On sait que notre planète a la forme d’une boule. De nombreux enfants apprennent dès l’enfance que c’est la raison pour laquelle la répartition de la chaleur sur notre planète n’est pas uniforme. En même temps, nous savons tous que notre planète tourne constamment autour de son axe. Cependant, beaucoup de gens se demandent encore pourquoi tous les habitants de la planète n'ont pas chaud en été. De plus, on ne sait toujours pas pourquoi il fait froid en hiver dans certaines régions, alors que dans d’autres il fait incroyablement chaud.

Pourquoi fait-il si froid en hiver

Beaucoup de gens ne comprennent pas pourquoi en hiver il fait très chaud dans une partie de la planète et froid dans une autre. Comme nous l’avons noté au début, en plus de tourner autour du Soleil, la Terre tourne autour de son axe. Lorsque les saisons changent, l'angle formé entre l'orbite et l'axe subit également quelques changements. Cet angle est de 23 degrés et présente de légers écarts tout au long de l'année.

Aux latitudes septentrionales, avec le début de l’hiver, les rayons commencent à glisser sur la surface de l’hémisphère nord. En d’autres termes, le Soleil n’est plus perpendiculaire à eux. C'est pourquoi la température de l'air commence à baisser. Notre pays est situé dans l'hémisphère nord. Par conséquent, l'été dans les régions de notre pays commence lorsque les rayons du soleil tombent sur elles à angle droit.

Parallèlement, dans certaines régions de Russie, par exemple dans le territoire de Krasnodar, temps chaud coûte presque toute l'année. Cela est dû au fait que Région de Krasnodar est à une autre latitude.

Quant aux pays où il fait toujours chaud, même pendant les mois d'hiver, leur cas s'explique par leur proximité avec l'équateur. Les rayons du soleil tombent constamment sur eux perpendiculairement. Il convient de mentionner que dans les pays où climat continental La météo ne dépend pas de l'emplacement sur le globe ni de la période de l'année, mais principalement de l'activité des courants d'air.

Romanenko Igor

Dans ce travail, un étudiant en travailler ensemble a tenté d'étudier théoriquement la question sur le sujet avec l'enseignant et les parents, a mené une expérience à la maison, a fourni une description travail expérimental et tiré des conclusions, confirmant et réfutant ainsi les hypothèses.

Télécharger:

Aperçu :

Gymnase MBOU Mariinskaya

Travaux de recherche

sur le thème « Pourquoi fait-il chaud en été et froid en hiver ? »

Terminé le travail

Élève B de 3ème année

MBOU "Gymnase Mariinskaya"

Oulianovsk

Romanenko Igor.

Superviseur

Semenova I.A.,

professeur d'école primaire.

Oulianovsk Année académique 2016-2017

2. Méthodes de recherche.

3. Hypothèses.

4.1. Étudier la théorie sur le problème « Pourquoi fait-il chaud en été et froid en hiver ? »

5. Conclusion.

6. Littérature

7. Candidatures.

1. Sujet et objectifs de l'étude.

Nous savons tous très bien que le Soleil se comporte différemment selon les moments de l’année. En été, il se lève tôt, monte haut dans le ciel et se couche tard. En hiver, au contraire, le Soleil apparaît tard au-dessus de l'horizon et, après avoir parcouru le ciel bas et court, se couche tôt. En été, les journées sont longues et les nuits courtes ; En hiver, les journées sont courtes et les nuits longues. Au printemps et en automne, la durée du jour et de la nuit diffère peu. Comment expliquer tout cela ? Après tout, nous savons que le changement de jour et de nuit, c’est-à-dire le lever et le coucher du Soleil, se produit parce que la Terre tourne autour de son axe. Pourquoi ne tourne-t-il pas de la même manière toute l’année ? Ou peut-être que la durée du jour et de la nuit dépend d’une autre raison ? Et comment se comporte le soleil à différentes périodes de l’année ? Pourquoi fait-il chaud en été et froid en hiver ?

Je suis très intéressé par ce sujet et dans mon travail j'essaierai de répondre à toutes les questions posées.

2. Méthodes de recherche.

  1. J'ai essayé de répondre moi-même à la question : « Pourquoi fait-il froid en hiver et chaud en été ?
  2. J'ai parlé à mes parents.
  3. Je lis des encyclopédies pour enfants "Ma première encyclopédie"« Tout sur les planètes et les constellations", "Big Children's Encyclopedia".
  4. Avec mes parents, j'ai trouvé des informations sur la question d'intérêt sur des sites Web sur Internet.
  5. J'ai mené des expériences sur le mouvement de la Terre autour du Soleil.
  6. J'ai observé les changements de nature dans des moments différents année.

