สรุปบทเรียนสำหรับ พัฒนาการทางคณิตศาสตร์ในกลุ่มเตรียมเข้าโรงเรียน

นักการศึกษา: Cherkasova G.A.

สาขาสถานีทดลองของ MBOU "โรงเรียนมัธยม Zamishevskaya"

ภูมิภาค Bryansk เขต Novozybkovsky การตั้งถิ่นฐาน สถานีทดลอง

พื้นที่การศึกษา: "ความรู้ความเข้าใจ"
เป้า:ทำซ้ำการเปรียบเทียบตัวเลข การวางแนวบนกระดาษ สารละลาย งานง่ายๆ, ตัวเลขทางเรขาคณิต พัฒนาความจำความคิดความสนใจ เพื่อส่งเสริมวัฒนธรรมของพฤติกรรมวินัยความสนใจในวิชาคณิตศาสตร์โรงเรียน
อุปกรณ์:รูปทรงเรขาคณิต, แผ่นในกรง, ดินสอ, ชุดตัวเลข 1-10, ป้าย สำหรับครู: ขาตั้ง, แม่เหล็ก, การ์ดงาน, ตุ๊กตาแม่ลูกดก

คอร์สเรียน

I. ส่วนเกริ่นนำ

สวัสดีเด็ก ๆ ! วันนี้เรามีพัฒนาการทางคณิตศาสตร์ เราจะไปที่ประเทศแห่งตัวเลขตัวอย่างงานที่ยอดเยี่ยม ในการเดินทางไปยังประเทศที่น่าสนใจนี้ คุณต้องแก้ไขงานต่อไปนี้: (สำรวจหน้าผาก)

1. มีแอปเปิ้ล 4 ลูกอยู่บนโต๊ะ แอปเปิ้ลทั้งหมดถูกผ่าครึ่ง กี่แอปเปิ้ลอยู่บนโต๊ะ?
2.ไม่สามารถเติมอาหารประเภทใดได้บ้าง?
3.สิ่งที่มองเห็นได้ด้วย ปิดตา?
4. ลูกสองคนมีอุ้งเท้ากี่อุ้งเท้า?
5. มันฝรั่ง 2 หัวปรุงใน 2 นาที ใช้เวลานานแค่ไหนในการปรุงมันฝรั่ง 3 หัว?
6. วันนี้วันพุธ อีก 1 สัปดาห์เราจะไปโรงละคร เราจะไปโรงละครวันไหนของสัปดาห์?
7. วันนี้วันจันทร์ สามวันต่อมาวันเกิดของ Sasha วันเกิดของ Sasha คือวันอะไรของสัปดาห์
ลูกหมี 8 ตัว 5 ตัว
แม่พาเธอเข้านอน
นอนไม่หลับไม่ว่าทางใด
มีกี่คนที่ฝันดี?
9 เดินจากรางหญ้า
เด็กสิบคนออกมา
ห้าคนนั่งอยู่บนพื้นหญ้า
ส่วนที่เหลืออยู่บนชิงช้า
มีผู้ชายกี่คนที่อยู่บนชิงช้า?
10 หนูกำลังเก็บข้าว
เธอถือเมล็ดพืชสองเมล็ด
ฉันได้นำมันมาห้าครั้งแล้ว
หุ้นของเธอคืออะไร?
ครั้งที่สอง ส่วนสำคัญ

ทำงานที่กระดานดำ
ฉันมีลำดับตัวเลขบนขาตั้ง เติมลงในช่องว่าง.
1,2, . ,4,5, . ,7,8, . ,10
2, 4, . , 8, .
10, . , 6, . , 2

(เด็กไปที่ขาตั้ง)
เปรียบเทียบตัวเลข
5 และ 8 8 และ 4 6 และ 3 1 และ 7 7 และ 9 2 และ 2

วาดขึ้นและแก้ปัญหา
บนขาตั้ง นิพจน์ตัวเลข
7+ 2 10 - 2
ทำภารกิจกับมัน ... (แบบสำรวจความคิดเห็นส่วนหน้า เราจดแบบที่เราชอบมากที่สุดแล้วตัดสินใจ)
การเขียนตามคำบอกด้วยภาพ
ตอนนี้ฉันจะแสดงให้คุณเห็นรูปทรงเรขาคณิต งานของคุณคือการจดจำลำดับของการติดตามและจัดเรียงไว้ในที่ของคุณเช่นกัน
สรีรวิทยา รอสักครู่.
หนึ่งขึ้นไป
สอง ก้มลง
สาม สามปรบมือของคุณ
สี่แขนกว้างขึ้น
โบกมือทั้งห้า
นั่งเงียบ ๆ บนเก้าอี้

การเขียนตามคำบอกกราฟิก
เรานับ 8 เซลล์จากขอบใบแล้วใส่จุด จากจุดนี้เราเริ่มทำงาน ลดลง 3 เซลล์ 3 เซลล์ทางด้านซ้าย ลง 1 เซลล์ 3 เซลล์ทางด้านขวา ลดลง 3 เซลล์ หนึ่งเซลล์ทางด้านขวา ขึ้น 3 เซลล์ 5 เซลล์ทางด้านขวา 2 เซลล์ขึ้นไป 1 เซลล์ทางซ้าย ลง 1 เซลล์ 4 เซลล์ทางด้านซ้าย ขึ้น 3 เซลล์ 1 เซลล์ทางซ้าย เกิดอะไรขึ้น? (เครื่องบิน)
การทำงานกับ matryoshka matryoshka (โพลหน้าผาก)
- ตัวเลขที่ใหญ่ที่สุดคืออะไร?
- จำนวนที่น้อยที่สุดคืออะไร?
- อะไรที่มักพบในเทพนิยาย? ในอะไร?
- หมายเลขใดแสดงถึงเกรดที่ดีที่สุดในโรงเรียน
สาม. ส่วนสุดท้าย.

ตัวอย่างการแก้ปัญหา
แก้ตัวอย่างที่ตรงกับตัวอักษรและคำตอบ:
6+3 10 - 3 5+3 4+6 9 - 7
ได้คำอะไรมา? โรงเรียน.
ดังนั้น ในไม่ช้า พวกคุณทุกคนจะต้องไปโรงเรียนและเดินทางต่อไปยังประเทศที่มีชื่อว่าคณิตศาสตร์
วันนี้คุณทำงานได้ดีมาก ขอบคุณ บทเรียนจบลงแล้ว

อ้างอิง

1.Mikhailova Z.A. "งานบันเทิงเกมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน" - M.: Education, 1990.-94s

2. Shalaeva G. คณิตศาสตร์สำหรับอัจฉริยะตัวน้อยที่บ้านและในโรงเรียนอนุบาล - ม.: AST, Slovo, 2009.

หัวข้อ: "การเดินทางที่สนุกสนานสู่ดินแดนแห่งคณิตศาสตร์"

เนื้อหาซอฟต์แวร์:

งานการเรียนรู้:

พัฒนา การคิดอย่างมีตรรกะความสามารถในการคิดเหตุผล

สร้างทักษะการคำนวณ

ออกกำลังกายเด็กในการนับไปข้างหน้าและถอยหลังภายใน 10;

รวมความรู้เรื่องตัวเลข

งานพัฒนา:

สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาการคิดเชิงตรรกะความเฉลียวฉลาดความสนใจ

พัฒนาจินตนาการ ความเฉลียวฉลาด ความจำภาพ

มีส่วนร่วมในการก่อตัวของการดำเนินการทางจิต, การพัฒนาคำพูด, ความสามารถในการโต้แย้งคำพูดของพวกเขา

งานการศึกษา:

ปลูกฝังความสนใจในความรู้ทางคณิตศาสตร์

เพื่อปลูกฝังความสามารถในการเข้าใจ ภารกิจการเรียนรู้, ทำด้วยตัวคุณเอง.

