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Vielfalt an Fisch

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Fossiler Fisch - Quastenflosser Quastenflosser tauchten vor 60 Millionen Jahren auf. Das erste lebende Exemplar wurde 1938 im Indischen Ozean vor der Küste Afrikas gefangen.

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Elektrischer Fisch Einige Fische erzeugen Elektrizität, um ihre Beute zu töten, während andere sie für weniger gewalttätige Zwecke, wie zum Beispiel die Navigation, verwenden. Verschiedene Fischarten erzeugen Elektrizität mit Hilfe von Organen, die aus Muskelgewebe gebildet werden, aber sie alle verwenden dasselbe allgemeines Prinzip Empfangen. Elektrische Organe sind Säulen, die aus flachen Zellen bestehen - elektrische Platten, die sich an den Seiten des Körpers befinden. Die Dicke dieser Zellen überschreitet 10 Mikrometer nicht.

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Seitenorgane reagieren auf die Geschwindigkeit und Richtung des Wasserflusses und liefern den Tieren Informationen über Positionsänderungen. eigenen Körper, sowie Objekte in der Nähe.

8 Folie

Stör und Beluga sind Fische, die zur selben Familie gehören - Störe. Die Familie umfasst über zwanzig Fischarten: Stör, Beluga, Sterlet, Kaluga, Sternstör, Stachel und so weiter. Störe sind von großer kommerzieller Bedeutung. Auf der ganzen Welt werden rotes Störfleisch und Kaviar geschätzt. In Russland und den GUS-Staaten leben nur acht Störarten, fast alle sind im Roten Buch Russlands und im Internationalen Roten Buch aufgeführt.

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Flunder - eine Fischgattung aus der Ordnung der Weichflossen. Das Hauptunterscheidungsmerkmal dieser Familie ist, dass der Kopf und teilweise der Körper asymmetrisch sind. Der Körper ist sehr stark seitlich zusammengedrückt, sehr hoch und eine Seite (farbig) nach oben, die andere (farblos, manchmal mit Flecken) nach unten gedreht, so dass die normale Position dieser Fische auf der Seite ist; beide Augen und Nasenlöcher liegen auf der oberen (farbigen) Seite. Die Rücken- und Afterflossen sind ungewöhnlich lang und nicht in Abschnitte unterteilt. Gill 4, es gibt Adnexe. Farbig und mit Augen ausgestattet kann entweder die rechte oder die linke Seite sein.

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Lachs - ein typischer Vertreter von Fischen aus der Familie der Lachse, gehört zur Ordnung der Heringe. Lachs lebt hauptsächlich in den Stauseen des Nordstreifens, liebt sauberes kaltes Wasser, bevorzugt fließendes Wasser. Das rötliche Lachsfleisch wird sehr geschätzt, daher ist der Fisch Gegenstand der kommerziellen Fischerei.

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Hecht ist ein Süßwasserfisch aus der Familie der Hechte. Hecht ist einer der gefräßigsten und zahlreichsten Raubtiere in Russland. Sie können sie beide in sauber treffen tiefe Flüsse, und Seen und Teiche, die mit Wasservegetation bewachsen sind. Seit jeher gilt der Hecht für ausnahmslos alle Angler als das Hauptobjekt der Freizeit- und Sportfischerei. Es ist schwierig, alle Arten des Fangs und die gesamte Ausrüstung aufzulisten, die von Anglern hergestellt werden.

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Sazan ist ein Vertreter der Fische der Karpfenfamilie, einer der zahlreichsten Familien in den Gewässern Russlands und im Ausland. Die Karpfenfamilie umfasst etwa fünfundsiebzig Fischarten. Karpfen leben im Süßwasser von Flüssen, Seen und Teichen. Sie können Karpfen in den Becken des Mittelmeers treffen, Schwarz, Asow, Kaspisch, Aralsee sowie in Flüssen Pazifik See.

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Zander ist ein Fisch aus der Familie der Barsche. Der Körper ist stark gestreckt mit einem langen spitzen Kopf. Es gibt zwei Rückenflossen, die Wangen sind nicht mit Schuppen bedeckt, die Zähne an den Kiefern sind ungleichmäßig groß und zeichnen sich besonders durch die Größe von zwei eckzahnförmigen Zähnen im Ober- und Unterkiefer aus. Die ungleichmäßige Größe der Zähne ist ein Unterscheidungsmerkmal des Zanders von allen anderen in Russland vorkommenden Barschen.

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Wels ist ein Vertreter der Welsfamilie, ein räuberischer Süßwasserfisch. Soma wird zu Recht als "König der russischen Flüsse" bezeichnet, da es der größte Flussbewohner ist. Von der Größe her kann es nur der Beluga mit dem Wels aufnehmen, letzterer ist aber kein Dauerbewohner von Flüssen, sondern tritt nur beim Laichen in diese ein. Über Wels gefaltet große Menge Legenden, die meisten lassen selbst dem ausgeglichensten Menschen die Haare zu Berge stehen.

15 Folie

Barsch, Streifenräuber, Buckelwal, Flussstriper, sobald sie diesen ewig hungrigen Bewohner von Flüssen, Seen, Stauseen und Teichen nicht nennen. In der Tat ist ein eleganter Barsch, der hin und wieder auf einem Haken sitzt, ohne Rücksicht auf die Wünsche des Anglers, aus einem Gewässer nicht mehr wegzudenken. Nur in einigen Flüssen im Nordosten Russlands gibt es keinen Barsch.

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MURENA - ein Biss dieser Zähne reicht aus, um eine starke Eiterung zu verursachen, die auch in wenigen Monaten nicht geheilt werden kann ...

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Das Seepferdchen gehört zur Nadelfamilie (Syngnathidae). Zu dieser Familie gehören Fische mit einem sehr langgestreckten Körper in Form einer dicken Nadel (Meeresnadeln) oder mit einer völlig eigenartigen Körperform, die einer Schachfigur eines Pferdes ähnelt, mit einem zum Körper geneigten Kopf und einem gekräuselten Greifschwanz ( Seepferdchen). Der Schwanz ist lang, die Schwanzflosse ist klein oder fehlt. Es gibt keine Bauchflossen. Mehr als 150 Arten von Meeresnadeln sind bekannt und etwa 30 Arten Seepferdchen. Die Größe erwachsener Fische beträgt 2,5 bis 60 cm (Nadeln) und 2 bis 20 cm (Schlitten). Seepfeifer und Seepferdchen leben in tropischen und gemäßigten Meeren, normalerweise in der Nähe von Sandküsten in Dickichten aus Seegras (Zostera), Algen und Korallen.

18 Folie

SÄGEFISCH (Pristis pectinatus) oder gewöhnlicher Sägefisch, gefunden vor der Küste Atlantischer Ozean, im Mittelmeer, vor den Küsten des Pazifiks und des Indischen Ozeans. Es erreicht eine Länge von 4,8 m und möglicherweise mehr (es gibt Berichte über den Fang von Fischen mit einer Länge von bis zu 6 m) und ein sehr bedeutendes Gewicht - ein 4,2 m langes Exemplar wog 315 kg, und das größte aufgezeichnete Gewicht betrug fast 2400 kg (Länge dieses Fisch war nicht aufgeführt).

