Spracoval učiteľ – logopéd

Koneva Jekaterina Nikolajevna

MDOBU č. 8 "Ogonyok" Shimanovsk, oblasť Amur

Deti milujú kopírovanie dospelých: noste mamine vysoké opätky, čítajte otcove časopisy a lúšte krížovky. Ale aké je to smutné, keď všetky bunky zostávajú prázdne.

Dávam do pozornosti krížovkovú hru. Sú najjednoduchšie a dajú sa použiť aj so staršími deťmi. predškolskom veku, ako aj s deťmi v 1., 2. a 3. ročníku. Budete potrebovať kruh rozdelený na 12 častí, v strede v malom kruhu vytlačte požadované písmeno. Ak krížovka začína písmenom „A“, potom písmeno „A“ je v strede. Ak sa začína písmenom „B“, písmeno „B“ je v strede atď. Rozvíjajú sa krížovky pre najmenších lexikón deti, erudíciu a vynaliezavosť, ako aj sebavedomie.

A keďže sme logopédi, dávame sebe a deťom aj nápravné ciele, vniesť hlásku do slova alebo do vety, určiť polohu hlásky v slove. Určte počet slabík v toto slovo atď.

Krížovky pre zvuky „S“, „Z“, „C“

  1. Pomenujte jeden z hlavných smerov.
  2. Topánky.
  3. Veľmi užitočná krovitá bobuľa.
  4. Ako sa volá naša hviezda?
  5. Lesný vták.
  6. Kvitne vždy na jar...
  7. Pomenujte deň v týždni.
  8. Pomenujte druh letné oblečenie pre dievčatá.
  9. Len číslo.
  10. „Mucha išla na trh a kúpila ………“ (K. Čukovskij).
  11. Môže to byť písanie, kuchyňa alebo jedáleň.
  12. Ktoré signalizačné zariadenie pomáha chodcovi?

Odpovede na krížovky začínajúce písmenom „C“

1.Sever. 2. Čižmy. 3. Ríbezle. 4. Slnko. 5. Jay. 6. Orgován. 7. streda. 8. Letné šaty. 9. Sedem. 10. Samovar. 11. Tabuľka. 12. Semafor.

Krížovka pre zvuk "Z"

  1. Kto sa nebojí vlka (karikatúra)?
  2. Ráno -......, poobede - obed, večer - večera.
  3. Aróma je príjemná vôňa......
  4. Sezóna.
  5. Veveričky na zimu……….orechy.
  6. Kde sa vidíš?
  7. Kto stratil topánku na plese?
  8. Čo je to "západ"?
  9. Dievčenské meno.
  10. Ovos, raž, pšenica sú......
  11. Stáva sa to v nebi......
  12. Stromy, kríky trávy sú......

Odpovede na zvuk krížovky, písmeno "Z"

1. Zajac. 2. Raňajky. 3. Vôňa. 4. Zima. 5. Zásoba. 6. Zrkadlo.7. Popoluška. 8. Západ. 9. Zoja. 10. Obilniny. 11. Zorka.12. Zeleň.

Krížovka pre zvuk, písmeno "C"

  1. Brodivý vták.
  2. Kto je Nikolaj Romanov?
  3. Doplnok na kreslenie.
  4. Vymenujte Figarovu špecialitu.
  5. "Dieťa" kurčaťa.
  6. Kde vystupujú akrobati, klauni a zvieratá.
  7. Čo je to "katedrála"?
  8. Veľká oceánska vlna spôsobená podmorským zemetrasením?
  9. Ako sa volá cenovka?
  10. Strunový hudobný nástroj.
  11. Nezoraná pôda.
  12. Pes na dvore je umiestnený na......

Odpovede na zvuk krížovky, písmeno "C"

1.volavka.2. Cár.3. Kompas. 4. Holič. 5. Kuracie mäso. 6.Cirkus 7. Kostol. 8. Cunami. 9. Cenovka. 10. Citara. 11.Panenská pôda. 12. Reťaz.

Krížovky na syčiacich zvukoch, písmená „Ш“, „Ф“.

Krížovka na zvuk a písmeno „SH“

  1. Vzdušný……(hračka).
  2. Pomenujte typ pokrývky hlavy.
  3. Teplé zimné vrchné oblečenie.
  4. Vôbec nie ticho.
  5. Jedlá huba.
  6. Elegantná krabička.
  7. Veľmi tichý rozhovor.
  8. Pomenujte ľahké obydlie nomáda.
  9. Čo je to "tlmič"?
  10. Kolesá "oblečenie".
  11. Typ stolovej hry.
  12. Čo potrebujú niektorí jumperi?

Odpovede na krížovku: zvuk, písmeno „Ш“

1.Lopta. 2. Klobúk.3. Kožuch. 4.Hluk. 5. Šampiňón. 6. Krabica. 7. Šepkať. 8. Stan. 9. Šatka. 10. Pneumatika. 11. Dáma. 12. Šesť.

