Vorm van het evenement: een les in het samenvatten van de bestudeerde stof.

Toelichting

1. Het doel van de les:

Educatief - om te systematiseren wat er is geleerd over de betekenis, spelling en syntactische rol van het cijfer.

Ontwikkelen - om taalkundige flair en spellingswaakzaamheid te ontwikkelen; aandacht, denken, geheugen verbeteren.

Educatief - om interesse in de geschiedenis van de regio en het kleine thuisland te bevorderen.

Lesdoelen:

  • kennis over de numerieke naam uitbreiden met behulp van het voorbeeld van lokale geschiedenisinformatie
  • leer de bestudeerde woordsoort in de tekst te vinden;
  • onderbouw de juistheid van de spellingskeuze bij het schrijven van een getal;
  • het vermogen ontwikkelen om feiten te classificeren, algemene conclusies te trekken, spellingswaakzaamheid ontwikkelen, het vermogen ontwikkelen om creatief te zijn bij het oplossen van onderwijsproblemen;

2. Methode: TRKMCHP, deels - zoeken, individueel, onderzoek.

3. De doelgroep: leerlingen van het zesde leerjaar.

4. Voorwaarden voor het uitvoeren van:

Uitrusting: computer, projector, werkbladen, leerboek Russisch voor groep 6, onder redactie van M. M. Razumovskaya.

Tijdens de lessen

1. Organisatorische fase.

Jongens, laten we, voordat we met de les beginnen, naar elkaar glimlachen.

Ik ben blij jullie gezichten te zien, jullie glimlachen en ik denk dat de les van vandaag ons alle vreugde zal brengen om met elkaar te communiceren. Veel geluk en veel geluk voor jou!

Vandaag vullen we, zoals gewoonlijk, tijdens ons werk in de les de "werkbladen" in

Instructies voor het invullen van het "werkblad"

Het "werkblad" aan het einde van de les moet volledig worden ingevuld: elke taak wordt beoordeeld volgens een vijfpuntensysteem, punten worden vastgelegd in het "beoordelingsvenster". Als resultaat worden de punten opgeteld. Het totaal aantal punten wordt gedeeld door het aantal opdrachten, het totaal komt overeen met het cijfer voor de les.

2. Stadium van motivatie en actualisering van kennis

Je hebt al gemerkt dat onze les van vandaag enigszins ongebruikelijk is.

Hier kwamen degenen die hun lot wilden veranderen en daarom besloten deel te nemen aan de casting "Word een tv-presentator van het Rusland1-kanaal"

Wat is lexicale betekenis woorden CASTING?

Waar kunnen we deze informatie vinden?

(Een van de studenten werkt met D. Ozhegov's Explanatory Dictionary)

Wat is volgens jou de belangrijkste kwaliteit van een tv-presentator?

- Correct kunnen spreken.

We hebben de numerieke naam bestudeerd, dus bepaal het doel van onze les.

– Leer getallen correct uit te spreken

– kennis van cijfers leren gebruiken in het dagelijks leven

En tegelijkertijd zullen we ervoor zorgen dat het cijfer een zeer belangrijk onderdeel van de spraak is.

2.1. Herhaling van de geleerde stof. Laten we herhalen wat we al weten over cijfers.

Je hebt lakens met de “kop” van ons cluster op je bureaus. Daar zullen we het hoofdconcept van de les van vandaag schrijven. Die?

Cijfer.

Nu ga je met elkaar overleggen en werkwoorden oppikken die ons helpen kennis te maken met de cijfers.

Samenwerken.

Studenten stellen werkwoorden voor: geeft aan, bestaat, verdeelt, verandert, is, gecombineerd, omvat ander. Alle werkwoorden staan ​​vast op het bord.

Geeft aan - aantal, hoeveelheid, volgorde van items die worden geteld.

Antwoorden - op de vragen "hoeveel? Welke?"

Verdeeld in 2 categorieën: kwantitatief en ordinaal.

Wijzigingen - per geval (kwantitatief), per geslacht, getal, geval (ordinaal).

Is - elk lid van het voorstel.

Iedereen die bij de televisie werkt, moet zich kunnen concentreren om onoplettendheid en onnauwkeurigheid in de lucht te voorkomen.

Heb jij dit vermogen?

2.2. Oefening. Lees de tekst expressief.

Voice-over wedstrijd

Krasnojarsk is een van de oudste steden in Siberië. Het werd in 1628 gesticht door een detachement Kozakken onder leiding van Andrey Dubensky als een militaire gevangenis. Aanvankelijk heette de nederzetting Krasny Yar, wat "Mooie kust" betekent. Krasnojarsk kreeg de status van stad in 1690, toen Siberië uiteindelijk bij Rusland werd ingelijfd. In 1822 werd de provincie Yenisei opgericht door het decreet van een tsaar, en Krasnoyarsk werd het centrum. In de 18e eeuw groeide Krasnojarsk uit van een militair fort tot een doorsnee Siberische stad.

Tegenwoordig is het een van de grootste steden in Siberië.

Er zijn veel bezienswaardigheden in de stad. Onder hen is de kapel van Paraskeva Pyatnitsa - een orthodoxe kapel, een van de symbolen van de stad Krasnoyarsk. Gelegen op de top van Karaulnaya Gora. Lokale stammen noemden de berg Kum-tegey - Black Sopka. De kapel van Paraskeva Pyatnitsa is een symbool van Krasnoyarsk, een architectonisch en historisch monument (afgebeeld op een biljet van 10 roebel.

De Kommunalny-brug is een auto-voetgangersbrug in Krasnojarsk over de rivier de Yenisei. In gebruik genomen op 15 november 1961. Lengte 2300 meter, breedte 23,4 meter, hoogte 26 meter. Auteurs van het project Egorov P.A., Ivashova K.K. Het gaat door het Otdykha-eiland langs een speciale dam (de lengte van de brug met de dam is 2500 meter). Gemaakt van prefab beton.

