Zoshchenko korte verhalen voor kinderen. Mikhail Zoshchenko: leven, creativiteit. Verhalen voor kinderen

Michail Zosjtsjenko

Grappige verhalen voor kinderen (collectie)

Verhalen over Minka's jeugd

Een geschiedenisleraar

De geschiedenisleraar noemt mij anders dan normaal. Hij spreekt mijn achternaam op een onaangename toon uit. Hij piept en piept opzettelijk als hij mijn achternaam uitspreekt. En dan beginnen ook alle leerlingen te piepen en te piepen, in navolging van de leraar.

Ik haat het om zo geroepen te worden. Maar ik weet niet wat er moet gebeuren om dit te voorkomen.

Ik sta aan mijn bureau en beantwoord de les. Ik antwoord vrij goed. Maar de les bevat het woord 'banket'.

-Wat is een banket? - vraagt ​​de leraar mij.

Ik weet heel goed wat een banket is. Dit is lunch, eten, een formele bijeenkomst aan tafel, in een restaurant. Maar ik weet niet of een dergelijke verklaring kan worden gegeven met betrekking tot grote historische mensen. Is dit niet een te kleine verklaring in termen van? historische evenementen?

- Hè? - vraagt ​​de leraar gillend. En in dit ‘ah’ hoor ik spot en minachting voor mij.

En toen ze dit ‘ah’ hoorden, begonnen de studenten ook te gillen.

De geschiedenisleraar zwaait met zijn hand naar mij. En hij geeft mij een slecht cijfer. Aan het einde van de les ren ik achter de leraar aan. Ik haal hem in op de trap. Ik kan geen woord zeggen van opwinding. Ik heb koorts.

Toen hij mij in deze vorm zag, zei de leraar:

- Aan het einde van het kwartaal zal ik het je opnieuw vragen. Laten we de drie trekken.

‘Dat is niet waar ik het over heb,’ zeg ik. – Als je me nog een keer zo noemt, dan... ik...

- Wat? Wat is er gebeurd? - zegt de leraar.

‘Ik zal naar je spugen,’ mompel ik.

- Wat jij zei? – roept de leraar dreigend. En terwijl hij mijn hand vastpakt, trekt hij me mee naar boven, naar de kamer van de directeur. Maar opeens laat hij me gaan. Hij zegt: “Ga naar de les.”

Ik ga naar de les en verwacht dat de directeur mij uit de gymzaal komt schoppen. Maar de directeur komt niet.

Een paar dagen later roept de geschiedenisleraar mij naar het bord.

Hij spreekt zachtjes mijn achternaam uit. En als de leerlingen uit gewoonte beginnen te gillen, slaat de leraar met zijn vuist op tafel en roept naar hen:

- Zwijg!

Er heerst volledige stilte in de klas. Ik mompel de taak, maar ik denk aan iets anders. Ik denk aan deze leraar die niet klaagde bij de directeur en mij op een andere manier aansprak dan voorheen. Ik kijk hem aan en er verschijnen tranen in mijn ogen.

Leraar zegt:

- Maak je geen zorgen. Je weet tenminste voor een C.

Hij dacht dat ik tranen in mijn ogen had omdat ik de les niet goed kende.

Met mijn zus Lelya loop ik door het veld en pluk ik bloemen.

Ik verzamel gele bloemen.

Lelya verzamelt blauwe.

Onze jongere zus Yulia loopt achter ons aan. Ze verzamelt witte bloemen.

Wij verzamelen dit met opzet om het verzamelen interessanter te maken.

Opeens zegt Lelya:

- Heren, kijk eens wat een wolk het is.

Wij kijken naar de lucht. Een verschrikkelijke wolk nadert stilletjes. Ze is zo zwart dat alles om haar heen donker wordt. Ze kruipt als een monster en omhult de hele lucht.

Lelya zegt:

- Haast je naar huis. Nu zal er een verschrikkelijk onweer losbarsten.

We rennen naar huis. Maar we rennen richting de cloud. Recht in de mond van dit monster.

Plotseling waait de wind. Hij draait alles om ons heen.

Stof stijgt op. Droog gras vliegt. En de struiken en bomen buigen.

Uit alle macht rennen we naar huis.

De regen valt al met grote druppels op ons hoofd.

Vreselijke bliksem en nog verschrikkelijker donder schudden ons. Ik val op de grond, spring op en ren weer. Ik ren alsof een tijger mij achtervolgt.

Het huis is zo dichtbij.

Ik kijk terug. Lyolya sleept Yulia bij de hand. Julia brult.

Nog honderd stappen en ik sta op de veranda.

Op de veranda scheldt Lelya me uit over waarom ik mijn gele boeket kwijt ben. Maar ik verloor hem niet, ik verliet hem.

Ik spreek:

- Waarom hebben we boeketten nodig als er zo'n onweersbui is?

Dicht tegen elkaar aan zitten we op bed.

Een vreselijke donder schudt onze datsja.

De regen trommelt op de ramen en het dak.

Van de regen zie je niets.

Door oma

Wij zijn op bezoek bij oma. Wij zitten aan tafel. Er wordt een lunch geserveerd.

Onze grootmoeder zit naast onze grootvader. Grootvader is dik en te zwaar. Hij lijkt op een leeuw. En oma ziet eruit als een leeuwin.

Aan een tafel zitten een leeuw en een leeuwin.

Ik blijf naar mijn grootmoeder kijken. Dit is de moeder van mijn moeder. Ze heeft grijs haar. En donker, geweldig Mooi gezicht. Moeder zei dat ze in haar jeugd een buitengewone schoonheid was.

Ze brengen een kom soep.

