Na jeseň je krátky, ale nádherný čas. Tyutchev existuje na začiatku jesene
(Ilustrácia: Gennadij Tselishchev)
Analýza básne "V pôvodnej jeseni..."
indiánske leto
F.I. Tyutchev vo svojej práci veľmi zručne opisuje prírodu, zduchovňuje ju a napĺňa obrazmi. Autor vo svojich dielach veľmi živo a farebne sprostredkúva krajinu, ktorú videl. Miluje prírodu a rozumie jej, dáva jej podobu živej bytosti a napĺňa ju životom. Vo svojich dielach ukazuje neoddeliteľné spojenie medzi prírodou a ľudským životom, jednotu a vzájomnú závislosť - hlavnú myšlienku, ktorá prechádza celým Tyutchevovým dielom. V básni „Je v počiatočnej jeseni...“ básnik opisuje obdobie skorá jeseň, kedy je príroda mimoriadne krásna a dáva na rozlúčku svoje žiarivé farby.
Básnik tvrdí, že „v pôvodnej jeseni je krátky, ale nádherný čas“. Týmito slovami poukazuje na zvláštnosť tejto doby, nazýva ju podivuhodnou, vidí v nej tajomnosť a nevšednosť. Autor nežne a s úctou opisuje obdobie začiatku jesene, to je práve ten moment, kedy treba obdivovať jej úžasnú krásu, pretože tento čas je veľmi krátky. Pri opise dní tejto doby autor používa prirovnanie „krištáľový deň“, čo dáva pocit strachu, drahého potešenia a ukazuje mimoriadnu čistotu a sviežosť týchto dní. A autor dodáva večerom teplo a opisuje ich ako „žiariace“. "Celý deň je ako krištáľ a večery sú žiarivé..." - mimoriadna krása, ktoré básnik dokázal preniesť aj slovami.
Pokračujúc v opise tohto nádherného obrazu skorej jesene, básnik upozorňuje na jesenné pole. Kedysi veselo chodil kosák a veľa práce sa prerobilo, ale teraz je všetko odstránené. A všetko je prázdne, „na nečinnej brázde sa trblieta iba tenká pavučina vlasov“. V tejto časti básne sa objavuje istý duálny obraz, a to ako opisy samotnej prírody, tak aj jej spätosť s ľudským životom. Jeseň sa tu porovnáva so západom života, keď je už všetko hotové a „nečinné“, dni plynú. Táto báseň vyzýva k zamysleniu sa nad večnosťou.
Ďalej básnik hovorí, že vtáky už odleteli a vzduch sa vyprázdnil, ale ešte je čas, pretože „do prvého je ešte ďaleko. zimné búrky" A jasný a teplý azúr sa rozlieva na opustené, odpočívajúce pole. Ľudia toto obdobie nazývajú jeseň indiánske leto, je to veľmi jasný a krátky moment a je veľmi dôležité v zhone ľudí nepremeškať príležitosť obdivovať túto krásu. V živote každého človeka je babie leto a nádherná zlatá jeseň. Nádherný ruský básnik F. I. Tyutchev sprostredkúva čitateľovi úžasné dojmy, ktoré príroda dáva človeku v r. jednoduché veci. Každý okamih jednoty s prírodou zanecháva v duši nezmazateľný dojem.
Tam je na začiatku jesene
Krátky, ale úžasný čas -
Celý deň je ako krištáľ,
A večery sú žiarivé...
Kde veselý kosák kráčal a ucho padlo,
Teraz je všetko prázdne - priestor je všade, -
Iba sieť tenkých vlasov
Leskne sa na nečinnej brázde.
Vzduch je prázdny, vtáky už nepočuť,
Ale prvé zimné búrky sú ešte ďaleko -
A prúdi čistý a teplý azúr
Do odpočinkového poľa...
Analýza básne „Existuje pôvodná jeseň“ od Tyutcheva
F. Tyutchev sa preslávil svojou schopnosťou sprostredkovať nepolapiteľné momenty spojené s ruskou krajinou. Jeho básne sú ako nádherné fotografie urobené v tých najvhodnejších chvíľach. Básnik prekvapivo presne našiel správny uhol a čas. V roku 1857 napísal báseň „V prajeseni...“, venovanú najkrajším a najkratším jesenný čas – indiánske leto. Dielo napísal básnik v návale inšpirácie pri pozorovaní jesennej krajiny z koča.
Jeseň sa tradične považuje za obdobie útlmu vitalita, predzvesť nevyhnutnej zimy s jej silnými mrazmi. Mnohých básnikov preto prilákalo špeciálne jesenné obdobie – babie leto. Po prvých nudných jesenných dažďoch a mrazoch je to svetlá rozlúčková spomienka na minulé šťastné časy. letné dni. Indiánske leto je krátkym oddychom od prírody, pred ďalšou ťažkou skúškou.
Tyutchev zameriava pozornosť čitateľa na skutočnosť, že babie leto náhle zastaví proces vädnutia a na nejaký čas upraví prírodu v nezmenenom stave, čo vám umožní naplno si vychutnať jej krásu. Človek cíti neuveriteľnú krehkosť tohto stavu („celý deň je ako krištáľ“). Človek má čas nabrať sily pred dlhou ruskou zimou a opäť sa ponoriť do atmosféry minulého leta.
Tyutchev sa obracia k obrazom jednoduchej dedinskej práce, zberu a zberu úrody. Spolu s najnovšími teplé dniŤažký čas utrpenia sa skončil. Jeseň je obdobím bilancovania. Nie je náhoda, že v tomto období sa na Rusi tradične slávili svadby. Indiánske leto sa stáva oddychom pre roľníkov.
