Skúma environmentálne problémy svojej rodnej krajiny. Výskumná práca: „Ekológia rodnej dediny“. Fotografie o stave obce

V.I.Litvínová MDOU Všeobecná rozvojová materská škola č.11, Tomsk
Slovo „ekológia“ sa v našich životoch pevne zakorenilo. Sledujeme ekologizáciu všetkých sfér života, zahŕňa rôzne aspekty - filozofické, ekonomické, geografické, sociálne, etické atď. Odtiaľ pochádza ekológia rodná krajina, regióny, mestá, domy, duše, „ekologický pas“, „ekologicky šetrné výrobky“ atď. Pripomeňme si, čo je ekológia. „Eko“ je to, čo je vonku, okolo nás. Existuje preklad z gréčtiny: „oikos“ - dom, obydlie, umiestnenie a „logia“ - štúdium. Ekológia je veda o vzťahoch organizmov a spoločenstiev, ktoré vytvárajú medzi sebou a s prostredím. Jednoducho povedané, ekológia študuje prostredie, ktoré obklopuje každého živého tvora, vrátane človeka, a samotný pojem má širší význam.
IN V poslednej dobe Objavilo sa mnoho publikácií o environmentálnych témach, vrátane tých o regióne Tomsk. Tento materiál je možné použiť pri práci s deťmi na hodinách ekológie, pretože Tomsk je naším biotopom, čo znamená, že sme ovplyvnení stavom prírody v regióne Tomsk. Tomskí ekológovia ponúkajú mnoho spôsobov ochrany prírody. Napríklad jedným z opatrení na zlepšenie životného prostredia je skvalitňovanie a terénne úpravy osídlených oblastí – vytváranie parkov, námestí, záhrad, bulvárov, uličné a vnútroblokové sadové úpravy, ochranné zelené zóny v okolí priemyselných podnikov. Nevyhnutná je aj druhová rozmanitosť výsadieb. O to sa starajú Gorzelenkhoz, botanická záhrada a pestovatelia kvetov. Mesto je každým rokom krajšie. Ako ochrániť prácu ľudí pred vandalizmom? Jedným z východísk je vychovávať ľudí ku kráse.
Rovnováhu v prírode je ľahké narušiť, život živých bytostí je veľmi krehký. Vidíme to na našich vlastných životoch: v dôsledku znečistenia ovzdušia a vody ľudia ochorejú. Prírodné zdroje sú vyčerpané. Ako zachrániť to málo, čo zostalo? Ako to racionálne využiť? Ako zachovať a zlepšiť svoj biotop? Vedomosti o tom musia byť deťom poskytnuté dostupným spôsobom pre ich zmyslový, emocionálny a duševný rozvoj. Je potrebné stanoviť základné minimum environmentálne znalosti na následnú environmentálnu výchovu v škole.
Už niekoľko rokov rozvíjam tému: „Ekológia mojej rodnej krajiny“. Región Tomsk má veľa prírodných oblastí, nerastných surovín a rozmanitý svet rastlín a živočíchov. V triedach s deťmi nájdete veľa tém na environmentálny výskum. Napríklad v regióne Tomsk je veľa ložísk hliny, piesku a štrku. Vlastnosti týchto objektov neživej prírode Môžete skúmať do sýtosti – a vyrezávať z hliny, hrať sa s vodou pri fontáne, „chytať“ vzduch do mydlových bublín, skúšať brúsiť kamene simulujúc prílivovú vlnu a môžete si vyrobiť „veľkonočné koláčiky“ z piesku po celý rok- na to existuje špeciálny pieskový stôl. Na všetky tieto pokusy je v Zimnej záhrade miesta dosť, nie každý učiteľ by chcel „toto“ zariadiť v skupinovej miestnosti. Vo svojej práci používam programy od S.N. Nikolaeva, N.A. Ryzhova,
N. Kondratieva (program „My“), ďalšie príručky o ekológii, prispôsobené pre prácu v zimnej záhrade. Niektoré z najlepších sú podľa mňa „Ekológia pre deti“, „Ekolobok“, „Murzilka“ od L.N. Erdáková. Jeho publikácie o biotopoch sú pri mojej práci veľmi nápomocné. Témy prezentované v jeho príručkách sa dajú donekonečna rozvíjať, v triede nie sú žiadne ľahostajné deti. Triedy sa konajú v zimnej záhrade v predškolských vzdelávacích inštitúciách. Územie predškolskej vzdelávacej inštitúcie je veľmi zaujímavé: sú tu malé fragmenty „divokej“ prírody, je tu niekoľko borovíc, pod ktorými každoročne rastie hríb, je tu oblasť s brezami a malým trávnikom, kde je hríb, biely mys rastie russula alebo prasiatko. Tieto témy sa, samozrejme, využívajú aj na hodinách. Zimná záhrada predstavuje odlišné typy izbové rastliny, sa nachádza „Živý kútik“, kde žije ježko, morča, králik, škrečok, korytnačky, papagáje, ryby, slimáky a iné živé tvory. V triede sa hrajú situácie so zvieratami: ježkov nemôžeme priniesť z lesa, pretože im nenájdeme veľa hmyzu na jedenie, ježkovia v zime spia a v zimnej záhrade je horúco a hlučno - budete nespať. Snažíme sa deti prinútiť, aby sa správali ticho, pretože Zimná záhrada je malý les, pri hluku sa všetky zvieratká a hmyz (pavúky, slimáky a pod.) schovajú a nikoho nevidia. Deti sú na Zimnú záhradu hrdé, je to vidieť, keď privedú svojich rodičov a ukážu im svoje obľúbené zvieratko.
Celý program „Ekológia rodnej krajiny“ je rozdelený do blokov:
"Neživá príroda". Patria sem témy: „Voda“, „Vzduch“, „Pôda“, „Skamene a minerály“, „Kozmické telesá“, „Slnko“, „Mesiac“, „Súhvezdia a mesačný kalendár", "Cestovanie vesmírom".
II. " Živá príroda a jeho vzťah k neživému.“ Tu sa zoznámime s biologické objekty Tomský región, mesto, Zimná záhrada, ich životné cykly; ekosystémy sladkovodných útvarov, močiarov, tajgy a iných lesov. Počas školského roka
veľa praktickej práce v Zimnej záhrade o starostlivosti o zvieratá a rastliny, sadení rastlín pre seba, pre MATERSKÁ ŠKOLA, úprava územia predškolského vzdelávacieho zariadenia. Patrí sem aj téma „Človek ako živá bytosť“.
"Ekológia nášho biotopu." Tu vykonávame environmentálne štúdie mesta, škôlky, domova, pracujeme s „Ekologickým pasom“, „Červenou knihou“ a hovoríme o ochrane prírody.
"Naša planéta je v nebezpečenstve." Tu hovoríme o znečistení vody, vzduchu, pôdy; o správaní človeka v prírode, na ulici, doma; Realizujeme ekologické akcie, oslavy a zábavy.
