"Milovať Domovská krajina nemožné bez lásky k svojej prírode"

Správa pre pedagógov

„Príroda nás učí chápať krásu.
Láska k rodnej krajine je nemožná bez lásky k jej prírode."
K.G. Paustovský

Tieto slová úžasného ruského spisovateľa najpresnejšie zdôrazňujú dôležitosť prírody v našich životoch. „Mnohí z nás obdivujú prírodu, ale málokto si ju berie k srdcu,“ napísal M. M. Prishvin, „a dokonca ani tým, ktorí si ju berú k srdcu, sa často nepodarí priblížiť sa prírode natoľko, aby v nej pocítili svoju vlastnú dušu.“

Sme zvyknutí, že každý deň sme obklopení rastlinami a zvieratami, slnko svieti a rozlieva okolo nás svoje zlaté lúče. Zdá sa nám, že to tak bolo, je a vždy bude. Na lúkach bude vždy zelený koberec trávy, bude

Kvety kvitnú, vtáky spievajú. Ale to nie je pravda.Vedci s poplachom poznamenávajú, že zviera a zeleninový svet naša planéta sa stáva chudobnejšou, rieky a moria sa znečisťujú, čo vedie k smrti všetkého života v nich. Na zemi už zmizlo veľa druhov zvierat a rastlín. Ľuďom začala chýbať čistá voda, pretože... rieky a jazerá vysychajú a sú znečistené v dôsledku odlesňovania chemikálie, priemyselný a domový odpad.

Každý z nás musí chrániť prírodu našej vlasti pre nás a našich potomkov. Ochrana prírody je svätou povinnosťou každého človeka. Majte posvätný postoj ku všetkému živému. Postarajte sa o každý strom, vetvičku, každý kvet. Stromy zbytočne nerúbajte, nelámte. Zbierajte po sebe odpadky na brehoch rieky, lesné čistinky. Vyhnite sa požiarom v lese. Neznečisťujte lesy, jazerá a nedovoľte to svojim priateľom, neotrávte a neničte ryby. Neničte vtáčie hniezda, nezabíjajte zvieratá.Ak sa sami nenaučíme a nenaučíme svoje deti vnímať sa ako súčasť sveta živej prírody, potom budúca generácia nebude môcť obdivovať a byť hrdá na krásu a bohatstvo našej vlasti.

Prvé poznatky o tom, ako sa naučiť milovať a starať sa o svoju rodnú prírodu, môže dieťa získať už v predškolskom detstve.Od prvých rokov života deti rozvíjajú začiatky ekologickej kultúry. Pri pohľade na matku, ktorá sa starostlivo stará o kvety a domáce zvieratá, má dieťa túžbu prísť pohladkať mačku alebo psa, polievať kvety alebo obdivovať ich krásu. Deti vyrastajú a učia sa veľa o svete okolo seba. Spev vtákov, zurčanie potoka, žblnkot vody v rieke, šumenie trávy, farba, tvar a vôňa kvetov a ovocia, šuchot suchého lístia, vŕzganie snehu pod nohami - to všetko slúži ako materiál pre rozvoj detského estetického cítenia a zmyslového vnímania. Schopnosť vidieť a počuť prírodu získaná v detstve vzbudzuje u detí hlboký záujem o ňu, rozširuje ich vedomosti, prispieva k formovaniu charakteru a záujmu. V procese zoznamovania detí s prírodou sa uskutočňuje morálna, telesná a duševná výchova. V morálnom vývoji dieťaťa má osobitné miesto vštepovanie lásky k jeho rodnej prírode a starostlivého prístupu ku všetkému živému.

Dieťa by malo vedieť, že každá rastlina, zviera, hmyz, vták má svoj „domov“, v ktorom sa cíti dobre a pohodlne. Je potrebné venovať pozornosť kráse prírody v iný čas rok, deň a za každého počasia. Naučte deti počúvať spev vtákov, vdychovať vôňu lúky a užívať si chlad jari. Či toto nie je najviac veľká radosť V ľudskom živote. Toto je ten

najväčší dar, ktorý nám dáva matka príroda. V zime upútajte pozornosť detí na krásu stromov. Obdivujte ruskú brezu, ktorá je pokrytá mrazom. Prečítajte si báseň S. Yesenina:

Jasne vysvetlite svojim deťom, že v zime stromy spia a len my ich môžeme chrániť pred chladom. Pozvite ich, aby urobili dobrý skutok - zasypte korene snehom, aby stromy „nezamrzli“.

