Zhrnutie lekcie kreslenia v seniorskej skupine „cestovanie do vesmíru“. Náčrt hodiny kreslenia (skupina seniorov) na tému: Lekcia výtvarnej činnosti v skupine seniorov na tému: „Tajomný svet vesmíru“

Poznámky k netradičnému kresleniu na tému "Cesta do vesmíru" pre deti staršieho predškolského kolektívu

Salova Elena Viktorovna, učiteľka, MBDOU - MATERSKÁ ŠKOLAč. 7, Jekaterinburg
Popis: Tento súhrn GCD o netradičnom kreslení je určený pre žiakov starších predškolských skupín. Bude to zaujímavé pre pedagógov a učiteľov dodatočné vzdelanie a rodičmi.
Cieľ– vytváranie podmienok pre rozvoj tvorivých schopností detí prostredníctvom netradičného kreslenia.
Úlohy:
Tréningové úlohy:
– zaviesť netradičné kreslenie – kreslenie obrúskami;
– upevniť vedomosti o vesmíre.
Vývojové úlohy:
– rozvíjať schopnosť pracovať s netradičnými nástrojmi;
- rozvíjať Tvorivé schopnosti deti.
Vzdelávacie úlohy:
– pestovať estetický postoj k planéte Zem a vesmíru ako celku;
– pestovať citlivosť na vnímanie krásy okolitého sveta.
Plánovaný výsledok:
- vedieť aplikovať získané vedomosti;
- vedieť pozorne počúvať a odpovedať na otázky;
- vedieť splniť zadané úlohy.
Formulár spoločné aktivity: hranie, komunikácia.
Forma organizácie: kolektívne.
integrácia vzdelávacích oblastiach: „Umelecký a estetický rozvoj“, „ Kognitívny vývoj», « Vývoj reči“, „Sociálny a komunikačný rozvoj“.
Edukačný a metodický balíček:
Vybavenie:
– vizuálny – ilustrácie Slnečnej sústavy, pohľad na Slnko a Zem z vesmíru;
– zariadení - magnetická tabuľa;
– materiály a nástroje – kvaš, papierové obrúsky, albumové listy.

Priebeh lekcie

Aktualizácia vedomostí detí

Učiteľ priťahuje pozornosť detí.
Vychovávateľ. Chlapci, dnes ideme s vami na výlet! Ale nie jednoduchým, ale kozmickým spôsobom! Čo by sme si mali vziať so sebou?
Odpovede detí.
Vychovávateľ. Skvelé! Pozbierali sme si veci, teraz sa musíme obliecť. Čo nosia astronauti?
Odpovede detí.
Vychovávateľ. Presne tak, treba si obliecť skafander. Ochráni nás a dá nám aj vzduch, pretože vzduch vo vesmíre nie je a človek bez neho nemôže žiť. Teraz musíme sadnúť na bicykel a letieť. Správny? /Nie/ Prečo nemôžeme ísť na bicykli do vesmíru?
Odpovede detí.
Vychovávateľ. Samozrejme, bicykel nemôže lietať. A do vesmíru sa dostanete len pomocou špeciálnej dopravy. Ako sa to volá? /raketa/ Nastupujeme do rakety! Naša cesta začína!

Prstová gymnastika

1,2,3,4,5 (Deti sa striedajú v ohýbaní prstov jednej ruky, začínajúc malíčkom, pomáhajú si ukazovákom druhej ruky).
Budeme lietať vo vesmíre (Deti otáčajú štetcom, ktorý je zovretý v päsť).
1 – kométa.
2 – planéta.
3 – lunárny rover.
4 - hviezdna loď.
5 – zem (Deti striedavo vyťahujú prsty, začínajúc palcom).
Zbohom priatelia! (Deti mávajú rukami, akoby sa lúčili).
To isté s druhou rukou.

Komunikačné aktivity

Vychovávateľ. Chlapci, pozri, už lietame vo vesmíre! Oh, naše okienko je zaprášené kozmickým prachom, poďme ho utrieť.
Deti robia krúživé pohyby rukami. Učiteľ umiestni na tabuľu ilustráciu slnečnej sústavy.

Vychovávateľ. Chlapci, pozrite sa, ako ďaleko sme leteli. čo vidíme?
Odpovede detí.
Vychovávateľ. Presne tak, toto je slnečná sústava. V jeho strede je hviezda Slnka a okolo nej sa točia planéty. Kto vie, aké planéty sú v slnečnej sústave?
Odpovede detí. Učiteľ zhrnie odpovede detí.
Vychovávateľ. Poletíme trochu bližšie k nášmu Slnku?
Učiteľ umiestni na tabuľu ilustráciu Slnka – pohľad v priestore.