Het routeblad geeft u een tabel met twee kolommen.

Waarom denk je dat?

2.3. Schrijf alle getallen uit de tekst op en verdeel ze in de juiste kolommen van de tabel

2.3.1. ZELFCONTROLE Corrigeer eventuele fouten, elk in hun eigen werk.

Reflectie. Zet de punten in het evaluatievenster:

Verbaal het type cijfers bepalen per structuur (eenvoudig / complex / samengesteld)

Jongens, waarom verwijzen cijfers in het Russisch naar? namen ? (Leerlingen moeten onthouden dat het cijfer, net als zelfstandige naamwoorden en bijvoeglijke naamwoorden, wordt verworpen.)

Hoe nemen samengestelde ordinale getallen af?

- alleen hellingen het laatste woord.

2.4. Oefening.

Optie 1: Weiger het volgnummer in 1822 (in de vorm R., T., P. p)

Optie 2: Weiger het kardinaalgetal 26.

2.4.1. WEDERZIJDSE CONTROLE.

2.4.2. Reflectie. Zet punten in het zelfbeoordelingsvenster .

Criteria voor evaluatie.

Optie 1. Alle vormen van het nummer zijn correct geschreven - 5 punten

1 fout gemaakt - 4 punten

Er zijn 2 fouten gemaakt - 3 punten

Optie 2. Alle vormen van het nummer zijn correct geschreven - 5 punten

Er zijn 1 - 2 fouten gemaakt - 4 punten

3 fouten gemaakt - 3 punten

Ons leven is niet compleet zonder cijfers.

Welke beroepen zijn nauw verwant aan cijfernamen? (Accountant, wiskundige, econoom, timmerman, landmeter, financier, verkoper)

2.5. Rollenspel.

1 rij. Stel jezelf voor aan een wiskundeles. U moet de voorbeelden oplossen door de voorwaarden uit te spreken.

Bij 235 + 87 krijg je ________________
Tegen 894 + 73 krijg je ___________________
Van 956 - 58 krijg je ___________________
Van 56-18 is het ____________________

2 rij. Stel je voor dat je in een spaarbank zit, waar je een kwitantie moet invullen en het bedrag in woorden moet opschrijven.

Ik, ________________________________________________________, ontving 2.569,45 (_________________________________) roebel

3 rij. Er zijn straten in de stad waarvan de namen cijfers bevatten (60 jaar oktoberstraat, 9 mei 40 jaar overwinning, 26 Bakoe-commissarissen). U dient het routeblad in te vullen en de cijfers in woorden op te schrijven.

Passeer 9 May Street en volg de route naar 26 Baku Commissars Street. Het eindpunt van de route is op 60 Let Oktyabrya Street.

2.6.1. Reflectie.

Zelftest door "sleutel", punten toewijzen aan het evaluatievenster.

Denk je dat het beroep van tv-presentator wordt geassocieerd met cijfers?

De tv-presentator moet niet alleen sociaal, erudiet, verzameld zijn. Een van zijn essentiële professionele kwaliteiten is het vermogen om te lezen. Stel je voor dat je een gedicht voor je hebt, en lees het met "poëtische" intonatie.

714, 15, 3247,
16, 318, 140, 327,
3, 28, 220, 126, 145,
615, 18, 2225.
713, 116, 512, 43,
2 000 000, 320, 17, 333.

Wat de verdiensten van de tv-presentator ook zijn, als hij zich niet houdt aan de normen van de taal in zijn toespraak, moet je geen hoop vestigen op de carrière van een tv-ster.

2.6. Weet je nog welke zelfstandige naamwoorden kunnen worden gecombineerd met verzamelcijfers?Wat kun je vertellen over verzamelcijfers? beide beide?

Individuele taak voor 1 leerling aan het bord.

Voeg beide getallen in, beide (in zinnen).

  1. Door ……. een dicht bos strekte zich uit langs de zijkanten van de weg.
  2. ……… broers werden toegelaten tot een sportschool.
  3. De baby hield de matroesjka stevig vast ... ... ... met haar handen.
  4. Hellingen …… .. ravijnen weggespoeld door regen.

Opdracht aan de klas.

Corrigeer de fouten in het gebruik van cijfers:

  1. In de zomer werken drie vrouwelijke studenten in het kamp Kolos.
  2. Er zijn zeven kleuterscholen in de stad.
  3. Drie vrienden gingen naar de Kerzhenets om te zwemmen.

2.7. Reflectie.

Dus sluiten we onze casting af. Ieder van jullie is erin geslaagd zichzelf te evalueren.

- Wat heb je gedaan?

- Wat is er niet gelukt?

- Wat zijn mogelijke redenen?

- Wat zijn je volgende doelen?

Bepaal uw niveau van voltooiing van het gestelde doel.

Niet helder

ik kan solliciteren

Ik kan het aan anderen uitleggen

De jongens die hun niveau definiëren als "Ik kan het aan anderen uitleggen" vormen een groep experts.

De rest kiest een taak om het niveau te bevestigen.

Na het volledig afronden van de opdracht controleert een team van experts of je voldoet aan het opgegeven niveau.

Opdracht 1. Schrijf de getallen op in woorden.

De directeur sprak 750 schoolkinderen toe. De inspecteur kwam met 4 assistenten ter plaatse. Schrijf een ontvangstbewijs voor 4732 roebel 29 bedden. Publiceer een boek met 94 illustraties.

De sleutel voor experts.

De directeur sprak zevenhonderdvijftig scholieren toe. De inspecteur kwam met vier assistenten ter plaatse. Schrijf een ontvangstbewijs voor vierduizend zevenhonderdtweeëndertig roebel en negenentwintig kopeken. Publiceer een boek met vierennegentig illustraties.

Optie 2. Zoek fouten en los ze op.