Sledujte s deťmi, ako sneží. Všimnite si jeho vlastnosti (nadýchané, biele, studené atď.)

V čerstvo napadnutom snehu sú stopy dobre viditeľné. Pozvite svoje dieťa, aby si zahralo hru „Pathfinders“. Podľa stôp v snehu sa dá určiť, kto tadiaľto prešiel, kto kam išiel, koho sú (ľudia, mačky, psy, vtáky).

Na jar sa príroda prebúdza. Radujte sa so svojimi deťmi z objavenia sa prvej trávy, prvého lístia. Pozvite svoje dieťa, aby si zahralo hru „Nájdite znamenia jari“. (Slnko svieti jasnejšie, obloha je modrá, objavili sa prvé kvety atď.)

Venujte pozornosť príchodu sťahovavých vtákov. Vysvetlite deťom, že vtáčiky to majú po dlhej zime ťažké a my im môžeme pomôcť stavaním búdok pre vtáčiky a nezabúdajúc na ich kŕmenie.

Najlepšia letná dovolenka je výlet do lesa. Obdivujte obrovské stromy a húštiny hustej trávy. Povedzte deťom, čo môžete vidieť v lese vzácne rastliny, ktoré sú uvedené v Červenej knihe. Sú to konvalinka, ľubovník bodkovaný, corydalis. V žiadnom prípade by sa nemali odtrhávať. Obdivujte ich krásu a vdychujte vôňu. Nájdite s deťmi liečivé rastliny, vymenujte ich, vysvetlite výhody. Pri zbieraní húb a lesných plodov povedzte deťom, že ich potrebujeme nielen my, ale aj obyvatelia lesa. Niektoré huby nie sú vhodné pre zvieratá

Len sa kŕmia, ale aj liečia. Napríklad muchovník. Veľmi krásna, no pre človeka jedovatá huba. A príde los a bude ho potrebovať na liečenie. Vysvetlite deťom, že huby treba krájať nožom a netrhať ich spolu so stopkou. Po určitom čase na tomto mieste vyrastie nová huba.

Nepozerajte sa do vtáčích hniezd – to sú ich domovy. Vták sa môže vystrašiť a opustiť hniezdo. Malé kurčatá zostanú bez materskej starostlivosti a uhynú.

Samozrejme, každý chápe, že netreba ničiť hniezda, mraveniská ani kopať diery.

Nerobte hluk v lese. Neberte si magnetofóny so sebou do prírody, môžete si ich vypočuť aj doma. A nemusíte sa spolu zhovárať v lese: užívajte si komunikáciu s prírodou. Les, zvieratká, vtáky, aj ten najmenší kvietok vám budú vďačné za vašu starostlivosť a pozornosť. Naučte deti správať sa v prírode správne, bez ubližovania všetkému živému, čo ich obklopuje.

Nenechávajte odpadky na dovolenkových miestach!

Ekologické rozprávky pomáhajú chrániť a milovať prírodu. Zvedavé deti ich radi počúvajú. Kladú veľa otázok, na ktoré je potrebné spoločne nájsť odpovede.

Tým, že deti lákame k úzkej komunikácii s prírodou, k porozumeniu jej sveta, prispievame aj my, dospelí aktívny rozvoj Deti majú také vlastnosti ako láskavosť, trpezlivosť, tvrdá práca a milosrdenstvo. Tieto vlastnosti sú vlastné rané detstvo, sa pevne stane súčasťou charakteru človeka a stane sa jeho základom.

My a príroda sme jedno veľká rodina. Naučme deti vidieť krásu svojej rodnej prírody, pestujme si k nej starostlivý postoj a dieťa sa bude starostlivo starať o všetko, čo ho obklopuje - a naša výchova nebude márna. A potom môžete byť pokojní pre prírodu a mladú generáciu.


Nenechajme sa... príliš oklamať našimi víťazstvami nad prírodou. Za každé takéto víťazstvo sa mstí (F. Engels).

