Index de cărți de jocuri pentru manualul de parașute miracol. Manual didactic „Parașuta”, „Mreană”, „Maces”, „Maseur”, „Viscol”. Echipament nestandard de educație fizică în lucrul cu preșcolarii. nivelul de dezvoltare a respirației vorbirii

Irina Parshikova

„Sănătatea și fericirea copiilor noștri depinde în mare măsură de organizarea educației fizice în grădiniță și familie...”

N. M. Amosov

Dragi colegi! Lucrez ca instructor de educație fizică, așa că încerc să introduc elemente de noutate în procesul educațional privind dezvoltarea fizică și, cu ajutorul unor echipamente strălucitoare, nestandardizate, trezesc interesul copiilor pentru educația fizică. Îmi place foarte mult să ofer copiilor diverse surprize și cadouri. Unul dintre aceste cadouri pentru copiii noștri grădiniţă a fost producerea unui manual strălucitor „Parașuta fericită”, care m-a ajutat să le ofer copiilor multe emoții pozitive.

„Parașuta distractivă” pe care am cusut-o elevilor noștri de grădiniță are un diametru de 3 metri. O parașuta de joacă - constă din mai multe sectoare colorate din țesătură strălucitoare, are mânere situate în cerc. Poate fi folosit de orice specialist de gradinita (psiholog, director muzical, educator) pentru organizarea de activități, jocuri, divertisment și ca ajutor matematic pentru consolidarea culorilor sau numărarea.

Parașuta permite copiilor timizi, nesiguri să se alăture treptat jocului. La urma urmei, în aceste jocuri nu trebuie să dai mâna altor copii, ca într-un dans rotund. Jocurile cu parașuta vă permit să învățați copiii să interacționeze între ei, să urmeze regulile jocului, să aștepte rândul lor în joc, să simțiți mișcările celorlalți jucători, să dezvolte coordonarea, atenția și să dezvolte imaginația.

Aș dori să vă aduc în atenție câteva jocuri cu „Happy Parachute”.

Giganții sunt pitici. (3-4 ani)

Ţintă: exersați capacitatea de a alterna mersul cu pași largi și scurti la semnalul profesorului; dezvolta atentia si rezistenta.

Progresul jocului: copiii merg în cerc, ținând o parașută la semnalul profesorului, „uriașii” aruncă parașuta în sus și se ridică în picioare la semnalul profesorului, „piticii” se așează;

"Minge" (4-5 ani)

Ţintă: dezvolta coordonarea si coordonarea miscarilor.

Pentru acest joc ai nevoie de o parașuta și o minge ușoară.

Progresul jocului:

Copiii se unesc, trag parașuta, citesc o poezie și apoi, conform cuvintelor, încep să balanseze lin parașuta, încercând, pe de o parte, să ajute mingea să se rostogolească de-a lungul parașutei de-a lungul marginii, pe de altă parte, asigurându-se că mingea nu cade din parașuta. Pe ultimele linii aruncă mingea în sus.

Mingea mea zboară

Zboară spre tine

Uite, nu rata!

Prinde-l, ține-l în brațe

Și aruncă-mi-l din nou.

Vesel prieten, mingea mea!

Peste tot, oriunde este cu mine!

Unu, doi, trei, patru, cinci,

Mi-e bine să mă joc cu el!

„Ziua și noaptea” (6-7 ani)

Ţintă: dezvoltați capacitatea de a interacționa unul cu celălalt, urmați regulile jocului și așteptați să vină rândul lor în joc.

Progresul jocului:

Păstrează soarele toată ziua

(Copiii țin o parașută și se mișcă încet în cerc.)

Necruțător ZI ALBA,

Dar de îndată ce obosește,

Umbra din iarbă se va mișca.

(Ei încep să arunce încet parașuta în sus)

Și fără ordinele nimănui

Culorile apusului vor înflori.

(Aruncă parașuta cu putere)

Ziua este obosită. Nu te deranjează să dormi.

Cine îl va înlocui? (NOAPTE)

(Profesorul spune: „Toți Tanya și Maxim” sau „Toți copiii al căror nume începe cu o literă. „ascuns sub o parașuta).

Jocul se repetă.

Copiii trebuie să aibă timp să se ascundă sub parașută în momentul în care aceasta se află în vârf.

În viitor, copiii înșiși trebuie să monitorizeze mișcarea parașutei și să alerge atunci când aceasta este în vârf.

„Păpădie” (4–7 ani)

Ţintă: dezvoltarea capacității de a coordona mișcările și cuvintele, dezvoltarea atenției.

Progresul jocului:

Din bile pufoase

(Copiii merg în cerc ținându-se de parașuta)

Peste o poiană colorată de vară

(Se opresc și aruncă parașuta în sus)

Parașutiștii zboară

Una după alta.

(Copiii aleargă ușor cu degetele de la picioare)

De îndată ce ating pământul -

(Încetește și oprește-te)

Vor adormi ca pe o canapea.

(Aşezaţi-vă)

Și primăvara se vor trezi.

Și vor fi păpădii!

(Aruncă o parașută)

Publicații pe această temă:

Jocuri bazate pe metodologia psihologului maghiar Zoltan Dienes BLOCURI DE LOGICĂ „JOCURI INTERESANTE – EXERCIȚII” constau din 48 forme geometrice, care variază în culori (roșu, albastru, galben,...

Jocuri pentru copii cu parașuta Scop: dezvoltarea coordonării mișcărilor, atenția și evocarea emoțiilor pozitive. Sarcini: 1. Formular.

Jocuri pentru dezvoltarea gândirii copiilor mici. Partea a doua. Jocuri cu piramide Acțiunile de orientare vizuală care s-au dezvoltat în timpul procesului de manipulare determină în mare măsură abilitățile vizuale existente ale copilului.

Parașuta de joc este un baldachin cusut din resturi multicolore de material rezistent și ușor. Copiilor le place foarte mult să se joace cu el. Can.

Rezumatul unei lecții integrate în grupa de mijloc „Jocuri distractive cu un om de zăpadă vesel” Materiale si echipamente: laptop, ecran, proiector, prezentare multimedia, instrumente muzicale (linguri, triunghi, maracas, tamburine,...

Rezumatul unui joc comunicativ (joc distractiv) la prima grupă de juniori Rezumatul unui joc comunicativ (joc distractiv) în grupa de juniori I Numele jocului: „Ascunună și caută”. Scopul jocului: dezvoltarea vorbirii, parteneriatele.

Un măr pe farfurie
Pentru acest joc ai nevoie de o parașuta și o minge ușoară mare.
Echipa se unește, trage parașuta, apoi începe să balanseze ușor parașuta, încercând pe de o parte să ajute mingea să se rostogolească de-a lungul parașutei de-a lungul marginii, iar pe de altă parte, asigurându-se că mingea nu cade din paraşuta. Acest joc este conceput pentru preșcolari mai mari și școlari, necesită multă muncă în echipă și interacțiune activă.
Mingi amuzante
Acest joc necesită o mulțime de bile mici de spumă care pot sări pe o parașută. Toți jucătorii țin parașuta de margine, o întind și apoi creează valuri, astfel încât bilele să sară peste parașută. În același timp, încercăm să nu scăpăm bilele din parașută și le rugăm copiilor să aducă bilele împrăștiate și să le arunce înapoi în parașută. Acest joc provoacă o mare încântare chiar și în rândul copiilor de un an și jumătate. Este important atunci când vă jucați cu copiii să țineți parașuta suficient de jos, astfel încât copiii să poată vedea mingile care sară.
Pisica și șoarecele
Acest joc necesită un covor moale sau gazon pe care să se târască și o parașută mare. Toți, cu excepția celor doi lideri, țin parașuta de margini. Ambii prezentatori își dau jos pantofii, iar amândoi sunt de acord că nu vor merge, ci doar se vor târî în genunchi. Jucătorul „pisica” se târăște deasupra parașutei, iar jucătorul „șoarecele” se târăște sub parașută într-un cerc mai aproape de margine. În acest moment, toți ceilalți jucători care stau în jurul parașutei creează valuri și astfel împiedică „pisica” să vadă cum se mișcă „șoarecele” sub parașută. Sarcina „pisicii” este să observe și să prindă „șoarecele” târât prin țesătură. Nu poți trece dincolo de marginea parașutei.
Rață - gâscă
În acest joc, parașuta acționează ca un cerc neted în jurul căruia toți jucătorii se ghemuiesc. Șoferul merge în sensul acelor de ceasornic și îl mângâie pe cap pe persoana de lângă el, spunând:
"Rață! Rață! Rață! Gâscă!"
Odată ce a selectat gâsca, trebuie să fugă de jucătorul selectat în jurul parașutei. Gâsca ar trebui să sară în sus și să alerge după șofer și să încerce să scape de el înainte ca șoferul să alerge și să stea în locul Gâștei.
Dacă gâsca îl ajunge din urmă pe șofer, acesta conduce din nou. Dacă șoferul a reușit să fugă și să ia locul gâștei, atunci devine noul șofer, iar acum își alege o gâscă.

