไฮบริด

แล็บ #1

"การเตรียมและคำอธิบายของการเตรียมไมโครเซลล์"

เป้า: เรียนรู้วิธีเตรียมและอธิบายการเตรียมการระดับไมโครโดยใช้ตัวอย่างของยีสต์และรา

อุปกรณ์ : กล้องจุลทรรศน์ สไลด์และฝาปิด น้ำกลั่น เข็มผ่า ปิเปต กระดาษกรอง

คำแนะนำที่เป็นระเบียบ:

1. เตรียมการเตรียมตัวและศึกษาสัณฐานวิทยา

การเตรียมการ . สำหรับกล้องจุลทรรศน์ของยีสต์ การเพาะเชื้อภายใต้การศึกษาหนึ่งหยดจะถูกนำไปใช้กับสไลด์แก้วที่สะอาด และหยดจะถูกทาบนพื้นผิวของสไลด์ด้วยกระจกครอบ จากนั้นปิดแผ่นปิดลงบนพื้นผิวเปียกของสไลด์แก้ว ของเหลวส่วนเกินจะถูกลบออกด้วยกระดาษกรอง

สำหรับกล้องจุลทรรศน์ของเชื้อราด้วยกล้องจุลทรรศน์ ไมซีเลียมชิ้นหนึ่งจะถูกถ่ายโอนไปยังหยดน้ำที่วางอยู่บนสไลด์แก้ว ท็อปด้วยกระจกครอบ ของเหลวส่วนเกินจะถูกลบออกด้วยกระดาษกรอง

คำอธิบายของไมโครเตรียมการ . ตรวจสอบภายใต้กล้องจุลทรรศน์และวาด: รูปร่างและตำแหน่งของเซลล์ยีสต์ โครงสร้างของไมซีเลียม และอวัยวะสืบพันธุ์ของเชื้อราด้วยกล้องจุลทรรศน์ ระบุความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันในโครงสร้างของเซลล์ของยีสต์และเชื้อราด้วยกล้องจุลทรรศน์

2. เขียนรายงานความคืบหน้า:

ระบุหมายเลขห้องปฏิบัติการ หัวข้อ วัตถุประสงค์และอุปกรณ์

เขียนวิธีการเตรียมไมโครพรีเพรชั่นของยีสต์และรา อธิบายไมโครเพรพชัน

ทำการสรุปเกี่ยวกับงานที่ทำ

แล็บ #2

"เปรียบเทียบโครงสร้างเซลล์สัตว์และเซลล์พืช"

เป้า: เปรียบเทียบโครงสร้างของเซลล์สัตว์และเซลล์พืช สร้างความเหมือนและความแตกต่าง

อุปกรณ์: หัวหอม, สารละลายไอโอดีน, ปิเปต, สไลด์แก้ว, ใบไม้ elodea, การเตรียมเซลล์สัตว์ขนาดเล็กสำเร็จรูป, กล้องจุลทรรศน์, ตาราง "เซลล์พืชและสัตว์ในมุมมองของกล้องจุลทรรศน์แบบใช้แสง"

คำแนะนำที่เป็นระเบียบ:

1. แยกชิ้นส่วนของผิวหนังที่ปิดไว้ออกจากเกล็ดของกระเปาะแล้ววางลงบนสไลด์แก้วในหยดสารละลายไอโอดีนอ่อนๆ หลังจากการย้อมสีที่เตรียมไว้ (1-2 นาที) ซับไอโอดีนส่วนเกินด้วยเนื้อเยื่อ

2. บนสไลด์แก้วอีกอัน ให้วางใบเอโลเดียลงในหยดน้ำ เช็ดน้ำส่วนเกินออกด้วยทิชชู่

3. ตรวจสอบสไลด์ทั้งสองภายใต้กล้องจุลทรรศน์ ปรับภาพของเซลล์ในแต่ละสไลด์อย่างละเอียด

4. วาดภาพเซลล์พืช (หนึ่ง) ในสมุดบันทึกโดยระบุส่วนต่างๆ ของเซลล์ที่มองเห็นได้ภายใต้กล้องจุลทรรศน์แบบใช้แสง

5. ตรวจสอบการเตรียมเซลล์สัตว์ (ทำแบบสำเร็จรูป) ภายใต้กล้องจุลทรรศน์และวาดภาพโดยระบุส่วนต่างๆ ของเซลล์สัตว์ที่มองเห็นได้ภายใต้กล้องจุลทรรศน์

6. เปรียบเทียบโครงสร้างเซลล์พืชและเซลล์สัตว์ เขียนข้อสรุปในสมุดบันทึกของคุณ เติมประโยคให้สมบูรณ์:

ความคล้ายคลึงกันในเซลล์พืชและสัตว์ในมุมมองของแสง

กล้องจุลทรรศน์สามารถมองเห็นได้:

ความแตกต่าง.ในเซลล์พืช ซึ่งแตกต่างจากเซลล์สัตว์ ก็สามารถ

ดู:

แล็บ #3

"ความคล้ายคลึงระหว่างตัวอ่อนมนุษย์กับสัตว์มีกระดูกสันหลังเป็นข้อพิสูจน์ความสัมพันธ์เชิงวิวัฒนาการ"

เป้า : แนะนำหลักฐานตัวอ่อนของวิวัฒนาการของโลกอินทรีย์ ระบุความเหมือนและความแตกต่างในตัวอ่อนของสัตว์มีกระดูกสันหลัง

อุปกรณ์: ตำรา "ชีววิทยาทั่วไป" โครงการ "ความคล้ายคลึงกันของตัวอ่อนมนุษย์และสัตว์มีกระดูกสันหลัง"

คำแนะนำที่เป็นระเบียบ:

1. อ่านข้อความในวิชาชีววิทยาทั่วไป หน้า 101 "การทบทวนหลักฐานของเอ็มบริโอเพื่อวิวัฒนาการ" พิจารณาภาพวาด ระบุความคล้ายคลึงกันระหว่างตัวอ่อนมนุษย์กับสัตว์มีกระดูกสันหลังอื่นๆ ในแต่ละระยะ

2. เขียนรายงาน:

ระบุหมายเลขห้องปฏิบัติการ หัวข้อ วัตถุประสงค์และอุปกรณ์

แก้ไขความเหมือนและความแตกต่างของตัวอ่อนที่ระบุในแต่ละขั้นตอนของการพัฒนา

กำหนดและเขียนข้อสรุปเกี่ยวกับงานที่ทำ ตอบคำถามว่าความคล้ายคลึงของตัวอ่อนบ่งบอกถึงอะไร?

แล็บ #4

"แผนภาพการผสมข้ามพันธุ์แบบโมโนไฮบริดและไดไฮบริด"

เป้า: เรียนรู้ที่จะแก้ปัญหาในการวาดโครงร่างของการผสมข้ามพันธุ์แบบโมโนไฮบริดและไดไฮบริด

คำแนะนำที่เป็นระเบียบ:

ทฤษฎี. กำหนดเงื่อนไข: ข้าม monohybrid, ข้าม dihybrid; กำหนดและเขียนกฎสามข้อของเมนเดล

ฝึกฝน: แก้ปัญหาด้วยการวาดโครงร่างแบบครอสโอเวอร์

1. โมโนไฮบริดครอส

ภารกิจที่ 1 ในโค ยีนที่กำหนดสีดำของขนจะครอบงำยีนที่กำหนดสีแดง ลูกหลานใดที่สามารถคาดหวังได้จากการผสมข้ามระหว่างกระทิงดำ homozygous กับวัวแดง?

ภารกิจที่ 5 ในมนุษย์ ยีนสำหรับดวงตาสีน้ำตาลจะครอบงำยีนที่ทำให้เกิดดวงตาสีฟ้า ชายตาสีฟ้าคนหนึ่งซึ่งพ่อแม่มีตาสีน้ำตาล แต่งงานกับผู้หญิงตาสีน้ำตาลที่พ่อมีตาสีน้ำตาลและแม่เป็นสีฟ้า สามารถคาดหวังลูกหลานอะไรจากการแต่งงานครั้งนี้?

2. ข้าม Dihybrid

สำหรับสุนัข ขนสีดำจะครอบงำกาแฟ และขนสั้นจะครอบงำขนยาว ยีนทั้งสองคู่อยู่บนโครโมโซมที่ต่างกัน

1. สามารถคาดหวังลูกสุนัขชอตแฮร์สีดำได้กี่เปอร์เซ็นต์จากการผสมพันธุ์ระหว่างบุคคลสองคนที่มีลักษณะต่างกันทั้งสองลักษณะ?

2. นายพรานซื้อสุนัขขนสั้นสีดำตัวหนึ่งมา และต้องการให้แน่ใจว่ามันไม่มียีนของสุนัขขนยาวสีกาแฟ ควรเลือกคู่ฟีโนไทป์และจีโนไทป์ใดสำหรับการข้ามเพื่อตรวจสอบจีโนไทป์ของสุนัขที่ซื้อมา

บทสรุป: กำหนดและเขียนความหมายของกฎของเมนเดลสำหรับพันธุศาสตร์

แล็บ #5

"การวิเคราะห์ความแปรปรวนของฟีโนไทป์"

เป้า: ตรวจสอบการมีอยู่ของความแปรปรวนของการดัดแปลงโดยอธิบายและเปรียบเทียบฟีโนไทป์ของพืชเฉพาะ

อุปกรณ์: ตัวอย่างธัญพืชธรรมชาติหรือสมุนไพรสองชุดที่มีความหลากหลายเหมือนกัน

คำแนะนำที่เป็นระเบียบ:

ทำงานให้เสร็จ:

พิจารณาตัวอย่างต้นข้าวสาลีสองตัวอย่าง (ไรย์ ข้าวบาร์เลย์ ฯลฯ) ที่มีความหลากหลายเหมือนกัน วาด เปรียบเทียบพืชเหล่านี้ ค้นหาความเหมือนและความแตกต่าง บันทึกผลการสังเกตฟีโนไทป์ในตารางเปรียบเทียบ (เกณฑ์การเปรียบเทียบอาจเป็นเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ) ระบุลักษณะที่เกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากความแปรปรวนของการดัดแปลงและกำหนดโดยจีโนไทป์ ตอบคำถาม:

A) กำหนดเงื่อนไข - ความแปรปรวน, ความแปรปรวนของการดัดแปลง, ฟีโนไทป์, จีโนไทป์

B) เป็นไปได้ไหมที่จะปลูกพืชผักชนิดเดียวกันในแปลงสวนที่มีสภาพแสงต่างกันด้วยความระมัดระวังเหมือนกัน? ทำไม?

5. ทำข้อสรุปเกี่ยวกับสาเหตุของความแปรปรวนในการปรับเปลี่ยน

เขียนรายงาน:

เสร็จสิ้นภารกิจ

กำหนดและเขียนข้อสรุปเกี่ยวกับงานที่ทำ

แล็บ #6

"การปรับตัวของสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม"

เป้า: เรียนรู้ที่จะระบุคุณสมบัติของการปรับตัวของสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อมและสร้างธรรมชาติที่สัมพันธ์กัน

อุปกรณ์: ตัวอย่างพืชสมุนไพร ต้นไม้ในบ้าน ตุ๊กตาหรือภาพวาดของสัตว์จากแหล่งอาศัยต่างๆ

ความคืบหน้า

1. กำหนดที่อยู่อาศัยของพืชหรือสัตว์ที่คุณกำลังพิจารณา ระบุคุณสมบัติของการปรับตัวให้เข้ากับสิ่งแวดล้อม เปิดเผยลักษณะสัมพัทธ์ของฟิตเนส ป้อนข้อมูลที่ได้รับในตาราง "ความเหมาะสมของสิ่งมีชีวิตและทฤษฎีสัมพัทธภาพ"

ความฟิตของสิ่งมีชีวิตและสัมพัทธภาพ

ชื่อ ใจดี	ที่อยู่อาศัย	คุณสมบัติ การปรับตัวให้เข้ากับสิ่งแวดล้อม	สิ่งที่แสดงออกสัมพัทธภาพ ฟิตเนส

2. หลังจากศึกษาสิ่งมีชีวิตที่เสนอทั้งหมดและเติมลงในตารางตามความรู้เกี่ยวกับแรงขับเคลื่อนของวิวัฒนาการ ให้อธิบายกลไกสำหรับการเกิดขึ้นของการปรับตัวและเขียนข้อสรุปทั่วไป

แล็บ #7

"การวิเคราะห์สมมติฐานที่มาของชีวิต"

เป้า : เพื่อทำความคุ้นเคยและวิเคราะห์สมมติฐานต่าง ๆ เกี่ยวกับการกำเนิดของสิ่งมีชีวิตบนโลก

คำแนะนำที่เป็นระเบียบ:

อ่านข้อความ "ความหลากหลายของทฤษฎีกำเนิดชีวิตบนโลก" กรอกตาราง:

ทฤษฎีและสมมติฐาน	สาระสำคัญของทฤษฎีหรือสมมติฐาน	การพิสูจน์

3. กำหนดและเขียนบทสรุปโดยตอบคำถามว่า “ส่วนตัวคุณยึดถือทฤษฎีอะไร? ทำไม?"