วัสดุสาธิต:หน้าอก, ตัวอักษร, ชื่อสถานี, จดหมายจากราชินีแห่งคณิตศาสตร์, ไม้, พีระมิดที่วาด, ลูกบอล, การนำเสนอ

เทคนิคระเบียบวิธี:

เกม (ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ);

วาจา (การอ่านจดหมาย คำถาม การสนทนา งานเชิงตรรกะ);

ภาพ (เอกสารสาธิต)

บทวิเคราะห์บทเรียนกำลังใจ

หลักสูตรของบทเรียน:

พี่ๆ เช้านี้ผมเข้าไปในกลุ่มแล้วเห็นหีบนี้อยู่บนโต๊ะ อยากเปิดแต่เปิดไม่ได้ ฉันอารมณ์เสียมาก จากนั้นฉันเห็นจดหมายฉบับนี้และคิดว่าฉันจะอ่านมันกับคุณ ลองอ่านและค้นหาสิ่งที่เขียนที่นั่น

“ที่รัก หีบนี้มีไว้สำหรับคุณ และคุณจะค้นพบอะไรจากการเปิดหีบนี้ แต่มันไม่เปิดด้วยกุญแจ คุณต้องเดินทางผ่านสถานีคณิตศาสตร์ที่ฉันเตรียมไว้ให้คุณ งานต่าง ๆ... คุณจะต้องเพิ่ม ลบ แก้ปริศนาตลก คิดและไตร่ตรอง สำหรับแต่ละงานที่เสร็จสมบูรณ์ คุณจะได้รับจดหมาย จากนั้นให้จัดวางคำออกจากตัวอักษรทั้งหมด หากคุณเดาคำถูกหน้าอกจะเปิดขึ้น งานเหล่านี้มีไว้สำหรับคนที่ฉลาดและมีไหวพริบที่สุด "! (ราชินีแห่งคณิตศาสตร์).

เอาล่ะ ไปเที่ยวสถานีคณิตศาสตร์กันไหม? คุณไม่กลัวความยุ่งยากหรือไม่? ( เลขที่)

คุณรักการเดินทางหรือไม่? ( คำตอบของเด็ก)

ฉันยังรักการเดินทางมาก! และเราจะไปโดยรถไฟ

เรียนผู้โดยสาร! ใช้ตั๋วและนั่งในรถม้า

คุณสังเกตเห็นว่าตั๋วนั้นผิดปกติ วิธีการหา สถานที่ของคุณคืออะไร?

ตั๋วเป็นการ์ดที่มีรูปทรงเรขาคณิต

พวกคุณดูถูกที่ไหม? ( ใช่)

ทำได้ดี! ไป!

(เสียงเพลงจากเสียงเพลง: "เรากำลังจะไป พวกเรากำลังจะไป")

ความสนใจ! ความสนใจ! หยุด! พวกเราสามารถอ่านชื่อสถานีได้หรือไม่?

- สถานี 1: "วอร์มอัพ" ()

เกม: "ย้อนกลับคะแนนตรง" กับลูกบอล

พวกเรามาเล่นเกมกันเป็นวงกลมกันเถอะ ( เด็กปั้นเป็นวงกลม ครูโยนบอลสลับกัน ตั้งชื่อเลขให้เด็กนับตรงๆ ต่อไป (ย้อนกลับ).

ทำได้ดี! คุณทำงานเสร็จแล้ว คุณได้รับจดหมาย จดหมายนี้คืออะไร? ( NS.)

ถูกต้องตัวอักษร M เราเดินทางต่อ! นั่งในที่นั่งของคุณ! ไป!

(เพลงกำลังเล่น)

มาแล้ว! มาอ่านชื่อสถานีกัน?

- 2 สถานี: "ลอจิก" (งานเขียนภายใต้ชื่อสถานี)

การแก้ปัญหาเชิงตรรกะ

เราจะดำเนินงานที่โต๊ะ ( ครูอ่านงาน เด็กต้องให้คำตอบที่ถูกต้อง.)

  1. แม่มีลูกกี่คน? ( 1 )
  2. - ลูกเป็ด มีเกาะเล็กเกาะน้อยอยู่ตรงกลาง ใครจะว่ายไปถึงเกาะเร็วกว่า ( ลูกเป็ด)
  3. 5 ผลไม้ 0 ผัก)
  4. แอปเปิ้ลไม่เติบโตบนต้นโอ๊ก)
  5. เด็ก 4 คน)
  6. ครอบครัวมีลูกสี่คน: พี่สาวจำนวนเท่ากัน? ครอบครัวมีพี่น้องกี่คน? ( ไม่มีพี่น้อง)
  7. หลานชาย)
  8. สอง)

ทำได้ดีมาก คุณทำได้ดีมากกับงานเหล่านี้! รับจดหมาย! จดหมายอะไร? (อ)

ใช่แล้ว ตัวอักษร O คุณสังเกตเห็นว่าคุณได้รับตัวอักษร O สองตัว ซึ่งหมายความว่าคุณต้องเดาตัวอักษร O สองตัว เราจะเดินทางต่อไป นั่งเอนหลังในที่นั่งของคุณ

(เสียงเพลง)

มาแล้ว! สถานีนี้คืออะไร?

- สถานี 3: "เรขาคณิต" (งานเขียนภายใต้ชื่อสถานี)

สร้างรูปทรงเรขาคณิตจากแท่งไม้

เราจะทำภารกิจนี้บนพรม ในการทำเช่นนี้คุณต้องแบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม (เด็กแบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม โดยแต่ละกลุ่มจะได้รับมอบหมายงาน)

งานสำหรับกลุ่มแรก: "สร้าง 2 ช่องสี่เหลี่ยมเท่ากันจาก 7 แท่ง"

งานสำหรับกลุ่มที่สอง: "สร้างสามเหลี่ยม 3 อันเท่ากันจาก 7 แท่ง"

การมอบหมายสำหรับกลุ่มที่สาม: "สร้างสามเหลี่ยมเท่ากัน 4 อันจาก 9 แท่ง"

(เด็กทำงานเป็นกลุ่มแล้วตรวจสอบความถูกต้องของงานซึ่งกันและกัน)

ทำได้ดีมาก คุณได้รับมือกับงานนี้แล้ว! นี่คือจดหมายถึงคุณ! (ล)

ใช่แล้ว นี่คือตัวอักษร L และการเดินทางของเรายังคงดำเนินต่อไป

(เด็กนั่งลงในที่ของตน, เสียงเพลง)

มาแล้วจ้า !

4 สถานี: "โดยประมาณ"... (งานเขียนภายใต้ชื่อสถานี)

แก้ตัวอย่างและเขียนคำตอบ

ดูสิ ปิรามิดที่มีตัวอย่างที่ยังไม่ได้แก้ถูกวาดไว้ที่นี่ เพื่อให้ได้จดหมาย เราต้องแก้ตัวอย่างเหล่านี้ทั้งหมด (พีระมิดที่มีตัวอย่างถูกวาดไว้บนกระดาน เด็กๆ ผลัดกันมาที่กระดานและแก้ปัญหาหนึ่งตัวอย่าง)

ทำได้ดีมาก คุณทำได้ดีมากกับงานนี้ และสำหรับสิ่งนี้ คุณจะได้รับจดหมายสองฉบับ

(เสียงเพลง)

- 5 สถานี "อัลติเมท" (งานเขียนภายใต้ชื่อสถานี)

นับรายการและค้นหาหมายเลขที่เกี่ยวข้อง

เด็กจะได้รับการนำเสนอด้วยมัลติมีเดีย เด็กผลัดกันนับวัตถุและคลิกที่หมายเลขที่เกี่ยวข้อง

ทำได้ดีมากพวกคุณจัดการกับงานทั้งหมด!

รับจดหมายฉบับสุดท้าย ( NS)

ถูกต้องนี่คือตัวอักษร Y

คุณได้รับจดหมายสำหรับงานแต่ละงาน ถึงเวลาที่เราจะกลับไป นั่งบนรถไฟ

(เพลงกำลังเล่น)

เราอยู่ในกลุ่มตอนนี้เราต้องเปิดหีบ และเราต้องการอะไรในเรื่องนี้ โปรดเตือนฉันด้วย แน่นอน คุณต้องขยายตัวอักษรให้ถูกต้องเพื่อสร้างคำ จำตัวอักษรตัวแรกที่เราได้รับคืออะไร? ( NS)

วินาทีไหน? ( อู๋) เรามีสองคน โพสต์สองตัวอักษร O ทันที

ที่สาม? ( หลี่)

ที่สี่ เรามีจดหมายสองฉบับ? ( กระแสตรง)

ที่ห้า? ( NS)

ฉันกระจายตัวอักษรทั้งหมด ปรากฎว่าชุดของตัวอักษรดังกล่าว:

ทำได้ดีมากเด็กชาย! ทีนี้มาลองเปิดหน้าอกกัน เด็กเปิดหน้าอก มีการรักษาอยู่

พวกคุณสนุกกับการเดินทางหรือไม่? งานยากไหม?

