ส่วนปากเปล่าของการสอบ KIM Unified State ภาษาเยอรมันรวม 4 งาน
ภารกิจที่ 1 – การอ่านออกเสียงข้อความสั้นๆ เกี่ยวกับลักษณะทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นที่นิยม เวลาเตรียม: 1.5 นาที
ในภารกิจที่ 2 คุณจะถูกขอให้ทำความคุ้นเคย โฆษณาและถามคำถามห้าข้อตาม คำหลัก- เวลาเตรียม: 1.5 นาที
ในงานที่ 3 คุณจะถูกขอให้เลือกหนึ่งในสามรูปถ่ายและอธิบายตามแผน เวลาเตรียม: 1.5 นาที
ในงานที่ 4 ภารกิจคือการเปรียบเทียบภาพถ่ายสองภาพตามแผนที่เสนอ เวลาเตรียม: 1.5 นาที
เวลารวมเวลาตอบสนองของผู้เข้าสอบ 1 คน (รวมเวลาเตรียมตัว) – 15 นาที

ตัวอย่าง.
Sehen Sie sich zwei รูปภาพ Sie sollen die zwei Fotos vergleichen und anschließend darüber berichten, was beide Fotos unterscheidet und verbindet. Halten Sie sich dabei an folgenden แผน:
ติดตาม Sie kurz พร้อมรูปถ่าย
sagen Sie อยู่ข้างๆ Fotos gemeinsam haben
sprechen Sie darüber ถูกอยู่ข้าง Fotos unterscheidet
ซาเกน ซี, เวลเช ไฟรไซทาคติวิเทต, ซี วอร์ซีเฮน เวือร์เดน
เอร์คลาเรน ซี, วารุม

สเตลเลน ซี่ อยู่ในตำแหน่งเดิมของรูปถ่ายจากอัลบั้มภาพถ่ายของ Ihrem Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen.
ใช้เวลา 1.5 นาที Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 นาที Zeit zum Sprechen (12–15 Sätze) Halten Sie sich – wenn Sie über das gewählte Foto erzählen – โฟล์เกนเด Stichpunkte:
ต้องการและต้องการความช่วยเหลือจาก Foto gemacht
หรืออื่นๆ wen zeigt das Foto
เป็น passiert da gerade
Warum bewahren Sie das Foto ใน Ihrem Fotoalbum auf
วารุม ฮาเบน Sie beschlossen, das Foto Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen.

ดาวน์โหลด e-book ฟรีในรูปแบบที่สะดวกรับชมและอ่าน:
ดาวน์โหลดหนังสือ Unified State Examination 2016 ภาษาเยอรมัน เกรด 11 เวอร์ชันสาธิต ภาคปากเปล่า - fileskachat.com ดาวน์โหลดฟรีรวดเร็วและฟรี

  • การสอบ Unified State 2019 ภาษาเยอรมัน เกรด 11 ฉบับสาธิต ส่วนเขียน
  • การสอบ Unified State 2019 ภาษาเยอรมัน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ฉบับสาธิต ส่วนปากเปล่า
  • การสอบ Unified State 2019 ภาษาเยอรมัน เกรด 11 คุณสมบัติ ตัวถอดรหัส โครงการ

หนังสือเรียนและหนังสือดังต่อไปนี้:

  • การสอบ Unified State ปี 2559 ภาษาเยอรมัน คำแนะนำระเบียบวิธีสำหรับการประเมินงาน Verbitskaya M.V. Makhmuryan K.S. Parina I.S. Bunyaeva N.Yu. Shorikhina I.R. Furmanova S.L. Bazhanov A .E.

สถาบันการศึกษาอิสระในเขตเทศบาล "โรงเรียนมัธยม"

№25" บาลาโคโว ภูมิภาคซาราตอฟ

413840, ภูมิภาคซาราตอฟ, บาลาโคโว. เซนต์. พี่น้อง Zakharov หมายเลข 8a โทร.: (8 845 3) 351635

การเตรียมตัวสำหรับการสอบข้อเขียนของ Unified State ในภาษาเยอรมัน กลยุทธ์สู่ความสำเร็จ

จัดทำโดยอาจารย์ชาวเยอรมัน
สูงสุด หมวดหมู่คุณสมบัติ

โรงเรียนมัธยม MAOU ลำดับที่ 25

เรซนิค ที.ไอ.

บาลาโคโว 27.03. 2559

การสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันเป็นหนึ่งในการสอบเลือกสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาในโรงเรียน ในแง่ของโครงสร้างและความซับซ้อน แทบไม่ต่างจากการสอบปลายภาคภาษาต่างประเทศอื่นๆ ความยากหลักของการสอบนี้คือ ปริมาณมากงาน - 46 งานที่มีระยะเวลาจำกัดมาก - 180 นาที (3 ชั่วโมง) ดังนั้นงานหนึ่งงานจึงใช้เวลาเพียงไม่ถึงสี่นาที

พอมาคุ้นเคย. ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับการสอบก็สามารถเริ่มเตรียมตัวได้ทันที การสอบ KIM Unified State เวอร์ชันปี 2559 ไม่ได้แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญจากปีที่แล้ว ขณะนี้คะแนนผ่านเพิ่มขึ้นและจำนวนงานลดลง

การสอบแบบรวมรัฐในเยอรมัน

เช่นเดียวกับการสอบภาษาต่างประเทศส่วนใหญ่ คะแนนขั้นต่ำสำหรับภาษาเยอรมันคือ 17 ประเด็นหลักซึ่งเมื่อแปลงเป็นตัวทดสอบจะเท่ากับ 22 เพื่อเอาชนะเกณฑ์ด้วย คะแนนขั้นต่ำก็เพียงพอที่จะทำคะแนนหลัก 17 คะแนนซึ่งเทียบเท่ากับ 17 งานที่แก้ไขได้อย่างถูกต้องจากส่วนที่ 3 หรือ 2 และ 3

โครงสร้างของการทดสอบการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมัน

ในปี 2559 การทดสอบประกอบด้วยสี่ส่วน รวม 40 งาน

ส่วนที่ 1: การฟัง (1–9) คำตอบของภารกิจคือตัวเลขหรือลำดับตัวเลข

ส่วนที่ 2: การอ่าน (10–18) คำตอบของภารกิจคือตัวเลขหรือลำดับตัวเลข

ส่วนที่ 3: ไวยากรณ์และคำศัพท์ (19–38) คำตอบของข้อสอบคือตัวเลข คำ หรือหลายคำที่เขียนโดยไม่มีช่องว่างหรือเครื่องหมายวรรคตอน

ส่วนที่ 4: การเขียน (39–40) ประกอบด้วยสองงาน - การเขียนจดหมายส่วนตัวและข้อความที่มีองค์ประกอบของการใช้เหตุผล

งานของการสอบ Unified State แบ่งออกเป็น 3 ประเภท - A, B และ C

งานในส่วน A เรียกว่าปรนัย โดยมีตัวเลือกคำตอบสามหรือสี่ตัวเลือกสำหรับแต่ละคำถาม และจากตัวเลือกที่เสนอคุณจะต้องเลือกตัวเลือกที่ถูกต้อง