3. Hypothèses :

Au début de mes recherches pour tenter de répondre question principale« Pourquoi fait-il froid en hiver et chaud en été ? », j'avance plusieurs hypothèses de base :

Hypothèse 1 . En été, le monde entier se réjouit, les fleurs s'épanouissent, les légumes et les fruits poussent, les baies et les champignons mûrissent. En automne, la nature se prépare à se coucher. Et quand la nature s'endort, l'hiver la recouvre d'une couverture : la neige. Et la neige est froide, donc il fait froid.

Hypothèse 2 . Il fait plus chaud en été car la Terre est plus proche du Soleil à cette période.

Hypothèse 3 . En été, le soleil se lève plus haut au-dessus de l'horizon. En conséquence, davantage de rayons directs pénètrent dans l’atmosphère terrestre et la réchauffent plus longtemps. C'est pourquoi il fait chaud en été. En hiver, au contraire, le Soleil est plus bas au-dessus de l’horizon et chauffe moins. C'est pourquoi il fait froid à cette époque de l'année.

4. Partie théorique et pratique

4.1 Étudier la théorie sur le problème « Pourquoi fait-il chaud en été et froid en hiver ? »

Nous vivons tous sur la planète Terre – c'est notre maison. Dans la mythologie, elle nom grecétait Gaïa. La terre était la mère des montagnes, des vallées, des ruisseaux et de toutes les autres formations terrestres. Elle était mariée à Uranus. Sur Terre, les heures du jour et les saisons changent. La Terre est la plus grande de toutes les planètes telluriques. Actuellement, près de 7,5 milliards de personnes vivent sur notre planète. Environ 30 % de la surface de la Terre est couverte de terres émergées, tandis que 70 % est couverte par les océans.

Mais elle n'est pas seule dans l'espace. Notre planète Terre fait partie de système solaire.

Le système solaire est le soleil et l’ensemble des planètes qui sont sur la même orbite que le soleil et qui en dépendent. Il y a 9 planètes dans notre système solaire : Mercure, Vénus, Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune, Pluton. Mercure est la planète la plus proche du soleil et notre Terre est la troisième. Parmi ces planètes, seule la nôtre abrite la vie. Il est situé à la distance la plus favorable du soleil. Si cela avait été un peu plus près de lui, nous aurions brûlé, un peu plus loin, nous aurions gelé dans les glaciers. Certaines planètes ont des satellites qui gravitent autour d’elles et avec elles autour du soleil. Par exemple, le satellite de notre planète est la Lune.

Soleil C'est aujourd'hui le plus grand objet du système solaire. 98 % de toute la matière du système solaire se trouve à l’intérieur du soleil. Cela signifie que toutes les planètes, lunes, astéroïdes, planètes mineures, comètes, gaz et poussières ne constitueraient collectivement que 2 % de toute la matière du système solaire. Le soleil est si grand que la Terre pourrait facilement y rentrer Soleil un million de fois. Le soleil a une force gravitationnelle, c’est-à-dire une attraction. Par conséquent, les planètes tournent toujours autour d’elle à la même distance et ne s’envolent pas dans l’espace ouvert.

Les Romains appelaient Sun Sol, ce qui signifie en anglais Sun. DANS Grèce antique Le soleil s'appelait Hélios. C'est pourquoi notre système de planètes est appelé système solaire.

Mais pourquoi fait-il chaud en été et froid en hiver ?

Le chemin par lequel espace extra-atmosphérique bouge globe, a la forme d'un cercle allongé - une ellipse. Le soleil n'est pas au centre de cette ellipse, mais à l'un de ses foyers. Ainsi, tout au long de l'année, la distance du Soleil à la Terre change périodiquement : de 147,1 millions de km (début janvier) à 152,1 millions de km (début juillet). La transition de la saison chaude (printemps, été) à la saison froide (automne, hiver) ne se produit pas du tout car la Terre soit se rapproche du Soleil, soit s'en éloigne. Mais encore aujourd’hui, beaucoup de gens le pensent ! Jetez un œil aux chiffres ci-dessus : la Terre est plus éloignée du Soleil en juin qu’en janvier !

Le fait est que la Terre et les autres planètes du système solaire, en plus de tourner autour du Soleil, tournent autour d'un axe imaginaire (une ligne passant par les pôles Nord et Sud).

