เชิงนามธรรม การฝึกหน้าผาก"การเดินทางของ Kolobok" ในกลุ่มบำบัดคำพูดอาวุโส

เชิงนามธรรม เซสชันการบำบัดด้วยคำพูดมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาด้านการออกเสียงและสัทศาสตร์ในเด็กโดยใช้เทคโนโลยีเพื่อสุขภาพ

Durneva Marina Alekseevna นักบำบัดครูและคำพูด โรงเรียนอนุบาล MBDOU หมายเลข 17 Kamensk-Shakhtinsky

คำอธิบาย:บทเรียนนี้ดำเนินการในกลุ่มบำบัดคำพูดอาวุโส ในการเตรียมบทเรียนจะเน้นไปที่ หัวข้อคำศัพท์"ฤดูใบไม้ร่วง". บทเรียนนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับนักบำบัดการพูดและครูอนุบาล

เป้าหมายและวัตถุประสงค์:
ราชทัณฑ์และการศึกษา:
สอนเด็ก ๆ ให้จำแนกลักษณะของเสียง [y] และ [a] และเลือกคำสำหรับเสียงที่กำหนด
แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเสียง [p] และวิธีการกำหนดลักษณะตามคุณสมบัติของข้อต่อและเสียง
แนะนำแนวคิดของ "พยัญชนะที่ไม่มีเสียง" และตำแหน่งของเสียงที่จุดเริ่มต้นของคำ
เรียนรู้ที่จะแยกเสียงในพยางค์และคำ

ราชทัณฑ์และพัฒนาการ:
พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวทั่วไป กล้ามเนื้อมัดเล็กและข้อต่อของเด็ก
พัฒนา กระบวนการสัทศาสตร์;
พัฒนาการหายใจและเสียง
รวมแนวคิด: "เสียง";
พัฒนาทักษะการสื่อสารของเด็ก
ยก กิจกรรมการพูด;
พัฒนาน้ำเสียงไพเราะและ ด้านฉันทลักษณ์สุนทรพจน์;
พัฒนากระบวนการทางจิต
เพิ่มประสิทธิภาพและความทนทาน

ราชทัณฑ์และการศึกษา:
เพื่อปลูกฝังความสามารถในการทำสิ่งที่พวกเขาเริ่มต้นให้เสร็จสิ้น ความอุตสาหะ และความสามารถในการจัดการเอกสารประกอบคำบรรยาย

อุปกรณ์:รูปภาพของตัวละครในเทพนิยาย, ใบไม้พร้อมรูปภาพ, แม่น้ำ, สะพาน, ไม้นับ, รูปภาพสำหรับยิมนาสติกที่ประกบ, ภาพประกอบของ "ตัวอักษร P", เครื่องบันทึกเทป, กระดาน


ความคืบหน้าของบทเรียน:

1. ช่วงเวลาขององค์กร
นักบำบัดการพูด:เพื่อให้สุภาพคุณต้องทักทาย
ทุกคนที่ผมเจอ เด็กๆ รู้เรื่องนี้ดี
คุณทักทายและมันจะส่งเสียงตอบรับ

เด็ก:สวัสดีสวัสดี!

นักบำบัดการพูด:มาทักทายแขกของเรากัน (เด็กๆ กล่าวสวัสดี)
ตอนนี้เรามาทักทายกัน

Logorhythmics “สวัสดีฝ่ามือ” (การพัฒนาทักษะการสื่อสาร พฤติกรรมริเริ่ม ความเร็วของปฏิกิริยา)


2. ส่วนหลัก.
ครู:เดาปริศนา: ฉันไม่ตัวสั่นต่อหน้าหมาป่า
วิ่งหนีจากหมี
และฟันของสุนัขจิ้งจอก
ยังโดนจับอีก...(บุญ)

มากับเทพนิยายของเราเกี่ยวกับ Kolobok กันดีกว่า

ใครจะช่วยเราในเรื่องนี้? (หัวฉลาด)

ถ้าอย่างนั้นเรามาออกกำลังกายสมองกันดีกว่า มันจะช่วยให้คุณมีความเอาใจใส่ กระตือรือร้น บรรเทาความตึงเครียด ความกลัว การระคายเคือง และปรับปรุงความสำเร็จของคุณ!

การออกกำลังกายทางกายภาพ
“หู-จมูก-สำลี” ใช้มือซ้ายจับปลายจมูกแล้ว มือขวาหลังหูฝั่งตรงข้าม ในเวลาเดียวกัน ให้ปล่อยหูและจมูก ตบมือ เปลี่ยนตำแหน่งมือ “ตรงกันข้าม”
"กำปั้น - ซี่โครง - ฝ่ามือ"

ใครจะช่วยเราอีกบ้าง? (ลิ้น).

ยิมนาสติกแบบประกบ

เด็ก ๆ ออกกำลังกายตามข้อความที่ได้ยินและภาพที่เห็น:
“เราเปิดปาก - บ้านใครเป็นเจ้านายในบ้านนั้น?
เจ้าของลิ้นวางอยู่บนริมฝีปากของเขาด้วยไม้พาย ("ไม้พาย")
ลิ้นออกไปเดินเล่นไปทั่วบ้าน (เลียริมฝีปากเป็นวงกลม)
ใครอยู่ที่นี่และใครอยู่ที่นั่น? เขามองไปรอบ ๆ (“ ดู”)
เขาเห็น: ริมฝีปากมีความยืดหยุ่นมากและสามารถยิ้มได้อย่างช่ำชอง ("รั้ว")
และตอนนี้ในทางกลับกัน ริมฝีปากก็เหยียดไปข้างหน้า (“ช้าง”)
ลิ้นกลายเป็นจิตรกรทาสีบ้านอย่างระมัดระวัง ("จิตรกร")
เขาพบว่าตัวเองอยู่บนชิงช้า กำลังบินขึ้นลง (“ชิงช้า”)
ใครจะเดาได้? ลิ้นของเราก็เหมือนเชื้อรา! ("เชื้อรา")
ลิ้นกลายเป็นหีบเพลงเล่นได้และไม่เหนื่อย ("หีบเพลง")
เบื่อกับการเปลี่ยนแปลง: ลิ้นเลียแยม (“Tasty Jam”)
เขาชอบกินขนมหวาน แล้วก็ควบม้าเหมือนม้า (“ม้า”)


ตอนนี้คุณพร้อมที่จะคิดอะไรบางอย่างแล้ว เทพนิยายที่น่าสนใจ- ถ้าอย่างนั้นเรามาเริ่มกันเลย คุณยายอบโคโลบก และตอนนี้เราจะแสดงให้คุณเห็นว่าเธออบมันอย่างไร

ยิมนาสติกนิ้ว "มาอบขนมปังกันเถอะ" - การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

“ รวบรวมแป้งจากล่างขึ้นล่าง” - เด็ก ๆ กางนิ้วให้กว้างแล้วกำแน่นเป็นกำปั้น

“ การนวดแป้ง” - เด็ก ๆ เลื่อนนิ้วมือข้างหนึ่งไปบนฝ่ามือของอีกข้างตามเข็มนาฬิกาจากนั้นเปลี่ยนตำแหน่งมือ

“ แผ่แป้งออก” - ถูฝ่ามือกับฝ่ามือ

“ ทำ Kolobok” - วางฝ่ามือบนฝ่ามือ -“ หมุนลูกบอล”

คุณยายอบโคโลบก ฉันวางไว้ที่หน้าต่างเพื่อให้เย็น ขนมปังวางและนอน เขากระโดดลงจากหน้าต่างแล้วกลิ้งตัว (เด็ก ๆ เคลื่อนไหวตามเสียงเพลง)

Logorhythmics “ มาเดินเล่นกันเถอะ” (การพัฒนาทักษะการสื่อสาร, พฤติกรรมริเริ่ม, ความเร็วของปฏิกิริยา)


และมีแม่น้ำระหว่างทาง เราจะไปอีกด้านหนึ่งได้อย่างไร?
เด็กๆ เสนอทางเลือกคำตอบ (ว่ายน้ำข้ามเรือ เรือเร็ว หรือเรือ)