VALURI
Ținând parașuta împreună, jucătorii o ridică și o coboară cu mișcări rapide și ascuțite, creând „valuri”. Asigurați-vă că jucătorii ridică parașuta în loc să o tragă în jos. Alternați mările calme și valurile furtunoase. Folosiți această activitate pentru a ajuta elevii să se simtă încrezători în jocul cu parașuta. Observați orice manifestări de comportament iresponsabil și opriți-le prompt.

LEAGĂN
Efectuat în poziție șezând. Elevii trag parașuta înainte și înapoi cu mișcări calme, fără grabă, asemănătoare cu balansarea într-un leagăn.

MLAŞTINĂ
Jucătorii stau pe podea în cerc, ținând marginea parașutei sub bărbie și întinzându-și picioarele drept în fața lor. Când toată lumea este așezată, toată lumea începe să repete numele legumei preferate. Bulbumul produs de jucători amintește de zgomotul care se produce noaptea într-o mlaștină. Un jucător este ales ca „siren” și se urcă sub parașută. Sirenul trage cu grijă un alt jucător de picioare, care dispare sub o parașută și devine el însuși siren. Jocul se termină când toți participanții sunt sub parașuta.

RECHIN ÎN MARE!

Un elev este ales drept „rechin”, toți ceilalți jucători creează valuri. Rechinul își urmărește în căutarea victimelor sub suprafața apei (parașuta).

Dacă un rechin apucă piciorul cuiva, victima este trimisă sub o parașută și devine, de asemenea, rechin. Jucătorii care balansează parașuta nu pot elibera parașuta până când nu sunt prinși și nici nu pot apăsa parașuta pe pământ pentru a bloca calea rechinilor. Jocul se termină când au rămas prea mulți rechini și prea puțini oameni!

ALLERARE CU UNUL BRAT
Echipament suplimentar - muzică (opțional)
Rugați fiecare jucător să țină parașuta cu o mână, cu cealaltă în lateral pentru echilibru. Începeți să alergați într-un cerc într-o direcție, apoi schimbați mâinile și direcția de alergare. O posibilă opțiune de joc este să folosești muzica ca semnal pentru a schimba direcția de alergare (adică direcția se schimbă de fiecare dată când muzica se oprește).

FATA CEAS

Adiţional inventar - Cronometru
Dintre jucătorii care țin parașuta la nivelul taliei, este ales un participant - acesta este „amiaza”. Se face un semn pe teren corespunzător locației sale. La semnalul liderului, toată lumea aleargă în sensul acelor de ceasornic, continuând să țină parașuta. Cât de curând poate „amiaza” să revină la locul inițial? Sarcina poate fi repetată pentru ca grupul să încerce să îmbunătățească timpul afișat.

DECOLARE ȘI DECOLARE
La începutul jocului, toată lumea se ține de o parașută așezată pe pământ. La semnalul liderului, participanții ridică rapid parașuta sus deasupra capului și apoi o țin în timp ce aceasta coboară încet la sol. Nu este nevoie să tragi parașuta în jos; ține-l în brațe în timp ce alunecă prin aer.

SUB CAP
Ținând marginile parașutei, umpleți-o cu aer. În timp ce țineți încă marginea parașutei, mergeți sub ea până în centru și apoi înapoi. De asemenea, puteți aduna pe toți în centru și eliberați parașuta astfel încât să coboare lin, ascunzându-i pe toți jucătorii sub ea.

SCHIMBAREA LOCURILOR
Înainte de începerea jocului, fiecare participant trebuie să pună mâna pe un sector al unei parașute de o anumită culoare (acest lucru este posibil doar dacă parașuta ta este multicoloră). În acest joc, fiecare jucător va avea propria sa culoare (de exemplu, verde, albastru, roșu etc.) Regulile jocului sunt aceleași ca în „Decolare și planare”, în timp ce în momentul creșterii maxime a parașuta, liderul strigă cu voce tare orice culoare. Deci, dacă liderul strigă „roșu”, toți cei care se țin de sectorul roșu al parașutei trebuie să elibereze parașuta și, după ce a alergat sub ea, să schimbe locul cu unul dintre jucătorii de pe partea opusă. Nu contează dacă jucătorul ajunge exact în același loc în care stătea partenerul său, atâta timp cât aleargă sub parașută în partea opusă. În timp ce unii dintre jucători sunt sub parașută, ceilalți trag încet parașuta în jos, încercând să-i prindă pe participanții jocului care aleargă sub parașută. Dacă ai reușit să prinzi pe cineva, ajută-l pe acest jucător să iasă și lasă-l să găsească un loc nou lângă parașută.

A doua varianta

PEŞTERĂ

Prinde marginea parașutei cu ambele mâini folosind o prindere deasupra mâinii și ridică parașuta deasupra capului. Fă câțiva pași spre centru, umplând parașuta cu aer. O mână liberă. Cu cealaltă mână, trageți parașuta în jos deasupra capului și la spate. Stați pe pământ, ținând marginea parașutei aproape de sol. Rămâi în interiorul parașutei până când aerul începe să iasă de sub ea. După un timp, ridicați parașuta, ridicați-vă și scufundați-vă de sub parașută.

CHAMPIGNON

Prindeți marginea parașutei cu ambele mâini folosind o mâneră deasupra mâinii și umpleți parașuta cu aer. Trageți marginea parașutei spre sol, păstrând aerul înăuntru. Așa se face „champignon”.

RUN-GRAB
De Așezați sub parașuta saci de aruncare, frânghii, mingi etc. Numărați participanții după numere. La începutul jocului, toți participanții apucă parașuta cu ambele mâini folosind o prindere deasupra mâinii și o ridică sus. Apoi prezentatorul sună numărul participantului și un articol. Participantul cu acest număr se grăbește sub parașută, apucă articol necesarși se întoarce înainte ca aerul să iasă de sub parașută.

ORBITĂ

Echipament suplimentar - Minge mare

La începutul jocului, puneți o minge mare de cauciuc pe parașută. Mingea este „planeta”, parașuta este „sistemul solar”, iar centrul parașutei este „Soarele”. Întrebați participanții dacă pot face o orbita planetei aproape de margine sistem solar si in acelasi timp nu a zburat dincolo de limitele sale (a cazut dintr-o parasuta).

Aruncarea mingii

Echipament suplimentar - Minge mare

Așezați o minge de cauciuc în centrul parașutei. Ridicand si coborand parasuta, puteti arunca si prinde mingea. Odată ce jucătorii au stăpânit sarcina, încercați să adăugați o a doua minge.

POPKOR

Echipament suplimentar - O mulțime de mingi mici

Cu parașuta pe pământ, turnați peste 100 (sau mai multe) bile mici. Apoi, la semnalul liderului, toți participanții trebuie să stea lângă parașuta, să o ridice și să „trântească” parașuta (faceți o mișcare rapidă în sus și în jos), astfel încât bilele să se ridice în aer. (Atenție: nu permiteți grupului să tragă de parașuta - se poate rupe). Continuați să „gătiți floricelele” până când toate bilele ies.

Pe lângă sau în loc de mingi, puteți arunca o minge mare de cauciuc, câteva comete, alte obiecte mari (dar ușoare) și chiar și un balon de apă sau două!

Scop: crearea condițiilor pentru o dezvoltare fizică cuprinzătoare și satisfacerea nevoii biologice naturale a copiilor de mișcare

SARCINI:

Învață-i pe preșcolari să aplice experiența motrică în activități de joacă.

Dezvoltați dexteritatea, viteza de reacție, ochiul, coordonarea mișcărilor, viteza, atenția, imaginația.

Dezvoltați capacitatea de a acționa cooperant în echipă; creativitate, independență și inițiativă în acțiuni de joc motor, receptivitate emoțională.

Manual didactic„Magic Parachute” este destinat preșcolarilor mijlocii și mai mari.

Jocurile cu parașuta sunt distractive jocuri de echipa. Jocurile pot fi foarte active, în mișcare sau pot fi liniștite și calme.

Poate participa la joc cantități diferite oameni în același timp, în funcție de dimensiunea parașutei și de numărul de sectoare.

