Teória funkcionálnych systémov

Teória funkčných systémov- model popisujúci štruktúru správania; vytvoril P.K. Anokhin.

„Princíp funkčný systém"- zjednotenie súkromných mechanizmov tela do integrálneho systému adaptívneho správania, vytvorenie "integračnej jednotky".

Existujú dva typy funkčných systémov:

  • Systémy prvého typu zabezpečujú homeostázu na úkor vnútorných (už dostupných) zdrojov tela bez toho, aby prekračovali jeho hranice (napríklad krvný tlak)
  • Systémy druhého typu udržiavajú homeostázu zmenou správania, interakciou s vonkajší svet a sú základom rôznych typov správania

Etapy behaviorálneho aktu:

  • Aferentná syntéza Akákoľvek excitácia v centrálnom nervovom systéme existuje v interakcii s inými excitáciami: mozog tieto excitácie analyzuje. Syntéza je určená nasledujúcimi faktormi:
    • Spúšťa aferentáciu (excitácie spôsobené podmienenými a nepodmienenými podnetmi)
    • Ambientná aferentácia (vzrušenie zo známosti prostredia spôsobujúce reflexné a dynamické stereotypy)
    • Pamäť (druhová a individuálna)
  • Rozhodovanie
    • Vytvorenie akceptora výsledku akcie (vytvorenie ideálneho obrazu cieľa a jeho retencia; na fyziologickej úrovni pravdepodobne ide o vzruch cirkulujúci v kruhu interneurónov)
    • Eferentná syntéza (resp etapa akčného programu; integrácia somatických a autonómnych stimulov do jedného behaviorálneho aktu. Akcia sa formuje, ale neprejavuje sa navonok)
  • Akcia (vykonanie programu správania)
  • Hodnotenie výsledku akcie
V tomto štádiu dochádza k porovnaniu skutočne vykonanej akcie s ideálnym obrazom vytvoreným v štádiu formovania akceptora výsledku akcie (dochádza k spätnej aferentácii); na základe výsledkov porovnania sa akcia buď opraví, alebo ukončí.
  • Uspokojenie potreby (povolenie na zastavenie fázy činnosti)

Výber cieľov a spôsob ich dosiahnutia sú kľúčovými faktormi správania. Podľa Anokhina v štruktúre behaviorálneho aktu porovnanie inverznej aferentácie s akceptorom výsledku akcie dáva pozitívny alebo negatívny situačný emócie ovplyvňujúce nápravu alebo zastavenie akcií (iný typ emócií, vedenie emócie, spojené s uspokojením alebo neuspokojením potreby vo všeobecnosti, teda s formovaním cieľa). Navyše spomienky na pozitívne a negatívne emócie ovplyvňujú správanie.

Vo všeobecnosti je behaviorálny akt charakterizovaný cieľavedomosťou a aktívnou úlohou subjektu.

Literatúra

  • N.N. Danilová, A.L. Krylovej Fyziológia vyššie nervová činnosť... - Rostov na Done: "Phoenix", 2005. - S. 239-251. - 478 s. - (Učebnice Moskovskej štátnej univerzity). - 5000 kópií. - ISBN 5-222-06746-7

Nadácia Wikimedia. 2010.

Pozrite sa, čo je "Teória funkčných systémov" v iných slovníkoch:

    Teória funkcionálnych systémov- koncepcia organizácie procesov v integrálnom organizme interagujúcom s prostredím. Vyvinutý P.K. Anokhinom. V srdci T. f. s spočíva myšlienka funkcie ako dosiahnutia adaptívneho výsledku organizmu v interakciách s prostredím. ... ... encyklopedický slovník v psychológii a pedagogike

    Teória funkčných systémov model, ktorý popisuje štruktúru správania; vytvoril P.K. Anokhin. Teória funkcionálnych systémov (diskrétna matematika) je odvetvie diskrétnej matematiky zaoberajúce sa štúdiom funkcií, ktoré popisujú činnosť diskrétnych ... ... Wikipedia

    Tento výraz má iné významy, pozri teóriu funkčných systémov (významy). Teória funkčných systémov je odvetvím diskrétnej matematiky, ktoré sa zaoberá štúdiom funkcií, ktoré popisujú činnosť diskrétnych meničov. Teoreticky ... ... Wikipedia

    Teória funkčných systémov je odvetvím diskrétnej matematiky, ktoré sa zaoberá štúdiom funkcií, ktoré popisujú činnosť diskrétnych meničov. V teórii funkcionálnych systémov sa berú do úvahy tieto triedy funkcií: Booleovské funkcie funkcie s hodnotou k ... ... Wikipedia

    teória funkčných systémov- koncepcia organizácie procesov v integrálnom organizme interagujúcom s prostredím. Vyvinutý P.K. Anokhinom. FS of t. Je založená na myšlienke funkcie ako dosiahnutia adaptívneho výsledku organizmu v interakciách s prostredím. ... ...

    TEÓRIA FUNKČNÝCH SYSTÉMOV- koncept organizovania procesov v integrálnom organizme interagujúcom s prostredím, ktorý vyvinul P.K. Anokhin. V srdci F. s. to znamená, že koncept funkcie ako dosiahnutia adaptívneho výsledku organizmom v interakcii s prostredím spočíva... ... Psychomotorické: slovník-odkaz

    Komunikácia: štúdium funkčných systémov- Formuloval P.K. systémov (1968) jeden zo smerov systémového prístupu k javom prírody a spoločnosti (L. von Bertalanffy). Podľa teórie funkts. systémov, proces O. je tvorený systémovou architektonikou psychiky. ... ... Psychológia komunikácie. encyklopedický slovník

    teória funkčných systémov- koncepcia organizácie procesov v integrálnom organizme interagujúcom s prostredím. Vyvinutý P.K. Anokhinom. Je založená na myšlienke funkcie ako dosiahnutia adaptívneho výsledku organizmu v interakciách s prostredím. Výklad ...... Veľká psychologická encyklopédia

    TEÓRIA SYSTÉMOV- (TEÓRIA SYSTÉMOV) 50. a 60. roky 20. storočia teória systémov bola dominantnou paradigmou v sociológii; bola spájaná predovšetkým so skupinou sociálnych teoretikov zhromaždených okolo T. Parsonsa na Harvardskej univerzite. Pôvod ...... Sociologický slovník

    Viktor Vasnecov. Rytier na rázcestí. 1878 Teória rozhodovania je študijný odbor zahŕňajúci pojmy a metódy matematiky, štatistiky ... Wikipedia

knihy

  • Evolúcia terminológie a schém funkčných systémov vo vedeckej škole P. K. Anokhina, K. V. Sudakova, I. A. Kuzičeva, A. B. Nikolaeva. Autori vykonali veľmi významnú a starostlivú prácu - ukázať čitateľom dynamiku vývoja všeobecných predstáv o funkčných systémoch tela a teórii funkčných systémov, ...

Akademik P.K. Anokhin v základných prácach o neurofyziológii - mechanizmy podmienený reflex, ontogenéza nervový systém zaviedol pojem chrbticový faktor (výsledok systému). Pod výsledkom P.K. Anokhin pochopil užitočný adaptačný efekt v interakcii „organizmus – prostredie“, dosiahnutý pri implementácii systému.

Správanie jedinca možno opísať ako výsledok určitej interakcie organizmu s vonkajším prostredím. Navyše, po dosiahnutí určitého výsledku sa počiatočný vplyv zastaví, čo umožňuje realizovať ďalší behaviorálny akt [Shvyrkov, 1978]. Preto sa v systémovej psychofyziológii na správanie pozerá z perspektívy budúcnosti – výsledku.

Na základe zovšeobecnenia experimentov dospel PK Anokhin k záveru, že na pochopenie interakcie organizmu s prostredím je potrebné skúmať nie „funkcie“ jednotlivých orgánov či štruktúr mozgu, ale ich interakciu. , teda koordináciu ich činnosti na získanie konkrétneho výsledku.