Na hodinách sa deti dozvedia o ekosystémoch Tomskej oblasti, iných regiónov Sibíri a zemegule, pretože nie je žiadnym tajomstvom, že nech žijeme kdekoľvek, stále ovplyvňujeme prírodu celého sveta. Vedci a pokrokoví ľudia našej doby o tom v poslednej dobe píšu čoraz častejšie. Zhoršujúce sa environmentálne problémy u nás aj v zahraničí ohrozujú existenciu ľudí na celom svete. Ochranu si vyžaduje nielen príroda Zeme, ale aj ľudstvo – ako súčasť tejto prírody. Na rozvoj ekologickej kultúry environmentálneho manažmentu medzi obyvateľstvom je potrebná intenzívna vzdelávacia práca. Vo vzdelávacom systéme sa základy environmentálneho vedomia a kultúry kladú už v predškolskom veku. Existujúce programy sú však najmä vzdelávacie programy o svete okolo nás. Učiteľky formujú v deťoch humánny vzťah k živým bytostiam, to je, samozrejme, pozitívny vzťah k prírode, ale už to nestačí. Potrebujeme naliehavú zmenu vo vedomí a postoji ľudí k prírode.
Pred niekoľkými rokmi bola vydaná „Červená kniha regiónu Tomsk“. Toto je oficiálna referenčná kniha zostavená ekológmi Tomska. Ukazuje sa, že v Tomskej oblasti potrebuje ochranu 180 vzácnych a ohrozených druhov zvierat, rastlín a húb v dôsledku zníženia ich počtu v dôsledku ľudskej činnosti a niektoré druhy môžu vymiznúť. Napriek rôznym aktivitám na ochranu prírody regiónu Tomsk, ktoré vykonávajú zamestnanci "Oblkompriroda", environmentálne organizácie a „Spoločnosti na ochranu prírody“ je kultúra obyvateľstva nízka. Je na to veľa príkladov, nebudeme sa nimi teraz zaoberať.
Predškolské detstvo je začiatkom formovania osobnosti človeka, jeho postoja k sebe samému a svetu okolo neho. Ako malý muž sa naučí mať vzťah k okolitému svetu, takže v dospelom živote uplatní nadobudnuté vedomosti. Deti to inštinktívne ťahá k prírode, k živým bytostiam. V tomto období svojho vývoja sa všetko učia svojimi zmyslami a snažia sa pochopiť existenciu. Preto je dôležité formovať u detí vedome správny postoj k prírodným objektom a javom, ktoré ich obklopujú. Je ťažké milovať to, čo nepoznáte. Čím viac sa deti dozvedia o prírodných objektoch nášho mesta a regiónu, čím opatrnejšie s nimi budú zaobchádzať, tým lepšie začnú chápať ich potreby čistého a zdravého životného prostredia a potravín. Dôležitá je tu úloha učiteľa – ako tieto poznatky prezentuje, tieto poznatky zostanú, ak nie v pamäti dieťaťa, tak niekde v podvedomí. Naše deti majú teraz dobrý čas porozumieť svetu okolo seba, keď vyrastú, budú mať povinnosti, školu, prácu a koníčky. Kurzy sa konajú rôzne cesty: toto je rozhovor aj praktické lekcie a pozorovanie a komunikácia so živými predmetmi. Deti v triede diskutujú o tom, v akom dome by chceli bývať, aký by mal byť dvor pri dome, aký byt a pod.. Počas takéhoto rozhovoru nie učiteľ učí deti ako a kde by mali žiť, ale deti vyjadrujú svoje vnútorná túžba, potreba ekologického, estetického a harmonického života s prírodou. Deti sa učia nerozmýšľať bezmyšlienkovite o veciach prírody a každodenného života okolo seba, ale nachádzať účelnosť ich využitia napr.: vysádzanie stromov v meste pre čistý vzduch; staré veci, ktoré sú ešte nositeľné, môžeme dať iným; plastové náčinie je možné opätovne použiť atď. Deti získavajú praktické zručnosti a schopnosti. Vysievajú sa napríklad semená rastlín. Najprv zistia, že vo vnútri „spí“ malá rastlina; potom - ako ho „prebudiť“ a pestovať - zohriať rukami, zasadiť do zeme, zaliať, umiestniť na svetlé miesto teplé miesto, a ak to urobíte zle, semienko sa neprebudí. Deti spoznávajú život v triede prírodné predmety, napríklad so životom stromov. Ako rastú, starnú, čo sa s nimi deje, keď zostarnú a padnú na zem. Stromov sa môžete dotknúť, sú teplé aj v zime. Strom môže pomôcť ťažké chvíleživot: topoľ smútok odoberie, breza rozdáva radosť a uzdravuje. Dieťa sa učí nájsť pomoc od rastlín. „Pozri sa na kvet, prekvap sa, raduj sa,“ tieto slová môžu pomôcť aj nám. To vytvára harmonické spojenie medzi dieťaťom a prírodou. Vzdelávanie prebieha prostredníctvom prírodných predmetov: aký krásny mach, šiška pod nohami - neberieme, nechajme to tu, tu sú krásne, tu sú na mieste, toto je niekoho domov, niekoho jedlo. Všetko v prírode je účelné, ak odstránite jeden článok v potravinovom reťazci, môže nastať ekologická katastrofa. V procese komunikácie so živými bytosťami sa obnovuje pokoj v duši, zdravie dieťaťa. Pre deti je obzvlášť zaujímavé zoznámiť sa prírodné oblasti Tomský okres - oči sa im rozžiaria. Ak si dáte pozor, môžete vidieť a dozvedieť sa veľa, čo nie je niekde v Afrike, ale neďaleko, v susednom lese môžete vidieť napríklad fretku alebo zajaca. Deti začnú fantazírovať, vrátane seba rôzne situácie. Ide o druh tréningu správneho environmentálneho správania.
Alebo pracujte s „Ekologickým pasom“ - obsahuje všetky stromy a kríky rastúce v predškolskom areáli, ikony vtákov, hmyzu, rastlín a iných živých tvorov, ktoré žijú alebo sa niekedy objavujú na území materskej školy. Deti navrhujú, ktorý vták alebo hmyz ešte treba označiť v „Ekologickom pase“.
Rodičia pomáhajú deťom približovať jedinečné miesta mesta, regiónu - to sú prírodné rezervácie, osobitne chránené územia, prírodné pamiatky (jazerá, pramene a pod.), Sibírska botanická záhrada, Univerzitný háj, potom rozprávajú o svojich výletoch . Rozoberáme spolu, ako si v prírode dobre oddýchnuť a neublížiť jej. Toto sú tradičné miesta, kde môžu obyvatelia Tomska relaxovať a zbierať divoké rastliny. Na ochranu týchto miest nebude stačiť žiadna polícia ani inšpektori životného prostredia. Potrebujeme dobrú vôľu ľudí, kultúru životného prostredia
turné a ekologický svetonázor. Ako sme sa s touto úlohou popasovali, ukáže blízka budúcnosť.
Výsledkom štvorročného environmentálneho vzdelávania a školenia je, že deti musia rozlišovať živú od neživej prírody; vedieť o živote a potrebách živých organizmov, o ekosystémoch regiónu Tomsk; naučiť sa humánne zaobchádzať so zvieratami v kútiku prírody, starať sa o rastliny zimnej záhrady; mať základnú environmentálnu kultúru: nevyhadzovať odpadky, nelámať stromy atď.