"หลากหลายทฤษฎีกำเนิดสิ่งมีชีวิตบนโลก".

1. การสร้างสรรค์

ตามทฤษฎีนี้ ชีวิตเกิดขึ้นจากเหตุการณ์เหนือธรรมชาติบางอย่างในอดีต ตามด้วยผู้ติดตามคำสอนทางศาสนาที่พบบ่อยที่สุดเกือบทั้งหมด

แนวความคิดดั้งเดิมของยิว-คริสเตียนเรื่องการสร้างโลก ซึ่งได้อธิบายไว้ในหนังสือปฐมกาล ได้ก่อให้เกิดและก่อให้เกิดการโต้เถียงกันต่อไป ในขณะที่คริสเตียนทุกคนยอมรับว่าพระคัมภีร์เป็นพระบัญญัติของพระเจ้าสำหรับมนุษยชาติ มีความไม่เห็นด้วยเกี่ยวกับระยะเวลาของ "วัน" ที่กล่าวถึงในปฐมกาล

บางคนเชื่อว่าโลกและสิ่งมีชีวิตทั้งหมดที่อาศัยอยู่นั้นถูกสร้างขึ้นใน 6 วัน 24 ชั่วโมง คริสเตียนคนอื่นๆ ไม่ถือว่าพระคัมภีร์เป็นหนังสือวิทยาศาสตร์ และเชื่อว่าพระธรรมปฐมกาลได้นำเสนอในรูปแบบที่ผู้คนเข้าใจได้เกี่ยวกับการเปิดเผยทางเทววิทยาเกี่ยวกับการสร้างสิ่งมีชีวิตทั้งหมดโดยพระผู้สร้างผู้ทรงฤทธานุภาพ

กระบวนการสร้างโลกอันศักดิ์สิทธิ์เกิดขึ้นเพียงครั้งเดียว ดังนั้นจึงไม่สามารถสังเกตได้ นี่เพียงพอแล้วที่จะนำแนวคิดทั้งหมดของการทรงสร้างจากสวรรค์ออกจากขอบเขตของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์เกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์ที่สามารถสังเกตได้เท่านั้น ดังนั้นจึงไม่สามารถพิสูจน์หรือหักล้างแนวคิดนี้ได้

2. ทฤษฎีสภาวะนิ่ง

ตามทฤษฎีนี้ โลกไม่เคยเกิดขึ้นแต่ดำรงอยู่ตลอดไป มันสามารถรักษาชีวิตได้เสมอและถ้ามันเปลี่ยนไปก็น้อยมาก สายพันธุ์มีอยู่เสมอ

วิธีการหาคู่สมัยใหม่ทำให้การประมาณอายุของโลกสูงขึ้นเรื่อยๆ ทำให้นักทฤษฎีสภาวะคงตัวเชื่อว่าโลกและสปีชีส์มีอยู่เสมอ แต่ละสปีชีส์มีความเป็นไปได้สองอย่าง - การเปลี่ยนแปลงของจำนวนหรือการสูญพันธุ์

ผู้เสนอทฤษฎีนี้ไม่ทราบว่าซากดึกดำบรรพ์บางชนิดมีอยู่หรือไม่มีอยู่อาจบ่งบอกถึงเวลาของการปรากฏหรือการสูญพันธุ์ของสัตว์ชนิดใดชนิดหนึ่ง และอ้างถึงตัวอย่างที่เป็นตัวแทนของปลาครีบไขว้ - ปลาซีลาแคนท์ จากข้อมูลทางบรรพชีวินวิทยา ครอสออฟเทอรีเจียนสูญพันธุ์ไปเมื่อ 70 ล้านปีก่อน อย่างไรก็ตาม ข้อสรุปนี้ต้องได้รับการแก้ไขเมื่อพบตัวแทนที่มีชีวิตของ crossopterygians ในภูมิภาคมาดากัสการ์ ผู้เสนอทฤษฎีสภาวะคงตัวให้เหตุผลว่าเฉพาะการศึกษาชนิดพันธุ์ที่มีชีวิตและเปรียบเทียบกับซากดึกดำบรรพ์เท่านั้น เราสามารถสรุปเกี่ยวกับการสูญพันธุ์ได้ และถึงกระนั้นก็อาจกลายเป็นเรื่องผิด การปรากฏขึ้นอย่างกะทันหันของสายพันธุ์ฟอสซิลในชั้นใดชั้นหนึ่งเกิดจากการเพิ่มขึ้นของจำนวนประชากรหรือการเคลื่อนย้ายไปยังสถานที่ซึ่งเอื้ออำนวยต่อการอนุรักษ์ซาก

3. ทฤษฎีแพนสเปอร์เมีย

ทฤษฎีนี้ไม่มีกลไกใด ๆ ในการอธิบายต้นกำเนิดหลักของชีวิต แต่นำเสนอแนวคิดเกี่ยวกับต้นกำเนิดจากนอกโลก ดังนั้นจึงไม่ถือว่าเป็นทฤษฎีการกำเนิดของชีวิตเช่นนี้ มันแค่นำปัญหาไปที่อื่นในจักรวาล ตั้งสมมติฐานโดย J. Liebig และ G. Richter ตรงกลางศตวรรษที่สิบเก้า

ตามสมมติฐานของ panspermia ชีวิตมีอยู่ตลอดไปและถูกขนส่งจากดาวเคราะห์หนึ่งไปยังอีกโลกหนึ่งโดยอุกกาบาต สิ่งมีชีวิตที่ง่ายที่สุดหรือสปอร์ของพวกมัน ("เมล็ดพันธุ์แห่งชีวิต") เดินทางไปยังดาวดวงใหม่และค้นหาเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยที่นี่ ทวีคูณ ทำให้เกิดวิวัฒนาการจากรูปแบบที่ง่ายที่สุดไปสู่รูปแบบที่ซับซ้อน เป็นไปได้ว่าสิ่งมีชีวิตบนโลกมีต้นกำเนิดมาจากจุลินทรีย์กลุ่มเดียวที่ถูกทอดทิ้งจากอวกาศ

ทฤษฎีนี้มีพื้นฐานมาจากการพบเห็นยูเอฟโอหลายครั้ง การแกะสลักหินของสิ่งของที่ดูเหมือนจรวดและ "นักบินอวกาศ" และรายงานการถูกกล่าวหาว่าพบกับมนุษย์ต่างดาว เมื่อศึกษาวัสดุของอุกกาบาตและดาวหาง พบ "สารตั้งต้นของชีวิต" จำนวนมากในนั้น - สารเช่นไซยาโนเจน กรดไฮโดรไซยานิก และสารประกอบอินทรีย์ ซึ่งอาจมีบทบาทเป็น "เมล็ดพืช" ที่ตกลงบนพื้นโลกเปล่า

ผู้สนับสนุนสมมติฐานนี้คือผู้ชนะรางวัลโนเบล F. Crick, L. Orgel F. Crick อาศัยหลักฐานสองประการ:

ความเป็นสากลของรหัสพันธุกรรม

ความต้องการเมแทบอลิซึมของสิ่งมีชีวิตทุกชนิดของโมลิบดีนัมซึ่งปัจจุบันหายากมากในโลก

แต่ถ้าชีวิตไม่ได้เกิดขึ้นบนโลก แล้วสิ่งมีชีวิตนั้นกำเนิดจากภายนอกได้อย่างไร?

4. สมมติฐานทางกายภาพ

วี พื้นฐานของสมมติฐานทางกายภาพคือการรับรู้ความแตกต่างพื้นฐานระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิต พิจารณาสมมติฐานของการกำเนิดของชีวิตที่หยิบยกมาในยุค 30ศตวรรษที่ XX

มุมมองเกี่ยวกับสาระสำคัญของชีวิตทำให้ Vernadsky สรุปได้ว่าปรากฏบนโลกในรูปแบบของชีวมณฑล ลักษณะพื้นฐานที่เป็นพื้นฐานของสิ่งมีชีวิตนั้นต้องการการเกิดขึ้นไม่ใช่ทางเคมี แต่เป็นกระบวนการทางกายภาพ มันคงเป็นหายนะชนิดหนึ่ง ที่ทำให้รากฐานของจักรวาลตกตะลึง

สอดคล้องกับสามัญในยุค 30 XX หลายศตวรรษโดยสมมติฐานของการก่อตัวของดวงจันทร์อันเป็นผลมาจากการแยกตัวออกจากโลกของสารที่เติมร่องลึกมหาสมุทรแปซิฟิกก่อนหน้านี้ Vernadsky แนะนำว่ากระบวนการนี้อาจทำให้เกลียวหมุนวนของสสารภาคพื้นดินซึ่งไม่เกิดขึ้นอีก .

Vernadsky เข้าใจที่มาของสิ่งมีชีวิตในระดับและช่วงเวลาเดียวกันกับที่มาของจักรวาลเอง ในหายนะ สภาวะต่างๆ เปลี่ยนไปอย่างกะทันหัน และสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิตเกิดขึ้นจากต้นแบบ

5. สมมติฐานทางเคมี

สมมติฐานกลุ่มนี้มีพื้นฐานมาจากลักษณะทางเคมีของชีวิตและเชื่อมโยงที่มากับประวัติศาสตร์ของโลก ลองพิจารณาสมมติฐานของกลุ่มนี้

ที่จุดกำเนิดของประวัติศาสตร์ของสมมติฐานทางเคมีคือ มุมมองของ E. Haeckel Haeckel เชื่อว่าสารประกอบคาร์บอนปรากฏตัวครั้งแรกภายใต้อิทธิพลของสาเหตุทางเคมีและทางกายภาพ สารเหล่านี้ไม่ใช่สารละลาย แต่เป็นสารแขวนลอยของก้อนเล็กๆ ก้อนปฐมภูมิสามารถสะสมสารและการเจริญเติบโตต่างๆ ได้ ตามด้วยการแบ่งส่วน จากนั้นเซลล์ที่ปราศจากนิวเคลียร์ก็ปรากฏขึ้น ซึ่งเป็นรูปแบบดั้งเดิมสำหรับสิ่งมีชีวิตทั้งหมดบนโลก

ขั้นตอนหนึ่งในการพัฒนาสมมติฐานทางเคมีของ abiogenesis คือ แนวคิด,เสนอโดยพระองค์ในปี พ.ศ. 2465-2467 XX ศตวรรษ. สมมติฐานของโอปารินเป็นการสังเคราะห์ลัทธิดาร์วินกับชีวเคมี ตามโอภาริน กรรมพันธุ์เป็นผลจากการคัดเลือก ในสมมติฐานของโอภาริน สิ่งที่ปรารถนาจะผ่านพ้นไปสู่ความเป็นจริง ในตอนแรก ลักษณะของชีวิตจะลดลงเป็นเมแทบอลิซึม จากนั้นการสร้างแบบจำลองก็ประกาศว่าไขปริศนาที่มาของชีวิตได้

สมมติฐานของ เจ. บูรภาพแสดงให้เห็นว่าโมเลกุลเล็กๆ ของกรดนิวคลีอิกที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติของนิวคลีโอไทด์สองสามตัวสามารถรวมเข้ากับกรดอะมิโนที่พวกมันเข้ารหัสได้ทันที ในสมมติฐานนี้ ระบบสิ่งมีชีวิตปฐมภูมิถูกมองว่าเป็นสิ่งมีชีวิตทางชีวเคมีที่ไม่มีสิ่งมีชีวิต ทำให้เกิดการสืบพันธุ์และเมแทบอลิซึม สิ่งมีชีวิตตาม J. Bernal ปรากฏเป็นครั้งที่สองในระหว่างการแยกส่วนต่าง ๆ ของชีวิตทางชีวเคมีดังกล่าวด้วยความช่วยเหลือของเมมเบรน