ส่วน B ค่อนข้างยากกว่า อาจมีงานสองประเภทหลัก: ก) เติมช่องว่างในข้อความโดยวางตัวเลือกที่เสนอในรูปแบบไวยากรณ์ที่ถูกต้อง; b) ตัวอย่างเช่นมีหกข้อความและเจ็ดหัวข้อสำหรับพวกเขา - คุณต้องค้นหาข้อความพิเศษและเชื่อมโยงส่วนที่เหลือเข้าด้วยกัน ที่นี่มีคำตอบอยู่แล้ว คุณเพียงแค่ต้องใส่คำตอบเหล่านั้นในรูปแบบไวยากรณ์ที่ถูกต้อง หรือเชื่อมโยงคำตอบกับคำถาม โดยละทิ้งตัวเลือกเพิ่มเติม

ส่วน C นั้นเป็นการเล่นผาดโผนอยู่แล้ว คุณต้องเขียนข้อความที่มีโครงสร้างสอดคล้องกันด้วยตนเอง โดยใช้ไวยากรณ์และคำศัพท์อย่างถูกต้อง

รวมเวลาสอบ 180 นาที

มันฟังดูน่ากลัว แต่ในความเป็นจริงแล้วไม่เป็นเช่นนั้น มีเคล็ดลับบางประการที่จะช่วยให้คุณรับมือกับงานแต่ละประเภทได้ดีขึ้นและประหยัดเวลา เราจะดูว่างานใดบ้างที่สามารถพบได้ในแต่ละส่วนและวิธีแก้ปัญหาที่ดีที่สุด

1. การฟัง

ส่วนนี้จะทดสอบว่าคุณเข้าใจภาษาเยอรมันได้ดีเพียงใด ผู้ประกาศจะทำซ้ำแต่ละงานสองครั้งโดยหยุดประมาณ 15 วินาที

กลยุทธ์ความสำเร็จ : อ่านคำถามที่ได้รับมอบหมายในข้อความและคำตอบก่อนฟัง! ในเวลาที่พวกเขาพูดว่า "ตอนนี้คุณจะทำภารกิจการฟังให้เสร็จสิ้นแล้ว แต่ละข้อความจะถูกอ่านสองครั้ง…” คุณไม่จำเป็นต้องฟังสิ่งนี้ แต่ต้องอ่านงานด้วยตัวเอง! ดังนั้นแทนที่จะต้องใช้เวลา 20 วินาที จะมีเวลาอ่านคำถามและตัวเลือกคำตอบมากขึ้นหลายเท่า บางครั้งก่อนที่จะได้ยินข้อความ คุณสามารถสันนิษฐานได้ว่าตัวเลือกใดตัวเลือกหนึ่งไม่ถูกต้อง เพราะมันฟังดูไร้เหตุผลเกินไป

หากนักเรียนมีสองตัวเลือกที่คล้ายกันซึ่งแตกต่างกันในรายละเอียดเล็ก ๆ คุณควรใส่ใจกับรายละเอียดนี้ - บางทีนี่อาจเป็นจุดที่ผู้เขียนงานต้องการจับคุณ!

ตัวอย่าง: จะเกิดอะไรขึ้นกับ Peter nach seinem Studium arbeiten?

1) bei einem Automobilhersteller ในประเทศเยอรมนี

2) เมื่อเร็วๆ นี้ großem Autokonzern ในถ้ำสหรัฐอเมริกา

3) ใน der Großen Autowerkstatt bei seinem Vater

ตรรกะของการให้เหตุผล: ตัวเลือกหมายเลขสามฟังดูค่อนข้างไร้เหตุผล - ในสองตัวเลือกแรกการเน้นอยู่ที่ประเทศ - Deutschland หรือ USA เป็นไปได้มากว่าหนึ่งในนั้นจะถูกต้อง แต่ในตัวเลือกที่สาม เช่นเดียวกับอย่างที่สอง มีคำว่า "groß" บางทีนี่อาจเป็นจุดที่พวกเขาต้องการจับคุณ ดังนั้นเมื่อฟังแม้ว่าแต่ละคำจะไม่ชัดเจนหรือข้อความใช้คำพ้องความหมาย (เช่น Produzent แทน Hersteller หรือ Unternehmen แทน Konzern) เราก็ให้ความสนใจกับ a) ประเทศ b) สถานที่ - โรงงานผลิตหรือเวิร์กช็อป . วิธีนี้ช่วยประหยัดเวลาได้มากและช่วยให้คุณมีสมาธิ!

นอกจากนี้ยังช่วยให้คุณฟังข้อความหลายๆ ข้อความที่ต้องเชื่อมโยงกับหัวเรื่องหรือหัวข้อต่างๆ จากนั้นบทสนทนาจะดังขึ้นซึ่งคุณจะได้รับงานให้เลือกตามหลักการ richtig / falsch / steht nicht im Text และในตอนท้ายจะมีการสัมภาษณ์ ตามด้วยคำถาม 9-10 ข้อ โดยคุณจะต้องเลือกคำตอบที่ถูกต้องเพียงข้อเดียวจากสามตัวเลือก

สิ่งสำคัญคือการมีสมาธิในการฟังและถ่ายโอนตัวเลือกที่ถูกต้องไปยังแบบฟอร์มคำตอบอย่างระมัดระวัง! ผู้ประกาศจะอ่านข้อความให้ชัดเจน สองครั้ง แม้ว่าบางคำจะยังไม่ชัดเจนก็ตาม ไม่ต้องตกใจ งานนี้สามารถแก้ไขได้แน่นอนหากไม่มีคำนี้! และ - เรามีเวลาอ่านคำถามโดยใช้กลเม็ดเล็กๆ น้อยๆ ตามที่ได้กล่าวไว้ข้างต้นแล้ว

2. การอ่าน

เนื้อหาในส่วนนี้จะทดสอบว่านักเรียนสามารถเข้าใจข้อความที่เขียนได้ดีหรือไม่ซึ่งชัดเจนจากชื่อเนื้อหาในส่วนนี้แล้ว คนส่วนใหญ่รับรู้ข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรได้ง่ายกว่าการฟัง ดังนั้นทุกคนจึงสามารถรับมือกับการสอบส่วนนี้ได้โดยไม่มีปัญหาใดๆ

ในงานแรก คุณจะต้องเลือกการจับคู่ระหว่างข้อความขนาดเล็ก (ปริมาณ 5-6 บรรทัด) และส่วนหัวสำหรับข้อความเหล่านั้น หัวข้อเดียวจะซ้ำซ้อน ดังนั้นผู้เขียนข้อสอบจึงจงใจกำหนดหัวข้อเหล่านั้นเพื่อให้ดูเหมือนว่าสองหัวข้อพอดีกับข้อความเดียว คุณควรคิดถึงจุดที่จับได้และเหตุใดหนึ่งในสองตัวเลือกที่คล้ายกันจึงไม่ถูกต้อง