Si l’axe de la Terre était perpendiculaire à l’orbite terrestre autour du Soleil, nous n’aurions pas de saisons et tous les jours seraient les mêmes. Mais cet axe est incliné par rapport au Soleil (de 23°27"). En conséquence, la Terre tourne autour du Soleil dans une position inclinée. Cette position reste la même toute l'année, et l'axe de la Terre est toujours dirigé vers un point - l'étoile du Nord.

Par conséquent, à différents moments de l’année, la Terre expose sa surface aux rayons du soleil de différentes manières. Lorsque les rayons du soleil tombent verticalement, tout droit, le Soleil est plus chaud. Si les rayons du soleil tombent sur la surface de la terre sous un angle, ils réchauffent moins la surface de la terre.

Le soleil se trouve toujours directement sur l'équateur et sous les tropiques, de sorte que les habitants de ces endroits ne subissent pas le froid. Là-bas, les saisons ne changent pas aussi brusquement qu'ici et il n'y a jamais de neige.

En même temps, pendant une partie de l'année, chacun des deux pôles est tourné vers le Soleil, et la seconde partie lui est cachée. Lorsque l’hémisphère nord est tourné vers le Soleil, les pays situés au nord de l’équateur connaissent des étés et des journées longues, tandis que les pays du sud connaissent des hivers et des journées courtes. Lorsque les rayons directs du Soleil tombent sur l’hémisphère sud, l’été commence ici et l’hiver commence dans l’hémisphère nord.

Les jours les plus longs et les plus courts de l’année sont appelés solstices d’hiver et d’été. Le solstice d'été a lieu le 20, 21 ou 22 juin et le solstice d'hiver le 21 ou le 22 décembre. Et partout dans le monde, chaque année, il y a deux jours où le jour est égal à la nuit. Cela se produit au printemps et en automne, exactement entre les jours du solstice. En automne, cela se produit vers le 23 septembre - c'est l'équinoxe d'automne, au printemps vers le 21 mars - l'équinoxe de printemps.

Parlons maintenant du sujet : « Comment se produit le changement de jour et de nuit ».

Imaginons. Le matin d'été est arrivé. Le soleil est apparu. Mais il est encore bas dans le ciel et ne se réchauffe que très faiblement. Lorsque le Soleil se lève plus haut, la Terre commence à se réchauffer et vous pouvez même courir pieds nus. Et le soir, le Soleil descend de plus en plus bas. Et la Terre recommence à se refroidir.

Cela arrive aussi en hiver. Pendant la journée, lorsque le Soleil se lève plus haut, la neige commence à fondre. Des gouttes sonores tombent des toits. Ils ne se tairont que le soir, quand le soleil se couche.

Tout cela est dû à la rotation de la Terre autour de son propre axe et à l'angle de son inclinaison par rapport à son orbite autour du Soleil.

Il s'avère que le soleil bas ne fournit presque aucune chaleur. Et plus il s’élève, plus ses rayons deviennent chauds.

4.2. Faire des observations sur les changements de la nature à différents moments de l'année.

J'ai observé la nature, comment elle change tout au long de l'année, ce qui arrive aux plantes, comment le Soleil se comporte, à quelle heure il se lève et se couche. Lors de mes promenades, j'essayais de remarquer les moindres changements dans la nature.

Au début de l'été, le Soleil se lève haut au-dessus du ciel et commence à se réchauffer plus intensément, les journées s'allongent et les soirées deviennent longues et chaudes. La nature s'épanouit et mûrit, les jardins sont pleins de verdure, les prairies sont couvertes d'une large traînée d'herbe verte. Ils s'envolent lentement dans le ciel, comme si d'énormes navires, de lourds cumulus. En été, nous pouvons marcher longtemps dehors, jouer au ballon et faire du vélo, nager dans les étangs et bronzer. Vous pouvez voir de nombreux insectes différents dans l'herbe et des papillons sur les fleurs. C'est le mien moment préféré année.

Les journées chaudes et chaudes se transforment en douceur en août, qui est plus doux que juillet, car les heures de clarté sont sensiblement plus courtes, les nuits deviennent plus fraîches et une brume brumeuse apparaît. Depuis le début du mois, l'eau des lacs et des étangs se refroidit, mettant fin saison de baignade. Température moyenne première quinzaine d'août +17 +19° C. Août lui-même est le mois le plus calme de l'année. Les orages se produisent rarement et les journées chaudes et sèches sont un peu moins fréquentes. Le temps est souvent uniformément chaud et, par endroits, les premières feuilles jaunies apparaissent sur les arbres, annonciateurs de l'automne.