Het is niet interessant. Het is onwaarschijnlijk dat ik dit eet.

Maar dan brengen ze de taarten. Dit is nog niets.

Grootvader schenkt zelf de soep in.

Terwijl ik mijn bord opdien, zeg ik tegen mijn grootvader:

- Ik heb maar één druppel nodig.

Opa houdt een schenklepel boven mijn bord. Hij laat een druppel soep op mijn bord vallen.

Ik kijk naar deze daling van de verwarring.

Dit jaar, jongens, ben ik veertig jaar oud geworden. Dus het blijkt dat ik veertig keer heb gezien kerstboom. Het is veel!

Nou, de eerste drie jaar van mijn leven begreep ik waarschijnlijk niet wat een kerstboom was. Manierlijk droeg mijn moeder mij in haar armen. En waarschijnlijk keek ik met mijn zwarte oogjes ongeïnteresseerd naar de versierde boom.

En toen ik, kinderen, vijf jaar oud werd, begreep ik al perfect wat een kerstboom was.

En ik keek uit naar deze vreugdevolle vakantie. En ik spioneerde zelfs door de kier van de deur terwijl mijn moeder de kerstboom versierde.

En mijn zus Lelya was toen zeven jaar oud. En ze was een uitzonderlijk levendig meisje.

Ze vertelde me ooit:

Toen ik klein was, hield ik echt van ijs.

Natuurlijk hou ik nog steeds van hem. Maar toen was het iets bijzonders: ik hield zo veel van ijs.

En toen er bijvoorbeeld een ijscoman met zijn karretje door de straat reed, begon ik me duizelig te voelen: ik wilde zo graag eten wat de ijscoman verkocht.

En mijn zus Lelya hield ook uitsluitend van ijs.

Ik had een grootmoeder. En ze hield heel veel van mij.

Ze kwam elke maand bij ons op bezoek en gaf ons speelgoed. En bovendien bracht ze een hele mand met gebak mee.

Van alle taarten liet ze mij degene kiezen die ik lekker vond.

Maar mijn grootmoeder hield niet echt van mijn oudere zus Lelya. En ze liet haar de taarten niet kiezen. Zelf gaf ze haar alles wat ze nodig had. En daarom zeurde mijn zus Lelya elke keer en was ze bozer op mij dan op haar grootmoeder.

Op een mooie zomerdag kwam mijn grootmoeder naar onze datsja.

Ze is bij de datsja aangekomen en loopt door de tuin. In de ene hand heeft ze een mandje met koekjes en in de andere een tas.

Ik heb heel lang gestudeerd. Er waren toen nog gymzalen. En leraren noteerden vervolgens voor elke gevraagde les een cijfer in het dagboek. Ze gaven elke score - van vijf tot één.

En ik was heel klein toen ik naar het gymnasium ging, de voorbereidende klas. Ik was nog maar zeven jaar oud.

En ik wist nog steeds niets van wat er in gymzalen gebeurt. En de eerste drie maanden liep ik letterlijk in een mist rond.

En toen zei de leraar op een dag dat we een gedicht uit het hoofd moesten leren:

De maan schijnt vrolijk over het dorp,

witte sneeuw schittert met blauw licht...

Mijn ouders hielden heel veel van mij toen ik klein was. En ze gaven me veel cadeaus.

Maar als ik ergens ziek van werd, bombardeerden mijn ouders me letterlijk met cadeautjes.

En om de een of andere reden werd ik heel vaak ziek. Voornamelijk bof of keelpijn.

En mijn zus Lelya werd bijna nooit ziek. En ze was jaloers omdat ik zo vaak ziek werd.

Ze zei:

Wacht maar, Minka, op de een of andere manier zal ik ook ziek worden, en dan zullen onze ouders waarschijnlijk ook alles voor mij gaan kopen.

Maar het toeval wilde dat Lelya niet ziek was. En slechts één keer, toen ze een stoel bij de open haard zette, viel ze en brak haar voorhoofd. Ze kreunde en kreunde, maar in plaats van de verwachte geschenken kreeg ze verschillende klappen van onze moeder, omdat ze een stoel bij de open haard zette en het horloge van haar moeder wilde pakken, en dit was verboden.

Op een dag namen Lelya en ik een doos chocolaatjes en stopten er een kikker en een spin in.

Vervolgens hebben we deze doos in schoon papier gewikkeld, vastgebonden met een chique blauw lint en dit pakket op het paneel met uitzicht op onze tuin geplaatst. Het was alsof iemand liep en zijn aankoop kwijtraakte.

Nadat we dit pakket bij de kast hadden geplaatst, verstopten Lelya en ik ons ​​in de struiken van onze tuin en begonnen stikkend van het lachen te wachten op wat er zou gebeuren.

En daar komt een voorbijganger.

Als hij ons pakket ziet, stopt hij natuurlijk, verheugt zich en wrijft zelfs van plezier in zijn handen. Natuurlijk: hij vond een doos chocolaatjes - dit gebeurt niet vaak in deze wereld.

Met ingehouden adem kijken Lelya en ik toe wat er gaat gebeuren.

De voorbijganger bukte zich, pakte het pakketje, maakte het snel los en werd nog blijer toen hij de prachtige doos zag.

Toen ik zes jaar oud was, wist ik niet dat de aarde bolvormig is.

Maar Styopka, de zoon van de eigenaar, met wiens ouders we in de datsja woonden, legde me uit wat land was. Hij zei:

De aarde is een cirkel. En als je rechtdoor gaat, kun je de hele aarde rondgaan en toch op de plek terechtkomen waar je vandaan kwam.

Toen ik klein was, vond ik het erg leuk om met volwassenen te eten. En mijn zus Lelya hield ook niet minder van zulke diners dan ik.