กลยุทธ์สู่ความสำเร็จ: ขั้นแรกให้อ่านคำถามพร้อมคำตอบ จากนั้นจึงอ่านข้อความ! เมื่ออ่านข้อความ เราไม่ได้พยายามเข้าใจคำต่อคำและแปลทุกประโยค – เราเข้าใจความหมาย! เราดูว่าคำและวลีจากคำถามพบได้ที่ไหนในเนื้อหา และสิ่งที่พูดเกี่ยวกับคำถามแต่ละข้อ บางทีคำตอบของคำถามแรกอาจพบได้เฉพาะในย่อหน้าที่สองของข้อความและคุณอ่านประโยคที่สองจากย่อหน้าแรกในรอบที่สามเป็นเวลาห้านาทีแล้ว - เปล่าประโยชน์! ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่ต้องทำความคุ้นเคยกับคำถามก่อนแล้วค่อยเริ่มอ่านข้อความเอง

3. ไวยากรณ์และคำศัพท์

ทุกอย่างง่ายดายที่นี่ ไม่มีกลเม็ด การตีความขั้นต่ำ ความรู้ด้านไวยากรณ์สูงสุดและความเข้าใจคำศัพท์ ในงาน B4-B10 จะมีการมอบประโยคและคำศัพท์ซึ่งจะต้องแทรกลงในช่องว่างในรูปแบบไวยากรณ์ที่ถูกต้อง

ตัวอย่างเช่น, ที่ให้ไว้เสนอ: Wo die Traumziele der Deutschen liegen, _________ man auf den Landeskarten des neu erschienenen Reiseführers „จุดหมายปลายทาง 2013“ โดย Marco Polo sehen

และถัดจากประโยคนี้คือคำกริยา KÖNNEN ซึ่งต้องแทรกแทนช่องว่างในรูปแบบที่ถูกต้อง แมนบิตบอกเราแล้วว่าคำตอบที่ถูกต้องคือคานน์

งาน B11-B16 นั้นคล้ายคลึงกับงานก่อนหน้าโดยมีความแตกต่างที่คุณต้องเปลี่ยนคำก่อน: ตัวอย่างเช่นสร้างคำกริยาที่มีรากเดียวกันจากคำนาม (Arbeit - arbeiten, aufmerksam - Aufmerksamkeit, Frankreich - französisch ฯลฯ .) จากนั้นใส่คำนี้ลงในประโยคตามหลักไวยากรณ์

ตัวอย่างเช่น, ที่ให้ไว้ที่นี่เช่นเสนอ: อุ้ยตาย ____________ นักข่าว haben über die Letzten Wahlen im Busndestag berichtet.

และถัดจากนั้นคือคำว่า FRANKREICH ซึ่งเราจะสร้างคำคุณศัพท์französischก่อน (เนื่องจากมีคำนามในวลีของเรา - Journalisten อยู่แล้ว) จากนั้นเราจะใส่คำคุณศัพท์นี้ในรูปแบบที่ต้องการ - französischen

สุดท้ายนี้ในส่วนของ “ไวยากรณ์” ก็จะมีบางส่วนเพียงพอแล้ว คำถามง่ายๆจากส่วน A ซึ่งคุณจะต้องเลือกอันที่ถูกต้องจากสี่ตัวเลือกในข้อความที่มีช่องว่าง (อีกครั้งแบบหลายตัวเลือก)

เราขอแนะนำให้ใช้เวลาประมาณ 40 นาทีทำงานในส่วนนี้ให้เสร็จสิ้น

กลยุทธ์ความสำเร็จ : ถูกต้อง ชัดเจน ตามมาตรฐาน ใส่คำตอบจากภาค ข. ลงในแบบฟอร์มคำตอบ! ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการสะกดของ ü, ö, ä และ ß - ด้วยเหตุนี้คุณควรอ่านคำแนะนำล่วงหน้า! ในระหว่างการเตรียมตัวสอบ คุณควรทบทวนไวยากรณ์ - การปฏิเสธคำนามและคำคุณศัพท์ คำลงท้าย พหูพจน์, ข้อยกเว้นของกฎ (เนื่องจากมักถูกจับได้!), กริยารูปแบบกาล (โดยเฉพาะในอดีตกาล)

4. จดหมาย

ส่วนที่เขียนประกอบด้วยสองงาน ซึ่งคุณจะมีโอกาสแสดงระดับความสามารถทางภาษาเยอรมันของคุณในทุกด้าน ที่นี่ข้อความที่เขียนจะถูกตรวจสอบเพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนดที่ระบุในงานมอบหมาย - ปริมาณหัวข้อโครงสร้าง นอกจากนี้การเลือกคำศัพท์และโครงสร้างไวยากรณ์ก็มีความสำคัญมาก! ข้อผิดพลาดจะทำให้คะแนนของคุณลดลง ดังนั้นจึงควรเขียนให้น้อยลงแต่ดีขึ้น

งานแรกของส่วนนี้ (C1) คือการเขียน จดหมายเป็นทางการ ( จดหมายอย่างเป็นทางการ คนแปลกหน้า) และไม่เป็นทางการ (จดหมายถึงเพื่อนหรือคนรู้จัก ไปรษณียบัตร) ประการแรกพวกเขาแตกต่างกันในการออกแบบ: เราจะเริ่มจดหมายที่เป็นมิตรด้วยคำทักทายที่ไม่เป็นทางการเราจะเรียกคุณว่า "คุณ" และเราจะลงท้ายอย่างไม่เป็นทางการด้วย ในงานนี้ คุณมักจะถูกขอให้เขียนตอบกลับจดหมายจากเพื่อนหรือคนรู้จักจากประเทศเยอรมนี (หรือไปรษณียบัตร) ในกรณีนี้ งานจะระบุสิ่งที่คุณต้องพูดถึงในจดหมายของคุณ (เช่น สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับกิจกรรม ถามคำถามหลายข้อในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง เป็นต้น)

กลยุทธ์ความสำเร็จ : มันคุ้มค่าที่จะเรียนรู้ล่วงหน้า วลีทักทายและอำลาทั่วไป ความสนใจเป็นพิเศษย้อนกลับเป็นลูกน้ำ (ใน กฎเยอรมันเครื่องหมายวรรคตอนแตกต่างจากภาษารัสเซีย!) เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องปฏิบัติตามโครงสร้างที่แนะนำโดยผู้สอบ - หากงานบอกว่าคุณต้องถามคำถามสามข้อในหัวข้อในตอนท้าย คุณจะต้องถามคำถามสามข้อ ไม่ใช่ห้าหรือสองข้อ และมักจะอยู่ในหัวข้อเสมอ ในกรณีนี้ คำถาม เช่น “สบายดีไหม?” และ "มีอะไรใหม่" จะไม่นำมาพิจารณา

นี่คือตัวอย่างวิธีการเริ่มต้นและสิ้นสุดจดหมาย:

สวัสดี แอนนา / ลีบี แอนนา

danke für deinen Letzten Brief und die Postkarte aus Berlin.

