Divadlo dostupné v škôlkach aj doma! Táto informačná sekcia obsahuje veľa scenárov pre detské hry a divadelné inscenácie - od ruských, ktoré sa stali večnou klasikou ľudové rozprávky, na „staré príbehy na Nová cesta„a úplne originálne vystúpenia. Práca na ktoromkoľvek z tu prezentovaných predstavení bude pre vašich študentov skutočným sviatkom a proces účasti na „oživení“ vašich obľúbených postáv a zápletiek bude skutočnou mágiou.

Skutočná encyklopédia pre učiteľov – „scenáristov“.

Obsiahnuté v sekciách:

Zobrazujú sa publikácie 1 – 10 z 4833.
Všetky sekcie | Výkonové skripty. Divadelné predstavenia, dramatizácie

Dobrý večer, milí kolegovia. Predstavujem vám videoreportáž z 8. marca, skeč “Naughty Guys”. Ukázalo sa, že je ťažké naučiť deti básne a piesne o mame. Deti reagujú veľmi emotívne na všetko, čo súvisí s mamou. Najmä keď má dieťa 3,5 roka. Toto som napísal...


Matiné 8. marca stredná skupina MBDOU č.17 Rozprávka „Teremok“ Vychovávateľka S. M. Muldarová, Vladikavkaz Scenár sviatku 8. marca v strednej skupine č.1 „Trpaslíci“ „Hudobno-divadelná inscenácia na motívy rozprávky Teremok“ Postavy: Deti: Myška, žabka, zajačik, líška,...

Výkonové skripty. Divadelné predstavenia, dramatizácie - Scenár k divadelnému predstaveniu na motívy kozáckej rozprávky „Kozák a líška“

Mestská škôlka vzdelávacia inštitúcia Scenár „Škôlka č. 1“ DIVADELNÉ PREDSTAVENIE NA ZÁKLADE ROZPRÁVKY KOZÁKA „Kozák a líška“ Spracovala Pedagóg: Lychkina Oksana Pavlovna Priozersk 2019 Scenár divadelnej rozprávky Kozák. "Kozák a...

Herná dráma založená na básničkách a riekankách „Ako naša mačka“ v druhej skupine mladších žiakov Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola kombinovaného typu č. 3 "Zvezdochka" mesta Guryevsk Kemerovský región Priama edukačná aktivita Téma: „Hra – dramatizácia na básničky a riekanky „Ako naša mačka““ v druhom...

Autorský vývoj scenára pre deti staršieho predškolského veku

DOBRODRUŽSTVÁ NASTIEJ V ROZPRÁVNEJ KRAJI

Vychádza Nasťa

Nasťa: Ahojte chalani! Dnes som k vám prišiel, aby som vám porozprával výnimočný príbeh, ktorý sa mi stal. Takto to všetko začalo...

Opona sa otvára. Nasťa vyjde na pódium a sadne si k televízii. Vchádza mama.

matka: Nastenka, dcéra, pozri čo zaujímavá kniha Kúpil som ti to.

Nasťa: Uf! Opäť tieto rozprávky! Stokrát som ti povedal, že ich nemám rád. Bolo by lepšie, keby si mi kúpil počítač.

matka: Nasťa, všetky deti milujú rozprávky.

Nasťa: Ale nemilujem. Mami, nie som malé dievča, ktoré číta rozprávky pred spaním. Choďte do obchodu a zmeňte ich, prosím hlúpe rozprávky pre niečo iné.

Mama odchádza.

Nasťa: Ako môžeš milovať nejaké rozprávky!

Víla: Ach, Nasťa, Nasťa!

Nasťa: Kto je to?

Schádza z pódia. Záves sa zatvorí.

víla: Som víla z krajiny rozprávok. Počul som, že existuje dievča, ktoré vôbec nemá rádo rozprávky.

Nasťa: Prečo ich milujeme? Veď v rozprávkach nie je všetko skutočné. Tu to máš, pravdepodobne nie si skutočný. Je tam hlas, ale žiadna osoba.

Hrá hudba. Objaví sa víla.

Víla: Tu som - najviac skutočná víla. Dobrý deň, Nasťa.

Nasťa: To nemôže byť...asi spím a snívam...teraz sa zobudím. Ty si nezmizol?!

víla: Samozrejme, že nie. Veď veľa ľudí na celom svete miluje rozprávky, takže nemôžem zaniknúť ani ja, ani moja krajina rozprávok.

Nasťa: Noe Nikdy neuverím, že taká krajina existuje.

Víla: Chcete ísť do rozprávkovej krajiny a spoznať jej obyvateľov?

Nasťa: Áno, bolo by zaujímavé to vidieť.

víla: Potom budete musieť najskôr veriť v zázraky. Tu je pierko z Firebird. Musíte ním zamávať a povedať čarovné slová:

Existuje rozprávková krajina

Je plná všetkých zázrakov

Aby som sa v tom našiel

Pomôžte pierku Firebird!

Potom, keď chcete rozprávku zmeniť, len mávnite perom, ale pamätajte, že sa o pero musíte starať. Koniec koncov, bez neho sa nebudete môcť vrátiť domov. A ak vám pero padne do rúk zlý človek, môže sa stať problém - v rozprávkach zlo vždy zvíťazí. Šťastnú cestu, Nasťa, a ja ťa budem čakať v našej krajine.

