Odhadovaný čas čítania: 15 minút. Nemáte čas čítať?

Informátor hlási: v mede. Inštitúcie všade vykonávajú gynekologické vyšetrenia žien v anestézii bez súhlasu pacientok.

Študent medicíny, ktorý sa stal našim informátorom, hovorí o tom, ako zdravotnícke zariadenia nútia pacientov, aby sa stali nevedomými obeťami toho, čo by sa najsprávnejšie nazvalo „znásilnením“. Štandardné formuláre povolenia na testy podpísané pacientmi v nemocnici môžu skryto obsahovať súhlas s neoprávneným invazívne metódy diagnostikovanie najintímnejších častí tela, kým je pacient v narkóze alebo v bezvedomí.

V roku 2011 Shawn Barnes, študent medicíny zo Spojených štátov, absolvoval štandardné štúdium schválené Americkou lekárskou asociáciou (AMA), aby sa stal doktorom medicíny a získal licenciu na výkon praxe. Skúsenosti, ktoré získal v treťom ročníku lekárskej fakulty, ho prenasledovali ešte dlhé roky. Sean bol tak znepokojený tým, čo sa stalo, že svoje obavy vyjadril vedeniu svojej univerzity, kde sa stretli s úplnou ľahostajnosťou. Aby tento problém odhalil, pokračoval vo svojom úsilí a napísal samostatný článok, ktorý bol publikovaný v roku 2012. Čo sa stalo počas jeho lekárskej prípravy? Inštitútu, vzhľadom na zlatý štandard Američana vyššie vzdelanie, čo tak negatívne zapôsobilo na budúceho lekára?

Pre Seana, ktorý je teraz lekárom, to predstavovalo vážnu etickú a morálnu dilemu, ktorú odráža v tomto video rozhovor zaznamenané počas natáčania dokumentárny film s názvom „Vaše telo k našim službám“ / „U vášho krčka maternice“.

IN anglické meno vo filme je použitá slovná hračka: „K vašim službám“ znamená „K vašim službám“ a „krčka maternice“ v súlade so slovom „servis“ znamená „krčka maternice“ – poznámka prekladateľa.

V tomto videu Sean vysvetľuje, že študenti tretieho ročníka sú povinní absolvovať klinické stáže v rôznych špecializáciách, ako je psychiatria, chirurgia a pôrodníctvo a gynekológia. Počas svojej 3-4 týždňovej stáže na gynekologickom chirurgickom oddelení bol Sean požiadaný, aby v rámci školenia urobil niečo, čo považoval za hrubé porušenie etiky a práv pacientok: mal za úlohu vykonať až 100 nepovolených gynekologických vyšetrení u žien. ktorí boli v narkóze alebo v bezvedomí a nedali súhlas na vyšetrenie.

Sean to predostrel režisérke Amy Jo Goddard, ďalšej voľnomyšlienkárke, ktorá teraz vrhá svetlo na kontroverznú metódu výučby študentských stážistov. Počas diskusie o rozsahu a frekvencii tejto praxe Sean a Amy odhadli, že len jeho spolužiaci mohli vykonať približne 6000 nepovolených gynekologických vyšetrení. Sean však nie je vo svojom hneve sám. Štúdia na University of Toronto z roku 2001 zistila, že približne polovica zo 108 opýtaných študentov ošetrovateľstva uviedla, že počas svojej klinickej praxe „Boli donútení k neetickému konaniu“ a 61 % to uviedlo bol svedkom toho, že ich klinický supervízor konal neeticky. Okrem toho študenti poznamenali, že „vykonávanie procedúr na pacientoch v bezvedomí bez ich predchádzajúceho súhlasu“ je vážnym morálnym problémom, a napriek tomu zdravotnícky systém zostáva vo veľkej miere odolný voči zmenám.

V Seanovom prípade, keď napadol vládnucu lekársku elitu na svojej vlastnej univerzite, administratíva reagovala na jeho obvinenia z etických porušení len s miernym zmätením, zjavne neochotná uvažovať o zastavení praxe, ktoré som zvažoval v najvyšší stupeň efektívne. Sean sa nenechal odradiť a zameral sa na právne zmeny a podarilo sa mu rýchlo prijať zákon zakazujúci takéto praktiky na Havaji. Takýto odpor voči systému pre neho neprešiel bez stopy: John dostal vďaka svojmu aktivizmu doživotné odoprenie práva žiť a pracovať na Havaji.

Okrem Havaja, ktorý nedávno súhlasil so zákazom nepovolených gynekologických vyšetrení, takéto vyšetrenia výslovne zakazujú aj tieto štáty: Kalifornia, Illinois, Virgínia a Oregon. Táto prax je však naďalej legálna vo všetkých zostávajúcich štátoch.

Nemocniciam sa darí získať od pacienta zdanie zákonného a informovaného súhlasu tým, že do štandardného súboru dokumentov pri registrácii hospitalizácie začlenia znenie, že Do liečby a starostlivosti o pacientov sa môžu zapojiť študenti liečebných ústavov. Obeťami tejto praktiky môžu byť ženy, ktoré skončia v nemocnici na gynekologickej operácii, bez ohľadu na to, či je v ich konkrétnom prípade gynekologické vyšetrenie uvedené ako výkon alebo nie. V štátoch, kde táto prax nie je nezákonná, ženy čakajú na gynekologické zákroky podpisovaním štandardných formulárov vzdať sa práva nezúčastňovať sa na postupoch odbornej prípravy– intímnu a invazívnu diagnostiku pozorovanú alebo vykonávanú mnohými študentmi, kým je pacient v bezvedomí.

Stručná štúdia správy o gynekologickom vyšetrení v roku 2005 v anestézii

Jeden z najrešpektovanejších hlasov v súčasnej diskusii pochádza od Phoebe Friesenovej, oxfordskej akademičky, ktorá v roku 2018 publikovala článok s názvom „Gynekologické vyšetrenie žien v anestézii študentmi medicíny: prečo záleží na súhlase pacienta“. Táto práca sa dostáva k jadru veci: nedostatok platného informovaného súhlasu od pacienta robí túto prax nepreukázateľnou a neospravedlniteľnou. "Odopretie predchádzajúceho súhlasu pacienta ako súčasť lekárskej praxe môže mať za následok znesvätenie tela, nerešpektovanie základných ľudských práv a porušenie dôvery." Robin Fretwell Wilsonová z University of Illinois vo svojom príspevku o „neoprávnenej praxi“ vyučovania panvových skúšok u žien v anestézii nazýva súčasné štandardy informovaného súhlasu o niečo viac ako „modernú medicínsko-právnu kazuistiku“.

