Koncom mája čaká absolventov 11. ročníka pomerne ťažká skúška - Jednotná štátna skúška z ruského jazyka 2017. Táto skúška je považovaná za povinnú, rovnako ako matematika, takže ju budú musieť absolvovať všetci bez výnimky. Randiť Hlavná úloha Pre jedenásteho ročníka je dôležité pripraviť sa na test včas, aby vysvedčenie nepokazila zlá známka. Okrem toho vysoké skóre na jednotnej štátnej skúške z ruštiny otvára budúcemu uchádzačovi dvere na najprestížnejšie univerzity v krajine.

Väčšina študentov, ak predpokladáme, že testy z ruského jazyka nie sú také ťažké ako matematika alebo fyzika, sa na predmet vôbec nepripravia a skončí s nedostatočne vysokým skóre. Je potrebné pripomenúť, že skúška zahŕňa nielen materiály pre ročník 11, ale aj témy z predchádzajúcich ročníkov štúdia. Jednotná štátna skúška navyše zahŕňa úlohy, ktoré si vyžadujú mimoriadne myslenie. Ako vidíte, ruský jazyk nie je taký jednoduchý predmet a vzhľadom na budúce predpovedané na rok 2017 to bude ešte ťažšie.

Na čo sa treba pripraviť?

Už viac ako raz bolo povedané, že na testy z ruského jazyka čaká množstvo noviniek. Pre dlhé roky vyvinuli vedci a pedagógovia optimálny systém vedomostný test, ktorý by mohol odrážať skutočné vedomosti žiakov. V roku 2017 plánujú zaviesť ústna časť. To už uviedla Lyudmila Verbitskaya (vedúci Ruská akadémia vzdelanie).

V tejto fáze už boli vyvinuté všetky potrebné transformácie. Zostáva len pochopiť, ako ich v tom racionálne využiť.

Do roku 2017 všetci žiaci stredné školy vykonali test z ruského jazyka písomnou formou. Skúšobný formulár, ktorá bola na tlačivách, je samozrejme dobrá vec, ale nedokáže odrážať skutočné znalosti absolventov, pretože odpoveď si môžu jednoducho domyslieť. Ale čo interpunkcia alebo pravopis? Testy nie sú schopné dôkladne preukázať gramotnosť študenta.

Ústna skúška pomôže identifikovať medzery vo vedomostiach, schopnosť presne vyjadrovať svoje myšlienky, spájať slová do viet a napísať príbeh, ktorý je pre skúšajúcich zrozumiteľný.

V dnešnej dobe je správny prednes reči mimoriadne dôležitý, najmä v odvetviach hospodárstva. Každý vodca musí vedieť formulovať úlohy pre podriadených, vedieť vyjadrovať myšlienky a sprostredkovať svoje myšlienky ostatným. Práve preto sa musí každý školák naučiť pravopis, ako aj základy oratória.

Ústny blok nie sú všetky zmeny, ktoré čakajú skúšku z ruského jazyka. V blížiacom sa roku 2017 majú úradníci v úmysle zaviesť systém hodnotenia pre testovacie eseje. Pripomeňme si to v v súčasnosti na ukážku tvorivosť a schopnosť logicky konštruovať svoje vlastné myšlienky, študent jednoducho dostal „uspel“ alebo „neuspel“.

Lyudmila Verbitskaya to považuje za neférový prístup, najmä pre tých študentov, ktorí môžu ukázať úroveň svojich vedomostí prostredníctvom eseje. Iba zavedenie jasnej hodnotiacej stupnice pomôže jasne rozpoznať úroveň pripravenosti študenta a vytvoriť prehľad objektívny pohľad na skúšku.

Termíny

Predčasné skúšky sa začnú 25. mája 2017. Práve v tomto období budú môcť žiaci jedenásteho ročníka absolvovať test z ruského jazyka. Hlavné testy sú naplánované na 30. mája. Opätovná skúška Pre tých, ktorí „neprepadli“ z niektorého predmetu alebo si chcú zlepšiť známku, budú mať možnosť absolvovať opravnú skúšku 27. júna. Rezervné dni sú 15. apríl a 24. september.

Vykonávanie jednotnej štátnej skúšky v ruskom jazyku

Študenti majú na dokončenie všetkých úloh hodinu. Vo vyhradenom čase musíte vyriešiť všetky dva bloky, ktoré obsahujú 24 otázok. Prvý blok pozostáva z otázok, ktoré musia byť zodpovedané digitálne alebo verbálne. Na druhom formulári musia študenti napísať esej na danú tému.