ในฐานะที่เป็นสมมติฐานทางเคมีสุดท้ายสำหรับการกำเนิดของสิ่งมีชีวิตบนโลกของเรา พิจารณา สมมติฐานนำเสนอในปี 2531 ตามสมมติฐานนี้ ต้นกำเนิดของสารอินทรีย์จะถูกถ่ายโอนไปยังนอกโลก ภายใต้เงื่อนไขเฉพาะของพื้นที่ สารอินทรีย์จะถูกสังเคราะห์ (พบสาร orpanic จำนวนมากในอุกกาบาต - คาร์โบไฮเดรต ไฮโดรคาร์บอน เบสไนโตรเจน กรดอะมิโน กรดไขมัน ฯลฯ) เป็นไปได้ว่านิวคลีโอไทด์และแม้แต่โมเลกุลดีเอ็นเอสามารถก่อตัวขึ้นในอวกาศได้ อย่างไรก็ตาม ตามรายงานของ Voitkevich วิวัฒนาการทางเคมีบนดาวเคราะห์ส่วนใหญ่ในระบบสุริยะกลับกลายเป็นน้ำแข็งและดำเนินต่อไปบนโลกเท่านั้น โดยพบว่ามีสภาวะที่เหมาะสมที่นั่น ในระหว่างการเย็นตัวและการควบแน่นของเนบิวลาก๊าซ สารประกอบอินทรีย์ทั้งชุดกลับกลายเป็นบนโลกปฐมภูมิ ภายใต้สภาวะเหล่านี้ สสารที่มีชีวิตปรากฏขึ้นและควบแน่นรอบๆ โมเลกุลดีเอ็นเอที่ก่อตัวขึ้นเองตามธรรมชาติ ดังนั้นตามสมมติฐานของ Voitkevich ชีวิตทางชีวเคมีในขั้นต้นปรากฏขึ้นและในระหว่างวิวัฒนาการสิ่งมีชีวิตที่แยกจากกันก็ปรากฏขึ้น

แล็บ #8

"การเปลี่ยนแปลงของมนุษย์ในภูมิทัศน์ธรรมชาติในพื้นที่ของตน"

เป้า: ศึกษาปัญหาสิ่งแวดล้อมของภูมิภาคทูลาและกำหนดมาตรการปรับปรุง

อุปกรณ์ : คู่มือแผนที่มลพิษเคมีมนุษย์ของสิ่งแวดล้อม

คำแนะนำที่เป็นระเบียบ:

1. อ่านข้อความ

ปัญหาสิ่งแวดล้อมระดับภูมิภาคของภูมิภาคนี้มีสาเหตุหลักมาจากข้อเท็จจริงที่ว่าองค์กรจำนวนมากในอุตสาหกรรมวิศวกรรมเครื่องกล อุตสาหกรรมเคมีและโลหะวิทยา โรงไฟฟ้าพลังความร้อนที่ทรงพลังหลายแห่งกระจุกตัวอยู่ในพื้นที่ที่ค่อนข้างเล็ก

ในทุกภูมิภาคของศูนย์กลางของรัสเซียภูมิภาค Tula ในแง่ของความเข้มข้นของผู้ประกอบการอุตสาหกรรมและพลังงานต่อ 1 เมตร 2 พื้นที่นี้เป็นอันดับสองรองจากมอสโกเท่านั้น สามเมือง - Tula, Novomoskovsk และ Shchekino - นำแนวโศกเศร้า 99 เมืองของรัสเซียอย่างมั่นใจด้วยสภาพแวดล้อมที่ไม่เอื้ออำนวย

การปล่อยมลพิษจากสถานประกอบการในภูมิภาคใกล้เคียง โดยเฉพาะมอสโก มีอิทธิพลอย่างมากต่อสถานการณ์ด้านสิ่งแวดล้อมในภูมิภาคทูลา จำเป็นต้องเสริมว่าภูมิภาคของยุโรปตะวันออก (รวมถึงภูมิภาค Tula) ได้รับมลภาวะในบรรยากาศมากถึง 40% จากยุโรปตะวันตก สถานการณ์ทางนิเวศวิทยาในภูมิภาคนี้เลวร้ายลงอย่างมากอันเป็นผลมาจากการปนเปื้อนของรังสีในอาณาเขตของตนหลังจากเกิดอุบัติเหตุที่โรงไฟฟ้านิวเคลียร์เชอร์โนปิล

อากาศในบรรยากาศ . อากาศบริสุทธิ์กำลังกลายเป็นทรัพยากรที่ขาดแคลนในภูมิภาคอุตสาหกรรมหลายแห่งของรัสเซีย ซึ่งมลพิษทางอากาศก่อให้เกิดอันตรายต่อชีวิตและสุขภาพของมนุษย์อย่างแท้จริง

การปล่อยสารอันตรายสู่ชั้นบรรยากาศต่อ 1 กม. 2 ภูมิภาค Tula เหนือกว่าภูมิภาคมอสโก 1.7 เท่า และภูมิภาค Kaluga และ Oryol มากกว่า 10 เท่า ในปี 2543 สารอันตรายประมาณ 182 กิโลกรัมที่ปล่อยสู่ชั้นบรรยากาศมีประชากรหนึ่งคนในภูมิภาคนี้

มลพิษทางอากาศในบรรยากาศในแง่ของข้อมูลเฉพาะและปริมาณการปล่อยมลพิษจะแตกต่างกันไปตามภูมิภาคต่างๆ ของภูมิภาค สถานประกอบการอุตสาหกรรมจำนวนมากที่สุดซึ่งผลิตได้ประมาณ 94% ของการปล่อยมลพิษทั้งหมดตั้งอยู่ใน Aleksinsky, Suvorovsky, Efremovsky, Novomoskovsky, Uzlovsky, เขต Shchekinsky และในเมือง Tula

หนึ่งในแหล่งที่มาหลักของมลภาวะต่อสิ่งแวดล้อมคือการขนส่งทางถนน ในปี 2542 การปล่อยมลพิษจากการขนส่งทางถนนมีจำนวน 155.1 พันตัน (40% ของมวลของการปล่อยทั้งหมด)
แหล่งน้ำ. การบริโภคน้ำหลักในภูมิภาค Tula คืออุตสาหกรรม (74%) ประชากรใช้น้ำ 23% และการเกษตร - 3%

ผู้ใช้ทรัพยากรน้ำหลักในภูมิภาคนี้คือองค์กรของ Tula และ Novomoskovsk โดยรวมแล้วผู้ใช้น้ำ 880 รายของภูมิภาค Tula ได้รับการจดทะเบียนในปี 2542 พวกเขาบริโภคประมาณ 473 ล้านลูกบาศก์เมตรจากแหล่งธรรมชาติ 2 น้ำ. ในเวลาเดียวกัน 280.4 ล้านm 2 รวมถึงมลพิษ -259.5; และมาตรฐานสะอาดและมาตรฐานสะอาด - เพียง 20.9 ล้าน m3 2 . จากโรงบำบัดทั้งหมดในภูมิภาค มีเพียง 10% เท่านั้นที่ทำงานในโหมดการออกแบบ

แม้จะลดการผลิตลง แต่น้ำผิวดินก็ยังปนเปื้อนอย่างหนัก มลพิษจากขยะอุตสาหกรรมและของเสียในครัวเรือนของแม่น้ำ Voronka, Shat, Upa, Tulitsa, Myshega, Beshka, Sezha, ต้นน้ำลำธารของ Don ถึงขอบเขตที่การรักษาด้วยตนเองของพวกเขาเกือบจะเป็นไปไม่ได้ ในหลายกรณีความเข้มข้นสูงสุดที่อนุญาต (MPC) สำหรับทองแดงและนิกเกิลนั้นเกิน 10-50 เท่าสำหรับลิเธียมและนิกเกิล 5-10 เท่าสำหรับแทลเลียมและปรอท 2 เท่า

น้ำบาดาลเป็นแหล่งธรรมชาติของการบริโภคในระดับภูมิภาคและแหล่งน้ำเพื่อการอุตสาหกรรม ในภูมิภาค Tula มีการสำรวจแหล่งน้ำจืด 77 แหล่งและเปิดดำเนินการ 40 แหล่งตั้งแต่ปี 2542

ประชากรของภูมิภาคมีน้ำบาดาลเท่านั้น น้ำในแม่น้ำในการตั้งถิ่นฐานไม่ได้ใช้เพื่อดื่ม ปริมาณการใช้น้ำใต้ดินในภูมิภาคคือ 1,250,000 m3 ต่อวัน โดยเฉลี่ย 1 Tula ต่อวันมีน้ำ 300-350 ลิตร

ดิน.การปกป้องดินหมายถึงการรักษาความอุดมสมบูรณ์ ภูมิภาค Tula เป็นภูมิภาคเกษตรกรรมเก่าแก่ หมวดหมู่หลักของกองทุนที่ดินของภูมิภาคคือที่ดินเพื่อเกษตรกรรม - ประมาณ 1,845,000 เฮกตาร์หรือ 71.8% ของอาณาเขตทั้งหมด ที่ดินเหล่านี้ส่วนใหญ่ใช้โดยผู้ประกอบการทางการเกษตร องค์กร และประชาชนที่เกี่ยวข้องกับการผลิตสินค้าเกษตรที่จำหน่ายได้ในตลาด

กระบวนการเชิงลบอย่างหนึ่งของดินในภูมิภาคคือการกัดเซาะ การแสดงออกส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับระดับและลักษณะของการพัฒนาเศรษฐกิจและการใช้ที่ดิน อันเป็นผลมาจากกิจกรรมของมนุษย์และกระบวนการทางธรณีวิทยา (ส่วนใหญ่เป็นกิจกรรมทางน้ำ) ปัจจุบันอยู่ในภูมิภาค Tula ประมาณ 43% ของพื้นที่เกษตรกรรมทั้งหมดอยู่ภายใต้การกัดเซาะอย่างรุนแรง /

อันเป็นผลมาจากการขุดแร่แบบเปิด พื้นที่ขนาดใหญ่ที่อุดมสมบูรณ์ถูกถอนออกจากการหมุนเวียนทางการเกษตร สถานที่พิเศษในการอนุรักษ์ทรัพยากรที่ดินของภูมิภาคนั้นถูกครอบครองโดยการถมเช่นการฟื้นฟูทุ่งนาภายใต้การทำงานของเหมือง

กระบวนการทางธรณีวิทยาภายนอกค่อนข้างปรากฏอย่างกว้างขวางในอาณาเขตของภูมิภาค การละลายของชั้นหินปูนทำให้เกิดการรบกวนของหินปูนในลักษณะโล่งอก พบดินถล่มขนาดใหญ่ในหุบเขาของแม่น้ำ Oka, Upa และ Besputa ในหุบเขาและลำธารของภูมิภาค Aleksinsky, Yasnogorsky, Leninsky และ Shchekinsky กรณีการทรุดตัวของดินในบริเวณเหมืองถ่านหินเก่าเริ่มมีมากขึ้น

อันเป็นผลมาจากอุบัติเหตุที่โรงไฟฟ้านิวเคลียร์เชอร์โนบิลในปี 2529 18 เขตของภูมิภาคได้รับการปนเปื้อนกัมมันตภาพรังสีด้วยพื้นที่ 14.5,000 km2 ซึ่งมากกว่าครึ่งหนึ่ง (56.3%) ของอาณาเขตของตน เขต Plavsky, Uzlovsky, Arsenyevsky และ Novomoskovsky ได้รับผลกระทบโดยเฉพาะ ดินปนเปื้อนด้วยนิวไคลด์กัมมันตภาพรังสี: ซีเซียม-137 และ (ในระดับที่น้อยกว่า) สตรอนเทียม-90 ปัจจุบัน ระดับพื้นหลังแกมมามีแนวโน้มลดลงเนื่องจากการสลายตัวตามธรรมชาติของนิวไคลด์กัมมันตภาพรังสีและการกระจายตัวของสารกัมมันตรังสีในสภาพแวดล้อมภายนอกด้วยความช่วยเหลือของน้ำและลม
การศึกษาเมื่อเร็ว ๆ นี้แสดงให้เห็นว่าประมาณหนึ่งในสามของพื้นที่ของภูมิภาค Tula มีลักษณะการเสื่อมสภาพของดินในระดับสูงใกล้กับความหายนะ

ประชากร . สถานการณ์ทางประชากรศาสตร์ สภาพความเป็นอยู่ของผู้คนในภูมิภาคนี้เป็นที่ต้องการอย่างมาก ความหนาแน่นของประชากรสูง ความอิ่มตัวของภูมิภาคที่มีอุตสาหกรรมที่เป็นอันตราย ผลร้ายแรงของการปนเปื้อนกัมมันตภาพรังสีอันเป็นผลมาจากอุบัติเหตุที่เชอร์โนบิล อธิบายถึงสุขภาพของประชาชนในระดับต่ำเมื่อเปรียบเทียบกับภูมิภาคใกล้เคียง

หนึ่งในตัวชี้วัดหลักของสภาพสังคมคือพลวัตของประชากร ภายใต้เงื่อนไขที่เอื้ออำนวย จำนวนจะเพิ่มขึ้นภายใต้เงื่อนไขที่ไม่เอื้ออำนวยก็จะลดลง

