Les trois à quatre premières années de la vie. De plus, nous nous souvenons généralement assez peu de nous-mêmes jusqu'à l'âge de sept ans. « Non, eh bien, je me souviens encore de quelque chose », dites-vous, et vous aurez tout à fait raison. Une autre chose est que, à la réflexion, il peut être difficile de comprendre Dans la question de vrais souvenirs ou des souvenirs de second ordre basés sur des photos et des histoires de parents.

Le phénomène connu sous le nom d'"amnésie infantile" est un mystère pour les psychologues depuis plus d'un siècle sans la moindre idée. Malgré grande quantité des informations qui peuvent être utilisées et des avancées technologiques, les scientifiques ne peuvent toujours pas dire avec certitude pourquoi cela se produit. Bien qu'il existe un certain nombre de théories populaires qui leur semblent les plus plausibles.

La première raison est le développement de l'hippocampe

Il peut sembler que la raison pour laquelle nous ne nous souvenons pas de nous-mêmes dans la petite enfance est que les bébés et les tout-petits ne l'ont pas pleinement. Mais en fait, ajoute The Conversation, les enfants aussi jeunes que 6 mois peuvent former à la fois des souvenirs à court terme qui durent quelques minutes et des souvenirs à long terme associés à des événements. les dernières semaines et même des mois.

Dans une étude sur le sujet, des tout-petits de 6 mois qui ont appris à tirer sur un levier pour faire fonctionner un train jouet se sont souvenus de la façon d'effectuer cette action pendant 2 à 3 semaines après avoir été en dernière fois vu le jouet. Et les enfants d'âge préscolaire, selon une autre étude, sont capables de se souvenir de ce qui s'est passé il y a plusieurs années. Mais ici, expliquent les experts, la question reste à nouveau ouverte : il s'agit de souvenirs autobiographiques ou de souvenirs obtenus avec l'aide de quelqu'un ou de quelque chose.

La vérité est que les possibilités de mémoire dans l'enfance ne sont vraiment pas les mêmes qu'à l'âge adulte (d'ailleurs, la mémoire continue de se développer à l'adolescence). Et c'est l'une des explications les plus populaires de « l'amnésie de l'enfance ». Il est important de comprendre que la mémoire ne concerne pas seulement la formation, mais aussi le maintien et la récupération ultérieure des souvenirs. Dans le même temps, l'hippocampe - la région du cerveau responsable de tout cela - continue de se développer jusqu'à au moins sept ans.

Il est également intéressant de noter que la limite typique de "l'amnésie infantile" à 3-4 ans, apparemment, se déplace avec l'âge. Il est prouvé que les enfants et les adolescents ont généralement des souvenirs plus précoces que les adultes. Et ceci, à son tour, suggère que la question peut être moins liée à la formation des souvenirs, mais plus à leur préservation.

La deuxième raison est la maîtrise de la langue

Le deuxième facteur important qui joue un rôle dans les souvenirs d'enfance est la langue. Entre un et six ans, les enfants passent la plupart du temps par le difficile processus de formation de la parole pour parler couramment (ou même des langues, si l'on parle de bilingues). Les scientifiques pensent que l'hypothèse selon laquelle la capacité de parler affecte la capacité de se souvenir (ici nous incluons également la présence des mots « se souvenir », « se souvenir » dans le lexique) est dans une certaine mesure vraie. En d'autres termes, le niveau de maîtrise de la langue à une période donnée affecte en partie la façon dont un enfant se souviendra de cet événement ou d'un autre.

C'est ce qu'indique, par exemple, une étude menée avec la participation de bébés nés dans le département. soin d'urgence... En conséquence, les enfants de plus de 26 mois qui pouvaient raconter l'événement à ce moment-là s'en souvenaient cinq ans plus tard, tandis que les enfants de moins de 26 mois qui ne pouvaient pas parler se souvenaient peu et ne se souvenaient de rien du tout. C'est-à-dire que les souvenirs pré-verbaux sont en effet plus susceptibles d'être perdus s'ils ne sont pas traduits dans le langage.

Raison trois - caractéristiques culturelles

Contrairement au simple échange d'informations, les souvenirs tournent autour de la fonction sociale de partage d'expériences avec les autres. Ainsi, histoires de famille maintenir la disponibilité de la mémoire au fil du temps ; et augmenter la cohérence narrative, y compris la chronologie des événements, leur thème, etc.

Les Maoris, aborigènes de Nouvelle-Zélande, ont les premiers souvenirs d'enfance - ils se souviennent d'eux-mêmes à l'âge de 2,5 ans. Les chercheurs pensent que cela est dû à la cohérence de la narration des mères maories et à la tradition de raconter des histoires de famille dès le plus jeune âge. L'analyse des données sur le sujet montre également que les adultes dans les cultures qui valorisent l'autonomie ( Amérique du Nord, Europe de l'Ouest) ont tendance à rapporter des souvenirs d'enfance plus précoces que les adultes dans des cultures qui valorisent l'intégrité et la connectivité (Asie, Afrique).

