Wij bieden u prachtige lentegedichten van S. Marshak. Ieder van ons weet het goed vanaf onze kindertijd Marshak's gedichten over de lente, en iemand leest ze voor aan hun kinderen en kleinkinderen. Deze gedichten zijn opgenomen in schoolcurriculum voor verschillende klassen.
Kort Marschak helpen niet alleen om spraak en geheugen te ontwikkelen, maar ook om kennis te maken met de mooie tijd van het jaar.

Mei - S. Marshak

Het lelietje-van-dalen bloeide in mei
Op de vakantie zelf - op de eerste dag.
Mei afzien met bloemen,
De sering bloeit.

April - S. Marshak

April! April!
De druppels klinken in de tuin.
Beken stromen door de velden,
Er liggen plassen op de wegen.
De mieren zullen snel naar buiten komen
Na de winterkou.
Er sluipt een beer doorheen
Door dik dood hout.
De vogels begonnen liedjes te zingen
En het sneeuwklokje bloeide.

Maart - S.Marshak

De sneeuw is niet meer hetzelfde, -
Hij werd donker in het veld.
Het ijs op de meren is gebarsten,
Het is alsof ze het hebben gesplitst.
De wolken bewegen sneller.
De lucht werd hoger.
De mus piepte
Veel plezier op het dak.
Het wordt elke dag donkerder
Steken en paden
En op de wilgen met zilver
De oorbellen gloeien.

***
We hoeven niet lang te wachten op de lente,
Maar op deze heldere middag,
Ook al zijn de winterdagen geteld,
Ze is nog steeds mooi.

De winter boeit ons nog steeds
Met zijn brede oppervlak,
Alsof je openstaat voor schrijven
Een onaangeroerd notitieboekje.

En laat het overal wit en wit zijn,
Maar door de wrede vorst
Stralen die warmte transporteren
Ze strelen onze wangen.

Sarojini Naidu-baan. Marschak

***
Gymnasium - S.Marshak

Het naderen. Gymnasium ramen
We kwamen uit in een ontwaakte tuin.
Enorme kaarten van Europa en Azië
Ze trillen van de eerste wind.

Vanaf de verre heuvels wordt de omgeving groen.
En in de stoffige stroom van stralen
De literatuurleraar zweeft van ons weg
Op de afdeling van zijn zwakheid.

Hij zwemt en zingt een monotoon lied -
Een soort van oosters motief.
En slechts soms in half slapende stilte
Er komt een dreigende oproep binnen.

Dan gaan de opeengeklemde kaken open,
Een verwarde blik dwaalt af -
En, stilletjes wegkruipend in een nadenkend geritsel,
Enorme kaarten trillen

Lelietje-van-dalen - S. Marshak

Het bos wordt zwart, gewekt door de warmte,
Omringd door lentevochtigheid.
En op parelsnoeren
Iedereen beeft van de wind.

Knoppen ronde belletjes
Nog steeds gesloten en dicht,
Maar de zon opent zijn kronen
De klokken van de lente.

De natuur zorgvuldig ingebakerd,
Verpakt in een breed laken
Een bloem groeit in de ongerepte wildernis,
Koel, breekbaar en geurig.

Het bos kwijnt weg in het vroege voorjaar,
En alle gelukkige melancholie,
En al je geur
Hij gaf het aan de bittere bloem

IJsdrift - S.Marshak

Het ijs komt, het ijs komt!
Een lange rij
Derde dag op rij
IJsschotsen drijven voorbij.

IJsschotsen bewegen zich in een menigte
In angst en ongerustheid,
Als een kudde ter slachting
Ze rijden langs de weg.

Blauw ijs, groen ijs,
Grijs, geelachtig,
NAAR zekere dood gaat -
Er is geen terugkeer voor hem!

Hier en daar ligt mest op het ijs
En de sporen van de lopers.
Iemands slee werd meegesleept door het ijs,
Het stevig invriezen.

Een ijsschots drijft een ijsschots onderweg,
Raakte je in de rug.
Zonder je te laten rusten,
De ijsschots verandert de ijsschots.

Maar dit blok ijs,
Tolstoj, onhandig,
Het water werd vrij,
Geketend door de kou.

Laat het oude ijs smelten,
Vies en koud!
Laat hem sterven en tot leven komen
De breedte is diep!

- S. Marshak

Chu, pijp!
De triller stopte...
Nachtegaal -
Tussen de takken.
Leeuwerik in de lucht.
Overal fluiten vogels.
Leuk leuk
Wij verwelkomen de lente!

Iedereen in de wereld is gelukkig.
De kinderen zijn blij.
De haan zit op de stok.
Wij zullen samen met hem zingen.
Leuk leuk
Wij verwelkomen de lente!

Mijn lieve lam,
Je stem is dun.
Jij, mijn vriend, klamp je aan mij vast,
Lik me met je tong.
Laat me je aaien, geef me een aai
Wolzijde streng.
Geef me een kus
Grappig gezicht.
Leuk leuk
Wij verwelkomen de lente!