Vychovávateľ. Pozrite sa, aké krásne a zaujímavé je Slnko, keď sa naň pozriete z vesmíru! Ako by ste to opísali?
Odpovede detí.
Vychovávateľ. Skvelé, ale ty a ja sme leteli ďaleko od Zeme, obávam sa, že nebudeme mať dosť paliva, poďme poletieť trochu bližšie k Zemi a pozrieť sa na ňu.
Učiteľ umiestni na tabuľu ilustráciu Zeme – pohľad z vesmíru.

Vychovávateľ. Chlapci, toto je planéta Zem! Páči sa vám tento vzhľad? Aká je Zem, ako by ste ju opísali?
Odpovede detí.

Vytváranie problematickej situácie

Vychovávateľ. Naša Zem je veľmi krásna! Poďme si ju odfotiť a ukázať rodičom, čo sme dnes videli! Ach, kto vzal kameru? Čo urobíme? Ako zachytíme takú krásu?
Detské dohady.
Vychovávateľ. Presne tak, chlapci! Môžete nakresliť Zem a ukázať ju svojim rodičom! Super, ale najprv si trochu ponaťahujeme nohy a ruky.

Motorická aktivita

Deti stoja v kruhu a bežia za sebou.
Čakajú nás rýchle rakety
Na let na planéty.
Čokoľvek chceme
Poďme na tento!
Ale v hre je jedno tajomstvo: (Deti drepu)
Nie je tu miesto pre oneskorencov!
Opakujte niekoľkokrát.

Vizuálne aktivity

Vychovávateľ. Výborne chlapci! Len máme opäť malý problém! Vzal som si farby na náš výlet, ale zabudol som na štetce! Ale mám jeden nápad! Ty a ja budeme kresliť obrúskami! Náš priestor je výnimočný a naše kresby budú tiež výnimočné!
Učiteľ vysvetľuje postup práce.
Vychovávateľ. Pred vami leží list krajiny s obrysom Zeme, paleta a obrúsky.

Vychovávateľ. Vezmite jeden kus obrúska a zmačkajte ho do gule. Namáčajme to do modrej farby a pečiatkajme oceán, ale najdôležitejšie nie je rozmazať, ale vytlačiť.

Vychovávateľ. Potom vezmite ďalší obrúsok, tiež ho pokrčte, namočte do hnedej farby - to sú hory a suchá zem.

Vychovávateľ.Ďalej vytlačíme lúky, lesy a polia zelenou farbou.

Vychovávateľ. Zem je pripravená. Teraz natrieme priestor fialovou farbou.

Vychovávateľ. Posledným dotykom je maľovanie vzdialených hviezd a planét žltou farbou.

Poznámky k lekcii. „Deň kozmonautiky...“ (Kresba. Čl. gr.)

Ciele:naučiť deti odrážať dojem z dovolenky vo svojich kresbách, pokračovať v spoznávaní priestoru, rozvíjať sa umeleckej tvorivosti, estetické vnímanie.

Materiál:list na šírku, akvarel, štetec, pohár na pitie, obrúsky, obrázky a fotografie na tému „Vesmír“.

Priebeh lekcie:Poviem deťom hádanku: Roztiahnem svoj šarlátový chvost,

Odletel do kŕdľa hviezd.

Toto postavili naši ľudia

Medziplanetárna... (raketa).

Pozývam deti hrať sa. Hra "Kozmonauti":

Deti držiace sa za ruky kráčajú v kruhu:

Čakajú nás rýchle rakety

Na prechádzky po planétach

Čokoľvek chceme -

Poďme na tento!

Ale v hre je jedno tajomstvo:

Nie je tu miesto pre oneskorencov!

Deti pribehnú a snažia sa zaujať miesta (v obručiach). Na palubu jednej rakety môžu nastúpiť len 2 deti (astronauti).

Poviem vám, že 12. apríla 1961 ako prvý vyletel do vesmíru a teraz sa tento deň považuje za Deň kozmonautiky. Podotýkam, že po Jurijovi Gagarinovi veľa kozmonautov navštívilo vesmír. Medzi nimi bol aj A. Leonov - ako prvý sa vydal do vesmíru. Medzi astronautmi boli aj ženy.

