Préparé par un enseignant-orthophoniste

Koneva Ekaterina Nikolaïevna

MDOBU n°8 "Ogonyok" Shimanovsk, région de l'Amour

Les enfants adorent copier les adultes : portez les talons hauts de maman, lisez les magazines de papa et faites des mots croisés. Mais comme c'est triste quand toutes les cellules restent vides.

J'attire votre attention sur un jeu de mots croisés. Ce sont les plus simples et peuvent être utilisés avec des enfants plus âgés. âge préscolaire, ainsi qu'avec les enfants de 1re, 2e et 3e années. Vous aurez besoin d'un cercle divisé en 12 parties, au centre dans un petit cercle, imprimez la lettre souhaitée. Si les mots croisés commencent par la lettre « A », alors la lettre « A » est au centre. S'il commence par la lettre « B », la lettre « B » est au centre, etc. Développement de mots croisés pour les tout-petits lexique les enfants, l'érudition et l'ingéniosité, ainsi que la confiance en soi.

Et comme nous sommes orthophonistes, nous nous fixons également des objectifs correctionnels pour nous et les enfants, introduire un son dans un mot ou dans une phrase, déterminer la position du son dans un mot. Déterminer le nombre de syllabes dans ce mot etc.

Mots croisés pour les sons « S », « Z », « C »

  1. Nommez l’une des directions cardinales.
  2. Chaussures.
  3. Une baie de brousse très utile.
  4. Quel est le nom de notre étoile ?
  5. Oiseau forestier.
  6. Il fleurit toujours au printemps...
  7. Nommez le jour de la semaine.
  8. Nommer l'espèce vêtements d'été pour les filles.
  9. Juste un numéro.
  10. « Une mouche est allée au marché et a acheté ……… » (K. Chukovsky).
  11. Il peut s'agir d'écriture, de cuisine ou de salle à manger.
  12. Lequel dispositif de signalisation aide le piéton ?

Réponses aux mots croisés commençant par la lettre « C »

1.Nord. 2. Bottes. 3. Groseilles. 4. Soleil. 5. Geai. 6. Lilas. 7. Mercredi. 8. Robe d'été. 9. Sept. 10. Samovar. 11. Tableau. 12. Feu de circulation.

Mots croisés pour le son "Z"

  1. Qui n'a pas peur du loup (dessin animé) ?
  2. Le matin -......, l'après-midi - déjeuner, le soir - dîner.
  3. L'arôme est une odeur agréable……..
  4. Saison.
  5. Des écureuils pour l'hiver……….noix.
  6. Où vous voyez-vous?
  7. Qui a perdu une chaussure au bal ?
  8. Qu’est-ce que « l’ouest » ?
  9. Nom de la fille.
  10. L'avoine, le seigle, le blé sont……..
  11. Cela se passe au paradis…….
  12. Les arbres, les buissons d'herbe sont…….

Réponses au son des mots croisés, lettre "Z"

1. Lièvre. 2. Petit-déjeuner. 3. Odeur. 4. L'hiver. 5. Actions. 6. Miroir.7. Cendrillon. 8. Ouest. 9. Zoïa. 10. Céréales. 11. Zorka.12. Verdure.

Mots croisés pour le son, lettre "C"

  1. Échassier.
  2. Qui est Nikolaï Romanov ?
  3. Accessoire pour dessiner.
  4. Nommez la spécialité du Figaro.
  5. "Enfant" d'une poule.
  6. Où se produisent des acrobates, des clowns et des animaux.
  7. Qu'est-ce qu'une « cathédrale » ?
  8. Une grande vague océanique provoquée par un tremblement de terre sous-marin ?
  9. Comment s’appelle l’étiquette de prix ?
  10. Instrument de musique à cordes.
  11. Terre non labourée.
  12. Le chien dans la cour est placé sur……..

Réponses au son des mots croisés, lettre "C"

1.Héron.2. Tsar.3. Boussole. 4. Barbier. 5. Poulet. 6.Cirque 7. Église. 8. Tsunami. 9. Étiquette de prix. 10. Cithare. 11. Sol vierge. 12. Chaîne.

Mots croisés sur les sifflements, lettres « Ш », « Ф ».

Mots croisés sur le son et la lettre « SH »

  1. Aéré……(jouet).
  2. Nommez le type de coiffure.
  3. Vêtements d'extérieur chauds pour l'hiver.
  4. Pas silencieux du tout.
  5. Champignon comestible.
  6. Boîte élégante.
  7. Conversation très calme.
  8. Nommez la demeure facile d’un nomade.
  9. Qu'est-ce qu'un « silencieux » ?
  10. Roues "Vêtements".
  11. Une sorte de jeu de société.
  12. De quoi ont besoin certains cavaliers ?

