Je résoudrai la partie orale de l'examen allemand. Préparation à la partie écrite de l'examen d'État unifié en allemand. Stratégie de réussite

Partie orale de l'examen d'État unifié KIM langue allemande comprend 4 tâches.
Tâche 1 – lire à haute voix un court texte à caractère scientifique populaire. Temps de préparation : 1,5 minutes.
Dans la tâche 2, il vous est demandé de vous familiariser avec publicité et posez cinq questions basées sur mots-clés. Temps de préparation : 1,5 minutes.
Dans la tâche 3, il vous est demandé de choisir l'une des trois photographies et de la décrire sur la base du plan. Temps de préparation : 1,5 minutes.
Dans la tâche 4, la tâche consiste à comparer deux photographies basées sur le plan proposé. Temps de préparation : 1,5 minutes.
Durée totale temps de réponse pour un candidat (y compris le temps de préparation) – 15 minutes.

Exemples.
Voyez si vous avez deux photos et. Sie sollen die deux Fotos vergleichen und anschließend darüber berichten, was beide Fotos unterscheidet und verbindet. Arrêtez-vous de suivre un plan suivant :
description Sie kurz beide Photos
sagen Sie, was beide Fotos gemeinsam haben
sprechen Sie darüber, was beide Fotos unterscheidet
sagen Sie, welche Freizeitaktivität sie vorziehen würden
erklären Sie, warum

Obtenez ces photos dans votre album photo. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen and darüber zu erzählen.
Il faut environ 1,5 minute de temps pour la préparation et ensuite 2 minutes de temps pour parler (12 à 15 heures). Halten Sie sich – wenn Sie über das gewählte Foto erzählen – an folgende Stichpunkte:
je veux et je ne veux pas de la photo
était ou quand zeigt das Foto
était passiert da gerade
Warum bewahren Sie das Foto in Ihrem Fotoalbum auf
Warum haben Sie beschlossen, das Foto Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen.

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Examen d'État unifié 2019, langue allemande, 11e année, version de démonstration, partie écrite
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Examen d'État unifié 2019, langue allemande, 11e année, spécification, codificateur, projet

Les manuels et livres suivants :

Examen d'État unifié 2016, langue allemande, recommandations méthodologiques pour l'évaluation des tâches, Verbitskaya M.V., Makhmuryan K.S., Parina I.S., Bunyaeva N.Yu., Shorikhina I.R., Furmanova S.L., Bazhanov A.E.

ÉTABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT AUTONOME MUNICIPAL « ÉCOLE SECONDAIRE »

№25" Balakovo, région de Saratov

413840, Région de Saratov, Balakovo. St. Frères Zakharov, 8a. Tél.: (8 845 3) 351635

Préparation à la partie écrite de l'examen d'État unifié en allemand. Stratégie de réussite.

Préparé par un professeur d'allemand
le plus élevé catégorie de qualification

Lycée MAOU n°25

Reznik T.I.

Balakovo 27.03. 2016

L'examen d'État unifié en allemand est l'un des examens facultatifs destinés aux bacheliers. Par sa structure et sa complexité, il ne diffère pratiquement pas des autres examens finaux en langues étrangères. La principale difficulté de cet examen est grandes quantités tâches – 46 avec un temps très limité – 180 minutes (3 heures). Ainsi, il faut un peu moins de quatre minutes pour accomplir une tâche.

S'étant familiarisé avec informations généralesà propos de l'examen, vous pouvez immédiatement commencer à vous préparer. La version 2016 de l'examen d'État unifié KIM ne diffère pas de manière significative de l'année dernière ; désormais, la note de passage a augmenté et le nombre de tâches a diminué.

Examen d'État unifié en allemand

Comme pour la plupart des examens de langues étrangères, la note minimale pour l'allemand est de 17. points principaux, qui, une fois converti en tests, est égal à 22. Pour dépasser le seuil avec points minimum Il suffit de marquer 17 points primaires, ce qui équivaut à 17 tâches correctement résolues de la section 3 ou 2 et 3.

Structure de l'examen d'État unifié en allemand

En 2016, le test se compose de quatre sections, comprenant 40 tâches.

Section 1 : Écoute (1 à 9), les réponses aux tâches sont un nombre ou une séquence de nombres.

Section 2 : Lecture (10-18), les réponses aux tâches sont un nombre ou une séquence de nombres.

Section 3 : Grammaire et vocabulaire (19-38), la réponse à la tâche est un nombre, un mot ou plusieurs mots écrits sans espaces ni ponctuation.

Section 4 : Rédaction (39-40), comprend deux tâches : rédiger une lettre personnelle et une déclaration avec des éléments de raisonnement.