Živá príroda je hlavným bohatstvom našej Zeme, ľudská spoločnosť sa v jej hĺbke rozvinula a existuje na jej úkor. Uspokojuje naše nutričné potreby a zabezpečuje hlavné životné podmienky pre ľudí na planéte – zloženie vzdušné prostredie, ochrana pred kozmickým žiarením, čistota vody, úrodnosť pôdy, zmierňovanie klímy.

Pre muža zeleninový svet pôsobí ako rastlinný zdroj. Tieto zdroje, najmä lesy, sú v Baškirsku významné. Lesy zaberajú asi 39 % územia kraja. V susednom Tatarstane tvorí rozloha lesov len 17 % územia. Zásoby dreva umožňujú rozvoj lesného hospodárstva, drevárskej chémie a iných odvetví.

Úloha lesov na ochranu vody je veľmi dôležitá. Nahromadia viac snehu, ktorý napája rieky. Zvlášť dôležité sú pre nás horské lesy, ktoré napájajú rieky a chránia horské svahy pred eróziou. Ak vyčerpáte lesy, môžete spôsobiť nenapraviteľné škody nielen Baškirsku, ale aj susedným regiónom, pretože rieky tečúce do rovín vyschnú.

Lesy sú zdrojom života mnohých bylinožravých živočíchov, v úzkom spojení s ktorými sú aj dravé živočíchy.

Medzi negatívne vlastnosti, ktoré trochu znižujú hodnotu lesných zdrojov republiky, si všimneme ich nerovnomerné rozloženie. Asi 70 % lesnej plochy je v hornatom Baškirsku, kde lesná pokrývka dosahuje viac ako 80 %. V dôsledku intenzívneho odlesňovania sa lesná plocha Baškirska za posledné storočie zmenšila o polovicu. Vplyvom orby utrpela stepná vegetácia. Nadmernou pastvou trpia aj stepné oblasti.

Živočíšne zdroje pre nás predstavujú rôzne živočíchy obývajúce územie republiky. Rovnako ako vegetácia, zvieracieho sveta výrazne vyčerpaný človekom. Divoké kone, saigy, bobry a jelene už dávno zmizli. Počet medveďov, vydier a norkov sa znížil. Niekedy sa predpokladá, že dravé zvieratá spôsobujú škody.

Uvažujme o opaku – o pozitívnom vplyve človeka na flóru a faunu. Tento vplyv sa prejavuje v ochrane, racionálnom využívaní a dopĺňaní rastlín a živočíchov. V tomto smere sa urobilo a robí veľa.

1. Boli vytvorené tri rezervy – Baškir Štátna rezerva, Shulgantash a Yuzhno-Uralsky. Na území týchto rezervácií sú chránené vzácny druh zvierat a rastlín.

2. Zriadených je 15 štátnych poľovníckych rezervácií a 12 rezervácií na ochranu liečivých rastlín. Za prírodné pamiatky bolo vyhlásených 148 prírodných lokalít.

3. Rozhoduje sa o ochrane a obnove lesov - vytvárajú sa ochranné lesy, vysádzajú lesy, pracuje sa na predchádzaní lesným požiarom, vytvárajú sa školské lesné obvody a zelené hliadky.

4. Na ochranu a doplnenie zvierat sa urobilo veľa: usídlili sa cenné zvieratá - norok americký, jeleň, ondatra, ondatra, bobor riečny. Populácia losov rastie.

5. Mnohé zvieratá sa berú pod ochranu napr hnedý medveď, jeleň, srnec a pod.

6. Jazerá, nádrže a rybníky sa zarybňujú.

7. Bojuje sa proti pytliakom, ktorí porušujú načasovanie a miesta lovu a rybolovu.

Je toho ešte veľa, čo treba urobiť. Je potrebné opustiť spotrebiteľský postoj k lesným zdrojom. V tomto prípade je potrebné poznamenať, že zásada je „toľko, koľko je potrebné“ na druhej strane – „čo najviac“. Lesné zdroje sa nazývajú obnoviteľné a vyčerpateľné. Drevo môžeme ťažiť len v medziach ročného prírastku lesa a nie toľko, koľko potrebujete. „Keď vyrúbete strom, zasaďte dva,“ hovoria lesníci, no, žiaľ, zatiaľ je v republike vysadených v priemere 20-tisíc hektárov a vyrúbaných 27-tisíc hektárov.

Všetky naše aktivity pomôžu zveri v regióne len vtedy, ak každý z nás pevne pochopí dôležitosť starostlivosti o lesy, lúky, vtáky a zvieratá. Pri komunikácii s prírodou sa presvedčte: "Toto je náš spoločný, a teda môj les, moja rieka, jazero. O toto všetko sa musím postarať. Kto zachráni tento svet, ak nie ja."

Životná prax sama o sebe naznačuje: ekológia prírody bez ekológie duše je nemysliteľná. Strašne ničíme vegetačný kryt zeme, hrdé a nezávislé zvieratá, všetku tú krásu, ktorá len udržuje život.

Príroda sa pred nami objavuje v celej svojej kráse a vznešenosti. Obdivujeme ju, nezištne nám rozdáva radosť.

Ale prečo sú potom chlapi, ktorí ničia vtáčie hniezda, upchávajú pramene či rieky a lámu stromy? Alebo sa dokonca brutálne vysporiadajú s mačkou či psom...

Ako by sme mali vychovávať súčasnú mladšiu generáciu, generáciu 21. storočia? Ako rozvíjať environmentálne povedomie a úctu k prírode? Toto náročná úloha. To nie je niečo, čo by sa malo v človeku rozvíjať environmentálne návyky. Koniec koncov, nerozumieme správaniu tých, ktorí trhajú kvet a nemyslia na to, že tento kvet umiera. Čo treba urobiť, aby lesy, polia, rieky, naši menší bratia – zvieratá a vtáky – netrpeli krutými rukami pytliakov? Ako prestať s nepremyslenými činmi? V konečnom dôsledku bude trpieť aj sám človek, kus prírody.

Aké spôsoby, formy a metódy sa používajú na výchovu starostlivého človeka, ktorý bude skutočným strážcom a pánom neskutočného bohatstva našej planéty?

Študenti by mali dostať odpovede na otázky: prečo by ste nemali vyhadzovať odpadky všade tam, kde si v lese môžete zapáliť, prečo musíte sadiť kvety a prečo by ste nemali lámať konáre stromov atď.

Vážení chlapci a hostia! Naša konferencia je venovaná jednému z najpálčivejších problémov našej doby – vzťahu človeka a prírody. (povedzte 1 list a abstrakt).