จำนวนผู้อยู่อาศัยถาวรในภูมิภาคนี้ลดลงทุกปี ระหว่างปี พ.ศ. 2538 ถึง พ.ศ. 2543 การลดลงนี้มีจำนวนมากกว่า 65,000 คนหรือ 3.6% สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากอัตราการตายที่เพิ่มขึ้น (โดยทั่วไปและทารก) รวมถึงอัตราการเกิดของประชากรลดลง อัตราการเสียชีวิตสูงกว่าอัตราการเกิดสามเท่า
ปัจจุบันโรคของระบบไหลเวียนโลหิต (หัวใจวาย, โรคหลอดเลือดสมอง, ความดันโลหิตสูง) และอวัยวะระบบทางเดินหายใจอยู่ในอันดับต้น ๆ ของสาเหตุการตาย ตามมาด้วยนวัตกรรม ประเภทของโรคเหล่านี้ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับธรรมชาติของโภชนาการและสภาวะของสิ่งแวดล้อม วัณโรคเป็นสาเหตุสำคัญของการเสียชีวิต (มากกว่า 90%) ของโรคติดเชื้อทั้งหมดที่มีการควบคุมในภูมิภาค

ในปีพ.ศ. 2529 สถานการณ์ทางนิเวศวิทยาในภูมิภาคเสื่อมโทรมลงอย่างรวดเร็วอันเป็นผลมาจากอุบัติเหตุที่โรงไฟฟ้านิวเคลียร์เชอร์โนปิลเมื่อมากกว่า 50% ของอาณาเขตของภูมิภาค Tula อยู่ในเขตที่มีการปนเปื้อนกัมมันตภาพรังสี ในเรื่องนี้โรคที่ขึ้นอยู่กับสิ่งแวดล้อม (โรคของระบบทางเดินหายใจส่วนบน, ระบบทางเดินอาหาร, ระบบต่อมไร้ท่อ), ความผิดปกติของภูมิคุ้มกัน, ความผิดปกติทางจิต, โรคของระบบไหลเวียนโลหิต, เนื้องอกร้าย ฯลฯ กำลังแพร่หลายมากขึ้นในหมู่ประชากรที่ได้รับผลกระทบ พื้นที่

ผู้เชี่ยวชาญระบุว่า "ร่องรอย" ของเชอร์โนบิลจะยืดออกอย่างน้อย 70 ปี และนำไปสู่การเพิ่มขึ้นของมะเร็งเม็ดเลือดขาว มะเร็ง และภาวะมีบุตรยากในคนวัยเจริญพันธุ์เพิ่มขึ้น

ปัญหาสำคัญประการหนึ่งในพื้นที่คือ มลพิษทางน้ำใต้ดิน . เมื่อผ่านของเสียที่ไม่ผ่านการบำบัด น้ำจะกลายเป็นสิ่งกรองที่เป็นพิษ ซึ่งรวมถึงซากของอินทรียวัตถุที่เน่าเปื่อย สีย้อมต่างๆ สารซักฟอก เกลือของโลหะหนัก เช่น เหล็ก ปรอท ตะกั่ว ฯลฯ

จากการศึกษาพบว่าปริมาณธาตุเหล็กสูงในน้ำ Tula ความกระด้างที่เพิ่มขึ้นและเกลือของโลหะหนักเป็นสาเหตุของความผิดปกติในการทำงานของไต ตับ และต่อมไทรอยด์ คุณภาพน้ำไม่ดีจะเพิ่มความเสี่ยงต่อโรคหัวใจ ยับยั้งการทำงานของระบบสืบพันธุ์ของร่างกาย

ในภูมิภาคนี้มีความสัมพันธ์กันระหว่างปริมาณแมงกานีสที่เพิ่มขึ้นในชั้นบรรยากาศกับการเติบโตของความผิดปกติทางจิต ความเข้มข้นสูงของฟีนอลในบรรยากาศสัมพันธ์กับอุบัติการณ์ของหลอดลมอักเสบและหลอดลมอักเสบในเด็กอย่างชัดเจน

ด้วยการเติบโตของที่จอดรถ ปริมาณการปล่อยมลพิษสู่ชั้นบรรยากาศเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง คิดเป็นสัดส่วนในปี 2542 ถึง 40% ของมวลสารที่เป็นอันตรายทั้งหมดสู่ชั้นบรรยากาศ อันตรายสำหรับองค์ประกอบด้านสาธารณสุขของการปล่อยมลพิษจากยานพาหนะไม่เพียงแต่ตะกั่ว คาร์บอนและไนโตรเจนออกไซด์ ไฮโดรคาร์บอน แต่ยังรวมถึงเบนซาไพรีนซึ่งเป็นสารก่อมะเร็งอย่างแรง

ในภูมิภาคนี้ ความเสี่ยงต่อโรคต่างๆ ในเด็กวัยเรียนเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว ดังนั้นในขณะที่เรียนที่โรงเรียนการมองเห็นของเด็กแย่ลง 3.5 เท่า อุบัติการณ์ของระบบทางเดินอาหารเพิ่มขึ้น 5 เท่า และอุบัติการณ์ของระบบกล้ามเนื้อและกระดูก 8-9 เท่า ในชั้นประถมศึกษาปีแล้ว 40% ของเด็กแสดงอาการของโรคทางระบบประสาท เด็กจำนวนมากขึ้นเรื่อย ๆ ต้องทนทุกข์ทรมานจากความผิดปกติทางจิต

การศึกษาเมื่อเร็วๆ นี้แสดงให้เห็นว่า แม้จะมีความตึงเครียดสูงจากสถานการณ์ด้านสิ่งแวดล้อมในภูมิภาค Tula แต่ก็สามารถรักษาเสถียรภาพและปรับปรุงได้โดยการเพิ่มต้นทุนของมาตรการปกป้องสิ่งแวดล้อม งานจำนวนมากในเรื่องนี้กำลังดำเนินการโดยฝ่ายบริหารส่วนภูมิภาคร่วมกับคณะกรรมการทรัพยากรธรรมชาติของภูมิภาคทูลา

2. ตอบคำถาม:

1. อะไรเป็นสาเหตุของสถานการณ์ด้านสิ่งแวดล้อมที่ยากลำบากในภูมิภาค Tula?

2. สถานการณ์ทางนิเวศวิทยาในพื้นที่ของคุณ พื้นที่คืออะไร?

3. องค์กรใดบ้างที่มีอิทธิพลต่อสถานการณ์ทางนิเวศวิทยาในภูมิภาค

4. อุตสาหกรรมใดบ้างที่ทำลายสิ่งแวดล้อมในพื้นที่ที่คุณอาศัยอยู่?

5. อากาศบริเวณใดของภูมิภาคที่มีมลพิษมากที่สุด?

6. "ผลงาน" ของการขนส่งทางถนนต่อมลพิษทางอากาศในภูมิภาคคืออะไร?

7. แหล่งน้ำหลักในภูมิภาค Tula คืออะไร?

8. พื้นที่ใดของภูมิภาคที่อยู่ในโซนของภัยพิบัติ มลพิษทางเคมีในระดับที่สูงมาก และสูงมาก?

9. พื้นที่ใดของภูมิภาค Tula ที่ได้รับการปนเปื้อนกัมมันตภาพรังสีอันเป็นผลมาจากอุบัติเหตุที่โรงไฟฟ้านิวเคลียร์เชอร์โนปิลในระดับสูงสุด?

10. สถานการณ์ทางประชากรในภูมิภาค Tula คืออะไร?

11. การปนเปื้อนกัมมันตภาพรังสีในอาณาเขตของภูมิภาคส่งผลต่อสุขภาพของประชาชนอย่างไร?

เขียนรายงาน:

ระบุหมายเลขห้องปฏิบัติการ หัวข้อ วัตถุประสงค์และอุปกรณ์

ให้คำตอบเป็นลายลักษณ์อักษรสำหรับคำถาม

กำหนดและเขียนข้อสรุปทั่วไปเกี่ยวกับสถานการณ์สิ่งแวดล้อมในภูมิภาคทูลา

แล็บ #9

"สร้างระบบนิเวศเทียม"

เป้า : ใช้ตัวอย่างระบบนิเวศเทียมเพื่อติดตามการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของสภาพแวดล้อม

คำแนะนำที่เป็นระเบียบ:

ทำงานให้เสร็จและตอบคำถาม:

1. ต้องปฏิบัติตามเงื่อนไขใดบ้างเมื่อสร้างระบบนิเวศของตู้ปลา

2. วาดพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำในฝันของคุณ

3. อธิบายพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำว่าเป็นระบบนิเวศ โดยระบุปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมที่มีชีวิตและสิ่งมีชีวิต ส่วนประกอบของระบบนิเวศ (ผู้ผลิต ผู้บริโภค ผู้ย่อยสลาย)

4. ทำห่วงโซ่อาหารในตู้ปลา

5. การเปลี่ยนแปลงใดที่สามารถเกิดขึ้นได้ในตู้ปลาถ้า:

ตกแสงแดดโดยตรง;

มีปลามากมายในตู้ปลา

เขียนรายงาน:

ระบุหมายเลขห้องปฏิบัติการ หัวข้อ วัตถุประสงค์และอุปกรณ์

เสร็จสิ้นภารกิจ

กำหนดและบันทึกข้อสรุปเกี่ยวกับผลของการเปลี่ยนแปลงในระบบนิเวศ

1) การเตรียมการชั่วคราว

ในการศึกษาวัตถุพืชโดยใช้กล้องจุลทรรศน์แบบใช้แสง จำเป็นต้องเตรียมไมโครเตรียมการ การเตรียมการขนาดเล็กที่ไม่ได้มีไว้สำหรับการจัดเก็บระยะยาวจะเรียกว่าแบบชั่วคราว วัตถุที่อยู่ระหว่างการศึกษานี้วางบนสไลด์แก้วในหยดน้ำ กลีเซอรีน สารละลาย รีเอเจนต์ หรือสีย้อม แล้วปิดด้วยแผ่นปิด การเตรียมดังกล่าวสามารถเก็บไว้ได้หลายวันโดยวางไว้ในบรรยากาศที่ชื้น

2) การเตรียมการถาวร

การเตรียมการถาวรจัดทำขึ้นตามวิธีการพิเศษที่ช่วยให้เก็บรักษาได้นานหลายทศวรรษ การเตรียมการอย่างถาวร ได้แก่ รอยเปื้อน การเตรียมทั้งหมด และส่วนต่างๆ รอยเปื้อนใช้ในการศึกษาเซลล์เม็ดเลือด, วัฒนธรรมของจุลินทรีย์, เซลล์เนื้อเยื่อที่แยกได้ การเตรียมการทั้งหมดเป็นวัตถุโปร่งใสและบางแยกจากกัน ส่วนการฝึกอบรม สามารถทำได้ด้วยตนเองโดยใช้มีดโกน อย่างไรก็ตาม ส่วนคุณภาพสูงที่มีความหนาที่กำหนด 10 ... 22 ไมโครเมตร มักจะทำโดยใช้อุปกรณ์พิเศษ - ไมโครโทม ส่วนดังกล่าวมักเรียกว่าการเตรียมไมโครโทม เพื่อให้ได้ส่วนที่บางกว่า (0.01 ... 0.05 ไมครอนหรือ 10 ... 50 นาโนเมตร) จะใช้ ultramicrotomes

ให้เราพิจารณาโดยสังเขปเกี่ยวกับขั้นตอนหลักในการเตรียมการอย่างถาวร

1. การตรึงวัสดุ ทันทีหลังจากสิ้นสุดการตรึง วัสดุจะถูกล้างด้วยน้ำอย่างใดอย่างหนึ่ง (หลังจากตรึงน้ำ) หรือแอลกอฮอล์ 80% (หลังการตรึงแอลกอฮอล์) จำนวนการเปลี่ยนแปลงของของเหลวล้าง - อย่างน้อย 3 เวลา - สูงสุด 24 ชั่วโมง

2. การคายน้ำในแอลกอฮอล์ที่มีความเข้มข้นเพิ่มขึ้น ควบคู่ไปกับวัสดุที่อัดแน่น การเคลื่อนตัวต่อเนื่องของวัสดุผ่านชุดโซลูชันเรียกว่าการเดินสาย หลังจากตรึงน้ำจะเปลี่ยนแอลกอฮอล์ 8 ครั้ง: 20%, 40%, 80%, การเปลี่ยนแปลงสองครั้ง 96%, การเปลี่ยนแปลงสองครั้ง 100% หลังการตรึงแอลกอฮอล์ - การเปลี่ยนแปลงแอลกอฮอล์ 4 ครั้ง: การเปลี่ยนแปลงสองครั้งที่ 96% และการเปลี่ยนแปลงสองครั้งที่ 100% ในแต่ละกะ วัสดุมีอายุ 1 ชั่วโมง