Jocurile cu parașuta dezvoltă imaginația atunci când jucătorii „se transformă” în animale, iar parașuta într-un nor, curcubeu, carusel sau tren multicolor.
Te poți juca atât în interior (într-o sală de sport sau sală de muzică), cât și în aer liber.
În grupele de juniori vârsta preșcolară se poate folosi si o parasuta. Îl ridică în sus și în jos, merg cu el în cerc, în timp ce cântă cântece pentru copii, rime sau numără rime.
În timpul participării copiilor la jocuri colective și la exerciții de joacă folosind manualul „Parașuta magică”, se creează un mediu special care cere copiilor să fie capabili să rezolve coordonat problemele de natură motrică, să se supună anumite reguli, utilizați mișcări bine-cunoscute în conformitate cu situațiile de joc și, de asemenea, găsiți în mod independent moduri diferite finalizați sarcina, veniți cu jocuri noi, opțiuni de joc și reguli pentru ei.
Ca urmare a utilizării manualului didactic „Parașuta magică”, preșcolarii au o coordonare bine dezvoltată a mișcărilor, activitate motrică crescută și dispoziție emoțională; preșcolarii arată relații amicale în joc, interes pentru cursuri de educație fizică; preșcolarii arată rezultate ridicate în tipuri de mișcare de bază, imaginația lor este dezvoltată; copiii sunt capabili să aplice experiența motrică dobândită în activități de joacă independente.
Complex de jocuri și exerciții de joc
Jocul „Spațiu gol”
(varsta inaintata)
Scop: dezvoltarea vitezei de reacție, agilității, vitezei, atenției.
Descrierea jocului.
Copiii, stând în jurul parașutei, aleg șoferul cu o rimă de numărare.
Exemplu de rimă de numărare:
Unu, doi, trei, patru, cinci.
Nu ne putem număra prietenii.
Și viața este grea fără un prieten,
Ieși repede din cerc!
Copii care se țin mâna dreaptă de bastonul de pe marginile parașutei, mișcă-te în sensul acelor de ceasornic, iar șoferul merge în direcția opusă cu cuvintele:
Mă plimb prin casă
Și mă uit pe fereastră,
Voi merge la unul
Și voi bat ușor
Aici, aici, aici...
Toți copiii se opresc. Copilul, lângă care s-a oprit șoferul, întreabă: „Cine a venit?” Șoferul strigă pe numele copilului și continuă:
Tu ai spatele la mine,
Hai să fugim, tu și cu mine.
Care dintre noi este tânăr?
Va fugi mai repede acasă?
Șoferul și copilul aleargă în jurul parașutei laturi opuse. Câștigă primul care ocupă spațiul gol de la parașută.
Jocul „Funny Ball”
(varsta inaintata)
Scop: dezvoltarea dexterității, coordonarea mișcărilor, atenția, receptivitatea emoțională.
Descrierea jocului.
Opțiunea N 1.
Băieții stau în cerc, ținând parașuta cu ambele mâini de bastoanele de pe margini. Instructor cultura fizica aruncă o minge de cauciuc de mărime medie pe sectoarele parașutei (atenție: mingea nu trebuie să fie mai mare decât orificiul din centrul parașutei).
Copiii, ridicând și coborând diferite sectoare ale parașutei, încearcă să rostogolească mingea astfel încât să nu cadă în gaură, pronunță cuvintele:
Te rostogolești, minge amuzantă,
Parașuta nu te va lăsa să cazi.
Cine are o minge amuzantă?
Încercați să transmiteți!
Opțiunea N 2
Băieții stau în cerc, ținând parașuta cu ambele mâini de bastoanele de pe margini. Instructorul de educație fizică aruncă o minge de cauciuc de mărime medie pe sectoarele parașutei (atenție: mingea nu trebuie să fie mai mare decât orificiul din centrul parașutei). Copiii, ridicând și coborând diferite sectoare ale parașutei, încearcă să rostogolească mingea astfel încât să cadă în gaură. La începutul jocului, copiii rostesc cuvintele: Unu, doi, trei,
Loviți ținta!
Jocul „Carusel”
(varsta mijlocie, inaintata)
Scop: dezvoltarea capacității de a naviga în spațiu, de a se deplasa în ritmuri diferite; dezvolta sfera emoționalăși un sentiment de apartenență la o cauză comună.
Descrierea jocului.
Preșcolarii, împreună cu un instructor de educație fizică, întind o parașută pe podea și o întind pe toată circumferința ei. Fiecare copil apucă mijlocul unui sector colorat cu o mână (parașuta este formată din 10 sectoare multicolore).
Copiii, împreună cu un instructor de educație fizică, se mișcă în cerc și spun cuvintele: abia, abia, abia
Caruselul a început să se învârtă.
Și apoi, atunci, atunci
Toți aleargă, aleargă, aleargă.
Taci, taci, nu te grăbi,
Opriți caruselul.
Unu, doi, unu, doi -
Copilul s-a întors.
Copiii se mișcă la început încet, apoi ritmul crește și se transformă într-o alergare. Copiii se opresc treptat, fac o întoarcere și apucă parașuta cu cealaltă mână. Direcția de mișcare se schimbă.

După mai multe repetări (3-4) la final se rostesc cuvintele „Jocul s-a terminat” și jocul se termină.

Joc cu trenul

(varsta mijlocie)

Scop: învățați să combinați mișcările cu cuvintele și muzica.

Descrierea jocului.

Copii ținându-se de o parașută mâna stângă, deplasați-vă în cerc, faceți mișcări circulare de rotație cu mâna dreaptă și spuneți cuvintele:

Trenul zboară cu viteză maximă

Ridicarea și coborârea parașutei:

Wow, wow, wow!

Repetați aceleași mișcări, doar în cealaltă direcție, schimbând mâinile.

Locomotiva diesel a fredonat: „Uh-oh!

Am luat copiii acasă.

„Doo-doo-doo! Doo-doo-doo!”

Îi voi duce pe toți acolo în cel mai scurt timp!”

EXERCIȚIU DE JOC „GOLDFISH”

(varsta inaintata)

SCOP: dezvoltarea flexibilității, coordonării mișcărilor, rezistenței.

DESCRIEREA EXERCIȚIULUI.

Copiii stau întinși pe burtă lângă parașută, astfel încât fiecare să primească un sector de o anumită culoare și țin parașuta cu ambele mâini de bastoanele de la capete. Brațele întinse înainte, picioarele împreună. Instructorul spune cuvintele: „Marea se îngrijorează o dată, marea se îngrijorează două, marea se îngrijorează trei - peștele auriuînot! Preșcolarii ridică simultan brațele și picioarele drepte, efectuând mișcări de tip val cu o parașută. Apoi odihnește-te câteva secunde și exercițiul se repetă.

Jocul „Salut”

(varsta mijlocie, inaintata)

Scop: dezvoltarea vitezei de reacție, activarea abilităților motorii și dezvoltarea capacității de a acționa în echipă într-o manieră coordonată.

Descrierea jocului.

Copiii colectează cât mai multe bile din piscina uscată și le așează pe parașută. Apoi iau bastoanele de pe marginile parașutei cu ambele mâini și o ridică încet, spunând cuvintele „unu, doi, trei!” După cuvântul „trei!” arunca mingile în sus. Apoi aleargă și adună bilele, le pun înapoi pe parașută și jocul se repetă din nou.

Jocul „Curcubeul”

(varsta inaintata)

Scop: consolidarea cunoștințelor despre culoare, capacitatea de a răspunde la un semnal; dezvolta atentia, imaginatia, viteza.

Descrierea jocului.

Copiii țin parașuta cu ambele mâini de bastoane, stând în jurul parașutei în așa fel încât fiecare să primească un sector de o anumită culoare. În timp ce ridicați și coborâți parașuta, spuneți cuvintele:

Unu, doi, trei,

Curcubeul decolează!

Instructorul de educație fizică selectează două culori care nu sunt adiacente și le numește. Băieții, ridicând brusc brațele, ridică parașuta în sus, formând o cupolă, iar copiii care stau lângă sectorul culorii numite aleargă repede sub ea. Așa numește instructorul de educație fizică toate culorile. Principalul lucru este să ascultați cu atenție și să răspundeți rapid!

În loc de nume de flori, prezentatorul strigă cu voce tare lunile anului. Participanții la joc, născuți în luna menționată, eliberează parașuta și își schimbă locul, alergând sub parașută. Acest joc poate fi jucat și numărând în ordine de la 1 la 8 sau denumind culorile hainelor pe care le poartă participanții.

Copiii fluturează puternic parașuta, iar un jucător se târăște de-a lungul vârfului și prinde mingea.

Shunina Lyudmila Anatolyevna
Denumirea funcției:
Instituție de învățământ: JV „Grădinița Alyonushka” GBOU școala secundară nr. 3
Localitate: Pokhvistnevo, regiunea Samara
Denumirea materialului: Manual metodic pentru copiii cu dizabilități
Subiect:„Joc cu parașuta”
Data publicarii: 24.04.2017
Capitol:învăţământul preşcolar

Joc cu parașuta

Manual metodologic pentru copiii cu dizabilități

Compilat de:

profesor-defectolog, psiholog educațional Shunina L.A.

