Demo verzia OGE v angličtine

Oficiálne demo verzie OGE 2017 v cudzích jazykoch, schválené

Ukážková verzia kontrolných meracích materiálov na vykonanie hlavnej štátnej skúšky z ANGLICKÉHO jazyka v roku 2017

Vysvetlivky k demo verzii skúšobného dokumentu

Pri kontrole demo verzie 2017 (ústna časť) by ste mali mať na pamäti, že úlohy zahrnuté v demo verzii neodrážajú všetky prvky obsahu, ktoré budú testované pomocou možností CMM v roku 2017. Kompletný zoznam prvkov obsahu, ktoré možno kontrolovaná na skúške 2017, je uvedená v kodifikátore obsahových prvkov a požiadaviek na úroveň prípravy študentov na hlavnú štátnu skúšku z anglického jazyka, zverejnenom na webovej stránke: www.fipi.ru.

Demo verzia má umožniť každému účastníkovi skúšky a širokej verejnosti získať predstavu o štruktúre skúšobnej práce, počte a forme úloh, ako aj o ich náročnosti. Uvedené kritériá pre hodnotenie splnenia úloh s podrobnou odpoveďou, zahrnuté v demo verzii skúšobnej práce, vám umožnia získať predstavu o požiadavkách na úplnosť a správnosť zaznamenania podrobnej odpovede.

Zmeny v OGE 2017 v angličtine a iných cudzích jazykoch:

nedochádza k žiadnym zmenám v štruktúre a obsahu.

Tieto informácie dávajú absolventom možnosť vypracovať stratégiu prípravy na skúšku z anglického jazyka.

Ústna časť Skúšobná práca pozostáva z dvoch ústnych úloh: tematickej monologickej výpovede a kombinovaného dialógu. Ústna odpoveď je 6 minút na študenta.

Písomná časť Skúšobná práca v angličtine pozostáva zo štyroch častí, vrátane 33 úloh.

Na splnenie úloh písomnej časti skúšky sú vyhradené 2 hodiny (120 minút).

V časti 1 (úlohy na počúvanie) ste požiadaní, aby ste si vypočuli niekoľko textov a dokončili 8 úloh, aby ste porozumeli počúvaným textom. Odporúčaný čas na splnenie úloh v tejto časti je 30 minút.

Časť 2 (úlohy na čítanie) obsahuje 9 úloh na čítanie s porozumením. Odporúčaný čas na splnenie úloh v tejto časti je 30 minút.

Časť 3 (úlohy z gramatiky a slovnej zásoby) pozostáva z 15 úloh. Odporúčaný čas na splnenie úloh v tejto časti je 30 minút.

Odpovede na úlohy 3-8 a 10-17 sa píšu ako jedno číslo, ktoré zodpovedá číslu správnej odpovede. Toto číslo napíšte do políčka odpovede v texte práce.

Odpovede na úlohy 1, 2, 9, 18-32 sa zapisujú ako postupnosť čísel alebo slov (fráz) do políčka odpovede v texte práce.

Ak napíšete nesprávnu odpoveď na úlohy v častiach 1-3, prečiarknite ju a napíšte vedľa nej novú.

V časti 4 (úloha písania) je 1 úloha, ktorá vás žiada o napísanie osobného listu. Úloha je dokončená na samostatnom hárku. Odporúčaný čas na dokončenie úlohy je 30 minút.

Pri dokončovaní úloh môžete použiť koncept. Na zápisy v koncepte sa pri hodnotení práce neprihliada.

Body, ktoré získate za splnené úlohy, sa sčítajú. Pokúste sa dokončiť čo najviac úloh a získať čo najviac bodov.

Prajeme vám úspech!

Špecifikácia
Kontrolné meracie materiály na vykonávanie
v roku 20176 hlavná štátna skúška
v CUDZÍCH JAZYKOCH

1. Účel CMM pre OGE– posúdiť úroveň jazykových znalostí podľa cudzí jazyk absolventov IX. ročníkov všeobecnovzdelávacích inštitúcií za účelom ich štátnej záverečnej atestácie. Výsledky skúšky je možné využiť pri prijímaní žiakov do špecializovaných tried na stredných školách.

OGE sa vykonáva v súlade s federálnym zákonom z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“.

2. Dokumenty definujúce obsah CMM

Federálna zložka štátneho štandardu základného všeobecného vzdelávania v cudzích jazykoch (Nariadenie Ministerstva školstva Ruska z 5. marca 2004 č. 1089 „O schválení federálnej zložky štátnych štandardov základných všeobecných, základných všeobecných a stredných škôl (úplné) všeobecné vzdelanie“).
Ukážkové programy v cudzích jazykoch // Novinka štátne normy v cudzom jazyku ročníky 2-11 (Vzdelávanie v dokumentoch a komentároch. M.: AST: Astrel, 2004). Pri vývoji CMM sa berú do úvahy aj nasledovné:
Spoločný európsky referenčný rámec pre jazyky: Učenie, vyučovanie, hodnotenie. MSLU, 2003.
Prístupy k výberu obsahu a vývoju štruktúry CMM

Hlavným cieľom cudzojazyčného vzdelávania na základnej škole je formácia komunikatívna kompetenciažiakov, chápaných ako schopnosť a ochota žiakov komunikovať v cudzom jazyku v medziach určených štandardom základného všeobecného vzdelania v cudzích jazykoch. Tento cieľ zahŕňa formovanie a rozvoj komunikačných zručností študentov v hovorení, čítaní, porozumení zvukovej/ústnej reči sluchom a písaní v cudzom jazyku.

Na zistenie úrovne rozvoja komunikatívnej kompetencie u absolventov základnej školy má skúšobná práca OGE dve časti (písomnú a ústnu) a využíva rôzne typy úloh zameraných na testovanie komunikačných zručností a jazykových zručností.

Splnenie súboru prezentovaných úloh študentom umožňuje posúdiť súlad úrovne ich cudzojazyčnej prípravy dosiahnutej ukončením štúdia na základnej škole s úrovňou určenou štandardom základného všeobecného vzdelania v cudzích jazykoch. Táto úroveň zaručuje možnosť úspešne pokračovať vo vzdelávaní na strednej škole.

4. Spojenie modelu skúšky OGE s jednotnou štátnou skúškou KIM

Skúšobné práce k jednotnej štátnej skúške OGE a KIM z cudzích jazykov majú spoločné predmety kontroly (komunikačné zručnosti absolventov v počúvaní, čítaní, písaní a hovorení, lexikálne a gramatické zručnosti) a niektoré spoločné prvky obsahu.

