Distracție pentru dezvoltarea vorbirii pentru grădiniță. Rezumat al divertismentului teatral pentru dezvoltarea vorbirii, folosind jocuri logoritmice „Călătorie în țara basmelor și a poeziei. Divertisment pentru dezvoltarea vorbirii „În colțul cărții”

Distracție pentru dezvoltarea vorbirii

Grupul mijlociu

„Enigmele din Prostokvashino”

Sarcini software:

Să consolideze cunoștințele, abilitățile și abilitățile de utilizare și utilizare a sinonimelor în vorbirea copiilor;

Întăriți capacitatea de a selecta adjective;

Învață copiii să transmită imaginea unui erou prin expresii faciale și gesturi;

Continuați să întăriți capacitatea copiilor de a clasifica obiectele după un singur semn.

Progresul lecției:

Educator: Băieți, oaspeții au venit astăzi la noi să ne vadă cum jucăm și participăm la jocul nostru. Cum sunt întâmpinați oaspeții? Să ne salutăm și să ne întâlnim cu oaspeții.

joc cu degetele"Vizitatori"

Copiii au început să invite oaspeți,

Copiii au început să trateze oaspeții.

Fiecare oaspete a primit dulceata.

Degetele mele au fost lipite între ele de acel tratament.

Doar apăsat palmă la palmă.

Oaspeții nu pot lua nici măcar linguri.

Am primit o scrisoare ciudată astăzi la grădiniță. Acum să vedem de la cine vine. Pe plic este o ghicitoare, haideți să o ghicim și să aflăm cine ne-a trimis-o.

Trăiește în Prostokvashino

El își desfășoară serviciul acolo.

Casa oficiului poștal este situată pe malul râului,

Poștașul din ea este unchiul......

Pechkin raportează că a sosit un pachet pentru noi, dar pentru a-l primi va trebui să îndeplinim sarcinile pe care ni le-a pregătit. Prima sarcină este să ghiciți ghicitorile în care eroii din basme se află în plic.

M-am dus să o vizitez pe bunica,

I-am adus plăcintele.

lup gri O priveam

Înșelat și înghițit.

O așteptam pe mama cu lapte,

Și au lăsat lupul să intre în casă.

Cine erau aceştia

Copil mic?

Ea este cel mai important mister dintre toate,

Chiar dacă locuia în pivniță:

Scoateți napul din grădină

Mi-am ajutat bunicul și bunica.

Lângă pădurea de la margine,

Trei dintre ei locuiesc într-o colibă.

Sunt trei scaune și trei căni,

Trei paturi, trei perne.

Ghici fără indiciu

Cine sunt eroii acestui basm?

Răspunde la întrebare:

Cine a purtat Masha în coș,

Cine stătea pe ciotul copacului

Și ai vrut să mănânci o plăcintă?

Știi basmul, nu?

Cine a fost……..?

Bine făcut! Am finalizat sarcina! Pechkin, deși bun, face invers. Să spunem și cuvintele în sens invers. (Copiii stau în cerc) Profesorul aruncă mingea fiecărui copil și el cheamă cuvântul cu sensul opus.

Spunem alb, dar Pechkin este negru, dulce-amărui, mare-mic, înalt-scurt, gros-subțire, tare-liniștit, zi-noapte, lung-scurt, cam supărat, rece fierbinte……….

La oficiul poștal, Pechkin a fost rugat să lipească imagini, dar a amestecat din nou totul și a lipit una în plus.

Se joacă jocul „A patra roată”. Copiii sunt împărțiți în grupuri și colectează carduri, evidențiind-o pe cele suplimentare. Apoi își explică alegerea.

Educator: Cine a mai locuit în Prostokvashino?

Copii: Pisica Matroskin încă locuia în Prostokvashino.

Copiii găsesc o pisică de jucărie, o transmit unul altuia și pronunță adjective.

Educator: Cum este el?

Copii: Este bun, pufos... (răspunsurile copiilor).

Educator: Arată cum este când este fericit, trist, supărat... (copii arată)
Educator: Să ne jucăm împreună cu Matroskin

Se desfășoară o sesiune de educație fizică:

Ca pisica noastră -

Ochi uriași.

Ca pisica noastră -

Gheare ascuțite.

Pisica se spală singură,

Devine din ce în ce mai curat în fiecare zi.

Se scutură de pe față

Din resturile de mâncare.

Și seara vânează

În dulapul din spatele șoarecilor

Și joacă bine

Cu pisici pufoase.

Educator: Dar Pechkin încă nu ne dă coletul, ne-a pregătit o altă sarcină. Am tăiat și amestecat toate pozele. Să vă ajutăm să ridicați și să puneți totul la locul său.

Se joacă jocul „Potriviți imaginile”.

Educator: Deci am îndeplinit această sarcină. Toate ghicitorile lui Pechkin au fost rezolvate. Și iată pachetul nostru, dar nu se deschide, există un lacăt pe el. Să încercăm să deschidem lacătul.

Susținut gimnastica cu degetele— La uşă este o încuietoare.

Pachetul se deschide și există un răsfăț pentru copii.