V systémovej psychofyziológii nie je činnosť neurónov spojená so žiadnymi špecifickými „duševnými“ alebo „telesnými“ funkciami, ale s poskytovaním systémov, v ktorých sú zapojené bunky veľmi odlišnej anatomickej lokalizácie a ktoré sa líšia úrovňou zložitosti a kvality. z dosiahnutého výsledku dodržiavať všeobecné princípy organizačných funkčných systémov [Anokhin, 1975,1978].

To je dôvod, prečo sa systémové vzorce odhalené pri štúdiu nervovej aktivity u zvierat môžu použiť na rozvoj predstáv o systémových mechanizmoch formovania a využívania individuálnej skúsenosti v rôznych ľudských činnostiach [Aleksandrov, 2001].

V teórii funkčných systémov PK Anokhin vyvinul koncept izomorfizmu hierarchických úrovní. Izomorfizmus úrovní spočíva v tom, že všetky sú reprezentované funkčnými systémami, a nie nejakými špeciálnymi procesmi a mechanizmami špecifickými pre danú úroveň, napríklad periférne kódovanie a centrálna integrácia, klasické podmieňovanie a inštrumentálne učenie, regulácia jednoduchých reflexné a komplexné dobrovoľné pohyby atď. Bez ohľadu na úroveň je systémotvorným faktorom pre všetky tieto systémy výsledkom a faktorom, ktorý určuje štrukturálnu organizáciu úrovní, ich usporiadanosť, je história vývoja.

Tento záver je v súlade s koncepciou transformácie postupnosti etáp duševný vývoj do úrovní mentálnej organizácie - jadro konceptu Ya.A. Ponomareva o premene štádií vývoja javu na štrukturálne úrovne jeho organizácie. A s postojom L. S. Vygotského, ktorý veril, že „jedinec vo svojom správaní odhaľuje v zamrznutej forme rôzne ukončené fázy vývoja“. J. Piaget tiež zdôraznil súlad vývojových štádií s úrovňami organizácie správania, pričom predpokladal, že formovanie nového správania znamená „asimiláciu nových prvkov do už vybudovaných štruktúr“.

Funkčný model systému

Akademik P.K. Anokhin navrhol model organizácie a regulácie behaviorálneho aktu, v ktorom je miesto pre všetky základné procesy a stavy. Dostala meno modelu funkčný systém... jej všeobecná štruktúra znázornené na obr. 1.

Funkčný model systému. Ryža. 1.

Podstatou tohto konceptu P.K. Anokhin je, že človek nemôže existovať izolovane od okolitého sveta. Neustále je vystavený určitým faktorom. vonkajšie prostredie... Vplyv vonkajšie faktory bol pomenovaný Anokhinom situačná aferentácia... Niektoré vplyvy sú pre človeka nepodstatné až nevedomé, no iné – spravidla nezvyčajné – v ňom vyvolávajú odozvu. Táto odpoveď je prirodzená indikatívna reakcia.

Všetky predmety a podmienky činnosti ovplyvňujúce človeka, bez ohľadu na ich význam, človek vníma vo forme obrazu. Tento obraz koreluje s informáciami uloženými v pamäti a motivačnými postojmi človeka. Okrem toho sa proces porovnávania s najväčšou pravdepodobnosťou uskutočňuje prostredníctvom vedomia, čo vedie k vzniku rozhodnutia a plánu správania.

V centrálnom nervovom systéme je očakávaný výsledok akcií prezentovaný vo forme akéhosi nervového modelu nazývaného Anokhin akceptant výsledku konania... Akceptor výsledku akcie je cieľ, ku ktorému akcia smeruje. V prítomnosti akceptora akcie a programu akcie formulovaného vedomím začína priame vykonávanie akcie. Patrí sem vôľa, ako aj proces získavania informácií o realizácii cieľa.

Informácie o výsledkoch akcie majú charakter spätná väzba(reverzná aferentácia) a je zameraná na vytvorenie postoja, ale vo vzťahu k vykonávanej akcii. Ako informácie putujú emocionálnou oblasťou, vyvolávajú určité emócie, ktoré ovplyvňujú povahu postoja. Ak emócie nosia kladný charakter, potom sa akcia ukončí. Ak sú emócie negatívne, potom sa vykoná úprava činnosti [Maklakov, 2001].

PK Anokhinova teória funkčných systémov. Analýza a syntéza informácií

Teória funkčných systémov PK Anokhina umožňuje priblížiť sa k riešeniu otázky vzťahu medzi fyziologickými a duševnými procesmi a javmi. Táto teória tvrdí, že psychologické a fyziologické opisy správania a aktivity sú konkrétnymi opismi zjednotených systémových procesov.

Vlastnosť vnímania okolitého sveta, v ktorej sa odrazené podnety líšia ako príslušnosť k samostatným podskupinám systémov modelu subjektívneho sveta človeka alebo zvieraťa, sa nazýva úrovne vnímania okolitého sveta.

- štruktúra reprezentovaná rodinou systémov nahromadených v evolúcii a v procese sociálnej a individuálnej skúsenosti človeka, v ktorej sú prezentované a izolované kategórie subjektívneho hodnotenia prostredia a vlastného správania jedinca.

Psychologický výskum odhalil sedem úrovní ľudského vnímania, graficky znázornených vo forme pyramídy: poslanie, sebaprezentácia, presvedčenie, schopnosti, ľudia z môjho okolia, správanie, prostredie.

úroveň Kľúčová otázka Obsah Verejné a spoločenské vzťahy
Misia prečo som? výhľad pre čo žijem? Účasť na verejnom živote
Sebaprezentácia Kto som? Ja-obraz, ja-koncept človek je „ultrasociálna“ bytosť; ľudia sú schopní vytvárať kolektívy, ktoré sa zásadne líšia svojou štruktúrou (ktorých sú členom), líšia sa tradíciami, normami správania, spôsobmi získavania potravy, systémom vnútroskupinových vzťahov, štruktúrou rodiny atď.
Presvedčenia v čo verím? hodnoty individuálnych a spoločenských hodnôt
Schopnosti čo môžem? zdroje, plány schopnosť efektívne komunikovať, učiť sa a čo je najdôležitejšie - pochopiť nielen činy, ale aj myšlienky a túžby druhých; predvídať činy ľudí, manipulovať s nimi, učiť sa z nich; osvojiť si a využiť skúsenosti celej spoločnosti, skúsenosti generácií
Ľudia okolo mňa Akí ľudia (opice majú spoluobčanov) okolo? u osôb do 150 osôb osobné vzťahy s každým členom skupiny; u osôb do 150 osôb
Správanie Čo robím? normy, udalosti jednotlivé udalosti
Životné prostredie čo je okolo? príležitosti, obmedzenia

Postupnosť pyramídového usporiadania úrovní vnímania na modeli subjektívneho sveta človeka zodpovedá postupnosti formovania sociálnej a individuálnej skúsenosti jednotlivca.

Prostredie (čo je okolo?)
vzťahy a prepojenia (možnosti, obmedzenia)>
Správanie (čo robím?)
jednotlivé udalosti>
Ľudia okolo mňa(Aký druh ľudí je okolo?)
osobné vzťahy s každým členom skupiny; ľudia majú skupinu do 150 ľudí>
Schopnosti (čo môžem?)
schopnosť efektívne komunikovať, učiť sa a čo je najdôležitejšie - pochopiť nielen činy, ale aj myšlienky a túžby druhých; predvídať činy ľudí, manipulovať s nimi, učiť sa z nich; osvojiť si a využiť skúsenosti celej spoločnosti, skúsenosti generácií>
Viery (v čo verím?)
individuálnych a spoločenských hodnôt>
Sebaprezentácia(Kto som?)
človek je „ultrasociálna“ bytosť; ľudia sú schopní vytvárať kolektívy, ktoré sa zásadne líšia svojou štruktúrou (ktorých sú členom), líšia sa tradíciami, normami správania, spôsobmi získavania potravy, systémom vnútroskupinových vzťahov, štruktúrou rodiny atď.>

Úrovne vnímania ľudského sveta- štruktúra reprezentovaná rodinou systémov nahromadených v evolúcii a v procese sociálnej a individuálnej skúsenosti človeka, v ktorej sú prezentované a izolované kategórie subjektívneho hodnotenia prostredia a vlastného správania jedinca.