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Stachelrochen - eine Gruppe von Querknorpelfischen, eine Unterordnung von Haifischform. Sie haben einen breiten, von oben bis unten abgeflachten Körper mit einem Tourniquet-ähnlichen Schwanz. Die Haut ist kahl oder mit Stacheln bedeckt. Knorpeliges Skelett. Kiemenöffnungen in Höhe von 5 Paaren befinden sich auf der Bauchseite des Körpers. Die Augen befinden sich auf der dorsalen Seite und die Mund- und Kiemenöffnungen auf der ventralen Seite. Die Rückenflossen befinden sich am Schwanz. Länge bis 1,8 m, Gewicht bis 90 kg.

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Beschriftungen der Folien:

Unterricht zum Thema "Vielfalt der Fische" mit der singapurischen Methodik

„Andere haben von der Natur einen prophetisch-blinden Instinkt geerbt - Sie riechen sie, hören das Wasser ...“ F.I. Tjutschew

Ziel des Unterrichts: Wissen über den Aufbau von Grätenfischen in Zusammenhang mit dem Lebensraum systematisieren und die Gründe für die Vielfalt und Bedeutung von Grätenfischen herausarbeiten.

In Tetyushi wurde ein Denkmal für den riesigen Beluga enthüllt. 1921 fingen lokale Fischer es in der Nähe von Tetyushi. Das Gewicht des Wunderfisches betrug 960 Kilogramm.

Quiz-Quiz-Handel, (Quiz-Quiz-Handel) - "Quiz-Quiz-Tauschkarten", bei denen die Schüler den behandelten Stoff überprüfen und sich gegenseitig unterrichten, indem sie Karten mit Aufgaben (auf einer Seite) und Antworten zum Thema (mit Andere Seite)

TIMED PEA SHEA (Timed-Pair-Share) ist eine Lernstruktur, bei der zwei Teilnehmer detaillierte Antworten über einen festgelegten Zeitraum austauschen.

Wählen Sie die richtigen Urteile 1. Alle Fische haben eine stromlinienförmige Körperform. 2. Der Körper der meisten Fische ist mit Schuppen bedeckt. 3. Die Haut von Fischen hat Drüsen, die Schleim absondern. 4. Es gibt Fische, bei denen die Chorda lebenslang erhalten bleibt. 5. Das Kreislaufsystem von Fischen ist geöffnet. 6. Das Herz von Fischen besteht aus zwei Abschnitten: dem Atrium und dem Ventrikel. 7. Alle Fische haben eine Schwimmblase. 8. Ausscheidungsorgane von Fischen - Nieren. 9. Der Körper des Fisches besteht aus drei Teilen: Kopf, Rumpf und Schwanz. 10. Fische können ihren Kopf nicht drehen, aber ihre Augen sind beweglich. 11. Ein kaltes Wasser Es gibt mehr gelösten Sauerstoff als warmes Wasser, daher kann die Freisetzung von warmem Wasser (thermische Verschmutzung) zum Absterben von Fischen führen.

Vielzahl von Knochenfischen

Knochiger Fisch

Skizzieren Sie das Skelett des Fisches: Der Kopf ist in diesem Stadium unser Ziel, die Fortsätze der Wirbel sind die Anordnungen und ihre Merkmale, und der Schwanz ist der Abschluss oder das Ergebnis. Gründe für die Fischvielfalt in der Natur – Fazit?

störähnlich lachsähnlich heringähnlich Cypriniformes barschähnlich Ordnungen von Knochenfischen

Habitat-Eigenschaften von Abteilungen äußere Struktur Vertreter lachsartig heringsartig karpfenartig barschartig Stör

Sima Rotlachs Rosa Lachs

Atlantischer Hering Ivasi

Karpfen Plötze goldene Karausche

Makrele Zander

Der größte Stör - Beluga, der im Kaspischen, Schwarzen und Adriatischen Meer lebt - erreicht eine Länge von 8 Metern und eine Masse von 11 bis 12 kg. Belugas erreichen solche Größen im Alter von hundert Jahren.

Die Bedeutung von Fisch

Das Frayer-Modell ist ein Lernrahmen, der den Schülern hilft, die Konzepte und Konzepte, die gelehrt werden, tief zu verstehen und zu verstehen. Die Teilnehmer betrachten ein Konzept aus verschiedenen Blickwinkeln und schreiben seine obligatorischen und optionalen Merkmale, Beispiele und Gegenbeispiele (was kein Beispiel sein kann) auf.

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!


Zum Thema: Methodische Entwicklungen, Präsentationen und Notizen

Methodische Entwicklung: der vorgeschlagene Unterrichtsplan - Verwenden Sie ihn bei der Unterrichtsvorbereitung als Hilfsleitfaden für jede Unterrichtsphase. Die Präsentation spiegelt die Schaffung von Bedingungen für Lernaktivitäten im Unterricht wider.

Verwenden Sie es bei der Vorbereitung auf den Unterricht als Hilfshilfe für jede Phase des Unterrichts. Die Präsentation spiegelt die Schaffung von Bedingungen für Lernaktivitäten im Unterricht wider....

Bekanntschaft mit Gedichten von S. Yesenin, die dem Thema Mutterland gewidmet sind, mit der kreativen Methode des Dichters....

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Zur Vorbereitung auf den Unterricht, modern Informationstechnologie. Mitglieder Projektaktivitäten Im Zuge der Unterrichtsvorbereitung haben wir den kostenlosen Bildungsbereich des Internetnetzwerks genutzt ...


pädagogischer Aspekt:

  • die Einhaltung der Verhaltensnormen im Team zu erziehen, die Meinungen anderer zu respektieren, wenn Gemeinsame Aktivitäten in kleinen Gruppen;

Dokumentinhalt anzeigen
"Lektion Molchan T.L."

MKOU Oktyabrskaya Mittelschule №1

Unterrichtsthema: „Systematik und Diversität der Superklasse Fische“.

7. Klasse.

Nach dem Lehrbuch: V. B. Zakharova, N. I. Sonina, E. T. Zakharova, Biologie. Vielfalt lebender Organismen.