Pýtam sa detí: Prečo sa podľa vás človek rozhodol letieť do vesmíru?

Čítal som deťom báseň V. Stepanova: „Yu. Gagarin“

Vo vesmírnej rakete

S názvom "Východ"

Je prvý na planéte

Dokázal som vystúpiť ku hviezdam.

Spieva piesne o tom

Jarné kvapky:

Budú spolu navždy

Gagarin a apríl.

Pozývam deti, aby zobrazili rakety letiace do vesmíru.

Španielska literatúra: D.N. Koldina"Kreslenie s deťmi vo veku 5-6 rokov"

T.N. Vostrukhina „Predstavujeme okolitý svet deti 5-7 rokov"

N.V. Aleshina „Zoznámenie predškolákov s okolitým svetom a sociálnou realitou“

K téme: metodologický vývoj, prezentácie a poznámky

Kognitívna oblasť „Rozšírenie obzorov“. Zhrnutie lekcie „Deň kozmonautiky“.

Pomocou tejto lekcie v praxi to urobíte herná forma zoznámte deti s históriou sviatku Dňa kozmonautiky Môžete podať prvotné informácie o planétach, Slnku, Mesiaci...

Kognitívna oblasť „Rozšírenie obzorov“. Zhrnutie lekcie „Deň kozmonautiky“.

Pomocou tejto lekcie v praxi zoznámite deti hravou formou s históriou sviatku Dňa kozmonautiky, budete vedieť podať prvotné informácie o planétach, Slnku, Mesiaci....

Cieľ: Rozšírte a prehĺbte chápanie priestoru u detí.

Úlohy:

Upevniť poznatky o planétach slnečnej sústavy.
Rozšírte svoju slovnú zásobu súvisiacu s pojmom „vesmír“.
Zlepšiť dialógovú a monologickú reč.
Posilniť schopnosť odpovedať na otázky.
Posilniť zručnosť skladania jednoduchých a zložitých viet.
Posilniť schopnosť tvoriť antonymické slová s predponou bez -.
Podporujte pocit vzájomnej pomoci, priateľstva a vlastenectva.

Vybavenie:

Modely planét na plagáte, audio nahrávky, portréty.
Globe.
Mnemotables.

Prípravné práce:

Rozhovory na tému „Vesmír“
Kreslenie na tému „Mimozemšťania“, „Vesmír“
Prezeranie ilustrácií, encyklopédií, kníh o vesmíre
Vytváranie remesiel, albumov, aplikácií o vesmíre
Herné situácie „Kozmodróm“, „Nájdi planétu“

Priebeh lekcie

Deti sedia v polkruhu.

Znie vesmírna hudba.

Vychovávateľ:

Kedysi dávno, keď ľudia ešte žili v jaskyniach, sa každú noc pozerali na oblohu a boli prekvapení: nad hlavami sa im lesklo nespočetné množstvo bodiek. Do rána zmizli, len aby sa objavili ďalšiu noc. A tam, kde sa Slnko cez deň trblietalo, v noci svietil MESIAC a menil svoj tvar.

Ľudia nechápali, prečo sa to deje a nevedeli si to vysvetliť. Ale prešli tisíce rokov a našli odpovede na mnohé otázky.

Spomeňme si teraz na všetko, čo vieme o vesmíre.

Deti, dávno, keď ste vy a ani ja neboli na svete, svet obletela radostná správa: človek dobyl vesmír.

Kto bol prvým kozmonautom na planéte? (Prvým kozmonautom na planéte bol Yu.A. Gagarin).

Je v našom meste pamätník astronautom? (V našom meste je pomník Jurija Alekseeviča Gagarina).

kde sa nachádza? (Nachádza sa na Gagarinovej ulici)

Ako sa volala vesmírna raketa, na ktorej Gagarin vystúpil ku hviezdam? (východ)

Jurij Gagarin je skutočným hrdinom nielen našej krajiny, ale celej planéty Zem! A hrdí sme aj na Valentinu Vladimirovnu Tereshkovú. Kto je ona? (prvá žena astronautka)

Kto iný letel do vesmíru okrem ľudí? (Do vesmíru leteli psy Belka a Strelka, myši, potkany, králiky a dokonca aj opica).

Akí by podľa vás mali byť astronauti?

Didaktická hra „Aký by mal byť astronaut?

Astronaut musí byť odvážny, silný, odvážny, rozhodný, inteligentný, obratný, odolný, pracovitý, odvážny, odvážny, disciplinovaný, skromný.