Les tâches de l'examen d'État unifié sont divisées en 3 catégories - A, B et C.

Les tâches de la partie A sont dites à choix multiples, dans lesquelles trois ou quatre options de réponse sont proposées pour chaque question, et parmi les options proposées, vous devez choisir la bonne.

La partie B est un peu plus difficile ; il peut y avoir des tâches de deux types principaux : a) combler les lacunes du texte, en mettant l'option proposée sous la forme grammaticale correcte ; b) étant donné, par exemple, six textes et sept titres pour eux - vous devez trouver celui en trop et corréler les autres entre eux. Ici, les réponses sont déjà données, il vous suffit de les mettre sous la forme grammaticale correcte, ou de corréler les réponses avec les questions, en supprimant l'option supplémentaire.

La partie C est déjà une voltige ; ici vous devez composer vous-même un texte structuré et cohérent, en utilisant correctement la grammaire et le vocabulaire.

La durée totale de l'examen est de 180 minutes.

Cela semble effrayant. Mais en réalité, ce n’est pas le cas. Il existe certaines astuces pour mieux faire face à chaque type de tâche et gagner du temps. Nous examinerons quelles tâches peuvent être trouvées dans chaque partie et comment les résoudre au mieux.

1. Écoute

Cette partie teste principalement votre compréhension de l'allemand à l'oreille. L'annonceur répétera chaque tâche deux fois avec une pause d'environ 15 secondes.

Stratégie de réussite : Parcourez les questions du devoir jusqu'au texte et aux réponses avant d'écouter ! À l'heure où en russe, ils diront « Maintenant, vous allez accomplir des tâches d'écoute. Chaque texte sera lu deux fois… » Vous n’êtes pas obligé d’écouter cela, mais lisez les tâches elles-mêmes ! Ainsi, au lieu des 20 secondes requises, il y aura plusieurs fois plus de temps pour lire les questions et les options de réponse correspondantes. Parfois, avant même d'entendre le texte, vous pouvez supposer que l'une des options est incorrecte, car elle semble tout simplement trop illogique.

Si un étudiant a deux options similaires qui diffèrent l'une de l'autre par un petit détail, vous devez faire attention à ce détail - c'est peut-être là que les auteurs de la tâche voulaient vous surprendre !

Exemple: Que Peter fera-t-il dans le Studium travailler?

1) chez un concessionnaire automobile en Allemagne

2) chez un grand concessionnaire automobile aux États-Unis

3) dans der Großen Autowerkstatt bei seinem Vater

Logique du raisonnement : L'option numéro trois semble plutôt illogique - dans les deux premières options, l'accent est mis sur le pays - l'Allemagne ou les États-Unis, l'un d'eux sera probablement correct. Mais dans la troisième option, comme dans la seconde, il y a le mot «groß», c'est peut-être là qu'ils voulaient vous attraper. Par conséquent, lors de l'écoute, même si les mots individuels ne sont pas clairs ou si le texte utilise des synonymes (par exemple, Produzent au lieu de Hersteller, ou Unternehmen au lieu de Konzern), nous prêtons attention à a) le pays, b) le lieu - usine de fabrication ou atelier. . Cette approche fait gagner beaucoup de temps et permet de se concentrer !

Ils vous permettront également d'écouter plusieurs énoncés qu'il faudra corréler avec des titres ou des sujets. Ensuite, un dialogue retentira, auquel il vous sera proposé des tâches à choisir selon le principe richtig / falsch / steht nicht im Text. Et à la fin, il y aura un entretien, suivi de 9 à 10 questions, où parmi trois options de réponse, vous devrez choisir la bonne.

L'essentiel est de se concentrer sur l'écoute et de transférer soigneusement les bonnes options dans le formulaire de réponse ! Les annonceurs liront clairement le texte, deux fois, même si certains mots restent flous, pas de panique, la tâche peut certainement être résolue sans ce mot ! Et - on gagne du temps pour lire les questions grâce à une petite astuce, déjà évoquée plus haut.

2. Lecture

Cette section testera si l'étudiant peut bien comprendre le texte écrit, ce qui ressort déjà clairement du titre de cette partie. La plupart des gens perçoivent le texte écrit plus facilement qu'ils ne le font en l'entendant, de sorte que tout le monde peut faire face à cette partie de l'examen sans aucun problème.

Dans la première tâche, vous devrez choisir des correspondances entre les petits textes (5 à 6 lignes en volume) et leurs titres. Un titre sera redondant, c'est pourquoi les auteurs de l'examen les formulent délibérément de manière à donner l'impression que deux titres correspondent à un seul texte. Vous devriez réfléchir à l'endroit où se trouve le piège et à la raison pour laquelle l'une des deux options similaires est incorrecte.