Quel a été votre premier souvenir d'enfance ? Je me souviens pendant le déjeuner à Jardin d'enfants ils nous ont apporté six pommes pour le dessert, une pour chaque enfant assis à table. Mais je voulais la pomme la plus sucrée, alors, sans hésiter, j'ai pris une bouchée de toutes - et j'ai choisi la plus délicieuse.

J'avais environ trois ans. Seulement 5% des gens se souviennent d'eux-mêmes avant cet âge. Et nos souvenirs jusqu'à 6-7 ans peuvent généralement être comptés sur une seule main. Les psychologues appellent ce phénomène « amnésie infantile ».

Comme de nombreuses découvertes en psychologie, elle appartient au psychologue controversé Sigmund Freud. En discutant avec ses patients, il a remarqué que la plupart d'entre eux ne pouvaient pas se souvenir d'eux-mêmes dans petit âge De plus, si vous posez des questions sur la période après six ans, le nombre de souvenirs augmente considérablement.

Pourquoi se souvient-on si mal de l'enfance ?

Jusqu'à ce que les scientifiques et les psychologues soient parvenus à une version unique, il existe plusieurs théories sur les causes de l'amnésie infantile.

Certains scientifiques pensent qu'un enfant ne peut pas conserver de souvenirs parce qu'il n'est pas encore devenu une personne indépendante, ne s'est pas séparé de son environnement et ne sait pas de quoi il s'agit. Le psychologue Hark Hawn a mené une expérience : il a demandé à des enfants de cacher un animal jouet dans son laboratoire. Au bout de deux semaines, il a demandé aux enfants où ils avaient mis le jouet. Seuls les enfants qui se sont déjà reconnus dans le miroir (ce simple test psychologique aide à déterminer si le "je" de l'enfant s'est développé), a dit au scientifique où se trouve l'animal. Les autres ne se souvenaient pas où ils avaient mis le jouet.

Les chercheurs Gabrielle Simcock et Harlene Hein ont publié une étude dans Psychological Science en 2002 qui a révélé que les souvenirs des événements des enfants sont étroitement liés aux compétences linguistiques. Comme les jeunes enfants ne maîtrisent pas suffisamment la langue, ils ne peuvent pas « encoder » ce qui se passe dans leur vie dans des souvenirs.

Comment, alors, les enfants n'oublient-ils pas qui sont leurs parents, quels sont leurs noms, où est leur maison ?
Responsable de la sécurité de ces informations type particulier mémoire - mémoire sémantique. C'est un type de mémoire de stockage à long terme concepts généraux sur le monde, il y a aussi des règles et des directives stockées, des informations sur les gens autour, et la connaissance que le chocolat est sur l'étagère du haut, et les parents ont promis d'acheter un constructeur pour leur anniversaire.

«Le problème n'est pas que les enfants ne peuvent pas former de souvenirs, mais qu'ils les forment dans la zone de mémoire à court terme», explique le scientifique Paul Frankland de Toronto. - Lorsque je faisais des recherches sur le phénomène de l'amnésie infantile, je me tournais constamment vers mon fille de quatre ans... Je lui ai posé des questions sur les endroits où nous étions il y a deux ou trois mois, et elle a raconté ce dont elle se souvient, et de manière assez détaillée. Mais je sais que dans quatre ans elle ne s'en souviendra pas."

Des chercheurs canadiens confirment que les jeunes enfants se souviennent mieux de leur petite enfance que les adultes. Ils ont demandé à 140 enfants âgés de 3 à 13 ans de décrire trois de leurs premiers souvenirs, et deux ans plus tard, ils ont répété l'enquête. Sur les 50 plus jeunes participants à l'étude, qui au moment du premier contact avec les scientifiques étaient de 4 à 6 (et, par conséquent, 6-8 au moment de la deuxième enquête), seuls cinq enfants ont cité les mêmes souvenirs que le plus tôt. La plupart des tout-petits ont oublié ce qu'ils ont dit d'eux-mêmes auparavant. Alors que plus de 30% des enfants plus âgés ont reproduit les mêmes moments mémorables que deux ans plus tôt.

Les recherches de Frankland se sont concentrées sur le fonctionnement de l'hippocampe, une partie du système limbique du cerveau qui agit comme une "entreprise de transport" pour transporter et archiver nos souvenirs.

Nous sommes tous nés avec un hippocampe sous-développé - il faut plusieurs années pour se préparer au travail. Et alors que cette zone du cerveau est "en cours de développement", nos souvenirs sont stockés dans une mémoire épisodique, dont des "magasins" sont disséminés sur toute la surface du cortex, autrement dit le cortex cérébral. Les mémoires auditives sont déposées sur les surfaces latérales du cortex, tandis que les mémoires visuelles sont déposées sur la surface postérieure. Patricia Bayer de l'Université d'Atlanta conseille d'imaginer ces zones comme des fleurs - alors il s'avère que tout notre cerveau est un grand pré de fleurs. Et l'hippocampe est nécessaire pour récolter un bouquet de fleurs.