Hodnotiaca stupnica

V roku 2015 ste mohli za tento test získať hodnotenie „vyhovel/nevyhovel“. Už v roku 2016 sa objavili body, ktorých výška závisela od počtu správnych odpovedí. Z tabuľky nižšie môžete zistiť presný počet bodov, ktoré môžete získať za konkrétnu otázku.

Druhá časť skúšky vyžaduje, aby študent preukázal tvorivé schopnosti a plynulosť v ruskom jazyku. Upozorňujeme, že eseje sa hodnotia špeciálnym spôsobom, takže samotná gramatika skúšajúceho neprekvapí.

Za správne vykonanú druhú časť skúšky môže študent získať 25 bodov. Celkovo za dva bloky absolvent získa 57 bodov, ku ktorým sa pripočítavajú body za ostatné kritériá. Vzhľadom na to, že systém hodnotenia vedomostí je 100-bodový, aby ste pochopili, akú známku študent získal, pozrite si túto schému:

  • 0 - 24 - „dva“
  • 25 - 57 - „trojka“
  • 58 - 71 - „štyri“
  • od 72 - „päť“

Poznač si to minimálne množstvo bodov na prijatie na vysokú školu je len 36 bodov, no na získanie certifikátu stačí získať 24 bodov.

Materiály na prípravu na jednotnú štátnu skúšku v ruštine

V súčasnosti sa ročne vydáva množstvo literatúry, ktorá budúcim maturantom pomôže pripraviť sa na skúšku. Okrem toho existuje veľa pre verejný prístup na oficiálnej webovej stránke FIPI doplnkové materiály, menovite:

  1. Demo verzia skúšky
  2. Formuláre zadania
  3. Školiace zbierky
  4. Video konzultácie

Medzi najoptimálnejšiu literatúru na prípravu stojí za to vyzdvihnúť príručku od autora Tsybulko I.P.

Interpunkcia dokumentu zostala zachovaná.

№ Kritériá hodnotenia odpovede na úlohu C1 Body

ja

K1

Formulácia problémov so zdrojovým textom
Skúšaný (v tej či onej forme v ktorejkoľvek časti eseje) správne sformuloval jeden z problémov východiskového textu.

Neexistujú žiadne vecné chyby súvisiace s pochopením a formuláciou problému

 1
Skúšaný nedokázal správne sformulovať žiadny z problémov vo východiskovom texte.
0

K2

Komentár k formulovanému problému východiskového textu

Problém formulovaný skúšaným je komentovaný na základe východiskového textu. Skúšaný uviedol z prečítaného textu aspoň 2 príklady dôležité pre pochopenie problému.

3

Problém formulovaný skúšaným je komentovaný na základe východiskového textu. Skúšaný uviedol z prečítaného textu 1 príklad dôležitý pre pochopenie problému.
V komentári nie sú žiadne faktické chyby súvisiace s pochopením problému zdrojového textu

 2

Textový problém formulovaný skúšaným je komentovaný na základe východiskového textu, ale skúšaný neuviedol z prečítaného textu ani jeden príklad dôležitý pre pochopenie problému, alebo V komentári sa vyskytla jedna faktická chyba súvisiaca s pochopením problému vo východiskovom texte

 1

Problém formulovaný skúšaným nebol komentovaný. alebo komentoval bez odkazu na zdrojový text, alebo v komentári je viac ako jedna faktická chyba súvisiaca s pochopením zdrojového textu, aleboďalší komentoval,
neformulované alebo namiesto komentára je uvedené jednoduché prerozprávanie textu alebo jeho časti, alebo namiesto komentára je citovaný veľký fragment zdrojového textu

 0

K3

Odraz postoja autora východiskového textu

Skúšaný správne formuloval stanovisko autora (rozprávača) východiskového textu ku komentovanému problému.
Neexistujú žiadne faktické chyby súvisiace s pochopením pozície autora východiskového textu

 1
Postoj autora východiskového textu zo strany skúšaného je formulovaný nesprávne, alebo stanovisko autora východiskového textu nie je formulované
0

K4

Argumentácia skúšaným vlastným názorom na problém

Skúšaný vyjadril svoj názor na ním formulovaný problém, nastolený autorom textu (súhlas alebo nesúhlas s postojom autora), argumentoval ho (uviedol aspoň 2 argumenty, z ktorých jeden bol prevzatý z beletrie, publicistiky resp. vedeckej literatúry)

 3

Skúšaný vyjadril svoj názor na ním formulovaný problém, nastolený autorom textu (súhlas alebo nesúhlas s postojom autora), argumentoval ho (uviedol aspoň 2 argumenty, na základe poznatkov, životných skúseností), alebo poskytol iba 1 argument z beletrie, publicistiky alebo vedeckej literatúry