Biologielehrer Molchan Tatyana Leonidovna

Der Zweck des Unterrichts:

Unterrichtsaspekt:

    die charakteristischen und gemeinsamen Merkmale der Klassen Knorpel- und Knochenfische identifizieren;

    die Beziehung des Bauwerks zur Umgebung feststellen und erklären können;

    Fähigkeiten entwickeln, mit denen man arbeiten kann Studienführer, gedrucktes Material (extrahieren Sie die notwendigen Informationen, systematisieren und strukturieren Sie sie, verwenden Sie Text, Zeichnungen, um sie zu vervollständigen unabhängige Arbeit und Gruppenarbeit)

    die Methode der Systematisierung von Zeichen am Beispiel einer Oberklasse von Fischen zu beherrschen;

Entwicklungsaspekt:

    Sprache entwickeln (Bereicherung und Komplikation Wortschatz verwenden biologische Begriffe Themen „Systematik und Diversität der Superklasse Fische“);

    Denken entwickeln: die Fähigkeit zu vergleichen (extern und Interne Struktur verschiedene Unterklassen von Knochen- und Knorpelfischen), Beziehungen herstellen (Verbindung der Struktur mit der Lebensweise und dem Lebensraum), das Wesentliche hervorheben (aus der Liste der Zeichen die wichtigsten, signifikanten hervorheben), Schlussfolgerungen ziehen, systematisieren und strukturieren die Ergebnisse;

    die Fähigkeit entwickeln, ihre Handlungen zu steuern (Bildungsaktivitäten planen, ihre Handlungen kontrollieren, Arbeitszeit verteilen);

pädagogischer Aspekt:

    die Einhaltung der Verhaltensnormen in einem Team zu erziehen, die Meinung anderer bei gemeinsamen Aktivitäten in kleinen Gruppen zu respektieren;

    Disziplin zu kultivieren (beim Anhören von Berichten über die von den Schülern geleistete Arbeit), Genauigkeit (bei der Durchführung der Selbstregistrierung der Ergebnisse).

Bildung von Kompetenzen: kommunikative, informationelle, pädagogische und kognitive Kompetenzen.

Unterrichtsart: Lektion lernen neues Wissen.

Unterrichtseinrichtungen: Computer, Multimedia-Projektor, didaktisches Material, eine interaktive Präsentation, die mit Power Point erstellt wurde.

Unterrichtsschritte:

    Aktualisierung von Grundkenntnissen;

    Vorbereitung auf aktiv kognitive Aktivität;

    Assimilation von neuem Wissen und Aktionsmethoden;

    erste Verständnisprüfung;

    Ergebnis auf Reflexionsbasis.

Während des Unterrichts.

Lehrertätigkeit

Studentische Aktivitäten

Die Phase der Aktualisierung des Grundwissens. (5 Minuten)

Ziel: Überprüfung des zuvor erworbenen Wissens.

Arbeitsform: Individuell.

Arbeitsmethoden: produktiv.

Den Schülern wird die Aufgabe gestellt: einen Test zum Thema „Fisch“ zu bestehen.

Anhang Nr. 1, 5

1. Die Schüler absolvieren einen Multiple-Choice-Fische-Test. Bewertungsrate: 61 % - "3"; 85 % - "4"; 91% - "5".

2. Gegenseitige Überprüfung mit Benotung im Wissensblatt.

Das Stadium der Vorbereitung auf aktive kognitive Aktivität. (bis zu 5 Minuten)

Bieten Sie Motivation, das Ziel der pädagogischen und kognitiven Aktivität zu akzeptieren.

Festlegung der Unterrichtsziele und deren Aktualisierung.

Lehraspekt: ​​Reflexion der Kinder über das Verständnis und den Besitz von Grundkenntnissen zur Bewältigung des Unterrichtsstoffs;

Entwicklungsaspekt: ​​Entwicklung der Fähigkeit zu analysieren, zu erklären;
pädagogischer Aspekt: ​​bei der Arbeit zu zweit die Fähigkeit, anderen zuzuhören, Toleranz gegenüber den Fehlern der Kameraden.

Arbeitsformen: frontal.

Arbeitsmethoden: reproduktiv, produktiv.

Den Schülern werden Fragen gestellt, die sie dazu bringen, die Notwendigkeit zu erkennen, Fragen zur Taxonomie von Fischen anzusprechen.

Welche Aufgaben stellen wir uns basierend auf dem Thema der Unterrichtsstunde?

(Ich versuche, die Schüler dazu zu bringen, sich Ziele zu setzen.)

1. Identifizieren Sie die wichtigsten Eigenschaften

systematische Gruppen Fisch.

2. Lernen Sie die Vielfalt der Vertreter der Fischklassen kennen.

3. Die Rolle der Fische in der Natur und im menschlichen Leben aufzuzeigen.

Führen Sie die Schüler zum Zweck der Lektion:

Methoden der Systematisierung und Strukturierung des Materials.

Festlegen des Themas an der Tafel. (Folie Nummer 3)

1. Im Laufe eines frontalen Gesprächs wird die Kenntnis von Zeichen des Akkordtyps wiederhergestellt.

2. Beantworten Sie die Frage: „Warum müssen wir das Material systematisieren?“

3. Die Antworten der Schüler sollten zur Formulierung der Ziele dieser Lektion führen.

Phase der Assimilation von neuem Wissen (25 min)

Ziele : A: um die Wahrnehmung, das Verständnis und das primäre Auswendiglernen von Wissen über das Merkmal und zu gewährleisten Gemeinsamkeiten Klassen Fische und Unterklasse Knochenfische;

R: Bereicherung und Komplikation des Wortschatzes bei der Verwendung biologischer Terminologie, Entwicklung der Fähigkeit zu vergleichen, Analogien zu ziehen, zu analysieren, Schlussfolgerungen zu ziehen;

B: Disziplin, Fleiß, Genauigkeit bei der Arbeit in kleinen Gruppen und beim Präsentieren von Material an der Tafel zu kultivieren.

Arbeitsformen : Gruppe, frontal, individuell.

Arbeitsweise: produktiv, teilweise explorativ. Erstellung eines Mini-Projekts

1. Organisation von Aktivitäten zur Erreichung der Unterrichtsziele

Die Studierenden erhalten Aufgaben zur Suche nach Informationen zum Material des Lehrbuchs und der Handouts: Problem:

Gruppenaufgabe Nummer 1 – Haie

Aufgabe für Gruppe Nummer 2 - Schlittschuhe

Aufgabe für Gruppe Nummer 3 - Rochenfedern

Aufgabe für Gruppe Nr. 4 - Knochenknorpel

Aufgabe für Gruppe Nr. 5 - Lungenfisch.

Aufgabe für Gruppe Nr. 6 - Fisch mit Schleifenflossen.

Projektkarte:

Thema: "Einteilung der Oberklasse Fische in Ordnungen und Unterordnungen"

Problem: der Grund für die Unterteilung der Oberklasse der Fische in Ordnungen und Unterordnungen

Studienobjekt : Fisch

Zielsetzung : die Gründe für die Aufteilung von Fisch in Ordnungen und Unterordnungen feststellen

Aufgaben:

Bestimmen Sie die strukturellen Merkmale der Unterordnung der Haie;

Setzen Sie Beispiele von Fischen, die zu dieser Unterordnung gehören;

Stellen Sie den Wert dieser Fische in der Natur ein.

Arbeitshypothese : Einteilung der Oberklasse der Fische in Ordnungen und Unterordnungen

in Verbindung mit ihren strukturellen Merkmalen.

Forschungsergebnisse:

(Anhang 2und 3)

1. Arbeiten Sie mit dem Text des Lehrbuchs und weiterer Literatur.

2. Durchführen von Arbeiten in Redaktionsgruppen.

2. Beim Antworten NOTWENDIG klare Anzeichen für Unterschiede zwischen systematischen Fischgruppen erkennen:

Im Verlauf der Reden werden Frames der Präsentation eingeblendet.