Tyutchevov veľký záujem o každý malý detail je jasne znázornený na obrázku „jemných vlasov pavúčej siete“. Tento prvok krajiny, sám o sebe nevýznamný, veľmi stručne a presne sprostredkúva pocit pokoja, ktorý spája prírodu s človekom.
Básnik nabáda čitateľov, aby čo najviac využili poskytnutú oddychovku. Nič nemôže zasahovať do pokojnej kontemplácie prírody: hlasné zvuky zmizli („vtáky už nie je možné počuť“), svetlé farby sa stlmili. Silné zimné búrky sú ešte ďaleko, a tak sa zdajú byť nereálne. Jesenné zlé počasie a blato autor konkrétne nespomína. Chce, aby sa mu v pamäti uchovali tie najlepšie spomienky na jeseň.
205 rokov od narodenia Fjodora Tyutcheva
10. ročník
Báseň od F.I. Tyutcheva
"V prvotnej jeseni je..."
Integrovaná hodina literatúry a ruského jazyka
Ciele:
– rozvoj zručností v lingvistickej analýze básnického textu;
– príprava a napísanie miniatúrnej eseje na jednu z navrhovaných tém;
– formovanie estetického vkusu a oboznamovanie študentov s tvorbou F.I. Tyutcheva;
– starostlivosť o básnické slovo a láska k poézii.
POČAS VYUČOVANIA
1. Slovo o básnikovi(hovorí študent).
Narodil sa F.I. Tyutchev v samom srdci Ruska - v dedine Ovstug, okres Bryansk, provincia Oryol, v šľachtickej rodine v roku 1803.
Tam je na začiatku jesene
Krátky, ale úžasný čas -
A večery sú žiarivé...
Iba sieť tenkých vlasov
Do odpočinkového poľa...
augusta 1857
Po dlhé roky Po pobyte v zahraničí sa rodina Tyutchevovcov usadila v hlavnom meste Petrohrade. A v lete rodina chodila relaxovať do dediny.
Učiteľské dodatky.
Báseň, ktorú si dnes prečítame, bola napísaná 22. augusta 1857 na ceste z Ovstugu do Moskvy. Prvý autogram je napísaný ceruzkou na zadnej strane hárku papiera so zoznamom nákladov na poštovné. Báseň bola prvýkrát publikovaná v roku 1858 v časopise „Russian Conversation“ a bola zaradená do zbierky básní z roku 1868.
Vypočujme si báseň a skúsme si predstaviť obrázok, ktorý nakreslil básnik.
2. Expresívne čítanie básne učiteľom alebo počúvanie na audiokazete.
3. Rozbor básne.(Rozhovor, lingvistická analýza básne.)
Aký obrázok si videl vo svojej mysli?
O čom je podľa vás báseň?
V básni sme videli obrázok skorej jesene. Ale zdá sa mi, že to nie je len o tom. Ako každé skutočné umelecké dielo má niekoľko významov. Skúsme nájsť ďalšie, tie, ktoré sa čitateľovi neodhalia hneď, ale vyžadujú si usilovnosť, tvrdú prácu a námahu našej mysle, srdca a predstavivosti zároveň.
Báseň nemá názov, to znamená, že ju nazveme podľa prvého riadku – „Jesene jesene...“.
Čo myslíte, ako by mohol Tyutchev nazvať túto báseň? ? („Jeseň“, „Skorá jeseň“, „Zlatá jeseň“.)
Ale z nejakého dôvodu básnik tieto možnosti odmietol. Prečo si myslíš?
(Pravdepodobne som chcel hovoriť nielen o jeseni, ale aj o niečom inom.)
Pri absencii titulu alebo, ako sa to nazýva vo vede, s nulovým titulom, musíme venovať osobitnú pozornosť prvému riadku - „Na začiatku jesene...“. Pre nás to bude názov básne. Na prvom mieste, v silné postavenie, riadok obsahuje slovo Existuje.
Čo to znamená?
(Jedzte- znamená „existuje, deje sa, existuje.“)
Do akej časti reči patrí slovo? existuje?
(Toto je sloveso. Je v 3. osobe jednotného čísla a jeho počiatočná forma – byť.)
Označuje akciu ako dočasnú alebo trvalú? To, čo je, existuje, existuje neustále, vždy, bez ohľadu na akékoľvek dôvody. A toto krátke, objemné slovo nám okamžite dáva príležitosť premýšľať, uvažovať o niečom večnom, nezávislom od človeka.
Na druhom mieste v rade - na jeseň.
Ako chápete význam slova jeseň?
(Toto je ročné obdobie, ktoré prichádza po lete.)
Lingvisti si všimli, že v jazyku sú slová, ktoré okrem významu môžu v našej mysli vyvolať mnohé asociácie a prirovnania, môžu akoby „prebudiť“ našu predstavivosť. Medzi takéto slová patrí aj slovo jeseň. Okrem ročného obdobia označuje aj čas zberu úrody, kedy teplo vystrieda prvé chladné počasie. A preto to slovo jeseň je označenie, symbol života zaspávajúceho v prírode. Koniec koncov, v tomto čase sa všetko v prírode pripravuje na dlhý zimný spánok a pokoj.
Na jeseň je však viacero etáp. Tyutchev v prvom riadku v silnej pozícii (koniec riadku) uvádza slovo, ktoré pomenúva túto fázu - originál.
Ako chápete význam tohto slova?
(„Prvé“, „počiatočné, nové“, „skoré“ - o jeseni.)
Samozrejme, rozumieme významu „prvý“, „počiatočný“, „nový“, „skorý“, pretože slová sú synonymá.