To, čo vidím v prírode, je ako veľkolepý dizajn, ktorý môžeme pochopiť len povrchne. (A. Einstein)

Niet väčšieho zločinu ako znásilňovanie, mrzačenie a prekrúcanie prírody. Príroda, jedinečná kolíska života vo Vesmíre, je aj matkou, ktorá nás porodila, živila a vychovávala, a preto sa k nej musíme správať ako k vlastnej matke – s najvyšší stupeň morálna láska.(Yu. Bondarev)

Príroda je najlepším a najobjektívnejším učiteľom pri riešení najťažších problémovvedy. (V.V. Dokučajev)

Je nemožné vychovať plnohodnotného človeka bez toho, aby sme mu nevštepili zmysel pre Krásno. (Rabindranath Tagore)

Naša povaha musí mať milióny milujúcich, vernýchpriatelia... (L.M. Leonov)

Príroda nemôže odporovať človeku, pokiaľ človek neodporuje jej zákonom... (A.I. Herzen)

Človek, ktorý rozumie prírode, je vznešenejší, čistejší. Neurobí nič zlé. Prešiel „univerzitou duše“.(L. Leonov)

Povedať človeku: neužívaj si prírodu je to isté, ako povedať mu: zabi svoje mäso. (D.I.Pisarev)

Príroda, zem, človek sú morálnym problémom, ktorý ovplyvňuje samotnú existenciu ľudí ako ľudí. Príroda bola a musí zostať učiteľkou človeka.(N.I.Sladkov)

Tešíme sa na signál z vesmíru od vzdialených civilizácií. A akosi nepočúvame signály, ktoré neustále znejú na našej zemi, volanie vtákov a zvierat... Počúvajte hlasy živých!(N.I.Sladkov)

Vedomosti, ktoré sa nezrodili zo skúseností... sú úplnéchyby. (Leonardo da Vinci)

Musíme chrániť prírodu vo všetkých jej podobách. Chráňte samotnú zem, pôdu, vegetáciu, vodu a vzduch. Chrániť krásnu ruskú krajinu – krajinu, ktorá hrala a zohráva obrovskú úlohu pri formovaní charakteru ruského ľudu.(K.G. Paustovsky)

Musíte mať nielen zrak, ale aj vnútorný zmysel pre prírodu, musíte počuť jej hudbu a byť preniknutý jej tichom.. (I.I. Levitan)

Príroda sa znova a znova ukazuje, že je oveľa bohatšia ako naše predstavy o nej a nespočetné množstvo „prekvapení“, ktoré výskumníkom prináša, robí jej štúdiu vzrušujúco zaujímavou.. (V.A. Ambartsumyan)

Príroda nie je chrám, ale dielňa a človek je v nej robotníkom. (I.S. Turgenev)

Buď synom svojej vlasti, hlboko precíť svoje spojenie s rodnou pôdou, správaj sa k nej synovsky, stonásobne vráť, čo si z nej dostal. (K.D. Ushinsky).

Človek sa nikdy nemôže uspokojiť len s tým, čo mu dala príroda; bude potrebný jeho vlastný aktívny zásah.“(I.I. Mečnikov).

Lesy sú najväčším zdrojom zdravia a inšpirácie.“ (K.G. Paustovský).

Ani v tých najkrajších snoch si človek nevie predstaviť nič krajšie ako prírodu . (Alphonse de Lamartine Gresim)

Ako veľký umelec, aj príroda dokáže malými prostriedkami dosiahnuť veľké efekty. .(G. Heine)

Príroda môže všetko a všetko tvorí . (Johann Goethe)

Príroda je neustále sa meniaci oblak; nikdy nezostane rovnaká, zostáva sama sebou. (Ralph Emerson)

Príroda nevie zastaviť svoj pohyb a trestá každú nečinnosť (I. Goethe).

Príroda neprijíma vtipy; je vždy pravdivá, vždy vážna, vždy prísna; ona má vždy pravdu; chyby a bludy pochádzajú od ľudí.(I. Goethe).

Príroda nikdy nerobí chyby; ak porodí blázna, znamená to, že to chce (B. Shaw).

Príroda... v nás prebúdza potrebu lásky (I. Turgenev).

Štúdium a pozorovanie prírody dalo základ vede (Cicero).

Veľké veci sa robia veľkými prostriedkami. Len príroda robí veľké veci za nič (Herzen).

Príroda sa o všetko postarala natoľko, že všade sa dá niečo naučiť. (Leonardo da Vinci).

Nie je nič vynaliezavejšie ako príroda (Cicero).

Prírodu nemožno chytiť nedbalú a polonahú, vždy je krásna (Emerson).

Príroda môže byť dobytá iba dodržiavaním jej zákonov (F. Bacon).