Frankland explique : l'hippocampe commence à fonctionner dans pleine puissance, est trop occupé à transporter et à archiver la vie actuelle de l'enfant, il n'a pas le temps de se distraire et de s'occuper des affaires d'autrefois. Comme un comptable au moment de la livraison rapport annuel ne vérifiera pas les données d'il y a cinq ans, l'hippocampe ne gaspille pas d'énergie à créer des liens vers nos premiers souvenirs d'enfance, en se concentrant sur la mémoire autant que possible de notre vie aujourd'hui.

Un scientifique canadien a prouvé sa théorie sur les rats. Il a pris plusieurs souris, qui ont normalement les mêmes problèmes de mémoire à long terme que les enfants, et avec l'aide de médicaments a ralenti la formation de nouvelles connexions neuronales dans l'hippocampe. Les souris, qui avaient auparavant oublié le "chemin" correct dans le labyrinthe vers le fromage pendant plusieurs jours, ont pu conserver ce souvenir pendant longtemps et ont réussi à trouver une friandise après des semaines. Libéré des tâches courantes, leur hippocampe a trouvé les ressources pour déplacer la mémoire du bon chemin vers le fromage de la mémoire à court terme à la mémoire à long terme. Bientôt, le scientifique prévoit de tester sa théorie sur des enfants atteints de cancer - l'un des effets des médicaments qui leur sont prescrits est de ralentir la formation de connexions neuronales dans l'hippocampe.

Freud croyait que le phénomène d'amnésie infantile était associé au besoin d'effacer de la mémoire les événements traumatisants de l'enfance. Les scientifiques modernes ne savent toujours pas pourquoi les premiers souvenirs ne trouvent pas leur place dans notre stockage de mémoire, mais ils ont compris quand ils commencent à s'estomper.

Une étude récente de Patricia Bayer et Marina Larkina a montré que le phénomène d'amnésie infantile « s'active » à l'âge de 7 ans. Ils ont enregistré la conversation de mères avec des enfants de trois ans sur les six derniers événements marquants de la vie de l'enfant - une visite au zoo, le premier jour de Jardin d'enfants etc. Après un certain temps, les chercheurs ont de nouveau contacté les familles et ont demandé aux enfants ce dont ils se souvenaient des six événements. Le but de l'étude étant d'établir à quel âge on oublie son enfance, les scientifiques se sont entretenus avec différents enfants du groupe test en âges différents- avec certains à cinq ans, avec d'autres à six, sept, huit, neuf ans. Ainsi, ils ont pu enregistrer la quantité d'informations à quel âge les enfants peuvent se reproduire.

Il s'est avéré que les gars qui avaient 5-7 ans au moment de l'enquête se souvenaient de 60% de ce qui leur était arrivé à l'âge de trois ans. Alors que ceux avec qui ils ont parlé à l'âge de 8-9 ans ne pouvaient pas se reproduire à plus de 40 %.

Comme l'a découvert un autre groupe de scientifiques canadiens, dirigé par le Dr Petersen, la formation des souvenirs d'enfance est également influencée par l'environnement dans lequel l'enfant grandit. En 2009, il a mené une expérience à grande échelle à laquelle ont participé 225 enfants canadiens et 113 enfants chinois, âgés de 8, 11 et 14 ans. On leur a demandé d'écrire autant de souvenirs de leur enfance que possible en quatre minutes. Les gars du Canada ont pu se souvenir de deux fois de plus ce qui leur est arrivé dans leur enfance que les enfants chinois, alors qu'ils se souvenaient d'eux-mêmes en moyenne six mois plus jeunes. Fait intéressant, la plupart de leurs souvenirs étaient associés à leur expérience personnelle, tandis que les enfants de Chine se souvenaient davantage de ce qui était associé aux activités familiales et de groupe.

Cette étude a montré que la façon dont nous nous souvenons de l'enfance (et de ce dont nous nous souvenons exactement) est influencée par notre environnement. Dans l'ensemble, nos souvenirs de petite enfance généralement plus visuel qu'auditif, et plus souvent positif que négatif.

Pour aider l'enfant à conserver le souvenir, vous devez discuter de l'incident avec autant que possible. gros montant des détails. Ne dites pas les faits à l'enfant, pour la formation de souvenirs, il est beaucoup plus efficace de pousser l'enfant à parler de ce qui s'est passé. Tu te souviens comment nous sommes allés au zoo ? Qu'as-tu vu ici? De quelle couleur était la fourrure du lion ? Quels sons le gorille faisait-il ?

Il se peut que lorsqu'il grandira, votre enfant ne se souviendra pas de la façon dont il a nourri les poissons aux Maldives à l'âge de trois ans, mais la discussion régulière de vos aventures communes enrichit vocabulaire bambin, renforce la confiance en soi, apprend à coopérer et vous rapproche.

