Skúšku z nemčiny budem riešiť ústnu časť. Príprava na písomnú časť jednotnej štátnej skúšky z nemeckého jazyka. Stratégia úspechu

Ústna časť Jednotnej štátnej skúšky KIM nemecký jazyk obsahuje 4 úlohy.
Úloha 1 – čítanie krátkeho textu populárno-náučného charakteru. Čas prípravy: 1,5 minúty.
V úlohe 2 ste požiadaní, aby ste sa s ňou oboznámili reklama a položte päť otázok na základe Kľúčové slová. Čas prípravy: 1,5 minúty.
V úlohe 3 máte vybrať jednu z troch fotografií a opísať ju na základe plánu. Čas prípravy: 1,5 minúty.
V úlohe 4 je úlohou porovnať dve fotografie na základe navrhnutého plánu. Čas prípravy: 1,5 minúty.
Celkový časčas odozvy pre jedného skúšaného (vrátane času prípravy) – 15 minút.

Príklady.
Sehen Sie sich zwei Fotografie an. Sie sollen die zwei Photos vergleichen und anschließend Darüber berichten, was beide Photos unterscheidet and verbindet. Halten Sie sich dabei an folgenden Plan:
beschreiben Sie kurz beide Photos
sagen Sie, was beide Photos gemeinsam haben
sprechen Sie darüber, was beide Photos unterscheidet
sagen Sie, welche Freizeitaktivität sie vorziehen würden
erklären Sie, warum

Stellen Sie sich pred, dass diese Fotky z Ihrem Fotoalbum stammen. Čo je to fotka, je to jeho Freund/Ihrer Freundin zu zeigen and darüber zu erzählen.
Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen (12–15 Sätze). Zastavte sa, ak chcete, aby ste si uvedomili, že je to možné:
chcem a čo robíš Fotku gemacht
was oder wen zeigt das Foto
bol passiert da gerade
warum bewahren Sie das Photo in Ihrem Fotoalbum auf
warum haben Sie bechlossen, das Photo Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen.

Stiahnite si e-knihu zadarmo vo vhodnom formáte, pozerajte a čítajte:
Stiahnite si knihu Jednotná štátna skúška 2016, Nemecký jazyk, 11. ročník, Demo verzia, Ústna časť - fileskachat.com, rýchle a bezplatné stiahnutie.

Jednotná štátna skúška 2019, nemecký jazyk, 11. ročník, ukážková verzia, písomná časť
Jednotná štátna skúška 2019, nemecký jazyk, 11. ročník, ukážková verzia, ústna časť
Jednotná štátna skúška 2019, Nemecký jazyk, ročník 11, Špecifikácia, Kodifikátor, Projekt

Nasledujúce učebnice a knihy:

Jednotná štátna skúška 2016, Nemecký jazyk, Metodické odporúčania na hodnotenie úloh, Verbitskaya M.V., Makhmuryan K.S., Parina I.S., Bunyaeva N.Yu., Shorikhina I.R., Furmanova S.L., Bazhanov A .E.

OBECNÝ SAMOSTATNÝ ŠKOLSKÝ ÚSTAV "STREDNÁ ŠKOLA"

№25" Balakovo, región Saratov

413840, Saratovský región, Balakovo. St. Bratia Zacharovovci, 8a. Tel.: (8 845 3) 351635

Príprava na písomnú časť jednotnej štátnej skúšky z nemeckého jazyka. Stratégia úspechu.

Pripravila učiteľka nemčiny
najvyššie kvalifikačnej kategórii

Stredná škola MAOU č.25

Rezník T.I.

Balakovo 27.03. 2016

Jednotná štátna skúška z nemčiny je jednou z voliteľných skúšok pre absolventov škôl. Svojou štruktúrou a náročnosťou sa prakticky nelíši od ostatných záverečných skúšok z cudzích jazykov. Hlavnou ťažkosťou tejto skúšky je veľké množstváúloh – 46 s veľmi obmedzeným časom – 180 minút (3 hodiny). Dokončenie jednej úlohy teda trvá necelé štyri minúty.

Po zoznámení sa s všeobecné informácie o skúške, môžete sa okamžite začať pripravovať. Verzia zjednotenej štátnej skúšky KIM z roku 2016 sa výrazne nelíši od minulého roka, teraz sa zvýšilo skóre úspešného absolvovania a počet úloh sa znížil.

Jednotná štátna skúška V Nemecku

Ako pri väčšine skúšok z cudzieho jazyka, aj v nemčine je minimálny počet bodov 17 primárne body, čo sa po prepočte na testovacie rovná 22. Prekonať prah s minimálny počet bodov Stačí získať 17 primárnych bodov, čo zodpovedá 17 správne vyriešeným úlohám z časti 3 alebo 2 a 3.

Štruktúra testu jednotnej štátnej skúšky z nemčiny

V roku 2016 pozostáva test zo štyroch sekcií vrátane 40 úloh.