Rezumat al divertismentului despre dezvoltarea vorbirii în grup de seniori

Descrierea materialului: Acest rezumat va fi util profesorilor de grădiniță din grupurile mai în vârstă.
Ţintă: Dezvoltarea vorbirii coerente.
Sarcini:
1. Consolidează cunoștințele despre basme.
2. Îmbunătățiți capacitatea copiilor de a rezolva ghicitori.
3. Dezvoltați un discurs monolog, dialogic, coerent.
4. Cultivați un răspuns emoțional la basmele și prietenia cunoscute și iubite.
Echipament: magnetofon, floare cu petale, zână de jucărie a graiului frumos, ilustrații cu basme
curs de divertisment:
Educator: - Băieți, când ați venit astăzi la grup, ați observat ceva neobișnuit? (floare neobișnuită).
Educator: Cine crezi că ne-ar fi putut oferi? (răspunsurile copiilor).
-Și a fost dat de Zâna Vorbirii Frumoase, care trăiește în Țara Cunoașterii. S-a grăbit și a părăsit „Rechtsvetik” cu sarcini. Cine se descurcă mai bine cu sarcina va primi o surpriză, așa că încercați din greu Iar sarcinile sunt scrise pe petalele florii de vorbire, vom arăta zânei vorbirii frumoase anul. Deci, ești gata?
Asa de 1 sarcină zâna graiului frumos sugerează să ne amintim de basmul despre limba veselă Voi spune basmul și vei arăta mișcările limbii.
Basmul „Despre limba veselă”
Gura este o casă, buzele sunt uși.
Cine locuiește în această casă?
În casa asta, prietene,
Limba Veselă trăiește.
Oh, și el este un băiat deștept,
Și puțin obraznic.
(Gura este deschisă, o limbă îngustă este afișată de mai multe ori. Exercițiul „Săgeată”.)
Limba noastră veselă
S-a întors pe o parte.
Arata in stanga, arata in dreapta...
Și apoi înainte din nou,
Odihnește-te puțin aici.
(Exerciții „Ceas”, „Șarpe”.)
Limba a deschis fereastra,
Și e cald afară.
Ne-a întins limba
Ne-a zâmbit larg,
Și apoi am plecat la o plimbare,
faceți plajă pe verandă.
(Exercițiu „Zâmbet”, „Înțepătură”, „Săgeată”).
Întins pe verandă
A alergat la leagăn.
A zburat cu îndrăzneală...
Dar este timpul să trecem la treabă.
(Exerciții „Spatula”, „Leagăn”.)

S-a grăbit în curtea lui,
Pentru a repara gardul.
S-a apucat repede de treabă
Și lucrarea a început să fiarbă.
(Exercițiu „Gard”.)
cuie, ciocan și clești -
Lucruri de care un tâmplar are nevoie.
Ciocanul bate "cioc-cioc!"
La limbă el cel mai bun prieten.
(Gura este închisă. Dinții sunt expuși. Cu vârful încordat al limbii, bateți pe dinți, repetând „t-t-t” în mod repetat.)
Lângă ea este o cutie de vopsea.
Gardul trebuie actualizat.
Ciucul a început să danseze,
Gardul nostru este de nerecunoscut.
Exercițiul „Pictor”.)
Limba noastră a terminat treaba.
Se poate odihni în siguranță
- Voi duce calul la plimbare,
O să cânt la armonică pentru ea.
Eu joc fotbal
Și voi înscrie un gol.
Foarte sarcină dificilă -
Conduce mingea în poartă.
(Exerciții „Cal”, „Acordeon”, „Fotbal”).
Soarele s-a ascuns în spatele muntelui,
Limba a plecat acasă.
A încuiat ușa.
S-a întins în pat și a tăcut.
(Exerciții „Slide”, „Spatula”).
Bravo, ai terminat prima sarcină. Să rupem a doua petală.
Sarcina „Spune contrariul”.
Pinocchio este vesel, iar Pierrot este trist
Cioara este grea, iar fluturele este usor
Vrăjitoarea este rea, iar zâna este bună
Autostrada este lată, dar poteca este îngustă
Oceanul este adânc și balta este puțin adâncă
Șarpele este neted, iar vulpea este pufoasă,
Lupul din pădure îi este foame, dar câinele din pădure este bine hrănit
Este cald vara și frig iarna,
Pinul este înalt, iar bradul de Crăciun este jos
Colanții sunt lungi, iar șosetele scurte
Chicul este moale, dar biscuitul este tare
Este întuneric noaptea și lumină în timpul zilei
Pânza de păianjen este subțire, dar frânghia este groasă
Steaua este mică, dar soarele este mare

Smulgem petala următoare.
- Copii, vă plac basmele? (Răspunsurile copiilor)
Ghici ghicitori.
1) Scăpat din murdărie
Cești, linguri și tigăi
Ea îi caută, îi cheamă.
Iar pe drum se varsă lacrimile. (Fedora) Basm „Distea lui Fedorino”
2) Și iepurele mic și lupoaica -
Toată lumea aleargă la el pentru tratament. (Aibolit) Basm „Doctor Aibolit”
3) înghițind rulouri,
Un tip călărea pe o sobă.
Am plimbat prin sat
Și s-a căsătorit cu prințesa. (Emelya) Basm „La comanda stiucii”.
4) A așteptat mama cu lapte
Și au lăsat lupul în casă,
Cine erau aceştia
Copil mic? (Șapte caprețe) Basm „Lupul și cele șapte caprețe”
5) Deasupra întrebării mele simple
Nu vei cheltui prea mult efort
Cu cine este băiatul nas lung,
Făcută din bușteni. (Papa Carlo) Basm „Cheia de aur”
Sarcina cu 4 petale.Am cuburi pe care sunt scrise vocale și consoane, dar toate sunt amestecate în 2 grupe de vocale sunetele diferă de consoane.
5 petale.Îți voi citi poezie și vei corecta greșelile. Și căpitanul echipei va arăta câte silabe sunt în cuvântul adăugat. Exemple de poezii:
Fum iese din cuptor, iar în el se coace un delicios BOOT. (așa este - plăcintă)
O albină va bea nectar dintr-o floare și va face gheață dulce. (Miere)
Barca cu aburi plutește de-a lungul râului și pufăie ca o LUMANĂ. (cuptor)
Cine sparge fin nuci? Ei bine, bineînțeles că este un încălzitor de încălzire. (veveriţă)
Bubuind pentru orice eventualitate, ne-a fost adusă o grămadă de ploaie. (nor)
Și mai avem o petală Zâna vorbirii frumoase a deschis cartea și a văzut un desen, dar nu trebuie să colorați doar acele obiecte în care se găsește sunetul (L). sarcinile zânei și ți-a lăsat o surpriză, ajută-te.
Florile noastre roșii
Răspândirea petalelor
Briza respiră puțin,
Petalele se leagănă.
Florile noastre roșii
Petalele se închid
Ei dau din cap,
Ei adorm în liniște.

