Esimesed kolm kuni neli eluaastat. Lisaks mäletame enne seitsmendat eluaastat endast üldiselt üsna vähe. "Ei, noh, ma mäletan ikka midagi," ütlete te ja teil on täiesti õigus. Teine asi on see, et kui sellele järele mõelda, võib seda olla raske mõista me räägime tõelistest mälestustest või teist järku mälestustest, mis põhinevad fotodel ja vanemate lugudel.

"Infantiilse amneesiana" tuntud nähtus on olnud psühholoogide jaoks lahenduseta mõistatus juba enam kui sajandi. Vaatamata suur summa kasutatav teave ja tehnoloogia areng, ei oska teadlased siiani kindlalt öelda, miks see nii juhtub. Kuigi on mitmeid populaarseid teooriaid, mis tunduvad neile kõige usutavamad.

Esimene põhjus on hipokampuse areng

Võib tunduda, et põhjus, miks me end imikutena ei mäleta, on see, et imikud ja väikelapsed ei ole täielikud. Kuid tegelikult, lisab The Conversation, võivad juba 6 kuu vanused imikud moodustada nii lühiajalisi mälestusi, mis kestavad paar minutit, kui ka sündmustega seotud pikaajalisi mälestusi. viimased nädalad ja isegi kuud.

Ühes uuringus mäletasid 6-kuused imikud, kes õppisid mängurongi juhtimiseks kangi vajutama, 2–3 nädala jooksul pärast seda, kuidas seda teha. viimane kord nägi mänguasja. Ja teise uuringu kohaselt suudavad koolieelikud mäletada, mis juhtus mitu aastat tagasi. Kuid siin, selgitavad eksperdid, jääb taas lahtiseks küsimus: need on autobiograafilised mälestused või mälestused, mis on saadud kellegi või millegi abiga.

Tõde on see, et lapsepõlve mäluvõimed ei ole tõepoolest samad, mis täiskasvanueas (tegelikult areneb mälu jätkuvalt noorukieas). Ja see on üks populaarsemaid selgitusi "infantiilse amneesia" kohta. Oluline on mõista, et mälu ei seisne ainult mälestuste moodustamises, vaid ka nende säilitamises ja hilisemas leidmises. Samal ajal areneb hipokampus - kõige selle eest vastutav ajupiirkond - kuni vähemalt seitsmeaastaseks saamiseni.

Huvitav on ka see, et tüüpiline "lapsepõlve amneesia" piir 3–4-aastaselt näib nihkuvat vanusega. On tõendeid selle kohta, et lastel ja noorukitel on tavaliselt varasemad mälestused kui täiskasvanutel. See omakorda viitab sellele, et sellel probleemil võib olla vähem pistmist mälestuste kujunemisega ja rohkem nende säilitamisega.

Põhjus kaks – keeleoskus

Teine oluline tegur, mis lapsepõlvemälestustes rolli mängib, on keel. Ühe kuni kuue aasta vanused lapsed läbivad põhiliselt keeruka kõne arendamise protsessi, et saada selgeks (või isegi keeli, kui me räägime kakskeelsetest). Teadlased usuvad, et oletus, et kõnevõime mõjutab mäletamisvõimet (lisame leksikoni sõnade “mäleta”, “mäleta” olemasolu), on teatud määral õige. Teisisõnu mõjutab keeleoskuse tase teatud perioodil osaliselt seda, kui hästi laps seda või teist sündmust mäletab.

Seda võib kinnitada näiteks osakonda toodud laste osalusel tehtud uuring erakorraline abi. Selle tulemusena mäletasid üle 26 kuu vanused lapsed, kes oskasid sündmusest sel ajal rääkida, seda viis aastat hiljem, alla 26 kuu vanused lapsed, kes ei osanud rääkida, aga mäletasid vähe või üldse mitte midagi. See tähendab, et verbaalsed mälestused lähevad tõenäolisemalt kaotsi, kui neid keelde ei tõlgita.

Kolmas põhjus – kultuurilised omadused

Erinevalt lihtsast teabe jagamisest keerlevad mälestused teistega kogemuste jagamise sotsiaalse funktsiooni ümber. Seega perekonna lood toetada mälu juurdepääsetavust aja jooksul ja suurendada ka narratiivi sidusust, sealhulgas sündmuste kronoloogiat, teemat ja .

Maooridel, Uus-Meremaa aborigeenidel, on kõige varasemad lapsepõlvemälestused – nad mäletavad end juba 2,5-aastaselt. Teadlased usuvad, et selle põhjuseks on maoori emade jutuvestmise järjepidevus ja traditsioon rääkida perelugusid juba varases eas. Teemakohaste andmete analüüs näitab ka, et täiskasvanud kultuurides, mis väärtustavad autonoomiat ( Põhja-Ameerika, Lääne-Euroopa) kalduvad teatama varasematest lapsepõlvemälestustest kui täiskasvanud kultuurides, mis väärtustavad terviklikkust ja seotust (Aasia, Aafrika).