Časť 1: Počúvanie (1–9), odpovede na úlohy sú číslo alebo postupnosť čísel.

Časť 2: Čítanie (10–18), odpovede na úlohy sú číslo alebo postupnosť čísel.

Časť 3: Gramatika a slovná zásoba (19–38), odpoveďou na úlohu je číslo, slovo alebo niekoľko slov napísaných bez medzier alebo interpunkcie.

Časť 4: Písanie (39–40) pozostáva z dvoch úloh – napísanie osobného listu a vyhlásenie s prvkami odôvodnenia.

Úlohy jednotnej štátnej skúšky sú rozdelené do 3 kategórií - A, B a C.

Úlohy v časti A sú takzvaným výberom z viacerých odpovedí, kde sú pri každej otázke ponúkané tri alebo štyri možnosti odpovedí a z navrhnutých možností je potrebné vybrať tú správnu.

Časť B je o niečo náročnejšia, môžu existovať úlohy dvoch hlavných typov: a) vyplniť medzery v texte a uviesť navrhovanú možnosť do správnej gramatickej formy; b) ak je k nim napríklad šesť textov a sedem nadpisov - musíte nájsť ten nadbytočný a zvyšné navzájom korelovať. Tu sú odpovede už uvedené, stačí ich uviesť do správnej gramatickej formy alebo dať do súladu odpovede s otázkami, pričom možnosť navyše zahodíte.

Časť C je už letecká akrobacia, tu si musíte sami zostaviť súvislý štruktúrovaný text so správnym použitím gramatiky a slovnej zásoby.

Celkový čas skúšky je 180 minút.

Znie to strašidelne. Ale v skutočnosti to tak nie je. Existujú určité triky, ako sa lepšie vyrovnať s každým typom úlohy a ušetriť čas. Pozrieme sa na to, aké úlohy možno nájsť v jednotlivých častiach a ako ich najlepšie vyriešiť.

1. Počúvanie

Táto časť testuje hlavne to, ako dobre rozumiete nemčine sluchom. Vyhlasovateľ zopakuje každú úlohu dvakrát s prestávkou asi 15 sekúnd.

Stratégia úspechu : Pred počúvaním si prelistujte zadávacie otázky k textu a odpovede! V čase, keď v ruštine povedia: „Teraz dokončíš úlohy počúvania. Každý text sa bude čítať dvakrát...“ Toto nemusíte počúvať, ale prečítajte si samotné úlohy! Takže namiesto požadovaných 20 sekúnd bude niekoľkonásobne viac času na prečítanie otázok a možností odpovedí na ne. Niekedy ešte pred vypočutím textu môžete predpokladať, že jedna z možností je nesprávna, pretože to jednoducho znie príliš nelogicky.

Ak má študent dve podobné možnosti, ktoré sa od seba líšia v jednom malom detaile, mali by ste venovať pozornosť tomuto detailu – možno práve tu vás chceli nachytať autori úlohy!

Príklad: Wo wollte Peter nach seinem Studium arbeiten?

1) bei einem Automobilhersteller v Nemecku

2) bei einem großem Autokonzern v USA

3) in der Großen Autowerkstatt bei seinem Vater

Logika uvažovania: Možnosť číslo tri znie dosť nelogicky - v prvých dvoch možnostiach sa kladie dôraz na krajinu - Nemecko alebo USA, s najväčšou pravdepodobnosťou bude jedna z nich správna. Ale v tretej možnosti, rovnako ako v druhej, je slovo „groß“, možno práve tu vás chceli chytiť. Preto pri počúvaní, aj keď jednotlivé slová nie sú jasné, alebo text používa synonymá (napríklad Produzent namiesto Hersteller, alebo Unternehmen namiesto Konzern), venujeme pozornosť a) krajine, b) miestu - výrobnému závodu alebo dielni. . Tento prístup šetrí veľa času a umožňuje vám sústrediť sa!

Umožnia vám tiež vypočuť si niekoľko vyhlásení, ktoré bude potrebné dať do súladu s nadpismi alebo témami. Potom zaznie dialóg, v ktorom vám ponúknu úlohy na výber podľa princípu richtig / falsch / steht nicht im Text. A na záver bude pohovor, po ktorom bude nasledovať 9-10 otázok, kde z troch možností odpovede budete musieť vybrať jednu správnu.

Hlavná vec je sústrediť sa na počúvanie a starostlivo preniesť správne možnosti do formulára odpovede! Hlásatelia prečítajú text zreteľne, dvakrát, aj keď niektoré slovo zostane nejasné, nepanikárte, úloha sa určite dá vyriešiť aj bez tohto slova! A - získame čas na prečítanie otázok pomocou malého triku, ktorý už bol spomenutý vyššie.

