Comment les jeux informatiques affectent-ils la psyché humaine. Les jeux informatiques et leur impact sur le corps humain

Le texte de l'œuvre est placé sans images ni formules.
Version complète l'oeuvre est disponible dans l'onglet "Fichiers de l'oeuvre" au format PDF

CIBLE- étudier l'impact positif et négatif des jeux informatiques sur la santé des écoliers.

TÂCHES

Passez en revue la littérature disponible sur le sujet.

2. Mener des recherches pour

détection de la dépendance à l'ordinateur.

3. Traiter mathématiquement les résultats de l'enquête.

4. Analysez les résultats.

5. Distribuez aux élèves une note avec une série d'exercices pour les yeux et les muscles du cou.

Introduction.

Informatisation de l'humanité.

L'humanité a toujours cherché à se faciliter la vie. Afin d'améliorer le travail, d'effectuer plus facilement les tâches, les gens ont inventé de plus en plus de nouveaux appareils et appareils.

La mécanisation du travail n'a pas non plus contourné le travail mental. L'homme a créé un ordinateur, qui a marqué le début de l'informatisation de la société, c'est-à-dire le processus de développement de la société de l'information.

Informatisation - le processus d'introduction d'ordinateurs qui assurent l'automatisation processus d'information et technologies dans divers domaines activité humaine. L'informatisation a pour but d'améliorer la qualité de vie des personnes en augmentant la productivité et en facilitant leurs conditions de travail.

Les performances des ordinateurs personnels ont été multipliées par plusieurs milliers en une dizaine d'années, alors que leur coût a au contraire diminué, ce qui a permis à de nombreux particuliers d'avoir des ordinateurs à la maison.

C'est ainsi qu'est apparu le concept d'informatisation domestique.

L'informatisation à domicile est le processus d'équipement des ménages en appareils informatiques.

Objectifs de l'utilisation de l'ordinateur

L'ordinateur occupe désormais une place importante dans de nombreux domaines de la vie humaine. Vous pouvez utiliser votre ordinateur pour faire du travail à la maison. Si vous avez un bon amplificateur, votre ordinateur peut vous plaire avec une qualité très correcte de votre musique préférée.

Un lecteur DVD et un tuner TV peuvent facilement coexister dans n'importe quel ordinateur moderne, de sorte qu'il affichera facilement n'importe quel film ou émission de télévision.

À l'aide d'un ordinateur, vous pouvez accéder aux archives des plus grandes bibliothèques du monde et mettre à votre disposition presque tous les livres. A l'aide d'un ordinateur, vous pourrez « vous promener » dans les musées du monde et admirer les chefs-d'œuvre des plus grands artistes. Si vous le souhaitez, vous pouvez imprimer vous-même une copie de n'importe quelle toile et créer votre propre album de reproductions. L'ordinateur vous permet d'écouter différentes stations de radio.

Aujourd'hui, l'ordinateur combine tous les types de communication :

poster; téléavertisseurs Internet (un message à un abonné atteint n'importe quelle partie du monde en moins d'une demi-seconde); fax (un ordinateur avec une imprimante et un scanner remplace avec succès n'importe quel fax, même le plus cher) ; chats ; forums, livres d'or et journaux Internet.L'ordinateur sera également utile pour les dissertations et les thèses, pour la rédaction d'essais. Informatique - boutique avec livraison à domicile ou au bureau.

Aujourd'hui, un ordinateur n'est pas seulement une machine pour effectuer certaines tâches, mais aussi un centre de divertissement à part entière. Eh bien, qui au moins une fois n'a pas essayé de tirer sur des monstres ou de se promener dans la maison avec des fantômes, en devinant des énigmes. Qui n'a pas fait de missions sur Mars ou dans la jungle amazonienne ou ailleurs ? Le monde des jeux informatiques est si vaste que presque tout le monde peut choisir le bon jeu pour passer quelques heures, alors qu'il n'y a absolument rien à faire.

Partie théorique.

Jeux d'ordinateur

Un jeu informatique est un programme informatique qui sert à organiser le processus de jeu (gameplay), à communiquer avec les partenaires du jeu ou agit lui-même en tant que partenaire.

Les jeux informatiques modernes offrent un monde tridimensionnel magnifiquement dessiné qui, s'il est trop joué, peut être confondu avec un monde réel pour une raison. Haute qualité images et effets sonores.

Il y a beaucoup de jeux informatiques créés maintenant.

Le terme "jeu" est si large qu'il englobe plusieurs concepts à la fois, pas du tout ami similaire sur un ami. Le jeu peut être comme un amusement, une compétition, un apprentissage, une activité créative, une réincarnation dans le rôle de quelqu'un d'autre. Selon les fondations posées dans le jeu, l'objectif de ce jeu change également.

Considérez la classification des jeux par objectif:

Jeu pas à pas(réalisation des objectifs, intrigue).

Dans un jeu d'histoire, toutes les tâches du jeu sont interconnectées, se succèdent, formant une ligne d'histoire. Ce type de jeu est fini, après le passage de l'histoire, le jeu se termine (si le jeu contient des éléments d'un jeu sandbox, alors seul l'accès à ces éléments reste). Les jeux d'histoire ne sont pas durables, immédiatement après le passage de l'histoire, l'intérêt pour eux disparaît. Ce jeu peut être comparé à lire un livre, regarder un film. (Exemple : Demi-vie).

Jeu éducatif(acquérir de nouvelles connaissances).

Ce sont des jeux éducatifs généraux pour les enfants ou des simulateurs hautement spécialisés pour les adultes. Pendant le jeu, des informations sont fournies pour être étudiées de manière ludique.

Occasionnel jeu (de tous les jours) (plaisir du processus lui-même).