E-mail: lyudmila66@list tel.+7 9277246209

profesor – logoped Ovchinnikova M.A.

tel.+7 9372098099

Pokhvistnevo, 2017

Unitatea structurală „Grădinița Alyonushka”

bugetul de stat institutie de invatamant medie școală gimnazială №3

Pokhvistnevo, regiunea Samara.

Manualul este destinat defectologilor, psihologilor, logopediștilor și educatorilor instituții preșcolare, și de asemenea

părinţi,

interesat

cu drepturi depline

armonios

dezvoltare

Sistem

folosirea jocurilor și activităților cu parașuta va ajuta la schimbarea viziunii copilului asupra lumii și a atitudinii față de

altele, conștientizarea și controlul manifestărilor sale emoționale.

Relevanța subiectului………………………………….……….... 3

Realizarea unei parașute……………………………………………………….. 9

Index de joc:

Jocuri și exerciții care vizează ameliorarea emoțională

Voltaj………………………………………………………. 10

Jocuri de formare a echipelor………………………….. 18

Jocuri de respirație cu notă explicativă………. 21

Jocuri pentru dezvoltarea structurii lexicale și gramaticale………….. 28

Jocuri de dezvoltare auzul fonemic ……………………. 34

Concluzie……………………………………………………. 36

Literatură…………………………………………………….. 37

Relevanța subiectului

Relevanța temei alese se explică prin faptul că în învățământul preșcolar modern

Viziunea asupra esenței proceselor de creștere și dezvoltare a unui copil preșcolar s-a schimbat. Valori

stil de viață sănătos, dezvoltare socială, morală, estetică, intelectuală,

calitati fizice, formarea unor premise activități educaționale conform lor

vârsta și caracteristicile și înclinațiile individuale, dezvoltarea abilităților și

potenţialul creativ al fiecărui copil ca subiect al relaţiilor cu sine şi cu ceilalţi

copiii, adulții și lumea se reflectă în standardul educațional de stat

învăţământul preşcolar si antrenament.

Unde mare valoare este dat organizare adecvată activităţile copiilor, ţinând cont

caracteristici psihofiziologice și rate diferite de dezvoltare ale fiecărui copil cu un anumit

grupa de varsta. În legătură cu această problemă, am început să căutăm metode, forme și mijloace

care ar ajuta la realizarea unei lecții clasice, precum și a unei lecții comune cu copiii și

părinți, mai interesanți, incitanți, distractive și unind toți copiii din grup,

indiferent de caracteristicile lor individuale. Acest instrument a devenit o parașută de joc.

Relevanța temei alese se explică prin faptul că în contextul introducerii federale

standardele educaționale de stat, profesorul poate alege astfel de metode, forme

și instrumente care vă vor permite să faceți orice activitate nu numai utilă, ci și interesantă,

veselă și unind toți copiii din grupă.

Prin urmare, parașuta de joc a devenit un astfel de mijloc.

Relevanța subiectului

Una dintre sarcinile principale ale educației este utilizarea diferitelor forme de lucru cu copiii, în

inclusiv cele care contribuie la îmbunătățirea funcțională a organismului,

crește performanța, face copilul persistent și rezistent, posesor

abilități de protecție ridicate față de influențele negative ale mediului.

Aceste forme de lucru nu au ca scop perfecționarea tehnicii de îndeplinire a anumitor sarcini.

exerciții, dar asupra dezvoltării emoțiilor pozitive, activitate fizică ridicată,

comunicare liberă și relaxată între copii.

Manualul „Game Parachute” va introduce o serie de senzații noi în organizarea jocurilor cu copiii.

O parașuta de joc este o țesătură strălucitoare formată din mai multe sectoare colorate, cu

Mânerele sunt amplasate într-un cerc. Diametrul parașutei este de 3 metri. Te poți juca cu o parașută

sala de sport sau in grup, dar parasuta este potrivita si pentru jocuri in aer liber. Jocuri în

parașuta - nu competitivă: învață coordonarea acțiunilor și capacitatea de a simți

mișcările altor jucători. Este foarte important ca copiii să simtă că în mișcările lor pot

te simti parte dintr-o echipa. În jocurile de parașutism, chiar și cele mai multe

mici jucatori! Este important ca un copil de orice vârstă să învețe să-și coordoneze acțiunile

comenzile liderului și acțiunile altor jucători. În jocurile cu parașuta, acest lucru se realizează de la sine

singur, fără efort deosebit. O parașuta oferă copilului o gamă bogată de senzații noi: este, de asemenea, strălucitoare

imagine vizuală și vânt puternicși sunetul unei parașute întinse și senzația de țesătură moale,

îmbrățișând un copil care stă sub o parașută.

Relevanța subiectului

Parașuta este atât de atractivă în sine încât, de obicei, nu le ia mult copiilor

convinge – ei înșiși se reped la el cât de repede pot. Chiar și copiii foarte timizi care

alătură-te cu greu jocuri generale, ador să se joace cu parașuta. Pentru cei liniștiți și timizi

Parașuta pentru copii oferă o mulțime de oportunități de a se alătura treptat în compania copiilor.

La urma urmei, în aceste jocuri nimeni nu cere să dea imediat o mână altor copii, ca într-un dans rotund, sau imediat

intra in cerc. Fiecare copil își poate alege viteza și nivelul de activitate.

O parașuta este foarte utilă atât pentru copiii liniștiți și lenți, cât și pentru cei activi, inclusiv

copii hiperactivi, deoarece jocurile cu o parașută oferă o oportunitate de a „aprinde” liniștea

copii și liniștiți-i mai ales pe cei ageri. Parașuta îți oferă o mulțime de oportunități de a te juca cu regulile,

jocuri cu limite. În plus, jocurile cu parașuta dezvoltă imaginația, capacitatea de a imita și

arată câteva mișcări caracteristice în pantomimă. Vă puteți imagina asta

o parașuta este o casă, sau marea, sau o șapcă de ciupercă... Copiii sub o parașută înfățișează

vrăbii, apoi mergi la culcare, apoi bat în căsuța. Ca și în alte jocuri în aer liber,

copiii învață să urmeze regulile jocului, să-și aștepte rândul, să interacționeze între ei

prieten.

Unul dintre factorii care influenţează adaptarea cu succes a copiilor la instituţiile de învăţământ preşcolar este

este stăpânirea abilităților de joc și comunicare.

În colaborare cu un profesor - defectolog, psiholog educațional și

alţii specialişti îngusti, creează profesorii noștri de grădiniță

posibilităţi de adaptare cu succes a copiilor de diferite grupe de vârstă prin

participarea la diferite formeși tipuri de activități, astfel suntem împreună

Asigurăm sănătatea elevilor în unitatea psihologică și

aspecte fizice.

În acest scop folosim o parașută de joc. Este realizat din stralucitor

tesatura (3 sau 5 metri in diametru) si este formata din mai multe colorate

sectoare, în jurul cărora se află mânerele.

Jocul cu parașuta este un instrument pentru profesori

monitorizarea copiilor în perioada de adaptare la instituțiile de învățământ preșcolar, corectarea vizibilității

tulburări de comunicare, emoțional-voliționale și cognitive

sfere.

Pentru copiii timizi, jocurile cu parașuta oferă o oportunitate

aderarea treptată la companie. În aceste jocuri nimeni nu cere

dați imediat mâna altor oameni, ca într-un dans rotund, sau intrați imediat în cerc.

Copiii activi, jucându-se cu parașuta, vor învăța să respecte regulile jocului,

așteptați-le rândul, interacționați unul cu celălalt.

Unitatea structurală principală a antrenamentului cu parașute este

compoziție, adică consistentă în tehnică și continuă în

complex.

Relevanța subiectului

Puteți trimite ondulații moi și liniștite de-a lungul suprafeței parașutei, sau puteți

valuri zgomotoase și furtunoase, în funcție de ce scop avem

urmărim. Jocurile cu el învață coordonarea acțiunilor, îndemânarea

simțiți mișcările altor jucători, ascultați instrucțiunile

adulții, contribuie la dezvoltarea atenției și coordonării. Joc cu

parașuta întărește mușchii umerilor, antebrațelor și mâinilor, care

prevede influență pozitivă asupra dezvoltării copiilor. Crearea cu

cu ajutorul unei parașute gigant valuri, copiii își îmbunătățesc

abilitățile de percepție motrică și dezvoltarea simțului ritmului. Acest joc

ameliorează stresul mental, eliberează copilul,

creează premisele pentru stabilirea contactului cu alți copii,

favorizează dezvoltarea imaginației.

Din practica de lucru cu acest manual, putem spune că parașuta

oferă asistență incomparabilă în aducerea copilului în contact cu

societate și îl ajută să pătrundă în ea independent.