Aby ľudia mohli efektívne fungovať v zložitom sociálnom prostredí, museli si rozvinúť intelektuálne schopnosti na efektívnu komunikáciu, učenie sa, a čo je najdôležitejšie – pochopiť nielen činy, ale aj myšlienky a túžby svojich spoluobčanov. Ako ľudia získali tieto schopnosti?

Niektoré schopnosti sa v priebehu ľudskej evolúcie mohli rozvíjať rýchlejšie ako iné – napríklad sociálna inteligencia. Kľúčový význam má množstvo krátkodobej pamäte, merané počtom myšlienok alebo konceptov, s ktorými môže „výkonná zložka“ pracovnej pamäte súčasne pracovať. Táto najdôležitejšia charakteristika pracovnej pamäte sa nazýva kapacita krátkodobej pracovnej pamäte (ST-WMC). Početné experimenty ukázali, že u ľudí ST-WMC = 7. Väčšina zvierat nedokáže myslieť komplexne, ako súčasť jedného logická operácia, viac ako jeden, maximálne dva nápady (ST-WMC = 2).

to je teda o hlavnom smere evolúcie našej mysle. Stali sme sa „všeobecne múdrejšími“, alebo sme zlepšili primárne striktne definované, sociálne orientované duševné schopnosti. Experimentálne údaje podporujú druhú verziu. Hlavný smer evolúcie našej mysle je spojený s formovaním rečových schopností - používanie viet s viac ako 3 slovami u trojročných detí. Tento proces sa ďalej rozvíja po predchádzajúcej „trajektórii“, pričom vo veku okolo 12 rokov dosahuje úroveň približne siedmich slov a napokon sedem myšlienok alebo konceptov, s ktorými môže „výkonná zložka“ pracovnej pamäte pracovať súčasne u dospelých.

Komunikácia v tíme a spoločnosti prispela k formovaniu a fungovaniu ďalších funkčných systémov spojených s rečou. Súčasne so vznikom reči prebiehal proces formovania vnútorný mier(subjektívny svet) človeka a rozvíja sa sociálna komunikácia.

Sociálna komunikácia a individuálna biologická jedinečnosť jednotlivcov sú nevyhnutné, ale nie postačujúce znaky personifikácie komunity. Ďalším predpokladom je prítomnosť „interindividuálnych“ vzťahov, teda vzťahu jednotlivca k ostatným členom komunity ako k samostatným „osobám“, ktoré majú nielen svoje vzhľad ale aj svoj vnútorný svet. Schopnosť tohto druhu psychofyzickej personifikácie sa prvýkrát objavila u primátov a bola maximálne rozvinutá u ľudí, ktorí dokážu „jemne“ vnímať a hodnotiť vnútorný svet (subjektívny svet) svojho okolia ako odlišný od ich vlastného.

Podľa moderných konceptov má pracovná pamäť pomerne zložitú štruktúru. Centrálne miesto v ňom zaberá „výkonná zložka“ (centrálna výkonná zložka), lokalizovaná v jednej zo sekcií prefrontálneho kortexu (konkrétne v Brodmanových poliach 9 a 46). Jeho hlavnou úlohou je udržať pozornosť na informáciách, ktoré subjekt potrebuje na riešenie naliehavých problémov. Tieto informácie môžu byť uložené niekde inde. Bežne sa označuje ako krátkodobá pamäť a považuje sa za súčasť pracovnej pamäte.

Pamäť nie je uložená v nejakej časti mozgu špeciálne pridelenej na tento účel, ale je distribuovaná do všetkých oddelení a na zapamätanie sa používajú tie isté neuróny, ktoré boli vzrušené počas priameho zážitku udalosti (pozri: Neuróny súťažia o právo podieľať sa na vytváraní reflexov, „ Elements “, 26.04.2007).

Subjektívny svet človeka (SMP)- štruktúra reprezentovaná rodinou, nahromadená vo vývoji a v procese sociálnej a individuálnej skúsenosti človeka, podmnožinou systémov, v ktorých kategórie subjektívneho hodnotenia prostredia a vlastného správania jednotlivca ... Čo umožňuje „výkonnej zložke“ pracovnej pamäte realizovať spracovanie informácií súčasne (paralelne) v siedmich podskupinách systémov aktivovali faktor novosti a viedli k zvýšenej aktivácii skorých génov v ľudských mozgových bunkách; v evolúcii tieto adaptívne modifikácie funkčných systémov zabezpečili rozdielne prežitie, čo viedlo k ľudskému fenoménu a novej fáze neuroevolúcie.

Naša hypotéza vysvetľuje vznik bezpečnostnej funkcie v sociálnej komunikácii.

U zvierat sú všetky hlavné funkčné systémy zastúpené na dvoch (pre opice nie viac ako 3) nižších úrovniach modelu vnímania okolitého sveta, respektíve úrovni prostredia (s kľúčovou otázkou, čo je okolo?) A úroveň správania (kľúčová otázka, čo robím?). Tieto úrovne modelu vnímania okolitého sveta odrážajú základnú schopnosť zvierat – prispôsobiť sa životné prostredie a tak prežiť. Systémy vytvorené v prírodnom prostredí sa zároveň stávajú pre živočíchy základnými a nevyhnutnými pre spolunažívanie v prírodných podmienkach. Preto dospelé vyššie zviera so systémami vytvorenými v umelom prostredí s účasťou človeka spravidla zomrie, keď sa umiestni do zdanlivo známeho a prirodzeného prostredia. prírodné podmienky jeho biotop. Toto, samozrejme, nedokážu vysvetliť niektorí vedci, ktorí veria, že správanie, mentálna a duševná činnosť zvierat spočíva na vrodených, dedičných inštinktoch, ktoré sú počas evolúcie zafixované v genetickom programe.

Človek je adaptovaný na prudké zmeny prostredia a jeho funkčné systémy sú okrem dvoch nižších úrovní vnímania zastúpené na ďalších piatich úrovniach vnímania.

Úrovne vnímania modelu subjektívneho sveta človeka a im zodpovedajúcich systémov, neustále podporujúce aktívny faktor novosti, umožnili implementovať pozitívnu spätnú väzbu generovania procesu vzniku a vývoja jazyka. a rečou .

V dôsledku generovania procesu vzniku a vývoja jazyka a reči, objektívnejšieho hodnotenia prostredia, v procese sociálnej a individuálnej ľudskej skúsenosti sa vyčleňuje čoraz viac podmnožín systémov, v ktorých sa kategórie subjektívneho hodnotenia prostredia a vlastného správania jednotlivca sú prezentované a izolované. Tieto podmnožiny systémov kvalitatívne zlepšujú objektívne hodnotenie prostredia a výsledkov vlastnej činnosti, čo zabezpečuje nielen diferenciálne prežívanie, ale determinuje ľudský fenomén a novú fázu evolučného cyklu. .

Človek teda spracováva informácie z vonkajšieho prostredia súčasne a paralelne cez sedem podmnožín systémov.

U väčšiny zvierat prebieha paralelne aj spracovanie informácií z vonkajšieho prostredia, avšak za účasti nie viac ako 2 podskupín systémov. V oboch prípadoch je tento proces spojený s implementáciou vstavané bezpečnostné systémy .

Hlavné ustanovenia TFS P.K. Anokhin odrážajú myšlienky P.K.Anokhina, že psychika vznikla v evolúcii, pretože duševné skúsenosti obsahujú zovšeobecnené hodnotenie situácie, vďaka čomu pôsobia ako dôležité faktory správania (P.K.Anokhin, 1978). Otázka funkčného významu subjektívnych skúseností a skúseností, ich úloha v správaní je jedným z najdôležitejších problémov v oblasti vedy o mozgu. V dôsledku syntézy informácií obsahujú duševné javy integrované hodnotenie situácie, čím prispievajú k nájdeniu behaviorálnej reakcie. Prvky zovšeobecňovania sú obsiahnuté v najjednoduchších mentálnych javoch, ako je pocit. Pri myslení syntéza informácií zahŕňa nielen spájanie, ale aj rekombináciu už známych informácií, čo je základom pre hľadanie riešenia. To platí pre oboch percepčné rozhodnutie, t. j. rozpoznanie podnetu, a k rozvoju a selekcii hypotéz, konštrukcii modelov budúcich udalostí .