Il faut un minimum de temps pour maîtriser les mécaniques de jeu, tout est simple et intuitif. Le jeu est construit de telle manière qu'il peut être temporairement interrompu à tout moment, puis repris. Souvent, le processus de jeu est divisé en petits niveaux. (Exemple: Angry Birds, Plantes contre Zombies).

jeu bac à sable(créativité, choix des objectifs).

Jeux sans intrigue ni objectifs. os nouveau jeu-Les bacs à sable sont une variété de fonctionnalités de jeu que le joueur peut utiliser à sa discrétion. Très souvent, les bacs à sable ne sont pas des jeux séparés, mais des modes spéciaux dans les jeux d'histoire. (Exemple : Grand Thief Auto, Minecraft, SimSity).

Jeu concours(duel, championnat) (rivalité).

Un jeu dans lequel les joueurs s'affrontent pour le statut du vainqueur. De nombreux jeux ont la capacité de rivaliser avec de vrais joueurs et des adversaires informatiques. Les jeux compétitifs de qualité sont très durables - ils peuvent être joués des décennies après la date de sortie du jeu, ce qui n'est pas naturel pour les autres jeux vidéo. (Exemple : StarCraft, Counter Strike, Battlefield).

Jeu hardcore (très difficile)(amélioration des compétences de jeu).

Un jeu spécialement conçu pour les joueurs expérimentés afin de tester leurs compétences de jeu. Particularité : le jeu est divisé en petits niveaux, dans chaque niveau le temps passé ou le nombre de points gagnés est calculé. Les joueurs passent par les mêmes segments du jeu encore et encore afin d'obtenir le meilleur résultat - un record. Dans de tels jeux, le gameplay et la conception complexe des niveaux passent en premier. (Exemples : Super Meat Boy, Battleblock Teathre).

Souvent appelés jeux hardcore de la même manière jeux d'histoire avec une complexité accrue, où vous devez traverser plusieurs fois la même situation de jeu jusqu'à ce que vous parveniez à la passer. Mais dans ce cas, la récompense n'est pas un record, mais l'accès à la prochaine étape du jeu. (Exemple : Dark Souls).

Les jeux sont également classés par genre : genre de jeu - un groupe de jeux qui ont des mécanismes de jeu similaires et des règles de jeu similaires. Le genre du jeu détermine les actions que le joueur doit le plus souvent effectuer pour gagner. Exemples : dans les jeux de tir, vous devez bien tirer, dans les jeux d'action, vous devez avoir une bonne réaction et utiliser diverses capacités au combat, dans les jeux de plateforme, vous devez surmonter les obstacles, dans les courses, vous devez dépasser vos rivaux, dans les stratégies, vous devez développer et agir plus intelligemment que ses rivaux ;

en réglant : décor (de l'anglais "setting" - environnement, paysage, entourage) - le monde du jeu, le lieu et le moment dans lesquels se déroule l'action d'une œuvre d'art.

Le décor est indiqué lors de la description du jeu, puisque le genre ne détermine que le gameplay (répond à la question "quoi ?"), tandis que le décor détermine l'environnement dans le jeu (répond aux questions : "où ?" et "quand ?") .

Les auteurs peuvent combiner différents décors les uns avec les autres, faisant ainsi apparaître des mondes fictifs hybrides, tels que : un monde fantastique à l'ère du cyberpunk ; mythologie divers pays dans un monde; personnages "invités" d'autres univers.

Il existe de nombreux jeux, il y en a des utiles et des nuisibles, par exemple, "Manhunt", interdit dans de nombreux pays européens, où le personnage principal est un maniaque qui doit par tous les moyens tuer toutes les personnes qu'il rencontre en cours de route. Ou "Quake" et "Doom", où les éléments de "l'intérieur" sont des symboles sataniques et des images de démons, ou un jeu où le joueur joue le rôle d'un commandant russe, qui, commandant un équipage d'artillerie, doit arrêter l'avance des chars fascistes et protéger la Patrie? Et puis il y a des jeux de "stratégie" où vous n'avez pas besoin de tirer sur qui que ce soit, mais développez soit une ville, soit un état, soit une colonie de colons, construisez des routes, construisez des greniers, des bibliothèques, déterminez les revenus et les dépenses du budget de l'état , établir des relations diplomatiques avec les voisins, etc.

Les jeux-"quêtes" ne nécessitent pas non plus de "tuer des monstres innocents", ils impliquent généralement de résoudre de nombreuses énigmes et questions tordues dans l'intrigue. Un autre type de jeu est la "simulation". Il n'y a pas non plus de tuerie : le joueur apprend à conduire une voiture virtuelle, à éviter les obstacles, etc.

De plus, il existe des centaines de jeux de logique et de réaction.

Après tout, il existe un jeu informatique tel que "les échecs".

Enfin, un jeu vidéo est déjà sorti dans le diocèse d'Ekaterinbourg, qui présente au joueur la structure et le but d'une église orthodoxe.

Bien sûr, les jeux informatiques ont un certain nombre lacunes objectives. Premièrement, ils ne sont pas collectifs et, en règle générale, les enfants communiquent avec un ordinateur individuellement, ce qui ne contribue pas au développement des compétences de communication. Deuxièmement, l'enfant, au lieu de se développer physiquement, gâte ses yeux derrière le moniteur.

Kimberley Thompson et Kevin Haninger de Harvard ont découvert que les jeux vidéo électroniques populaires recommandés pour les enfants de plus de six ans ont tendance à instiller la violence et la cruauté chez les enfants. Là, vous devez battre, tirer et tuer, et il y a une récompense pour cela. Dans les jeux d'action, la violence occupe 91 % du temps, 27 % des jeux entraînant une violence entraînant la mort.