Stratégie pour réussir : lisez d’abord rapidement les questions avec réponses, puis le texte ! Lorsque nous lisons un texte, nous n’essayons pas de comprendre mot à mot et de traduire chaque phrase, nous en saisissons le sens ! Nous regardons où se trouvent les mots et les expressions des questions dans le texte et ce qui est dit à propos de chacune des questions. Peut-être que la réponse à la première question ne se trouvera que dans le deuxième paragraphe du texte, et que vous avez déjà lu la deuxième phrase du premier paragraphe pendant cinq minutes au troisième tour - en vain ! Par conséquent, il est important de d'abord vous familiariser avec les questions, puis de commencer ensuite à lire le texte lui-même.

3. Grammaire et vocabulaire

Tout est simple ici - pas d'astuces, un minimum d'interprétation, un maximum de connaissance pure de la grammaire et de compréhension du vocabulaire. Dans les tâches B4-B10, des phrases et des mots leur seront donnés, qui doivent être insérés dans les espaces sous la forme grammaticale correcte.

Par exemple, donnéoffre: Wo die Traumziele der Deutschen liegen, _________ man auf den Landeskarten des neu erschienenen Reiseführers „Destination 2013“ von Marco Polo voit.

Et à côté de cette phrase se trouve le verbe KÖNNEN, qui doit être inséré à la place du vide à la forme correcte. Le bit man nous dit déjà que la bonne réponse est kann.

Les tâches B11-B16 sont similaires aux précédentes, à la différence qu'il faut d'abord transformer le mot : par exemple, former un verbe avec la même racine à partir d'un nom (Arbeit - arbeiten, aufmerksam - Aufmerksamkeit, Frankreich - französisch, etc. .), puis dans la grammaire souhaitée, insérez ce mot dans une phrase.

Par exemple, donnéIciteloffre: Auch die ____________ Journalisten haben über die letzten Wahlen im Busndestag berichtet.

Et à côté se trouve le mot FRANKREICH, à partir duquel nous ferons d'abord l'adjectif französisch (car il y a déjà un nom dans notre phrase - Journalisten), puis nous mettrons cet adjectif sous la forme requise - französischen.

Enfin, dans la partie « grammaire » il y en aura assez questions simples de la partie A, où vous devrez choisir la bonne parmi quatre options dans un texte comportant des lacunes (encore une fois, à choix multiples).

Nous vous recommandons de consacrer environ 40 minutes à effectuer les tâches de cette section.

Stratégie de réussite : correctement et clairement, conformément aux normes, inscrivez vos réponses de la partie B dans le formulaire de réponse ! Portez une attention particulière à l'orthographe de ü, ö, ä et ß - pour cela, vous devez lire les instructions à l'avance ! Lors de la préparation à l'examen, vous devez également revoir intensivement la grammaire - déclinaison des noms et des adjectifs, terminaisons, pluriel, les exceptions aux règles (puisqu'elles sont le plus souvent attrapées !), les formes tendues des verbes (surtout au passé).

4. Lettre

La partie écrite se compose de deux tâches, où vous aurez la possibilité de démontrer votre niveau de maîtrise de la langue allemande dans toute sa splendeur. Ici, le texte écrit sera vérifié pour sa conformité aux exigences spécifiées dans la mission - volume, sujet, structure. De plus, le choix du vocabulaire et des structures grammaticales est très important ! Les erreurs réduiront votre score, il vaut donc mieux écrire moins mais mieux.

La première tâche de cette partie (C1) est l'écriture. Les lettres sont formelles ( lettres officielles des étrangers) et informels (lettres à des amis ou à des connaissances, cartes postales). Ils diffèrent les uns des autres, tout d'abord par leur conception : nous commencerons une lettre amicale par une salutation informelle, nous nous adresserons à vous par « vous » et nous terminerons également de manière informelle. Dans cette tâche, il vous sera probablement demandé d'écrire une réponse à une lettre d'un ami ou d'une connaissance d'Allemagne (ou à une carte postale). Dans ce cas, la tâche indiquera bien entendu ce que vous devez mentionner dans votre lettre (par exemple, poser des questions plus détaillées sur un événement, poser plusieurs questions sur un certain sujet, etc.)