Photo - banque de photos Lori

Malgré de nombreuses décennies de recherches sérieuses, notre cerveau détient toujours jalousement une quantité colossale de secrets. Au ce moment nous n'avons reçu de réponses qu'à une petite partie des questions, aujourd'hui il n'est même pas possible de dire avec certitude pourquoi nous ne nous souvenons pas comment nous sommes nés. Que dire sur des sujets plus sérieux.

Pourquoi avez-vous besoin de mémoire ?

Mémoire humaine peut difficilement être qualifié de frivole, il s'agit d'une combinaison complexe de processus biologiques créés par la nature :

C'est une collection d'images statiques qui se combinent en une vision dynamique du passé.
La mémoire est individuelle et unique pour chacun, même si les gens ont été témoins des mêmes événements.
La théorie moderne suggère que l'information dans le cerveau est stockée sous la forme d'influx nerveux en circulation constante.
Ce sont précisément les liens entre cellules nerveuses permet de se souvenir des événements passés.
La psyché laisse une empreinte sur tous les souvenirs, certains d'entre eux sont complètement remplacés, le reste est déformé.
La mémoire des enfants est particulièrement intéressante à cet égard. Ils peuvent imaginer des événements qui n'ont jamais existé dans la réalité et y croire sacrément. Telle est l'auto-tromperie.

Perdant la mémoire, une personne laisse une partie de sa personnalité... Malgré le fait que toutes les compétences et qualités acquises restent, des informations trop importantes sur le passé disparaissent. Parfois irrévocablement.

Pourquoi ne nous souvenons-nous pas des premières années?

Dans l'une des scènes du film " Lucie» Le personnage principal se souvient non seulement de son enfance, mais aussi du moment même de sa naissance. Bien sûr, elle est sous l'emprise de la drogue et a des capacités au niveau de Superman. Mais à quel point est-il réaliste pour une personne moyenne de se souvenir de quelque chose comme ça, et pourquoi la plupart n'ont aucun souvenir des trois premières années de la vie?

Pendant longtemps, cela a été expliqué sur la base de deux théories.

Et les deux hypothèses proposées ne sont pas idéales :

Chaque personne a une douzaine de souvenirs pas des plus agréables.
Pour certains, les moments vraiment terribles de la vie sont gravés dans leur mémoire depuis de nombreuses années.
Il y a des millions de sourds-muets dans le monde, mais ils ne connaissent pas de problèmes de mémoire particuliers.
Avec la bonne approche, dès l'âge de trois ans, le bébé est capable de lire des livres, sans parler de la parole et de la mémorisation.

Perturbation des connexions interneurales

Des études récentes chez le rat ont donné résultat intéressant:

Il s'est avéré que pendant la croissance intensive du tissu nerveux, les anciennes connexions neuronales sont perturbées.
Cela se produit également avec les neurones situés dans ce qu'on appelle le "centre de la mémoire".
Et puisque nous sommes arrivés à la conclusion que la mémoire est des impulsions électriques entre les cellules, il n'est pas difficile d'arriver à une conclusion logique.
À un certain âge, le tissu nerveux se développe trop intensément, les anciennes connexions sont détruites, de nouvelles se forment. La mémoire des événements précédents est simplement effacée.

Bien sûr, mener de telles expériences sur des enfants est voué à l'échec, l'éthique et le côté moral de la question ne céderont pas la place à de telles recherches. Peut-être que les scientifiques trouveront un autre moyen de confirmer ou d'infirmer cette théorie dans un proche avenir. En attendant, nous pouvons profiter de l'un des trois explications conventionnelles.

Tout cela ne signifie pas qu'une personne ne peut pas se souvenir de quelque chose de la petite enfance. Certaines personnes ont des souvenirs fragmentés de cette période - images lumineuses, des bribes de moments et situations de la vie... Donc il faut consacrer du temps au bébé à tout âge, c'est au cours de ces années que la plupart caractéristiques de la psyché.

Pourquoi les bébés naissent-ils bleus ?

Lorsque maman voit pour la première fois un bébé dans la salle d'accouchement, la joie d'avoir un bébé peut changer. expériences pour sa vie:

V la culture populaire l'image d'un nouveau-né s'est formée - un bébé hurlant aux joues roses.
Mais en vrai vie tout est un peu différent, l'enfant apparaîtra soit cyanosé, soit cramoisi.
Ainsi, il deviendra un bébé aux joues roses dans les prochains jours, il n'y a pas lieu de s'inquiéter.

Une couleur "anormale" peut être physiologique et pathologique:

Du point de vue de la physiologie, elle s'explique par le passage de la circulation placentaire à la circulation pulmonaire.
Dès que l'enfant prend le premier souffle et commence à respirer tout seul, la couleur de son peau devient progressivement rose.
La présence de lubrifiant sur la peau du bébé joue un rôle.
N'oubliez pas la présence d'hémoglobine fœtale et une image sanguine différente de celle d'un adulte.