Mais parallèlement à l'inoculation de la cruauté, la génération informatique connaît un déclin capacités mentales. Des scientifiques de l'Université de Tohoku au Japon ont découvert que les jeux informatiques ne stimulent que les parties du cerveau responsables de la vision et du mouvement, mais ne contribuent pas au développement d'autres parties importantes de celui-ci. Les jeux arrêtent le développement des lobes frontaux du cerveau, responsables du comportement humain, de l'entraînement de la mémoire, des émotions et de l'apprentissage.

Ainsi, les jeux informatiques entraînent la dégradation des lobes frontaux. Et ces enfants qui sont engagés dans l'ancien bonne arithmétique et résoudre les problèmes traditionnels Problèmes mathématiques, les lobes frontaux se développent.

Dépendance au jeu

Le jeu est plus dangereux que le syndrome du canal carpien, la dépendance à Internet ou la surcharge d'informations.

Premièrement, il y a un puissant industrie du jeu, ce qui contribue au développement de phénomènes négatifs associés aux jeux informatiques.

Deuxièmement, beaucoup associent les jeux informatiques aux jeux d'argent, qui représentent un réel danger, notamment pour le porte-monnaie.

Dépendance au jeu.

Aujourd'hui, des millions de personnes s'emprisonnent volontairement dans les matrices des jeux informatiques, s'enchaînant aux claviers. dépendance à la réalité virtuelle. Engagés dans des batailles fantastiques passionnantes, les victimes de la toxicomanie vivent dans le jeu, ne laissant qu'un corps voûté et obèse dans notre monde. Parfois, ses systèmes de survie échouent lors de la prochaine session de divertissement informatique et la personne meurt.

Les expériences associées aux personnages virtuels sont vécues comme les siennes et l'adrénaline est libérée dans le sang - une drogue en soi qui fait fonctionner les parties du cerveau responsables du plaisir. Dans des situations normales (prenez au moins le sport), cette hormone "stimule" le corps, nous obligeant à tout faire "plus vite, plus haut, plus fort", et se détruit elle-même lors des mouvements. Mais dans le sang du corps assis, il stagne, détruisant le système nerveux. En conséquence - neurasthénie et changements irréparables dans le cerveau.

La conscience commence à exister déjà "de l'autre côté de l'écran". Plus un joueur joue avec enthousiasme, moins il réagit aux stimuli externes. Le besoin de manger et de dormir est remplacé par le besoin de tuer des monstres virtuels, et l'esprit humain cesse d'entendre les signaux naturels du corps. En conséquence, un dysfonctionnement du système cardio-vasculaire, épuisement du corps, perte de conscience et nécrose des tissus. Une personne meurt lentement sans s'en rendre compte. Ainsi, par exemple, les Thaïlandais Thanet Sommoi et Yuen Long sont morts, après avoir perdu toute la nuit dans "Counter-Strike" et "Diablo II", respectivement. Malheureux "chanceux", l'incident n'a reçu de publicité que parce qu'il s'est produit dans un cybercafé.

Les scientifiques ont découvert qu'un comportement agressif peut être largement associé au fait de jouer trop fort au jeu, sans le maîtriser. En août 2014, des scientifiques américains ont observé des élèves de CM2 dans trois villes américaines. Il s'est avéré que les enfants qui jouent plus de 2 heures à des jeux avec des scènes violentes ont des symptômes de dépression plus prononcés que ceux qui jouent moins de 2 heures par jour à des jeux sans scènes violentes. En novembre 2013, des scientifiques des États-Unis, d'Italie et des Pays-Bas ont mené une étude auprès de 172 lycéens italiens. Les enfants ont été divisés en deux groupes. Certains jouaient à des jeux informatiques neutres (flipper ou golf), tandis que d'autres jouaient à des jeux plus agressifs. La première expérience a consisté à mettre un panier de chocolat devant chaque enfant pendant le jeu et dire qu'il peut prendre autant de bonbons qu'il veut, mais c'est malsain. Les enfants qui jouaient à des jeux plus agressifs mangeaient plus de chocolat. Ensuite, les enfants ont été invités à passer un test logique composé de dix questions. Pour chaque bonne réponse, l'enfant recevait un billet de loterie qui pouvait être échangé contre des prix. À la fin du test, l'étudiant a été informé du nombre de réponses correctes qu'il avait données et lui a proposé de prendre indépendamment le nombre approprié dans l'enveloppe. tickets de loterie. Les chercheurs ont découvert que les enfants qui jouaient à des jeux agressifs étaient huit fois plus susceptibles de tromper les expérimentateurs et de prendre plus de billets qu'ils n'étaient censés le faire. Sur la base de ces résultats, il a été conclu que la passion pour les jeux informatiques agressifs et violents réduit la maîtrise de soi. Mais il y a un moment positif dans les jeux informatiques. Une importante étude, achevée en mars 2016, a montré que l'intérêt d'un enfant pour les jeux informatiques a un effet positif sur santé mentale, cognitives et sociales.

Les « premiers signes » de la dépendance au jeu devraient alerter : une augmentation constante du temps qu'une personne passe à jouer. Pensées et discussions constantes sur les jeux lors d'autres activités et activités. Le désir de s'asseoir devant l'ordinateur et de jouer chaque fois que vous voulez échapper à l'anxiété et à la dépression. Une personne dépendante cherche à cacher qu'elle passe beaucoup de temps dans le jeu, à cause de cela, elle ment à sa famille et à ses amis. Irritation, colère, agressivité lorsque les proches tentent de réduire le temps de jeu. Une personne dépendante quitte la société, devient moins sociable, abandonne ses anciens passe-temps. Le plus souvent, le jeu informatique touche les adolescents et les hommes de moins de 30 ans. En règle générale, ils sont intelligents et Des gens créatifs, mais ils n'ont pas d'amis, ont une faible estime d'eux-mêmes, ils ont des problèmes dans la société.

Partie pratique.

J'étais intéressé par ce sujet et j'ai commencé à observer un ami qui aime jouer à des jeux informatiques. Il a été possible de retracer l'état du sujet pendant 30 jours : du 7 avril au 7 mai 2016.