Príroda nemá rečové orgány, ale vytvára jazyky a srdcia, cez ktoré hovorí a cíti. (I. Goethe).

Príroda nás učí chápať krásu. Láska k rodnej krajine je nemožná bez lásky k jej prírode. (K. Paustovský).

Príroda je v istom zmysle evanjelium, ktoré nahlas hlása stvoriteľskú silu, múdrosť a veľkosť Boha(M. Lomonosov).

Príroda je vždy správna a múdra, aj keď jej dostatočne nerozumieme (I. Goethe)

Príroda je jediná kniha so skvelým obsahom na každej strane (I. Goethe)

Príroda nás nikdy neklame; sme klamaní (J. J. Rousseau)

Nežnosť a slasť, ktorú prežívame z kontemplácie prírody, sú spomienkami na časy, keď sme boli zvieratami, stromami, kvetmi, zemou, presnejšie: je to vedomie jednoty so všetkým, ktoré nám čas ukrýva.(L.N. Tolstoj)

Príroda na nás bude pôsobiť celou svojou silou len vtedy, keď vnesieme do pocitu náš ľudský počiatok, keď náš stav mysle Naša láska, naša radosť či smútok sa dostanú do plného súladu s prírodou a už nebude možné oddeliť sviežosť rána od svetla milovaných očí a odmeraný zvuk lesa od úvah o živote, ktorý sme žil.(K.G. Paustovský).

Zo spojenia s prírodou získate toľko svetla, koľko chcete, a toľko odvahy a sily, koľko potrebujete.(I. Zeime)

Príroda neprijíma vtipy; je vždy pravdivá, vždy vážna, vždy prísna; ona má vždy pravdu; chyby a mylné predstavy pochádzajú od ľudí(I. Goethe)

Vo všetkom, na čom príroda pracuje, nerobí nič unáhlene (J. Lamarck)

Príroda všetko zdokonaľuje (Lucretius)

Naša láska k prírode sa vysvetľuje okrem iného aj tým, že príroda k nám necíti ani nenávisť, ani závisť(Akutagawa).

Príroda hovorí toto: „Buď študuj moje zákony, ovládni ma, získaj z toho úžitok, alebo ťa zotročím a bez toho, aby som ti dal nejaký úžitok, spôsobím ti aj nedostatok.(Mikael Nalbandyan)

Príroda teší, láka a inšpiruje len preto, že je prirodzená (W. Humboldt)

V prírode je všetko múdro premyslené a usporiadané, každý by sa mal starať o svoje veci a v tejto múdrosti je najvyššia spravodlivosť života(Leonardo da Vinci)

Keď si pomyslím, že celý svet je kvôli mojej vlastnej idiocii odsúdený na záhubu, tak ani Mesiac sa mi nezdá taký vzdialený. Z nej je asi dobre viditeľná naša úbohá Zem - špinavá, znečistená človekom, najnešťastnejšie zo všetkých nebeských telies(D. Lawrence)

Človek si nemôže pomôcť, ale je fascinovaný prírodou, je s ňou spojený tisíckou nerozpletiteľných vlákien; on je jej syn. (I.S. Turgenev)

Všetko krásne na zemi pochádza zo slnka a všetko dobré pochádza od človeka. (M.M. Prishvin).

V zlatých baniach sa stáva, že nájdete nuget vážiaci toľko kilogramov, ale nugetový chlieb v prírode neexistuje. Chlieb sa nenarodí sám od seba. Pestujú ho zlaté ruky rozsievača a samotný chlieb sa stáva zlatom tej najvzácnejšej hodnoty, bez ktorej je život na našej planéte nemysliteľný.(Michail Alekseev).

Medicína je umenie napodobňovať liečivé účinky prírody. (Hippokrates).

Príroda je najlepšia z kníh, napísaná zvláštnym jazykom. Tento jazyk sa treba naučiť (N.G. Garin-Michajlovský).

Spolu s bielymi škvrnami v prírode miznú aj zelené škvrny... (N. Nikitin).