คุณยังต้องการไปที่ดินแดนแห่งคณิตศาสตร์หรือไม่?

ช่วยตัวเองได้โปรด!

ดาวน์โหลดเอกสาร:

Burliyat Akhmedpashaeva
บทคัดย่อของ GCD "การพัฒนาทางคณิตศาสตร์" ในกลุ่มเตรียมการ

Gcd « พัฒนาการทางคณิตศาสตร์» วี กลุ่มเตรียมความพร้อม.

ธีม: "การเดินทางสู่เทพนิยาย"

เป้า:

- พัฒนาการด้านจินตนาการ, ความฉลาด, ความฉลาด, ความสนใจ;

เรียนรู้ที่จะรับรู้ข้อมูลด้วยหู

งานการเรียนรู้:

1) แบบฝึกหัดในการแก้ตัวอย่างการบวก การลบ ในการแก้ปัญหาเลขคณิต

2) รวมทักษะการนับภายใน 10

4) เพื่อรวมความสามารถในการแยกแยะและตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิต

5) รวบรวมความรู้เกี่ยวกับฤดูกาลและเดือนของปี

งานพัฒนา:

1)การพัฒนาความสนใจ, ความจำ, จินตนาการเชิงสร้างสรรค์, การคิดเชิงตรรกะ.

2) อำนวยความสะดวกในการสร้างและการแสดงออกของความคิดของพวกเขา

3)พัฒนาคำพูด.

งานการศึกษา:

1) ให้ความรู้อิสระ ความอดทน ทักษะ

ฟังคำถามของครูจนจบ

2) ส่งเสริมความสัมพันธ์ที่เป็นมิตร ความสามารถในการทำงานเป็นทีม

บูรณาการกับการศึกษา พื้นที่:

การขัดเกลาทางสังคม

การสื่อสาร

ความปลอดภัย

สุขภาพ

วัสดุ:

ดินสอ สมุดโน๊ต ชุดเลขเล่นง่ายๆ วัสดุ“ไม้คิวเซอร์”, ภาพตุ๊กตา, ภาพวาดพร้อมภาพฮีโร่ในเทพนิยาย "การผจญภัยของพิน็อกคิโอ"สำหรับการระบายสี ขาตั้งสำหรับครู ผ้าสักหลาด การ์ดที่มีรูปพิน็อกคิโอ และการ์ดที่มีรูปคาราบาส

หลักสูตรโดยตรง - กิจกรรมการศึกษา

(เสียงเพลงจากเทพนิยาย "การผจญภัยของพิน็อกคิโอ").

นักการศึกษา: "เด็ก ๆ มีคนมาเคาะประตู!"(เปิดประตูเข้าสู่ กลุ่มเข้าไปในบุรุษไปรษณีย์พร้อมกับกระเป๋าบนไหล่ของเขา)

บุรุษไปรษณีย์: “ลูกๆ ฉันนำจดหมายจากเมืองเทพนิยายมาให้คุณ Buratino กำลังเขียนถึงคุณ (บุรุษไปรษณีย์ยื่นจดหมายให้ครู)... ลาก่อนพวก! (บุรุษไปรษณีย์ออก).

นักการศึกษา: - พวกคุณได้ดูนิทานเกี่ยวกับ Buratino แล้วหรือยัง? (ใช่)

มาอ่านจดหมายจากพิน็อกคิโอกันเถอะ ครูเปิดซองอ่าน จดหมาย: "ที่รัก! คาราบาส - บาราบัสจับตัวฉันไว้ เขาไม่ต้องการปล่อยฉันไปจนกว่าฉันจะทำงานให้เสร็จ และฉันพบว่ามันยากที่จะทำให้เสร็จ ช่วยฉันด้วย. ฉันอยากเข้าไปในโรงละครหุ่นกระบอกใหม่จริงๆ”

พวกคุณตกลงที่จะช่วยพิน็อกคิโอและไปที่เมืองเทพนิยายหรือไม่? (ใช่)

นักการศึกษา: งานแรกของเราชื่อ "บัญชีร่าเริง".

1. อุ่นเครื่อง:

นับโดยตรงและย้อนกลับภายใน 10; (เด็กส่งบอลให้กันและโทรเลขตั้งแต่ 1 ถึง 10 และในทางกลับกัน).

ครูเรียกเลข 5,6,7 และเด็ก ๆ - “เพื่อนบ้านเบอร์นี้”แสดงตัวเลขที่เกี่ยวข้องและอธิบายคำตอบของคุณ

ครูโทรหมายเลข 1 ถึง 8; จาก 1 ถึง 5; จาก 1 ถึง 6 และเด็กนับจากหมายเลขนี้ถึง 10

เปรียบเทียบตัวเลข 4 และ 6, 2 และ 9, 7 และ 7;

เด็ก ๆ คุณทำภารกิจนี้เร็วมาก

2. การวางแนวบนแผ่นกระดาษ "การเขียนตามคำบอกกราฟิก".

นักการศึกษา:

เด็ก ๆ ดู! ผู้หญิงกับ ผมสีฟ้า- มัลวิน่า เธอวิ่งหนีจาก

Karabas และหลงทาง เธอต้องการเข้าไปในโรงละครหุ่นกระบอกใหม่ เราสามารถช่วยเธอหาทางของเธอได้หรือไม่?

เด็ก ๆ เปิดสมุดบันทึก จากจุดที่ทำเครื่องหมายไว้ เด็ก ๆ วาดตามคำสั่ง นักการศึกษา: 1 เซลล์ทางด้านขวา 3 ขึ้น 1 ทางด้านขวา 3 ลง 1 ทางด้านขวา 1 ขึ้น 1 ทางด้านขวา ฯลฯ

ทำได้ดีมากเด็ก ๆ ! เราก็เลยชี้ทางให้มัลวินาดู

3. งานที่สาม. การแก้ปัญหาเลขคณิตอย่างง่าย

รูปตุ๊กตาคาราบาสปรากฏบนผ้าแฟลนเนลกราฟ

นักการศึกษา:

พวกตุ๊กตา Karabas ชื่ออะไร

Karabas มีตุ๊กตา 7 ​​ตัว เขาจับและเอา Buratino ไปหาเขา Karabas มีตุ๊กตามากหรือน้อย? (คำตอบของเด็ก)กลายเป็นเท่าไหร่? เงื่อนไขในปัญหานี้คืออะไร? คำถามอะไร? (คำตอบของเด็ก)

4. พลศึกษา

นักการศึกษา:

พวกคุณคงจะเหนื่อยไหม?

งั้นเรามายืนด้วยกัน

พินอคคิโอยืดออก

ครั้ง - ก้มลง

สอง - ก้มลง

มือไปด้านข้าง หย่าร้าง.

(ดำเนินการเคลื่อนไหวตามข้อความ)

ไม่พบกุญแจ

(ท่าทางเสียใจ).

เพื่อทำกุญแจ

(เลี้ยวซ้าย-ขวา)

รับเรา

(ยกมือขึ้น)

คุณต้องยืนบนเท้าของคุณ

(ขึ้นบนนิ้วเท้า).

5 งาน แก้ตัวอย่างได้อย่างรวดเร็วและถูกต้อง (ปากเปล่า)

(รูปตุ๊กตาปรากฏบนผ้าแฟลนเนลกราฟ เด็ก ๆ แสดงตุ๊กตาตามจำนวนที่ต้องการและแก้ตัวอย่าง)

พวกตุ๊กตามีกี่ตัว? (3) ฉันควรใช้เวลาอีกเท่าไหร่? (4) กลายเป็นเท่าไหร่? และ. เป็นต้น

เราได้รับมือกับงานนี้

6 งาน

นักการศึกษา:

และตอนนี้ เด็ก ๆ เราอยู่ในโรงละครรูปเรขาคณิต ต้องดูและบอกจากรูปก่อนว่าเห็นกี่รูปและรูปร่างอะไร

7 งาน

นักการศึกษา:

อีกหนึ่งงานที่เราต้องทำให้เสร็จใน Theatre of Geometric Figures เรา

คุณต้องเดาปริศนาและสร้างตัวเลข

1. มองเห็นยอดเขาสามยอดที่นี่

สามมุม สามด้าน

บางทีก็พอแล้ว! -

คุณเห็นอะไร? - (สามเหลี่ยม).