Împreună cu profesorii de grădiniță am dezvoltat și

testat mai multe jocuri interesante cu o parașuta pe care tu

Îl poți folosi în munca ta cu copiii.

Relevanța subiectului

Făcând o parașută.

„Pentru a coase o parașută, aveți nevoie de 4 bucăți de material de căptușeală de 1,5 metri lățime (diametrul parașutei 3

metri). Lungimea tăieturii se calculează folosind formula: lungimea tăierii (2 x 3; 14 x 1,5)/8. Se dovedește 1,17 m. Necesar

un metru de material in patru culori (galben, rosu, albastru, verde). În forma sa finită, parașuta reprezintă

este o „umbrelă plată” cu opt sectoare. Tăierea este pliată în jumătate în cruce. Așa: coase

conform diagramei (se dovedește a fi o țeavă). Apoi o tăiem în diagonală și obținem două pene: una întreagă, una cu cusătură

În mijloc. Astfel se taie toate feliile. După aceasta începem să asamblam parașuta.

Pentru frumusețe, coasem împreună o pană întreagă și o pană cu o cusătură. La urma urmei, există două de fiecare culoare (un întreg și o pană cusă). În mijloc

coasem un cerc pentru a ascunde inexactitățile atunci când unim pene. Cusem mânere din bandă sau panglică

la imbinarile penei si in mijlocul panei (16 bucati in total).

Acum te poți bucura de joc!

Jocuri pentru retragere

„Valuri” sau / „Flacără”.

Varsta: 2-7 ani.

Scop: eliberarea copiilor, dezvoltarea

coordonarea mișcărilor, atenție,

dezvolta un simț al ritmului, eliberează nervos

stres mental.

Acest joc este potrivit pentru orice vârstă. Ea

ajută atât la activarea grupului cât şi

calma Începem cu valuri/sclipici mici,

apoi balansăm parașuta din ce în ce mai mult,

creăm o furtună/un incendiu. Apoi treptat

reduce valurile/focul, spunând că

vântul/focul a devenit mai slab, valuri/scântei

se potolește/se stinge, iar marea este calmă.

Puteți înlocui cuvintele cu muzică. Tare sau

muzica rapida - valuri puternice/foc.

Muzică liniștită sau lentă – slabă

valuri/foc.

— Trei pași, sari!

Varsta: 4-7 ani.

Scop: dezvoltarea arbitrarului procesele mentale, pricepere

ascultați instrucțiunile unui adult, dezvoltați coordonarea

miscarile, invata orientarea in spatiu, promoveaza

ameliorează tensiunea neuropsihică, crește

starea de spirit.

Facem trei pași spre dreapta, sărim, parașuta se umflă.

Jocuri pentru retragere

stres neuropsihic.

Jocuri pentru retragere

stres neuropsihic.

„Stânga, dreapta!”

Varsta: 4-6 ani.

Scop: dezvoltarea arbitrarului

procese mentale, dezvoltare

reprezentări spațiale.

-Cu mâna stângă ridicăm parașuta, cu dreapta

mai jos.

-Pune-ți piciorul drept pe roșu

sector….

Jocuri pentru retragere

stres neuropsihic.

„O briză pentru... (numele copilului).”

Varsta: 2-7 ani.

Ţintă: eliberează copiii

dezvolta consistenta

mișcări, atenție, se dezvoltă

simțul ritmului, ameliorează nervozitatea

stres mental.

Prezentatorul strigă copilul pe numele,

care se află în centru

parașuta, așezat, culcat, după cum îi place

ca. Copiii sufla asupra lui

face valuri.

„Bulă magică”

Varsta: 3-7 ani.

Scop: eliberare emoțională.

Baldachin pentru parașuta („bulă”)

umflați cât mai mult posibil (mâinile

ridicați), cu cuvântul „

bang! (strigam tare) -

suflat departe.

Jocuri pentru retragere

stres neuropsihic.

„Gângări”.

Varsta: 2-7 ani.

Ţintă: relaxare, studiu psihologic.

Adulți 3-4 persoane umflă parașuta, copiii se întind în acest moment

"muşeţel". Parașuta se ridică. În momentul de față aterizează cupola, copiii

„Insectele” își mișcă haotic picioarele și brațele.

Jocuri pentru retragere

stres neuropsihic.

"animal bun"

Varsta: 5-7 ani.

Ţintă: promovează unitatea copiilor

echipa, învață-i pe copii să înțeleagă sentimentele

alții, se acceptă reciproc, se asigură

sprijin și empatie.

„Stai într-un cerc și ține-te de mână

paraşuta Suntem un mare lucru bun

animal. Să ascultăm cum respiră!

Acum haideți să respirăm împreună! Respirând, facem un pas

înainte, expirați - înapoi (de 3 ori)

Așa un animal nu doar respiră, ci așa bate

inima. Să-l auzim bătând! (fără

inspiratie si expiratie), cu lovituri puternice

picioarele. Cioc - pas înainte, bat - înapoi (de 3 ori).

Cu toții luăm respirația și bătăile inimii din asta

un animal mare bun pentru tine.

Jocuri pentru retragere

stres neuropsihic

„Călătorie în spațiu”.

Varsta: 3-7 ani.

Ţintă: eliberați copiii, uniți grupul,

dezvoltarea coordonării mișcărilor,

atenție, dezvoltați simțul ritmului, îndepărtați

stres neuropsihic.

Prezentatorul le prezintă copiilor două personaje,

la care trebuie lansată racheta

Parașuta este coborâtă, copiii așteaptă comanda adultului.

„3-2-1-lansare!” (cu voce tare, o spunem cu toții împreună

comanda). Ridicăm cupola brusc în sus -

eroul zboară în spațiu! Acest joc cheamă

o izbucnire violentă de emoții la copii.

— Terem-teremok.

Varsta: 2-7 ani.

Ţintă: ameliorarea stresului psiho-emoțional.

Adulți 3-4 persoane umflă parașuta și spun: „Terem-terem-

teremok, cineva locuiește în teremok...” Dozhik a spus: picurare-picurare-picurare.

Copiii se ascund în casă.

Jocuri pentru retragere

stres neuropsihic.

Jocuri de coeziune.

"Măr"

Varsta: 3-7 ani.

Ţintă:învață copiii să interacționeze

unul cu celălalt, se dezvoltă

coordonarea miscarilor,

eliberează.

Prezentatorul aruncă pe ridicat

parașuta oarecum moale

(„mere”) Sarcina copiilor nu este

lasa-i sa cada

Jocuri de coeziune.

„Cercul”. Varsta: 5-7 ani.

Ţintă: dezvoltarea capacității de a colabora,

înțelegere reciprocă și încredere între copii,

coeziune.

Băieți, apucați mânerele parașutei și trageți

netezi cerc. Cercul este un simbol al unității, al puterii,

prietenie. Acum iti sugerez sa faci rând

sarcini care trebuie completate

în acelaşi timp şi astfel încât integritatea cercului să nu fie

spart.

Înainte de a finaliza sarcina aveți mai multe

secunde pentru a încerca să ajungi la un acord fără cuvinte.

Toată lumea se așează și apoi se ridică. Pune o mână în jos și

face un cerc în sensul acelor de ceasornic

mișcări de tip val.

Întrebări: De cine și de ce a depins rezultatul?

îndeplinirea sarcinilor?

„Tumbleweeds – câmp”.

Varsta: 4-7 ani.

Ţintă: dezvoltarea dexterității, atenției,

coordonarea miscarilor,

ingeniozitate, interacțiune.

Gazda selectează 3 jucători (ei

situat în apropierea parașutei).

Alți copii pe cât posibil

umflați cupola, sarcina 3

trece prin jucători deocamdată

Parașuta cade. Dacă cupola

le atinge, participantul este eliminat

din joc. Copilul care a câștigat

jocul primește un premiu.

Jocuri de coeziune.

"Dansez cu parașuta"

Varsta: 5-7 ani.

Scop: dezvoltarea arbitrarului.

Desen de dans aproximativ: ținerea mânerului

parașuta, 3 sărituri la dreapta, pune parașuta,

a bătut din palme „Ti-ta-ta-ta”, s-a învârtit, a luat

dom, etc. Puteți veni cu propriul design

Jocuri de respirație

Notă explicativă.

Respirația corectă a vorbirii asigură formarea sunetului și a vocii,

Sarcina unui profesor sau logopedist este de a ajuta copiii să depășească problemele legate de vârstă

neajunsurile lor respirația vorbirii, predați diafragma corectă

respiraţie.

Manualul sistematizează jocuri și exerciții pentru dezvoltarea vorbirii

respirația copiilor preșcolari, ținând cont de caracteristicile de vârstă.