Agression; 8 jours.

N'a pas agi; 8 jours

calme; 5 jours.

7 avril - n'a pris aucune mesure. 8 avril - le sujet était en "tension" en raison de stimuli externes. Le 9 avril, le sujet était calme. Le 10 avril, le sujet était en agression en raison d'une série de défaites dans un jeu vidéo. 11 avril - Le sujet était déprimé en raison d'une "grosse perte dans le match". 12 avril - n'a pas joué. 13 avril - n'a pas joué 14 avril - le sujet était agressif en raison de problèmes de connexion Internet, à la suite desquels le jeu était difficile 15 avril - le sujet était calme. 16 avril - n'a pas joué. 17 avril - le sujet était en "tension" en raison de stimuli externes. 18 avril - le sujet était déprimé en raison d'interférences avec le jeu. 19 avril - le sujet était calme. 20 avril - le sujet était calme. Le 21 avril, le sujet était déprimé à cause du "crash du jeu". Le 22 avril, le sujet était en "tension" à cause de la défaite dans le jeu. 23 avril - le sujet était en "tension" en raison de stimuli externes. 24 avril - n'a pas joué 25 avril - le sujet était en "tension" en raison de problèmes survenus avec le PC pendant le jeu. 26 avril - le sujet était en "tension" en raison de stimuli externes. 27 avril - n'a pas joué. 28 avril - le sujet était en agression en raison d'une série de défaites dans un jeu vidéo. 29 avril - le sujet était en agression en raison d'une série de défaites dans un jeu vidéo. 30 avril - le sujet était calme. 1er mai - le sujet était en "tension" en raison de stimuli externes. 2 mai - n'a pas joué. 3 mai - le sujet était en agression en raison de problèmes d'électricité. 4 mai - Le sujet était stressé à cause de problèmes de clavier. 5 mai - n'a pas joué 6 mai - le sujet était en "tension" en raison de stimuli externes 7 mai - le sujet était en agression en raison de défaites majeures, a commencé à blâmer les gens. Qui se trouvaient dans un rayon de 1,5 m du sujet.

Conclusion : après l'expérience, qui a duré 31 jours, le sujet est devenu : distrait, agressif (il pouvait frapper la table, hausser le ton en parlant, insulter un ami). L'expérience a montré que le sujet commençait à bien comprendre les règles du jeu et dépensait 700 roubles pour le jeu en 31 jours.

addiction à Internet

Des heures passées sur Internet, dans des chats, dans les réseaux sociaux, sur des forums ou en jouant à des jeux peut entraîner une dépendance. Les personnes qui passent du temps sur Internet ont souvent besoin d'un soutien social et psychologique. Sur Internet, ils peuvent trouver de la communication, du soutien, des personnes qui partagent son point de vue.

Je regarde mes "amis" "en contact" depuis un mois. Sur 112 amis, 74 % ont visité leurs pages quotidiennement ; week-end - samedi, dimanche - 98%, surtout le soir.

La dépendance à l'ordinateur

Communication sur Internet ou communication avec un ami dans la réalité : 56% ont choisi la communication sur Internet, et 44% la communication avec un ami dans la réalité ; 36% ont répondu qu'ils avaient désir constant jouer à des jeux. Probablement, ces étudiants sont sujets au jeu. 74% ont répondu qu'ils n'avaient aucune envie de jeux informatiques.

A la question posée : à quels jeux informatiques préférez-vous jouer ? 37% ont répondu qu'ils préfèrent jouer aux jeux de rôle, 32% préfèrent les jeux de stratégie, 21% préfèrent les jeux de logique.

L'impact positif de l'ordinateur sur l'humain

Les jeux informatiques se développent :

vitesse de réaction,

la motricité fine des mains,

perception visuelle des objets,

mémoire et attention

pensée logique,

Coordination œil-main.

Et aussi les jeux informatiques enseignent:

classer et résumer

penser analytiquement dans une situation non standard,

atteindre votre but,

améliorer les compétences intellectuelles.

Une personne qui maîtrise l'ordinateur depuis son enfance se sent plus en confiance, car elle a accès au monde des technologies modernes.

L'impact négatif de l'ordinateur sur le corps humain

Les ordinateurs affectent différents systèmes organes du corps humain. L'influence des rayonnements électromagnétiques, des déficiences visuelles, des troubles mentaux (en particulier chez les adolescents), des maladies des muscles et des articulations est particulièrement dangereuse.

Les principaux facteurs nocifs affectant une personne devant un ordinateur:

position assise pendant longtemps,

impact un rayonnement électromagnétique moniteur,

surcharge des articulations des mains,

stress lorsque l'information est perdue.

conclusions

Bien que l'ordinateur facilite la vie d'une personne, il peut en même temps provoquer une grave dépendance. En plongeant dans le monde virtuel, une personne, pour ainsi dire, s'isole de la réalité, cesse de s'intéresser aux autres. Et particulièrement vulnérables à cet égard sont les enfants et les adolescents qui ne se sont pas encore formés en tant qu'individus et sont facilement sensibles aux influences néfastes. Par rapport à certains jeux, les adolescents développent une dépendance semblable à une drogue. De nombreux jeux informatiques provoquent une attitude agressive, mais il y a aussi ceux qui développent des qualités positives.

Le développement des nouvelles technologies d'apprentissage à l'école exige bonne connaissance ordinateur personnel. Il est assez difficile d'apprendre à travailler seul dans de nombreux programmes. Il faut avoir une motivation suffisamment forte pour comprendre à lui seul «l'inconnu». Mais encore, il vaut mieux faire de l'ordinateur non pas un moyen de divertissement, mais un outil d'apprentissage, l'école aidera les écoliers en cela.