Mis oli teie esimene lapsepõlvemälestus? Mäletan lõuna ajal kl lasteaed Nad tõid meile magustoiduks kuus õuna – igale lapsele, kes lauas istus, üks. Kuid ma tahtsin kõige magusamat õuna, nii et kõhklemata näksisin neist kõigist - ja valisin kõige maitsvama.

Olin umbes kolmeaastane. Vaid 5% inimestest mäletab end enne seda vanust. Ja meie kuni 6-7 aasta vanuseid mälestusi saab tavaliselt ühel käel üles lugeda. Psühholoogid nimetavad seda nähtust "infantiilseks amneesiaks".

Nagu paljud psühholoogiaalased avastused, pärineb ka see vastuoluline psühholoog Sigmund Freud. Patsientidega vesteldes märkas ta, et enamik neist ei mäletanud end sisse noores eas, ja kui küsida kuue aasta järgse perioodi kohta, suureneb mälestuste hulk järsult.

Miks me mäletame oma lapsepõlve nii halvasti?

Kuigi teadlased ja psühholoogid pole jõudnud ühele versioonile, on infantiilse amneesia põhjuste kohta mitmeid teooriaid.

Mõned teadlased usuvad, et laps ei suuda mälestusi säilitada, sest ta pole veel saanud iseseisvaks inimeseks, pole end ümbritsevast eraldanud ega tea, mida ta on kogenud. Psühholoog Hark Hawn viis läbi eksperimendi: ta palus lastel peita oma laborisse mänguloom. Kahe nädala pärast küsis ta lastelt, kuhu nad mänguasja panid. Ainult need lapsed, kes on end juba peeglist ära tundnud (see lihtne psühholoogiline test aitab kindlaks teha, kas lapse “mina” on välja kujunenud), rääkis teadlasele, kus loom lebab. Ülejäänud ei mäletanud, kuhu mänguasi pandi.

Teadlased Gabrielle Simcock ja Harleen Hayne avaldasid 2002. aastal ajakirjas Psychological Science uurimuse, milles leiti, et laste mälu sündmustest on tihedalt seotud keeleoskusega. Kuna väikelastel puudub piisav keeleoskus, ei saa nad oma elus toimuvat mälestustesse “kodeerida”.

Kuidas siis lapsed ei unusta, kes on nende vanemad, mis on nende nimed, kus on nende kodu?
Vastutab selle teabe ohutuse eest eriline liik mälu – semantiline mälu. See on teatud tüüpi pikaajalise mälu salvestamine üldmõisteid maailma kohta, seal on talletatud ka reeglid ja reeglid, info ümbritsevate inimeste kohta ja teadmine, et ülemisel riiulil on šokolaaditahvel ja sinu sünnipäevaks lubasid vanemad osta ehituskomplekti.

"Probleem pole selles, et lapsed ei suuda mälestusi moodustada, vaid selles, et nad moodustavad need lühiajalise mälu tsoonis," ütleb Toronto teadlane Paul Frankland. - Lapsepõlve amneesia fenomeni uurides pöördusin pidevalt oma poole nelja-aastane tütar. Küsisin talt küsimusi paikade kohta, kus olime kaks või kolm kuud tagasi, ja ta rääkis mulle, mis talle meelde jäi, ja üsna üksikasjalikult. Kuid ma tean, et nelja aasta pärast ta seda enam ei mäleta.

Kanada teadlased kinnitavad, et väikesed lapsed mäletavad oma varast lapsepõlve paremini kui vanemad lapsed. Nad palusid 140 lapsel vanuses 3–13 kirjeldada oma kolme kõige varasemat mälestust ja kordasid küsitlust kaks aastat hiljem. 50 noorimast uuringus osalejast, kes olid teadlastega esmakontakti ajal 4-6-aastased (ja vastavalt 6-8-aastased teise intervjuu ajal), nimetasid ainult viis last samu mälestusi. kõige varem. Enamik lapsi on unustanud, mida nad enda kohta varem rääkisid. Kui vanematest lastest taastoosid enam kui 30% samu meeldejäävaid hetki, mis kaks aastat varemgi.

Franklandi uurimistöö oli seotud hipokampuse – aju limbilise süsteemi osa – toimimisega, mis on omamoodi "transpordifirma" meie mälestuste transportimiseks ja arhiveerimiseks.

Me kõik oleme sündinud vähearenenud hipokampusega – tööks valmistumiseks kulub mitu aastat. Ja kuigi see ajupiirkond on "arendamisel", salvestatakse meie mälestused episoodilises mälus, mille "salvestused" on hajutatud kogu ajukoore pinnale, teisisõnu ajukoorele. Kuulmismälud salvestatakse ajukoore külgpindadele, visuaalsed mälestused aga tagumisele pinnale. Patricia Bayer Atlanta ülikoolist soovitab neid piirkondi lilledena ette kujutada – siis selgub, et kogu meie aju on suur lilleniit. Ja hipokampust on vaja lillekimbu kokkupanekuks.

