Rozprávka "Rukavice" - Ruská tradičná rozprávka o tom, ako zvieratá našli pre seba úžasný domov. Dej tejto rozprávky je veľmi známy. Áno, to je úplne správne, ďalší Rus má podobný príbeh ľudová rozprávka. A volá sa to "". Ale tam sa malé zvieratká usadili v kaštieli a tu palčiak. A rozprávky končia inak. V Teremke medveď zničil dom a zvieratá utiekli pred rukavicou, keď počuli štekot psa.

Je to nádherná rozprávka, ale je len trochu nepochopiteľná... Aká by to mala byť rukavica, aby sa do nej zmestili zvieratká? Buď sú zvieratká veľmi maličké, alebo palčiak patril obrovi... No dobre, to nie je také dôležité, preto je to rozprávka, že sa v nej môže stať čokoľvek!

Rukavice

Dedko išiel po lese a pes bežal za ním. Dedko kráčal a chodil a pustil rukavice. Tu beží myš, dostala sa do tejto rukavice a hovorí:

- Tu budem bývať.

A v tomto čase žaba - skok-skok! - pýta sa:

- Kto, kto žije v rukaviciach?

- Myš je škrabadlo. A kto si ty?

- A ja som žaba - skákajúca žaba. Pustite ma tiež!

Už sú dvaja. Zajačik beží. Pribehol k rukavici a spýtal sa:

- Kto, kto žije v rukaviciach?

- Myš je škrabadlo, žaba je skokan. A kto si ty?

- A ja som malý zajačik, malý bežec. Pustite aj mňa!

Už sú tri. Líška beží:

- Kto, kto žije v rukaviciach?

- Myš je škrabadlo, žaba je skokan a zajačik je bežec. A kto si ty?

- A ja som líščia sestra. Pustite aj mňa!

Sedia tam už štyria. Hľa, vrch beží – a tiež smerom k rukavici a pýta sa:

- Kto, kto žije v rukaviciach?

- Myška je škrabadlo, žabka je skokan, zajačik je malý bežec a malá líška-sestrička. A kto si ty?

- A ja som vrchol - šedý sud. Pustite aj mňa!

- Tak choď!

Aj tento sa dostal dnu. Je ich už päť. Z ničoho nič sa zatúla kanec:

- Hro-hro-hro, kto žije v palčiaku?

- Myška je škrabadlo, žaba je skokan, zajačik je malý bežec, malá líška-sestrička a vrchol je sivý sud. A kto si ty?

- A ja som kanec - tesák. Pustite aj mňa!

Tu je problém, každý musí hrať na istotu.

- Nezmestíš sa!

- Nejako sa dostanem, pustite ma dnu!

- No, čo sa s tebou dá robiť, nastúp!

Aj tento sa dostal dnu. Je ich už šesť. A sú také stiesnené, že sa nemôžu otočiť! A potom začali praskať konáre: medveď vyliezol a tiež sa priblížil k rukavici a reve:

- Kto, kto žije v rukaviciach?

- Myška je škrabadlo, žaba je skokan, zajačik je malý bežec, malá líška je sestra, vrch je sivý sud a kanec je tesák. A kto si ty?

- Gu-gu-gu, je vás tu príliš veľa! A ja som medveď – otec. Pustite aj mňa!

- Ako ťa môžeme pustiť dnu? Už je to stiesnené.

- Áno, nejako!

- No, len tak z okraja!

Aj tento sa dostal dnu. Bolo nás sedem a bolo to tak preplnené, že sa palčiak skoro roztrhol.

Medzitým to dedkovi chýbalo - nebola tam palčiak. Potom sa vrátil, aby ju hľadal. A pes bežal dopredu. Bežala, bežala a pozerala - rukavica tam ležala a pohybovala sa. Pes potom:

- Uf uf uf!

Zvieratá sa vyľakali, vytrhli z palčiaka - a rozutekali sa po lese. A dedko prišiel a vzal rukavice.