1. Bij het uitspelen van het spel bleek dat er meer dan drie opties waren om het spel voort te zetten. 2. Aan persoonlijk account piloot meer dan een miljoen driehonderdvijftig kilometer en meer dan tweeduizend vierhonderdzeventig uur in de lucht. 3. Aan het instituut werden vier postdoctorale studenten toegewezen. 4. Ski meer dan honderdvijftig kilometer. 5. De afstand van Moskou naar St. Petersburg is ongeveer zeshonderdvijftig kilometer.

De sleutel voor experts.

1. Bij het uitspelen van het spel bleek dat er meer dan drie opties waren om het spel voort te zetten. 2. Het persoonlijke relaas van de piloot heeft meer dan een miljoen driehonderdvijftig kilometer en meer dan tweeduizend vierhonderdzeventig uur in de lucht doorgebracht. 3. Vier postdoctorale studenten werden naar het instituut gestuurd. 4. Ski meer dan honderdvijftig kilometer. 5. De afstand van Moskou naar St. Petersburg is ongeveer zeshonderdvijftig kilometer.

Optie 3. Voeg in plaats van punten de cijfers anderhalf in.

Er kwamen nog twee kilometer bij... De rivier lag ... kilometer van het dorp. Nog ongeveer ... kilometer tot het doel. De hele reis duurde ongeveer... een dag.

De sleutel voor experts.

Er kwamen er nog twee bij op anderhalve kilometer. De rivier lag anderhalve kilometer van het dorp. Nog ongeveer anderhalve kilometer tot het doel. De hele reis duurde ongeveer anderhalve dag.

Optie 4. Koppel deze uitdrukkingen aan synonieme fraseologische eenheden die numerieke namen bevatten.

Verander regelmatig beslissingen; iemand onderdrukken; weet heel goed; heel slim zijn.

De sleutel voor experts.

Verander regelmatig - zeven vrijdagen per week; iemand onderdrukken - zeven huiden laten zakken; weet heel goed - als je broekzak; heel slim zijn - zeven overspanningen in het voorhoofd;

5.1. Tel de scores bij elkaar op, deel ze door het aantal voltooide taken en beoordeel.

6. Huiswerk

.

Bepaal je niveau en voltooi de taak naar keuze of alle aangeboden taken

1. Stel een tekst samen met cijfers.

  1. Zoek tekst met numerieke namen.
  2. Maak een kruiswoordpuzzel over het onderwerp "Cijfernaam"

1. Algemene bepalingen

1.1. Om een ​​zakelijke reputatie te behouden en te zorgen voor naleving van de federale wetgeving, beschouwt FGAU GNII ITT Informika (hierna het bedrijf genoemd) als de belangrijkste taak om de rechtmatigheid van de verwerking en beveiliging van persoonsgegevens van onderwerpen in de bedrijfsprocessen van het bedrijf.

1.2. Om dit probleem op te lossen, heeft het bedrijf het systeem voor de bescherming van persoonsgegevens ingevoerd, functioneert en ondergaat het periodieke herziening (controle).

1.3. De verwerking van persoonsgegevens in het bedrijf is gebaseerd op de volgende principes:

De wettigheid van de doeleinden en methoden voor de verwerking van persoonsgegevens en te goeder trouw;

Naleving van de doeleinden van het verwerken van persoonsgegevens met de doelen die vooraf zijn bepaald en aangegeven bij het verzamelen van persoonsgegevens, evenals de bevoegdheden van het bedrijf;

Naleving van het volume en de aard van de verwerkte persoonsgegevens, methoden voor de verwerking van persoonsgegevens met de doeleinden van de verwerking van persoonsgegevens;

De betrouwbaarheid van persoonsgegevens, hun relevantie en toereikendheid voor de doeleinden van verwerking, de ontoelaatbaarheid van buitensporige verwerking in relatie tot de doeleinden van het verzamelen van persoonsgegevens;

De rechtmatigheid van organisatorische en technische maatregelen om de beveiliging van persoonsgegevens te waarborgen;

Continuïteit van het verhogen van het kennisniveau van de medewerkers van de onderneming op het gebied van het waarborgen van de beveiliging van persoonsgegevens tijdens hun verwerking;

Toewijding aan voortdurende verbetering van het systeem voor de bescherming van persoonsgegevens.

2. Doeleinden van de verwerking van persoonsgegevens

2.1. In overeenstemming met de principes van de verwerking van persoonsgegevens heeft het bedrijf de samenstelling en doeleinden van de verwerking bepaald.

Doeleinden van de verwerking van persoonsgegevens:

Conclusie, onderhoud, wijziging, beëindiging arbeidscontracten die de basis vormen voor het ontstaan ​​of de beëindiging werk relaties tussen het bedrijf en zijn werknemers;

Verstrekking van een portaal, diensten persoonlijk account voor studenten, ouders en docenten;

Opslag van leerresultaten;

Vervulling van verplichtingen bepaald door federale wetgeving en andere regelgevende rechtshandelingen;

3. Regels voor de verwerking van persoonsgegevens

3.1. Het bedrijf verwerkt alleen die persoonlijke gegevens die worden weergegeven in de goedgekeurde lijst van persoonlijke gegevens die worden verwerkt door de FGAU GNII ITT "Informika"

3.2. Het bedrijf mag de volgende categorieën persoonsgegevens niet verwerken:

Raciale verwantschap;

Politieke standpunten;

Filosofische overtuigingen;

Over de gezondheidstoestand;

Staat intiem leven;

Nationaliteit;

Religieuze overtuigingen.

3.3. Het bedrijf verwerkt geen biometrische persoonsgegevens (informatie die kenmerkend is voor fysiologische en biologische kenmerken persoon op basis waarvan zijn identiteit kan worden vastgesteld).

3.4. Het bedrijf voert geen grensoverschrijdende overdracht van persoonlijke gegevens uit (overdracht van persoonlijke gegevens naar het grondgebied) buitenland autoriteit van een vreemde staat, buitenlandse natuurlijke persoon of een buitenlandse rechtspersoon).