Na preverenie komunikačných schopností a jazykových schopností žiakov v skúšobných písomkách absolventov IX. a XI. ročníka sa používajú rovnaké typy úloh (napríklad úlohy s krátkou odpoveďou, úlohy s podrobnou odpoveďou, úlohy na výber a zaznamenávanie počtu jednej odpovede z troch navrhovaných) a tiež jednotné prístupy k hodnoteniu produktívnych a receptívnych typov rečovej aktivity.

Zároveň sa OGE a Jednotná štátna skúška líšia v účeloch svojho konania a KIM OGE a Jednotná štátna skúška sa líšia niektorými testovanými obsahovými prvkami, počtom a úrovňou náročnosti úloh a trvaním skúšky. skúška, čo je spôsobené odlišným obsahom a podmienkami vyučovania cudzích jazykov na základných a stredných školách.

5. Charakteristika štruktúry a obsahu CMM

Skúšobný list pozostáva z dvoch častí:

písomné (oddiely 1-4 vrátane úloh na počúvanie, čítanie, písanie, ako aj úloh na kontrolu lexikálnych a gramatických zručností maturantov);
ústne (časť 5, obsahujúca rečnícke úlohy).

KIM v cudzích jazykoch zahŕňa úlohy rôznych foriem:

14 úloh s odpoveďou zaznamenanou v tvare jedného čísla: 6 úloh na testovanie audítorských zručností absolventov (časť 1 „Úlohy na počúvanie“) a 8 úloh na testovanie čitateľských zručností absolventov (časť 2 „Úlohy na čítanie“);
18 úloh s krátkou odpoveďou: 2 úlohy na testovanie audítorských zručností, 1 úloha na testovanie čitateľských zručností a 15 úloh na testovanie lexikálnych a gramatických zručností maturantov 9. ročníka. Odpoveď na úlohy s krátkou odpoveďou je daná zodpovedajúcim zápisom v tvare čísla alebo postupnosti čísel napísaných bez medzier a oddeľovacích znakov alebo slova/frázy napísané bez medzier a oddeľovačov).
3 úlohy s podrobnou odpoveďou: napísanie osobného listu v časti 4 „Úloha na písanie“; tematická monológová výpoveď a kombinovaný dialóg (časť 5 „Úlohy s rečou“).

.............................

GIA znamená štátnu záverečnú certifikáciu, ktorú študenti absolvujú po ukončení deviatich ročníkov. Spolu s pojmom GIA sa používa aj OGE (hlavná štátna skúška). V rámci OGE musia študenti absolvovať dva povinné predmety, z ďalších skúšky akademických predmetov: literatúra, fyzika, chémia, biológia, geografia, história, spoločenské vedy, cudzie jazyky (angličtina, nemčina, francúzština a španielčina), informatika a informačné technológie - voliteľný predmet.

Koľko predmetov by som mal absolvovať na OGE v roku 2017?

Od tohto roku budú školáci po deviatich ročníkoch v rámci GIA namiesto dvoch voliteľných predmetov absolvovať tri výberové predmety. Známka z dvoch predmetov ovplyvní výsledné známky na vysvedčení. Známka z tretieho voliteľného predmetu v roku 2017 (keďže ide o prvý rok realizácie) nebude mať vplyv na vysvedčenie.

Pre tých, ktorí sa rozhodli vybrať si cudzí jazyk (angličtinu, nemčinu, francúzštinu alebo španielčinu) ako voliteľný predmet, dnes poviem o požadovanom počte bodov, ktoré je potrebné získať na zloženie štátnej skúšky.

V tomto roku je maximálny počet bodov, ktoré môže skúšaný získať za vypracovanie celej skúšobnej práce z cudzích jazykov (angličtina, nemčina, francúzština alebo španielčina) 70 bodov.

Ak má osoba, ktorá robí skúšku po ukončení deviateho ročníka, od 0 do 28 bodov, potom to zodpovedá „dvojke“, pri „trojke“ musíte dosiahnuť 29 až 45 bodov. „Dobré“ možno získať, ak je práca hodnotená od 46 do 58 bodov, „vynikajúca“ - od 59 do 70 bodov.

Ako dlho trvá príprava na OGE?

Musíte začať s prípravou už teraz. Skôr ako sa pustíte do prípravy, sami sa rozhodnite, či budete nad cudzím jazykom vŕtať sami alebo využijete služby lektora. Demo verzia pre OGE 2017 – English uvedená na konci tohto príspevku vám pomôže rozhodnúť sa.

Na Jednotnú štátnu skúšku a štátnu skúšku sa na našej škole pripravujú skúsení a vysoko kvalifikovaní učitelia. Keďže vedomosti získané v škole vo väčšine prípadov nestačia na zloženie tejto skúšky, odporúča sa začať s vyučovaním vopred.

Ako prebieha príprava na štátnu skúšku?

Treba si uvedomiť, že špecifiká prípravy závisia od znalosti cudzieho jazyka, s ktorým u nás študent začal študovať. Už na prvej hodine učiteľ oboznámi žiaka s formátom skúšky. Potom pomocou testovania a ústnej konverzácie identifikuje silné a slabé stránky svojho cudzieho jazyka. Príprava je komplexná, keďže skúška pozostáva z ústnej a písomnej časti. V súlade s tým každá lekcia venuje dostatočnú pozornosť gramatickým aspektom, slovnej zásobe, čítaniu, práci s textom, počúvaniu a hovoreniu. Najrozvinutejšie jazykové zručnosti medzi školákmi sú, samozrejme, hovorenie a počúvanie (porozumenie cudzej reči a schopnosť odpovedať na otázky položené po vypočutí).

Štruktúra OGE v angličtine – 2017.

učiteľ angličtiny

Mestský vzdelávací ústav stredná škola č.17

g.o. Podolsk

PECHKUROVÁ ELENA ANATOLYEVNA

Štruktúra skúšky vo formáte GIA (OGE). v anglickom jazyku

GIA v angličtine prebieha vo formáte hlavnej štátnej skúšky (OGE), ktorej súčasťou sú úlohy štandardizovanej formy.

OGE v angličtine pozostáva z písomnej a ústnej časti.

Písomná časť je rozdelená do štyroch častí: „Počúvanie“, „Čítanie“, „Gramatika a slovná zásoba“, „Písanie“. Písomná časť skúšky je pridelená 120 minút.