 2

Skúšaný vyjadril svoj názor na ním formulovaný problém, ktorý nastolil autor textu (súhlas alebo nesúhlas s postojom autora), argumentoval ho (uviedol 1 argument), opieral sa o poznatky a životné skúsenosti

 1
Skúšaný formuloval svoj názor na problém, ktorý nastolil autor textu (súhlas alebo nesúhlas s postojom autora), ale neuviedol argumenty, alebo názor skúšaného je uvedený len formálne (napríklad: „Súhlasím / nesúhlasím s autorom“), alebo názor skúšaného sa v práci vôbec neprejavuje
0

II

Návrh reči eseje

K5

Sémantická integrita, súdržnosť reči a konzistentnosť prezentácie

Práca skúšaného sa vyznačuje sémantickou celistvosťou, verbálnou súdržnosťou a konzistentnosťou prezentácie:
- neexistujú žiadne logické chyby, postupnosť prezentácie nie je porušená;
- v práci nie sú žiadne porušenia odsekového členenia textu

 2

Práca skúšaného sa vyznačuje sémantickou celistvosťou, súdržnosťou a konzistentnosťou prezentácie,
ale urobila sa jedna logická chyba, a/alebo v práci je jedno porušenie odsekového členenia textu

 1

Práca skúšaného odhaľuje komunikačný zámer, ale došlo k viac ako jednej logickej chybe, a/alebo existujú dva prípady porušenia odstavcového členenia textu

 0

K6

Presnosť a expresivita reči
Práca skúšaného sa vyznačuje presnosťou myšlienkového prejavu, pestrosťou gramatickú štruktúru reč.
*Skúšaný získa najvyššie skóre za toto kritérium iba vtedy, ak najvyššie skóre získa za kritérium K10		 2

Práca skúšaného sa vyznačuje presnosťou vyjadrovania myšlienok, ale možno vysledovať monotónnosť gramatickej štruktúry reči, alebo práca skúšaného sa vyznačuje rôznorodou gramatickou štruktúrou reči, ale dochádza k porušovaniu presnosti vyjadrovania myšlienok

 1
Pre prácu skúšaného je charakteristická slabá slovná zásoba a monotónnosť gramatickej stavby reči 0

III

Gramotnosť

K7

Dodržiavanie pravopisných noriem
žiadne pravopisné chyby (alebo 1 menšia chyba) 3
neboli urobené viac ako 2 chyby 2
Boli urobené 3-4 chyby 1
urobili viac ako 4 chyby
0

K8

Súlad so štandardmi interpunkcie
interpunkčné chyby nie (alebo 1 menšia chyba) 3
Urobili 1-3 chyby 2
Urobilo sa 4-5 chýb 1
bolo urobených viac ako 5 chýb
0

K9

Dodržiavanie jazykových noriem
gramatické chyby Nie 2
Urobili 1-2 chyby 1
urobili viac ako 2 chyby
0

K10

Dodržiavanie noriem reči
nebola urobená viac ako 1 rečová chyba 2
Boli urobené 2-3 chyby 1
urobili viac ako 3 chyby
0

K11

Dodržiavanie etických noriem
v práci nie sú žiadne etické chyby 1
urobili sa etické chyby (1 alebo viac)
0

K12.

Zachovajte faktickú presnosť v podkladovom materiáli
v podkladoch nie sú žiadne faktické chyby 1
v podkladoch sa vyskytli faktické chyby (1 alebo viac).
0
Maximálna suma body pre všetkých písomná práca(K1-K12) 24

Pri hodnotení gramotnosti (K7-K10) treba brať do úvahy dĺžku eseje 1.

1. Hodnotiace štandardy uvedené v tabuľke sú vypracované pre eseje v rozsahu 150-300 slov 2.

2. Ak esej obsahuje menej ako 70 slov, takáto práca sa nepočíta a je hodnotená 0 ​​bodmi, úloha sa považuje za nesplnenú.

Pri hodnotení eseje v rozsahu od 70 do 150 slov sa počet povolených chýb štyri typy(K7-K10) klesá.

2 body podľa týchto kritérií sa udeľujú v týchto prípadoch:
K7 - neexistujú žiadne pravopisné chyby (alebo došlo k jednej menšej chybe);
K8 - nemá žiadne interpunkčné chyby (alebo sa vyskytla jedna menšia chyba). 1 bod podľa týchto kritérií sa udeľuje v nasledujúcich prípadoch:
K7 - neboli urobené viac ako dve chyby;
K8 - urobila sa jedna až tri chyby;
K9 - žiadne gramatické chyby;
K10 - nebola urobená viac ako jedna rečová chyba.