Eerst werd er een verscheidenheid aan etenswaren op tafel gezet. En dit aspect van de zaak verleidde vooral Lelya en mij.

Ten tweede vertelden volwassenen het altijd Interessante feiten uit je leven. En dit amuseerde Lelya en mij.

Natuurlijk zaten we de eerste keer rustig aan tafel. Maar toen werden ze brutaler. Lelya begon zich met gesprekken te bemoeien. Ze babbelde eindeloos. En ik heb ook wel eens mijn opmerkingen ingevoegd.

Onze opmerkingen maakten de gasten aan het lachen. En aanvankelijk waren mama en papa zelfs blij dat de gasten zo'n intelligentie en zo'n ontwikkeling zagen.

Maar dit is wat er gebeurde tijdens een diner.

Pa's baas begon een verhaal te vertellen ongelooflijk verhaal over hoe hij een brandweerman redde.

Zo was Petya niet een kleine jongen. Hij was vier jaar oud. Maar zijn moeder beschouwde hem als een heel klein kind. Ze gaf hem eten met de lepel, nam hem aan de hand mee voor wandelingen en kleedde hem 's ochtends zelf aan.

Op een dag werd Petya wakker in zijn bed. En zijn moeder begon hem aan te kleden. Dus kleedde ze hem aan en zette hem op zijn benen naast het bed. Maar Petya viel plotseling. Moeder dacht dat hij stout was en zette hem weer op de been. Maar hij viel opnieuw. Mama was verrast en plaatste het voor de derde keer naast het wiegje. Maar het kind viel opnieuw.

Mama werd bang en belde papa van de dienst aan de telefoon.

Ze zei tegen papa:

Kom snel naar huis. Er is iets met onze jongen gebeurd: hij kan niet op zijn benen staan.

Toen de oorlog begon, kon Kolya Sokolov tot tien tellen. Natuurlijk is het niet genoeg om tot tien te tellen, maar er zijn kinderen die niet eens tot tien kunnen tellen.

Ik kende bijvoorbeeld een klein meisje, Lyalya, dat maar tot vijf kon tellen. En hoe telde ze? Ze zei: “Een, twee, vier, vijf.” En ik heb “drie” gemist. Is dit een factuur? Dit is ronduit belachelijk.

Nee, het is onwaarschijnlijk dat er in de toekomst zo'n meisje zal zijn onderzoeker of een wiskundeprofessor. Hoogstwaarschijnlijk zal ze een huishoudelijk werker zijn of een junior conciërge met een bezem. Omdat ze zo slecht in cijfers is.

Zosjtsjenko's verhalen

Wanneer in verre jaren Michail Zosjtsjenko schreef zijn beroemde kinderverhalen, dan dacht hij er helemaal niet aan dat iedereen zou lachen om de eigenwijze jongens en meisjes. De schrijver wilde kinderen helpen worden goede mensen. Serie " Zoshchenko's verhalen voor kinderen" wedstrijden schoolcurriculum literaire instructie voor lagere schoolklassen. Het is in de eerste plaats gericht op kinderen tussen de zeven en elf jaar oud Zosjtsjenko's verhalen verschillende onderwerpen, trends en genres.

Hier hebben we prachtig verzameld kinderverhalen van Zoshchenko, lezen wat een groot genoegen is, omdat Michail Mahailovich een echte meester van woorden was. De verhalen van M. Zoshchenko zijn gevuld met vriendelijkheid; de schrijver was buitengewoon in staat om de karakters van kinderen uit te beelden, de sfeer van het meest jeugd vol naïviteit en zuiverheid.