นักบำบัดการพูด:สามารถเดินข้ามสะพานได้ แต่สะพานไม่ธรรมดา สะพานนี้มีเสียง คนที่ตั้งชื่อคำด้วยเสียง A หรือ U จะผ่านไป เด็กตั้งชื่อคำแล้วเดินข้ามสะพาน


เขาข้ามแม่น้ำนั่งลงบนตอไม้แล้วร้องเพลง (เด็ก ๆ ร้องเพลง):
1. ฉันทิ้งย่าไป
ฉันทิ้งปู่ของฉัน
นั่นคือสิ่งที่ฉันเป็นขนมปังชนิดใด
Kolobok เป็นฝ่ายแดงก่ำ
2. โอ้ฉันเก่งแค่ไหน!
ฉันรักตัวเองแค่ไหน!
ฉันกอดคุณแน่น
ฉันหายใจเข้าทางจมูก

การฝึกหายใจ “กอดไหล่” (อ้างอิงจาก A. N. Strelnikova)
เด็ก ๆ ยืนตัวตรงขาแคบลงเล็กน้อย ไหล่กว้างกว่า; งอแขนที่ข้อศอก ยกขึ้นถึงระดับหน้าอกและกางไปด้านข้าง ในกรณีนี้ ควรวางมือข้างหนึ่งลงเล็กน้อย
ในการนับ "หนึ่ง" เรากอดตัวเองโดยให้ข้อศอกอยู่ใกล้กันในที่เดียว แขนเป็นรูปสามเหลี่ยม - หายใจเข้า!
หลังจากหายใจเข้า 4 ครั้ง คุณจะต้องพักสักครู่แล้วทำแบบฝึกหัดนี้อีกครั้ง 4 ครั้ง เป็นเช่นนี้ 4 ครั้ง หายใจเข้า 4 ครั้ง


กระต่ายตัวหนึ่งวิ่งผ่านมา กระต่ายเห็น Kolobok และพูดว่า: "Kolobok, Kolobok - ฉันจะกินคุณ" และ Kolobok พูดว่า: "อย่ากินฉัน มาเล่นแทนดีกว่า" กระต่ายคิดและเห็นด้วย

เกม "เก็บใบไม้"
ใบไม้กระจัดกระจายไปทั่วห้อง เด็กๆ หมุนเหมือนใบไม้ตามเสียงเพลงอันเงียบสงบ เพลงหยุดเล่น ทุกคนต้องเอา 1 ลีฟ
กับ ด้านหลังรูปภาพ.
ดูภาพแล้วพูดได้เลย
เสียงแรกของคำนี้คืออะไร?

ทุกคำเราพบกับเสียง "P" พูดอีกครั้งและดูว่าเราทำได้อย่างไร
อากาศออกมาง่ายหรือไปขวางกั้น?
นี่มันอุปสรรคอะไรกันนะ? (ริมฝีปาก)
แล้วเสียง “P” จะเป็นสระหรือพยัญชนะล่ะ? (พยัญชนะ)
ตอนนี้วางมือบนคอแล้วออกเสียงเสียง "P" คอเงียบหรือสั่น? (เงียบ)
ซึ่งหมายความว่าเสียงทื่อ
และในการเขียนเสียงนี้จะมีตัวอักษร "P" ระบุ - แสดงตัวอักษร

บันนี่บอกว่าเขามีคำแนะนำในการทำตัวอักษร "P" จากแท่งไม้ แต่เขากลับไม่เข้าใจอะไรเลย มาช่วยเขากันเถอะ

ตัวอักษร P เป็นทางเข้าประตู
เราจะเอาสามแท่ง
พับทั้งสองให้เป็นเส้นตรง
เราจะวางอันที่สามไว้ด้านบน

คุณรู้วิธีสร้างตัวอักษร "P" จากแท่งไม้แล้วหรือยัง? จากนั้นไปด้านหลังโต๊ะแล้วพับจดหมายนี้ให้กระต่าย


กระต่ายขอบคุณเด็กๆ แล้วจากไป

ทันทีที่กระต่ายวิ่งหนีไป หมาป่าก็วิ่งไปหา Kolobok แล้วพูดว่า: "Kolobok, Kolobok - ฉันจะกินคุณ" และ Kolobok พูดว่า: "อย่ากินฉันให้ฉันบอกคุณว่าฉันเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับเสียงตัว "P" หมาป่าคิดและตกลง

หมาป่าประหลาดใจกับความรู้ของ Kolobok และพูดว่า: "เอาล่ะ ฉันจะไม่กินคุณ แต่คุณต้องเล่นกับฉัน”

เกมการพัฒนา การได้ยินสัทศาสตร์"ปรบมือกระทืบ"

หมาป่าขอบคุณเด็กๆ แล้วจากไป

มีเพียงหมาป่าเท่านั้นที่วิ่งหนีไป หมีไปพบกับ Kolobok แล้วพูดว่า: "Kolobok, Kolobok - ฉันจะกินคุณ" และ Kolobok พูดว่า: "อย่ากินฉันให้ฉันบอกคุณว่าฉันเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับเสียงตัว "P"

เด็ก ๆ ทำซ้ำลักษณะของเสียง "P" - เสียง "P" เป็นพยัญชนะและไม่มีเสียงซึ่งแสดงด้วยตัวอักษร "P"

หมีประหลาดใจและพูดว่า: คุณรู้จักเสียง "P" แต่ไม่ใช่ทุกอย่าง เสียงนี้สามารถระบุได้ด้วยสีฟ้าเนื่องจากเป็นพยัญชนะ ฉันจะไม่กินคุณถ้าคุณทำภารกิจของฉันเสร็จ

เกม "มีกี่เสียง?"
นักบำบัดการพูดจะออกเสียงพยางค์ AP, UP เด็ก ๆ ตั้งชื่อเสียงเป็นพยางค์ อธิบายลักษณะและจัดวางไดอะแกรม

หมีขอบคุณเด็กๆ แล้วจากไป

ทันทีที่หมีจากไป สุนัขจิ้งจอกตัวน้อยก็เข้ามาด้วย เธอเห็น Kolobok และพูดว่า: "Kolobok, Kolobok - ฉันจะกินคุณ" และ Kolobok พูดว่า: "อย่ากินฉัน ฉันจะเล่าบทกวีให้คุณฟัง":

ปา-ปา-ปา - มีซีเรียลอยู่บนโต๊ะ
Py-p-p-p - ไม่มีซีเรียล
อุ๊ย-อุ๊ย-อุ๊ย ทุกคนปรบมือ
โห่-โห่-โห่ – ซุปของ Vanya อร่อยมาก
Yip-ip-ip - ฟิลิปมาหาเรา
โห่ โห่ โห่ - เรากินซุปแล้ว

สุนัขจิ้งจอกฟังบทกวีแล้วพูดว่า: โอเค ฉันจะไม่กินคุณ แต่มาเล่นเกมกันก่อน

พ่อ-ป้า-ป้า สุนัขจิ้งจอกมาแล้ว!
ปะ-ปะ-ปะ ฉันจะกินโกโลบก!
Py-poy-poy และฉันจะซ่อนตัวจากสุนัขจิ้งจอก!
ปะ-ปะ-ปะ แกจับโคโลบกไม่ได้หรอก!