Lekcia literárne čítanie pre 1. stupeň. v\:* (správanie:url(#default#VML);) o\:* (správanie:url(#default#VML);) w\:* (správanie:url(#predvolené#VML);).shape (behavior:url(#default#VML);)

Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 st1\:*(behavior:url(#ieooui) ) /* Definície štýlov */ table.MsoNormalTable (mso-style-name:"Normal Table"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5,4pt 0cm 5,4pt; mso-para-margin:0cm; mso- para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:# 0400;mso-bidi-language:#0400;)

Lekcia literárneho čítania

Téma: E. Charushin. Rozprávka "Rukavice"

Ciele:zoznámenie sa s rozprávkou „Rukavice“.

Ciele lekcie:

vzdelávacie : rozvíjať schopnosti správne, vyjadrovať sa, plynule,

vedomé čítanie;

upevniť literárne koncepty „autorskej rozprávky“ a

"ľudová rozprávka";

zvýšenie: – pestovať nezávislosť;

– tvorivá činnosť;

– estetické vnímanie umeleckých diel;

– pestovať zmysel pre krásu, záujem o kreativitu, maľovanie, hudbu

vyvíja: rozvíjať pozornosť, predstavivosť, pozorovanie,

Tvorivé schopnosti.

Vybavenie lekcie:

· prezentácia na lekciu.

· kniha "Rukavice"

· karty (3) s príslovím visel in rôzne časti trieda ( Nenauč sa ničiť, ale nauč sa stavať)

· Na tabuli je slnko s lúčmi (nápisy: „Chcem“, „Pokúsime sa“)

· Plagát na zamyslenie „Island Method“.

Počas tried:

Zvonček zvoní (vyzváňacia hudba v prezentácii)

ja. Organizovanie času.

Zazvonil nám zvonček.
Všetci pokojne vošli do triedy.
Všetci sa krásne postavili za svoje stoly,
Slušne sme sa pozdravili.
Posadili sa potichu, s vystretým chrbtom.
Vidím, že naša trieda nie je iná.
Začíname lekciu, priatelia.
Budeme reagovať aktívne
Správať,
Pre milých hostí.
Chceli sme prísť znova!

učiteľ:Usmiali sa a povedali: "Dobré ráno všetkým, všetkým!"

1. Na doske je slnko s mrakmi a lúčmi

skúsime

II. Dychové cvičenia .

1. Naštartoval auto

Naštartoval auto

(Vdýchnite.)

Š-š-š-š,

(Výdych.)

Nafúkli pneumatiku

(Vdýchnite.)

Š-š-š-š,

(Výdych.)

Veselšie sme sa usmiali a išli rýchlejšie,

(Vdýchnite.)

Pss-sh-sh-sh-sh.

(Výdych.)

2. Patter:

Učiteľ: Kto chce hovoriť?
Musí sa ozvať.
Všetko je správne a jasné,
Aby to bolo každému jasné.
Deti: Porozprávame sa
A budeme napomínať.
Všetko je správne a jasné,
Aby to bolo každému jasné.

III. Aktualizácia vedomostí

1. Stanovenie cieľa a témy lekcie (hudba – pieseň „Come Tale“)

Snímka č.1

Kto nás pozýva na návštevu?

Kto uhádol, čomu bude venovaná naša lekcia?

Milujete rozprávky? Dnes nahliadneme do čarovného sveta rozprávok.

Kto vie, aké rozprávky existujú?

3. Kontrola domácich úloh

Akú rozprávku sme čítali na poslednej lekcii? (Snímka č. 2)

Čítanie úryvku na strane 33

Pamätáte si, ako sa volali zvieratká v tejto rozprávke? (myš-norushka, žaba-žaba, zajac-úskak na hore, malá líška-sestra)

Kto napísal túto rozprávku?

(Snímka č. 3)

4. Rozprávky môžeme rozdeliť do dvoch skupín

Rozprávky


Prečo sa im hovorí ľudové?

Uveďte príklady takýchto rozprávok. („Kolobok“, „Husi labute“, „Tuřína“...)