ฮัต มิช เซร์ เกฟรอยต์ ซู เออร์ฟาเรน, ดัส...

Freue mich bald von dir zu hören!

วิเอเลอ กรูสเซอ / ลีเบ กรูสเซอ

ลีน่า อิวาโนว่า

ในงานที่สองของส่วนที่เขียนของ C2 คุณจะต้องเขียนข้อความโดยละเอียด (โดยพื้นฐานแล้วคือเรียงความขนาดเล็กหรือเรียงความ) ในหัวข้อที่เสนอ ในที่นี้จะพิจารณาว่านักเรียนแสดงความคิดและข้อโต้แย้งของเขาอย่างมีเหตุผลและมีโครงสร้างอย่างไร - แน่นอนเป็นภาษาเยอรมัน สิ่งสำคัญมากคือต้องปฏิบัติตามปริมาณและโครงสร้างที่ผู้สอบเสนอ เช่น บทนำ ส่วนหลัก (ข้อโต้แย้งทั้งที่โต้แย้งและคัดค้าน ความคิดเห็นส่วนตัวของคุณ) บทสรุป

กลยุทธ์ความสำเร็จ : อย่าลืมฝึกเขียนข้อความโต้แย้งในหัวข้อต่างๆที่บ้าน เพียงแค่คิดวิทยานิพนธ์ให้ครบถ้วน หัวข้อต่างๆ(ภาษาเยอรมัน: “ไม่มีความรู้ภาษาเยอรมันมาเลย” โลกสมัยใหม่ไม่สามารถอยู่รอดได้” อินเทอร์เน็ต: “ การฝึกอบรมออนไลน์เปิด ยุคใหม่ในด้านการศึกษา" กีฬา ฯลฯ) และค้นหาข้อโต้แย้งที่เป็นภาษาเยอรมัน เมื่อเขียนเรียงความดังกล่าวสิบครั้ง ประการแรก คุณไม่ต้องเสียเวลาจัดข้อความและเลือกวลีเกริ่นนำ (เพราะคุณรู้อยู่แล้วว่าคุณจะเริ่มต้นที่ไหนและจะจบอย่างไร) และประการที่สอง โดยทั่วไปคุณจะพบข้อโต้แย้ง เพื่อและต่อต้านเร็วขึ้น สิ่งสำคัญที่ต้องจำ: จะไม่มีเวลาเขียนข้อความทั้งหมดลงในแบบร่างก่อน แล้วจึงเขียนใหม่เป็นสำเนาใหม่โดยไม่มีข้อผิดพลาด! ดังนั้นในร่างเราจึงเขียนเพียงร่าง (แผน) + ข้อโต้แย้งหลักสำหรับและต่อต้านโดยไม่มีวลีเกริ่นนำ!

วลีเกริ่นนำควรเป็นไปตามธรรมชาติหลังจากที่คุณเขียนเรียงความทดสอบสิบครั้ง ในระหว่างการฝึกอบรม จะมีการพัฒนาชุดวลีที่สามารถใช้เป็นกรอบในการเขียนข้อความประเภทนี้ได้

ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเริ่มเรียงความโดยถามคำถามในงานมอบหมายซ้ำด้วยคำพูดของคุณเอง และถามคำถามเชิงโวหาร เช่น Stimmt das wirklich so?

ส่วนหลักสามารถสร้างขึ้นได้โดยใช้วลีเบื้องต้นและโครงสร้าง:

Erstens, … Zweitens, … Drittens, …

ไอเนอร์เซตส์…..อันเดอเรสต์……ออเซอร์เดม….

Dafür spricht ตาย Tatsache, dass… Dagegen spricht, dass…

Ein Argument dafür ist….. Ein Argument dagegen ist /wäre, dass….

ข้อโต้แย้งสามารถคำนำวาทศิลป์คำถามพิมพ์สปริชท์เกเกน….?หรือเบื้องต้นคำและการออกแบบandererseits, eine andere Meinung ist /wäre, dagegen spricht die Tatsache, dass...และคนอื่น.

มีรายการ, สมมติว่า, สามการโต้แย้งด้านหลังและสองการโต้แย้งขัดต่อ, จำเป็นต้องชั่งน้ำหนักข้อดีและข้อเสีย: Wenn man ตาย Vorteile und Nachteile vergleicht, kann man sehen, dass... –และด่วนของคุณความคิดเห็น: ไมเนอร์ ไมนุง นาช, …. /อิช บิน เดอร์ ไมนุง, dass… / อิช บิน เดอ ไมนุง, dass…

และล่าสุดย่อหน้า – บทสรุป: Zusammenfassend kann man sagen, dass… / Zum Schluss möchte ich betonen, dass…

สำคัญ: โครงสร้างที่ชัดเจนจะช่วยให้คุณไม่เสียสมาธิจากแนวคิดหลักและไม่สูญเสียน้ำและจะช่วยประหยัดเวลาในการเปลี่ยนแปลงเชิงตรรกะ ส่วนที่เขียนมีเวลา 80 นาที ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องแบ่งเวลาและความพยายามอย่างเหมาะสม เช่น จัดสรรเวลา 20-30 นาทีสำหรับการเขียน (20 นาทีสำหรับการเตรียมและร่าง 10 นาทีสำหรับการเขียนในสำเนาสุดท้าย) คุณควรใช้เวลามากขึ้นในการเขียนเรียงความ เช่น 40-50 นาที (20-25 นาทีสำหรับการเตรียมการและร่างคร่าวๆ, 10 นาทีสำหรับการเขียนสำเนาฉบับสุดท้าย) ในช่วงห้านาทีที่เหลือของเวลาทั้งหมด ควรอ่านซ้ำสิ่งที่คุณเขียนและแก้ไขข้อผิดพลาดที่สะดุดตาหลังจากอ่านครั้งเดียว

หน้านี้ประกอบด้วย เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันสำหรับปี 2003 - 2019.

เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State เป็นภาษาเยอรมันสำหรับเกรด 11ประกอบด้วย สองส่วน: เขียนและพูดและประกอบด้วยห้าส่วน: “การฟัง” “การอ่าน” “ไวยากรณ์และคำศัพท์” “การเขียน” “การพูด” คำตอบสำหรับงานของสามส่วนแรกจะให้ไว้ในเวอร์ชันสาธิต และสำหรับงานของส่วนที่สี่และห้า จะมีการมอบแผนการประเมินและเกณฑ์ต่างๆ

ในการเปรียบเทียบเกณฑ์ในการประเมินการปฏิบัติงานของภารกิจ 40 ของส่วน "การเขียน" ในส่วนข้อเขียนของการสอบรวมถึงถ้อยคำของภารกิจ 40 ซึ่งผู้เข้าร่วมการสอบจะได้รับเลือกจากสองหัวข้อของรายละเอียด ข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรที่มีองค์ประกอบของการใช้เหตุผล "ความคิดเห็นของฉัน" ได้รับการชี้แจงแล้ว

เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมัน

โปรดทราบว่า เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันนำเสนอในรูปแบบ pdf และหากต้องการดูคุณต้องมีแพ็คเกจซอฟต์แวร์ Adobe Reader ฟรีที่ติดตั้งบนคอมพิวเตอร์ของคุณ

เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันสำหรับปี 2003
เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันสำหรับปี 2004
เวอร์ชันสาธิตของ Unified State Examination ในภาษาเยอรมันสำหรับปี 2005
เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันสำหรับปี 2549
เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันประจำปี 2550
เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันสำหรับปี 2008
เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันประจำปี 2009
เวอร์ชันสาธิตของ Unified State Examination ในภาษาเยอรมันประจำปี 2010
เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันประจำปี 2011
เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันประจำปี 2012
เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันประจำปี 2013
เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันประจำปี 2014
ฉบับสาธิตการสอบ Unified State เป็นภาษาเยอรมัน ประจำปี 2558 (ส่วนที่เขียน)
ฉบับสาธิตการสอบ Unified State ภาษาเยอรมัน ประจำปี 2558 (ส่วนปากเปล่า)
ฉบับสาธิตการสอบ Unified State เป็นภาษาเยอรมัน ประจำปี 2559 (ส่วนที่เขียน)
เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันประจำปี 2559 (ส่วนปากเปล่า)
เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันประจำปี 2560 (ส่วนที่เป็นลายลักษณ์อักษร)
ฉบับสาธิตการสอบ Unified State ภาษาเยอรมัน ประจำปี 2560 (ภาคปากเปล่า)
เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันสำหรับปี 2018 (ส่วนที่เป็นลายลักษณ์อักษร)
เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันสำหรับปี 2018 (ส่วนปากเปล่า)
เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันประจำปี 2019 (ส่วนที่เป็นลายลักษณ์อักษร)
เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันสำหรับปี 2019 (ส่วนปากเปล่า)

การเปลี่ยนแปลงในเวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมัน

เวอร์ชันสาธิตของ Unified State Examination ในภาษาเยอรมันสำหรับเกรด 11 สำหรับปี 2003รวมสี่ส่วน: “การฟัง” “การอ่าน” “การเขียน” “การพูด” คำตอบสำหรับงานของสองส่วนแรกมีให้ในเวอร์ชันสาธิต

เวอร์ชันสาธิตการสอบ Unified State เป็นภาษาเยอรมันสำหรับเกรด 11 สำหรับปี 2547 - 2551รวมห้าส่วน: “การฟัง” “การอ่าน” “ไวยากรณ์และคำศัพท์” “การเขียน” “การพูด” คำตอบสำหรับงานของสามส่วนแรกมีให้ในแบบสาธิต และสำหรับงานของส่วนที่สี่และห้า จะมีการจัดเตรียมแผนการประเมินและเกณฑ์ต่างๆ

เวอร์ชันสาธิตการสอบ Unified State เป็นภาษาเยอรมันสำหรับเกรด 11 สำหรับปี 2009 - 2014ประกอบด้วยสี่ส่วน: “การฟัง” “การอ่าน” “ไวยากรณ์และคำศัพท์” “การเขียน” คำตอบสำหรับงานของสามส่วนแรกมีให้ในรูปแบบสาธิต และสำหรับงานของส่วนที่สี่ จะมีการจัดเตรียมแผนการประเมินและเกณฑ์ต่างๆ

ดังนั้นจาก เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันปี 2009 - 2014ไม่รวมส่วน "การพูด"

ใน 2558 การสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันเริ่มประกอบด้วยสองส่วน: เขียนและพูด เวอร์ชันสาธิตส่วนที่เป็นลายลักษณ์อักษรของ Unified State Exam 2015 ในภาษาฝรั่งเศสเปรียบเทียบกับ รุ่นสาธิตการสอบ Unified State ปี 2014 มีความแตกต่างดังต่อไปนี้:

  • การนับเลขมีงานที่ได้รับมอบหมาย ผ่านตลอดทั้งเวอร์ชันโดยไม่มีการกำหนดตัวอักษร A, B, C
  • เคยเป็น รูปแบบการบันทึกคำตอบในงานที่มีตัวเลือกคำตอบมีการเปลี่ยนแปลง:ตอนนี้คำตอบจะต้องเขียนเป็นตัวเลขพร้อมกับจำนวนคำตอบที่ถูกต้อง (แทนที่จะทำเครื่องหมายด้วยกากบาท)
  • งานการฟัง A1-A7รุ่นสาธิตของปี 2014 คือ เปลี่ยนเป็นภารกิจที่ 2เขียนเป็นส่วนหนึ่งของการสาธิตปี 2015

ใน 2558วี การสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันอีกครั้ง ส่วน "การพูด" กลับมาแล้วตอนนี้อยู่ในรูปแบบ ส่วนปากเปล่าของการสอบ Unified State.

ใน เวอร์ชันสาธิตของ Unified State Exam 2016 - 2018 เป็นภาษาเยอรมันเมื่อเทียบกับ เวอร์ชันสาธิตปี 2015 เป็นภาษาเยอรมันมีการชี้แจงถ้อยคำของงานในส่วนของการสอบปากเปล่าและเกณฑ์การประเมิน

ใน สาธิต เวอร์ชันของการสอบ Unified State 2019 ในภาษาเยอรมันเมื่อเทียบกับ เวอร์ชันสาธิต 2018 เป็นภาษาเยอรมันไม่มีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ: เกณฑ์การประเมินการปฏิบัติงานของภารกิจที่ 40 ของส่วน "การเขียน" ในส่วนของการสอบข้อเขียนได้รับการชี้แจงรวมถึงถ้อยคำของภารกิจที่ 40 ซึ่งผู้เข้าสอบได้รับการเสนอทางเลือกสองหัวข้อสำหรับรายละเอียด ข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรพร้อมองค์ประกอบการให้เหตุผล “ความคิดเห็นของฉัน”

บนเว็บไซต์ของเราคุณยังสามารถทำความคุ้นเคยกับสื่อการศึกษาเพื่อเตรียมสอบ Unified State ในวิชาคณิตศาสตร์ที่จัดทำโดยครูของศูนย์ฝึกอบรม "Resolventa" ของเรา

สำหรับเด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 และ 11 ที่ต้องการเตรียมตัวให้ดีและสอบผ่าน การสอบ Unified State ในวิชาคณิตศาสตร์หรือภาษารัสเซียเพื่อคะแนนสูง ศูนย์การศึกษาการดำเนินการ "Resolventa"

เรายังจัดสำหรับเด็กนักเรียนด้วย


การผ่านการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันด้วยคะแนน "ดีเยี่ยม" นั้นไม่ใช่เรื่องยาก ยังไง? - อ่านด้านล่าง ทำความคุ้นเคยกับโครงสร้างหลักของการสอบและตัวเลือกงาน คำแนะนำการปฏิบัติจาก Deutsch Online จะช่วยให้คุณได้รับคะแนนสูงสุดและพัฒนากลยุทธ์การเตรียมตัวที่เหมาะสม

