OGE 2017 เคมี งานทดสอบทั่วไป Koroshchenko

อ.: 2017. - 96 น.

คู่มือนี้ประกอบด้วยงานทดสอบทั่วไป 10 แบบสำหรับการสอบ Main State ปี 2017 วัตถุประสงค์ของคู่มือนี้คือเพื่อพัฒนาทักษะการปฏิบัติของนักเรียนในการเตรียมตัวสอบเกรด 9 สาขาวิชาเคมีในปี 2560 คอลเลกชันประกอบด้วยคำตอบสำหรับตัวเลือกการทดสอบทั้งหมดและให้การวิเคราะห์โดยละเอียดของงานทั้งหมดสำหรับตัวเลือกใดตัวเลือกหนึ่ง คู่มือนี้จัดทำขึ้นสำหรับครูและนักระเบียบวิธีที่ใช้แบบทดสอบเพื่อเตรียมนักเรียนสำหรับการสอบ Main State ปี 2017 นอกจากนี้ นักเรียนยังสามารถนำไปใช้ในการเตรียมตัวและควบคุมตนเองได้อีกด้วย

รูปแบบ:ไฟล์ PDF

ขนาด: 1.5 ลบ

รับชมดาวน์โหลด:ไดรฟ์.google

เนื้อหา
คำนำ 5
ข้อมูลเกี่ยวกับแบบจำลองข้อสอบ 2 แบบสำหรับดำเนินการ OGE ในวิชาเคมี 8
คำแนะนำในการปฏิบัติงาน (รุ่นที่ 1) 9
ระบบการประเมินผลงานสอบวิชาเคมี
ตอนที่ 1 10
ตอนที่ 2 10
ตัวเลือกกระดาษข้อสอบ
ตัวเลือกที่ 1
ตอนที่ 1 18
ตอนที่ 2 22
ตัวเลือกที่ 2
ตอนที่ 1 23
ตอนที่ 2 27
ตัวเลือกที่ 3
ส่วนที่ 1 ; 28
ตอนที่ 2 32
ตัวเลือกที่ 4
ตอนที่ 1 33
ตอนที่ 2 37
ตัวเลือกที่ 5
ตอนที่ 1 38
ตอนที่ 2 42
คำแนะนำในการปฏิบัติงาน (รุ่น 2) 43
คำแนะนำในการทำงานให้เสร็จสิ้น 23 44
ตัวเลือกที่ 6
ตอนที่ 1 46
ตอนที่ 2 50
ตัวเลือก 7
ตอนที่ 1 51
ตอนที่ 2 55
ตัวเลือกที่ 8
ตอนที่ 1 56
ตอนที่ 2 60
ตัวเลือก 9
ตอนที่ 1 62
ตอนที่ 2 66
ตัวเลือกที่ 10
ตอนที่ 1 67
ตอนที่ 2 71
การแก้ปัญหาทางเลือกที่ 3
ตอนที่ 1 72
ตอนที่ 2 83
คำตอบและแนวทางแก้ไข
ตอนที่ 1 85
ตอนที่ 2 86
คำตอบสำหรับงานของส่วนที่ 2 88

การศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานจะจบลงด้วยการสอบ Main State ของผู้สำเร็จการศึกษาในระหว่างที่มีการตรวจสอบการปฏิบัติตามความรู้ของตนกับข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐ
การสอบของผู้สำเร็จการศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ขององค์กรการศึกษาทั่วไปจะดำเนินการในรูปแบบของการทดสอบ
ข้อกำหนดสำหรับระดับการฝึกอบรมของผู้สำเร็จการศึกษาสาขาเคมีที่ระบุไว้ในองค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานการศึกษาทั่วไปของรัฐเป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาวัสดุการวัดการควบคุมสำหรับ OGE
ตามข้อกำหนดเหล่านี้ ระบบความรู้บางอย่างเกี่ยวกับสารอนินทรีย์และอินทรีย์ องค์ประกอบ คุณสมบัติ และการใช้งานเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการดูดซึม ระบบความรู้นี้ซึ่งอิงตามกฎธาตุและตารางธาตุเคมีโดย D.I. Mendeleev เป็นแกนหลักที่ไม่แปรเปลี่ยนของโปรแกรมการศึกษาทั่วไปในสาขาเคมีทั้งหมด ในรายงานการสอบที่เสนอ เนื้อหานี้เองที่เป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาวัสดุการวัดการควบคุม
วัตถุประสงค์ของคู่มือนี้คือเพื่อให้ครูและนักเรียนคุ้นเคยกับโครงสร้างและเนื้อหาของข้อสอบ เพื่อให้ผู้สำเร็จการศึกษาสามารถทดสอบความพร้อมในการสอบรูปแบบใหม่ทางวิชาเคมีในรูปแบบการทดสอบได้อย่างอิสระ

การรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐประจำปี 2019 ในสาขาเคมีสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ของสถาบันการศึกษาทั่วไปนั้นดำเนินการเพื่อประเมินระดับการฝึกอบรมการศึกษาทั่วไปของผู้สำเร็จการศึกษาในสาขาวิชานี้ งานทดสอบความรู้ในหัวข้อเคมีต่อไปนี้:

โครงสร้างของอะตอม
กฎหมายธาตุและตารางธาตุขององค์ประกอบทางเคมี D.I. เมนเดเลเยฟ.
โครงสร้างของโมเลกุล พันธะเคมี: โควาเลนต์ (มีขั้วและไม่มีขั้ว), ไอออนิก, โลหะ
ความจุขององค์ประกอบทางเคมี ระดับการเกิดออกซิเดชันขององค์ประกอบทางเคมี
สารที่ง่ายและซับซ้อน
ปฏิกิริยาเคมี. สภาวะและสัญญาณของปฏิกิริยาเคมี สมการทางเคมี
อิเล็กโทรไลต์และไม่ใช่อิเล็กโทรไลต์ แคตไอออนและแอนไอออน การแยกตัวของกรด ด่าง และเกลือด้วยไฟฟ้า (โดยเฉลี่ย)
ปฏิกิริยาและเงื่อนไขการแลกเปลี่ยนไอออนในการนำไปใช้
สมบัติทางเคมีของสารเชิงเดี่ยว: โลหะและอโลหะ
คุณสมบัติทางเคมีของออกไซด์: พื้นฐาน, แอมโฟเทอริก, กรด
คุณสมบัติทางเคมีของเบส คุณสมบัติทางเคมีของกรด
คุณสมบัติทางเคมีของเกลือ (โดยเฉลี่ย)
สารบริสุทธิ์และสารผสม กฎการทำงานอย่างปลอดภัยในห้องปฏิบัติการของโรงเรียน มลพิษทางเคมีของสิ่งแวดล้อมและผลที่ตามมา
ระดับการเกิดออกซิเดชันขององค์ประกอบทางเคมี ตัวออกซิไดซ์และตัวรีดิวซ์ ปฏิกิริยารีดอกซ์
การคำนวณเศษส่วนมวลขององค์ประกอบทางเคมีในสาร
กฎหมายเป็นระยะ D.I. เมนเดเลเยฟ.
ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับสารอินทรีย์ สารสำคัญทางชีวภาพ: โปรตีน ไขมัน คาร์โบไฮเดรต
การกำหนดลักษณะของสภาพแวดล้อมของสารละลายของกรดและด่างโดยใช้ตัวบ่งชี้ ปฏิกิริยาเชิงคุณภาพต่อไอออนในสารละลาย (คลอไรด์, ซัลเฟต, คาร์บอเนต, แอมโมเนียมไอออน) ปฏิกิริยาเชิงคุณภาพต่อสารที่เป็นก๊าซ (ออกซิเจน, ไฮโดรเจน, คาร์บอนไดออกไซด์, แอมโมเนีย)
คุณสมบัติทางเคมีของสารเชิงเดี่ยว คุณสมบัติทางเคมีของสารเชิงซ้อน

วันที่ผ่าน OGE สาขาเคมี 2562:
4 มิถุนายน (วันอังคาร)

ไม่มีการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างและเนื้อหาของข้อสอบปี 2562 เมื่อเทียบกับปี 2561

ในส่วนนี้ คุณจะพบกับการทดสอบออนไลน์ที่จะช่วยคุณเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบ OGE (GIA) ในวิชาเคมี เราหวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จ!

การทดสอบ OGE มาตรฐาน (GIA-9) ของรูปแบบวิชาเคมีปี 2019 ประกอบด้วยสองส่วน ส่วนแรกประกอบด้วย 19 งานพร้อมคำตอบสั้น ๆ ส่วนที่สองประกอบด้วย 3 งานพร้อมคำตอบโดยละเอียด ในการทดสอบนี้จะนำเสนอเฉพาะส่วนแรก (เช่น 19 งานแรก) ตามโครงสร้างการสอบในปัจจุบัน ในบรรดางานเหล่านี้ ตัวเลือกคำตอบจะมีให้เฉพาะใน 15 เท่านั้น อย่างไรก็ตาม เพื่อความสะดวกในการผ่านการทดสอบ ผู้ดูแลไซต์จึงตัดสินใจเสนอตัวเลือกคำตอบในทุกงาน แต่สำหรับงานที่ผู้รวบรวมวัสดุการทดสอบและการวัดจริง (CMM) ไม่มีตัวเลือกคำตอบ จำนวนตัวเลือกคำตอบก็เพิ่มขึ้นอย่างมากเพื่อให้การทดสอบของเราใกล้เคียงกับสิ่งที่คุณจะต้องเผชิญมากที่สุด สิ้นปีการศึกษา

การทดสอบ OGE มาตรฐาน (GIA-9) ของรูปแบบเคมีปี 2018 ประกอบด้วยสองส่วน ส่วนแรกประกอบด้วย 19 งานพร้อมคำตอบสั้น ๆ ส่วนที่สองประกอบด้วย 3 งานพร้อมคำตอบโดยละเอียด ในการทดสอบนี้จะนำเสนอเฉพาะส่วนแรก (เช่น 19 งานแรก) ตามโครงสร้างการสอบในปัจจุบัน ในบรรดางานเหล่านี้ ตัวเลือกคำตอบจะมีให้เฉพาะใน 15 เท่านั้น อย่างไรก็ตาม เพื่อความสะดวกในการผ่านการทดสอบ ผู้ดูแลไซต์จึงตัดสินใจเสนอตัวเลือกคำตอบในทุกงาน แต่สำหรับงานที่ผู้รวบรวมวัสดุการทดสอบและการวัดจริง (CMM) ไม่มีตัวเลือกคำตอบ จำนวนตัวเลือกคำตอบก็เพิ่มขึ้นอย่างมากเพื่อให้การทดสอบของเราใกล้เคียงกับสิ่งที่คุณจะต้องเผชิญมากที่สุด สิ้นปีการศึกษา