Prečo si Tyutchev vybral slovo pre báseň počiatočné? Ako sa líši od iných slov? (Všetky ďalšie práce vyžadujú neustále odvolávanie sa na vysvetľujúce slovníky).
(Slovo originál má dva korene: najprv- A -začal-.)
Toto slovo má dva synonymné korene, ktoré definujú skorú jeseň dvakrát. To znamená, že bolo dôležité, aby nás autor upozornil práve na túto charakteristiku jesene.
Takáto dlhá, alebo viacslabičná, na rozdiel od jednoslabičných, je slávnostnejšia.
"V Tyutchevových básňach takéto "dlhé" a slávnostné slová pomáhajú od samého začiatku prepnúť vnímanie čitateľa "na vysokú vlnu", preniesť ho do nezvyčajného, neprozaického rozmeru." ( Maymin E.A.. ruský filozofická poézia: Ľubomudry básnici, A.S. Puškin, F.I. Tyutchev. M., 1976)
Prečo mal básnik potrebu „preložiť“ vnímanie nášho čitateľa do takej nezvyčajnej dimenzie?
(Tjutchev chcel, aby sme premýšľali, ale toto je dlhé slovo počiatočné posilňuje myslenie. Vytvára v čitateľoch náladu na zamyslenie.)
Zaujímavý fakt, na ktorý upozornili výskumníci Tyutchevovej práce: ukazuje sa, že básnik vo svojich básňach veľmi často používal dlhé slová. Takmer každý má jednu alebo dve viacslabičné, t.j. dlhé slová a často sa zdalo, že básnik sa snaží báseň ozdobiť slovami.
(Veľmi pomaly, zámerne, premýšľajte.)
Táto línia udáva pomalý, slávnostný rytmus celej básni.
Tam je na začiatku jesene
Krátky, ale úžasný čas -
Celý deň je ako krištáľ,
A večery sú žiarivé...
Druhý riadok - Krátky, ale úžasný čas. Poznámka: dve definície jesene a krátke slovo medzi nimi Ale.
O aký druh slovného druhu ide?
(ale- toto je spojenectvo. IN jednoduchá vetaúnia môže zaviazať homogénnych členov vety a ukazuje rozdiel, rozdiel v tom, čo znamenajú.)
ale dáva do protikladu významy dvoch slov.
Krátky, ale úžasný čas– ktorý je to? Ako chápete význam riadku?
(Tento jesenný čas je výnimočný, pretože je zároveň úžasne krásny a zároveň veľmi krátky. A preto je každému z nás veľmi drahý.)
Takýchto dní je v prírode len málo. Dá nám ich už dávno studená zima aby sme si to zapamätali Podivuhodný už je to dávno, dávno. Každý to chápe, preto si chce tieto dni zapamätať, zachytiť vo svojej pamäti. Snaží sa čo najúplnejšie absorbovať posledné, rýchlo miznúce teplo a poslednú krásu jesennej prírody.
Celý deň je ako krištáľ,
A večery sú žiarivé...
Venujte pozornosť podstatným menám v treťom a štvrtom riadku: deň A večery.
V akej forme sa používajú?
(Podstatné meno deň stojaci vo forme jednotného čísla a podstatné meno večery- v množnom čísle.)
Možno sa básnik pomýlil: veď nie je len veľa večerov, ale aj dní, čo znamená, že by bolo potrebné povedať dni?
(Slovo deň v jednotnom čísle, takže sa nám zdá, že vidíme oddelenosť, zvláštnosť každého dňa.
Jednotná forma akoby zväčšovala objekt, ozvláštnila ho, odlišovala od ostatných.)
Vypočujte si riadok:... deň je ako krištáľ. Akú výtvarnú techniku tu autor používa? (Porovnanie.)
Prečo? ako keby, ale nie Ako?
(Použitím ako keby prirovnanie je mierne. Zdá sa, že básnik to nikomu nevnucuje, len sa mu to tak zdá.)
A pre nás, čitateľov, toto ako keby akoby vám dovolil vybrať si vlastné prirovnania. A táto séria môže pokračovať. Deň... vyzerá ako krištáľový deň– úžasné autorovo prirovnanie. Crystal- toto je „rod, typ skla“.
Čo majú spoločné?
(Deň je jasný a priezračný ako krištáľ, pretože jesenný vzduch sa postupne ochladzuje.)
(Jesenný deň je zvonivý ako krištáľ, pretože zvuk sa šíri ďaleko a je jasne počuteľný.)
(Deň je krehký, ako krištáľ. Chápeme, že jesenné počasie je vrtkavé, vietor môže zafúkať kedykoľvek a ticho, pokoj a vyrovnanosť skončí.)
Skvele ste vysvetlili význam prirovnania. deň... ako krištáľový deň.
Prečo večery žiarivý?
(Toto slovo je dlhé a pozostáva z dvoch koreňov - -Ray- A -zar-.)
Z hľadiska slovotvorby je to správne. Kedysi boli tieto dva korene skutočne pochopené. Ale z hľadiska súčasného stavu ruského jazyka je to jeden koreň -žiarivý-.čo to slovo znamená? žiarivý?
(Svetlé, jasné, teplé.)
Áno. A forma množné číslo dáva nám pocítiť, že takýchto večerov je veľa, nasledujú jeden za druhým, aby si ich konečne užil každý z nás.
Prvá strofa končí elipsou. Čo vyjadruje elipsa?
(Elipsa je pre básnika dôležitým znakom, pretože má veľký význam. Po prvé, tento obrázok je deň... ako keby to bol krištáľ A žiarivé večery– je neopísateľne krásna a my sami si ju vieme predstaviť ešte detailnejšie. Po druhé, elipsa znamená dlhú pauzu medzi strofami, keďže druhá strofa hovorí o niečom inom. Toto znamenie nás pripravuje na vnímanie ďalšej myšlienky.)