การสอบ Unified State (การสอบ Unified State) ในภาษาเยอรมันประกอบด้วยสี่ส่วน:

- การฟัง
- การอ่าน
- ไวยากรณ์ และคำศัพท์
- จดหมาย

ก่อนหน้านี้ ผู้สำเร็จการศึกษายังได้เข้ารับการสอบปากเปล่า (การพูด) หลังการสอบข้อเขียน โดยจะต้องสนทนาแบบตัวต่อตัวกับครูจากโรงเรียนอื่น พร้อมนำเสนอบทพูดที่มีรายละเอียดในหัวข้อที่เสนอ ต่อจากนั้น การสอบภาคปากเปล่าของ Unified State ก็ถูกยกเลิก และการสอบของวันนี้มีเพียงสี่ส่วนที่กล่าวมาข้างต้นเท่านั้น

งานของการสอบ Unified State แบ่งออกเป็น 3 ประเภท - A, B และ C

งาน ส่วน กเป็นตัวแทนของสิ่งที่เรียกว่าหลายตัวเลือก โดยมีตัวเลือกคำตอบสามหรือสี่ตัวเลือกสำหรับแต่ละคำถาม และจากตัวเลือกที่เสนอคุณจะต้องเลือกตัวเลือกที่ถูกต้อง

ส่วนบีค่อนข้างซับซ้อนกว่าอาจมีงานสองประเภทหลัก: ก) กรอกช่องว่างในข้อความโดยวางตัวเลือกที่เสนอในรูปแบบไวยากรณ์ที่ถูกต้อง; b) ตัวอย่างเช่นมีหกข้อความและเจ็ดหัวข้อสำหรับพวกเขา - คุณต้องค้นหาข้อความพิเศษและเชื่อมโยงส่วนที่เหลือเข้าด้วยกัน ที่นี่มีคำตอบอยู่แล้ว คุณเพียงแค่ต้องใส่คำตอบเหล่านั้นในรูปแบบไวยากรณ์ที่ถูกต้อง หรือเชื่อมโยงคำตอบกับคำถาม โดยละทิ้งตัวเลือกเพิ่มเติม

ส่วน ค- นี่เป็นการแสดงผาดโผนอยู่แล้ว คุณต้องเขียนข้อความที่มีโครงสร้างสอดคล้องกันด้วยตัวเองโดยใช้ไวยากรณ์และคำศัพท์อย่างถูกต้อง

รวมเวลาสอบ 180 นาที

มันฟังดูน่ากลัว แต่ในความเป็นจริงแล้วไม่เป็นเช่นนั้น มีเคล็ดลับบางประการที่จะช่วยให้คุณรับมือกับงานแต่ละประเภทได้ดีขึ้นและประหยัดเวลา ด้านล่างนี้เราจะดูว่างานใดบ้างที่สามารถพบได้ในแต่ละส่วนและวิธีแก้ปัญหาที่ดีที่สุด

1. การฟัง

ส่วนนี้จะทดสอบว่าคุณเข้าใจภาษาเยอรมันได้ดีเพียงใด ผู้ประกาศจะทำซ้ำแต่ละงานสองครั้งโดยหยุดประมาณ 15 วินาที

กลยุทธ์ความสำเร็จ: อ่านคำถามที่ได้รับมอบหมายไปยังข้อความและคำตอบก่อนฟัง! ในเวลาที่พวกเขาพูดว่า "ตอนนี้คุณจะทำภารกิจการฟังให้เสร็จสิ้นแล้ว แต่ละข้อความจะถูกอ่านสองครั้ง…” คุณไม่จำเป็นต้องฟังสิ่งนี้ แต่ต้องอ่านงานด้วยตัวเอง! ดังนั้นแทนที่จะต้องใช้เวลา 20 วินาที คุณจะมีเวลาอ่านคำถามและตัวเลือกคำตอบมากขึ้นหลายเท่า บางครั้งก่อนที่จะได้ยินข้อความ คุณสามารถสันนิษฐานได้ว่าตัวเลือกใดตัวเลือกหนึ่งไม่ถูกต้อง เพราะมันฟังดูไร้เหตุผลเกินไป

ตัวอย่าง:จะมีใครบ้างที่ Peter nach seinem Studium arbeiten?
1) bei einem Automobilhersteller ในประเทศเยอรมนี
2) เมื่อเร็วๆ นี้ großem Autokonzern ในถ้ำสหรัฐอเมริกา
3) ใน der Großen Autowerkstatt bei seinem Vater

ตรรกะของการให้เหตุผล: ตัวเลือกหมายเลขสามฟังดูไร้เหตุผล - ในสองตัวเลือกแรกการเน้นอยู่ที่ประเทศ - Deutschland หรือ USA เป็นไปได้มากว่าหนึ่งในนั้นจะถูกต้อง แต่ในตัวเลือกที่สาม เช่นเดียวกับอย่างที่สอง มีคำว่า "groß" บางทีนี่อาจเป็นจุดที่พวกเขาต้องการจับคุณ ดังนั้นเมื่อฟังแม้ว่าคำแต่ละคำจะไม่ชัดเจนหรือมีการใช้คำพ้องความหมายในข้อความ (เช่น Produzent แทน Hersteller หรือ Unternehmen แทน Konzern) เราก็ให้ความสนใจกับ a) ประเทศ b) สถานที่ - โรงงานผลิตหรือโรงงาน วิธีนี้ช่วยประหยัดเวลาได้มากและช่วยให้คุณมีสมาธิ!


นอกจากนี้ คุณยังจะได้รับข้อความหลายฉบับให้ฟัง ซึ่งคุณจะต้องเชื่อมโยงกับหัวข้อหรือหัวข้อ จากนั้นบทสนทนาจะดังขึ้นซึ่งคุณจะได้รับงานให้เลือกตามหลักการ richtig / falsch / steht nicht im ข้อความ- และในตอนท้ายจะมีการสัมภาษณ์ ตามด้วยคำถาม 9-10 ข้อ โดยคุณจะต้องเลือกคำตอบที่ถูกต้องเพียงข้อเดียวจากสามตัวเลือก

สิ่งสำคัญคือการมีสมาธิในการฟังและถ่ายโอนตัวเลือกที่ถูกต้องไปยังแบบฟอร์มคำตอบอย่างระมัดระวัง! ผู้ประกาศจะอ่านข้อความให้ชัดเจน สองครั้ง แม้ว่าบางคำจะยังไม่ชัดเจนก็ตาม ไม่ต้องตกใจ งานนี้สามารถแก้ไขได้แน่นอนหากไม่มีคำนี้! และ - เรามีเวลาอ่านคำถามโดยใช้กลเม็ดเล็กๆ น้อยๆ ตามที่ได้กล่าวไว้ข้างต้นแล้ว