Víla odchádza. Nasťa máva perom a hovorí slová. Opona sa otvára. Na javisku je les.

Nasťa: Aká rozprávková krajina... ten najobyčajnejší les.

Kolobok vybieha

Kolobok: Oh! (videl Nasťu)

Nasťa: Ko-lo-bok?!

Kolobok: A ty si asi vnučka mojich starých rodičov?

Nasťa(neisto) Pravdepodobne...Počúvaj, si skutočný Kolobok? Z cesta?

Kolobok: Samozrejme, práve som vyšiel z rúry. Tu, dotkni sa toho, stále mi je horúco.

Nasťa: Wow! Vážne horúce.

Nasťa: Poviem ti... (vystrašene) Nie, nie, počkaj, Kolobok. Videli ste Zajaca?

Kolobok: Videl

Nasťa: Chcel ťa zjesť?

Kolobok: Chcel som, ale utiekol som od neho. Ako viete, že?

Nasťa: Viac o tom neskôr. Takže ste sa stretli s Vlkom aj Medveďom? To je všetko, si preč.

Kolobok: ako si zmizol? Kam si zmizol?

Nasťa: Teraz stretneš Líšku a ona ťa zožerie!

Kolobok: Tu je ďalší! Bude jesť...utiekol som od všetkých a utečiem pred ňou

Nasťa: Aký si ty chvastúň! Ona je Líška... A Líška je veľmi prefíkaná. Nečítali ste rozprávky? Aha, áno, nečítal som to. Vo všeobecnosti vás aj tak oklame

Kolobok: (plač): Čo mám robiť?

Nasťa: Neplač, teraz niečo vymyslíme. Ej, kiežby som tu mal neviditeľný klobúk... Pamätám si, ako mi mama čítala takú rozprávku. Kde to môžem získať?

Objaví sa víla.

víla: Zdá sa, Nastya, potrebuješ moju pomoc?

Nasťa: Milá víla, naozaj chcem pomôcť Koloboku. Keby som mal aspoň neviditeľný klobúk...

Víla: A náhodou som ho mal pri sebe. Vezmite si to a pokúste sa pomôcť Kolobokovi. Veľa štastia.

Víla odchádza.

Nasťa(pozrie sa na klobúk): Áno, myslel som si, že klobúk bude krajší... Áno, dobre, pokiaľ bude fungovať.

Lisa vyjde von. Kolobok sa skrýva za Nasťou.

Nasťa: Ahoj Lisa

Fox: Odkiaľ si prišiel? Nebol si v našej rozprávke!

Nasťa: A teraz je tu,

Fox: Kto sa to skrýva za tvojím chrbtom?

Kolobok si nasadí klobúk a štipne Líšku. Líška pred ním s krikom uteká.

Fox: Už nechcem byť v tejto rozprávke, je to nejako zlé. Idem radšej do iného. (listy)

Kolobok(zloží klobúk): Ďakujem, Nasťa, za pomoc. Asi radšej pôjdem domov. Môžem si nechať klobúk?

Nasťa: Vezmi to. Nevadí mi.

Kolobok uteká. Nasťa schádza z pódia. Záves sa zatvorí.

Nasťa: A viete, začínam mať rád túto báječnú krajinu. Skúsim sa dostať do inej rozprávky. Nasťa máva perom a hovorí slová. Vlk vychádza.

vlk: Ach, aký som nahnevaný! Celý deň som čakal na tú škaredú Červenú čiapočku, ale nešla k babke. čo budem jesť? Ach, spomenul som si... Straka v lese štebotala, že Koza odišla do mesta a hlúpe deti zostali samé doma. To znamená, že budem mať výdatnú večeru.

Vlk odchádza.

Nasťa:Čo mám robiť? Koniec koncov, Vlk bude jesť malé deti. Ako im môžem pomôcť?...Keby som mal magnetofón...

Objaví sa víla.

Víla: Chcem ti pomôcť, dievča. Tu je pre vás tento magický box - magnetofón. Dúfam, že vám pomôže zachrániť vaše kozy.

Nasťa: Ďakujem. Skúsim.

Odchádzajú. Na scénu nastupujú kozliatka.

1 dieťa: Bratia, poďme domov. Koniec koncov, mama nám nepovedala, aby sme odišli z domu.

2 deti: Presne tak, ináč Straka praskala, že sa po lese túla nahnevaný, hladný Vlk.

3 deti: Bojím sa…

4 deti: Áno, ak príde vlk, prídem... (možno počuť vlčie vytie) Oh!

5 deti: Poďme rýchlo domov.

Deti idú na pódium. Opona sa otvára. Vlk vychádza.

Wolf: No, všetky deti sú na svojom mieste. Teraz sa budem tváriť, že som ich matka, otvoria mi dvere a ja ich zjem. (klope)

Názov: Bábkové predstavenie v predškolskej vzdelávacej inštitúcii pre deti všetkých vekových skupín „Príbeh zeleninovej záhrady“
nominácia:Škôlka, Prázdniny, zábava, scenáre, predstavenia, dramatizácie, Predškoláci 4-6 r.

Pozícia: hudobný režisér
Miesto výkonu práce: MBDOU č.264
Miesto: Krasnojarsk

„HISTÓRIA ZÁHRADY“ Bábkové predstavenie pre deti všetkých vekových skupín
Na základe ruských ľudových rozprávok.