IV. Spoznávanie sa Nová téma

* Rozprávky žijú v každom národe a prenášajú sa z generácie na generáciu.

* Dnes sa zoznámime s rozprávkou iného autora, ale musíte hádať, ktorého autora.

* Názov tejto rozprávky môžete prečítať podľa prvých písmen zobrazených predmetov. (Snímka č. 4.)

Kto pomenuje tému hodiny? (Snímka č. 5)

Na lúče slnka je pripevnený nápis

Spoznávanie ruského ľudu

rozprávka

F I Z K U L T M I N U T K A

V . Práca na téme lekcie

· A teraz vám prečítam ruskú ľudovú rozprávku „Rukavice“. Táto rozprávka je veľmi podobná rozprávke "Teremok"

Ako?

A) Učiteľ číta rozprávku. (Snímky č. 6-13)

b) Práca s textom

V čom sú si rozprávky podobné?

Ktorý z hrdinov nie je v rozprávke „Teremok“? (kanec - tesák)

Porovnajme si, ako sa zvieratká v týchto rozprávkach volali. (Snímka č. 14)

Myška-škrabkamuška-škrabka

Skákajúca žaba

Zajac-on-the-mountain uhýbajúci zajačik-bežec

Fox-sestra Fox-sestra

Vrchná šedá hlaveň Vrchná šedá hlaveň

Medveď Rád revem Otec medveď

* Môžeme povedať, že ľudia sú veľmi pozorní a pozorní, pretože si všimli zvláštnosti správania zvierat. O myši sa dá povedať, že je to „norushka“ a že je to „škrabák“. prečo? (Žije v norkách a škrabancov)

O žabe môžete povedať „krákať“ a „skočiť“ („skočiť“) Prečo? (Kráka a skáče)

Je dobré, že sa všetky zvieratá zhromaždili? Ako žili? prečo?

Je to zlé pre starého otca bez rukavíc?

V) Lexikálne dielo. (Snímka číslo 15)

Prečítajte si slová napísané na obrazovke, najskôr po slabikách a potom ako celé slová.

ob-ro-nil- klesol
huh-hush-ka– skákanie
škrabanec-ker-ka– škrabanie
opýtať sa– pýta sa
jebnúť sa– bežec
sestra-bohat-ka- malá sestra
bre-det- túla sa
nevracaj sa [tsa]- neotáčaj sa
pasuje- pasuje
prasknutie [tsa]- praskne
in-she-ve-li-va-et-sya [tsa]- pohyby

Vysvetlite význam slov:

túla sa - chodí pomaly, s ťažkosťami.
Roztrúsené - v rôznych smeroch.
Spadol - spadlo mi to.

d) Čítanie v reťazci .

e) Hra „Ukáž hrdinu rozprávky“ (Snímka č. 16)

Pomenujem hrdinu rozprávky a vy ho budete musieť zobraziť pomocou pohybov. Dúfam, že vám hudba pomôže.

f) Modelovanie. Pracovať v pároch. (Snímka č. 17)

(Kto to robí, vstáva)

- Pripomeňme si pravidlá pre prácu vo dvojici : jeden diktuje, druhý kreslí; jeden píše, druhý kontroluje; Ak nerozumiete informáciám, spýtajte sa znova.

Zobrazme hrdinov rozprávky pomocou oválov a potom povedzme rozprávku podľa predlohy. Predstavme si rukavicu ako štvorec. Zvieratá - ovály rôznych veľkostí

Na slnku sa objaví lúč svetla s nápisom

Ktoré zvieratko je najmenšie? (myš) Bude najmenší ovál.

Kto je väčší? (žaba) Označme to väčším oválom a pamätajme, že je to žaba.

Rovnaká práca sa vykonáva so zvyškom rozprávkových postáv.

g) Prerozprávanie rozprávkovej predlohy

h) Zostavenie príslovia.

· Nenauč sa ničiť, ale nauč sa stavať)

i) (dodatočné)Hry požierača listov starého otca.