Stratégie de réussite : cela vaut la peine d'apprendre à l'avance les phrases typiques de salutation et d'adieu, attention particulière inverser en virgules (en règles allemandes les ponctuations sont différentes du russe !). Il est très important de suivre la structure suggérée par les examinateurs : si la tâche indique que vous devez poser trois questions sur le sujet à la fin, alors vous devez poser trois questions, pas cinq ou deux. Et toujours sur le sujet, en l’occurrence des questions comme « Comment vas-tu ? » et "Quoi de neuf ?" ne sera pas pris en compte.

Voici un exemple de la façon dont vous pouvez commencer et terminer une lettre :

Bonjour Anna, / Liebe Anna,

Merci pour votre mémoire et la carte postale à Berlin.

Hat mich sehr gefreut zu erfahren, dass…

Freue mich chauve von dir zu hören!

Viele Grüße / Liebe Grüße

Léna Iwanowa

Dans la deuxième tâche de la partie écrite du C2, vous devrez rédiger un énoncé détaillé (essentiellement un mini-essai ou un essai) sur le sujet proposé. Ici, il sera pris en compte la manière dont l'étudiant exprime ses pensées et ses arguments de manière logique et structurée - bien sûr en allemand. Il est très important de respecter le volume et la structure proposés par les examinateurs, tels que : introduction, partie principale (arguments pour et contre, votre opinion personnelle), conclusion.

Stratégie de réussite : Assurez-vous de vous entraîner à rédiger des textes argumentatifs sur divers sujets à la maison. Il suffit de proposer des thèses complètement divers sujets(Allemand : « Sans connaissance de l'allemand en monde moderne je ne peux pas survivre », Internet : « Formation en ligne ouvre nouvelle ère dans l'éducation", le sport, etc.) et trouver des arguments pour et contre en allemand. Après avoir écrit dix fois un tel essai, d'une part, vous ne perdez pas de temps à organiser le texte et à sélectionner des phrases d'introduction (car vous savez déjà par cœur où vous commencerez et comment vous finirez), et d'autre part, en général, vous' Vous trouverez plus rapidement des arguments pour et contre. Il est important de se rappeler : nous n’aurons tout simplement pas le temps d’écrire d’abord entièrement le texte sur un brouillon, puis de le réécrire dans une copie vierge et sans erreurs ! Par conséquent, dans le projet, nous n'écrivons qu'un croquis (plan) + les principaux arguments pour et contre, sans phrases d'introduction !

Les phrases d’introduction devraient venir naturellement après avoir rédigé dix fois un essai. Au cours de cette formation, un ensemble de phrases sera développé qui pourra être utilisé comme cadre lors de la rédaction de tout texte de ce type.

Par exemple, vous pouvez commencer un essai en reformulant la question du devoir dans vos propres mots et en posant une question rhétorique comme Stimmt das wirklich, alors ?

La partie principale peut être construite à l'aide de phrases et de constructions d'introduction :

Erstens, … Zweitens, … Drittens, …

Einerseits….. Andererseits…… Außerdem….

Dafür spricht die Tatsache, dass… Dagegen spricht, dass…

Un argument est dafür ist….. Un argument est dagegen ist /wäre, dass….

Contre-argumentsPeutpréfacerhétoriquequestiontaperEst-ce que spricht gegen….?ouintroductionmotsEtdessinsandererseits, eine andere Meinung ist /wäre, dagegen spricht die Tatsache, dass…Etautres.

Ayant répertorié, disons, troisargumentpourEtdeuxargumentcontre, besoin depeseravantagesEtinconvénients: Wenn man die Vorteile und Nachteile vergleicht, kann man sehen, dass... –Etexprimerle vôtreavis: Meiner Meinung nach, …. /Ich bin der Meinung, dass… / Ich bin davon überzeugt, dass…

ETdernierparagraphe – conclusion: Zusammenfassend kann man sagen, dass… / Zum Schluss möchte ich betonen, dass…

Important : une structure claire vous permettra de ne pas vous laisser distraire de l'idée principale et de ne pas perdre l'eau, et vous fera également gagner du temps sur les transitions logiques. 80 minutes sont allouées à la partie écrite, il est donc important de bien répartir ce temps et ces efforts : par exemple, allouer 20 à 30 minutes pour la rédaction (20 minutes pour la préparation et la rédaction, 10 minutes pour la rédaction sur la copie finale). Vous devriez consacrer plus de temps à l'essai, disons 40 à 50 minutes (20 à 25 minutes pour la préparation et le brouillon, 10 minutes pour rédiger la copie finale). Dans les cinq minutes restantes du temps total, cela vaut la peine de relire ce que vous avez écrit et de corriger les erreurs qui ont attiré votre attention après une lecture.

Cette page contient versions de démonstration de l'examen d'État unifié en allemand pour 2003 - 2019.