Frankland selgitab: hipokampus hakkab tööle täisjõud, on liiga hõivatud lapse praeguse elu transportimise ja arhiveerimisega, tal pole aega hajuda ja tegeleda möödunud päevade asjadega. Täpselt nagu raamatupidaja sünnituse ajal aasta raport ei kontrolli viie aasta taguseid andmeid, hipokampus ei raiska energiat meie varasimate lapsepõlvemälestustega teede-ühenduste rajamisele, keskendudes sellele, et meenutada võimalikult palju meie tänasest elust.

Kanada teadlane tõestas oma teooriat rottide peal. Ta võttis mitu hiirepoega, kellel on tavaliselt samad pikaajalised mäluprobleemid kui lastel, ja kasutas ravimeid, et aeglustada uute närviühenduste teket hipokampuses. Hiired, kes olid varem mõneks päevaks rägastikus õige “tee” juustu juurde unustanud, suutsid seda mälu pikka aega säilitada ja nädalaid hiljem leidsid maiuse edukalt üles. Praegustest ülesannetest vabastatuna leidis nende hipokampus ressursid, et viia mälu õigest teest juustu juurde lühiajalisest mälust pikaajalisele mälule. Peagi plaanib teadlane testida oma teooriat vähihaigete laste peal – üks neile määratud ravimite toimetest on aeglustada närviühenduste teket hipokampuses.

Freud uskus, et lapsepõlve amneesia nähtus on seotud vajadusega traumaatilised lapsepõlvesündmused mälust kustutada. Kaasaegsed teadlased ei tea siiani, miks varased mälestused meie mälusalves kohta ei leia, kuid nad on aru saanud, millal need tuhmuma hakkavad.

Patricia Bayeri ja Marina Larkina hiljutine uuring näitas, et lapseea amneesia nähtus "aktiveerub" 7-aastaselt. Nad salvestasid emade ja kolmeaastaste laste vestlust viimasest kuuest eredast sündmusest lapse elus – loomaaia külastusest, esimene päev kl. lasteaed ja nii edasi. Mõne aja pärast võtsid teadlased peredega uuesti ühendust ja uurisid lastelt, mis neile kuuest sündmusest meelde jäi. Kuna uuringu eesmärk oli välja selgitada, millises vanuses me oma lapsepõlve unustame, vestlesid teadlased aastal katserühma erinevate lastega. erinevas vanuses- mõnega viieaastaselt, teistega kuue-, seitsme-, kaheksa-, üheksa-aastaselt. Nii said nad kirja panna, kui palju infot mis vanuses lapsed reprodutseerida suudavad.

Selgus, et lapsed, kes olid küsitluse ajal 5-7-aastased, mäletasid 60% sellest, mis nendega kolmeaastaselt juhtus. Need, kellega räägiti 8-9-aastaselt, ei suutnud paljuneda rohkem kui 40%.

Nagu leidis teine Kanada teadlaste rühm eesotsas dr Peterseniga, mõjutab lapsepõlvemälestuste teket ka keskkond, milles laps kasvab. 2009. aastal viis ta läbi ulatusliku eksperimendi, milles osales 225 Kanada last ja 113 Hiina last vanuses 8, 11 ja 14 aastat. Neil paluti nelja minuti jooksul kirjutada võimalikult palju mälestusi oma lapsepõlvest. Kanada poisid suutsid kaks korda meeles pidada Lisaks, mis juhtus nendega lapsepõlves kui Hiina lastega, samas kui nad mäletasid end keskmiselt kuus kuud nooremana. Huvitaval kombel olid enamik nende mälestustest seotud nende omaga enda kogemus, samas kui Hiina lapsed meenutasid rohkem pere ja rühmategevustega seotud asju.

See uuring näitas, et seda, kui hästi me oma lapsepõlve mäletame (ja seda, mida mäletame), mõjutab meie keskkond. Üldiselt meie mälestused varases lapsepõlves tavaliselt rohkem visuaalne kui kuuldav ja sagedamini positiivne kui negatiivne.

Et aidata oma lapsel mälestusi säilitada, peate juhtunut võimalikult sageli arutama. suur summaüksikasjad. Ärge rääkige oma lapsele fakte mälestuste kujundamiseks, palju tõhusam on julgustada last juhtunust rääkima. Kas mäletate, kuidas me loomaaias käisime? Mida sa seal nägid? Mis värvi oli lõvi karv? Milliseid hääli gorilla tegi?

Võib-olla ei mäleta teie laps suureks saades, et ta oleks kolmeaastaselt Maldiividel kalu söötnud, kuid regulaarne koos seikluste arutamine on rikastav. leksikon beebi, tõstab enesekindlust, õpetab koostööd ja lähendab teid.