V súčasnosti sa v práci s predškolákmi praktizuje jedna z oblastí arteterapie – rozprávková terapia. Každý deň sa rozprávková terapia stáva čoraz populárnejšou, pretože rozprávka v symbolickej podobe učí prekonávať ťažkosti, vážiť si priateľstvo, budovať vzťahy s rodičmi a deťmi a odpúšťať. Ľudové rozprávky o zvieratkách najlepšie sprostredkúvajú malým deťom životné skúsenosti a základné ľudské hodnoty.

Stiahnuť ▼:


Náhľad:

Rozprávka "Rukavice" v stredná skupina

Cieľ: výchova k hodnotovým orientáciám u detí prostredníctvom rozprávok.

Úlohy:

Rozvíjajte predstavy detí o tom, čo je priateľstvo, aké vlastnosti by mali mať priatelia;

Rozvíjať priateľský vzťah k druhým, schopnosť vcítiť sa a vcítiť sa.

Obohaťte hmatové vnemy;

Rozvíjať jemné motorické zručnosti;

Rozvíjať tvorivé schopnosti.

Materiály: silueta slnka zo žltej lepenky, siluety slnečných lúčov z viacfarebnej lepenky; zvonček, rukavice s prišitými figúrkami zvieratiek, stolík pokrytý bielou výplňou z polyesteru, vianočné stromčeky na ozdobu, výplňové polyesterové gule, ryža v pohári, veľká rukavica.

Pohybujte sa

Učiteľ-psychológ: Navrhujem, aby ste sa dotkli všetkých lúčov, a preto si ich musíte čo najviac vymeniť s veľké množstvo Chlapi.

Za sprievodu pokojnej hudby si deti medzi sebou vymieňajú lúče.

Učiteľ-psychológ: Chlapi, cítite, ako nás slnko všetkých spojilo a spriatelilo?

Učiteľ-psychológ: Povedzte mi, chlapci, kto sú priatelia?

Deti odpovedajú.

Učiteľ-psychológ: Správne, chlapci. Priatelia si vždy pomáhajú, hrajú sa spolu, zdieľajú hračky. Myslíte si, že zvieratá môžu byť priatelia?

Deti odpovedajú.

Pedagogický psychológ: Navrhujem, aby ste si vypočuli rozprávku „Mitten“.

Čítanie rozprávky "Rukavice"

Učiteľ-psychológ: Chlapci, páčila sa vám rozprávka? Chceli by ste ho navštíviť?

Deti odpovedajú.

Učiteľ-psychológ pozýva deti do pripravenej miniscény. Zazvoní zvonček.

Výchovný psychológ. Tak sme sa ocitli v rozprávke. Pozrite sa na čarovný sneh, ktorý nás víta. Pohladkaj ho. (Deti sa dotýkajú a hladkajú „sneh“).

Učiteľ-psychológ rozdáva deťom „snehové gule“ a žiada ich, aby ich rozdrvili v rukách a váľali.

Učiteľ-psychológ: Tak začalo snežiť. (Vyzýva deti, aby vzali štipku ryže a posypali ňou zasneženú lúku).

Deti nasledujú príklad učiteľa-psychológa.

Učiteľ-psychológ: A teraz vám navrhujem, aby ste sa premenili na rozprávkové zvieratá.

Učiteľ-psychológ dáva deťom rukavice rozprávkové postavičky a pomáha si ho dať na ruky.

Učiteľ-psychológ: Dedko išiel po lese a bežal za ním pes. Dedko kráčal a chodil a pustil rukavice. Tu beží myš, dostala sa do tejto rukavice a hovorí:

Toto je miesto, kde budem žiť.

A v tomto čase žaba skáče, skáče! - pýta sa:

Dieťa - Žaba: Kto, kto žije v palčiaku?

Dieťa - Myška: Myš je škrabadlo. A kto si ty?

Dieťa – Žaba: A ja som skákajúca žaba. Pustite ma tiež!

Výchovný psychológ: Začali spolu žiť. Zajačik beží. Pribehol k rukavici a spýtal sa:

Dieťa - Zajačik: Kto, kto žije v palčiaku?