2. Čítanie

Táto časť preverí, či žiak dobre rozumie písanému textu, čo je zrejmé už z názvu tejto časti. Väčšina ľudí vníma písaný text ľahšie ako počúvanie, takže túto časť skúšky zvládne bez problémov každý.

V prvej úlohe budete musieť vybrať zhody medzi malými textami (objem 5-6 riadkov) a nadpismi k nim. Jeden nadpis bude nadbytočný, preto ich autori skúšky zámerne formulujú tak, aby sa zdalo, že dva nadpisy pasujú do jedného textu. Mali by ste sa zamyslieť nad tým, kde je háčik a prečo je jedna z dvoch podobných možností nesprávna.

Stratégia úspechu: najprv si rýchlo prečítajte otázky s odpoveďami, potom text! Pri čítaní textu sa nesnažíme porozumieť slovo za slovom a prekladať každú vetu – chápeme význam! Pozeráme sa na to, kde sa v texte nachádzajú slová a frázy z otázok a čo sa hovorí o každej z otázok. Možno odpoveď na prvú otázku nájdete až v druhom odseku textu a druhú vetu z prvého odseku čítate už päť minút v treťom kole - márne! Preto je dôležité najprv sa s otázkami oboznámiť a až potom začať čítať samotný text.

3. Gramatika a slovná zásoba

Všetko je tu jednoduché – žiadne triky, minimum výkladu, maximálne čistá znalosť gramatiky a porozumenie slovnej zásoby. V úlohách B4-B10 budú uvedené vety a slová k nim, ktoré je potrebné vložiť do medzier v správnom gramatickom tvare.

Napríklad, danýponúknuť: Wo die Traumziele der Deutschen liegen, _________ muž auf den Landeskarten des neu erschienenen Reiseführers „Destination 2013“ von Marco Polo sehen.

A vedľa tejto vety je sloveso KÖNNEN, ktoré treba vložiť na miesto medzery v správnom tvare. Muž bit nám už hovorí, že správna odpoveď je kann.

Úlohy B11-B16 sú podobné ako predchádzajúce, s tým rozdielom, že slovo je potrebné najskôr transformovať: napríklad z podstatného mena vytvorte sloveso s rovnakým koreňom (Arbeit - arbeiten, aufmerksam - Aufmerksamkeit, Frankreich - französisch atď. .) a potom v požadovanom gramaticky vložte toto slovo do vety.

Napríklad, danýTutakýponúknuť: Auch die ____________ Journalisten haben über die letzten Wahlen im Busndestag berichtet.

A vedľa je slovo FRANKREICH, z ktorého najskôr urobíme prídavné meno französisch (lebo v našom slovnom spojení už je podstatné meno - Journalisten), a potom toto prídavné meno dáme do požadovaného tvaru - französischen.

Nakoniec, v časti „gramatika“ ich bude dosť jednoduché otázky z časti A, kde si budete musieť vybrať správnu zo štyroch možností v texte s medzerami (opäť viacnásobný výber).

Odporúčame vám venovať asi 40 minút dokončeniu úloh v tejto časti.

Stratégia úspechu : správne a zrozumiteľne, v súlade s normami, zadajte svoje odpovede z časti B do formulára odpovede! Venujte zvláštnu pozornosť pravopisu ü, ö, ä a ß - na to by ste si mali vopred prečítať pokyny! Počas prípravy na skúšku by ste si mali intenzívne zopakovať aj gramatiku – skloňovanie podstatných a prídavných mien, koncovky, množné číslo, výnimky z pravidiel (keďže sa najčastejšie chytajú!), časované tvary slovies (najmä v minulom čase).

4. List

Písomná časť pozostáva z dvoch úloh, kde budete mať možnosť preukázať svoju úroveň ovládania nemeckého jazyka v plnej kráse. Tu sa skontroluje napísaný text, či spĺňa požiadavky uvedené v zadaní – objem, téma, štruktúra. Okrem toho je veľmi dôležitý výber slovnej zásoby a gramatických štruktúr! Chyby znížia vaše skóre, takže je lepšie písať menej, ale lepšie.

Prvou úlohou tejto časti (C1) je písanie. Listy sú formálne ( úradné listy cudzinci) a neformálne (listy priateľom alebo známym, pohľadnice). Líšia sa od seba predovšetkým dizajnom: priateľský list začneme neformálnym pozdravom, oslovíme vás „vy“ a skončíme aj neformálne. V tejto úlohe budete pravdepodobne požiadaní, aby ste napísali odpoveď na list od priateľa alebo známeho z Nemecka (alebo pohľadnicu). V tomto prípade úloha, samozrejme, uvedie, čo musíte vo svojom liste spomenúť (napríklad sa podrobnejšie opýtajte na udalosť, položte niekoľko otázok na určitú tému atď.)