Časť 1. Počúvanie

Táto sekcia zahŕňa tri časti (8 úloh). Čas na dokončenie - 30 minút.
Úloha č.1. Účelom tejto úlohy je určenie polohy, v ktorých sa tento dialóg môže uskutočniť: kino, park, hotel, nemocnica atď. Je dôležité si to zapamätať Je tu ešte jedna odpoveď navyše.
Úloha č.2. Počas tejto úlohy musí skúšaný priraďte každého rečníka k myšlienke ktoré vyjadril sa .
Napríklad opíše školskú knižnicu alebo svoju triedu. Táto úloha obsahuje aj jedna odpoveď navyše.
Úlohy č.3-8. Tieto úlohy sú zamerané na pochopenie podrobnosti a konkrétne informácie v monológu/dialógu . Tieto úlohy dávajú tri možné odpovede na otázku. Skúšaný musí vyberte možnosť, ktorá zodpovedá tomu, čo ste počuli. Napríklad uveďte, s kým hrdina cestuje alebo aký suvenír si kúpil.
Maximálne skóre -15.

Časť 2. Čítanie

Táto časť obsahuje dve časti.

Úloha č.9 predstavuje sedem malých textov A osem titulov. Skúšaný musí priradiť každý text k zodpovedajúcemu nadpisu, ktorý najlepšie odráža hlavnú myšlienku textu. 1 nadpis je nadbytočný.

Úlohy č.10-17 riadený porozumieť naratívnemu textu . Nasleduje text 8 výrokov . Skúšaný musí určiť, či je výrok pravdivý (Pravda), nepravda (Nepravda) alebo sa o tom v texte nehovorí (Neuvedené).

Maximálne skóre -15.

Odporúčaný čas na dokončenie tejto časti OGE je 30 minút.

Sekcia 3. Gramatika a slovná zásoba

The kapitola zahŕňa 9 úloh zamerané na vytvorenie práva gramatickú formu slová a 6 úloh na lexikálna transformácia slov.

Maximálny počet ba lls za vyplnenie tejto časti - 15
(1 bod za každú správnu odpoveď).

Odporúčaný čas dokončiť túto časť OGE – 30 minút.

Sekcia 4. Písomný prejav

Táto časť je reprezentovaná jednou úlohou , do ktorého musí skúšaný napísať osobný list ako odpoveď na poskytnutý list od „priateľa“.

Toto zadanie sa hodnotí podľa nasledujúcich kritérií:

- riešenie komunikačného problému(úplné odpovede na položené otázky, správnosť použitej adresy, záverečná fráza, podpis, poďakovanie, zmienka o predchádzajúcich kontaktoch, vyjadrenie nádeje na odpoveď);

- organizácia textu(logika stavby textu, členenie na odseky, správne používanie jazykových a logických komunikačných prostriedkov, súlad listu s normami písanej etikety);

- lexiko-gramatická úprava textu(správne používanie rôznych slovných a gramatických štruktúr (nie sú povolené viac ako dve jazykové chyby));

- pravopis a interpunkcia (nedostatok pravopisu a interpunkčné chyby(nie sú povolené viac ako dve chyby)).

List musí obsahovať od 100 do 120 slov . Odporúčané čas dokončiť túto časť OGE - 30 minút . Maximálne skóre -10.

Sekcia 5. Rozprávanie

Ústnu časť predstavujú tri typy ústnych úloh:
Úloha č.1. Hlasné čítanie krátkeho textu z literatúry faktu. Skúšaný má 1,5 minúty na to, aby si prečítal text sám, potom musí text prečítať nahlas o 2 minúty. Maximálny počet bodov za túto úlohu je 2.
Úloha č.2. Účasť na podmienenom dotazovacom dialógu (zodpovedanie otázok). Počas tejto úlohy musí skúšaný odpovedať 6 otázky vypočuté v audionahrávke na konkrétnu tému (šport, škola, zdravý životný štýl a pod.). Otázky sú kladené formou telefonického prieskumu verejnej mienky. Odpoveď na každú otázku by nemala trvať dlhšie 40 sekúnd.
Maximálny počet bodov za túto úlohu je 6.
Úloha č.3. Tematická monológová výpoveď so slovnou podporou v texte zadania. Na prípravu na túto úlohu ste dostali 1,5 minúty. Monológ by nemal trvať dlhšie ako 2 minúty (10-12 fráz). Maximálne skóre za splnenie tejto úlohy je 7.
V tejto úlohe musí skúšaný viesť monológ na konkrétnu tému, berúc do úvahy kritériá uvedené v úlohe.
Čas verbálnej odozvy je 15 minút na respondenta. Maximálne skóre pri vykonávaní ústnej časti - 15.

Maximálne skóre za úspešné absolvovanie OGE v angličtine je 70 bodov.

Bodová stupnica

Skóre OGE

stupeň

Trvanie skúšky: 90 minút. + čas ústnej odozvy približne 6 minút. a príprava na to 8-10 minút. (môže sa pridať aj čas čakania na front odpovedí).
Povolené materiály sú zariadenia na reprodukciu a záznam zvuku na počúvanie a nahrávanie odpovede na otázku na ústne zodpovedanie.
Minimálne skóre (zodpovedá C): 29.
Maximálne skóre je 70.
Počet úloh – 25.

POZRITE SI TIEŽ VSTUPENKY NA INÉ PREDMETY:

Autobus do obchodu IKEA je pravidelný a lacný.

OGE v angličtine 2017. Otázka 3

Obchod, do ktorého autor textu chodil, sa nachádzal na predmestí.

OGE v angličtine 2017. Otázka 4

Prečítať text. Určte, ktoré z uvedených tvrdení 2-9 zodpovedajú obsahu textu (Pravda), ktoré nekorešpondujú (Nepravda) a ktoré v texte nie sú uvedené, teda na základe textu nie je ani pozitívum, ani negatívum. odpoveď môže byť poskytnutá (neuvedené).

Naša cesta začala v mikrobuse do stanice metra Lomonosov. Na voľnom priestranstve za stanicou sme videli asi 30 ľudí čakajúcich na autobus do obchodu IKEA. Tento autobus je nezvyčajný z dvoch dôvodov – je zadarmo a je to jeden z mála autobusov v meste, ktorý má cestovný poriadok.

Nastúpili sme do autobusu a ten išiel cez most cez rieku Neva a von z mesta. Jedna pasažierka mala so sebou svojho psa. Veľké žlté písmená IKEA na modrom pozadí sme videli už zďaleka, sú na značke, ktorá je vyššia ako stromy. Rovnaký dizajn je na boku budovy, veľmi veľký modrý box s parkoviskom okolo neho. Vystúpili sme z autobusu a išli po špeciálnej trase ku vchodu so strechou nad ním. Vošli sme do obchodu cez veľké dvere, ktoré mali niekoľko sekcií a otáčali sa ako koleso. Vnútri jednej časti kolesa môže chodiť asi desať ľudí. Obchody IKEA sú všade na svete veľmi obľúbené a sú vyrobené tak, aby slúžili veľkému počtu ľudí.