AVEC pathologie tout est plus simple. Il y a deux options - soit l'hypoxie, soit le traumatisme.

Mais ici, c'est déjà aux obstétriciens de décider, alors faites confiance à l'avis des spécialistes. Ne vous trompez pas à partir de zéro, ces personnes ont eu des centaines de naissances et ont vu plein de nouveau-nés. S'ils pensent que tout est en ordre, ou qu'au contraire, quelque chose ne va pas, c'est très probablement le cas.

Qu'est-ce qui influence « l'oubli de l'enfance » ?

Aujourd'hui, nous pouvons expliquer le manque de souvenirs de naissance et les trois premières années de la vie avec les théories suivantes :

Remplacement et éviction de mémoire informations choquantes ... Espérons que, dans les décennies à venir, les gens n'auront pas accès à une telle source de stress. Curieux bien sûr de découvrir ce que nous étions tous. Mais en même temps, les émotions négatives n'iront nulle part.
Le début de la formation de liens associatifs avec les mots. Pour une durée de 2-3 ans, développement actif discours et seulement après cela, il est possible de fixer des blocs massifs d'informations en mémoire.
Perturbation des connexions entre les neurones, en raison de leur croissance intensive. Éprouvé expérimentalement sur des souris et des rats de laboratoire. Cela semble être l'explication la plus prometteuse pour le moment.

Mais la vérité est toujours quelque part entre les deux. En fin de compte, il peut s'avérer que les trois hypothèses sont correctes, mais seulement partiellement. La formation de la mémoire est un processus trop complexe pour être influencé par un seul facteur.

Ce n'est pas si important pourquoi nous ne nous souvenons pas comment nous sommes nés - que ce soit en raison de la croissance intensive des cellules ou du blocage d'informations choquantes. L'essentiel est que c'est dans 1 à 3 ans que le personnage et l'avenir les penchants de l'enfant, et pas dans ce qui n'est pas 7-10 ans, comme on le croit généralement. Il faut donc faire attention au bébé en conséquence.

Vidéo : rappelez-vous comment je suis né

Vous trouverez ci-dessous une vidéo avec des explications intéressantes du psychologue Ivan Kadurin, qui explique pourquoi une personne ne se souvient pas de sa naissance et se souvient très vaguement de son enfance :

Beaucoup de gens disent qu'ils aimeraient retourner en enfance - chaleureux, confortable, insouciant, avec des mères et des pères jeunes (et vivants), des grands-parents ... Avec tout ce penchant pour les souvenirs, ces souvenirs mêmes sont très peu nombreux, fragmentaires. Pourquoi une personne ne se souvient-elle pas de l'enfance (c'est-à-dire tôt) ? Après tout, ce temps nous est si cher ! ..

Le souvenir d'un jeune enfant est comme un océan. Des vagues douces nous bercent et nous préparent avec optimisme pour le reste de notre vie, mais la trace de chaque tempête - bien que la tempête se termine finalement et que le miroir d'eau soit lissé - reste en nous pour toujours ... C'est peut-être la réponse à la question pourquoi les gens oublient ce qui leur est arrivé dans leur enfance ? ..

Tout le monde vers l'âge de 7 ans perd tous ses premiers souvenirs. Pourquoi pratiquement chacun de nous peut-il dire de lui-même : « Je ne me souviens de rien de mon enfance » ? Inconnu. Les neurologues et les psychiatres ne peuvent pas encore expliquer ce phénomène, appelé « amnésie infantile » et ne peuvent que faire des hypothèses.

Nous oublions, mais pas notre cerveau

Tous s'accordent à dire que c'est dans les premières années de la vie que se forment le caractère, la capacité d'apprentissage et la perception du monde humain. Certains comparent même le cerveau humain pendant cette période à un miroir, qui reflète (mais se souvient aussi en raison du développement de certains réseaux neuronaux) des émotions qui nous « tombent » à ce moment-là.

Un enfant aimé et accepté par la famille sera sûr de lui, créatif et amical envers le monde des adultes. Et le mal-aimé ? Offensé ? Négligé, pratiquement abandonné à la merci du destin ? Au lieu de se concentrer sur l'apprentissage du monde et le développement personnel à l'avenir, il se concentrera sur la repousse des menaces et la préparation de la défense. Un tel enfant tentera plus tard de compenser le sentiment d'anxiété et d'incertitude en adoptant un modèle de comportement sexuel à risque, mauvaises habitudes, accès de colère, excès de nourriture.