William Blake trans.Marshak

Gedichten over de lente ("Twaalf maanden") - S. Marshak

De sneeuw is niet meer hetzelfde
— Hij werd donker in het veld.
Het ijs op de meren is gebarsten,
Het is alsof ze het hebben gesplitst.

De wolken bewegen sneller.
De lucht werd hoger.
De mus piepte
Veel plezier op het dak.

Het wordt elke dag donkerder
Steken en paden,
En op de wilgen met zilver
De oorbellen gloeien.

Ren weg, beken,
Verspreid, plassen.
Ga weg, mieren,
Na de winterkou.

Er sluipt een beer doorheen
Door het dode hout.
De vogels begonnen liedjes te zingen,
En het sneeuwklokje bloeide!

Marshak's gedichten over de lente zijn perfect voor schoolkinderen in groep 1,2,3,4,5,6,7 en voor kinderen van 3,4,5,6,7,8,9,10 jaar oud.

De lente, de tijd waarin de natuur zich vernieuwt. Alles rondom bloeit en ruikt. Ik wil zingen, blij maken en natuurlijk anderen verblijden met mooie lentegedichten. En het zijn lentegedichten die in deze sectie worden verzameld.

Martin(Boris Zakhoder)

De zwaluw vloog weg
Ver weg...
Kom terug, slik!
Het is april.
Kom terug, slik!
Niet alleen:
Laat het bij jou zijn, zwaluw,
De lente komt eraan!

De sneeuw is niet meer hetzelfde(Samuel Marshak)

De sneeuw is niet langer hetzelfde -
Hij werd donker in het veld,
Het ijs op de meren is gebarsten,
Het is alsof ze het hebben gesplitst.

De wolken bewegen sneller
De lucht is hoger geworden
De mus piepte
Veel plezier op het dak.

Het wordt elke dag donkerder
Steken en paden,
En op de wilgen met zilver
De oorbellen gloeien.

Ren weg, stromen!
Verspreid, plassen!
Ga weg, mieren,
Na de winterkou!

Er sluipt een beer doorheen
Door het dode hout,
De vogels begonnen liedjes te zingen,
En het sneeuwklokje bloeide.

Maart(V.Orlov)

Het is vorst
Die plassen zijn blauw,
Het is een sneeuwstorm
Dat zonnige dagen.
Op de heuvels
Sneeuw vlekken
Verbergen voor de zon
In de schaduw.
Boven de grond-
ganzenketting,
Op de grond -
De stroom werd wakker
En wintershows
Knop
Ondeugend, groen
Tong.

De lente komt eraan(Agniya Borto)

Het was zonnig in de ochtend
En erg warm.
Het meer is breed
het stroomde door de tuin.
Rond het middaguur was het ijskoud,
De winter is weer aangebroken
Het meer is blijven hangen
Een glaskorst.

Ik heb het dunne gespleten
Klinkend glas
Het meer is breed
Het begon weer te lekken.
Voorbijgangers zeggen:
-Hier komt de lente!-
En dit ben ik aan het werk
Het ijs breken.

Groene verzen(Sasha Cherny)

Alle randen worden groen,
De vijver wordt groen.
En de groene kikkers
Ze zingen een lied.

Kerstboom - een bundel groene kaarsen,
Mos is een groene vloer.
En een groene sprinkhaan
Ik begon een liedje...

Boven het groendak van het huis
Slapen groene eik.
Twee groene kabouters
Wij gingen tussen de pijpen zitten.

En terwijl ik een groen blad pluk,
De jongere dwerg fluistert:
"Zien? roodharige schooljongen
Loopt onder het raam.

Waarom is het niet groen?
Het is nu mei... mei!”
De oudere kabouter gaapt slaperig:
“Tsiz! niet pesten.”

Literair lezen in het 2e leerjaar

Onderwerp. S. Ya Marshak “De sneeuw is niet langer hetzelfde”

Les van algemene methodologische oriëntatie

Doelen. Leer de inhoud van een werk voorspellen, expressief lezen, verbale afbeeldingen tekenen, uitdrukkingen in lyrische tekst uitleggen

Geplande resultaten

Onderwerp . OVERstudenten moeten in staat zijn om:

Voorspel de inhoud van het werk;

Gebruik woorden om een ​​beeld te creëren lente natuur;

Leg individuele uitdrukkingen in de teksttekst uit.

UUD. R: vermogen om fouten en afwijkingen op te sporen en passende correcties aan te brengen

P: illustratie en tekst met elkaar in verband brengen

NAAR: Formuleer uw eigen mening en standpunt

Persoonlijke resultaten. Het vormen van de basis voor succes op basis van succescriteria schoolactiviteiten

Lesinhoud:

    Motivatie voor educatieve activiteiten.

    Het doel en het onderwerp van de les bepalen.