Väčšina miest v Rusku má šatňu, kde si môžete nechať kabát. V tento deň bolo príliš veľa ľudí, takže kabáty mohli nechať len deti. Mal som ruksak a povedali, že to mám nechať v šatni a nosiť si kabát. Ak máte dieťa vo veku 3 až 6 rokov, môžete ho nechať v herni...zvyčajne na 2 hodiny alebo len na jednu hodinu v rušných dňoch. Rodičom dajú papierik, na ktorom je napísaný čas odberu, aby nezabudli. Neviem, čo robia ľudia so psami.

Prvé miesto, kam sme išli, bolo po schodoch do kaviarne. Tu je všetko samoobslužné. Vezmete si podnos a požiadate ľudí, aby vám naservírovali jedlo, napríklad tradičné švédske mäsové guľky. Ak chcete kávu, čaj alebo šumivý nápoj, zaplatíte za šálku a potom ju naplníte z automatu. Kým budete jesť a piť, môžete študovať katalóg. Hovorí sa, že na celom svete je vytlačených 160 miliónov kópií katalógu - tam, kde bývam, doručili kópiu do každého bytu. Ľudia, ktorí chcú kúpiť veľa vecí, si môžu vziať veľkú žltú igelitovú tašku, do ktorej ich vložia. Existujú aj rôzne druhy vozíkov. Jedna má sedačku pre malé dieťa a miesto na zavesenie veľkej žltej tašky.

Oblasť vedľa kaviarne je určená pre špeciálne ponuky. Potom je veľa obrazov v rámoch a zrkadlách. Potom prídete na miesto, kde sú rôzne miestnosti, do ktorých môžete vstúpiť a sadnúť si. Keď viete, čo chcete kúpiť, musíte sa pozrieť na kód na cenovke. Tento kód vám povie miesto na prízemí, kam by ste si mali ísť vyzdvihnúť balíček s časťami, ktoré v ňom chcete mať. Všetok nábytok z Ikea je v kartónových krabiciach a po príchode domov musíte diely poskladať.

Jedným z hlavných problémov života v Rusku je malý životný priestor, ktorý majú ľudia vo svojich bytoch. Pre rodinu je veľmi nezvyčajné mať izbu, v ktorej nikto nespí. Takže predstava „obývacej izby“ alebo „obývacej izby“, ako tomu hovoríme v angličtine, je trochu iná. Väčšina ľudí má izbu s rozkladacou pohovkou, ktorú si večer otvoria, aby na nej spali. Myslím, že pre ruské byty je celkom dobrý nápad mať posteľ na vysokých nohách s dostatočným priestorom na pohovku pod ňou. Môžete si ho kúpiť v IKEA za približne 200 libier. Pri návšteve IKEA som si nič nekúpil, pretože bývam v prenajatom byte s množstvom nábytku. Len sa rád pozerám.

Vstupné dvere do predajne IKEA môže naraz použiť iba desať ľudí.

OGE v angličtine 2017. Otázka 5

Deti a dospelí zvyčajne používajú v obchode rôzne šatne.

OGE v angličtine 2017. Otázka 6

V kaviarni vám jedlo naservírujú čašníci.

OGE v angličtine 2017. Otázka 7

Nábytok IKEA pripomína Lego, pretože si ho musíte poskladať svojpomocne.

OGE v angličtine 2017. Otázka 8

Nábytok IKEA je medzi Rusmi veľmi obľúbený, pretože je veľmi kompaktný.

OGE v angličtine 2017. Otázka 9

Autor hľadá nový nábytok do svojho bytu.

OGE v angličtine 2017. Otázka 10

Muž v teplovzdušnom balóne

(10) ODÍSŤ (11) ON dobre.

(12) VEĽKÝ

to je nie (13) JEDEN riskantné dobrodružstvo (14) POKUS

(15) MÁLO (16) DO v roku 2002.

(17) POKUS

(18) __ NAŽIVO podľa jeho očakávaní.

Včera ruský pravoslávny kňaz (10) __ ODÍSŤ z Austrálie...

OGE v angličtine 2017. Otázka 11

Prečítajte si text nižšie. V prípade potreby skonvertujte slovo vytlačené veľkými písmenami v riadku označenom číslom úlohy tak, aby sa gramaticky zhodoval s obsahom textu. Do prázdneho poľa vyplňte zadané slovo.

Muž v teplovzdušnom balóne

Pokus o svetový rekord! 64-ročný Fedor Konyukhov sa vydal skúsiť obletieť svet sólo v tomto teplovzdušnom balóne. Včera ruský pravoslávny kňaz (10) ODÍSŤ z Austrálie, kde si to želala jeho rodina (11) ON dobre.

„Bol to jeho sen z mladosti a vždy mi hovoril, že jeden z jeho (12) VEĽKÝ snom bolo vzniesť sa v balóne, takže je to "jeho hlavný sen."

Nie je to (13) JEDEN riskantné dobrodružstvo (14) POKUS. Predtým vyliezol na Mount Everest a vesloval 16 000 kilometrov cez Tichý oceán.

Ale aby prekonal tento rekord, musel by to urobiť (15) MÁLO ako 13 a pol dňa, niečo americké Steve Fossett (16) DO v roku 2002.

(17) POKUS letieť svetom sólo bol Fedorov detský sen.

Bude musieť počkať a uvidí sa, či áno (18) __ NAŽIVO podľa jeho očakávaní.

OGE v angličtine 2017. Otázka 12

Prečítajte si text nižšie. V prípade potreby premeňte slovo vytlačené veľkými písmenami v riadku označenom číslom úlohy tak, aby sa gramaticky zhodovalo s obsahom textu. Do prázdneho poľa vyplňte zadané slovo.

Muž v teplovzdušnom balóne

„Bol to jeho sen z mladosti a vždy mi hovoril, že jeden z jeho (12) VEĽKÝ snom bolo vzniesť sa v balóne, takže je to "jeho hlavný sen."

Nie je to (13) JEDEN riskantné dobrodružstvo (14) POKUS. Predtým vyliezol na Mount Everest a vesloval 16 000 kilometrov cez Tichý oceán.