Lieg niet

Ik heb heel lang gestudeerd. Er waren toen nog gymzalen. En leraren noteerden vervolgens voor elke gevraagde les een cijfer in het dagboek. Ze gaven elke score - van vijf tot één.
En ik was heel klein toen ik naar het gymnasium ging, de voorbereidende klas. Ik was nog maar zeven jaar oud.
En ik wist nog steeds niets van wat er in gymzalen gebeurt. En de eerste drie maanden liep ik letterlijk in een mist rond.
En toen zei de leraar op een dag dat we een gedicht uit het hoofd moesten leren:
De maan schijnt vrolijk over het dorp,
Witte sneeuw schittert met blauw licht...
Maar ik heb dit gedicht niet uit mijn hoofd geleerd. Ik heb niet gehoord wat de leraar zei. Ik hoorde het niet, want de jongens die achter me zaten sloegen me met een boek op mijn achterhoofd, smeerden vervolgens inkt op mijn oor, trokken vervolgens aan mijn haar en toen ik verrast opsprong, plaatsten ze een potlood of plaats onder mij. En om deze reden zat ik in de klas, bang en zelfs verbijsterd, en de hele tijd luisterde ik naar wat de jongens achter mij nog meer van plan waren tegen mij.
En de volgende dag belde de leraar me, zoals het toeval wilde, en beval me het toegewezen gedicht uit mijn hoofd te reciteren.
En ik kende hem niet alleen niet, maar ik vermoedde niet eens dat er zulke gedichten in de wereld waren. Maar uit verlegenheid durfde ik de leraar niet te vertellen dat ik deze verzen niet kende. En totaal verbijsterd stond hij aan zijn bureau, zonder een woord te zeggen.
Maar toen begonnen de jongens mij deze gedichten voor te stellen. En dankzij dit begon ik te brabbelen wat ze tegen me fluisterden.
En op dat moment had ik een chronische loopneus, en ik kon met één oor niet goed horen en had daarom moeite om te begrijpen wat ze me vertelden.
Op de een of andere manier slaagde ik erin de eerste regels uit te spreken. Maar als het op de zin aankwam: "Het kruis onder de wolken brandt als een kaars", zei ik: "Het knetterende geluid onder de laarzen doet pijn als een kaars."
Hier werd gelachen onder de studenten. En de leraar lachte ook. Hij zei:
- Kom op, geef me je dagboek hier! Ik zal daar een eenheid voor je plaatsen.
En ik huilde, omdat het mijn eerste eenheid was en ik nog niet wist wat er gebeurde.
Na de les kwam mijn zus Lelya mij ophalen om samen naar huis te gaan.
Onderweg haalde ik het dagboek uit mijn rugzak, vouwde het open op de pagina waarop het hoofdstuk was geschreven en zei tegen Lele:
- Lelya, kijk, wat is dit? De leraar gaf me dit voor het gedicht ‘De maan schijnt vrolijk over het dorp.’
Lelya keek en lachte. Ze zei:
- Minka, dit is slecht! Het was je leraar die je een slecht cijfer gaf voor Russisch. Dit is zo erg dat ik betwijfel of papa je een fotografisch apparaat zal geven voor je naamdag, die over twee weken zal zijn.
Ik zei:
- Wat moeten we doen?
Lelya zei:
- Een van onze studenten nam twee pagina's in haar dagboek en plakte deze, waar ze een eenheid had. Haar vader kwijlde op zijn vingers, maar kon hem er niet aftrekken en zag nooit wat daar zat.
Ik zei:
- Lelya, het is niet goed om je ouders te bedriegen!
Lelya lachte en ging naar huis. En in een verdrietige bui ging ik de stadstuin in, ging daar op een bankje zitten en, terwijl ik het dagboek openvouwde, keek ik met afgrijzen naar de eenheid.
Ik heb een hele tijd in de tuin gezeten. Toen ging ik naar huis. Maar toen ik het huis naderde, herinnerde ik me plotseling dat ik mijn dagboek op een bankje in de tuin had laten liggen. Ik rende terug. Maar in de tuin op het bankje lag mijn dagboek niet meer. Eerst was ik bang, en toen was ik blij dat ik nu het dagboek met deze vreselijke eenheid niet meer bij me heb.
Ik kwam thuis en vertelde mijn vader dat ik mijn dagboek kwijt was. En Lelya lachte en knipoogde naar mij toen ze deze woorden van mij hoorde.
De volgende dag gaf de leraar, nadat hij had vernomen dat ik het dagboek kwijt was, me een nieuw dagboek.
Ik opende dit nieuwe dagboek in de hoop dat er deze keer niets ergs aan de hand was, maar er was er weer een tegen de Russische taal, nog brutaler dan voorheen.
En toen voelde ik me zo gefrustreerd en zo boos dat ik dit dagboek achter de boekenkast gooide die in ons klaslokaal stond.
Twee dagen later vulde de leraar, nadat hij had vernomen dat ik dit dagboek niet had, een nieuw dagboek in. En naast een één in de Russische taal gaf hij mij een twee in gedrag. En hij zei tegen mijn vader dat hij zeker naar mijn dagboek moest kijken.
Toen ik Lelya na de les ontmoette, vertelde ze me:
- Het is geen leugen als we de pagina tijdelijk afsluiten. En een week na jouw naamdag, als je de camera ontvangt, halen we hem eraf en laten we papa zien wat er in zat.
Ik wilde heel graag een fotocamera kopen, en Lelya en ik plakten de hoeken van de noodlottige pagina van het dagboek af.
's Avonds zei papa:
- Kom op, laat me je dagboek zien! Interessant om te weten of je eenheden hebt opgepikt?
Papa begon naar het dagboek te kijken, maar zag daar niets slechts, omdat de pagina was afgeplakt.
En toen papa naar mijn dagboek keek, belde er plotseling iemand op de trap.
Er kwam een ​​vrouw en zei:
- Laatst liep ik in de stadstuin en daar vond ik op een bankje een dagboek. Ik herkende het adres van zijn achternaam en bracht het naar u zodat u mij kon vertellen of uw zoon dit dagboek kwijt was.
Papa keek naar het dagboek en toen hij er een zag, begreep hij alles.
Hij schreeuwde niet tegen mij. Hij zei alleen maar zachtjes:
- Mensen die liegen en bedriegen zijn grappig en komisch, omdat hun leugens vroeg of laat altijd aan het licht zullen komen. En er is nooit een geval ter wereld geweest waarbij een van de leugens onbekend bleef.
Ik stond rood als een kreeft voor papa en schaamde me voor zijn rustige woorden.
Ik zei:
- Dit is wat: ik gooide nog een van mijn, de derde, agenda met een unit achter een boekenkast op school.
In plaats van nog bozer op mij te worden, glimlachte en straalde papa. Hij pakte me in zijn armen en begon me te zoenen.
Hij zei:
“Het feit dat je dit toegaf, maakte me enorm blij.” Je gaf toe wat er had kunnen gebeuren voor een lange tijd onbekend blijven. En dit geeft mij hoop dat je niet meer zult liegen. En hiervoor geef ik je een camera.
Toen Lelya deze woorden hoorde, dacht ze dat papa gek was geworden en nu iedereen cadeaus geeft, niet voor A's, maar voor degenen.
En toen kwam Lelya naar papa toe en zei:
- Papa, ik heb vandaag ook een slecht cijfer gehaald voor natuurkunde omdat ik de les niet heb geleerd.
Maar de verwachtingen van Lelya werden niet waargemaakt. Mijn vader werd boos op haar, schopte haar de kamer uit en zei dat ze onmiddellijk met haar boeken moest gaan zitten.
En toen, 's avonds, toen we naar bed gingen, ging plotseling de bel.
Het was mijn leraar die naar papa kwam. En hij zei tegen hem:
- Vandaag waren we ons klaslokaal aan het opruimen en achter de boekenkast vonden we het dagboek van je zoon. Wat vind je van deze kleine leugenaar en bedrieger die zijn dagboek achterliet zodat je hem niet zou zien?
Papa zei:
- Ik heb al persoonlijk van mijn zoon over dit dagboek gehoord. Hij heeft deze daad zelf aan mij toegegeven. Er is dus geen reden om te denken dat mijn zoon een onverbeterlijke leugenaar en bedrieger is.
De leraar zei tegen papa:
- O, zo is het. Je weet dit al. In dit geval is er sprake van een misverstand. Sorry. Welterusten.
En ik, liggend in mijn bed, terwijl ik deze woorden hoorde, huilde bitter. En hij beloofde zichzelf altijd de waarheid te vertellen.
En dit is inderdaad wat ik nu altijd doe.
Ah, soms kan het heel moeilijk zijn, maar mijn hart is vrolijk en kalm.