Dieťa - Žaba: Žaba je skokan. A kto si ty?

Dieťa – Bunny: A ja som malý zajačik, malý bežec. Pustite aj mňa!

Učiteľ-psychológ: Už sú traja. Líška beží:

Dieťa - Líška: Kto, kto žije v palčiaku?

Dieťa - Myška: Myš je škrabadlo.

Dieťa – Bunny: Bunny je malý bežec. A kto si ty?

Dieťa - Líška: A ja som malá líščia sestra. Pustite aj mňa!

Učiteľ-psychológ: Už tam sedia štyria. Hľa, vrch beží – a tiež smerom k rukavici a pýta sa:

Dieťa - Kolovrat: Kto, kto žije v palčiaku?

Dieťa - Myška: Myš je škrabadlo.

Dieťa - Žaba: Žaba je skokan.

Dieťa – Liška: Líšia sestra. A kto si ty?

Dieťa - Top: A ja som top - šedý sud. Pustite aj mňa!

Učiteľ-psychológ: Tak choď. Aj tento sa dostal dnu. Je ich už päť. Z ničoho nič sa zatúla kanec:

Dieťa - Kanec: Kto, kto žije v palčiaku?

Dieťa - Myška: Myš je škrabadlo.

Dieťa - Žaba: Žaba je skokan.

Dieťa – Bunny: Bunny je malý bežec.

Dieťa – Kolovrat: Kolovrat je šedý sud. A kto si ty?

Dieťa – kanec: A ja som kanec – tesák. Pustite aj mňa!

Pedagogický psychológ: Aj tento sa dostal. Je ich už šesť. A sú také stiesnené, že sa nemôžu otočiť! A potom začali praskať konáre: medveď vyliezol a tiež sa priblížil k rukavici a reve:

Dieťa - Medveď: Kto, kto žije v palčiaku?

Dieťa - Myška: Myš je škrabadlo.

Dieťa - Žaba: Žaba je skokan.

Dieťa – Bunny: Bunny je malý bežec.

Dieťa – Liška: Líšia sestra.

Dieťa – Kolovrat: Kolovrat je šedý sud.

Dieťa – Kanec: Kanec je tesák. A kto si ty?

Dieťa - medveď: A ja som malý medveď - otec. Pustite aj mňa!

Pedagogický psychológ: Aj tento sa dostal. Bolo nás sedem a bolo to tak preplnené, že sa palčiak skoro roztrhol.

Medzitým to dedkovi chýbalo - nebola tam palčiak. Potom sa vrátil, aby ju hľadal. A pes bežal dopredu. Bežala, bežala a pozerala - rukavica tam ležala a pohybovala sa. Pes potom:

Uf uf uf!

Zvieratá sa vyľakali, utiekli z rukavice - a rozutekali sa po lese. A dedko prišiel a vzal rukavice. Takže rozprávka končí.

Učiteľ-psychológ zazvoní a pomôže deťom vyzliecť si charakterové rukavice.

Pedagogický psychológ: Čo si myslíte, dajú sa rozprávkové zvieratká nazvať priateľmi? prečo?

Deti odpovedajú.

Učiteľ-psychológ: Správne, chlapci. Rozprávkové zvieratká pustili do palčiaka každého, hoci bol stiesnený, nikoho neodmietli.

Navrhujem, aby ste nakreslili domy pre všetky zvieratá, aby sa mohli navzájom navštevovať.

Deti kreslia.

Učiteľ-psychológ: Dnes sme navštívili rozprávkovú krajinu, kde sme sa naučili byť kamarátmi a pomáhať si.


Tatiana Balyková
Divadelné aktivity v strednej skupine. Ruská ľudová rozprávka "Rukavichka".