Aceste jocuri și exerciții pot fi folosite pentru a conduce ambele

individual, precum și lucru pregătitor și frontal cu copiii.

Pentru realizarea de jocuri și exerciții pentru dezvoltarea respirației vorbirii

supravegherea copiilor în viata de zi cu ziîn scopul studierii la copii

nivelul de dezvoltare a respirației vorbirii;

determina corect sarcinile in functie de varsta si deficiente

respirația vorbirii;

selectați jocuri și exerciții ținând cont de vârstă și deficiențe;

Conducem cursuri:

- cu grupuri mici (nu mai mult de 10 copii);

- cu subgrupe (nu mai mult de 4-6 copii);

- individual.

desfășurați cursurile de 2-3 ori pe săptămână, dimineața (înainte de micul dejun) sau

seara după un pui de somn;

durata jocurilor și exercițiilor de respirație este limitată la 1-2 minute per

evitarea amețelilor;

exercițiile de respirație se repetă de 2-3 ori;

Durata expirației trebuie să corespundă vârstei copilului (copii mai mici - până la 3 cuvinte pe 1

expiră, bătrâni – 5-6 cuvinte);

Poziția copiilor trebuie să fie corectă, astfel încât să nu apară tensiune și oboseală;

este necesar să se monitorizeze complicarea treptată a jocurilor și exercițiilor;

pentru a obține cele mai bune rezultate necesare activități comune Cu

părinţi;

monitorizează starea sanitară a localului în care se țin cursurile;

Scopul acestei lucrări este de a ajuta educatorii și logopezii în munca lor privind formarea

respirație corectă a vorbirii la copiii preșcolari, introduceți-le în forme

organizarea acestei lucrări, metodologia acesteia și furnizarea de material practic.

Jocuri de respirație

"Hipopotami"

Scop: îmbunătățirea funcției de respirație externă, master primar

exerciții de respirație.

Copiii în decubit dorsal pe o parașută își pun palma pe

zona diafragmei. Profesorul pronunță rima:

Hipopotamii zăceau, hipopotamii respirau.

Exercițiul poate fi efectuat în poziție șezând și însoțit

rimând:

Hipopotamii s-au așezat și și-au atins pântecele.

Apoi burtica se ridică (inhalează),

Apoi burtica scade (expira).

Jocuri de respirație

„Desenează un animal”

Scop: dezvoltarea respirației vorbirii

prin pronunție în timp ce expiră

silabe.

Copiii stau în jurul parașutei și

tine-l pe deasupra.

Profesorul pronunță o rimă, iar copiii

parașuta se agită în liniște:

Îmi place să tachinez porcii și mieii

și broaște.

Toată ziua îi urmăresc și repet totul,

repet:

(Copiii cresc ritmic și

coboară parașuta prefăcându-se că

sunete de animale)

Kar-kar, woof-woof, zhu-zhu,

Fii-fi, eu-eu, cam-qua.

Scop: producerea unui flux de aer continuu, cu

nevoia de a-și schimba direcția.

Fiecare copil stă vizavi de sectorul său, iar lânele se întind

palmele.

Jucătorii iau o anumită poziție: buze într-un zâmbet,

limba largă se ridică la buza superioară. Mai departe, parcă

pronunțând sunetul [f], copilul încearcă să sufle vata în vata colorată.

organe de vorbire: umflarea obrajilor, expirație numai pe buze,

pronunțând sunetul [f] în loc de [x].

Jocuri de respirație

„Gătește terci”

Ţintă: dezvolta fonație (voce) expirație, capacitatea

acționați ca o echipă folosind o parașută.

Copiii și profesorul convin să gătească terci și să distribuie

„roluri”: lapte, zahăr, cereale, sare. La cuvintele:

Unu, doi, trei,

Oala, gateste!

(„Produse” intră alternativ în cercul parașutei).

Terciul este gătit.

(Copiii, scoțându-și stomacul și atragând aer în piept, inspiră

ridicarea parașutei, coborând pieptul și tragând în stomac - expirați

coborâți parașuta, scuturați-o și spuneți: „Sh-Sh-Sh”).

Focul este aprins.

(Copiii spun: „Sh-Sh-Sh” într-un ritm rapid și se agită

paraşuta).

Unu, doi, trei,

Oală, nu găti!

„Sunete cântând”

Ţintă: dezvoltarea unei expirații lină în timp ce se pronunță sunetele vocale.

Copiii stau în jurul parașutei și o țin în mâini la comandă, copiii respiră

parașuta și coboară-l ușor, pronunțând un sunet vocal dat.

Jocul „Băieți prietenoși”

Scopul jocului: dezvoltarea forței și mobilității vocii copiilor.

Copiii stau în cerc cu un adult. Recitarea unei poezii

efectuând simultan mișcările corespunzătoare și accelerând treptat ritmul

Mergem în cerc (mergem în cerc încet și citim la fel de încet

poem)

Să cântăm împreună o melodie.

Sari de-a lungul căii (aleargă, ridicând genunchii sus, accelerează rata de vorbire)

ridicând picioarele.

Să galopăm, să găleim: să țopăiți (vorbește foarte repede).

Și apoi s-au ridicat și au tăcut! (Ridică-te și taci

Jocuri de respirație

Jocuri pentru dezvoltarea vocabularului

structura gramaticală a vorbirii

„Curcubeul magic”

Ţintă: consolida deprinderea

adjectiv de acord

și un substantiv.

Copiii se urcă în parașută.

Sunt specificate culorile parașutei.

Copiii primesc subiect

poze.

Copiii numesc culorile obiectelor:

roșie roșie, portocală

portocaliu, galben lamaie,

soare galben, frunză verde,

iarba este verde, cerul este albastru,

nu-mă-uita albastru, floarea de colț

Jocuri pentru dezvoltarea vocabularului

structura gramaticală a vorbirii

Joc „Spune-mi un cuvânt bun”

Scopul jocului: consolidarea capacității de formare

substantive în formă diminutiv

formă afectuoasă, îmbogăți vocabularul

rezerva, dezvolta dexteritatea si viteza de reactie.

Profesorul numește orice substantiv și

nume care răspunde. Iubito, îl cheamă

cuvânt în formă diminutiv

și ridică sectorul de parașute.

De exemplu:

minge - minge; masa - masa; cheie - cheie;

minge - minge; doll - păpuşă; împletitură - împletitură;

furca - furca; cap - cap; măr -

măr, etc

Joc „Fructe sau Legume”

Ţintă: A consolida concepte generalizatoare în vorbire, a extinde vocabular.

Copiii stau în jurul unei parașute, în centrul parașutei este o minge, dacă sună profesorul

fructe, copiii se ascund sub parașuta, dacă legumele fac valuri pe parașută.

(similar cu alte concepte de generalizare)

Jocuri pentru dezvoltarea vocabularului

structura gramaticală a vorbirii

Joc „Comestibil necomestibil”

Ţintă:Îmbogățiți vocabularul, dezvoltați

atenție auditivă, memorie, gândire.

Copiii stau în jurul parașutei, în centru

minge de parașuta, dacă sună profesorul

comestibil, copiii aruncă mingea dacă

necomestibilul este coborât cu parașuta.

Jocuri pentru dezvoltarea vocabularului

structura gramaticală a vorbirii

Jocul „Viu și neviu”

Ţintă: Pentru a consolida la copii conceptul de animat

iar obiectele neînsuflețite, se îmbogățesc

vocabular, dezvoltarea memoriei, a atenției.

Copiii stau în jurul parașutei, în centrul parașutei

minge, dacă profesorul numește un lucru viu, copii

arunca mingea si spune intrebarea cine? , Dacă

lucruri nevii coboară parașuta pune întrebarea cine?

Jocuri pentru dezvoltarea vocabularului

structura gramaticală a vorbirii

Jocul „El-ea”

Ţintă:Îmbogățiți vocabularul pentru a-i învăța pe copii

distinge între substantivele masculine și feminine

Pozele sunt oferite copiilor și ei merg pe muzică

în jurul parașutei. Profesorul dă o comandă imagini

care femininîmbrăcați roșu

sector și pune poze masculine

sectorul albastru.

Jocul „Anotimpuri”

Ţintă:Îmbogățiți-vă vocabularul, dezvoltați

gândire logică, memorie, atenție,

vă va învăța cum să plasați imagini pe o parașută,

concentrându-se pe semne.

Copiii care se țin de parașuta își amintesc

semne de utilizare în toate anotimpurile

parașuta dacă copiii spun copii ploaie,

profesorul sugerează să se ascundă sub

cu parașuta, dacă e vânt, flutură cu parașuta,

dacă căldura lovește parașuta.

Profesorul distribuie imagini cu anotimpurile

dacă poza este iarnă, atunci pune-o pe albastru

sector, dacă vară – sector verde, primăvară

sector verde deschis, sector galben de toamnă.