Trestný zákon týkajúci sa neoprávneného kontaktu s telom pacienta pri lekárskych vyšetreniach je presýtený vágnymi a zastaranými prístupmi tak v jazyku, ako aj v rozsahu témy ako celku. Okrem toho sa zákony v jednotlivých štátoch líšia. Podľa článku v Journal of Ethics, časopise Americkej lekárskej asociácie, súčasné zákony v niektorých štátoch umožňujú pacientom, ktorí sa cítia byť zneužití, podať žalobu o regres. Trestný zákonník štátu Idaho definuje „sexuálne správanie“ ako „vloženie akejkoľvek časti tela alebo predmetu do vagíny alebo konečníka inej osoby bez súhlasu tejto osoby“ (Sec. 2907.01(A)). Definície znásilnenia (Sec. 2907.02) a sexuálneho napadnutia (Sec. 2907.03) zahŕňajú „neschopnosť odolať sexuálnemu napadnutiu páchateľa v dôsledku fyzickej nespôsobilosti obete a/alebo nedostatku vedomia, že je čin spáchaný“. Vykonávanie gynekologického vyšetrenia u žien v narkóze spĺňa všetky tieto zákonné definície, ktoré môžu byť užitočné pri súdnych pojednávaniach.

Problém gynekologických prehliadok je globálnejší ako jednotlivé prípady neoprávnenej diagnózy u žien v narkóze. Nedávna štúdia z Journal of the American Medical Association ukazuje, že výsledky gynekologických vyšetrení u žien, ktoré sa nesťažujú na príznaky, sú nepresné a narobia viac škody ako úžitku. Inými slovami, nie sú založené na skutočné fakty, ale na názory lekárov, čo je zastaraná prax, ktorá podľa výsledkov výskumu spôsobuje ženám značné škody vrátane: „nepohodlia, úzkosti, psychické problémy, rozpaky a zbytočné zákroky vrátane chirurgického zákroku (v 1,4 % prípadov, teda u 29 z 2000 vyšetrených žien).“

Na záver, buďte opatrní pri prijímaní rutinných vyšetrení, ktoré sú predávané ako „preventívne“ alebo „užitočné“, ale nie sú založené na dôkazoch. Pamätajte tiež: svoje práva na bezpečnosť, ochranu a informácie by ste nemali prenášať na nikoho, kým ste v anestézii. Diskutujte o tomto probléme so svojím poskytovateľom zdravotnej starostlivosti. Predtým, ako podstúpite gynekologický zákrok, porozprávajte sa s advokátom pacientov vo vašej nemocnici alebo ho kontaktujte prostredníctvom svojej poisťovne. chirurgický zákrok v akomkoľvek štáte, kde nie je potrebný samostatný informovaný súhlas pacienta na vykonávanie poučenej diagnostiky praktikantmi. Možno by stálo za to porozprávať sa s vašimi zvolenými poslancami alebo napísať svoje myšlienky. V niektorých štátoch môžu občania predložiť svoje priania na zmeny v legislatíve a vytvoriť výbory na ich ochranu občianske práva. Už sa zdvihla vlna zmien požadujúcich zrušenie tejto nechutnej praktiky. Môžeme ju podporiť šírením tohto posolstva v našich miestnych komunitách.

© CC0 Public Domain

Čierny piatok je vo svete v plnom prúde – deň bezprecedentných zliav, výpredajov a radov v obchodoch. Sviatok konzumu, ktorý vznikol v USA, sa v Rusku ľahko udomácnil. Trvalo len niekoľko rokov, kým sa Black Friday rozšíril do väčšiny domácich obchodov – dokonca aj do obchodov s potravinami. Teraz predávajú nielen nábytok a spotrebiče, ale dokonca aj kyslú smotanu a tavený syr s veľkými zľavami.

Ako vždy, dobrý skutok je plný mnohých nástrah. Niektorí bezohľadní predajcovia neváhajú dôverčivých zákazníkov zavádzať a niekedy aj priamo klamať. Podľa petrohradského Rospotrebnadzoru predajcovia často úplne neinformujú klienta o podmienkach akcií. Niekedy spoločnosti umelo navyšujú ceny, aby na ne neskôr zaviedli „zľavu“. Okrem toho sa na Black Friday predáva nelikvidný a chybný tovar.

Na tento deň sa zo všetkých síl pripravili aj korešpondenti podobní Rosbaltovi - uložili svoje obľúbené produkty do „košíkov“, urobili snímky cenoviek a úzkostlivo zapisovali zľavy. A nakoniec sa množstvo predajcov prichytilo pri podvádzaní. Medzi nimi boli nečakane veľké a celkom rešpektované siete.

Žiadne prirážky, ale stále nerentabilné

Začnime tým, že Black Friday výpredaje sú rôzne. Existujú obchody, ktoré ponúkajú jasné zľavy. Niekde - pre celý produkt, niekde - pre určitý sortiment (druhý - väčšina). Napríklad Nike zaviedla propagačný kód 30% na takmer 2 000 produktov a Adidas - 25%. Rosbaltovi sa v týchto obchodoch nepodarilo zistiť žiadne značky na oblečení a obuvi. Iná vec je, že v mnohých prípadoch boli aj také veľké veľkosti, alebo úprimne povedané neúspešné modely. Ale to posledné je skôr vecou vkusu.

U DC Shoes ani Ozone neboli zistené žiadne manipulácie s cenovkami. Zimné bundy, ktorý jeden z novinárov sledoval, skutočne zlacnel (ale stále je drahý).

Jeden z najväčších internetových obchodov AliExpress otvoril výpredaj o 10:00 moskovského času. Stránka ponúka zľavy až do 50%, ako aj zľavu 5 USD na objednávky nad 30 USD. Ale pre položky vybrané korešpondentom sa cena v skutočnosti znížila.

V New Balance sa predaj dotkol 170 položiek z pánskeho sortimentu (s celkový počet v 594) a 146 dámskych produktoch (zo 489). Teda ešte menej ako tretinu.

Internetový obchod Asos úplne opustil čierny piatok v Rusku, na ktorý jeho zákazníci reagovali mimoriadne negatívne a stránku spoločnosti bombardovali nahnevanými komentármi. V oficiálnom obchode Apple - re:Store nebolo možné nájsť zľavy. Potenciálni kupci okamžite zareagovali: „Za tú cenu si to strčte do ****.“

V Dns Black Friday neovplyvnil obľúbené položky ako iPhone alebo iPad. Ceny obľúbených smartfónov a tabletov v predajni M.Video sa nezmenili, takže predajcovia Yabloko môžu týchto predajcov na Black Friday jednoducho obísť.

Čo sa týka kozmetiky. V L'Etoile sa na prvý pohľad všetko ukázalo ako férové ​​a skutočné zľavy potvrdzujú rôzne služby kontroly cien.

Populárne obchodné reťazce ako H&M a Stradivarius poskytujú zákazníkom úprimne smiešnu 20% zľavu. Nie vždy na celý rad, ale často len na vybrané modely – v zime zďaleka nie najpotrebnejšie. Napríklad so zľavou si môžete kúpiť „blúzku s leopardím vzorom a mašľou“, tenisky a sandále, ale nie teplé kabáty a páperové bundy. Zara ponúka 50% zľavu, no výber zlacnených modelov je extrémne malý. Pre ženy s veľkosťou S tak stránka ponúkala iba tri bundy a štyri kabáty z umelej kožušiny z vrchného oblečenia.