Wat gebruiken kunstenaars om afbeeldingen te schilderen? Hoe zit het met de muzikanten? Kan het in woorden worden weergegeven?

Waar denk je dat we afbeeldingen van gaan schilderen? (foto's van de natuur)

Weet je nog welke sectie we bestuderen? (Ik hou van de Russische natuur)

Met welke werken van dichters heb jij al kennis gemaakt?

Open je leerboek op pagina 115. Wie is de auteur van het gedicht? Wat is de naam van dit gedicht?

Wat is het onderwerp van de les? Noem de doelstellingen van de les.

3. Spraakopwarming. Basiskennis bijwerken.

Raad het raadsel:

Neusbrug met witte cirkel,

Het is belangrijk dat ik de ploeg volg

Moestuin, velddokter

Glanzend, zwart... (rook)

Welke woorden hebben je geholpen het raadsel op te lossen?

Onderstreep met een golvende lijn de woorden die het attribuut van het object aanduiden.

Lees deze zin: (rustig - luid, langzaam - snel, verrast, vreugdevol)

Populair spreekwoord zegt: "Ik zag een toren - welkome lente." Waarom zeggen ze dit?

4. Huiswerk controleren.

Expressieve lezing van het gedicht ‘In de Weide’ van A. Blok.

5. Nieuw materiaal bestuderen.

Kennismaken met de biografie van S. Marshak

Uit de biografie van S.Ya. Marschak

Vroege kinderjaren en de eerste schooljaren de toekomstige schrijver bracht zijn tijd door in het kleine stadje Ostrogozhsk, in de provincie Voronezh. Zijn familie leefde slecht, maar in der minne.

Samuil Yakovlevich Marshak werd geboren op 3 november 1887 in Voronezh.

De toekomstige schrijver bracht zijn vroege kinderjaren en eerste schooljaren door in het kleine stadje Ostrogozhsk, in de provincie Voronezh. Zijn familie leefde slecht, maar in der minne.

Marshak is er één van de beste vertalers buitenlandse poëzie uit die tijd. Toen hij nog een jonge man was, kon hij in Engeland gaan studeren. Hij werd diep geraakt door volksliederen, ballades en gedichten van Engelse dichters en begon ze in het Russisch te vertalen. S.Ya.Marshak vertaalde ook uit het Lets, Pools, Joods, Tsjechisch, Kazachs, Hongaars, Italiaans, Oekraïens en Armeens.

6. Lichaamsbeweging

De beer kroop uit het hol.
Keek rond op de drempel (draait naar links en rechts)
Hij strekte zich uit uit zijn slaap:
De lente is weer bij ons gekomen (Rekken, handen omhoog)
Om snel kracht te krijgen,
De beer draaide zijn kop (draaide zijn kop)
Leunt naar voren en naar achteren (leunt naar voren en naar achteren)
Hier loopt hij door het bos.
Mishka zoekt wortels,
En rotte stronken.
Ze bevatten eetbare larven -
Vitaminen voor de beer. (hellingen: rechter hand raak de linkervoet aan en omgekeerd)
Eindelijk had de beer zijn buik vol
En hij ging op een boomstam zitten. (kinderen gaan zitten)

7. Kennismaking met het gedicht “De sneeuw is niet meer hetzelfde.”

Leraar die een gedicht voorleest

Vond je het gedicht leuk? Hoe?

Wat betekent het: ‘De sneeuw is niet meer hetzelfde’, ‘de lucht is hoger geworden’?

Welke foto heb je gepresenteerd?

Werken aan fondsen artistieke expressie

Met welke woorden beschreef de dichter het smelten van sneeuw? (niet meer hetzelfde, verduisterd)

Hoe rapporteerde hij de ijsbreker? (gebarsten alsof het gespleten is -metafoor en vergelijking )

Hoe heb je de zuiverheid van de lucht en de transparantie overgebracht? (De lucht werd hoger)

Welke woorden brengen de vreugde over van de natuur die tot leven komt? (tjilpte vrolijker)

Welk woord noemde hij de paden? (Hechtingen -volkstong)

Waarmee heb je de katjes van wilgen vergeleken? (met zilver -vergelijking )

Welke metafoor gebruikte hij voor hen?

(oplichten -metafoor )

Voorbereiding op expressief lezen.

Bereid je voor op een expressieve lezing van het gedicht

Expressief lezen.

8. Lesoverzicht

Wat heeft een dichter nodig om een ​​beeld te creëren? (Gebruik middelen voor artistieke expressie) welke? (metafoor, personificatie)

9. Huiswerk

P.115 – expressief lezen: wie dat wenst, kan zijn eigen illustratie bij het gedicht tekenen

10. Reflectie.

Selecteer een willekeurige zin en ga verder:

Tijdens de les heb ik geleerd...

Ik zou mezelf prijzen voor...

Ik wilde …

Vandaag is het mij gelukt...