Aby sme pochopili adaptívnu aktivitu jednotlivca, nemali by sme študovať „funkcie“ jednotlivých orgánov alebo štruktúr mozgu, ale organizáciu integrálnych vzťahov medzi organizmom a prostredím, keď jednotlivé zložky neinteragujú, ale interagujú, že je, že koordinujú svoju činnosť, svoje stupne voľnosti, aby dosiahli konkrétny výsledok. Preto:

Komplexný funkčný systém- komplex selektívne zapojených zložiek - súbor systémov, v ktorých interakcia a vzťah nadobúda charakter interakcie zložiek zameraná na získanie užitočného výsledku v pomere "organizmus - prostredie".

Ďalší rozvoj teórie funkčných systémov je spojený s P.K.Anokhinom .

Štúdium psychofyziologickej štruktúry behaviorálneho aktu P.K. Anokhin dospel k záveru, že reflex charakterizuje motorickú alebo sekrečnú reakciu určitej štruktúry, a nie organizmu ako celku. V tejto súvislosti predložil hypotézu o existencii funkčných systémov, ktoré určujú reakciu celého organizmu na akékoľvek podnety a základné správanie.

Podľa P.K. Anokhin, funkčný systém je dynamická samoregulačná organizácia, ktorá dočasne zjednocuje rôzne orgány, systémy a procesy, ktoré interagujú, aby získali užitočný adaptačný výsledok v súlade s potrebami tela. Funkčný systém je založený na tvrdení, že je to konečný (adaptívny) výsledok, ktorý určuje spojenie súkromných mechanizmov do funkčného systému. Každý funkčný systém vzniká na dosiahnutie užitočného adaptívneho výsledku potrebného na uspokojenie konkrétnej potreby organizmu. Užitočný adaptívny výsledok je teda hlavným systémotvorným faktorom.

Existujú tri skupiny potrieb, v súlade s ktorými sa vytvárajú tri typy funkčných systémov: vnútorné - zachovať homeostatické ukazovatele; vonkajšie (behaviorálne) - na prispôsobenie tela vonkajšiemu prostrediu; a sociálne – na uspokojenie sociálnych potrieb človeka.

Z týchto pozícií je ľudské telo súborom rôznych funkčných systémov, ktoré sa formujú v závislosti od vznikajúcich potrieb organizmu. V každom danom okamihu sa jeden z nich stáva vedúcim, dominantným.

Funkčný systém sa vyznačuje schopnosťou neustále sa reorganizovať, selektívne zapájať mozgové štruktúry na implementáciu meniacich sa behaviorálnych reakcií. Ak je v niektorej časti systému narušená funkcia, dochádza k urgentnej redistribúcii aktivity v celom systéme. V dôsledku toho sa zapnú ďalšie mechanizmy zamerané na dosiahnutie konečného adaptívneho výsledku.

V štruktúre funkčného systému sa rozlišuje niekoľko funkčných blokov (obr.13.3):

  • 1) motivácia;
  • 2) rozhodovanie;
  • 3) príjemca výsledku akcie;
  • 4) aferentná syntéza;
  • 5) eferentná odozva;
  • 6) užitočný výsledok systému;
  • 7) reverzná aferentácia.

Aferentná syntéza je proces analýzy a integrácie rôznych aferentných signálov. V súčasnosti sa rozhoduje o tom, aký výsledok by sa mal dosiahnuť. Všetky aferentné signály možno rozdeliť do štyroch zložiek:

1. Motivačné vzrušenie. Akýkoľvek behaviorálny akt je zameraný na uspokojenie potrieb (fyziologických, kognitívnych, estetických atď.). Problém aferentnej syntézy - výber z obrovské množstvo informácie o najvýznamnejších, ktoré zodpovedajú dominantnej potrebe. Táto potreba je motívom organizácie vhodnej behaviorálnej reakcie. Vzrušenie, ktoré sa tvorí v centrách funkčného systému na realizáciu dominantnej potreby, sa nazýva motivačné. Vytvára sa v dôsledku selektívnej aktivácie štruktúr mozgovej kôry z talamu a hypotalamu a určuje, "čo telo potrebuje?"

Obrázok 13.3.

Napríklad zmena parametrov vnútorné prostredie pri dlhšom nekonzumovaní potravy vedie k vytvoreniu komplexu vzruchov spojených s dominantnou potravinovou motiváciou.

  • 2. Ambientná aferentácia je druhou zložkou aferentnej syntézy. Ide o prúd nervových vzruchov spôsobený mnohými podnetmi vonkajšieho alebo vnútorného prostredia, predchádzajúci alebo sprevádzajúci pôsobenie spúšťacieho podnetu, t.j. určuje, „v akých podmienkach sa organizmus nachádza“. Napríklad situačná aferentácia bude niesť informáciu o tom, kde sa hladný nachádza, akú činnosť práve vykonáva atď.
  • 3. Pamäťový aparát v štruktúre aferentnej syntézy poskytuje hodnotenie prichádzajúcich informácií ich porovnaním s pamäťovými stopami súvisiacimi s danou dominantnou motiváciou. Napríklad, bola osoba predtým na tomto mieste, boli tam zdroje potravy atď.
  • 4. Spúšťacia aferentácia je komplex vzruchov spojených s pôsobením signálu, ktorý je priamym podnetom na spustenie konkrétnej reakcie, tzn. v našom príklade je to typ jedla.

Adekvátnu reakciu možno uskutočniť len pôsobením všetkých prvkov aferentnej syntézy, čím sa vytvorí predštartová integrácia nervových procesov. Rovnaký spúšťací signál v závislosti od kontextuálnej aferentácie a pamäťového aparátu môže spôsobiť rôzne reakcie... V našom príklade to bude iné, ak človek má a nemá peniaze na nákup potravín.

Neurofyziologický mechanizmus tohto štádia je založený na konvergencii vzruchov rôznej modality k neurónom mozgovej kôry, najmä frontálnych oblastí. Veľký význam pri realizácii aferentnej syntézy hrá orientačný reflex.

Rozhodovanie je uzlový mechanizmus funkčného systému. V tomto štádiu sa formuje konkrétny cieľ, ku ktorému sa organizmus snaží. V tomto prípade dochádza k selektívnej excitácii komplexu neurónov, čo poskytuje vznik jedinej reakcie zameranej na uspokojenie dominantnej potreby.

Telo má mnoho stupňov voľnosti pri výbere reakcie. Keď sa rozhodne, že dôjde k brzdeniu všetkých stupňov voľnosti, okrem jedného. Napríklad, keď je človek hladný, môže si kúpiť jedlo, alebo hľadať lacnejšie, alebo ísť domov na večeru. Pri rozhodovaní na základe aferentnej syntézy sa vyberie jediná možnosť, ktorá najviac zodpovedá celému komplexu informácií o danej situácii.

Rozhodovanie je kritická fáza, ktorá prenáša jeden proces (aferentná syntéza) do druhého - programu akcií, po ktorom systém nadobúda výkonný charakter.

Akceptor výsledku akcie je jedným z najzaujímavejších prvkov funkčného systému. Ide o komplex excitácií prvkov kôry a subkortexu, ktorý poskytuje predikciu známok budúceho výsledku. Tvorí sa súčasne s realizáciou akčného programu, ale pred začatím práce efektora, t.j. v predstihu. Keď sa vykoná akcia a aferentné informácie o výsledkoch týchto akcií sa prenesú do centrálneho nervového systému, tieto informácie v tomto bloku sa porovnajú s predtým vytvoreným „modelom“ výsledku. Ak existuje nezrovnalosť medzi výsledným modelom a výsledkom získaným v skutočnosti, urobia sa korekcie reakcie tela, kým sa naprogramovaný a skutočne získaný výsledok nezhodujú (okrem toho sa korekcia môže vzťahovať aj na výsledný model). V našom príklade, keď človek zje porciu jedla, môže naďalej pociťovať hlad a potom bude hľadať ďalšie jedlo, aby uspokojil svoje nutričné ​​potreby.