เด็กๆ ยืนเป็นวงกลม สวดมนต์ ตรงกลางวงกลมมีสุนัขจิ้งจอก ด้านหลังวงกลมมีโคโลบก เมื่อร้องเพลงจบแล้ว เด็กๆ ยกมือที่ประสานกันขึ้นสูง ทำเป็น "ปกเสื้อ" และสุนัขจิ้งจอกก็ไล่ตาม Kolobok วิ่งตามเขาไปเป็นวงกลม เมื่อเพลงจบลง เกมจะหยุดลง

สุนัขจิ้งจอกโคโลบกไม่จับเขาโกรธเคืองและวิ่งหนีไป

การออกกำลังกายเพื่อการผ่อนคลาย “โคโลบกกำลังพักผ่อน”

เด็ก ๆ ร้องเพลงคำพูดของ Kolobok:

เด็กๆ (ร้องเพลง): ฉันเหนื่อย ฉันรีบ
ฉันเกือบจะหลงทางแล้ว
ฉันจะนอนอยู่ในที่โล่ง
และฉันจะมองดูท้องฟ้า

หากพวกเขาแพ้ เด็กๆ จะนอนลงบนพรมและพักผ่อน

เนื้อหาของโปรแกรม:สร้างอารมณ์สนุกสนานและทัศนคติเชิงบวกให้กับเด็กๆ สร้างความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในเกม เสริมสร้างความสามารถในการฟังคำพูด จบคำและวลีอย่างตั้งใจ ชี้แจง ขยาย และสรุปความคิดของเด็กเกี่ยวกับของเล่น ส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อของเล่น พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ของเด็ก

วัสดุ:ตุ๊กตามาช่า กล่อง เก้าอี้ตุ๊กตา โน้ต ช้าง หมี กระต่าย เครื่องบิน กระทง

ความก้าวหน้าของวงการบันเทิง

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงและยืนเป็นครึ่งวงกลม มีเสียงเคาะประตูและตุ๊กตา Masha ก็ปรากฏตัวขึ้น

มาช่า:สวัสดี! ฉันชื่อตุ๊กตามาช่า ฉันนำกล่องที่สวยงามมาให้คุณ

นักการศึกษา:สวัสดีมาช่า! ขอบคุณ! กล่องของคุณอยู่ที่ไหน?

ตุ๊กตา Masha กระซิบข้างหูครู

นักการศึกษา:เด็ก ๆ ตุ๊กตา Masha ซ่อนกล่องไว้และเราจำเป็นต้องค้นหามัน

Masha ซ่อนกล่องไว้ที่ไหน?

ตุ๊กตา Masha นั่งบนเก้าอี้ เด็ก ๆ และครูมองหากล่อง

นักการศึกษา:ดูสิว่ากล่องจะสวยงามขนาดไหน มีข้อความว่า “สำหรับเด็กที่รักและดูแลของเล่นของตนเอง มาช่า”

นักการศึกษา:เด็กๆ คุณคิดว่าอะไรอยู่ในกล่อง?

เด็กเสนอทางเลือกของตนเอง

นักการศึกษา:ลองเปิดกล่องดูว่ามีอะไรอยู่ในนั้น

มีอะไรหรือเปล่า? ใช่แล้ว ของเล่นชิ้นโปรดของเราอยู่ในกล่องแล้ว!

นั่งบนเก้าอี้แล้วฉันจะแสดงของเล่นให้คุณดู

เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ ครูนำมันออกจากกล่องแล้วแสดงของเล่นชิ้นแรก

นักการศึกษา:นี่คือใคร?

เด็ก:หมี.

นักการศึกษา:มองแล้วบอกฉันว่า Mishka มีอะไร?

เด็ก:หัว ลำตัว อุ้งเท้า ตา หู

นักการศึกษา:ตุ๊กตาหมีมีสีอะไร? (สีน้ำตาล)

นักการศึกษา:คุณรู้จักบทกวีเกี่ยวกับ Mishka หรือไม่?

เด็ก ๆ ท่องบทกวี "ตุ๊กตาหมี", A. Barto "ตุ๊กตาหมีหล่นบนพื้น"

นักการศึกษา:เด็ก ๆ ฉีกอุ้งเท้าของ Mishka ได้ไหม? เราจะไม่รุกรานหมีของเรา เราจะยิ้มให้เขาและเล่นกับเขา

เกม “หมีเดินผ่านป่า”

หมีกำลังเดินอยู่ในป่า

ตุ๊กตาหมีกำลังมองหาทุกสิ่ง

เป็นเวลานานที่เขาค้นหา

เขานั่งลงบนเก้าอี้แล้วหลับไป

เด็กๆ ลุกขึ้นยืนอย่างเงียบๆ

และพวกเขาก็วิ่งไปหามิชุตกา

มิชก้า - มิชก้า ลุกขึ้น!

ตามทันเด็กๆ!

นักการศึกษา:ขอบคุณมิชก้าที่เล่นกับเด็กๆ นั่งพักผ่อน

ครูวางมิชก้าไว้บนเก้าอี้ข้างตุ๊กตามาชา เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้

นักการศึกษา:ฉันสงสัยว่าของเล่นอื่น ๆ ในกล่องนี้มีอะไรบ้าง

ครูแสดงของเล่นชิ้นที่สอง

นักการศึกษา:นี่คือใคร?

เด็ก:กระต่าย!

นักการศึกษา:มองแล้วบอกฉันว่ากระต่ายมีอะไร?

เด็ก:หัว, ลำตัว, ขา, หูยาว, หางสั้น,ขนฟู.

นักการศึกษา:กระต่ายมีสีอะไร? (สีขาว)

นักการศึกษา:คุณรู้บทกวีเกี่ยวกับกระต่ายหรือไม่?

เด็กๆ ท่องบทกวีของ A. Barto เรื่อง “The Mistress Abandoned the Bunny”

นักการศึกษา:เด็กๆ พนักงานต้อนรับทำได้ดีไหม? (เลขที่). กระต่ายอาจถูกแช่แข็งจนหมดท่ามกลางสายฝน แสดงให้เห็นว่ากระต่ายนั่งเปียกฝนได้อย่างไร

เด็กๆแสดง.

นักการศึกษา:เราจะไม่ทิ้งบันนี่ไปไหน เราจะทำให้เขาหัวเราะและเล่นกับเขา

เกม “กระต่ายสีเทากำลังนั่ง”

กระต่ายน้อยสีเทานั่งกระดิกหู

เช่นนี้เช่นนี้เขาขยับหูของเขา

กระต่ายจะนั่งมันหนาว เขาต้องอุ่นอุ้งเท้า

นี่คือวิธีที่จะทำให้อุ้งเท้าของคุณอบอุ่น

กระต่ายจะยืนได้หนาว เขาต้องอุ่นเท้า

กระโดด กระโดด กระโดด ต้องวอร์มเท้าหน่อย

นักการศึกษา:ขอบคุณบันนี่ที่มาเล่นกับเด็กๆ นั่งพักผ่อนครับ

ครูนั่งบันนี่อยู่ข้างๆ มิชก้า เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้

ครูหยิบของเล่นชิ้นที่สามออกมา

นักการศึกษา:นี่คือใคร?

เด็ก:กระทง

นักการศึกษา:และกระทงมีอะไรบ้าง?

เด็ก:หัว ตัว อุ้งเท้า หาง ปีก. บนศีรษะมีหวีสีทองและเครามะกอก กระทงมีหางหลากสีสวยงาม และมีเดือยอยู่ที่เท้าของฉัน

นักการศึกษา:และเราจะร้องเพลงเกี่ยวกับกระทง

เพลง "กระทง กระทง รวงทอง"

กระทง กระทง หวีทอง

หัวมัน, หนวดเคราไหม.

ทำไมตื่นเช้ามาร้องเพลงเสียงดัง?

คุณไม่ปล่อยให้เด็ก ๆ นอนหลับ

อีกา!

นักการศึกษา:ในครอบครัวของเขา กระทงคือพ่อ แล้วใครล่ะแม่? (ไก่) แล้วเด็กๆล่ะ?

เด็ก:ไก่.

นักการศึกษา:ให้ฉันเป็นแม่ไก่ แล้วเธอจะเป็นลูกไก่ของฉัน Logorhythmics “ไก่และลูกไก่”

ไก่ออกไปเดินเล่น

หยิกหญ้าสด ๆ

และข้างหลังเธอคือลูก ๆ - ไก่สีเหลือง

โค-โค-โค, โค-โค-โค

อย่าไปไกล

พายด้วยอุ้งเท้าของคุณมองหาธัญพืช

กินด้วงอ้วนไส้เดือน

เราก็ดื่มน้ำไปจนหมด

นักการศึกษา:นั่งกระทงข้างของเล่นชิ้นอื่น

นักการศึกษา:นี่คือของเล่นอีกชิ้น!

เด็ก:เครื่องบิน.

นักการศึกษา:เช่นเดียวกับของจริง มันมี (ฉันแสดงให้เด็กๆ เรียกมันว่า) ปีก จมูก ล้อ รู้ไหมใครขับเครื่องบิน? (นักบิน).

ครูเสนอให้เล่าบทกวี "เครื่องบิน" ของ A. Barto แก่เด็ก ๆ

นักการศึกษา:คุณต้องการที่จะบินเหมือนเครื่องบิน?