Do pozornosti dávame vystúpenia na témy: Ekologický stav ropného priemyslu v našom regióne, Ochrana a racionálne využívanie flóry a fauny, Environmentálne problémy nášho regiónu, Ochrana ekologického prostredia je vecou každého.

Literatúra

1. V.N. Kuznecov. Čítačka "Ekológia Ruska". JSC "MDS"

Strana 4-5.

2. Khismatov M.F., Suchov V.P. "Geografia Baškirska". Učebnica pre 9. ročník. - Ufa: Kitap. Strany 41-43.

PRVÉ KROKY DO VEDY

EKOLÓGIA RODINU

Sekcia "EKOLÓGIA"

ZhitkevichLolita Viktorovna

9-A trieda

Dozorca

Mestská inštitúcia „Stred všeobecná školač. 15"

Alčevsk, Luganská oblasť. Ukrajina

Plnohodnotný život spoločnosti nie je možný bez zohľadnenia environmentálnej zložky v akejkoľvek oblasti činnosti. Každý človek bez ohľadu na vek a postavenie v spoločnosti si uvedomuje svoju závislosť na zdravom a bezpečnom prostredí. Bývam v meste Alčevsk, pre ktoré je ekológia jednou z najproblematickejších otázok.A nielen preto človekom spôsobená katastrofa o vykurovacích sieťach v roku 2006, po ktorom sa o Alčevsku hovorilo po celom svete, keď študentov na mesiac evakuovali do iných miest Ukrajiny, aby sme v škole a doma nezmrzli. To je už predsa minulosťou. Mám však obavy o súčasnosť a ešte viac o budúcnosť mesta. Chcem v ňom bývať, budú v ňom bývať moje budúce deti a chcem, aby žili dlho. A je trpké počuť, keď si o nás návštevníci žartujú: „Alčevsk je mesto mladých ľudí“ – teda nedožijú sa tu vysokého veku, alebo „Keď sa Žilovka smeje, Liman plače a naopak“ – teda rôzne časti mesta sa v závislosti od smeru vetra dusia v dyme z továrenských komínov. Ale toto je pravda. Environmentálne otázky sa preto týkajú všetkých obyvateľov mesta a určite môžeme povedať, že ide o najpálčivejšiu otázku nášho života. Neobjavím však nič nové, v mojej práci je ťažké nájsť novosť, aj keď pochopenie situácie a snaha nájsť nejaké riešenia, verím, je už začiatkom zmeny vedomia. A ak sa to stane všetkým obyvateľom mesta, tak sa situácia určite zmení k lepšiemu.

Najprv však trochu o našom regióne, o regióne Lugansk. Luhanská oblasť je jednou z najnepriaznivejších oblastí Ukrajiny z hľadiska životného prostredia. V regióne z 1500 podniky a organizácie uhoľného, hutníckeho, chemického a petrochemického priemyslu a energetiky Len v uhoľnom priemysle je 106 podnikov. V priebehu roka sa emisie z jedného podniku v priemere pohybujú okolo 2 tisíc ton ročne. Takéto vysoké rýchlosti vznikajú najmä v dôsledku emisií metánu a skládky hornín, ktoré sú náchylné na horenie. Veď v kraji je 537 skládok skál, z toho 66 aktívnych a neaktívnych, ktoré horia. Naliehavá je aj otázka dôsledkov zatvorenia baní – zo 109 baní likvidovaných po celej Ukrajine bolo 40 baní zatvorených len v Luganskej oblasti, a to spôsobuje výrazné zhoršenie environmentálnej situácie. Hlavným zdrojom znečistenia ovzdušia zostáva uhoľný priemysel, ktorého emisie dosahujú v priemere až 200 tisíc ton ročne, čo predstavuje až 40 % hrubých emisií regiónu. Energetický priemysel je na druhom mieste - 156 tisíc ton, alebo 30% regionálneho objemu. Emisie z hutníckeho priemyslu predstavovali 87 tis. ton, čo predstavuje 17 %, a výroba koksu a ropných produktov 23 tis. ton, čo predstavuje 5 % všetkých emisií v kraji. využíva 123 podnikov technologický postup asi štyridsaťtisíc ton rôznych silných látok. Ročne sa do ovzdušia vypustí asi 500-tisíc ton znečistených látok tristo druhov, viac ako tri štvrtiny z nich nie sú čistené. Vysoká špecifická hmotnosť priemyslu v hospodárskom komplexe kraja, nedostatočné vybavenie podnikov zariadeniami na zachytávanie prachu a plynov viedlo k zníženiu obsahu kyslíka v ovzduší a zvýšeniu množstva toxické látky, vzduch je presýtený plynmi kyseliny sírovej, oxidom dusičitým, oxidom uhoľnatým, fenolom, čpavkom, koksárenským plynom atď. Zariadenia na čistenie prachu a plynov v továrňach sú opotrebované alebo zastarané a toxické plyny idú priamo do neba.

Nie je žiadnym tajomstvom, že v regióne Lugansk je 7 objektov národného významu nebezpečných pre životné prostredie. Len za 9 mesiacov minulého roka sa do ovzdušia dostalo takmer 400-tisíc ton škodlivín. Priemyselné podniky nachádzajúce sa v meste majú významný vplyv na znečistenie ovzdušia. Najväčšie zaťaženie ovzdušia majú podniky v Lugansku - až 30% všetkých stacionárnych emisií, Krasnodonskej uhoľnej oblasti - 22%, Alčevsku - 21%, ktorá je spojená s hutníckou výrobou, a Lisičansku - 7%, kvôli výrobu ropných produktov.

O tom, že mesto pracuje na riešení environmentálnych problémov, sa v novinách hovorí a píše veľmi často. Akože, všetko je pod kontrolou. Ale stojí za to pozrieť sa napríklad na náš sneh a všetko sa vyjasní bez akýchkoľvek čísel.

Namiesto snehovo bielych závejov je na uliciach sneh zmiešaný so sadzami, ktorý na druhý-tretí deň po páde zošedne a následne sčernie. Niekedy z oblohy padá červený prach, ktorý sa zmýva mimoriadne ťažko. Sneh je posypaný sadzami nielen v bezprostrednom okolí výroby, ale aj na ihriskách, pri školách, nemocniciach a pod. Železničná stanica. Medzi moje domáce povinnosti patrí každodenné utieranie prachu z parapetov, kde sa zbiera v čiernej vrstve – pri zatvorených oknách a mnohé gazdinky ho utierajú ráno aj večer.

