Memo „analiza morfologică a părților de vorbire”. Analiza morfologică a tuturor părților vorbirii Descărcați prospectul școala de analiză morfologică a secolului XXI

Când se pregătesc pentru examenul de stat unificat sau examenul de limbă rusă, școlarii și studenții ar trebui Atentie speciala acordați atenție modului de formare a cuvintelor. Statistic, această sarcină cauzează cel mai mare numărîntrebări în rândul studenților, pentru că a ține lucruri mari în cap poate fi uneori destul de dificil. Prin marcarea acestui articol, nu vă veți mai face niciodată griji că nu vă amintiți cum să analizați morfologic un cuvânt.

Substantiv

• forma inițială (cazul singular și nominal);
• substantiv comun sau nume propriu;
• anima sau nu;
• f./m./avg. gen;
• determinați numărul;
• indica declinația;
• numim cazul în care cuvântul apare în text;
• care membru se află în propoziție.

Adjectiv

• forma initiala (numar singular, caz nominal);
• calitativ, posesiv sau relativ;
• complet sau scurt (pentru calități);
• gradul de comparație (pentru calități);
• gen (la singular);
• număr;
• caz;
• funcţionează ca parte a unei propoziţii.

Numeral

• forma inițială (pentru cantitativ - im. caz, pentru ordinal - număr singular, m. gen);
• ordinal sau cantitativ;
• simplu, complex sau compus;
• gen și număr (pentru ordinal și mai multe cardinale);
• caz;
• funcţie.

Pronume

• infinitiv (număr singular, caz nominativ, m. gen);
• categorie (personal, posesiv, reflexiv, relativ, negativ, interogativ, demonstrativ, hotărât, nedefinit);
• gen (dacă se schimbă);
• numărul (dacă se schimbă);
• caz;
• rol în propunere.

Adverb

• categorie (adverbială sau atributivă);
• gradul de comparație (dacă este prezent).

Deci, ne-am dat seama cum să facem dacă despre care vorbim despre părțile principale de vorbire. În cazul verbului și al formelor sale, lucrurile sunt puțin mai complicate.

Verb

• infinitiv (forma inițială);
• nerambursabil sau returnabil;
• intranzitiv sau tranzitiv;
• formă perfectă sau imperfectă;
• conjugare;
• dispoziție (indicativ, condiționat, poruncitor);
• timp (pentru iz. stare de spirit);
• față;
• gen (dacă există);
• apoi indicați numărul;
• functie sintactica.

Deci, ați învățat cum să creați cuvinte, și anume verbe, acum trebuie să învățați modele pentru analiza formelor sale - participii și gerunzii.

Participiu

• Forma inițială(caz nominal, număr singular, m. gen);
• din ce verb este format?
• activ sau pasiv;
• timp;
• returnabil sau nereturnabil (pentru valabil);
• intranzitiv sau tranzitiv (pentru activ);
• multiple sau complete (pentru bolnavi);
• determinați numărul;
• scriem cazul;
• rolul unui cuvânt într-o propoziție.

Participiu

• din ce verb este format?
• formă perfectă sau imperfectă;
• nerambursabil/rambursabil;
• intranzitiv/tranzitiv;
• funcția îndeplinită de un cuvânt dintr-o propoziție.

Părți funcționale de vorbire

Separat, de regulă, există o întrebare despre cum se face analiza morfologică a cuvântului pentru funcție (particulă, conjuncție sau prepoziție). De fapt, totul aici este complet elementar. Asigurați-vă că indicați:

• pentru unire: subordonator sau coordonator, categorie, compus sau simplu;
• pentru un pretext: nederivat sau derivat, cu ce pronume sau substantiv și în ce caz este asociat, categorie;
• pentru o particulă: funcții și rang după valoare.

După cum puteți vedea, nu este nimic dificil să faceți o analiză morfologică a unui cuvânt. Mult succes la studii!