Najvyššie skóre podľa kritérií K7-K12 sa neudeľuje za prácu v rozsahu od 70 do 150 slov.

Ak je esej prerozprávaním alebo úplným prepísaním pôvodného textu bez komentárov, potom sa takáto práca vo všetkých aspektoch testu (K1-K12) hodnotí 0 bodmi.

Ak dielo, ktoré je prepísaním alebo prerozprávaním pôvodného textu, obsahuje fragmenty textu
skúšaný, potom test berie do úvahy len počet slov, ktoré prislúchajú skúšanému.

Práca napísaná bez odkazu na prečítaný text (nezaložená na tomto texte) sa nehodnotí.

1 Pri počítaní slov sa berú do úvahy samostatné aj pomocné slovné druhy.
Počíta sa akákoľvek sekvencia slov napísaných bez medzery (napríklad „stále“ je jedno slovo, „stále“ sú dve slová). Iniciály s priezviskom sa považujú za jedno slovo (napríklad „M.Yu. Lermontov“ je jedno slovo). Akékoľvek iné symboly, najmä čísla, sa pri výpočte neberú do úvahy (napríklad „5 rokov“ - jedno slovo, „päť rokov“ - dva
slová).
2 Ak esej obsahuje čiastočne alebo úplne prepísaný text recenzie úlohy 24 a/alebo údaje o autorovi textu, potom sa objem takejto práce určuje bez zohľadnenia textu recenzie a/ alebo údaj o autorovi textu.

V súlade s Postupom vykonávania štátnej záverečnej certifikácie pre vzdelávacie programy priemer všeobecné vzdelanie(Nariadenie Ministerstva školstva a vedy Ruska zo dňa 26. decembra 2013 č. 1400 bolo zaregistrované Ministerstvom spravodlivosti Ruska dňa 3. februára 2014 č. 31205)
"61. Na základe výsledkov prvej a druhej kontroly odborníci samostatne prideľujú body za každú odpoveď úlohám Jednotnej štátnej skúšky s podrobnou odpoveďou...
62. Ak existuje významný rozdiel v bodoch pridelených dvoma expertmi, pridelí sa tretia kontrola. Výrazný rozdiel v bodovaní je definovaný v hodnotiacich kritériách pre príslušný akademický predmet.
Znalcovi, ktorý vykonáva tretiu kontrolu, sa poskytnú informácie o bodoch pridelených odborníkmi, ktorí predtým kontrolovali skúšobnú prácu.“

V Jednotnej štátnej skúške z ruského jazyka 2017 sa hodnotí 25 úloh, z toho 24 testov a 25 esejí na text. Dnes v testových úlohách musíte slová buď správne zapísať (a nielen ich nájsť), alebo nájsť dve správne odpovede z navrhnutých (úloha 1 a 15), prípadne pomenovať čísla označujúce správne umiestnenie čiarok. Zložitá zostáva úloha 7, kde je potrebné dať do súladu chybné vety s pravidlami, podľa ktorých boli chyby urobené.

Za správnu odpoveď 1 bod, za nesprávnu 0 bodov

Od 0 do 2 bodov

Od 0 do 4 bodov

Od 0 do 5 bodov

Za správne splnenie úloh 2–6, 8–14, 16–23 skúšaný
získa 1 bod. Za nesprávnu odpoveď alebo jej nedostatok bude udelený trest.
0 bodov.

Za splnenie úloh 1 a 15 môžete získať 0 až 2 body.
Za správnu sa považuje odpoveď, ktorá obsahuje všetky čísla z normy a tie, ktoré chýbajú.
iné čísla. 1 bod je daný, ak: jedno z čísel uvedených v odpovedi,
nezodpovedá štandardu; jedno z čísel uvedených v norme chýba
odpoveď. Vo všetkých ostatných prípadoch sa udeľuje 0 bodov.

Za splnenie úlohy 24 môžete získať 0 až 4 body. Verný


Za splnenie úlohy 7 môžete získať od 0 do 5 bodov. Verný
za odpoveď sa považuje taká, ktorá obsahuje všetky čísla zo štandardu a ostatné chýbajú
čísla. Za každú správne zadanú číslicu zodpovedajúcu číslu z
zoznam, skúšaný získava 1 bod.

Maximálny počet bodov

Minimálny počet bodov

Kritériá hodnotenia eseje

Body

Formulácia problémov so zdrojovým textom

Skúšaný (v tej či onej forme) správne sformuloval jeden z problémov východiskového textu.