Ale aby prekonal tento rekord, musel by to urobiť (15) MÁLO ako 13 a pol dňa, niečo americké Steve Fossett (16) DO v roku 2002.

(17) POKUS letieť svetom sólo bol Fedorov detský sen.

Bude musieť počkať a uvidí sa, či áno (18) __ NAŽIVO podľa jeho očakávaní.

A vždy mi hovoril, že jeden z jeho (12) __ VEĽKÝ jeho snom bolo vzniesť sa v balóne, takže je to jeho hlavný sen.

OGE v angličtine 2017. Otázka 13

Muž v teplovzdušnom balóne

„Bol to jeho sen z mladosti a vždy mi hovoril, že jeden z jeho (12) VEĽKÝ snom bolo vzniesť sa v balóne, takže je to "jeho hlavný sen."

Nie je to (13) JEDEN riskantné dobrodružstvo (14) POKUS. Predtým vyliezol na Mount Everest a vesloval 16 000 kilometrov cez Tichý oceán.

Ale aby prekonal tento rekord, musel by to urobiť (15) MÁLO ako 13 a pol dňa, niečo americké Steve Fossett (16) DO v roku 2002.

(17) POKUS letieť svetom sólo bol Fedorov detský sen.

Bude musieť počkať a uvidí sa, či áno (18) __ NAŽIVO podľa jeho očakávaní.

Nie je to (13) __ JEDEN riskantné dobrodružstvo...

OGE v angličtine 2017. Otázka 14

Muž v teplovzdušnom balóne

„Bol to jeho sen z mladosti a vždy mi hovoril, že jeden z jeho (12) VEĽKÝ snom bolo vzniesť sa v balóne, takže je to "jeho hlavný sen."

Nie je to (13) JEDEN riskantné dobrodružstvo (14) POKUS. Predtým vyliezol na Mount Everest a vesloval 16 000 kilometrov cez Tichý oceán.

Ale aby prekonal tento rekord, musel by to urobiť (15) MÁLO ako 13 a pol dňa, niečo americké Steve Fossett (16) DO v roku 2002.

(17) POKUS letieť svetom sólo bol Fedorov detský sen.

Bude musieť počkať a uvidí sa, či áno (18) __ NAŽIVO podľa jeho očakávaní.

On (14) __ POKUS.

OGE v angličtine 2017. Otázka 15

Muž v teplovzdušnom balóne

„Bol to jeho sen z mladosti a vždy mi hovoril, že jeden z jeho (12) VEĽKÝ snom bolo vzniesť sa v balóne, takže je to "jeho hlavný sen."

Nie je to (13) JEDEN riskantné dobrodružstvo (14) POKUS. Predtým vyliezol na Mount Everest a vesloval 16 000 kilometrov cez Tichý oceán.

Ale aby prekonal tento rekord, musel by to urobiť (15) MÁLO ako 13 a pol dňa, niečo americké Steve Fossett (16) DO v roku 2002.

(17) POKUS letieť svetom sólo bol Fedorov detský sen.

Bude musieť počkať a uvidí sa, či áno (18) __ NAŽIVO podľa jeho očakávaní.

Ale aby prekonal tento rekord, musel by to urobiť (15) __ MÁLO ako 13 a pol dňa...

OGE v angličtine 2017. Otázka 16

Muž v teplovzdušnom balóne

„Bol to jeho sen z mladosti a vždy mi hovoril, že jeden z jeho (12) VEĽKÝ snom bolo vzniesť sa v balóne, takže je to "jeho hlavný sen."

Nie je to (13) JEDEN riskantné dobrodružstvo (14) POKUS. Predtým vyliezol na Mount Everest a vesloval 16 000 kilometrov cez Tichý oceán.

Ale aby prekonal tento rekord, musel by to urobiť (15) MÁLO ako 13 a pol dňa, niečo americké Steve Fossett (16) DO v roku 2002.

(17) POKUS letieť svetom sólo bol Fedorov detský sen.

Bude musieť počkať a uvidí sa, či áno (18) __ NAŽIVO podľa jeho očakávaní.

Niečo americké Steve Fossett (16) __ DO v roku 2002.

OGE v angličtine 2017. Otázka 17

Muž v teplovzdušnom balóne

„Bol to jeho sen z mladosti a vždy mi hovoril, že jeden z jeho (12) VEĽKÝ snom bolo vzniesť sa v balóne, takže je to "jeho hlavný sen."

Nie je to (13) JEDEN riskantné dobrodružstvo (14) POKUS. Predtým vyliezol na Mount Everest a vesloval 16 000 kilometrov cez Tichý oceán.

Ale aby prekonal tento rekord, musel by to urobiť (15) MÁLO ako 13 a pol dňa, niečo americké Steve Fossett (16) DO v roku 2002.

(17) POKUS letieť svetom sólo bol Fedorov detský sen.

Bude musieť počkať a uvidí sa, či áno (18) __ NAŽIVO podľa jeho očakávaní.

(17) __ POKUS letieť svetom sólo bol Fedorov detský sen.

OGE v angličtine 2017. Otázka 18

Muž v teplovzdušnom balóne

„Bol to jeho sen z mladosti a vždy mi hovoril, že jeden z jeho (12) VEĽKÝ snom bolo vzniesť sa v balóne, takže je to "jeho hlavný sen."

Nie je to (13) JEDEN riskantné dobrodružstvo (14) POKUS. Predtým vyliezol na Mount Everest a vesloval 16 000 kilometrov cez Tichý oceán.

Ale aby prekonal tento rekord, musel by to urobiť (15) MÁLO ako 13 a pol dňa, niečo americké Steve Fossett (16) DO v roku 2002.

(17) POKUS letieť svetom sólo bol Fedorov detský sen.

Bude musieť počkať a uvidí sa, či áno (18) __ NAŽIVO podľa jeho očakávaní.

OGE v angličtine 2017. Otázka 19

(19) FOTOGRAFIA

(20) ÚSPECH fotografie.

(21) KRESLIŤ so slnkom.

(22) EXISTOVAŤ (23) ZBIERŤ

(24) EXTRÉMNY zriedkavé.

Tri vzácne snímky nasnímané ako prvé na svete (19) __ FOTOGRAFIA sa predstavia 250 rokov po jeho narodení.

OGE v angličtine 2017. Otázka 20

Prečítajte si text nižšie. V prípade potreby transformujte slovo vytlačené veľkými písmenami v riadku označenom číslom úlohy tak, aby sa gramaticky a lexikálne zhodovalo s obsahom textu. Do prázdneho poľa vyplňte zadané slovo.