2. การอ่าน

เนื้อหาในส่วนนี้จะทดสอบว่าคุณสามารถเข้าใจข้อความที่เขียนได้ดีหรือไม่ ซึ่งชัดเจนจากชื่อเนื้อหาในส่วนนี้แล้ว คนส่วนใหญ่รับรู้ข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรได้ง่ายกว่าการฟัง ดังนั้นทุกคนจึงสามารถรับมือกับการสอบส่วนนี้ได้โดยไม่มีปัญหาใดๆ

ในงานแรก คุณจะต้องเลือกการจับคู่ระหว่างข้อความขนาดเล็ก (ปริมาณ 5-6 บรรทัด) และส่วนหัวสำหรับข้อความเหล่านั้น หัวข้อเดียวจะซ้ำซ้อน ดังนั้นผู้เขียนข้อสอบจึงจงใจกำหนดหัวข้อเหล่านั้นเพื่อให้ดูเหมือนว่าสองหัวข้อพอดีกับข้อความเดียว ลองนึกถึงจุดที่จับได้และเหตุใดหนึ่งในสองตัวเลือกที่คล้ายกันจึงไม่ถูกต้อง

กลยุทธ์ความสำเร็จ: ขั้นแรก ให้อ่านคำถามพร้อมคำตอบอย่างรวดเร็ว จากนั้นจึงอ่านข้อความ! เมื่ออ่านข้อความ เราไม่ได้พยายามเข้าใจคำต่อคำและแปลทุกประโยค - เราเข้าใจความหมาย! เราดูว่าคำและวลีจากคำถามพบได้ที่ไหนในเนื้อหา และสิ่งที่พูดเกี่ยวกับคำถามแต่ละข้อ บางทีคำตอบสำหรับคำถามแรกอาจพบเฉพาะในย่อหน้าที่สองของข้อความและคุณอ่านประโยคที่สองจากย่อหน้าแรกในรอบที่สามเป็นเวลาห้านาทีแล้ว - เปล่าประโยชน์! ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่ต้องทำความคุ้นเคยกับคำถามก่อนแล้วค่อยเริ่มอ่านข้อความเอง

3. ไวยากรณ์และคำศัพท์

ทุกอย่างง่ายดายที่นี่ ไม่มีกลเม็ด การตีความขั้นต่ำ ความรู้ด้านไวยากรณ์สูงสุดและความเข้าใจคำศัพท์ ในงาน B4-B10 จะมีการมอบประโยคและคำศัพท์ซึ่งจะต้องแทรกลงในช่องว่างในรูปแบบไวยากรณ์ที่ถูกต้อง

ยกตัวอย่างประโยคที่ว่า Wo die Traumziele der Deutschen liegen, _________ man auf den Landeskarten des neu erschienenen Reiseführers „จุดหมายปลายทาง 2013“ โดย Marco Polo sehen
และถัดจากประโยคนี้มีคำกริยา คอนเน็นซึ่งจะต้องแทรกแทนที่ช่องว่างให้อยู่ในรูปแบบที่ถูกต้อง บิตคนบอกเราแล้วว่าคำตอบที่ถูกต้องจะเป็น กัน.


งาน B11-B16 นั้นคล้ายคลึงกับงานก่อนหน้าโดยมีความแตกต่างที่คุณต้องเปลี่ยนคำก่อน: ตัวอย่างเช่นสร้างคำกริยาที่มีรากเดียวกันจากคำนาม (Arbeit - arbeiten, aufmerksam - Aufmerksamkeit, Frankreich - französisch ฯลฯ .) จากนั้นใส่คำนี้ลงในประโยคตามหลักไวยากรณ์

ยกตัวอย่างประโยคต่อไปนี้: ตายซะ ____________ นักข่าว ฮาเบน อูเบอร์ ตาย เลทซเทน วาห์เลน อิม บุนเดสตัก เบริชเตต
และถัดจากนั้นคือคำว่า แฟรงคริชซึ่งเราจะสร้างคำคุณศัพท์กันก่อน ฟรานโซซิช(เพราะในวลีของเรามีคำนามอยู่แล้ว - Journalisten) จากนั้นเราจะใส่คำคุณศัพท์นี้ในรูปแบบที่ต้องการ - ฟรานโซซิสเชน.


สุดท้ายนี้ ในส่วน "ไวยากรณ์" จะมีคำถามที่ค่อนข้างง่ายสองสามข้อจากส่วน A ซึ่งคุณจะต้องเลือกคำถามที่ถูกต้องจากสี่ตัวเลือกในข้อความที่มีช่องว่าง (อีกครั้ง แบบหลายตัวเลือก)

กลยุทธ์ความสำเร็จ: อย่างถูกต้องและชัดเจนตามมาตรฐานกรอกคำตอบจากส่วน ข ลงในแบบฟอร์มคำตอบ! ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการสะกดของ ü, ö, ä และ ß - ด้วยเหตุนี้คุณควรอ่านคำแนะนำล่วงหน้า! เมื่อเตรียมตัวสอบคุณควรทบทวนไวยากรณ์อย่างเข้มข้น - การเสื่อมของคำนามและคำคุณศัพท์, การลงท้าย, พหูพจน์, ข้อยกเว้นของกฎ (เนื่องจากมักถูกจับได้!), กริยารูปแบบกาล (โดยเฉพาะในอดีตกาล)

4. จดหมาย

ส่วนที่เขียนประกอบด้วยสองงาน ซึ่งคุณจะมีโอกาสแสดงระดับความสามารถทางภาษาเยอรมันของคุณในทุกด้าน ข้อความที่คุณเขียนจะถูกตรวจสอบความสอดคล้องกับข้อกำหนดที่ระบุในงานมอบหมาย - ปริมาณ, หัวข้อ, โครงสร้าง นอกจากนี้การเลือกคำศัพท์และโครงสร้างไวยากรณ์ก็มีความสำคัญมาก! ข้อผิดพลาดจะทำให้คะแนนของคุณลดลง ดังนั้นจึงควรเขียนให้น้อยลงแต่ดีขึ้น

งานแรกของส่วนนี้ (C1) คือการเขียน จดหมายอาจเป็นแบบเป็นทางการ (จดหมายอย่างเป็นทางการถึงคนแปลกหน้า) และไม่เป็นทางการ (จดหมายถึงเพื่อนหรือคนรู้จัก ไปรษณียบัตร) ประการแรกพวกเขาแตกต่างกันในการออกแบบ: เราจะเริ่มจดหมายที่เป็นมิตรด้วยคำทักทายที่ไม่เป็นทางการเราจะเรียกคุณว่า "คุณ" และเราจะลงท้ายอย่างไม่เป็นทางการด้วย ในงานนี้ คุณมักจะถูกขอให้เขียนตอบกลับจดหมายจากเพื่อนหรือคนรู้จักจากประเทศเยอรมนี (หรือไปรษณียบัตร) ในกรณีนี้ งานจะระบุสิ่งที่คุณจะต้องกล่าวถึงในจดหมายของคุณ (เช่น สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับกิจกรรม ถามคำถามหลายข้อในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง เป็นต้น)