2. เราสร้างบ้านจากมัน

และหน้าต่างในบ้านก็อยู่ในบ้านหลังนั้น

เรานั่งลงสำหรับเขาในมื้อกลางวัน

พวกเราสนุกกันในยามว่าง

ทุกคนในบ้านมีความสุขกับเขา

เขาคือใคร? เพื่อนของเรา - (สี่เหลี่ยม).

3. วงกลมอิฐด้วยชอล์ค

บนแอสฟัลต์โดยสิ้นเชิง

และคุณจะได้รูป -

แน่นอนคุณรู้จักเธอ (สี่เหลี่ยมผืนผ้า)

นักการศึกษา:

เด็ก ๆ คุณต้องเขียนรูปร่างทั้งสามนี้และตั้งชื่อพวกเขา

8. "ออกกำลังกาย"

นักการศึกษา:

ตอนนี้เรามีการฝึกสายตา

(เด็กทำการเคลื่อนไหวตามข้อความ)

หนึ่ง - ซ้าย สอง - ขวา

สามขึ้นสี่ลง

และตอนนี้เรามองเป็นวงกลม

เพื่อดูโลกให้ดีขึ้น

โดยการฝึกกล้ามเนื้อตา

เดี๋ยวค่อยมาดูกันดีกว่า

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณตอนนี้!

ทีนี้มากดกันสักหน่อย

จุดใกล้ดวงตาของพวกเขา

เราจะให้มาก, มาก,

ขยายเป็นร้อยเท่า!

(มองซ้ายมองขวา..

การเคลื่อนไหวของดวงตาเป็นวงกลม: ซ้าย - บน - ขวา - ล่าง - ขวา - บน - ซ้าย - ล่าง

เงยหน้าขึ้นมอง มองลงไป

กะพริบเร็ว)

9 งาน

รวมความรู้เกี่ยวกับฤดูกาลและเดือนของปี

นักการศึกษา:

เอาล่ะ เด็กๆ เดาปริศนากัน

1. แดดกำลังอบ ดอกลินเด็นกำลังเบ่งบาน

ข้าวไรย์สุกเมื่อมันเกิดขึ้น? (ฤดูร้อน).

2. ใครทำให้ทุ่งโล่งขาวขึ้น

และเขียนบนผนังด้วยชอล์ค

เย็บเตียงขนนก

ตกแต่งหน้าต่างทั้งหมด? (ฤดูหนาว).

3. หิมะกำลังละลาย ทุ่งหญ้ามีชีวิตขึ้นมา

วันนั้นจะมาถึง

สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อใด (ในฤดูใบไม้ผลิ).

4. ทุ่งนาว่างเปล่าแผ่นดินเปียก

ฝนกำลังเทลงมา

สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อใด (ในฤดูใบไม้ร่วง).

เพื่อนๆ ครับ ปีเริ่มตั้งแต่เดือนไหนครับ?

สิ้นเดือนอะไร

คุณรู้ฤดูอะไร

ฤดูใบไม้ร่วงประกอบด้วยเดือนอะไร (ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูหนาว? (คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา: ทำได้ดีมากเด็กๆ!

เราจึงได้เสร็จสิ้นภารกิจ พินอคคิโอจะสามารถปลดปล่อยตัวเองจากคาราบาสและพาเพื่อนๆ ไปที่โรงละครหุ่นกระบอกใหม่ ซึ่งอยู่หลังประตูอันเป็นที่รัก ด้านหลังเตาไฟ เพราะพวกคุณมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันและทำทุกอย่างอย่างถูกต้อง

พวกเรามาบอกข่าวนี้กับ Buratino เขียนจดหมายถึงเขา

(ครูร่วมกับเด็กเขียนจดหมายแล้วส่ง).

พวกคุณไปไหนมาบ้างวันนี้? คุณสนุกกับการเดินทางของคุณหรือไม่? อะไรที่ยากที่สุดสำหรับคุณ? คุณพบอะไรที่น่าสนใจ ครั้งต่อไปที่คุณไปที่

เดินทางสู่เมืองที่สวยงามอีกแห่งที่คนอื่นจะได้พบคุณ ฮีโร่ในเทพนิยาย... และใครจะพบกับเรานั้นมีความลับ

พวกคุณอารมณ์ของคุณเป็นอย่างไร? ถ้ามันดีก็ยกการ์ดที่มีรูปบูราติโน่ขึ้นและถ้ามันแย่ก็ให้การ์ดที่มีรูปของคาราบาส (บัตรแสดงเด็ก)... เห็นว่าอารมณ์ดีกันทุกคน

เสียงเคาะประตู ครูเปิดประตู บูราติโนปรากฏขึ้น

พิน็อกคิโอ:

ขอบคุณมากสำหรับความช่วยเหลือของคุณ! ฉันกำจัด Karabas - Barabas และรีบกับเพื่อน ๆ ไปที่โรงละครหุ่นกระบอกใหม่ เพื่อเป็นที่ระลึก ฉันต้องการให้คุณถ่ายรูปเพื่อนของฉัน ลาก่อนเด็กๆ

เนื้อหาซอฟต์แวร์:

งานการเรียนรู้:

  • เพื่อรวมความสามารถในการ "อ่าน" เครื่องหมาย-สัญลักษณ์สัญญาณ รูปทรงเรขาคณิต- สี รูปร่าง
  • เพื่อรวมความสามารถในการนำทางบนเครื่องบินเพื่อรวมคำวิเศษณ์ไปทางขวา, ซ้าย, คำพูดตรงๆ
  • เพื่อรวมความสามารถในการจำแนกชุดตามคุณสมบัติสองประการ: สีและรูปร่าง ขนาดและรูปร่าง

งานพัฒนา:

  • พัฒนาทักษะเบื้องต้นของวัฒนธรรมการคิดแบบอัลกอริธึมความสามารถในการดำเนินการในใจ
  • พัฒนาทักษะการนับที่เหมาะสมภายใน 20
  • พัฒนาความคิดเชิงตรรกะความสามารถในการค้นหาความเหมือนและความแตกต่าง
  • พัฒนาความสนใจทางสายตา, ทั่วไป, ทักษะยนต์ปรับ, จินตนาการสร้างสรรค์.
  • ส่งเสริมให้เด็กแสดงความคิดและการตัดสินด้วยคำพูดที่ชัดเจนและชัดเจน

งานการศึกษา:

  • รักษาความสนใจในกิจกรรมทางปัญญา ความปรารถนาที่จะเล่นเกมที่มีเนื้อหาทางคณิตศาสตร์ แสดงความพากเพียร ตั้งใจ จินตนาการ ความเฉลียวฉลาด การรับรู้เชิงวิเคราะห์ การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

งานเบื้องต้น:สนทนากับครู รู้จักกับผู้มีแนวโน้ม แผนเฉพาะเรื่อง, อ่านงานของ Korney Chukovsky "The Adventures of Bibigon" ทำความคุ้นเคยกับกิจกรรมการผลิตของเด็ก ๆ

อุปกรณ์:อุปกรณ์มัลติมีเดีย, เครื่องบันทึกเทป, ห่วงสองอัน (แดง, เหลือง), การศึกษาและหนังสือเล่น "Blocks of Dienesh", แบบแผนของสัญญาณและสัญลักษณ์ที่ระบุคุณสมบัติของวัตถุ, หุ่นของผัก, อิเล็กทรอนิกส์ เกมการสอนเกมเดาตามคำพูด เกมตรรกะ"ใช่ - ไม่ใช่" แบบจำลองของพุ่มไม้ลูกเกด, แผ่นอัลบั้มที่มีจุดเรียงจากน้อยไปมากสำหรับแบบฝึกหัดเกม "เชื่อมต่อจุด", เครื่องหมาย, ตะกร้าแบนพร้อมคำตอบ, แอปเปิ้ลแบนพร้อมตัวอย่างสำหรับแบบฝึกหัดของเกม "เก็บแอปเปิ้ล " หนังสือกับ เล่นออกกำลังกายสำหรับเด็ก.