Les ordinateurs vont changer, devenir plus sûrs et plus pratiques. Mais alors que l'ordinateur cause des dommages importants à notre corps, nous devons prendre toutes les mesures pour ne pas perdre notre santé, car il n'y a rien de plus cher que la santé.

LISTE DE LA LITTÉRATURE UTILISÉE :

1. Babaeva, Yu. D. Un enfant surdoué devant un ordinateur / Yu. D. Babaeva, A. E. Voiskunsky. - M. : Skanrus, 2003. - 336 p.

2. Belavina, I. G. Perception d'un ordinateur et de jeux informatiques par un enfant / I. G. Belavina // Questions de psychologie. - 1991. - N° 9. - S.62-69.

3. Kasapchuk, A. Dépendance à l'ordinateur / A. Kasapchuk // http://www.tiensmed.ru/

4. Mendelevich, V. D. Psychologie du comportement déviant : Didacticiel/ V. D. Mendelevitch. - M., MEDpress, 2001. - 432 p.

5. Motorin, V. N. Sur l'utilisation d'un ordinateur dans processus pédagogique/ V. N. Motorin // l'éducation préscolaire. - 2001. - N° 12. - S.21-26.

6. Panov, S. "Dépendance à Internet": causes et conséquences / S. Panov // Enseignant. - 2007. - N°12. - P.12-16.

7. Stukova, O. Dans la station d'accueil de l'ordinateur ? Dans les réseaux informatiques ! / O. V. Stukova // Anomalie. - 1996. - N° 23.

http://allrefs.net/c3/1w1tz/p7/

https://ru.wikipedia.org/wiki/

http://gamesisart.ru/game_class_all.html#Game_Class_3

http://psihomed.com/igromaniya/

Application

Gymnastique visuelle tout en travaillant sur un ordinateur

Exercice 1.(avec marques visuelles).

Sans tourner la tête, regardez d'une marque à l'autre au commandement du professeur.

Exercice 2.(avec marques visuelles et tours de tête)

Tenez-vous à côté du lieu de travail.

Déplacez vos yeux d'une marque à l'autre au commandement de l'enseignant.

Gymnastique visuelle après avoir travaillé sur l'ordinateur.

Il se pratique assis ou debout, avec une respiration rythmée, avec une amplitude maximale des mouvements oculaires.

Exercice 1.

Fermez les yeux, en sollicitant fortement les muscles oculaires, aux dépens de 1-4, puis ouvrez les yeux, en détendant les muscles des yeux, regardez au loin par la fenêtre aux dépens de 1-6. Répétez 4-5 fois.

Exercice 2.

Sans tourner la tête, regardez vers la droite et fixez vos yeux sur le score 1-4, puis regardez au loin directement sur le score 1-6. Les exercices sont effectués de la même manière, mais avec une fixation du regard vers la gauche, de haut en bas.

Exercice 3

Gardez la tête droite. Clignez des yeux, sans forcer les muscles oculaires, au détriment de 10-15.

Exercice 4

Déplacez rapidement vos yeux en diagonale: de haut en bas à droite - en bas à gauche, puis tout droit au loin aux dépens de 1-6; puis à gauche en haut - à droite en bas et regardez au loin au détriment de 1-6.

Exercice 5

Fermez les yeux, sans forcer vos muscles oculaires en comptant de 1 à 4, ouvrez grand les yeux et regardez au loin en comptant de 1 à 6. Répétez 2-3 fois.

Exercice 6

Sans tourner la tête (tête droite), faites des mouvements circulaires lents avec les yeux haut - droite - bas - gauche et dedans verso: haut - gauche - bas - droite. Puis regardez au loin au détriment de 1-6.

Exercice 7

Avec une tête immobile, déplacez le regard en le fixant sur le compte 1 - 4 vers le haut, sur le compte 1 - 6 tout droit; puis de la même manière vers le bas - tout droit, à gauche - tout droit.

Faites un mouvement en diagonale dans un sens et dans l'autre avec les yeux se déplaçant directement sur le compte 1 - 6.

Exercice 8

Pendant 10 secondes, regardez un objet situé à une distance de 30 à 35 cm des yeux, puis regardez un objet éloigné à l'extérieur de la fenêtre et regardez pendant 10 secondes. Répétez l'exercice plusieurs fois.

La durée de cette gymnastique est de 1 à 1,5 minutes.

Gymnastique pour soulager la fatigue générale.

Exercice 1.

Position de départ - jambes écartées. Selon le récit 1 - mains aux épaules; 2 - levez les mains, penchez-vous; 3 - haut la main sur les côtés; 4 - revenez à la position de départ. Sur le compte 1-2 - inspirez, sur le compte 3-4 - expirez. Répétez 3 fois.

Exercice 2.

Position de départ - jambes écartées, bras pliés aux coudes devant la poitrine. Selon le récit 1-2 - deux secousses avec les bras pliés en arrière; 3-4 - deux secousses en arrière avec les bras tendus; 5-6 - haut la main. Au détriment de 1-2 - expirez, 3-4 - inspirez, 5-6 - expirez. Répétez 3-4 fois.

Exercice 3

Position de départ - jambes écartées, bras levés. Sur le compte 1 - sans bouger les jambes, tournez le corps vers la droite, 2 - revenez à la position de départ, sur le compte 3 - tournez le corps vers la gauche, sur le compte 4 - revenez à la position de départ. Au détriment de 1 - inspirez, 2 - expirez, 3 - inspirez, 4 - expirez. Répétez 3-4 fois.

Exercice 4

Position de départ - bras baissés, jambes écartées. Selon le récit 1-2 - mettez vos mains dans la serrure et levez-vous derrière votre tête. Sur le compte 3 - abaissez brusquement vos mains, 4 - revenez à la position de départ. Au détriment de 1-2 - inspirez, 3-4 - expirez. Répétez 3 fois.