กลยุทธ์ความสำเร็จ: การเรียนรู้คำทักทายและวลีอำลาแบบมาตรฐานล่วงหน้านั้นคุ้มค่า โดยให้ความสนใจเป็นพิเศษกับเครื่องหมายจุลภาค (ในภาษาเยอรมัน กฎเครื่องหมายวรรคตอนแตกต่างจากภาษารัสเซีย!) เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องปฏิบัติตามโครงสร้างที่แนะนำโดยผู้สอบ - หากงานบอกว่าคุณต้องถามคำถามสามข้อในหัวข้อในตอนท้าย คุณจะต้องถามคำถามสามข้อ ไม่ใช่ห้าหรือสองข้อ และมักจะอยู่ในหัวข้อเสมอ ในกรณีนี้ คำถาม เช่น “สบายดีไหม?” และ "มีอะไรใหม่" จะไม่นำมาพิจารณา

นี่คือตัวอย่างวิธีการเริ่มต้นและสิ้นสุดจดหมาย:

สวัสดี แอนนา / ลีบี แอนนา

Danke für deinen Letzten Brief und die Postkarte aus Berlin.
ฮัต มิช เซร์ เกฟรอยต์ ซู เออร์ฟาเรน, ดัส...
…
Freue mich bald von dir zu hören!

วิเอเลอ กรูสเซอ / ลีเบ กรูสเซอ
ลีน่า อิวาโนว่า


ในงานที่สองของส่วนที่เขียนของ C2 คุณจะต้องเขียนข้อความโดยละเอียด (โดยพื้นฐานแล้วคือเรียงความขนาดเล็กหรือเรียงความ) ในหัวข้อที่เสนอ ในที่นี้จะพิจารณาว่าคุณนำเสนอความคิดและข้อโต้แย้งของคุณอย่างมีเหตุผลและมีโครงสร้างอย่างไร - แน่นอนว่าเป็นภาษาเยอรมัน สิ่งสำคัญมากคือต้องปฏิบัติตามปริมาณและโครงสร้างที่ผู้สอบเสนอ เช่น บทนำ ส่วนหลัก (ข้อโต้แย้งทั้งที่โต้แย้งและคัดค้าน ความคิดเห็นส่วนตัวของคุณ) บทสรุป

กลยุทธ์ความสำเร็จ: ที่บ้านอย่าลืมฝึกเขียนข้อความโต้แย้งในหัวข้อต่างๆ เพียงคิดวิทยานิพนธ์ในหัวข้อที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง (เยอรมัน: "คุณไม่สามารถอยู่ในโลกสมัยใหม่ได้โดยไม่รู้ภาษาเยอรมัน" อินเทอร์เน็ต: "การเรียนรู้ออนไลน์เปิดศักราชใหม่ของการศึกษา" กีฬาและอื่น ๆ ) และค้นหาข้อโต้แย้ง for and Against ในภาษาเยอรมัน เมื่อเขียนเรียงความดังกล่าวสิบครั้ง ประการแรก คุณไม่ต้องเสียเวลาจัดข้อความและเลือกวลีเกริ่นนำ (เพราะคุณรู้อยู่แล้วว่าคุณจะเริ่มต้นที่ไหนและจะจบอย่างไร) และประการที่สอง โดยทั่วไปคุณจะพบข้อโต้แย้ง เพื่อและต่อต้านเร็วขึ้น สิ่งสำคัญที่ต้องจำ: จะไม่มีเวลาเขียนข้อความทั้งหมดลงในแบบร่างก่อน แล้วจึงเขียนใหม่เป็นสำเนาใหม่โดยไม่มีข้อผิดพลาด! ดังนั้นในร่างเราจึงเขียนเพียงร่าง (แผน) + ข้อโต้แย้งหลักสำหรับและต่อต้านโดยไม่มีวลีเกริ่นนำ!

วลีเกริ่นนำควรเป็นไปตามธรรมชาติหลังจากที่คุณเขียนเรียงความทดสอบสิบครั้ง ในระหว่างการฝึกอบรม จะมีการพัฒนาชุดวลีที่สามารถใช้เป็นกรอบในการเขียนข้อความประเภทนี้ได้

ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเริ่มเขียนเรียงความโดยการทวนคำถามจากงานด้วยคำพูดของคุณเองและถามคำถามเชิงวาทศิลป์ เช่น Stimmt das wirklich งั้นเหรอ?

ส่วนหลักสามารถสร้างขึ้นได้โดยใช้วลีเบื้องต้นและโครงสร้าง:

Erstens, … Zweitens, … Drittens, …
ไอเนอร์เซตส์…..อันเดอเรสต์……ออเซอร์เดม….
Dafür spricht ตาย Tatsache, dass… Dagegen spricht, dass…
Ein Argument dafür ist….. Ein Argument dagegen ist /wäre, dass….

การโต้แย้งสามารถนำหน้าด้วยคำถามเชิงวาทศิลป์เช่น สปริชท์เกเกน….?หรือคำนำและโครงสร้าง andererseits, eine andere Meinung ist /wäre, dagegen spricht die Tatsache, dass...และคนอื่น ๆ.

เมื่อระบุข้อโต้แย้งสามข้อและข้อโต้แย้งสองข้อแล้ว คุณต้องชั่งน้ำหนักข้อดีและข้อเสีย: มนุษย์ Wenn ตาย Vorteile และ Nachteile vergleicht, kann man sehen, dass...- และแสดงความคิดเห็นของคุณ: ไมเนอร์ ไมนุง นาช, …. /อิช บิน เดอร์ ไมนุง, dass… / อิช บิน เดอ ไมนุง, dass…

และย่อหน้าสุดท้ายคือบทสรุป: Zusammenfassend kann man sagen, dass… / Zum Schluss möchte ich betonen, dass…


สำคัญ: โครงสร้างที่ชัดเจนจะช่วยให้คุณไม่ถูกรบกวนจากแนวคิดหลักและไม่ "น้ำหก" และยังช่วยประหยัดเวลาในการเปลี่ยนแปลงเชิงตรรกะ ส่วนที่เขียนมีเวลา 80 นาที ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องแบ่งเวลาและความพยายามอย่างเหมาะสม เช่น จัดสรรเวลา 20-30 นาทีสำหรับการเขียน (20 นาทีสำหรับการเตรียมและร่าง 10 นาทีสำหรับการเขียนในสำเนาสุดท้าย) คุณควรใช้เวลามากขึ้นในการเขียนเรียงความ เช่น 40-50 นาที (20-25 นาทีสำหรับการเตรียมการและร่างคร่าวๆ, 10 นาทีสำหรับการเขียนสำเนาฉบับสุดท้าย) ในช่วงห้านาทีที่เหลือของเวลาทั้งหมด ควรอ่านซ้ำสิ่งที่คุณเขียนและแก้ไขข้อผิดพลาดที่สะดุดตาหลังจากอ่านครั้งเดียว