Razborov

Analiza fonetică a cuvântului.

1. Câte silabe sunt într-un cuvânt, care este numărul de stres?

2. Sunete vocalice: accentuate, neaccentuate. Prin ce litere sunt indicate?

3. Sunete consoane: surde și sonore, dure și blânde, împerecheate și neîmperecheate. Prin ce litere sunt indicate?

4. Numărul de sunete și litere dintr-un cuvânt?

Exemplu:

morcov, morcov (2 silabe, 2 verbe, 4 consoane)

m [m] acc., sunet, tv., neîmperecheat,

o [a] vocală, neaccentuată.

r [r]-acc. sunet, tv. , nepereche,

la [k] conform. surd., tv., alin., [g]

o [o] vocală, percuție

în [f] conform. surd., moale., parn., [f]

b -_______

Analiza morfologică substantiv.

1. Parte de vorbire.

2. Forma inițială (nume, unitate).

3. Semne constante:

Substantiv propriu sau comun;

Animat sau neînsuflețit;

Declinarea.

4. Semne variabile:

5. Rol într-o propoziție.

Exemplu : Îngheț ușor acoperă balta cu gheață subțire.

îngheț - substantiv, ger, popular, neînsuflețit, m.r., al 2-lea text, numit după. p., unități h., subiect.

Lusatia– substantiv, baltă, adjectiv, neînsuflețit, w. r., 1 sk., v. p., unități h., adaugă.

1. Parte de vorbire.

2. Forma inițială (unități, m.r., im.p.).

3. Semne variabile:

Sex (numai în unități);

4. Rolul în propoziție.

Exemplu: Am părăsit camera înfundată.

(din) înfundat (camera) – adj., înfundat, singular. h., în unități h., w. r., născut n., def.

5. Rol într-o propoziție.

Exemplu: Mergem din ce în ce mai departe în pădure.

plecăm - verb., neodef. f., plecare, 2 sp., la plural. h., prezent vr., la persoana I, predicat.

1. Parte de vorbire.

2. Forma inițială (nume).

5. Gen (numai la persoana a 3-a singular).

7. Rol într-o propoziție.

Exemplu : Câinele aleargă după ea, mângâind-o.

(în spatele) ei – pronume, ea, persoana a 3-a, singular. h., w. r., televizor. p., adaos.

Ordinea de analiză a cuvintelor după compoziție.

1. Citește cuvântul. Schimbați-l în funcție de întrebări. Evidențiați finalul.

2. Evidențiați tulpina cuvântului.

3. Alegeți câteva cuvinte înrudite. Selectați rădăcina.

4. Specificați prefixul. Numiți mai multe cuvinte cu acest prefix.

5. Specificați sufixul. Alegeți câteva cuvinte cu acest sufix.

EXEMPLU: ÎNGHEZĂ.

Analiza propunerii

1. Care este propoziția în sensul enunțului?

2. Care este propoziţia referitoare la intonaţie?

3. Este comun sau nu?

4. Despre cine sau despre ce vorbește propoziția? Subliniați subiectul.

5. Ce se spune despre subiect? Subliniați predicatul.

6. Să analizăm grupul de subiecte. Punem întrebarea de la subiect la cuvinte legate de acesta în sens.

7. Să analizăm grupul de predicate. Punem întrebarea de la predicat la cuvintele care o explică.

8. Punem întrebarea de la membrul principal la cel secundar, care o explică.

EXEMPLU:După ploile calde, în pădure au început să apară ciuperci.(Narativ, non-exclamativ, răspândit)

Ce? Ciuperci- acesta este subiectul.

Ciuperci(ce au facut?) a mers. Acesta este un predicat.

Nu poți pune o întrebare de la subiect.

Adresăm o întrebare din predicat.