Výrazne prečítaj prvú strofu.
Teraz si vypočujte druhú strofu.
Kde veselý kosák kráčal a ucho padlo,
Teraz je všetko prázdne - priestor je všade -
Iba sieť tenkých vlasov
Leskne sa na nečinnej brázde.
Čo ste si predstavovali pri počúvaní tejto strofy?
(Pole, kde je práca v plnom prúde. Je v plnom prúde, pretože kosák je pomenovaný slovom veselý, tie. živý, aktívny, temperamentný.)
(A tiež preto, že činnosť kosáka nespočívala v bodnutí, nie v práci, ale v chôdzi. V tomto slove - spôsob, akým pracoval - "ľahko, veselo, hravo.")
Správny. Tento riadok opakuje použitie podstatných mien kosák, ucho v jednotnom čísle. Vysvetlite to.
(Básnik tu špecificky používa formu jednotného čísla, hoci chápeme, že v hre je veľa predmetov. Cítime aj „váhu, jedinečnosť“ každého predmetu, ktorý je pre básnika dôležitý.)
V druhom riadku sú v blízkosti zámerne „zhromaždené“ slová, ktoré označujú priestor.
Pomenujte ich a okomentujte ich.
(Prázdne a priestranné.)
Tieto slová zobrazujú obrovský priestor nezakrytý okom. A nasledujúce slová posilňujú dojem rozľahlosti: Všetky A všade.
Tretí riadok začína slovom iba. Vysvetlite jeho význam.
(Iba znamená „iba“. Toto je častica, ktorá v texte odlišuje opis nečinnej brázdy na pozadí bezhraničného priestoru. Toto je „sieť jemných vlasov, ktoré sa trblietajú...“)
Čo „vidíš“ ako svoje? vnútorný pohľad?
(Veľmi dlhé vlákna siete. Naťahujú sa veľmi ďaleko od objektu k objektu.)
Tyutchev je v tejto línii veľmi jemným pozorovateľom. Zamyslime sa nad tým, ako by sme o tomto fenoméne mohli písať inak.
(Pavučina, vlákno pavučiny.)
Ale básnik si vybral pavučiny tenké vlasy. prečo? Predsa slovami A web niť pavučiny už je tu náznak „jemnosti“ webu. Takže je to všetko v slove.
vlasy (Človek má vlasy. A ak básnik pridá toto slovo do riadku, potom tenké vlasy pavúčej siete vyzerajú ako ľudské. Významy slov jemná vlasová pavučina
nás privádza k myšlienke, že básnik písal nielen o skorej jeseni, ale aj o človeku. Umelecké zariadenie, ktoré sa tu používa, je personifikácia.)
Táto fráza je naozaj veľmi dôležitá pre pochopenie všetkých významov básne. prečo?
(Začíname chápať, že báseň nie je len o prírode, ale aj o ľuďoch, o človeku.) Pozorne si prezrite prvú strofu a nájdite v nej slovo, ktoré akoby „ozývalo“.
tenké vlasy pavučiny. (Toto slovo jeseň,
napokon označuje aj neskoré obdobie ľudského života.)
Zamyslite sa nad tým, aký čas v živote človeka môžeme povedať: jar života, leto života, jeseň života?
(O detstve, o mladosti, o zrelosti, o starobe.)
Každý z nás to dokonale chápe a básnik nám len pomáha novým spôsobom cítiť slová, ktoré sa zdajú byť pochopiteľné a známe z detstva. Venujte pozornosť slovám vo štvrtom riadku na nečinnej brázde.
(Ako im rozumiete?- znamená „prázdny“. Nikto tam nepracuje.)
V modernej ruštine toto slovo znamená „bez podnikania, aktivít, trávenia času nečinnosťou, nečinnosťou“. Význam „nikým a ničím neobsadený, nenaplnený, prázdny, prázdny“ sa považuje za zastaraný. A v 19. storočí to bol takmer hlavný význam tohto slova. V definícii nečinný Existovali aj také odtiene významu ako „cudzí od starostí a starostí, ponorení do mieru“.
L.N. Tolstoj obdivujúc báseň F.I. Tyutchev, obzvlášť zdôraznil túto frázu. A o epitete nečinný pisateľ poznamenal: „Tu je toto slovo nečinný Akoby to nemalo zmysel a bez poézie sa to povedať nedá, no medzitým toto slovo okamžite hovorí, že dielo je hotové, všetko je odstránené a je získaný úplný dojem.“
(Prvý riadok je v rýchlom tempe, energicky a druhý, tretí a štvrtý riadok je pomalý, premyslený.)
A z týchto slov sami zažívame pocit pokoja, vyrovnanosti, tepla. Táto báseň nám dáva príležitosť zamyslieť sa nad večnosťou.
V poslednom riadku básne sú slová, ktoré majú silnú pozíciu, a preto sú pre básnika veľmi dôležité: oddychové pole.
O akom poli to môžeš povedať?
(Na ktorej sa už nepracuje. A predtým, ako sa jej dotkli ľudské ruky, tak je tu pole poľudštená zem (kosák, ucho, brázda), zduchovnená. Navyše pole je časť zeme, ktorá je pokrytá pohľadom pozorovateľa, mysliteľa.)
Pozorne sme si prečítali celú báseň.
Ako teraz odpoviete na otázku, o čo ide?
(V básni básnik hovoril nielen o nádherný čas začiatkom jesene, ale aj o „jesennom“ čase v živote každého človeka.)