เกมกลางแจ้ง "เครื่องบิน"

เราเริ่มเครื่องบิน

เรายื่นมือของเราบิน

เราเร่งความเร็ว เราบิน

เราลงจอดและนอนหลับ

นักการศึกษา:โอ้ดูสิของเล่นของเราเหนื่อยและอยากนอน มีใครซ่อนอยู่ในกล่องอีกบ้าง? (ช้าง).

นักการศึกษา:ช้างมีอะไร? หัว ลำตัว อุ้งเท้า ตา หาง และหูใหญ่

ครูเสนอให้อ่านบทกวี "ช้าง" ของ A. Barto

ถึงเวลานอนวัวก็หลับไป

นอนลงในกล่องบนถัง

ตุ๊กตาหมีง่วงนอนเข้านอนแล้ว

มีเพียงช้างเท่านั้นที่ไม่ยอมนอน

เขาพยักหน้า -

เขาคำนับช้าง

นักการศึกษา:แสดงให้ช้างนอนหลับ

เด็กๆ สาธิตวิธีการนอนหลับ

นักการศึกษา:ของเล่นของเราก็จะเหนื่อยหน่อย ให้พวกเขานอนในกล่องสักพักแล้วเราจะเล่นกับพวกเขา เด็ก ๆ Masha นำของเล่นอะไรมาให้คุณ? (ตุ๊กตาหมี, กระต่าย, กระทง, เครื่องบิน, ช้าง) ของเล่นไม่อยากให้คุณทำร้ายหรือทำลายมัน

นักการศึกษา:ตอนนี้เรามาบอกลา Masha แล้วพูดว่าเรา คำวิเศษเราจะเล่นด้วยกันอย่างไร

เราจะเล่นด้วยกัน

อย่ารุกรานใคร

การบำบัดด้วยคำพูดเพื่อการพักผ่อนสำหรับเด็ก กลุ่มอาวุโส“วิธีที่ Letter Eater ขโมยจดหมาย”


ผู้เขียนผลงาน: Radulova Svetlana Mikhailovna นักบำบัดครู-คำพูด สถาบันการศึกษาเทศบาล "โรงเรียนอนุบาล Bendery หมายเลข 9", Bendery
รายละเอียดงาน:สถานการณ์สันทนาการในการพูดครั้งสุดท้ายได้รับการพัฒนาสำหรับผู้อาวุโส กลุ่มบำบัดคำพูดกับ สสส. เนื้อหาของการพักผ่อนสะท้อนให้เห็นถึงความสัมพันธ์ในการทำงานของครู - นักบำบัดการพูดนักการศึกษา ผู้กำกับเพลง- เนื้อหานี้จะเป็นประโยชน์สำหรับนักบำบัดการพูดและนักการศึกษาในการทำงานร่วมกับเด็กโตและเด็กโต กลุ่มเตรียมการเพื่อรวบรวมทักษะในการพัฒนาคำพูดและการอ่านออกเขียนได้

เป้า:สต็อกสินค้า งานราชทัณฑ์สำหรับ ปีการศึกษาในบรรยากาศรื่นเริง
งานการศึกษาราชทัณฑ์:
อัตโนมัติ การออกเสียงที่ถูกต้องได้ส่งเสียงในการพูด
ทำให้ดีขึ้น โครงสร้างทางไวยากรณ์คำพูด (สร้างคำคุณศัพท์เชิงสัมพันธ์ คำนาม และคำคุณศัพท์ที่มีส่วนต่อท้ายจิ๋ว คำที่มีรากเดียวกัน ปลา, คำตรงข้าม)
พัฒนาทักษะการอ่านประโยค
งานแก้ไขและพัฒนา:
พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวขั้นต้นและขั้นสูง
ปรับปรุงการแสดงออกของน้ำเสียง
พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน การรับรู้สัทศาสตร์,การคิด,ความทรงจำ
งานราชทัณฑ์และการศึกษา:
เพื่อปลูกฝังให้เด็กช่วยเหลือซึ่งกันและกัน การเอาใจใส่ และความรู้สึกของการทำงานเป็นทีม
เพื่อพัฒนาเด็กให้มีการตอบสนองทางอารมณ์ต่อสิ่งที่เกิดขึ้น
อุปกรณ์:หนังสือ "เทพนิยาย" ตัวอักษรจากคำว่า TALES ผ้าสีฟ้า ภาพปลาแบน หินพร้อมปริศนา ท่อนไม้พร้อมประโยคที่เขียนไว้ ชามสลัดและหม้อพร้อมผัก รูปสัตว์และลูกสัตว์ การ์ดสำหรับเกม “4 พิเศษ”, “พูด” ตรงกันข้าม” ถังที่มีเบ็ดตกปลา ใบไม้ที่มีองค์ประกอบของตัวอักษร เครื่องหมาย การ์ดพร้อมประโยคที่เป็นลายลักษณ์อักษร
งานเบื้องต้น.ระบบอัตโนมัติของการออกเสียงชุดเสียงในบทกวีและทวิสเตอร์ลิ้น การก่อตัวของคำที่มีรากเดียวกัน ปลาบน บทเรียนรายบุคคลกับนักบำบัดการพูด ไม่เรียนรู้ ยิมนาสติกนิ้ว"ในป่า" เต้นรำ ทำเครื่องแต่งกาย "แม่น้ำ", "ชาวประมง", "นางฟ้าแห่งดอกไม้", "นางฟ้าแห่งป่า", ปู่ "ผู้กินจดหมาย", พวกโนมส์, หมวกดอกไม้ (ระฆัง, ดอกคาโมไมล์, ดอกไม้ชนิดหนึ่ง, ดอกป๊อปปี้, สีม่วง)

กิจกรรมยามว่าง

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังเพลง
นักบำบัดการพูดสวัสดีแขกที่รัก! เราขอเชิญคุณมาร่วมเฉลิมฉลองสุนทรพจน์ครั้งสุดท้ายของเรา! พวกเรา แต่ก่อนอื่นเรามาจำเคล็ดลับของคำพูดที่ถูกต้องและไพเราะกันดีกว่า
เด็ก 1 คนเรามักจะพูดอย่างสวยงาม กล้าหาญ แต่ช้าๆ เสมอ
ลูกคนที่ 2.เราพูดชัดเจน ชัดเจน เพราะเราไม่รีบร้อน
เด็ก 3 คนพูดได้อย่างราบรื่นและชัดเจนขณะหายใจออก
เด็ก 4 คนก่อนที่คุณจะพูด ให้คิดถึงสิ่งที่คุณต้องการจะพูด
เด็กๆ ยืนอยู่หน้ากระจก

ยิมนาสติกแบบประกบ
หากคุณเชื่อในเทพนิยายอย่างสุดใจ
ประตูจะเปิดออกสู่โลกแห่งเวทย์มนตร์!
ออกกำลังกาย "หน้าต่าง"
คุณสามารถไปที่นั่นได้อย่างง่ายดาย
บนเครื่องบินพรมวิเศษ
ยกลิ้นให้กว้างและผ่อนคลายนับ 1 ถึง 10
บนเรือลำใหญ่ที่บินได้
"ถ้วย"
หรือกับบาบายากาบนไม้กวาด
"ดู"
บนแพในแม่น้ำนม
"แพนเค้ก"
และขี่ม้าน้อยหลังค่อม
"ม้า"
คุณสามารถบินเข้าไปในเทพนิยายด้วยนกไฟ
"แกว่ง"
คุณสามารถไปนั่งบน Koloboka
"แยมอร่อย"
คุณสามารถขี่ได้เหมือนช้างบนเม่น
"หวี"
โอ้! ดูเหมือนเราจะอยู่ในเทพนิยายแล้ว...
เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้
นักบำบัดการพูด
กาลครั้งหนึ่งมีเด็กชายคนหนึ่งอาศัยอยู่
เขารู้วิธีการอ่าน
และทุกเย็นด้วยหนังสือ
เขานั่งริมหน้าต่าง
เด็กชายคนหนึ่งหยิบหนังสือออกมา นั่งบนเก้าอี้ และ "อ่านหนังสือ"