Pre iných je príroda palivové drevo, uhlie, ruda. Príroda je pre mňa prostredie, z ktorého podobne ako kvety vyrástli všetky naše ľudské talenty. M. M. Prishvin

Všetky prejavy života na Zemi pochádzajú zo zeleného listu. . K.A.Timiryazev

Krajinárske texty tvoria hlavné bohatstvo textov A.A. Feta. Fet vie, ako v prírode vidieť a počuť nezvyčajné množstvo, zobraziť jej najvnútornejší svet, vyjadriť svoj romantický obdiv k stretnutiu s prírodou a filozofické myšlienky, ktoré sa rodia pri kontemplácii jej vzhľadu. Fet sa vyznačuje úžasnou jemnosťou maliara, rôznorodosťou skúseností zrodených z komunikácie s prírodou. Fetovova poetika je založená na osobitej filozofii, ktorá vyjadruje viditeľné a neviditeľné spojenia medzi človekom a prírodou (cykly „Jar“, „Leto“, „Jeseň“, „Sneh“, „Veštenie“, „Večery a noci“, "More").

Lyrický hrdina Fet sa snaží splynúť s tým posmrtným. Iba život na onom svete mu dáva možnosť zažiť stav absolútnu slobodu. Ale príroda vedie človeka do toho ešte ďalej. Najšťastnejším momentom je pre neho pocit úplného splynutia s prírodou:

Nočné kvety spia celý deň,

Ale len čo slnko zapadne za háj,

Listy sa potichu otvárajú,

A počujem, ako moje srdce kvitne.

Rozkvitnutie srdca je symbolom duchovného spojenia s prírodou (navyše takého spojenia, ktoré sa vyskytuje ako estetický zážitok). Čím viac je človek uchvátený estetickým zážitkom z prírody, tým viac sa vzďaľuje realite.

Apel na prírodu vo Fetových textoch nemá konca:

Otvor mi náruč,

Husto listnatý, rozľahlý les.

Lyrický hrdina chce objať les, aby si „sladko povzdychol“.

Témy básne „Šepot, nesmelé dýchanie...“: príroda, láska. Rande v záhrade. Tajomný súmrak. Neslovnosť. "Hudba lásky". Fet nezobrazuje ani tak predmety a javy, ako skôr odtiene, tiene a vágne emócie. Ľúbostné a krajinárske texty splývajú v jeden celok. Kľúčové obrázky Fetových textov sú „ruža“ a „slávik“. „Purple of the Rose“ sa vo finále zmení na triumfálne „úsvit“. Toto je symbol svetla lásky, východ slnka nového života - najvyššie vyjadrenie duchovnej radosti.

Rozpúšťanie sa do prírodný svet lyrický hrdina Feta, ktorý sa ponorí do svojich najtajomnejších hlbín, získa schopnosť vidieť krásnu dušu prírody.

Valentina Vilchinskaya
Projekt „Čo nás príroda učí“

anotácia

Vo výrokoch starých i moderných mudrcov sa často stretávame s radou: „Učte sa od prírody“. čo to znamená? Možno je to poetické preháňanie? Vieme si predstaviť, ako sa môžeme bez väčších ťažkostí učiť od ľudí, ale ako sa môžeme učiť od prírody? Môže nám čerstvý horský vzduch naplnený pránou dať niečo iné ako zdravie a vitalitu? Prechádzkou medzi stromami, rozjímaním nad tokom rieky, pozorovaním zmeny ročných období môžeme získať nové poznatky? Ako a čo nás môže naučiť príroda?

Od prírody sa človek naučil všetko, čo mohol, veľa nápadov na pretváranie okolitej reality, jej menenie, si človek odniesol zo samotnej prírody. Človek sám ako súčasť prírody ju mení a pretvára.

Počas prípravy projektu malo dieťa možnosť uspokojiť svoju zvedavosť, čo mu umožnilo rozšíriť svoje chápanie, ako sa učiť od prírody. Nezávisle zhrnúť prijaté nápady a vyvodiť závery.

Práca má definovaný cieľ: zistiť, čo nás učí príroda.

Bola predložená hypotéza: deti, ktoré získali vedomosti o environmentálnych javoch a správaní zvierat, s nimi budú zaobchádzať opatrnejšie.

Pri práci na projekte boli použité nasledujúce výskumné metódy:

Teoretické

Rozbor literatúry.

Porovnania a pozorovania.

Empirický

Pozorovanie.

Praktické

Tvorba brožúr

Záver: Z tejto práce môžeme usúdiť, že je informatívna - výskumné aktivity vám umožní rozšíriť vaše chápanie sveta okolo vás, pomôcť deťom s nízky vek, pochopiť, že sú súčasťou prírody, učí zovšeobecňovať prijaté myšlienky a vyvodzovať závery.