Versions de démonstration de l'examen d'État unifié en allemand pour la 11e année consister en deux parties: écrit et oral, et comprend cinq sections : « écouter », « lire », « grammaire et vocabulaire », « écrire », « parler ». Les réponses aux tâches des trois premières sections sont données dans des versions de démonstration, et pour les tâches des quatrième et cinquième sections, des schémas et critères d'évaluation sont donnés.

En comparaison avec les critères d'évaluation de l'exécution de la tâche 40 de la section « Écriture » de la partie écrite de l'examen, ainsi que le libellé de la tâche 40, dans laquelle le participant à l'examen se voit proposer un choix entre deux sujets d'un déclaration écrite avec éléments de motivation « Mon avis ».

Versions de démonstration de l'examen d'État unifié en allemand

Noter que versions de démonstration de l'examen d'État unifié en allemand sont présentés au format pdf, et pour les visualiser vous devez avoir, par exemple, le logiciel gratuit Adobe Reader installé sur votre ordinateur.

Version démo de l'examen d'État unifié en allemand pour 2003

Version démo de l'examen d'État unifié en allemand pour 2004

Version démo de l'examen d'État unifié en allemand pour 2005

Version démo de l'examen d'État unifié en allemand pour 2006

Version démo de l'examen d'État unifié en allemand pour 2007

Version démo de l'examen d'État unifié en allemand pour 2008

Version démo de l'examen d'État unifié en allemand pour 2009

Version démo de l'examen d'État unifié en allemand pour 2010

Version démo de l'examen d'État unifié en allemand pour 2011

Version démo de l'examen d'État unifié en allemand pour 2012

Version démo de l'examen d'État unifié en allemand pour 2013

Version démo de l'examen d'État unifié en allemand pour 2014

Version de démonstration de l'examen d'État unifié en allemand pour 2015 (partie écrite)

Version de démonstration de l'examen d'État unifié en allemand pour 2015 (partie orale)

Version de démonstration de l'examen d'État unifié en allemand pour 2016 (partie écrite)

Version de démonstration de l'examen d'État unifié en allemand pour 2016 (partie orale)

Version démo de l'examen d'État unifié en allemand pour 2017 (partie écrite)

Version démo de l'examen d'État unifié en allemand pour 2017 (partie orale)

Version démo de l'examen d'État unifié en allemand pour 2018 (partie écrite)

Version démo de l'examen d'État unifié en allemand pour 2018 (partie orale)

Version démo de l'examen d'État unifié en allemand pour 2019 (partie écrite)

Version démo de l'examen d'État unifié en allemand pour 2019 (partie orale)

Modifications dans les versions de démonstration de l'examen d'État unifié en allemand

Version démo de l'examen d'État unifié en allemand pour la 11e année pour 2003 comprenait quatre parties : « écouter », « lire », « écrire », « parler ». Les réponses aux tâches des deux premières parties ont été données dans la version démo.

Versions de démonstration de l'examen d'État unifié en allemand pour la 11e année pour 2004 - 2008 comprenait cinq sections : « écouter », « lire », « grammaire et vocabulaire », « écrire », « parler ». Les réponses aux tâches des trois premières sections ont été données dans des versions de démonstration, et pour les tâches des quatrième et cinquième sections, des schémas et critères d'évaluation ont été fournis.

Versions de démonstration de l'examen d'État unifié en allemand pour la 11e année pour 2009 - 2014 comportait déjà quatre sections : « écouter », « lire », « grammaire et vocabulaire », « écrire ». Les réponses aux tâches des trois premières sections ont été données dans des versions de démonstration, et pour les tâches de la quatrième section, des schémas et critères d'évaluation ont été fournis.

Ainsi, à partir de versions de démonstration de l'examen d'État unifié en allemand 2009 - 2014 la section « parler » a été exclue.

DANS 2015 Examen d'État unifié en allemand a commencé à se composer de deux parties : écrite et orale. Version de démonstration de la partie écrite de l'examen d'État unifié 2015 en français par rapport à version démo L'examen d'État unifié de 2014 présentait les différences suivantes :

Numérotage il y avait des devoirs à travers dans toute la version sans désignations de lettres A, B, C.
Était La forme d'enregistrement de la réponse dans les tâches avec choix de réponses a été modifiée : La réponse doit maintenant être écrite sous la forme d'un numéro avec le numéro de la bonne réponse (plutôt que marqué d'une croix).
Tâches d'écoute A1-A7 la version démo de 2014 était transformé en tâche 2 partie écrite de la démo de 2015.

DANS 2015 V Examen d'État unifié en allemand encore la section « parler » est de retour, maintenant sous la forme partie orale de l'examen d'État unifié.