เด็กผู้หญิงเข้ามาหาเด็กชาย
สาวๆ.
วิทยาอย่านั่งอยู่ที่บ้าน
ออกไปที่สนามดีกว่า!
วิทยา.
อย่ากวนฉันเลย ฉันจะไม่ไป
ฉันอยากอ่านหนังสือ!
สาวๆ.
วิทยา มันคือใคร ดูสิ!
เขามาหาเราและไม่เคาะ...
กำลังเล่นดนตรี ปู่บุคโวดออกมา
ปู่บุคโวด.
ฉันจะรับจดหมายทั้งหมด
และฉันจะเผยแพร่มันไปทั่วโลก
ผู้กินจดหมายรับจดหมายจากหนังสือแล้วจากไป
วิทยา.
ฉันควรทำอย่างไรตัวอักษรอยู่ที่ไหน?
ฉันจะหาตัวอักษรทั้งหมดได้อย่างไร? (ร้องไห้).
นักบำบัดการพูดเด็กๆ เราช่วยวิต้าได้ไหม?
เด็ก.ใช่.
นักบำบัดการพูด
เราไม่สามารถลังเลได้เลย
ออกเดินทางกันเถอะเพื่อน!
กำลังเล่นดนตรี วิทยาเดินผ่านห้องโถงและเข้าใกล้แม่น้ำ บนผ้าสีน้ำเงินมีภาพหินเรียบๆ พร้อมปริศนา ปลา และท่อนไม้พร้อมประโยคบนชายฝั่ง


นักบำบัดการพูด
แม่น้ำปรากฏต่อหน้าพวกเขาระหว่างทาง
แม่น้ำ.
มันยากสำหรับฉัน ฉันเหนื่อย
ช่วยฉันหน่อยเพื่อน!
เอาหินออก!

แก้ปริศนา
นักบำบัดการพูดเราจำเป็นต้องไขปริศนาและสามารถเอาหินออกจากแม่น้ำได้
เด็กๆ ไขปริศนา

เกม "แก้ไขประโยค"
นักบำบัดการพูดหากต้องการข้ามแม่น้ำคุณต้องสร้างสะพาน มีท่อนไม้อยู่บนฝั่ง แก้ไขประโยคแล้วเราจะสร้างสะพานเชื่อมจากบันทึก


แม่น้ำให้อักษรตัวแรก
นักบำบัดการพูด
พวกคุณเดาสิว่าใครอยู่บนฝั่ง
นั่งเบ็ดตกปลายามเช้า
แล้วเขากำลังดูทุ่นอยู่หรือเปล่า?
เด็ก.ชาวประมง.
ชาวประมงเข้ามาพร้อมกับถังและคันเบ็ด
ชาวประมง.
ฉันเป็นชาวประมงที่ตลก
ฉันจับปลาด้วยเบ็ด
ฉันมีหนึ่งสำหรับปลาทุกตัว
หนอนพร้อมแล้ว

เกม "ตั้งชื่อตระกูลคำ"
นักบำบัดการพูดพวกเรามาสร้างคำจากครอบครัวหนึ่งสำหรับคำว่าปลากันดีกว่า ชาวประมงจะจับปลาทุกคำ
เด็กตั้งชื่อคำศัพท์: ปลา, ปลา, ปลา, ปลา, ปลา, ชาวประมง, ตกปลา, ชาวประมง, ปลา, ชาวประมง, ชาวประมง) ชาวประมงใช้คันเบ็ดและแม่เหล็กเพื่อจับปลาจากแม่น้ำ


ชาวประมง.
โอ้ ขอบคุณที่ช่วยนะครับ
จับปลาได้มากมาย
ถึงเวลาที่ฉันต้องบอกลาคุณแล้ว
และกลับบ้านพร้อมกับการจับ
ชาวประมงให้จดหมายฉบับที่สอง
นักบำบัดการพูด
ได้รับจดหมายวิทยาว่า
เขารีบไปตามทางของเขา

นักบำบัดการพูด
เราอยู่ที่ไหน?
มีพรมผืนใหญ่วางอยู่ตรงนั้น
ไม่มีใครทอมัน
เขาแพร่กระจายตัวเองออกไป
ตั้งอยู่ริมแม่น้ำสีฟ้า
และสีเหลืองและสีน้ำเงินและสีแดง!
เด็ก.สู่ทุ่งหญ้า.


นักบำบัดการพูดนายหญิงแห่งทุ่งหญ้าคือนางฟ้าแห่งดอกไม้
ด้วยเสียงเพลง นางฟ้าดอกไม้เข้ามาพร้อมตะกร้าที่มีรูปสัตว์และทารก


นางฟ้าแห่งดอกไม้.
สวัสดีเพื่อนๆ!
พบกับฉัน - นางฟ้า!
ฉันมักจะอาศัยอยู่ในดอกไม้
และฉันก็ดื่มน้ำหวานจากดอกไม้
สาวๆสวมหมวกดอกไม้ออกมา
กระดิ่ง.
ฉันสวมหมวกสีน้ำเงินทันสมัย
ระฆังซุกซน
ฉันจะไม่พบกับใคร -
ฉันคำนับลงกับพื้น
ดอกคาโมไมล์
ฉันเป็นดอกเดซี่ที่มีหัวใจสีทอง
ฉันมีลำต้นสูง
แนปวีด.
ฉันเป็นสีฟ้าเหมือนแม่น้ำ
คอร์นฟลาวเวอร์ที่อุ่นด้วยแสงแดด
ดอกป๊อปปี้
ฉันสดใสที่สุด สีแดงที่สุด
กลีบดอกไม้ของฉันเป็นเหมือนเปลวไฟ
ฉันเป็นดอกป๊อปปี้สีแดง ฉันบานเพียงวันเดียว
และฉันรักดวงอาทิตย์มาก!
สีม่วง.
ฉันเป็นสาวไวโอเล็ต!
ฉันกำลังแตกหน่อที่ชายป่า
มีกลิ่นหอมและอ่อนโยน
ดวงตาของเราดี!

เกม "อันไหน?"
นักการศึกษาเลือกคำ: กระดิ่ง “อันไหน?”
เด็ก.สีฟ้า ละเอียดอ่อน มีกลิ่นหอม

เกม “ตั้งชื่อมันหน่อย”
นักการศึกษาฉันจะตั้งชื่อดอกไม้และคุณจะพูดคำเดียวกันอย่างเสน่หา คอร์นฟลาวเวอร์สีฟ้า
เด็ก.ดอกไม้ชนิดหนึ่งสีฟ้าเล็กน้อย
เด็กๆ เรียกพวกมันว่า: เดซี่สีขาวตัวน้อย, ดอกฟอร์เก็ตมีน็อตสีฟ้าตัวน้อย ฯลฯ
นางฟ้าแห่งดอกไม้.
ในทุ่งหญ้ามีดอกไม้นับไม่ถ้วน!
มีดอกไม้ชนิดหนึ่งดอกเดซี่
สีของรุ่งอรุณเป็นสีแดงเข้ม
มีผ้าห่มอยู่ในดอกป๊อปปี้
ระฆังสีฟ้า,
ทุกคนส่ายหัว
แมลงตัวน้อยที่รัก
นั่งบนดอกคาโมไมล์
ผีเสื้อและแมลงภู่มีความสุข
ว่าดอกไม้บานแล้ว! (แอล. อเลย์นิโควา)
แมลงเม่ามาเร็ว!
และผสมเกสรดอกไม้!

การเต้นรำของดอกไม้และแมลงเม่า

เกม “ช่วยแม่ตามหาลูก”
นางฟ้าแห่งดอกไม้ให้เด็กๆ ถ่ายรูปสัตว์และเด็กทารก
นักการศึกษานกและสัตว์ต่างๆ พร้อมลูกๆ ออกมาที่ทุ่งหญ้า
เพื่อเปิดเพลง เด็ก ๆ เดินไปรอบ ๆ ห้องโถงแล้วมองหาคู่ (แพะ - ลูก ฯลฯ ) เด็กแต่ละคนแต่งประโยคตามรูปภาพของตนเอง
เด็ก 1 คนกระต่ายมีลูกแล้ว
ลูกคนที่ 2.ไก่จากแม่ไก่.
เด็ก 3 คนม้ามีลูก


นางฟ้าแห่งดอกไม้ให้จดหมายฉบับที่สาม
นักบำบัดการพูด
ได้รับจดหมายวิทยาแล้ว
เขารีบไปตามทางของเขา
กำลังเล่นดนตรี วิทยาเดินผ่านห้องโถง
นักบำบัดการพูด
มีสีเขียวและหนา
เขาสูงและใหญ่
บางครั้งก็เป็นไม้สปรูซ บางครั้งก็เป็นไม้โอ๊ค
นั่นคือแอสเพนไพน์
เข้ามาในบ้านสีเขียว -
คุณจะเห็นปาฏิหาริย์ในนั้น!
เราอยู่ที่ไหน?
เด็ก.อยู่ในป่า.