การทดสอบ OGE มาตรฐาน (GIA-9) ของรูปแบบเคมีปี 2017 ประกอบด้วยสองส่วน ส่วนแรกประกอบด้วย 19 งานพร้อมคำตอบสั้น ๆ ส่วนที่สองประกอบด้วย 3 งานพร้อมคำตอบโดยละเอียด ในการทดสอบนี้จะนำเสนอเฉพาะส่วนแรก (เช่น 19 งานแรก) ตามโครงสร้างการสอบในปัจจุบัน ในบรรดางานเหล่านี้ ตัวเลือกคำตอบจะมีให้เฉพาะใน 15 เท่านั้น อย่างไรก็ตาม เพื่อความสะดวกในการผ่านการทดสอบ ผู้ดูแลไซต์จึงตัดสินใจเสนอตัวเลือกคำตอบในทุกงาน แต่สำหรับงานที่ผู้รวบรวมวัสดุการทดสอบและการวัดจริง (CMM) ไม่มีตัวเลือกคำตอบ จำนวนตัวเลือกคำตอบก็เพิ่มขึ้นอย่างมากเพื่อให้การทดสอบของเราใกล้เคียงกับสิ่งที่คุณจะต้องเผชิญมากที่สุด สิ้นปีการศึกษา

การทดสอบ OGE มาตรฐาน (GIA-9) ของรูปแบบเคมีปี 2016 ประกอบด้วยสองส่วน ส่วนแรกประกอบด้วย 19 งานพร้อมคำตอบสั้น ๆ ส่วนที่สองประกอบด้วย 3 งานพร้อมคำตอบโดยละเอียด ในการทดสอบนี้จะนำเสนอเฉพาะส่วนแรก (เช่น 19 งานแรก) ตามโครงสร้างการสอบในปัจจุบัน ในบรรดางานเหล่านี้ ตัวเลือกคำตอบจะมีให้เฉพาะใน 15 เท่านั้น อย่างไรก็ตาม เพื่อความสะดวกในการผ่านการทดสอบ ผู้ดูแลไซต์จึงตัดสินใจเสนอตัวเลือกคำตอบในทุกงาน แต่สำหรับงานที่ผู้รวบรวมวัสดุการทดสอบและการวัดจริง (CMM) ไม่มีตัวเลือกคำตอบ จำนวนตัวเลือกคำตอบก็เพิ่มขึ้นอย่างมากเพื่อให้การทดสอบของเราใกล้เคียงกับสิ่งที่คุณจะต้องเผชิญมากที่สุด สิ้นปีการศึกษา

การทดสอบ OGE มาตรฐาน (GIA-9) ของรูปแบบเคมีปี 2015 ประกอบด้วยสองส่วน ส่วนแรกประกอบด้วย 19 งานพร้อมคำตอบสั้น ๆ ส่วนที่สองประกอบด้วย 3 งานพร้อมคำตอบโดยละเอียด ในการทดสอบนี้จะนำเสนอเฉพาะส่วนแรก (เช่น 19 งานแรก) ตามโครงสร้างการสอบในปัจจุบัน ในบรรดางานเหล่านี้ ตัวเลือกคำตอบจะมีให้เฉพาะใน 15 เท่านั้น อย่างไรก็ตาม เพื่อความสะดวกในการผ่านการทดสอบ ผู้ดูแลไซต์จึงตัดสินใจเสนอตัวเลือกคำตอบในทุกงาน แต่สำหรับงานที่ผู้รวบรวมวัสดุการทดสอบและการวัดจริง (CMM) ไม่มีตัวเลือกคำตอบ จำนวนตัวเลือกคำตอบก็เพิ่มขึ้นอย่างมากเพื่อให้การทดสอบของเราใกล้เคียงกับสิ่งที่คุณจะต้องเผชิญมากที่สุด สิ้นปีการศึกษา

เมื่อเสร็จสิ้นภารกิจ A1-A19 ให้เลือกเท่านั้น ตัวเลือกหนึ่งที่ถูกต้อง.
เมื่อเสร็จสิ้นภารกิจ B1-B3 ให้เลือก สองตัวเลือกที่ถูกต้อง.

เมื่อเสร็จสิ้นภารกิจ A1-A15 ให้เลือกเท่านั้น ตัวเลือกหนึ่งที่ถูกต้อง.

เมื่อทำงาน A1-A15 เสร็จ ให้เลือกตัวเลือกที่ถูกต้องเพียงตัวเลือกเดียว

การฝึกอบรมการทดสอบเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับ OGE - 2017 วิชาเคมีในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

จัดเตรียมโดย:

ทริบุนสกายา เอเลนา ชานอฟนา

ครูสอนวิชาเคมี โรงเรียนมัธยม MAOU รุ่นที่ 7

บาลาโคโว ภูมิภาคซาราตอฟ

เป้า:

1) ทำซ้ำเนื้อหาที่ศึกษา

2) แนะนำนักเรียนเกี่ยวกับโครงสร้างของข้อสอบ

3) ช่วยนักเรียนเตรียมความพร้อมสำหรับ OGE

คำแนะนำในการปฏิบัติงาน

จัดสรรเวลา 2 ชั่วโมง (120 นาที) เพื่อให้งานเสร็จสิ้น งานประกอบด้วย 2 ส่วน รวม 22 งาน ส่วนที่ 1 มีงานตอบสั้น 19 งาน ส่วนที่ 2 มีงานตอบยาว 3 งาน

คำตอบของภารกิจที่ 1-15 เขียนเป็นตัวเลขหนึ่งตัวซึ่งสอดคล้องกับจำนวนคำตอบที่ถูกต้อง

คำตอบของภารกิจ 16-19 เขียนเป็นลำดับตัวเลข

สำหรับงาน 20-22 คุณควรให้คำตอบที่มีรายละเอียดครบถ้วน รวมถึงสมการปฏิกิริยาที่จำเป็นและวิธีแก้ไขปัญหา

เมื่อทำงานคุณสามารถใช้ตารางธาตุขององค์ประกอบทางเคมี D.I. Mendeleev ตารางความสามารถในการละลายของเกลือ กรด และเบสในน้ำ ชุดเคมีไฟฟ้าของแรงดันไฟฟ้าของโลหะ และเครื่องคำนวณที่ไม่สามารถตั้งโปรแกรมได้