Stom verhaal

Petya was niet zo'n kleine jongen. Hij was vier jaar oud. Maar zijn moeder beschouwde hem als een heel klein kind. Ze gaf hem eten met de lepel, nam hem aan de hand mee voor wandelingen en kleedde hem 's ochtends zelf aan.
Op een dag werd Petya wakker in zijn bed. En zijn moeder begon hem aan te kleden. Dus kleedde ze hem aan en zette hem op zijn benen naast het bed. Maar Petya viel plotseling. Moeder dacht dat hij stout was en zette hem weer op de been. Maar hij viel opnieuw. Mama was verrast en plaatste het voor de derde keer naast het wiegje. Maar het kind viel opnieuw.
Mama werd bang en belde papa van de dienst aan de telefoon.
Ze zei tegen papa:
- Kom snel naar huis. Er is iets met onze jongen gebeurd: hij kan niet op zijn benen staan.
Dus papa komt en zegt:
- Onzin. Onze jongen loopt en rent goed, en het is onmogelijk dat hij valt.
En hij legt de jongen meteen op het tapijt. De jongen wil naar zijn speelgoed, maar valt opnieuw voor de vierde keer.
Papa zegt:
- We moeten snel de dokter bellen. Onze jongen moet ziek zijn geworden. Hij heeft gisteren waarschijnlijk te veel snoep gegeten.
De dokter werd gebeld.
Er komt een dokter binnen met een bril en een pijp. De dokter zegt tegen Petya:
- Wat is dit voor nieuws! Waarom val je?
Petya zegt:
- Ik weet niet waarom, maar ik val een beetje.
De dokter zegt tegen mama:
- Kom op, kleed dit kind uit, ik zal hem nu onderzoeken.
Moeder kleedde Petya uit en de dokter begon naar hem te luisteren.
De dokter luisterde naar hem door de buis en zei:
- Het kind is volkomen gezond. En het is verrassend waarom het voor jou valt. Kom op, trek hem weer aan en zet hem op de been.
Dus kleedt de moeder de jongen snel aan en legt hem op de grond.
En de dokter zet een bril op zijn neus om beter te kunnen zien hoe de jongen valt.
Zodra de jongen op de been werd gezet, viel hij plotseling weer.
De dokter was verrast en zei:
- Bel de professor. Misschien komt de professor erachter waarom dit kind valt.
Papa ging de professor bellen en op dat moment komt een kleine jongen Kolya op bezoek bij Petya.
Kolya keek naar Petya, lachte en zei:
- En ik weet waarom Petya valt.
Dokter zegt:
- Kijk, wat een geleerd kleintje is er toch, hij weet beter dan ik waarom kinderen vallen.
Kolya zegt:
- Kijk hoe Petya gekleed is. Eén van zijn broekspijpen bungelt en beide benen zitten vast in de andere. Daarom valt hij.
Hier oohte en kreunde iedereen.
Petya zegt:
- Het was mijn moeder die mij aankleedde.
Dokter zegt:
- Je hoeft de professor niet te bellen. Nu begrijpen we waarom het kind valt.
Mama zegt:
- 'S Morgens had ik haast om pap voor hem te koken, maar nu maakte ik me grote zorgen, en daarom heb ik zijn broek zo verkeerd aangetrokken.
Kolya zegt:
"Maar ik kleed me altijd zelf aan, en zulke onzin met mijn benen gebeurt niet." Volwassenen doen altijd dingen verkeerd.
Petya zegt:
- Nu ga ik mezelf ook aankleden.
Toen lachte iedereen. En de dokter lachte. Hij nam afscheid van iedereen, en hij nam ook afscheid van Kolya. En hij ging door met zijn zaken. Papa ging aan het werk.
Mama ging naar de keuken. En Kolya en Petya bleven in de kamer. En ze begonnen met speelgoed te spelen.
En de volgende dag trok Petya zelf zijn broek aan, en er gebeurden geen domme verhalen meer met hem.