Tri vzácne snímky nasnímané ako prvé na svete (19) FOTOGRAFIA sa predstavia 250 rokov po jeho narodení.

Snímky urobil v roku 1820 Joseph Nicéphore Niépce narodený v roku 1765. Jeho fotografie sú uznávané ako prvé na svete (20) ÚSPECH fotografie.

Trvalé obrazy vytváral vystavením chemikálií na kovových platniach svetlu, čo nazval heliografia, čo znamená (21) KRESLIŤ so slnkom.

Je známych 16 Niépceových heliografických platní (22) EXISTOVAŤ dnes tri z nich patria Kráľovskej fotografickej spoločnosti Národného múzea médií (23) ZBIERŤ. Príklady zahŕňajú obraz Krista nesúceho kríž, portrét kardinála Georgesa D"Amboise a Clair de Lune.

Podľa Národného mediálneho múzea, kde budú fotografie vystavené koncom tohto mesiaca, je na svete údajne len tucet raných fotografií. Mať troch spolu na rovnakom mieste však je (24) EXTRÉMNY zriedkavé.

Jeho fotografie sú uznávané ako prvé na svete (20) __ ÚSPECH fotografie.

OGE v angličtine 2017. Otázka 21

Tri vzácne snímky nasnímané ako prvé na svete (19) FOTOGRAFIA sa predstavia 250 rokov po jeho narodení.

Snímky urobil v roku 1820 Joseph Nicéphore Niépce narodený v roku 1765. Jeho fotografie sú uznávané ako prvé na svete (20) ÚSPECH fotografie.

Trvalé obrazy vytváral vystavením chemikálií na kovových platniach svetlu, čo nazval heliografia, čo znamená (21) KRESLIŤ so slnkom.

Trvalé obrazy vytváral vystavením chemikálií na kovových platniach svetlu, čo nazval heliografia, čo znamená (21) __ KRESLIŤ so slnkom.

OGE v angličtine 2017. Otázka 22

Tri vzácne snímky nasnímané ako prvé na svete (19) FOTOGRAFIA sa predstavia 250 rokov po jeho narodení.

Snímky urobil v roku 1820 Joseph Nicéphore Niépce narodený v roku 1765. Jeho fotografie sú uznávané ako prvé na svete (20) ÚSPECH fotografie.

Trvalé obrazy vytváral vystavením chemikálií na kovových platniach svetlu, čo nazval heliografia, čo znamená (21) KRESLIŤ so slnkom.

OGE v angličtine 2017. Otázka 23

Tri vzácne snímky nasnímané ako prvé na svete (19) FOTOGRAFIA sa predstavia 250 rokov po jeho narodení.

Snímky urobil v roku 1820 Joseph Nicéphore Niépce narodený v roku 1765. Jeho fotografie sú uznávané ako prvé na svete (20) ÚSPECH fotografie.

Trvalé obrazy vytváral vystavením chemikálií na kovových platniach svetlu, čo nazval heliografia, čo znamená (21) KRESLIŤ so slnkom.

Tri z nich patria Kráľovskej fotografickej spoločnosti Národného múzea médií (23) __ ZBIERŤ.

OGE v angličtine 2017. Otázka 24

Tri vzácne snímky nasnímané ako prvé na svete (19) FOTOGRAFIA sa predstavia 250 rokov po jeho narodení.

Snímky urobil v roku 1820 Joseph Nicéphore Niépce narodený v roku 1765. Jeho fotografie sú uznávané ako prvé na svete (20) ÚSPECH fotografie.

Trvalé obrazy vytváral vystavením chemikálií na kovových platniach svetlu, čo nazval heliografia, čo znamená (21) KRESLIŤ so slnkom.

Mať troch spolu na rovnakom mieste však je (24) __ EXTRÉMNY zriedkavé.

ODPOVEDE NA OTÁZKY

OGE 2017 v matematike. Odpoveď na otázku 1

A-5

B-1

C-6

D-8

E-3

F-4

G-7

OGE 2017 v matematike. Odpoveď na otázku 2

Nepravdivé

OGE 2017 v matematike. Odpoveď na otázku 3

Pravda

OGE 2017 v matematike. Odpoveď na otázku 4

Nepravdivé

OGE 2017 v matematike. Odpoveď na otázku 5

Neuvedený

OGE 2017 v matematike. Odpoveď na otázku 6

Nepravdivé

OGE 2017 v matematike. Odpoveď na otázku 7

Pravda

OGE 2017 v matematike. Odpoveď na otázku 8

Neuvedený

OGE 2017 v matematike. Odpoveď na otázku 9

Nepravdivé

OGE 2017 v matematike. Odpoveď na otázku 10

vľavo

OGE 2017 v matematike. Odpoveď na otázku 11

OGE 2017 v matematike. Odpoveď na otázku 12

najväčší

OGE 2017 v matematike. Odpoveď na otázku 13

najprv

OGE 2017 v matematike. Odpoveď na otázku 14

sa pokúsil

OGE 2017 v matematike. Odpoveď na otázku 15

menej

OGE 2017 v matematike. Odpoveď na otázku 16

urobil

OGE 2017 v matematike. Odpoveď na otázku 17

pokúšajúc sa

OGE 2017 v matematike. Odpoveď na otázku 18

životy

OGE 2017 v matematike. Odpoveď na otázku 19

fotograf

OGE 2017 v matematike. Odpoveď na otázku 20

úspešný

OGE 2017 v matematike. Odpoveď na otázku 21

kreslenie

OGE 2017 v matematike. Odpoveď na otázku 22

existencie

OGE 2017 v matematike. Odpoveď na otázku 23

zber

OGE 2017 v matematike. Odpoveď na otázku 24

extrémne

2POZRITE SI TIEŽ VSTUPENKY NA INÉ PREDMETY:

PÁČI SA? TAK ČO ZDIEĽAJTE:

Pekný deň všetkým!

Pokračujeme v príprave na skúšku OGE.

Dnes vystúpime zadania čítania (sekcia 2) z Demo verzie OGE 2017, prezentované na webovej stránke FIPI.

Ako vždy, najprv sa zoznámime s formátom úloh a užitočnými tipmi, ktoré vám pomôžu úspešne dokončiť tieto úlohy.

Formát zadania

Úloha 9– test na zistenie súladu medzi nadpismi a textom

Maximálne skóre - 7 bodov

Úlohy 10 – 17– test na zistenie zhody daných tvrdení s čítaným textom ( Pravda/ Nepravdivé/ nie uviedol)

Maximálne skóre - 8 bodov

Maximálne skóre za správne splnenie všetkých úloh v časti 2 (Čítanie) – 15 bodov

Základné stratégie čítania, ktoré vám pomôžu spravovať si čas počas skúšky.