Neexistujú žiadne vecné chyby súvisiace s pochopením a formuláciou problému.

Skúšaný nedokázal správne sformulovať žiadny z problémov vo východiskovom texte.

Komentár k formulovanému problému východiskového textu

Problém formulovaný skúšaným je komentovaný. V komentároch nie sú žiadne faktické chyby súvisiace s pochopením zdrojového textu.

Problém formulovaný skúšaným je komentovaný,

v komentároch týkajúcich sa porozumenia zdrojového textu nebola urobená viac ako 1 faktická chyba.

Problém formulovaný skúšaným nebol komentovaný,

v komentároch sa vyskytla viac ako 1 faktická chyba súvisiaca s pochopením zdrojového textu,

bol pripomienkovaný ďalší problém, ktorý skúšaný nesformuloval,

jednoduché prerozprávanie textu alebo jeho časti je uvedené ako komentár,

Veľká časť zdrojového textu je citovaná ako komentár.

Skúšaný správne formuloval stanovisko autora (rozprávača) východiskového textu ku komentovanému problému.

Neexistujú žiadne faktické chyby súvisiace s pochopením pozície autora východiskového textu.

Argumentácia skúšaným vlastným názorom na problém

Skúšaný vyjadril svoj názor na ním formulovaný problém, nastolený autorom textu (súhlas alebo nesúhlas s postojom autora), argumentoval ho (uviedol aspoň 2 argumenty, z ktorých jeden bol prevzatý z beletrie, publicistiky resp. vedecká literatúra).

Skúšaný vyjadril svoj názor na ním formulovaný problém, ktorý nastolil autor textu (súhlas alebo nesúhlas s postojom autora), argumentoval ho (uviedol aspoň 2 argumenty, na základe vedomostí alebo životných skúseností),

viedol len 1 argument z beletrie, publicistiky alebo vedeckej literatúry.

Skúšaný vyjadril svoj názor na ním formulovaný problém, nastolený autorom textu (súhlas alebo nesúhlas s postojom autora), argumentoval ho (uviedol 1 argument), pričom sa opieral o poznatky, životnú alebo čitateľskú skúsenosť.

Skúšaný sa vyjadril k problému, ktorý nastolil autor textu (súhlas alebo nesúhlas s postojom autora), ale neuviedol argumenty,
ALEBO

názor skúšaného je uvedený len formálne (napríklad: „Súhlasím / nesúhlasím s autorom“),

sa v práci vôbec neodráža.

REČNÝ NÁVRH ESEJE

Sémantická integrita, súdržnosť reči a konzistentnosť prezentácie

Práca skúšaného sa vyznačuje sémantickou celistvosťou, verbálnou súdržnosťou a konzistentnosťou prezentácie:

Neexistujú žiadne logické chyby, postupnosť prezentácie nie je porušená;

V práci nie sú žiadne porušenia odsekového členenia textu.

Práca skúšaného sa vyznačuje sémantickou celistvosťou, súdržnosťou a konzistentnosťou prezentácie,

vyskytla sa 1 logická chyba,

V práci je 1 porušenie odsekového členenia textu.

Práca skúšaného odhaľuje komunikačný zámer,

bola urobená viac ako 1 logická chyba,

Existujú 2 prípady porušenia odstavcového členenia textu.

Presnosť a expresivita reči

Pre prácu skúšaného je charakteristická presnosť vyjadrovania myšlienok a rôznorodosť gramatickej stavby reči.

Práca skúšaného sa vyznačuje presnosťou vyjadrovania myšlienok,

možno vysledovať monotónnosť gramatickej štruktúry reči,

práca skúšaného sa vyznačuje rôznorodou gramatickou štruktúrou reči,

dochádza k porušovaniu presnosti vyjadrovania myšlienok.

Pre prácu skúšaného je charakteristická slabá slovná zásoba a monotónnosť gramatickej stavby reči.

GRAMOTNOSŤ

Dodržiavanie pravopisných noriem

žiadne pravopisné chyby (alebo 1 menšia chyba)

Urobili 1-2 chyby

urobili viac ako 2-3 chyby
urobili viac ako 3 chyby 0

Súlad so štandardmi interpunkcie

žiadne interpunkčné chyby (alebo 1 menšia chyba)

Urobili 1-2 chyby

Boli urobené 2-3 chyby
viac ako 3 chyby 0

Súlad jazykové normy

žiadne gramatické chyby

Urobili 1-2 chyby

urobili viac ako 2 chyby

Súlad rečové normy

nebola urobená viac ako 1 rečová chyba

Boli urobené 2-3 chyby

urobili viac ako 3 chyby

Dodržiavanie etických noriem

v práci nie sú žiadne etické chyby

urobili sa etické chyby (1 alebo viac)

Zachovajte faktickú presnosť v podkladovom materiáli

v podkladoch nie sú žiadne faktické chyby

v podkladoch sa vyskytli faktické chyby (1 alebo viac).