Stratégia úspechu : oplatí sa vopred naučiť typické pozdravy a frázy na rozlúčku, Osobitná pozornosť obrátene na čiarky (v nemecké pravidlá interpunkcia sa líši od ruštiny!). Je veľmi dôležité dodržať štruktúru navrhnutú skúšajúcimi - ak úloha hovorí, že na konci musíte položiť tri otázky k téme, musíte položiť tri otázky, nie päť alebo dve. A vždy k téme, v tomto prípade otázky typu „Ako sa máš?“ a "Čo je nové?" nebude braný do úvahy.

Tu je príklad toho, ako môžete začať a ukončiť list:

Ahoj Anna, / Liebe Anna,

danke für deinen letzten Brief und die Postkarte aus Berlin.

Hat mich sehr gefreut zu erfahren, dass…

Freue mich bald von dir zu hören!

Viele Grüße / Liebe Grüße

Lena Iwanowa

V druhej úlohe písomnej časti C2 budete musieť napísať podrobné vyhlásenie (v podstate miniesej alebo esej) na navrhovanú tému. Tu sa bude brať do úvahy, ako logicky a štruktúrovane študent vyjadruje svoje myšlienky a argumentuje – samozrejme, v nemčine. Je veľmi dôležité dodržať objem a štruktúru navrhnutú skúšajúcimi, ako sú: úvod, hlavná časť (argumenty pre a proti, váš osobný názor), záver.

Stratégia úspechu : Určite si doma precvičte písanie argumentačných textov na rôzne témy. Stačí prísť s tézami úplne rôzne témy(Nemčina: „Bez znalosti nemčiny v modernom svete nemôže prežiť“, Internet: „ Online školenie otvára Nová éra v školstve, športe a pod.) a nájsť argumenty pre a proti v nemčine. Keď napíšete takúto esej desaťkrát, po prvé, nestrácate čas organizovaním textu a vyberaním úvodných fráz (pretože už viete naspamäť, kde začnete a ako skončíte), a po druhé, vo všeobecnosti nájdete argumenty pre a proti rýchlejšie. Je dôležité si zapamätať: jednoducho nebude čas napísať celý text najprv úplne na koncept a potom ho prepísať do čistej kópie bez chýb! Preto do návrhu píšeme len náčrt (plán) + hlavné argumenty za a proti, bez úvodných fráz!

Úvodné frázy by mali prísť prirodzene potom, čo desaťkrát napíšete testovaciu esej. Počas takéhoto školenia sa vyvinie súbor fráz, ktoré možno použiť ako rámec pri písaní akéhokoľvek textu tohto typu.

Môžete napríklad začať esej preformulovaním otázky zo zadania vlastnými slovami a položením rečníckej otázky typu Stimmt das wirklich so?

Hlavná časť môže byť postavená pomocou úvodných fráz a konštrukcií:

Erstens, … Zweitens, … Drittens, …

Einerseits….. Andererseits…… Außerdem….

Dafür spricht die Tatsache, dass… Dagegen spricht, dass…

Ein Argument dafür ist….. Ein Argument dagegen ist /wäre, dass….

ProtiargumentyMôcťpredslovrétorickýotázkatypuBol spricht gegen...?aleboúvodnýslováAdizajnovandererseits, eine andere Meinung ist /wäre, dagegen spricht die Tatsache, dass…Ainí.

S uvedením, povedzme, triargumentpozaduAdvaargumentproti, potrebovaťvážiťkladyAmínusy: Wenn man die Vorteile und Nachteile vergleicht, kann man sehen, dass... –Aexpresnétvojnázor: Meiner Meinung nach, …. /Ich bin der Meinung, dass… / Ich bin davon überzeugt, dass…

Aposlednýodsek – záver: Zusammenfassend kann man sagen, dass… / Zum Schluss möchte ich betónen, dass…

Dôležité: jasná štruktúra vám umožní nenechať sa odvrátiť od hlavnej myšlienky a nestratiť vodu a tiež ušetrí čas na logické prechody. Na písomnú časť je vyčlenených 80 minút, preto je dôležité správne rozložiť tento čas a námahu: vyčleniť si napríklad 20 – 30 minút na písanie (20 minút na prípravu a vypracovanie, 10 minút na písanie na finálnu kópiu). Eseji by ste mali venovať viac času, povedzme 40 – 50 minút (20 – 25 minút na prípravu a hrubý návrh, 10 minút na písanie poslednej kópie). Vo zvyšných piatich minútach z celkového času sa oplatí znovu prečítať, čo ste napísali a opraviť chyby, ktoré vás po jednom prečítaní zaujali.

Táto stránka obsahuje demo verzie jednotnej štátnej skúšky v nemčine na roky 2003 - 2019.

Demo verzie jednotnej štátnej skúšky z nemčiny pre 11. ročník skladá sa z dve časti: písomné a ústne a obsahuje päť sekcií: „počúvanie“, „čítanie“, „gramatika a slovná zásoba“, „písanie“, „hovorenie“. Odpovede na úlohy prvých troch častí sú uvedené v demonštračných verziách a pre úlohy štvrtej a piatej časti sú uvedené hodnotiace schémy a kritériá.

