„Polia sú priestranné, tiché
Lesknú sa, zaliate rosou...
Vysoký les je tichý a tmavý,
Zelený, tmavý les je tichý"

Tajomstvo majestátnej prírody

Slávny ruský spisovateľ Ivan Sergejevič Turgenev sa preslávil ako majster krajiny. Opis obrazu prírody je v jeho tvorbe neoddeliteľný od života postáv, ich nálady a vnútorných zážitkov. Krajinky autora nie sú naplnené len farebnými, realistickými a Detailný popis, ale nesú aj psychickú a emocionálnu záťaž. Pomocou opisu prírody autor odhaľuje vnútorná podstata tvoj hrdina. Takže v románe „Otcovia a synovia“ Turgenev pomocou krajiny prírody ukazuje, ako sa mení nálada samotného hrdinu Arkadyho, autor to veľmi presne vyjadruje vnútorný svet. Príroda v Turgenevovom opise je veľmi farebná, autor ju predstavuje tak detailne, že obraz doslova ožíva. Slová, ktoré autor zvolil, veľmi presne vyjadrujú prezentovanú krajinu: „zlatá a zelená, ... lesklá pod tichým dychom teplého vánku“.

Príroda prezentovaná v Turgenevových dielach je veľmi rôznorodá. V príbehu „Bezhin Meadow“ je júlová krajina živo predstavená: „farba oblohy, svetlo, svetlo fialová“, „v suchom a čistý vzduch vonia po paline, stlačenom raži, pohánke“, v noci „oceľové odlesky vody, občas a slabo mihotavé, naznačovali jej prúdenie“. Spisovateľ je natoľko presiaknutý opisom prírody, že jeho krajiny sa stávajú takými skutočnými, akoby ožívali. Farebnosť jeho obrazov možno prirovnať k práci umeleckého štetca. Ale s jediným rozdielom - Turgenevove krajiny sú dynamické, sú v neustálom pohybe. Autor veľmi farebne vyjadruje začiatok dažďa v príbehu „Biryuk“ zo série „Notes of a Hunter“: „ Silný vietor Zrazu sa vo výškach ozval hukot, stromy sa začali búriť, veľké kvapky dažďa začali prudko klopať, špliechať na lístie, blýskalo sa a strhla sa búrka. Dážď sa valil v potokoch."

Turgenev rozumel prírode, obdivoval jej majestátnosť a prísnosť zákonov, ktoré stanovila. Všimol si bezmocnosť človeka pred mocou prírody a obdivoval, aj keď s určitým strachom, jej silu. Príroda sa javí ako niečo večné, neotrasiteľné, na rozdiel od ľudskej smrteľnej existencie. Spisovateľ sa snaží vidieť spoločné spojenie medzi prírodou a človekom, no naráža na jej pokojné ticho. Autor opakovane zaznamenal nezávislosť prírodných zákonov od ľudských túžob, plánov, ambícií a ľudského života vo všeobecnosti. Príroda v Turgenevových dielach je jednoduchá a otvorená vo svojej realite, no zložitá a tajomná v prejavoch síl často nepriateľských voči človeku.

Dokonca ho desila ľahostajnosť prírody, stelesnená v neporušiteľnosti zákonov, na ktoré človek nemal dosah. Všetko je v jej moci, bez ohľadu na ľudskú túžbu či súhlas. Tento prejav autor demonštruje obzvlášť zreteľne v poetickej próze „Príroda“. Tu sa Turgenev obracia na matku prírodu s otázkou: „Na čo myslíš? Nie je to o budúcich osudoch ľudstva ... “Odpoveď ho však veľmi prekvapila, ukázalo sa, že v súčasnosti sa stará o zlepšenie života blchy. "Rozum nie je môj zákon," odpovedala železným, chladným hlasom.

Nekonečné tajomstvá prírody a vesmíru trápia autora a narúšajú jeho predstavivosť. Obraz prírody v Turgenevových dielach je zobrazený veľmi farebne a profesionálne, s použitím bohatej ruskej reči, dodávajúcej krajine neopísateľnú krásu, plnú farieb a vôní.

Esej - popis

Príroda je hmotný svet vesmíru, v podstate je hlavným predmetom štúdia vedy. V každodennom živote sa často používa slovo „príroda“. biotop biotop (všetko, čo nie je vytvorené človekom).
Kútik prírody nájdeme všade: na ulici, doma, v škole, v práci v podobe jednoduchých kvetináčov alebo kvetov vo váze, ktoré ľudia darujú, aby potešili tých, ktorým ich obdarujú. Ale mám pred sebou ťažkú, no povedzme nie najhoršiu úlohu – opísať niečo také krásne, očarujúco krehké, dokonalé vo svojej kráse, kreatívne, aby opis „tohto“ nenudil tých, ktorí čítajú moju esej a , samozrejme, hodnotím pozitívne. Hneď na začiatku mojich myšlienok mi napadlo opísať prírodu môjho milovaného mesta Almaty. Stromy, ktoré v lete dodávajú mestu živý, kvitnúci vzhľad, napriek neporiadku a veľkému počtu áut, ktoré kazia vzduch. Na jeseň sú listy natreté rôznymi odtieňmi žltej, červenej, zelenej, ale v zime táto paleta farieb vybledne a na konároch sa objaví sneh, ktorý ich chráni pred chladným a vlhkým vetrom. Na jar cítime príjemnú vôňu rozkvitnutých orgovánov, jabĺk, marhúľ, ktoré následne nadobudnú chutnú podobu a my chceme oberať, no bojíme sa, že vystúpi sused v dôchodkovom veku a odvezie preč so zážitkom o vojak odháňajúci nepriateľa z bojiska za sebou a takýto vytúžený kúsok šťastia sa premení na „rýchlo schovať a roztrhať“.
A predsa moje myšlienky dospeli k takému naliehavému riešeniu problému, s ktorým, dúfam, ešte nikto predo mnou neprišiel! (V tomto momente sa treba chichotať, šúchať si dlane o seba, nad genialitou a veľkosťou mojej fantázie) Rozhodol som sa opísať kvet, ktorý rastie na vysokých vápencových horách a o ktorom si vytvorili legendy tí, ktorí to vedeli. Tento kvet je pre mňa najnepochopiteľnejšou kombináciou nehy, zraniteľnosti, krásy, prepletenej s túžbou po živote, vytrvalosťou a odhodlaním. Myslím, že každý pozná legendu o plesnivec, vedci ju nazývajú Leontopodium, čo znamená levia laba. Stala sa symbolom utrpenia a šťastia. Predstavte si strmú vápencovú horu a kdesi v hĺbke skál sa ukrýva tento krehký kvet, dlhý len 15-25 cm. Zdá sa, že jeho okvetné lístky sú pokryté mrazom, ktoré obklopujú kvetenstvo vo forme hviezdy. Nie je nijako veľké, zdalo sa, že je nevýrazné, ale je v ňom toľko tajomstva a tajomstva, ktoré fascinuje a žasne nad takou dokonalou krásou. Pokojný, krásny pohľad, taký vzácny ako nezvyčajný, a nachádza sa na zvláštnych miestach, kde vládne harmónia

Ranné slnko

Noc sa skryla za čarovný mrak a na zem zostúpilo ružové ráno. Slnko sa chystá vychádzať. Jeho lúče sa už rozsvecujú na obzore. Všetci čakajú na ráno: rastliny, zvieratá, ľudia.

Ale prečo tam ešte nie je? Možno ešte sladko spí? Alebo možno bol v hádke so zemou a už nechce svietiť? Čo teraz? A predsa sa východ postupne sfarbuje do ružova. Konečne, akoby spod prikrývky, vyšlo nad obzor slnko, majestátne a krásne.

Lúč rýchlo osvetľoval vodu, les, okolité polia a domy ľudí. Trblietavá zelená

Koberec zeme v jej žiare. Keď sa mi lúč slnka dotkol tváre, zobudila som sa, veselo som sa naňho usmiala, otvorila oči a radostne pozdravila nový deň.

Obľúbená sezóna

Najviac zo všetkého milujem jar. Toto je podľa mňa najkrajšie obdobie v roku.

Na jar sa všetko na zemi prebúdza k novému životu. Sneh sa topí, objavuje sa mladá zelená tráva. Na stromoch a kríkoch kvitnú listy. Vracajú sa k nám na jar sťahovavých vtákov: škorce, havrany, bociany. Začnú stavať hniezda a pripravovať bývanie pre budúce mláďatá.

Milujem pozeranie jarná príroda. Pozrite sa, ako je všetko okolo vás aktualizované a zdobené

Po zimný spánok. Potoky veselo spievajú a operení muzikanti všetkými hlasmi ospevujú príchod jari. Vzduch je naplnený voňavou vôňou rastlín. Jar je obnova v prírode. Presne preto ju milujem.

Svitanie

Naozaj milujem stretnutia s prvými zábleskami prebúdzania sa do nového dňa. Dávno pred východom slnko ohlási svoj príchod. Svojimi lúčmi sfarbuje nočnú oblohu a zháša zore.

Milujem stretnutie so slnkom, hrou a chvením ranných zábleskov jeho lúčov. Najprv sa na obzore objaví karmínový červený pruh. Potom sa zmení na oranžovú, ružovú a potom sa všetko naokolo naplní slnkom. A je to, ako keby si prvýkrát videl zelený list, strom, ktorý rastie až po moje okno, a ľahkú hmlu nad tvojím rodným mestom, ktorá sa prebúdza do nového dňa.

A teraz sa úsvit mení na nový deň, je plný starostí ľudských životov a počujem jemné: „ Dobré ráno, syn!"

Zlatá jeseň

Je koniec teplé leto. Prišla jeseň. Potichu sa prikradla do našich záhrad, polí, hájov a lesov. Ešte koncom augusta sa stromy začali pokrývať žltým lístím a teraz sa to už na slnku trblietalo ako zlato. Stromy stáli v karmínovej farbe, žlté listy ktorý pomaly padal na zem. Zem bola pokrytá farebným lístím, akoby kráčala po krásnom koberci. Rád počúvam šuchot opadaného lístia, pozerám sa na čarovné jesenné maľby na javorových listoch. Prebehlo krátke babie leto, začala fúkať zima a operení muzikanti stíchli. Teraz je čas rozlúčiť sa so zlatou jeseňou.

Esejový popis za obrazom Ekateriny Belokur „Kvety za plotom“

Na obraze Ekateriny Belokurovej sú nádherné kvety na pozadí jasnej, jemnej oblohy. Dajú sa rozdeliť na dve kytice. Jedna, najbližšia, je v tieni, druhá je výraznejšia, svetlejšia, zatienená slnečnými lúčmi. Existuje niekoľko farieb: červená, zelená, biela, modrá. Ale bolo použitých veľa prechodných farieb.

Myslím, že remeselníčka má veľmi rada prírodu, nesmierne miluje kvety. A je ich tu veľa. Ružové slezy siahajú po slnku. Popínavá breza sa motala pozdĺž konára brezy. Oko upútajú snehobiele sedmokrásky a oranžové ľalie, ružovo-červené tulipány a žeruchy s čerešňovými žilkami na lupeňoch.

Obraz zaujme harmóniou farieb a tvarov, uchváti krásou a remeselným spracovaním.

Nádherné prírodné scenérie napĺňajú dušu človeka potešením, iba táto krása je skutočne očarujúca.

Miniesej na danú tému prírody

Možnosť 1. Jedinečná a neopísateľne krásna príroda na jeseň. Napriek tomu, že dážď a hmla sú celkom bežné, nájdu sa aj jasné, pokojné dni na prechádzku v najbližšom lese. Sadnite si a obdivujte zlaté rúcho lesa počúvajte spev vtákov, sledujte, ako vtáky odlietajú. Kdesi v diaľke zahučal hrom. Kvapku po kvapke začalo pršať. Skryl sa pod stromom a rozhliadol sa. Aké krásne je všade naokolo Mám rada jesennú prírodu. Vzduch je tak svieži! Vôbec sa mi nechce ísť domov.

Možnosť 2. Človek a príroda spolu úzko súvisia. Príroda vytvára všetky podmienky pre život človeka, preto je také dôležité žiť s ňou v súlade. Nádherné prírodné scenérie napĺňajú dušu človeka potešením, iba táto krása je skutočne očarujúca. Záujem človeka o prírodu je neobmedzený; koľko tajomstiev a záhad obsahujú lesy a moria. Je toho veľa, čo ešte nevieme o prírode. Aby ste si užili krásu prírody, nemusíte cestovať ďaleko, stačí zájsť do parku alebo lesa. Príroda je krásna najmä na jeseň, keď si chcete sadnúť na lavičky a nasávať všetku jej krásu a užívať si ju. Vtedy cítite, ako je vaša duša naplnená novými farbami, ako je nasýtená krásou sveta okolo vás. V týchto chvíľach si uvedomíte, ako úzko sú ľudia spätí s prírodou.

Lekcia literárne čítanie

Opis prírody (slovesná krajina). Epiteton.

podľa programu "Literárne čítanie"

Učebné ciele:

· oboznámiť sa s vizuálnymi prostriedkami v lyrickej básni;

· rozvíjať schopnosť analyzovať lyrickú báseň, porozumieť zámeru básnika, nájsť autorove techniky na vytváranie slovesnej krajiny;

· rozvíjať schopnosť vedome, kompetentne, expresívne čítať lyrickú báseň.

Trávenie času : 2. štvrťrok.

Študentský vek : 3. trieda.

Počet hodín: 2 hodiny.

Materiál učebnice: 3. ročník, kniha 2, str. 50-51.

Pre kreatívnu prácu môžete použiť portrét spisovateľa, ako aj malý životopis o ňom.

UČITEĽKA. Pri čítaní rôznych diel v učebniciach a iných knihách ste často narazili na opisy prírody. Pamätajte, akí úžasní autori (spisovatelia a básnici) sú majstrami slova krajina. Vymenujte autorov, ktorých opisy prírody si pamätáte!

UČITEĽKA. Ujasnime si, čo je to verbálna krajina. Vyjadrite svoju verziu aj susedovi. A potom sa pozrite, ako je definovaný pojem „verbálna krajina“. Čítačka slovníka na konci učebnice. Skopírujte túto definíciu do svojho poznámkového bloku.

Scenéria– opis prírody, t.j. slovné zobrazenie akéhokoľvek javu reality uvedením jeho charakteristických znakov.

(V tomto prípade je pojem uvedený podrobnejšie ako v učebnici „Literárne čítanie“. Môžete ho použiť pri práci s deťmi).


UČITEĽKA. Dnes sa zoznámime s jednou z básní Ivana Alekseeviča Bunina. Zoznámte sa text básne. Keď si dielo prečítate, zamyslite sa nad náladou, s akou autor opisuje prírodu.

Na tabuli sa objaví poznámka: S ktorou nálada hovorí autor o jeseni? Popíšte autorovu náladu!

Pád listov

Les je ako maľovaná veža,

Lila, zlatá, karmínová,

Veselá, pestrá stena

Stojí nad jasnou čistinkou.

Brezy so žltým vyrezávaním

Leskne sa v modrom azúre,

Ako veže, jedle stmavnú,

A medzi javormi sa sfarbujú do modra

Svetlá na oblohe, ako okno.

Les vonia dubom a borovicou,

Cez leto vyschol od slnka,

A jeseň je tichá vdova

Dnes na prázdnej čistinke,

Medzi širokým dvorom,

Vzduchová tkanina

Lesknú sa ako strieborná sieť.

Dnes hrá celý deň

Posledná moľa na dvore

A ako biely okvetný lístok,

Zamrzne na webe,

Zahriaty teplom slnka;

Dnes je všade naokolo také svetlo,

Také mŕtve ticho

V lese a v modrých výšinách,

Čo je možné v tomto tichu

Počuť šuchot lístia.

UČITEĽKA. Myslíte si, že sa vaša nálada často mení? Nájdite tie fragmenty básne, v ktorej ste chceli zmeniť intonáciu počas čítania. Zvýraznite tieto slová a výrazy v texte.

(Žiaci si vezmú ceruzky a urobia zvýraznenia v texte podľa navrhovanej úlohy.)

*** Fragmenty textu, v ktorých dochádza k zmene nálady, sú zvýraznené. V samotnej básni sú vyznačené modrou farbou. Presne takto navrhujú zvýraznenie čiar samotní žiaci 3. ročníka.)

KOMENTÁR. Básnik má úžasne jemný zmysel pre štát jesenná príroda. Vytvára jasný a presný obraz zlatej jesene. Na začiatku (v strofe 1) znejú intonácie obdiv, úprimný obdiv tento obrázok: je tu toľko farieb, že nemôžete spustiť oči!

Počnúc strofou 2 autor podrobne rozpisuje každý nádych jesene. Pozerá sa jesenný les, a to, čo vidia jeho oči, je zachytené v tejto strofe. Ani tu ho neopúšťa pocit obdivu k prírode. Na konci strofy báseň znie viac pokojný, odmeraný, pokojný , keďže básnik hovorí o tom, že jeseň naplno vstupuje do jeho domény.

To, čo je opísané v strofe 3, sa deje v prítomnom čase. Hrdina, ktorý sa ukázal byť očitým svedkom jesenných „udalostí“ (môžete ich pomenovať!), teší farby premieňajúceho sa lesa a zvuky, ktoré mu dáva jeseň. V tejto strofe znejú noty pokoj, blaženosť, pokoj .

Nakoniec strofa 4, ktorá odráža strofu 1, uvedie text do slučky. A opäť básnik s citom obdiv, ba až hrôzu opisuje prírodu, prenáša jeho vnútorný stav. Je očarený jesenným lesom, je otupený z krásy a mnohosti svetlé farby jeseň.

UČITEĽKA. V predchádzajúcich lekciách ste sa zoznámili s novým obrazným prostriedkom jazyka. (Žiaci pomenujú porovnanie, zapamätajú si, na aký účel autori používajú tento prostriedok na vytvorenie obrazu). Nájsť prirovnania v tejto básni. Zvýraznite ich v texte. Prečítajte si riadky, ktoré ste našli.

(Žiaci si vezmú ceruzky a urobia zvýraznenia v texte podľa navrhovanej úlohy. Potom si prečítajte úryvky uvedené v texte.)


Les je ako maľovaná veža,

Lila, zlatá, karmínová,

Veselá, pestrá stena

Stojí nad jasnou čistinkou.

Brezy so žltým vyrezávaním

Leskne sa v modrom azúre,

Ako veže, jedle stmavnú,

A medzi javormi sa sfarbujú do modra

Sem-tam cez lístie

Svetlá na oblohe, ako okno.

Les vonia dubom a borovicou,

Cez leto vyschol od slnka,

A jeseň je tichá vdova

Vchádza do svojho farebného sídla.

Dnes na prázdnej čistinke,

Medzi širokým dvorom,

Vzduchová tkanina

Lesknú sa ako strieborná sieť.

Dnes hrá celý deň

Posledná moľa na dvore

A ako biely okvetný lístok,

Zamrzne na webe,

Zahriaty teplom slnka;

Dnes je všade naokolo také svetlo,

Také mŕtve ticho

V lese a v modrých výšinách,

Čo je možné v tomto tichu

Počuť šuchot lístia.

Les je ako maľovaná veža,
Lila, zlatá, karmínová,
Stojím nad slnečnou lúkou,
Fascinovaný tichom...

KOMENTÁR. Táto báseň majstrovsky využíva prirovnania na vytvorenie zatienenej krajiny. Žiaci postupne, krok za krokom, nachádzajú každé porovnanie a vysvetľujú: aký predmet sa porovnáva? Na akom základe sa robí porovnanie s iným objektom? Napríklad: „Les je ako maľovaná veža...“ V tomto slovnom spojení nie je náhoda, že jesenný les sa prirovnáva k veži.

Terem- horná obytná vrstva kaštieľa (staroveké ruské veľké obytné budovy), postavené nad vchodom. Veža je najsvetlejšia, horná časť domu, ktorú bolo možné vidieť už z diaľky. Jesenný les sa preto prirovnáva k veži z dôvodu, že svojou krásou upúta pozornosť človeka. Jesenný les v čase zlatistej jesene so všetkými svojimi farbami je skutočne kráľovskou podívanou. Obdivujú a obdivujú ho, ako kaštieľ.

Študenti musia vysvetliť podstatu podobnosti týchto predmetov a v dialógu objasniť, čo nie je úplne jasné po prvom prečítaní.

UČITEĽKA. Teraz nájdite tie najjasnejšie v strofe 1 definície-znaky , s pomocou ktorej autor opisuje jesenný les. Zvýraznite ich. Nezabudnite sa skontrolovať a poradiť sa s chlapcami a učiteľom.

Na tabuli sa objaví poznámka: Nájdite v strofe 1 definície-znaky . Na aký účel ich básnik používa v básni?

Les sa určite týči maľované,

Lila, zlatá, karmínová,

Veselé, farebné stena

Stojí nad jasnou čistinkou.

KOMENTÁR. Slová maľované, lila, zlaté, karmínové, veselé, pestré- to sú znaky, ktoré vytvárajú jasný obraz jesenný les. Takéto definície dávajú básni živosť, emocionalitu a expresívnosť.

V prejave študenta Základná škola prídavné mená sú aktívne zahrnuté, takže obracanie sa na nový obrazný prostriedok jazyka je epiteton zvýraznením v texte sa schopnosť obdivovať presné, úspešne nájdené slovo stáva relevantnou a významnou pri rozvoji emocionálno-rečovej sféry osobnosti čitateľa.

UČITEĽKA. Prečo sa týčime maľované? Skúste dať svoju odpoveď. (Študenti ponúkajú svoje verzie. Potom o nich diskutujte.)

Vypočujte si odpoveď iného žiaka 3. ročníka na túto otázku. Diskutujte o tom s chlapcami v skupine! Súhlasíte s názorom študenta?

(Študenti diskutujú o odpovedi študenta: poskytnite dôkazy pre ich diskusie.)

UČITEĽKA. Teraz vysvetlite, ako rozumiete významu každej definície. Ak si to chcete overiť, pozrite si výkladový slovník.

Čo znamená „lila“?

Čo znamená „karmínová“?

Čo znamená slovo "zlatý"?

Na ktorú otázku odpovedajú všetky tri slová: maľované, fialové, karmínové?

(Žiaci vysvetľujú význam slov a odpovedajú na otázky.)

*** Maľované - maľované štetcom, maľbou, farbami; pestrý.

Lilac – svetlo fialová, lila; zmes farieb ružovej a modrej, modrastej, šarlátovej modrej.

Crimson – karmínová, červená.

UČITEĽKA. V tejto básni Ivan Alekseevič Bunin použil špeciálne obrazové prostriedky - umelecká definícia (epitet). A žiaci tretieho ročníka prišli s modelom, ktorý odráža vlastnosti epiteta. majú pravdu? Zvážte Epitetonový model a pozrieť sa do Čitateľský slovník.

*** Študenti vyjadrujú svoje názory, transformujú model a môžu si vytvoriť svoj vlastný. Ale je lepšie to urobiť ako prvé, skôr ako ukážete tento model.

UČITEĽKA. Zoznámili ste sa s novým vizuálnym médiom - epiteton. Pomáha autorom vytvárať obrazy prírody. Každý z vás si teraz, dúfam, bude môcť vytvárať vlastné texty, v ktorých sa bude rozprávať o prírode a vašom vzťahu k nej. Čo je epiteton? Uveďte svoju definíciu. Zapíšte si to do zošita.

Epiteton je umelecká, farebná definícia, ktorá dodáva textu živosť, emocionalitu a expresívnosť.

Vizuálne prostriedky sú prostriedky jazyka založené na špeciálnych technikách používania slov, ktoré pomáhajú autorovi vytvárať obrazy v dielach.

Lyrická báseň je dielo, ktoré zobrazuje stav mysle a skúsenosti hrdinu, pričom nadobúda vlastnosti umeleckého obrazu.

UČITEĽKA. Myslím, že je načase, aby každý z vás skúsil písať tvorivá práca! Doplňte prázdne miesta v príbehu. Napíšte slová, ktoré vyjadrujú váš (autorov) postoj k udalostiam. Prečítajte si svoju esej v triede a diskutujte o nej s chlapcami.

Veľmi _____________________ príbeh

Je to tretí deň, čo vonku _________________ prší. Je to ako keby __________________, že v noci________________________ a v noci_______________ ešte viac. ______________________nepretržite.

V prvý deň, keď sa na ulici objavilo ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Bola tam _______________ a _______________ nálada. A tváre všetkých boli také, že by ste si okamžite pomysleli: "___________________________." A ____________________dážď ____________________. A teraz na ulici___________________, ako počas_____________________. A ___________________dážď klope a________________.

UČITEĽKA. Ktoré výtvarné umenie pomohol ti dokončiť tento text? Uveďte príklady a vysvetlite svoj názor.

Dodatočný materiál pre lekcie na túto tému

UČITEĽKA. Poznáte nádhernú báseň o jeseni „Padajúce lístie“. Autor v ňom vytvoril jasný, nezabudnuteľný obraz tohto ročného obdobia. Navrhujem obrátiť sa na diela iného druhu umenia. Ide o malebné obrazy umelcov, ktoré predstavujú obrazy jesennej prírody. Pozrite si ich pozorne!

3. Text o žánri maľby

Obrazy v maľbe

Plenér(v preklade z francúzštiny „open air“) sú prírodné krajiny vytvorené priamo v prírode. Plánovač umožňuje sledovať zmeny životné prostredie V iný čas dní, v závislosti od počasia, svetla, ročného obdobia a nájsť nové umelecké médiá prejavy rôznych stavov prírody.