Maximálny počet bodov za esej

Pri hodnotení gramotnosti (Z7–K10) treba brať do úvahy dĺžku eseje. Hodnotiace štandardy uvedené v tabuľke sú vypracované pre eseje v rozsahu 150 – 300 slov. Ak esej obsahuje menej ako 70 slov, takáto práca sa nepočíta a je hodnotená 0 ​​bodmi, úloha sa považuje za nesplnenú.

Pri počítaní slov sa berú do úvahy nezávislé aj funkčné časti reči. Počíta sa akákoľvek sekvencia slov napísaných bez medzery (napríklad „stále“ je jedno slovo, „stále“ sú dve slová). Iniciály s priezviskom sa považujú za jedno slovo (napríklad „M.Yu. Lermontov“ je jedno slovo). Akékoľvek iné symboly, najmä čísla, sa pri výpočte neberú do úvahy (napríklad „5 rokov“ je jedno slovo, „päť rokov“ sú dve slová).
Ak esej obsahuje čiastočne alebo úplne prepísaný text recenzie úlohy 24 a/alebo údaje o autorovi textu, potom sa objem takejto práce určuje bez zohľadnenia textu recenzie a/alebo informácie o autorovi textu.

Pri hodnotení eseje v rozsahu od 70 do 150 slov klesá počet prípustných chýb štyroch typov (K7–K10).

2 body podľa týchto kritérií sa udeľujú v týchto prípadoch:
K7 – nemá žiadne pravopisné chyby (alebo sa vyskytla jedna menšia chyba);
K8 – nie sú žiadne interpunkčné chyby (alebo sa vyskytla jedna menšia chyba).

1 bod podľa týchto kritérií sa udeľuje v týchto prípadoch:
K7 – neboli urobené viac ako dve chyby;
K8 – urobila sa jedna až tri chyby;
K9 – žiadne gramatické chyby;
K10 – nebola urobená viac ako jedna rečová chyba.

Najvyššie skóre podľa kritérií K7–K12 sa neudeľuje za prácu v rozsahu od 70 do 150 slov.

Ak je esej prerozprávaním alebo úplným prepísaním pôvodného textu bez komentárov, potom sa takáto práca vo všetkých aspektoch testu (K1-K12) hodnotí 0 bodmi. Ak práca, ktorá je prepísaným alebo prerozprávaným východiskovým textom, obsahuje fragmenty textu skúšaného, ​​potom sa pri kontrole berie do úvahy len počet slov, ktoré patria skúšanému. Práca napísaná bez odkazu na prečítaný text (nezaložená na tomto texte) sa nehodnotí.

V súlade s Postupom vykonávania štátnej záverečnej certifikácie pre vzdelávacie programy stredoškolského všeobecného vzdelávania (príkaz Ministerstva školstva a vedy Ruska zo dňa 26. decembra 2013 č. 1400, zaregistrovaný Ministerstvom spravodlivosti Ruska dňa 3. februára 2014 č. 31205) „61. Na základe výsledkov prvej a druhej kontroly odborníci samostatne prideľujú body za každú odpoveď úlohám dokumentu Jednotná štátna skúška s podrobnou odpoveďou... 62. V prípade výrazného nesúladu bodov udelených dvoma odborníkom je pridelená tretia kontrola. Výrazný rozdiel v bodovaní je definovaný v hodnotiacich kritériách pre príslušný akademický predmet. Znalcovi, ktorý vykonáva tretiu kontrolu, sa poskytnú informácie o bodoch pridelených odborníkmi, ktorí predtým kontrolovali skúšobnú prácu.“
Za významný nesúlad sa považuje nesúlad 8 a viac. primárne body medzi súčtom bodov udelených prvým a druhým expertom za splnenie úlohy 25 (pre všetkých 12 hodnotiacich pozícií). V tomto prípade musí tretí expert udeliť body len tým hodnotiacim pozíciám, pri ktorých sa body udelené prvým a druhým expertom líšia.

HODNOTIACE KRITÉRIÁ

SKÚŠKA Z RUSKÉHO JAZYKA V 11. ROČNÍKU (POUŽÍVANIE)

Pre správne vykonanie každý úlohy skúškový papier možno získať čo najviac 55 primárnych bodov.