A mers(Unde?) În pădure- Acest mar membru-circumstanta

A mers(Când?) dupa ploi- Acest W.membru – împrejurare

După ploi(care?) cald- Acest mar membru. - definiție

Analiza morfologică provoacă adesea dificultăți pentru școlari, care sunt asociate cu faptul că unele părți ale vorbirii (de exemplu, adverbe, prepoziții, conjuncții) sunt studiate insuficient, iar după studierea lor, sarcinile de determinare a diferitelor trăsături gramaticale sunt rare. Aceasta duce la faptul că elevii nu păstrează în memorie toate caracteristicile morfologice ale acestor părți de vorbire, motiv pentru care analiza adecvată provoacă dificultăți.

Îmi propun să emit scheme de referință - planuri pentru analiza părților de vorbire, iar un astfel de plan poate fi întocmit chiar de elevi, introducând în ei material complex (la discreția lor). De exemplu, pentru unii, dificultatea constă în criteriile după care substantivele sunt împărțite în flexiuni, pentru alții, conceptul de flexiune a verbului este dificil.

Prin referirea repetată la aceste spații libere, nu numai că se dobândesc cunoștințe mai puternice, ci și se dezvoltă abilitatea de a efectua acest tip de analiză.

Recomand elevilor mei să creeze mape speciale cu acest tip de materiale și să păstreze acolo un exemplar (întreg, netăiat) și să poarte mereu cu ei un alt exemplar (de exemplu, într-un manual) tăiat în cartonașe. Profesorul poate modela planul de analiză la propria discreție, adăugând sau înlăturând orice material suport. Propun o versiune mai completă a unor astfel de carduri, care include părți de vorbire precum cuvântul din categoria de stat și cuvinte onomatopeice, care nu sunt identificate de toți lingviștii ca părți independente de vorbire.

eu. Parte de vorbire – substantiv, deoarece răspunde la întrebarea „ CE?” (întrebare de caz) și desemnare. ARTICOL.

N. f. – ... ( I.p., unități h.)

II. Semne constante:

• substantiv propriu sau comun,
• anima ( V.p. plural = R.p. plural) sau neînsuflețit ( V.p. plural = I.p. plural),
• gen (masculin, feminin, neutru, general (referitor la genul masculin și feminin în același timp): bebelus plangacios), în afara categoriei de gen (substantiv care nu are formă singulară: foarfece)),
• declinație ( 1(m., f. –a, -i); al 2-lea(m, cf. – , -o, -e); al 3-lea(și. -); controversat(pe calea mea);

adjectiv (precum adjectivele), inflexibil ( nu schimbați în cazuri și numere ) ,

Semne variabile: I. OMS? Ce? ÎN. Pe cine? Ce?

• printre ( unități, plural), R. Pe cine? Ce? T. De cine? Cum?
• în cazul în care ( I, R, D, V, T, P). D. La care? De ce? P. Despre cine? Despre ce?

III. Rol sintactic (set semanticîntrebare și subliniere ca parte a propoziției).

I. Parte de vorbire – adj., deoarece. răspunde la întrebarea „ CARE?” și denotă SEMNUL UNUI OBIECT.

N.f. – ... ( I.p., unități h., m.r..)

II. Semne constante:

Calitativ (poate într-o măsură mai mare sau mai mică) / relativ (nu poate fi într-o măsură mai mare sau mai mică) / posesiv (indică aparținerea cuiva).

Semne variabile:

• în grad de comparație (pentru cele calitative);
• în întregime ( Care?) sau scurt ( ce?) formă,
• în ... caz (pentru deplin forme),
• în... număr (unități, plural),
• în... natură (pentru singurul numere).

I. Parte de vorbire – cap., pentru că răspunde la întrebarea „ CE SĂ FAC?” și denotă ARTICOL ACȚIUNE.

N.F. –... ( infinitiv: Care-i treaba t? ce-ai făcut t?)