Na porovnanie, kritériá hodnotenia plnenia úlohy 40 časti „Písanie“ v písomnej časti skúšky, ako aj znenie úlohy 40, v ktorej má účastník skúšky na výber z dvoch tém podrobného písomné vyhlásenie s prvkami odôvodnenia „Môj názor“ boli objasnené.

Demo verzie jednotnej štátnej skúšky v nemčine

Poznač si to demo verzie jednotnej štátnej skúšky v nemčine sú prezentované vo formáte pdf a na ich zobrazenie je potrebné mať v počítači nainštalovaný napríklad bezplatný softvérový balík Adobe Reader.

Demo verzia Jednotnej štátnej skúšky v nemčine za rok 2003

Demo verzia Jednotnej štátnej skúšky v nemčine za rok 2004

Demo verzia Jednotnej štátnej skúšky v nemčine za rok 2005

Demo verzia Jednotnej štátnej skúšky v nemčine za rok 2006

Demo verzia Jednotnej štátnej skúšky v nemčine pre rok 2007

Demo verzia Jednotnej štátnej skúšky v nemčine pre rok 2008

Demo verzia zjednotenej štátnej skúšky v nemčine pre rok 2009

Demo verzia Jednotnej štátnej skúšky v nemčine pre rok 2010

Demo verzia zjednotenej štátnej skúšky v nemčine pre rok 2011

Demo verzia Jednotnej štátnej skúšky v nemčine pre rok 2012

Demo verzia Jednotnej štátnej skúšky v nemčine pre rok 2013

Demo verzia zjednotenej štátnej skúšky v nemčine pre rok 2014

Ukážková verzia Jednotnej štátnej skúšky z nemčiny na rok 2015 (písomná časť)

Ukážková verzia Jednotnej štátnej skúšky z nemčiny na rok 2015 (ústna časť)

Demo verzia Jednotnej štátnej skúšky v nemčine na rok 2016 (písomná časť)

Ukážková verzia Jednotnej štátnej skúšky z nemčiny na rok 2016 (ústna časť)

Demo verzia Jednotnej štátnej skúšky v nemčine na rok 2017 (písomná časť)

Demo verzia Jednotnej štátnej skúšky z nemčiny na rok 2017 (ústna časť)

Demo verzia Jednotnej štátnej skúšky v nemčine na rok 2018 (písomná časť)

Demo verzia Jednotnej štátnej skúšky z nemčiny na rok 2018 (ústna časť)

Demo verzia zjednotenej štátnej skúšky v nemčine na rok 2019 (písomná časť)

Demo verzia Jednotnej štátnej skúšky z nemčiny na rok 2019 (ústna časť)

Zmeny v demo verziách jednotnej štátnej skúšky v nemčine

Demo verzia Jednotnej štátnej skúšky z nemčiny pre 11. ročník za rok 2003 zahŕňala štyri časti: „počúvanie“, „čítanie“, „písanie“, „hovorenie“. Odpovede na úlohy prvých dvoch častí boli uvedené v demo verzii.

Ukážkové verzie jednotnej štátnej skúšky z nemčiny pre 11. ročník na roky 2004 - 2008 zahŕňala päť sekcií: „počúvanie“, „čítanie“, „gramatika a slovná zásoba“, „písanie“, „hovorenie“. Odpovede na úlohy prvých troch sekcií boli uvedené v demonštračných verziách a pre úlohy štvrtej a piatej sekcie boli poskytnuté hodnotiace schémy a kritériá.

Demo verzie jednotnej štátnej skúšky z nemčiny pre 11. ročník na roky 2009 – 2014 už pozostával zo štyroch častí: „počúvanie“, „čítanie“, „gramatika a slovná zásoba“, „písanie“. Odpovede na úlohy prvých troch sekcií boli uvedené v demonštračných verziách a pre úlohy štvrtej sekcie boli poskytnuté hodnotiace schémy a kritériá.

Teda od demo verzie jednotnej štátnej skúšky v nemčine 2009 - 2014časť „hovorenie“ bola vylúčená.

IN 2015 Jednotná štátna skúška z nemčiny sa začali skladať z dvoch častí: písomnej a ústnej. Ukážková verzia písomnej časti Jednotnej štátnej skúšky 2015 vo francúzštine oproti demo verzia Jednotná štátna skúška 2014 mala tieto rozdiely:

Číslovanie boli tam úlohy cez v celej verzii bez označenia písmen A, B, C.
Bol Forma zaznamenávania odpovede v úlohách s možnosťou výberu odpovede bola zmenená: Odpoveď je teraz potrebné zapísať číslom s číslom správnej odpovede (namiesto označenia krížikom).
Úlohy na počúvanie A1-A7 demo verzia z roku 2014 bola premenené na úlohu 2 písomná časť ukážky z roku 2015.