3.5. Het bedrijf verbiedt het nemen van beslissingen over onderwerpen van persoonlijke gegevens die uitsluitend zijn gebaseerd op: geautomatiseerde verwerking hun persoonsgegevens.

3.6. Het bedrijf verwerkt geen gegevens over het strafregister van proefpersonen.

3.7. Het bedrijf plaatst de persoonlijke gegevens van de betrokkene niet in openbare bronnen zonder zijn voorafgaande toestemming.

4. Geïmplementeerde vereisten om de beveiliging van persoonsgegevens te waarborgen

4.1. Om de veiligheid van persoonsgegevens tijdens hun verwerking te waarborgen, implementeert het bedrijf de volgende vereisten: normatieve documenten RF op het gebied van verwerking en beveiliging van persoonsgegevens:

de federale wet dd 27 juli 2006 nr. 152-FZ "Over persoonsgegevens";

regeringsbesluit Russische Federatie dd 1 november 2012 N 1119 "Over goedkeuring eisen voor de bescherming van persoonsgegevens bij de verwerking ervan in informatie Systemen persoonlijke gegevens ";

Besluit van de regering van de Russische Federatie van 15 september 2008 nr. 687 "Na goedkeuring van de verordening betreffende de bijzonderheden van de verwerking van persoonsgegevens die wordt uitgevoerd zonder het gebruik van automatiseringstools";

Beschikking van de FSTEC van Rusland van 18.02.2013 N 21 "Over goedkeuring van de samenstelling en inhoud van organisatorische en technische maatregelen om de veiligheid van persoonsgegevens te waarborgen tijdens hun verwerking in informatiesystemen voor persoonsgegevens";

Het basismodel van bedreigingen voor de beveiliging van persoonsgegevens tijdens hun verwerking in informatiesystemen voor persoonsgegevens (goedgekeurd door de adjunct-directeur van FSTEC van Rusland op 15 februari 2008);

Methodologie voor het bepalen van huidige bedreigingen voor de veiligheid van persoonsgegevens tijdens hun verwerking in informatiesystemen voor persoonsgegevens (goedgekeurd door de plaatsvervangend directeur van de FSTEC van Rusland op 14 februari 2008).

4.2. Het bedrijf beoordeelt de schade die kan worden toegebracht aan personen met persoonlijke gegevens en identificeert bedreigingen voor de beveiliging van persoonlijke gegevens. In overeenstemming met de geïdentificeerde huidige bedreigingen neemt het bedrijf de nodige en voldoende organisatorische en technische maatregelen, waaronder het gebruik van informatiebeveiligingstools, detectie van feiten van ongeoorloofde toegang, herstel van persoonlijke gegevens, vaststelling van regels voor toegang tot persoonlijke gegevens, evenals als controle en beoordeling van de effectiviteit van de toegepaste maatregelen.

4.3. Het bedrijf heeft personen aangesteld die verantwoordelijk zijn voor de organisatie van de verwerking en beveiliging van persoonsgegevens.

4.4. Het management van het bedrijf is zich bewust van de noodzaak en is geïnteresseerd in het waarborgen van het juiste niveau van beveiliging van persoonsgegevens die worden verwerkt als onderdeel van de kernactiviteiten van het bedrijf, zowel in termen van de vereisten van de regelgevende documenten van de Russische Federatie, als een redelijk niveau van veiligheid in termen van het beoordelen van bedrijfsrisico's.

1. Voor de aanduiding van de hoeveelheid, voornamelijk gebruikt: kwantitatief cijfers (bijvoorbeeld vijf kamers, tien kleine indianen, enz.). In sommige gevallen worden om het bedrag aan te duiden, samen met hoofdtelwoorden, collectief (twee, drie, vier, vijf, zes, zeven).

Collectieve cijfers worden gebruikt:

a) met mannelijke en algemene zelfstandige naamwoorden die mannen noemen: twee vrienden, drie wezen;

b) met zelfstandige naamwoorden die alleen meervoudsvormen hebben : twee scharen, drie dagen;

c) met zelfstandige naamwoorden kinderen, jongens, mensen, gezicht (betekent "persoon"): twee kinderen, drie onbekende gezichten;

G) met persoonlijke voornaamwoorden wij, jij, zij: we zijn met twee, er zijn er vijf;

e) met materiële cijfers en bijvoeglijke naamwoorden die personen aanduiden : twee militairen kwamen binnen; drie patiënten.

In indirecte gevallen met levenloze zelfstandige naamwoorden worden hoofdtelwoorden gebruikt: meer dan drie dagen.

Er moet aan worden herinnerd dat verzamelcijfers niet worden gecombineerd met zelfstandige naamwoorden die vrouwelijke personen aanduiden (je kunt niet zeggen: drie studenten, vier vriendinnen). Ze worden ook niet gecombineerd met mannelijke zelfstandige naamwoorden die dieren aanduiden (men kan niet zeggen: : drie wolven).

2. Bij gebruik van een verzamelcijfer, beide - beide in combinatie met zelfstandige naamwoorden vrouwelijk in indirecte gevallen worden vormen van beide, beide, beide enz. gebruikt. Deze nummers worden niet gebruikt bij zelfstandige naamwoorden die geen vorm hebben. enkelvoud, omdat ze geen geslachtscategorie hebben. Het kan niet gezegd worden : aan beide poorten, kan : aan beide poorten.

3. In samengestelde hoofdtelwoorden alle woorden die ze vormen zijn geneigd, en de zelfstandige naamwoorden die telbare objecten aanduiden, komen in alle gevallen, behalve de nominatief en accusatief, overeen met de cijfers in de naamval. Bijvoorbeeld: Een serie tutorials met driehonderdzevenenzestig tekeningen. Maar: er staan ​​driehonderdzevenenzestig tekeningen in de handleiding.