Bábiky Bibabo: Murka (mačka), Zhuchka (pes), vnučka Máša, Dedko, Baba, Vrana, Ježko, Myška.

Bábiky ovládajú učiteľky škôlky za zástenou.

Scenéria. V ľavom rohu je trojrozmerná repa ušitá z materiálu, v pravom dom a všade naokolo je zeleň.

V hudobnom dizajne môžu byť použité ruské ľudové tanečné piesne.

Prológ

(Znie hudba. Hudobný režisér vyjde spoza plátna k deťom s bábikou Vranou na ruke.)

Vrana. Ahoj!

deti. Ahoj!

Vrana. Vitajte v našom divadelnom štúdiu! Chlapci, máte radi rozprávky?

deti.Áno!

Vrana. A chcem vám povedať hádanky. Ak ich všetky uhádnete, rozprávka začne rýchlejšie! Pozorne načúvať! „Kiežby som mohol nosiť korunu! - Hlasno kráka...

deti. Vrana!

Vrana. Správny. Je to o mne. A tu je ďalší. „Pod borovicami, pod jedľami žije klbko ihličia. Kto je to?

deti. ježko!

deti. Pes!

Vrana. Dobre. Ďalšia hádanka. "Mäkké labky a škrabance na labkách" Kto je to?

deti. Mačka!

Vrana. Správny. A teraz najťažšia hádanka! Žltá farba, okrúhla strana, ležiaca na posteli...

deti. Kolobok!

Vrana. Nie, chlapci, toto je pevne v záhrade...

deti. repa!

Vrana. Výborne! Je čas začať s rozprávkou. Toto je príbeh, ktorý sa stal v jednej záhrade. (Znie hudba. Hudobný režisér ide za obrazovku.)

Prvé dejstvo

(Na obrazovke sa objavia Zhuchka a Murka.)

Bug. Uf!

Murka. Mňau! (Znie hudba. Chrobák a Murka sa rýchlo rozbehnú okolo obrazovky niekoľko kruhov a utekajú. Dedko vyjde z domu. Je počuť bzučanie včiel a spev komárov.)

dedko. Ahojte deti!

deti. Ahoj! Videli ste Murka a Zhuchku pobehovať? Hrajú na doháňanie. Nie, zamestnať sa! Je tu ticho ako v záhrade... Len včely bzučia a komáre zvonia. (Ide k repe.) Prišiel som sa pozrieť na repku. Ako mi to tu rastie?

ježko. Bafať! Bafať!

Tiež zaujímavé divadelné predstavenie pre deti:

dedko. Otcovia! Aké vášne! (Starý otec beží smerom k domu.)

Žena (z okna). Čo je s tebou, dedko?

dedko(lapanie po dychu). Čo-čo... Išiel som skontrolovať repku. A tam, pod kríkom, nejaké zviera: "Puff-puff!" - Tak som ledva utiekol! Strašidelné!

Žena.Áno, dobre, rozprávaj príbehy. V záhrade, tam, počujte, je ticho, ticho.

Iba komáre a včely. Idem skontrolovať moju kapustnicu. (Hučanie.) La-la-la...

dedko. Choď choď. Choď. A ja lepšie doma posadím sa. (Vojde do domu, pozrie sa z okna. Baba ide k repe)

Žena. A čo je na tom také strašidelné? Aj ja, starý ker sa bál. Kde je moja kapustnica?... Tu je, kráska. A aká dobrá je repa!

ježko. Bafať! Bafať!

Žena. Ach, otcovia! (Beží smerom k domu. Ťažko dýcha.)

dedko(z okna).. Povedal som ti! A vy ste pre mňa ako komáre a včely!

(Znie hudba. Vnučka Máša sa blíži k Babe.)

Máša. Starý otec babička! Od koho tu utekáš? Koho si sa bál? V našej záhrade je veľmi ticho... Len včely bzučia a komáre zvonia.

dedko.Ďalší. S komármi a včelami. Choď choď! Veď uvidíte sami!

(Masha ide k repe a spieva: La-la-la...

Máša. Eh! Aká nádhera! Kde je moja cvikla? A dokonca mrkva?

ježko. Bafať! Bafať!

Máša. Oh! Kto je tu? Vyjsť! Prečo všetkých strašíš? Ale ja sa nebojím!

Teraz ťa nájdem. (Pozerá.) Áno, je to ježko! Ach, ty spoiler! A nehanbíš sa strašiť dedka a babu? Vyjdite na cestu. A zalejem repku.

(Vezme kanvu a spieva na melódiu ruskej tanečnej piesne „Barynya.“)

Vodu neľutujem! – Polievam, ako najlepšie viem.

Pestuj, ty malý repík, na radosť dedka a starej mamy!

To je všetko, teraz poďme, ježko. Ošetrím ťa mliekom. (Znie hudba. Máša a ježko odchádzajú.)

Dejstvo druhé

(Znie hudba. Murka a Zhuchka pribehnú. Hrajú sa, bežia za sebou a zastavia sa.)

Bug. Takže. Všetky! Unavený z behu.

Murka.Čo by sme mali robiť?

Bug.Čo? Obchod! Poď, zasadíme niečo.

Murka.Čo budeme sadiť?

Bug. Musíme sa zamyslieť. Dedko tam sadil repku, baba kapustu. A Masha - mrkva a repa. A zasadím...

Murka. Viete ako zasadiť?