DANS versions de démonstration de l'examen d'État unifié 2016 - 2018 en allemand par rapport à version démo 2015 en allemand La formulation des tâches de la partie orale de l'examen et les critères de leur évaluation ont été clarifiés.

DANS démonstration version de l'examen d'État unifié 2019 en allemand par rapport à version démo 2018 en allemandil n'y a eu aucun changement significatif: les critères d'évaluation de la réalisation de la tâche 40 de la section « Écrit » de la partie écrite de l'examen ont été clarifiés, ainsi que le libellé de la tâche 40, dans laquelle le participant à l'examen s'est vu proposer le choix entre deux sujets pour une analyse détaillée déclaration écrite avec éléments de motivation « Mon avis ».

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Réussir l'examen d'État unifié en allemand avec une note « excellent » n'est pas si difficile. Comment? - Lisez ci-dessous, familiarisez-vous avec la structure principale de l'examen et les options de tâches. Conseils pratiques de Deutsch Online vous aidera à obtenir le score le plus élevé et à développer la bonne stratégie de préparation.

L'examen d'État unifié (examen d'État unifié) en allemand comprend quatre sections :

- Écoute
- En lisant
- Grammaire et vocabulaire
- Lettre

Auparavant, les diplômés passaient également la partie orale (expression orale) après un examen écrit, où ils devaient dialoguer en tête-à-tête avec un enseignant d'une autre école, ainsi que présenter un monologue détaillé sur le sujet proposé. Par la suite, la partie orale de l’examen d’État unifié a été annulée et l’examen d’aujourd’hui ne comprend que les quatre parties mentionnées ci-dessus.

Les tâches de l'examen d'État unifié sont divisées en 3 catégories - A, B et C.

Quêtes Partie A représentent ce qu'on appelle les choix multiples, où trois ou quatre options de réponse sont proposées pour chaque question, et parmi les options proposées, vous devez choisir la bonne.

Partie B un peu plus compliquées, il peut y avoir des tâches de deux types principaux : a) combler les lacunes du texte, en mettant l'option proposée sous la forme grammaticale correcte ; b) étant donné, par exemple, six textes et sept titres pour eux - vous devez trouver celui en trop et corréler les autres entre eux. Ici, les réponses sont déjà données, il vous suffit de les mettre sous la forme grammaticale correcte, ou de corréler les réponses avec les questions, en supprimant l'option supplémentaire.

Partie C- c'est déjà de la voltige, il faut ici composer soi-même un texte structuré cohérent, en utilisant correctement la grammaire et le vocabulaire.

La durée totale de l'examen est de 180 minutes.

Cela semble effrayant. Mais en réalité, ce n’est pas le cas. Il existe certaines astuces pour mieux faire face à chaque type de tâche et gagner du temps. Ci-dessous, nous examinerons quelles tâches peuvent être trouvées dans chaque partie et comment les résoudre au mieux.

1. Écoute

Cette partie teste principalement votre compréhension de l'allemand à l'oreille. L'annonceur répétera chaque tâche deux fois avec une pause d'environ 15 secondes.

Stratégie de réussite : parcourez les questions du devoir, le texte et les réponses avant d'écouter ! À l'heure où en russe, ils diront « Maintenant, vous allez accomplir des tâches d'écoute. Chaque texte sera lu deux fois… » vous n’êtes pas obligé d’écouter cela, mais lisez les tâches elles-mêmes ! Ainsi, au lieu des 20 secondes allouées, vous disposerez de plusieurs fois plus de temps pour lire les questions et les options de réponse. Parfois, avant même d'entendre le texte, vous pouvez supposer que l'une des options est incorrecte, car elle semble tout simplement trop illogique.

Exemple:Que Peter fera-t-il dans le cadre du Studium ?
1) chez un concessionnaire automobile en Allemagne
2) chez un grand concessionnaire automobile aux États-Unis
3) dans der Großen Autowerkstatt bei seinem Vater

Logique du raisonnement : L'option numéro trois semble plutôt illogique - dans les deux premières options, l'accent est mis sur le pays - l'Allemagne ou les États-Unis, l'un d'eux sera très probablement correct ; Mais dans la troisième option, comme dans la seconde, il y a le mot «groß», c'est peut-être là qu'ils voulaient vous attraper. Par conséquent, lors de l'écoute, même si des mots individuels ne sont pas clairs ou si des synonymes sont utilisés dans le texte (par exemple, Produzent au lieu de Hersteller, ou Unternehmen au lieu de Konzern), nous prêtons attention à a) le pays, b) le lieu - l'usine ou l'atelier de fabrication. Cette approche fait gagner beaucoup de temps et permet de se concentrer !