4. Bij een gemengd getal wordt het zelfstandig naamwoord gecontroleerd door een breuk en wordt het gebruikt in genitief enkelvoud: vijf en drievijfde meter, maar: vijf meter; zeven en twee derde van een kilogram, maar: zeven kilogram.

5. Cijfers anderhalf en honderd hebben slechts twee vormen: voor de nominatief en accusatief en voor de rest (anderhalf, anderhalf honderd en een half, anderhalf honderd). Het cijfer anderhalf in combinatie met het woord dag heeft de vorm een halve dag met de nadruk op de eerste O.

Normen voor het gebruik van bijvoeglijke naamwoorden

1. Met de volledige vorm van het bijvoeglijk naamwoord gebruikt in de nominatief in de rol samengesteld predikaat, kunnen in de regel geen gecontroleerde woorden zijn, maar met een korte vorm - ze kunnen. Bijvoorbeeld: hij had een zere keel, hij is in staat tot muziek (maar men kan niet zeggen - hij was een zieke keelpijn, hij is in staat tot muziek).



2. Korte vorm van bijvoeglijke naamwoorden die eindigen op -e, is gebaseerd op - en(niet aan - enin): rampzalig - rampzalig, zinloos - zinloos, inactief - inactief, ongegrond - ongegrond, ontelbaar - ontelbaar, majestueus - majestueus, oorlogszuchtig - strijdlustig, dubbelzinnig - dubbelzinnig, onwetend - onwetend, enz.

3. Formulieren worden niet gebruikt : beter, slechter, minder mooi, minder intelligent enz., aangezien het tweede woord op zich al de betekenis uitdrukt comparatieve.

4.In literaire taal dergelijke vormen van vergelijkende graad worden geaccepteerd

bijvoeglijke naamwoorden: sneller, luider, handiger, zoeter, zweepslagen (en niet sneller, luider, wendbaarder, zoeter, scherper).

5. Niet gebruikt als homogene leden voorstellen half-

naya en korte vorm de naam van het bijvoeglijk naamwoord. Je kunt niet zeggen: Het huis is van steen en zeer solide. Vereist : Het huis is van steen en zeer solide.

Volgens de semantische kenmerken, grammaticale eigenschappen en de aard van het gebruik, worden de volgende categorieën cijfers onderscheiden: 1) kwantitatief: drie, tien, dertien, duizend, miljoen enz., 2) collectief : twee drie vier enz., 3) fractioneel: driekwart, één punt vijf zevende, één achtste enz., 4) onbepaald kwantitatief: veel, een beetje, veel, een paar enz., 5) ordinaal: vijfde, honderdtwintig derde enzovoort.

geslacht categorie hebben cijfers: een- Dhr., een- NS., een ding- wo. twee- Dhr. en wo R., twee- F; beide- Dhr. en wo R., beide- F; anderhalf- Dhr. en wo p ... anderhalf- F; duizend- F; miljoen, miljard, biljoen-Dhr.

Alle numerieke namen hebben geval categorie.

Verbuiging van priemgetallen

Een

DHR. wo pag. Zhr Mn.h.

EN. een een een een

R.een een een een

NS.een een een een

V. een,één één, één één één

T. een een een een

NS. (ongeveer) één (ongeveer) één (ongeveer) één (ongeveer) één

Twee drie vier

EN... twee twee drie vier

R. twee drie vier

NS. twee drie vier

V. als I. of R. als I. of R. als I. of R.

T. twee drie vier

NS. (o) twee (o) drie (o) vier

cijfers 5...29, 30 veranderen als zelfstandige naamwoorden 3 verbuigingen. In cijfers van 50 voordat 80 en van 200 voordat 900 beide zijden zijn hellend.

EN.tweeënvijftighonderd negenhonderd

R.vijf vijftig tweehonderd negenhonderd

NS.vijf vijftig tweehonderd negenhonderd

V.tweeënvijftighonderd negenhonderd

T.vijf vijftig tweehonderd negenhonderd



NS.vijf vijftig (ongeveer) tweehonderd (ongeveer) negenhonderd

cijfers 40 , 90 , 100 in indirecte gevallen hebben de uitgang -een.

Veertig Negentighonderd

EN.veertig eenennegentighonderd

R.veertig eenennegentighonderd

NS.veertig eenennegentighonderd

V.veertig eenennegentighonderd

T.veertig eenennegentighonderd

NS.veertig eenennegentighonderd

Hebben bestanddeel cijfers worden verbogen met al hun samenstellende woorden.

EN. vierhonderd achtenzestig

R. vierhonderdachtenzestig

NS. vierhonderdachtenzestig

V. vierhonderd achtenzestig

T. vierhonderd achtenzestig / acht

NS. ongeveer vierhonderd (ongeveer) achtenzestig

Normaal bij verbuiging verandert alleen het laatste deel, het laatste woord; eindes - zoals bijvoeglijke naamwoorden. Bijvoorbeeld:

T.vijfentwintigduizendste, duizend negenhonderddrieënveertig

NS.ongeveer vijfentwintigduizendste, ongeveer negentienhonderd drieënveertig

fractioneel cijfers, het 1e deel wordt geweigerd als een eenvoudig cijfer, het 2e - als een bijvoeglijk naamwoord in meervoud.

EN.vier septiemen (velden - R.p.-eenheden)

R.vier zevende

NS.vier zevende

V.vier zevende

T.vier zevende

NS.ongeveer vier zevende

Collectief cijfers worden verworpen als meervoudige bijvoeglijke naamwoorden. Beide - m., vgl. geslacht (en m. en. w .: beide zij, man en vrouw...); beide- goed. geslacht.

EN. vier; beide, beide

R. vier; beide, beide

NS. vier; beide, beide

V. =Ik p. (levenloos)); = R.p. (ziel)

T. vier; beide, beide

NS. ongeveer vier; beide, beide

cijfers duizend, miljoen, miljard enzovoort. afgenomen als zelfstandige naamwoorden.