Jocul „Cuvinte înrudite”

Ţintă: Consolidați ideile despre cuvinte înrudite care sunt formate din

un cuvânt inițial, dezvolta memoria, atenția, gândirea.

Copiii se țin de parașuta și merg, ascultând profesorul,

care numește cuvinte înrudite, dacă profesorul numește un alt cuvânt, copii

Stop.

Jocuri pentru dezvoltarea vocabularului

structura gramaticală a vorbirii

Joc „Îoată, zboară, aleargă”

Ţintă:Învață-i pe copii să vină cu obiecte care se potrivesc cu asta sau cutare

acțiune, extindeți-vă vocabularul.

Copiii stau în jurul unei parașute, profesorul dă porunca să plutească, copiii se întind

parașuta se preface că plutesc, copiii zboară spre echipă, ridică parașuta și

imita zborul, copiii alearga la comanda. După toate acțiunile copiii

selectați obiecte pentru acțiuni.

Jocuri de dezvoltare

auzul fonemic.

Jocul „Primul sunet”

Ţintă jocuri: învață-ți copilul să evidențieze cuvintele

sunetul inițial (în primul rând vocala, apoi

consoană), dezvoltă conștientizarea fonemică,

atenție, memorie.

Profesorul numește sunete simple pentru copii

intonația primului sunet. Mai mult, dacă cuvântul

începe cu un sunet vocal, atunci ar trebui să fie

sub accent, copiii stau pe sectorul roșu

paraşuta Dacă primul sunet este o consoană, copii

stai pe sectorul galben.

De exemplu: barză - sunet [a], rață - sunet [u], zboară -

sunet [m], Olya - sunet [o], nas - sunet [n] etc.

La început, este permisă denumirea unei silabe întregi -

mu-, dar-, din care apoi cu ajutorul unui adult

Sunetul scurt [m], [n] iese în evidență.

Jocul „Ridicați și coborâți”

Ţintă: învață copiii să facă distincția între similare

sunete, dezvoltă abilități fonemice

analiză, memorie, atenție.

Copiii stau în jurul unei parașute dacă profesorul

numește cuvinte care încep cu

sunet vocal, apoi copiii ridică parașuta,

dacă o parașută este coborâtă pe o consoană

(dur și blând, cu voce și fără voce)

Jocuri de dezvoltare

auzul fonemic.

jocul " Cuvintele potrivite găsi"

Ţintă jocuri: învață copilul să aloce în

cuvinte date sunet, extinde

vocabular, dezvolta

auz fonemic, memorie, atenție.

Profesorul desfășoară o parașută

imagini, le denumește și apoi sugerează

copiii combină imaginile în mai multe

ciorchini după un sunet dat.

De exemplu:

[M] - mașină, mâncare, mac, gnom etc.; pe

sectorul albastru.

[A] - barză, ananas, lună, furculiță, eșarfă, trăsură

etc.; spre sectorul roșu.

[Meu] sabia, mingea, ursul etc. spre verde

Jocul „Adăugați o silabă”

Scop: Dezvoltarea auzului fonemic.

Copiii stau în jurul unei parașute dacă profesorul adaugă

BA: ver..., din..., gu..., munca..., trage..., lupta... apoi copii

ridicați parașuta dacă silaba ar fi: tru..., gu..., klum...,

tum..., out..., apoi parașuta este coborâtă.

Concluzie.

În concluzie, aș dori să remarc că jocurile pe care le oferim cu parașuta,

contribuie la adaptarea favorabilă a copiilor, ajută profesorii preșcolari să corecteze

tulburări emoționale la copil. Ei dezvoltă capacitatea de a simți și de a înțelege

alții, manifestă interes față de semeni, ajută la crearea de relații prietenoase în grup

atmosferă, asistență reciprocă, încredere, coeziune, comunicare prietenoasă și deschisă

între ei și cu adulții, facilitând procesul de învățare împreună.

Indexul cardului jocuri în aer liber și distracție

cu o parașuta de joacă.

Material:

Parașuta este confecționată din 8 pene din material bologna multicolor.

Ţintă:

Acest manual face posibilă organizarea eficientă proces pedagogic:

-vă permite să rezolvați cu succes probleme cu caracter didactic, de îmbunătățire a sănătății și de dezvoltare;

-favorizeaza formarea deprinderilor motrice in tipuri de miscari de baza si dezvoltarea calitatilor fizice;

-prevenirea tulburărilor musculo-scheletice;

Cultivarea trăsăturilor de personalitate pozitive, morale și volitive: activitate, independență și organizare;

Crearea condiţiilor favorabile pentru recreere activă, activități vesele și semnificative în jocuri colective, divertisment și activități.

ŞI gra "Artistatori"

Obiective: dezvoltarea atenției auditive și vizuale; activarea abilităților motorii; formație pentru a ține o poziție statică frumoasă.

Descrierea jocului . Este selectat un „animator”.

Copiii merg în cerc, țin parașuta (mai întâi cu mâna dreaptă, apoi cu mâna stângă) și rostesc cuvintele:

Într-un cerc uniform unul după altul

Mergem pas cu pas.

Stați nemișcați, împreună

Hai să o facem așa!

La sfârșitul cuvintelor, copiii se opresc, copiază mișcarea arătată de „animator” și încearcă să o „țină”.

Jocul „Funny Ball”

Obiective: dezvolta dexteritatea; cultivați receptivitatea emoțională.

Descrierea jocului .

Băieții stau în cerc și țin în mâini o parașută pe care se află o minge de cauciuc și, rostogolind mingea de la unul la altul într-o direcție arbitrară, spun:

Te rostogolești, minge amuzantă,

Parașuta nu te va lăsa să cazi,

Cine are o minge amuzantă?

Dorinta ne va da!

Cel asupra căruia se încheie poezia îndeplinește sarcina aleasă de jucători.

Jocul „Spațiu gol”

Ţintă: dezvolta viteza de reactie, agilitatea, viteza, atentia.

Descrierea jocului .

Copiii, ținând parașuta cu mâna dreaptă, se mișcă în sensul acelor de ceasornic, iar liderul merge în direcția opusă cu cuvintele:

Mă plimb prin casă

Și mă uit pe fereastră,

Voi merge la unul

Și voi bat ușor

Aici, aici, aici...

Toți copiii se opresc. Studentul, lângă care s-a oprit liderul, întreabă: „Cine a venit?” Prezentatorul strigă numele copilului și continuă:

Tu ai spatele la mine,

Hai să fugim, tu și cu mine.

Care dintre noi este tânăr?

Va fugi mai repede acasă?

Conducătorul și copilul aleargă în direcții opuse. Câștigă primul care ocupă spațiul gol din apropierea parașutei.

Jocul „Sigiliu”

Ţintă : Dezvoltați viteza de reacție și agilitatea.

Descrierea jocului :

Copiii stau pe podea, întinzându-și picioarele și ascunzându-le sub „parașută”. Un copil, o „focă”, se târăște sub „parașuta”, încercând să atingă picioarele copiilor. Nu-l lasă să facă asta, bagându-și picioarele înăuntru

Jocul „Schimbarea locurilor”

Ţintă: dezvoltarea abilităților de orientare și coordonare spațială, dezvoltarea capacității de a răspunde la o anumită sarcină fără erori; dezvoltarea abilităților de viteză și forță ale copiilor.

Descrierea jocului.

Copiii stau în cerc, cu fața la parașută, cu mâinile apucând sectorul de culoare. Copiii spun cuvintele:

Este plictisitor, este plictisitor pentru noi să stăm în picioare

Nu e timpul să alergi?

Și schimbă locurile.

Profesorul continuă și numește orice sector de culoare - „Roșu, fugi!” Copiii care stau sub această culoare aleargă sub o parașută și își schimbă locul cu alți copii.

Jocul „Artist”

Ţintă :

Descrierea jocului.

Se alege șoferul - artistul, restul jucătorilor stau în cerc, alegând sectorul colorat al parașutei. Jucătorii, ținând parașuta, merg în cerc și spun cuvintele:

Vopsele și creioane,

Ce bine!

Galben, rosu, albastru,

Alege-ți pe oricare!

După aceste cuvinte, jucătorii se opresc, iar șoferul, artistul, numește orice culoare. Pe muzică, jucătorii care stau sub culoarea numită, împreună cu șoferul, încep să alerge în jurul parașutei. De îndată ce muzica se stinge, copiii încearcă să ocupe locuri libere. Cei care rămân fără loc devin șofer - artist.

Joc „Vrăbii”

Ţintă : Dezvoltați abilitățile de viteză și coordonare, capacitatea de a naviga în spațiu. Dezvoltați capacitatea de a răspunde rapid și clar la un semnal.