In de dierentuin

Moeder houdt mijn hand vast. We lopen langs het pad.
Moeder zegt:
‘We zien de dieren later wel.’ Eerst zal er een wedstrijd voor kinderen zijn.
We gaan naar de locatie. Er zijn daar veel kinderen.
Ieder kind krijgt een tas. Je moet in deze tas stappen en hem op je borst binden.
Hier zijn de tassen vastgebonden. En de kinderen in tassen worden op een witte lijn geplaatst.
Iemand zwaait met een vlag en roept: “Rennen!”
Verstrikt in tassen rennen we weg. Veel kinderen vallen en huilen. Sommigen van hen staan ​​op en rennen door met huilen.
Ik val ook bijna. Maar als het dan gelukt is, ga ik snel in deze tas van mij.
Ik ben de eerste die naar de tafel komt. Er speelt muziek. En iedereen klapt. En ze geven me een doos marmelade, een vlag en een prentenboek. Ik loop naar mijn moeder toe, met de cadeautjes tegen mijn borst geklemd.
Op de bank maakt mama mij schoon. Ze kamt mijn haar en veegt mijn vieze gezicht af met een zakdoek.
Daarna gaan we de apen bekijken.
Ik vraag me af of apen marmelade eten? We moeten ze behandelen.
Ik wil de apen trakteren op marmelade, maar ineens zie ik dat ik geen doos in mijn handen heb...
Mama zegt:
– We hebben de doos waarschijnlijk op de bank laten liggen.
Ik ren naar de bank. Maar mijn doosje marmelade is er niet meer.
Ik huil zo erg dat de apen aandacht aan mij besteden.
Mama zegt:
‘Ze hebben waarschijnlijk onze doos gestolen.’ Het is oké, ik koop er nog een voor je.
- Ik wil deze! - Ik schreeuw zo hard dat de tijger terugdeinst en de olifant zijn slurf opheft

Storm

Met mijn zus Lelya loop ik door het veld en pluk ik bloemen.
Ik verzamel gele bloemen.
Lelya verzamelt blauwe.
Onze jongere zus Yulia loopt achter ons aan. Ze verzamelt witte bloemen.
Wij verzamelen dit met opzet om het verzamelen interessanter te maken.
Opeens zegt Lelya:
- Heren, kijk eens wat een wolk het is.
Wij kijken naar de lucht. Een verschrikkelijke wolk nadert stilletjes. Ze is zo zwart dat alles om haar heen donker wordt. Ze kruipt als een monster en omhult de hele lucht.
Lelya zegt:
- Haast je naar huis. Nu zal er een verschrikkelijk onweer losbarsten.
We rennen naar huis. Maar we rennen richting de cloud. Recht in de mond van dit monster.
Plotseling waait de wind. Hij draait alles om ons heen.
Stof stijgt op. Droog gras vliegt. En de struiken en bomen buigen.
Uit alle macht rennen we naar huis.
De regen valt al met grote druppels op ons hoofd.
Vreselijke bliksem en nog verschrikkelijker donder schudden ons. Ik val op de grond, spring op en ren weer. Ik ren alsof een tijger mij achtervolgt.
Het huis is zo dichtbij.
Ik kijk terug. Lyolya sleept Yulia bij de hand. Julia brult.
Nog honderd stappen en ik sta op de veranda.
Op de veranda scheldt Lelya me uit over waarom ik mijn gele boeket kwijt ben. Maar ik verloor hem niet, ik verliet hem.
Ik spreek:
- Waarom hebben we boeketten nodig als er zo'n onweersbui is?
Dicht tegen elkaar aan zitten we op bed.
Een vreselijke donder schudt onze datsja.
De regen trommelt op de ramen en het dak.
Van de regenbuien zie je niets.

Lafaard Vasya

Vasya's vader was een smid.
Hij werkte in een smederij. Hij maakte er hoefijzers, hamers en bijlen.
En elke dag reed hij op zijn paard naar de smederij. Hij had, wauw, een mooi zwart paard. Hij spande haar voor de kar en reed weg. En 's avonds keerde hij terug.
En zijn zoon, een zesjarige jongen genaamd Vasya, hield van een beetje rijden.
Vader komt bijvoorbeeld thuis, stapt uit de kar, en Vasyutka stapt er meteen in en rijdt helemaal naar het bos.
En zijn vader stond hem dit natuurlijk niet toe.
En het paard liet het ook niet echt toe. En toen Vasyutka in de kar klom, keek het paard hem scheef aan. En ze zwaaide met haar staart en zei: jongen, ga van mijn kar af. Maar Vasya sloeg het paard met een stang, en toen was het een beetje pijnlijk, en het liep rustig.
Op een avond keerde mijn vader terug naar huis. Vasya klom in de kar, sloeg het paard met een stang en reed de tuin uit voor een ritje.
En vandaag had hij het vechtende stemming- Hij wilde verder rijden.
En dus rijdt hij door het bos en geeft zijn zwarte paard een zweep zodat hij sneller rent.
Plotseling, weet je, zal iemand Vasya op de rug slaan!
Vasjoetka sprong verrast op. Hij dacht dat het zijn vader was die hem inhaalde en hem met een stok sloeg - waarom vertrok hij zonder te vragen.
Vasya keek om zich heen. Hij ziet dat er niemand is.
Toen gaf hij het paard opnieuw een zweepslag. Maar dan, voor de tweede keer, slaat iemand hem weer op de rug!
Vasya keek weer om. Nee, hij kijkt, er is niemand. Welke wonderen zitten er in de zeef?
Vasya denkt:
"Oh, wie slaat mij in mijn nek als er niemand in de buurt is!"
Maar ik moet je zeggen dat toen Vasya door het bos reed, er een grote tak van een boom in het stuur terechtkwam. Ze hield het stuur stevig vast. En zodra het wiel ronddraait, slaat de tak Vasya natuurlijk op de rug.
Maar Vasya ziet dit niet. Omdat het al donker is. En bovendien was hij een beetje bang. En hij wilde niet om zich heen kijken.
De tak trof Vasya voor de derde keer en hij werd nog banger.
Hij denkt:
'O, misschien slaat het paard mij. Misschien heeft ze op de een of andere manier de hengel met haar snuit vastgegrepen en geeft mij op haar beurt ook een zweep.”
Hier schoof hij zelfs een stukje van het paard af.
Zodra hij wegging, sloeg de tak Vasya niet op zijn rug, maar op zijn achterhoofd.
Vasya liet de teugels vallen en begon te schreeuwen van angst.
En het paard, wees niet zo dwaas, draaide zich om en vertrok zo snel als hij kon naar het huis.
En het wiel zal nog meer gaan draaien. En de tak zal Vasya nog vaker gaan slaan.
Hier kunnen niet alleen de kleintjes, maar ook de groten bang worden.
Hier galoppeert het paard. En Vasya ligt in de kar en schreeuwt uit alle macht. En de tak raakt hem - eerst op de rug, dan op de benen en dan op de achterkant van het hoofd.
Vasya roept:
- O, papa! Oh mama! Het paard raakt mij!
Maar toen reed het paard plotseling naar het huis en stopte op het erf.
En Vasyutka ligt in de kar en is bang om te gaan. Hij ligt daar, weet je, en wil niet eten. De vader kwam het paard uitspannen. En toen kroop Vasyutka van de kar. En toen zag hij plotseling een tak in het wiel die hem raakte.
Vasya maakte de tak los van het wiel en wilde met deze tak het paard raken. Maar de vader zei:
- Stop met je stomme gewoonte om een ​​paard te slaan. Ze is slimmer dan jij en begrijpt goed wat ze moet doen.
Toen ging Vasya, terwijl hij zich op zijn rug krabde, naar huis en naar bed. En 's nachts droomde hij dat er een paard naar hem toe kwam en zei:
- Nou, kleine lafaard, heb je een ritje gemaakt?
'S Morgens werd Vasya wakker en ging naar de rivier om vis te vangen.