Podvody a manipulácia s cenami

Najväčšie ruské internetové obchody Lamoda a Wildberries sa na Black Friday dôkladne pripravili a zaviedli zľavy na tisícky produktov. Obe stránky začali predaj predčasne a výsledkom boli finančné straty potenciálnych kupcov. Počas „predpiatku“ v Lamode sa tak ceny mnohých položiek znížili ako pri samotnom predaji 23. novembra. Rovnaký príbeh sa stal aj s Wildberries. V tomto obchode niektoré položky na Black Friday začali stáť viac ako pred pár mesiacmi.

V predajni Citylink našli novinári spočiatku celkom výhodné ponuky a lákavé zľavy. Potom sa však ideálny obraz začal rúcať – predajca niekoľko týždňov pred veľkým výpredajom jednoducho nafúkol ceny množstva tovaru. Takže korešpondent Rosbalt zostal bez práčka a rýchlovarnou kanvicou.

Podobná situácia nastala v Eldoráde. Dve kanvice značky Tefal, ktoré pred týždňom stáli 1 tisíc 899 rubľov, 23. novembra zdraželi na 2 tisíc 199 rubľov. Ale pri tovare sa objavil nápis „Black Friday“. Ešte škaredší príbeh sa stal s kovovou kanvicou rovnakej značky. Rovnako ako predtým to stálo 1 tisíc 999 rubľov, ale na „Čierny piatok“ sa vedľa cenovky objavila údajne predchádzajúca cena - 2 tisíc 699 rubľov. Tu sa ukázal rovnaký trend ako pri Citylinku – pár týždňov pred predajom sa zvýšila cena množstva tovaru. A bližšie k Black Friday padol a skončil v sekcii Black Friday.

Ako výsledok. Na Čierny piatok môžete skutočne nájsť výhodné ponuky, no musíte poriadne hľadať. V niektorých prípadoch bezohľadní predajcovia zavádzajú kupujúcich jasnými cenovkami a údajne obrovskými zľavami. Preto existuje len jedna rada: buďte ostražití a nenechajte sa oklamať.

UPD. Wildberries povedali, že náklady na tovar určujú dodávatelia. „V prípade nečestného správania dodávateľov takýto tovar dočasne zablokujeme a skryjeme na stránke,“ poznamenala spoločnosť.

Nikto nie je rád chorý. Prestávame byť sami sebou, stávame sa príťažou (dokonca aj blízkymi) pre blízkych, chýba nám práca a strácame príjem. Choroba je však nevyhnutná, podobne ako dane a internet. Bez ohľadu na to, z čoho ste chorí, hlavné je reagovať včas, a to nehovoríme o vitamínoch, silnom čaji s medom a homeopatii. Ide o konzultáciu s lekárom.

Povedzme hneď, že samoliečba je zlo. V lepšom prípade si neublížite, v dosť horšom sa váš stav zhorší, objavia sa nežiaduce vedľajšie stavy a príznaky a bude ťažšie stanoviť diagnózu. V najhoršom prípade riskujete svoj život. Preto nebudeme uvažovať o možnosti samoliečby. Ak sa necítite dobre, poraďte sa s lekárom.

Bežná situácia: pocit nevoľnosti – dosť nepríjemný na to, aby si vyžadoval návštevu lekára, ale dá sa tolerovať. Jednoznačnou odpoveďou je dohodnúť si stretnutie s lekárom a navštíviť správneho odborníka alebo terapeuta. Takže na webovej stránke kliniky „Najlepší doktor“ si môžete dohodnúť stretnutie s kompetentným terapeutom, ktorý rýchlo a správne diagnostikuje, predpíše liečbu a bude vás ďalej sprevádzať na ceste k uzdraveniu.

Okolnosti však nie vždy dopadnú tak dobre. Uveďme si situácie, kedy sa oplatí (a dokonca nevyhnutné!) obrátiť na praktického lekára domov.

  • Ste fyzicky veľmi chorí a bojíte sa, že sa jednoducho nedostanete bezpečne do nemocnice, navyše počkajte, kým na vás príde rad u správnej ordinácie.
  • vy teplo. Pre dospelého človeka je teplota 38 a viac stupňov už dostatočným príznakom na to, aby zostal doma a čakal na príchod lekára.
  • Máte podozrenie, že ste nákazlivý. Podozrenia môžu vychádzať zo životných okolností (napríklad ste sa sami nakazili od blízkych a teraz ste sa stali nosičmi choroby), alebo z vašich znalostí medicíny. Takéto podozrenia by ste mali konzultovať so zamestnancom nemocnice, ktorú navštevujete. V každom prípade nakaziť iných akoukoľvek chorobou, dokonca aj obyčajnou a „nezávažnou“ chrípkou, je neetické.
  • Cestou do nemocnice sa pravdepodobne budete cítiť horšie. Ak sa bolestivé symptómy zintenzívnia (napríklad sa bolesť stane ostrejšou, objaví sa závrat, slabosť, nevoľnosť), keď sa začnete aktívne pohybovať, je pravdepodobné, že v čase, keď to budete užívať, si už takouto „nezávislosťou“ vážne ublížite. . Je lepšie počkať na stretnutie doma.

Vyššie uvedené prípady sú relevantné predovšetkým pre bezplatná medicína. Ak ste pripravení zaplatiť za hovor a máte osobné dôvody neopustiť domov (napríklad malé dieťa, ktoré nemá s kým odísť pri návšteve lekára), nezabudnite, že môžete a máte právo zavolať lekára kedykoľvek doma.

"Domov, rodina"

Úlohy: Povzbudzujte deti, aby tvorivo reprodukovali rodinný život v hrách. Zlepšite schopnosť samostatne vytvárať herné prostredie pre plánovanú zápletku. Odhaliť morálnu podstatu činnosti dospelých: zodpovedný postoj k ich zodpovednosti, vzájomná pomoc a kolektívny charakter práce.

Roly: mama, otec, deti, babka, dedko.

Herné akcie:Hranie problematické situácie: „Keď mama a otec nie sú doma“ (starať sa o mladších, robiť všetko možné domáca úloha), „Pripravujeme sa na dovolenku“ (spoločné aktivity s rodinou), „Vítame hostí“ (pravidlá prijímania hostí, správanie pri návšteve), „Náš deň voľna“ atď. Zavedenie prvkov práce do hry : pranie oblečenia pre bábiky, oprava oblečenia, upratovanie priestorov. Ako hra postupuje, vyberajte a vymieňajte hračky a predmety, vytvorte herné prostredie pomocou rôznych pomocných materiálov, používajte svoje vlastné domáce výrobky a používajte prírodné materiály.

Prípravné práce:Čítanie príbehu V. Oseeva “ Čarovné slovo“ a následný rozhovor. Zadanie pre deti: naučte sa doma o práci svojich rodičov. Rozhovor o práci rodičov pomocou ilustrovaného materiálu. Vytvorenie albumu „Naši otcovia a mamy pracujú“. Prezeranie rodinných fotografií. Dramatizácia básne S. Mikhalkova „Čo máš? Deti skladajú príbehy na tému „Ako žijem doma“. Rozhovor na tému „Ako pomáham dospelým“ za účasti Petrušky. Vytváranie atribútov pre hru s deťmi.