II. Semne constante:

• amabil (perfect (care Cu face?) sau imperfect (ce să faci?)),
• conjugare ( eu(mananca, mananca, mananca, mananca, ut/ut), II(ish, it, im, it, at/yat), heteroconjugat(vrea, alerga)),
• returnabil (există -sya, -s.) / nereturnabil (nu există -sya, -s),
• tranzitiv (folosit cu un substantiv în V. p. fara pretext)/ intranzitiv ( Nu folosit cu un substantiv în V. p. fara pretext).

Semne variabile:

• în... înclinație ( indicativ: ce-ai făcut? ce face? ce va face? , imperativ: ce faci?, condiţional: ce-ai făcut ar? Ce-ai făcut ar?),
• la ... timp (pentru modul indicativ: trecut (ce a făcut?), prezent (ce face?), viitor (ce va face? ce va face?)),
• în... număr (singular, plural),
• în ... persoană (pentru prezent, viitor: 1l.(eu, noi), 2 l.(tu tu), 3 l.(el, ei)); în ... fel (pentru unitățile timpului trecut).

Verbele în formă nedefinită (infinitiv) nu au trăsături instabile, deoarece INFINITIVUL este o formă neschimbabilă a cuvântului.

III. Rol sintactic (puneți o întrebare și subliniați ca membru al unei propoziții).

I. Parte de vorbire – numere, pentru că răspunde la întrebarea „ CÂȚI?" (sau " CARE?") și înseamnă CANTITATE articole (sau ORDIN articole LA NUMĂRARE).

N.F. – ... (I.p. sau I.p., singular, m.r.).

II. Semne constante:

• rang după structură (simplu/complex/compozit),
• clasare dupa valoare ( cantitativ+ subcategorie (cantitate reală/fracțional/colectiv)/ ordinal),
• Caracteristici de declinare:

– 1,2,3,4, colectiv și ordinal număr skl-sya, cum adj.
– 5–20, 30 skl-sya, ca substantiv. 3 cl.
– 40, 90, 100, o sută și jumătate, o sută și jumătate când declinarea au 2 forme.
– mie skl., ca substantiv. 1 cl.
– milion miliard skl., ca substantiv. 2 cl.
– complexă şi compus cantitativ skl-xia Schimbare fiecare parte cuvinte.
– ordinal complex și compus numerale cl-xia numai cu schimbare ultimul cuvinte.

Semne variabile:

• caz,
• număr (dacă există),
• gen (în unități, dacă există).

III. Rol sintactic (împreună cu substantivul la care se referă) indicând cuvântul principal.

5. Analiza morfologică a PRONUMELELOR.

I. Parte de vorbire – locală, pentru că răspunde la întrebarea „CINE? CE?" (CE? AL CUI? CÂȚI? CARE?) și nu denotă, ci indică un SUBIECTUL (CARACTERISTICO sau CANTITATE).

N.F. – ...(I.p. (dacă există) sau I.p., singular, m.r.)

II. Semne constante:

• categorie în raport cu alte părți de vorbire ( locuri -substantiv, loc -adj., loc. -număr.)
• clasare dupa valoare cu dovada:
  – personal, deoarece decret. pe fata;
  – returnabil, deoarece indicarea întoarcerii acțiunii către sine;
  – posesiv, deoarece decret. pentru apartenență;
  – interogativ, deoarece decret. la întrebare;
  – relativ, deoarece decret. asupra relaţiilor propoziţiilor simple. ca parte a unui complex;
  – incert, deoarece decret. pentru articole nespecificate, confirmare, cantitate,
  – negativ, deoarece decret pentru absența unui articol, confirmare, cantitate;
  – definitiv, deoarece decret. la un atribut generalizat al unui obiect.
• fata (pentru personal).

Semne variabile:

• caz,
• număr (dacă există),
• gen (dacă există).