Možno je to spôsobené tým, že 25% priemyselných výrobkov v regióne Lugansk sa vyrába d nachádza sa na území Alčevska. Environmentálna situácia v Alčevsku je však katastrofálna. Pre každého, kto to nezažil, je ťažké si čo i len predstaviť, čo dýchame. Maximálne prípustné koncentrácie (MAC) sú prekročené pri mnohých prísadách; emisie do ovzdušia za rok predstavujú viac ako 1 tonu na obyvateľa a viac ako 2 tisíc ton na 1 m2. km. Možnosti zníženia emisií škodlivých látok do ovzdušia dvoma mestotvornými podnikmi – hutníckymi a koksovňami – zvažujú nielen manažéri závodov, ale aj environmentalisti na všetkých úrovniach. Veď v pásme hygienickej ochrany boli štyri školy a jeden liečebný ústav. Ale korporácia Industrial Union of Donbass (strategický investor v oceliarni) zorganizovala dodatočnú „priemyselnú zónu“ - okrem objemu výroby existujúcej továrne spustila konvertor kyslíka s výrobou ocele 8-10 miliónov ton. . Celkovo ide o viac ako 15 miliónov ton, čo je minimálne 40 % všetkej ocele, ktorá sa v súčasnosti na Ukrajine vyrába. Mzdy v miestnych podnikoch zároveň patria k najnižším v odvetví; je napríklad sedemkrát nižšia ako v továrňach v Poľsku a Maďarsku, ktorým Alčevsk dodáva kov.

Životné prostredie človeka je takmer v celom regióne hodnotené ako kritické. V regióne je najnižšia dĺžka života na Ukrajine, 85 % detí sa rodí s rôznymi patologiami a abnormalitami, v našom meste je najčastejším ochorením najmä u detí bronchitída a iné ochorenia dýchacích ciest. Preto musí byť región Lugansk uznaný ako zóna mimoriadnej environmentálnej katastrofy.

O vode, ktorú pijeme, ani nehovorím. V podzemnej vodonosnej vrstve sa nahromadilo asi 5 miliónov ton minerálnych solí a viac ako 230 ton amino a nitrozlúčenín. Vysoký stupeň znečistenie životného prostredia počas vysoká hustota obyvateľov (500 ľudí na 1 km štvorcový.) vedie k vysoký stupeň chorobnosť. H Frekvencia ochorení na rakovinu a tuberkulózu v meste je dvojnásobná oproti krajskému priemeru. Z environmentálneho hľadiska je situácia s vodné zdroje ešte horší ako stav vzduchovej nádrže. Z 284 čistiarní odpadových vôd v regióne 172 nespĺňa sanitárne a hygienické normy, takže vypúšťanie kontaminovaných odpadových vôd v Alčevsku vzrástlo 5-krát.

Samozrejme, je ťažké skĺbiť túžbu rozvíjať priemysel – a naše továrne sú platmi obyvateľov mesta, ich hlavným zdrojom príjmov – a znižovať emisie do ovzdušia pri výrobe kovov, ale treba niečo urobiť! A hoci primátor mesta hovorí: „Emisie na tonu výrobkov AMK PJSC klesli v minulom roku z 28 kg na 25“, znečistenie ovzdušia v meste je stále kolosálne a situácia sa výrazne nemení.

S nadriadeným sme získali údaje z mestskej hygienicko-epidemiologickej stanice a laboratória hydrometeorologickej služby o stupni znečistenia ovzdušia. Na hodnotenie kvality ovzdušia sa používa pomer ročných priemerných koncentrácií nečistôt k ich priemerným denným maximálnym prípustným koncentráciám (MPC), ako aj index znečistenia ovzdušia - IPA. ISA je celkový index znečistenia ovzdušia, ktorý sa počíta pre päť najčastejších škodlivých látok (prach, oxid siričitý, oxid uhoľnatý, oxid dusičitý a formaldehyd alebo fenol).

Stav atmosférického vzduchu v meste Alčevsk bol analyzovaný podľa 4 ukazovateľov (suspendované látky, oxid uhoľnatý CO, oxid dusičitý NO2 a oxid siričitý SO2 ) za obdobie rokov 1996 až 2011. Zmeny maximálnych jednorazových a priemerných denných koncentrácií znečisťujúcich látok v atmosfére Alčevska za obdobie rokov 1996 až 2011 sú graficky znázornené na obrázkoch 1 a 2.

font-size:10.0pt;line-height:150%;color:#0D0D0D">roky

Obrázok 1 – Maximálne jednotlivé koncentrácie znečisťujúcich látok

veľkosť písma:14,0pt; line-height:150%;color:#0D0D0D">Obrázok 2 – Priemerné denné koncentrácie znečisťujúcich látok

Na základe analyzovaných údajov môžeme konštatovať, že normy MAC sú prekračované pre všetky štyri ukazovatele s rastúcim trendom, pričom maximálne jednorazové ukazovatele dávajú najväčšie prekročenie noriem MAC pre suspendované látky a priemerné denné ukazovatele pre oxid siričitý.

Na výpočet API v Alčevsku sme použili údaje z mestskej hygienickej a epidemiologickej stanice a laboratória hydrometeorologickej služby. Výpočet API sa uskutočnil pomocou piatich ukazovateľov (suspendované látky, oxid uhoľnatý CO, oxid siričitý SO 2, oxid dusičitý NO 2 a fenol) na obdobie rokov 2006 až 2011.

Alčevsk zaznamenal najvyšší objem škodlivých emisií do atmosféry v Luganskej oblasti. Normu pre jednu osobu prekračuje 4-krát.

Na obrázku 3 sú uvedené hodnoty indexu znečistenia ovzdušia IZA mesta Alčevsk za obdobie rokov 2006 až 2011 podľa mestskej hygienickej a epidemiologickej stanice a laboratória hydrometeorologickej služby.

letter-spacing:-.2pt">Obrázok 3 – Hodnoty ISA mesta Alčevsk na obdobie rokov 2006 až 2011.

Podľa hydrometeorologickej služby patrí stav atmosférického vzduchu v Alčevsku do kategórie „Zvýšené znečistenie ovzdušia“ a podľa mesta SES do kategórie „Vysoké“ a „Veľmi vysoké znečistenie ovzdušia“.Tento nesúlad v údajoch možno vysvetliť nasledujúcimi dôvodmi.

Po prvé, mestská SES a hydrometeorologická služba majú stanovištia umiestnené na rôznych miestach (obrázok 4). Stanoviská hydrometeorologickej služby (na mape označené modrými kvapkami) pokrývajú takmer celé územie mesta v trojuholníku po oboch stranách priemyselných areálov PJSC AMK a PJSC Alchevskkoks. A mestské stĺpiky SES (na mape označené červenými krížikmi) sa nachádzajú takmer na rovnakej priamke a nepokrývajú celé územie mesta. Okrem toho je potrebné vziať do úvahy, že umiestnenie mestských stĺpov SES v juhovýchodnom smere od zdroja emisií je najviac znečistené, preto sú hodnoty IPA podľa údajov SES mesta vyššie ako podľa hydrometeorologická služba.

Po druhé, hydrometeorologická služba pravidelne monitoruje atmosférický vzduch podľa počtu vzoriek na každom stanovišti a pozorovania SES mesta podľa počtu vzoriek možno klasifikovať len ako epizodické.

Obrázok 4 – Umiestnenie hydrometeorologickej služby a miest SES monitorujúcich stav ovzdušia

Domnievam sa, že na zlepšenie environmentálnej situácie v meste a regióne je potrebné:

revidovať MPC na základe európskych noriem;

nedovoliť, aby sa v meste nachádzali nové podniky na kovovýrobu;

postaviť pred súd a potrestať v plnom rozsahu zákona manažérov a majiteľov podnikov znečisťujúcich ovzdušie a pokuty za neplnenie si povinností by sa mali zvyšovať za každý rok po lehote splatnosti.