Le début de l'automne est septembre. Il est temps L'été indien, quand il fait sec et chaud, et que la nature se prépare progressivement au froid. C’est la période la plus propice aux champignons et le moment où vous pouvez observer les premiers oiseaux se préparer à voler vers des climats plus chauds. Si vous regardez le ciel, vous pouvez voir à quel point les oiseaux sont de plus en plus regroupés et regroupés en groupes. Et dans la forêt, cela devient plus calme, les feuilles jaunissent plus sensiblement et la chute des feuilles va bientôt commencer.

Il fait plus frais, vous pouvez maintenant boutonner votre veste et n'oubliez pas de prendre un parapluie avec vous. Après tout, le temps automnal est capricieux et la pluie n'est pas aussi chaude qu'en été.

En automne, la nature ralentit son développement et se prépare à l'hiver ; les buissons et les arbres perdent leurs feuilles ; les oiseaux s'envolent vers des régions plus chaudes et les animaux qui restent s'habillent de manteaux de fourrure chauds ; Le temps devient plus froid et vers la fin de l'automne les premières neiges tombent.

Mais un jour de novembre, vous pouvez regarder par la fenêtre le matin et voir à quel point tout est blanc. Il y a de la neige partout. Et il est fort probable qu’il fonde encore, mais l’hiver n’est pas loin.

L'hiver arrive ! La forêt revêt des manteaux blancs duveteux. L'eau des rivières et des lacs gèle et se transforme en glace. Mais maintenant tu peux patiner. Si la neige est mouillée, vous pouvez fabriquer une femme des neiges ou construire une forteresse de neige et jouer aux boules de neige, et si elle est sèche, faire une descente éclair de la montagne en traîneau.

En hiver, la nature dort, recouverte d'un manteau blanc de neige et de glace ; les oiseaux d'hiver se trouvent sur les branches d'arbres nues; les animaux laissent des empreintes dans la neige ; parfois il y a des blizzards et des gelées ; les journées sont courtes et les nuits longues et froides. Ce n'est qu'à partir de la mi-février que le Soleil commencera à se réchauffer, lorsque ses rayons tombants commenceront à réchauffer imperceptiblement vos joues à cause du gel glacial.

Avec l’arrivée du printemps, la nature se réveille. Le soleil brille, la neige fond, les oiseaux des climats plus chauds reviendront bientôt dans la forêt, remplissant la forêt de chants. Les oiseaux sont sur le point de chanter, les fleurs s'épanouissent et la forêt s'habille de feuillage vert.

La neige commence à fondre au soleil et se transforme en eau. Vous pouvez fabriquer un bateau en papier et le lancer le long d'un joyeux ruisseau dans la cour.

Les ruisseaux remplissent les lacs d'eau. Les oiseaux arrivent. Si vous vous rapprochez des arbres et regardez attentivement les branches, vous pouvez y trouver de petits morceaux duveteux. Ce sont des bourgeons - les premières feuilles en apparaîtront bientôt. Les oiseaux construisent des nids et les insectes apparaissent dans la forêt, et toutes les plantes et faune se réveille de son hibernation.

4.3. Réalisation d'une expérience sur l'influence du Soleil sur la Terre.

J'ai fait une petite expérience. Pour cela il me fallait une lampe de table, elle jouait le rôle du Soleil et un globe, elle jouait le rôle de la Terre.

Pour simplifier l'expérience, j'ai laissé le globe (Terre) immobile, fixé dans une position, et j'ai fait tourner la lampe (Soleil) dans le sens des aiguilles d'une montre, simulant ainsi l'orbite de la Terre, après avoir choisi un point de référence à l'avance.

Sur la photo n°1 – l’été, puisque l’axe de la Terre est incliné vers le Soleil, et que les rayons tombent sur sa surface à angle droit, réchauffant considérablement la surface.

Sur la photo n°2 – l’hiver, puisque l’axe de la Terre est incliné le côté opposé du Soleil et les rayons tombent dessus sous un angle, donc le chauffage de la surface est faible.

Sur la photo n°3 et 4 - respectivement le printemps et l'automne. Pendant ces périodes, la durée du jour et de la nuit est la même : les jours de l'équinoxe.

Et comme le montre l'expérience, le Soleil pendant cette période ne chauffe pas beaucoup - comme en été, mais pas faiblement - comme en hiver.