III. Rol sintactic (puneți o întrebare din cuvântul principal și subliniați-o ca parte a propoziției).

I. Parte de vorbire – adverb, deoarece răspuns la întrebare "CUM?"(CÂND? UNDE? DE CE? etc.) și mijloace SEMNUL SEMNULUI.

N.f. – indicați numai dacă adverbul este în grad de comparație.

II. Semne constante:

• Parte de vorbire neschimbată.
• Clasament după valoare: mod de operare(Cum?) - masuri si grade(cât? în ce măsură?)
  locuri(unde? de unde? de unde?) – timp(când? cât timp?)
  cauze(De ce?) - obiective(De ce? Pentru ce?)

(Indica, daca adverbul este de tip pronominal, tipul lui: atributiv, personal, demonstrativ, interogativ, relativ, nedefinit, negativ.)

Semne variabile: în... sub formă de... grad de comparație (dacă există).

III. Rol sintactic.

7. Analiza morfologică a CATEGORIILOR DE CUVINTE DE STARE.

I. Parte de vorbire – SKS, pentru că reprezintă STAT om, natura , EVALUAREA ACȚIUNIIși răspunde la două întrebări deodată: "CUM?"Și "CE ESTE?"

Alte puncte ca un adverb, cu excepția categoriilor după valoare, pe care SCS nu le distinge.

I. Parte de vorbire – pildă, pentru că resp. la întrebare "CARE?"Și "FACAND CE? CINE CE A FACUT?”și desemnarea SEMNUL UNUI OBIECT PRIN ACȚIUNE.

N.f. – ... (I., unitate, m.).

II. Semne constante:

• real (-ush-, -yush-, -ash-, -yash-; -vsh-, -sh-) sau pasiv (-em-, -om-, -im-; -enn-, -nn-, - T-).
• vedere (SV – ce Cu care a facut? NSV - ce a făcut?).
• rambursare (rambursabil – da, irevocabil - nu-sya).
• timp (prezent: -ush-, -yush-, -ash-, -yash-, -eat-, -om-, -im-; trecut: -vsh-, -sh-, -enn-, -nn-, -T-).

Semne variabile:

• plin sau forma scurta(doar pentru pasivi).
• caz (numai pentru participii în formă completă).
• număr (unități, plural).
• gen (doar pentru proverbe la singular).

III. Rol sintactic (de obicei o definiție sau un predicat).

I. Parte de vorbire – gerunziu, deoarece răspunsul la întrebare. "CUM?" și „FAC CE? CE AM FACUT?" și desemnează acțiuni suplimentare.

II. Semne constante:

• Parte de vorbire neschimbată.
• Vedere (SV – ce Cu a face?/NSV – a face ce?).
• Rambursabilitate (retur - da, nerambursabile – nu-sya).

III. Rol sintactic (mai des o împrejurare).

I. O parte de vorbire este o prepoziție, deoarece. servește la conectarea cuvântului principal... cu cel dependent...

II. Semne:

• Simplu (un cuvânt: de la catre) / compus (din mai multe cuvinte: în timpul, în legătură cu).
• Derivat (mutat dintr-o altă parte a discursului: în jurul) / nederivat ( de la, la, aproximativ…).
• Parte de vorbire neschimbată.

11. Analiza morfologică a UNIUNII.

I, Parte de vorbire – conjuncție, deoarece servește la conectarea membrilor omogene ai unei propoziții sau părți simple dintr-o propoziție complexă.

II. Semne:

• Simplu (un cuvânt: și, ah, dar...) / compus (din mai multe cuvinte: deoarece…).
• Coordonarea (acestea conectează OCP sau PP ca parte a BSC: și, de asemenea, sau, totuși...) + grupare după valoare (conectori: Și; adversativ: Dar; separare: sau). Subordonarea (conectarea PP ca parte a IPP: pentru că, de când, așa că, parcă...) + grupați după valoare ( explicativ: Ce, temporar: Când, condiţional: Dacă, cauzal: deoarece, vizate: la, investigativ: Asa de; concesionar: în ciuda faptului că, deși; comparativ: de parca)
• Parte de vorbire neschimbată.