(Tjutchev napísal, že v našich životoch je vždy čas pokoja, aj keď potom môže prísť čas „búrok“. Tomu sa nedá vyhnúť. Ale človek to musí prijať s pokorou, múdro, pokojne.)
Pripravte sa na výrazné čítanie básne.
4. Na výber sú dve témy pre miniatúrne eseje:
1) Ako si predstavujem „úžasný čas“ jesene podľa básne F.I. Tyutcheva.
2) „Nádherný čas“ začiatku jesene z okna môjho domu.
Vzorky písomné prácežiaci 10. ročníka
1. Ako si predstavujem „úžasný čas“ jesene podľa básne F.I. Tyutchev „V prvotnej jeseni je...“.
Tyutchev je majstrom poetických krajín. Ale v jeho básňach, oslavujúcich prírodné javy, niet bezmyšlienkového obdivu. Príroda evokuje v básnikovi úvahy o tajomstvách vesmíru, o večných otázkach ľudskej existencie. V Tyutchevových dielach nie je príroda prezentovaná ako pozadie, je animovaná a cíti sa.
Báseň nemá názov, čím je viac hlboký význam. Báseň rozpráva o jesennom období, ktoré sa začína nielen v prírode, ale aj v ľudskej duši.
Autor používa také umelecké prostriedky ako prirovnanie (celý deň je ako krištáľ...), personifikácia (kam veselý kosák kráčal). Toto dáva expresívnosť reči, prispieva k úplnejšiemu odhaleniu umeleckého obrazu. Vety s elipsami naznačujú neúplnosť básnikových myšlienok. Autor núti čitateľa premýšľať a premýšľať.
Pri čítaní básne si človek predstaví jesenný slnečný deň na začiatku jesene. Stred babieho leta.
Jeseň, ako vieme, je obdobím zberu úrody. V básni Tyutchev ukazuje polia, kde bola práca v poslednom čase v plnom prúde:
Kde veselý kosák kráčal a ucho padlo,
Teraz je všetko prázdne - priestor je všade...
Iba sieť tenkých vlasov
Leskne sa na nečinnej brázde.
Vzduch je prázdny, vtáky už nepočuť,
Ale prvé zimné búrky sú ešte ďaleko -
A prúdi čistý a teplý azúr
Na oddychové pole.
(Alexandra Chepel)
2. „Nádherný čas“ skorej jesene z okna môjho domu. (Na základe básne F.I. Tyutcheva „There is in the original autumn...“)
jeseň. Aké je to úžasné ročné obdobie! Príroda sa začína pripravovať na posteľ, ale to jej nebráni v tom, aby bola krásna. Obloha sa zmení na modro-modrú. Ani v lete nie je vždy možné vidieť také čisté a krásna obloha. A slniečko... Svieti tak jasne a veselo, akoby nám chcelo dať všetko najlepšie, kým sa schová za sivé oblaky nastávajúceho chladného, daždivého a zamračené dni. Napriek tomu, že stromy zhadzujú šaty a lístie už leží na zemi a tvorí farebný koberec, príroda sa stáva ešte krajšou.
Aké pekné je sledovať tento obrázok z okna domova alebo pri prechádzke jesenným lesom. Vďaka tomuto obrázku sa vaša duša cíti ľahko a príjemne. Ale zároveň je to smutné, pretože toto sú posledné teplé dni a potom prídu studené sivé jesenné dni a príde tuhá (podľa znamení) zima.
„Indiánske leto“ (ako sa toto jesenné obdobie ľudovo nazýva) je jedným zo svetlých momentov medzi nudnými jesennými dňami. A je smutné, že medzi zhonom ľudí si mnohí túto krásu niekedy nevšimnú. Koniec koncov, každý okamih, každý okamih, ktorý príroda dáva človeku, zanecháva v duši nezmazateľný dojem, nejakú stopu, nejakú asociáciu. Práve na to nás chcel upozorniť úžasný ruský básnik F.I. Tyutchev.
(Anastasia Zaplatkina)
3. „Nádherný čas“ skorej jesene z okna môjho domu. (Na základe básne F.I. Tyutcheva „There is in the original autumn...“).
„Pôvodná jeseň je krátky, ale nádherný čas,“ napísal F.I. Tyutchev. "Ale čo je na tomto ročnom období také úžasné?" - pýtaš sa. Naozaj, čo môže byť krásne na tom, že vtáky letia na juh, že nepočujete spev vtákov, ako sa to stáva na jar, že na ulici je kaša a špina, že neustále prší a fúka studený vietor. Ale na jeseň je obdobie nazývané „indické leto“. Je to len desať dní alebo trochu viac. Práve o tomto jesennom období píše vo svojej básni F.I. Tyutchev.
Skúste sa zobudiť v skoré jesenné ráno a pozrieť sa von oknom! Uvidíte, ako sa lúče nedávno prebudeného slnka záhadne a pomaly kĺžu po korunách stromov. Vo vzduchu víri okrúhly tanec listov. Listy ako farebné konfety pomaly padajú na zem a vytvárajú mäkký koberec. A pri pohľade na svetlomodrú oblohu skutočne pocítite mier a pokoj. Ale, žiaľ, takéto krásne dni na jeseň netrvajú dlho. Najčastejšie je zamračené počasie. Ale ani to nie je problém! Zapáľte piecku a počúvajte veselé praskanie horiacich polien a dažďové kvapky klopkajúce na okno.
Jeseň je pre mňa obdobím, kedy môžete aspoň trochu zabudnúť na životné ťažkosti a snívať o budúcnosti.