Divadelné aktivity v strednej skupine

Ruská ľudová rozprávka <;<Rukavice>;>

Obsah programu:

Pokračujte v učení, ako emocionálne vnímať obsah rozprávky, zapamätajte si postavy;

Naučte sa expresívne reprodukovať slová a frázy z rozprávky;

Pokračujte v pestovaní schopnosti reagovať u detí, naučte sa prežívať a chápať hrdinov rozprávky;

Upevniť vedomosti o žltej a červenej farbe;

Naučte sa kresliť rovné čiary štetcom a vytvorte najjednoduchší ornament striedaním pruhov rôznych farieb;

Rozvíjať schopnosť pracovať s farbami, obdivovať svoju prácu;

Rozvíjať pamäť, predstavivosť, pozornosť, kreativitu.

Prípravné práce:

Čítanie Ruská ľudová rozprávka <;<Rukavice>;> a pri pohľade na ilustrácie;

znovuuzákonenie Ruská ľudová rozprávka <;<Rukavice>;> pomocou pracovnej plochy divadlo;

Vykonávanie hier a cvičení<<Волшебные пальчики>>, <<Скажи ласково>>, <<Что изменилось?>>

Vybavenie:

"dom- palčiak» , obrazovka, modely stromov, masky: myši, žaby, zajac, medveď, líška, kanec.

Deti vstupujú do sály (na hudbu, v strede sály leží palčiak.

Vychovávateľ: Chlapci, kto to je? palčiak? Deti odpovedajú na otázku (Odpovede detí) Kresliť?

Vychovávateľ:

Naša rukavica zostala pozadu

Bez majiteľa je to problém!

Stratený, stratený

A všade okolo nej je zima.

Naša plače palčiak,

Zmrazenie ležiace v snehu

A sny, že majiteľ

Pribehne pre ňu v snehovej búrke.

Vychovávateľ:

Možno toto dedkove palčiaky z rozprávky? Pamätajte, že starý otec stratil svoju palčiak, a keď som ho našiel, už v ňom žili zvieratá. Pomenujte ich (Odpovede detí). Chceš, aby som ti to povedal? rozprávka?

Všetci si sadnú vedľa seba

Poďme sa pekne hrať

Pripravte si uši, oči,

Začnime naše rozprávka!

Vychovávateľ:

Dedko išiel po lese a pes bežal za ním. Dedko chodil, chodil a nadával palčiak. Tu beží myš, dostala sa do toho palčiak a hovorí.

Myška:

Toto je miesto, kde budem žiť.

Vychovávateľ:

A v tomto čase žaba skáče-skáče! Pýta sa.

Žaba:

Kto je v rukavica žije?

Myška:

Škrabanie myšou. A kto si ty?

Žaba:

A ja som skákajúca žaba. Pusti ma dnu!

Myška:

Vychovávateľ:

Už sú tam dvaja palčiak sa stal. Zajačik beží, pribehol k palčiak a pýta sa:

Zajac:

Kto je v rukavica žije?

Myška, žaba:

Škrabajúca myš, skákajúca žaba. A kto si ty?

Zajac:

A ja som zajačik na úteku. Pustite aj mňa.

Myška:

Vychovávateľ:

Už sú tri. Líška beží.

Fox:

Kto je v rukavica žije?

Myška, žaba, zajac:

Škrabajúca myš, skákajúca žaba, bežiaci zajačik. A kto si ty?

Fox:

A ja som líščia sestra. Pustite aj mňa!

Vychovávateľ:

Bývajú tam už štyria palčiak. Hľa, vrchol beží a tiež smerom palčiak, Áno a pýta sa: „Kto je v tom rukavica žije?»

Myš, žaba, zajac, líška:

Škrabacia myš, skákajúca žaba, bežiaci zajačik, sestra líška. A kto si ty?

Wolf:

A ja som top - šedý sud! Pustite aj mňa!

Myška:

No, len do toho!

Vychovávateľ:

Aj tento sa dostal dnu. Je ich už päť. Z ničoho nič sa zatúla diviak!

kanec:

Kto žije v rukovičke?

Myš, žaba, zajac, líška, vlk:

Škrabacia myš, skákajúca žabka, bežiaci zajačik, líška-sestrička, vrch - sivý sud.

kanec:

A ja som tusker kanec. Pustite aj mňa!