De plus, de nombreuses personnes qui, dans leur enfance, ont vécu de forts griefs, recherchent des sources d'estime de soi, de dignité non pas en elles-mêmes, mais «à l'extérieur» - dans leur acceptation par les autres. Par conséquent, ils sont voués à la poursuite éternelle de louanges et de paroles de reconnaissance, ils vivent, obligés de faire quelque chose en permanence, de prouver, de recevoir des récompenses régulières. Dans le même temps, ils restent impitoyables dans l'évaluation d'eux-mêmes, n'épargnent pas la punition et l'humiliation pour eux-mêmes.

Pourquoi je ne me souviens pas de mon enfance ?

Jusqu'à la quatrième année de vie, notre personnalité se forme, c'est-à-dire le mode de fonctionnement en société, expliquent les psychologues.Beaucoup de compétences acquises à cette époque sont tellement ancrées en nous qu'elles ne font plus l'objet d'une formation continue. Il en va de même, malheureusement, pour les traumatismes vécus durant cette période. Ils façonnent aussi constamment notre comportement d'adulte, nos préférences et nos peurs.

Mais pourquoi alors arrive-t-il qu'une personne ne se souvienne de presque rien de la petite enfance (au niveau de la conscience) ? Il est étrange que nous perdions une étape si importante (sinon la plus importante) de notre vie.

L'amnésie infantile s'étend sur une période pouvant aller jusqu'à environ 3 ans. Selon les scientifiques, cela pourrait être dû au développement du cerveau, et plus précisément de l'hippocampe, qui est le « foyer » de la mémoire humaine. Les vieux souvenirs doivent faire place à de nouveaux. Et donc on oublie. Nous ne pouvons revenir ni au moment où notre père nous a pris dans ses bras pour la première fois, ni où nous avons vu consciemment le sourire de notre mère pour la première fois... Les souvenirs se meurent, alors qu'ils nous ont formés plus tôt. Cependant, tous ne disparaissent pas sans laisser de trace...

Les neurologues connaissent le concept de « l'axe du stress ». Il s'avère que les expériences émotionnelles traumatisantes et intenses de l'enfance provoquent des changements permanents dans le cerveau. L'axe va de l'hypothalamus à travers l'hypophyse jusqu'aux glandes surrénales, qui sont responsables de la libération d'hormones de stress et de notre réponse au stress. Si elle est alarmée par la forte émotions négatives dans les premiers mois et années de l'enfance, puis toute notre vie, nous réagirons à de tels stimuli avec une acuité douloureuse.

Les bébés absorbent l'information comme une éponge - pourquoi alors nous faut-il si longtemps pour former le premier souvenir de nous-mêmes ? Le chroniqueur de BBC Future a décidé de découvrir la raison de ce phénomène.

Vous avez rencontré pour déjeuner des personnes que vous connaissez depuis longtemps. Ensemble, vous avez organisé des fêtes, célébré des anniversaires, êtes allé au parc, avez aimé manger des glaces et êtes même allé en vacances avec eux.

Soit dit en passant, ces personnes - vos parents - ont dépensé beaucoup d'argent pour vous au fil des ans. Le problème est que vous ne vous en souvenez pas.

La plupart d'entre nous ne se souviennent pas du tout des premières années de notre vie : du moment le plus crucial - la naissance - aux premiers pas, aux premiers mots et même à la maternelle.

Même après que nous ayons un premier souvenir précieux dans nos têtes, les « entailles dans la mémoire » suivantes sont rares et fragmentaires jusqu'à un âge avancé.

Quelle est la raison pour ça? Une lacune béante dans la biographie des enfants bouleverse les parents et déconcerte les psychologues, les neurologues et les linguistes depuis plusieurs décennies.

Le père de la psychanalyse, Sigmund Freud, qui a inventé le terme « amnésie infantile » il y a plus de cent ans, était complètement obsédé par ce sujet.

En explorant ce vide mental, vous vous demandez involontairement questions intéressantes... Notre premier souvenir est-il vrai ou est-il inventé ? Nous souvenons-nous des événements eux-mêmes ou seulement de leurs descriptions verbales ?

Et est-il possible un jour de se souvenir de tout ce qui semble n'avoir pas été conservé dans notre mémoire ?

Ce phénomène est doublement mystérieux, car sinon, les bébés absorbent de nouvelles informations comme une éponge, formant 700 nouvelles connexions neuronales chaque seconde et utilisant des compétences d'apprentissage des langues que tout polyglotte envierait.

À en juger par les dernières recherches, le bébé commence à entraîner son cerveau alors qu'il est encore dans l'utérus.

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13/08/2016 Mais même chez les adultes, l'information se perd avec le temps si aucune tentative n'est faite pour la conserver. Par conséquent, une explication est que l'amnésie infantile est simplement une conséquence du processus naturel d'oubli des événements qui ont eu lieu au cours de notre vie.

La réponse à cette question se trouve dans les travaux du psychologue allemand du XIXe siècle Hermann Ebbinghaus, qui a mené une série d'études pionnières sur lui-même pour découvrir les limites de la mémoire humaine.