3. การตรัสรู้ นี่คือการเคลือบวัสดุด้วยตัวทำละลายพาราฟิน - ไซลีน (เบนซีน, คลอโรฟอร์ม) ตัวอย่างถูกวางไว้เป็นเวลา 1 ชั่วโมงตามลำดับในแต่ละวิธีแก้ปัญหาต่อไปนี้: แอลกอฮอล์ 3 ส่วน + ไซลีน 1 ส่วน จากนั้นแอลกอฮอล์ 2 ส่วน + ไซลีน 2 ส่วน จากนั้นแอลกอฮอล์ 1 ส่วน + ไซลีน 3 ส่วน จากนั้นเปลี่ยนไซลีน 2 ส่วน

4. ฝังอยู่ในพาราฟิน นี่คือการแทนที่ไซลีนด้วยพาราฟิน ตัวอย่างถูกวางในส่วนผสมของไซลีนและพาราฟินที่อุณหภูมิ 55 ... 57 องศาและทิ้งไว้ในเทอร์โมสตัทที่อุณหภูมินี้จนกว่าไซลีนจะระเหยหมด (จากหลายชั่วโมงถึงหลายวัน) จากนั้นที่อุณหภูมิ 55 ... 57 องศาการเดินสายไฟผ่านพาราฟิน I (6 ... 12 ชั่วโมง) พาราฟิน II (6 ... 12 ชั่วโมง) และเทลงในพาราฟิน III พาราฟิน I, II, III แตกต่างกันในความบริสุทธิ์เท่านั้น: พาราฟิน III เป็นสื่อขั้นสุดท้ายซึ่งต้องมีความบริสุทธิ์สูงสุด เป็นผลให้ได้บล็อกพาราฟินซึ่งมีตัวอย่างวัสดุล้อมรอบ บล็อกเหล่านี้สามารถตัดไปในทิศทางใดก็ได้

5. การย้อมสีของบาดแผล ส่วนพาราฟินติดกับสไลด์แก้วที่สะอาด คุณสามารถใช้ส่วนผสมของโปรตีนไข่ไก่กับกลีเซอรีน (ในอัตราส่วน 1: 2) โดยเติมน้ำยาฆ่าเชื้อ (ไทมอลหรือฟีนอล) ส่วนต่างๆ มักจะถูกทำให้ปราศจากพาราฟิน ในการทำเช่นนี้แก้วที่มีส่วนที่ติดกาวจะถูกส่งผ่านไซลีนแอลกอฮอล์ที่มีความเข้มข้นลดลง (100%, 96%, 80%, 70%) และน้ำกลั่น เวลาพำนักในแต่ละสื่อคือ 2...3 นาที แล้วย้อมตามวิธีการ

6. การคายน้ำและการล้างส่วนที่เปื้อน มันดำเนินการโดยการเดินสายผ่านแอลกอฮอล์ที่มีความเข้มข้นเพิ่มขึ้นแล้วผ่านไซลีน

7. ข้อสรุปในสภาพแวดล้อม (เติม) สำหรับการจัดเก็บยาในระยะยาว ยาเหล่านั้นต้องอยู่ในสภาพแวดล้อมที่ปกป้องยาจากการเกิดออกซิเดชันในอากาศและการโจมตีของเชื้อรา สำหรับการเติมจะใช้เรซินพิเศษ (ยาหม่องแคนาดา, ยาหม่องต้นสน) ซึ่งละลายในไซลีนเพื่อความสอดคล้องของน้ำผึ้งเหลว หยดสารละลายนี้ลงบนส่วนและปิดด้วยใบปะหน้า

6. องค์ประกอบทางเคมีของสารในเซลล์ องค์ประกอบไมโครและมาโคร

พบองค์ประกอบทางเคมีมากกว่า 80 รายการในองค์ประกอบของเซลล์ในขณะที่ไม่พบองค์ประกอบพิเศษที่มีลักษณะเฉพาะของสิ่งมีชีวิตเท่านั้น อย่างไรก็ตาม มีเพียง 27 องค์ประกอบเท่านั้นที่รู้ว่ามันทำหน้าที่อะไร ส่วนที่เหลืออีก 53 องค์ประกอบอาจเข้าสู่ร่างกายจากสภาพแวดล้อมภายนอก

1. ธาตุอาหารหลัก

พวกมันประกอบขึ้นเป็นส่วนใหญ่ของสสารของเซลล์ พวกมันคิดเป็นประมาณ 99% ของมวลของเซลล์ทั้งหมด ความเข้มข้นของธาตุทั้งสี่นั้นสูงเป็นพิเศษ: ออกซิเจน (65-75%), คาร์บอน (15-18%), ไนโตรเจน (1.5-3%) และไฮโดรเจน (8-10%) องค์ประกอบมาโครยังรวมถึงองค์ประกอบที่มีเนื้อหาในเซลล์ที่คำนวณเป็นสิบและหนึ่งในร้อยของเปอร์เซ็นต์ ตัวอย่างเช่น โพแทสเซียม แมกนีเซียม ฟอสฟอรัส กำมะถัน เหล็ก คลอรีน โซเดียม

2. ธาตุตามรอย ซึ่งได้แก่ อะตอมของโลหะส่วนใหญ่ที่เป็นส่วนหนึ่งของเอนไซม์ ฮอร์โมน และ

สารสำคัญอื่นๆ ในร่างกายองค์ประกอบเหล่านี้มีอยู่ในปริมาณที่น้อยมาก: จาก 0.001 ถึง 0.000001%; ในบรรดาองค์ประกอบดังกล่าว ได้แก่ โบรอน, โคบอลต์, ทองแดง, โมลิบดีนัม, สังกะสี, ไอโอดีน, โบรมีน ฯลฯ

3. Ultramicroelements

ความเข้มข้นไม่เกิน 0.000001% ได้แก่ ยูเรเนียม เรเดียม ทอง ปรอท เบริลเลียม ซีเซียม และธาตุหายากอื่นๆ บทบาททางสรีรวิทยาขององค์ประกอบเหล่านี้ส่วนใหญ่ในสิ่งมีชีวิตของพืช สัตว์ เชื้อรา และแบคทีเรียยังไม่ได้รับการจัดตั้งขึ้น

แต่มันน่าสนใจกว่าที่จะสังเกตและศึกษาสิ่งที่เรามีอยู่แล้วในบ้านส่วนตัวในอพาร์ตเมนต์และในบ้าน การศึกษาสิ่งที่อยู่รอบตัวเราทุกวันทำให้เกิดความประทับใจอย่างแท้จริง ดังนั้นให้ดูแลวิธีการสังเกตและวัตถุที่มีอยู่

กล้องจุลทรรศน์ที่บ้านมักจะตรวจสอบอะไร

ตัวเลือกที่ง่ายที่สุด:

• พืช - ใบ, ลำต้น, ราก;
• ผัก, ผลไม้, เบอร์รี่;
• แมลง;
• จุลินทรีย์
• คริสตัล

พืชและผลของมัน

ที่บ้านคุณสามารถเริ่มศึกษา microworld ด้วยหัวหอมธรรมดาหรือเปลือกของมัน โครงสร้างบางและมองเห็นได้ชัดเจนแม้อยู่ใต้ แต่ผิวจะต้องย้อมสีด้วยไอโอดีนล่วงหน้า บางครั้งคุณสามารถผ่านไปได้ด้วยต้นไม้เขียวขจี เราแนะนำให้ใช้ขวดพิเศษหรือแว่นสายตา

วิจัยโบว์

• เตรียมกล้องจุลทรรศน์ ปรับแสง เช็ดสไลด์และสลิปด้วยกระดาษทิชชู่ หยดสารละลายไอโอดีนและน้ำที่อ่อนๆ ลงบนสไลด์แก้ว
• ตัดหัวหอมเอาตาชั่ง ฉีกฟิล์มชิ้นหนึ่งออกจากส่วนที่เป็นเนื้อของหลอดไฟด้วยแหนบแล้ววางลงในหยดที่สร้างขึ้นบนแก้ว
• ทาผิวที่สุกแล้วลงบนแก้ว
• ปิดตัวอย่างด้วยใบปะหน้า
• การเยียวยาชั่วคราวของคุณพร้อมแล้ว!
• สังเกตสไลด์ด้วยกำลังขยาย 64x (วัตถุประสงค์ x4, เลนส์ใกล้ตา x16) เลื่อนสไลด์แก้วจนกว่าคุณจะพบจุดที่เหมาะสมซึ่งมองเห็นเซลล์ที่ยาวที่สุดได้ดีที่สุด
• ขยายได้สูงสุด 400x (วัตถุประสงค์ 40x, ช่องมองภาพ 10x)

กำลังขยายขนาดใหญ่ช่วยให้คุณพิจารณาเปลือกโปร่งใสหนาแน่นที่มีพื้นที่บางกว่า - รูขุมขน ภายในเซลล์เป็นสารหนืดไม่มีสี - ไซโตพลาสซึมซึ่งย้อมด้วยไอโอดีน ในไซโตพลาสซึม คุณจะสังเกตเห็นนิวเคลียสหนาแน่นขนาดเล็กซึ่งเป็นที่ตั้งของนิวเคลียส ในเซลล์ส่วนใหญ่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเซลล์เก่า ฟันผุ - แวคิวโอล - แยกออกได้ชัดเจน

ข้าว. ภาพที่ถ่ายด้วยกล้องจุลทรรศน์

ภายใต้กล้องจุลทรรศน์ คุณจะเห็นนิวเคลียสของเซลล์ที่แยกความแตกต่างได้อย่างชัดเจนในโครงสร้างของเปลือก แน่นอนว่าผู้ใหญ่ส่วนใหญ่ได้ทำการทดลองดังกล่าวที่โรงเรียนแล้ว แต่สำหรับนักวิจัยที่อายุน้อยที่สุด การวิเคราะห์พืชดังกล่าวจะเป็นเรื่องใหม่

เปลือกผลไม้และผลเบอร์รี่ยังเหมาะสำหรับการตรวจด้วยกล้องจุลทรรศน์ อย่างไรก็ตาม โครงสร้างเซลล์ของการเตรียมการดังกล่าวสำหรับการวิจัยอาจไม่สามารถแยกแยะได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อใช้อุปกรณ์ที่ใช้พลังงานต่ำ นอกจากนี้ยังต้องใช้ความพยายามอย่างมากและพยายามหลายครั้งก่อนที่คุณจะได้ยาที่สมบูรณ์แบบ ตัวอย่างเช่น ลองตัดผิวหนังออกจากลูกพลัมหลายๆ ครั้งจนกว่าชั้นหลายเซลล์ที่เหมาะสมจะออกมา หรือเลือกองุ่นหลายพันธุ์ในคราวเดียว (โชคดีที่วันนี้คุณสามารถซื้อผลเบอร์รี่ของพืชต่างๆ ได้ในไฮเปอร์มาร์เก็ต) จนกว่าคุณจะพบองุ่นที่มีสารแต่งสีจากเปลือกมีรูปร่างที่น่าสนใจ

ถัดไป ไปที่หัวมันฝรั่งซึ่งจำเป็นต้องย้อมด้วยไอโอดีนตามขั้นตอนที่อธิบายไว้ข้างต้น แต่ก่อนหน้านั้นให้หั่นมันฝรั่งเป็นชิ้นบางๆ นอกจากนี้ เนื่องจากปฏิกิริยากับไอโอดีน ชั้นของแป้งสีฟ้าจะปรากฏบนมันฝรั่ง

แต่พืชที่เข้าถึงได้มากที่สุดสำหรับการวิจัยก็เหมือนใบไม้ หญ้า หรือสาหร่ายสีเขียว (คุณสามารถหาได้ในแหล่งน้ำที่เปิดโล่ง) หากต้องการดูคลอโรพลาสต์ ให้ตัดส่วนที่บางเป็นพิเศษ

คลอโรพลาสต์เป็นพลาสติดสีเขียวที่พบในเซลล์ยูคาริโอตที่สังเคราะห์แสง การสังเคราะห์ด้วยแสงเกิดขึ้นได้ด้วยความช่วยเหลือ

แมลงและตัวแทนของสัตว์น้ำ

เบื่อกับการดูต้นไม้ไหม? ไปสู่สิ่งมีชีวิตที่บินและคลาน คุณไม่จำเป็นต้องออกจากอพาร์ตเมนต์ของคุณด้วยซ้ำ บนระเบียงและใต้มุ้งของหน้าต่างธรรมดา เช่นเดียวกับบนกระจกหน้ารถ แมลงจำนวนมากรวมตัวกัน รวมทั้งแมลงที่ตายไปแล้วด้วย สิ่งเหล่านี้ล้วนเป็นเอกสารที่มีค่าสำหรับการวิจัยของคุณ บนปีกของแมลง คุณจะเห็นขนที่ป้องกันแมลงไม่ให้เปียก แรงตึงผิวของหยดน้ำป้องกันไม่ให้สัมผัสกับปีก ดูให้ละเอียดยิ่งขึ้น!