Bug. určite. Videl som, ako sa sadili zemiaky. Vykopú jamu. Vložia tam jeden malý zemiak a zahrabú ho. A potom namiesto toho jednu vykopú

veľa, veľa veľkých!

Murka.Čo to hovoríš, Zhuchka? Aké zaujímavé! Jedného pochovávajú! A kopú veľa! Prišiel som s nápadom! Zasadím malý téglik kyslej smotany.

Bug. A zasadím semienko. Tu! (Spijú na melódiu ruskej tanečnej piesne „Barynya.“)

Vysádzame zeleninovú záhradu - všetci ľudia budú prekvapení!

Zakladáme zeleninovú záhradu! - Všetci ľudia budú prekvapení!

Tak to zasadili!

Murka. Vyrastie mi kyslá smotana čoskoro?

Bug.Čoskoro povie len rozprávka! Teraz pôjdeme domov. A o pár dní sa vrátime.

Murka. Je to dlhá doba. Prídem zajtra!

(Objaví sa Máša.)

Murka. A tu prichádza Masha. Povedzme jej o našich pristátiach.

Máša. Murka! Chyba! Čo tu robíš? Obdivujete repu?

Murka. Robíme tu biznis.

Máša. Ktorý?

Bug(dôležité). Mimochodom. Teraz musíme všetko zaliať vodou.

Máša.Áno, čo mám zalievať? čo si tu urobil?

Bug. Zasadil som semienko.

Murka. A dám si pohár kyslej smotany!

Máša. No ty to dáš! Kto pestuje kosti a kyslú smotanu?

Chlapci! A čo si myslíš ty? —

Môžem to zasadiť?

deti. Nie!

Máša. Vyrastie Murka a Zhuchka niečo?

deti. Nie!

Máša. Môžete sadiť, čo chcete! Nie všetko vyrastie! Takže ho vykopte a zjedzte skôr, než sa pokazí. Áno, dávajte pozor na repku. Je čas, aby som sa naobedoval. (Odíde.)

Murka (kopanie). Tu je, moja kyslá smotana - mňam-mňam-mňam!

Bug. Tu je moja kosť - mňam-mňam-mňam!

Murka. Eh, dobre, ale nie dosť. Pobežím a napijem sa ešte mlieka. A ty, Bug, to zvládneš aj bezo mňa. Budete sledovať repku. (Uteká.)

Bug. Sledujte, sledujte. Toto je moja práca. My psi máme všetko strážiť. (Niekoľkokrát prechádza po obrazovke tam a späť.) Som nejako unavený. Potrebujeme si oddýchnuť. Budem ležať na slnku a vyhrievať sa.

(Zíva.) Nejako sa mi chcelo spať...

Chlapci! Uf! Myslím, že si pospím. A ak Vrana letí, zobudíš ma, prosím. Kričať: Chrobák! Chyba! Dobre?

deti.Áno!

Bug.Ďakujem. Ľahnem si pohodlnejšie. (Zaspí. Vrana letí.)

Vrana. Kar! Kar! Čo je to za repku? (Deti kričia.)

Bug (vyskočiť). Uf! Uf! Tu som! Šup!

Vrana.Áno, len som chcel vidieť. Kar! Kar! (Odletí.)

Bug.Ďakujem chlapci! Aký si dobrý strážca! Potom pôjdem na obed. (Uteká.)

Akcia tretí

(Znie hudba. Myš beží.)

Myška. To je repa! Je čas to vytiahnuť. Chlapci, pomôžte! Zavolajme dedkovi a babe!

deti. dedko! Žena! (Hudba zaznie. Dedko a Baba pribehnú.)

dedko.Čo sa stalo? Čo sa stalo?

Myška. Je čas vytiahnuť repku!

Žena. A naozaj, je čas!

dedko. Teraz ju máme! (Skúsi ju vytiahnuť. Repka sa nepohne.)

Žena. Nechaj ma pomôcť. (Ťahajú spolu.) Musíme zavolať všetkých. Chlapci, pomôžte!

deti. Máša! Chyba! Murka! (Všetci bežia k repe.)

dedko. Postaviť sa!

Všetky. Poďte, spolu, poďte, spolu, musíme vytiahnuť repku!

dedko. Zdá sa, že sa to pohlo. Poď, ešte raz! Chlapci, pomôžte!

Všetky. Poďte, spolu, poďte, spolu - musíme vytiahnuť repku! (Znie hudba. Všetci zdvihnú repku a odnesú ju do stredu obrazovky.)

Všetky. Hurá!

dedko.Ďakujem všetkým za pomoc.

Žena. Poď jesť repu!

Vrana.Áno, počúvajte iné rozprávky.

Všetky. Ak budeme všetci spolupracovať, vždy dosiahneme svoj cieľ!