Réponses aux mots croisés : son, lettre « Ш »

1.Balle. 2. Chapeau.3. Manteau de fourrure. 4. Bruit. 5. Champignons. 6. Boîte. 7. Chuchotez. 8. Tente. 9. Écharpe. 10. Pneu. 11. Dames. 12. Six.

Mots croisés sur le son, lettre « F »

  1. Ces oiseaux volent vers le sud.
  2. Qui traîne un navet en s'accrochant à sa petite-fille ?
  3. Chaleur.
  4. Jeu d'enfant.
  5. Métal.
  6. Bâton long et fin.
  7. Baie de brousse.
  8. Insecte bourdonnant.
  9. Presque une canette.
  10. Une personne aux poings serrés s'appelle.....
  11. L'abeille et la guêpe ont…….
  12. Eau, lait, thé - c'est......

Réponses aux mots croisés son "Zh"

1. Grues. 2. Bogue. 3. Chaleur. 4. Bluff de l'homme aveugle. 5. Fer à repasser. 6. Perche. 7. Chèvrefeuille. 8. Coléoptère. 9. Cruche. 10. Gourmand. 11. Piqûre. 12. Liquide.

Olga Berdnikova

Place de premier plan dans approche intégréeà corriger sous-développement général la parole est donnée à la formation la conscience phonémique, c'est à dire. capacités percevoir et distinguer les sons. En lien avec l'alphabétisation, ces actions se forment dans le cadre d'un processus d'éducation spéciale, dans lequel les enfants apprennent les moyens analyse sonore. Développement audition phonémique et la perception phonémique a grande importance maîtriser les compétences en lecture et en écriture.

Les mots croisés aident à entraîner votre mémoire, développer l'intelligence, la capacité d'analyser, de comparer, de penser logiquement et de cultiver la persévérance dans la réalisation des objectifs.

Le manuel est un jeu de mots croisés, situé à l’extrémité du meuble, à la hauteur des yeux de l’enfant. Dans les cellules mots croisés inclus lettres imprimées (voyelles et consonnes) couleur différente.

Ce type mots croisés– fillword – est un champ rempli de lettres. Dans toute cette accumulation de lettres, vous devez trouver les mots répertoriés les uns à côté des autres. Vous pouvez lire des mots se déplaçant dans n’importe quelle direction, y compris le long d’une ligne brisée. Une lettre peut être utilisée plusieurs fois.

Pour faire ça avantages du papier autocollant coloré a été utilisé.

Cible:

développer représentations phonémiques enfants d'âge préscolaire basés sur la perception visuo-spatiale.

Tâches:

1. améliorer le développement sensorimoteur des enfants ;

2. développer capacité distinguer les sons et leurs images visuelles ;

3. développer des compétences de lecture consciente des mots ;

4. exercer les enfants à s'orienter sur un plan vertical et par cellules ;

5. développer les processus mentaux, la perception visuo-spatiale, dextérité mains

Jeux et exercices pour les enfants d'âge préscolaire.

1. « Trouvez toutes les lettres A (Oh, toi, je...)».

Cible: développer l'attention visuelle, apprendre à retrouver les voyelles familières dans un avion mots croisés.

Description: l'enseignant invite l'enfant à montrer toutes les lettres A (O, U, I

Complication: Le professeur lui-même montre et nomme toutes les lettres A, en faisant intentionnellement des erreurs. L'enfant les corrige.

De la même manière, la capacité de corréler une consonne avec son image visuelle est développée.

2."Consonnes des voyelles".

Cible: développer l'attention visuelle, entraîner les enfants à différencier les lettres par attribut: voyelles consonnes.

Description: l'enseignant propose à l'enfant en se déplaçant à travers le terrain mots croisés dans une direction donnée, ne nommer que des voyelles ou uniquement des consonnes.

3.« Des yeux attentifs ».

Cible: développer l'attention visuelle, consolider les compétences de lecture des fusions de voyelles, de composition et de lecture syllabes avec des lettres données.

Description: L'enseignant demande à l'enfant de suivre attentivement le pointeur et de lire les fusions de voyelles ou de former des syllabes à partir de lettres données.

4. "Dur doux".

Cible: entraîner les enfants à composer syllabes.

Description: l'enseignant invite l'enfant à composer une syllabe à partir de la donnée

lettre de consonne, déterminez si elle est dure ou molle, lisez-la.

5. "Trouve les mots".

Cible: exercer les enfants à lire des mots de complexité variable.

Description: l'enseignant invite l'enfant à retrouver les mots donnés à partir de

certaines lettres.

Mots:

vernis, soupe, vapeur, bore, chat, détritus, monde, parc, réservoir, mer,

concentrer, âne, chèvre, cuir, wapiti, terre, ancre, kvas, fakir,

hiver, citrouille, nuage, lait, veau, téléphone.

Les troubles de la lecture peuvent être associés à un développement lexical et grammatical insuffisant de la parole. Un vocabulaire limité et des généralisations grammaticales sous-développées entraînent des difficultés de compréhension écrite.

