Zábava na rozvoj reči do škôlky. Súhrn divadelnej zábavy na rozvoj reči s využitím logorytmických hier „Cesta do krajiny rozprávok a básní. Zábava na rozvoj reči „V knižnom kútiku“

Zábava na rozvoj reči

Stredná skupina

"Hádanky z Prostokvashina"

Softvérové úlohy:

Upevniť vedomosti, zručnosti a schopnosti používať a používať synonymá v detskej reči;

Posilniť schopnosť vyberať prídavné mená;

Naučte deti sprostredkovať obraz hrdinu prostredníctvom výrazov tváre a gest;

Pokračovať v posilňovaní schopnosti detí triediť predmety podľa jedného znaku.

Priebeh lekcie:

Pedagóg: Chlapci, dnes k nám prišli hostia, aby nás sledovali, ako hráme a podieľali sa na našej hre. Ako sú vítaní hostia? Poďme sa pozdraviť a stretnúť sa s hosťami.

prstová hra"Hostia"

Deti začali pozývať hostí,

Deti začali ošetrovať hostí.

Každý hosť dostal džem.

Moje prsty boli zlepené tou pochúťkou.

Stačí stlačiť dlaň na dlaň.

Hostia si nemôžu vziať ani lyžice.

Dnes sme dostali do našej škôlky zvláštny list. Teraz sa pozrime, od koho to prišlo. Na obálke je hádanka, uhádnime ju a zistime, kto nám ju poslal.

Žije v Prostokvashino

Tam vykonáva svoju službu.

Dom pošty sa nachádza pri rieke,

Poštár v ňom je strýko......

Pechkin hlási, že nám prišiel balík, ale aby sme ho dostali, musíme splniť úlohy, ktoré pre nás pripravil. Prvou úlohou je uhádnuť hádanky, ktorých rozprávkových hrdinov sú v obálke.

Išiel som navštíviť babičku,

Priniesol som jej koláče.

šedý vlk Sledoval som ju

Oklamaný a prehltnutý.

Čakali sme matku s mliekom,

A pustili vlka do domu.

Kto boli títo

Malé deti?

Ona je najdôležitejšou záhadou zo všetkých,

Aj keď bývala v pivnici:

Vytiahnite repku zo záhrady

Pomohol môjmu starému otcovi a babičke.

Blízko lesa na okraji,

Traja z nich žijú v chatrči.

Sú tam tri stoličky a tri hrnčeky,

Tri postele, tri vankúše.

Hádaj bez náznaku

Kto sú hrdinovia tejto rozprávky?

Odpovedať na otázku:

Kto niesol Mashu v košíku,

Kto sedel na pni

A chcel si jesť koláč?

Poznáte tú rozprávku, však?

Kto to bol……..?

Výborne! Úlohu sme splnili! Pechkin, hoci dobrý, robí pravý opak. Povedzme tie slová aj naopak. (Deti stoja v kruhu) Učiteľ hodí každému dieťaťu loptu a ono zavolá slovo s opačným významom.

Hovoríme biely, ale Pechkin je čierny, sladko-trpký, veľký-malý, vysoký-krátky, hrubý-štíhly, hlasno-tichý, deň-noc, dlhý-krátky, milý nahnevaný, studená teplá……….

Na pošte bol Pechkin požiadaný, aby prilepil obrázky, ale opäť všetko pomiešal a prilepil jeden navyše.

Hrá sa hra „Štvrté koleso“. Deti sú rozdelené do skupín a zbierajú kartičky, pričom zvýrazňujú tie, ktoré sú navyše. Potom vysvetlia svoj výber.

Pedagóg: Kto ešte žil v Prostokvashine?

Deti: Mačka Matroskin stále žila v Prostokvashine.

Deti nájdu mačku, podávajú si ju a vyslovujú prídavné mená.

Vychovávateľ: Aký je?

Deti: Je milý, našuchorený... (odpovede detí).

Pedagóg: Ukázať, aký je, keď je šťastný, smutný, nahnevaný... (deti show)
Vychovávateľ: Poďme sa hrať spolu s Matroskinom

Kurz telesnej výchovy sa koná:

Ako naša mačka -

Obrovské oči.

Ako naša mačka -

Ostré pazúre.

Mačka sa umýva,

Každým dňom je to čistejšie.

Otrasie z tváre

Zo zvyškov jedla.

A večer loví

V skrini za myšami

A hrá v pohode

S nadýchanými mačkami.

Vychovávateľ: Ale Pechkin nám stále nedáva balík, pripravil pre nás inú úlohu. Všetky obrázky som rozstrihal a pomiešal. Pomôžeme vám vybrať a dať všetko na svoje miesto.

Hrá sa hra „Priraďte obrázky“.

Vychovávateľ: Tak sme túto úlohu splnili. Všetky Pechkinove hádanky sú vyriešené. A tu je náš balík, ale neotvára sa, je na ňom zámok. Skúsme otvoriť zámok.

Zadržané prstová gymnastika"Na dverách je zámok."

Balíček sa otvorí a je tam maškrta pre deti.

Súhrn zábavy o rozvoji reči v seniorská skupina

Popis materiálu: Toto zhrnutie bude užitočné pre učiteľov materských škôl starších skupín.
Cieľ: Rozvoj súvislej reči.
Úlohy:
1. Upevniť vedomosti o rozprávkach.
2. Zlepšiť schopnosť detí riešiť hádanky.
3. Rozvíjať monológnu, dialogickú, súvislú reč.
4. Pestujte emocionálnu reakciu na známe a milované rozprávky a priateľstvo.
Vybavenie: magnetofón, kvet s lupeňmi, hračkárska víla krásnej reči, ilustrácie s rozprávkami
kurz zábavy:
Vychovávateľ: - Chlapci, keď ste dnes prišli do skupiny, všimli ste si niečo nezvyčajné? (nezvyčajný kvet).
Vychovávateľ:Čo myslíte, kto nám ho mohol dať? (odpovede detí).
-A dala to Víla krásnej reči, ktorá žije v Zemi poznania. Ponáhľala sa a odišla z „Rechtsvetika“ s úlohami. Kto sa s úlohou vyrovná lepšie, čaká ho prekvapenie, tak sa veľmi snažte.A úlohy sú napísané na lupeňoch rečníckeho kvetu. Plnením úloh ukážeme víle krásnej reči, čo sme sa naučili za rok. Tak čo, ste pripravení?
Takže 1 úloha víla krásnej reči navrhuje zapamätať si rozprávku o veselom jazýčku.Ja poviem rozprávku a ty ukážeš pohyby jazýčka.
Rozprávka „O veselom jazýčku“
Ústa sú dom, pery sú dvere.
Kto býva v tomto dome?
V tomto dome, môj priateľ,
Veselý jazyk žije.
A je to šikovný chlapec,
A trochu nezbedný.
(Ústa sú otvorené, niekoľkokrát je zobrazený úzky jazyk. Cvičenie „Šípka“.)
Náš veselý jazyk
Otočil sa na bok.
Vyzerá doľava, vyzerá doprava...
A potom znova vpred,
Oddýchnite si tu.
(Cvičenia „Hodiny“, „Had“.)
Jazyk otvoril okno,
A vonku je teplo.
Náš jazyk sa roztiahol
Široko sa na nás usmial,
A potom som išiel na prechádzku,
opaľovať sa na verande.
(Cvičenie „úsmev“, „žihadlo“, „šípka“.)
Ležať na verande
Rozbehol sa na hojdačku.
Odvážne vyletel...
Ale je čas pustiť sa do práce.
(Cvičenia „Spatla“, „Swing“.)

Ponáhľal sa na svoj dvor,
Na opravu plotu.
Rýchlo sa pustil do práce
A dielo začalo vrieť.
(Cvičenie „Plot“.)
Klince, kladivo a kliešte -
Veci, ktoré potrebuje tesár.
Kladivo klope "klop-klop!"
Na jazyk on najlepší priateľ.
(Ústa sú zatvorené. Zuby sú odkryté. Napnutou špičkou jazyka ťukajte na zuby a opakovane opakujte „t-t-t“).
Vedľa je plechovka s farbou.
Plot je potrebné aktualizovať.
Strapec začal tancovať,
Náš plot je na nepoznanie.
Cvičenie "Maliar".)
Náš jazyk dokončil prácu.
Môže bezpečne odpočívať
- Vezmem koňa na prechádzku,
Zahrám jej na harmonike.
hrám futbal
A dám gól.
Veľmi náročná úloha -
Zaveďte loptu do brány.
(Cvičenia „Kôň“, „Akordeón“, „Futbal“.)
Slnko sa schovalo za horu,
Jazyk išiel domov.
Zamkol dvere.
Ľahol si do postele a stíchol.
(Cvičenia „Šmýkačka“, „Stierka“.)
Výborne, splnili ste prvú úlohu. Odtrhnite druhý okvetný lístok.
Úloha „Povedz opak“.
Pinocchio je veselý a Pierrot je smutný
Vrana je ťažká a motýľ ľahký
Čarodejnica je zlá a víla je dobrá
Diaľnica je široká, ale cesta je úzka
Oceán je hlboký a kaluž plytká
Had je hladký a líška je našuchorená,
Vlk v lese je hladný, ale pes v lese je dobre najedený
V lete je horúco a v zime zima,
Borovica je vysoká a vianočný stromček nízky
Pančuchové nohavice sú dlhé a ponožky krátke
Žemľa je mäkká, ale kreker je tvrdý
V noci je tma a cez deň svetlo
Pavučina je tenká, ale lano je hrubé
Hviezda je malá, ale slnko je veľké

Odtrhneme ďalší okvetný lístok.
- Deti, máte radi rozprávky? (Odpovede detí)
Hádajte hádanky.
1) Utiekol pred špinavými ľuďmi
Šálky, lyžice a panvice
Hľadá ich, volá im.
A na ceste sa ronia slzy. (Fedora) Rozprávka „Fedorinov smútok“
2) A malý zajac a vlčica -
Všetci k nemu utekajú na liečenie. (Aibolit) Rozprávka „Doktor Aibolit“
3) hltať rolky,
Chlap jazdil na sporáku.
Jazdil po dedine
A oženil sa s princeznou. (Emelya) Rozprávka "Na príkaz šťuky."
4) Čakal na matku s mliekom
A pustili vlka do domu,
Kto boli títo
Malé deti? (Sedem kozliatok) Rozprávka „Vlk a sedem kozliatok“
5) Nad mojou jednoduchou otázkou
Nevynaložíte veľa úsilia
S kým je chlapec dlhý nos,
Vyrobené z guľatiny. (Papa Carlo) Rozprávka „Zlatý kľúč“
Úloha so 4 okvetnými lístkami.Mám kocky, na ktorých sú napísané samohlásky a spoluhlásky.Ale všetky sú pomiešané.Vašou úlohou je zoradiť kocky do 2 skupín. 1 samohlásky. 2 spoluhlásky. Ale aby sme sa neplietli, najprv si pripomeňme ako sa hláska zvuky sa líšia od spoluhlások.
5 okvetných lístkov. Budem ti čítať poéziu a ty opravíš chyby. A kapitán tímu ukáže, koľko slabík je v pridanom slove. Príklady básní:
Z rúry sa valí dym a pečie sa v nej lahodná ČIŽBA. (to je pravda - koláč)
Včela vypije nektár z kvetu a pripraví sladký ĽAD. (med)
Parník pláva po rieke a fúka ako SVIEČKA. (sporák)
Kto láme orechy najemno? No samozrejme je to OHRIEVAČ. (veverička)
Hromotenie pre každý prípad nás prinieslo NÁHRADNÉ dažde. (oblak)
A zostal nám ešte jeden okvetný lístok. Víla krásnej reči otvorila knihu a uvidela kresbu, ktorá však nie je vyfarbená. Treba vyfarbiť len tie predmety, v ktorých sa nachádza zvuk (L). Výborne, dokončili ste všetky úlohy víly.A nechala ti prekvapenie, pomôž si.
Naše červené kvety
Rozloženie okvetných lístkov
Vetrík trochu dýcha,
Okvetné lístky sa kývajú.
Naše červené kvety
Okvetné lístky sa zatvoria
Krútia hlavami,
Ticho zaspávajú.

Módna prehliadka s oblečením vyrobeným z odpadového materiálu je v materských školách veľmi obľúbeným zábavným podujatím. Pomôžeme vám, aby to bolo jasnejšie, efektívnejšie, veselšie a nezabudnuteľné.

Pozrite sa, v akých nádherných šatách, outfitoch a pokrývkach hlavy vytvorili „bláznivé ruky“. rôznych regiónoch Rusko a zahraničie. Venujte pozornosť zábavným scenárom „ekologickej módy“ zozbieraným v tejto časti. Zaznamenať si originálnymi spôsobmi vytváranie neobvyklých odevov prezentovaných vo forme majstrovských kurzov krok za krokom.

Ekologické módne prehliadky a „odpadková móda“ v úžasnej rozmanitosti.

Obsiahnuté v sekciách:

Ekologické prázdniny, scenáre, kvízy. Príroda, planéta Zem.
Smeti. Aktivity, scenáre, remeslá na environmentálnu tému

Zobrazujú sa publikácie 1 – 10 z 123.
Všetky sekcie | Kostýmy vyrobené z odpadového materiálu. Eko-móda, oblečenie a šaty vyrobené z odpadu pre deti

Dňa 20. apríla 2018 sa v našej materskej škole konala úžasná, svetlá, veľkolepá oslava venovaná Dňu Zeme - prehliadka modelov oblečenia z r. odpadový materiál"Eko- Móda. Tento je úžasný odpadky» . Zúčastnili sa ho žiaci všetkých vekových kategórií. úžasné kostýmy...

Ekologický defilé"Eko- móda pre mladých ochrancov prírody“» Cieľ: Ekologické vzdelávanie a pestovanie starostlivého prístupu k prírodné zdroje vlastného regiónu, nevyhnutnosť racionálny environmentálny manažment prostredníctvom formulárov divadelné aktivity. Úlohy: - účasť v...

Kostýmy vyrobené z odpadového materiálu. Ekologická móda, oblečenie a šaty vyrobené z odpadu pre deti - Scenár pre sviatok „Trash Fashion“. Environmentálny projekt „Neplač sedmokráska“

Publikácia „Scenár pre sviatok „Trash Fashion“. Ekologický projekt „Neplač...“ Účastníci: Moderátor, Aibolit, chrobák, mravec, pavúk, 2 voskovky, medveď, deti, účastníci súťaže „Trash Fashion“. Vybavenie: Kôš s odpadkami, masky a čiapky pre účastníkov, obrázky čistých a špinavých miest, drevo. Cieľ: Formovanie zodpovedných...

Knižnica obrázkov "MAAM-pictures"

Šaty vyrobené z odpadového materiálu. Ekologická móda, outfity a šaty z odpadu pre deti, módne prehliadky, kde sa predvádzajú outfity z odpadových materiálov, sú super obľúbenou zábavnou akciou v materských školách. Robí náš život jasnejším, veľkolepejším,...

V predvečer Nového roka sa snáď nenájde jediný človek, ktorý by nepodľahol sviatočnej atmosfére. Chcem vytvárať, zdobiť, vytvárať pohodlie a rozprávku. Nielen zo snehu si môžete vyrobiť skutočného snehuliaka! Snehuliakov si môžete vyrobiť vlastnými rukami z akýchkoľvek materiálov a dokonca aj...

Otvorené podujatie pre rodičov v seniorskej skupine „Móda a ja“ Typ projektu: kreatívny, strednodobý, skupinový. Relevantnosť projektu Environmentálna výchova- jeden z hlavných smerov vzdelávacieho systému, je to spôsob, ako ovplyvniť pocity detí, ich vedomie, ich názory...

Kostýmy vyrobené z odpadového materiálu. Ekologická móda, oblečenie a šaty vyrobené z odpadu pre deti - Scenár súťaže módnej prehliadky „Eco-chic. Krása a odpadová móda"

Cieľ: rozvíjať u detí zmysel pre zodpovednosť za stav životné prostredie. rozvíjať tvorivá predstavivosť, hranie, tanečná kreativita; rozvíjať sociálne a komunikačné zručnosti u detí predškolskom veku prebieha hovorenie na verejnosti; prispieť...

Súhrn zábavy pre rozvoj reči v seniorskej skupine.

Predmet. Nafaniho narodeniny.

Cieľ. Pestovanie spirituality prostredníctvom oboznamovania sa s folklórom.

Úlohy.
Vzdelávacie: systematizovať vedomosti detí o ľudové povery, tradície, folklór; upevniť vedomosti o prísloviach o priateľstve, rozprávkach, básňach.
Vývojové: obohacovať lexikón; posilniť schopnosť zúčastniť sa kooperatívna hra, viesť krátke dialógy v situáciách tvorivej a hravej komunikácie.
Vzdelávacie: naučte sa chápať a hodnotiť pocity a činy druhých, vysvetľovať svoje úsudky; vytvárať pozitívne vzťahy medzi predškolákmi a povzbudzovať ich k dobrým skutkom.

Materiál. Atribúty ruského života, jabloň, truhlica, bábiky Domovyat, hra „Cut Pictures“, sušenie maškŕt, dosky, látka modrá farba, lekná, hračky žaby, modely z trstiny, stromy, košíky, písmenká, šípky, amulet pre bábiky.

Prípravné práce. Učenie sa prísloví o priateľstve, práca na význame prísloví; rozprávanie rozprávok, čítanie knihy T. Alexandrovej „Kuzya the Little Brownie“, „Vasilisa the Beautiful“; učenie sa vecí, ruské hry v prírode, návšteva múzea s cieľom zoznámiť sa so životom ruského ľudu; výroba amuletov.

Literatúra. "Zlatá brána". Zostavil N.A. Tarasevich. Novosibirsk 2002.
"Milé slovo je ako slnko v zlom počasí." Zostavil G. Naumenko. Moskva "Detská literatúra" 1979.
"Čas na podnikanie, čas na zábavu." Moskva "Detská literatúra" 1988.
"Vasilisa Krásna." Vydavateľstvo "Kid" 1990.

Priebeh lekcie

Deti sedia v skupine.

Vychovávateľ. Na svete je veľa rozprávok -
Smutné a vtipné.
A žiť vo svete
Nemôžeme bez nich žiť!

Máte radi rozprávky?
- Ako zvyčajne začínajú rozprávky?
- Ako skončia? (Deti uvádzajú príklady.)
- Čo nás učí rozprávka?

Dnes ráno som v skupine našiel list od Vasilisy. Vypočujte si, čo nám napísala.

„Dobrý deň, milí chlapci! Bol som na návšteve v sušienke Nafanyi a nechal som tam svoju bábiku, moju asistentku. Pomôž mi dostať ju späť."
Vasilisa.
- Čo ste sa rozhodli, poďme pre Vasilisin amulet?
- Potom po mne zopakujte čarovné slová:

Ahoj, múdra krajina,
Čo odtiaľto nie je vidieť!
Objaviť sa z ničoho nič
Nech sa stane zázrak!
Prekážte
Pustite nás dnu!

Deti nasledujú učiteľa, opakujú slová a vstupujú do haly. Cestou stretávajú šípky - ukazovatele „na rozprávku.“ Zrazu spoza stromu počujú plač.

Vychovávateľ. Čo urobíme? Prejdeme okolo, lebo sa ponáhľame, alebo pomôžeme niekomu, kto má problémy? (Deti ponúkajú pomoc).

Vychovávateľ. Aké máš dobré srdcia. Tak poďme bližšie. Kto tam plače? Vyjdi k nám.
Vychádza líška (dievča oblečené v kostýme líšky).
- Fox, čo sa stalo? Prečo plačeš?

Fox. Stratil som sa, neviem, kde je môj domov.

Vychovávateľ. Chlapci, v akých rozprávkach žije líška? (Deti vypisujú názvy rozprávok, kde je líška).

Fox. Oh, pamätám si, z akej rozprávky som. A to sa dozviete z mojej hádanky.
Som unavený, tak unavený.
Kráčal som blízko rieky.
Prekabátil roľníka
A ukradla všetky ryby!

Líška sa deťom poďakuje, rozlúči sa s nimi a utečie.

Deti pokračujú v ceste a hľadajú šípky. Blížia sa k jabloni.

Vychovávateľ. V akej rozprávke sme sa ocitli?
Deti si pamätajú, v ktorých rozprávkach sa hovorí o jabloni. Jabloň ťa žiada, aby si jej pomohol. Zbierajte z nej jablká.

Vychovávateľ. Pomôžme jabloni, ideme do inej rozprávky, nie? (Deti sa rozhodnú pomôcť).
Odstráňte jablká spolu.
A naplňte košíky!

Deti odstraňujú figuríny jabĺk zo stromu a ukladajú ich do košíkov. Všimli si, že jablká nie sú jednoduché, ale s úlohou.

Prvou úlohou je uhádnuť rozprávkové hádanky:

Ale cesta je dlhá a košík nie je ľahký.
Chcel by som sedieť na pni a jesť koláč.

Nie je tu ani rieka, ani rybník – kde môžem piť vodu?
Veľmi chutná voda - do kopyta!

V blízkosti lesa na okraji
Traja z nich žijú v chatrči,
Sú tam tri stoličky a tri hrnčeky.
Tri postele, tri vankúše.

Pred vlkom som sa netriasol. Utiekol pred medveďom
A líščie zuby
Ešte sa chytil (Kolobok).

Pomohla nám jabloň, pomohla nám kachle,
Pomohla pekná modrá rieka.
Všetci nám pomáhali, všetci nás chránili,
Dostali sme sa domov k mame a otcovi.
Kto vzal môjho brata preč? Pomenujte knihu.

Letel šíp a zasiahol močiar.
A v tomto močiari ju niekto chytil.
Kto sa rozlúčil so zelenou pokožkou,
Stali ste sa zrazu krásnou a peknou?

Druhá úloha. Chlapci, navštívila tu Baba Yaga a pomiešala všetky rozprávky. Poďme ich pozbierať.
Deti zbierajú vystrihnuté obrázky. Každé dieťa má obrázok s inou rozprávkou. Ten, kto zbieral prvý, pomáha kamarátovi.

Vychovávateľ. Výborne! Všetko bolo správne zostavené. Ako sa hovorí: "Dokončil som prácu, choďte na prechádzku!"
Poďme si trochu oddýchnuť a zahrať si hru Golden Gate.

Dvaja ľudia stoja oproti sebe, chytia sa za obe ruky a zdvihnú ich, aby vytvorili bránu. Ostatní hráči sa podajú za ruky, v reťazi bežia pod bránku a spievajú:

Prejdite cez Zlatú bránu, páni!
Ako prvá prejde matka – uvidí všetky deti.
Prvýkrát je odpustené, druhýkrát je zakázané,
A my vás nebudeme chýbať ani tretíkrát!

Pri týchto slovách sa brána spúšťa a chytí niekoho z reťaze. Prichytení si podajú ruky s tými, ktorí boli bránami a a začarovaný kruh, cez ktorý prechádza reťaz, zakaždým zopakuje pieseň a ponorí sa do brány tvorenej zdvihnutými rukami hráčov stojacich v kruhu. Zakaždým, keď sa kruh rozširuje a reťaz sa znižuje. Pieseň sa opakuje, kým sa nezachytí celý reťazec - tu sa hra končí.

Vychovávateľ. Veľa zábavy. A hrali ste sa spolu a poznali ste rozprávky. A uhádli všetky hádanky, pomohli a nikoho nenechali v ťažkostiach. Správali sa ako skutoční priatelia. Aké príslovia o priateľstve poznáte? Za každú odpoveď nám jabloň dá dosku (obdĺžnikové hárky kartónu) a budú sa nám na ceste hodiť.
Deti sa striedajú v pomenovaní prísloví.

Deti idú ďalej. Na svojej ceste narazia na močiar. (Látka je modrá, sú na nej lekná, hrbolčeky, žabie hračky a na okraji močiara je falošné rákosie). (Učiteľka. Takže dosky, ktoré nám dala jabloň, prišli vhod. Pomohli sme jej a ona nám. (Deti postavia most a prejdú cez močiar. Dostanú sa k domu, kde býva sušiak Nafanya) .

Nafanya (dospelá osoba oblečená v obleku). Dobrý deň, milí hostia, dnes mám narodeniny. Ste vítaní v mojom dome. Hosť na dvore je pre majiteľa radosťou.

deti. Pokoj vášmu domovu, zdravie všetkým!

Vychovávateľ. Chlapci, ako môžeme zablahoželať Nathanyi, neprišli sme bez darčeka?
Deti sa ponúknu, že mu budú spievať pesničky.

Brownie ďakuje deťom za takýto darček. Vyzve ich, aby sa mu pozreli do hrude, pričom vyslovia čarovné slová:

Truhlica, truhlica, pozlátený sud,
Lakované veko, medený ventil!
Jeden dva tri štyri päť!
Môžete zdvihnúť veko!

Keď deti otvoria veko, z truhly sa ozve hudba (hudobná pohľadnica nalepená na veku). Tam nájdu sušenie. Poďakujú mu, vezmú Vasilisin amulet a idú do skupiny

Priložené súbory

Zábava na rozvoj reči pre deti strednej skupiny „Hračky“

Cieľ: Vytvárajte v deťoch radostnú náladu, upevňovajte vedomosti detí o dielach A. L. Barto, rozvíjajte aktivitu detí, výraznosť reči, pamäť, rozvíjajte u detí pocit sebadôvery.
Úlohy: rozvíjať rečová aktivita, súvislá reč detí, pamäť, pozornosť, myslenie; pestovať záujem o literárnych diel;
Prípravné práce: čítanie básní A. Barta v skupine, prezeranie ilustrácií k dielam.
Materiál: obrázky hračiek - medveď, býk, zajačik, kôň, bábika Tanya; hračka medvedíka, rebrovaná dráha;lopta.
Pokrok v zábave.
Vychovávateľ: Chlapci, pozrite sa, kto vás dnes prišiel navštíviť! To je medveď Michail! Priniesol so sebou k vám zaujímavé obrázky a chce sa s tebou hrať, chceš?
deti: Áno!

Učiteľ: Hádaj hádanku:

Bijú ho, ale neplače, len skáče vyššie, vyššie?

(lopta)
Naša Tanya nahlas plače,
Spustila loptičku do rieky.
Ticho, Tanechka, neplač,
Lopta sa v rieke neutopí.
Vychovávateľ: Aby sme Tanyu upokojili, zahráme si s ňou hru.
Hra "Ktorá, ktorá, ktorá." (Slnko je okrúhle, žlté, jasné; obloha je modrá, krásna; bábika je krásna, nová; dom je veľký, oranžový atď.)
Deti sedia na stoličkách.
Vychovávateľ: Kto je to?

Deti: zajačik

Vychovávateľ: Poznáte básničku o zajačikovi?
Majiteľ opustil zajačika.
Zajačik zostal v daždi.
Nemohol som vstať z lavičky,
Bola som úplne mokrá.
Učiteľ: Upokojme zajačika a zahrajme si hru „Zajačik má narodeniny“.

Otázka: Zajačik má narodeniny. Zajačik pripravil rôzne maškrty (ukazuje obrázky predmetov: orechy, ryby, med). Hádajte, pre koho zajačik pripravil oriešky? ryby? Med?

D: orechy - veverička

Ryba - líška

Med pre medveďa

Vychovávateľ:

Pozri, aký som krásny

Chvost aj hriva sú dobré,

Klapkanie, klapanie, klapanie, kopytá klopú,

Nechceš si ísť zajazdiť? Kto je to?

(kôň)

Učiteľ a deti si spomínajú na báseň:
Milujem svojho koňa
Hladko jej vyčesám srsť.
Uhladím chvost hrebeňom,
A pôjdem na koni na návštevu.
Vychovávateľ: Ako kôň kliká? (detské predstavenie). Poďme cválať ako kone.
Vychovávateľ: Deti, pozrite sa, kto to je?

Deti: Býk.
Učiteľ a deti si spomínajú na báseň:
Býk kráča, kolíše sa,
Pri chôdzi si povzdychne:
- Oh, doska končí,
Teraz padnem!
Pedagóg: Ukážme Býkovi, ako kráčať po rebrovanom chodníku

opatrne, aby nespadol.
Vychovávateľ: Výborne.
Vychovávateľ:

PEC a veľký

Kto spí v zime v brlohu?

Deti odpovedajú... (medveď.)
Učiteľ a deti si spomínajú na báseň:
Zhodili medveďa na podlahu.
Medveďovi odtrhli labku.
Aj tak ho neopustím.
Pretože je dobrý.
Učiteľ: Zahrajme si hru „Zavolaj to láskavo“ s medveďom - deti stoja v kruhu a podávajú si medveďa a nazývajú ho láskavými, láskavými slovami.
Vychovávateľ: Chlapci, radi ste sa hrali s medveďom? Koho sme dnes videli? čo robili?

Deti: (odpovede detí).

Vychovávateľ: Rozlúčme sa s medveďom!

Súhrn zábavy pre rozvoj reči v skupine seniorov

Ponáhľal sa na svoj dvor,
Na opravu plotu.
Rýchlo sa pustil do práce
A dielo začalo vrieť.
(Cvičenie „Plot“.)
Klince, kladivo a kliešte -
Veci, ktoré potrebuje tesár.
Kladivo klope "klop-klop!"
Je to najlepší priateľ jazyka.
(Ústa sú zatvorené. Zuby sú odkryté. Napnutou špičkou jazyka ťukajte na zuby a opakovane opakujte „t-t-t“).
Vedľa je plechovka s farbou.
Plot je potrebné aktualizovať.
Strapec začal tancovať,
Náš plot je na nepoznanie.
Cvičenie "Maliar".)
Náš jazyk dokončil prácu.
Môže bezpečne odpočívať
- Vezmem koňa na prechádzku,
Zahrám jej na harmonike.
hrám futbal
A dám gól.
Veľmi náročná úloha -
Zaveďte loptu do brány.
(Cvičenia „Kôň“, „Akordeón“, „Futbal“.)
Slnko sa schovalo za horu,
Jazyk išiel domov.
Zamkol dvere.
Ľahol si do postele a stíchol.
(Cvičenia „Šmýkačka“, „Stierka“.)
Výborne, splnili ste prvú úlohu. Odtrhnite druhý okvetný lístok.
Úloha „Povedz opak“.
Pinocchio je veselý a Pierrot je smutný
Vrana je ťažká a motýľ ľahký
Čarodejnica je zlá a víla je dobrá
Diaľnica je široká, ale cesta je úzka
Oceán je hlboký a kaluž plytká
Had je hladký a líška je našuchorená,
Vlk v lese je hladný, ale pes v lese je dobre najedený
V lete je horúco a v zime zima,
Borovica je vysoká a vianočný stromček nízky
Pančuchové nohavice sú dlhé a ponožky krátke
Žemľa je mäkká, ale kreker je tvrdý
V noci je tma a cez deň svetlo
Pavučina je tenká, ale lano je hrubé
Hviezda je malá, ale slnko je veľké

Odtrhneme ďalší okvetný lístok.
- Deti, máte radi rozprávky? (Odpovede detí)
Hádajte hádanky.
1) Utiekol pred špinavými ľuďmi
Šálky, lyžice a panvice
Hľadá ich, volá im.
A na ceste sa ronia slzy. (Fedora) Rozprávka „Fedorinov smútok“
2) A malý zajac a vlčica -
Všetci k nemu utekajú na liečenie. (Aibolit) Rozprávka „Doktor Aibolit“
3) hltať rolky,
Chlap jazdil na sporáku.
Jazdil po dedine
A oženil sa s princeznou. (Emelya) Rozprávka "Na príkaz šťuky."
4) Čakal na matku s mliekom
A pustili vlka do domu,
Kto boli títo
Malé deti? (Sedem kozliatok) Rozprávka „Vlk a sedem kozliatok“
5) Nad mojou jednoduchou otázkou
Nevynaložíte veľa úsilia
Kto je ten chlapec s dlhým nosom?
Vyrobené z guľatiny. (Papa Carlo) Rozprávka „Zlatý kľúč“
Úloha so 4 okvetnými lístkami.Mám kocky, na ktorých sú napísané samohlásky a spoluhlásky.Ale všetky sú pomiešané.Vašou úlohou je zoradiť kocky do 2 skupín. 1 samohlásky. 2 spoluhlásky. Ale aby sme sa neplietli, najprv si pripomeňme ako sa hláska zvuky sa líšia od spoluhlások.
5 okvetných lístkov. Budem ti čítať poéziu a ty opravíš chyby. A kapitán tímu ukáže, koľko slabík je v pridanom slove. Príklady básní:
Z rúry sa valí dym a pečie sa v nej lahodná ČIŽBA. (to je pravda - koláč)
Včela vypije nektár z kvetu a pripraví sladký ĽAD. (med)
Parník pláva po rieke a fúka ako SVIEČKA. (sporák)
Kto láme orechy najemno? No samozrejme je to OHRIEVAČ. (veverička)
Hromotenie pre každý prípad nás prinieslo NÁHRADNÉ dažde. (oblak)
A zostal nám ešte jeden okvetný lístok. Víla krásnej reči otvorila knihu a uvidela kresbu, ktorá však nie je vyfarbená. Treba vyfarbiť len tie predmety, v ktorých sa nachádza zvuk (L). Výborne, dokončili ste všetky úlohy víly.A nechala ti prekvapenie, pomôž si.
Naše červené kvety
Rozloženie okvetných lístkov
Vetrík trochu dýcha,
Okvetné lístky sa kývajú.
Naše červené kvety
Okvetné lístky sa zatvoria
Krútia hlavami,
Ticho zaspávajú.

Svetlana Glukhová

jedlo zábava pre seniorskú skupinu

Predmet: « Dovolenka správna reč »

pripravila a vedie Glukhova S.V., učiteľka-logopédka MBDOU v Rostove na Done

"Materská škola č. 70"

Ciele:

Nápravné výchovné:

Posilniť schopnosť jasne formulovať dané zvuky;

Zlepšite svoju zručnosť fonematická analýza a syntéza;

Pracujte na vytváraní súdržnosti prejavy;

Naučte deti vyjadrovať svoje myšlienky gramaticky správna forma;

Opravné rozvíjanie:

rozvíjať fonematické uvedomenie a sluchu;

rozvíjať rečové dýchanie;

Prevencia porúch písania prejavy;

rozvoj všeobecne, jemná a artikulačná motorika.

Nápravné a výchovné:

Vytvorte pozitívne emocionálne pozadie;

Rozvíjať u detí schopnosť vzájomnej interakcie;

Pestujte túžbu hovoriť správne a expresívne;

Vzbudiť záujem o svoj rodný jazyk.

Vybavenie:

magnetické písmená a čísla, bábka vrana Karkusha, "čarovná taška", mäkké objemové písmená, motýle na rybárskom vlasci, Starec - hríb, Ježko (plyšová hračka, plstená kvetina, model Slnka, gramofóny podľa počtu detí, obrázok hada, obrázok čarodejnice, ionizátor vzduchu s farebnými a zvukovými efektmi.

Priebeh lekcie:

Znie pokojná hudba. Rodičia sú pozvaní do hudobnej miestnosti. Vstupujú deti.

Logopéd:- Dobrý deň, milí hostia! Dnes uvidíte a budete počuť, ako sa naše deti naučili výrazovo a krásne vyslovovať slová a zvuky a spriatelili sa s písmenkami.

Teraz si vypočujte zopár vtipných hlášok, ktoré vás, dúfame, rozveselia.

(deti spievajú pesničky)

Nerozumieme Dášovi,

Dáša má predsa kašu v ústach.

Ale nie pohánka alebo pilaf -

Toto je spleť slov!

Milostný list "R" tigrované mláďa -

Od detstva na ňu vrčí.

Miluje list "R" ryba -

Najlepší zo všetkých. je ticho.

List "R" naše prasiatko

Z kolísky nahlas zavrčí.

Budem s ním blízki priatelia -

"R" pomôže mi učiť.

Každý dôstojník musí

Hovorte skvele "R"!

Inak je to vojak

Nezaradí sa do párneho radu.

(Tímy: "Pozor!", "Buďte si rovní!",

Zástupca alebo spevák

Byť burry je neslušné.

Parodistom chlieb nedávajte,

Naučte sa hovoriť jasne.

Sadli sme si podľa poradia

Cvičíme spolu,

Nie nohami, nie rukami,

A s tým svojim. jazyky.

Navštíviť logopéda

Už skáčem a behám:

Učiteľ je predsa prísny

Môžem ukázať jazyk!

(Deti sedia na stoličkách.)

Logopéd: Prečo potrebujete hovoriť expresívne a jasne?

(Odpovede detí : komunikovať medzi sebou, rozumieť si)

Ktoré pravidlo vyskúšame pozorovať aj v škôlke aj doma?

Vždy hovoríme krásne

Odvážne a pokojne.

Hovoríme jasne, jasne,

pretože sa nikam neponáhľame

Aby nás jazyk poslúchal, robíme špeciálne cvičenia a môžeme učiť všetkých našich hostí. Pripoj sa k nám.

(deti predvádzajú kĺbovú gymnastiku)

Logopéd: Pozri, kto nás prišiel navštíviť?

Toto je vrana Karkusha. (ukážka bábok v rukaviciach)

Prečo je taká smutná?

Nastal problém: na čistinke v lese uhynie čarovný kvet.

Zlá čarodejnica skryla slnko a les sa stal tmavým a studeným.

Poďme poďme na záchranu.

Zatvorte oči a pozorne počúvajte zvuky okolo vás. (hluk lesa)

Ocitli sme sa v nádhernom lese.

A je to tu Starý muž - Borovičok! (ukážka drevenej bábiky)

Ak chcete vrátiť slnko, musíte splniť úlohy, ktoré vymyslel ten zlý čarodejnica:

Úloha 1 - Zbierajte huby

(prstová gymnastika)

Tento prst odišiel do lesa,

Tento prst našiel hubu

Tento prst sa začal čistiť,

Tento prst sa vyprážal,

Tento malíček zjedol všetko, a preto stučnil!

Výborne chlapci! Teraz zatvorte oči a počúvajte zvuk dažďa!

(zvuky dažďa)

Úloha 2 - Pomôžte motýľom.

Pozri čo krásne motýle, ale nevedia lietať, dážď im zmáčal krídla.

Obráťme sa do vánku a osušte si krídla.

(dýchacie cvičenia: hlboký nádych nosom, dlhý, súvislý výdych ústami).

Úloha 3 - Rozveselte hada

Had leží blízko pňa a nechce nás nechať prejsť ďalej, kým nedokončíme ďalšia úloha. Jej obľúbený zvuk je Sh, pretože vie veľmi dobre syčať.

Musíte prísť so slovami, ktoré začínajú zvukom Sh.

(deti sa pri vymýšľaní slov striedajú)

Úloha 4 - Hádaj písmenká

Ježek to pre vás pripravil "Magická taška" a obsahuje viacfarebné písmená. Každé dieťa potrebuje oči zatvorené hádaj, ktoré písmeno vytiahol z čarovného vrecúška.

(deti sa striedajú vo vyťahovaní trojrozmerných písmen a recitujú o nich básne)

Logopéd: Výborne chlapci!

Ale Karkusha ťa chce opýtať sa: Prečo sú tam samohlásky a sú tam spoluhlásky?

S čím súhlasili? (odpovede detí o tom, ako sa líšia samohlásky a spoluhlásky)

Úloha 5 - Odčarujte slovo "LETO", usporiadaním písmen v číselnom poradí.

(písmená na magnetickej tabuli očíslované 2,4,3,1.)

(hluk lesa počas dňa, spev vtákov)

A teraz vyšlo slnko.

Les sa rozžiaril a rozveselil, vtáčiky začali spievať a čarovný kvet opäť rozkvitol. Výborne chlapci!

Si skvelý dokončil všetky úlohy! A sme s vami Poďme domov.

Naša cesta sa skončila!

Publikácie k téme:

Zapnuté minulý týždeň v našej škôlke stredná skupina„Jahoda“ sa skončila pedagogický projekt"Aké zvieratá poznáme?" Bol.

"Cesta na ostrovy správnej reči." Záverečná hodina v logopedickej skupine pre deti vo veku 6–7 rokov Vzdelávacia oblasť: rozvoj reči. Druh aktivity: spoločná hra edukačná situácia. Veková skupina: prípravné deti.

Abstrakt vzdelávacích aktivít o zvukovej kultúre reči v seniorskej skupine (vzdelávacia oblasť „Rozvoj reči“). Automatizácia zvuku [ts] MBDOU "Materská škola kombinovaného typu č. 96 druhej kategórie" Výpis GCD pre zvuková kultúra prejavy v seniorskej skupine (vzdelávacie.

Majstrovská trieda „Dýchanie reči - základ správnej reči“„Dýchanie reči je základom správnej reči“ (snímka 1) Každý vie, čo dôležitá úloha Dýchací prístroj zohráva úlohu v živote každého človeka.

Oslava správneho prejavu Cieľ: Rozvoj kognitívneho záujmu a pozornosti k rodnému jazyku, lingvistické myslenie, komunikačné schopnosti deti. Úlohy:.

MŠ MBDOU č. 55 „Ryabinka“

Abstrakt zábavy pre rozvoj reči "B" knižný kútik»

pre deti staršieho predškolského veku

Buldáková Irina Vasilievna

Učiteľ logopéd

Zábava na rozvoj reči „V knižnom kútiku“

Pre deti staršieho predškolského veku.

Cieľ: zistiť, ako dobre deti poznajú ruské ľudové a pôvodné rozprávky, diela, básne, či poznajú ich mená, dialógy, postavy, či vedia charakterizovať hlavnú postavu, či rozumejú myšlienke rozprávky ; zlepšiť výraznosť detskej reči, upevniť schopnosť používať pri odpovediach rôzne druhy návrhy; rozvíjať detskú pamäť, tvorivú predstavivosť a fantáziu.

Vybavenie: báseň I. Tokmakovej „Čítaj mi, mama“, plagát, knihy (ilustrácie): C. Perrault „Červená čiapočka“, S. Marshak „Príbeh neznámeho hrdinu“, rus. ľudová rozprávka„Husky-labute“, A. Barto „O hračkách“, hračky, divadlo (masky) „Teremok“.

Priebeh zábavy:

Vychovávateľ: Chlapci, dnes sa s vami stretávame v knižnom kútiku. Je veľmi dobré, keď človek vie sám čítať. Takmer všetky naše deti vedia čítať. Vypočujte si báseň I. Tokmakovej „Prečítaj mi, mami“.

Keď mi mama číta knihu,

Vôbec to nie je to, čo som si prečítal.

Aj keď písmená poznám dokonale

A sám som už Aibolit čítal.

Ale ak mama sedí vedľa nej s knihou,

Táto kniha je taká zaujímavá na počúvanie!

Je to ako keby bol v kormidlovni statočný kapitán,

Kto sa nebojí zlých pirátov,

To je len ono – ja sám!

Alebo idem na hliadku na hranici,

Alebo v rakete smerujúcej k slnku,

A nebojácny astronaut som aj ja!

Prosím ťa, čítaj mi, mama,

Dnes mám pocit, že sa zo mňa stane vták

A zachránim úbohého Palečka!

Aby knihy dlho žili, musíte sa o ne starať. Aké pravidlá manipulácie s knihami poznáte? (Učiteľ ukazuje plagát s nápisom: "Táto kniha je chorá: môj brat ju roztrhal. Bude mi ľúto chorej: vezmem ju a zlepím.")

deti: odpovede detí.

Vychovávateľ: Chlapci, uhádli by ste knihu podľa obrázku? Poďme si zahrať hádanku! (Učiteľ ukazuje deťom ilustrácie k dielam: „Červená čiapočka“, „Rozprávka o neznámom hrdinovi“, „Labutie husi“. Deti hádajú diela.

Vychovávateľ: Chlapci, pozrite sa, aké hračky máme v skupine. Neviete náhodou o nich básne?

(Deti si pamätajú básne A. Barta zo série „O hračkách“: „Spustili medveďa na podlahu“, „Panička opustila zajačika“, „Milujem svojho koňa“, „Naša Táňa hlasno plače“

Vychovávateľ: Výborne! Teraz počúvajte slová a premýšľajte o tom, ktoré postavy a z akého diela patria:

"Nemám fúzy, ale fúzy,

Nie labky, ale labky,

Nie zuby, ale zuby...“

"Ach, ak sa utopím,

Ak pôjdem dole,

Čo bude s chorými?

S mojimi lesnými zvieratami?

Výborne a zvládli túto úlohu!

Vychovávateľ: Chlapci, pamätajte, z akej práce sú tieto slová:

Lietať, lietať, okvetné lístky,

Cez západ na východ.....

deti: odpovede detí.

Pedagóg: Správne, toto sú slová z rozprávky „Kvet - Sedem kvetov“. Pamätáš si koho Hlavná postava túto rozprávku?

deti: dievča Zhenya.

Vychovávateľ: Odkiaľ má sedemkvetý kvet?

deti: odpovede detí.

Pedagóg: Chlapci, myslíte si, že Zhenya správne zlikvidovala sedemkveté okvetné lístky, prečo?

deti: odpovede detí.

Vychovávateľ: Výborne chlapci!

Učiteľ: Pamätajte, že sme sa nedávno naučili vtip: „Ty a ja sme sa prechádzali,“ poďme sa hrať.

Učiteľ a deti hrajú komickú dialógovú hru:

Išli sme s vami?

Našli ste perník?

Čo? Atď. opakovať 6-7 krát.

Vychovávateľ: Chlapci, zahráme si divadlo. (Niektoré deti zostávajú divákmi a druhá časť zobrazuje rozprávku „Teremok“)

Pedagóg: Naše knižné stretnutia sa blížia ku koncu. Páčil sa vám knižný kútik? Tiež sa mi veľmi páčilo hrať s vami. (Učiteľ dáva všetkým deťom malé knihy ako suveníry.)