A napriek tomu by ste na jeseň nemali zostať doma: je lepšie sa teplo obliecť a ísť do lesa, zbierať huby a sledovať, ako sa zvieratá pripravujú na nástup tuhej zimy. Jeseň je úžasný čas roku.
(Luiza Kabirova)
T.V. SOROKINA,
Uljanovská oblasť
Tam je na začiatku jesene
Krátky, ale úžasný čas -
Priehľadný vzduch, krištáľový deň,
A večery sú žiarivé...
Kde veselý kosák kráčal a ucho padlo,
Teraz je všetko prázdne - priestor je všade -
Iba sieť tenkých vlasov
Leskne sa na nečinnej brázde...
Vzduch je prázdny, vtáky už nepočuť,
Ale prvé zimné búrky sú ešte ďaleko -
A prúdi čistý a teplý azúr
Do odpočinkového poľa...
Ďalšie vydania a možnosti
3 Celý deň je ako krištáľ
Autogramy - RGALI. F. 505. Op. 1. Jednotka hr. 22. L. 3;
album Tyutch. - Birileva; Ed. 1868. str. 175 a nasl. vyd.
KOMENTÁRE:
Autogramy (3) - RGALI. F. 505. Op. 1. Jednotka hr. 22. L. 3, 4; Album Tutch. - Birileva.
Prvá publikácia - RB. 1858. Časť II. Kniha 10. S. 3. Obsiahnuté v publikácii. 1868. S. 175; Ed. Petrohrad, 1886. S. 222; Ed. 1900. S. 224.
Vytlačené podľa autogramu RGALI.
Prvý autogram RGALI (fol. 3) je napísaný ceruzkou na zadnej strane listu so zoznamom poštových staníc a cestovných nákladov na ceste z Ovstugu do Moskvy. Rukopis je nerovnomerný, písanie niektorých písmen odhaľuje cestné nerovnosti. Počnúc 9. riadkom so slovami „vtáky už nepočuť“ text pridala ruka básnikovej dcéry M. F. Tyutcheva. Vysvetlivku urobila aj vo fr. v angličtine: “Napísané vo vagóne na tretí deň našej cesty.” Druhý autogram RGALI (l. 4) od Belovej. V treťom autogram od Album Tutch. - Birileva pred textom dátum fr. Jazyk Ernova ruka. F. Tyutcheva: "22. augusta 1857." Autogramy predstavujú možnosti pre 3. rad: autogram ceruzkou od RGALI - „Celý deň stojí ako kryštál“, rovnaká možnosť v autograme z r. Album Tutch. - Birileva, biely autogram RGALI - "Priehľadný vzduch, krištáľový deň."
IN RB 3. riadok je vytlačený podľa verzie bieleho autogramu RGALI, v ďalších vydaniach - podľa verzie konceptu autogramu RGALI a autogramu z r. Album Tutch. - Birileva.
Datované podľa poznámky E. F. Tyutcheva v autograme z r Album Tutch. - Birileva 22. augusta 1857
I. S. Aksakov veril, že táto báseň jasne demonštruje Tyutchevovu „schopnosť sprostredkovať v niekoľkých črtách celú integritu dojmu, celú realitu obrazu“: „Tu nemožno nič pridať; akýkoľvek Nová funkcia by bolo nadbytočné. Tento „riedky vlas pavučiny“ stačí na to, aby toto jediné znamenie vzkriesilo v pamäti čitateľa niekdajší pocit takýchto jesenných dní ako celok“ ( Biogr. s. 90–91).
L.N. Tolstoy označil báseň písmenom „K!“. (Krása!) ( TIE. S. 147). Osobitná pozornosť nakreslil prídomok „nečinný“. 1. septembra 1909 Tolstoy v rozhovore s A. B. Goldenweiserom, pamätajúc si vety: „Len tenký vlas pavučiny // leskne sa na nečinnej brázde,“ poznamenal: „Tu sa zdá, že toto slovo „nečinný“ je bezvýznamné a nedá sa povedať, že mimo poézie, a medzitým toto slovo okamžite hovorí, že dielo je hotové, všetko je odstránené a je získaný úplný dojem. Schopnosť nájsť takéto obrazy spočíva v umení písať poéziu a Tyutchev bol v tomto veľký majster“ (Goldenweiser A.B. Near Tolstoy. M., 1959. S. 315). O niečo neskôr, 8. septembra, sa spisovateľ po rozhovore s V.G Chertkovom vrátil k tejto básni a povedal: „Obzvlášť sa mi páči „nečinnosť“. Zvláštnosťou poézie je, že jedno slovo v nej naznačuje veľa vecí“ ( Tolstoj v memoároch S. 63).
V. F. Savodnik zaradil báseň medzi „najlepšie príklady Tyutchevových objektívnych textov“ a poznamenal, že je „veľmi typický pre Tyutchevov spôsob zobrazovania prírody. Objektivita, úplná jednoduchosť, presnosť a precíznosť epitet, niekedy úplne nečakané („kryštálový“ deň), schopnosť zachytiť malú, ale charakteristickú črtu zobrazovaného momentu („pavučiny jemných vlasov“) a zároveň sprostredkovať celkový dojem - pocit ľahkého pokoja, pokojnej pokory, - tu Hlavné rysy, charakterizujúce Tyutchevove umelecké techniky. Línie jeho kresby sú prekvapivo jednoduché a ušľachtilé, farby tlmené, no jemné a priehľadné a celá hra pôsobí dojmom majstrovského akvarelu, jemného a pôvabného, pohladiaceho oko harmonickou kombináciou farieb“ ( Záhradník. s. 172 – 173).