Pre správne vykonanie každý úlohy časti 1 (okrem úloh 7, 15 a 24) absolvent dostáva 1 bod každý. Za nesprávnu odpoveď alebo jej nedostatok sa udeľuje 0 bodov.

Na dokončenie úlohy 7 môžu byť vystavené od 0 do 5 bodov. Za každú správne uvedenú číslicu zodpovedajúcu číslu zo zoznamu dostane skúšaný 1 bod (5 bodov: žiadne chyby; 4 body: 1 chyba; 3 body: 2 chyby; 2 body: 2 správne označené číslice; 1 bod: správne uvedená iba jedna číslica; 0 bodov: úplne nesprávna odpoveď, t. j. nesprávna postupnosť čísel alebo ich nedostatok). Dôležité je poradie, v akom sú čísla napísané v odpovedi.

Na dokončenie úlohy 15 môžu byť vystavené od 0 do 2 bodov. Za každé správne uvedené číslo zodpovedajúce číslu odpovede získava skúšaný 1 bod. Ak sú 2 čísla zadané správne, skúšaný dostane 2 body.

Na dokončenie úlohy 24 môžu byť vystavené od 0 do 4 bodov. Za každé správne uvedené číslo zodpovedajúce číslu termínu zo zoznamu dostane skúšaný 1 bod (4 body: žiadne chyby; 3 body: 1 chyba; 2 body: 2 chyby; 1 bod: uvádza sa iba jedno číslo správne, 0 bodov: úplne nesprávna odpoveď, t. j. nesprávna postupnosť čísel alebo jej absencia.Záleží na poradí, v akom sú čísla napísané v odpovedi.

Maximálny počet bodov, ktoré môže získať žiak, ktorý správne splní úlohu diely 2, je 23 bodov.

Kritériá hodnotenia úlohy s podrobnou odpoveďou (esej)

Kritériá hodnotenia odpovede na úlohu C1

Body

ja

Obsah eseje

K1

Formulácia problémov so zdrojovým textom

Skúšaný (v tej či onej forme v ktorejkoľvek časti eseje) správne sformuloval jeden z problémov východiskového textu.


Neexistujú žiadne vecné chyby súvisiace s pochopením a formuláciou problému

1

Skúšaný nedokázal správne sformulovať žiadny z problémov vo východiskovom texte.

0

K2

Komentár k formulovanému problému východiskového textu

Problém formulovaný skúšaným je komentovaný na základe východiskového textu. Faktické chyby spojené s pochopením problému zdrojového textu,
 nie v komentároch

2

Problém formulovaný skúšaným nebol komentovaný,alebo v komentároch sa vyskytla viac ako 1 faktická chyba súvisiaca s pochopením zdrojového textu, alebo bol pripomienkovaný ďalší problém, ktorý skúšaný nesformuloval,alebo jednoduché prerozprávanie textu alebo jeho časti je uvedené ako komentár,
 alebo veľká časť zdrojového textu je citovaná ako komentár

0

K3

Skúšaný správne formuloval stanovisko autora (rozprávača) východiskového textu ku komentovanému problému.
Neexistujú žiadne faktické chyby súvisiace s pochopením pozície autora východiskového textu

1

0

K4

Argumentácia skúšaným vlastným názorom na problém

Skúšaný vyjadril svoj názor na ním formulovaný problém, nastolený autorom textu (súhlas alebo nesúhlas s postojom autora), argumentoval ho (uviedol aspoň 2 argumenty, z ktorých jeden bol prevzatý z beletrie, publicistiky resp. vedecká literatúra)

3

Skúšaný vyjadril svoj názor na ním formulovaný problém, nastolený autorom textu (súhlas alebo nesúhlas s postojom autora), argumentoval ho (uviedol aspoň 2 argumenty, na základe poznatkov, životných skúseností), alebo poskytol iba 1 argument z beletrie, publicistiky alebo vedeckej literatúry

2

Skúšaný vyjadril svoj názor na ním formulovaný problém, ktorý nastolil autor textu (súhlas alebo nesúhlas s postojom autora), argumentoval ho (uviedol 1 argument), opieral sa o poznatky a životné skúsenosti

1

Skúšaný formuloval svoj názor na problém, ktorý nastolil autor textu (súhlas alebo nesúhlas s postojom autora), ale neuviedol argumenty, alebo názor skúšaného je uvedený len formálne (napríklad: „Súhlasím / nesúhlasím s autorom“), alebo názor skúšaného sa v práci vôbec neprejavuje