Eenheden Mn.h.

EN.duizend duizend

R.duizend duizend

NS.duizend duizend

V.duizend duizend

T.duizend / duizend duizend

NS.(oh) duizend (oh) duizend

Opmerking: Op tv blz. dit nummer heeft twee opties. Beide zijn normatief, maar in gevallen waarin dit cijfer wordt gebruikt in de betekenis van een zelfstandig naamwoord, heeft de eerste optie (duizend) de voorkeur, bijvoorbeeld: vertrok met duizend in zijn zak, opende een winkel genaamd duizend kleine dingen.

Gebruikstarieven verschillende soorten cijfers

In vergelijking met andere woordsoorten worden cijfers in het moderne Russisch weergegeven door een vrij beperkte groep woorden. Ondanks het kleine aantal veroorzaakt het gebruik van de namen van cijfers echter bepaalde problemen.

1. Variante vormen beschikbaar instrumentaal geval eenvoudige en complexe getallen en combinaties ermee:

normatieve omgangstaal

acht acht

tachtig tachtig

half om half

zestig zestig

Het cijfer achthonderd in T.p. heeft opties: achthonderd en achthonderd. Beide opties zijn normatief.

2. cijfers anderhalf, anderhalf en anderhalf honderd hebben slechts twee vormen: in de nominatief en accusatief –anderhalf(m. en wo. p.), anderhalf(v.p.), honderdvijftig; in indirecte gevallen - vloer Bij torus, vloer Bij torasta.

3. Bij het verbinden van een samengesteld cijfer dat eindigt op twee drie vier(22, 23, 24 ...102, 193 enz.), met alleen meervoudige zelfstandige naamwoorden ( dag, slee, schaar), ontstaat er syntactische inconsistentie.

4. In normatieve spraak is het gebruik van woorden strikt afgebakend. beide en beide in alle gevallen: beide broers–beide zussen. Overtreding van deze regel is zelfs in mondelinge spraak ongewenst.

5. In combinaties twee (drie vier) en meer het gecontroleerd zelfstandig naamwoord staat in de genitief in het enkelvoud. nummers: twee of meer opties, drie of meer moeilijke vormen.

6. De woorden twee drie vier gebruikt met bezielde zelfstandige naamwoorden hebben een accusatiefvorm die lijkt op de genitief: met twee vrienden en drie vriendinnen, vier studenten geraadpleegd.

7. De constructies zijn correct 35,5 procent een (niet: procent), 12,6 kilometer(niet: kilometer), dat wil zeggen, met een gemengd getal wordt het zelfstandig naamwoord bepaald door een breuk, niet door een geheel getal. Ook: 45,0 (vijfenveertig en nul tienden) seconden, 6 7/8 meter.

8. Collectieve cijfers twee drie vier(andere nummers van dit type worden zelden gebruikt) worden gecombineerd:

a) met zelfstandige naamwoorden echtgenoot. en totaal. geslachtsnaam personen: twee vrienden, drie wezen;

b) met zelfstandige naamwoorden die gepaarde objecten aanduiden en alleen in de meervoudsvorm worden gebruikt. nummers: twee sleeën, drie tangen;

c) met zelfstandige naamwoorden kinderen, jongens, mensen, met zelfstandig naamwoord gezicht in de betekenis van "persoon": twee kinderen, drie kinderen, vier onbekende gezichten;

d) met onderbouwde cijfers: twee kwamen binnen, zeven wachtten niet op één;

e) met persoonlijke voornaamwoorden wij jij zij: er zijn twee van ons, drie van jullie, er waren vijf van hen;

f) met zelfstandige naamwoorden die babydieren aanduiden: zeven kinderen, vier kittens.

9 ... Wanneer constructies synoniem zijn met kardinale en verzamelgetallen zoals twee vrienden - twee vrienden de keuze uit een van de opties is mogelijk. Gebruik bij voorkeur verzamelcijfers:

a) met substantieve mannelijke bijvoeglijke naamwoorden: twee voorbijgangers, drie patiënten, zeven spelen;

b) met mannelijke zelfstandige naamwoorden die eindigen op - een: twee mannen, drie hoofden.

Aan de andere kant heeft het de voorkeur om een ​​hoofdtelwoord te gebruiken:

a) met enkele zelfstandige naamwoorden m.r., naamgeving van personen naar beroep, beroep, functie, enz.: drie professoren, zes majors;

b) met levenloze zelfstandige naamwoorden in indirecte gevallen: tot twee sleeën, ongeveer drie dagen.

In combinatie met de woordklok is de keuze voor een verzamel- of kwantitatief getal echter zinvol van aard: zes uur ontbreken - zes uur ontbreken.

CONTROLE VRAGEN

1. Wat zijn de kenmerken van de verbuiging van kwantitatief, ordinaal, fractioneel en collectieve zelfstandige naamwoorden?

2. Welke kenmerken van combinaties van cijfers met zelfstandige naamwoorden vallen op?

ONDERWERP OPDRACHTEN

Oefening 1. Weiger de cijfers:

4652; 1941; 688; 795; negentienhonderd negenenzeventigste jaar; twee mannen; drie dagen; anderhalve kilo sinaasappels; één punt vierentwintig honderdste; 105 meter 53 centimeter.

Taak 2. Let op het gebruik van collectieve en kwantitatieve cijfers, telbare zelfstandige naamwoorden. Bewerk de zinnen om de wijzigingen in de tekst te motiveren.