O prezentare de modă cu ținute confecționate din deșeuri este un eveniment de divertisment foarte popular în grădinițe. Vă vom ajuta să îl faceți mai luminos, mai eficient, vesel și memorabil.

Uită-te în ce rochii, ținute și coifuri minunate au fost create de „mâni nebune”. diferite regiuni Rusia și în străinătate. Acordați atenție scenariilor de divertisment „modă ecologică” colectate în această secțiune. Ia-ti notite moduri originale creând ținute neobișnuite, prezentate sub formă de cursuri de master pas cu pas.

Prezentări de modă ecologice și „modă de gunoi” într-o varietate uimitoare.

Conținut în secțiuni:

Sărbători ecologice, scenarii, chestionare. Natura, planeta Pământ.
Gunoi. Activități, scenarii, meșteșuguri pe o temă de mediu

Se afișează publicațiile 1-10 din 123.
Toate secțiunile | Costume realizate din deșeuri. Eco-moda, tinute si rochii din gunoaie pentru copii

Pe 20 aprilie 2018, grădinița noastră a găzduit o sărbătoare uimitoare, strălucitoare și spectaculoasă dedicată Zilei Pământului - o expoziție de modele de îmbrăcăminte de la deseuri materiale„Eco- Modă. Acesta este minunat gunoi» . La ea au participat elevi de toate grupele de vârstă. Minunat costumele...

Defileul ecologic„Eco - Modă pentru tinerii apărători ai naturii”» Ţintă: Ecologic educaţie şi încurajarea unei atitudini grijulii faţă de resurse naturale a propriei regiuni, necesitate managementul rațional al mediului prin forme activități teatrale. Sarcini: - implicare in...

Costume realizate din deșeuri. Modă ecologică, ținute și rochii făcute din gunoi pentru copii - Scenariu pentru vacanța „Trash Fashion”. Proiect de mediu „Nu plânge margaretă”

Publicația „Scenariu pentru vacanța „Trash Fashion””. Proiect ecologic „Nu plânge...” Participanți: Prezentator, Aibolit, bug, furnică, păianjen, 2 aripioare de ceară, urs, copii, participanți la concursul „Trash Fashion”. Echipament: Coș cu gunoi, măști și capace pentru participanți, imagini cu orașe curate și murdare, lemne. Scop: formarea responsabililor...

Biblioteca de imagini „MAAM-pictures”

Rochie din deșeuri. Moda ecologică, ținutele și rochiile din deșeuri pentru copii, prezentările de modă în care sunt prezentate ținute din materiale reziduale sunt un eveniment de divertisment super popular în grădinițe. Ne face viața mai strălucitoare, mai spectaculoasă,...

În ajunul Anului Nou, probabil că nu există o singură persoană care să nu cedeze atmosferei de sărbătoare. Vreau să creez, să decorez, să creez confort și un basm. Puteți face un adevărat om de zăpadă nu numai din zăpadă! Puteți face oameni de zăpadă cu propriile mâini din orice materiale și chiar...

Eveniment deschis pentru părinți din grupa de seniori „Fashion and Eu” Tip de proiect: creativ, pe termen mediu, de grup. Relevanța proiectului Educația pentru mediu- una dintre direcțiile principale ale sistemului de învățământ, aceasta este o modalitate de a influența sentimentele copiilor, conștiința lor, opiniile lor...

Costume realizate din deșeuri. Moda ecologica, tinute si rochii din gunoaie pentru copii - Scenariul concursului de prezentare de moda „Eco-chic. Frumusețe și moda gunoiului"

Scop: dezvoltarea la copii a simțului responsabilității față de afecțiune mediu inconjurator. dezvolta imaginație creativă, gaming, dans creativitate; dezvoltarea abilităților sociale și de comunicare la copii vârsta preșcolarăîn curs vorbitul în public; a contribui...

Rezumat al divertismentului pentru dezvoltarea vorbirii în grupul senior.

Subiect. ziua lui Nafani.

Ţintă. Cultivarea spiritualității prin familiarizarea cu folclor.

Sarcini.
Educațional: sistematizați cunoștințele copiilor despre credințe populare, tradiții, folclor; consolidarea cunoștințelor de proverbe despre prietenie, basme, poezii.
Dezvoltare: îmbogățire lexicon; consolida capacitatea de a participa la joc cooperativ, conduc scurte dialoguri în situații de comunicare creativă și ludică.
Educativ: învață să înțelegi și să evaluezi sentimentele și acțiunile celorlalți, explică-ți judecățile; să formeze relații pozitive între preșcolari și să-i încurajeze să facă fapte bune.

Material. Atribute ale vieții rusești, un măr, un cufăr, păpuși Domovyat, jocul „Imagini tăiate”, dulceață de uscare, scânduri, țesătură culoarea albastra, nuferi, jucarii cu broasca, modele din stuf, copaci, cosuri, litere, sageti, amuleta papusa.

Muncă preliminară. Învățarea proverbelor despre prietenie, lucrul la sensul proverbelor; povestind basme, citind cartea lui T. Alexandrova „Kuzya the Little Brownie”, „Vasilisa the Beautiful”; învățare cântece, jocuri rusești în aer liber, vizitarea unui muzeu pentru a se familiariza cu viața poporului rus; făcând amulete.