หนังสือเรียนที่ใช้แล้วและแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต :
O.S. Gabrielyan "เคมีเกรด 9" เอ็ม. บัสตาร์ด. ปี 2556
O.S. Gabrielyan "เคมีเกรด 8" M. , Bustard ปี 2556
เปิดงาน BANK สำหรับเคมี OGE

ส่วนที่ 1

1. อิเล็กตรอนสามชั้นและอิเล็กตรอนหนึ่งตัวในชั้นอิเล็กตรอนด้านนอกสอดคล้องกับอะตอม:

1) คลอรีน; 3) โซเดียม;

2) ลิเธียม; 4) ไฮโดรเจน

คำตอบ:

2. สมบัติทางโลหะของสารเชิงเดี่ยวที่สอดคล้องกันเพิ่มขึ้นในซีรีส์ใด:

1) เบริลเลียม - แมกนีเซียม - แคลเซียม;

2) ฟลูออรีน - โบรมีน - คลอรีน;

3) ซัลเฟอร์ – ออกซิเจน – ซีลีเนียม;

4) คาร์บอน - ตะกั่ว - ซิลิคอน

คำตอบ:

3. สารประกอบที่มีพันธะโควาเลนต์แบบมีขั้วและแบบไม่มีขั้วแบบโควาเลนต์จะอยู่ตามลำดับ

1) RbClและCl 2 3) โอ 3 และชม 2 ส

2) ฮบและเอ็น 2 4) เอ็น.เอช. 3 และชม 2 โอ

คำตอบ:

4 ฟอสฟอรัสมีสถานะออกซิเดชัน +5 ในสารประกอบ

1) ป 2 โอ 3 3)นา 3 ป

2) พีเอช 3 4) มก.(เอช 2 ปณ. 4 ) 2

คำตอบ:

5. สารที่มีสูตรเป็นบีโอและเบ้าตามลำดับคือ:

1) ออกไซด์พื้นฐานและออกไซด์ที่เป็นกรด

2) แอมโฟเทอริกออกไซด์และออกไซด์พื้นฐาน

3) กรดออกไซด์และออกไซด์พื้นฐาน

4) ออกไซด์พื้นฐานและแอมโฟเทอริกออกไซด์

คำตอบ:

6. ปฏิกิริยาที่มีสมการคือ 2รบี+2 ชม 2 โอ=2 RbOH+ ชม 2 อ้างถึงปฏิกิริยา:

1) การทดแทน, คายความร้อน;

2) การสลายตัวคายความร้อน;

3) การเติมดูดความร้อน;

4) การแลกเปลี่ยนดูดความร้อน

คำตอบ:

7 - ไอออนดังนั้น 3 2- เกิดขึ้นเมื่อแยกตัวออกจากสารละลายที่เป็นน้ำ:

1) โพแทสเซียมซัลไฟด์ 3) โพแทสเซียมซัลเฟต;

2) กรดซัลฟิวริก; 4) โพแทสเซียมซัลไฟต์

คำตอบ:

8. ก๊าซจะถูกปล่อยออกมาเมื่อมีปฏิกิริยาโต้ตอบ:

1) ซิงค์ไฮดรอกไซด์และกรดไฮโดรคลอริก 3) คอปเปอร์ไฮดรอกไซด์(ครั้งที่สอง) และกรดไนตริก;

2) คอปเปอร์ซัลไฟด์และกรดไฮโดรคลอริก 4) โพแทสเซียมออกไซด์และกรดไนตริก

คำตอบ:

9. แคลเซียมทำปฏิกิริยากับสารแต่ละชนิดที่มีสูตรอยู่ในกลุ่ม:

1) ถึง, โอ 2 , เอชซีแอล; 3) โอ้ 2 , ชม 2 บน 2 ;

2) Cu, O 2 , เอ็น 2; 4) ฮ 2 โอ้ถึงโอ้ ส.

คำตอบ:

10 .เบริลเลียมออกไซด์ทำปฏิกิริยากับสารแต่ละชนิด:

1) นาและชม 2 โอ 3) เอชซีแอลและโอ 2

2) ฮ 2 โอและเอชเอ็นโอ 3 4) เกาะและชม 2 ดังนั้น 4

คำตอบ:

11 - สารละลายกรดไนตริกจะทำปฏิกิริยากับสารแต่ละชนิดดังนี้

1) อจและอาร์บีโอเอช;

2) เอ็น 2 โอและบจก 2 ;

3) นิโอและเอชซีไอ;

4) บ๊ะ(หมายเลข 3 ) 2 และเอ็น.เอช. 3 .

คำตอบ:

12. ในบรรดาสาร: โซเดียมคลอไรด์, โซเดียมซัลไฟด์, โซเดียมซัลเฟต - ทำปฏิกิริยากับคอปเปอร์ไนเตรต (ครั้งที่สอง) ป้อน

1) สารสองชนิด; 3) สารเดียว;

2) สารสามชนิด; 4) ไม่ใช่สารเดี่ยว

คำตอบ:

13. ข้อความต่อไปนี้เป็นจริงหรือไม่?