Vychovávateľ:

Tu je problém, všetci lov palčiakov! Ani sa tam nezmestíš!

kanec:

Nejako sa tam dostanem, pustite ma dnu!

Myška:

No, čo sa dá robiť, vstúpte!

Vychovávateľ:

Aj tento sa dostal dnu. Je ich už šesť a sú takí stiesnení, že sa nevedia otočiť! A potom začali praskať konáre, vyliezol medveď a tiež palčiak príde a pýta sa.

Medveď:

Kto je v rukavica žije?

Myš, žaba, zajac, líška, vlk, kanec:

Škrabajúca myš, skákajúca žaba, bežiaci zajačik, sestrička líška, sivý top, kanec tusker.

Medveď:

A ja som medvedí otec. Pustite aj mňa!

Myška:

No čo sa dá robiť, choď.

Vychovávateľ:

Medveď sa dostal dnu a začali žiť ako siedmi. Medzitým mal dedko dosť, nie palčiaky. Potom sa vrátil, aby ju hľadal. A pes bežal dopredu. Bežala, bežala, vidí, klame rukavice a pohyby. Pes potom štekal, zvieratá sa vyľakali a palčiaky vypukol a rozptýlil sa po lese. Potom prišiel dedko a vzal palčiak.

Vychovávateľ:

Chlapi, naše zvieratká ostali bez domova a vonku je mráz, snehové búrky a zima. lesné zvieratá, možno im môžeme s niečím pomôcť?

Kreslenie<<Украсим domáce rukavice>;>.

Vychovávateľ:

Mám jednu palčiak. (Relácie palčiak, vystrihnutý z bieleho papiera.) Akú má farbu? (Biely.) Ale môj rukavica je škaredá, zdá sa mi, že lesná zver nebude chcieť ísť bývať do takých palčiak, ale mám farby a štetec, takže na to môžem urobiť dizajn. Povedz mi, akú farbu má farba na stole? (Červená a žltá.) Aký vzor môžete ozdobiť? palčiak? (Odpovede detí.) Nakreslím naň farebné pruhy.

Učiteľka nakreslí ornament palčiak. Môžem postaviť len jeden dom, ale máme veľa zvierat, možno mi pomôžete? Pripravil som veľa nemaľovaných palčiakov, poďme ich natrieť a darovať našim lesným kamarátom.

Reflexia.

V stánku sú vystavené detské kresby.

Vychovávateľ:

Toľko rôznych palčiak, zdobené pásikavým vzorom, sme vyrobili pre zvieratká. Teraz bude mať každý z nich teplý dom. Povedzte nám, aké zviera bude žiť vo vašom dome - palčiak? (Odpovede detí.)

Publikácie k téme:

Zhrnutie lekcie „Ruská ľudová rozprávka „Masha a medveď“ Ruská ľudová rozprávka „Masha a medveď“ (usporiadal M. Bulatov). Trate (pre prvú juniorskú skupinu). Druhy detských aktivít: hra,.

Zhrnutie výchovno-vzdelávacej situácie v strednej skupine o oboznamovaní sa s umením. literatúra "Ruská ľudová rozprávka" Kolobok" Autor: Solodskaya Oksana Sergeevna senior učiteľ MBDOU č. 7, čl. Ladozhskaya Abstrakt OS o oboznámení sa s fikciou.

Zhrnutie otvorenej hodiny, ruská ľudová rozprávka „Kolobok“ v strednej skupine. Autor: Anna Yurievna Gasparyan, učiteľka predškolskej vzdelávacej inštitúcie č. 9; Ramenskoye, Moskovský región Cieľ: Naučiť deti jednu z netradičných techník.

Zhrnutie lekcie pre mladú vekovú skupinu „Stromy. Ruská ľudová rozprávka „Ako si koza postavila chatrč“ Téma hodiny: „Stromy. Ruská ľudová rozprávka „Ako si koza postavila chatrč“ 1. Účel pozdravu: nadviazanie emocionálneho spojenia.