Chlapci, povedzme vám, kto sa môže dostať do zboru kozmonautov?

Didaktická hra „Pridaj slovo“

Pedagóg: Ak sa chcete stať astronautom, musíte urobiť veľa...

Deti: Vedieť.

Pedagóg: Akákoľvek vesmírna cesta

Otvorte sa tým, ktorí milujú...

Deti: Práca.

Vychovávateľ: Čakajú nás rýchle rakety

Pre lety na...

Deti: Planéty.

Vychovávateľ: Naši budú najpriateľskejší

Naša veselá...

Deti: Posádka.

Vychovávateľ: Ak chceme ísť do vesmíru

Tak skoro...

Deti: Poďme lietať.

Na let postavíme vesmírnu loď a nazveme ju „Priateľstvo“. Ako sa volajú dvere v vesmírna loď? (Dvere na vesmírnej lodi sa nazývajú poklop.)

Cez poklop ideme na palubu lode.

Opakujeme pravidlo priateľstva „Jeden za všetkých a všetci za jedného“.

Začneme odpočítavanie: „10, 9, ...., štart“

Telesná výchova (na hudbu)

Stav beztiaže. Aká je naša hlava? (Jednoduché); aké máme ruky a nohy? (Pľúca); aké je naše telo? (Pľúca). (Cvičenie na ruky, nohy, krk).

Ups, zasiahlo niečo našu vesmírnu loď? (Toto je meteorit).

Ako sa volá jav, keď na Zem dopadá veľa meteoritov? (Meteorický dážď).

Ako sa volá okno vo vesmírnej lodi? (Okénka).

Pozrime sa z okna. čo vidíme? (Planéty, Slnko, Mesiac, chvostová kométa, asteroid, meteorit, hviezdy).

A keď už letíme, poviem vám hádanky

Hádanky o vesmíre

Blýskajúci sa obrovským chvostom v tme,

Ponáhľajúc sa medzi jasné hviezdy v prázdnote,

Nie je hviezda, nie je planéta,

Záhada vesmíru...(Kométa)

Fragment z planéty

Ponáhľanie sa niekam medzi hviezdy.

Lietal a lietal už mnoho rokov,

Kozmický… (meteorit)

Osvetľuje cestu v noci,

Nenecháva hviezdy spať.

Nechajte všetkých spať, ona nemá čas spať,

Na oblohe je pre nás svetlo... (Mesiac)

Planéta modrá,

Milovaný, drahý.

Je tvoja, je moja,

A volá sa...(Zem)

Bezodný oceán, nekonečný oceán,

Bezvzduchové, tmavé a výnimočné,

Žijú v ňom vesmíry, hviezdy a kométy,

Sú tam aj obývateľné, možno planéty. (priestor)

Na oblohe je viditeľný žltý kruh

A lúče sú ako vlákna.

Zem sa točí okolo

Ako magnet.

Aj keď ešte nie som starý,

Ale už ako vedec -

Viem, že to nie je kruh, ale lopta,

Intenzívne horúce. (Slnko)

V noci so Slnkom sa mením

A rozsvietim sa na oblohe.

Kropím jemné lúče,

Ako striebro.

V noci môžem byť plný,

Alebo môžem použiť kosák. (mesiac)

Hrach je roztrúsený po tmavej oblohe

Farebný karamel vyrobený z cukrovej strúhanky,

A až keď príde ráno,

Všetok karamel sa zrazu roztopí. (hviezdy)

Sme vo vesmíre. Sme obklopení hviezdami a planétami. Poďme si ich vymenovať!

Prstová gymnastika "Slnečná sústava"

Naša loď dorazila na neznámu planétu (vystúpia cez poklop a stretnú mimozemšťana).

Ja: Dobrý deň. Z akej planéty si prišiel?

Otázka: Sme z planéty Zem.

Ja: Takže vy ste krajania?

Deti: Krajania sú ľudia, ktorí žijú v jednej dedine, jednom meste, regióne.Ak sme z planéty Zem, tak sme pozemšťania.

Ja: Prosím ťa o pomoc. V Rainbow Bay sú všetky farby zmiešané, ak dúhu nepostavíte správne, môže sa stať katastrofa - moja planéta vypadne z obežnej dráhy.