A. คุณสามารถแยกแอลกอฮอล์ออกจากน้ำได้โดยการตกตะกอน

B. สารละลายเกลือและชอล์กที่เป็นน้ำสามารถแยกออกได้โดยการกรอง

1) มีเพียง A เท่านั้นที่เป็นจริง 3) การตัดสินทั้งสองถูกต้อง;

2) มีเพียง B เท่านั้นที่เป็นจริง 4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง

คำตอบ:

14. แอมโมเนียเป็นสารออกซิไดซ์ในรูปแบบปฏิกิริยาซึ่ง:

1) น 2 +ฮ 2 →เอ็นเอช 3 - 3) เอ็นเอช 3 +ลูกบาศ์ก2O→ลูกบาศ์ก+ N 2 +ฮ 2 โอ้;

2) เอ็นเอช 3 +โอ 2 →เอ็น 2 +ฮ 2 โอ้; 4) เอ็นเอช 3 +K→KNH 2 +ฮ 2 .

คำตอบ:

15 - การกระจายตัวของเศษส่วนมวลขององค์ประกอบในแผนภาพใดสอดคล้องกับองค์ประกอบเชิงคุณภาพของแอมโมเนียมฟอสเฟต

1) 3)

2) 4)

คำตอบ:

ส่วนที่ 2

16. ในชุดองค์ประกอบทางเคมีCl - ส- อาร์

1) ประจุของนิวเคลียสของอะตอมลดลง

2) คุณสมบัติที่เป็นกรดของออกไซด์เพิ่มขึ้น

3) สถานะออกซิเดชันต่ำสุดลดลง

4) รัศมีของอะตอมลดลง

5) คุณสมบัติที่ไม่ใช่โลหะได้รับการปรับปรุง

คำตอบ:

17. สำหรับไฮโดรคาร์บอนซี 2 เอ็น 6 ลักษณะเฉพาะ:

1) ปฏิกิริยาการทดแทน

2) ปฏิกิริยาดีไฮโดรจีเนชัน;

3) การเปลี่ยนสีของน้ำโบรมีน

4) ปฏิกิริยาไอโซเมอไรเซชัน;

5) ปฏิกิริยากับน้ำ

คำตอบ:

18. สร้างความสัมพันธ์ระหว่างสารสองชนิดกับรีเอเจนต์ที่สามารถใช้เพื่อแยกแยะระหว่างสารเหล่านี้ได้

สาร: รีเอเจนต์:

ก)นะและโซเดียมคลอไรด์ 3 1) แคลิฟอร์เนีย( โอ้) 2

บี) ฮฟและรบี 2 ดังนั้น 4 2) AgNO 3

ใน) บจ 2 และซีเอซี 2 3) ฟีนอล์ฟทาลีน

4) บ๊ะ(หมายเลข 3 ) 2

คำตอบ:

19. จับคู่ชื่อของสารกับรีเอเจนต์ที่สารนี้สามารถโต้ตอบได้

ชื่อรีเอเจนต์

สาร:

ก) ซิงค์ออกไซด์ 1)เค 2 โอ, นา

ข) คาร์บอนไดออกไซด์ 2)ดังนั้น 2 , ชม 2 โอ

B) กรดซัลฟิวริก 3)แคลิฟอร์เนีย( โอ้) 2 , ชม 2 โอ

4) ฮบ, แคลิฟอร์เนีย( โอ้) 2

คำตอบ:

ส่วนที่ 2

20. โดยใช้วิธีการสมดุลทางอิเล็กทรอนิกส์ จัดเรียงสัมประสิทธิ์ในสมการปฏิกิริยาตามแผนภาพ

ชม 2 โอ 2 + เอ็น.เอช. 3 → เอ็น 2 + ชม 2 โอ

ระบุตัวออกซิไดซ์และตัวรีดิวซ์

21. คาร์บอนไดออกไซด์ถูกส่งผ่านสารละลายแคลเซียมไฮดรอกไซด์ เกิดแคลเซียมไบคาร์บอเนต 648 กรัมโดยมีเศษส่วนมวล 1% คำนวณปริมาตรของก๊าซที่ทำปฏิกิริยา

22. สารที่ได้รับ: เป็น,นาโน 3 , เกาะ, ชม 2 ดังนั้น 4 , นา 2 ดังนั้น 4 , มก- การใช้น้ำและสารที่จำเป็นจากรายการนี้เท่านั้น เพื่อให้ได้เบริลเลียมไฮดรอกไซด์ในสองขั้นตอน อธิบายสัญญาณของปฏิกิริยาที่เกิดขึ้น สำหรับปฏิกิริยาการแลกเปลี่ยนไอออน ให้เขียนสมการไอออนิกแบบย่อสำหรับปฏิกิริยา

ระบบประเมินผลงานทดสอบวิชาเคมี

เสร็จสิ้นอย่างถูกต้องของแต่ละงานส่วนที่ 1 ระดับความยากพื้นฐาน (1–15) ได้คะแนน 1 คะแนน

เสร็จสิ้นอย่างถูกต้องของแต่ละงานส่วนที่ 1 ระดับความซับซ้อนที่เพิ่มขึ้น (16–19) ได้รับการประเมินด้วยคะแนนสูงสุด 2 คะแนน งานที่ 16 และ 17 จะถือว่าเสร็จสมบูรณ์อย่างถูกต้องหากมีการเลือกคำตอบสองตัวเลือกอย่างถูกต้องในแต่ละข้อ สำหรับคำตอบที่ไม่สมบูรณ์ - หนึ่งในสองคำตอบถูกตั้งชื่ออย่างถูกต้องหรือสามคำตอบถูกตั้งชื่อ โดยสองคำตอบถูกต้อง - ให้ 1 คะแนน ตัวเลือกคำตอบที่เหลือถือว่าผิดและให้ 0 คะแนน

งานที่ 18 และ 19 ถือว่าเสร็จสมบูรณ์อย่างถูกต้องหากมีการสร้างการติดต่อที่ถูกต้องสามรายการ คำตอบที่มีการสร้างการแข่งขันสองในสามถือว่าถูกต้องบางส่วน มันมีค่า 1 คะแนน ตัวเลือกที่เหลือถือเป็นคำตอบที่ไม่ถูกต้องและมีคะแนน 0 คะแนน