คุณจำวิธีการจับผีเสื้อในวัยเด็กได้อย่างไร? คุณเคยสงสัยหรือไม่ว่าฝุ่นชนิดใดที่ตกลงมาจากปีกของเธอ! เหล่านี้เป็นเครื่องชั่งขนาดเล็กที่มีรูปร่างต่าง ๆ ซึ่งเราเหมือนกับไททันที่ฉีกออกด้วยการแตะนิ้วอย่างไม่ระมัดระวัง หากคุณจับมอดได้ทันใด ก็จงใช้มันแทนผีเสื้อ

จากนั้น สำรวจแขนขาของแมลงและแมงมุมให้ละเอียดยิ่งขึ้น ศึกษาโครงสร้างไคตินของแผ่นหลังของแมลงสาบ คุณจะประหลาดใจ แต่การขยายขนาดใหญ่ของกล้องจุลทรรศน์จะช่วยให้เห็นเกล็ดที่หลอมละลายซึ่งประกอบเป็นฟิล์มดังกล่าว

ตามธรรมชาติแล้ว ไม่ใช่ทุกคนที่สนใจจะดูแมลงสาบ ให้ออกไปข้างนอกเพื่อจับแมลงที่แปลกแยกง่ายกว่า มองเข้าไปในแหล่งน้ำที่ใกล้ที่สุดด้วย ซึ่งคุณจะพบกับหอยทาก อะมีบา แดฟเนีย (ครัสตาเซียจากแพลงก์ตอน) รองเท้าแตะ และไซคลอป หอยทากทารกตัวเล็กๆ และโปร่งแสงเหมาะที่สุดสำหรับการศึกษาการเต้นของหัวใจ

ลองพิจารณาตัวอย่างการศึกษาภายใต้กล้องจุลทรรศน์ของสิ่งมีชีวิตที่ง่ายที่สุด (จากอ่างเก็บน้ำกลางแจ้งหรือตู้ปลาที่บ้าน) ซึ่งประกอบด้วยเซลล์เดียว:

• นำสไลด์แก้วกับบ่อน้ำจากชุดแก้ว ทำความสะอาดและขจัดไขมันด้วยการต้มในสารละลายโซดาอ่อน (ช้อนชาต่อน้ำหนึ่งลิตร) แล้วเช็ดให้แห้ง
• วางสำลีสองสามเส้นใยลงในรู สิ่งนี้จะทำให้โปรโตซัวที่วิจัยช้าลง
• ปิเปตน้ำบนสไลด์แก้ว
• หล่อลื่นขอบของแผ่นปิดด้วยพาราฟินหรือปิโตรเลียมเจลลี่ (เพื่อป้องกันการระเหยของความชื้น) และปิดบ่อน้ำของสไลด์หลักด้วย

เป็นไปได้ที่จะทำการทดลองโดยใช้แว่นตาธรรมดาโดยไม่ต้องเว้น - การศึกษาในหยดที่ "บดขยี้" เพื่อไม่ให้วัตถุเสียรูป ให้วาดขอบแก้วด้านบนเหนือขี้ผึ้ง เพื่อสร้าง "ขา" วางสำลีหรือกระดาษกรองที่บางที่สุดไว้ตรงกลางกระจกด้านล่าง ปิดชุดเตรียมอาหารเพื่อไม่ให้อากาศเข้าไปใต้กระจกด้านบน: เรานำขอบด้านล่างของแผ่นปิดมาทำมุมแล้วลดระดับลงอย่างนุ่มนวล ในทั้งสองกรณี ควรสร้างห้องปิดผนึกซึ่งของเหลวทดสอบจะไม่แห้งเป็นเวลานาน

อย่าลืมสไลด์สีเพื่อการสังเกตที่ดีขึ้น สีย้อมสำคัญที่ดีที่สุดที่ไม่มีพิษคือสีแดงกลางที่มีความเข้มข้นไม่เกิน 1 ถึง 200,000 ผลลัพธ์ที่ดีนั้นได้มาจากสารละลายด่างอ่อนของสีแดงคองโก รีเอเจนต์ช่วยให้คุณศึกษาโปรโตซัวอย่างละเอียดโดยไม่รบกวนจังหวะชีวิต

แสงสว่างก็สำคัญเช่นกัน! เพื่อศึกษาสิ่งมีชีวิตในการเตรียมการสำเร็จรูป ให้ปรับมุมมองให้มืดลงเล็กน้อย ในแสงส่องผ่านที่สว่าง แง่มุมที่สำคัญของโครงสร้างของโปรโตซัวนั้นแทบจะแยกไม่ออก การทำงานกับอุปกรณ์ขยายควรเริ่มต้นด้วยการตั้งค่ากำลังขยายต่ำโดยใช้รูรับแสงที่แคบลง จากนั้นค่อยๆ เพิ่มภาพโดยหมุนลูกปืนด้วยเลนส์และปรับกลไกการโฟกัส

เป็นผลให้ตุนเหยือกและถุงสำหรับออกนอกบ้านในธรรมชาติ คุณสามารถรวบรวมน้ำจากอ่างเก็บน้ำในขวดโหล และใส่ต้นไม้ที่ถอนแล้วและซากแมลงที่แห้งลงในถุง ระวัง จำไว้ว่าสัตว์และซากของพวกมันสามารถเป็นพาหะของโรคต่างๆ สวมถุงมือ ล้างมือ และปฏิบัติตามกฎอนามัยพื้นฐานอื่นๆ

กล้องจุลทรรศน์.

ในบทความนี้ ผมจะบอกคุณ 3 วิธีในการเตรียมการเตรียมการสำหรับกล้องจุลทรรศน์ วิธีการเหล่านี้เป็นวิธีที่ง่ายที่สุด

ในตอนต้นของบทความ - พจนานุกรมที่เรียกว่าหรือคำอธิบายว่าสิ่งนี้หรือวัตถุนั้นคืออะไร

สำหรับการผลิตไมโครเตรียมการจำเป็นต้องใช้เครื่องมือพิเศษสีย้อมรวมถึงความแม่นยำและทักษะบางอย่าง การปฏิบัติตามเงื่อนไขที่จำเป็นทั้งหมดอย่างเคร่งครัดเป็นสิ่งสำคัญมาก - มิฉะนั้น การเตรียมขนาดเล็กอาจไม่เหมาะสำหรับการวิจัย

ลดราคามีชุดเตรียมการสำหรับการวิจัย (ซึ่งสะดวกสำหรับบ้านและโรงเรียน) - ตัวอย่างเช่นการเตรียมการ 25 รายการหรือสไลด์ 38 รายการจาก Leeuwenhoek รวมทั้งแร่ธาตุและชุดอื่นๆ

ดูแคตตาล็อกของกล้องจุลทรรศน์

คำอธิบาย

ยาคงที่- ในจุลชีววิทยามักจะมีการเตรียมการคงที่ ดังนั้นคุณควรรู้ว่ามันคืออะไร การเตรียมการเหล่านี้ได้รับการตรวจสอบภายใต้กล้องจุลทรรศน์ในรูปแบบสีย้อม คำว่า "การตรึง" หมายถึงการประมวลผลของวัตถุที่มีชีวิต (ซึ่งคุณจะพิจารณา) ซึ่งทำให้สามารถขัดจังหวะกระบวนการชีวิตในวัตถุเฉพาะได้อย่างรวดเร็ว (ฉันจะอธิบายให้ง่ายกว่า - เพื่อฆ่า) ในขณะที่ยังคงปรับ โครงสร้าง. ผลจากการตรึงเซลล์จะเกาะติดกระจกอย่างแน่นหนาและเป็นคราบได้ดีขึ้น การตรึงเป็นสิ่งจำเป็นในกรณีที่ทำงานกับจุลินทรีย์ที่ทำให้เกิดโรค (เพื่อความปลอดภัยในตนเอง)

ช่วงล่าง- ส่วนผสมของสารใดๆ โดยที่สารที่เป็นของแข็งถูกกระจายไปในรูปของอนุภาคขนาดเล็กในสารของเหลวในสถานะไม่ตกตะกอน

วงจรชีวภาพ- แท่งโลหะบาง ๆ ในตอนท้าย - ห่วงโลหะบาง ๆ มันถูกใช้เพื่อดักจับจุลินทรีย์แขวนลอยโดยเฉพาะจำนวนเล็กน้อย

ปิโตรเลียม- ของเหลวคล้ายขี้ผึ้ง ไม่มีกลิ่นและรสจืด ส่วนผสมประกอบด้วยน้ำมันแร่และพาราฟินที่เป็นของแข็ง (ส่วนผสมคล้ายขี้ผึ้ง)

การปิดผนึก- ทำให้มั่นใจได้ว่าไม่มีการซึมผ่านของก๊าซและของเหลวต่างๆ ของพื้นผิวและข้อต่อของชิ้นส่วนได้อย่างสมบูรณ์แบบ

วุ้นวุ้น- ในทางจุลชีววิทยา ใช้สำหรับการผลิตสารอาหารที่เป็นของแข็งและกึ่งของเหลว นั่นคือ อาหารเลี้ยงเชื้อ

น้ำยาคาร์นอย- น้ำยาสำหรับติด

เครื่องเขียน- อุปกรณ์ที่มีหัวฉีดซึ่งติดตั้งอยู่ในท่อโลหะที่มีรูเพื่อให้อากาศในบรรยากาศเข้าสู่ท่อนี้ซึ่งติดตั้งอยู่บนขาตั้งที่มีทางเข้าด้านข้างเพื่อจ่ายก๊าซไปยังท่อในขณะที่รูทำบนพื้นผิวด้านข้าง ของท่อที่จะเปลี่ยนการจ่ายอากาศเป็นหัวเผาสามารถติดตั้งแดมเปอร์แบบเคลื่อนย้ายได้ซึ่งจะเปลี่ยนพื้นที่ของส่วนการไหลของรูเหล่านี้

ส่วนผสมของ Nikiforov- ส่วนผสมของเอทิลแอลกอฮอล์และแอนไฮดรัสซัลฟิวริกอีเทอร์ในปริมาณเท่ากัน ใช้แก้ไขรอยเปื้อนเลือด รอยเปื้อนของอวัยวะ และเนื้อเยื่อต่างๆ

การเตรียมยา "หยดบด"

การเตรียมยา "ห้อยหยด"

ห้อยห้อย.

1. ค่อยๆ วางสารแขวนลอยจุลินทรีย์หนึ่งหยด (เตรียมไว้) โดยใช้ห่วงชีวภาพบนแผ่นปิดที่สะอาด
2. พลิกใบครอบที่มีระบบกันสะเทือนเพื่อให้หยดแขวนได้อย่างอิสระ
3. วางใบปะหน้ากลับด้านโดยวางเหนือบ่อน้ำของใบปิดพิเศษโดยมีรอยกดตรงกลาง
4. หยดไม่ควรสัมผัสขอบกระจกและช่อง (รู) ควรแขวนอย่างอิสระบนใบปะหน้า
5. ขอบช่องของกระจกครอบแบบพิเศษได้รับการหล่อลื่นเบื้องต้นด้วยวาสลีนเพื่อปิดผนึกห้อง
6. เพลิดเพลินกับการสังเกตแบคทีเรียในการเตรียมไมโคร!

การเตรียมยา "สำนักพิมพ์"

จากอาหารเลี้ยงเชื้อที่จุลินทรีย์บางชนิดเติบโตในสนามหญ้าที่ต่อเนื่องแน่นอนหรือในรูปแบบของอาณานิคมแต่ละแห่ง ให้ตัดก้อนที่มีขนาดไม่ใหญ่มากด้วยมีดผ่าตัดอย่างระมัดระวัง

โอนไปยังสไลด์แก้วโดยให้พื้นผิวของก้อนจุลินทรีย์หงายขึ้น

จากนั้นใช้แผ่นปิดธรรมดา (สะอาดแน่นอน) กับสนามหญ้าของจุลินทรีย์หรืออาณานิคมเบา ๆ และไม่แรง แต่เบา ๆ กดด้วยห่วงชีวภาพหรือแหนบแล้วถอดออกทันทีโดยพยายามอย่าขยับไปด้านข้าง .