La gymnastique pour soulager la fatigue générale est effectuée après avoir travaillé sur un ordinateur, et non dans une salle de classe informatique; lors de l'exécution, il est nécessaire d'observer le mode de ventilation.

Pour réduire la fatigue oculaire toutes les 30 à 45 minutes de travail à l'ordinateur, vous devez exercer vos yeux.

1. Paume. Nos paumes sont un excellent outil pour coudre les yeux. Si vous connectez vos doigts au centre de votre front, vos paumes fermeront étroitement vos yeux, ce qui permettra à vos yeux de se reposer plus rapidement et de rétablir la circulation sanguine. Deux minutes de palming améliorent tellement la vision qu'il semble qu'une nouvelle source de lumière soit apparue. Avec une paume correcte, les bords des paumes ne doivent toucher que légèrement le nez et les pouces doivent reposer sur la région temporale.

2. Fermez bien les yeux pendant 3 à 5 secondes. Puis ouvrez les yeux en même temps. Il s'agit d'un exercice pour renforcer les muscles des paupières, améliorer la circulation sanguine et détendre les yeux. Réalisé assis.

3. Regardez devant vous pendant 2-3 secondes, puis maintenez votre index devant vos yeux à une distance de 25-30 cm main droite, regardez son extrémité pendant 3-4 secondes. Baissez votre main. Répétez l'exercice 10 à 12 fois. Il s'agit d'un exercice pour réduire la fatigue lors d'un travail prolongé. Réalisé debout.

4. Clignez des yeux 30 fois.

5. Toujours regarder au même point (30 secondes)

6. Levez les yeux et déplacez rapidement vos yeux vers les côtés. Répétez avec les yeux fermés.

7. Regardez le bout du nez, puis regardez un objet éloigné.

Borisova Alena, Moshkina Valeria, Sokolova Ekaterina

Le loisir des enfants et adolescents, férus de jeux vidéo, est performant.

Cible: Détermination du temps passé par les élèves devant l'ordinateur et de la dépendance de leur santé à ce facteur.

L'enthousiasme pour les jeux informatiques peut être moindre si cet enthousiasme prend un caractère plus rationnel et si les activités de loisirs des enfants sont diversifiées.

À notre époque turbulente, il n'y a peut-être pas un seul enfant qui ne sache ce que sont les jeux informatiques. Il y a des ordinateurs dans presque toutes les familles, et donc les enfants apprennent à les manipuler presque avant de prononcer leur premier mot. Et tout irait bien si les ordinateurs étaient utilisés exclusivement dans un bon but - pour apprendre, par exemple, à un enfant à lire ou à résoudre des problèmes mathématiques ... Malheureusement, les enfants consacrent la part du lion du temps passé derrière les écrans aux jeux informatiques.

Télécharger:

Aperçu:

Municipal établissement d'enseignementécole secondaire №3 à Taldom

Pertinence du projet

année 2013

Membres:

Superviseur:

Borisova A. 11 Classe "A".

Moshkina V. 11 Classe "A".

Sokolova E. 11 Classe "A".

Nourieva I. A.

L'étude des problèmes de dépendance à l'ordinateur des enfants en Russie revêt une importance particulière dans le développement rapide la technologie informatique. DANS ces dernières années Les jeux informatiques laissent une certaine empreinte sur le développement de la personnalité d'un enfant moderne. Puissant flux d'informations nouvelles, l'utilisation de la technologie informatique, à savoir la distribution de jeux informatiques, a grande influence sur l'espace éducatif des enfants et adolescents modernes. Créer un espace pédagogique, c'est condition nécessaire la formation de la personnalité de l'enfant non seulement à l'intérieur des murs d'une institution éducative, mais aussi au-delà. La structure des activités de loisirs des enfants et des adolescents évolue également de manière significative. un ordinateur combine les capacités d'un téléviseur, d'un décodeur DVD, d'un centre de musique et de livres.

DANS actuellement le nombre d'enfants et d'adolescents qui peuvent travailler avec des programmes informatiques, y compris jouer à des jeux informatiques, est en augmentation. Cependant, sans aucun doute valeur positive L'informatisation devrait constater les conséquences négatives de ce processus, qui affecte la santé socio-psychologique des enfants et des adolescents. Conséquence négative ce processus est le phénomène de la dépendance à l'ordinateur. Le terme d'addiction à l'ordinateur est apparu en 1990. Les psychologues classent cette mauvaise habitude comme une sorte de « dépendance » émotionnelle causée par des moyens techniques.

Informatisation de tous les domaines vie publique l'homme est l'un des événements les plus impressionnants du dernier quart du XXe siècle. L'ordinateur est devenu une partie intégrante de la vie moderne, capturant son influence sur les enfants et les adolescents modernes.

L'objet de ce travail de recherche est le loisir des enfants et des adolescents friands de jeux informatiques.

Cible

Détermination du temps passé par les élèves devant l'ordinateur et de la dépendance de leur santé à ce facteur.

Tâches

étudier la justification théorique de l'influence des jeux informatiques sur les étudiants;
établir quels problèmes physiques et psychologiques surviennent après avoir joué sur des ordinateurs ?
révéler le lien entre les jeux informatiques et le développement des processus cognitifs et des qualités communicatives de la personnalité de l'enfant.

Les méthodes suivantes ont été utilisées au cours des travaux :

Théorique (analyse de la littérature psychologique et pédagogique)
Empirique (observation)
Méthodes de traitement statistique des résultats

Hypothèse

L'enthousiasme pour les jeux informatiques peut être moindre si cet enthousiasme prend un caractère plus rationnel et si les activités de loisirs des enfants sont diversifiées.