IN 2015 V Jednotná štátna skúška z nemčiny znova časť „hovorenie“ je späť, teraz vo forme ústnej časti jednotnej štátnej skúšky.

IN demo verzie Jednotnej štátnej skúšky 2016 - 2018 v nemčine v porovnaní s demo verzia 2015 v nemčine Upresnili sa znenie úloh na ústnu časť skúšky a kritériá ich hodnotenia.

IN demonštrácie verzia jednotnej štátnej skúšky 2019 v nemčine v porovnaní s demo verzia 2018 v nemčinenenastali žiadne výrazné zmeny: spresnili sa kritériá hodnotenia plnenia úlohy 40 časti „Písanie“ v písomnej časti skúšky, ako aj znenie úlohy 40, v ktorej bol účastníkovi skúšky ponúknutý výber z dvoch tém na podrobné písomné vyhlásenie s prvkami odôvodnenia „Môj názor“.

Na našej stránke sa môžete zoznámiť aj so vzdelávacími materiálmi na prípravu na Jednotnú štátnu skúšku z matematiky, ktoré pripravili učitelia nášho školiaceho strediska „Resolventa“.

Pre školákov 10. a 11. ročníka, ktorí sa chcú dobre pripraviť a obstáť Jednotná štátna skúška z matematiky alebo ruského jazyka za vysoké skóre, Vzdelávacie centrum"Resolventa" vedie

Organizujeme aj pre školákov

Zložiť jednotnú štátnu skúšku z nemčiny s hodnotením „výborne“ nie je také ťažké. Ako? - Prečítajte si nižšie, zoznámte sa s hlavnou štruktúrou skúšky a možnosťami úloh. Praktické rady od Deutsch Online vám pomôže dosiahnuť najvyššie skóre a vyvinúť správnu stratégiu prípravy.

Jednotná štátna skúška (Jednotná štátna skúška) v nemčine pozostáva zo štyroch častí:

- Počúvanie
- Čítanie
- Gramatika a slovnú zásobu
- List

Predtým absolventi absolvovali aj ústnu časť (Speaking) po písomnej skúške, kde museli viesť individuálny dialóg s učiteľom z inej školy, ako aj predniesť podrobný monológ na navrhovanú tému. Následne bola ústna časť Jednotnej štátnej skúšky zrušená a dnešná skúška pozostáva len zo štyroch vyššie uvedených častí.

Úlohy jednotnej štátnej skúšky sú rozdelené do 3 kategórií - A, B a C.

Úlohy Časť A predstavujú takzvaný viacnásobný výber, kde sa ku každej otázke ponúkajú tri alebo štyri možnosti odpovede a z navrhnutých možností je potrebné vybrať tú správnu.

Časť B o niečo zložitejšie, môžu existovať úlohy dvoch hlavných typov: a) vyplniť medzery v texte a uviesť navrhovanú možnosť do správnej gramatickej formy; b) ak je k nim napríklad šesť textov a sedem nadpisov - musíte nájsť ten nadbytočný a zvyšné navzájom korelovať. Tu sú odpovede už uvedené, stačí ich uviesť do správnej gramatickej formy alebo dať do súladu odpovede s otázkami, pričom možnosť navyše zahodíte.

Časť C- to je už letecká akrobacia, tu si musíte sami zostaviť súvislý štruktúrovaný text, správne používať gramatiku a slovnú zásobu.

Celkový čas skúšky je 180 minút.

Znie to strašidelne. Ale v skutočnosti to tak nie je. Existujú určité triky, ako sa lepšie vyrovnať s každým typom úlohy a ušetriť čas. Nižšie sa pozrieme na to, aké úlohy možno nájsť v jednotlivých častiach a ako ich najlepšie vyriešiť.

1. Počúvanie

Táto časť testuje hlavne to, ako dobre rozumiete nemčine sluchom. Vyhlasovateľ zopakuje každú úlohu dvakrát s prestávkou asi 15 sekúnd.

Stratégia úspechu: pred počúvaním si prelistujte zadávacie otázky k textu a odpovede! V čase, keď v ruštine povedia: „Teraz dokončíš úlohy počúvania. Každý text sa bude čítať dvakrát...“ toto nemusíte počúvať, ale prečítajte si samotné úlohy! Takže namiesto požadovaných 20 sekúnd budete mať niekoľkonásobne viac času na prečítanie otázok a možností odpovedí. Niekedy ešte pred vypočutím textu môžete predpokladať, že jedna z možností je nesprávna, pretože to jednoducho znie príliš nelogicky.