Herný materiál:domáce potreby, bábiky.

"MATERSKÁ ŠKOLA"

Úlohy: rozširovať a upevňovať predstavy detí o obsahu pracovných činností zamestnancov materských škôl.

Roly: učiteľ, pomocný učiteľ, logopéd, manažér, kuchár, hudobný režisér, telovýchovný vedúci, zdravotná sestra, lekár, deti, rodičia.

Herné akcie:Učiteľ prijíma deti, rozpráva sa s rodičmi, diriguje ranné cvičenia, kurzy, organizuje hry... Junior učiteľ udržiava poriadok v skupine, pomáha učiteľke pri príprave na vyučovanie, prijíma stravu... Logopéd pracuje s deťmi na tvorbe zvuku, rozvoji reči... Hudba. vedúci diriguje hudbu. trieda. Lekár vyšetruje deti, počúva a predpisuje. Sestra váži, meria deti, dáva očkovanie, injekcie, podáva tabletky, kontroluje čistotu skupín a kuchynky. Kuchár pripraví jedlo a rozdá ho asistentom učiteľa.

Herné situácie: « Ranná recepcia“, „Naše triedy“, „Na prechádzke“, „Na hodine hudobnej výchovy“, „O hodina telesnej výchovy“, „Vyšetrenie u lekára“, „Obed v MŠ“ atď.

Prípravné práce:Vedenie práce učiteľa a asistenta učiteľa. Beseda s deťmi o práci učiteľky, asistentky učiteľa, kuchárky, opatrovateľky a iných pracovníkov materskej školy. Exkurzia-obhliadka hudobnej (telesnej) sály, po ktorej nasleduje rozhovor o práci múz. manažér (fyzický dozor). Exkurzia-obhliadka lekár. ordinácii, pozorovanie práce lekára, rozhovory od osobná skúsenosť deti. Obhliadka kuchyne, rozhovor o technické vybavenie, čím sa uľahčí práca pracovníkom kuchyne. Dramatizácia hry na základe básne N. Zabila „Jasochkinova materská škola“ s použitím hračiek. Deti skladajú príbehy na tému „Môj najlepší deň v MATERSKÁ ŠKOLA" Čítanie príbehu „Kompot“ od N. Artyukhovej a rozprávanie o práci tých, ktorí sú v službe. Pomocou Petrušky ukážte paródie na témy „Náš život v materskej škole“, „Dobré a zlé skutky“. Výber a výroba hračiek pre roly múz. robotníčka, kuchárka, pomocná učiteľka, zdravotná sestra.

Herný materiál:zápisník na zaznamenávanie detí, bábik, nábytku, kuchynského a jedálenského náčinia, čistiace sady, med. náradie, oblečenie pre kuchára, lekára, sestričku a pod.

"škola"
Úlohy: Rozšírte vedomosti detí o škole. Pomôžte deťom zvládnuť výrazové prostriedky realizácia roly (intonácia, mimika, gestá). Vytvorte si vlastné herné prostredie na zamýšľaný účel. Prispieť k formovaniu schopnosti kreatívne rozvíjať herné zápletky. Pomôžte deťom naučiť sa niektoré morálne normy. Podporujte korektné vzťahy. Posilnite formy zdvorilého prejavu. Rozvíjať priateľstvo, schopnosť žiť a pracovať v tíme.

Roly: žiaci, učiteľ, riaditeľ školy, vedúci učiteľ, technik.

Herné akcie: Učiteľ vedie hodiny, žiaci odpovedajú na otázky, rozprávajú príbehy a počítajú. Riaditeľ (riaditeľ) je prítomný na vyučovacej hodine, robí si poznámky do zošita (učiteľ v úlohe riaditeľa si môže zavolať učiteľa k sebe do kabinetu a poradiť mu), riaditeľ zostavuje rozvrh hodín. Technik sleduje čistotu miestnosti a zazvoní. Naučte sa zostavovať hru podľa predbežného, ​​spoločne zostaveného plánu sprisahania. Pôsobenie ako rovnocenný partner alebo vykonávanie hlavnej (vedľajšej) úlohy nepriamo ovplyvňuje zmeny v hernom prostredí a koriguje herné vzťahy. Podporovať výstavbu vzájomne prepojených budov (škola, ulica, park) pri správnom rozdelení povinností každého účastníka kolektívnej činnosti.

Prípravné práce:Exkurzia do školy (obhliadka budovy školy a areálu školy, prehliadka učebne). Rozhovor s učiteľkou 1. stupňa. Rozhovor s deťmi o exkurzii. Rozhovor o školských pomôckach pomocou ilustrovaného materiálu. Hádanky o škole, školských pomôckach. Čítanie deťom diel S. Marshaka „Prvý september“, Aleksina „Prvý deň“, V. Voronkovej „Priateľky idú do školy“, E. Moshkovskej „Hráme školu“. Zapamätanie básní A. Alexandrovej „Do školy“, V. Berestova „Počítací stôl“. Stretnutie s absolventmi MŠ (organizácia voľnočasových aktivít). Vytváranie atribútov pre hru (aktovky, zápisníky, detské knižky, plány...)

Herný materiál:aktovky, knihy, zošity, perá, ceruzky, ukazovátko, mapy, tabuľa, učiteľský stôl a stolička, glóbus, učiteľský časopis,

obväzy pre služobných dôstojníkov.

"Poliklinika"

Úlohy: Vzbudiť u detí záujem o lekárske povolanie. Pestovať citlivý, pozorný prístup k pacientovi, láskavosť, ústretovosť a kultúru komunikácie.

Roly: lekár, sestra, recepčná, sanitár, pacienti.

Herné akcie:Pacient ide na recepciu, vezme si kupón na návštevu lekára a ide na stretnutie. Lekár vidí pacientov, pozorne počúva ich sťažnosti, kladie otázky, počúva fonendoskopom, meria krvný tlak, pozerá im do krku a predpisuje lieky. Sestra vypíše recept, lekár podpíše. Pacient ide do liečebne. Sestra podáva injekcie, obväzuje rany, natiera masťou atď. Sestra upratuje ordináciu a vymení uterák.

Herné situácie:„Na stretnutí s lekárom ORL“, „Na stretnutí s chirurgom“, „Na stretnutí s oftalmológom“ atď.

Prípravné práce:Exkurzia do lekárskej ordinácie. Pozorovanie práce lekára (počúva fonendoskopom, pozerá do krku, kladie otázky). Počúvanie rozprávky K. Chukovského „Doktor Aibolit“ v nahrávke. Exkurzia do detskej ambulancie. Čítanie lit. diela: Y. Zabila „Jasochka prechladol“, E. Uspenskij „Hrám v nemocnici“, V. Majakovskij „Kto by som mal byť?“ Vyšetrenie lekárskych nástrojov (fonendoskop, špachtle, teplomer, tonometer, pinzeta atď.) Didaktická hra"Jasochka prechladla." Rozhovor s deťmi o práci lekára alebo sestry. Pri pohľade na ilustrácie o lekárovi, zlatko. sestra. Modelovanie „Darček pre chorú Yasochku“. Vytváranie herných atribútov s deťmi so zapojením rodičov (róby, klobúky, recepty, lekárske karty, kupóny atď.)