GCD ย้าย

นักการศึกษา: เด็ก ๆ ฉันจะถามคุณและแสดงการกระทำและคุณจะตอบและทำซ้ำการเคลื่อนไหวของฉันหลังจากฉัน

นักการศึกษา:ตื่นแล้วหรอ?

เด็ก:เราก็ตื่น

นักการศึกษา:พวกเขายิ้ม

เด็ก:พวกเขายิ้ม

นักการศึกษา:คุณแต่งตัว?

เด็ก:เราก็แต่งตัว

นักการศึกษา:คุณรีบไปที่สวนหรือไม่?

เด็ก:คุณรีบไปที่สวนหรือไม่?

นักการศึกษา:ได้เพื่อนไหม

เด็ก:ได้เพื่อน

ด้วยกัน:ตอนนี้เราเป็นมิตรกับกันและกัน! นักการศึกษา: พวกเราได้รับจดหมายเสียงจาก Bibigon คุณรู้หรือไม่ว่าใครคือ Bibigon? (คำตอบของเด็ก)

- ใช่แล้ว - มันมาก เด็กชายตัวเล็ก ๆที่อาศัยอยู่ในเดชาใกล้มอสโกกับนักเขียน Korney Ivanovich Chukovsky

เสียงตัวอักษรเสียง

"สวัสดีทุกคน! การผจญภัยได้เกิดขึ้นกับฉันอีกครั้ง! ฉันถูกอาคมโดยพ่อมดที่ชั่วร้าย ฉันหวังเป็นอย่างยิ่งว่าจะได้รับความช่วยเหลือจากคุณ และช่วยฉันค้นหา - คำใบ้ การทดสอบที่ยากลำบากรอคุณอยู่ข้างหน้า และความเฉลียวฉลาดความเฉลียวฉลาดและความเฉลียวฉลาดของคุณจะช่วยเอาชนะพวกเขา "

นักการศึกษา:คุณยินดีที่จะช่วย Bibigon หรือไม่? จากนั้นก็ถึงเวลาที่เราจะออกสู่ท้องถนน คุณสามารถใช้การขนส่งประเภทใดบนท้องถนน (เด็กชื่อโหมดของการขนส่ง.)

นักการศึกษา:คุณได้รับข้อเสนอแนะมากมาย ตอนนี้เราจะพิจารณาว่าจะใช้ยานพาหนะใดเพื่อช่วย Bibigon ฉันจะถามปริศนาคุณและคำตอบจะบอกคุณว่าเราจะขนส่งแบบไหน

กินน้ำมันเหมือนนม
วิ่งได้ไกล
บรรทุกสิ่งของและผู้คน
คุณคุ้นเคยกับเธอแน่นอน ( รถ)

นักการศึกษา:เราไปที่กระท่อมใน Peredelkino เพื่อช่วย Bibigon (เสียงเพลง พวงมาลัย แจกให้เด็กๆ เด็กๆเลียนแบบการขับรถ)

นักการศึกษา:ที่นี่เราอยู่ที่เดชา บีบิกอนบอกเราเกี่ยวกับเบาะแสบางอย่าง เธออยู่ที่ไหน? น้องๆ นี่เธอเอง ( แผนปรากฏบนหน้าจอ - ไดอะแกรม)ใครรู้บ้างว่ามันคืออะไร?

เด็ก:แผน-ไดอะแกรม

นักการศึกษา:ดูแผนภาพแล้วบอกว่าเราควรไปทางไหน

เด็ก:ถูกต้อง.

นักการศึกษา:แสดงว่าด้านขวาอยู่ตรงไหน เราจะไปที่ไหน?

เด็ก:ไปที่เตียงดอกไม้

นักการศึกษา:เลี้ยวขวาแล้วตามฉันมา เด็ก ๆ เรามาที่เตียงดอกไม้ แต่นี่คือการทดสอบครั้งแรก - ไม่มีดอกไม้เติบโตบนนั้น มาปลูกมันให้สวยงามที่เดชากันเถอะ

เกมที่มีสามห่วง (บล็อกตรรกะ Dunesh)

นักการศึกษา:นับจำนวนเตียงดอกไม้ที่มี (เจ็ด)

ลองนึกภาพว่าบล็อกเป็นดอกไม้ เราจะปลูกแบบนี้ ภายในวงแหวนสีแดง ทุกอย่างเป็นสีแดง ภายในสีน้ำเงิน ทุกอย่างเป็นวงกลม ภายในวงสีเหลือง มีดอกไม้ขนาดใหญ่ทั้งหมด (เด็ก ๆ วางบล็อกของ Dienesh)

นักการศึกษา:แต่เรามีเตียงดอกไม้ฟรี ดอกไม้อะไรเติบโตนอกห่วงสีแดงและสีน้ำเงิน?

เด็ก:แดงกลม

นักการศึกษา: Seryozha ปลูกดอกไม้สีแดงกลม 5 ดอก

นักการศึกษา:ดอกอะไรจะงอกนอกห่วงสีน้ำเงินเหลือง

เด็ก:ใหญ่กลม

นักการศึกษา:นิกิตา ปลูกดอกไม้ทรงกลมขนาดใหญ่ 3 ดอกบนเตียงดอกไม้นี้

นักการศึกษา:ดอกไม้ชนิดใดที่เติบโตนอกแปลงดอกไม้สีเหลืองและสีแดง

เด็ก:ตัวใหญ่ๆ แดงๆ

นักการศึกษา: Dima ปลูกดอกไม้สีแดงขนาดใหญ่ 4 ดอก เราจะปลูกดอกไม้อะไรนอกสีแดง, น้ำเงิน, เหลือง?

เด็ก:ใหญ่ แดง กลม

นักการศึกษา:มาริน่าใส่ดอกกลมสีแดงขนาดใหญ่ 1 ดอก

นักการศึกษา:พวกคุณทำภารกิจนี้เสร็จแล้วเมื่อเราปล่อย Bibigon เขาจะมีความสุขมากที่ได้ชื่นชมเตียงดอกไม้นี้ เราเดินทางต่อไป ไปดูแผนที่กันเลยครับ ว่าจะไปที่ไหนต่อ

เด็ก:ลูกศรระบุ - ไปที่สวน

นักการศึกษา:แต่ทำไมที่นี่ถึงไม่มีอะไรเติบโตเลย?

เด็ก:เพราะพ่อมดชั่วร้ายได้มีบททดสอบใหม่ให้เรา

นักการศึกษา:เราต้องจัดสวนผักให้เป็นระเบียบ ปลูกผัก. เด็กแบ่งออกเป็นคู่ พวกคุณคนหนึ่งจะเป็นผู้รู้หนังสือ และอีกคนจะเป็นชาวสวน เขาอ่านแผนภาพตามตัวอักษรมากขึ้น และชาวสวนก็ปลูกผัก

เกมออกกำลังกาย "เดาผัก"โครงร่างคือการเข้ารหัสการถอดรหัสคุณสมบัติของวัตถุ

นักการศึกษา:เราได้ทำความดีกับท่านแล้ว Bibigon จะมีความสุขที่ได้กินผักเพื่อสุขภาพ แต่การทดสอบของเราไม่ได้จบเพียงแค่นั้น มาดูแผนภาพกันเลย เราจะไปที่ไหนต่อไป?