Fixing-Features in der Tabelle.

2. Wählen Sie einen Redner an der Tafel aus, der das Material präsentiert (jeweils 3 Minuten).

3. Füllen Sie die Projekttabelle aus

Erster Verständnistest (5 min)

A: Arbeiten Sie mit einem Verständnis des erhaltenen theoretischen Wissens, stellen Sie die Korrektheit und das Bewusstsein für die Assimilation von Wissen über die Methode der Systematisierung her.

R: Komplikation des Vokabulars, die Fähigkeit, Analogien zu ziehen, um die Richtigkeit der Assimilation von neuem Material festzustellen; Lücken und Missverständnisse erkennen und korrigieren.

Arbeitsformen: individuell, frontal.

Arbeitsmethoden: produktiv

1. Hypothese bestätigt?

2. Welche Ziele haben Sie sich gesetzt? Wurden die Ziele erreicht?

3. Erfüllung von Aufgaben zur primären Aneignung des Materials. (Anhang 5)

4. Haben wir die Aufgabe erledigt?
Gibt es Fragen, Schwierigkeiten?

    Seite 188 - Fragen beantworten

    Machen Sie ein Projekt Ihrer Gruppe in Form einer Präsentation *

    Vorschlagen und reichen Sie Ihr Projekt zum Thema Superklasse der Fische ein*

    Kreative Aufgabe* (Anhang 6)

1. Antworten Sie und kehren Sie zum Zweck der Lektion zurück

2. Die Schüler machen Tests zur Taxonomie von Fischen.

3. Selbsteinschätzung des Tests und Arbeit im Unterricht.

4. Schreiben Sie das Haus auf. Die Übung.

Antrag Nr. 1

1 Möglichkeit

Wähle die richtigen Antworten:

    Alle Fische haben eine stromlinienförmige Körperform.

    Fischhaut hat Drüsen, die Schleim absondern

    Fischaugen haben keine Augenlider.

    In den Kanälen der Seitenlinienorgane befinden sich Sinneszellen

    Das Nervensystem besteht aus dem Gehirn und dem ventralen Nervenstrang

    Das Herz des Fisches ist dreikammerig.

    Das Blut im Vorhof ist venös und das Blut im Ventrikel ist arteriell

    Fische laichen nur in warme Zeit des Jahres

    Fischembryonen, die aus Eiern hervorgehen, ernähren sich von einzelligen Pflanzen und mikroskopisch kleinen Krebstieren.

    Fische sind Hermaphroditen.

Option 2

Wähle die richtigen Antworten:

    Der Körper der meisten Fische hat Schuppen, die Schmelzzähne enthalten.

    Die Kiemendeckel und die Rückenflosse dienen als Begrenzung von Kopf, Rumpf und Schwanz.

    Fische haben kein Gehör

    Die Reste der Notochord befinden sich bei den meisten Fischen zwischen den Wirbeln.

    Das Kreislaufsystem von Fischen ist geschlossen

    Wenn das Volumen der Schwimmblase zunimmt, schwimmt der Fisch

    Die Ausscheidungsorgane der Fische sind die Nieren, Blase Nein

    Alle Fische sind zweihäusig

    Fische haben einen Kreislauf.

    Es gibt eine mit Luft gefüllte Schwimmblase.

Anwendung Nr. 2

Ein Miniprojekt machen

Thema: "Einteilung der Oberklasse Fische in Ordnungen und Unterordnungen"

Problem: der Grund für die Unterteilung der Oberklasse der Fische in Ordnungen und Unterordnungen

Studienobjekt : Fisch

Zielsetzung : die Gründe für die Aufteilung von Fisch in Ordnungen und Unterordnungen feststellen

Aufgaben:

- die strukturellen Merkmale der Unterordnung der Haie zu bestimmen;

- Beispiele für Fische dieser Unterordnung zu ermitteln;

- den Wert dieser Fische in der Natur feststellen.

Arbeitshypothese : Einteilung der Oberklasse der Fische in Ordnungen und Unterordnungen

in Verbindung mit ihren strukturellen Merkmalen.

Forschungsergebnisse:

Unterklasse

Charakteristisch

Beispiele

Haie

Stachelrochen

osteochondral

Strahlenflosser

Crossopterygier

Dipnoi

Die Rede beginnt mit den Worten:Bei unseren Recherchen haben wir festgestellt, dass ... Die Rede endet mit den Worten: Die Hypothese wurde bestätigt

Antrag Nr. 3

Lappenflossenfisch (lat. Crossopterygii ) - Überordnung, eine alte und fast vollständig ausgestorbene Gruppe Fisch. Ein Merkmal der Bürstenflossen sind Flossen, an deren Basis sich ein Muskellappen befindet. Derzeit der einzige Vertreter der Lappenflossen- Quastenflosser- in der Gegend wohnen Komoren in einer Tiefe von 400-1000 Metern. Bis vor kurzem ging man davon aus, dass Vertreter der Lappenflossenfische vor etwa 7 Millionen Jahren ausgestorben sind.. Die Fische hatten eine Länge von 7 cm bis 5 Meter, waren inaktiv. Die Lappenflossenfische hatten zahlreiche konische Zähne, was sie zu ernsthaften Raubtieren macht. Das Skelett der fleischigen Flossen bestand aus mehreren Segmenten, die in Form einer Bürste verzweigt waren, daher gaben Wissenschaftler diesen "fossilen" Fischen den Namen - "Bürstenflossen". BEI 1938 bei Südufer Afrika, im Indischen Ozean, wurde erstmals ein unbekannter Fisch aus 70 m Tiefe gefangen. Eine echte Sensation war ein lebender Lappenflossenfisch, der 1938 in Südafrika versehentlich an der Mündung des Halumne River in 70 m Tiefe gefangen wurde, der Fisch hatte eine Länge von etwa 150 Zentimetern und ein Gewicht von 57 Kilogramm. Professor J. Smith schrieb es den Quastenflossern zu und veröffentlichte 1939 eine Beschreibung der neuen Art. Eine neue Fischart, die mit ausgestorbenen "fossilen" Fischen verwandt ist, wurde benannt Quastenflosser(Latimeria chalumnae), zu Ehren der Kuratorin des Museums, Miss Courtenay-Latimer, die den ersten gefangenen Fisch an Wissenschaftler übergab. Später stellte sich heraus, dass lokale Fischer, wie sich herausstellte, bereits Lappenflossenfische gefangen und als Nahrung verwendet hatten. Das zweite Exemplar wurde mit einer Leine aus 15 m Tiefe im gleichen Bereich gefangen. Zu 1980 mehr als 70 Quastenflosser wurden gefangen Der Quastenflosser hat 7 Flossen, 6 davon sind stark, stark, gut entwickelt und ähneln Gliedmaßen (Pfoten). Während der Bewegung steht der Quastenflosser auf diesen gepaarten Flossen und dreht sie wie Pfoten um und bewegt sich. Quastenflosser sind ovovivipar. Ihre leuchtend orangefarbenen Eier mit einem Durchmesser von 9 cm wiegen bis zu 300 g. Die Trächtigkeit in Quastenflossern dauert etwa 13 Monate, und große Eier haben eine charakteristische leuchtend orange Farbe. Die Körperlänge neugeborener Jungen erreicht 33 cm.