Herný materiál:

"NEMOCNICA"

Úlohy:

Roly: lekári, sestry, pacienti, sanitári.

Herné akcie:Pacient je prijatý na pohotovosť. Sestra ho zaregistruje a odvedie do izby. Lekár vyšetruje pacientov, pozorne počúva ich sťažnosti, kladie otázky, počúva fonendoskopom, meria krvný tlak, prezerá im hrdlo a predpisuje. Sestra podáva pacientom lieky, meria teplotu, podáva injekcie a obväzy v ošetrovni, ošetruje rany atď. Sestra upratuje izbu a vymení bielizeň. Pacientov navštevujú príbuzní a priatelia.

Prípravné práce:Exkurzia do lekárskej ordinácie. Pozorovanie práce lekára (počúva fonendoskopom, pozerá do krku, kladie otázky). Počúvanie rozprávky K. Chukovského „Doktor Aibolit“ v nahrávke. Exkurzia do detskej nemocnice. Čítanie lit. diela: Y. Zabila „Jasochka prechladol“, E. Uspenskij „Hrám v nemocnici“, V. Majakovskij „Kto by som mal byť?“ Vyšetrenie lekárskych nástrojov (fonendoskop, špachtle, teplomer, tonometer, pinzeta atď.). Didaktická hra „Jasochka prechladla“. Rozhovor s deťmi o práci lekára alebo sestry. Pri pohľade na ilustrácie o lekárovi, zlatko. sestra. Modelovanie „Darček pre chorú Yasochku“. Vytváranie herných atribútov s deťmi so zapojením rodičov (róby, klobúky, recepty, lekárske karty, kupóny atď.)

Herný materiál:plášte, čiapky, ceruzku a papier na recepty, fonendoskop, tonometer, teplomer, vatu, obväz, pinzetu, nožnice, špongiu, striekačku, masti, tablety, prášky atď.

« Ambulancia»

Úlohy: vzbudiť u detí záujem o povolanie lekára a sestry; kultivovať citlivý, pozorný prístup k pacientovi, láskavosť, ústretovosť a kultúru komunikácie.

Roly: lekár, zdravotná sestra, vodič sanitky, pacient.

Herné akcie:Pacient zavolá na číslo 03 a zavolá sanitku: uvedie svoje celé meno, povie svoj vek, adresu, sťažnosti. Prichádza sanitka. Lekár a zdravotná sestra idú k pacientovi. Lekár vyšetrí pacienta, pozorne počúva jeho sťažnosti, kladie otázky, počúva fonendoskopom, meria krvný tlak a pozerá sa mu do krku. Sestra meria teplotu, riadi sa pokynmi lekára: podáva lieky, injekcie, ošetruje a obväzuje ranu atď. Ak sa pacient cíti veľmi zle, je odvezený a prevezený do nemocnice.

Prípravné práce:Exkurzia do lekárskej ordinácie. Pozorovanie práce lekára (počúva fonendoskopom, pozerá do krku, kladie otázky). Počúvanie rozprávky K. Chukovského „Doktor Aibolit“ v nahrávke. Exkurzia do detskej nemocnice. Dohľad nad ambulanciou. Čítanie lit. diela: Y. Zabila „Jasochka prechladol“, E. Uspenskij „Hrám v nemocnici“, V. Majakovskij „Kto by som mal byť?“ Vyšetrenie lekárskych nástrojov (fonendoskop, špachtle, teplomer, tonometer, pinzeta atď.). Didaktická hra „Jasochka prechladla“. Rozhovor s deťmi o práci lekára alebo sestry. Pri pohľade na ilustrácie o lekárovi, zlatko. sestra. Modelovanie „Darček pre chorú Yasochku“. Vytváranie herných atribútov s deťmi so zapojením rodičov (róby, klobúky, recepty, lekárske karty atď.)

Herný materiál:telefón, plášte, čiapky, ceruzku a papier na recepty, fonendoskop, tonometer, teplomer, vatu, obväz, pinzetu, nožnice, špongiu, striekačku, masti, tablety, prášky atď.

"LEKÁREŇ"

Úlohy: vzbudiť u detí záujem o povolanie farmaceuta; kultivovať citlivý, pozorný prístup k pacientovi, láskavosť, ústretovosť a kultúru komunikácie.

Roly: vodič, pracovníci lekárne (lekárnici)

Herné akcie:Vodič donesie lieky do lekárne. Pracovníci lekárne ich ukladajú do regálov. Ľudia si prídu kúpiť lieky do lekárne. Receptúra ​​vydáva lieky podľa predpisov lekára. Tu vyrábajú lektvary, masti, kvapky. Niektorí návštevníci hovoria o svojich problémoch a pýtajú sa, ktorý liek je najlepšie kúpiť, radí lekárnik. Bylinkové oddelenie predáva liečivé bylinky a nálevy.

Prípravné práce:Exkurzia do lekárskej ordinácie. Exkurzia do lekárne. Rozhovor s deťmi o exkurzii. Počúvanie rozprávky K. Chukovského „Doktor Aibolit“ v nahrávke. Čítanie lit. diela: Y. Zabila „Jasochka prechladol“, E. Uspenskij „Hrám v nemocnici“, V. Majakovskij „Kto by som mal byť?“ Vyšetrenie lekárskych nástrojov (fonendoskop, špachtle, teplomer, tonometer, pinzeta atď.). Didaktická hra „Jasochka prechladla“. Pri pohľade na súbor pohľadníc „Liečivé rastliny“. Vyšetrenie liečivých rastlín v areáli MŠ, na lúke, v lese. Hádanky o liečivé rastliny. Vytváranie herných atribútov s deťmi so zapojením rodičov (rúchy, klobúky, recepty, elixíry.)

Herný materiál:šaty, klobúky, recepty, med. nástroje (pinzeta, špachtľa, pipeta, fonendoskop, tonometer, teplomer, striekačka atď.), vata, obväz, masti, tablety, prášky, lieky. bylinky.

"Veterinárna nemocnica"

Úlohy: vzbudiť u detí záujem o povolanie veterinára; pestovať citlivý, pozorný postoj k zvieratám, láskavosť, vnímavosť a kultúru komunikácie.

Roly: veterinár, zdravotná sestra, sanitár, pracovníčka veterinárnej lekárne, ľudia s chorými zvieratami.

Herné akcie:IN veterinárna nemocnica priniesť a priniesť choré zvieratá. Veterinár prijíma pacientov, pozorne počúva sťažnosti ich majiteľa, pýta sa, vyšetruje choré zviera, počúva fonendoskopom, meria teplotu a predpisuje. Sestra vypíše recept. Zviera je prevezené do ošetrovne. Sestra podáva injekcie, ošetruje a obväzuje rany, natiera masťou atď. Sestra upratuje ordináciu a vymení uterák. Po objednaní ide majiteľ chorého zvieraťa do veterinárnej lekárne a zakúpi si liek predpísaný lekárom na ďalšie ošetrenie doma.