การเตรียมผลลัพธ์ (ใบปะหน้าพร้อมรอยประทับ) ถูกวางโดยประทับลงในหยดน้ำธรรมดาบนสไลด์แก้วที่สะอาด สามารถรับรอยประทับบนสไลด์แก้วได้โดยการสัมผัสพื้นผิวของอาณานิคมด้วยสไลด์แก้ว

1. ยาพร้อม!
2. ความสนใจ!ตรวจสอบการเตรียมเซลล์ที่มีชีวิตโดยใช้กล้องจุลทรรศน์ "ระบบแห้ง" หลังจากการตรวจด้วยกล้องจุลทรรศน์ การเตรียมดังกล่าวจะต้องเก็บไว้ในสารละลายฆ่าเชื้อ (ยาฆ่าเชื้อ) ก่อนล้าง

การเตรียมการ "ประทับ" วิธีอื่น

การเตรียมการ "สเมียร์คงที่" การเตรียมการ

เพื่อเตรียมการนี้ ต้องใช้น้ำหนึ่งหยดบนสไลด์แก้วที่รีดไขมันแล้ว

แนะนำเนื้อหาที่คุณกำลังศึกษาด้วยวงจรชีวภาพเข้าไปแล้วแจกจ่ายเพื่อให้ได้รอยเปื้อนที่บางและสม่ำเสมอซึ่งมีเส้นผ่านศูนย์กลางประมาณ 1-1.5 เซนติเมตร (ด้วยการกระจายของวัสดุในสเมียร์ดังกล่าวเท่านั้น คุณจะเห็นแบคทีเรียที่แยกได้ เซลล์).

หากวัสดุทดสอบมีอยู่ในตัวกลางที่เป็นของเหลว ให้นำไปใช้กับสไลด์แก้วที่มีห่วงและเตรียมสเมียร์โดยตรง รอยเปื้อนจะแห้งในอากาศหรือในกระแสลมอุ่นเหนือเปลวไฟ


ในการแก้ไขรอยเปื้อน เลื่อนกระจก (กล่าวคือ เมื่อป้ายขึ้น) อย่างระมัดระวังและค่อยๆ ผ่านไป 3 ครั้ง (ภายใน 3 วินาที) ผ่านเปลวไฟของเตา จุลินทรีย์ในสเมียร์จะตายระหว่างการตรึง โดยยึดติดกับพื้นผิวของสไลด์แก้วอย่างแน่นหนา และจะไม่ชะล้างออกในระหว่างกระบวนการเตรียมการต่อไป

1. พร้อม!

ความสนใจ!ความร้อนที่นานขึ้นอาจทำให้โครงสร้างเซลล์เสียรูปได้ รอยเปื้อนเลือด รอยเปื้อนของอวัยวะและเนื้อเยื่อใดๆ และ (ในบางกรณี รอยเปื้อนจากวัฒนธรรม) ได้รับการแก้ไขโดยการแช่ในเมทิลบลูหรือเอทิลแอลกอฮอล์เป็นเวลา 5-20 นาที ส่วนผสมของ Nikiforov รวมถึงแอลกอฮอล์ sublimate หรือของเหลวตรึงอื่นๆ

ตัวอย่างสไลด์ไมโครสโคป

รายการสไลด์ชุด 25 สไลด์จาก WSBD World:

เนื้อเยื่อเกี่ยวพันหลวม
ไขสันหลัง c.s. ภาพตัดขวางของไขสันหลัง
การสิ้นสุดเส้นประสาทของมอเตอร์
กระเพาะอาหารสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมก.ล.ต. ส่วนของเนื้อเยื่อกระเพาะอาหารของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม
ไต c.s. ภาพตัดขวางของไต
หลอดเลือดแดงและหลอดเลือดดำ c.s. ภาพตัดขวางของหลอดเลือดดำและหลอดเลือดแดง
หลอดเลือดของปอด
หลอดเลือดของไต
เทสบัด เทสบัด
เพ้นท์ปาก
รอยเปื้อนอสุจิของมนุษย์
ไมโทซิสของเซลล์สัตว์
Hydra ผ่าน Testis c.s. ลูกอัณฑะไฮดรา
ไฮดราผ่านรังไข่ c.s. ไฮดรา รังไข่
ไฮดรากับหน่อ
Fern Prothalium wm การเจริญเติบโตของเฟิร์น
Zea Mays Seed l.s. ตัดเมล็ดข้าวโพด
สไปโรไจร่า สปิโรไจรา
ปอดสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม ปอดสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม
ลำไส้ใหญ่ของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมโคลอน
สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมหลอดลม
ตับอ่อนเลี้ยงลูกด้วยนม
สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมมดลูก
ม้ามเลี้ยงลูกด้วยนม
เคล็ดลับรากหัวหอม

เนื้อหาของชุดอื่น (38 ชิ้น) - ชุดสไลด์สำเร็จรูป Levenhuk N38 NG:

พฤกษศาสตร์และสัตววิทยา:

เปลือกหัวหอม
ข้าวไรย์
หมวกราก
สาขาลินเด็น
อับเรณู
รังไข่
ดอกเคมีเลีย
เจอเรเนียมใบหนังกำพร้า
แขนขาผึ้ง
ปีกผึ้ง
ไซคลอปส์
Volvox
ยูกลีนา
รองเท้า Infusoria
ไส้เดือน (ภาพตัดขวาง)
ปากยุง
Ascaris
แดฟเนีย

ชีววิทยาและสรีรวิทยา:

การกลายพันธุ์ของแมลงหวี่ (แบบไม่มีปีก)
การกลายพันธุ์ของแมลงหวี่ (ตัวดำ)
แมลงหวี่ "บรรทัดฐาน"
กรงสัตว์
เซลล์พืช
แม่พิมพ์ mukor
ความแตกแยกของไข่
ไมโทซิสในรากหัวหอม
กล้ามเนื้อลาย
อสุจิของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม
เส้นประสาท (ส่วนตัดขวาง)
เนื้อเยื่อเกี่ยวพันหลวม
ไข่สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม
เซลล์ประสาท
กระดูกอ่อน
กล้ามเนื้อเรียบ
กระดูก
เลือดกบ
เลือดมนุษย์
เยื่อบุผิวชั้นเดียว

สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐ

การศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้น

"มหาวิทยาลัยการแพทย์แห่งรัฐบัชคีร์"

กระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคม

สหพันธรัฐรัสเซีย

ภาควิชาเภสัชวิทยากับหลักสูตรพฤกษศาสตร์และพื้นฐานของยาสมุนไพร

"9" _ กันยายน _____2012

การลงโทษ พฤกษศาสตร์พิเศษ 060301 ร้านขายยา

ดี 1 (แผนกประจำ)เทอม 1

ส่วน: “หลักคำสอนของเซลล์ สารออกซิไดซ์และสารคัดหลั่งในเซลล์พืช

แล็บ #1

งานนำเสนอเรื่อง: "Optical microscopes. คุณสมบัติของไมโครเทคโนโลยีทางพฤกษศาสตร์ คุณสมบัติออสโมติกของเซลล์พืช

แล็บ #2

งานนำเสนอเรื่อง: "โครงสร้างของผนังเซลล์ Plastids, อะไหล่และการรวมแร่"

นักเรียน

Ufa 2012
แล็บ #1

หัวข้อของบทเรียน: “กล้องจุลทรรศน์แบบออปติคอล คุณสมบัติของไมโครเทคโนโลยีทางพฤกษศาสตร์ คุณสมบัติออสโมติกของเซลล์พืช

1. ความเกี่ยวข้องการศึกษาวิธีการของไมโครเทคนิคทางพฤกษศาสตร์เป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการเรียนรู้ทักษะการปฏิบัติในหัวข้อ "เซลล์วิทยา จุลชีววิทยา และกายวิภาคของพืช" การศึกษาโครงสร้างของเซลล์พืชและคุณสมบัติออสโมติกของมันให้แนวคิดเกี่ยวกับการจัดระเบียบเซลล์ของสิ่งมีชีวิตในพืช ลักษณะโครงสร้าง และความแตกต่างจากสัตว์

2. วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

1. รับทักษะการทำงานกับกล้องจุลทรรศน์

2. ได้รับทักษะในการเตรียมไมโครเตรียมการชั่วคราว

3. มีทักษะทางพฤกษศาสตร์ไมโครเทคโนโลยีสำหรับการวิเคราะห์ด้วยกล้องจุลทรรศน์ของวัสดุพืชสมุนไพรทั้งแบบตัดและแบบผง

4. ศึกษาลักษณะโครงสร้างของเซลล์พืช

5. ศึกษาคุณสมบัติของเซลล์พืช

ทราบ :

อุปกรณ์ของกล้องจุลทรรศน์และกฎการใช้งาน

· ประวัติของการศึกษาเซลล์ สัจพจน์ของทฤษฎีเซลล์

โครงสร้างของเซลล์โปรคาริโอต

โครงสร้างของเซลล์ยูคาริโอต ออร์แกเนลล์หลัก

คุณสมบัติของโครงสร้างเซลล์พืช

เพื่อสร้างสมรรถนะทางวิชาชีพ นักศึกษาต้อง สามารถ :

เตรียมไมโครเตรียม;

ตรวจสอบการเตรียมไมโครด้วยกล้องจุลทรรศน์กำลังขยายต่ำและสูง

ค้นหาอวัยวะของเซลล์

· ทำปฏิกิริยาของ plasmolysis และ deplasmolysis ให้เหตุผลทางทฤษฎี

เพื่อสร้างความสามารถทางวิชาชีพ นักศึกษาต้อง เป็นเจ้าของ :

เครื่องมือแนวคิดทางพฤกษศาสตร์

· เทคนิคกล้องจุลทรรศน์และการวิเคราะห์ฮิสโตเคมีของการเตรียมจุลภาคของวัตถุพืช

3. ความรู้พื้นฐานและทักษะที่จำเป็น:

ความคิดสมัยใหม่เกี่ยวกับโครงสร้างของเซลล์โปรคาริโอตและยูคาริโอตความแตกต่าง

อุปกรณ์กล้องจุลทรรศน์

4. ระยะเวลาการทำงานนอกหลักสูตร– 2 ชั่วโมงการศึกษา (90 นาที)

คำถามสำหรับการเตรียมตัวด้วยตนเอง:

1. กล้องจุลทรรศน์ ระบบเครื่องกลและแสง

2. กฎการทำงานกับกล้องจุลทรรศน์

3. ระยะการทำงาน ปณิธาน. เพิ่มขึ้นทั่วไป.

4. เซลล์ ประวัติการศึกษา. ทฤษฎีเซลล์

5. ความแตกต่างระหว่างเซลล์พืชกับเชื้อราและเซลล์สัตว์

6. โครงสร้างของเซลล์ แกนหลัก โครงสร้าง หน้าที่

7. ออร์แกเนลล์เซลล์พืช โครงสร้าง หน้าที่

8. ไซโตพลาสซึม โครงสร้าง หน้าที่

9. แวคิวโอล โครงสร้าง หน้าที่

คำอธิบายสำหรับงาน

กล้องจุลทรรศน์.

กล้องจุลทรรศน์ - ระบบกลไกเชิงแสงที่ช่วยให้คุณได้ภาพที่ขยายใหญ่ขึ้นอย่างมากของวัตถุที่มีขนาดอยู่ไกลเกินกว่าความละเอียดของตาเปล่า ความละเอียดของดวงตา 0.15 มม. ความละเอียดของกล้องจุลทรรศน์แบบใช้แสงนั้นสูงกว่าความละเอียดของตาเปล่า 300-400 เท่า และมีค่าเท่ากับ 0.1-0.3 ไมครอน

ในกล้องจุลทรรศน์ ระบบออปติคัลและระบบกลไกมีความโดดเด่น ระบบออปติคัลประกอบด้วยไฟส่องสว่าง เลนส์ และเลนส์ใกล้ตา ระบบกลไกประกอบด้วยปืนพกลูกโม่ ท่อ ขาตั้งกล้อง โต๊ะวางวัตถุ สกรูมาโครและไมโคร

อุปกรณ์ให้แสงสว่างประกอบด้วย:

คอนเดนเซอร์ (ออกแบบมาสำหรับแสงที่ดีที่สุด การควบคุมความคมชัดของภาพ);

ไอริสไดอะแฟรม (ออกแบบมาเพื่อควบคุมเส้นผ่านศูนย์กลางของลำแสงและความลึกของมุมมอง);

กระจกเงา (ออกแบบมาเพื่อให้แสงส่องตรงจากแหล่งกำเนิดแสงไปยังคอนเดนเซอร์)

เลนส์เป็นส่วนที่สำคัญที่สุดของระบบออพติคอล เลนส์ให้ภาพของวัตถุด้วยการจัดเรียงชิ้นส่วนกลับด้าน ในขณะเดียวกันก็เผยให้เห็นโครงสร้าง ("การแก้ปัญหา") ที่ไม่สามารถเข้าถึงได้ด้วยตาเปล่า