เด็ก:ทางด้านขวาไปทางพุ่มไม้ลูกเกด (เด็ก ๆ เข้าใกล้พุ่มไม้ลูกเกดอย่างกะทันหัน)

นักการศึกษา:เด็กๆ ฟังนะ มีคนมาขอความช่วยเหลือจากเรา เพื่อค้นหาว่าใคร - ไปที่โต๊ะ มีใบไม้อยู่บนพวกเขา ค้นหามากที่สุด ตัวเล็กและเริ่มต้นด้วยการเชื่อมต่อหมายเลขอื่น ๆ ทั้งหมดด้วยบรรทัดที่เรียงลำดับจากน้อยไปมาก แต่ก่อนไปทำงาน มาเล่นฟิงเกอร์ยิมนาสติกกันก่อน

เราเป็นเพื่อนกับบีบิกอน
และพวกเขาตัดสินใจที่จะช่วยเขา
พวกเราเป็นกันเอง
ระหว่างทางไปกัน

แบบฝึกหัดเกม "เชื่อมต่อตัวเลขตามลำดับ"

นักการศึกษา:ที่ขอความช่วยเหลือจากเรา

เด็ก:หอยทาก

นักการศึกษา:หอยทากขอบคุณคุณมากและขอให้คุณเล่นกับมัน

พลศึกษา

นักการศึกษา:เมื่อเสียงกริ่งดังขึ้น คุณจะวิ่งไปรอบๆ พุ่มไม้ลูกเกด ทันทีที่กริ่งเงียบ ให้หยุดและฟังคำถาม หากเป็นเช่นนี้ คุณจะแข็งแรงขึ้น เหยียดหลังตรง นำสะบัก ลดไหล่ ยกคางและแสดงความแข็งแกร่ง หากสิ่งนี้ไม่เกิดขึ้น เราก็อ่อนแอ เฉื่อยชา เหมือนตุ๊กตาผ้าขี้ริ้ว

งานเพื่อความเฉลียวฉลาด

- เป็นไปได้ไหมที่ลูกชายสูงกว่าพ่อ?

- ในหนึ่งสัปดาห์ สองวันเสาร์คืออะไร?

- จะเกิดอะไรขึ้นหลังจากวันอังคารในวันพุธ?

- ฤดูร้อนมาหลังฤดูหนาว?

- เด็ก ๆ ชอบขนมอะไร?

- ดวงอาทิตย์ส่องแสงในเวลากลางคืนและดวงจันทร์ในตอนเช้า?

นักการศึกษา:หลังจากเล่นกับหอยทากเราก็ร่าเริง แต่ถึงเวลาที่เราจะต้องไปตามถนนเพื่อช่วยชีวิต Bibigon เพราะเขากำลังรอความช่วยเหลือจากเรา มาดูแผนผังกันก่อนว่าไปไหนดี?

เด็ก:ทางขวา-เข้าสวนผลไม้

นักการศึกษา:จากพ่อมดชั่วร้ายและนี่คือปัญหา เขาเขย่าแอปเปิ้ลทั้งหมดออกจากต้นแอปเปิ้ล มารวบรวมพวกเขาในตะกร้า

แบบฝึกหัดเกม "เก็บแอปเปิ้ล"

นักการศึกษา:มีแอปเปิ้ลพร้อมตัวอย่างสำหรับการบวกและการลบมีตะกร้าที่มีตัวเลข คุณต้องใส่แอปเปิ้ลลงในตะกร้า ซึ่งเป็นวิธีแก้ปัญหาของตัวอย่างซึ่งตรงกับหมายเลขบนตะกร้า

นักการศึกษา:คุณมีแอปเปิ้ลกี่ลูกในตะกร้าของคุณ? ( ห้า). ทำไม? (4 + 1 = 5.6-1 = 5)

นักการศึกษา:ทำได้ดี! คุณได้รับมือกับการทดสอบนี้ด้วย จากแอปเปิ้ลเหล่านี้ Bibigona จะทำแยมและแยม มาสนใจแผนกันอีกที จะไปที่ไหนต่อ?

เด็ก:ไปที่บ้านโดยตรง

นักการศึกษา:ดังนั้นเราจึงมาที่บ้าน แต่โชคร้าย - ไม่มีบ้านหลังเดียว แต่มีอีกหลายหลัง พ่อมดชั่วร้ายซ่อน Bibigon ไว้ที่ไหน และเกม "เดา" จะช่วยให้เราเรียนรู้ ( เกม "ใช่ - ไม่ใช่")

นักการศึกษา:เราเดาว่าพ่อมดชั่วร้ายซ่อน Bibigon ไว้ในบ้านสีเหลือง ตามฉันมา มีเซอร์ไพรส์รอเราอยู่ ( เสียงตัวอักษรเสียง).

“เพื่อน ๆ ขอบคุณมากที่ช่วยฉันจากพ่อมดชั่วร้าย! คุณทำภารกิจทั้งหมดเสร็จแล้ว แสดงความเฉลียวฉลาดความเฉลียวฉลาดความเฉลียวฉลาด ฉันต้องไปแล้ว. ฉันมีเรื่องสำคัญที่ต้องทำบนดวงจันทร์ จนกว่าจะถึงครั้งต่อไป! "

นักการศึกษา:ดังนั้นการผจญภัยของเราจึงจบลง คุณชอบอะไรมากที่สุด? งานที่ยากที่สุดคืออะไร? คุณจะสรรเสริญตัวเองเพื่ออะไร? นักการศึกษา: ฉันต้องการทราบความคิดเห็นของคุณ เรามี "อารมณ์" ดวงดาว ถ้าคุณชอบบทเรียน คุณเลือกดาวแดง ถ้าไม่ชอบก็เลือกดาว สีฟ้า... คุณทำได้ และคุณทำได้ อารมณ์ดี... มาโบกมือให้ดวงดาวและให้ทุกคนมีอารมณ์ดีและชี้ทางให้ Bibigon ของเรา ดูว่ามีดาวกี่ดวงที่สว่างไสว

นักการศึกษา: Bibigon ทิ้งหนังสือไว้ให้คุณเป็นของขวัญ เมื่อดูแล้วคุณจะไม่เพียงจำการผจญภัยของเราเท่านั้น แต่ยังได้รับความรู้ใหม่อีกด้วย ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับไป อนุบาล (เสียงเพลงเด็กออกจากห้องโถง).

พื้นที่การศึกษา:"ความรู้ความเข้าใจ".

เป้า:

งาน:

- เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับประวัติของนาฬิกา

- เพื่อให้เกิดความเข้าใจในความหมายและหน้าที่

- เพื่อรวมความสามารถในการเน้นคุณสมบัติของวัตถุ (รูปร่าง, ขนาด, ชิ้นส่วน);

- พัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์และการคิดเชิงตรรกะ

- สอนให้ประหยัดเวลา

อุปกรณ์:

นักการศึกษา พวกฉันกำลังเดินเช้านี้และได้ยินว่ามีคนร้องไห้ ฉันมองและเห็นว่ามันเป็นแมลงปีกแข็งตัวเล็ก ๆ เขาถูกถามว่าเกิดอะไรขึ้นและเขาตอบว่าเขาได้รับเชิญให้ไปเยี่ยมและเมื่อเขามาถึงก็สายเกินไปแล้ว - แขกทุกคนจากไปและที่สำคัญที่สุดคือเขามีน้ำผึ้งไม่เพียงพอ ทำไมคุณถึงคิดว่า Mishutka มาสาย?

นักการศึกษา แต่จะรู้ได้อย่างไรว่าเมื่อถึงเวลาต้องออกจากบ้าน? เด็ก. ฉันต้องดูนาฬิกาของฉัน

เด็ก. เลขที่.

เด็ก. เราจะไม่รู้ว่าจะไปโรงเรียนอนุบาลเมื่อไร เมื่อการ์ตูนในทีวีเริ่มต้นขึ้น พ่อกับแม่จะไปทำงานสาย

เด็ก. นาฬิกาไม่ได้อยู่ที่นั่นเสมอ

นักการศึกษา แต่แล้วผู้คนกำหนดได้อย่างไรว่าควรนอน ตื่นเมื่อไหร่ เริ่มทำงานเมื่อไร?

เด็ก. ในดวงอาทิตย์. ดวงอาทิตย์ขึ้นและผู้คนลุกขึ้น

นักการศึกษา ถูกต้อง ผู้คนกำหนดเวลาโดยดวงอาทิตย์ พระอาทิตย์กำลังขึ้นและผู้คนตื่นขึ้น มาคิดดูแล้วบอกฉันที เมื่อไหร่คนจะนอนนานขึ้น - ในฤดูร้อนหรือฤดูหนาว?

เด็ก. ในฤดูหนาวเนื่องจากดวงอาทิตย์ขึ้นในฤดูหนาว เฉดสีจะยาวขึ้นในตอนเช้าและตอนเย็น และสั้นกว่าในตอนกลางวัน

(แสดงภาพ — บอกฉันทีว่าเงาจะยาวขึ้นเมื่อไหร่?

เด็กตอบ.