Prípravné práce:Exkurzia do lekárskej ordinácie. Pozorovanie práce lekára (počúvanie fonendoskopom, pohľad do hrdla, kladenie otázok) Počúvanie rozprávky K. Chukovského „Doktor Aibolit“ v nahrávke. Skúška ilustrácií k rozprávke K. Chukovského „Doktor Aibolit“ s deťmi. Čítanie lit. diela: E. Uspenskij „Hrali sme v nemocnici“, V. Majakovskij „Kto by sme mali byť?“ Vyšetrenie lekárskych nástrojov: fonendoskop, špachtľa, teplomer, pinzeta atď. Didaktická hra „Jasochka prechladla“. Rozhovor s deťmi o práci veterinára. Kreslenie „Moje obľúbené zviera“ Vytváranie atribútov pre hru s deťmi so zapojením rodičov (róby, klobúky, recepty atď.)

Herný materiál:zvieratá, plášte, klobúky, ceruzku a papier na recepty, fonendoskop, teplomer, vatu, obväz, pinzetu, nožnice, špongiu, striekačku, masti, tablety, prášky atď.

"zoo"

Úlohy: rozšíriť vedomosti detí o voľne žijúcich zvieratách: kultivovať láskavosť, vnímavosť, citlivý, pozorný postoj k zvieratám, kultúru správania na verejných miestach.

Roly: stavbári, vodič, nakladači, zvieratá, pracovníci zoo, veterinár, pokladník, návštevníci zoo.

Herné akcie:Stavitelia budujú zoologickú záhradu. Vodič privezie zvieratá. Sťahováci vyložia a umiestnia klietky so zvieratami na miesto. Pracovníci ZOO sa o zvieratá starajú (kŕmia, napájajú, čistia klietky). Veterinár skúma zvieratá (meria teplotu, počúva fonendoskopom) a ošetruje pacientov. Pokladníčka predáva lístky. Sprievodca vedie prehliadku, hovorí o zvieratách a hovorí o bezpečnostných opatreniach. Návštevníci si kupujú lístky, počúvajú sprievodcu a sledujú zvieratá.

Prípravné práce:Čítanie literárnych diel o zvieratách. Pri pohľade na ilustrácie divokých zvierat. Počúvanie rozprávky K. Chukovského „Doktor Aibolit“ v nahrávke. Skúška ilustrácií k rozprávke K. Chukovského „Doktor Aibolit“ s deťmi. Rozprávky pre deti „Ako sme išli do zoo“ Rozprávka učiteľky o práci zverolekára v zoo. Rozhovor s deťmi o pravidlách bezpečného správania sa v ZOO. Kresba "Čo som videl v zoo." Kolektívne modelovanie „Zoo“ Vytváranie atribútov pre hru s deťmi.

Herný materiál:veľký stavebný materiál, voľne žijúce zvieratá (hračky), riad na kŕmenie zvierat, čistiace potreby (vedrá, metly, lopatky), plášte, čiapky, hygienická taška (fonendoskop, teplomer, vata, obväz, pinzeta, nožnice, striekačka, masti, tablety , prášky), pokladňa, lístky, peniaze.

"Obchod"

Úlohy: vzbudiť u detí záujem o profesiu predajcu, rozvíjať zručnosti v kultúre správania na verejných miestach a pestovať priateľské vzťahy.

Roly: riaditeľ predajne, predavači, pokladníčka, zákazníci, vodič, nakladač, upratovačka.

Herné akcie:Šofér privezie tovar autom, nakladače ho vyložia a predajcovia rozložia tovar do regálov. Riaditeľ udržiava poriadok v predajni, dbá na to, aby bol tovar doručený na predajňu včas, volá na základňu, objednáva tovar. Prichádzajú kupujúci. Predajcovia tovar ponúkajú, ukazujú, vážia. Kupujúci zaplatí za nákup v pokladni a dostane účtenku. Pokladník dostane peniaze, prerazí šek, vydá kupujúcemu drobné a šek. Upratovačka upratuje izbu.

Herné situácie:„V obchode s potravinami“, „Oblečenie“, „Výrobky“, „Tkaniny“, „Suveníry“, „Varenie“, „Knihy“, „Športové potreby“.

Prípravné práce:Exkurzia do predajne. Sledovanie vykládky tovaru v predajni potravín. Rozhovor s deťmi o výletoch. Čítanie literárnych diel: B. Voronko „Rozprávka o nevšedných nákupoch“ a iné Etický rozhovor o správaní na verejných miestach.

Deti sa stretávajú s mamou, ktorá pracuje ako predavačka v obchode. Deti skladajú príbehy na tému „Čo môžeme urobiť?“: „Ako kúpiť chlieb v pekárni?“, „Ako prejsť cez cestu do obchodu?“, „Kde predávajú zošity a ceruzky?“ atď. Vytváranie herných atribútov s deťmi (sladkosti, peniaze, peňaženky, plastové karty, cenovky a pod.).

Herný materiál:váhy, pokladňa, plášte, klobúky, tašky, peňaženky, cenovky, tovar podľa oddelení, stroj na prepravu tovaru, čistiaca technika.

"Štúdio šitia"

Úlohy: rozšíriť a upevniť vedomosti detí o práci v šijacom štúdiu, vytvoriť prvotnú predstavu, že pri výrobe každého kusu sa vynaloží veľa práce, posilniť zručnosti v oblasti sociálneho správania, poďakovať za poskytnutú pomoc a starostlivosť, rozvíjať a upevňovať priateľské vzťahy medzi deťmi.

Roly: módna návrhárka, rezačka, krajčírka, vyšívačka, nažehľovačka, skladníčka, pokladníčka.

Herné akcie:výber štýlu, poradenstvo, objednávka, meranie, rozvrhnutie vzorov a strihanie, pasovanie, šitie výrobkov, ich konečná úprava, vyšívanie, žehlenie, odovzdanie krajčírky hotové výrobky na sklad, platba za objednávku, prijatie objednávky.

Prípravné práce:Exkurzia do šijacieho štúdia. Rozhovor s deťmi o tom, čo videli na exkurzii. Pozorovanie práce šatníka v materskej škole (oprava odevov). Stretnutie s pracovníkmi šijacieho štúdia (rodičmi), rozhovor. Čítanie diel: S. Mikhalkov „Krajčír“, Viktorov „Šil som šaty pre svoju matku“, Grinberg „Olinova zástera“. Didaktická hra "Akú vlnu máš?" Vyšetrenie vzoriek tkaniva. Konverzácia „Z akej látky sa dá ušiť? Vytvorenie albumu „Vzorky látok“. Pohľad do módnych časopisov. Nášivka "Bábika v krásnych šatách." Manuálna práca „Prišiť gombík“. Vytváranie atribútov pre hru so zapojením rodičov (vitrína, žehliace dosky, súpravy látok, gombíky, nite, vzory atď.)