Lungenfisch- Dies ist eine sehr alte, kleine Gruppe von Süßwasserfischen. Diese Gruppe von Fischen kombiniert primitive Merkmale mit besondere Merkmale hohe Anpassungsfähigkeit an das Leben in sauerstoffarmen Süßgewässern. Bei moderne Vertreter Der größte Teil des Skeletts bleibt lebenslang knorpelig.
Lungenfische waren einst zahlreich, aber jetzt haben nur noch 6 Arten überlebt. afrikanisch Protopter(es gibt 4 Arten) und südamerikanisch Lepidosiren haben zwei Lungen, und der Australier Rohrkolben, oder barramunda, ist nur einer. Hornzähne scheinen speziell dafür geschaffen zu sein, im verwesenden Wasser von Sumpfmooren zu leben. Wenn alle Fische und anderen Tiere in überhitztem, stehendem Wasser fast ohne Sauerstoff sterben und das Wasser aus ihren verwesenden Kadavern zu einem stinkenden Brei wird, sonnen sich die Hornzähne, allein gelassen, als wäre nichts passiert, im Schlamm. Der Sauerstoffmangel im Wasser ist für Lungenfische nicht einfach. Das Vorhandensein von Lungen hilft, ihren Körper mit Sauerstoff zu versorgen. Und doch, wenn das Reservoir vollständig versiegt, sterben die Hornzähne. Aber afrikanische Prototypen sind es nicht. Sie haben sich an das Leben in trockenen Gewässern angepasst. Selbst zu Beginn der Trockenzeit graben Protopter dringend, genauer gesagt, fressen bis zu einem halben Meter tiefe Löcher am Boden von Stauseen, fangen Schlick mit dem Mund auf oder nagen Tonstücke heraus und werfen zerkleinerte Erde durch die Kiemen. Während das Wasser noch nicht ganz trocken ist, sitzt der Fisch in einem Loch, streckt den Kopf heraus und steigt ab und zu an die Oberfläche, um Luft zu holen, weil in dieser Zeit fast kein Sauerstoff mehr im Wasser ist. Wenn die Trockenheit zunimmt und der Boden freigelegt wird, befindet sich der Protopter immer noch in derselben Position - Kopf nach oben -, in der Mitte gefaltet und bedeckt seine Augen mit seinem Schwanz. Jetzt macht er den Eingang zum Loch nicht mehr frei, und das Loch ist mit flüssigem Schlick gefüllt. Ab diesem Moment beginnen die Hautdrüsen des Protopters intensiv Schleim zu produzieren, der die Wände des Lochs imprägniert. Dadurch bildet sich um den Fisch eine Hülle aus einer Mischung aus Schlick und Schleim. Inmitten einer Dürre, wenn der exponierte Boden austrocknet, härtet die flüssige Hülle aus und verwandelt sich in eine zuverlässige Kapsel. Dadurch wird eine weitere Austrocknung der Fische verhindert.

RAY-FINED FISCH(Actinopterygii), eine Unterklasse der Knochenfische (Osteichthyes), die in fast allen Gewässern vorkommt. Sie sind charakterisiert verknöchertes Skelett, Kiemendeckel bedeckt die Kiemen Spalten und Erythrozyten (rote Blutkörperchen) mit Kernen. Die meisten Vertreter dieser Klasse haben Schuppen. Knochenfische sind seit der Devonzeit bekannt, als sie mit starken Schuppen bedeckt waren und in Süßwasser lebten. Vereint über 20.000 Arten (97 % aller Fischarten). Strahlenflossenfische sind seit dem mittleren Devon seit dem Karbon bekannt und dominieren alle Fische. Ihr Akkord ist nicht vollständig erhalten. Es gibt gepaarte Flossen: dünn, beweglich, sie bestehen aus einer elastischen Hautmembran, die über flexible Knochenstrahlen gespannt ist. Solche Flossen sind ideal als Ruder und Ruder, erfüllen aber auch andere Funktionen. Zum Beispiel lüften viele Strahlenflossen-Brustflossen ihre Eier wie ein Fächer. Bei Grundeln haben sich die Flossen in einen Saugnapf verwandelt, fliegende Fische nutzen sie zum Gleitflug. Die Beckenflossen vieler Belontiidae erfüllen taktile Funktionen. Es gibt eine Rückenflosse, sekundär können es zwei oder drei sein. Die Schwimmblase ist normalerweise vorhanden.

Vertreter:

Halskrause. E Es ist ein Süßwasserfisch, der in Stauseen lebt Europa und Nordasien, in Bodennähe in Seen, Dämmen, in der Nähe von Flussufern, bevorzugt Sandboden oder Kies. Länge ausgewachsener Fisch- ca. 10 cm Es ernährt sich hauptsächlich vom Boden Wirbellosen, manchmal - kleine Fische und einige Pflanzen. Die Halskrause wiederum wird von größeren Fischen gejagt. Außerdem werden Kampfläufer aktiv gefangen Kormorane, verschiedene Typen Reiher, kleine Individuen - Gemeiner Eisvogel, klein und Merganser.

Piranhas erreichen eine Länge von 30 cm und ein Gewicht von bis zu einem Kilogramm. Ein erwachsener Piranha ist ein großer Fisch, oliv-silbern mit einem violetten oder roten Farbton. Am Rand der Schwanzflosse verläuft ein deutlicher schwarzer Rand. Bei jungen Piranhas ist die Farbe silbern, die Seiten sind mit schwarzen Flecken und die ventralen Afterflossen sind rötlich. Die Struktur des Unterkiefers und der Zähne ermöglicht es dem Piranha, große Fleischstücke von der Beute zu reißen. Die Zähne von Piranhas sehen aus wie ein 4-5 mm hohes Dreieck und sind so angeordnet, dass die Zähne des Oberkiefers genau in die Rillen zwischen den Zähnen des Unterkiefers passen. Die Backen wirken auf zwei Arten: Wenn die Backen geschlossen sind, wird das Fleisch wie ein Rasiermesser abgeschnitten scharfe Zähne, wenn die geschlossenen Kiefer in horizontaler Richtung verschoben werden, kann der Fisch dichteres Gewebe - Venen und sogar Knochen - abbeißen. Ein erwachsener Piranha kann einen Stock oder einen menschlichen Finger beißen.

Sauer bewohnt die subtropischen und gemäßigten Gewässer des Pazifischen Ozeans, sowohl entlang der asiatischen als auch der amerikanischen Küste: vom Japanischen Meer und Ostküste Japan nach Kalifornien. Fischschwärme im Meer. Der Körper ist länglich, seitlich zusammengedrückt und mit kleinen Schuppen bedeckt. Die Knochen des Skeletts haben eine grünliche Färbung. Dies sind Fische mit kleinen Schuppen, einem großen Maul und langen Ober- und Unterkiefern. Vertreter dieser Familie (Echsen, Makrelen) haben mehrere kleine Flossen zwischen Rücken- und Schwanzflosse und zwischen After- und Schwanzflosse. Saury erreicht eine Körperlänge von bis zu 40 cm, ein Gewicht von bis zu 200 g, die Altersgrenze liegt bei 6-7 Jahren. Die Grundlage der Fänge sind Fische von drei, vier Jahren.