Résoudre des mots croisés est un excellent moyen d’élargir les horizons et le vocabulaire d’un élève, de développer sa pensée logique et imaginative ainsi que son attention visuelle.

Ce manuel peut être utilisé dans n'importe quelle leçon, séance d'orthophonie sur activité parascolaire dans le but de mémoriser des mots, d'analyser les sons et les lettres des mots, de tester les connaissances sous la forme travail d'essai. Dans tous les cas, utilisez moment de jeu rend le travail des étudiants moins monotone et fastidieux et plus intéressant.

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Légendes des diapositives :

Mots croisés d'orthophonie (imprimé et ouvrage) Établissement d'enseignement public « Slashchevskaya S(k)OSHI » 2015 Enseignant-orthophoniste Alexandrina T.A.

Les troubles de la lecture peuvent être associés à un développement lexical et grammatical insuffisant de la parole. Un vocabulaire limité et des généralisations grammaticales sous-développées entraînent des difficultés de compréhension écrite. Résoudre des mots croisés est un excellent moyen d’élargir les horizons et le vocabulaire d’un élève, de développer sa pensée logique et imaginative ainsi que son attention visuelle. Ce manuel peut être utilisé dans n'importe quel cours, cours d'orthophonie dans le cadre d'une activité parascolaire dans le but de mémoriser des mots, d'analyser le son et la séquence des mots, de tester les connaissances sous la forme d'un test. Dans tous les cas, l’utilisation du moment de jeu rend le travail des élèves moins monotone et fastidieux et plus intéressant.

Bébés animaux domestiques 1. Bébé vache 2. Bébé cochon 3. Bébé chat 4. Bébé cheval 5. Bébé chèvre 6. Bébé chien

Bébés oiseaux 1. Bébé oie 2. Bébé coucou 3. Bébé canard 4. Bébé dinde 5. Bébé poulet

Petits animaux sauvages 1. Ourson 2. Renard 3. Castor 4. Cerf Horizontal : Vertical : 1. Hérisson 2. Loup 3. Elan 4. Écureuil 5. Taupe

Maison des animaux, des oiseaux et des insectes 1. Fourmi 2. Ours 3. Étourneau 4. Écureuil 5. Abeille 6. Renard 7. Perroquet 8. Loup 9. Chien

Nom en un mot 1. Pin, bouleau, chêne... 2. Bottes, bottines, baskets... 3. Chemise, robe, pantalon... 4. Rose, camomille, tulipes... 5. Corbeau, moineau, pie... 6. Canapé, lit, placard...

Terminez la phrase 1. Les pinceaux sont très amicaux avec les peintures et... 2. La cloche a sonné pour tous les enfants, Alors ça a commencé... 3. Une image au crayon peut être facilement effacée... 4. Bruit et vacarme, tous les murs tremblent Alors à l'école... 5. J'ai épinglé un nœud sur ma tresse, Prenant une mallette, je cours vers... 6. Je ne me sens pas triste en répondant... 7. Tu sais dessiner une ligne droite, Et pour cela il vous faut...


Golubeva S.Yu., professeur d'orthophonie, GBDOU n°57
Quartier Krasnogvardeisky de Saint-Pétersbourg.

Chers collègues! Dans le processus d'alphabétisation, nous constatons souvent que de nombreux enfants se lassent rapidement de taper des lettres, des syllabes et des mots dans un cahier. Pour stimuler leur intérêt, nous essayons d’utiliser diverses méthodes et techniques de jeu. L’une de ces techniques, bien sûr, sont les mots croisés. Les enfants adorent les résoudre. Ils ne se contentent pas de taper des mots, ils le font dans un but précis. Dans le même temps, les cellules aident à faire face à un problème aussi courant chez les enfants orthophonistes que l'absence de lettres. Ainsi, la maîtrise de soi est activée. Et le mot « caché », qui doit être trouvé et lu, renforce non seulement la compétence en écriture, mais aussi la compétence en lecture.
J'attire votre attention sur les premiers mots croisés que j'utilise dans groupe senior(Année 1) dès que les enfants sont prêts à imprimer et à lire un mot de 3 lettres. Les mots croisés sont conçus de telle manière qu'ils permettent de répéter et de renforcer l'orthographe des mots si nécessaire. De plus, le programme EXCEL, qui a été utilisé pour créer des mots croisés, permet de les modifier très facilement.
Attention particulière Lors de la sélection des mots pour les mots croisés, une attention particulière a été portée à leur contenu sonore. Au stade initial, les mots sont totalement exempts de sons qui causent des difficultés de prononciation. Ensuite, au fur et à mesure que les sons sont introduits et automatisés, les mots croisés incluent des sifflements, des sons L. L, etc. Dans le groupe plus âgé, les mots avec affriquées, voyelles iotées, signes durs et mous ne sont pas pris en compte.
Bonne chance! I. Mots croisés avec des mots de 3 lettres.