Priama edukačná činnosť na rozvoj reči. Ruská ľudová rozprávka "Morozko" Priama edukačná činnosť na rozvoj reči. Ruská ľudová rozprávka „Morozko“ Cieľ: vytvorenie pôsobivej reči.

Jedného dňa v zime sa môj starý otec prechádzal lesom. Kráčal a náhodou mu spadol rukavica.

Okolo prebehla myš. Videla, že rukavica sama leží v snehu, a myslela si, že z nej bude skvelý dom. Myš vliezla do rukavice a povedala:

Teraz budem žiť tu.

Potom okolo preskočila žaba, uvidela rukavicu a povedala:

Aká teplá rukavica! Kto tu býva?

Žijem, porušujúca myš. A kto si ty?

A ja som skákajúca žaba. Nechaj ma bývať s tebou, vonku je taká zima!

Tak choď! - odpovedala myš.

A oni dvaja začali žiť v rukaviciach. Čoskoro lesom cválal zajac. Videl ležať palčiaky a tiež k nej pribehol a spýtal sa:

Kto, kto žije v rukaviciach?

Som zlomyseľná myš.

A ja som skákajúca žaba.

A ja som skákajúci zajačik. Môžem žiť aj s tebou?


A boli traja. Prebehne tadiaľto líška. Uvidela takú teplú rukavicu ležať uprostred lesa, pribehla a spýtala sa:

Kto, kto žije v rukaviciach?

žijeme. Porušovateľská myš, škrabajúca žaba a sivý poskakujúci zajačik. A kto budeš?

A ja som líščia sestra. Môžem prísť k vám?

Už žijú štyria, ale len jedna rukavica. Hľa, okolo prebehne vlk, tiež pribehne k rukavici a pýta sa:

Kto, kto žije v tak teplých rukaviciach?

Sme: myška, škrabajúca žaba, sivý skákajúci zajačik a líščia sestra. A kto budeš?

A ja som šedý top! Nechaj ma žiť aj s tebou!

No dobre, choď!

Vlk sa dostal aj do palčiaka a už ich bolo päť. Z ničoho nič ide okolo divá sviňa.

Oink-oink-oink, kto žije v palčiaku? – pýta sa tiež.

My: myška násilná, žabka škrabavá, zajačik sivý skákajúci, sestrička líška a vlk sivý, odpovedajú mu. - A kto si ty?

A ja budem diviak. Nechaj ma žiť s tebou!

Ale už nemáme takmer žiadne miesto. Ako sa sem dostaneš?

"Nejako zapadnem," odpovedal kanec.

No vylez hore! - odpovedali z palčiaka.


Aj kanec sa k nim tlačil. Bolo ich šesť. Rukavica je opuchnutá, ledva vydrží a už lezie vo švíkoch. Ale potom, ako keby konáre praskali, vyšiel z lesa medveď a išiel aj k rukavici.

Kto, kto žije v rukaviciach?

Porušovateľská myš, škrabavá žaba, sivý skákajúci zajačik, sestra líška, sivý sudový vlk a kanec kel. A kto si ty?


Ach, koľko vás tu je! A ja som medvedí otec, pustite ma dnu!

Ale ako sa sem dostanete? Už je tu tak plno!

Niekedy to skúsim! - odpovedá medveď.

No choď, len z okraja.

Medveď sa vtisol a bolo ich sedem. Ale stalo sa rovnako preplnené! O chvíľu sa rukavica roztrhne.

A v tom čase dedkovi chýbala jeho strata - jedna rukavica zmizla! A vrátil sa do lesa, aby ju hľadal. A bol s ním pes a ona bežala dopredu. Bežala lesom a zrazu uvidela v snehu ležať a pohybovať sa rukavicu! Ona šteká:

Uf uf uf!

Zvieratá sa zľakli, vyskočili z rukavice a utiekli! Dedko prišiel a vzal si palčiak.

Ilustrácie E. Racheva (reštaurované z knihy z roku 1953)

Rukavicové hodinky

Pohľad na rukavice