Krížovka na zvuk, písmeno „F“

  1. Tieto vtáky lietajú na juh.
  2. Kto vláči repku, keď sa drží svojej vnučky?
  3. Teplo.
  4. Detská hra.
  5. Kovové.
  6. Tenká dlhá palica.
  7. Bush bobule.
  8. Bzučiaci hmyz.
  9. Takmer plechovka.
  10. Utiahnutý človek sa volá.....
  11. Včela a osa majú......
  12. Voda, mlieko, čaj - to je......

Odpovede na zvuk krížovky „Zh“

1. Žeriavy. 2. Chyba. 3. Zahrejte. 4. Blind Man's Bluff. 5. Žehlička. 6. Ostriež. 7. Medovka. 8. Chrobák. 9. Džbán. 10. Lakomý. 11. Žihadlo. 12. Kvapalina.

Oľga Berdníková

Popredné miesto v integrovaný prístup na nápravu všeobecný nedostatočný rozvoj prejav sa dáva formácii fonematické uvedomenie, t.j. schopnosti vnímať a rozlišovať zvuky. V súvislosti s učením sa gramotnosti sa tieto akcie formujú v procese špeciálneho vzdelávania, v ktorom sa deti učia prostriedky zvuková analýza. rozvoj fonematický sluch a fonematické vnímanie má veľký význam osvojiť si zručnosti v čítaní a písaní.

Krížovky vám pomôžu trénovať pamäť rozvíjať inteligenciu, schopnosť analyzovať, porovnávať, myslieť logicky a pestovať vytrvalosť pri dosahovaní cieľov.

Návod je krížovka, ktorý sa nachádza na konci skrinky, vo výške očí dieťaťa. Do buniek krížovka zahrnuté tlačené písmená (samohlásky a spoluhlásky) iná farba.

Tento typ krížovka– fillword – je pole vyplnené písmenami. V celej tejto hromade písmen musíte nájsť slová, ktoré sú uvedené vedľa seba. Môžete čítať slová pohybujúce sa akýmkoľvek smerom, vrátane prerušovanej čiary. Jedno písmeno je možné použiť niekoľkokrát.

Aby som to urobil výhod bol použitý farebný samolepiaci papier.

Cieľ:

rozvíjať fonematické reprezentácie deti predškolského veku na základe zrakovo-priestorového vnímania.

Úlohy:

1. zlepšiť senzomotorický vývin detí;

2. rozvíjať schopnosť rozlišovať zvuky a ich vizuálne obrazy;

3. rozvíjať zručnosti v vedomom čítaní slov;

4. cvičiť deti v orientácii vo vertikálnej rovine a podľa buniek;

5. rozvíjať psychické procesy, zrakovo-priestorové vnímanie, dobré motorové zručnosti ruky

Hry a cvičenia pre deti predškolského veku.

1. „Nájdite všetky písmená A (Ach, ty, ja...)».

Cieľ: rozvíjať vizuálnu pozornosť, naučiť sa nájsť známe samohlásky v rovine krížovka.

Popis: učiteľ vyzve dieťa, aby ukázalo všetky písmená A (O, U, I

Komplikácia: Učiteľ sám ukazuje a pomenúva všetky písmená A, pričom úmyselne robí chyby. Dieťa ich opravuje.

Podobným spôsobom sa rozvíja schopnosť korelovať spoluhláskový zvuk s jeho vizuálnym obrazom.

2."Samohlásky spoluhlásky".

Cieľ: rozvíjať zrakovú pozornosť, trénovať deti v rozlišovaní písmen podľa atribút: samohlásky spoluhlásky.

Popis: učiteľ ponúka dieťaťu pohyb po poli krížovka v danom smere pomenúvať len samohlásky alebo len spoluhlásky.

3."Pozorné oči".

Cieľ: rozvíjať vizuálnu pozornosť, upevňovať zručnosť čítania zlučovania samohlások, skladania a čítania slabiky s danými písmenami.

Popis: Učiteľ vyzve dieťa, aby pozorne sledovalo ukazovateľ a prečítalo zlučovanie samohlások alebo tvorilo slabiky z daných písmen.

4. "Tvrdá mäkká".

Cieľ: precvičiť deti v skladaní slabiky.

Popis: učiteľ vyzve dieťa, aby zo zadanej urobilo slabiku

spoluhláskové písmeno, určiť, či je tvrdé alebo mäkké, prečítať ho.

5. "Nájdi slová".

Cieľ: cvičte deti v čítaní slov rôznej zložitosti.

Popis: učiteľ vyzve dieťa, aby vyhľadalo dané slová z

určité písmená.

Slová:

lak, polievka, para, bór, mačka, odpadky, mier, park, nádrž, more,

zameranie, somár, koza, koža, los, zem, kotva, kvas, fakír,

zima, tekvica, oblak, mlieko, teľa, telefón.

Poruchy čítania môžu súvisieť s nedostatočným lexikálnym a gramatickým vývinom reči. Obmedzená slovná zásoba a nedostatočne vyvinuté gramatické zovšeobecnenia spôsobujú ťažkosti pri čítaní s porozumením.