Descrierea jocului:

Șoferul este selectat. Jucătorii vrăbii rămași, ținând marginile parașutei, merg în cerc și spun cuvintele:

De-a lungul ramurilor săreau vrăbii agile.

Vrăbiile agile zburau sus.

O vrabie s-a pierdut pe câmp,

Rămas fără cuib!

Oricine s-a oprit lângă șofer era o „vrabie fără adăpost”. Jucătorii aleargă în direcții diferite încercând să fie primii care ocupă un cuib gol.

Jocul „Ai grijă”

Ţintă: dezvolta activitate motorie, gândire, viteza de reacție la un semnal verbal.

Descrierea jocului.

Copiii stau în cerc, ținându-se de o parașută. Instructorul arată roșu - copiii coboară parașuta în jos. Instructorul arată albastru- ridică parașuta în sus. Culoare galbenă - așezați-vă; verde– mers cu pași laterali în cerc etc. Sarcinile pot fi schimbate, complicate și completate cu noi acțiuni motorii.

Jocul „Parașuta magică”

Ţintă: dezvoltă atenția și memoria, capacitatea de a răspunde rapid la un semnal verbal.

Descrierea jocului.

Copiii stau în cerc, ținându-se de o parașută. La semnal, toți jucătorii închid ochii. Instructorul, plimbându-se în jurul cercului, selectează în liniște un jucător. La un semnal, copiii, fără să deschidă ochii, fac val mare cu o parașuta și apăsați-l pe podea. Jucătorul ales de instructor încearcă să se ascundă sub parașută neobservat. Copiii deschid ochii și încearcă să ghicească cine se ascunde sub parașută.

Jocul „Curcubeul”

Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre culoare, capacitatea de a răspunde la un semnal; dezvolta atentia, imaginatia, viteza.

Descrierea jocului.

Participanții țin parașuta cu ambele mâini, stând în jurul parașutei în așa fel încât toată lumea să primească un sector de o anumită culoare. În timp ce ridicați și coborâți parașuta, spuneți cuvintele:

Unu, doi, trei,

Curcubeul decolează!

Instructorul selectează două culori care nu sunt adiacente și le numește. Participanții, ridicând brusc brațele, ridică parașuta în sus, formând o cupolă, iar cei care stau lângă sectorul culorii numite aleargă repede pe sub ea. Așa denumește instructorul toate culorile. Principalul lucru este să ascultați cu atenție și să răspundeți rapid!

Joc „Carusel” cu muzică.

Ţintă: dezvoltarea capacității de a naviga în spațiu, de a se deplasa în ritmuri diferite; dezvolta sfera emoțională și un sentiment de implicare în cauza comună.

Descrierea jocului.

Fiecare participant apucă mijlocul sectorului colorat cu o mână. Și împreună cu psihologul se mișcă în cerc pe muzică: Direcția mișcării se schimbă.

După mai multe repetări (3-4) la final se rostesc cuvintele „Jocul s-a terminat” și jocul se termină.

Jocul „Salut”

Ţintă: dezvoltarea vitezei de reacție, activarea abilităților motorii, cultivarea capacității de a acționa în echipă într-o manieră coordonată.

Descrierea jocului .

Strânge cât mai multe bile din piscina uscată și așează-le pe parașută. Apoi iau marginile parașutei cu ambele mâini și o ridică încet, spunând cuvintele „unu, doi, trei! " După cuvântul „trei! „Aruncă mingile în sus. Apoi aleargă și adună bilele, le pun înapoi pe parașută și jocul se repetă din nou.

Jocul „Orbită”

Ţintă: asupra coeziunii echipei.

Echipament suplimentar - o minge mare.

Descrierea jocului.

La începutul jocului, puneți o minge mare de cauciuc pe parașută. Mingea este „planeta”, parașuta este „sistemul solar”, iar centrul parașutei este „Soarele”. Întrebați participanții dacă pot face orbita unei planete lângă marginea sistemului solar fără a cădea din sistemul solar (căderea dintr-o parașută).

Joc cu trenul

Ţintă: învață să combini mișcările cu cuvintele și muzica.

Descrierea jocului.

Trenul zboară cu viteză maximă! Copii, ținând parașuta cu mâna stângă,

în genunchi, mișcându-se în cerc,

faceți mișcări circulare cu mâna dreaptă

mișcări de rotație.

Wow, wow, wow! Ridicați parașuta în sus

apoi coborâtă.

Locomotiva diesel a fredonat: „oooh!” Repetați mișcările.

Am luat copiii acasă. Aceleași mișcări, doar în cealaltă direcție.

„Doo-doo-doo! Doo-doo-doo!

Îi voi duce pe toți acolo în cel mai scurt timp

„Parașuta sănătății”

O parașuta de joacă este o țesătură strălucitoare formată din mai multe sectoare colorate, cu mânere situate în cerc. Diametrul parașutei este de 3 metri. Parașuta poate fi jucată în sală sau în grup, dar o parașută mai mare este mai potrivită pentru joacă în aer liber. Jocurile cu parașuta nu sunt competitive: ele învață coordonarea și capacitatea de a simți mișcările altor jucători. Este foarte important ca copiii să simtă că prin mișcare se pot simți ca făcând parte dintr-o echipă. În jocurile de parașutism, chiar și cei mai tineri jucători pot simți asta! O parașuta este o figură strălucitoare și memorabilă, excelentă pentru vacanțe și pentru a face prieteni, pentru a uni copiii într-o echipă.

Este important ca un copil de orice vârstă să învețe să-și coordoneze acțiunile cu comenzile liderului și cu acțiunile altor jucători. În jocurile cu parașuta acest lucru se realizează în mod natural, fără prea mult efort. O parașuta oferă copilului o gamă bogată de noi senzații: o imagine vizuală strălucitoare, un vânt puternic, sunetul unei parașute întinse și senzația de țesătură moale care îmbrățișează un copil care stă sub o parașută. Parașuta este atât de atractivă în sine încât, de obicei, copiii nu trebuie să fie convinși mult timp - ei înșiși se grăbesc spre ea cât de repede pot. Chiar și copiii foarte timizi care au dificultăți în a se implica în jocurile generale le place să se joace cu parașuta. Pentru copiii liniștiți și timizi, parașuta oferă multe oportunități de a se alătura treptat grupului de copii. La urma urmei, în aceste jocuri nimeni nu cere să dai imediat mâna altor copii, ca într-un dans rotund, sau să intri imediat în cerc. Fiecare copil își poate alege viteza și nivelul de activitate.

O parașuta este foarte utilă atât pentru copiii liniștiți și lenți, cât și pentru cei activi, inclusiv pentru copiii hiperactivi, deoarece jocurile cu o parașută oferă o oportunitate de a „aprinde” copiii liniștiți și de a-i calma în special pe cei ageri. Parașuta oferă o mulțime de oportunități de a juca cu reguli, de a juca cu limite. În plus, jocurile cu parașuta dezvoltă imaginația, capacitatea de a imita și de a arăta unele mișcări caracteristice în pantomimă. Vă puteți imagina că parașuta este o casă, sau marea, sau o șapcă de ciupercă... Copiii de sub parașută fie se prefac vrăbii, apoi se culcă, fie bat în căsuța. Ca și în alte jocuri în aer liber, copiii învață să urmeze regulile jocului, să-și aștepte rândul și să interacționeze între ei.

„Facereaparaşuta"

Pentru a coase o parașuta, aveți nevoie de 4 bucăți de material de căptușeală de 1,5 metri lățime (diametrul parașutei este de 3 metri). Lungimea de tăiere este calculată folosind formula: lungime de tăiere (2×3; 14×1,5)/8. Se dovedește 1,17 m. Ai nevoie de un metru de material in patru culori (galben, rosu, albastru, verde). Când este terminată, parașuta este o „umbrelă plată” cu opt sectoare. Tăierea este pliată în jumătate în cruce. Ca aceasta:

Linie de tăiere

Coaseți după model (se dovedește a fi o țeavă). Apoi il taiem pe diagonala si obtinem doua pene: una intreaga, una cu cusatura la mijloc. Așa sunt tăiate toate feliile. După aceasta începem să asamblam parașuta.

Pentru frumusețe, coasem împreună o pană întreagă și o pană cu o cusătură. La urma urmei, există două de fiecare culoare (un întreg și o pană cusă). Cosem un cerc în mijloc pentru a ascunde eventualele inexactități atunci când unim pene. Folosim bandă de păr sau panglică pentru a coase mânere la îmbinările penei și în mijlocul penei (16 bucăți în total).

Acum te poți bucura de joc!

(Clasa de master: „Parașuta de sănătate”: utilizarea echipamentelor nestandardizate în implementarea tehnologiilor de salvare a sănătății.

profesor al NDOU nr. 181 „Basme” Nikolaychuk O. V.)