Pike(lat. Esox) - eine Gattung von Süßwasserfischen, die einzige in der Familie der Hechte (Esocidae). Die Typusart der Gattung ist Esox lucius (Gemeiner Hecht). Vertrieben in Europa, Sibirien, Nordamerika. Hechte können eine Länge von 1,8 m und ein Gewicht von 47 kg erreichen, obwohl auch größere Exemplare zu finden sind. Die Lebenserwartung einzelner Personen kann bis zu 30 Jahre betragen. Der Körper des Hechts hat eine längliche Form und ähnelt einem Torpedo

knorpeliger Fisch

Fast alle Fische dieser Unterklasse sind entweder anadrom oder Süßwasser; Um Kaviar zu werfen, betreten Passanten und Seebewohner die Flüsse. Störfische drin der höchste Grad fruchtbar und die Anzahl der Hoden bei großen Individuen wird auf mehrere Millionen bestimmt. Neben der Frühjahrspassage zu den Flüssen zum Laichen gelangen Störfische manchmal im Herbst zum Überwintern in die Flüsse. Diese Fische halten sich hauptsächlich am Boden auf und ernähren sich von verschiedenen tierischen Lebensmitteln: Fisch, Weichtiere, Würmer, Insekten. Körperlänge bis 6 m atlantisch und weißer Stör Gewicht - bis zu 816 kg weißer Stör. Beluga - einer der größten Süßwasserfische, erreicht ein Gewicht von einer Tonne und eine Länge von 4,2 m. Als Ausnahmen wurden Individuen bis zu 2 Tonnen und 9 m Länge angegeben. Knorpelfische sind von großer wirtschaftlicher Bedeutung, ursprünglich wurden sie Roter Fisch genannt – wegen ihres besonderen Wertes. Ihr Fleisch wird hoch geschätzt, ein noch wertvolleres Produkt ist das berühmte schwarzer Kaviar; außerdem liefert die Schwimmblase wertvollen Klebstoff, die Rückenschnur wird unter dem Namen gefressen vyazigi.

Antrag Nr. 4

Wählen Sie die richtigen Aussagen aus.

1) Bei Knorpelfischen sind die Kiemen mit Knorpeldeckeln verschlossen.

3) Die meisten Stachelrochen führen einen benthischen Lebensstil.

4) Haie und Rochen führen eine benthische Lebensweise.

5) Alle Haie sind für Menschen gefährlich.

6) Knorpelfische haben hochentwickelte Muskeln.

7) Knorpelfische haben eine Schwimmblase.

8) Die Haut von Knorpelfischen ist mit Schuppen bedeckt.

9) Der Körper von Stachelrochen hat einen torpedoförmigen Körper.

10) Die Färbung der Strahlen ist herablassend.

Lauftest:

Gehört nicht zur Klasse der Knochenfische:

a) Karpfen; b) Neigung; c) Barsch; d) Quastenflosser.

2. Knochenfische haben im Gegensatz zu Knorpelfischen:

a) Brust- und Bauchflossen; b) stromlinienförmige Körperform;

c) mit Kiemendeckeln bedeckte Kiemen;

d) entwickelte Schwanzflosse.

3. Die Anzahl der Kammern im Herzen des Fisches:

a) zwei; b) drei; c) eins d) vier.

4. Anpassung von Fischen an aquatische Umgebung ist nicht:

a) das Vorhandensein von gepaarten Flossen; b) Seitenlinie;

c) Gehirn und Rückenmark; d) Atmung mit Kiemen.

5. Kreislaufsystem von Fischen:

a) hat einen Blutkreislauf; b) hat zwei Blutkreisläufe;

c) hat ein dreikammeriges Herz; d) offen.

6. Mit einem Schwimmblasenfisch:

a) Nahrung verdauen b) sich schneller bewegen

c) nimmt Richtung und Stärke der Wasserströmung wahr;

d) in eine Tiefe absinkt oder steigt.

7. Gilt nicht für Knorpelfische:

a) Weißer Hai b) Europäische Chimäre;

c) Gemeiner Wels; d) zweiflügler Hang.

8. Lungenatmung ist typisch für Fische:

a) Chimären; b) mit Bürstenflossen; c) lachsartig; d) Haie.

9. Latimeria - ein Vertreter der Fische:

a) barschartig; b) mit Bürstenflossen; c) Cypriniden; d) Hering.

10. Kiemen sind mit Kiemendeckeln verschlossen bei:

a) Hai b) Stachelrochen c) Barsch; d) Chimären.

Antrag Nr. 5

Art von Arbeit

Gegenseitige Bewertung

Selbstachtung

Überprüfen Sie d./h.

Arbeiten mit einem Miniprojekt

Leistung

Assimilation neues Thema


Studentisches FI ____________________________________________________________

Art von Arbeit

Gegenseitige Bewertung

Selbstachtung

Überprüfen Sie d./h.

Arbeiten mit einem Miniprojekt

Leistung

Aufnahme eines neuen Themas


Antrag Nr. 6

Aus den Teilen welchen Fisches ist das auf dem Bild abgebildete fantastische Tier entstanden? Markieren und tragen Sie in die Abbildung die charakteristischen Merkmale ein, die die Zugehörigkeit der von Ihnen gewählten Fischvariante zu einem bestimmten Teil widerspiegeln

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"Fischvielfalt"


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1 Möglichkeit

Option 2


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  • Die Bedeutung von Fisch

Art: Akkorde

Untertyp : Schädel /Wirbeltiere/

Kapitel: Oberkiefer

Überordnung: Fisch

Klasse:

knorpelig

Knochen



Problem:

der Grund für die Unterteilung der Oberklasse der Fische in Ordnungen und Unterordnungen


Hai-Unterklasse .

Obere Reihe, von links nach rechts: Walhai, Ammenhai, Riesenhai.

Untere Reihe, von links nach rechts: Weiß, Mako, Seefuchs.


Unterklasse der Strahlen

Obere Reihe, von links nach rechts: Sägefisch, Diamantrochen, Tüpfelrochen.

Untere Reihe, von links nach rechts: Manta, Stachelrochen, Zitterrochen.



Unterklasse Strahlenflossenfische.

Barsch

Forelle

Seepferdchen


Sauer

Piranha

Pike


Unterklasse Knorpelfische.

Sterlet

Stör

Schaufeln



Unterklasse Lungenfisch

Afrikanischer Protopter.



Unterklasse Crossoptera

Quastenflosser


Unterklasse

Haie

Charakteristisch

Stachelrochen

Beispiele

Knorpeliges Skelett. Kiemendeckel fehlen. Die Brust- und Bauchflossen sind waagerecht, die Schwimmblase fehlt.