Introduction

De nombreux parents ont commencé à remarquer comment les enfants, tout en jouant, ont commencé à utiliser plus souvent les mots «j'ai été tué», «j'ai été tué», etc. De nombreuses mères ont commencé à s'en rendre compte après que les enfants aient joué à des "tireurs" sur l'ordinateur, et ce n'est un secret pour personne que dans la plupart des jeux informatiques, l'action principale est le meurtre. L'industrie informatique fait d'énormes progrès, les jeux deviennent plus réalistes, tuer dans le jeu se fait de manière réaliste, les personnes tuées tombent, pour cela ils travaillent sur la physique du comportement humain, il marche, tire, tombe et meurt comme un personne réelle. Les développeurs de jeux informatiques savent que les jeux affectent les enfants, pour cela ils introduisent une sorte de restrictions dans les jeux, comme ne pas montrer de sang lors d'un meurtre, mais cela ne change pas grand-chose. Dans de nombreux pays, par exemple, des auditions ont déjà eu lieu plus d'une fois pour interdire certains jeux informatiques, tels que"Counter Strike" (Jeu de tir à la première personne où les terroristes hurlent avec la police). Mais les interdictions n'arrêtent pas les développeurs et de nouveaux hits sortent chaque année.

Beaucoup d'entre vous avaient l'habitude de courir et de jouer à des jeux de guerre quand ils étaient enfants, mais n'oublions pas réalité virtuelle qui chaque année devient de plus en plus réel. Prenez un magazine avec une description de jeux informatiques, où, lors de la description d'un nouveau jeu, il est écrit qu'il est encore plus réaliste et il y a même une évaluation du jeu en termes de paramètres tels que : réalisme, graphisme, son. Plus le jeu est réaliste, plus le score est élevé. Les développeurs prennent en compte tout (son, physique, graphisme) afin d'immerger une personne dans la réalité virtuelle, pour qu'il y ait un effet de présence encore plus important. Au fait, prenez un magazine sur les jeux informatiques, si votre famille en a un, et voyez comment ils décrivent le prochain hit de la saison. Là et procédures pas à pas détaillées Il existe des jeux qui répondent à ces questions : où ? Comment? Quand? et qui? tuer.

Dans les nouvelles étrangères, on a raconté plus d'une fois comment des adolescents avaient tiré sur des enfants à l'école. Pourquoi est-ce arrivé? Oui, simplement parce que les « tireurs » vous permettent de rendre le meurtre plus acceptable psychologiquement. Il existe certains programmes informatiques pour l'armée (également des "tireurs"), qui vous apprennent simplement à tuer l'ennemi.

Pendant la Seconde Guerre mondiale, il s'est avéré que les soldats américains, qui frappaient bien les cibles lors d'exercices, ne pouvaient pas tuer l'ennemi, cela s'est produit simplement parce qu'ils ne tiraient que sur des cibles, et pendant la guerre, des personnes vivantes, une barrière psychologique a fonctionné, ici et a commencé à inculquer ces compétences à l'aide d'un ordinateur.

Les Américains sont arrivés à la conclusion que les techniques utilisées pour entraîner les militaires à tuer sont librement reproduites pour un public d'enfants.

Histoire

Premier jeu vidéo guerre spatiale né dans un lointain1961 au Massachusetts Institute of Technology, mais seuls les programmeurs jouaient à ce jeu, car personne n'avait d'ordinateur à l'époque.

En 1971, Nolan Bushnell crée et commence à vendre le premier jeu commercial. espace informatique , mais un autre jeu (sorti en1972), qui s'appelait Pong . Dans ce document, deux plaques ont battu le ballon, essayant de le garder sur le terrain de jeu.

Le cortège victorieux des jeux informatiques à travers le monde a commencé au début des années quatre-vingt, lorsque tout le monde a commencé à acheter des consoles de jeux.

En 1981, un événement s'est produit qui a bouleversé le monde : IBM a présenté pour la première fois l'IBM PC au public. Une sortie en 1989 d'un jeu d'ordinateur de poche Gameboy jeté les bases de ce que nous appelons aujourd'hui l'industrie du jeu vidéo.

Aujourd'hui, la passion de certaines personnes, et en particulier des enfants, pour les jeux informatiques atteint le niveau de la dépendance, appelée dépendance au jeu par les experts. Comment se développe cette maladie ? Vous reconnaîtrez immédiatement un gamer invétéré : il est immergé en lui-même et dans le monde virtuel, ignore les événements extérieurs, et n'est pas adapté à la vie dans la réalité. Le premier stade de la dépendance reste un trouble facilement réversible. Dans un premier temps, l'enfant est simplement emporté par le « nouveau jouet » au détriment d'autres activités et études. Peu à peu, il s'éloigne de sa famille et de ses amis. En règle générale, il cache à ses parents le temps qu'il passe devant l'ordinateur. La deuxième étape est déjà une augmentation des symptômes semblable à une avalanche. Si un enfant est «éloigné» de force de l'ordinateur, il éprouve un sentiment similaire au «retrait» d'un toxicomane. L'enfant peut voler de l'argent pour payer le temps passé dans le club Internet. Elle se caractérise par une diminution de la capacité de travail, une violation de l'attention, l'apparition pensées intrusives, maux de tête, douleurs aux yeux, insomnie... La troisième étape est déjà l'inadaptation sociale. L'enfant "part" complètement dans le monde virtuel, il y a un état de dépression.

Pourquoi les enfants ne préfèrent-ils pas des «jouets» logiques innocents, mais ceux dans lesquels il y a de la violence, de la cruauté, des meurtres et d'autres activités associées à la destruction en excès et sous une forme manifeste? Le fait est que de tels jeux font que l'enfant se sent tout-puissant. Sentiments de supériorité, omnipotence - c'est quelque chose qui, en règle générale, n'est pas donné à un enfant dans le monde réel, où tout est plus fort que lui: parents, enseignants, autres enfants ... Et immersion dans le monde d'un jeu dans lequel vous agissez comme un héros tout-puissant est une excellente occasion de "se venger".