Medzitým poďme do Rainbow Bay, ukážem ti moju planétu. (Chodia po planéte). Je tu veľa priesmykov. Stojíte na ceste, ale neuvidíte na nej ani steblo trávy. Na mojej planéte je veľa hôr z kameňov. Sú tu moria a oceány, ale nie je v nich vôbec žiadna voda.

A teraz sme sa priblížili ku kráteru, ktorý vytvorili meteority. Pozrite sa, aké je to hlboké!

I: Tu sme v Rainbow Bay. Pozrite, čo sa stalo.

O: A poznáme slová, pomocou ktorých môžete správne postaviť dúhu.

D: Každý poľovník chce vedieť, kde bažant sedí.

Jedno dieťa postaví dúhu a deti pomenujú farby: červená, oranžová, žltá, zelená, modrá, indigová, fialová.

I: Ďakujem vám, pozemšťania, za vašu pomoc.

Som presvedčený, že moja planéta prežije. Páči sa vám na mojej planéte?

D: Áno, ale na Zemi je lepšie, pretože tam je všetko živé.

Otázka: A na vašej planéte nie je vzduch - planéta je bez vzduchu.

Bez vody - bez vody.

Žiadni ľudia – bez života.

Žiadna radosť – neradostná.

I: Ďakujem, pozemšťania, budem na vás často spomínať. Ale som veľmi smutný, pretože nikdy neuvidím tie tvoje krásna planéta Zem.

O: Darujme mimozemšťanovi glóbus – model našej Zeme. A musíme sa vrátiť na Zem. (Líčia sa. Idú k vesmírnej lodi. Vstupujú do lode poklopom).

Začína sa odpočítavanie: „10.9,…, štart“

Naša loď letí smerom k zemi.

Hovorme o Slnku, keď letíme smerom k Zemi. Symboly nám pomôžu.

Príbeh o Slnku pomocou symbolov.

Hviezda alebo planéta? (hviezda)

Je veľkosť veľká alebo malá? (veľký)

Má okrúhly alebo štvorcový tvar? (okrúhly)

Je to jasné alebo slabé z hľadiska osvetlenia? (svetlé)

Je horúca alebo studená teplota? (horúce)

Je blízko alebo ďaleko od Zeme? (vzdialený)

Chlapci, slnko je veľmi jasná hviezda. Aby sme si zachovali zrak, nebudeme sa bez tmavých ochranných okuliarov dlho pozerať do Slnka. To je veľmi škodlivé. Postavte sa blízko stoličiek. Urobme si teplú, relaxačnú masáž očí.

Masáž na zmiernenie únavy očí

Teraz sa môžeme smelo pozerať cez okrúhle okno vesmírnej lode. Ako sa to volá, pamätáš? (svetlík)

čo vidíme? (Zem - naša milovaná planéta)

Vďaka nášmu priateľstvu sme mohli mimozemšťanovi pomôcť. Spojme svoje dlane a potom sa priateľstvo niekoľkokrát zvýši a bude sa prenášať živou reťazou z jedného do druhého. Takto držiac sa za ruky budú môcť ľudia na celej našej planéte zachovať mier na Zemi a prírodu v celej jej kráse. Tak sme dorazili na Zem. (Deti opúšťajú loď a sedia v polkruhu.)

Planéta Zem je náš spoločný domov.

Poďme vám o tom teraz povedať!

A opäť sa nám to bude hodiť

"Pomocník - stôl"!

Zostavenie príbehu na základe mnemotechnickej tabuľky („pozdĺž reťaze“)

"Planéta Zem. Má tvar gule. Zem je veľká, ale Slnko je ešte väčšie. Zem je farebná. Modrá preto, lebo sú tu rieky, jazerá, moria a oceány. Hnedá je suchá zem: zem, piesočné púšte, hory. Zelené sú rastliny: stromy, kríky, bylinky. biela farba- to sú mraky, ktoré zahaľujú Zem ako prikrývka. Na Zemi je život: ľudia, zvieratá a rastliny!

Naša planéta je najkrajšia zo všetkých planét. Všetko živé na Zemi: ľudia, rastliny, zvieratá."

Aké požehnanie, že sme mali možnosť narodiť sa a žiť ďalej úžasná planéta Zem, ktorú musíme chrániť! Po svojom lete sa Yu.A na to spýtal všetkých pozemšťanov. Gagarin:

„Keď som preletel okolo Zeme v satelitnej lodi, videl som, aká krásna je naša planéta. Ľudia, zachovávajme a zveľaďujme túto krásu a neničme ju!“

Ďakujeme vedcom, dizajnérom a kozmonautom, že sa nám otvorili úžasný svet Priestor. Stále je v nej veľa tajomstiev a záhad a práve vy, keď budete dospelí, ich budete môcť odhaliť.