Príklad:Wollte Peter nach seinem Studium arbeiten?
1) bei einem Automobilhersteller v Nemecku
2) bei einem großem Autokonzern v USA
3) in der Großen Autowerkstatt bei seinem Vater

Logika uvažovania: Možnosť číslo tri znie dosť nelogicky - v prvých dvoch možnostiach sa kladie dôraz na krajinu - Nemecko alebo USA, s najväčšou pravdepodobnosťou bude jedna z nich správna. Ale v tretej možnosti, rovnako ako v druhej, je slovo „groß“, možno práve tu vás chceli chytiť. Preto pri počúvaní, aj keď jednotlivé slová nie sú jasné, alebo sú v texte použité synonymá (napríklad Produzent namiesto Hersteller, alebo Unternehmen namiesto Konzern), venujeme pozornosť a) krajine, b) miestu - výrobnom závode alebo dielni. Tento prístup šetrí veľa času a umožňuje vám sústrediť sa!

Dostanete tiež niekoľko vyhlásení, ktoré si budete musieť vypočuť, ktoré budete musieť dať do súladu s nadpismi alebo témami. Potom zaznie dialóg, do ktorého vám budú ponúknuté úlohy na výber podľa princípu richtig / falsch / steht nicht im Text. A na záver bude pohovor, po ktorom bude nasledovať 9-10 otázok, kde z troch možností odpovede budete musieť vybrať jednu správnu.

2. Čítanie

Táto časť preverí, či dobre rozumiete písanému textu, čo je jasné už z názvu tejto časti. Väčšina ľudí vníma písaný text ľahšie ako počúvanie, takže túto časť skúšky zvládne bez problémov každý.

V prvej úlohe budete musieť vybrať zhody medzi malými textami (objem 5-6 riadkov) a nadpismi k nim. Jeden nadpis bude nadbytočný, preto ich autori skúšky zámerne formulujú tak, aby sa zdalo, že dva nadpisy pasujú do jedného textu. Zamyslite sa nad tým, kde je háčik a prečo je jedna z dvoch podobných možností nesprávna.

Stratégia úspechu: Najprv si rýchlo prečítajte otázky s odpoveďami, potom text! Pri čítaní textu sa nesnažíme porozumieť slovo za slovom a prekladať každú vetu - chápeme význam! Pozeráme sa na to, kde sa v texte nachádzajú slová a frázy z otázok a čo sa hovorí o každej z otázok. Možno sa odpoveď na prvú otázku nachádza až v druhom odseku textu a druhú vetu z prvého odseku čítate už päť minút v treťom kole - márne! Preto je dôležité najprv sa s otázkami oboznámiť a až potom začať čítať samotný text.

3. Gramatika a slovná zásoba

Napríklad vzhľadom na vetu: Wo die Traumziele der Deutschen liegen, _________ muž auf den Landeskarten des neu erschienenen Reiseführers „Destination 2013“ von Marco Polo sehen.
A vedľa tejto vety je sloveso KÖNNEN, ktorý je potrebné vložiť na miesto polotovaru v správnom tvare. Muž uhryzol nám už naznačuje, že správna odpoveď by bola kann.

Napríklad podľa nasledujúcej vety: Auch die ____________ Journalisten haben über die letzten Wahlen im Busndestag berichtet.
A vedľa neho je slovo FRANKREICH, z ktorého najskôr urobíme prídavné meno Französisch(pretože v našej fráze už existuje podstatné meno - Journalisten), a potom toto prídavné meno dáme do požadovaného tvaru - Französischen.

Nakoniec v časti „gramatika“ bude niekoľko celkom jednoduchých otázok z časti A, kde si budete musieť vybrať tú správnu zo štyroch možností v texte s medzerami (opäť viacnásobný výber).

Stratégia úspechu: správne a zrozumiteľne, v súlade s normami, zadajte svoje odpovede z časti B do formulára odpovede! Venujte zvláštnu pozornosť pravopisu ü, ö, ä a ß - na to by ste si mali vopred prečítať pokyny! Pri príprave na skúšku by ste si mali intenzívne zopakovať aj gramatiku – skloňovanie podstatných a prídavných mien, koncovky, množné číslo, výnimky z pravidiel (keďže sa najčastejšie chytajú!), časovacie tvary slovies (najmä v minulom čase).

4. List

Písomná časť pozostáva z dvoch úloh, kde budete mať možnosť preukázať svoju úroveň ovládania nemeckého jazyka v plnej kráse. Tu sa skontroluje, či text, ktorý ste napísali, spĺňa požiadavky uvedené v zadaní – objem, téma, štruktúra. Okrem toho je veľmi dôležitý výber slovnej zásoby a gramatických štruktúr! Chyby znížia vaše skóre, takže je lepšie písať menej, ale lepšie.