Elena Anatolyevna Antipina,

hudobný riaditeľ, MBDOU č. 264, Krasnojarsk

Divadelná dramatizácia vo veršoch na motívy básne S. Michalkova a rozprávky „Zajac krajčír“ od M. Yu.Kartushina. Staršie - prípravná skupina

Voskresenskaya Valentina Pavlovna, učiteľka, GBOU škola č. 121 d/o 28A, Moskva
Účel: Tento materiál bude užitočný pre pedagógov pracujúcich s deťmi vo veku 5-7 rokov, pre učiteľov 1.-3. ročníka a pre rodičov. Rozprávku môžu premietať staršie deti pre deti, alebo môže byť jedným z čísel v jarných scenároch.
Popis: Rozprávka o milom, pracovitom zajačikovi, ktorý vedel šiť. Zvieratá sa o tom dozvedeli a priniesli mu príkazy, ktoré svedomito plní a snaží sa všetkým vyhovieť. Zvieratá sú mu vďačné. Priateľstvo vás zbližuje. Všetci sa potom zabávajú, tancujú a vítajú jar.
Cieľ: Vytváranie podmienok pre rozvoj tvorivá činnosť deti v divadelných aktivitách.
Úlohy.
1. Zlepšite schopnosť detí sprostredkovať obrázky rozprávkových postáv.
2. Upevniť vedomosti detí o povolaní krajčíra.
3 .Podporovať rozvoj dialogickej reči, rozvíjať schopnosť jasne a zreteľne vyslovovať slová, rozvíjať intonačnú výraznosť a pamäť.
4. Rozvíjajte schopnosť voľne stáť pri výkone.
5 .Utvárajte priateľské vzťahy.
6. Pestujte čestnosť a zodpovednosť vo vzťahu k svojim sľubom a slovám.


postavy: Moderátor, Zajac, Pes Barbos, Ježek, Myška, Mačka Vaska, 3 prasiatka, Žaba, Líška
Na čistinke je dom s nápisom „Zajac je krajčír“. Sedí zajac za stolom pred domom, na krku má centimeter, ako pravý krajčír, na stole šijací stroj, látka, nožnice
Vedenie.
-Prečo sa všetko zmenilo?
Prečo sa všetko lesklo?
Smiali ste sa a spievali?
No povedz, čo sa deje?
deti.
- Je to také ľahké pochopiť:
Jar k nám opäť zavítala!
Vedenie.
-Príroda sa prebúdza.
Toto sa deje rok čo rok:
Aktualizuje svoj outfit.
Aj zvieratá chcú všetko
Aktualizujte svoj outfit.
Pozri: "Rozprávka o zajacovi, ktorý vedel šiť a chcel sa páčiť každému."
- Na čistinke, v lese,
Pod vysokou borovicou
Dom je nádherný, vymaľovaný.
A on býva v tom dome,
Každý pozná sivého zajaca -
Úžasný krajčír.


Zajac.
-Áno, nie som obyčajný zajac,
Som najlepší krajčír.
Zvieratká, čo vám mám ušiť?
Prijmem akúkoľvek objednávku.
Vedenie.
- Jar prišla do lesa - je červený,
A všetci nemohli spať:
Chcem byť krásna -
Musíme sa ponáhľať za Zajačikom.
Správa preletela lesom,
Letel do dediny
A Barbos sa o nej dozvedel:
Najprv som priniesol svoju objednávku.


Pes Barbos.
-Som strapatý a strapatý
Pes Barbos.
Veľmi odvážny a odvážny
Pes Barbos.
Strážim dvor majiteľa,
Uf uf uf.
Zlostne štekám na cudzích ľudí
Uf uf uf.
Strážim stádo na poli,
Slúžim verne.
(Klope na zajaca)

Počul som, že ste krajčírka?
Zajac.
- Presne tak, viem ušiť všetko.
Snažím sa vyhovieť všetkým.
Pes Barbos.
-Strážim stádo na poli.
V práci vo dne v noci.
Potrebujem teplú čiapku.
Môžeš mi, Hare, pomôcť?
Zajac.
-Môcť! Každý druhý deň - ďalší
Dokončím svoju prácu.
Prídeš do môjho domu
Za klobúk v sobotu.
(Zajac meria, pes Barbos odchádza)
Vedenie.
- Huňatý pes čaká na svoj klobúk,
Zajac šije vo dne v noci.
A cez les bez ciest,
Ježko sa k nemu kolíše.


ježko.
-Ahoj, Zainka, ja som ježko!
Mám 2 páry nôh.
Naozaj potrebujem topánky
Koniec koncov, počasie je chladné.
Zajac.
-Prepáč, drahý ježko,
Nikdy som nešil čižmy.
Vidíš visieť nápis?
Toto znamenie hovorí
Čo žije v divočine lesa
Nie obuvník, ale krajčír.
(Smutný ježko odchádza, zajac pokračuje v šití)
Vedenie.
-Beží módna myš,
Aj on sa ponáhľa k Zajačikovi.


Myška.
- Som veľký fashionista,
Šaty šuští.
Nový dáždnik modrý,
A na klobúku je veľká mašľa.
Som taká myš, je to len smiech,
Rozhodol som sa prekvapiť všetkých.
(Klope na zajačika)
- Dobrý deň, Zainka - šikmo!
Počul som, že ste krajčírka?
Ušite mi sukňu, prosím
Dnes sa ponáhľam do cirkusu.
(Zajac začína merať)
Vedenie.
-Zrazu sa objavila mačka Vaska,
Je dôležité ísť do domu.
Myška videla Vasku,
Zľakol som sa, triasol som sa,
Hodila som tašku a rukavice
A ponáhľala sa bez toho, aby sa obzrela.
(Myš uteká)


mačka Vaska.
-Zajac, pozdravujem ťa!
Spoznávaš ma alebo nie?
Zajac.
-Ako, pamätám si, že si zvykol
Mal som veľa hostí.
Cat.
-Vidíš, som taký našuchorený,
Úhľadné, veľmi čisté.
Aby sa kožušina nezaprášila,
Žiadam vás, aby ste mi ušili pršiplášť.
Zajac.
-Ušijem ti krásny plášť,
Skúsim, zvládnem to
A pre teba, drahý priateľ,
rada ti ho dám.
(Zajac meria, mačka odchádza)
Vedenie.
-A tu sú prasiatka
Pribehli zo záhrady.