ส่วนที่ 1

ส่วนที่ 2

20. โดยใช้วิธีการสมดุลทางอิเล็กทรอนิกส์ จัดเรียงสัมประสิทธิ์ในสมการปฏิกิริยา โดยมีแผนภาพดังนี้

ชม 2 โอ 2 + เอ็น.เอช. 3 → เอ็น 2 + ชม 2 โอ

ระบุตัวออกซิไดซ์และตัวรีดิวซ์

องค์ประกอบ คำตอบ

1. รวบรวมเครื่องชั่งอิเล็กทรอนิกส์แล้ว

3 │2О -1 + 2ē → 2О -2

1 │2 เอ็น -3 - 6ē →เอ็น 2 0

2. ตั้งค่าสัมประสิทธิ์ในสมการปฏิกิริยา:

3 ชม 2 โอ 2 + 2 เอ็น.เอช. 3 → เอ็น 2 + 6 ชม 2 โอ

3.แสดงว่ามีสารรีดิวซ์อยู่เอ็น -3 และตัวออกซิไดซ์คือ O -1

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน

มีข้อผิดพลาดเพียงองค์ประกอบเดียวในคำตอบ

มีข้อผิดพลาดในสององค์ประกอบในคำตอบ

คะแนนสูงสุด

21. คาร์บอนไดออกไซด์ถูกส่งผ่านสารละลายแคลเซียมไฮดรอกไซด์ เกิดแคลเซียมไบคาร์บอเนต 648 กรัมโดยมีเศษส่วนมวล 1% คำนวณปริมาตรของก๊าซที่ทำปฏิกิริยา

องค์ประกอบการตอบสนอง

(อนุญาตให้ใช้ถ้อยคำอื่นของคำตอบที่ไม่บิดเบือนความหมาย)

1) รวบรวมสมการปฏิกิริยา 2 แล้วบจก 2 + แคลิฟอร์เนีย( โอ้) 2 = แคลิฟอร์เนีย( เอชซีโอ 3)2

2) คำนวณมวลและปริมาณของสารโพแทสเซียมไบคาร์บอเนตที่ได้รับจากปฏิกิริยา:

มทำความสะอาด(แคลิฟอร์เนีย( เอชซีโอ 3)2 ) = มสารละลาย (แคลิฟอร์เนีย(เอชซีโอ 3)2 ) * ว (แคลิฟอร์เนีย(เอชซีโอ 3)2 )= 648 * 0.01=6.48ก.

ม(แคลิฟอร์เนีย(เอชซีโอ 3)2 )=164กรัม/โมล

n(แคลิฟอร์เนีย(เอชซีโอ 3)2 )= 6.48g/ 164g/mol= 0.04mol

3) คำนวณปริมาตรบจก 2

n(บจก 2 )=2 n(แคลิฟอร์เนีย(เอชซีโอ 3)2 )=2 * 0.04=0.08 โมล

วี(CO 2 )=น * วี ม = 0,08 * 22,4 = 1.8ล.

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน

คำตอบถูกต้องและครบถ้วน รวมถึงองค์ประกอบที่มีชื่อทั้งหมด

2 องค์ประกอบจากข้างต้นเขียนถูกต้อง

เขียนถูกต้อง 1 องค์ประกอบจากด้านบน (ที่ 1 หรือ 2)

องค์ประกอบของคำตอบทั้งหมดเขียนไม่ถูกต้อง

คะแนนสูงสุด

22. จะได้รับ สาร: เวอ, นาโน 3 , เกาะ, เอช 2 ดังนั้น 4 ,นา 2 ดังนั้น 4 ,เอ็มจีโอ.ใช้น้ำและสารที่จำเป็นจากรายการนี้เท่านั้น เพื่อให้ได้เบริลเลียมไฮดรอกไซด์ในสองขั้นตอน อธิบายสัญญาณของปฏิกิริยาที่เกิดขึ้น สำหรับปฏิกิริยาการแลกเปลี่ยนไอออน ให้เขียนสมการไอออนิกแบบย่อสำหรับปฏิกิริยา

องค์ประกอบการตอบสนอง

(อนุญาตให้ใช้ถ้อยคำอื่นของคำตอบที่ไม่บิดเบือนความหมาย)

1) มีการรวบรวมห่วงโซ่ของการเปลี่ยนแปลง:

วี วีดังนั้น 4 เวอ(โอ้) 2

มีการรวบรวมสมการปฏิกิริยาสองสมการ:

2) เวอ+ฮ 2 ดังนั้น 4 = เวอดังนั้น 4 +ฮ 2

3) เวอดังนั้น 4 + 2KOH = เวอ(โอ้) 2 ↓+ เค 2 ดังนั้น 4

4) อธิบายสัญญาณของปฏิกิริยาที่เกิดขึ้น:

สำหรับปฏิกิริยาแรก: สังกะสีละลายจะปล่อยก๊าซไม่มีสีออกมา

สำหรับปฏิกิริยาที่สอง: การก่อตัวของตะกอนสีขาว

5) มีการรวบรวมสมการไอออนิกแบบย่อสำหรับปฏิกิริยาที่สอง:

เวอ 2 + + 2 โอ้ - = เวอ(โอ้) 2 ↓

เกณฑ์การประเมิน

คะแนน

คำตอบถูกต้องและครบถ้วน รวมถึงองค์ประกอบที่มีชื่อทั้งหมด

องค์ประกอบของคำตอบทั้งสี่เขียนถูกต้อง

องค์ประกอบของคำตอบสามองค์ประกอบเขียนถูกต้อง

คำตอบสององค์ประกอบเขียนถูกต้อง

องค์ประกอบหนึ่งของคำตอบเขียนถูกต้อง

องค์ประกอบของคำตอบทั้งหมดเขียนไม่ถูกต้อง

คะแนนสูงสุด

คอลเลกชันนี้ประกอบด้วยแบบฝึกหัดข้อสอบวิชาเคมี 30 เวอร์ชัน และมีไว้สำหรับการเตรียมสอบหลักของรัฐในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ตัวเลือกที่ 31 คือตัวเลือกการควบคุม
แต่ละตัวเลือกประกอบด้วยงานทดสอบประเภทและระดับความยากที่แตกต่างกัน ซึ่งสอดคล้องกับส่วนที่ 1 และ 2 ของข้อสอบ ในตอนท้ายของหนังสือจะมีคำตอบแบบทดสอบตัวเองให้กับงานทั้งหมด
ตัวเลือกการฝึกอบรมที่นำเสนอจะช่วยให้ครูจัดเตรียมการเตรียมการสำหรับการรับรองขั้นสุดท้าย และนักเรียนจะทดสอบความรู้และความพร้อมที่จะทำการสอบปลายภาคอย่างอิสระ

ตัวอย่าง.
ข้อความต่อไปนี้เป็นเรื่องปกติสำหรับมีเทน
1) โมเลกุลประกอบด้วยอะตอมของคาร์บอน 2 อะตอม
2) ปฏิกิริยาการเติมเป็นเรื่องปกติ
3) ไม่ละลายในน้ำ
4) ลดสีของน้ำโบรมีน
5) เข้าสู่ปฏิกิริยาทดแทนกับคลอรีน

สำหรับองค์ประกอบทางเคมีของกลุ่ม VIA ของตารางธาตุที่มีมวลอะตอมสัมพัทธ์เพิ่มขึ้น:
1) คุณสมบัติโลหะได้รับการปรับปรุงและความจุในสารประกอบไฮโดรเจนเพิ่มขึ้น
2) ประจุของนิวเคลียสของอะตอมและรัศมีของอะตอมเพิ่มขึ้น
3) จำนวนชั้นอิเล็กทรอนิกส์ในอะตอมและวาเลนซีสูงสุดที่เพิ่มขึ้น
4) คุณสมบัติที่ไม่ใช่โลหะได้รับการปรับปรุงและจำนวนชั้นอิเล็กทรอนิกส์ในอะตอมเพิ่มขึ้น

สารประกอบที่มีพันธะโควาเลนต์แบบมีขั้วและแบบไม่มีขั้วแบบโควาเลนต์มีดังนี้:
1) คลอรีนและไฮโดรเจนคลอไรด์
2) น้ำและไนโตรเจน
3) ไฮโดรเจนซัลไฟด์และมีเทน
4) ออกซิเจนและซัลเฟอร์ออกไซด์ (IV)

เนื้อหา
คำนำ
ตัวเลือกที่ 1
ตัวเลือกที่ 2
ตัวเลือกที่ 3
ตัวเลือกที่ 4
ตัวเลือกที่ 5
ตัวเลือกที่ 6
ตัวเลือก 7
ตัวเลือกที่ 8
ตัวเลือก 9
ตัวเลือกที่ 10
ตัวเลือกที่ 11
ตัวเลือก 12
ตัวเลือกที่ 13
ตัวเลือก 14
ตัวเลือกที่ 15
ตัวเลือกที่ 16
ตัวเลือกที่ 17
ตัวเลือกที่ 18
ตัวเลือกที่ 19
ตัวเลือกที่ 20
ตัวเลือกที่ 21
ตัวเลือกที่ 22
ตัวเลือกที่ 23
ตัวเลือกที่ 24
ตัวเลือกที่ 25
ตัวเลือกที่ 26
ตัวเลือกที่ 27
ตัวเลือกที่ 28
ตัวเลือกที่ 29
ตัวเลือก 30
ตัวเลือก 31 (การควบคุม)
คำตอบ

ดาวน์โหลด e-book ฟรีในรูปแบบที่สะดวกรับชมและอ่าน:
ดาวน์โหลดหนังสือ OGE 2017, เคมี, 30 ตัวเลือกการฝึกอบรม, Koroshchenko A.S., Kuptsova A.V. - fileskachat.com ดาวน์โหลดได้รวดเร็วและฟรี

OGE 2020, เคมี, 10 ตัวเลือกการฝึกอบรม, Koroshchenko A.S., Kuptsova A.V., 2019
OGE-2019, เคมี, เอกสารสอบฝึกอบรม 10 เวอร์ชันเพื่อเตรียมสอบสถานะหลัก, Koroshchenko A.S., Kuptsova A.V., 2019

ข้อมูลจำเพาะ
ควบคุมวัสดุการวัด
ที่จะจัดขึ้นในปี 2560
การสอบของรัฐหลัก
ในวิชาเคมี

1. วัตถุประสงค์ของ CMM สำหรับ OGE- เพื่อประเมินระดับการฝึกอบรมการศึกษาทั่วไปในสาขาเคมีของผู้สำเร็จการศึกษาระดับ IX ขององค์กรการศึกษาทั่วไปเพื่อวัตถุประสงค์ในการรับรองขั้นสุดท้ายของผู้สำเร็จการศึกษา สามารถใช้ผลการสอบเมื่อรับนักเรียนเข้าเรียนในชั้นเรียนเฉพาะทางในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นได้

OGE ดำเนินการตามกฎหมายของรัฐบาลกลางของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 29 ธันวาคม 2555 เลขที่ 273-FZ “ด้านการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย”