Zem nám dala

Existuje veľa dobrých vecí

A v úzkosti čaká,

Aby sme ju mohli zachrániť.

Je pre každého na svete -

Jediná matka

A my sme vlastné deti

Z Matky Zeme.

Nechaj to cez okraj,

Nechajte to nad našou krajinou

Kvitnú bez vyblednutia

Jarné záhrady.

Objíme našu Zem,

Ako objímať matku,

A budeme ťa chrániť ako matka,

Od smútku a nešťastia!

Dnes sme vy a ja dosiahli niečo vzrušujúce a poučné. vesmírny výlet a dozvedeli sa veľa zaujímavých vecí o vesmíre.

Úlohy:

Naučte deti samostatne vytvárať rôzne obrázky v kreslení.
Naučte sa vidieť krásu vytvoreného obrazu.
Rozvíjať schopnosť esteticky hodnotiť prostredie.
Rozvíjať tvorivé schopnosti.
Rozšírte predstavy detí o vesmírnych letoch.
Vzbudiť v deťoch záujem a úctu k astronautom; naučte ich obdivovať ich hrdinskú prácu, byť hrdí na to, že prvým kozmonautom bol Rus.

Prípravné práce: Pri príprave detí na vyučovanie môžete použiť beletristické diela: príbehy a básne o vesmíre a astronautoch od rôznych autorov. Užitočné môžu byť aj obľúbené ilustrované publikácie pre deti, atlasy a encyklopédie. Prezeranie animovaných filmov. Exkurzia do planetária. Rozhovor o slnečnej sústave, o priekopníkoch vesmíru, o vesmíre, o hviezdach, súhvezdiach a znameniach zverokruhu.

Materiál: Listy papiera A3 (čierny) so sprejom (vyrobené deťmi vopred), kvaš, obrúsky, štetce, palety, poháre.

Priebeh lekcie

- Chlapci, možno niektorí z vás vedia, aký sviatok oslavuje naša krajina 12. apríla? (Toto je sviatok na počesť kozmonautov, na počesť vedcov, robotníkov, ktorí vyrábajú rakety, kozmické lode a satelity)

Odvážlivci sa plavili do neznámych morí, skúmali lesy, prechádzali snehom a ľadom až k pólu.

Všetci však cestovali po Zemi a kto urobil prvý let do vesmíru? (Gagarin)

Učiteľka ukazuje deťom portrét Yu.A. Gagarin a pýta sa: Povedz mi, čo vieš o Jurijovi Alekseevičovi Gagarinovi. Potom zhrnie odpovede detí: „Jurij Alekseevič Gagarin bol prvým človekom, ktorý letel do vesmíru. Vzniesol sa vysoko, vysoko nad Zem vo vesmírnej lodi. Ľudia, ktorí lietajú do vesmíru, sa nazývajú kozmonauti. Sme hrdí na to, že Rus ako prvý letel do vesmíru.“

Z vesmíru videl celú našu Zem. Vo vesmíre sa naučil stav beztiaže, ale vie niekto, čo je stav beztiaže? (Keď samotný astronaut a jeho veci nič nevážia a plávajú v lodi ako ryby v akváriu)

Väčšina zemského povrchu je pokrytá vodou a vo vesmíre, kde sa nepreniknuteľná noc javí ako žiarivá guľa krásy modrá farba. Jurij Gagarin bol prvý, kto toto všetko videl, naučil sa a zažil. Iným ľuďom vydláždil cestu do vesmíru. Navštívilo tam veľa astronautov. O svoje dojmy sa podelili s umelcami. A maľovali vzdialené svety, neznáme planéty, „kozmické“ obrazy, ktoré boli úžasne krásne a poetické.

Ktorý astronaut bol vo vesmíre a ako prvý sa dostal do vesmíru? (Alexej Leonov)

To je pravda, chlapci, Alexey Leonov bol prvý, kto odišiel do vesmíru, a je tiež Rus.

Mnohí leteli do vesmíru viackrát a pracovali tam niekoľko mesiacov.

Chlapci, viete, čo je vo vesmíre? (Planéty, hviezdy, meteority, kométy)

Ktorá hviezda je nám najbližšia? (Slnko)

Všetky planéty sa točia okolo Slnka.