เด็ก. ในตอนเช้าเงาอยู่ด้านหนึ่งและในตอนเย็นอีกด้านหนึ่ง

นักการศึกษา ถูกต้อง. เมื่อบุคคลสังเกตเห็นคุณสมบัติของเงานี้ เขาก็คิดขึ้นมาว่า นาฬิกาแดด. (แสดงภาพนาฬิกาแดด)คุณคิดอย่างไรกับคนที่มีนาฬิกาเรือนนี้ดี?

เด็ก. เลขที่. พวกเขาแสดงเวลาเฉพาะในปีที่มีแดดเท่านั้น และในสภาพอากาศที่มีเมฆมากหรือในสายฝน คุณไม่สามารถรู้เวลาจากพวกเขาได้

นักการศึกษา ใครจะรู้ว่านาฬิกาชนิดใดที่มนุษย์ประดิษฐ์ขึ้นในเวลาต่อมาเพื่อให้ทำงานได้ในทุกสภาพอากาศ? (แสดงนาฬิกาทราย)

หลายปีผ่านไปตั้งแต่นั้นมา

และคนก็เข้าใจคำตอบ

ที่นั่นมีแต่ทราย

และพระเจ้าและราชาและเจ้านาย

นักการศึกษา นาฬิกาเรือนนี้ได้รับการออกแบบมาเป็นเวลาสามนาที โดยจะต้องพลิกนาฬิกาทุกสามนาที (แสดงนาฬิกาทราย)ลองนึกภาพว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้าเรานำนาฬิกาดังกล่าวไปเดินเล่น? หรือจะพาไปโรงเรียน? จะสะดวกกับพวกเขาหรือไม่? ทำไมถึงไม่สะดวก?

เด็กตอบ.

ตัวเลือกที่ 2: นาทีทางกายภาพ "ชั่วโมง"ใครเดินไปทางซ้ายและทางขวานั่น? นี่คือลูกตุ้มในนาฬิกา มันทำงานได้ดี

และนกกาเหว่านั่งอยู่เหนือเขา นี่ไม่ใช่ของเล่นเลย นกเปิดประตูบอกเวลาที่แน่นอน (

และนาฬิกาก็เดิน ไป ไม่เร่ง ไม่ล้าหลัง เราจะไม่รู้หากไม่มีพวกเขา ( เดินเข้าที่)ได้เวลาตื่นนอนแล้ว. (เอื้อมมือออกไป)

นักการศึกษา แทนที่จะเททราย น้ำมันถูกเทลงในนาฬิกา ผู้คนใช้เทียนไขเพื่อแบ่งส่วนต่างๆ เทียนดับลง ลดลง และผู้คนกำหนดโดยหน่วยงานว่ามันไหม้นานแค่ไหน คุณคิดว่านาฬิกาเรือนนี้มีอะไรผิดปกติ?

เด็กตอบ.

คุณพูดถูกทุกข้อ นาฬิกาทั้งหมด - นาฬิกาแดด, ทราย, น้ำมัน - ไม่สบายและชายคนนั้นก็คิดสิ่งต่อไปนี้ พวกเขาสร้างกลไกขนาดใหญ่และแขวนไว้บนหอคอยขนาดใหญ่ นาฬิกาบอกเวลาทุกชั่วโมง และผู้คนก็รู้เวลา แต่ถึงกระนั้นนาฬิกาเรือนนี้ก็ไม่สบายใจ ทำไมคุณถึงคิด?

เด็กตอบ.

แล้วคนจะใช้นาฬิกาแบบไหนกัน?

เด็กตอบ.

เด็กตอบ.

พวกเขาวางมันลงบนพื้นหรือไม่?

เด็กตอบ.

พวกเขาอยู่บนโต๊ะหรือไม่?

เด็กตอบ.

สวมแขน?

เด็กตอบ.

ตอนนี้มีกี่โมง

เด็กตอบ.

เด็กตอบ.

ถูกต้อง ไก่กระทงยังช่วยให้รู้เวลา - ในตอนเช้าเขาจะขันและปลุกทุกคนให้ตื่น และในตอนเย็นเขาจะขันเพื่อให้ทุกคนเข้านอน

ตอนนี้เราได้ตรวจสอบประวัติศาสตร์ของการเกิดขึ้นของนาฬิกาแล้ว ดูว่ามีการเปลี่ยนแปลงอย่างไรเมื่อเวลาผ่านไป และนาฬิกาในยุคของเราเป็นอย่างไร

เด็กตอบ

นักการศึกษา (หมายถึงของเล่น).

เด็กตอบ

เด็ก ๆ คุณต้องเรียนรู้ที่จะจดจำเวลาหรือไม่? ถ้าคุณต้องไปโรงเรียนอนุบาล พ่อหรือแม่จะปลุกคุณ ในโรงเรียนอนุบาล ครูจะบอกคุณว่าควรเรียน เมื่อไร ควรเดิน เมื่อไรควรนอน (เขาให้จดหมายเด็ก ๆ พวกเขาเพิ่มคำว่า "ชั่วโมง" จากตัวอักษรเหล่านี้)และตอนนี้ฉันแนะนำให้คุณไปที่ร้านที่ขายนาฬิกา ร้านที่ขายแต่นาฬิกาจะเรียกว่าอะไรดี?

เด็กตอบ.

แต่พวกเขาอยู่ข้างหลังเล็กน้อย

ดูเนื้อหาเอกสาร
"สรุป GCD เรื่อง พัฒนาการทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา" จากประวัติชั่วโมง "

บทคัดย่อ GCD เพื่อพัฒนาการทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา
“จากประวัติศาสตร์นาฬิกา”

พื้นที่การศึกษา:"ความรู้ความเข้าใจ".

เป้า:สอนให้เด็กระบุความสัมพันธ์ของเหตุและผล

งาน:

เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับประวัติของนาฬิกา

ทำให้เกิดความเข้าใจในวัตถุประสงค์และหน้าที่ของพวกเขา

เพื่อรวมความสามารถในการเน้นคุณสมบัติของวัตถุ (รูปร่าง, ขนาด, ชิ้นส่วน);

พัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์และการคิดเชิงตรรกะ

เรียนรู้ที่จะประหยัดเวลา

อุปกรณ์:ภาพวัตถุแสดงนาฬิกา นาฬิกาแขวนผนัง และนาฬิกาทราย

นักการศึกษา พวกฉันกำลังเดินเช้านี้และได้ยินว่ามีคนร้องไห้ ฉันมองดูก็พบว่ามันเป็นลูกหมีตัวน้อย (โชว์ลูกหมีของเล่น) Iเขาถูกถามว่าเกิดอะไรขึ้นและเขาตอบว่าเขาได้รับเชิญให้ไปเยี่ยมและเมื่อเขามาถึงก็สายเกินไปแล้ว - แขกทุกคนจากไปและที่สำคัญที่สุดคือเขามีน้ำผึ้งไม่เพียงพอ ทำไมคุณถึงคิดว่า Mishutka มาสาย?

เด็ก. ไม่ได้ดูนาฬิกา ไม่รู้จะออกเมื่อไหร่

นักการศึกษา แต่จะรู้ได้อย่างไรว่าเมื่อถึงเวลาต้องออกจากบ้าน? เด็ก. ฉันต้องดูนาฬิกาของฉัน

นักการศึกษา เอ๋ หมีในป่ามียามไหม

เด็ก. เลขที่.

นักการศึกษา และจะเกิดอะไรขึ้นถ้านาฬิกาของเราหายไปหมด?

เด็ก. เราจะไม่รู้ว่าจะไปโรงเรียนอนุบาลเมื่อไร เมื่อการ์ตูนในทีวีเริ่มขึ้น พ่อกับแม่จะไปทำงานสาย

นักการศึกษา ใช่ มันจะเป็นเรื่องยากมากสำหรับพวกเราทุกคน บอกฉันทีว่านาฬิกามีอยู่เสมอหรือไม่?

เด็ก. นาฬิกาไม่ได้อยู่ที่นั่นเสมอ

นักการศึกษา แต่แล้วผู้คนกำหนดได้อย่างไรว่าควรนอน ตื่นเมื่อไหร่ เริ่มทำงานเมื่อไร?

เด็ก. ในดวงอาทิตย์. พระอาทิตย์กำลังขึ้นและผู้คนก็ลุกขึ้น

นักการศึกษา ถูกต้อง ผู้คนกำหนดเวลาโดยดวงอาทิตย์ พระอาทิตย์กำลังขึ้นและผู้คนตื่นขึ้น มาคิดดูแล้วบอกฉันที เมื่อไหร่คนจะนอนนานขึ้น - ในฤดูร้อนหรือฤดูหนาว?