Vous recevrez également plusieurs déclarations à écouter, que vous devrez mettre en corrélation avec des titres ou des sujets. Puis un dialogue retentira, auquel il vous sera proposé des tâches à choisir selon le principe richtig / falsch / steht nicht im Text. Et à la fin, il y aura un entretien, suivi de 9 à 10 questions, où parmi trois options de réponse, vous devrez choisir la bonne.

2. Lecture

Cette section testera si vous comprenez bien le texte écrit, ce qui ressort déjà clairement du titre de cette partie. La plupart des gens perçoivent plus facilement le texte écrit que l'écoute, donc tout le monde peut faire face à cette partie de l'examen sans aucun problème.

Dans la première tâche, vous devrez choisir des correspondances entre les petits textes (5 à 6 lignes de volume) et leurs titres. Un titre sera redondant, c'est pourquoi les auteurs de l'examen les formulent délibérément de manière à donner l'impression que deux titres correspondent à un seul texte. Réfléchissez à l'endroit où se trouve le piège et à la raison pour laquelle l'une des deux options similaires est incorrecte.

Stratégie de réussite : Tout d’abord, lisez rapidement les questions avec réponses, puis le texte ! Lorsque nous lisons un texte, nous n’essayons pas de comprendre mot à mot et de traduire chaque phrase, nous en saisissons le sens ! Nous regardons où se trouvent les mots et les expressions des questions dans le texte et ce qui est dit à propos de chacune des questions. Peut-être que la réponse à la première question ne se trouve que dans le deuxième paragraphe du texte, et que vous avez déjà lu la deuxième phrase du premier paragraphe pendant cinq minutes au troisième tour - en vain ! Par conséquent, il est important de vous familiariser d'abord avec les questions, puis de commencer ensuite à lire le texte lui-même.

3. Grammaire et vocabulaire

Par exemple, étant donné la phrase : Nous sommes les victimes du voyage allemand, _________ homme auf den Landeskarten des nouveaux voyageurs voyageurs « Destination 2013 » de Marco Polo.
Et à côté de cette phrase il y a un verbe KÖNNEN, qui doit être inséré à la place du blanc sous la forme correcte. Le bit homme nous indique déjà que la bonne réponse serait je peux.

Par exemple, étant donné la phrase suivante : Auch die ____________ Journalisten haben über die letzten Wahlen im Busndestag berichtet.
Et à côté se trouve le mot FRANCAIS, à partir duquel nous ferons d'abord un adjectif Französisch(car il y a déjà un nom dans notre phrase - Journalisten), et ensuite nous mettrons cet adjectif sous la forme requise - Französischen.

Enfin, dans la partie « grammaire », il y aura quelques questions assez simples de la partie A, où vous devrez choisir la bonne parmi quatre options dans un texte comportant des lacunes (là encore, à choix multiples).

Stratégie de réussite : correctement et clairement, conformément aux normes, inscrivez vos réponses de la partie B dans le formulaire de réponse ! Portez une attention particulière à l'orthographe de ü, ö, ä et ß - pour cela, vous devez lire les instructions à l'avance ! Lors de la préparation de l'examen, vous devez également revoir intensivement la grammaire - déclinaison des noms et des adjectifs, terminaisons, pluriels, exceptions aux règles (car elles sont le plus souvent attrapées !), formes tendues des verbes (surtout au passé).

4. Lettre

La partie écrite se compose de deux tâches, où vous aurez la possibilité de démontrer votre niveau de maîtrise de la langue allemande dans toute sa splendeur. Ici, le texte que vous avez rédigé sera vérifié pour sa conformité aux exigences spécifiées dans le devoir - volume, sujet, structure. De plus, le choix du vocabulaire et des structures grammaticales est très important ! Les erreurs réduiront votre score, il vaut donc mieux écrire moins mais mieux.

La première tâche de cette partie (C1) est l'écriture. Les lettres peuvent être formelles (lettres officielles à des inconnus) et informelles (lettres à des amis ou à des connaissances, cartes postales). Ils diffèrent les uns des autres, tout d'abord par leur conception : nous commencerons une lettre amicale par une salutation informelle, nous nous adresserons à vous par « vous » et nous terminerons également de manière informelle. Dans cette tâche, il vous sera probablement demandé d'écrire une réponse à une lettre d'un ami ou d'une connaissance d'Allemagne (ou à une carte postale). Dans ce cas, la tâche indiquera bien entendu ce que vous devrez mentionner dans votre lettre (par exemple, poser des questions plus détaillées sur un événement, poser plusieurs questions sur un certain sujet, etc.)