Referencie

1. , Yatsyuk ekológ a ochrana nadmerného prírodného prostredia. - Ľvov: Plagát, 20 s.

2. Brovdiy V. Svet, v ktorom chceme žiť / V. Brovdiy, O. Gatsa, N. Kuruts // Vesmír, Zem, Príroda, Ekológia, Ľudia / V. Brovdiy, O. Gatsa, N. Kuruts. - K., 1997. - S. 29-37.

3. B. Ekológia. Príroda-Človek-Technológia: Učebnica pre študentov technických odborov. smer a špecialista vysokých škôl / , .- Pod všeobecným. vyd. ; M.: UNITY-DANA, 2006.

– 43 s.

4. Správa Centra pre monitorovanie životného prostredia mesta Alčevsk „Vývoj odporúčaní pre organizáciu a vykonávanie monitorovania stavu životného prostredia v Alčevsku“ - Alčevsk, 2012. - 98 s.

5. Správa DonSTU « Výskum a analýza vplyvu antropogénnych faktorov na životné prostredie prírodné prostredie a vypracovanie odporúčaní na vytvorenie systému monitorovania životného prostredia pre mesto Alčevsk“ - Alčevsk, 2012. – 82 s.

6. , Batman a samoorganizácia: Banské mestá Donbass v období reštrukturalizácie uhoľného priemyslu: sociálne a environmentálne dimenzie – Lugansk: Alma Mater, 2001.

7. Belov. Na základe publikácií z mestských novín (stránky histórie). Doneck: „Donechchina“, 2008.

8. Oficiálna webová stránka mestskej rady Alčevsk. http://www. al. /ru/

Toto je fotografia snehu spred dvoch dní a potokov tečúcich po roztopení snehu v oblasti závodu.

Ekológia a my

Ochrana a racionálne využívanie flóry a fauny.

Vyplnil: študent

9. ročník MOUOO

školy v obci Yusupovo

Tagirova Fluza

Vedúci: učiteľ

ruský jazyk MOUOO

Školy v Yusupove

Nigamaeva E.A.

Plán

1. Divoká zver je hlavným bohatstvom Zeme.

2. Flóra a rastlinné zdroje.

3. Vzťah medzi flórou a faunou.

4. Starajte sa o prírodu!

Živá príroda je hlavným bohatstvom našej Zeme, ľudská spoločnosť sa v jej hĺbke rozvinula a existuje na jej úkor. Uspokojuje naše nutričné potreby a zabezpečuje hlavné životné podmienky pre ľudí na planéte – zloženie ovzdušia, ochranu pred kozmickým žiarením, čistú vodu, úrodnosť pôdy a zmiernenie klímy.

Pre ľudí funguje svet rastlín ako rastlinné zdroje. Tieto zdroje, najmä lesy, sú v Baškirsku významné. Lesy zaberajú asi 39 % územia kraja. V susednom Tatarstane tvorí rozloha lesov len 17 % územia. Zásoby dreva umožňujú rozvoj lesného hospodárstva, drevárskej chémie a iných odvetví.

Lesy sú zdrojom života mnohých bylinožravých živočíchov, v úzkom spojení s ktorými sú aj dravé živočíchy.

Živočíšne zdroje pre nás predstavujú rôzne živočíchy obývajúce územie republiky. Podobne ako vegetáciu, aj svet zvierat výrazne vyčerpali ľudia. Divoké kone, saigy, bobry a jelene už dávno zmizli. Počet medveďov, vydier a norkov sa znížil. Niekedy sa predpokladá, že dravé zvieratá spôsobujú škody.

1. Boli vytvorené tri rezervy – štátna rezervácia Bashkir, Shulgantash a South Ural. Na území týchto rezervácií sú chránené vzácne druhy živočíchov a rastlín.

2. Zriadených je 15 štátnych poľovníckych rezervácií a 12 rezervácií na ochranu liečivých rastlín. Za prírodné pamiatky bolo vyhlásených 148 prírodných lokalít.

3. Rozhoduje sa o ochrane a obnove lesov - vytvárajú sa ochranné lesy, vysádzajú lesy, pracuje sa na predchádzaní lesným požiarom, vytvárajú sa školské lesné obvody a zelené hliadky.

4. Na ochranu a doplnenie zvierat sa urobilo veľa: usídlili sa cenné zvieratá - norok americký, jeleň, ondatra, ondatra, bobor riečny. Populácia losov rastie.

5. Mnohé zvieratá boli vzaté pod ochranu, napríklad medveď hnedý, jeleň, srnec atď.

6. Jazerá, nádrže a rybníky sa zarybňujú.

7. Bojuje sa proti pytliakom, ktorí porušujú načasovanie a miesta lovu a rybolovu.

Príroda sa pred nami objavuje v celej svojej kráse a vznešenosti. Obdivujeme ju, nezištne nám rozdáva radosť.

Ale prečo sú potom chlapi, ktorí ničia vtáčie hniezda, upchávajú pramene či rieky a lámu stromy? Alebo sa dokonca brutálne vysporiadajú s mačkou či psom...

Ako by sme mali vychovávať súčasnú mladšiu generáciu, generáciu 21. storočia? Ako rozvíjať environmentálne povedomie a úctu k prírode? To je náročná úloha. Vypestovať v človeku environmentálne návyky nie je také jednoduché. Koniec koncov, nerozumieme správaniu tých, ktorí trhajú kvet a nemyslia na to, že tento kvet umiera. Čo treba urobiť, aby lesy, polia, rieky, naši menší bratia – zvieratá a vtáky – netrpeli krutými rukami pytliakov? Ako prestať s nepremyslenými činmi? V konečnom dôsledku bude trpieť aj sám človek, kus prírody.

Aké spôsoby, formy a metódy sa používajú na výchovu starostlivého človeka, ktorý bude skutočným strážcom a pánom neskutočného bohatstva našej planéty?

Popis prezentácie po jednotlivých snímkach:

1 snímka

Popis snímky:

Sociálny projekt „Ekológia rodnej krajiny“ Dokončila študentka 6. ročníka Mestskej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcie „Stredná škola Zaborievskaja“ Chromov Daniil vedúci Kulikova Irina Nikolaevna

2 snímka

Popis snímky:

Existencia civilizácie na našej planéte je neoddeliteľne spojená s prírodnými podmienkami. Ľudské aktivity majú čoraz väčší vplyv na životné prostredie, čo viedlo k vzniku a prehĺbeniu mnohých environmentálnych problémov. S cieľom pritiahnuť pozornosť verejnosti k otázkam rozvoja životného prostredia Ruská federácia, konzervácia biologická diverzita a poskytovanie environmentálna bezpečnosť Dekrétmi prezidenta Ruskej federácie bol rok 2017 vyhlásený za Rok ekológie a osobitne chránených prírodných oblastí Ruska.