Literatură. "Poarta de Aur". Compilat de N.A. Tarasevich. Novosibirsk 2002.
„Un cuvânt bun este ca soarele pe vreme rea.” Alcătuit de G. Naumenko. „Literatura pentru copii” de la Moscova 1979.
„Timp pentru afaceri, timp pentru distracție.” „Literatura pentru copii” de la Moscova 1988.
„Vasilisa cea Frumoasă”. Editura „Kid” 1990.

Progresul lecției

Copiii stau în grup.

Educator. Există multe basme în lume -
Trist și amuzant.
Și trăiește în lume
Nu putem trăi fără ele!

Vă plac basmele?
- Cum încep de obicei basmele?
- Cum se termină? (Copiii dau exemple.)
- Ce ne învață un basm?

În această dimineață, am găsit o scrisoare de la Vasilisa în grup. Ascultă ce ne-a scris.

„Bună, dragi băieți! Eram în vizită la brownie Nafanya și acolo mi-am lăsat păpușa, asistenta. Ajută-mă să o iau înapoi.”
Vasilisa.
- Ce ai decis, să mergem după amuleta Vasilisei?
- Apoi repetă după mine cuvintele magice:

Bună, țară înțeleaptă,
Ce nu se vede de aici!
Apare de nicăieri
Să se întâmple un miracol!
A sta in cale
Lasă-ne să intrăm!

Copiii îl urmează pe profesor și repetă cuvintele și intră în sală. Pe drum se întâlnesc săgeți - indicatoare „la un basm.” Deodată, din spatele unui copac, aud plâns.

Educator. Ce facem? Să trecem, că ne grăbim, sau să ajutăm pe cineva care are probleme? (Copiii se oferă să ajute).

Educator. Ce inimi bune ai. Să ne apropiem atunci. Cine plânge acolo? Vino la noi.
Iese o vulpe (o fată îmbrăcată într-un costum de vulpe).
- Fox, ce sa întâmplat? De ce plângi?

Vulpe. Sunt pierdut, nu știu unde este casa mea.

Educator. Băieți, în ce basme trăiește vulpea? (Copiii listează numele basmelor unde există o vulpe).

Vulpe. Oh, îmi amintesc din ce basm sunt. Și vei învăța asta din ghicitoarea mea.
Sunt obosit, atât de obosit.
Mă plimbam lângă râu.
L-a întrecut pe țăran
Și ea a furat toți peștii!

Vulpea le mulțumește copiilor, își ia rămas bun de la ei și fuge.

Copiii își continuă călătoria, căutând săgeți. Se apropie de măr.

Educator. În ce fel de basm ne-am găsit?
Copiii își amintesc ce basme vorbesc despre măr. Mărul vă cere să o ajutați. Adună mere din el.

Educator. Să ajutăm mărul, mergem la alt basm, nu-i așa? (Copiii decid să ajute).
Scoateți merele împreună.
Și umpleți coșurile!

Copiii scot manechine de mere din copac și le pun în coșuri. Ei observă că merele nu sunt simple, ci cu sarcină.

Prima sarcină este să ghiciți ghicitori din basme:

Dar drumul este lung, iar coșul nu este ușor.
Mi-ar plăcea să stau pe un ciot de copac și să mănânc o plăcintă.

Nu există nici râu, nici iaz - unde pot bea apă?
Apă foarte gustoasă - în gaura copitei!

Aproape de pădure de la margine
Trei dintre ei locuiesc într-o colibă,
Sunt trei scaune și trei căni.
Trei paturi, trei perne.

Nu am tremurat înaintea lupului. A fugit de urs
Și dinții de vulpe
Încă am fost prins (Kolobok).

Ne-a ajutat mărul, ne-a ajutat aragazul,
Un râu albastru frumos a ajutat.
Toți ne-au ajutat, toți ne-au adăpostit,
Am ajuns acasă la mama și tatăl nostru.
Cine mi-a luat fratele? Denumiți cartea.

O săgeată a zburat și a lovit mlaștina.
Și în această mlaștină cineva a prins-o.
Cine și-a luat rămas bun de la pielea verde,
Ai devenit dintr-o dată frumoasă și drăguță?

A doua sarcină. Băieți, Baba Yaga a vizitat aici și a amestecat toate basmele. Să le colectăm.
Copiii colectează imagini decupate. Fiecare copil are o poză cu un basm diferit. Cel care a adunat primul își ajută prietenul.

Educator. Bine făcut! Totul a fost asamblat corect. După cum se spune: „Am terminat treaba, du-te la plimbare!”
Să ne relaxăm puțin și să jucăm jocul Golden Gate.

Doi oameni stau unul față în față, țin ambele mâini și le ridică pentru a forma o poartă. Restul jucătorilor își dau mâinile, aleargă în lanț sub poartă și cântă:

Treceți prin Poarta de Aur, domnilor!
Mama va fi prima care va trece - va vedea toți copiii prin ele.
Prima dată este iertată, a doua oară este interzisă,
Și nu ne vom lipsi a treia oară!

Cu aceste cuvinte poarta coboară și prinde pe cineva din lanț. Cei prinși își dau mâna cu cei care erau porțile, și a cerc vicios, prin care trece lanțul, repetând de fiecare dată cântecul și plonjând în poarta formată din brațele ridicate ale jucătorilor care stau în cerc. De fiecare dată când cercul se extinde, iar lanțul scade. Cântecul se repetă până când întregul lanț este prins - aici se termină jocul.