Afin de rendre votre cerveau au début de l'expérience comme table rase, il a eu l'idée d'utiliser des rangées de syllabes dénuées de sens - des mots composés au hasard de lettres choisies au hasard, telles que "kag" ou "slans" - et a commencé à mémoriser des milliers de ces combinaisons de lettres.

La courbe d'oubli qu'il a compilée à partir de l'expérience témoigne de la présence d'un déclin étonnamment rapide de la capacité d'une personne à se souvenir de ce qu'elle a appris : en l'absence de efforts particuliers le cerveau humain élimine la moitié de toutes les nouvelles connaissances en une heure.

Au 30e jour, une personne ne se souvient que de 2 à 3 % de ce qu'elle a appris.

L'une des idées les plus importantes d'Ebbinghaus est que l'oubli de l'information est prévisible. Pour savoir à quel point la mémoire d'un nourrisson diffère de celle d'un adulte, il suffit de comparer les graphiques.

Dans les années 1980, en faisant des calculs appropriés, les scientifiques ont découvert qu'une personne se souvient étonnamment peu d'événements qui se sont déroulés dans sa vie de la naissance à l'âge de six ou sept ans. De toute évidence, il y a autre chose ici.

Fait intéressant, le voile sur les souvenirs est levé pour tout le monde à des âges différents. Certaines personnes se souviennent de ce qui leur est arrivé à l'âge de deux ans, et d'autres n'ont aucun souvenir d'elles-mêmes avant l'âge de 7-8 ans.

En moyenne, des bribes de souvenirs commencent à apparaître chez une personne à partir de trois ans et demi environ.

Plus intéressant encore, le degré d'oubli varie d'un pays à l'autre : âge moyen, dans laquelle une personne commence à se souvenir d'elle-même, peut différer en différents pays pendant deux ans.

Ces résultats peuvent-ils éclairer la nature d'un tel vide ? Pour trouver la réponse à cette question, le psychologue Qi Wang de l'Université de Cornell (USA) a collecté des centaines de souvenirs dans des groupes d'étudiants chinois et américains.

En pleine conformité avec les stéréotypes nationaux, les histoires des Américains étaient plus longues, plus détaillées et mettaient clairement l'accent sur eux-mêmes.

Les Chinois s'exprimaient de manière plus succincte et en mettant l'accent sur les faits ; en général, leurs souvenirs d'enfance ont commencé six mois plus tard.

Ce modèle est soutenu par de nombreuses autres études. Des histoires plus détaillées centrées sur soi semblent être plus faciles à retenir.

On pense que l'intérêt personnel contribue à la fonction de la mémoire car, lorsqu'il est présent, propre point les événements sont chargés de sens.

« Tout tourne autour de la différence entre les souvenirs" Il y avait des tigres dans le zoo "et" J'ai vu des tigres dans le zoo, et même s'ils étaient effrayants, je me suis beaucoup amusé ", explique Robin Fivush, psychologue à l'Université Emory ( ETATS-UNIS).

Menant à plusieurs reprises la même expérience, Wang a interrogé les mères des enfants et a trouvé exactement le même schéma.

En d'autres termes, si vos souvenirs sont vagues, vos parents sont à blâmer.

Le premier souvenir dans la vie de Wang est une promenade dans les montagnes près de chez elle dans la ville chinoise de Chongqing avec sa mère et sa sœur. Elle avait alors environ six ans.

Cependant, jusqu'à ce qu'elle déménage aux États-Unis, il n'est jamais venu à l'idée de personne de lui demander quel âge elle avait.

« Dans les cultures orientales, les souvenirs d'enfance n'intéressent personne. Les gens sont seulement surpris : « Pourquoi avez-vous besoin de ça ? », dit-elle.

Si la société vous fait savoir que ces souvenirs sont importants pour vous, vous les garderez », explique Wang.

Tout d'abord, des souvenirs commencent à se former chez les jeunes représentants du peuple maori de Nouvelle-Zélande, qui se caractérise par grande attention au passé. Beaucoup de gens se souviennent de ce qui leur est arrivé quand ils n'avaient que deux ans et demi.

La façon dont nous parlons de nos souvenirs peut également être influencée par des caractéristiques culturelles, et certains psychologues pensent que les événements ne commencent à persister dans la mémoire d'une personne qu'une fois qu'elle a maîtrisé la parole.

« Le langage aide à structurer, à organiser les souvenirs sous la forme d'un récit. Lorsque l'événement est présenté sous la forme d'une histoire, les impressions reçues deviennent plus ordonnées et plus faciles à retenir au fil du temps », explique Fivush.

Cependant, certains psychologues sont sceptiques quant au rôle du langage dans la mémorisation. Par exemple, les enfants qui naissent sourds et grandissent sans connaître la langue des signes commencent à se souvenir d'eux-mêmes à peu près au même âge.

Cela suggère que nous ne pouvons pas nous souvenir des premières années de notre vie simplement parce que notre cerveau n'est pas encore équipé des outils nécessaires.