5. Conclusions.

Résultat du travail que j'ai effectué :

a) L'hypothèse 1 « les changements dans la nature se produisent en raison du changement des saisons » a été confirmée sur la base de mes observations des changements dans la nature à différents moments de l'année.

b) L'hypothèse 2 « Plus la Terre est proche du Soleil, plus il fait chaud » n'a pas été confirmée, car le changement des saisons n'est pas affecté par la distance, mais par l'angle d'inclinaison de l'axe de la Terre par rapport au Soleil.

c) L'hypothèse 3 « Plus le Soleil est haut au-dessus de l'horizon, plus il fait chaud et vice versa » a été confirmée, car lors de l'expérience, j'étais convaincu que si le Soleil est plus haut au-dessus de l'horizon, il réchauffe davantage la Terre. Cela se produit en été. Et en hiver, par conséquent, il se réchauffe moins, à mesure qu'il s'élève plus bas au-dessus de l'horizon.

6. Littérature

1. Grande encyclopédie pour enfants.

2. Ma première encyclopédie. Science populaire édition pour les enfants. Galnershtein L.Ya.

3. Tout sur les planètes et les constellations. Répertoire Atlas.

9 . saisons-année.rf

(réponse courte et correcte : parce que l'axe de la Terre est incliné, et donc beaucoup plus tombe sur l'un des hémisphères plus de lumière qu'un autre, et ils changent de place en douceur après six mois)


On m'a déjà posé cette question lors d'un entretien (pour un programmeur).
Malgré le fait que j'ai étudié au département de physique de l'Université d'État de Moscou, je ne connaissais pas la réponse.
Alors il a dit : "mmm... je ne sais pas." Tout le monde était encore surpris, comme si personne n’avait répondu ainsi auparavant.
Il paraît qu’ils ne m’ont pas emmené là-bas, ou qu’ils ne m’ont pas écrit plus tard, je ne sais pas, c’était il y a longtemps.

Je suis rentré à la maison, j'ai commencé à chercher sur Google, à étudier et j'ai découvert la réponse à cette question apparemment simple, mais en fait, tout simplement merveilleuse et brillante dans sa simplicité.

Il s'est avéré qu'ils pouvaient s'amuser en testant les gens : en observant comment une personne se comporterait lorsque vous lui poseriez cette question, et en public, afin que les autres puissent entendre, mais ne puissent pas interférer.

On sait depuis longtemps que la logique ne fonctionne pas pour une personne : chacun ajuste et mélange les faits pour qu'à la fin, il puisse concocter les réponses, décisions et conclusions qui lui conviennent le mieux et ne lui causeront pas de dissonance cognitive qu'il n'est pas. a raison, qu'il est mauvais, qu'il est faible, qu'il a commis une erreur, qu'il a été trompé, qu'il s'est trompé, etc.
Et d'autres perçoivent le pouvoir de persuasion d'un discours presque entièrement sur les émotions, et non sur les faits : peu importe le genre d'absurdités que l'orateur prononce, s'il a en même temps l'air adéquat et « respectable », de préférence avec un tas de dignités. comme « Académicien de telle ou telle Académie » ou « Honoré Ministre d'Untel », et s'il semble « confiant dans ses paroles » et parle dans le style de « Je vous ai apporté la vérité, croyez, " s'il parle avec assurance et éclipse ses adversaires avec son charisme, neutralisant leurs contre-arguments avec toutes les techniques et astuces rhétoriques connues telles que l'allégorie, l'hyperbolisation, la traduction du sujet, la personnalisation, etc. - des milliers d'entre eux.

Alors, vous posez à une personne cette question : « Vasily, qu'en penses-tu, pourquoi y a-t-il l'été et l'hiver ?
Au début, une personne est généralement tout à fait sûre de connaître la réponse à cette question et commence à répondre : « Eh bien, comment ?! Comment ça, pourquoi ?! Tout le monde le sait : bien sûr, parce que l'axe de la Terre est incliné ! »