I. Parte de vorbire – particulă, pentru că . oferă nuanțe suplimentare(care: interogativ, exclamativ, demonstrativ, intensificator, negativ ) cuvinte sau propoziții sau servește la formarea formelor de cuvinte(care exact: stări de spirit, grade de comparație ).

II. Semne:

• Descărcare prin valoare: (formativ: mai mult, să, ar.../semantic: chiar asta e...).
• Parte de vorbire neschimbată.

III. Nu este membru al sentinței, dar poate face parte din ea.

13/14. Analiza morfologică a CUVINTULUI INTERMEȚIE/ONODIMITATIV.

I. Parte de vorbire – intl. sau sunet/p.cuvânt, pentru că exprimă diferite sentimente sau încurajare la acțiune/transmite sunete ale naturii vii sau neînsuflețite.

II. Semne: parte neschimbată a vorbirii; derivat/nederivat.

III. Nu este membru al propunerii.

Nr. 3. Analiza unui cuvânt ca parte a vorbirii (morfologică)
Substantiv
Partea de vorbire care denotă subiectul răspunde la întrebarea cine? sau ce?
Parte de vorbire.
Caracteristici morfologice.
Forma inițială (Nume, unitate)
Semnele constante (ceea ce nu se schimbă) sunt determinate de început. formă:
substantiv propriu sau comun.
Propriu - nume de orașe, râuri, sate, munți, nume de oameni, nume de animale, nume de ziare, cărți, cafenele,... Substantive comune - alte substantive.
animat sau neînsuflețit.
Animația răspunde la întrebarea cine? și desemnează ființe vii.
Oamenii neînsuflețiți răspund la întrebarea ce?
gen.
Substantivele vin în trei genuri (masculin, feminin, neutru).
Domnul. - (el, al meu) - casă, pădure.
și. R. – (ea, a mea) – primăvară, Anya.
mier R. – (el, al meu) – fereastră, soare.
declinaţie.
Substantivele vin în trei declinații: 1, 2, 3.
1 cl. – includem substantivele m și zh în prima declinare. fel cu terminațiile -а, -я.
Exemplu: munte, unchi.
2 cl. – includem substantivele m.r în a doua declinare. cu un zero care se termină sau se termină în -th și cf. R. cu terminații -о, -е.
Exemplu: oaspete, câmp, ceai.
3 cl. – includem substantivele f în a treia declinare. R. cu semnul ь la sfârșit.
Exemplu: fiică, șoarece.
Caracteristici nepermanente (determinăm după cuvântul însuși, și nu după forma sa inițială).
număr (singular sau plural)
Număr singular (indică un articol).
Plural (indică două sau mai multe lucruri).
Exemplu: mare - mări
caz
Cazul nominativ – cine? Ce?
Cazul genitiv – (nu) cine? ce?
Cazul dativ – (dați) cui? ce?
Caz acuzativ - (vezi) cine? ce?
Caz instrumental – (mulțumit) de cine? Cum?
Caz prepozițional – (gândind) la cine? despre ce?
Rol sintactic.
Într-o propoziție se întâmplă:
subiect (în Im. p.);
adaos (în cazuri oblice);
circumstanță (unde? unde? cum? unde? când? etc.);
mai rar predicat (Copiii sunt florile vieții. Soarele, aerul și apa sunt cei mai buni prieteni ai noștri Substantivele pot însemna:
un obiect anume (fereastră, ușă, măr);
ființe vii (om, pasăre, animal);
fenomene naturale (zăpadă, ploaie, vânt, nămol);
evenimente (război, revoluție);
fenomene ale vieții (matinee, vacanță);
proces, acțiuni (împușcare, creștere);
concepte abstracte (condiția umană, sentimente, de exemplu, bunătate, prietenie).

Fișiere atașate