Wal, Ammenhai, Riese, Weißer, Mako, Seefuchs

Der Körper ist nach dorsal abgeflacht. Knorpeliges Skelett. Kiemendeckel fehlen. Ihre Kiemenschlitze sind zur Bauchseite gewandert

osteochondral

Strahlenflosser

Sägefisch, Diamant, gefleckt, Manta, Stachelrochen, elektrisch

Die Flossen sind horizontal. Schuppen in Form von großen Knochenplatten. Skelett und Chorda, gekleidet in einen dicken Koffer. Der Gehirnschädel ist vollständig knorpelig und außen von Knochen bedeckt, die das Dach des Schädels bilden

Beluga, Stör, Sterlet

Verknöchertes Skelett, Kiemendeckel, Ihr Akkord ist nicht vollständig erhalten. Es gibt gepaarte Flossen: dünn, beweglich, sie bestehen aus einer elastischen Hautmembran, die über flexible Knochenstrahlen gespannt ist.

Crossopterygier

Barsch, Saury, Hecht, Wels,

Dipnoi

Akkord. Knorpeliger Schädel. Flossen sind fleischig, klingenartig

Quastenflosser

Es gibt eine Sehne, und die Wirbelsäule wird durch die Rudimente der Wirbel dargestellt. Gill und Lungenatmung.

Protopter, Flocke, Hornzahn


Arbeitshypothese: Die Einteilung der Oberklasse der Fische in Ordnungen und Unterordnungen hängt mit den Besonderheiten ihrer Struktur zusammen.


  • Machen Sie sich mit der Klassifizierung von Fischen vertraut
  • Vertreter systematischer Gruppen und ihrer Merkmale
  • Die Bedeutung von Fisch

  • Seite 188 - Fragen beantworten
  • Machen Sie ein Projekt Ihrer Gruppe in Form einer Präsentation *
  • Vorschlagen und reichen Sie Ihr Projekt zum Thema Superklasse der Fische ein*
  • Kreative Aufgabe*

Zusammenfassend.

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Klasse Knorpelfische. Knorpelhaie - eine moderne Fischgruppe mit nicht mehr als 700 Tierarten. Ihr Skelett bleibt lebenslang knorpelig. Die Haut ist mit einer Art Schuppen bedeckt, die an die Struktur von mit Zahnschmelz bedeckten Zähnen erinnert. Es gibt keine Kiemendeckel wie bei Knochenfischen, und die Kiemenschlitze öffnen sich mit unabhängigen Öffnungen nach außen. Die paarigen Flossen sind horizontal angeordnet, die Schwanzflosse hat zwei ungleiche Lappen, von denen der obere größer ist. Der Schultergürtel der Gliedmaßen wird durch einen festen Knorpelbogen dargestellt, der den Körper von den Seiten und von unten bedeckt. Es gibt keine Schwimmblase. Vertreter der Klasse sind Meeresbewohner von Haien und Rochen. Hai polar




Die größten - Riesen (bis zu 15 m) und Wale (bis zu 20 m) ernähren sich von kleinen planktonischen Organismen, die Wasser durch die Kiemen filtern; sie stellen keine Gefahr dar. Andere Haie ernähren sich von Fischen; Oft holen sie in Begleitung der Schiffe Müll auf. riesiger Hai Klasse Knorpelfische. Haie


In unserem Land wird der Katranhai (bis zu 1 m lang) im Schwarzen und im Japanischen Meer gejagt. Alle Haie sind Meeresbewohner frisches Wasser nur wenige Vertreter gelangen in die Tropen. KATRAN (SEA DOG, SPIKED SHARK.


Klasse Knorpelfische. Stachelrochen Stachelrochen sehen nicht wie Haie aus: Ihr Körper ist in dorsal-ventraler Richtung abgeflacht. Dies sind normalerweise Bodenfische. Ihre Kiemenschlitze sind zur Bauchseite gewandert, sodass sie Wasser zum Atmen durch die Sprinkler ziehen, um die Kiemen nicht mit Sand zu verstopfen.


Klasse Knorpelfische. Stachelrochen Stachelrochen ernähren sich von benthischen Organismen und Fischen. Vielerorts werden sie gejagt und gelten als sehr schmackhaft. Bei Stachelrochen befindet sich am Schwanzansatz oben eine lange (ca. 35 cm) Nadel, oft gezahnt, mit einer Rille, die Gift absondert. Injektionen tropischer Stachelrochen führen manchmal zum Tod. Großer, bis zu 2,5 m langer Stachelrochen ( Wels) lebt im Schwarzen Meer, dort gibt es Stachelrochen und vor der Küste von Südprimorje. In den Tropen, in Süd- und Mittelamerika leben Stachelrochen auch in Flüssen.


Elektrische Strahlen haben elektrische Organe an den Seiten des Körpers - modifizierte Muskeln, die eine Entladung von bis zu 220 Volt erzeugen. Mit einem Schock tötet der Stachelrochen Beute, normalerweise kleine Fische, und kann eine Person betäuben, die ihn berührt. Sie leben in warme Gewässer, erreichen Mittelmeer. Elektrischer Stachelrochen KLASSE KNOPFFISCH. Stachelrochen


Einige Rochen sind in der Wassersäule zum Leben erwacht und ernähren sich von kleinen Fischen. Dies sind Adlerrochen, Mobuls und Manti (Seeteufel). Mantarochen sind die größten Rochen, ihre Körperbreite erreicht 7 m und ihr Gewicht beträgt 2 Tonnen


KLASSE KNOCHENFISCH. UNTERKLASSE RAY-FINGER. Hecht wikipedia Knochenfische zeichnen sich dadurch aus, dass ihr Skelett teilweise oder vollständig knochig wird. Diese Klasse umfasst eine Reihe großer Fischgruppen, die sich in den bereits oben beschriebenen charakteristischen Organisationsmerkmalen unterscheiden. Pike
















UNTERKLASSE Knorpelfische Dies ist eine kleine alte Gruppe von Fischen (einschließlich der bekannten Störe - Beluga, Stör, Sterlet), die eine Reihe gemeinsamer Organisationsmerkmale aufweisen knorpeliger Fisch. Ihre Schwanzflosse ist, wie die von Haien, ungleichmäßig gelappt. Die Flossen sind horizontal. Schuppen in Form von großen Knochenplatten. Die Basis des Achsenskeletts ist eine lebenserhaltende Sehne, die in ein dickes Gehäuse gekleidet ist. Beluga



UNTERKLASSE MITTAGESSFISCHE Der größte Teil des Skeletts moderner Vertreter bleibt während des ganzen Lebens knorpelig; Die Sehne bleibt erhalten und die Wirbelsäule wird durch die Rudimente der Wirbel dargestellt. Besonderheit lungenfisch - das Vorhandensein neben Kiemen auch der Lungenatmung. Als Organe der Lungenatmung fungieren ein oder zwei Bläschen, die sich auf der ventralen Seite der Speiseröhre öffnen. Lungenfische leben in den austrocknenden Gewässern Afrikas, Australiens und Südamerikas. In der heißen Jahreszeit graben sie einen Nerz am Grund des Stausees, klettern hinein und atmen atmosphärische Luft, bis das Wasser vollständig austrocknet. Danach bildet das Tier einen Schlammkokon, dehydriert, überwintert. Wenn im Reservoir wieder Wasser auftaucht, „wacht“ der Fisch auf. sporeclub.ru Eine uralte und einzigartige Gruppe von Süßwasserfischen.