En principe, cette réponse contient déjà tout l’essentiel : les mots « tout le monde le sait ».
Le système de formation scolaire classique fonctionne ici : Masha « connaît » la réponse à la question, Masha obtient un A. En fait, une école est la même institution religieuse zombie que n’importe quel séminaire théologique paroissial au Moyen Âge.
La personne ne perçoit tout simplement pas la question de cette façon.
Au lieu de « Savez-vous pourquoi quelque chose comme ça ? » il entend : « Mais vous ne savez pas, comme on nous le dit habituellement, pourquoi Quelque chose de Tel ou de Tel ?
Autrement dit, une personne accepte cela comme la réalité réalité virtuelle, que la société lui a imposée, et en même temps il y croit sacrément, et tout doute en cela est automatiquement (la société a développé ce réflexe) considéré comme une hérésie.
Cela semble très drôle de l'extérieur, par exemple, quand la tête d'une personne est pleine d'idées fausses qu'elle ne remet pas en question et auxquelles elle croit fermement, et quand on essaie de lui expliquer quelque chose qui dépasse le cadre, ou quelque chose qui remet en question ses croyances. , alors une personne, dans des cas particulièrement avancés, commence immédiatement à exiger des « faits » et ne veut pas écouter, encore moins croire. Ce n'est pas sans raison qu'on dit que le meilleur esclave est celui qui est totalement sûr de ne pas être un esclave. Et si une personne rencontre un faible niveau de développement (il existe de telles personnes, il suffit de regarder la folle Ukraine fasciste d'aujourd'hui), alors elle commencera même à vous attaquer, à vous faire pression, défendant agressivement et avec zèle sa propre réalité virtuelle de la destruction. . Par analogie, imaginez un esclave qui est sûr d'être libre et qui, en même temps, protège avec zèle son maître-esclavagiste.
Bien entendu, ce n’est pas la faute de la personne : les gens sont conçus de cette façon, c’est leur nature, et il n’y a rien de honteux à cela. Et personne n’est à l’abri de cela.

Pour en revenir à la question que vous avez posée, le vrai plaisir commence lorsque vous répondez à votre interlocuteur qu'il ne peut pas construire une vie normale. chaîne logique du mantra de « l'axe incliné » à la réponse à question posée, et qu'il ne connaît donc pas la réponse à cette question.
Sur la base de la réaction, on peut porter des jugements sur la personne elle-même : se comportera-t-elle de manière agressive en réponse, entrera-t-elle dans une défense profonde, inaccessible à la logique, etc. Dans des cas particulièrement difficiles et rares, après que vous ayez révélé la bonne réponse, la personne a tellement peur de se tromper qu'elle se trompe elle-même et vous assure, ainsi qu'elle-même, qu'elle l'a dit dès le début.
La peur de l’erreur est programmée dans la nature humaine comme une défense nécessaire dans les premiers stades du développement de la conscience, mais en même temps elle est aussi l’un des principaux facteurs entravant le développement humain après avoir traversé le stade initial de développement.

Concernant la réponse à la question elle-même...
Par intuition, bien sûr, on peut supposer (et croire les nouilles qui sont accrochées quelque part aux oreilles de chacun) que parce qu'un pôle, en raison de l'inclinaison de la Terre, est toujours plus éloigné du Soleil que l'autre, et donc c'est l'été dans un hémisphère et dans l'autre l'hiver.
Et certaines personnes sont sûres que cette distance est la raison de l'hiver et de l'été. En fait, une si petite distance d'un pôle par rapport à l'autre n'est pas capable de fournir une différence de température (et si soudainement il y a une telle différence, alors c'est le cas). est négligeable).

Le fait est que l’hémisphère incliné vers l’extérieur reçoit la même lumière, mais à des angles plus glissants par rapport à la surface, et que l’hémisphère incliné vers l’intérieur reçoit la lumière à des angles plus raides par rapport à la surface de la Terre.
Par conséquent, par unité de surface surface de la terre dans l'hémisphère froid, il y a moins de lumière solaire incidente que la même unité de surface de la terre dans l'hémisphère chaud : par exemple, l'image ci-dessous montre clairement que la partie « bleue » de la lumière, qui tombe sur l'hémisphère froid, est presque la moitié du « jaune » « La partie du monde qui se situe dans l'hémisphère chaud - c'est pourquoi (et aucune autre raison) il fait chaud dans l'hémisphère chaud à cette période de l'année, et froid dans le froid. hémisphère à cette période de l'année.

Si vous êtes familier avec le concept d'« angle solide » (le même angle géométrique bidimensionnel, étendu uniquement au concept d'espace tridimensionnel - vous obtenez quelque chose comme un cône)


, alors je vais vous dire ceci : la même unité de surface de la surface terrestre reçoit une plus petite part de lumière (et donc moins de chaleur) dans l'hémisphère froid, car là l'angle solide du soleil à cette unité de la surface sera plus petite ; et vice versa, la même unité de surface terrestre reçoit une plus grande part de lumière (et donc plus de chaleur) dans l'hémisphère chaud, car là l'angle solide du soleil à cette unité de surface sera plus grand.