Nadežda Koroleva
Literárny večer „V pôvodnej jeseni je krátky, ale nádherný čas“
Ciele:
Pestovať záujem o literárne slovo, rozvíjať záujem o básne rôznych básnikov.
Zintenzívniť prácu s predškolákmi na využití detských kníh v ich kognitívno-rečovom a umelecko-rečovom rozvoji.
Úlohy:
Prispieť k zvýšeniu záujmu detí o poéziu;
Posilniť vedomosti detí o jeseň, jesenné mesiace, o jeseň príprava flóry a fauny na zimu.
- Forma u detí: túžba vedieť expresívne čítať naspamäť, schopnosť cítiť, rozumieť a reprodukovať obrazný jazyk básne.
Rozvíjať umelecké schopnosti detí.
Rozvíjajte pozornosť, pamäť, myslenie a predstavivosť.
Prípravné práce:
Čítanie básní deťom a rozprávanie o nich, rozširovanie kognitívnych záujmov prostredníctvom riadkov poézie. Projektová práca "ročné obdobia" kapitola jeseň.
Zoznámenie detí s Puškinom prostredníctvom čítania básní o prírode.
Učiť sa básne naspamäť.
Zapojenie rodičov do pestovania záujmu o básnické slovo ako jednej z podmienok zlepšovania rečová aktivita deti. (Učenie básní a čítanie s deťmi)
Učenie tancov
“Kvapkanie-kvapkanie-kvapkanie”, Padajúce lístie – Zaklínač.
Vybavenie:
Zvukový záznam piesní “Kvapkanie-kvapkanie-kvapkanie”, "Pád listov - Čarodejník", kazetový prehrávač.
Prezentácia s ilustráciami a fotografiami k básňam pre deti, TV.
Výstava kníh s jesenné básne. Portréty spisovateľov: Puškin, Yesenin, Fet, Marshak,
Dekoratívne doplnky k básne: dedinské domy, pri múre jedného je dreváreň s drevom, jesenný strom , bábiky - jesenné mesiace september, október, november, sova s knihami, svietnik so sviečkou, pierko. Stojan s maľbou jeseň, farby, štetce.
Priebeh literárneho večera.
Tam je na začiatku jesene,
Krátky, ale úžasný čas -
Celý deň je ako krištáľ,
A žiarivé večery.
O tom, ako úžasne píšu básnici jeseň.
Čo je to jeseň?
Je to ročné obdobie.
Predstavte si, že ste umelci, akú farbu farby použijete?
Povedz mi, kto vie namaľovať obraz nie farbami, ale slovami?
Básnici. TO dnes Dlho sme sa s tebou pripravovali, každý z vás sa naučil básničku. Každá báseň je obraz. Takéto obrázky je možné vidieť iba v tichosti. Ste pripravení počúvať každé slovo v básni, hádanky? Potom začneme našu poetiku večer(Denis).
Rok sa rozhodol rozlúčiť sa s letom,
Rieka sa zrazu zakalila,
Z vtákov sa stal priateľský kŕdeľ
Príprava na dovolenku.
A aby sa všetko stalo ako v rozprávke,
Dávaj krásu zemi,
Rok sa rozlial jesenné farby
Od boxy zo septembra
Od koho boxy ROK dostal farby? Denis nám sem priniesol september (bábika - september)
septembra (Maksim)
Jasné septembrové ráno
Dediny mlátia chlieb,
Vtáky lietajú po moriach
A škola sa otvorila. S. Marshak
Po celý rok. októbra. (Rita. P)
V októbri, v októbri
Vonku častý dážď.
Tráva na lúkach je mŕtva,
Kobylka stíchla.
Palivové drevo je pripravené
Na zimu do sporákov
S. Marshak
O ktorom mesiaci nám Rita čítala báseň? Rita, hľadaj október a daj ho vedľa septembra. Povedzte mi, prečo potrebujete pripraviť palivové drevo na zimu?
(Nikita)
Slnko mrzne, skrýva sa v oblakoch,
Severný vietor zavýjal,
Vtáky odišli na dovolenku,
Dážď začal chladne padať.
som asi Myslím na jeseň
Pri zatvorenom okne:
Puškin veľmi miluje jeseň,
Narodil som sa na jeseň!
Kto je Puškin? ano to je pravda veľký básnik napísal veľa básní a my s nimi spoznáme rozprávky a teraz prečíta Yuliana úryvok
Z románu "Eugene Onegin"
Už obloha dýchalo to na jeseň,
Slnko svietilo menej často,
Deň sa krátil,
Nad poliami ležala hmla,
Hlučná karavána husí
Dosiahol juh: blížil sa
Dosť nudné je čas;
Za dvorom už bol november.
A. Puškin
Ruslan sa nás opýta 2 hádanky.
Kto nás vrúcne nepustí,
Prvý sneh nás desí?
Kto nás volá do chladu,
Vieš? Samozrejme áno! (november)
Pole, les a lúka sú mokré,
Mesto, dom a všetko okolo!
Je vodcom oblakov a oblakov,
Poznáš to. (dážď)
Na jeseň často prší, o tomto vtipkárovi básnili aj básnici.
"Na ulici prší." (rómsky)
Na ulici prší
Mokrá cesta
Veľa kvapiek na skle
A je tam trochu tepla.
Ako jesenné huby,
Nosíme dáždniky
Pretože je to vonku
Prišiel jeseň
Prší (Ilya)
Oblačná mačka, chvost ako fajka,
Oblak s dlhou bradou,
Oblak-kôň, obláčik-chrobák.
A celkovo ich je dvesto.
Úbohé mraky sú veľmi preplnené,
Na oblohe nie je miesto pre mraky.