2. เอกสารกำหนดเนื้อหาของ CMM

3. แนวทางการเลือกเนื้อหาและการพัฒนาโครงสร้าง CMM

การพัฒนา CMM สำหรับ OGE ในวิชาเคมีได้ดำเนินการโดยคำนึงถึงข้อกำหนดทั่วไปดังต่อไปนี้

KIM มุ่งเน้นไปที่การทดสอบการดูดซึมของระบบความรู้ ซึ่งถือเป็นแกนกลางที่ไม่แปรเปลี่ยนของเนื้อหาของโปรแกรมเคมีที่มีอยู่สำหรับโรงเรียนประถมศึกษา ในองค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานการศึกษาด้านเคมีของรัฐ ระบบความรู้นี้นำเสนอในรูปแบบของข้อกำหนดสำหรับการฝึกอบรมผู้สำเร็จการศึกษา
CMM ได้รับการออกแบบมาเพื่อให้โอกาสในการประเมินการฝึกอบรมของผู้สำเร็จการศึกษาที่แตกต่างกัน เพื่อจุดประสงค์เหล่านี้ การทดสอบความเชี่ยวชาญในองค์ประกอบพื้นฐานของเนื้อหาของหลักสูตรเคมีในระดับ VIII-IX จะดำเนินการในความซับซ้อนสามระดับ: ขั้นพื้นฐาน ขั้นสูง และสูง
สื่อการศึกษาบนพื้นฐานของการมอบหมายงานจะถูกเลือกตามความสำคัญสำหรับการเตรียมการศึกษาทั่วไปของผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษา ในกรณีนี้จะให้ความสนใจเป็นพิเศษกับองค์ประกอบของเนื้อหาที่พัฒนาขึ้นในหลักสูตรเคมีเกรด X-XI

4. การเชื่อมต่อแบบจำลองการสอบ OGE กับ Unified State Exam KIM

หลักการที่สำคัญที่สุดที่นำมาพิจารณาเมื่อพัฒนา CIM สำหรับการสอบ Unified State คือความต่อเนื่องกับ CIM การสอบ Unified State ซึ่งเนื่องมาจากแนวทางที่เหมือนกันในการประเมินความสำเร็จทางการศึกษาของนักเรียนในวิชาเคมีในโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา

การดำเนินการตามหลักการนี้ได้รับการรับรองโดย: ความสม่ำเสมอของข้อกำหนดสำหรับการเลือกเนื้อหาที่ทดสอบโดยงาน OGE ความคล้ายคลึงกันของโครงสร้างของ KIM เวอร์ชันการสอบสำหรับ OGE และการสอบ Unified State การใช้แบบจำลองของงานที่คล้ายกัน รวมถึงเอกลักษณ์ของระบบการประเมินสำหรับงานประเภทเดียวกันที่ใช้ในทั้ง OGE และ Unified State Exam

5. ลักษณะของโครงสร้างและเนื้อหาของ CMM 1

ในปี 2560 สำหรับการเลือกหน่วยงานบริหารของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียที่จัดการด้านการศึกษามีการเสนองานสอบสองรุ่นโครงสร้างและเนื้อหาของงานที่รวมอยู่ในนั้นจะคล้ายกับรูปแบบของงานสอบ ในปี 2014

กระดาษสอบแต่ละฉบับประกอบด้วยสองส่วน

ส่วนที่ 1มี 19 งานพร้อมคำตอบสั้น ๆ รวมถึง 15 งานที่มีระดับความซับซ้อนขั้นพื้นฐาน (หมายเลขซีเรียลของงานเหล่านี้: 1, 2, 3, 4, ... 15) และ 4 งานที่มีระดับความซับซ้อนเพิ่มขึ้น (งานซีเรียล จำนวนงานเหล่านี้: 16, 17, 18, 19) แม้จะมีความแตกต่างกันทั้งหมด แต่งานในส่วนนี้มีความคล้ายคลึงกันโดยที่คำตอบของแต่ละคนเขียนสั้น ๆ ในรูปแบบของตัวเลขหนึ่งหรือลำดับของตัวเลข (สองหรือสาม) ลำดับตัวเลขเขียนลงในแบบฟอร์มคำตอบโดยไม่มีช่องว่างหรืออักขระเพิ่มเติมอื่น ๆ

ส่วนที่ 2ขึ้นอยู่กับรุ่น CMM ประกอบด้วยงาน 3 หรือ 4 งานที่มีความซับซ้อนในระดับสูงพร้อมคำตอบโดยละเอียด ความแตกต่างระหว่างแบบจำลองการสอบ 1 และ 2 อยู่ที่เนื้อหาและแนวทางในการทำงานสุดท้ายของตัวเลือกการสอบ:

ข้อสอบแบบที่ 1มีภารกิจที่ 22 ซึ่งเกี่ยวข้องกับการดำเนินการ "การทดลองทางความคิด"
ข้อสอบรุ่น 2มีภารกิจที่ 22 และ 23 ซึ่งเกี่ยวข้องกับการทดลองทางเคมีจริง

งานต่างๆ จะถูกจัดเรียงตามหลักการของการเพิ่มระดับความยากอย่างค่อยเป็นค่อยไป ส่วนแบ่งของงานระดับพื้นฐาน ขั้นสูง และระดับสูงของความซับซ้อนในงานคือ 68, 18 และ 14% ตามลำดับ
แนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับจำนวนงานในแต่ละส่วนของข้อสอบของแบบจำลอง 1 และ 2 แสดงไว้ในตารางที่ 1

..............................

1 รุ่น 1 (M1) สอดคล้องกับรุ่นสาธิตหมายเลข 1; รุ่น 2 (M2) – รุ่นสาธิตหมายเลข 2