- pri čítaní textov sa snažte pochopiť hlavnú myšlienku textu

- zvýrazniť (podčiarknuť) kľúčové slová

- neprepadajte panike, ak narazíte na neznáme slová; naučte sa ignorovať slovnú zásobu, ktorá je pre vás nová, a zamerajte sa na hlavný obsah prezentovaného textu

— pri čítaní dbajte na organizáciu textu: prvá a posledná veta odseku, pretože najčastejšie práve z nich si môžete vybrať názov, ktorý zodpovedá textu

- po prečítaní odseku sa pokúste sformulovať jeho hlavný obsah jednou vetou alebo frázou

V úlohách tohto typu potrebujete spojiť nadpisy (alebo otázky / alebo tvrdenia k textu) s textom.

Počet textov - 7

Počet titulov – 8

Začnite túto úlohu čítaním nadpisov a pokúste sa uhádnuť, o čom by text mohol byť.
Keď ste si istí, že úplne rozumiete nadpisom, prejdite na čítanie textov. Počas prvého čítania nie je potrebné hneď vyberať nadpisy pre texty, keďže informácie v textoch sa môžu mierne líšiť a je vysoká pravdepodobnosť omylu.
Pri druhom čítaní začnite spájať pasáže textu s nadpismi (alebo vyhláseniami alebo otázkami).
Ak sú si nadpisy významovo blízke, treba si vybrať ten najvhodnejší, t.j. čo najpresnejšie odráža obsah prečítaného úryvku.
Po dokončení úlohy sa uistite, že názov, ktorý ste nepoužili, nezodpovedá žiadnemu z textov.

V tejto úlohe musíte určiť, či daná veta súhlasí s informáciami, ktoré čítate v texte.

1) Najprv si celý text prečítajte a snažte sa čo najpresnejšie porozumieť jeho obsahu. Zistite, či sled udalostí uvedených v texte zodpovedá uvedeným tvrdeniam.

2) Potom nájdite miesto v texte, ktoré zodpovedá každému tvrdeniu. Upozorňujeme, že nepôjde o úplnú zhodu, ale o prenos informácií inými slovami. Na to je veľmi užitočné poznať synonymický rad slov. Napríklad, mať rád niečo = mať rád niečo = zaujímať sa o čo = mať záujem o niečo = mať rád niečo

3) Je veľmi dôležité naučiť sa rozlišovať absenciu informácií v texte ( nie uviedol ) zo svojej nekonzistentnosti ( Nepravdivé ).

- vyberiete si odpoveď Pravda , ak sa táto informácia v texte objaví, ale zároveň použitá iná slovná zásoba

- vyber ty Nepravdivé , ak je to v texte uvedené, ale vyhlásenie má opak význam textu

- vyber ty nie Uvedené , ak to hovorí text nie je jasne uvedené hoci tvrdenie neodporuje všeobecnému obsahu textu

5) Musíte sa naučiť cítiť rozdiel medzi faktami, ktoré čítate v texte, a vlastnými závermi (inferenciami), ktoré ste urobili na základe obsahu textu skúšky.

Na záver by som chcel povedať, že napriek radám „ignorovať neznámu slovnú zásobu“ stále verím, že je potrebné sa počas prípravy na skúšku učiť nové slová, najmä ak sa slovo vyskytuje často a je kľúčové pre pochopenie obsahu. textu. Dobrá slovná zásoba vám pomôže uspieť nielen pri čítaní úloh. Môžete tiež napísať vynikajúci list (prečítajte si článok) a ľahko sa s ním vyrovnáte .

Demo verzia OGE 2017 FIPI

Časť 2 (Úlohy na čítanie)

Úloha 9

Prečítajte si texty a vytvorte súlad medzi textami a ichnadpisy: pre každý text označený písmenami A–G vybertezodpovedajúci nadpis označený číslami 1–8. Použitekaždá číslica len raz. Zadanie obsahuje jednu hlavičku navyše .

Vedecké vysvetlenie
Skutočný tvar
Šťastné znamenie
Pár tipov
Miesta bez dúhy
Osobná vízia
Most medzi svetmi
Nemožné chytiť

A.Dvaja ľudia nikdy neuvidia rovnakú dúhu. Každý človek vidí niečo iné. Stáva sa to preto, že kvapky dažďa sa neustále pohybujú, takže aj dúha sa neustále mení. Zakaždým, keď uvidíte dúhu, je jedinečná a už nikdy nebude rovnaká! Navyše, každý vidí farby inak podľa svetla a toho, ako ho interpretujú ich oči.

B. Dúha je optický jav, ktorý je viditeľný v atmosfére. Objavuje sa na oblohe, keď sa slnečné svetlo odráža od dažďových kvapiek. Dúha sa objaví vždy počas dažďa alebo bezprostredne po ňom, keď svieti slnko a vzduch obsahuje kvapky dažďa. Ako výsledok, spektrum farieb je vidieť na oblohe. Trvá to tvar viacfarebného oblúka.

C. Mnoho kultúr vidí dúhu ako cesta, spojenie medzi zemou a nebom (miesto, kde žije Boh). Legendy hovoria, že ide pod zem pri horizonte a potom sa opäť vracia hore. Týmto spôsobom vytvára trvalé spojenie medzi tým, čo je hore a dole, medzi životom a smrťou. V niektorých mýtoch sa porovnáva dúha na schodisko spájajúce zem s nebom.

D. Všetci tomu veríme dúha má tvar oblúka. Vtipné je, že jevlastne kruh. Dôvod, prečo nevidíme druhú polovicu dúhy, je ten, že nevidíme pod horizont. Čím vyššie sme však nad zemou, tým viac z dúhového kruhu vidíme. To je dôvod, prečo z lietadla počas letu dúha sa objaví ako úplný kruh s tieňom lietadla v strede.

E. V mnohých kultúrach existuje presvedčenie, že vidieť dúhu je dobré. Legendy hovoria, že ak budete kopať na konci dúhy, nájdete hrniec zlata. Dúhy vidno aj po búrke, čo ukazuje, že počasie sa zlepšuje a po búrke je nádej. sú spojené so záchranou a šťastím. Ak sa náhodou ľudia v takýto deň vezmú, vraj si spolu užijú veľmi šťastný život.