Eferentná syntéza je proces tvorby komplexu vzruchov v štruktúrach centrálneho nervového systému, ktorý zabezpečuje zmenu stavu efektorov. To vedie k zmene aktivity rôznych vegetatívnych orgánov, zahrnutiu endokrinných žliaz a behaviorálnych reakcií zameraných na dosiahnutie užitočného adaptívneho výsledku. Táto komplexná reakcia tela je veľmi flexibilná. Jeho prvky a miera ich zapojenia sa môžu meniť v závislosti od dominantnej potreby, stavu organizmu, situácie, doterajších skúseností a modelu želaného výsledku.

Užitočným adaptačným výsledkom je zmena stavu organizmu po vykonaní činností zameraných na uspokojenie dominantnej potreby. Ako už bolo spomenuté vyššie, práve užitočný výsledok je nosným faktorom funkčného systému. Keď sa užitočný výsledok zhoduje s akceptorom výsledku konania, tento funkčný systém je nahradený iným, ktorý sa vytvára na uspokojenie novej dominantnej potreby.

PC. Anokhin zdôraznil dôležitosť reverznej aferentácie pre dosiahnutie užitočného adaptívneho výsledku. Je to reverzná aferentácia, ktorá nám umožňuje porovnať výsledok akcie s úlohou.

V našom príklade bude človek nasýtený dovtedy, kým sa impulzy z vnútorných orgánov o výsledku daného ľudského konania v akceptore výsledku konania nezhodujú s komplexom vzruchov, ktoré sú modelom „sýtosti“.

Akýkoľvek funkčný systém funguje na princípe predvídania konečného výsledku (predvídavosti) a má množstvo vlastností uvedených nižšie:

  • Dynamika: funkčný systém je dočasná formácia rôznych orgánov a systémov na uspokojenie hlavných potrieb tela. Rôzne orgány môžu byť súčasťou niekoľkých funkčných systémov.
  • Samoregulácia: udržiavanie homeostázy je zabezpečené bez vonkajších zásahov vďaka prítomnosti spätnej väzby.
  • Integrita: systémový holistický prístup ako hlavný princíp pri regulácii fyziologických funkcií.
  • Hierarchia funkčných systémov: hierarchia adaptívnych výsledkov užitočných pre telo zabezpečuje uspokojenie hlavných potrieb z hľadiska ich významnosti.
  • Viacparametrový výsledok: každý užitočný adaptívny výsledok má mnoho parametrov: fyzikálne, chemické, biologické, informačné.
  • Plasticita: všetky prvky funkčných systémov, okrem receptorov, majú plasticitu a môžu sa navzájom flexibilne zamieňať a kompenzovať, aby sa dosiahol konečný adaptívny výsledok.

Teória funkčných systémov nám umožňuje zvážiť rôzne reakcie tela - od jednoduchých, zameraných na udržanie homeostázy, - po zložité, spojené s vedomou sociálnou aktivitou človeka. Vysvetľuje plasticitu a smerovosť ľudského správania v rôznych situáciách.

Vzhľadom na formovanie funkčných systémov v ontogenéze (teória genézy systémov) P.K. To mu umožňuje vopred vytvoriť morfofunkčné a psychofyziologické štruktúry, aby uspokojil vznikajúce potreby. Funkčný systém zrážania krvi sa teda tvorí do prvého roku života, t.j. do obdobia, keď dieťa začína chodiť, a preto sa zvyšuje hrozba úrazu. Funkčný systém rozmnožovania sa tvorí začiatkom dospievania, kedy sa objavuje fyziologická a psychická pripravenosť a možnosť plodenia. Poznatky o obdobiach formovania hlavných potrieb organizmu nám teda umožňujú pochopiť formovanie zodpovedajúcich funkčných systémov.

Teória funkčných systémov popisuje organizáciu životne dôležitých procesov v integrálnom organizme interagujúcom s prostredím.

Táto teória bola vyvinutá pri štúdiu mechanizmov kompenzácie narušených funkcií tela. Ako ukázal P.K. Anokhin, kompenzácia mobilizuje značné množstvo rôznych fyziologických zložiek - centrálnych a periférnych útvarov, ktoré sa navzájom funkčne kombinujú, aby sa dosiahol užitočný, adaptačný účinok potrebný pre živý organizmus v danom časovom okamihu. Takáto široká funkčná kombinácia rôzne lokalizovaných štruktúr a procesov na získanie konečného adaptívneho výsledku sa nazývala „funkčný systém“.

Funkčný systém (FS) je jednotka integračnej činnosti celého organizmu, ktorá zahŕňa prvky rôznej anatomickej príslušnosti, aktívne interagujúce medzi sebou a s vonkajším prostredím v smere dosiahnutia užitočného, ​​adaptívneho výsledku.

Adaptívny výsledok je určitý pomer organizmu a vonkajšieho prostredia, ktorý zastaví činnosť smerujúcu k jej dosiahnutiu a umožní realizovať ďalší behaviorálny akt. Dosiahnuť výsledok znamená zmeniť vzťah medzi telom a prostredím telu prospešným smerom.

Dosiahnutie adaptívneho výsledku vo FS sa vykonáva pomocou špecifických mechanizmov, z ktorých najdôležitejšie sú:

Aferentná syntéza všetkých informácií vstupujúcich do nervového systému;

Rozhodovanie so súčasným vytváraním aparátu na predpovedanie výsledku vo forme aferentného modelu výsledkov akcie;
- skutočná akcia;
- porovnanie na základe spätnej väzby aferentného modelu akceptora výsledkov akcie a parametrov vykonávanej akcie;
korekcia správania v prípade nesúladu medzi skutočnými a ideálnymi (nervovým systémom modelovaným) akčnými parametrami.

Zloženie funkčného systému nie je určené priestorovou blízkosťou štruktúr alebo ich anatomickou príslušnosťou. FS môže zahŕňať blízke aj vzdialené štruktúry tela. Môže zahŕňať jednotlivé časti akýchkoľvek anatomicky ucelených systémov a dokonca aj časti jednotlivých celých orgánov. V tomto prípade sa jednotlivá nervová bunka, sval, časť akéhokoľvek orgánu, celý orgán môže podieľať na ich činnosti pri dosahovaní užitočného adaptívneho výsledku, pričom je zahrnutý iba do zodpovedajúceho funkčného systému. Faktor určujúci selektivitu týchto zlúčenín je biologická a fyziologická architektúra samotného PS a kritériom účinnosti týchto asociácií je konečný adaptačný výsledok.

Keďže pre každý živý organizmus je počet možných adaptačných situácií v zásade neobmedzený, potom môže byť jedna a tá istá nervová bunka, sval, časť orgánu alebo samotný orgán súčasťou viacerých funkčných systémov, v ktorých budú pôsobiť. rôzne funkcie.

Pri štúdiu interakcie organizmu s prostredím je teda jednotkou analýzy integrálny, dynamicky organizovaný funkčný systém. Typy FS a úrovne zložitosti. Funkčné systémy majú rôzne špecializácie. Niektoré sú zodpovedné za dýchanie, iné za pohyb, iné za jedlo atď. FS môžu patriť do rôznych hierarchických úrovní a mať rôzny stupeň zložitosti: niektoré z nich sú charakteristické pre všetkých jedincov daného druhu (a dokonca aj iné druhy); ostatné sú individuálne, t.j. sa formujú na celý život v procese osvojovania si skúseností a tvoria základ tréningu.