Cette explication était le résultat d'un examen du patient le plus célèbre de l'histoire de la neurologie, connu sous le pseudonyme de H. M.

Après que l'hippocampe ait été endommagé chez H. M. lors d'une opération infructueuse pour guérir l'épilepsie, il a perdu la capacité de se souvenir de nouveaux événements.

« C'est le point central de notre capacité à apprendre et à mémoriser. Sans l'hippocampe, je n'aurais pas pu me souvenir de notre conversation plus tard », explique Jeffrey Feigen, qui étudie les questions liées à la mémoire et à l'apprentissage à l'Université St. John's (États-Unis).

Il est cependant intéressant de noter qu'un patient atteint d'une lésion hippocampique pourrait néanmoins assimiler d'autres types d'informations - tout comme un bébé.

Lorsque les scientifiques lui ont demandé de dessiner une étoile à cinq branches à partir de son reflet dans un miroir (c'est plus difficile qu'il n'y paraît !), il s'est amélioré à chaque tentative, bien qu'à chaque fois il lui ait semblé qu'il la dessinait pour la première fois.

Peut-être dans jeune âge l'hippocampe n'est tout simplement pas suffisamment développé pour former des souvenirs à part entière des événements actuels.

Au cours des premières années de la vie chez les bébés singes, les rats et les enfants, des neurones continuent d'être ajoutés à l'hippocampe, et enfance aucun d'eux n'est capable de mémoriser quoi que ce soit longtemps.

En même temps, apparemment, dès que le corps cesse de créer de nouveaux neurones, ils acquièrent soudainement cette capacité. «Chez les jeunes enfants et les bébés, l'hippocampe est très peu développé», explique Feigen.

Mais cela signifie-t-il que dans un état sous-développé, l'hippocampe finit par perdre ses souvenirs accumulés ? Ou ne se forment-ils pas du tout ?

Étant donné que les expériences de l'enfance peuvent continuer à influencer notre comportement longtemps après que nous les oublions, certains psychologues pensent qu'elles resteront probablement dans notre mémoire.

« Les souvenirs peuvent être stockés dans un endroit actuellement inaccessible, mais cela est très difficile à prouver empiriquement », explique Feigen.

Cependant, nous ne devons pas trop faire confiance à ce dont nous nous souvenons de cette époque - il est possible que nos souvenirs d'enfance soient en grande partie faux et que nous nous souvenions d'événements qui ne nous sont jamais arrivés.

Elizabeth Loftes, psychologue à l'Université de Californie, Irvine (USA), lui a dédié recherche scientifique exactement ce sujet.

«Les gens peuvent saisir des idées et commencer à les visualiser, les rendant impossibles à distinguer des souvenirs», dit-elle.

Événements imaginaires

Loftes elle-même sait de première main comment cela se passe. Quand elle avait 16 ans, sa mère s'est noyée dans la piscine.

De nombreuses années plus tard, un parent l'a convaincue que c'était elle qui avait découvert le corps refait surface.

Loftes a été inondée de "souvenirs", mais une semaine plus tard, le même parent l'a rappelée et lui a expliqué qu'elle s'était trompée - le corps a été retrouvé par quelqu'un d'autre.

Bien sûr, personne n'aime entendre que ses souvenirs ne sont pas réels. Loftes a compris qu'elle avait besoin de preuves indiscutables pour convaincre les sceptiques.

Dans les années 1980, elle a recruté des volontaires pour la recherche et a commencé à leur lancer elle-même des « souvenirs ».

Loftes a inventé un mensonge sophistiqué sur les traumatismes de l'enfance, qu'ils se seraient perdus dans un magasin, où ils ont ensuite été retrouvés par une gentille vieille femme et emmenés chez leurs parents. Pour plus de crédibilité, elle a traîné dans l'histoire des membres de la famille.

« Nous avons dit aux participants à l'étude : 'Nous avons parlé à votre mère, et elle nous a raconté ce qui vous est arrivé.'

Près d'un tiers des sujets sont tombés dans un piège tendu : certains ont réussi à « se souvenir » de cet événement dans tous ses détails.

En fait, nous sommes parfois plus confiants dans l'exactitude de nos souvenirs imaginaires que dans les événements qui ont réellement eu lieu.

Et même si tes souvenirs sont basés sur événements réels, il est fort possible qu'elles aient été reformulées et reformatées par la suite en tenant compte des conversations sur l'événement, et non de leurs propres souvenirs.

Vous vous souvenez quand vous pensiez à quel point ce serait amusant de transformer votre sœur en zèbre avec un marqueur permanent ? Ou l'avez-vous simplement vu sur une vidéo familiale?

Et ce gâteau génial que ta mère a fait quand tu avais trois ans ? Peut-être que ton grand frère t'a parlé de lui ?

Peut-être que le plus grand mystère n'est pas pourquoi nous ne nous souvenons pas de notre enfance, mais si nos souvenirs peuvent être crus du tout.