F.Nikdy nemôžete dosiahnuť koniec dúhy. Dúha je všetko svetlo a voda. Je vždy pred vami, zatiaľ čo ste chrbtom k slnku. Ako sa pohybujete, dúha, ktorú vaše oko vidí, sa tiež pohybuje a vždy sa to "pohne preč" rovnakou rýchlosťou, akou sa pohybujete. Bez ohľadu na to, ako veľmi sa snažíš , dúha bude od vás vždy tak ďaleko, ako predtým, než ste sa k nej začali približovať.

G. Ak chcete vidieť dúhu, musíte si zapamätať niektoré body. Po prvé, mali by ste stáť so slnkom za vami. Po druhé, dážď by mal byť pred vami. Najpôsobivejšie dúhy sa objavia, keď je polovica oblohy ešte tmavá s mrakmi a druhá polovica je jasná. Najlepší čas vidieť dúhu je za teplého dňa skoro ráno po východe slnka alebo neskoro popoludní pred západom slnka. Dúhy často vidno v blízkosti vodopádov a fontán.

Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená.

Slovná zásoba

dúha - dúha

oblúkovitý /ɑːtʃ/ – v tvare oblúka

arc /ɑːk/ – oblúk

horizon /həˈraɪzən/ – horizont

oblak – oblak

východ slnka - východ slnka

západ slnka - západ slnka

vodopád - vodopád

fontána - fontána

fenomén /fɪˈnɒmɪnən/ – jav jav a(pl.) – javov

Anglický jazyk. 9. stupeň Používa sa s odpoveďovými hárkami

Úlohy 10 – 17

Prečítať text. Určte, ktoré z nasledujúcich tvrdení 10–17 zodpovedajú obsahu textu (1 – pravda) ktoré nekorešpondujú (2 – nepravda) a na to, čo nie je v texte povedané, teda na základe textu, nemožno odpovedať kladne ani záporne (3 – neuvedené). Do políčka odpovede napíšte jedno číslo, ktoré zodpovedá číslu správnej odpovede.

Najlepšia práca na svete

Počuli ste už o Veľkej koralovej bariére? Ide o najväčší systém koralových útesov na svete pozdĺž východného pobrežia Austrálie. Vo februári 2009 zverejnila Austrálska kancelária pre cestovný ruch mimoriadnu pozíciu. Inzercia bola zverejnená, že Veľký bariérový útes potrebuje správcu na pol roka. Bolo to pre špeciálneho človeka, ktorý by sa staral o útes.

Práca ponúkala veľký plat, bezplatné ubytovanie v luxusnej vile a dopravu tam a po ostrovoch. Všetky výdavky budú zaplatené: víťaz nebude musieť na nič míňať peniaze navyše.

Pracovné povinnosti boli celkom jednoduché. O takýchto požiadavkách sa vám mohlo len snívať. Po prvé, človek musel hovoriť po anglicky a dobre plávať. Po druhé, na ostrove zahŕňala jeho zodpovednosť písanie týždenného internetového blogu. Presne tak, týždenne, dokonca ani denne! V popise práce sa od úspešného uchádzača požadovalo aj objavovanie ostrovov Veľkej koralovej bariéry, kúpanie, priateľstvo s miestnymi a celkovo užívanie si tropického podnebia a životného štýlu Skutočný sen!

Počas prvých 2 dní súťaže dostala kancelária cestovného ruchu viac ako sedemtisíc online žiadostí. Všetko povedané , 34 000 ľudí všetkých rôznych národností aplikovaný. Každý vytvoril a prezentoval 60-sekundové video zhrnutie. Museli byť kreatívni a boli. Nakoniec bolo vybraných 16 ľudí, ktorí odleteli do Austrálie na konečný výber. Kandidáti absolvovali pohovor a víťazom sa stal Ben Southall z Veľkej Británie.

Ben si prácu snov, ktorú dostal, veľmi užíval. Uvedomil si, že ľudia vedia veľmi málo o planéte Zem a jej pokladoch. Žijúc vo veľkých mestách zabudli, aká dôležitá je flóra a fauna tohto sveta. Zakaždým, keď Ben vyšiel von, mohol objaviť niečo nové. „Vždy, keď som sa ponoril alebo išiel pod vodu, zabudol som na všetky problémy nad vodou a sústredil som sa na život v danom okamihu. "Bol to dobrý spôsob, ako si vyčistiť myseľ a vybudovať rešpekt k prírode," povedal Ben.

Benov život na ostrove nebola len zábava. Bolo tam veľmi rušno, rušnejšie, ako si väčšina ľudí predstavovala, a určite rušnejšie, ako si predstavoval Ben sám. Pracoval sedem dní v týždni a až 19 hodín denne. Najlepšia práca zahŕňalo cestovanie na viac ako 60 ostrovov Reef takmer každý deň. Nebolo to len starať sa o útes Ben mal veľa stretnutí, tlačových konferencií a rozhovorov. Neustále získaval veľa pozornosti a nevedel sa od nej odtrhnúť.To bola asi najťažšia časť práce.

Navyše, každé dobrodružstvo má určitý stupeň rizika. Plávanie a potápanie na Veľkej koralovej bariére nebolo iné. Ben sa musel vysporiadať s veľrybami, žralokmi a inými obrovskými morskými tvormi. Prekvapivo najnebezpečnejšia vec bola malá medúza o veľkosti malíčka. Je považovaný za extrémne jedovatý a Bena to uštiplo. Musel stráviť niekoľko dní v nemocnici, ale našťastie sa zotavil po liečbe antibiotikami.

Ben často hovorí, že projekt mu dal niekoľko cenných lekcií. Práca s internetom je jednou z tých prác, ktoré môžete robiť 24 hodín denne. Ben si uvedomil, že je ťažké oddeliť život a prácu, ale toto musel urobiť. Povedal tiež: "Naučil som sa, že na Zemi máme jeden život, takže ho musíme využiť. Vždy budú existovať ďalšie krajiny, ktoré treba navštíviť, iní ľudia, ktorých treba stretnúť, a iné dobrodružstvá, ktoré treba stretnúť." Toto je to, čo chcem robiť. "Plánujem ísť o pár rokov do Ázie."

10. Austrálsky úrad pre cestovný ruch zamestnáva dvakrát ročne nového správcu.

odpoveď:

11. Na ostrovoch Veľkej koralovej bariéry nebol internet.

odpoveď:

12. O prácu sa uchádzali ľudia z rôznych krajín.

odpoveď:

13. Ben Southall bol dobrý plavec.

odpoveď:

14. Počas práce ako domovník mal Ben Southall veľa voľného času.

odpoveď:

15. Aby Ben Southall robil svoju prácu, musel komunikovať s novinármi.