Hierarchia je usporiadanie častí alebo prvkov celku v poradí od najvyššej po najnižšiu a každá vyššia úroveň je vybavená špeciálnymi schopnosťami vo vzťahu k tým nižšie. Heterarchia je princíp interakcie úrovní, keď žiadna z nich nemá stálu úlohu vodcu a je povolené koaličné spojenie vyšších a nižších úrovní. jednotný systém akcie.

Funkčné systémy sa líšia stupňom plasticity, t.j. schopnosťou meniť ich základné zložky. Napríklad PS dýchania pozostáva hlavne zo stabilných (vrodených) štruktúr, a preto má nízku plasticitu: rovnaké centrálne a periférne zložky sa spravidla zúčastňujú na dýchaní. FS, ktorý zaisťuje pohyb tela, je zároveň plastický a dokáže celkom jednoducho prebudovať vzťahy medzi komponentmi (niečo dosiahnete, utekáte, skáčete, plazíte sa).

Aferentná syntéza. Počiatočná fáza behaviorálny akt akéhokoľvek stupňa zložitosti, a teda začiatok práce FS je aferentnou syntézou. Aferentná syntéza je proces výberu a syntézy rôznych signálov o prostredí a stupni úspešnosti činnosti organizmu v jeho podmienkach, na základe čoho sa formuje cieľ činnosti, jeho riadenie.

Dôležitosť aferentnej syntézy je v tom, že toto štádium určuje všetky následné správanie organizmu. Úlohou tejto fázy je zbierať potrebné informácie o rôznych parametroch vonkajšieho prostredia. Vďaka aferentnej syntéze si telo z rôznych vonkajších a vnútorných podnetov vyberá tie hlavné a vytvára si cieľ správania. Keďže výber takejto informácie je ovplyvnený tak cieľom správania, ako aj predchádzajúcou životnou skúsenosťou, aferentná syntéza je vždy individuálna. V tomto štádiu dochádza k interakcii troch zložiek: motivačného vzrušenia, situačnej aferentácie (t. j. informácií o vonkajšom prostredí) a stôp minulých skúseností extrahovaných z pamäte.

Motivácia – motívy, ktoré spôsobujú činnosť tela a určujú jej smer. Motivačné vzrušenie sa objavuje v centrálnom nervovom systéme so vznikom akejkoľvek potreby u zvieraťa alebo človeka. Je nevyhnutnou zložkou každého správania, ktoré je vždy zamerané na uspokojenie dominantnej potreby: životnej, sociálnej alebo ideálnej. Dôležitosť motivačnej excitácie pre aferentnú syntézu je zrejmá už z toho, že podmienený signál stráca schopnosť vyvolať predtým vyvinuté správanie (napríklad príchod psa k určitému kŕmidlu za potravou), ak je zviera už dobre nakŕmené. a preto mu chýba motivačné vzrušenie z jedla.

Osobitnú úlohu pri tvorbe aferentnej syntézy zohráva motivačné vzrušenie. Akákoľvek informácia vstupujúca do centrálneho nervového systému koreluje s dominantnou daný čas motivačné vzrušenie, čo je akoby filter, ktorý selektuje to, čo je potrebné, a odmieta to, čo je pre dané motivačné nastavenie zbytočné.

Situačná aferentácia – informácie o vonkajšom prostredí. V dôsledku spracovania a syntézy podnetov z vonkajšieho prostredia sa rozhoduje „čo robiť“ a dochádza k prechodu k tvorbe akčného programu, ktorý zabezpečí výber a následnú realizáciu jednej akcie z mnohých. potenciálne možné. Tým, reprezentovaný komplexom eferentných vzruchov, je vyslaný na perifériu výkonné orgány a je stelesnený v zodpovedajúcej akcii. Dôležitou črtou FS sú jej individuálne a meniace sa požiadavky na aferentáciu. Je to množstvo a kvalita aferentných impulzov, ktoré charakterizujú mieru zložitosti, arbitrárnosti či automatizácie funkčného systému. Zavŕšenie štádia aferentnej syntézy je sprevádzané prechodom do štádia rozhodovania, ktoré určuje typ a smer správania. Etapa rozhodovania sa realizuje prostredníctvom špeciálnej, dôležitej etapy behaviorálneho aktu - formovania aparátu prijímateľa výsledkov konania.

Nevyhnutnou súčasťou FS je akceptor výsledkov akcie - centrálny aparát na posudzovanie výsledkov a parametrov akcie, ktorá ešte neprebehla. Takže ešte pred vykonaním akéhokoľvek behaviorálneho aktu má živý organizmus o ňom predstavu, akýsi model alebo obraz očakávaného výsledku.

Behaviorálny akt je segmentom behaviorálneho kontinua od jedného výsledku k druhému výsledku. Behaviorálne kontinuum je sled behaviorálnych činov. V procese reálneho pôsobenia idú eferentné signály od akceptora do nervových a motorických štruktúr, ktoré zabezpečujú dosiahnutie potrebného cieľa. Úspech alebo neúspech behaviorálneho aktu signalizujú aferentné impulzy vstupujúce do mozgu zo všetkých receptorov, ktoré registrujú postupné štádiá konkrétneho konania (reverzná aferentácia). Reverzná aferentácia je proces korekcie správania založený na informáciách prijatých zvonku mozgom o výsledkoch prebiehajúcich činností. Posúdenie správania sa vo všeobecnosti aj podrobne nie je možné bez takýchto presných informácií o výsledkoch každého z týchto opatrení. Tento mechanizmus je absolútne nevyhnutný pre úspešnú realizáciu každého behaviorálneho aktu.

Každá FS má schopnosť sebaregulácie, ktorá je jej ako celku vlastná. V prípade možnej závady FS nastáva pôst jeho komponentov tak, aby sa požadovaný výsledok, aj keď menej efektívne (časovo aj energeticky), predsa len dosiahol.

Hlavné črty FS. formuloval P.K. Anokhin nasledujúce znaky funkčný systém:

1) FS je spravidla centrálno-periférny útvar, stáva sa teda špecifickým aparátom sebaregulácie. Udržiava si svoju jednotu založenú na cirkulácii informácií z periférie do centier a z centier na perifériu.
2) Existencia akéhokoľvek FS je nevyhnutne spojená s existenciou akéhokoľvek jasne definovaného adaptívneho efektu. Je to tento konečný efekt, ktorý určuje to alebo ono rozloženie vzrušenia a aktivity vo funkčnom systéme ako celku.
3) Prítomnosť receptorových zariadení umožňuje vyhodnotiť výsledky pôsobenia funkčného systému. V niektorých prípadoch môžu byť vrodené a v iných - vyvinuté v procese života.
4) Každý adaptívny efekt FS (t.j. výsledok akejkoľvek činnosti vykonanej telom) tvorí tok reverzných aferentácií, reprezentujúcich dostatočne podrobne všetky vizuálne znaky (parametre) získaných výsledkov. V prípade, že pri výbere najefektívnejšieho výsledku táto reverzná aferentácia posilní najúspešnejšiu akciu, stáva sa „autorizačnou“ (určujúcou) aferentáciou.
5) Funkčné systémy, na základe ktorých je vybudovaná adaptačná aktivita novonarodených zvierat na ich charakteristické faktory prostredia, majú všetky uvedené znaky a sú architektonicky vyspelé v čase narodenia. Z toho vyplýva, že zjednotenie častí FS (princíp konsolidácie) by sa malo stať funkčne úplné niekedy vo vývoji plodu ešte pred momentom pôrodu.

Význam teórie FS pre psychológiu. Počnúc jej prvými krokmi bola teória funkčných systémov uznaná prírodovednou psychológiou. Vo svojej najvýraznejšej podobe, význam novej etapy vo vývoji Ruská fyziológia formuloval A. R. Luria (1978).

Veril, že zavedenie teórie funkčných systémov umožňuje nový prístup k riešeniu mnohých problémov v organizácii fyziologických základov správania a psychiky.