Het werk “The Aristocrat” raakt op humoristische wijze het onderwerp misverstanden tussen vrouwen en mannen aan. De auteur beschrijft de discrepantie tussen het echte concept van aristocratie en het denkbeeldige, en het verschil in sociale ongelijkheid.

Cadeautje van oma

Het verhaal wordt verteld vanuit het perspectief van de jongen Minka en de auteur. De jongen heeft een grootmoeder die heel veel van hem houdt. Zijn zus Lela wordt kouder behandeld.

Probleem

In dit humoristische verhaal gebeuren er daadwerkelijk problemen met de hoofdpersoon... maar op een manier die 'gelach en zonde' is. En alles gebeurt helemaal op het einde.

Arme Fedja

In Zoshchenko's verhaal "Arme Fedya" we praten over over een negenjarige leerling weeshuis, die nooit met de jongens speelde, maar rustig en verdrietig op een bankje zat.

Geweldige reizigers

Zoshchenko's verhaal Great Travellers is geschreven over de avonturen van kinderen. Het is op een lichte, humoristische manier geschreven, waardoor kinderen dergelijke verhalen snel en met interesse kunnen lezen. Het gaat over jongens

Ontmoeting

In Zoshchenko's verhaal The Meeting wordt het verhaal verteld in de ik-persoon. De hoofdpersoon vertelt een incident uit zijn leven. Hij houdt heel veel van mensen. Sommige verzorgen en koesteren honden, maar hij geeft de voorkeur aan mensen, maar hij heeft nog nooit iemand ontmoet die volkomen onzelfzuchtig is.

Overschoenen

In dit verhaal Zosjtsjenko hoofdpersoon verliest feitelijk zijn overschoen. Deze tragische gebeurtenis vond plaats in een tram, dat is in feite een kleinigheid, maar onaangenaam. En de held wendde zich tot een speciaal kantoor waar verloren spullen gevonden kunnen worden

Stom verhaal

Dit verhaal presenteert een werkelijk dom verhaal, maar de lezer leert aan het eind de absurde reden ervan kennen. In eerste instantie lijkt het misschien eng en heel ernstig.

Blauw boek

Het Blauwe Boek is geschreven op verzoek van Gorky. Het boek gaat over het gewone alledaagse leven gewone mensen, het bestaat uit korte verhalen en is geschreven in eenvoudige en gewone taal vol jargon.

kerstboom

Voor de vakantie zien hij en zijn zus een prachtige, luxueuze kerstboom. Eerst besloten de kinderen één snoepje te eten, en daarna nog een.

Gouden woorden

Lelya en Minka, broer en zus, eten graag met de gasten van hun ouders. Op zulke avonden anders heerlijke gerechten en volwassenen vertellen verhalen uit hun leven waar kinderen graag naar luisteren.

Ziektegeschiedenis

In dit verhaal van Mikhail Zoshchenko, geschreven in de ik-persoon (met een levendige vertellerstijl), belandt de held onverwachts in het ziekenhuis. In plaats van troost, behandeling en zelfs rust stort hij zich halsoverkop in de wereld van de bureaucratie

Carrousel

De hoofdpersoon van het werk is een dorpsjongen die voor de meivakantie naar de stad kwam.

Heks

Het verhaal van Zoshchenko de Tovenaar vertelt over het leven van boerenfamilies in dorpen. Er wordt een vergelijking gemaakt: tegen de achtergrond van het bestaan ​​van elektriciteit, stoom en naaimachines blijven tovenaars en magiërs bestaan

Nachodka

De hoofdpersonen van het boek zijn Minka en Lelya. Op een dag besloten Lelya en Minka grappen uit te halen en een kikker en een spin in een snoepdoos te stoppen. Vervolgens wikkelden ze de doos als een geschenk met een blauw lint

Lieg niet

Dit verhaal is een van de verhalen over de kindertijd van de auteur. De hoofdpersonen zijn de auteur zelf: Minka en zijn zus Lelya. Kleine broertje leert nog steeds de wereld, en Lelya haalt weer grappen uit.