Prvou úlohou tejto časti (C1) je písanie. Listy môžu byť formálne (oficiálne listy cudzincom) a neformálne (listy priateľom alebo známym, pohľadnice). Líšia sa od seba predovšetkým dizajnom: priateľský list začneme neformálnym pozdravom, oslovíme vás „vy“ a skončíme aj neformálne. V tejto úlohe budete pravdepodobne požiadaní, aby ste napísali odpoveď na list od priateľa alebo známeho z Nemecka (alebo pohľadnicu). V tomto prípade úloha, samozrejme, uvedie, čo budete musieť vo svojom liste spomenúť (napríklad sa podrobnejšie opýtajte na udalosť, položte niekoľko otázok na určitú tému atď.)

Stratégia úspechu: Vopred sa oplatí naučiť sa štandardné frázy na pozdrav a rozlúčku, pričom osobitnú pozornosť venujte čiarkam (v nemčine sa pravidlá interpunkcie líšia od ruštiny!). Je veľmi dôležité dodržať štruktúru navrhnutú skúšajúcimi - ak úloha hovorí, že na konci musíte položiť tri otázky k téme, musíte položiť tri otázky, nie päť alebo dve. A vždy k téme, v tomto prípade otázky typu „Ako sa máš?“ a "Čo je nové?" nebude braný do úvahy.

Tu je príklad toho, ako môžete začať a ukončiť list:

Ahoj Anna, / Liebe Anna,

Danke für deinen letzten Brief und die Postkarte aus Berlin.
Hat mich sehr gefreut zu erfahren, dass…
…
Freue mich bald von dir zu hören!

Viele Grüße / Liebe Grüße
Lena Iwanowa

V druhej úlohe písomnej časti C2 budete musieť napísať podrobné vyhlásenie (v podstate miniesej alebo esej) na navrhovanú tému. Tu sa bude brať do úvahy, ako logicky a štruktúrovane prezentujete svoje myšlienky a argumenty – samozrejme, v nemčine. Je veľmi dôležité dodržať objem a štruktúru navrhnutú skúšajúcimi, ako sú: úvod, hlavná časť (argumenty pre a proti, váš osobný názor), záver.

Stratégia úspechu: Doma si určite precvičte písanie argumentačných textov na rôzne témy. Stačí prísť s tézami na úplne iné témy (nemčina: „V modernom svete sa nedá žiť bez znalosti nemčiny“, internet: „Online vzdelávanie otvára novú éru vo vzdelávaní, športe atď.) a nájsť argumenty pre a proti v nemčine. Keď napíšete takúto esej desaťkrát, po prvé, nestrácate čas organizovaním textu a vyberaním úvodných fráz (pretože už viete naspamäť, kde začnete a ako skončíte), a po druhé, vo všeobecnosti nájdete argumenty pre a proti rýchlejšie. Je dôležité si zapamätať: jednoducho nebude čas napísať celý text najprv úplne na koncept a potom ho prepísať do čistej kópie bez chýb! Preto do návrhu píšeme len náčrt (plán) + hlavné argumenty za a proti, bez úvodných fráz!

Môžete napríklad začať esej tak, že zopakujete otázku zo zadania vlastnými slovami a položíte rečnícku otázku ako This das wirklich tak?

Hlavná časť môže byť postavená pomocou úvodných fráz a konštrukcií:

Erstens, … Zweitens, … Drittens, …
Einerseits….. Andererseits…… Außerdem….
Dafür spricht die Tatsache, dass… Dagegen spricht, dass…
Ein Argument dafür ist….. Ein Argument dagegen ist /wäre, dass….

Protiargumentom môže predchádzať rečnícka otázka ako Bol spricht gegen...? alebo úvodné slová a konštrukcie andererseits, eine andere Meinung ist /wäre, dagegen spricht die Tatsache, dass… a ďalšie.

Po vymenovaní, povedzme, troch argumentov pre a dvoch argumentov proti, musíte zvážiť klady a zápory: Wenn man die Vorteile und Nachteile vergleicht, kann man sehen, dass...- a vyjadrite svoj názor: Meiner Meinung nach, …. /Ich bin der Meinung, dass… / Ich bin davon überzeugt, dass…

A posledný odstavec je záver: Zusammenfassend kann man sagen, dass… / Zum Schluss möchte ich betónen, dass…

Dôležité: jasná štruktúra vám umožní nenechať sa odvrátiť od hlavnej myšlienky a „nerozliať vodu“ a tiež ušetriť čas na logické prechody. Na písomnú časť je vyčlenených 80 minút, preto je dôležité správne rozložiť tento čas a námahu: vyčleniť si napríklad 20 – 30 minút na písanie (20 minút na prípravu a vypracovanie, 10 minút na písanie na finálnu kópiu). Eseji by ste mali venovať viac času, povedzme 40 – 50 minút (20 – 25 minút na prípravu a hrubý návrh, 10 minút na písanie poslednej kópie). Vo zvyšných piatich minútach z celkového času sa oplatí znovu prečítať, čo ste napísali a opraviť chyby, ktoré vás po jednom prečítaní zaujali.