UNTERKLASSE BRUSHOPPERFISCHE Die Lappenflossenfische sind eine alte Fischgruppe. Die einzige Art, die bis heute überlebt hat - Latumeria - wurde nur im Gebiet der Komoren gefunden. Diese Tiere meiden beleuchtete Bereiche. Kisteperye sind Raubtiere, ihr Maul ist mit scharfen Zähnen bewaffnet. Die Körperlänge bei Erwachsenen erreicht cm, Gewicht kg. Die Wirbel sind rudimentär, und die Chorda notochord bleibt das ganze Leben lang bestehen. Der Schädel bleibt meist lebenslang knorpelig. Die Flossen sind fleischig, ähnlich wie Klingen, ihr Skelett hat Gesamtplan Strukturen mit Gliedmaßen von Landwirbeltieren. 4. Quastenflosser oder Quastenflosser. video.com.ua/index.php?showtopic=18448&pid=246609&mode=threaded&start=



Beschreibung der Präsentation auf einzelnen Folien:

1 Folie

Beschreibung der Folie:

Unterrichtsplan Überprüfung der Hausaufgaben Studium eines neuen Themas Festigung des neuen Materials Zusammenfassung der Lektion Hausaufgaben: § 37 studieren, Fragen am Ende von § (S. 173) beantworten, Hauptmerkmale von Fisch auf Seite 174 wiederholen VIELFALT UND WIRTSCHAFTLICHE BEDEUTUNG VON FISCHEN wirtschaftliche Bedeutung Fisch, kommerzielle Arten Fische können: bestimmen, zu welchen Ordnungen wirtschaftlich bedeutende Fischarten gehören

2 Folie

Beschreibung der Folie:

Welche Anpassungen haben Fische an das Leben im Wasser? Was sind die Merkmale der Fortpflanzung und Entwicklung von Fischen im Zusammenhang mit der aquatischen Lebensweise? Was ist spawnen? Welche Fische werden Wanderfische genannt?

3 Folie

Beschreibung der Folie:

Superklasse FISCH Klasse Knorpelfisch Meeresfisch Das Skelett ist lebenslang knorpelig, es gibt keine Kiemendeckel, 5-7 Paar Kiemenschlitze, es gibt keine Schwimmblase, der vordere Teil der Schnauze ist in eine Schnauze verlängert. Maul an der Unterseite des Kopfes in Form eines Querschlitzes Schuppen mit Vorsprüngen, ähnlich aufgebaut wie Zähne Schwanzflosse ungleichlappig Befruchtung intern Vermehrung durch Eiablage, Ovoviviparität oder Lebendgeburt Fleisch ist essbar

4 Folie

Beschreibung der Folie:

5 Folie

Beschreibung der Folie:

Klasse KNORPELFISCH Ordnung Stachelrochen Körper gerundet, in Rücken-Bauch-Richtung abgeflacht Keine Schuppen Schwanz länglich in Form einer Peitsche, manchmal mit einem Dorn versehen Zähne in Form von Prismen, in einer „Reibe“ gesammelt, ernähren sich von Fischen und Benthos Wirbellose Einige Arten haben elektrische Organe an den Seitenköpfen (Entladespannung bis zu 60-300 Volt bei einer Stromstärke von 5 Ampere)

6 Folie

Beschreibung der Folie:

Superklasse FISCH Klasse KNOCHENFISCH Mehr als 20.000 Meeres- und Süßwasserarten Osteoknorpeliges oder knöchernes Skelett Kiemen bedeckt mit Kiemendeckeln Es gibt eine Schwimmblase Knochenschuppen in Form von dünnen Platten, die sich überlappen Schwanzflosse ist gleichmäßig gelappt Äußere Befruchtung Vermehrung durch Eiablage, selten durch Ovoviviparität

7 Folie

Beschreibung der Folie:

Klasse KNOCHENFISCH Ordnung Stör Uralte anadrome und Seefische Skelett meist knorpelig, Schädel mit übereinanderliegenden Knochenplatten Kiemen bedeckt mit Kiemendeckeln Vorderer Teil der Schnauze verlängert. Maul an der Unterseite des Kopfes in Form eines Querschlitzes Statt Schuppen entlang des Körpers 3-5 Reihen Knochenplättchen - „Käfer“ Schwanzflosse ungleichlappig Befruchtung erfolgt äußerlich Vermehrt sich durch Eiablage (schwarzer Kaviar) Wertvoller Handel Arten: Stör, Beluga, Sternstör (in Weißrussland 1 Art - Sterlet)

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Beschreibung der Folie:

Klasse KNOCHENFISCH Bestellen Sie lachsähnliche anadrome und Süßwasserfisch Unterscheidungsmerkmal- Fettflosse Geben Sie roten Kaviar Wertvolle kommerzielle Arten: Rosa Lachs, Kumpellachs, Bachforelle, Lachs In Weißrussland 2 Arten - Bachforelle und Maräne (aufgeführt im Roten Buch der Republik Weißrussland)

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Klasse KNOCHENFISCH Ordnung Heringsförmig Hauptsächlich mariner Schwarmfisch Erkennungsmerkmal - keine Seitenlinie Ernährt sich von Plankton und kleinen Fischen Körperfarbe silbrig Wertvolle Handelsarten: Atlantischer, Pazifischer, Heringshering, Sprotte, Sardine, Sardelle

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Beschreibung der Folie:

Klasse KNOCHENFISCHE Ordnung Cyprinidae Die meisten von ihnen sind Süßwasserfische Ein charakteristisches Merkmal ist das Fehlen von Kieferzähnen und das Vorhandensein von Rachenzähnen Angelobjekte: Brassen, Schleien, Rapfen, Aland, weißer und gesprenkelter Silberkarpfen, Karpfen, Plötze, Silberkarpfen ( viele werden in Teichfarmen gezüchtet) Im Roten Buch Weißrussland - Feuchtigkeit und Barbe

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Beschreibung der Folie:

Class BONE FISH Superorder Cross-finned Die einzige lebende Art ist der Quastenflosser (wiederentdeckt 1938, benannt nach Courtenay-Latimer, dem Kurator des Museums, der Fische im Fang eines Minensuchboots entdeckte) Unterscheidungsmerkmal- "pfotenartige" Flossen mit fleischiger Basis und einem komplexen Skelett, eine dreiteilige Schwanzflosse mit einem hervorstehenden Mittellappen Lungensäcke(Auswüchse der Speiseröhre), die zum Atmen verwendet werden können Lebt im Indischen Ozean in der Nähe der Komoren (zwischen Madagaskar und Afrika) Tiefsee (gefangen in einer Tiefe von bis zu 300 m), sesshaft Größe 1-1,8 m, Gewicht 19,5-95 kg Aus alten Süßwassergruppen von Lappenflossen-Lungenfischen und den ersten terrestrischen Wirbeltieren - Amphibien

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