Ktovie, koľko planét obieha okolo Slnka? (9)

Čo sú to za planéty? (Ortuť, Venuša, Zem, Mars, Jupiter, Saturn, Urán, Neptún)

Povedz mi, prosím, čo je to kométa? (Toto je hviezda, ktorá má chvost)

Aby ste to všetko videli, navrhujem ísť do vesmíru.

Ste pripravení cestovať? (Áno)

Potom si urob pohodlie, odchádzame.

Zaznie signál „Pozor“. Každý zaujme svoje miesto vo vesmírnej lodi.

Prebieha odpočítavanie: "9, 8, 7, b, 5, 4, 3, 2, 1, štart!"

(Znie hudba, ktorá vytvára extatický pocit letu.)

Počas „letu“ prebieha rozhovor o tom, čo je viditeľné z „okienkov“:

Vzlietli sme nad našu planétu. Ako sa to volá? (Zem)

Má naša planéta satelit? (Áno)

Ako sa to volá? (mesiac)

Ako sa volajú obyvatelia našej planéty? (Pozemšťania)

- Letíme nad červenou planétou, ako sa volá? (Mars)

Prečo je červená? (Pretože je vyrobený z červeného kameňa)

Čo myslíte, keby na tom ľudia žili, ako by sme ich nazvali? (Marťania)

- Ale iná planéta, pozri, má prsteň, ako sa volá? (Saturn)

Aká jasná hviezda, čo to je? (Slnko)

Chlapci, môžeme letieť s našou vesmírnou loďou blízko Slnka? (nie)

A prečo? (Pretože niečo na Slnku je veľmi teplo a naša loď môže zlyhať)

Astronauti sú nielen inteligentní, ale aj silní, zdraví ľudia. Ponúkam vám aj kozmické cvičenia.

Tu je nabíjačka z vesmíru
Urobte všetko v poriadku!
Rýchlo vstaň, usmievaj sa,
Natiahnuť sa vyššie, vyššie.
Poď, narovnaj si ramená,
Zdvihnúť, znížiť,
Otočený doľava, doprava,
Ruky sa dotýkajú kolenami,
Sadli si, postavili sa, sadli si, postavili sa.
Dúfam, že nie si unavený?
Všetci sa musíme voľnejšie postaviť
A ľahšie dýchať.

Učiteľ na Gymnáziu GBOU č.1552

Mesto Moskva

Kapitanskaja Elena Alexandrovna

Cieľ:

vytvárať podmienky pre rozvoj zmyslu pre farbu a kompozíciu.
vytvárať podmienky pre voľné experimentovanie s akvarelom a olejovým pastelom
rozvíjať schopnosť zobrazovať časti slnečnej sústavy
rozvíjať schopnosť prakticky dokončiť kresbu a získať rôzne odtiene zmiešaním farieb
naďalej formovať u detí udržateľný záujem o výtvarné umenie, rozvíjať tvorivú predstavivosť a zmysel pre kompozíciu.

Materiály:

Listy papiera A4; Akvarelové farby, štetce, poháre na vodu; olejový pastel; látkové obrúsky, ilustrácie o vesmíre, slnečnej sústave;

Priebeh vzdelávacích aktivít:

1. Úvodná časť

Deti stoja v blízkosti učiteľa a pozerajú sa na obrázky.

Pedagóg: Chlapci, počas chôdze sme sledovali oblohu. Ako si to pamätáš? (Odpovede detí)

Je to tak, chlapi, obloha môže byť svetlá, modrá počas slnečného dňa, sivá počas zamračeného dňa, oranžovo-ružová pri západe slnka.

Môže byť obloha fialová, čierna? (Odpovede detí)

Kedy? (Odpovede detí).

Samozrejme, v noci sa obloha sfarbí do tmavomodra a rozžiaria sa tisíce hviezd. (Zobrazujú sa ilustrácie hviezdna obloha) . Takto vyzerá nočná obloha pri pohľade zo zeme.

Naša planéta Zem sa nachádza v nekonečnom vesmíre. Obsahuje mnoho ďalších planét, miliardy hviezd, obrovské masy malých kameňov, prachu a plynov. A toto všetko sa nazýva Vesmír. A teraz vás pozývam na fascinujúcu cestu naším vesmírom. Poďme fantazírovať, predstavme si, že ty a ja sme sa zdvihli tak vysoko, že sa Zem pod ňou zmenila na modrú guľu. Ako bude teraz vyzerať obloha? (Odpovede detí)

To, o čom hovoríte, už nie je obloha, vedci to nazývajú vesmír. Hoci je bez vzduchu, je plná hviezd, planét a komét. Najmä vzdialené hviezdy sa javia ako častice prachu, tvoria hmloviny a Mliečnu dráhu (zobrazuje ilustrácie).