นักบำบัดการพูด
ในป่านายหญิงนั้นแตกต่างออกไป
นางฟ้าป่าอาศัยอยู่ที่นี่
ด้วยเสียงเพลง Forest Fairy เข้ามาพร้อมกับตะกร้าที่มีการ์ดสำหรับเกม "4 พิเศษ"


นางฟ้าป่า.
สวัสดีแขกที่รัก! ยินดีที่ได้พบคุณ!
แม่มด - นางฟ้าแห่งป่า
ฉันเป็นเจ้านายที่นี่ในป่า
ฉันรู้และสามารถทำทุกอย่าง
ฉันกินสตรอเบอร์รี่และดื่มน้ำค้าง

ยิมนาสติกนิ้ว "ในป่า"
ต้นสนเติบโตในป่าทึบ
นิ้วประสานกัน นิ้วหัวแม่มืออยู่ด้านบนของศีรษะ
และหมาป่าชั่วร้ายก็เตร่
โชว์ "จิ้มปาก"
บางครั้งก็มีกระต่ายวิ่งผ่านไปมา
โชว์หูกระต่าย
และกิ่งก้านของต้นไม้ก็จะสั่นสะเทือน
นิ้วงอ - "อุ้งเท้า"
บางครั้งหมีก็มีตีนปุก
นิ้วประสานกัน นิ้วหัวแม่มือ - ปากกระบอกปืน
เขาจะสัมผัสต้นไม้ด้วยอุ้งเท้าของเขา
และเม่นแก่ที่มีหนามแหลม
เขานอนอยู่ใต้ต้นไม้
ขดตัวเป็นลูกบอล
นิ้วพับเป็นลูกบอล

เกม "วงล้อที่สี่"
นางฟ้าแจกไพ่ให้เด็กๆเล่น เด็ก ๆ ค้นหาวัตถุเพิ่มเติมและอธิบาย นางฟ้าแห่งป่ามอบจดหมายฉบับที่สี่


นางฟ้าป่า.ถึงเวลาบอกลาคุณแล้ว แต่ฉันอยากจะแนะนำให้คุณรู้จักกับเพื่อนเก่าของฉัน พวกโนมส์ในเทพนิยาย


คำพังเพย 1.
สวัสดีเพื่อนรัก!
คำพังเพย 2
เราเป็นโนมส์สองคนที่ร่าเริง
เรามีชีวิตอยู่หลายร้อยปี
ในบ้านที่สวยงามของเรา
ซุปกำลังรอเราอยู่ในมื้อเที่ยง

เกม "สลัดอะไร?"
นักการศึกษาพวกโนมส์เตรียมสลัดกะหล่ำปลีเป็นอาหารกลางวัน สลัดอะไร?
เด็ก.กะหล่ำปลี.
เด็กๆ ตั้งชื่อสลัดและซุปตามภาพ

เกม "พูดคำไปข้างหลัง"
นักการศึกษาคนแคระชอบเล่นเกมคำศัพท์แบบถอยหลัง เราจะเล่นกับพวกเขาไหม?
ครูแสดงภาพคู่และพูดคำหนึ่ง เด็กเลือกคำที่มีความหมายตรงกันข้าม


คนแคระให้จดหมายฉบับที่ห้า

พูดภาษา twisters
นักบำบัดการพูดมานั่งบนเนินเขาแล้วบอกลิ้นพันกัน
เด็ก ๆ ออกเสียง twisters ลิ้นที่เรียนรู้ในแต่ละบทเรียน ปู่บุคโวดเข้าสู่วงการดนตรี
ปู่บุคโวด.
หมดปัญญา แค่นั้นแหละ!
ฉันมีความสุขตั้งแต่เนิ่นๆ
ฉันจะให้จดหมายคุณตอนนี้
เดาพวกเขาก่อน
และอย่าคิดว่ามันง่าย
จะรับมือกับงานให้กับคุณ
ผู้กินจดหมายก็หายไป

เกม "เติมตัวอักษรให้สมบูรณ์"
นักบำบัดการพูดปู่บุคโวดให้จดหมายมาให้เราแต่กลับถูกทำลาย จดเครื่องหมายและกรอกตัวอักษรให้สมบูรณ์
เด็ก ๆ วาดตัวอักษรบางส่วนลงบนแผ่นกระดาษ

สรุปความบันเทิงเพื่อการพัฒนาคำพูดในกลุ่มอาวุโส “วันหยุดภาษาพื้นเมือง”

เป้าหมาย:

    ทางการศึกษา: เพื่อให้เกิดความกระจ่างเกี่ยวกับความรู้เกี่ยวกับสถานที่แห่งเสียงในคำ; จัดระบบความรู้เกี่ยวกับวิธีการสร้างคำ ปรับปรุงรูปแบบการพูดโต้ตอบ มีส่วนช่วยในการพัฒนาความสามารถในการแยกแยะเสียงพยัญชนะด้วยหู

    พัฒนาการ: ฝึกพัฒนาการพูดของเด็ก รวบรวมความสามารถในการอธิบายวัตถุ ตรวจสอบความสามารถในการใช้คำนามที่มีความหมายทั่วไปในการพูด ปรับปรุงการแสดงออกของน้ำเสียงในการพูด ช่วยให้เด็กใช้คำนามได้อย่างถูกต้องในกรณีประโยคและประโยคกล่าวหาในการพูด

    ทางการศึกษา: สร้างอารมณ์ที่สนุกสนาน กระตุ้นให้เด็กเกิดความรู้สึกตอบสนองและปรารถนาที่จะช่วยเหลือคนที่คุณรัก

บูรณาการของพื้นที่: การพัฒนาคำพูดทางกายภาพความรู้ความเข้าใจ

สื่อการสอน: ภาพผักและผลไม้ สัตว์ต่างๆ ตราสัญลักษณ์ของทีม

จังหวะ:

ทางเข้าของเด็กพร้อมดนตรี

ชั้นนำ:

สวัสดีแขกที่รัก! เราดีใจมากที่ได้พบคุณและอยากให้คุณจดจำการประชุมครั้งนี้ด้วยรอยยิ้ม สนุกสนาน และ อารมณ์ดี- วันนี้เป็นวันหยุดของเรา - วันภาษาแม่ ภาษาแม่ที่เข้าใจได้มากที่สุดสำหรับทุกคนคือภาษาที่เขาพูดคำแรก คุณและฉันพูดภาษาอะไร

เด็ก: เป็นภาษารัสเซีย

VED: ทำไมคุณถึงคิดว่าผู้คนต้องการมัน?

เด็ก: เพื่อสื่อสารระหว่างกัน

เพลงจาก K-F"การผจญภัยของบูราติโน"

VED: พวกคุณได้ยินไหม! มีคนวิ่งมาหาเรา มีคนวิ่งมาหาเราที่นี่!

เด็กคนหนึ่งวิ่งเข้ามาโดยสวมชุดพิน็อกโครซิโอ

สวัสดีทุกคน! สวัสดีผู้ใหญ่ที่รัก! สวยขนาดไหนนี่! คุณมีวันหยุดแบบไหน?

VED: วันนี้เป็นวันภาษาแม่! ลูกหลานของเราจะแสดงให้เห็นว่าพวกเขาสามารถพูดได้ถูกต้องและสวยงามเพียงใด และถ้าคุณต้องการเราจะสอนคุณด้วย!

พินอคคิโอ: ฉันอยากได้จริงๆ! ฉันจะฟังคนฉลาดและฉลาดและมีเหตุผล!