1. Vijf meiden uit onze groep werkten in de zomer in een bouwbrigade. 2. Er zijn zoveel journalisten, toeristen en gasten in de hoofdstad van het kampioenschap gekomen dat het aantal inwoners met een paar duizend zal toenemen. 3. Onder de studenten van onze groep waren er vier uitstekende studenten. 4. De sneeuwstorm is drie dagen lang niet gaan liggen. 5. Twee wolven werden neergeschoten op het boerenerf. 6. De sportclub loopt al een tiental jaar voorop in de eredivisie. 7. Drie jongens en drie meisjes voerden een prachtige dans uit. 8. De jagers vingen vier hazen en twee vossen. 9. Er zijn twee nieuwe heldinnen bij het stuk betrokken. 10. Het diploma is uitgereikt aan I.А. Ivanova: ze is acht decennia oud. 11. Het dorp ligt op anderhalve kilometer van het station. 12. Er is nog ongeveer anderhalve maand voor de vakantie. 12. Wallpaper-studenten kregen beurzen. 13. Dit is hoe we leven: zeven in één kamer.

Opdracht 3... Zoek semantische of stilistische verschillen tussen parallelle vormen van getallen. Welke zinnen worden geassocieerd met een schending van de normen voor het gebruik van cijfers?

Drie soldaten - drie soldaten, vier meisjes - vier meisjes, twee professoren - twee professoren, voor beide vrienden - voor twee vrienden, ongeveer duizend kleine dingen - ongeveer duizend kleine dingen, met duizend soldaten - met duizend soldaten, op 150 meter afstand - 150 meter afstand.

Opdracht 4... Lees de zinnen door de cijfers in de juiste hoofdletters te zetten. Onthoud: cijfers - visitekaartje algemene spraakcultuur van de spreker.

1. Het Napoleontische leger telde ongeveer 134 duizend soldaten en officieren met 587 kanonnen. 2. In de stad woonden ongeveer 120 duizend mensen, die 572 dessiatines van bouwland, 257 - hooivelden, 735 - bossen, 528 - water verwijderden. 3. In 1917 moest het Russische leger worden aangevuld met 1850 strijders. 4. Het meest ontwikkelde tramnetwerk ter wereld is St. Petersburg, met 20402 auto's en 64 routes. 5. Van de 4803 Londense bussen zijn er 4120 dubbeldekkerbussen. 6. Meer dan 350 zalen van de Hermitage huisvesten bijna 3 miljoen kunstwerken. 7. In India worden ongeveer 845 talen en dialecten gesproken.

Opdracht 5. Stel met behulp van de verstrekte gegevens teksten (of zinnen) op over de onderwerpen van de enquêtes. Consumeren voorzetsels: van, naar, meer, over, ongeveer; zelfstandige naamwoorden: hoeveelheid, aantal, proportie; Werkwoorden: bereiken (wat?), berekend worden (wat?), gelijk zijn (wat?), overtreffen (wat?), bedrag (hoeveel?).

Steekproef: Nummer burgers die de misdaadbestrijding als een prioritair probleem beschouwen, is meer dan eenentachtig procent.

Enquête onder Russische burgers

Vraag:

Wat zou er volgens u specifiek moeten gebeuren om de levensomstandigheden in onze stad te verbeteren? Welke problemen moeten eerst worden aangepakt?

Antwoord geven:

- orde handhaven, misdaad bestrijden - 81%

- organisatie van de handel - 38%

- Werk openbaar vervoer –31%

- hulp aan ouderen, kinderen, gehandicapten, armen - 31%

- ecologie - 30%

- verbetering van de stad - 29%

- voorwaarde gezondheidszorg – 29%

- huisvestingsproblemen - 21%

– schoolonderwijs – 12%

- werk van kinderen voorschoolse instellingen – 8%

- activiteiten van culturele instellingen - 7%

1. Vvedenskaya L.A. Russische taal. Werkplaats: leerboek. toelage / LA Vvedenskaya, M.Yu. Semenova. - M.: KNORUS, Rostov n / Donu: Science-Press, 2006.

2. Graudina LK Grammaticale correctheid Russische toespraak. Stilistisch woordenboek van opties / In-t rus. lang. hen. VV Vinogradov-RAS; OKE. Gradin, V.A. Itskovich, L.P. Katlinskaja. - 3e druk, gewist. - M.: LLC "Astrel Publishing House": LLC "AST Publishing House", 2004.

3. Cultuur van orale en geschreven toespraak van een ondernemer: een handboek. Werkplaats. - 6e druk. - M.: Flinta: Wetenschap, 2001.

4. DE Rosenthal Naslagwerk over de Russische taal. Praktische stilistiek / D.E. Rosenthal. - M.: Uitgeverij "ONYX 21st Century": Vrede en Onderwijs, 2001.

5. Russische taal en cultuur van meningsuiting: leerboek. voor universiteiten / A.I. Dunev, M. Ya. Dymarsky, A. Yu. Kozhevnikov en anderen; Ed. V.D. Tsjernjak. - M.: Hoger. shk.; S.-Pb .: Uitgeverij van de Russische Pedagogische Staatsuniversiteit im. A.I. Herzen, 2002.

Cijfer- dit is onafhankelijk deel spraak, die het aantal objecten aangeeft ( vijf, twintig) of de volgorde van items bij het tellen ( vijfde, twintigste) zonder ten opzichte van de items zelf. Daarom worden ze in spraak gebruikt in combinatie met zelfstandige naamwoorden ( twee studenten, derde verdieping). In zinnen worden getallen meestal vóór zelfstandige naamwoorden gebruikt ( dertig kilometer). De volgorde van woorden wijzigen ( dertig kilometer) geeft de waarde van de geschatte hoeveelheid. Cijfernamen hebben een complex verbuigingssysteem. Het hangt ervan af: 1) tot welke categorie het cijfer behoort; 2) wat is het cijfer in samenstelling (structuur).

Volgens hun betekenis en grammaticale kenmerken zijn alle numerieke namen onderverdeeld in: kwantitatief en ordinaal .