เด็ก. ในฤดูหนาวเนื่องจากดวงอาทิตย์ขึ้นในฤดูหนาว เฉดสีจะยาวขึ้นในตอนเช้าและตอนเย็น และสั้นกว่าในตอนกลางวัน

นักการศึกษา คุณรู้หรือไม่ว่าดวงอาทิตย์สามารถใช้บอกเวลาได้อย่างแม่นยำ? เมื่อดวงอาทิตย์ส่องแสง เงาจะออกจากต้นไม้ (แสดงภาพ - ร่มเงาจากต้นไม้ในตอนเช้าและตอนเย็น)บอกฉันทีว่าเงาจะยาวขึ้นเมื่อไหร่?

เด็กตอบ.

ที่นี่ผู้ชายต้องการทราบว่าเป็นเวลาเช้าหรือเย็น เงาเขาบอกได้อย่างไร?

เด็ก. ในตอนเช้าเงาอยู่ด้านหนึ่งและในตอนเย็นอีกด้านหนึ่ง

นักการศึกษา ถูกต้อง. เมื่อมีคนสังเกตเห็นคุณสมบัติของเงานี้ เขาก็เกิดนาฬิกาแดดขึ้นมา (แสดงภาพนาฬิกาแดด)คุณคิดอย่างไรกับคนที่มีนาฬิกาเรือนนี้ดี?

เด็ก. เลขที่. พวกเขาแสดงเวลาเฉพาะในสภาพอากาศที่มีแดดจัด และในสภาพอากาศที่มีเมฆมากหรือในสายฝน คุณไม่สามารถรู้เวลาจากมันได้

นักการศึกษา ใครจะรู้ว่านาฬิกาชนิดใดที่มนุษย์ประดิษฐ์ขึ้นในเวลาต่อมาเพื่อให้ทำงานได้ในทุกสภาพอากาศ? (แสดงนาฬิกาทราย)

เด็กตอบ. ครูบอกพวกเขา

หลายปีผ่านไปตั้งแต่นั้นมา

และคนก็เข้าใจคำตอบ

ที่นั่นมีแต่ทราย

และพระเจ้าและราชาและเจ้านาย

อะไรที่ดีและไม่ดีเกี่ยวกับพวกเขา?

เด็ก. พวกเขาต้องถูกพลิกกลับตลอดเวลา

นักการศึกษา นาฬิกาเรือนนี้ได้รับการออกแบบมาเป็นเวลาสามนาที โดยจะต้องพลิกทุกสามนาที (แสดงนาฬิกาทราย)ลองนึกภาพว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้าเรานำนาฬิกาดังกล่าวไปเดินเล่น? หรือจะพาไปโรงเรียน? จะสะดวกกับพวกเขาหรือไม่? ทำไมถึงไม่สะดวก?

เด็ก. ไม่สะดวก พวกเขาสามารถหัก หรือไม่สังเกตเมื่อพลิก

ครูสรุปคำตอบของเด็ก

นักการศึกษา เด็ก ๆ ตามที่คุณเข้าใจสุภาษิต: "วันน่าเบื่อถึงเย็นถ้าไม่มีอะไรทำ"

เด็กตอบ.

ตัวเลือกที่ 1: พลศึกษา "นาฬิกา"

เอียงลำตัวไปทางขวา ไปทางซ้าย

ตัวเลือกที่ 2:นาทีทางกายภาพ "ชั่วโมง"
ใครเดินไปทางซ้ายและทางขวานั่น?
นี่คือลูกตุ้มในนาฬิกา
มันทำงานได้ดี

และย้ำว่า "ติ๊กต๊อก ติ๊กต๊อก" ( มือบนเข็มขัดเอียงไปทางขวาและซ้าย)

และนกกาเหว่านั่งอยู่เหนือเขา
นี่ไม่ใช่ของเล่นเลย
นกเปิดประตู,
มีการรายงานเวลาที่แน่นอน ( แขนงอไปข้างหน้าหน้าอกโดยกระตุกแขนเหยียดตรงไปด้านข้าง)

และนาฬิกาก็เดิน ไป
พวกเขาไม่เร่งรีบไม่ล้าหลัง
เราจะไม่รู้หากไม่มีพวกเขา ( เดินเข้าที่)
ได้เวลาตื่นนอนแล้ว. (เอื้อมมือออกไป)

นักการศึกษา แทนที่จะเททราย น้ำมันถูกเทลงในนาฬิกา ผู้คนใช้เทียนไขเพื่อแบ่งส่วนต่างๆ เทียนดับลง ลดลง และผู้คนกำหนดโดยหน่วยงานว่ามันไหม้นานแค่ไหน คุณคิดว่านาฬิกาเรือนนี้มีอะไรผิดปกติ?

เด็กตอบ.

คุณพูดถูกทุกข้อ นาฬิกาทั้งหมด - นาฬิกาแดด, ทราย, น้ำมัน - ไม่สบายและชายคนนั้นก็คิดสิ่งต่อไปนี้ พวกเขาสร้างกลไกขนาดใหญ่และแขวนไว้บนหอคอยขนาดใหญ่ นาฬิกาบอกเวลาทุกชั่วโมง และผู้คนก็รู้เวลา แต่ถึงกระนั้นนาฬิกาเรือนนี้ก็ไม่สบายใจ ทำไมคุณถึงคิด?

เด็กตอบ.

แล้วคนใช้นาฬิกาแบบไหนกัน?

เด็กตอบ.

พวกเขาเริ่มแขวนนาฬิกาไว้บนผนังแล้ววางลงบนพื้น

นาฬิกาที่แขวนอยู่บนผนังชื่ออะไร

เด็กตอบ.

พวกเขาวางมันลงบนพื้นหรือไม่?

เด็กตอบ.

พวกเขาอยู่บนโต๊ะหรือไม่?

เด็กตอบ.

สวมแขน?

เด็กตอบ.

ตอนนี้มีกี่โมง

เด็กตอบ.

เรากำลังพูดถึงนาฬิกา แต่ไก่มาทำอะไรที่นี่? บางทีเขาอาจมาที่นี่โดยบังเอิญ?

เด็กตอบ.

ถูกต้องแล้ว ไก่ยังช่วยให้รู้เวลา - ในตอนเช้าเขาจะขันและปลุกทุกคนให้ตื่น และในตอนเย็นเขาจะขันเพื่อให้ทุกคนเข้านอน

ตอนนี้เราได้ตรวจสอบประวัติศาสตร์ของนาฬิกาแล้ว ดูว่ามีการเปลี่ยนแปลงอย่างไรเมื่อเวลาผ่านไป และนาฬิกาในยุคของเรามีอะไรบ้าง

ตอนนี้เราใช้นาฬิกาอะไรอยู่?

เด็กตอบ

นักการศึกษา (หมายถึงของเล่น). Mishutka คุณเข้าใจไหมว่านาฬิกามีไว้เพื่ออะไร?

เด็ก ๆ โปรดทำซ้ำอีกครั้งว่านาฬิกามีไว้เพื่ออะไร

เด็กตอบ

เด็ก ๆ คุณต้องเรียนรู้ที่จะจดจำเวลาหรือไม่? ถ้าคุณต้องไปโรงเรียนอนุบาล พ่อหรือแม่จะปลุกคุณ ในโรงเรียนอนุบาล ครูจะบอกคุณว่าควรเรียน เมื่อไร ควรเดิน เมื่อไรควรนอน (เขาแจกจ่ายจดหมายให้เด็ก ๆ พวกเขาเพิ่มคำว่า "นาฬิกา" จากตัวอักษรเหล่านี้)ตอนนี้ฉันแนะนำให้คุณไปที่ร้านที่ขายนาฬิกา ร้านที่ขายแต่นาฬิกาชื่ออะไรคะ?

เด็กตอบ.

พวกเขาพูดว่า: นาฬิกากำลังยืนพวกเขาพูดว่า: นาฬิกากำลังรีบพวกเขาพูดว่า: นาฬิกากำลังเดิน

แต่พวกเขาอยู่ข้างหลังเล็กน้อย

เราดูด้วยกัน: และนาฬิกาก็หยุดนิ่ง