Herný materiál:rôzne vystavené látky, súpravy obsahujúce nite, ihly, gombíky, náprstky, 2-3 šijacie stroje, nožnice, vzory, krajčírsky meter, strihací stôl, žehličky, žehliace dosky, zástery pre krajčírky, módny časopis, toaletný stolík, účtenky .

"Fotoštúdio"

Úlohy: rozširovať a upevňovať vedomosti detí o práci vo fotoateliéri, pestovať kultúru správania na verejných miestach, rešpekt, zdvorilá adresa k starším a k sebe navzájom, učiť vďačnosti za poskytnutú pomoc a službu.

Roly: fotograf, pokladník, klienti.

Herné akcie:Pokladník prevezme objednávku, dostane peniaze a vydá šek. Klient pozdraví, zadá objednávku, zaplatí, odstúpi vrchné oblečenie, dáva sa do poriadku, fotí, ďakujem za obsluhu. Fotograf fotí, fotí. Vo fotoštúdiu môžete fotografovať, vyvolávať film, prezerať film na špeciálnom zariadení, fotografovať (vrátane dokumentov), ​​zväčšovať a obnovovať fotografie, kúpiť si fotoalbum, fotografický film.

Prípravné práce:Exkurzia do fotoateliéru. Rozhovor o exkurzii. Etický rozhovor o kultúre správania na verejných miestach. Prezerám si album s ukážkovými fotografiami. Zoznámenie sa s fotoaparátom. Skúška detského a skutočného fotoaparátu. Prezeranie rodinných fotografií. Vytváranie atribútov pre hru s deťmi.

Herný materiál:detské fotoaparáty, zrkadlo, hrebeň, film, ukážky fotografií, fotorámiky, fotoalbumy, peniaze, šeky, pokladňa, ukážky fotografií.

"salón"

Úlohy: rozširovať a upevňovať vedomosti detí o práci kaderníka, pestovať kultúru správania na verejných miestach, rešpekt, slušné zaobchádzanie so staršími a navzájom, učiť vďačnosti za poskytnutú pomoc a služby

Roly: kaderníčky - pani majsterka, pánska kaderníčka, pokladníčka, upratovačka, klienti.

Herné akcie:Pokladník vyraďuje šeky. Upratovačka pozametá a vymení použité uteráky. Návštevníci si vyzlečú vrchný odev, slušne pozdravia kaderníka, požiadajú o ostrihanie, poradia sa s kaderníkom, zaplatia v pokladni a poďakujú za služby. Kaderník vlasy umýva, suší, češe, strihá, farbí vlasy, holí, osviežuje kolínskou, dáva odporúčania na starostlivosť o vlasy. Dá sa kombinovať s hrou "Domov, rodina"

Prípravné práce:Deti na návšteve kaderníka s rodičmi. Príbehy detí o tom, čo robili u kaderníčky. Etický rozhovor o kultúre správania na verejných miestach. Pri pohľade na album s ukážkami účesov. Didaktická hra „Krásne vyčešeme bábiku“ Prejdite k najbližšiemu kaderníkovi. Vytváranie herných atribútov s deťmi so zapojením rodičov (rúchy, plášte, uteráky, šeky, peniaze atď.)

Herný materiál:zrkadlo, súprava hrebeňov, žiletka, nožnice, strojček na vlasy, fén, natáčky, lak na vlasy, kolínská voda, album so vzorkami účesov, farba na vlasy, župany, peleríny, uteráky, pokladňa, účtenky, peniaze, mop, vedrá, utierky na prach, pre podlahu.

"Salón krásy"

Úlohy: rozšíriť a upevniť vedomosti detí o práci v „Salóne krásy“, vštepiť túžbu vyzerať krásne, kultivovať kultúru správania na verejných miestach, rešpekt, slušné zaobchádzanie so staršími a navzájom.

Roly: kaderník, manikér, majster kozmetický salón, pokladníčka, upratovačka, klienti.

Herné akcie:Kaderník vlasy umyje, vyčeše, ostrihá, zafarbí, oholí, osvieži kolínskou. Manikérka urobí manikúru, nalakuje nechty a poskytne odporúčania týkajúce sa starostlivosti o ruky. Majster kozmetického salónu masíruje tvár, utiera pleťovou vodou, natiera krémom, natiera oči, pery atď. Pokladníčka vyklepáva účtenky. Upratovačka zametie, vymení použité uteráky a obrúsky. Návštevníci slušne pozdravia zamestnancov salónu, požiadajú o službu, poradia sa s odborníkmi, platia v pokladni a poďakujú za služby.

Prípravné práce:Deti na návšteve kaderníka s rodičmi. Príbehy detí o tom, čo robili u kaderníčky. Učiteľský príbeh o kultúre správania na verejných miestach. Pri pohľade na album s ukážkami účesov. Prehliadka brožúr so vzorkami kozmetických produktov. Didaktická hra „Krásne vyčešeme bábike vlasy“. Didaktická hra „Popoluška ide na ples“. Choďte do najbližšieho kaderníka. Vytváranie atribútov pre hru so zapojením rodičov (róby, plášte, uteráky, obrúsky atď.)

Herný materiál:zrkadlo, súprava hrebeňov, žiletka, nožnice, strojček na vlasy, fén, lak na vlasy, kolínska voda, lak na nechty, detská kozmetika, album so vzorkami účesov, farba na vlasy, župany, peleríny, uteráky, pokladňa, účtenky, peniaze, mop, vedierko .

"stavba"

Úlohy: vytvárať konkrétne predstavy o stavbe a jej etapách; upevniť vedomosti o robotníckych profesiách; pestovať úctu k práci staviteľov; rozvíjať schopnosť kreatívne rozvíjať dej hry.

Roly: staviteľ, murár, vodič, nakladač.

Herné akcie:Výber staveniska. Výber stavebného materiálu a spôsob dodania na stavbu. Stavebníctvo. Projektovanie budov. Dodanie objektu.

Prípravné práce:Exkurzia na stavenisko. Rozhovor so staviteľmi. Čítajúc rozprávku „Teremok“, diela „Kto postavil ten dom? S. Baruzdina, „Bude tu mesto“ od A. Markushiho, „Ako sa stavalo metro“ od F. Leva. Skúmanie obrazov, ilustrácií o stavbe a rozhovory o obsahu. Rozhovor o bezpečnosti na stavenisku. Kreslenie na tému „Stavba domu“. Vytváranie atribútov pre hry.

Herný materiál:stavebné plány, rôzne stavebné materiály, uniformy, prilby, náradie, stavebné vybavenie, vzorky materiálov, časopisy o dizajne, náhradné predmety.

"knižnica"

Úlohy: zobraziť poznatky o okolitom živote v hre, ukázať spoločenský význam knižnice; rozšíriť predstavy o pracovníkoch knižnice, stanoviť pravidlá správania sa na verejnom mieste; predstaviť pravidlá používania knihy; vzbudiť záujem a lásku ku knihám, pestovať k nim starostlivý postoj.

Roly: knihovník, čitatelia.

Herné akcie:Registrácia čitateľských formulárov. Knihovník prijíma prihlášky. Práca s kartotékou. Vydávanie kníh. Čitáreň.

Prípravné práce:Exkurzia do knižnice s následným rozhovorom. Čítanie diela S. Županina „Som knihovník“, otvorenie „Knižnej dielne“ na opravu kníh. Vytváranie vreciek do kníh a formulárov. Výstava kresieb podľa prečítaných diel.

Herný materiál:tlačivá, knihy, kartotéka.

"cirkus"

Úlohy: upevniť predstavy detí o kultúrnych inštitúciách, pravidlách správania na verejných miestach; upevniť poznatky o cirkuse a jeho pracovníkoch.

Roly: príjemcovia lístkov, pracovníci bufetu, riaditeľ cirkusu, účinkujúci (klauni, tréner zvierat, kúzelník, akrobat a pod.).

Herné akcie:Kúpa lístkov, príchod do cirkusu. Nákup atribútov. Príprava umelcov na vystúpenie, zostavenie programu. Cirkusové predstavenie s prestávkou. Fotenie.

Prípravné práce:Pri pohľade na ilustrácie o cirkuse. Rozhovor o osobných dojmoch detí z návštevy cirkusu. Exkurzia do cirkusu. Čítanie diel „Dievča na lopte“ od V. Dragunského, „Cirkus“ od S. Marshaka, „Moji priatelia mačky“ od Y. Kuklačeva. Výroba herných atribútov (vstupenky, programy, plagáty, girlandy, vlajky atď.)

Herný materiál:plagáty, vstupenky, programy, kostýmové prvky, atribúty (chlipky, čiapky, píšťalky, mydlové bubliny, „uši“), girlandy, vlajky, atribúty pre cirkusových umelcov (laná, obruče, lopty, palice), líčidlá, kozmetické súpravy, kombinézy pre príjemcovia lístkov, pracovníci bufetov a pod.


Gynekológovia a pôrodníci sa vo svojej praxi často stretávajú s kurióznymi a vtipnými situáciami. Lekári hovoria o vtipných veciach, ktoré sa stali počas ich návštev.

K ženskému lekárovi prichádzajú mladé, neskúsené dievčatá, ktoré nevedia, akým smerom sa postaviť ku gynekologickému kreslu, tehotné ženy, ktoré sa často ocitajú v smiešnych situáciách, aj výstredné dámy.

Gynekológovia rozprávajú vtipné historky zo svojej praxe.

Zaujímavosť č. 1 „Stratený kondóm“

„Raz ku mne prišli dvaja milenci, chlap a dievča. Nadšený až hrôza. Pýtam sa ich, aké sú ich skutočné sťažnosti. A oni váhajú, krčia plecami, pozerajú sa na seba, červenajú sa. Potom mi to konečne povedali. Ukázalo sa, že keď mali sex... „stratili“ kondóm v dievčenskej vagíne. Hovoria, že hľadali a hľadali, ale nikdy to nenašli.

Vzal som dievča na stoličku a vyšetril som ju. Vo vnútri samozrejme nebol žiadny kondóm. Neviem, kde ho stratili, ale určite ho hľadali na nesprávnom mieste!"

Počas tehotenstva sú ženy obzvlášť náchylné na to, aby sa dostali do vtipných situácií, ako mozog nastávajúca matka odstrihne všetky informácie, ktoré nie sú pre dieťa dôležité.

Teraz populárne články

Zaujímavosť č. 2 „Zábudlivosť“

„Poslali mi tehotnú ženu, aby urobila ster. Je to také mladé dievča, má asi 18 rokov. Je to ešte krátky čas. Tak som jej povedal, aby sa vyzliekla a ľahla si na stoličku. Medzitým som sa otočil, vytiahol kefu a skúmavku, nasadil si rukavice a celkovo som sa pripravil na analýzu. Otočím sa: dievča leží na stoličke a vyzerá úplne pripravené. Áno, jej pripravenosť je len na jej tvári. Vyzliekla si šaty, no nohavičky nie.

Zasmial som sa a povedal som jej: "Zabudla si si niečo vyzliecť." Ako sa hanbila! Povedala, že jednoducho zabudla, že má na sebe nohavičky. Takto vám tehotenstvo zatemňuje mozog.“

V hĺbke žien sa však nestrácajú len kondómy. Niekedy odtiaľ gynekológovia vytiahnu tie najneočakávanejšie veci!

Zaujímavosť č. 3 „Čokoládová vášeň“

„Na recepciu prišiel nadšený pár. Chôdza dievčaťa je obmedzená, na tvári je nemotornosť. Ukázalo sa, že faktom bolo, že prípadní milenci sa maznaním nechali uniesť a rozhodli sa ho trochu spestriť. Romanticky založený chlap strčil svojej partnerke do vagíny čokoládovú tyčinku, ktorá sa tam neskôr zasekla.

Problém bol v tom, že nielen oni, ale ani ja som nemohol od dievčaťa získať požadovaný predmet. Museli sme im ponúknuť dve možnosti: buď horúci kúpeľ na roztopenie čokolády (len srandu), alebo odstránenie v narkóze. Našťastie si chalani vybrali správnu možnosť.“

Zaujímavosť č. 4 „Prekvapenie v podprsenke“

„Ženu vyšetrujú, jej zdravotná anamnéza hovorí, že je mladá matka. Prišiel som so sťažnosťami na nepohodlie v príčinnej oblasti po búrlivej noci s manželom. Všetko by bolo v poriadku, len to chalani prehnali. Ale stala sa príhoda, keď som sa rozhodol preskúmať jej prsia na nádory.

Vyzlečie si podprsenku a šupky semienok vypadnú. Oči mám na čele. Hovorím: „Prečo lúskaš slnečnicové semienka v podprsenke? Tam sú poháre!“ na čo odpovedala, že ich tam zrejme napchalo jej dieťa.

Deti, sú také, ale ako necítiť, ako vám šupka pichá do hrude?


A tento príbeh je od pôrodníka, ktorý mal službu v pôrodnici.

Zaujímavosť č. 5 „Neverili, že rodí“

"Je skoro 6 hodín ráno. Do pôrodnice prišlo osobné auto, z ktorého sa vyvalila rodina s tehotnou ženou na čele. Tehotná žena kvitne, usmieva sa. Pri vchode ich čakala obsluha.

Tehotná:

A ja rodím!

Povinnosť:

Takto sa to nevidí!

Tehotná:

Ale ja mám kontrakcie!

Povinnosť:

Prečo sa potom usmievaš?

Takže rodím! Pusti ma dnu.

Viete, koľko rodiacich žien vidím?! Z toho by sa vám trhali oči!

Táto hádka pokračovala asi 5 minút, kým som nezasiahol.

Vzal dievča k sebe a vyšetril ju. Ukázalo sa, že jej praskla voda a už bola 4 cm rozšírená.A bola šťastná, akoby vôbec nerodila. Prvorodený tiež. Toto je taký zázrak prírody, ktorý sa deje."