Stratégie de réussite : Cela vaut la peine d'apprendre à l'avance les phrases standard de salutation et d'adieu, en accordant une attention particulière aux virgules (en allemand, les règles de ponctuation sont différentes de celles du russe !). Il est très important de suivre la structure suggérée par les examinateurs : si la tâche indique que vous devez poser trois questions sur le sujet à la fin, alors vous devez poser trois questions, pas cinq ou deux. Et toujours sur le sujet, en l’occurrence des questions comme « Comment vas-tu ? » et "Quoi de neuf ?" ne sera pas pris en compte.

Voici un exemple de la façon dont vous pouvez commencer et terminer une lettre :

Bonjour Anna, / Liebe Anna,

Danke für deinen letzten Brief et die Postkarte aus Berlin.
Hat mich sehr gefreut zu erfahren, dass…
…
Freue mich chauve von dir zu hören!

Viele Grüße / Liebe Grüße
Léna Iwanowa

Dans la deuxième tâche de la partie écrite du C2, vous devrez rédiger un énoncé détaillé (essentiellement un mini-essai ou un essai) sur le sujet proposé. Ici, il sera tenu compte de la manière dont vous présentez vos pensées et vos arguments de manière logique et structurée - bien sûr en allemand. Il est très important de respecter le volume et la structure proposés par les examinateurs, tels que : introduction, partie principale (arguments pour et contre, votre opinion personnelle), conclusion.

Stratégie de réussite : À la maison, assurez-vous de vous entraîner à rédiger des textes argumentatifs sur divers sujets. Il suffit de rédiger des thèses sur des sujets complètement différents (allemand : « On ne peut pas vivre dans le monde moderne sans connaître l'allemand », Internet : « L'apprentissage en ligne ouvre une nouvelle ère dans l'éducation », sport, etc.) et de trouver des arguments. pour et contre en allemand. Après avoir écrit dix fois un tel essai, d'une part, vous ne perdez pas de temps à organiser le texte et à sélectionner des phrases d'introduction (car vous savez déjà par cœur par où vous commencerez et comment vous finirez), et d'autre part, en général, vous' Vous trouverez plus rapidement des arguments pour et contre. Il est important de se rappeler : nous n’aurons tout simplement pas le temps d’écrire d’abord entièrement le texte sur un brouillon, puis de le réécrire dans une copie vierge et sans erreurs ! Par conséquent, dans le projet, nous n'écrivons qu'un croquis (plan) + les principaux arguments pour et contre, sans phrases d'introduction !

Par exemple, vous pouvez commencer une dissertation en reformulant la question du devoir dans vos propres mots et en posant une question rhétorique comme Stimmt das wirklich donc ?

La partie principale peut être construite à l'aide de phrases et de constructions d'introduction :

Erstens, … Zweitens, … Drittens, …
Einerseits….. Andererseits…… Außerdem….
Dafür spricht die Tatsache, dass… Dagegen spricht, dass…
Un argument est dafür ist….. Un argument est dagegen ist /wäre, dass….

Les contre-arguments peuvent être précédés d'une question rhétorique comme Est-ce que spricht gegen….? ou des mots et des constructions d'introduction andererseits, eine andere Meinung ist /wäre, dagegen spricht die Tatsache, dass… et d'autres.

Après avoir énuméré, disons, trois arguments pour et deux arguments contre, vous devez peser le pour et le contre : Wenn man die Vorteile und Nachteile vergleicht, kann man sehen, dass...- et exprimez votre avis : Meiner Meinung après,…. /Ich bin der Meinung, dass… / Ich bin davon überzeugt, dass…

Et le dernier paragraphe est la conclusion : Zusammenfassend kann man sagen, dass… / Zum Schluss möchte ich betonen, dass…

Important: une structure claire vous permettra de ne pas vous laisser distraire de l'idée principale et de ne pas « verser de l'eau », et aussi de gagner du temps sur les transitions logiques. 80 minutes sont allouées à la partie écrite, il est donc important de bien répartir ce temps et ces efforts : par exemple, allouer 20 à 30 minutes pour la rédaction (20 minutes pour la préparation et la rédaction, 10 minutes pour la rédaction sur la copie finale). Vous devriez consacrer plus de temps à l'essai, disons 40 à 50 minutes (20 à 25 minutes pour la préparation et le brouillon, 10 minutes pour rédiger la copie finale). Dans les cinq minutes restantes du temps total, cela vaut la peine de relire ce que vous avez écrit et de corriger les erreurs qui ont attiré votre attention après une lecture.