ED: พินอคคิโอ เพื่อที่จะฉลาดและมีเหตุผล คุณต้องเรียนและทำงานเยอะๆ และด้วยเหตุนี้คุณจึงต้องเข้าโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียน แต่วันนี้คุณสามารถเรียนรู้ได้มากมายจากลูกหลานของเรา แล้วคุณจะไม่เบื่อเพราะเรามี 2 ทีมที่แข่งขันทักษะทางภาษา -“ซไนกี้” และ "อนุปริญญา" - มาต้อนรับพวกเขากันเถอะ!

และฉันแนะนำให้คุณพินอคคิโอเลือกทีม

PINOCOCIO ยืนหยัดเพื่อเด็กๆ และได้รับตราสัญลักษณ์

และตอนนี้ ทีม คำขวัญของคุณ!

คำขวัญของทีม "ซไนกิ" - "รู้เพิ่มเติม!" , "กราโมเต" - “สิ่งที่คุณพูดอย่างสวยงามก็น่าฟัง” - ผู้นำทีมได้รับการประกาศ และคณะลูกขุนจะถูกเลือกจากผู้ปกครองที่อยู่ในปัจจุบัน

VED: เพื่อที่จะค้นหาว่าใครคือผู้เชี่ยวชาญในภาษารัสเซียที่แท้จริงของเรา ฉันกำลังประกาศการแข่งขัน

    การแข่งขันเรียกว่า"ทีมโฆษณา" - สำหรับการแข่งขันครั้งนี้ สมาชิกในทีมพยายามพูดทีละคำเพื่ออธิบายลักษณะทีม

    “เก้าอี้วิเศษ” - มีเด็กจากทีมอื่นนั่งอยู่"บัลลังก์" และสมาชิกทีมตรงข้ามทุกคนก็ชมเชยเขา

    ใครสามารถระบุตำแหน่งของเสียงในคำได้แม่นยำกว่ากัน?

    "ตัวนำ" -ผู้เข้าร่วมสาธิตความสามารถในการแบ่งคำเป็นพยางค์

VED แขกรับเชิญของเราดูเหนื่อยๆ หน่อยนะ ฉันแนะนำให้คุณเล่นกับเขา

เกมที่ใช้งานอยู่

และตอนนี้ทุกคนก็ยืนขึ้นพร้อมกันและเล่นกับพินอคคิโอ

เราเหยียดมือและเข่าแตะกันร่วมกับเขา

เลี้ยวซ้ายขวา

และตอนนี้ทุกคนก็นั่งลงด้วยกันทุกคนมองมาที่ฉัน

5 การแข่งขัน “บิดลิ้นซ้ำ”

    Polkan ของเราตกหลุมพราง

    เราพบเบอร์บอต ตอนที่เราติดอยู่

ตอนนี้ขอให้ผู้ชมที่เป็นผู้ปกครองของเราพูดภาษาแปลกๆ ต่อไปนี้:“กล่องพูดเล็กๆ น้อยๆ พูดพล่อยๆ และพูดพล่อยๆ นม แต่ไม่ได้โพล่งออกมา” และอีกหนึ่งอย่าง “มีแม่แรงอยู่บนต้นป็อปลาร์ มีกรวดอยู่บนชายฝั่ง”

6. และตอนนี้เป็นการแข่งขันที่ยากมาก“เข้าใจฉัน”

ผู้เล่น 1 คนได้รับการเสนอคำ"วัว" - ผู้เล่นหันไปหาเพื่อนบ้านและขอให้เขาเดาคำตามลักษณะดังต่อไปนี้:“มันเป็นสัตว์เลี้ยง มันมีเขา” หากผู้เล่นเดาได้เขาจะอธิบายให้ผู้เล่นคนที่ 3 ของคำสั่งทราบ คำพูดที่ได้รับ, ใช้คำอื่น.(ในการแข่งขันครั้งนี้จะมีการปิดหูของผู้เล่น)

7. “พูดดีๆสิ”

8. "เก็บภาพ"

ขอให้สมาชิกในทีมทุกคนรวบรวมภาพผักหรือผลไม้ จากนั้นคุณจะต้องอธิบายลักษณะของมัน(เปรี้ยวหวาน...) และตั้งชื่อน้ำที่ได้มาจากมัน

9. “ตั้งชื่อลูก”

10. การแข่งขันกัปตัน พวกเขาจะถูกขอให้ตอบคำถามต่อไปนี้

คำถามถึงกัปตันทีมที่ 1:

คุณยายสูญเสียอะไรอย่างต่อเนื่อง?

ภรรยาของวัวชื่ออะไร?

ต้นเบิร์ชหรือไม้ผล?

ตั้งชื่อเครื่องบินของ Baba Yaga เหรอ?

คำถามสำหรับกัปตันทีมที่ 2:

มีเสียงอะไรบ้าง?

หลานสาวของซานตาคลอสชื่ออะไร?

ตั้งชื่อลูกแกะ.

ในเทพนิยายอะไร ตัวละครหลัก-นักเดินทางที่ทำจากแป้งเหรอ?

กะหล่ำปลีเติบโตบนต้นไม้อะไร?

ED: ขณะที่คณะลูกขุนกำลังนับคะแนนที่ทีมทำได้ เราจะเล่นเกมกลางแจ้ง"เท่าไหร่.." (เกมเผยให้เห็นความสามารถของเด็กในการใช้ตัวเลขในการพูด)

เมื่อคำนวณคะแนนแล้ว คณะลูกขุนจะประกาศว่าเด็กทุกคนในกลุ่มพูดได้อย่างมีความสามารถเท่าเทียมกันและไพเราะในภาษาแม่ของตน และมอบเหรียญรางวัลแก่ผู้เข้าร่วม"ทำได้ดี"

พินอคคิโอ: เด็กๆ ขอบคุณมาก! ตอนนี้ฉันสามารถสอนเพื่อนของฉัน Malvina และ Perro ได้มากมาย! ฉันจะหนีไปเทพนิยายเพื่อไม่ให้ลืม

ลาก่อน!

รวบรวมโดยอาจารย์ของ GBDOU หมายเลข 5 ของเขต Pushkinsky ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก Elena Borisovna Borodacheva

ความเกี่ยวข้อง

ปัจจุบันเด็กหลายคนไม่สามารถอวดความกระตือรือร้นได้ คำศัพท์และความสามารถในการแสดงความคิดของตนได้อย่างสอดคล้องกัน ดังนั้นนักการศึกษายุคใหม่จึงต้องเผชิญกับภารกิจในการสอนให้เด็กพูดได้ไพเราะและไพเราะ วันหยุดคำพูดและความบันเทิงช่วยให้คุณแก้ไขปัญหานี้ได้ หลังจากทั้งหมด งานเกมช่วยปลูกฝังความสนใจในสิ่งแวดล้อมกระตุ้น กิจกรรมการเรียนรู้เด็กก่อนวัยเรียนมีส่วนช่วยในการพัฒนาความคิดและ กิจกรรมการพูด- เกมดังกล่าวช่วยลดความตึงเครียดที่เกิดขึ้นในกิจกรรมการศึกษาโดยตรง

เป้าหมาย:

  1. ทางการศึกษา: เพื่อให้เกิดความกระจ่างเกี่ยวกับความรู้เกี่ยวกับสถานที่แห่งเสียงในคำ; จัดระบบความรู้เกี่ยวกับวิธีการสร้างคำ ปรับปรุงรูปแบบการพูดโต้ตอบ มีส่วนช่วยในการพัฒนาความสามารถในการแยกแยะเสียงพยัญชนะด้วยหู
  2. พัฒนาการ: ฝึกพัฒนาการพูดของเด็ก รวบรวมความสามารถในการอธิบายวัตถุ ตรวจสอบความสามารถในการใช้คำนามที่มีความหมายทั่วไปในการพูด ปรับปรุงการแสดงออกของน้ำเสียงในการพูด ช่วยให้เด็กใช้คำนามได้อย่างถูกต้องในกรณีประโยคและประโยคกล่าวหาในการพูด
  3. ทางการศึกษา: สร้างอารมณ์ที่สนุกสนาน กระตุ้นให้เด็กเกิดความรู้สึกตอบสนองและปรารถนาที่จะช่วยเหลือคนที่คุณรัก

การบูรณาการด้านต่างๆ: การพัฒนาคำพูด กายภาพ การรับรู้

สื่อการสอน: ภาพผักและผลไม้ สัตว์ต่างๆ ตราสัญลักษณ์ของทีม

ทางเข้าของเด็กพร้อมดนตรี

ชั้นนำ:

สวัสดีแขกที่รัก! เราดีใจมากที่ได้พบคุณและอยากให้คุณจดจำการประชุมครั้งนี้ด้วยรอยยิ้ม สนุกสนาน และอารมณ์ดี วันนี้เป็นวันหยุดของเรา - วันภาษาแม่ ภาษาแม่ที่เข้าใจได้มากที่สุดสำหรับทุกคนคือภาษาที่เขาพูดคำแรก คุณและฉันพูดภาษาอะไร

เด็ก: เป็นภาษารัสเซีย

VED: ทำไมคุณถึงคิดว่าผู้คนต้องการมัน?