S'il y a parmi vous des astronomes qui ont besoin de formules mathématiques, alors vous pouvez les trouver sur cette page : dans la section « intensité », on donne immédiatement une formule qui relie l'intensité du rayonnement et l'angle solide au site. Voici une formule pour rendre mon discours pompeux et officiel, et pour augmenter le « caractère persuasif » de mon raisonnement.


Depuis l'intensité soleil est la même en tout point de l'espace (c'est, par définition, une propriété de l'intensité du rayonnement d'une étoile en astronomie), alors l'énergie transférée soleilà la surface de la Terre, dépend uniquement de l'angle solide du Soleil à une unité de surface de la surface terrestre : plus l'angle solide est grand, plus il contient d'énergie.

Pour réfuter l'idée fausse selon laquelle il y a l'hiver et l'été parce qu'un hémisphère, en raison de l'inclinaison, s'avère être un peu plus loin que l'autre, vous pouvez proposer quelques réfutations visuelles et évidentes à la manière des « paradoxes ».

Par exemple, quelle est l’orbite de la Terre autour du Soleil ? Votre interlocuteur vous répondra bien entendu que, naturellement, il est ellipsoïdal. Et il dessinera une ellipse sur papier, donc allongée. Où se trouve le Soleil à l’intérieur de cette ellipse ? Votre interlocuteur dira probablement qu’il est au centre (une réponse intuitive, c’est ainsi que nous avons tous été dessinés dans les livres pour enfants). Demandez à nouveau si c'est exactement là. S'il en est sûr, remarquez qu'en fait, pas au centre, mais dans l'un des foyers de l'ellipse. Si l’ellipse est très allongée, alors le Soleil sera fortement décalé d’un côté. Ok, si l'orbite de la Terre est une ellipse allongée et qu'une petite différence dans les distances à chaque hémisphère en raison de l'inclinaison de l'axe de rotation de la Terre affecterait tellement la température, alors pourquoi, lorsque nous passons ces deux points du ellipse la plus proche du Soleil, toute vie sur Terre ne brûle-t-elle pas ?

En fait, techniquement votre interlocuteur a laissé tomber la bonne phrase : techniquement, il s'agit approximativement d'une ellipse. Bien qu'en fait je dirais qu'il est peu probable qu'il soit possible de le distinguer d'un cercle, car l'excentricité de cette ellipse est de 0,0167 et son plus grand diamètre est de 149,60 millions de kilomètres, et le plus petit est de 149,58 millions de kilomètres, c'est-à-dire la différence de diamètres - seulement environ 20 000 kilomètres, soit un peu plus d'un dixième de pour cent.


Le soleil est situé à l'un des foyers de cette ellipse et est donc légèrement décalé d'un côté.
(dans l'image ci-dessous, l'ellipse, apparemment pour des raisons dramatiques, est anormalement allongée en largeur - n'oubliez pas qu'en fait l'orbite de la Terre est impossible à distinguer d'un cercle à l'œil nu)


Si l’on revient maintenant à la question que vous avez posée à votre interlocuteur : pourquoi tout n’a pas brûlé aux points de l’ellipse les plus proches du Soleil, alors on peut dire que l’on sait désormais que l’orbite de la Terre est en fait un cercle, et ces points sont les plus proches du Soleil à seulement 10 000 kilomètres, ce qui est approximativement égal au diamètre de la Terre, et donc pas si dramatique. Ok, j'ai encore quelques paradoxes dans ma manche...

Vous pouvez désormais étudier la différence de distance entre le Soleil et la Terre en été et en hiver (voir photo). Demandez à votre interlocuteur si sa théorie est correcte, alors pourquoi en juillet, c'est-à-dire quand c'est l'été dans notre hémisphère, la Terre est plus éloignée du Soleil, et en janvier, quand nous avons l'hiver, la Terre, au contraire, est plus proche du Soleil ?