Všetkých dvesto sa bude hádať,
A potom budú spolu plakať.
A ľudia dole kričia:
"Utekaj, prší!"
Dážď letí (Iľja L.)
Dažďové kvapky lietajú, lietajú,
Nevyjdeš z brány.
Po mokrej ceste
Vkráda sa hustá hmla.
Tie smutné borovice
A ohnivé jarabiny
Ide a seje jeseň
Voňavé huby!
Keď prší, sme smutní alebo šťastní? ...
A všetko závisí od toho, akú máme náladu. Premeňme sa na dážď a zahrajme si malý žart.
Tancujte “Kvapkanie-kvapkanie-kvapkanie”.
Jeseň je nádherné obdobie!
Listy lietajú vo vzduchu,
Ako midges v lete.
O jesenné lístie a jeseň je veľa básní
Jesenné lístie. (Sasha)
Za oknom je list jeseň zožltla,
Odtrhol sa, zatočil sa a letel.
Žltý list sa spriatelil s vánkom,
Všetci sa točia a hrajú sa pod oknom.
A keď veselý vietor odletel,
Žltý list na asfalte nudí.
Vošiel som na dvor a zobral som si list,
Priniesol som ho domov a dal som mame.
Nemôžeš ho nechať na ulici,
Nech žije so mnou celú zimu.
jeseň(Kate)
V zlatom koči
Čo je zlé na hravom koňovi?
Cválal jeseň
Cez lesy a polia.
Dobrá čarodejnica
Všetko zmenil
Žiarivá žltá farba
Ozdobil som zem.
Ospalý mesiac z neba
Zázrak prekvapuje
Všetko okolo sa leskne,
Všetko sa leskne
jeseň(Arťom)
jeseň,
jeseň.
V oblakoch je vlhko -
Aj na poludnie svieti
Tupý a bojazlivý.
Zo studeného hája
Na ceste
Zajačik vyfúkol -
najprv
Snehová vločka.
jeseň(Sonya)
prechádzky jeseň pozdĺž cesty,
Namočil som si nohy v kalužiach.
Prší
A nie je tam žiadne svetlo.
Leto sa niekde stratilo.
prechádzky jeseň,
Potulky jeseň.
Vietor z javorových listov
Pod nohami máš nový koberec,
Žlto-ružová -
Javor.
Pád lístia!
Pád lístia! Pád lístia! (Kirill)
Celý park a záhrada sú pokryté!
Viacfarebné koberce,
Rozložte sa pod nohy!
Chytím list do svojich rúk,
Dám to svojej milovanej matke!
Jeseň listnatá,
Najelegantnejší!
Vieš to na jeseň prichádza na zem "Pád listov - Čarodejník" a prechádzky po uliciach, parkoch a lese je jeho obľúbeným miestom na hranie.
Tanec padajúce lístie - Kúzelník.
Maxim položí hádanku.
Chlad ich tak desí
TO teplých krajinách odletieť
Nevedia spievať a baviť sa
Kto sa zhromaždil v kŕdľoch?
(vtáky)
Video odlietajúcich vtákov. Kto je to? čo robia? Teraz o nich čítame básne.
"Už to prišlo jeseň.» (dáša)
Prišiel jeseň,
Naša záhrada zožltla.
Listy na breze
Horia zlatom.
Nepočúvajte tie vtipné
Piesne slávika.
Vtáky odleteli
Do vzdialených krajín
Swifts (Rita G)
Swifty dnes odleteli.
Kam si odletel, povedz mi?
A leteli tam,
Kde sa dni vyhrievajú na slnku,
Tam, kde zima vôbec nie je.
Ale aj tak sme im milší!
A prídu na jar
A opäť budú pískať vo výškach.
Nielen vtáky, ale aj zvieratá sa pripravujú na zimu. Kirill Yuriev nám povie o medveďovi.
Misha našiel háčik -
Je tam jedna stena a strecha.
Ľahol si chrbtom o stenu a zíval.
Vietor fúka cez dom.
Netreba sa báť:
Zima dokončí tri steny.
A Nastenka vie hádanku o 1 z jesenné mesiace . Skúste pozorne počúvať a hádať.
Malé žabky, malé medvede, (Nasťa)
A samozrejme jazveci,
Tento mesiac opäť
Na zimu idú spať!
Listy sa točia ako sneh,
A ľahne si ako farebný koberec,
Celá príroda zaspí
Aký mesiac v roku? (október)
Pripomeňme si, ako si veveričky pripravujú zásoby na zimu.
Jesenné práce
Koľko problémov pre veveričky! Orech dozrieva,
jablká, hrušky, jarabiny.
Musíme zbierať hríby,
Navlečte ich na borovicové konáre,
Utesniť priehlbinu novým machom,
Noste trávu a listy do hniezda.
Preto je v lese márnosť,
A bez vetra v pohybe vrcholu,
Preto okolo huňatého pňa
Rozložené viacfarebné machové vankúše.
Viete, že vás celý ten čas sledovali ježko a líška? To tvoje sa nám veľmi páčilo literárny večerže sme sa rozhodli dať vám tri naše obľúbené knihy o tom, ako žije zajac, líška a medveď v lese. Učiteľ vám bude čítať, ale zatiaľ si môžete pozrieť obrázky. Len si dajte pozor na tieto knihy, sú naše obľúbené.
Tu končíme naše literárny večer, bolo veľmi príjemné byť vo vašej spoločnosti a počúvať nádherné čítanie poézie. Dostal som od večery Je mi veľkým potešením byť s vami. Dúfam, že ťa znovu uvidím.
Vyhľadávanie
Môžeme vás informovať o nových článkoch,