Educator. M-am distrat foarte mult. Și v-ați jucat împreună și ați știut basmele. Și au ghicit toate ghicitorile și au ajutat și nu au lăsat pe nimeni în necaz. S-au comportat ca niste prieteni adevarati. Ce proverbe despre prietenie știi? Pentru fiecare răspuns, mărul ne va oferi o planșă (foi dreptunghiulare de carton), care ne vor fi de folos pe parcurs.
Copiii numesc pe rând proverbe.

Copiii merg mai departe. În drumul lor, întâlnesc o mlaștină. (Țesătura este albastră, pe ea sunt nuferi, hummocks, jucării cu broaște și există stuf fals de-a lungul marginii mlaștinii). (Profesoara. Așa că scândurile pe care ni le-a dat mărul ne-au venit la îndemână. Noi am ajutat-o, iar ea ne-a ajutat. (Copiii construiesc un pod și îl trec, prin mlaștină. Ajung la casa în care locuiește brownie Nafanya) .

Nafanya (un adult îmbrăcat într-un costum). Bună ziua, dragi oaspeți, astăzi este ziua mea de naștere. Ești binevenit în casa mea. Un oaspete în curte este o bucurie pentru proprietar.

Copii. Pace acasă, sănătate tuturor!

Educator. Băieți, cum o putem felicita pe Nathanya, nu am venit fără un cadou?
Copiii se oferă să-i cânte cântece.

Brownie le mulțumește copiilor pentru un astfel de cadou. El îi invită să se uite în pieptul lui, în timp ce rostește cuvintele magice:

Cufăr, cufăr, butoi aurit,
Capac vopsit, supapă de cupru!
Unu doi trei patru cinci!
Puteți ridica capacul!

Când copiii deschid capacul, se aude muzică din piept (o carte poștală muzicală lipită de capac). Acolo găsesc un tratament de uscare. Îi mulțumesc, iau amuleta Vasilisei și merg la grup

Fișiere atașate

Divertisment pentru dezvoltarea vorbirii pentru copiii din grupul de mijloc „Jucării”

Ţintă: Creați o dispoziție veselă la copii, consolidați cunoștințele copiilor despre lucrările lui A. L. Barto, dezvoltați activitatea copiilor, expresivitatea vorbirii, memoria și dezvoltați un sentiment de încredere în sine la copii.
Sarcini: dezvolta activitate de vorbire, vorbirea coerentă a copiilor, memoria, atenția, gândirea; cultiva interesul pentru opere literare;
Lucrare preliminară: citirea poezilor lui A. Barto în grup, urmărirea ilustrațiilor pentru lucrări.
Material: imagini cu jucării - urs, taur, iepuraș, cal, păpușă Tanya; jucărie de urs, pistă cu nervuri;
Progresul divertismentului.
Educatoare: Băieți, uitați cine a venit să vă viziteze astăzi! Este Mihail ursul! El a adus cu el la tine poze interesanteși vrea să se joace cu tine, vrei?
Copii: Da!

Educator: Ghici ghicitoare:

L-au bătut, dar nu plânge, doar sare mai sus, mai sus?

(Minge)
Tanya noastră plânge tare,
A aruncat o minge în râu.
Taci, Tanechka, nu plânge,
Mingea nu se va îneca în râu.
Educatoare: Pentru a o calma pe Tanya, vom juca un joc cu ea.
Jocul „Care, care, care”. (Soarele este rotund, galben, strălucitor; cerul este albastru, frumos; păpușa este frumoasă, nouă; casa este mare, portocalie etc.)
Copiii stau pe scaune.
Educator: Cine este acesta?

Copii: iepuraș

Educatoare: Știți o poezie despre un iepuraș?
Proprietarul a abandonat iepurașul.
Un iepuraș a rămas în ploaie.
Nu am putut să cobor de pe bancă,
Eram complet ud.
Educator: Să liniștim iepurașul și să jucăm jocul „Este ziua de naștere a iepurașului”.

Î: Este ziua de naștere a iepurașului. Iepurașul a pregătit diverse gustări (arată imagini cu obiecte: nuci, pește, miere). Ghici pentru cine a pregătit iepurașul nuci? Peşte? Miere?

D: nuci - veverita

Pește - vulpe

Miere pentru urs

Educator:

Uite ce frumoasa sunt

Atât coada, cât și coama sunt bune,

Cioc, clac, zgomot, copitele bat,

Nu vrei să faci o plimbare? Cine este aceasta?

(Cal)

Profesorul și copiii își amintesc poezia:
Îmi iubesc calul
Îi voi peri blana lin.
Voi netezi coada cu un pieptene,
Și voi merge călare în vizită.
Educator: Cum face calul? (spectacol pentru copii). Să galopăm ca caii.
Educatoare: Copii, uite cine este?

Copii: Bull.
Profesorul și copiii își amintesc poezia:
Taurul merge, se leagănă,
Oftă în timp ce merge:
- Oh, tabla se termină,
Acum o să cad!
Educator: Să-i arătăm lui Bull cum să meargă pe poteca cu nervuri

cu grijă pentru a nu cădea.
Educator: Bravo.
Educator:

Picior stamb și mare

Cine doarme iarna într-un bârlog?

Copiii raspund... (urs.)
Profesorul și copiii își amintesc poezia:
Au aruncat ursul pe podea.
Au smuls laba ursului.
Tot nu-l voi părăsi.
Pentru că e bun.
Educator: Să jucăm jocul „Call it kindly” cu ursul - copiii stau în cerc și își dau ursul unul altuia și îi spun cuvinte afectuoase, amabile.
Educatoare: Băieți, v-a plăcut să vă jucați cu ursul? Pe cine am văzut astăzi? Ce făceau ei?

Copii: (răspunsurile copiilor).

Educatoarea: Să ne luăm la revedere de la urs!

Rezumat de divertisment pentru dezvoltarea vorbirii în grupul senior

S-a grăbit în curtea lui,
Pentru a repara gardul.
S-a apucat repede de treabă
Și lucrarea a început să fiarbă.
(Exercițiu „Gard”.)
cuie, ciocan și clești -
Lucruri de care un tâmplar are nevoie.
Ciocanul bate "cioc-cioc!"
El este cel mai bun prieten al limbii.
(Gura este închisă. Dinții sunt expuși. Cu vârful încordat al limbii, bateți pe dinți, repetând „t-t-t” în mod repetat.)
Lângă ea este o cutie de vopsea.
Gardul trebuie actualizat.
Ciucul a început să danseze,
Gardul nostru este de nerecunoscut.
Exercițiul „Pictor”.)
Limba noastră a terminat treaba.
Se poate odihni în siguranță
- Voi duce calul la plimbare,
O să cânt la armonică pentru ea.
Eu joc fotbal
Și voi înscrie un gol.
O sarcină foarte dificilă -
Conduce mingea în poartă.
(Exerciții „Cal”, „Acordeon”, „Fotbal”).
Soarele s-a ascuns în spatele muntelui,
Limba a plecat acasă.
A încuiat ușa.
S-a întins în pat și a tăcut.
(Exerciții „Slide”, „Spatula”).
Bravo, ai terminat prima sarcină. Să rupem a doua petală.
Sarcina „Spune contrariul”.
Pinocchio este vesel, iar Pierrot este trist
Cioara este grea, iar fluturele este usor
Vrăjitoarea este rea, iar zâna este bună
Autostrada este lată, dar poteca este îngustă
Oceanul este adânc și balta este puțin adâncă
Șarpele este neted, iar vulpea este pufoasă,
Lupul din pădure îi este foame, dar câinele din pădure este bine hrănit
Este cald vara și frig iarna,
Pinul este înalt, iar bradul de Crăciun este jos
Colanții sunt lungi, iar șosetele scurte
Chicul este moale, dar biscuitul este tare
Este întuneric noaptea și lumină în timpul zilei
Pânza de păianjen este subțire, dar frânghia este groasă
Steaua este mică, dar soarele este mare

Smulgem petala următoare.
- Copii, vă plac basmele? (Răspunsurile copiilor)
Ghici ghicitori.
1) Scăpat din murdărie
Cești, linguri și tigăi
Ea îi caută, îi cheamă.
Iar pe drum se varsă lacrimile. (Fedora) Basm „Distea lui Fedorino”
2) Și iepurele mic și lupoaica -
Toată lumea aleargă la el pentru tratament. (Aibolit) Basm „Doctor Aibolit”
3) înghițind rulouri,
Un tip călărea pe o sobă.
Am plimbat prin sat
Și s-a căsătorit cu prințesa. (Emelya) Basm „La comanda stiucii”.
4) A așteptat mama cu lapte
Și au lăsat lupul în casă,
Cine erau aceştia
Copil mic? (Șapte caprețe) Basm „Lupul și cele șapte caprețe”
5) Deasupra întrebării mele simple
Nu vei cheltui prea mult efort
Cine este băiatul cu nasul lung?
Făcută din bușteni. (Papa Carlo) Basm „Cheia de aur”
Sarcina cu 4 petale.Am cuburi pe care sunt scrise vocale și consoane, dar toate sunt amestecate în 2 grupe de vocale sunetele diferă de consoane.
5 petale.Îți voi citi poezie și vei corecta greșelile. Și căpitanul echipei va arăta câte silabe sunt în cuvântul adăugat. Exemple de poezii:
Fum iese din cuptor, iar în el se coace un delicios BOOT. (așa este - plăcintă)
O albină va bea nectar dintr-o floare și va face gheață dulce. (Miere)
Barca cu aburi plutește de-a lungul râului și pufăie ca o LUMANĂ. (cuptor)
Cine sparge fin nuci? Ei bine, bineînțeles că este un încălzitor de încălzire. (veveriţă)
Bubuind pentru orice eventualitate, ne-a fost adusă o grămadă de ploaie. (nor)
Și mai avem o petală Zâna vorbirii frumoase a deschis cartea și a văzut un desen, dar nu trebuie să colorați doar acele obiecte în care se găsește sunetul (L). sarcinile zânei și ți-a lăsat o surpriză, ajută-te.
Florile noastre roșii
Răspândirea petalelor
Briza respiră puțin,
Petalele se leagănă.
Florile noastre roșii
Petalele se închid
Ei dau din cap,
Ei adorm în liniște.

Svetlana Gluhova

alimente distracție pentru grupul de seniori

Subiect: « Vacanţă vorbire corectă »

pregătit și condus de Glukhova S.V., profesor-logoped al MBDOU din Rostov-pe-Don

„Grădinița nr. 70”

Goluri:

Educațional corecțional:

Întăriți capacitatea de a articula clar sunete date;

Îmbunătățiți-vă abilitățile analiza fonemica si sinteza;

Lucrați la formarea unui coerent discursuri;

Învață-i pe copii să-și exprime gândurile gramatical forma corectă;

corectiv în curs de dezvoltare:

dezvolta conștientizarea fonemicăși auzul;

dezvolta respiratia vorbirii;

Prevenirea tulburărilor de scriere discursuri;

dezvoltarea generală, abilități motorii fine și articulatorii.

Corecțional și educațional:

Creați un fundal emoțional pozitiv;

Dezvoltarea capacității copiilor de a interacționa între ei;

Cultivați dorința de a vorbi corect și expresiv;

Susține interesul pentru limba ta maternă.

Echipamente:

litere și numere magnetice, marionetă cu mănușă Karkusha, "geanta magica", litere volumetrice moi, fluturi pe un fir de pescuit, Bătrân - boletus, Arici (jucărie moale, floare de pâslă, model de Soare, plăci turnante după numărul de copii, imagine de șarpe, imagine de Vrăjitoare, ionizator de aer cu efecte de culoare și sonorizare.

Progresul lecției:

Se aude muzica calmă. Părinții sunt invitați în sala de muzică. Copiii intră.

Logoped:- Bună ziua, dragi oaspeți! Astăzi veți vedea și auzi cum copiii noștri au învățat să pronunțe cuvinte și sunete expresiv și frumos și s-au împrietenit cu literele.

Ei bine, acum ascultă niște cântece amuzante care sperăm că te vor înveseli.

(copiii cântă cântece)

Nu o putem înțelege pe Dasha,

La urma urmei, Dasha are terci în gură.

Dar nu hrișcă sau pilaf -

Aceasta este o mizerie de cuvinte!

Scrisoare de dragoste "R" pui de tigru -

Mârâia la ea încă din copilărie.

Iubește scrisoarea "R" pestisor -

Cel mai bun din toate. tace.

Scrisoare "R" porcușorul nostru

Mormăie puternic din leagăn.

Voi fi prieten apropiat cu el -

"R" mă va ajuta să predau.

Fiecare ofițer trebuie

Vorbește grozav "R"!

Altfel e soldat

Nu se va alinia într-un rând egal.

(Echipe: "Atenţie!", „Fii egal!”,

Deputat sau cântăreț

A fi burry este nepotrivit.

Nu da pâine parodiștilor,

Învață să vorbești clar.

Ne-am așezat în ordine

Facem exerciții împreună,

Nu cu picioarele tale, nu cu mâinile tale,

Și cu a ta. limbi.

Pentru a vedea un logoped

Deja sar peste și alerg:

La urma urmei, profesorul este strict

Pot să-mi arăt limba!

(Copiii stau pe scaune.)

Logoped: De ce trebuie să vorbiți expresiv și clar?

(Răspunsurile copiilor : a comunica unul cu celălalt, a se înțelege)

Care regulă încercăm observa atat la gradinita cat si acasa?

Vorbim mereu frumos

Cu îndrăzneală și pe îndelete.

Vorbim clar, clar,

pentru că nu ne grăbim

Pentru a ne asigura că limba ne ascultă, facem exerciții speciale și îi putem învăța pe toți oaspeții noștri. Alăturaţi-ne.

(copiii efectuează gimnastică de articulație)

Logoped: Uite cine a venit sa ne viziteze?

Acesta este cioara Karkusha. (demonstrație de păpuși cu mănuși)

De ce este atât de tristă?

S-au întâmplat probleme: o floare magică moare într-o poiană din pădure.

Vrăjitoarea rea a ascuns soarele, iar pădurea a devenit întunecată și rece.

hai sa hai sa mergem la salvare.

Închide ochii și ascultă cu atenție sunetele din jurul tău. (zgomotul pădurii)

Ne-am trezit într-o pădure minunată.

Și iată-l Bătrânul - Borovichok! (demonstrația unei păpuși de lemn)

Pentru a întoarce soarele, trebuie să îndepliniți sarcinile pe care le-a venit cel rău vrăjitoare:

Sarcina 1 - Colectați ciuperci

(gimnastica cu degetele)

Acest deget a intrat în pădure,

Acest deget a găsit o ciupercă

Acest deget a început să se curețe,

Acest deget s-a prăjit,

Acest deget mic a mâncat totul și de aceea s-a îngrășat!

Bravo baieti! Acum închideți ochii și ascultați sunetul ploii!

(zgomote de ploaie)

Sarcina 2 - Ajută fluturii.

Uite ce fluturi frumoși, dar nu pot zbura, ploaia le-a udat aripile.

Să ne transformăm în briză și să ne usucăm aripile.

(exerciții de respirație: respirație profundă pe nas, expirație lungă și continuă pe gură).

Sarcina 3 - Înveselește șarpele

Șarpele stă în apropierea ciotului și nu vrea să ne lase să trecem mai departe până nu terminăm următoarea sarcină. Sunetul ei preferat este Sh, pentru că poate șuiera foarte bine.

Trebuie să veniți cu cuvinte care încep cu sunetul Sh.

(copiii vin pe rând cu cuvintele)

Sarcina 4 - Ghiciți literele

Ariciul ți-a pregătit-o "Gata magica", și conține litere multicolore. Fiecare copil are nevoie cu ochii inchisi ghici ce scrisoare a scos din punga magică.

(copiii scot pe rând scrisori tridimensionale și recită poezii despre ele)

Logoped: Bravo baieti!

Dar Karkusha te vrea cere: De ce există vocale și consoane?

Cu ce au fost de acord? (răspunsurile copiilor despre modul în care vocalele și consoanele diferă)

Sarcina 5 - Descântește cuvântul "VARĂ", aranjarea literelor în ordine numerică.

(litere de pe tabla magnetică numerotate 2,4,3,1.)

(zgomot al pădurii în timpul zilei, cântecul păsărilor)

Și acum soarele a răsărit.

Pădurea a devenit ușoară și veselă, păsările au început să cânte și floarea magică a înflorit din nou. Bravo baieti!

Ești minunat a finalizat toate sarcinile! Și suntem alături de tine Hai acasa.

Călătoria noastră s-a încheiat!

Publicații pe această temă:

Pe săptămâna trecutăîn grădinița noastră grupa mijlocie„Căpșună” s-a încheiat proiect pedagogic„Ce animale cunoaștem?” El a fost.

„Călătorie în insulele vorbirii corecte”. Lecție finală într-un grup de logopedie pentru copii 6-7 ani Domeniul educațional: dezvoltarea vorbirii. Tip de activitate: joc comun situație educațională. Grupa de vârstă: copii pregătitori.

Rezumat al activităților educaționale privind cultura sonoră a vorbirii la grupa de seniori (domeniul educațional „Dezvoltarea vorbirii”). Automatizare sunet [ts] MBDOU „Grădinița de tip combinat Nr. 96 din categoria a doua” Rezumat al GCD pentru cultura sonoră discursuri în grupul senior (educațional.

Clasa de master „Respirația vorbirii - baza vorbirii corecte”„Respirația prin vorbire este baza vorbirii corecte” (diapozitivul 1) Toată lumea știe ce rol important Aparatul respirator joacă un rol important în viața fiecărei persoane.

Celebrarea vorbirii corecte Scop: Dezvoltarea interesului cognitiv și a atenției la limba maternă, gândirea lingvistică, abilități de comunicare copii. Sarcini:.

Grădinița MBDOU nr. 55 „Ryabinka”

Rezumat al divertismentului pentru dezvoltarea vorbirii „B” colțul cărților»

pentru copiii de vârstă preșcolară superioară

Buldakova Irina Vasilievna

Profesor logoped

Divertisment pentru dezvoltarea vorbirii „În colțul cărții”

Pentru copiii de vârstă preșcolară superioară.

Ţintă: aflați cât de bine sunt familiarizați copiii cu basmele, lucrările, poeziile populare și originale rusești, dacă își cunosc numele, dialogurile, personajele, dacă pot caracteriza personajul principal, dacă înțeleg ideea basmului ; îmbunătățirea expresivității vorbirii copiilor, consolidarea capacității de utilizare atunci când răspunde tipuri variate propuneri; dezvolta memoria copiilor, imaginația creativă și fantezia.

Echipament: poem de I. Tokmakova „Citește-mi, mamă”, afiș, cărți (ilustrări): C. Perrault „Scufița roșie”, S. Marshak „Povestea unui erou necunoscut”, rusă poveste populara„Gâște-lebede”, A. Barto „Despre jucării”, jucării, teatru (măști) „Teremok”.

Progresul divertismentului:

Educator: Băieți, astăzi ne întâlnim în colțul cărților. Este foarte bine când o persoană se poate citi pe sine. Aproape toți copiii noștri pot citi și ei. Ascultă poezia lui I. Tokmakova „Citește-mi, mamă”.

Când mama îmi citește o carte,

Nu este deloc ceea ce mi-am citit.

Deși cunosc perfect literele

Și eu am citit deja Aibolit.

Dar dacă mama stă lângă ea cu o carte,

Această carte este atât de interesantă de ascultat!

E ca și cum ar fi un căpitan curajos în timonerie,

Cine nu se teme de pirații răi,

Doar atât - eu însumi!

Sau merg în patrulare la graniță,

Sau într-o rachetă care se îndreaptă spre soare,

Și astronautul neînfricat sunt și eu!

Te întreb, citește-mi, mamă,

Astăzi simt că voi deveni o pasăre

Și o voi salva pe biata Thumbelina!

Pentru ca cărțile să trăiască mult, trebuie să ai grijă de ele. Ce reguli de manipulare a cărților cunoașteți? (Profesorul arată un afiș cu inscripția: „Această carte este bolnavă: fratele meu a rupt-o. O să-mi fie milă de cel bolnav: o voi lua și o voi lipi”)

Copii: răspunsurile copiilor.

Educator: Băieți, puteți ghici cartea din imagine? Hai să jucăm un joc de ghicituri! (profesorul le arată copiilor ilustrații pentru lucrările: „Scufița roșie”, „Povestea unui erou necunoscut”, „Gâștele lebedelor”. Copiii ghicesc lucrările.

Educator: Băieți, uitați ce jucării avem în grup. Se întâmplă să știi poezii despre ei?

(Copiii își amintesc de poeziile lui A. Barto din seria „Despre jucării”: „Au scăpat ursul pe jos”, „Stăpâna a abandonat iepurașul”, „Îmi iubesc calul”, „Tanya noastră plânge tare”

Educator: Bine făcut! Acum, ascultați cuvintele și gândiți-vă la ce personaje și de la ce lucrare aparțin:

„Nu am mustață, ci mustață,

Nu labe, ci labe,

Nu dinți, ci dinți...”

„Oh, dacă mă înec,

Dacă cobor,

Ce se va întâmpla cu cei bolnavi?

Cu animalele mele din pădure?

Bravo și au făcut față acestei sarcini!

Educator: Băieți, amintiți-vă din ce lucrare sunt aceste cuvinte:

Zboară, zboară, petală,

De la vest la est....

Copii: răspunsurile copiilor.

Educatoare: Așa e, acestea sunt cuvinte din basmul „Floare – șapte flori”. Îți amintești cine personaj principal acest basm?

Copii: fata Zhenya.

Educator: De unde a luat floarea cu șapte flori?

Copii: răspunsurile copiilor.

Educator: Băieți, credeți că Zhenya a eliminat corect petalele cu șapte flori, de ce?

Copii: răspunsurile copiilor.

Educator: Bravo baieti!

Educator: Amintiți-vă, recent am aflat o glumă: „Tu și cu mine mergeam”, hai să ne jucăm.

Profesorul și copiii joacă un joc de dialog comic:

Am mers cu tine?

Ai găsit turta dulce?

Ce? etc. repetat de 6-7 ori.

Educator: Băieți, hai să jucăm la teatru. (Unii dintre copii rămân spectatori, iar cealaltă parte arată basmul „Teremok”)

Educator: Adunările noastre de cărți se apropie de sfârșit. Ți-a plăcut colțul de cărți? De asemenea, mi-a plăcut foarte mult să mă joc cu tine. (Profesorul oferă tuturor copiilor cărți mici ca suveniruri.)