De plus, si l'on compte : 152 100 000 km - 147 300 000 km =~ 5 000 000 km. Cinq millions de kilomètres, c'est la différence de distance entre la Terre et le Soleil en été et en hiver. Si votre interlocuteur prétend que la petite différence de distance donnée par l'inclinaison de l'axe de la Terre affecte d'une manière ou d'une autre la température, alors calculons-la - elle ne sera certainement pas supérieure au diamètre de la Terre, qui est de 12 742 km. Comparez maintenant la distance de dix mille kilomètres, qui est censée créer l'hiver et l'été, et la distance de cinq millions de kilomètres, qui, dans ce cas, gèlerait tout dans le pergélisol ou brûlerait tous les êtres vivants. Dix mille kilomètres et cinq millions de kilomètres. Des millions, Karl !


Et encore un dernier fait que j'ai remarqué dans une série de réfutations de cette fausse théorie, à laquelle tout le monde croit fermement : si seulement la distance jouait vraiment un rôle, alors dans ce cas, un des pôles fondrait complètement une fois tous les six mois, et une oasis s'y formerait.

Voici un autre lien, de l'encyclopédie pour enfants.

Tout le monde sait depuis l'école que notre planète tourne à la fois autour du Soleil et autour de son propre axe - une ligne imaginaire reliant deux pôles - le nord et le sud. Cet arrangement de choses affecte les changements de saisons et d’heures de la journée.

Si vous posez la question de savoir pourquoi il fait froid en hiver, la réponse la plus courante sera : le Soleil s'est éloigné de la Terre à la distance maximale possible. Il y a une part de vérité dans cette affirmation, mais seulement en partie, car d'autres facteurs influencent également le changement des saisons.

Causes du froid en hiver

Distance


Au cours du processus de rotation, notre planète s’approche effectivement de l’étoile puis s’en éloigne. La distance maximale à laquelle se trouvent deux objets célestes (à l'aphélie, si l'on parle en termes scientifiques) est de 152,1 millions de km, la distance minimale (en termes scientifiques ce sera « au péréhélie ») est de 147,1. La formation de cette opinion a été influencée par le fait que la Terre a une forme sphérique et se déplace en orbite sous la forme d'un ovale. Lorsque les surfaces de la planète et de l'étoile s'éloignent, les rayons du soleil cessent de délivrer leur chaleur et donc la température baisse. L'hémisphère Nord connaît cette situation entre décembre et février.

Documents associés :

Est-il vrai qu'il y a moins d'oxygène dans l'air en hiver ?

Journée courte

Mais l’arrivée du froid n’est pas seulement influencée par la distance entre le Soleil et la Terre. L'axe de notre planète est incliné par rapport à l'orbite dont l'angle est de 23,5 degrés. pôle Nord est toujours dirigé vers une étoile appelée Polaris, ce qui provoque 6 mois d'inclinaison de la Terre vers le Soleil et la même période de temps - la déviation de la planète par rapport à l'étoile. Ainsi, l’angle d’inclinaison enlève la surface, rendant la journée plus courte. Les rayons du soleil n’ont tout simplement pas assez de temps pour réchauffer la Terre.

Changement d'ambiance

De plus, le Soleil monte moins haut dans le ciel. La combinaison de deux faits entraîne une diminution de la température, ce qui entraîne une diminution de l'évaporation. La concentration de vapeur d'eau est le principal critère de rétention de chaleur en surface ; sa diminution entraîne un échappement d'air chauffé dans l'espace. Une baisse de température entraîne une meilleure dissolution dans l'atmosphère de l'acide carbonique, qui peut absorber rayonnement infrarouge. Quand sa part diminue, rayonnement thermique arrive plus vite.

Documents associés :

Comment les poissons hivernent-ils ?

Hiver et été dans différentes parties de la planète

Dans l’hémisphère nord c’est l’hiver, dans l’hémisphère sud c’est l’été. Et vice versa. Cela se produit parce que pendant la moitié de l’année, l’hémisphère nord de la Terre s’incline vers le Soleil et s’en écarte pendant la seconde moitié. C'est pourquoi certains célèbrent les fêtes de fin d'année et de Noël lorsqu'il fait froid, tandis que d'autres le célèbrent lorsqu'il fait chaud.


Mais il existe aussi des zones géographiques. Et le climat varie en fonction de la distance qui le sépare de l'équateur – la ligne conventionnelle divisant la planète en hémisphères nord et sud. L'équateur est perpendiculaire à l'axe de rotation de la Terre, l'angle d'inclinaison n'est donc pas déterminant. La température dans les régions passant par cette ligne conditionnelle est approximativement la même tout au long de l'année et est égale à 24-28 degrés avec le signe « + ». Cette partie du terrain reçoit plus de chaleur, de lumière et rayonnement solaire, car les rayons tombent à angle droit.