ช่องมองภาพใช้เพื่อสังเกตภาพที่สร้างโดยเลนส์ รูรับแสงของเลนส์ตากำหนดขอบเขตของขอบเขตการมองเห็น โดยทั่วไป วัตถุประสงค์และเลนส์ใกล้ตาทั้งคู่ให้กำลังในการแยกรายละเอียดของกล้องจุลทรรศน์และกำหนดกำลังขยายทั้งหมดของกล้องจุลทรรศน์

ระบบกลไกของกล้องจุลทรรศน์ออกแบบมาเพื่อยึดชิ้นส่วนของระบบออปติคัล

การทำงานกับกล้องจุลทรรศน์

1. ติดตั้งไมโครสโคปตรงข้ามไหล่ซ้าย ทำให้มีที่ว่างด้านหน้าคุณสำหรับอัลบั้ม วางเลนส์ในตำแหน่งการทำงาน การติดตั้งเลนส์ที่ถูกต้องควรพิจารณาจากการคลิกที่สัมผัสได้เมื่อหมุนปืนพก ระยะห่างระหว่างวัตถุประสงค์กับสไลด์ควรอยู่ที่ประมาณ 1 ซม. เริ่มทำงานด้วยกล้องจุลทรรศน์ที่มีกำลังขยายต่ำเสมอ

2. เปิดไดอะแฟรมจนสุด ยกคอนเดนเซอร์ให้ถึงระดับเวที เล็งแสงด้วยกระจกเว้าเพื่อให้ทั้งสนามสว่างและสม่ำเสมอ

3. วางไมโครเตรียมการที่เตรียมไว้บนเวทีเพื่อให้ส่วนใดส่วนหนึ่งอยู่ใต้วัตถุประสงค์พอดี ในการแก้ไขไมโครพรีเพเรชั่น ให้กดสไลด์ด้วยแคลมป์

4. ใช้สกรูมาโครกำหนดทางยาวโฟกัสที่ต้องการเพื่อให้ได้ภาพที่ชัดเจนในกล้องจุลทรรศน์ แก้ไขระยะห่างด้วยไมโครสกรู

5. ก่อนย้ายกล้องจุลทรรศน์ไปยังกำลังขยายที่สูงขึ้น ให้เลือกจุดตัดที่ต้องการ วางไว้ที่กึ่งกลางของมุมมอง จากนั้นเปลี่ยนวัตถุประสงค์โดยการหมุนปืนพกอย่างระมัดระวัง

6. หลังจากทำงานเสร็จแล้ว คุณต้องย้ายกล้องจุลทรรศน์ไปที่การขยายภาพในระดับต่ำและนำไมโครพรีเพเรชั่นออก

7. หลังการใช้งาน ควรปิดกล้องจุลทรรศน์ด้วยฝาปิดเพื่อป้องกันหรือฝุ่นละออง

วิธีการเตรียมไมโครเตรียมการชั่วคราว

1. วัตถุจะต้องอยู่ในมือซ้ายและจับด้วยสามนิ้วในมือขวาจำเป็นต้องถือมีดโกนหรือใบมีดเพื่อความปลอดภัย

2. จัดแนวพื้นผิวของวัตถุเพื่อให้ระนาบการตัดตั้งฉากกับแกนของอวัยวะ ชิ้นจะทำโดยการเลื่อนมีดโกนเข้าหาตัวคุณ

3. ใช้ปิเปตฉีดน้ำ 2-3 หยดตรงกลางสไลด์แล้วโอนส่วนที่บางที่สุดที่ปลายเข็มผ่า คลุมวัตถุด้วยใบปิด ของเหลวต้องไม่รั่วไหลจากใต้ฝาครอบ

4. วางของที่เตรียมไว้บนโต๊ะวัตถุ ตรวจสอบด้วยกำลังขยายต่ำและสูง

5. นอกจากการเตรียมการชั่วคราวแล้ว การเตรียมการถาวรยังใช้เพื่อศึกษาวัตถุ ของเหลวที่รวมอยู่ในนั้นคือกลีเซอรีนกับเจลาตินหรือยาหม่องแคนาดา

6. เมื่อเตรียมการย้อมสีควรคำนึงว่าภายใต้การกระทำของกรดเข้มข้นการรวมตัวของสารอินทรีย์ในเซลล์สามารถทำให้ไหม้เกรียมได้การรวมแร่ (คริสตัล druses cystoliths) สามารถหายไปหรือเปลี่ยนรูปร่างได้อย่างสมบูรณ์

7. คุณไม่สามารถถอดยาออกจากใต้เลนส์ x40 ได้เพราะ ระยะการทำงาน 0.6 มม. และทำให้เลนส์ด้านหน้าเสียได้ง่าย

เซลล์

เซลล์เป็นหน่วยโครงสร้างและหน้าที่พื้นฐานของสิ่งมีชีวิตทั้งหมด เซลล์ได้รับการอธิบายครั้งแรกโดยโรเบิร์ต ฮุกในช่วงกลางศตวรรษที่สิบเจ็ด (ค.ศ. 1665) ขณะตรวจดูจุกไม้ก๊อก ความรู้เกี่ยวกับเซลล์เพิ่มขึ้นด้วยการปรับปรุงกล้องจุลทรรศน์ ในช่วงกลางศตวรรษที่สิบเก้า มีการสะสมความรู้เพียงพอเกี่ยวกับเซลล์ - การค้นพบนิวเคลียส พลาสติด การแบ่งเซลล์ ฯลฯ ความรู้ทั้งหมดเกี่ยวกับเซลล์ถูกสรุปเมื่อช่วงเปลี่ยน 30-40 ของศตวรรษที่ 19 โดย นักพฤกษศาสตร์ M. Schleiden และนักสัตววิทยา T. Schwann ในรูปแบบของทฤษฎีเซลล์

วิทยานิพนธ์หลัก (สมมุติฐาน) ของทฤษฎีเซลล์:

1. เซลล์ - หน่วยโครงสร้างและหน้าที่ของสิ่งมีชีวิตทั้งหมด

2. สิ่งมีชีวิตหลายเซลล์เป็นระบบบูรณาการที่ซับซ้อนซึ่งประกอบด้วยเซลล์ที่ทำงานและโต้ตอบ

3. เซลล์ทั้งหมดมีโครงสร้างคล้ายคลึงกัน

4. "เซลล์จากเซลล์" หลักการของความต่อเนื่องของเซลล์โดยการแบ่งตัวก่อตั้งขึ้นในปี 2501 โดยนักวิทยาศาสตร์ชาวเยอรมัน R. Virchow

รูปร่าง โครงสร้าง และขนาดของเซลล์มีความหลากหลายมาก เซลล์พืชประกอบด้วย โปรโตพลาสต์ เมมเบรนหรือผนังเซลล์ และแวคิวโอล.

โปรโตพลาสต์รวมถึง: ไซโทพลาซึม นิวเคลียส พลาสติด ไมโทคอนเดรีย.

ไซโตพลาสซึม- ส่วนหนึ่งของโปรโตพลาสต์ระหว่างพลาสมาเมมเบรนกับนิวเคลียส พื้นฐานของไซโตพลาสซึมคือเมทริกซ์ของมันหรือ ไฮยาโลพลาสซึม- ระบบคอลลอยด์ที่ซับซ้อนและไม่มีสี บทบาทที่สำคัญที่สุดของไฮยาโลพลาสซึมคือการรวมโครงสร้างเซลล์ทั้งหมดเข้าไว้ในระบบเดียว เพื่อให้แน่ใจว่ามีปฏิสัมพันธ์ระหว่างพวกมันในกระบวนการเมแทบอลิซึมของเซลล์ ในไซโตพลาสซึม กระบวนการส่วนใหญ่ของเมแทบอลิซึมของเซลล์จะดำเนินการ ยกเว้นการสังเคราะห์กรดนิวคลีอิก

แกน- ส่วนบังคับและส่วนหลักของเซลล์ที่มีชีวิตของยูคาริโอตทั้งหมด หน้าที่ของนิวเคลียส: การจัดเก็บและการทำซ้ำข้อมูลทางพันธุกรรม การควบคุมการเผาผลาญและกระบวนการเกือบทั้งหมดที่เกิดขึ้นในเซลล์ การสังเคราะห์กรดนิวคลีอิก การสังเคราะห์โปรตีน นิวเคลียสล้อมรอบด้วยเมมเบรนที่ประกอบด้วยเยื่อสองแผ่นซึ่งมีรูพรุนขนาดใหญ่มาก เนื้อหาภายในของนิวเคลียสเรียกว่าน้ำเลี้ยงนิวเคลียสหรือนิวคลีโอพลาสซึม นิวคลีโอลีอย่างน้อยหนึ่งตัวแช่อยู่ในน้ำนิวเคลียร์

ไมโตคอนเดรียออร์แกเนลล์ของเซลล์ รูปร่าง ขนาด และจำนวนที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา หน้าที่หลักคือการจัดหาพลังงานที่จำเป็นให้กับเซลล์โดยออกซิไดซ์สารที่มีพลังงานสูง (น้ำตาล) และสังเคราะห์ ATP และ ADP ไมโตคอนเดรียถูกล้อมรอบด้วยเยื่อหุ้มสองแผ่น เยื่อหุ้มชั้นในก่อผลพลอยได้ - คริสเต ไมโทคอนเดรีย เช่นเดียวกับพลาสติด เป็นออร์แกเนลล์กึ่งอิสระเพราะ มี DNA และไรโบโซมในเมทริกซ์

พลาสติดลักษณะเฉพาะของพืช พลาสติดมีสามประเภท: คลอโรพลาสต์ โครโมพลาสต์ และลิวโคพลาสต์. หน้าที่หลักของคลอโรพลาสต์คือการสังเคราะห์ด้วยแสง leukoplasts คือที่เก็บสารอาหารและ chromoplasts เป็นสีของดอกไม้และผลไม้ คลอโรพลาสต์ประกอบด้วยเยื่อหุ้มสองชั้น เมทริกซ์ ไทลาคอยด์รวมกันเป็นกราน่า ดีเอ็นเอ ไรโบโซม เมล็ดพืชจากแป้งขั้นต้น

กอลจิ คอมเพล็กซ์- ระบบถุงน้ำดีและถุงน้ำดีล้อมรอบด้วยเยื่อบางๆ ทำหน้าที่สังเคราะห์ สะสม และแยกพอลิแซ็กคาไรด์บางชนิด (เพคติน เมือก ฯลฯ) เมแทบอไลต์ทุติยภูมิ การก่อตัวของแวคิวโอลและไลโซโซม การกระจายและการขนส่งภายในเซลล์ของโปรตีนบางชนิด มีส่วนร่วมในการก่อสร้างเยื่อหุ้มเซลล์ไซโตพลาสซึม

EPS (เอนโดพลาสมิกเรติคูลัม) -ระบบจำกัดเมมเบรนของช่อง submicroscopic EPS แบ่งออกเป็นแบบเรียบและแบบหยาบ ฟังก์ชัน EPS แบบหยาบ: การสังเคราะห์โปรตีน การขนส่งโมเลกุลและไอออนโดยตรง การก่อตัวของเมมเบรน ปฏิสัมพันธ์ของออร์แกเนลล์ หน้าที่ของ EPS แบบเรียบคือการสังเคราะห์สารประกอบไลโปฟิลิก

แวคิวโอล- โพรงในเซลล์ที่ล้อมรอบด้วยเมมเบรน (tonoplast) และเต็มไปด้วยน้ำเลี้ยงเซลล์ น้ำนมจากเซลล์เป็นสารละลายในน้ำของสารต่างๆ - ของเสียจากโปรโตพลาสต์ หน้าที่ของแวคิวโอล: การสะสมของสารสำรองและตะกรัน การรักษา turgor ของเซลล์ การควบคุมสมดุลเกลือน้ำของเซลล์

ผนังเซลล์แยกเซลล์ออกจากสิ่งแวดล้อม มันขึ้นอยู่กับโมเลกุลของเซลลูโลสซึ่งจัดกลุ่มเป็นไมโครไฟบริลและไฟบริล โมเลกุลเซลลูโลสถูกแช่อยู่ในเมทริกซ์ซึ่งประกอบด้วยพอลิแซ็กคาไรด์ที่มีโครงสร้างแตกแขนงมากขึ้น - เฮมิเซลลูโลสและเพกตินรวมถึงน้ำ ผนังเซลล์แข็งแรงมากและในขณะเดียวกันก็ยืดหยุ่นได้ ความแข็งแรงนั้นมาจากโมเลกุลเซลลูโลสความยืดหยุ่น - โดยเมทริกซ์ ผนังเซลล์ทำหน้าที่สร้างรูปร่างและทำหน้าที่ทางกล ปกป้องโปรโตพลาสต์ ต้านทานแรงดันออสโมติกสูงของแวคิวโอล และสารถูกส่งผ่านผนังเซลล์