3 snímka

Popis snímky:

Čo je ekológia? Pojem „ekológia“ sa prvýkrát objavil vo vedeckej komunite v roku 1866. Potom bolo navrhnuté použiť toto slovo na pomenovanie vedy, ktorá študuje existenciu rôznych spoločenstiev živých bytostí, ktoré interagujú medzi sebou navzájom a s ich prirodzeným prostredím. V roku 1990 o medzinárodný kongres ekológovia dostali definíciu: Ekológia je veda, ktorá študuje interakciu živej a neživej prírody.

4 snímka

Popis snímky:

Environmentálne problémy Lesy obohacujú atmosféru o kyslík veľmi potrebný pre život a absorbujú oxid uhličitý. Hrajú hlavnú úlohu vo vodnom cykle. Stromy zvyšujú podzemnú vodu, obohacujú pôdu a chránia ju pred dezertifikáciou a eróziou – nie nadarmo sa rieky okamžite stanú plytkými, keď dôjde k odlesňovaniu. Vyplýva to zo správ Organizácie pre výživu a poľnohospodárstvo poľnohospodárstvo OSN sa každý rok stratí 13 miliónov hektárov lesa, pričom pribudne len 6 hektárov. Odlesňovanie

5 snímka

Popis snímky:

Poškodzovanie ozónovej vrstvy Ozón je druh kyslíka, ktorý sa nachádza v stratosfére, približne 12-50 kilometrov od Zeme. Po mnoho storočí ľudia netušili existenciu ozónu, ale ich činnosť mala škodlivý vplyv na stav atmosféry. V súčasnosti vedci hovoria o takom probléme, akým sú ozónové diery. K vyčerpaniu modifikácie kyslíka dochádza z mnohých dôvodov: vypúšťanie rakiet a satelitov do vesmíru; prevádzka leteckej dopravy v nadmorskej výške 12-16 kilometrov; emisie freónov do ovzdušia.

6 snímka

Popis snímky:

Podľa odborníkov každý rok zmizne 10-15 tisíc druhov organizmov. Vyčerpanie druhovej skladby flóry a fauny výrazne znižuje stabilitu ekosystémov a biosféry ako celku, čo predstavuje vážne nebezpečenstvo aj pre ľudstvo. Proces znižovania biodiverzity je charakterizovaný lavínovým zrýchlením. Od roku 2000 je v Červenej knihe Ruska uvedených 415 druhov zvierat. Tento zoznam zvierat posledné roky sa zvýšil jeden a pol krát a neprestáva rásť. Ľudstvo ako druh s obrovskou populáciou a biotopom nezanecháva vhodné prostredie pre iné druhy. Znižovanie biodiverzity

7 snímka

Popis snímky:

Znečistenie vody Ľudia od nepamäti používali akúkoľvek rieku ako kanalizáciu. Najväčšie nebezpečenstvo pre hydrosféru nastalo v 20. storočí so vznikom veľkých miest a rozvojom priemyslu. Napriek čistiarňam, ktoré sú schopné zabrániť premene rieky alebo jazera na páchnuci kal, nie sú schopné vrátiť vode jej bývalú prirodzenú čistotu: rastúce objemy priemyselných odpadových vôd a pevných odpadov rozpúšťajúcich sa vo vode sú silnejšie. než najvýkonnejšie liečebné jednotky. Približne polovica obyvateľov rozvojových krajín nemá prístup k zdrojom čistá voda, je nútený piť kontaminovaný patogénnymi mikróbmi a preto je odsúdený na predčasnú smrť na epidemické ochorenia.

8 snímka

Popis snímky:

Ropa ako zdroj energie je v súčasnosti jedným z hlavných faktorov ekonomického rozvoja. Ale produkciu ropy, jej prepravu a spracovanie vždy sprevádzajú jej straty, emisie a vypúšťanie škodlivých látok, ktorých dôsledkom je znečistenie životného prostredia. Z hľadiska rozsahu a toxicity predstavuje znečistenie ropou globálne nebezpečenstvo. Ropa a ropné produkty spôsobujú otravu, smrť organizmov a degradáciu pôdy. Prirodzené samočistenie prírodných predmetov od ropného znečistenia je dlhý proces, najmä v podmienkach nízkej teploty. Podniky palivovo-energetického komplexu sú najväčším zdrojom znečisťujúcich látok v priemysle. Znečistenie ropou

Snímka 9

Popis snímky:

Pôda je strážcom plodnosti a života na Zemi. Trvá 100 rokov, kým sa vytvorí vrstva hrubá 1 cm. Môže sa však stratiť len v jednej sezóne bezmyšlienkového ľudského vykorisťovania Zeme. Jedným z moderných environmentálnych problémov planéty je degradácia pôdy. Tento pojem zahŕňa všetky procesy, ktoré menia stav pôdy, zhoršujú jej funkcie, čo vedie k strate úrodnosti. V súčasnosti existuje niekoľko typov degradácie: dezertifikácia; salinizácia; erózia; znečistenie podmáčanie; vyčerpanie pôdy v dôsledku jej dlhodobého využívania. Degradácia pôdy

10 snímka

Popis snímky:

V súčasnosti je problém odpadu vzhľadom na jeho rozsah obzvlášť aktuálny. Pri výrobe produktu by sme mali brať do úvahy nielen jeho spotrebiteľský prínos, ale aj jeho vplyv na životné prostredie pri výrobe a likvidácii. Dnes ľudstvo nahromadilo toľko odpadu, že vážne čelí problému jeho likvidácie. Odpadom sa rozumejú látky alebo odpady, ktoré stratili svoje spotrebiteľské vlastnosti a nemožno ich použiť. Pre bezpečné nakladanie s odpadmi bola vypracovaná klasifikácia odpadu. Väčšina látok sa dá použiť, obmedzením nevhodnosti je ekonomická realizovateľnosť a nedostatok vyspelých technológií. Odpad, ktorý vyhodíme, môže byť cennou surovinou, ak pochopíme, ako túto surovinu lacno recyklovať. Mrhať

11 snímka

Popis snímky:

Zem to nevydrží veľké množstvo z ľudí. Podľa vedcov je 500 tisíc maximálny povolený počet ľudí pre našu planétu. Dnes bola táto hranica prekročená 12-krát a podľa predpovedí vedcov sa do roku 2100 môže takmer zdvojnásobiť. Ale rast počtu ľudí znamená zvýšenie používania prírodné zdroje, zvýšenie plôch pre potreby poľnohospodárstva a priemyslu, zvýšenie množstva škodlivých emisií, zvýšenie počtu domáci odpad a plochy na ich skladovanie, zvýšenie intenzity expanzie človeka do prírody a zvýšenie intenzity ničenia prírodnej biodiverzity. Ľudstvo dnes jednoducho musí obmedziť rýchlosť svojho rastu, prehodnotiť svoju úlohu v ekologickom systéme Planéty a začať budovať ľudskú civilizáciu na základe neškodnej a zmysluplnej existencie, a nie na základe zvieracích inštinktov absorpcie. Preľudnenie

12 snímka

Popis snímky:

Snímka 13

Popis snímky:

Ekologické problémy Riazanská oblasť. Región Ryazan sa nachádza v strede Západoeurópskej nížiny na starej ruskej platforme a má rovinatý terén. Na severe je Meshcherskaya nížina, na západe sú výbežky Stredoruskej pahorkatiny (výška do 236 m). Jeho územie je dobre zavlažované a obývané. Rieka Oka ho rozdeľuje na dve časti: severnú – lesnú a južnú vrátane zón listnaté lesy lesostep.