Úvod.

Čo nás učí príroda

Slnko nás učí neľutovať,

Rieka - neseď na mieste,

Hviezda má horieť, zem má hľadať,

Rozloha neba - vzlietnuť zo zeme.

Dažde nás učia čistote,

Kvety - láska, západ slnka - sen,

Odolnosť - plachty,

Odpustenie – oči matky.

Jedného dňa nám Valentina Mikhailovna prečítala báseň od básnika Vladimíra Natanoviča Orlova:

U nás kedykoľvek počas roka

Múdra príroda učí.

Vtáky učia spev

Pavúk - trpezlivosť.

Včely na poli a v záhrade

Učia nás pracovať.

A okrem toho vo svojej práci

Všetko je spravodlivé.

Odraz vo vode

Učí nás pravdovravnosti.

Sneh nás učí čistote,

Slnko učí láskavosti

A so všetkou obludnosťou

Učí skromnosti.

Príroda to má po celý rok

Treba študovať.

Sme stromy všetkých druhov

Všetci veľkí lesní ľudia,

Učí silnému priateľstvu.

Ako sa dá učiť od ľudí, viem si predstaviť bez väčších ťažkostí, ale ako sa dá učiť od prírody? Čo nás môže naučiť? Rozhodol som sa zistiť, čo sa ešte môžeme naučiť od prírody.

Účel práce: zistiť, čo sa môžeme naučiť od prírody.

Predmetom štúdia bola príroda.

Predmetom štúdie bolo prirodzený fenomén a zvyky zvierat.

Na dosiahnutie tohto cieľa som vyriešil nasledujúce úlohy:

1. Štúdium prírodných javov, života a zvykov zvierat;

2. Osvojenie si predstáv a predstáv o živej a neživej prírode;

3. Schopnosť nájsť odpoveď na vzrušujúcu otázku pomocou rôznych zdrojov.

4. Rozvíjanie chápania vzťahov v prírode a miesta človeka v nej.

Popis práce.

1-2 snímka

Ahoj. Volám sa Razumov Vladislav. ja idem do MATERSKÁ ŠKOLA"Berry" pre prípravnú skupinu.

3 snímka

Jedného dňa nám Valentina Mikhailovna prečítala báseň od básnika Vladimíra Natanoviča Orlova: „Čo nás učí príroda. A začal som premýšľať, čo sa ešte môžeme naučiť od prírody. Rozprávala som sa s učiteľkou, čítala s mamou encyklopédie a hľadala informácie na internete. A dnes chcem hovoriť o tom, čo som sa naučil. Dúfam, že vás to zaujme rovnako ako mňa.

4 snímka

Pred nami je strom. Stojí nehybne.

5 snímka

Vydrží všetko: vietor aj chlad, dážď aj sneh. Odrežú konár, nič nehovorí. Strom je od prírody veľmi trpezlivý. Môžete sa od neho naučiť trpezlivosti.

6 snímka

Čo nás pes učí? Pes je pozorný pozorovateľ, prekvapivo citlivý na najrozmanitejšie emócie a zámery ľudí. Raz v nový tím, pes potrebuje nejaký čas, aby pochopil, ako sú tu rozdelené role, kto je vodca, kto živiteľ, kto sa s ním bude hrať a chodiť. A až po zorientovaní sa v systéme vzťahov medzi ľuďmi si pes vytvorí svoj vlastný osobitný vzťah s každým členom tímu individuálne. Jej takt a schopnosť nadviazať kontakt s ľuďmi v závislosti od ich individuálnych vlastností a preferencií stojí za to sa od nich poučiť.

7 snímka

Keď vidíme psa, vidíme úplnú vernosť v pohľade. Prečo ľudia milujú psov? Pretože sú to verné zvieratá.

8 snímka

Ak porovnáte psov a vlkov, potom sú vlci neverní, hoci vyzerajú ako psy. Keď sa pozrieme do očí vlka (napr. v ZOO), má napätý, podozrievavý pohľad, nemá nikoho, komu by dôveroval. Aj keď navonok sú podobní psovi. Psy sú verné, takže sú si blízke k človeku.vernosti sa môžeš naučiť od psa .