Prasiatka.
- Dobrý deň, Zainka - šikmo!
Počuli sme, že ste krajčírka?
Zajac.
-Som pripravený slúžiť všetkým.
Hovoríš mi, čo ti mám ušiť?
Prasiatka.
1. Nohavice pre mňa.
2. Mám vestu.
3. A pre mňa - ružový baret.
Zajac.
- Pokúsim sa pre teba,
Objednávku vybavím rýchlo.
(Zajac si zmeria miery a sadne si k šitiu a prasiatka začnú tancovať)
Prasiatka spievajú a tancujú.
-Zajac nám ušije vestu,
A nohavice a baret.
Už nie sú žiadne priateľské prasiatka,
Radšej nie - áno! (Utiecť)
Vedenie.
-A žaba počula
Aj ona cválala k Zajacovi.


Žaba.
- Dobrý deň, Zainka - šikmo!
Počul som, že ste krajčírka?
Ušij mi rukavice, Zainka.
Moje labky sú veľmi studené.
Zajac.
-Fajn! Viem šiť
Pokúsim sa potešiť!
(Vykonáva merania, žaba odskočí)
Vedenie.
-Zajac šije, ponáhľa sa, je zaneprázdnený,
Krajčír sa chce páčiť každému.
Teraz prišla sobota,
Pes pribehol po klobúk.
Pes.
- Dobrý deň, Zainka, sused.
Ušil si mi klobúk alebo nie?
Zajac.
Klobúk je pripravený, získajte ho
Áno, radšej chráňte stádo!
Pes.
Ďakujem, priateľka Zainka,
Koláč s kapustou pre vás.
Cat
- Dobrý deň, drahý zajačik,
Nie je môj pršiplášť pripravený?
Zajac.
Tu máš pršiplášť, vezmi si ho
Áno, pamätajte na krajčíra.
Cat.
-Ďakujem, Zainka - chlapče,
A tu je peň odo mňa.
(Mačka odíde, prasiatka vybehnú s mrkvou)
Prasiatka.
- Ahoj, Bunny, tentoraz
Prišli sme vyzdvihnúť vašu objednávku.
Zajac.
-Tu sú nohavice, tu je vesta,
Ale ružový baret.
Prasiatka.
-A nejakú sladkú mrkvu pre teba ?
Priniesli sme si to priamo zo záhrady.
Zajac.
-Ďakujem, prasiatka, priateľskí chlapi.
Vedenie.
-A zase náš Zajac šije.
Vidí prichádzať Foxa.

Detské divadlo je silným prostriedkom na ovplyvňovanie formovania osobnosti dieťaťa. Deti sa rady hrajú, rozvíja ich to a pripravuje na život v dospelosti. A keď na pódiu uvidia talentovaný výkon, ich duša pohltí celé predstavenie do najmenších detailov. Deti sa tiež radi zúčastňujú akcie. Pre malých hercov ide o prechod do rozprávky a premenu zavŕši líčenie a kostýmy. Aby bolo predstavenie úspešné, potrebujete dobrý scenár detského predstavenia, prispôsobený veku detí.

Aké sú scenáre?

Scény, ktoré sú inscenované MATERSKÁ ŠKOLA, sú spravidla jednoaktové úkony. Všetky udalosti sa odohrávajú v reálnom čase. Neexistuje žiadna záclona, ​​takže skripty by sa mali vyberať s ohľadom na to.

IN Základná škola predstavenie sa môže odohrávať v triede s presťahovaným nábytkom aj v interiéri montážna hala. Počas celoškolských podujatí môže byť herecké obsadenie rôzneho veku. To chlapov len zbližuje.

Scenár pre detskú hru má často vzdelávací smer:

  • pravidlá prechodu cez ulicu;
  • dôležitosť čistenia domu;
  • zodpovednosť za domáce zvieratá;
  • odsúdenie chamtivosti;
  • dôležitosť čestnosti.

V škôlke

Predstavenia sú jednoduché a krátke. Pozornosť detí je stále nestabilná a je pre nich ťažké pracovať ako školáci. Môžete navrhnúť výrobu „Červenej čiapočky“.

1 scéna. Dom, les v diaľke. Cesta ide dvoma smermi.

Rozprávkar rozpráva o krásnej dedinke, kde žije mama a jej dcéra Červená čiapočka. Vysvetlí, prečo ju tak volajú, a ukáže na les v diaľke – býva tam babička. Dedko je drevorubač, a tak býva s babkou v lese.

Mama vyjde z dverí, zavolá dcéru a požiada ju, aby priniesla babke nejaké darčeky. Hovorí, že jej už volala a čaká. Mama prosí svoju dcéru, aby keď k nej príde, zavolala babičke na mobil. So starým otcom namontovali nové druhé dvere a nebolo počuť žiadne volanie ani klopanie.

Dievča vezme košík a pozrie sa doň. Mama ide do domu. Dcéra kráča po ceste, zbiera kyticu a spieva pieseň.