Hoofdnummers beantwoord de vraag hoeveel? en geef het aantal items aan ( drie film) of nummers ( negentig, honderdeneen). Hoofdnummers kunnen worden gebeld:

a) gehele getallen ( zes gevallen , twaalf maanden);

b) fractionele getallen ( tweederde verhaal, twee punt zes hectare) is fractionele getallen ;

c) het aantal van twee tot tien objecten als geheel (vier gelijken, zeven moedig) is collectieve nummers .

Houd er rekening mee dat collectieve nummers niet worden gecombineerd:

1) met zelfstandige naamwoorden die vrouwelijke personen aanduiden;

2) met zelfstandige naamwoorden die de namen van dieren aanduiden, inclusief jonge dieren.

Verzamelnummers worden het vaakst gebruikt:

1) met mannelijke en algemene zelfstandige naamwoorden die mannen noemen: twee vrienden, drie weeskinderen;

2) met zelfstandige naamwoorden die alleen meervoudsvormen hebben: twee uur, drie sleeën, vier dagen;

3) met zelfstandige naamwoorden jongens, kinderen, mensen;

4) met persoonlijke voornaamwoorden: wij jij zij: We zijn met twee, het zijn er vijf.

Ordinale getallen beantwoorden de vraag welke? en hebben een aftelbare ordinale waarde ( derde, zesenzeventigste, vierhonderd drieënveertigste).

Qua samenstelling (structuur) kunnen kwantitatieve en rangtelwoorden zijn:

1) eenvoudig , dat wil zeggen, bestaande uit één wortel ( zes, honderd, duizend);

2) complex , dat wil zeggen, bestaande uit twee basen ( zeventig, zevenhonderd);

3) bestanddeel , dat wil zeggen, bestaande uit meerdere woorden ( drieëndertig, honderdnegenentwintig, duizend tweehonderd zesenvijftig)

Kenmerken van de verbuiging van de namen van cijfers

1. Cijfer een veranderingen in geslacht en aantal, en daarom neemt het af volgens het type bijvoeglijke naamwoorden, alleen in de nominatief en accusatief heeft het zelfstandige naamwoorden:

ik. een, een een, een O, een en

R. een Wauw, een Oh, een Wauw, een hun enzovoort.

2. Cijfers twee (twee), drie, vier heeft een speciaal systeem hoofdletters eindes

R. dv uh, tr eh, vier eh

D. dv verstand, tr eten, vier eten enzovoort.

3. Eenvoudige hoofdtelwoorden van 5 tot 20 en 30 worden verbogen als zelfstandige naamwoorden van de 3e verbuiging, dat wil zeggen in de genitief, datief, voorzetsel gevallen een einde hebben -en: tot dit en uur, naar dit en uur, oh dit en uur.

4. Nummers 40, 90, 100 hebben twee vormen:

I., V. - veertig, negentig O, NS O

R., D., T., P. - veertig een, negentig een, NS een

5. Getallen van 50 tot 80 en van 200 tot 900 vertegenwoordigen Moeilijke woorden, en met declinatie veranderen beide delen.

50 – 80

EN. teen B tien

R. teen en tien

NS. teen en tien

V. teen B tien

T. teen ew tien

NS. (oh) hakken en tien

200 – 400

EN. tweehonderd en

R. dv uh honingraat

NS. dv verstand stam

V. tweehonderd en

T. twee mij stami

NS. (o) dv uh stah

500 – 900

EN. teen B honingraat

R. teen en honingraat

NS. teen en stam

V. teen B honingraat

T. teen ew stami

NS. (oh) hakken en stah

Er moet aan worden herinnerd dat voor getallen die hele tientallen van 50 tot 80 en ronde honderden van 500 tot 900 aanduiden, een zacht teken wordt geschreven in de nominatief en accusatief na de eerste wortel.

6. Samengestelde kwantitatieve getallen die hele getallen aanduiden, zijn geneigd alle woorden waaruit ze bestaan

EN. zevenhonderd achtenzestig

R. dit en honingraat en tien acht en enzovoort.

7. Bij verbuiging van gebroken getallen veranderen beide delen: het eerste deel wordt verbogen als een getal dat een geheel getal aangeeft, het tweede als een bijvoeglijk naamwoord in het meervoud: tr eten teen e (D.p.), met tre mij hakken mi (Enzovoort.).

Als een fractioneel getal het aantal objecten aangeeft, dan is het zelfstandig naamwoord dat erbij hoort altijd in de genitief: een tweede hectare(Ik p.), tot een tweede hectare(D.p.).

Fractionele getallen anderhalf (anderhalf) en honderdvijftig wanneer afgewezen, hebben ze twee vormen:

NS. - anderhalf, anderhalf, anderhalf honderd

R., D., T., P. - anderhalf, anderhalf honderd

8. Verzamelcijfers in indirecte gevallen hebben dezelfde uitgangen als meervoudige bijvoeglijke naamwoorden:

EN. vier beren

R. vier oeps welpen

NS. vier e berenjongen

Verzamelcijfers zowel (beide) in mannelijk als onzijdig in indirecte gevallen hebben een stam -Bobo-, en bij de vrouw -beide-... wo: met ongeveer O die jongens, maar: met ongeveer e die meisjes... Alleen het cijfer wordt gecombineerd met vrouwelijke zelfstandige naamwoorden beide: beide vrienden, beide bureaus.

9. Ordinale getallen worden verkleind volgens het type bijvoeglijke naamwoorden, omdat ze ook veranderen in geslacht, getal en naamval. wo:

EN. vierde e- nieuwe e

R. vierde Wauw- nieuwe Wauw

In samengestelde rangtelwoorden, met verbuiging, verandert alleen het laatste woord:

EN. e jaar

R. duizend negenhonderd vierennegentig Wauw van het jaar

Houd er rekening mee dat rangtelwoorden op -honderdste, -Duizendste, -miljoenste, -miljardste zijn samen geschreven: zeshonderdste kilometer, tweeduizendste exemplaar.