Snímka 9

Venujte pozornosť mačke. Mačka vie, čo chce a neomylne si vyberá to, čo jej naozaj najviac vyhovuje. Preto ju mnohí majú tendenciu považovať za chladnú a sebeckú. Ale to nie je pravda: mačka je veľmi citlivé zviera a jej pripútanosť k majiteľovi, hoci nie taká zrejmá ako u psa, ju robí naozajstný priateľ pripravený podporiť a upokojiť jemnými dotykmi. Po celý čas je uvoľnená. To znamená, že v živote sa musíte naučiť akceptovať všetko ako mačka: byť uvoľnený a pokojný. Mačka nám dáva úžasnú lekciu o tom, ako udržať rovnováhu medzi vlastnými záujmami a potrebami iných. Mačka je v komunikácii nenápadná, starostlivo dávkuje prejavy svojej lásky a sama sa rozhoduje, čo urobí.

10 snímka

Tí, ktorí chovajú včely, vedia, aký úžasný je tento hmyz, vedia, že úľ by nemal byť umiestnený príliš ďaleko od kvetov. Jednoducho si opotrebuje krídla a uhynie na ceste, a preto sú úle umiestnené bližšie, aby včely nelietali tak ďaleko. Aby ste neboli príliš unavení, pretože včely sa o seba nepostarajú. Pre tento úľ budú žiť až do posledného. Včela nežije pre seba. Od včely sa môžete naučiť kolektívnemu mysleniu. Pri pohľade na včely chápeme, že v tíme musíme robiť všetko spoločne.

11 snímka

Sledovaním pavúka tkajúceho sieť sa človek naučil tkať siete.

12 snímka

Ak delfín nájde zraneného delfína, pomôže mu to udržať sa nad vodou. Delfíny nás učia nenechávať sa navzájom v problémoch.

Snímka 13

Slony nikdy neopúšťajú starších ľudí. Slony učia rešpektovať starších.

Snímka 14

Niektoré rastliny a mäkkýše povedali ľuďom, ako vyrábať pasce: mäkkýše zatvárajú svoje ulity a rastliny zatvárajú svoje ventily, keď sa do nich dostane jedlo.

15 snímka

Muž, ktorý sledoval, ako chameleón opatrne mieri, vystreľuje svoj dlhý lepkavý jazyk na svoju korisť, prišiel s harpúnou.

16 snímka

Pazúry, tesáky a zobáky – lovecké nástroje zvierat – sa stali príkladom na výrobu hrotov šípov a kopije.

Snímka 17

Hady a škorpióny zabíjajú svoju korisť jedom - to hovorí človeku, ako používať otrávenú zbraň.

18 snímka

Dokonca aj takú techniku ​​lovu, ako je prepadnutie, navrhli ľuďom zvieratá. Pozorujte mačku, ako trpezlivo dokáže sedieť, skrývať sa a sledovať, či vrabce nestratili ostražitosť. Korisť sledujú aj veľké mačky - panter, leopard, rys a jaguár.

Snímka 19

Vlci boli zvláštnymi učiteľmi ľudí. Pri ich love sú všetky úlohy prísne rozdelené: niektorí ležia v zálohe, iní poháňajú korisť. Pri takomto love sa už vyžaduje inteligencia. Možno to je dôvod, prečo starovekí ľudia obzvlášť uctievali inteligentné, odvážne a silné zvieratá: medvede, vlkov, tigre.

Keď dokončím svoju reč, chcem hovoriť o ďalších 4 veciach, ktoré nás môžu naučiť zvieratá:

Kŕmenie a starostlivosť o zdravie nášho miláčika nás učí zodpovednosti.

Zvieratá nás buď milujú, alebo nie. Myslím si, že zvieratá sú schopné lásky. A toto nás učia.

Starostlivosť o zviera nás učí trpezlivosti.

Skúste hodiť psíkovi loptičku, alebo sa pohrajte s mačkou na lane a pochopíte, že radosť môžete mať aj z maličkostí.

Tiež som si uvedomil, že musíme medzi sebou zdieľať ťažkosti, pomáhať si a držať spolu. Taký zákon prírody. A musíme žiť podľa tohto zákona.

Záver

Pri práci na mojom projekte som sa dozvedel, že človek sa od pradávna učil od prírody. Príroda je nevyčerpateľným zdrojom poznania a nových objavov. Prírodu treba milovať, chrániť a veľmi pozorne sledovať a študovať. A hlavnou vecou je učiť sa od nej celý život a potom nás čaká veľa nových objavov.