0

II

Návrh reči eseje

K5

Sémantická integrita, súdržnosť reči a konzistentnosť prezentácie

Práca skúšaného sa vyznačuje sémantickou celistvosťou, verbálnou súdržnosťou a konzistentnosťou prezentácie:
– neexistujú žiadne logické chyby, postupnosť prezentácie nie je porušená;
– v práci nie sú žiadne porušenia odsekového členenia textu

2

Práca skúšaného sa vyznačuje sémantickou celistvosťou, súdržnosťou a konzistentnosťou prezentácie, ale vyskytla sa 1 logická chyba, a/alebo v práci je 1 porušenie paragrafového členenia textu

1

Práca skúšaného odhaľuje komunikačný zámer,
 ale došlo k viac ako 1 logickej chybe,
 a/alebo sú 2 prípady porušenia paragrafového členenia textu

0

K6

Presnosť a expresivita reči

Pre prácu skúšaného je charakteristická presnosť vyjadrovania myšlienok a rôznorodosť gramatickej stavby reči.
*Skúšaný získa najvyššie skóre za toto kritérium iba vtedy, ak najvyššie skóre získa za kritérium K10

2

Práca skúšaného sa vyznačuje presnosťou vyjadrovania myšlienok, ale možno vysledovať monotónnosť gramatickej štruktúry reči, alebo práca skúšaného sa vyznačuje rôznorodou gramatickou štruktúrou reči, ale dochádza k porušovaniu presnosti vyjadrovania myšlienok

1

Pre prácu skúšaného je charakteristická slabá slovná zásoba a monotónnosť gramatickej stavby reči

0

III

Gramotnosť

K7

Dodržiavanie pravopisných noriem

žiadne pravopisné chyby (alebo 1 menšia chyba)

3

neboli urobené viac ako 2 chyby

2

Urobili sa 3-4 chyby

1

urobili viac ako 4 chyby

0

K8

Súlad so štandardmi interpunkcie

žiadne interpunkčné chyby (alebo 1 menšia chyba)

3

Urobili sa 1-3 chyby

2

Urobilo sa 4-5 chýb

1

bolo urobených viac ako 5 chýb

0

K9

Dodržiavanie jazykových noriem

žiadne gramatické chyby

2

Urobili sa 1-2 chyby

1

urobili viac ako 2 chyby

0

K10

Dodržiavanie noriem reči

nebola urobená viac ako 1 rečová chyba

2

Urobili sa 2-3 chyby

1

urobili viac ako 3 chyby

0

K11

Dodržiavanie etických noriem

v práci nie sú žiadne etické chyby

1

urobili sa etické chyby (1 alebo viac)

0

K12.

Zachovajte faktickú presnosť v podkladovom materiáli

v podkladoch nie sú žiadne faktické chyby

1

v podkladoch sa vyskytli faktické chyby (1 alebo viac).

0

Maximálny počet bodov za všetky písomné práce (K1–K12)

Pri hodnotení gramotnosti (Z7–K10) treba brať do úvahy dĺžku eseje. Hodnotiace štandardy uvedené v tabuľke sú vypracované pre eseje v rozsahu 150 – 300 slov.

Ak esej obsahuje menej ako 70 slov, potom sa takáto práca nepočíta a má nula bodov, úloha sa považuje za nesplnenú.

Pri hodnotení eseje o od 70 do 150 slov počet povolených chýbštyri typy (K7–K10) klesá.

2 body podľa týchto kritérií sa udeľujú v týchto prípadoch:

    K7 – žiadne pravopisné chyby (alebo sa vyskytla 1 menšia chyba);

    K8 – žiadne interpunkčné chyby (alebo 1 menšia chyba).

1 bod podľa týchto kritérií sa udeľuje v týchto prípadoch:

    K7 – neboli urobené viac ako 2 chyby;

    K8 – urobili sa 1–3 chyby;

    K9 – žiadne gramatické chyby;

    K10 – nebola urobená viac ako 1 rečová chyba.

Najvyššia známka podľa kritérií K7 – K12 pre objemovú prácu od 70 do 150 slov nie je položený.

Ak je esej prerozprávaním alebo úplným prepísaním pôvodného textu bez komentárov, potom sa takáto práca na všetkých aspektoch testu (K1-K12) hodnotí nula bodmi.

Ak práca, ktorá je prepísaným alebo prerozprávaným východiskovým textom, obsahuje fragmenty textu skúšaného, ​​potom sa pri kontrole berie do úvahy len počet slov, ktoré patria skúšanému. Práca napísaná bez odkazu na prečítaný text (nezaložená na tomto texte) sa nehodnotí.

VEĽA ŠŤASTIA,

ABSOLVENTI!