Riešenie krížoviek je skvelý spôsob, ako rozšíriť obzory a slovnú zásobu študenta, rozvíjať logické a nápadité myslenie a vizuálnu pozornosť.

Túto príručku je možné použiť v ktorejkoľvek lekcii, logopedické sedenie na mimoškolskú činnosť za účelom zapamätania slov, zvukovo-písmenového rozboru slov, testovania vedomostí vo forme skúšobná práca. V každom prípade použite herný moment robí prácu študentov menej monotónnou a únavnou a zaujímavejšou.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Ak chcete použiť ukážky prezentácií, vytvorte si účet Google a prihláste sa doň: https://accounts.google.com


Popisy snímok:

Logopedické krížovky (tlač a práca) Štátna vzdelávacia inštitúcia “Slashchevskaya S(k)OSHI” 2015 Učiteľ-logopéd Alexandrina T.A.

Poruchy čítania môžu súvisieť s nedostatočným lexikálnym a gramatickým vývinom reči. Obmedzená slovná zásoba a nedostatočne vyvinuté gramatické zovšeobecnenia spôsobujú ťažkosti pri čítaní s porozumením. Riešenie krížoviek je skvelý spôsob, ako rozšíriť obzory a slovnú zásobu študenta, rozvíjať logické a nápadité myslenie a vizuálnu pozornosť. Túto príručku je možné použiť na ktorejkoľvek vyučovacej hodine, logopedickej hodine v rámci mimoškolskej aktivity za účelom zapamätania si slovíčok, zvukového a frekvenčného rozboru slovíčok, testovania vedomostí formou testu. V každom prípade, využitie herného momentu robí prácu študentov menej monotónnou a únavnou a zaujímavejšou.

Mláďatá domácich zvierat 1. Mláďa kravy 2. Mláďa prasiatka 3. Mláďa mačky 4. Mláďa koňa 5. Koza 6. Mláďa psa

Mláďatá vtáčikov 1. Húska 2. Mláďa kukučky 3. Mláďa kačice 4. Mláďa moriaka 5. Mláďa kuriatka

Mláďatá divej zveri 1. Medvedica 2. Líška 3. Bobrie mláďa 4. Srnčie mláďa Horizontálne: 1. Ježko 2. Vlčiak 3. Losie mláďa 4. Veverička 5. Krtko

Domov zvierat, vtákov a hmyzu 1. Mravec 2. Medveď 3. Škorec 4. Veverička 5. Včela 6. Líška 7. Papagáj 8. Vlk 9. Pes

Názov jedným slovom 1. Borovica, breza, dub... 2. Čižmy, čižmy, tenisky... 3. Košeľa, šaty, nohavice... 4. Ruža, harmanček, tulipány... 5. Vrana, vrabec, straka... 6. Pohovka, posteľ, skriňa ...

Dokončite vetu 1. Štetce sú veľmi priateľské k farbám a... 2. Všetkým deťom zazvonil zvonček, Tak to začalo... 3. Obrázok ceruzkou sa dá ľahko vymazať... 4. Hluk a hluk, všetky steny sa trasú Tak v škole... 5. Pripnul som si mašľu na vrkoč, Beriem aktovku, bežím do ... 6. Pri odpovedi mi nie je smutno ... 7. Vieš kresliť priama čiara a na to potrebujete ...


Golubeva S.Yu., učiteľka logopéda, GBDOU č. 57
Krasnogvardeisky okres Petrohradu.

Drahí kolegovia! V procese výučby gramotnosti sa často stretávame s tým, že veľa detí rýchlo omrzí písanie písmen, slabík, slov do zošita. Na podnietenie ich záujmu sa snažíme využívať rôzne herné metódy a techniky. Jednou z týchto techník sú samozrejme krížovky. Deti ich radi riešia. Nepíšu len slová, robia to s určitým cieľom. Bunky zároveň pomáhajú vyrovnať sa s takým bežným problémom rečových detí, ako sú chýbajúce písmená. Aktivuje sa tak sebakontrola. A „skryté“ slovo, ktoré treba nájsť a prečítať, posilňuje nielen zručnosť písania, ale aj čítanie.
Dávam do pozornosti prvé krížovky, ktoré používam seniorská skupina(1. ročník), akonáhle sú deti pripravené vytlačiť a prečítať 3-písmenové slovo. Krížovky sú navrhnuté tak, aby vám v prípade potreby umožnili zopakovať a posilniť pravopis slov. Navyše program EXCEL, ktorý sa používal na vytváranie krížoviek, veľmi uľahčuje ich zmenu.
Osobitná pozornosť Pri výbere slov do krížoviek sa dbalo na ich zvukový obsah. V počiatočnom štádiu sú slová úplne bez zvukov, ktoré spôsobujú ťažkosti s výslovnosťou. Potom, ako sa zvuky zavádzajú a automatizujú, krížovky zahŕňajú pískanie, zvuky L. L atď. V staršej skupine sa slová s afrikátami, iotovanými samohláskami, tvrdými a mäkkými znakmi neberú.
Veľa štastia! I. Krížovky s 3-písmenovými slovami.