Vlk vychádza. Zistí, kam dievča ide, čo nesie v košíku – a rozhodne sa navštíviť aj babku. Ukáže na dlhú cestu a dievča opustí pódium. Vlk beží na mieste a hovorí, že najprv zje babku a potom dievča.

Rozprávkar vysvetľuje, že Vlk beží po krátkej ceste a teraz bude s babičkou. Hrá hudba. Záves.

Scéna 2. Dom po otvorení opony je už na druhej strane javiska. Vlk vybehne a zaklope na dvere. Stará žena v šatke a okuliaroch pozerá z okna a vidí Vlka. Nevšíma si ju. Dá si dole šatku a okuliare a schová sa v dome. Vlk vylezie z okna.

Rozprávkar vysvetľuje, že babka sa vypla mobilný telefón aby náhodou nezazvonil a neskryl sa v skrini. A šatku a okuliare nechala naschvál na okne, aby si Vlk myslel, že odišla. Pretože všetci vedeli, že babka odchádzala z domu len s kontaktnými šošovkami.

Vlk si dal šatku a okuliare a usadil sa pri okne, pravidelne zaspával a chrápal.

Červená čiapočka sa blíži. V rukách je košík a kytica. Pokúša sa dovolať na telefón, no nikto neodpovedá. Hovorí: "Kde je babička?"

Vlk sa zobudí a škrípajúcim hlasom zisťuje, kto prišiel. Potom dá pokyny na potiahnutie šnúrky. Dievča hovorí: "Babka, vymenila si dvere, otvor si ich sama." Vlk zmizne v dome a zaznie jeho hlas: "Vylez cez okno, dvere sa neotvoria."

Rozprávkar vysvetľuje, že dvere sa dajú otvoriť iba kľúčom a stará mama ich vzala so sebou do skrine. Dievča jej hovorí mama a hovorí jej o dverách ao tom, že jej babička navrhuje preliezť oknom.

Rozprávkar hlási, že mama svojej dcére nič nepovedala, ale zavolala dedkovi a ten sa chystá vbehnúť do nového džípu so svojím tímom drevorubačov.

Medzi Vlkom a Červenou čiapočkou prebieha dialóg o rukách, ušiach, očiach a zuboch starej mamy. Nakoniec Vlk vylezie z okna a vrhne sa na dievča. Znie hudba drevorubačov. Drevorubači vyjdú a obkľúčia Vlka. Záves. Hudba sa zastaví.

Pred oponou Červená Čiapočka plače. Vychádzajú drevorubači, Vlk a Babička. Objímajú sa. Drevorubači hovoria, že Vlka zobrali na brigádu. Teraz už nebude musieť hladovať. Babička rozpráva, ako sedela v skrini. Vlk žiada, aby mu dal čaj. Všetci chodia piť čaj s koláčmi, ktoré priniesla Červená čiapočka. Ide k publiku a ponúka im sladkosti. Všetci sa klaňajú.

Rozprávač obsahuje hudobné úvody a tiež dáva podnety pre výkon hercov a skupiny zvukového dizajnu.

V školskom klube

Scenár pre detskú hru pre školskú inscenáciu môže obsahovať tanečné čísla, monológy v poézii a deti hrajúce hudobné diela z javiska. Navrhuje sa inscenovať muzikál „Tsokotukha Fly“.

1 scéna. Pole, hudba. Mukha kráča a má na opasku veľkú zlatú pracku. Zbiera kvety a spieva „Vidím nádhernú slobodu“. Zohne sa a vezme falošnú mincu.

Mucha číta začiatok Čukovského rozprávky: Išla cez pole a našla nejaké peniaze. Rozhodne sa ísť na trh kúpiť samovar. Odchádza z javiska.

Hrá hudba „Paint Fair“. Pribehnú obchodníci a rozložia svoje stánky. Mukha kráča po radoch a hľadá samovar.

Pribehnú predavači, spievajú pieseň „Krabica je plná“ a ponúkajú kúpu rýchlovarnej kanvice, súhlasí.

Muška tancuje s obchodníkmi s square dance, na záver ju zdvihnú do náručia a pozve priateľov na čaj. Záves.

Scéna 2. Muchov byt. Veľký stôl, stoličky okolo. V rohoch sú pohovky. V pozadí je okno so závesmi. Naľavo sú dvere. Hrá hudba „Pri samovare, ja a moja Máša“. Zazvoní zvonček, Mukha ide odpovedať. Vstupujú šváby.

Mucha pozýva: „Vstúpte“ a ponúka čaj. Sadnú si za stôl a pijú čaj. Mucha komentuje udalosti z rozprávky.

Chrobáci prichádzajú a prinášajú mlieko a pečivo. Mucha ich činy sprevádza slovami rozprávky.

Prichádzajú blchy a dávajú čižmy. Mucha všetko sprevádza slovami Čukovského.

Včielka kríva a ťažko kráča. Nosenie suda medu. Šváby ju rýchlo odzátkujú a položia na stôl. Každý jedáva med, naberá ho lyžičkami zo suda. Hudba sa zastaví.

Butterfly beží, stará sa o postavu. Čaj odmieta. Všetci ju unisono presviedčajú: "Zjedz džem."

Pavúk nepozorovane vstúpi. Chytí Mukha a ťahá ho k dverám. Šváby si to všimnú a zdesene to komentujú.