Snímka 14

Popis snímky:

Environmentálne problémy regiónu Ryazan. Región je starý priemyselný región s diverzifikovaným komplexom. V štruktúre odvetvia priemyselná produkcia veľký podiel predstavuje strojárstvo a kovoobrábanie, významný podiel tvorí rafinácia ropy, elektrická energia, výroba stavebných materiálov a potravinársky priemysel. Najdôležitejšími odvetviami sú rafinácia ropy a elektrická energia. Rozvinula sa výroba stavebných materiálov (Mikhailovsky cementáreň Skupina Eurocement, Skopin Glass Factory), výroba kože a jej spracovanie (JSC Safyan), neželezná (Kasimov, Ryazan a Skopin) a prášková metalurgia, výroba chemických vlákien. Vyspelý priemysel vytvára nebezpečenstvo pre životné prostredie v oblasti.

15 snímka

Popis snímky:

Environmentálne problémy regiónu Ryazan. Zoberme do úvahy najakútnejšie ekologické problémy Riazanská oblasť. Znečistenie vzduchu. Emisie z priemyselných podnikov, výfukové plyny vozidiel, splodiny z lesných a rašelinových požiarov v letné obdobie znečisťovať ovzdušie. Ekológia regiónu trpí lesnými požiarmi, ktoré sú spôsobené bohatými ložiskami rašeliny v regióne. V dôsledku havárie v jadrovej elektrárni v Černobyle bolo poškodených asi 14 % územia regiónu Riazan. Táto časť regiónu má zvýšené rádioaktívne pozadie. Región má bohaté zásoby pitná voda, ale, žiaľ, voda v nich má nízku kvalitu pitia. V dôsledku neoprávneného výrubu vodoochranných lesov výrazne klesla hladina v rieke Oka. Z tohto dôvodu sa niektoré úseky rieky stali nepoužiteľnými pre plavbu lodí. Problém s likvidáciou odpadu. V kraji sa nachádza sústava osobitne chránených území. Čo zahŕňa: prírodnú rezerváciu Oksky, Meshchersky Park, prírodnú rezerváciu Ryazansky a ďalšie prírodné lokality.

16 snímka

Popis snímky:

Na prvý pohľad je to tichá a nerozumná krajina pod šerou oblohou. Ale čím viac to spoznávate, tým viac, takmer až k bolesti v srdci, začínate milovať túto obyčajnú krajinu. A ak budem musieť brániť svoju krajinu, tak niekde v hĺbke srdca budem vedieť, že bránim aj tento kúsok zeme, ktorý ma naučil vidieť a chápať krásu, nech už je na pohľad akokoľvek nenápadná - toto premyslená lesná krajina, na lásku ku ktorej sa nezabúda, tak ako sa nikdy nezabúda na prvú lásku Konstantin Georgievich Paustovsky (1892-1968) Meshchersky región

Snímka 17

Popis snímky:

Paustovský chodník V novembri 2016 sa žiaci našej školy zúčastnili na štarte okresu sociálny projekt„Cesta K.G. Paustovského“, ktorej cieľom je predstaviť mladým ľuďom literárne a umelecké dedičstvo regiónu Ryazan.

18 snímka

Popis snímky:

Environmentálne problémy našej rodnej krajiny Mali sme to šťastie, že sme sa narodili a žili v tejto krajine lesných jazier a močiarov, tichých a pokojných riek, nekonečných lesov s ich hubami a lesnými plodmi.

Snímka 19

Popis snímky:

Environmentálne problémy našej rodnej krajiny Žiaľ, náš úžasný región nie je ušetrený environmentálnych problémov. Veľké množstvo odpad z domácností sa dnes odváža na neorganizované skládky a do lesov. Vychádza to zo základného nedostatku požadované množstvo schválené miesta na likvidáciu odpadu a nízky level pokrytie obyvateľstva organizované systémy zber odpadu. V posledných rokoch sa zvýšil počet identifikovaných skládok neorganizovaného odpadu.

20 snímka

Popis snímky:

Environmentálne problémy rodnej krajiny Malebné zákutia prírody sa stali obľúbeným dovolenkovým miestom. Problém ochrany lesa je akútny najmä v miestach hromadnej prímestskej rekreácie (jazerá pri obci Laskovo). Zmeny prírodné komplexy vznikajú zošliapaním podrastu, zhutnením pôdy a zničením krásnych kvitnúcich a liečivých rastlín, znečistením lesných pozemkov, čo je tiež pomerne častý problém v oblasti Riazan.

21 snímok

Popis snímky:

Environmentálne problémy pôvodnej krajiny Požiare z leta 2010 spôsobili obrovské škody na ekológii regiónu Riazan. Bolo teraz

22 snímka

Popis snímky:

Environmentálne problémy rodnej krajiny Pri strašnej ekologickej katastrofe boli poškodené nielen lesy, ale vyhorelo niekoľko dedín v regióne Riazan, konkrétne dedina Peredeltsy, dedina Laskovsky, ako aj malá časť dediny Kriusha.

Snímka 23

Popis snímky:

Environmentálne problémy pôvodnej krajiny. Negatívne následky požiaru sú obrovské. Ničí stromy, trávu, zvieratá a vtáky. Les poškodený požiarom stráca vodoochrannú, poľnú a ďalšie funkcie. Vytvára priaznivé podmienky pre masové rozmnožovanie škodlivého hmyzu a šírenie hubových chorôb. V lesných vypálených oblastiach sa vytvára iný typ vegetácie, čo vedie k zmene populácie zvierat. Veľké straty prenesené loveckou a úžitkovou faunou, vedľajšie produkty lesa (huby, bobule, liečivé rastliny) zahynú.

24 snímka

Popis snímky:

Environmentálne problémy pôvodnej krajiny. V prvom rade musíme začať bojovať nie s dôsledkami, ale s príčinami environmentálneho problému. Aby ste to dosiahli, musíte venovať väčšiu pozornosť environmentálnej výchovy, najmä u tínedžerov. Žiaci našej školy sa aktívne zapájajú do rôznych environmentálne opatrenia, ktorú organizuje región Riazan. Počas obdobia s nebezpečenstvom požiaru sa teda dobrovoľnícky oddiel zúčastňuje hliadkovania v rekreačných oblastiach na území jazier Urzhinskoye, Segdenskoye a Laskovskoye. Dobrovoľníci počas svojej práce roznášajú letáky a vedú rozhovory s rekreantmi na tému dodržiavania bezpečnostných pravidiel v lesoch.