เด็ก: เพื่อสื่อสารระหว่างกัน

เพลงจาก K-F "การผจญภัยของบูราติโน"

VED: พวกคุณได้ยินไหม! มีคนวิ่งมาหาเรา มีคนวิ่งมาหาเราที่นี่!

เด็กคนหนึ่งวิ่งเข้ามาโดยสวมชุดพิน็อกโครซิโอ

สวัสดีทุกคน! สวัสดีผู้ใหญ่ที่รัก! สวยขนาดไหนนี่! คุณมีวันหยุดแบบไหน?

VED: วันนี้เป็นวันภาษาแม่ของเรา! ลูกหลานของเราจะแสดงให้เห็นว่าพวกเขาสามารถพูดได้ถูกต้องและสวยงามเพียงใด และถ้าคุณต้องการเราจะสอนคุณด้วย!

พินอคคิโอ: ฉันอยากได้จริงๆ! ฉันจะฟังคนฉลาดและฉลาดและมีเหตุผล!

ED: พินอคคิโอ เพื่อที่จะฉลาดและมีเหตุผล คุณต้องเรียนและทำงานเยอะๆ และด้วยเหตุนี้คุณจึงต้องเข้าโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียน แต่วันนี้คุณสามารถเรียนรู้ได้มากมายจากลูกหลานของเรา แล้วคุณจะไม่เบื่อเพราะเรามี 2 ทีมที่แข่งขันทักษะทางภาษา - “ซไนกี้” และ "อนุปริญญา" - มาต้อนรับพวกเขากันเถอะ!

และฉันแนะนำให้คุณพินอคคิโอเลือกทีม

PINOCOCIO ยืนหยัดเพื่อเด็กๆ และได้รับตราสัญลักษณ์

และตอนนี้ ทีม คำขวัญของคุณ!

คำขวัญของทีม "ซไนกิ" - "รู้เพิ่มเติม!" , "กราโมเต" - “สิ่งที่คุณพูดอย่างสวยงามก็น่าฟัง” - ผู้นำทีมได้รับการประกาศ และคณะลูกขุนจะถูกเลือกจากผู้ปกครองที่อยู่ในปัจจุบัน

VED: เพื่อที่จะค้นหาว่าใครคือผู้เชี่ยวชาญในภาษารัสเซียที่แท้จริงของเรา ฉันกำลังประกาศการแข่งขัน

  1. การแข่งขันเรียกว่า "ทีมโฆษณา" - สำหรับการแข่งขันครั้งนี้ สมาชิกในทีมพยายามพูดทีละคำเพื่ออธิบายลักษณะทีม
  2. “เก้าอี้วิเศษ” - มีเด็กจากทีมอื่นนั่งอยู่ "บัลลังก์" และสมาชิกทีมตรงข้ามทุกคนก็ชมเชยเขา
  3. ใครสามารถระบุตำแหน่งของเสียงในคำได้แม่นยำกว่ากัน?
  4. "ตัวนำ" -ผู้เข้าร่วมสาธิตความสามารถในการแบ่งคำเป็นพยางค์

VED แขกรับเชิญของเราดูเหนื่อยๆ หน่อยนะ ฉันแนะนำให้คุณเล่นกับเขา

เกมที่ใช้งานอยู่

และตอนนี้ทุกคนก็ยืนขึ้นพร้อมกันและเล่นกับพินอคคิโอ

เราเหยียดมือและเข่าแตะกันร่วมกับเขา

เลี้ยวซ้ายขวา

และตอนนี้ทุกคนก็นั่งลงด้วยกันทุกคนมองมาที่ฉัน

5 การแข่งขัน “บิดลิ้นซ้ำ”

  1. Polkan ของเราตกหลุมพราง
  2. เราพบเบอร์บอต ตอนที่เราติดอยู่

ตอนนี้ขอให้ผู้ชมที่เป็นผู้ปกครองของเราพูดภาษาแปลกๆ ต่อไปนี้: “กล่องพูดเล็กๆ น้อยๆ พูดพล่อยๆ และพูดพล่อยๆ นม แต่ไม่ได้โพล่งออกมา” และอีกหนึ่งอย่าง “มีแม่แรงอยู่บนต้นป็อปลาร์ มีกรวดอยู่บนชายฝั่ง”

6. และตอนนี้เป็นการแข่งขันที่ยากมาก “เข้าใจฉัน”

ผู้เล่น 1 คนได้รับการเสนอคำ "วัว" - ผู้เล่นหันไปหาเพื่อนบ้านและขอให้เขาเดาคำตามลักษณะดังต่อไปนี้: “มันเป็นสัตว์เลี้ยง มันมีเขา” หากผู้เล่นเดาเขาจะอธิบายคำนี้ให้ผู้เล่นคนที่ 3 ของทีมทราบโดยใช้คำอื่น (ในการแข่งขันครั้งนี้จะมีการปิดหูของผู้เล่น)

7. “พูดดีๆสิ”

8. "เก็บภาพ"

ขอให้สมาชิกในทีมทุกคนรวบรวมภาพผักหรือผลไม้ จากนั้นคุณจะต้องอธิบายลักษณะของมัน (เปรี้ยวหวาน...)และตั้งชื่อน้ำที่ได้มาจากมัน

9. “ตั้งชื่อลูก”

10. การแข่งขันกัปตัน พวกเขาจะถูกขอให้ตอบคำถามต่อไปนี้

คำถามถึงกัปตันทีมที่ 1:

คุณยายสูญเสียอะไรอย่างต่อเนื่อง?

ภรรยาของวัวชื่ออะไร?

ต้นเบิร์ชหรือไม้ผล?

ตั้งชื่อเครื่องบินของ Baba Yaga เหรอ?

คำถามสำหรับกัปตันทีมที่ 2:

มีเสียงอะไรบ้าง?

หลานสาวของซานตาคลอสชื่ออะไร?

ตั้งชื่อลูกแกะ.

นักเดินทางที่ทำจากแป้งเป็นตัวละครหลักในเทพนิยายใด

กะหล่ำปลีเติบโตบนต้นไม้อะไร?

ED: ขณะที่คณะลูกขุนกำลังนับคะแนนที่ทีมทำได้ เราจะเล่นเกมกลางแจ้ง "เท่าไหร่.." (เกมเผยให้เห็นความสามารถของเด็กในการใช้ตัวเลขในการพูด)

เมื่อคำนวณคะแนนแล้ว คณะลูกขุนจะประกาศว่าเด็กทุกคนในกลุ่มพูดได้อย่างมีความสามารถเท่าเทียมกันและไพเราะในภาษาแม่ของตน และมอบเหรียญรางวัลแก่ผู้เข้าร่วม "ทำได้ดี"

พินอคคิโอ: เด็กๆ ขอบคุณมาก! ตอนนี้ฉันสามารถสอนเพื่อนของฉัน Malvina และ Perro ได้มากมาย! ฉันจะหนีไปเทพนิยายเพื่อไม่ให้ลืม

ลาก่อน!

วรรณกรรม:

  1. เทียบกับโคลู ru/korablik_archive/korablik_archiv. html
  2. วี.พี. ลาปคอฟสกายา, N.P. โวโลดโควา “รายการบันเทิงสุนทรพจน์ใน. โรงเรียนอนุบาล» , มอสโก, 2552