Mucha prosí hostí o pomoc. Vyslovujúc Čukovského slová sa niekde skrývajú. Kobylka skočí k dverám a recituje básne o sebe.

Mukha to zhrnul: "Nikto sa nepohne."

Pavúk priviaže muchu k stoličke povrazmi, šúcha si ruky a olizuje si pery. Bukashka komentuje tieto akcie spod svojej stoličky. Mucha kričí. Chrobák sa k tomu tiež vyjadril.

Hudba „Čas ide dopredu“ od G. Sviridova. Všetci stuhli. Odhrnie sa opona a vstúpi Komar v kostýme mušketiera a s baterkou.

Chrobák svoj príchod komentuje slovami Čukovského.

Komár hovorí svoje slová: "Kde je ten darebák?" - a zaútočí na Pavúka. Dojde k bitke a vybehnú z dverí. Komar sa vracia sám. Kobylka ho nasleduje a povie mu, čo videl.

Komár pokračuje sám: „Vezme muchu za ruku...“. Ona a Mukha sa rozhodnú vziať.

Hudba "Svadba spievala a tancovala." Všetci vychádzajú z úkrytu a komentujú dianie v rozprávke.

Komár a mucha tancujú valčík kvetov.

Všetci prídu na okraj javiska a hádžu do publika kvety. Klania sa.

Chlapi rôzneho veku môže hrať roly detí aj dospelých. To určuje výber scenára. Spolu s takými dielami, ktoré prechádzajú školské osnovy, sú klasické veci, ktoré sú nezabudnuteľné a milujú ich všetci. Sú to „Popoluška“, „Pasanec“, „Morozko“, „Aibolit“. Scenár nie je napísaný veľmi blízko textu, sú pridané populárne piesne a hudba. Netreba zabúdať na autorove scénické pokyny – sú to pokyny pre hercov o mieste, čase, situácii a iných črtách.

Kúzlo je nahradené špeciálnym efektom. Autor v scenári predpisuje, ako urobiť zázrak. Tomu sa hovorí autorova poznámka. Napríklad v rozprávke „Moidodyr“ sviečka uteká od chlapca. Dá sa to urobiť takto: priviažte rybársky vlasec k sviečke a zatiahnite ho za záves. Stojí tam herec, ktorý postupne vytiahne vlasec a sviečka „utečie“.

Spolu s bežnými rozprávkovými postavami môžete uviesť do akcie aj nové: chlapca s iPhone, starostlivú babičku, ktorá nasleduje svojho vnuka s taškou užitočných vecí, moderného vedca (podobne ako Paganel, pomôže hrdinom získať z ťažké situácie nie pomocou mágie, ale pomocou vedy).

V divadelnom štúdiu

Učitelia, ktorí vedú hodiny s deťmi v divadle, majú ciele a zámery, ktoré sa líšia od školských inscenácií. Dieťa, ktoré bolo vyškolené v divadelnom krúžku, sa musí vedieť pretvarovať. Učí sa zbierať gestá a výrazy tváre rôznych ľudí do akejsi „prasiatka“. Potom na základe tejto batožiny vytvorí obraz.

Podporuje sa herecká etika a odhaľuje sa schopnosť improvizovať. To je nevyhnutné na to, aby ste porazili akýkoľvek problém alebo chybu vášho partnera. Dôležitá úloha pridelené učiteľovi herectvo charizma. Javiskový pohyb, výtvarné umenie, etudy, práca s neviditeľnými predmetmi sú disciplíny divadelného štúdia.

Scenáre detských predstavení pre divadelné štúdio sú komplexné: zahŕňajú akcie pred oponou, prezliekanie počas predstavenia, môžu obsahovať interaktívne prvky a monológy. Viac ako sto Shakespearovských festivalov v Amerike ukázalo, že deti dokážu hrať zložité úlohy. Ale je lepšie obrátiť sa na rozprávky.

Scenáre pre detské rozprávky

Je lepšie napísať scenár sami, ako to robí Svetlana Valentinovna Kurmanaeva, obyvateľka Yoshkar-Ola. Toto je učiteľ základných tried a tridsať rokov vedúci školy.Všetky rozprávky sú hudobné, s tancom. „Oseniny“ dokonca vyzerajú ako muzikál, spievajú tam všetky postavy. Svetlana Valentinovna si materiál na scenár zháňa sama, no občas ho prinesú deti. Predstavenia založené na takýchto dielach sú tiež inscenované. Chlapci sa zúčastňujú aj diskusie o scenári. Pre zložitejšiu inscenáciu - so zmenou scenérie - je vhodný scenár pre detskú hru "Snehová kráľovná".

Pani učiteľka odohrala veľa predstavení, väčšinou rozprávok. „Tsvetik-Semitsvetik“ predstavil deťom kultúru rozdielne krajiny. Rozprávka o ceste do akvária ma naučila byť zodpovednou za tých, ktorých som skrotil. „Smiech a slzy“ podľa diel S. Ya. Marshaka učí vzájomnej pomoci a odhodlaniu.

Rozprávky sú spočiatku písané pre deti, takže dobré predstavenia sa dajú hrať na ich základe: v MATERSKÁ ŠKOLA, v škole, v kultúrnom dome - všade tam, kde je pódium a diváci. Dobro určite porazí zlo a hlavní hrdinovia sú fešáci. A stane sa zázrak, pretože láskavosť robí zázraky.