Toto je naša galaxia – volá sa Mliečna dráha. Časť mliečna dráha– naša slnečná sústava, ktorá zahŕňa 8 planét. Všetky sa točia okolo slnka (zobrazuje ilustráciu zobrazujúcu slnečnú sústavu). Učiteľ vyzve deti, aby pomenovali každú planétu.

Vychovávateľ:

Pozrite sa, deti, ako vyzerá ten náš slnečná sústava. Ktorá planéta je najbližšie k Slnku? (ortuť). Táto planéta pripomína hornatá krajina. Na jeho povrchu je veľa kráterov po zrážkach s meteoritmi. Ľudia nemôžu lietať na Merkúr, pretože sa nachádza veľmi blízko Slnka. Povrch planéty skúmajú automatické medziplanetárne stanice a vesmírne sondy vypúšťané zo zeme (zobrazuje ilustrácie). Ako sa niekedy nazýva planéta "sestra Zeme" ? (Odpovede detí). Áno, je to Venuša. Veľkosťou sa podobá Zemi. Na Venuši neustále zúria búrky a búrky. Táto planéta má atmosféru, ale je to oxid uhličitý, človek ju nemôže dýchať (zobraziť ilustráciu).

Vychovávateľ:

Aké ďalšie planéty poznáte? (Odpovede detí.). Autor: vonkajší priestor môžete cestovať veľmi dlho. Ak sa pozriete z okna, je tu veľa zaujímavých a nezvyčajných vecí zelená planéta- toto je Urán, červený je Mars; Okolo Saturnu budú určite prstence; pozostávajú z ľadu a skál. A najmenšia planéta je Pluto.

Učiteľ ukazuje deťom ilustráciu planéty Zem.

Vychovávateľ:

Čo je to modrá guľa? (Zem). Presne tak, toto je naša obľúbená planéta – Zem. Ako zaujímavo vyzerá zvonku! Kto bol prvým astronautom? (Jurij Alexejevič Gagarin) Ako sa zvyčajne obliekajú astronauti? (v skafandroch). Vo vesmíre môžete cestovať veľmi dlho. Je tu veľa zaujímavých a nezvyčajných vecí.

2. Praktická časť.

Vychovávateľ:

Planéty sú naši susedia. Mesiac je satelitom našej planéty Zem, môžeme ho pozorovať za jasnej noci a bez ďalekohľadu. Hviezd je veľa viac planét, najbližšia hviezda k nám je Slnko. Bez nej by na Zemi nebol život, a preto sa ľudia cítia tak nepríjemne, ak dlho nevidia slnko. A každý pozemšťan spozná túto planétu, pretože je to jeho domov! Takto vyzerá naša planéta Zem z vesmíru. Aká je? (Odpovede detí)

Potešili ste ma svojimi znalosťami o vesmíre. A teraz navrhujem načrtnúť našu cestu, vaše materiály sú iné - sú to olejové pastelky a akvarelové farby.

Olejovými pastelovými pastelkami budete kresliť planéty, satelity, môžete kresliť vesmírna raketa a astronaut v vonkajší priestor. Každý bude mať svoju vlastnú kozmickú krajinu.

Po dokončení maľby pastelmi začnite vypĺňať vzdušný priestor vodovými farbami.

Aké farby použijete na znázornenie vzdušného priestoru? (Odpovede detí)

Ako sa ty a ja dostaneme Fialová? (Odpovede detí)

Presne tak, na palete zmiešame modré a červené farby.

Ako získate modrú? (Odpovede detí)

Áno, naozaj musíte zmiešať modrú farbu a bielu.

Dynamická pauza "astronaut"

Hviezdy svietia na tmavej oblohe,
(Prsty zatnúť a povoliť)
Astronaut letí v rakete.
(Dlane zopnuté nad hlavou)

Deň letí a noc letí
A pozerá do zeme.
Zhora vidí polia,
(spojiť prsty)

Hory, rieky a moria.
(Ruky roztiahnuté do strán)
Vidí celú zemeguľu,
Zemeguľa je náš domov.

(Dlane nad hlavou "strecha" ) .

Vychovávateľ: