การใช้ตัวเลขให้ถูกต้อง บรรทัดฐานในการใช้ตัวเลขประเภทต่างๆ

รูปแบบงาน: บทเรียนสรุปเนื้อหาที่เรียน

หมายเหตุอธิบาย

1. วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

ทางการศึกษา – จัดระบบสิ่งที่ได้เรียนรู้เกี่ยวกับความหมาย การสะกด และบทบาททางวากยสัมพันธ์ของตัวเลข

พัฒนาการ – พัฒนาไหวพริบทางภาษาและการระมัดระวังในการสะกดคำ ปรับปรุงความสนใจ การคิด ความจำ

ทางการศึกษา – เพื่อปลูกฝังความสนใจในประวัติศาสตร์ของภูมิภาคและบ้านเกิดขนาดเล็ก

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

• ขยายความรู้เรื่องตัวเลขโดยใช้ตัวอย่างข้อมูลประวัติศาสตร์ท้องถิ่น
• สอนให้ค้นหาส่วนของคำพูดที่ศึกษาในข้อความ
• ปรับตัวเลือกการสะกดที่ถูกต้องเมื่อเขียนตัวเลข
• พัฒนาความสามารถในการจำแนกข้อเท็จจริงสรุปข้อสรุปทั่วไปพัฒนาความระมัดระวังในการสะกดคำพัฒนาความสามารถในการแก้ไขปัญหาทางการศึกษาอย่างสร้างสรรค์

2. วิธีการ: TRKMChP บางส่วน - ค้นหา รายบุคคล การวิจัย

3. กลุ่มเป้าหมาย: นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

4. เงื่อนไขในการดำเนินการ:

อุปกรณ์: คอมพิวเตอร์ โปรเจ็กเตอร์ ตารางงาน หนังสือเรียนภาษารัสเซีย ป.6 เรียบเรียงโดย M. M. Razumovskaya

ในระหว่างเรียน

1. เวทีองค์กร

เพื่อนๆ ก่อนเริ่มบทเรียน มายิ้มให้กันก่อนนะครับ

ฉันดีใจที่ได้เห็นใบหน้าของคุณ รอยยิ้มของคุณ และฉันคิดว่าบทเรียนของวันนี้จะทำให้เราทุกคนมีความสุขในการสื่อสารกัน ขอให้โชคดี!

วันนี้เหมือนเช่นเคย ระหว่างที่เราทำงานในชั้นเรียน เราจะกรอก “ใบงาน”

คำแนะนำในการกรอก "ใบงาน"

ต้องกรอก "แผ่นงาน" ในตอนท้ายของบทเรียนให้ครบถ้วน: แต่ละงานจะถูกให้คะแนนตามระบบห้าจุด คะแนนจะถูกป้อนใน "หน้าต่างการประเมิน" เป็นผลให้มีการสรุปประเด็นต่างๆ ผลรวมคะแนนหารด้วยจำนวนงาน ผลลัพธ์จะสอดคล้องกับเกรดของบทเรียน

2. ขั้นตอนการจูงใจและการปรับปรุงความรู้

คุณสังเกตเห็นแล้วว่าบทเรียนของเราวันนี้ค่อนข้างจะผิดปกติ

ผู้ที่ต้องการเปลี่ยนชะตากรรมมาที่นี่จึงตัดสินใจเข้าร่วมการคัดเลือกนักแสดง "มาเป็นพรีเซนเตอร์ทีวีของช่อง Russia1"

มันเป็นอย่างไร ความหมายคำศัพท์คำว่าหล่อเหรอ?

เราจะหาข้อมูลนี้ได้ที่ไหน?

(นักเรียนคนหนึ่งทำงานร่วมกับพจนานุกรมอธิบายของ D. Ozhegov)

คุณคิดว่าคุณสมบัติหลักของผู้นำเสนอรายการทีวีคืออะไร

- สามารถพูดได้อย่างถูกต้อง

เราศึกษาตัวเลข ดังนั้นจงกำหนดจุดประสงค์ของบทเรียนของเรา

– เรียนรู้การออกเสียงตัวเลขอย่างถูกต้อง

– เรียนรู้การใช้ความรู้เรื่องตัวเลขในชีวิตประจำวัน

และในเวลาเดียวกัน เราก็จะทำให้แน่ใจว่าตัวเลขเป็นส่วนสำคัญของการพูด

2.1. การทำซ้ำเนื้อหาที่เรียนรู้ ทำซ้ำสิ่งที่เรารู้อยู่แล้วเกี่ยวกับตัวเลข

บนโต๊ะของคุณมีกระดาษที่มี "หัว" ของกลุ่มของเรา ที่นั่นเราจะเข้าสู่แนวคิดหลักของบทเรียนวันนี้ ที่?

ตัวเลข.

ตอนนี้คุณจะได้ปรึกษากันและเลือกคำกริยาที่จะช่วยให้เราทำความคุ้นเคยกับตัวเลข

ทำงานเป็นคู่.

นักเรียนแนะนำคำกริยา: กำหนด, ประกอบด้วย, แบ่ง, เปลี่ยนแปลง, คือ, รวม, รวมและคนอื่น ๆ. คำกริยาทั้งหมดจะถูกบันทึกไว้บนกระดาน

หมายถึง – จำนวน ปริมาณ ลำดับของวัตถุเมื่อทำการนับ

ตอบคำถาม “เท่าไหร่?, อันไหน?”

แบ่งออกเป็น 2 ประเภท: เชิงปริมาณและลำดับ

มันเปลี่ยนแปลง - ตามกรณี (เชิงปริมาณ) ตามเพศ, จำนวนกรณี (ลำดับ)

Is – สมาชิกของประโยคใดๆ

ใครก็ตามที่ทำงานทางโทรทัศน์จะต้องมีสมาธิเพื่อป้องกันข้อผิดพลาดหรือความไม่ถูกต้องในการออกอากาศ

คุณมีความสามารถนี้

2.2. ออกกำลังกาย. อ่านข้อความอย่างชัดแจ้ง

การแข่งขันวิทยากร

ครัสโนยาสค์เป็นหนึ่งในเมืองที่เก่าแก่ที่สุดในไซบีเรีย ก่อตั้งขึ้นในปี 1628 โดยกองกำลังคอสแซคที่นำโดย Andrei Dubensky เป็นป้อมทหาร ในขั้นต้นชุมชนนี้เรียกว่า Krasny Yar ซึ่งแปลว่า "ชายฝั่งที่สวยงาม" ครัสโนยาสค์ได้รับสถานะเมืองในปี 1690 เมื่อไซบีเรียถูกผนวกเข้ากับรัสเซียในที่สุด ในปี พ.ศ. 2365 จังหวัด Yenisei ถูกสร้างขึ้นตามพระราชกฤษฎีกาและครัสโนยาสค์ก็กลายเป็นศูนย์กลาง ในศตวรรษที่ 18 ครัสโนยาสค์เติบโตจากป้อมปราการทหารมาเป็นเมืองไซบีเรียขนาดกลาง

ปัจจุบันเป็นหนึ่งในเมืองที่ใหญ่ที่สุดในไซบีเรีย

เมืองนี้มีสถานที่ท่องเที่ยวมากมาย หนึ่งในนั้นคือโบสถ์ Paraskeva Pyatnitsa ซึ่งเป็นโบสถ์ออร์โธดอกซ์ซึ่งเป็นหนึ่งในสัญลักษณ์ของเมืองครัสโนยาสค์ ตั้งอยู่บนยอดเขาการอลนายา ชนเผ่าท้องถิ่นเรียกภูเขากุมเตเก-เขาดำ โบสถ์ Paraskeva Pyatnitsa เป็นสัญลักษณ์ของ Krasnoyarsk ซึ่งเป็นอนุสรณ์สถานทางสถาปัตยกรรมและประวัติศาสตร์ (ปรากฏบนธนบัตร 10 รูเบิล

สะพานชุมชนเป็นสะพานสำหรับคนเดินเท้าในครัสโนยาสค์ ข้ามแม่น้ำเยนิเซ เข้ารับหน้าที่เมื่อ 15 พฤศจิกายน 2504 ยาว 2300 เมตร กว้าง 23.4 สูง 26 เมตร ผู้เขียนโครงการคือ Egorov P.A., Ivashova K.K. ผ่านเกาะแห่งการพักผ่อนตามเขื่อนพิเศษ (ความยาวของสะพานพร้อมเขื่อนคือ 2,500 เมตร) ผลิตจากคอนกรีตสำเร็จรูป

ในแผ่นเส้นทาง คุณจะเห็นตารางที่ประกอบด้วยสองคอลัมน์

ทำไมคุณถึงคิด?

2.3. เขียนตัวเลขทั้งหมดจากข้อความโดยแจกแจงลงในคอลัมน์ที่เหมาะสมของตาราง

2.3.1. ตรวจสอบด้วยตนเอง แก้ไขข้อผิดพลาด (ถ้ามี) ในงานของคุณเอง

การสะท้อน. ป้อนคะแนนในหน้าต่างการให้คะแนน:

กำหนดประเภทของตัวเลขด้วยวาจาตามโครงสร้าง (แบบง่าย / ซับซ้อน / สารประกอบ)

พวกคุณทำไมตัวเลขในภาษารัสเซียถึงพูดถึง ชื่อ - (นักเรียนควรจำไว้ว่าตัวเลข เช่น คำนาม และคำคุณศัพท์ จะถูกปฏิเสธ)

เลขลำดับผสมถูกปฏิเสธอย่างไร?

- ธนูเท่านั้น คำสุดท้าย.

2.4. ออกกำลังกาย.

ตัวเลือกที่ 1: ปฏิเสธหมายเลขลำดับในปี 1822 (ใส่ R., T., P.p ในรูปแบบ)

ตัวเลือกที่ 2: ปฏิเสธหมายเลขสำคัญ 26

2.4.1. การตรวจสอบร่วมกัน

2.4.2. การสะท้อน. กรอกคะแนนในหน้าต่างการประเมินตนเอง .

เกณฑ์การประเมิน

ตัวเลือกที่ 1. ตัวเลขทุกรูปแบบเขียนถูกต้อง - 5 คะแนน

ทำผิด 1 ครั้ง - 4 คะแนน

ทำผิด 2 ครั้ง - 3 คะแนน

ตัวเลือกที่ 2 ตัวเลขทุกรูปแบบเขียนถูกต้อง - 5 คะแนน

ทำผิดพลาด 1 - 2 ครั้ง - 4 คะแนน

ทำผิดพลาด 3 ครั้ง - 3 คะแนน

ชีวิตของเราไม่สมบูรณ์หากไม่มีตัวเลข

อาชีพใดบ้างที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับตัวเลข (นักบัญชี นักคณิตศาสตร์ นักเศรษฐศาสตร์ ช่างไม้ ช่างสำรวจที่ดิน นักการเงิน พนักงานขาย)

2.5. เกมเล่นตามบทบาท

1 แถว. ลองนึกภาพตัวเองในบทเรียนคณิตศาสตร์ คุณต้องแก้ตัวอย่างโดยแสดงเงื่อนไข

ภายใน 235 + 87 คุณจะได้รับ ________________
ภายใน 894 + 73 คุณจะได้รับ _______
ตั้งแต่ 956 - 58 คุณจะได้รับ _______
ตั้งแต่ปี 56-18 คุณจะได้รับ ___________

แถวที่ 2. ลองนึกภาพตัวเองอยู่ในธนาคารออมสินซึ่งคุณต้องกรอกใบเสร็จรับเงินโดยจดจำนวนเงินเป็นคำพูด

ฉัน _____________________________________________ ได้รับ 2,569.45 (_________________________________) รูเบิล

แถวที่ 3 มีถนนในเมืองที่ชื่อมีตัวเลข (ถนน 60 ปีของเดือนตุลาคม, 9 พฤษภาคม, 40 ปีแห่งชัยชนะ, ผู้บัญชาการบากู 26 คน,) คุณต้องกรอกแผ่นเส้นทางโดยเขียนตัวเลขเป็นคำ

ผ่านถนน 9 พฤษภาคม เดินตามเส้นทางไปยังถนน 26 Baku Commissars จุดสิ้นสุดของเส้นทางอยู่ที่ 60 Let Oktyabrya Street

2.6.1. การสะท้อน.

ทดสอบตัวเองโดยใช้ "คีย์" กำหนดคะแนนให้กับหน้าต่างการประเมิน

คุณคิดว่าอาชีพของผู้จัดรายการทีวีเกี่ยวข้องกับตัวเลขหรือไม่ เพราะเหตุใด

ผู้นำเสนอรายการทีวีไม่เพียงต้องเข้ากับคนง่าย ขยัน และเก็บตัวเท่านั้น คุณสมบัติทางวิชาชีพที่จำเป็นประการหนึ่งของเขาคือความสามารถในการอ่าน ลองนึกภาพว่ามีบทกวีอยู่ตรงหน้าคุณและอ่านด้วยน้ำเสียง "บทกวี"

714, 15, 3247,
16, 318, 140, 327,
3, 28, 220, 126, 145,
615, 18, 2225.
713, 116, 512, 43,
2 000 000, 320, 17, 333.

ไม่ว่าผู้จัดรายการทีวีจะมีข้อดีอะไรก็ตามหากเขาไม่ปฏิบัติตามบรรทัดฐานของภาษาในการพูดของเขาก็ไม่มีประโยชน์ที่จะตั้งความหวังในอาชีพการเป็นดาราทีวี

2.6. โปรดจำไว้ว่าคำนามใดที่สามารถรวมกับตัวเลขรวมได้ คุณสามารถบอกเราเกี่ยวกับตัวเลขรวมได้อย่างไร ทั้งสองอย่างเหรอ?

งานเดี่ยวสำหรับนักเรียน 1 คนบนกระดาน

ใส่ตัวเลข ทั้งสอง ทั้งสอง (ลงในประโยค)

1. โดย ……. มีป่าทึบทอดยาวไปตามข้างถนน
2. …… พี่น้องได้รับการตอบรับเข้าโรงเรียนกีฬา
3. เด็กหญิงตัวเล็ก ๆ จับตุ๊กตา Matryoshka แน่น……..ด้วยมือของเธอ
4. ความลาดชัน……..หุบเหวที่ถูกฝนพัดพาไป

การมอบหมายชั้นเรียน

แก้ไขข้อผิดพลาดในการใช้ตัวเลข:

1. ในช่วงฤดูร้อน นักเรียนสามคนทำงานที่ค่ายโคลอส
2. มีโรงเรียนอนุบาลเจ็ดแห่งเปิดในเมือง
3. เพื่อนสามคนไปว่ายน้ำที่ Kerzhenets

2.7. การสะท้อน.

ดังนั้นเราจึงเสร็จสิ้นการคัดเลือกนักแสดงแล้ว คุณแต่ละคนสามารถประเมินตัวเองได้

– คุณทำอะไรสำเร็จ?

– อะไรไม่ได้ผล?

- สิ่งที่เป็น เหตุผลที่เป็นไปได้?

– เป้าหมายต่อไปของคุณคืออะไร?

กำหนดระดับความสำเร็จของเป้าหมายของคุณ

ไม่ชัดเจน			ฉันสามารถสมัครได้	ฉันสามารถอธิบายให้คนอื่นฟังได้

พวกที่นิยามระดับของตัวเองว่า “ฉันสามารถอธิบายให้คนอื่นฟังได้” รวมตัวกันเป็นกลุ่มผู้เชี่ยวชาญ

ที่เหลือเลือกงานเพื่อยืนยันระดับของพวกเขา

หลังจากเสร็จสิ้นภารกิจเรียบร้อยแล้ว กลุ่มผู้เชี่ยวชาญจะตรวจสอบการปฏิบัติตามระดับที่กำหนด

ภารกิจที่ 1 เขียนตัวเลขเป็นคำ

ผู้อำนวยการพูดคุยกับเด็กนักเรียน 750 คน สารวัตรมาถึงที่เกิดเหตุพร้อมผู้ช่วย 4 คน เขียนใบเสร็จรับเงิน 4,732 รูเบิลสำหรับ 29 เตียง จัดพิมพ์หนังสือพร้อมภาพประกอบ 94 ภาพ

กุญแจสำคัญสำหรับผู้เชี่ยวชาญ

ครูใหญ่พูดคุยกับเด็กนักเรียนเจ็ดร้อยห้าสิบคน สารวัตรมาถึงที่เกิดเหตุพร้อมผู้ช่วย 4 คน เขียนใบเสร็จรับเงินสำหรับสี่พันเจ็ดร้อยสามสิบสองรูเบิลยี่สิบเก้าโกเปค จัดพิมพ์หนังสือที่มีภาพประกอบเก้าสิบสี่ภาพ

ตัวเลือกที่ 2: ค้นหาข้อผิดพลาดและแก้ไข

1. เมื่อจบเกมปรากฎว่ามีทางเลือกมากกว่าสามทางในการดำเนินการต่อ 2. เปิด บัญชีส่วนตัวนักบินได้เดินทางมากกว่าหนึ่งล้านสามร้อยห้าสิบกิโลเมตรและใช้เวลาอยู่บนอากาศมากกว่าสองพันสี่ร้อยเจ็ดสิบชั่วโมง 3. มีนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาสี่คนถูกจัดให้อยู่ในการกำจัดของสถาบัน 4. เล่นสกีเกินหนึ่งร้อยห้าสิบกิโลเมตร 5. ระยะทางจากมอสโกถึงเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กอยู่ที่ประมาณหกร้อยห้าสิบกิโลเมตร

กุญแจสำคัญสำหรับผู้เชี่ยวชาญ

1. เมื่อจบเกมปรากฎว่ามีทางเลือกมากกว่าสามทางในการดำเนินการต่อ 2. บัญชีส่วนตัวของนักบินรวมมากกว่าหนึ่งล้านสามร้อยห้าสิบกิโลเมตรและใช้เวลาอยู่บนอากาศมากกว่าสองพันสี่ร้อยเจ็ดสิบชั่วโมง 3. มีนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาสี่คนถูกจัดให้อยู่ในการกำจัดของสถาบัน 4. เล่นสกีเกินหนึ่งร้อยห้าสิบกิโลเมตร 5. ระยะทางจากมอสโกถึงเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กอยู่ที่ประมาณหกร้อยห้าสิบกิโลเมตร

ตัวเลือกที่ 3 แทนที่จะใส่จุด ให้ใส่ตัวเลขหนึ่งครึ่ง

ระยะทางเพิ่มอีกสองกิโลเมตร แม่น้ำอยู่ห่างจากหมู่บ้าน...กิโลเมตร เหลือเวลาอีกประมาณ...กิโลเมตรจะถึงเป้าหมาย การเดินทางทั้งหมดใช้เวลาประมาณ...หนึ่งวัน

กุญแจสำคัญสำหรับผู้เชี่ยวชาญ

เพิ่มอีกสองกิโลเมตรจากการเดินทางหนึ่งร้อยครึ่งกิโลเมตร แม่น้ำอยู่ห่างจากหมู่บ้านหนึ่งกิโลเมตรครึ่ง เหลืออีกประมาณหนึ่งกิโลเมตรครึ่งจะถึงเป้าหมาย การเดินทางทั้งหมดใช้เวลาประมาณหนึ่งวันครึ่ง

ตัวเลือกที่ 4 เลือกหน่วยวลีที่มีความหมายเหมือนกันสำหรับนิพจน์เหล่านี้ รวมถึงตัวเลขด้วย

เปลี่ยนแปลงการตัดสินใจบ่อยๆ การกดขี่ใครบางคน รู้ดี; ฉลาดมาก

กุญแจสำคัญสำหรับผู้เชี่ยวชาญ

เปลี่ยนการตัดสินใจบ่อยๆ - เจ็ดวันศุกร์ต่อสัปดาห์ เพื่อกดขี่ใครบางคน - หลั่งเจ็ดหนัง; รู้ดีเหมือนหลังมือ ฉลาดมาก - อัจฉริยะ;

5.1. สรุปคะแนน หารด้วยจำนวนงานที่ทำเสร็จแล้วให้คะแนน

6. การบ้าน

.

กำหนดระดับของคุณและทำงานหนึ่งงานที่คุณเลือกหรือทั้งหมดที่นำเสนอ

1. เขียนข้อความด้วยตัวเลข

1. ค้นหาข้อความที่มีตัวเลข
2. สร้างปริศนาอักษรไขว้ในหัวข้อ "ตัวเลข"

1. บทบัญญัติทั่วไป

1.1. เพื่อรักษาชื่อเสียงทางธุรกิจและรับรองการปฏิบัติตามกฎหมายของรัฐบาลกลาง สถาบันวิจัยเทคโนโลยีแห่งรัฐ "Informika" ของสถาบันรัฐบาลกลาง (ต่อไปนี้จะเรียกว่าบริษัท) จะพิจารณา งานที่สำคัญที่สุดสร้างความมั่นใจในความถูกต้องตามกฎหมายของการประมวลผลและความปลอดภัยของข้อมูลส่วนบุคคลของอาสาสมัครในกระบวนการทางธุรกิจของบริษัท

1.2. เพื่อแก้ไขปัญหานี้ บริษัทจึงได้แนะนำ ดำเนินการ และผ่านการตรวจสอบ (ติดตาม) ระบบปกป้องข้อมูลส่วนบุคคลเป็นระยะ

1.3. การประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคลในบริษัทจะขึ้นอยู่กับ หลักการดังต่อไปนี้:

ความถูกต้องตามกฎหมายของวัตถุประสงค์และวิธีการประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคลและความสมบูรณ์

การปฏิบัติตามวัตถุประสงค์ในการประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคลโดยมีเป้าหมายที่กำหนดไว้ล่วงหน้าและระบุไว้เมื่อเก็บรวบรวมข้อมูลส่วนบุคคลตลอดจนอำนาจของบริษัท

ความสอดคล้องของปริมาณและลักษณะของข้อมูลส่วนบุคคลที่ถูกประมวลผล วิธีการประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคลเพื่อวัตถุประสงค์ในการประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคล

ความน่าเชื่อถือของข้อมูลส่วนบุคคล ความเกี่ยวข้องและความเพียงพอสำหรับวัตถุประสงค์ในการประมวลผล การยอมรับไม่ได้ในการประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคลที่มากเกินไปซึ่งเกี่ยวข้องกับวัตถุประสงค์ในการเก็บรวบรวมข้อมูลส่วนบุคคล

ความชอบธรรมของมาตรการขององค์กรและทางเทคนิคเพื่อรับรองความปลอดภัยของข้อมูลส่วนบุคคล

การปรับปรุงระดับความรู้ของพนักงานบริษัทอย่างต่อเนื่องในด้านการรับรองความปลอดภัยของข้อมูลส่วนบุคคลในระหว่างการประมวลผล

มุ่งมั่นที่จะปรับปรุงระบบปกป้องข้อมูลส่วนบุคคลอย่างต่อเนื่อง

2. วัตถุประสงค์ของการประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคล

2.1. ตามหลักการประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคล บริษัทได้กำหนดองค์ประกอบและวัตถุประสงค์ของการประมวลผล

วัตถุประสงค์ของการประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคล:

สรุป สนับสนุน เปลี่ยนแปลง ยุติ สัญญาจ้างงานอันเป็นพื้นฐานให้เกิดการเกิดขึ้นหรือการสิ้นสุด แรงงานสัมพันธ์ระหว่างบริษัทและพนักงาน

จัดให้มีพอร์ทัลและบริการ บัญชีส่วนตัวสำหรับนักเรียน ผู้ปกครอง และครู;

การจัดเก็บผลการเรียนรู้

การปฏิบัติตามภาระผูกพันที่กำหนดโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางและการดำเนินการทางกฎหมายด้านกฎระเบียบอื่น ๆ

3. กฎสำหรับการประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคล

3.1. บริษัทประมวลผลเฉพาะข้อมูลส่วนบุคคลที่ปรากฏในรายการที่ได้รับอนุมัติของข้อมูลส่วนบุคคลที่ประมวลผลในสถาบันปกครองตนเองของรัฐบาลกลาง สถาบันวิจัยวิทยาศาสตร์แห่งรัฐ "Informika"

3.2. บริษัทไม่อนุญาตให้มีการประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคลประเภทต่อไปนี้:

แข่ง;

มุมมองทางการเมือง;

ความเชื่อทางปรัชญา

เกี่ยวกับสภาวะสุขภาพ

สถานะ ชีวิตที่ใกล้ชิด;

สัญชาติ;

ความเชื่อทางศาสนา.

3.3. บริษัทไม่ประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคลไบโอเมตริกซ์ (ข้อมูลที่มีลักษณะทางสรีรวิทยาและ คุณสมบัติทางชีวภาพบุคคล โดยสามารถกำหนดอัตลักษณ์ของตนได้)

3.4. บริษัทไม่มีการดำเนินการถ่ายโอนข้อมูลส่วนบุคคลข้ามพรมแดน (การถ่ายโอนข้อมูลส่วนบุคคลไปยังอาณาเขต ต่างประเทศอำนาจของรัฐต่างประเทศ, ต่างประเทศ ให้กับบุคคลหรือนิติบุคคลต่างประเทศ)

3.5. บริษัทห้ามการตัดสินใจเกี่ยวกับเรื่องข้อมูลส่วนบุคคลโดยยึดตามแต่เพียงผู้เดียว การประมวลผลอัตโนมัติข้อมูลส่วนบุคคลของพวกเขา

3.6. บริษัทไม่ประมวลผลข้อมูลเกี่ยวกับประวัติอาชญากรรมของบุคคลดังกล่าว

3.7. บริษัทจะไม่เผยแพร่ข้อมูลส่วนบุคคลของบุคคลดังกล่าวในแหล่งข้อมูลสาธารณะโดยไม่ได้รับความยินยอมล่วงหน้าจากเขา

4. ข้อกำหนดที่บังคับใช้เพื่อรับรองความปลอดภัยของข้อมูลส่วนบุคคล

4.1. เพื่อให้มั่นใจในความปลอดภัยของข้อมูลส่วนบุคคลในระหว่างการประมวลผล บริษัทจึงดำเนินการตามข้อกำหนดดังต่อไปนี้: เอกสารกำกับดูแลสหพันธรัฐรัสเซียในด้านการประมวลผลและรับรองความปลอดภัยของข้อมูลส่วนบุคคล:

กฎหมายของรัฐบาลกลางลงวันที่ 27 กรกฎาคม 2549 เลขที่ 152-FZ “เกี่ยวกับข้อมูลส่วนบุคคล”;

พระราชกฤษฎีกาของรัฐบาล สหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 1 พฤศจิกายน 2555 N 1119 “ เมื่อได้รับอนุมัติข้อกำหนดสำหรับการปกป้องข้อมูลส่วนบุคคลในระหว่างการประมวลผล ระบบข้อมูลข้อมูลส่วนบุคคล";

พระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 15 กันยายน 2551 ฉบับที่ 687 "เมื่อได้รับอนุมัติจากข้อบังคับเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของการประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคลที่ดำเนินการโดยไม่ต้องใช้เครื่องมืออัตโนมัติ";

คำสั่งของ FSTEC แห่งรัสเซียลงวันที่ 18 กุมภาพันธ์ 2556 N 21 “ เมื่อได้รับอนุมัติองค์ประกอบและเนื้อหาของมาตรการองค์กรและทางเทคนิคเพื่อรับรองความปลอดภัยของข้อมูลส่วนบุคคลในระหว่างการประมวลผลในระบบข้อมูลส่วนบุคคล”;

รูปแบบพื้นฐานของภัยคุกคามต่อความปลอดภัยของข้อมูลส่วนบุคคลในระหว่างการประมวลผลในระบบข้อมูลข้อมูลส่วนบุคคล (อนุมัติโดยรองผู้อำนวยการ FSTEC แห่งรัสเซียเมื่อวันที่ 15 กุมภาพันธ์ 2551)

ระเบียบวิธีในการพิจารณาภัยคุกคามปัจจุบันต่อความปลอดภัยของข้อมูลส่วนบุคคลในระหว่างการประมวลผลในระบบข้อมูลข้อมูลส่วนบุคคล (อนุมัติโดยรองผู้อำนวยการ FSTEC แห่งรัสเซียเมื่อวันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2551)

4.2. บริษัทประเมินอันตรายที่อาจเกิดขึ้นกับเจ้าของข้อมูลส่วนบุคคลและระบุภัยคุกคามต่อความปลอดภัยของข้อมูลส่วนบุคคล เพื่อให้สอดคล้องกับภัยคุกคามที่ระบุในปัจจุบัน บริษัทใช้มาตรการเชิงองค์กรและทางเทคนิคที่จำเป็นและเพียงพอ รวมถึงการใช้เครื่องมือรักษาความปลอดภัยข้อมูล การตรวจจับการเข้าถึงโดยไม่ได้รับอนุญาต การเรียกคืนข้อมูลส่วนบุคคล การสร้างกฎสำหรับการเข้าถึงข้อมูลส่วนบุคคล ตลอดจนการตรวจสอบและ การประเมินประสิทธิผลของมาตรการที่ใช้

4.3. บริษัทได้แต่งตั้งบุคคลที่รับผิดชอบในการจัดการประมวลผลและรับรองความปลอดภัยของข้อมูลส่วนบุคคล

4.4. ฝ่ายบริหารของบริษัทตระหนักถึงความจำเป็นและมีความสนใจที่จะรับรองระดับความปลอดภัยที่เพียงพอสำหรับข้อมูลส่วนบุคคลที่ประมวลผลโดยเป็นส่วนหนึ่งของธุรกิจหลักของบริษัท ทั้งในแง่ของข้อกำหนดของเอกสารกำกับดูแลของสหพันธรัฐรัสเซียและสมเหตุสมผลจากมุมมอง ในการประเมินความเสี่ยงทางธุรกิจ

1. เพื่อระบุปริมาณ ส่วนใหญ่จะใช้เพื่อระบุปริมาณ เชิงปริมาณตัวเลข (เช่น ห้าห้อง อินเดียนแดงน้อยสิบคน เป็นต้น)ในบางกรณี เพื่อแสดงปริมาณ จะใช้พร้อมกับเลขคาร์ดินัล โดยรวม (สอง สาม สี่ ห้า หก เจ็ด)

ตัวเลขรวมใช้แล้ว:

ก) ด้วยคำนามเพศชายและคำนามทั่วไปที่ตั้งชื่อบุคคลชาย: เพื่อนสองคน เด็กกำพร้าสามคน

b) กับคำนามที่มีเพียงรูปพหูพจน์ : กรรไกรสองตัวสามวัน

c) กับคำนาม เด็ก ผู้ชาย ผู้คน ใบหน้า (หมายถึง "บุคคล"): เด็กสองคน ใบหน้าที่ไม่คุ้นเคยสามคน

ช)ด้วยสรรพนามส่วนตัว เรา คุณ พวกเขา เราสองคน ห้าคน;

จ)ด้วยตัวเลขและคำคุณศัพท์ที่เป็นรูปธรรมซึ่งแสดงถึงบุคคล : ทหารสองคนเข้ามา; ผู้ป่วยสามคน

ในกรณีทางอ้อมที่มีคำนามที่ไม่มีชีวิต จะใช้เลขคาร์ดินัล: มากกว่าสามวัน

จำเป็นต้องจำไว้ว่าจำนวนรวมไม่สามารถรวมกับคำนามที่แสดงถึงเพศหญิงได้ (คุณไม่สามารถพูดได้: นักเรียนสามคน เพื่อนสี่คน)นอกจากนี้ยังไม่สามารถใช้ร่วมกับคำนามเพศชายที่แสดงถึงสัตว์ได้ (ไม่สามารถพูดได้ : หมาป่าสามตัว)

2. เมื่อใช้ตัวเลขรวม ทั้งสอง – ทั้งสอง ร่วมกับคำนาม หญิงในกรณีที่เฉียงจะใช้แบบฟอร์มทั้งสอง ทั้งสอง ทั้งสอง ฯลฯ ตัวเลขเหล่านี้ไม่ได้ใช้กับคำนามที่ไม่มีรูปแบบ เอกพจน์เนื่องจากไม่มีหมวดหมู่สกุล คุณไม่สามารถบอกได้ : ที่ประตูทั้งสอง, สามารถ : ที่ประตูทั้งสอง

3. บี เลขคาร์ดินัลผสมคำทั้งหมดที่ประกอบขึ้นจะถูกปฏิเสธ และคำนามที่แสดงถึงวัตถุที่นับได้ในทุกกรณี ยกเว้นคำนามและคำกล่าวหา เห็นด้วยกับตัวเลขในกรณีนี้ ตัวอย่างเช่น: ชุดคู่มือที่มีภาพวาดสามร้อยหกสิบเจ็ด แต่: มีภาพวาดสามร้อยหกสิบเจ็ดในคู่มือ

4. เมื่อใช้จำนวนผสม คำนามจะถูกควบคุมด้วยเศษส่วนและใช้แทนคำนามนั้น กรณีสัมพันธการกเอกพจน์: ห้าและสามในห้าเมตร แต่: ห้าเมตร; เจ็ดและสองในสามกิโลกรัม แต่: เจ็ดกิโลกรัม

5. ตัวเลข 1.5 และ 1.50 มีเพียง 2 รูปแบบ คือ สำหรับกรณีเสนอชื่อและกล่าวหา และสำหรับกรณีอื่นๆ ทั้งหมด (หนึ่งครึ่ง หนึ่งร้อยครึ่ง หนึ่งร้อยครึ่ง)เลขหนึ่งครึ่งรวมกับคำว่าวันจะมีรูปแบบ หนึ่งชั่วโมงครึ่งโดยเน้นไปที่ข้อแรก โอ.

มาตรฐานการใช้คำคุณศัพท์

1. ใช้รูปเต็มของคำคุณศัพท์ที่ใช้ กรณีเสนอชื่อในบทบาท ภาคแสดงผสมตามกฎแล้วไม่สามารถควบคุมคำได้ แต่ในรูปแบบสั้น ๆ ก็สามารถทำได้ ตัวอย่างเช่น: เขาป่วยด้วยอาการเจ็บคอ เขาสามารถเล่นดนตรีได้ (แต่ไม่มีใครพูดได้ - เขาป่วยด้วยอาการเจ็บคอ เขาสามารถเล่นดนตรีได้)

2.คำคุณศัพท์รูปแบบสั้นที่ลงท้ายด้วย -nyมีพื้นฐานมาจาก - ห้องน้ำในตัว(และไม่ใช่บน - เอเนน): หายนะ - หายนะ, หมดสติ - หมดสติ, ไม่ใช้งาน - ไม่ได้ผล, ไม่มีโคมลอย - ไร้เหตุผล, นับไม่ถ้วน - นับไม่ถ้วน, ตระหง่าน - ตระหง่าน, ชอบทำสงคราม - เหมือนสงคราม, คลุมเครือ - คลุมเครือ, โง่เขลา - โง่เขลา ฯลฯ

3. ไม่ใช้แบบฟอร์ม : ดีขึ้น แย่ลง สวยน้อยลง ฉลาดน้อยลงฯลฯ เนื่องจากคำที่สองเองก็แสดงความหมายอยู่แล้ว ระดับเปรียบเทียบ.

4. บี ภาษาวรรณกรรมยอมรับรูปแบบปริญญาเปรียบเทียบต่อไปนี้

คำคุณศัพท์: มีชีวิตชีวามากขึ้น ดังขึ้น กระฉับกระเฉงขึ้น หวานขึ้น กัดมากขึ้น (และไม่กระตือรือร้นมากขึ้น ดังขึ้น คล่องตัวมากขึ้น หวานขึ้น กัดมากขึ้น)

5. ไม่ได้ใช้เป็น สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันเสนอครึ่ง-

ญาญ่าและ แบบสั้นชื่อคำคุณศัพท์ คุณไม่สามารถพูดได้: บ้านเป็นหินและทนทานมากจำเป็นต้อง : บ้านเป็นหินและทนทานมาก

ตามคุณสมบัติความหมายคุณสมบัติทางไวยากรณ์และธรรมชาติของการใช้ตัวเลขประเภทต่อไปนี้มีความโดดเด่น: 1) เชิงปริมาณ: สาม, สิบ, สิบสาม, พัน, ล้านฯลฯ 2) ส่วนรวม : สอง สาม สี่ฯลฯ 3) เศษส่วน: สามในสี่ หนึ่งจุดห้าเจ็ด หนึ่งในแปดฯลฯ 4) เชิงปริมาณอย่างไม่มีกำหนด: มาก, น้อย, มาก, หลายอย่างฯลฯ 5) ลำดับ: ห้า หนึ่งร้อยยี่สิบสามฯลฯ

หมวดหมู่สกุลมีตัวเลข: หนึ่ง- นาย., หนึ่ง– fr, หนึ่ง– ซีอาร์; สอง- นาย. และซีอาร์ สอง– การเกิดของผู้หญิง ทั้งคู่- นาย. และซีอาร์ ทั้งคู่– การเกิดของผู้หญิง หนึ่งครึ่ง- นาย. และซีอาร์ - หนึ่งครึ่ง– การเกิดของผู้หญิง พัน– การเกิดของผู้หญิง ล้าน, พันล้าน, ล้านล้าน-นาย.

มีชื่อตัวเลขทั้งหมด หมวดหมู่กรณี.

การเสื่อมของจำนวนเฉพาะ

หนึ่ง

นาย. พุธ. จ.ร. กรุณา

และ. หนึ่งหนึ่งหนึ่งคนเดียว

ร.หนึ่งหนึ่งหนึ่งคนเดียว

ดี.หนึ่งหนึ่งหนึ่งหนึ่ง

ใน. หนึ่ง,หนึ่งหนึ่งหนึ่งหนึ่งคนเดียวคนเดียว

ต. หนึ่งหนึ่งหนึ่งคนเดียว

ป. (ประมาณ) หนึ่ง (ประมาณ) หนึ่ง (ประมาณ) หนึ่ง (ประมาณ) หนึ่ง

สอง สาม สี่

และ- สองสองสามสี่

ร. สองสามสี่

ดี. สองสามสี่

ใน.ตามที่ I. หรือ R. ตามที่ I. หรือ R. ตามที่ I. หรือ R.

ต. สองสามสี่

ป. (o) สอง (o) สาม (o) สี่

ตัวเลข 5...29, 30 เปลี่ยนไปเหมือนคำนามของการวิธานที่ 3 เป็นตัวเลขจาก 50 ก่อน 80 และจาก 200 ก่อน 900 โค้งคำนับทั้งสองส่วน

และ.ห้าห้าสิบสองร้อยเก้าร้อย

ร.ห้าห้าสิบสองร้อยเก้าร้อย

ดี.ห้าห้าสิบสองร้อยเก้าร้อย

ใน.ห้าห้าสิบสองร้อยเก้าร้อย

ต.ห้าห้าสิบสองร้อยเก้าร้อย

ป.ห้า ห้าสิบ (o) สองร้อย (o) เก้าร้อย

ตัวเลข 40 , 90 , 100 ในกรณีเฉียงก็มีจุดสิ้นสุด -ก.

สี่สิบเก้าสิบหนึ่งร้อย

และ.สี่สิบเก้าร้อย

ร.สี่สิบเก้าร้อย

ดี.สี่สิบเก้าร้อย

ใน.สี่สิบเก้าสิบเอ็ดร้อย

ต.สี่สิบเก้าร้อย

ป.สี่สิบเก้าร้อย

ยู คอมโพสิตของตัวเลข คำที่เป็นส่วนประกอบทั้งหมดจะถูกปฏิเสธ

และ. สี่ร้อยหกสิบแปด

ร. สี่ร้อยหกสิบแปด

ดี. สี่ร้อยหกสิบแปด

ใน. สี่ร้อยหกสิบแปด

ต. สี่ร้อยหกสิบแปด/แปด

ป. ประมาณสี่ร้อย (ประมาณ) หกสิบแปด

ในลำดับเมื่อความชันของตัวเลขเฉพาะส่วนสุดท้ายคือคำสุดท้ายเท่านั้นที่เปลี่ยนแปลง การลงท้ายเป็นเหมือนคำคุณศัพท์ ตัวอย่างเช่น:

ต.สองหมื่นห้าพันหนึ่งพันเก้าร้อยสี่สิบสาม

ป.ประมาณสองหมื่นห้าพัน ประมาณหนึ่งพันเก้าร้อยสี่สิบสาม

สำหรับเศษส่วนตัวเลข ส่วนที่ 1 ปฏิเสธเป็นตัวเลขธรรมดา ส่วนที่ 2 เป็นคำคุณศัพท์ใน พหูพจน์.

และ.สี่เจ็ด (เขตข้อมูล - หน่วย R.p.)

ร.สี่ในเจ็ด

ดี.สี่ในเจ็ด

ใน.สี่ในเจ็ด

ต.สี่ในเจ็ด

ป.ประมาณสี่ในเจ็ด

รวมตัวเลขถูกปฏิเสธเหมือนคำคุณศัพท์พหูพจน์ ทั้งคู่ -ม., พุธ. เพศ (และ ม. และ. f.: ทั้งคู่ พวกเขาสามีและภรรยา...); ทั้งคู่- และ. ประเภท.

และ. สี่; ทั้งสองอย่างทั้งสองอย่าง

ร. สี่; ทั้งสองอย่างทั้งสองอย่าง

ดี. สี่; ทั้งสองอย่างทั้งสองอย่าง

ใน. =ไอพี (ไม่มีชีวิต); = รป. (อาบน้ำ)

ต. สี่; ทั้งสองอย่างทั้งสองอย่าง

ป. ประมาณสี่; เกี่ยวกับทั้งสองอย่าง ทั้งสองอย่าง

ตัวเลข พัน, ล้าน, พันล้านฯลฯ ปฏิเสธเหมือนคำนาม

หน่วย กรุณา

และ.พัน

ร.หลายพันพัน

ดี.พัน

ใน.พัน

ต.พัน/พัน

ป.(o) พัน (o) พัน

บันทึก:ในทีวีพี. ตัวเลขนี้มีสองรูปแบบ ทั้งสองเป็นกฎเกณฑ์ อย่างไรก็ตาม ในกรณีที่มีการใช้ตัวเลขนี้ในความหมายของคำนาม ตัวเลือกแรก (หลักพัน) จะดีกว่า เช่น: เหลือเงินหนึ่งพันในกระเป๋า มีร้านที่เรียกว่าของเล็กๆ น้อยๆ นับพันเปิดอยู่.

มาตรฐานการใช้งาน ประเภทต่างๆตัวเลข

เมื่อเปรียบเทียบกับส่วนอื่น ๆ ของคำพูด ตัวเลขจะแสดงในภาษารัสเซียสมัยใหม่ด้วยกลุ่มคำที่ค่อนข้างจำกัด อย่างไรก็ตาม แม้จะมีจำนวนน้อย แต่การใช้ตัวเลขก็ทำให้เกิดปัญหาบางประการ

1. มีแบบฟอร์มให้เลือกหลากหลาย กรณีเครื่องมือตัวเลขที่เรียบง่ายและซับซ้อนและการรวมกัน:

ภาษาพูดเชิงบรรทัดฐาน

แปดแปด

แปดสิบแปดสิบ

ห้าสิบห้าสิบ

หกสิบหกสิบ

เลขแปดร้อยใน T.p มีตัวเลือกดังนี้: แปดร้อยและ แปดร้อย.ตัวเลือกทั้งสองนี้เป็นบรรทัดฐาน

2. ตัวเลข หนึ่งครึ่ง หนึ่งร้อยครึ่งมีเพียงสองรูปแบบ: เสนอชื่อและ คดีกล่าวหา –หนึ่งครึ่ง(ม. และ พ.ร.) หนึ่งครึ่ง(ฝรั่งเศส) หนึ่งร้อยครึ่ง- ในกรณีทางอ้อม – พื้น ที่โทร่า, พื้น ที่ขนมปังปิ้ง.

3. เมื่อต่อเลขผสมที่ลงท้ายด้วย สองสามสี่(22, 23, 24 ...102, 193 ฯลฯ) โดยคำนามที่มีแต่รูปพหูพจน์ ( วัน เลื่อน กรรไกร) ความไม่สอดคล้องทางวากยสัมพันธ์เกิดขึ้น

4. ในคำพูดเชิงบรรทัดฐาน การใช้คำมีข้อจำกัดอย่างเคร่งครัด ทั้งคู่และ ทั้งคู่ในทุกกรณี: พี่ชายทั้งสอง–พี่สาวทั้งสองการละเมิดกฎนี้เป็นสิ่งที่ไม่พึงประสงค์แม้แต่ในการพูดด้วยวาจา

5. ในการรวมกัน สอง (สามสี่) และอื่น ๆคำนามควบคุมจะอยู่ในกรณีสัมพันธการกเอกพจน์ ตัวเลข: สองตัวเลือกขึ้นไป สามรูปแบบที่ยากขึ้นไป

6. คำ สองสามสี่ใช้กับคำนามที่เคลื่อนไหวได้ มีรูปแบบกรณีกล่าวหาคล้ายกับสัมพันธการก: met เพื่อนสองคนและ เพื่อนสามคนแนะนำนักเรียนสี่คน

7. การออกแบบที่ถูกต้อง ร้อยละ 35.5 ก (ไม่: เปอร์เซ็นต์), 12,6 กิโลเมตร(ไม่: กิโลเมตร) กล่าวคือ เมื่อใช้จำนวนผสม คำนามจะถูกควบคุมด้วยเศษส่วน ไม่ใช่จำนวนเต็ม อีกด้วย: 45.0 (สี่สิบห้าจุดศูนย์) วินาที, 6 7/8 เมตร

8. ตัวเลขรวม สอง สาม สี่(ตัวเลขอื่นประเภทนี้ไม่ค่อยได้ใช้) รวมเข้าด้วยกัน:

ก) กับคำนาม สามี และทั่วไป เพศที่ตั้งชื่อบุคคล: เพื่อนสองคน เด็กกำพร้าสามคน

b) ด้วยคำนามที่แสดงถึงวัตถุที่จับคู่และใช้ในรูปแบบพหูพจน์เท่านั้น ตัวเลข: เลื่อนสองอันสามแหนบ

c) กับคำนาม เด็ก ผู้ชาย ผู้คนด้วยคำนาม ใบหน้าในความหมายของ “บุคคล”: เด็กสองคน เด็กชายสามคน ใบหน้าที่ไม่คุ้นเคยสี่หน้า

d) ด้วยตัวเลขที่เป็นรูปธรรม: สองคนเข้ามา เจ็ดคนไม่รอเลย

d) ด้วยสรรพนามส่วนตัว เราคุณพวกเขา: มีพวกเราสองคน พวกคุณสามคน มีห้าคน

f) ด้วยคำนามที่แสดงถึงสัตว์เล็ก: เด็กเจ็ดคน ลูกแมวสี่ตัว.

9 - เมื่อสิ่งก่อสร้างมีความหมายเหมือนกันกับเลขคาร์ดินัลและเลขรวม เช่น เพื่อนสองคน - เพื่อนสองคนคุณสามารถเลือกหนึ่งในตัวเลือก ควรใช้ตัวเลขรวม:

ก) ด้วยคำคุณศัพท์เพศชายที่เป็นรูปธรรม: สองคนเดินผ่าน สามคนป่วย เจ็ดกำลังเล่น;

b) ด้วยคำนามเพศชายที่ลงท้าย - ก: ชายสองคน ผู้อาวุโสสามคน

ในทางกลับกัน ควรใช้จำนวนนับ:

ก) คำนามบางคำที่บอกชื่อบุคคลตามอาชีพ อาชีพ ตำแหน่ง ฯลฯ: อาจารย์สามคน หกเอก;

b) ด้วยคำนามที่ไม่มีชีวิตในกรณีทางอ้อม: ถึงสองเลื่อนประมาณสามวัน

อย่างไรก็ตาม เมื่อใช้ร่วมกับนาฬิกาคำ การเลือกหมายเลขรวมหรือจำนวนนับจะมีความโดดเด่นทางความหมาย: หายไปหกชั่วโมง - หายไปหกชั่วโมง

คำถามสำหรับการควบคุม

1. อะไรคือคุณสมบัติของการปฏิเสธเชิงปริมาณ, ลำดับ, เศษส่วนและ คำนามรวม?

2. ลักษณะพิเศษของการผสมตัวเลขกับคำนามคืออะไร?

การมอบหมายในหัวข้อ

แบบฝึกหัดที่ 1ปฏิเสธตัวเลข:

4652; 2484; 688; 795; หนึ่งพันเก้าร้อยเจ็ดสิบเก้า; ผู้ชายสองคน; สามวัน; ส้มหนึ่งกิโลกรัมครึ่ง หนึ่งจุดยี่สิบสี่ในร้อย; 105 เมตร 53 เซนติเมตร.

ภารกิจที่ 2ให้ความสนใจกับการใช้ตัวเลขรวมและจำนวนนับและการนับคำนาม แก้ไขประโยค กระตุ้นให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในข้อความ

1. เด็กผู้หญิงห้าคนจากกลุ่มของเราทำงานในทีมก่อสร้างในช่วงฤดูร้อน 2. นักข่าว นักท่องเที่ยว และแขกจำนวนมากได้เข้าสู่เมืองหลวงของการแข่งขันชิงแชมป์ ซึ่งจำนวนประชากรจะเพิ่มขึ้นสองสามพันคน 3. ในบรรดานักเรียนในกลุ่มของเรา มีสี่คนที่เป็นนักเรียนที่ดีเยี่ยม 4. พายุหิมะไม่สงบลงเป็นเวลาสามวัน 5. หมาป่าสองตัวถูกยิงที่โรงนา 6. สโมสรกีฬาอยู่ในแนวหน้าของเมเจอร์ลีกมาหลายสิบปี 7. เด็กชายสามคนและเด็กหญิงสามคนแสดงการเต้นรำที่สวยงาม 8. นายพรานจับกระต่ายสี่ตัวและสุนัขจิ้งจอกสองตัว 9. มีนางเอกใหม่สองคนเข้ามามีส่วนร่วมในละครเรื่องนี้ 10. มอบใบรับรองแก่ I.A. Ivanova: เธอกำลังจะอายุแปดขวบ 11. หมู่บ้านอยู่ห่างจากสถานีหนึ่งกิโลเมตรครึ่ง 12. เหลือเวลาอีกประมาณหนึ่งเดือนครึ่งก่อนวันหยุด 12. วอลเปเปอร์นักเรียนหญิงที่ได้รับทุน 13. เราใช้ชีวิตแบบนี้: เจ็ดคนในห้องเดียว

ภารกิจที่ 3- ค้นหาความแตกต่างทางความหมายหรือโวหารระหว่างตัวเลขรูปแบบคู่ขนาน วลีใดที่เกี่ยวข้องกับการละเมิดบรรทัดฐานของการใช้ตัวเลข?

ทหารสามนาย - ทหารสามนาย เด็กหญิงสี่คน - เด็กหญิงสี่คน ศาสตราจารย์สองคน - อาจารย์สองคน ถึงเพื่อนทั้งสอง - ถึงเพื่อนสองคน สิ่งเล็กๆ น้อยๆ ประมาณพันอย่าง - สิ่งเล็กๆ น้อยๆ ประมาณพันๆ อย่าง กับทหารหนึ่งพันคน - กับทหารหนึ่งพันคน หนึ่งและ ครึ่งร้อยเมตร - หนึ่งร้อยครึ่งเมตร

ภารกิจที่ 4- อ่านประโยคโดยใส่ตัวเลขให้ถูกต้อง ข้อควรจำ: ตัวเลข – นามบัตรวัฒนธรรมการพูดโดยทั่วไปของผู้พูด

1. กองทัพนโปเลียนประกอบด้วยทหารและเจ้าหน้าที่ประมาณ 134,000 นาย พร้อมปืน 587 กระบอก 2. มีผู้คนประมาณ 120,000 คนอาศัยอยู่ในเมือง โดยจัดการพื้นที่เพาะปลูก 572 เอเคอร์ ทุ่งหญ้าแห้ง 257 แห่ง ป่า 735 แห่ง น้ำ 528 แห่ง 3. ในปี 1917 กองทัพรัสเซียจำเป็นต้องเสริมกำลังด้วยเครื่องบินรบ 1850 ลำ 4. เครือข่ายรถรางที่พัฒนามากที่สุดในโลกคือเมืองเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก โดยมีรถ 20,402 คัน และ 64 เส้นทาง 5. จากรถบัสลอนดอน 4,803 คัน มี 2 ชั้น 4,120 คัน 6. งานศิลปะเกือบ 3 ล้านชิ้นถูกเก็บไว้ในห้องโถงมากกว่า 350 ห้องของอาศรม 7. มีการพูดภาษาและภาษาถิ่นประมาณ 845 ภาษาในอินเดีย

ภารกิจที่ 5ใช้ข้อมูลที่ให้มา เขียนข้อความ (หรือประโยค) ในหัวข้อของแบบสำรวจ บริโภค คำบุพบท: จาก, เป็น, มากกว่า, เกิน, เกี่ยวกับ; คำนาม: จำนวน จำนวน ส่วนแบ่ง; กริยา: บรรลุ (อะไร?) คำนวณ (โดยอะไร?) เท่ากับ (อะไร?) เกิน (อะไร?) จำนวน (เท่าไหร่?).

ตัวอย่าง: ตัวเลขประชาชนที่ถือว่าการต่อสู้กับอาชญากรรมเป็นปัญหาสำคัญ จำนวนมากกว่าแปดสิบเอ็ดเปอร์เซ็นต์

การสำรวจพลเมืองรัสเซีย

คำถาม:

คุณคิดว่าจำเป็นต้องทำอะไรเป็นพิเศษเพื่อปรับปรุงสภาพความเป็นอยู่ในเมืองของเรา ปัญหาอะไรที่ต้องได้รับการแก้ปัญหาเป็นลำดับแรก?

คำตอบ:

– รักษาความสงบเรียบร้อย ปราบปรามอาชญากรรม – 81%

– องค์กรการค้า – 38%

- งาน การขนส่งสาธารณะ –31%

– การช่วยเหลือผู้สูงอายุ เด็ก ผู้พิการ ผู้มีรายได้น้อย – 31%

– นิเวศวิทยา – 30%

– การปรับปรุงเมือง – ​​29%

- สถานะ ดูแลรักษาทางการแพทย์ – 29%

– ปัญหาที่อยู่อาศัย – 21%

– การศึกษาของโรงเรียน – 12%

- งานเด็ก สถาบันก่อนวัยเรียน – 8%

– กิจกรรมของสถาบันวัฒนธรรม – 7%

1. วีเวเดนสกายา แอล.เอ.ภาษารัสเซีย. การประชุมเชิงปฏิบัติการ: หนังสือเรียน. เบี้ยเลี้ยง / L.A. Vvedenskaya, M.Y. เซเมนอฟ – ม.: KNORUS, Rostov n/ Don: Nauka-Press, 2549.

2. กราวดินา แอล.เค. ความถูกต้องทางไวยากรณ์คำพูดของรัสเซีย พจนานุกรมโวหารของตัวแปร / สถาบันภาษารัสเซีย ภาษา พวกเขา. วี.วี. วิโนกราดอฟ อาร์เอเอส; ตกลง. กราวดินา, เวอร์จิเนีย อิทสโควิช, แอล.พี. คาทลินสกายา – ฉบับที่ 3, ลบออก. – อ.: Astrel Publishing House LLC: AST Publishing House LLC, 2004.

3. ช่องปากและ การเขียนนักธุรกิจ: สารบบ. การประชุมเชิงปฏิบัติการ – ฉบับที่ 6 – อ.: ฟลินตา: วิทยาศาสตร์, 2544.

4. โรเซนธาล ดี.อี.คู่มือภาษารัสเซีย โวหารเชิงปฏิบัติ / D.E. โรเซนธาล. – อ.: สำนักพิมพ์ “ONICS ศตวรรษที่ 21”: สันติภาพและการศึกษา, 2544.

5. วัฒนธรรมภาษาและการพูดภาษารัสเซีย: หนังสือเรียน สำหรับมหาวิทยาลัย / A.I. Dunev, M.Ya. Dymarsky, A.Y. Kozhevnikov และคนอื่น ๆ ; เอ็ด วี.ดี. เชิร์นยัค. – ม.: สูงกว่า. โรงเรียน; S.-Pb.: สำนักพิมพ์ของ Russian State Pedagogical University ตั้งชื่อตาม AI. เฮอร์เซน, 2002.

ตัวเลข- นี้ ส่วนที่เป็นอิสระคำพูดที่แสดงถึงจำนวนของวัตถุ ( ห้า, ยี่สิบ) หรือลำดับของวัตถุเมื่อนับ ( ห้า, ยี่สิบ) โดยไม่คำนึงถึงวัตถุเอง ดังนั้นในการพูดจึงใช้ร่วมกับคำนาม ( นักเรียนสองคนชั้นสาม- ในประโยค ตัวเลขมักจะใช้นำหน้าคำนาม ( สามสิบกิโลเมตร- การเปลี่ยนลำดับคำ ( สามสิบกิโลเมตร) ให้ความหมายของปริมาณโดยประมาณ ตัวเลขมีระบบการปฏิเสธที่ซับซ้อน ขึ้นอยู่กับ: 1) ตัวเลขนั้นอยู่ในหมวดหมู่ใด 2) ตัวเลขในองค์ประกอบ (โครงสร้าง) คืออะไร

ตามความหมายและคุณสมบัติทางไวยากรณ์ชื่อตัวเลขทั้งหมดจะถูกแบ่งออกเป็น เชิงปริมาณ และ ลำดับ .

ตัวเลขคาร์ดินัลตอบคำถามเท่าไหร่? และแสดงจำนวนรายการ ( สามภาพยนตร์) หรือหมายเลข ( เก้าสิบ, หนึ่งร้อยหนึ่ง- สามารถเรียกหมายเลขคาร์ดินัลได้:

ก) จำนวนเต็ม ( หกกรณี , สิบสองเดือน);

ข) ตัวเลขเศษส่วน (สองในสามโครงเรื่อง, สองจุดหกเฮกตาร์) คือ ตัวเลขเศษส่วน ;

c) จำนวนสิ่งของทั้งหมดสองถึงสิบชิ้น (เพื่อนสี่คน ผู้กล้าหาญเจ็ดคน) ตัวเลขรวม .

ควรจำไว้ว่าตัวเลขรวมไม่รวมกัน:

1) มีคำนามที่แสดงถึงบุคคลหญิง

2) คำนามที่แสดงถึงชื่อสัตว์รวมถึงลูกด้วย

ส่วนใหญ่มักใช้ตัวเลขรวม:

1) ด้วยคำนามเพศชายและคำนามทั่วไปที่ตั้งชื่อบุคคลชาย: เพื่อนสองคน, เด็กกำพร้าสามคน;

2) คำนามที่มีรูปพหูพจน์เท่านั้น: สองชั่วโมง สามเลื่อน สี่วัน;

3) ด้วยคำนาม ผู้ชาย เด็ก ผู้คน;

4) ด้วยสรรพนามส่วนตัว: เราคุณพวกเขา: มีเราสองคน, มีห้าคน.

เลขลำดับตอบคำถามข้อใด? และมีค่าลำดับนับได้ ( ที่สาม, เจ็ดสิบหก, สี่ร้อยสี่สิบสาม).

ในแง่ขององค์ประกอบ (โครงสร้าง) ตัวเลขเชิงปริมาณและลำดับอาจเป็น:

1) เรียบง่าย กล่าวคือประกอบด้วยหนึ่งราก ( หก หนึ่งแสน);

2) ซับซ้อน กล่าวคือประกอบด้วยสองฐาน ( เจ็ดสิบเจ็ดร้อย);

3) คอมโพสิต กล่าวคือประกอบด้วยคำหลายคำ ( สามสิบสาม, หนึ่งร้อยยี่สิบเก้า, พันสองร้อยห้าสิบหก)

คุณสมบัติของการเบี่ยงเบนของตัวเลข

1. ตัวเลข หนึ่งเปลี่ยนแปลงไปตามเพศและจำนวนจึงปฏิเสธตามประเภทของคำคุณศัพท์เฉพาะในกรณีนามและกล่าวหาเท่านั้นที่จะมีคำนามลงท้าย:

ฉันหนึ่งหนึ่ง ก, หนึ่ง โอ, หนึ่ง และ

ร. หนึ่ง ว้าว, หนึ่ง อุ๊ย, หนึ่ง ว้าว, หนึ่ง ของพวกเขาฯลฯ

2. ตัวเลข สอง (สอง) สามสี่มีระบบพิเศษ การสิ้นสุดคดี

ร. ด ว้าว, ตร เอ๊ะ, สี่ เอ๊ะ

ดี. ประตู จิตใจ, ตร กิน, สี่ กินฯลฯ

3. จำนวนคาร์ดินัลอย่างง่ายตั้งแต่ 5 ถึง 20 และ 30 จะถูกปฏิเสธเป็นคำนามของการวิธานครั้งที่ 3 เช่น ในกรณีสัมพันธการก กรรมวิธี บุพบท พวกมันมีการลงท้าย -และ: ถึงเจ็ดโมง และประมาณเจ็ดโมง และเป็นเวลาหลายชั่วโมงเกี่ยวกับเรื่องนี้ และชั่วโมง.

4. ตัวเลข 40, 90, 100 มี 2 รูปแบบ คือ

I. , V. – สี่สิบเก้าสิบ โอ, เซนต์ โอ

ร. ดี. ท. ป. – สี่สิบ ก, เก้าสิบ ก, เซนต์ ก

5. ตัวเลขตั้งแต่ 50 ถึง 80 และ 200 ถึง 900 เป็นตัวแทน คำพูดที่ยากลำบากและเมื่อเสื่อมลง ทั้งสองส่วนก็เปลี่ยนไป

50 – 80

และ. ส้นเท้า ขสิบ

ร. ส้นเท้า และสิบ

ดี. ส้นเท้า และสิบ

ใน. ส้นเท้า ขสิบ

ต. ส้นเท้า คุณสิบ

ป. (o) ส้นเท้า และสิบ

200 – 400

และ. สองร้อย และ

ร. ดีวี ว้าวร้อย

ดี. ดีวี จิตใจสแตม

ใน. สองร้อย และ

ต. สอง ฉันร้อย

ป. (o) ดีวี ว้าวสตาค

500 – 900

และ. ส้นเท้า ขร้อย

ร. ส้นเท้า และร้อย

ดี. ส้นเท้า และสแตม

ใน. ส้นเท้า ขร้อย

ต. ส้นเท้า คุณร้อย

ป. (o) ส้นเท้า และสตาค

ควรจำไว้ว่าสำหรับตัวเลขที่แสดงถึงสิบทั้งหมดจาก 50 ถึง 80 และปัดเศษร้อยจาก 500 ถึง 900 เครื่องหมายอ่อนจะถูกเขียนหลังรูตแรกในกรณีประโยคและข้อกล่าวหา

6. สำหรับเลขคาร์ดินัลผสมที่ใช้แทนจำนวนเต็ม คำที่ใช้ประกอบจะถูกปฏิเสธทุกคำ

และ. เจ็ดร้อยหกสิบแปด

ร. เจ็ด และร้อยเสา และสิบแปด และ ฯลฯ

7. เมื่อความเบี่ยงเบนของตัวเลขเศษส่วน ทั้งสองส่วนเปลี่ยน: ส่วนแรกปฏิเสธเป็นตัวเลขซึ่งแสดงถึงจำนวนเต็ม ส่วนที่สองเป็นคำคุณศัพท์พหูพจน์: ถึง tr กินส้นเท้า ไทย (ป.ส.) กับทรี ฉันส้นเท้า ไมล์ (ท.ป.).

ถ้าเศษส่วนแสดงถึงจำนวนของวัตถุ คำนามที่มีเศษส่วนนั้นจะอยู่ในรูปสัมพันธการกเสมอ: หนึ่งเฮกตาร์วินาที(ฉันป.) ไปจนถึงหนึ่งวินาทีเฮกตาร์(ดีป).

ตัวเลขเศษส่วน ครึ่งหนึ่ง (หนึ่งและครึ่ง)และ หนึ่งร้อยครึ่งเมื่อถูกปฏิเสธจะมีสองรูปแบบ:

ไอ. วี. – หนึ่งครึ่ง หนึ่งครึ่ง หนึ่งร้อยครึ่ง

ร. ดี. ต. พี – หนึ่งครึ่ง หนึ่งร้อยครึ่ง

8. ตัวเลขรวมในกรณีเฉียงมีจุดสิ้นสุดเช่นเดียวกับคำคุณศัพท์พหูพจน์:

และ. ลูกสี่ตัว

ร. สี่ สลูก

ดี. สี่ ไทยถึงลูก

ตัวเลขรวม oba (ทั้งสอง) ในเพศชายและเพศกลางในกรณีเฉียงมีต้นกำเนิด -ทั้งคู่-และในสตรี -ทั้งคู่-- พุธ: ด้วยอ็อบ โอพวกเขาเป็นเด็กผู้ชาย, แต่: ด้วยอ็อบ จพวกเขาเป็นผู้หญิง- เฉพาะตัวเลขเท่านั้นที่สามารถรวมกับคำนามที่เป็นเพศหญิงได้ ทั้งคู่: เพื่อนทั้งสองคน, ทั้งสองโต๊ะ.

9. เลขลำดับจะถูกปฏิเสธตามประเภทของคำคุณศัพท์ เนื่องจากจะเปลี่ยนไปตามเพศ ตัวเลข และตัวพิมพ์ด้วย พุธ:

และ. ที่สี่ ไทย- ใหม่ ไทย

ร. ที่สี่ ว้าว- ใหม่ ว้าว

ในเลขลำดับผสม เฉพาะคำสุดท้ายเท่านั้นที่เปลี่ยนแปลงระหว่างการผัน:

และ. ไทย ปี

ร. หนึ่งพันเก้าร้อยเก้าสิบสี่ ว้าว ของปี

ควรจำไว้ว่าตัวเลขลำดับนั้น - ที่ร้อย, --พัน, --ล้าน, --พันล้านเขียนร่วมกัน: หกร้อยกิโลเมตร สองพันสำเนา.