Foto - fotopank Lori

Vaatamata aastakümnete pikkusele tõsistele uuringutele valvab meie aju ikka veel kadedalt tohutul hulgal saladusi. Peal Sel hetkel Oleme saanud vastused vaid väikesele osale küsimustest, täna pole isegi võimalik kindlalt öelda, miks me ei mäleta, kuidas me sündisime. Mida öelda tõsisemate teemade kohta.

Miks on mälu vaja?

Inimese mälu Seda on raske nimetada millekski kergemeelseks, see on looduse loodud bioloogiliste protsesside kompleks:

See on staatiliste piltide kogum, mis on ühendatud mineviku dünaamilise ideega.
Mälu on igaühe jaoks individuaalne ja kordumatu, isegi kui inimesed on olnud samade sündmuste tunnistajaks.
Kaasaegne teooria viitab sellele, et teave ajus salvestatakse pidevalt ringlevate närviimpulsside kujul.
See on omavahelised seosed närvirakud võimaldab meenutada minevikusündmusi.
Psüühika jätab oma jälje kõikidesse mälestustesse, osa neist asendub täielikult, ülejäänud on moonutatud.
Eriti huvitav on sellega seoses laste mälu. Nad suudavad ette kujutada sündmusi, mida tegelikkuses pole kunagi eksisteerinud, ja usuvad neisse usuliselt. Selline on enesepettus.

Kui inimene kaotab mälu, kaotab ta osa oma isiksusest.. Vaatamata sellele, et kõik omandatud oskused ja omadused jäävad alles, kaob liiga oluline teave mineviku kohta. Mõnikord pöördumatult.

Miks me esimesi aastaid ei mäleta?

Ühes filmi stseenis " Lucy"Peategelane ei mäleta mitte ainult oma lapsepõlve, vaid ka sünnihetke. Muidugi tarvitab ta narkootikume ja tal on Supermani tasemel võimed. Aga kui reaalne on tavainimesel midagi sellist meeles pidada ja miks enamikul inimestel pole esimesest kolmest eluaastast mälestusi?

Pikka aega selgitati seda kahe teooria põhjal.

Ja mõlemad pakutud hüpoteesid pole ideaalsed:

Igal inimesel on kümmekond mitte nii meeldivat mälestust.
Mõne jaoks on tõeliselt kohutavad hetked nende elus paljudeks aastateks mällu sööbinud.
Maailmas on miljoneid kurte ja muti, kuid neil ei esine mingeid erilisi mäluprobleeme.
Õige lähenemise korral suudab laps juba kolmeaastaselt lugeda raamatuid, rääkimata rääkimast ja mäletamisest.

Interneuronite ühenduste hävitamine

Hiljutised uuringud rottidega on näidanud huvitav tulemus:

Selgus, et närvikoe intensiivse kasvu ajal vanad närviühendused on häiritud.
See juhtub ka nn mälukeskuses asuvate neuronitega.
Ja kuna oleme jõudnud järeldusele, et mälu on rakkudevahelised elektriimpulsid, loogilisele järeldusele ei ole raske jõuda.
Teatud vanuses kasvab närvikude liiga kiiresti, vanad sidemed hävivad ja tekivad uued. Varasemate sündmuste mälu lihtsalt kustutatakse.

Loomulikult on selliste katsete läbiviimine lastega määratud läbikukkumisele. Võib-olla leiavad teadlased lähitulevikus teise võimaluse selle teooria kinnitamiseks või ümberlükkamiseks. Seniks saame nautida ükskõik millist kolmest üldtunnustatud selgitused.

Kõik see ei tähenda, et inimene ei suudaks midagi varasest lapsepõlvest mäletada. Mõnel inimesel on sellest perioodist killustatud mälestused - erksad pildid, katkendeid hetkedest ja elusituatsioonid. Niisiis Igas vanuses peate oma lapsega aega veetma., just nendel aastatel on kõige rohkem vaimsed omadused.

Miks sünnivad lapsed sinisena?

Kui emale näidatakse esimest korda oma last sünnitustoas, võib rõõm beebi välimusest muutuda muretseb oma elu pärast:

IN populaarne kultuur kujunes vastsündinu kuvand - roosapõskne karjuv beebi.
Aga sisse päris elu kõik on veidi erinev, laps näeb välja kas tsüanootiline või lilla.
Temast saab see roosapõskne beebi järgmise paari päeva jooksul, pole põhjust muretseda.

"Ebanormaalne" värv võib olla füsioloogiline ja patoloogiline:

Füsioloogilisest vaatepunktist on see seletatav üleminekuga platsenta vereringest kopsuvereringesse.
Niipea, kui laps teeb oma esimese hingetõmbe ja hakkab iseseisvalt hingama, on tema värv nahka muutub järk-järgult roosaks.
Määrdeaine olemasolu lapse nahal mängib rolli.
Ärge unustage loote hemoglobiini olemasolu ja täiskasvanu verepilti.

KOOS patoloogia kõik on lihtsam. On kaks võimalust – kas hüpoksia või vigastus.