Vďaka FS teórii:

Zjednodušené chápanie podnetu ako jediného vyvolávajúceho činiteľa správania bolo nahradené komplexnejšími predstavami o faktoroch determinujúcich správanie so zahrnutím modelov požadovanej budúcnosti či obrazu očakávaného výsledku.
- bola sformulovaná myšlienka úlohy „reverznej aferentácie“ a jej významu pre ďalší osud vykonanej akcie, ktorá radikálne mení obraz a ukazuje, že všetko ďalšie správanie závisí od vykonanej akcie.
- bola predstavená myšlienka nového funkčného aparátu, ktorý porovnáva počiatočný obraz očakávaného výsledku s účinkom skutočnej akcie - „akceptor“ výsledkov akcie. Akceptor akčných výsledkov je psychofyziologický mechanizmus predpovedania a hodnotenia výsledkov činnosti, funguje v rozhodovacom procese a pôsobí na základe korelácie s modelom očakávaného výsledku v pamäti.

PK Anokhin sa priblížil k analýze fyziologických mechanizmov rozhodovania. Teória FS poskytuje vzorec odmietnutia tendencie k redukcii najzložitejšie formy duševnej činnosti k izolovaným elementárnym fyziologickým procesom a pokus o vytvorenie nového učenia o fyziologické základy aktívne formy duševnej činnosti. Treba však zdôrazniť, že napriek významu teórie FS pre modernú psychológiu existuje veľa kontroverzných otázok týkajúcich sa rozsahu jej aplikácie.

Opakovane sa teda uvádza, že univerzálnu teóriu funkčných systémov je potrebné konkretizovať vo vzťahu k psychológii a vyžaduje si zmysluplnejší rozvoj v procese štúdia psychiky a ľudského správania. Veľmi zásadné kroky v tomto smere podnikli VB Shvyrkov (1978, 1989), VD Shadrikov (1994, 1997). Bolo by predčasné tvrdiť, že teória FS sa stala hlavnou výskumnou paradigmou v psychofyziológii. Existujú stabilné psychologické konštrukty a javy, ktoré nedostávajú potrebné opodstatnenie v kontexte teórie funkčných systémov. Hovoríme o probléme vedomia, ktorého psychofyziologické aspekty sa v súčasnosti veľmi produktívne rozvíjajú.




Späť | |

Veľké uznanie v vedecký svet prijaté aj vyvinuté v 30-60 pp. XX storočia teória funkčných systémov P.K. Anokhin. Často sa považuje za najkompletnejšiu systémovú teóriu v psychológii a fyziológii, pretože nielen jasne definuje pojem systému, ale rozvíja aj vnútornú operačnú architektoniku systému a definuje základné princípy jeho fungovania.

V hlavnom prúde systémového prístupu je správanie chápané ako holistický, istým spôsobom organizovaný proces, zameraný po prvé na adaptáciu organizmu na prostredie a po druhé na jeho aktívnu premenu. Adaptívny behaviorálny akt spojený so zmenami vnútorných procesov je vždy účelný, čo poskytuje telu normálny život. Teraz teória funkčného systému P.K. Anokhin.

Funkčné systémy sú dynamické organizácie, samoregulačné, ktorých činnosť všetkých zložiek prispieva k dosiahnutiu adaptačných výsledkov, ktoré sú pre telo životne dôležité (P.K. Anokhin).

PC. Anokhin identifikoval také univerzálne rôznych systémov uzlové mechanizmy:

♦ červený adaptívny výsledok ako vedúci bod funkčného systému;

♦ receptory výsledku;

♦ reverzná aferentácia z receptorov výsledku do centrálnych útvarov funkčného systému;

♦ centrálna architektúra, je selektívnym spojením nervových elementov rôznych úrovní;

♦ výkonné somatické, autonómne a endokrinné prvky vrátane organizovaného cieľavedomého správania.

Výsledkom činnosti každého z jeho funkčných systémov je centrálny systémotvorný faktor. PC. Anokhin identifikoval štyri skupiny adaptívnych výsledkov:

1) hlavné ukazovatele vnútorného prostredia, ktoré určujú normálny metabolizmus tkanív;

2) výsledky behaviorálnej aktivity, ktoré uspokojujú základné biologické potreby;

3) výsledky stádových činností zvierat, ktoré zodpovedajú potrebám skupiny;

4) výsledky spoločenské aktivityčloveka, uspokojujúceho jeho sociálne potreby, vzhľadom na jeho postavenie v určitej sociálno-ekonomickej formácii.

Centrálna architektúra funkčného systému sa zase skladá zo vzájomne prepojených a organizovaných blokov (stupňov):

♦ aferentná syntéza - etapa fungovania systému, iniciovaná určitou potrebou, na uspokojenie ktorej je spomínaný systém vytvorený; v tejto fáze je vyriešená otázka „čo robiť?“, aký výsledok je teraz potrebný; medzi zložky aferentnej syntézy patrí - momentálne dominantná motivácia, konštitutívna aferentácia, ktorá tiež zodpovedá danému momentu, spúšťajúca aferentáciu a pamäť;

♦ rozhodovanie - táto etapa je charakteristická výberom hlavného pre tohto momentu"línie správania";

♦ formovanie akceptanta výsledku konania – určuje proces vytvárania obrazu výsledku alebo cieľa systému;

♦ eferentná syntéza – štádium, v ktorom dochádza k dynamickej kombinácii somatických a autonómnych funkcií na uskutočnenie cieleného účinku;

♦ cieľavedomé pôsobenie - dynamická interakcia somatických, vegetatívnych a endokrinných zložiek, zameraná na dosiahnutie cieľa systému; cieľavedomé pôsobenie prebieha za neustálej kontroly zodpovedajúcich mechanizmov akceptora výsledku pôsobenia pomocou spätnej aferentácie, informácie (parametre, obraz) o skutočne získanom výsledku; zároveň dochádza k neustálemu porovnávaniu, posudzovaniu dosiahnutého a k tomu zodpovedajúcej korekcii akcie;

♦ autorizačné štádium - ak porovnanie dosiahnutého výsledku prostredníctvom inverznej aferentácie zodpovedá naprogramovaným kvalitám v akceptore výsledku akcie, tak sa urobí záver o uspokojení tejto potreby a behaviorálny akt končí.

Vyššie uvedené schematické znázornenie je do určitej miery hypotetické, pretože zatiaľ neboli objavené žiadne skutočné mechanizmy na jeho implementáciu. Rovnako ako nenašli a špecifické mozgové štruktúry, ktoré sú zodpovedné za prácu týchto blokov. Pátranie po mechanizmoch funkčného systému pokračuje.

Okrem vyššie uvedených princípov organizácie funkčného systému existujú aj základné princípy jeho fungovania.

♦ vzaemospivdii - systém možno nazvať iba komplexom selektívne zapojených komponentov, v ktorých interakcia a vzťahy majú charakter komponentov vzaemospivdii na získanie sústredeného užitočného výsledku (pre zdôraznenie hlavného mechanizmu fungovania systému, P.K. slovo vzaemospivdia)

♦ dynamika – vedie k vlastnosti systému byť plastický, náhle zmeniť svoju štruktúru, aby sa dosiahol naprogramovaný užitočný výsledok;

♦ hierarchia - princíp fungovania a organizácie systému, ktorý na jednej strane odráža viacúrovňový charakter jeho vnútornej implementácie a na druhej strane predpokladá, že určitý systém je zaradený aj do hierarchie vyššieho- objednávkový systém;

♦ samoregulácia - princíp fungovania systému, ktorý sa realizuje na základe mechanizmu spätnej aferentácie a aparátu akceptora výsledkov pôsobenia na dosiahnutie naprogramovaného výsledku;

♦ minimalizácia - zavedenie do štruktúry funkčného systému len tých prvkov, ktoré sú nevyhnutné na dosiahnutie konečného výsledku, a odmietnutie všetkých ostatných.

Funkčný systém je univerzálny model na pochopenie a konštrukciu akéhokoľvek systému v rôznych triedach javov, vrátane organizmov, strojov a sociálno-ekonomických organizácií. Výhodou teórie funkčných systémov oproti iným systémovým teóriám je, že poskytuje špecifické možnosti pre systémová analýza rôznych tried prírodných a spoločenských javov a je spojovacím článkom medzi syntetickými a analytická úroveň výskum (K.V. Sudakov).

Je to teória funkčných systémov od P.K. Anokhin sa ukázal ako najefektívnejší a pre psychológov najvhodnejší variant systémovej metodológie, pretože na rozdiel od iných variantov systémového prístupu bol v ňom vyvinutý koncept systémotvorného faktora. Tento faktor je výsledkom systému, ktorý sa chápe ako červený adaptačný efekt v pomere organizmu a prostredia a dosahuje sa pri implementácii systému. Preto sa determinant správania a aktivity v teórii funkčných systémov nepovažuje za udalosť – podnet, ale budúcnosť – za výsledok (Yu.I. Aleksandrov, V. Druzhinin).

Výnimočným prejavom vplyvu teórie funkčných systémov na psychologickú vedu bolo vytvorenie nového smeru v psychológii - systémovej psychofyziológie, ktorej úlohou je študovať systémy a medzisystémové vzťahy, ktoré tvoria a zabezpečujú psychiku a ľudské správanie.

10.4. Človek ako holistický biopsychosociálny systém

V poslednej dobe sa vo vede rozšírili názory na potrebu považovať človeka za integrálny biopsychosociálny systém. Počiatky týchto názorov boli položené v 60-80 rokoch pp. minulého storočia dielami N.A. Aghajanyan, B.G. Ananyeva, V.A. Hansen, A.S. Batueva, B.F. Lomov, BC Merlin, V.M. Rusalová a ďalší.

Podľa teórie B. Ananyeva je človek semisystémová formácia, v ktorej sa rozlišujú rôzne hypostázy. Prvý z nich je definovaný ako jednotlivec (alebo celý organizmus). Jednotlivé kvality sa zase delia na primárne a sekundárne. Medzi primárne patria somatické, neurodynamické, konštitučné a sexuálne, sekundárne sú tie, ktoré sa formujú na základe primárnych v procese života: senzomotorická organizácia, štruktúra organických potrieb, temperament, sklony.

B.F. Lomov identifikoval tri úrovne ľudskej individuality, ktoré sú integrálnym systémom: sociálny, mentálny a psychologický, biologický. Vedec zároveň poznamenal, že vedúcu úlohu v postoji človeka k svetu zohrávajú tie vlastnosti, ktoré sú určené jeho príslušnosťou k sociálnemu systému.

Podľa teórie integrálnej osobnosti BC Merlina je súhrn individuálnych vlastností človeka veľkým hierarchickým systémom, ktorý sa samoreguluje. Hierarchické úrovne tohto veľkého systému zahŕňajú:

1. Systém jednotlivých kvalít organizmu. jeho subsystémy: a) biochemické; b) všeobecné somatické; c) kvalita nervovej sústavy (neurodynamická).

2. Systém jednotlivých duševných vlastností. Jeho podsystémy: a) psychodynamické (povahové črty) b) duševné vlastnosti človeka.

3. Systém sociálno-psychologických individuálnych vlastností. Jeho subsystémy: a) sociálne roly v sociálna skupina a tím; b) sociálne roly v spoločensko-historických spoločenstvách.

V.M. Rusalov na systémových princípoch definoval ľudskú individualitu ako integrálny systém, ktorého účelom je zachovať integritu a identitu človeka voči sebe v podmienkach nepretržitých vnútorných (organizmických) a vonkajších (sociálnych) zmien.

V štruktúre ľudskej individuality identifikoval dve hlavné zložky: organizmus a osobnosť a tieto hlavné znaky: integrita, izolácia, jedinečnosť, autonómia, sebauvedomenie, tvorivé schopnosti.

V.M. Rusalov tiež identifikoval dve hlavné úrovne individuálnych psychologických rozdielov medzi ľuďmi, pričom zdôraznil prevažne „sociálny“ alebo „biologický“ pôvod týchto rozdielov:

♦ prvá úroveň sa týka „obsahu“ individuálnych rozdielov týkajúcich sa sociálne podmienených vlastností (orientácia, postoje, morálne postoje, túžby, motívy, záujmy, ako aj vedomosti, zručnosti, zručnosti atď.).

♦ druhá rovina sa týka „psychodynamických“ osobnostných čŕt, ktoré sú determinované organizmickými vlastnosťami človeka, jeho biologickou organizáciou. Rozdelenie ľudskej psychiky na „obsahovú“ a „dynamickú“ úroveň zároveň neznamená existenciu nepriechodnej hranice medzi nimi, ale len naznačuje možnosť uvažovania o týchto rôznych aspektoch jediného integrálneho duševného procesu.

Vyššie uvedené názory na ľudskú individualitu predstavujú všeobecný vedecký základ moderných predstáv o človeku ako o integrálnom biopsychosociálnom systéme.

Napriek určitej abstraktnosti prezentovaných konceptov majú nevyhnutné za teoretické zdôvodnenie psychofyziologických štúdií a interpretáciu ich výsledkov. O tom, že medzi mentálnym a somatickým existujú príčinné vzťahy, ktoré majú obojstrannú orientáciu (psychické ovplyvňuje fyziologické a naopak), svedčí mnoho faktov. Iba týmto prístupom sa vysvetľuje fenomén zmien fyziologických ukazovateľov pod vplyvom mentálnych zmien a naopak zmien v psychike človeka pod vplyvom vplyvov na jeho telo. Integrita jednotlivca je teda jadrom skutočnosti, že akýkoľvek vplyv (napríklad príjem chemický prípravok, zmena atmosferický tlak, hluk na ulici, zlé správy a pod.) aspoň jedna z úrovní (biochemická, fyziologická, psychologická atď.) nevyhnutne vedie k recenziám na všetkých ostatných úrovniach a mení aktuálny stav ľudského tela, jeho psychický stav, a možno aj správanie. Preto by sme mali zvážiť rôzne aspekty individuality v celej rozmanitosti ich prepojení a interakcií.

Otázky na sebaovládanie

1. Čo je pojem systémový prístup a systém?

2. Aké systémové princípy zohľadňovania psychických javov určil B.F. Lomov?

3. Akú úroveň výskumu človeka a jeho psychiky určil B.F. Lomov?

4. Čo je funkčný systém a aké sú jeho kľúčové mechanizmy?

5. Aké sú bloky centrálnej architektúry funkčného systému?

6. Aké sú základné princípy fungovania funkčného systému?

7. Aké sú hlavné názory na chápanie človeka ako integrálneho biopsychosociálneho systému?

Literatúra

1. Aiohin P.K. Kľúčové otázky teórie funkčných systémov. - M .: Nauka, 1980 .-- 197 s.

2. Kokun A.N. Ontimizácia adaptačných schopností človeka: psychofyziologický aspekt zabezpečovania činností: Monografia. - M .: Milénium, 2004. - 265 s.

3. Lol.ov B.F. Metodologické a teoretické problémy psychológie. - Moskva: Nauka, 1984 .-- 446 s.

4. Lomov B. Systematickosť v psychológii: Izbr. psychol. tr. / Spracoval V.A. Bubon je teakový. - M .: Praktický inštitút. psychológia, 1996. - 384 s.

5. Mpryutina T.M., Ermolaev O.Yu. Úvod do psychofyziológie. - Štvrté vydanie. - M .: Flinta, 2004 .-- 400 s.

6. Teória funkčných systémov vo fyziológii a psychológii. - M .: Nauka, 1978 .-- 384 s.

7. Psychofyziológia: Učebnica pre vysoké školy / Pod. vyd. Yu.I. Alexandrova. - 3. vyd. - SPb .: Peter, 2004 .-- 464 s.

Abstraktné témy

1. História vývoja systematického prístupu.

2. Systémový prístup v psychológii.

3. Systémová psychofyziológia ako nový smer psychológie.

Kreatívna úloha

Podrobne opíšte na základe metodických princípov teóriu funkčných systémov, akýkoľvek (voliteľný) behaviorálny akt človeka.