Aap tong

Het belangrijkste

Eén jongen, Andryusha Ryzhenky, was erg laf. Hij was bang voor alle dieren, en vooral voor de jongens in de tuin. De moeder van de jongen was erg bezorgd dat haar zoon een lafaard was. Ze legde Andryusha uit dat het leven voor laffe mensen slecht, saai en oninteressant is.

Wetenschapper Aap

Verhaal door M.M. Zoshchenko's "The Learned Monkey" vertelt het verhaal van een clown die dat wel had gedaan wetenschapper aap. Deze aap kon tellen en met zijn staart het aantal voorwerpen, dieren en vogels laten zien dat hij zag.

Het verhaal van hoe een koffer werd gestolen

Niet ver van Zhmerinka werd de koffer van een burger gestolen, of, zoals ze zeggen, ‘gestolen’.

Het was natuurlijk een snelle trein.

En je moest je echt afvragen hoe deze koffer van hem werd afgenomen.

Het belangrijkste is dat het slachtoffer, als met opzet, werd betrapt hoogste graad een zorgvuldige en verstandige burger.

Meestal stelen ze niet eens iets van zulke mensen. Dat wil zeggen, het is niet zo dat hij zelf misbruik heeft gemaakt van anderen. Nee, hij is eerlijk. Maar hij is gewoon voorzichtig.

Hij liet zijn koffer bijvoorbeeld de hele dag niet los. Het lijkt erop dat hij zelfs met hem naar het toilet is gegaan. Hoewel het, zoals ze zeggen, niet zo gemakkelijk voor hem was.

En 's nachts had hij er misschien zijn oor op kunnen leggen. Hij legde als het ware zijn hoofd erop vanwege de gevoeligheid van zijn gehoor en om zich tijdens het slaapproces niet te laten meeslepen. En op de een of andere manier heb ik erop geslapen - ik weet het niet.

En om zeker te zijn, hij hief niet eens zijn hoofd op van dit ding van hem. En als hij zich naar de andere kant moest omdraaien, dan zou hij op de een of andere manier met dit hele object ronddraaien.

Nee, hij was uiterst gevoelig en voorzichtig met zijn bagage.

En plotseling floten ze naar hem. Dat is het nummer!

Bovendien werd hij gewaarschuwd voordat hij naar bed ging. Iemand daar zei tegen hem toen hij lag:

'Jij', zegt hij, 'wees aardig, rijd hier voorzichtiger.'

- En wat? - vraagt.

‘Op alle wegen’, zegt hij, ‘is de diefstal bijna gestopt.’ Maar hier, op dit stuk, komt het nog wel eens voor dat ze stout zijn. En het komt zelfs voor dat de laarzen van slaperige mensen worden uitgetrokken, om nog maar te zwijgen van hun bagage, enzovoort.

Onze burger zegt:

- Het gaat mij niets aan. Als het om mijn koffer gaat, heb ik de gewoonte er vrij licht op te slapen. En deze race stoort mij niet.

En met deze woorden gaat hij op zijn bovenste bed liggen en legt zijn koffer met diverse, waarschijnlijk waardevolle huishoudelijke spullen onder zijn hoofd.

Dus gaat hij liggen en valt rustig in slaap.

En plotseling komt er 's nachts iemand in het donker naar hem toe en begint stilletjes zijn laars van zijn voet te trekken.

En onze reiziger droeg Russische laarzen. En zo’n laars kun je natuurlijk niet meteen uittrekken, dankzij de lange bovenkant. De onbekende persoon trok deze laars dus maar een klein stukje van zijn voet.

Onze burger hield zich in en dacht:

En op dit moment pakt de onbekende persoon hem nu bij het andere been en trekt hem opnieuw. Maar deze keer trekt hij met alle macht.

Onze burger zal opspringen en de dief op de schouder slaan! En hij springt gewoon opzij! En onze voorbijganger - wat zal hij van de plank achter hem trappen! Het belangrijkste is dat hij wil rennen, maar dat kan niet, omdat zijn laarzen half zijn uitgetrokken. Benen in topjes bungelen als belletjes.

Voor nu, dit en dat. Terwijl de benen naar binnen gingen, keek hij - er was geen spoor van de dief. Hoor eens dat hij, de oplichter, de deur op de overloop dichtsloeg.

Er klonk geschreeuw. Ta-ra-ram. Iedereen sprong op.

Onze reiziger zegt:

- Hier interessant geval. Ze haalden bijna mijn laarzen van de slaperige.

En plotseling keek hij scheef naar zijn plank, waar zijn koffer had moeten staan.

Maar helaas, hij was er niet meer. Nou ja, natuurlijk weer geschreeuw en weer ta-ra-ram.

Eén van de passagiers zegt:

‘Ze hebben waarschijnlijk expres aan je been getrokken, zodat je, mijn excuses, de koffer van je hoofd zou kunnen bevrijden.’ Anders blijf je maar liggen en liggen. Daarom was je waarschijnlijk gestoord.

Het slachtoffer zegt door tranen van lijden:

- Ik weet dit niet.

En bij het eerste station rent hij naar de transportafdeling en legt daar een verklaring af. Ze zeiden:

“De sluwheid en het bedrog van deze oplichters tart elke beschrijving.

En nadat ze hadden vernomen wat hij in zijn koffer had, beloofden ze hem te informeren als er iets zou gebeuren. Ze zeiden:

- Nou kijk. Al kunnen wij dat uiteraard niet garanderen.

En ze hebben natuurlijk het juiste gedaan door er niet voor in te staan, aangezien ze de dief nooit met de koffer hebben gevonden.