Kuid siin on sünnitusarstide otsustada, seega usaldage spetsialistide arvamust. Ärge pekske end millegi pärast, need inimesed on käinud sadadel sünnitustel ja näinud palju vastsündinuid. Kui nad arvavad, et kõik on korras või vastupidi, on midagi valesti - tõenäoliselt on see nii.

Mis mõjutab „laste unustamist”?

Tänapäeval saame sünni ja esimese kolme eluaasta mälestuste puudumist seletada järgmiste teooriatega:

Asendamine ja mälust väljatõrjumine šokeeriv teave . Loodame, et järgmistel aastakümnetel inimestel sellisele stressiallikale ligi ei pääse. Kindlasti on huvitav teada, millised me kõik olime. Kuid samal ajal ei kao negatiivsed emotsioonid kuhugi.
Sõnadega assotsiatiivsete seoste kujunemise algus. 2-3 aastaks langeb aktiivne areng kõne ja alles pärast seda on võimalik mällu fikseerida tohutuid teabeplokke.
Neuronite vaheliste ühenduste hävitamine nende intensiivse kasvu tõttu. Eksperimentaalselt tõestatud laborihiirtel ja rottidel. Tundub hetkel kõige lootustandvam seletus.

Kuid tõde on alati kuskil keskel. Lõppkokkuvõttes võib selguda, et kõik kolm hüpoteesi vastavad tõele, kuid ainult osaliselt. Mälu kujunemine on liiga keeruline protsess, et seda saaks mõjutada ainult üks tegur.

Polegi nii oluline, miks me ei mäleta, kuidas me sündisime – kas see on tingitud rakkude intensiivsest kasvust või šokeeriva info blokeerimisest. Peaasi, et 1-3 aasta pärast on see iseloom ja tulevik lapse kalduvused, ja mitte mõne 7-10 aasta pärast, nagu tavaliselt arvatakse. Seetõttu tuleb lapsele pöörata piisavalt tähelepanu.

Video: mäletan, kuidas ma sündisin

Allpool on video koos huvitavate selgitustega psühholoog Ivan Kadurinilt, kes selgitab, miks inimene ei mäleta, kuidas ta sündis ja mäletab väga ähmaselt oma lapsepõlve:

Paljud inimesed ütlevad, et tahaksid naasta oma lapsepõlveaastatesse - soojadesse, hubastesse, muretutesse, noorte (ja elavate) emade-isade, vanavanemate juurde... Hoolimata kogu hellusest mälestuste vastu, võivad just need mälestused olla väga vähesed ja katkendlikud. . Miks inimene ei mäleta lapsepõlve (see tähendab varajast)? Lõppude lõpuks on see aeg meile nii kallis!..

Väikese lapse mälestus on nagu ookean. Õrnad lained uinutavad meid ja seavad meid elu lõpuni optimistlikult sättima, kuid iga tormi jälg - kuigi torm lõpuks lõpeb ja veepeegel silub - jääb meisse igaveseks... Võib-olla on see vastus küsimusele miks inimesed unustavad lapsepõlves juhtunu?

Iga inimene kaotab umbes 7-aastaselt kõik oma esimesed mälestused. Miks võib peaaegu igaüks meist enda kohta öelda: "Ma ei mäleta lapsepõlvest midagi"? Tundmatu. Neuroloogid ja psühhiaatrid ei suuda seda nähtust, mida nimetatakse "infantiilseks amneesiaks", veel selgitada ja saavad teha ainult oletusi.

Me unustame, aga meie aju ei tee seda.

Kõik nõustuvad, et just esimestel eluaastatel kujuneb välja inimese iseloom, õppimisvõime, maailmatunnetus. Mõned võrdlevad inimaju sel perioodil isegi peegliga, mis peegeldab (aga teatud närvivõrkude arengu tõttu ka mäletab) emotsioone, mis meieni sel ajal “saavad”.

Pere poolt armastatud ja aktsepteeritud laps on enesekindel, loov ja täiskasvanute maailma suhtes sõbralik. Aga armastatu? Solvunud? Kas tähelepanuta jäänud, peaaegu saatuse meelevalda jäetud? Selle asemel, et edaspidi keskenduda maailma mõistmisele ja enesearengule, keskendub ta ohtude tõrjumisele ja kaitseks valmistumisele. Selline laps püüab hiljem kompenseerida ärevus- ja ebakindlustunnet, võttes kasutusele riskantse seksuaalkäitumise mudeli, halvad harjumused, vihahood, ülesöömine.

Veelgi enam, paljud inimesed, kes lapsepõlves kogesid tõsiseid kaebusi, otsivad eneseväärikuse ja väärikuse tunde allikaid mitte iseendast, vaid “väljast” - nende aktsepteerimisest teiste poolt. Seetõttu on nad määratud igavesele jahtimisele kiituse ja tunnustussõnade poole, olles sunnitud pidevalt midagi tegema, seda tõestama ja uusi auhindu saama. Samas jäävad nad enda hindamisel halastamatuks ega säästa enda jaoks karistust ja alandust.

Miks ma ei mäleta oma lapsepõlve?

Kuni neljanda eluaastani kujuneb meie isiksus ja seetõttu ka ühiskonnas toimimise viis, selgitavad psühholoogid, et paljud sel ajal omandatud oskused juurduvad meis nii sügavalt, et need ei allu enam edasisele haridusele. Sama kehtib kahjuks ka sel perioodil kogetud traumade kohta. Samuti kujundavad nad pidevalt meie täiskasvanu käitumist, eelistusi ja hirme.

Aga miks siis juhtub, et inimene ei mäleta varasest lapsepõlvest (teadvuse tasandil) peaaegu mitte midagi? On kummaline, et me kaotame kogu oma elu nii olulise (kui mitte kõige olulisema) etapi.

Lapsepõlve amneesia kestab umbes 3. eluaastani. Teadlaste sõnul võib see olla seotud aju ja täpsemalt hipokampuse arenguga, mis on inimese mälu “kodu”. Vanad mälestused peavad andma teed uutele. Ja nii me unustame. Me ei saa naasta hetke, mil isa meid esimest korda süles hoidis või kui me esimest korda teadlikult ema naeratust nägime... Mälestused hävivad, kuigi need meid varem kujundasid. Kõik aga ei kao jäljetult...

Neuroloogid teavad "stressi telje" mõistet. Selgub, et lapsepõlvest saadud traumaatilised tugevad emotsionaalsed kogemused põhjustavad ajus püsivaid muutusi. Telg kulgeb hüpotalamusest läbi hüpofüüsi kuni neerupealisteni, mis vastutavad stressihormoonide vabanemise eest ja vastutavad meie stressile reageerimise eest. Kui teda hirmutavad tugevad negatiivseid emotsioone lapsepõlve esimestel kuudel ja aastatel, siis kogu elu reageerime sellistele stiimulitele valusalt ägedalt.

Imikud neelavad teavet nagu käsn – miks siis võtab meil nii kaua aega, et moodustada esimene mälestus iseendast? BBC Future kolumnist otsustas selle nähtuse põhjuse välja selgitada.

Kohtusite lõunal inimestega, keda olete juba pikka aega tundnud. Korraldasite koos pühi, pidasite sünnipäevi, käisite pargis, nautisite jäätist ja käisite nendega isegi puhkamas.

Muide, need inimesed - teie vanemad - on teie peale aastate jooksul palju raha kulutanud. Probleem on selles, et te ei mäleta seda.

Enamik meist ei mäleta üldse oma elu esimesi aastaid: kõige olulisemast hetkest - sünnist - esimeste sammude, esimeste sõnade ja isegi lasteaiani.

Isegi pärast seda, kui meie pähe ilmub väärtuslik esimene mälestus, osutuvad järgnevad "mälusälgud" haruldaseks ja katkendlikuks kuni hilisema eluni.

Millega see seotud on? Laste eluloos haigutav lünk ajab vanemaid närvi ning on psühholooge, neurolooge ja keeleteadlasi juba mitu aastakümmet segadusse ajanud.

Psühhoanalüüsi isa Sigmund Freud, kes lõi enam kui sada aastat tagasi mõiste “infantiilne amneesia”, oli sellest teemast täiesti kinnisideeks.

Seda vaimset vaakumit uurides imestate tahtmatult huvitavaid küsimusi. Kas meie esimene mälestus on tõsi või on see väljamõeldud? Kas mäletame sündmusi endid või ainult nende sõnalist kirjeldust?

Ja kas on võimalik ühel päeval meenutada kõike seda, mis tundub, et meie mällu pole säilinud?

See nähtus on kahekordselt mõistatuslik, sest muidu imavad imikud uut teavet nagu käsn, moodustades iga sekundiga 700 uut närviühendust ja vallandades keeleõppeoskused, mis muudaksid iga polügloti kadedaks.

Viimaste uuringute põhjal otsustades hakkab laps aju treenima juba eos.

Kontekst

Kuidas tugevdada oma mälu 40 sekundiga

13.08.2016

Mida teha, kui unustate inimeste nimed pidevalt

13.08.2016

Letoloogia: kui sõna on keele otsas

13.08.2016

Miks me unustame kohe, kui astume üle läve, kuhu me läksime

13.08.2016 Kuid isegi täiskasvanutel läheb teave aja jooksul kaduma, kui seda ei püüta säilitada. Seetõttu on üks selgitus, et imikute amneesia on lihtsalt meie elu jooksul toimunud sündmuste unustamise loomuliku protsessi tagajärg.

Vastuse sellele küsimusele võib leida 19. sajandi saksa psühholoogi Hermann Ebbinghausi töödest, kes viis enda kohta läbi mitmeid teedrajavaid uuringuid, et paljastada inimmälu piirid.

Selleks, et muuta oma aju katse alguses sarnaseks puhas leht, tuli ta ideele kasutada mõttetuid silbinge – juhuslikult valitud tähtedest juhuslikult koostatud sõnu, nagu "kag" või "slans" - ja hakkas pähe õppima tuhandeid selliseid tähekombinatsioone.

Unustuskõver, mille ta koostas katse tulemuste põhjal, näitab silmatorkavalt kiiret langust inimese võimes õpitut meelde jätta: puudumisel eriline pingutus inimese aju sõelub poole kõigist uutest teadmistest välja ühe tunni jooksul.

30. päevaks mäletab inimene õpitust vaid 2-3%.

Ebbinghausi üks olulisemaid leide on see, et selline unustamine on üsna etteaimatav. Et teada saada, kui palju erineb beebi mälu täiskasvanu omast, võrrelge graafikuid.

1980. aastatel leidsid teadlased pärast vastavate arvutuste tegemist, et inimene mäletab üllatavalt vähe sündmusi, mis tema elus aset leidsid ajavahemikul sünnist kuni kuue-seitsmeaastaseks saamiseni. Ilmselgelt toimub siin midagi muud.

Huvitav on see, et mälestuste loor kergitatakse kõigil erinevas vanuses. Mõned inimesed mäletavad, mis temaga kaheaastaselt juhtus, ja mõnel pole enda kohta mälestusi kuni 7-8. eluaastani.

Keskmiselt hakkavad mälestuskillud inimeses tekkima umbes kolme ja poole aastaselt.

Veelgi huvitavam on see, et unustamise määr on riigiti erinev: keskmine vanus, milles inimene hakkab ennast mäletama, võib erineda erinevad riigid kaheks aastaks.

Kas need leiud võivad sellise vaakumi olemust valgustada? Sellele küsimusele vastuse leidmiseks kogus Cornelli ülikooli (USA) psühholoog Qi Wang Hiina ja Ameerika üliõpilaste rühmadelt sadu mälestusi.

Täielikult kooskõlas rahvuslike stereotüüpidega olid ameeriklaste lood pikemad, üksikasjalikumad ja rõhutasid selgelt iseennast.

Hiinlased rääkisid kokkuvõtlikumalt ja rõhuasetusega faktidele; üldiselt algasid nende lapsepõlvemälestused kuus kuud hiljem.

Seda mustrit kinnitavad paljud teised uuringud. Üksikasjalikumad lood, mis keskenduvad iseendale, tunduvad olevat lihtsamad meelde jätta.

Arvatakse, et omakasu aitab kaasa mälu toimimisele, sest kui on enda punkt Meie vaatenurgast on sündmused täis tähendust.

"See kõik on seotud mälestuste "Loomaaias olid tiigrid" ja "Ma nägin loomaaias tiigreid ja kuigi nad olid hirmutavad, kuid mul oli väga lõbus" erinevuste vahel," selgitab Emory ülikooli psühholoog Robin Fivush. (USA).

Sama katset uuesti läbi viies küsitles Wang laste emasid ja kehtestas täpselt sama mustri.

Teisisõnu, kui teie mälestused on ebamäärased, on süüdi teie vanemad.

Esimene mälestus Wangi elust on jalutuskäik kodu lähedal Hiinas Chongqingis asuvas mägedes koos ema ja õega. Ta oli siis umbes kuueaastane.

Kuni ta USA-sse kolimiseni ei tulnud aga kellelgi mõttesse küsida temalt vanust, mida ta ise mäletab.

«Ida kultuurides ei paku lapsepõlvemälestused kellelegi huvi. Inimesed on lihtsalt üllatunud: "Miks teil seda vaja on?", ütleb ta.

Kui ühiskond annab sulle teada, et need mälestused on sinu jaoks olulised, hoiad neid alles,” ütleb Wang.

Kõige varasemad mälestused hakkavad tekkima Uus-Meremaa maooride noorte esindajate seas, keda iseloomustavad suurt tähelepanu minevikku. Paljud mäletavad, mis nendega juhtus, kui nad olid vaid kahe ja poole aastased.

Kultuurilised iseärasused võivad mõjutada ka seda, kuidas me oma mälestustest räägime, kuna mõned psühholoogid usuvad, et sündmused hakkavad inimese mällu talletuma alles siis, kui ta on kõne selgeks saanud.

“Keel aitab mälestusi struktureerida, narratiivi vormis korrastada. Kui panna sündmus loo vormi, muutuvad saadud muljed aja jooksul organiseeritumaks ja lihtsamini meeldejäävaks,” räägib Fivush.

Mõned psühholoogid on aga keele rolli suhtes mälus skeptilised. Näiteks lapsed, kes sünnivad kurdina ja kasvavad üles viipekeelt oskamata, hakkavad end mäletama umbes samas vanuses.

See viitab sellele, et me ei mäleta oma esimesi eluaastaid lihtsalt seetõttu, et meie aju pole veel varustatud vajalike tööriistadega.

See selgitus sündis neuroloogia ajaloo kuulsaima patsiendi läbivaatuse tulemusena, keda tunti varjunime H.M.

Pärast seda, kui H.M.-i hipokampus sai epilepsiaravi ebaõnnestunud operatsiooni käigus kahjustatud, kaotas ta võime uusi sündmusi meeles pidada.

„See on meie õppimis- ja mäletamisvõime alus. Kui poleks olnud hipokampust, ei mäletaks ma meie vestlust,” selgitab Jeffrey Fagen, kes uurib St. Johni ülikoolis (USA) mälu ja õppimisega seotud küsimusi.

Huvitav on aga märkida, et hipokampuse vigastusega patsient võib sellegipoolest õppida muud tüüpi teavet – täpselt nagu imik.

Kui teadlased palusid tal joonistada viieharuline täht selle peegelduse põhjal peeglis (see on raskem, kui välja paistab!), paranes ta iga katsega, kuigi iga kord tundus talle, et ta joonistaks seda esimest korda.

Võib-olla sisse varajane iga hipokampus pole lihtsalt piisavalt arenenud, et moodustada sündmustest täisväärtuslikke mälestusi.

Esimestel eluaastatel jätkavad ahvipojad, rotipojad ja lapsed neuronite lisamist hipokampusele ja imikueasükski neist ei suuda kauaks midagi meelde jätta.

Siiski näib, et niipea, kui keha lõpetab uute neuronite loomise, omandavad nad ootamatult selle võime. "Väikelastel ja imikutel on hipokampus väga vähearenenud, " ütleb Fagen.

Kuid kas see tähendab, et vähearenenud olekus kaotab hipokampus aja jooksul talletatud mälestused? Või pole neid üldse moodustatud?

Kuna lapsepõlvesündmused võivad meie käitumist mõjutada veel kaua pärast seda, kui oleme need unustanud, usuvad mõned psühholoogid, et need jäävad tõenäoliselt meie mälestustesse.

"Võimalik, et mälestusi hoitakse kohtades, mis on praegu kättesaamatud, kuid seda on empiiriliselt väga raske tõestada," selgitab Fagen.

Siiski ei tasu liiga palju usaldada seda, mida me sellest ajast mäletame – võimalik, et meie lapsepõlvemälestused on suures osas valed ja me mäletame sündmusi, mida meiega kunagi ei juhtunud.

Irvine'i California ülikooli (USA) psühholoog Elizabeth Loftes pühendas ta teaduslikud uuringud täpselt see teema.

"Inimesed saavad ideid üles võtta ja hakata neid visualiseerima, muutes need mälestustest eristamatuks, " ütleb ta.

Väljamõeldud sündmused

Loftes ise teab omast käest, kuidas see juhtub. Kui ta oli 16-aastane, uppus tema ema basseini.

Palju aastaid hiljem veenis üks sugulane teda, et pinnale kerkinud keha avastas just tema.

“Mälestused” tulid Loftesse tagasi, kuid nädal hiljem helistas sama sugulane talle tagasi ja selgitas, et ta tegi vea – surnukeha leidis keegi teine.

Muidugi ei meeldi kellelegi kuulda, et nende mälestused pole tõelised. Loftes teadis, et tal on kahtlejate veenmiseks vaja raskeid tõendeid.

1980. aastatel värbas ta uuringusse vabatahtlikke ja hakkas neile ise mälestusi jätma.

Loftid tulid välja üksikasjaliku valega lapsepõlvetrauma kohta, mille nad väidetavalt kannatasid, kui nad poodi eksisid, kust üks lahke vanaproua nad hiljem leidis ja vanemate juurde viis. Et see oleks usutavam, tõi ta loosse pereliikmed.

"Ütlesime uuringus osalejatele: "Rääkisime teie emaga ja ta rääkis meile, mis teiega juhtus."

Peaaegu kolmandik katsealustest langes seatud lõksu: mõnel õnnestus see sündmus igas detailis “meelde jätta”.

Tegelikult oleme mõnikord kindlamad oma kujutletud mälestuste täpsuses kui tegelikult aset leidnud sündmustes.

Ja isegi kui teie mälestused põhinevad tõelised sündmused, on täiesti võimalik, et need sõnastati ja vormistati hiljem ümber, võttes arvesse sündmuse kohta peetud vestlusi, mitte nende endi mälestusi sellest.

Mäletate, kui mõtlesite, kui lõbus oleks muuta oma õde püsiva markeri abil sebraks? Või nägite seda lihtsalt perevideos?

Ja see imeline kook, mida teie ema küpsetas, kui saite kolmeseks? Võib-olla rääkis sulle temast su vanem vend?

Võib-olla pole suurim mõistatus mitte see, miks me ei mäleta oma varasemat lapsepõlve, vaid see, kas meie mälestusi saab üldse usaldada.