Au cours des 30 dernières années, plus de 1 000 études ont été menées par des institutions et des spécialistes de premier plan dans le domaine de la psychiatrie, dans lesquelles il a été établi qu'il existe un lien entre la violence sur un écran de télévision ou un moniteur et comportement agressif enfants. Cela signifie que le fait de regarder des scènes de violence peut bien conduire à l'émergence de sentiments agressifs, de réactions et de comportements inappropriés chez les enfants. Et d'ailleurs, un enfant qui abuse en regardant des scènes violentes devient insensible à la violence en vrai vie.

Conclusions de scientifiques et faits réels

DANS 1997 3 enfants sont tués dans une école de West Paducah (USA). L'attaquant Michael Kerniel avait 14 ans. Comme on l'a appris plus tard, le jeune homme aimait des jeux tels que DOOM, Quake et Mortal Combat.

DANS 1999 Les lycéens Eric Harris et Willan Klebold ont tué 12 élèves dans une école de Littleton (États-Unis), puis se sont suicidés. Ils ont constamment joué à DOOM et Duke Nukem 3D, ainsi qu'à des matchs à mort en ligne.

En 2002, l'un des journaux ukrainiens populaires a publié un article sur un maniaque de 18 ans qui a attaqué des personnes dans la ville de Chernivtsi, en suivant les règles de son jeu informatique préféré.

Et en En 2007, le lycéen R. Steinhäuser a tué 16 personnes : 13 enseignants, 2 étudiants et 1 policier, puis s'est suicidé, en disant avant cela la phrase "maintenant j'ai assez joué". Et ce n'est qu'une partie de ces cas.

L'impact négatif des jeux informatiques

Une vague de meurtres motivés par l'abondance de violence dans les jeux informatiques a suscité une inquiétude généralisée. Par exemple, les jeux Unreal, Grand Theft Auto, Resident Evil II, Wild 9, Sanitarium et Carmageddon II ont disparu des magasins français. 6 jeux ont été interdits au Brésil parce qu'ils considéraient qu'ils provoquaient une véritable violence (une amende de 10 mille dollars menaçait les vendeurs qui vendraient DOOM, Combat mortel, Blood, Postal, Requiem et Duke Nukem 3D). La liste est longue : dans de nombreux pays, il y a une lutte contre les jeux qui sont considérés comme déclenchant des épidémies violentes.

On pense que les jeux informatiques de rôle, c'est-à-dire les jeux dans lesquels le joueur assume le rôle attribué par l'intrigue à un certain héros informatique, présentent un problème particulier. Une étude menée au Département de psychologie de l'Université d'État de Kemerovo a montré que lorsqu'il joue à des jeux de rôle sur ordinateur, l'enfant «entre» dans le jeu et, dans les cas cliniques, le processus de perte d'individualité résultant de l'identification avec personnage informatique. Le personnel du département a prouvé que ce type de jeux informatiques provoque un niveau de dépendance psychologique qualitativement différent, contrairement aux jeux autres que les jeux de rôle ou à tout type d'activité informatique non liée au jeu. Cette addiction est la plus puissante en terme d'influence sur la personnalité du joueur.

Les conséquences négatives des passe-temps dans ces jeux informatiques dans lesquels l'agressivité est clairement stimulée et le culte de la cruauté est planté sont révélées assez clairement. Les enfants qui jouent souvent à des jeux contenant des éléments de violence considèrent aussi souvent la violence comme la forme la plus méthode efficace résolution de conflit. Regarder des scènes de cruauté entraîne une diminution de la capacité à réagir adéquatement émotionnellement et à la cruauté en général. La violence dans les jeux vidéo vous fait percevoir le monde comme un lieu où règne le mal. De plus, il y a une peur d'être victime de violence, ce qui entraîne une méfiance envers les autres.

Les médecins notent depuis longtemps que les flashs de lumière fréquents affectent négativement les rythmes du cerveau. Le plaisir est obtenu en stimulant simplement les structures correspondantes dans le cerveau, cela a un effet relaxant sur la personnalité et agit comme une drogue, ces enfants ne s'intéressent à rien d'autre. Les jeux informatiques (tireurs, marcheurs) conduisent au fait que l'enfant commence à penser de manière technologique et non créative.

Les résultats de nombreux tests menés par des psychologues auprès d'enfants qui jouent longtemps à des jeux informatiques violents sont les suivants : les jeux informatiques bloquent le processus de développement personnel rend l'enfant immoral, insensible, cruel et égoïste.

Jeux reconnus comme nocifs pour le psychisme de l'enfant :

DOOM, Quake, Duke Nukem 3D, Unreal, Grand Theft Auto, Resident Evil II, Wild 9, Sanatorium, Carmageddon II, Mortal Kombat, Blood, Postal, Requiem.

Avantages des jeux informatiques

Cependant, les scientifiques s'abstiennent de rechercher la racine de tous les problèmes dans l'influence des jeux informatiques sur le psychisme de l'enfant. Oui, en général, et les jeux sont différents. Il existe des "jouets" tout à fait innocents et gentils qui ne feront pas de mal à l'enfant. De nombreux jeux sont même utiles car ils développent des compétences et des compétences utiles chez les enfants et leur apprennent à trouver des solutions dans des situations difficiles. En principe, tout passage du jeu du début à la fin est une véritable victoire dont le ressenti est nécessaire au développement normal de l'enfant. Et dans le fait que les enfants se comportent de manière agressive, non seulement les jeux informatiques peuvent être à blâmer, mais aussi des facteurs tels qu'un environnement familial dysfonctionnel, l'influence des pairs, la disponibilité des armes à feu, etc.

Ce serait une erreur de s'enfoncer la tête dans le sable comme une autruche, en interdisant même à votre enfant de s'approcher de l'ordinateur. Nous vivons à une époque où il est difficile d'imaginer la mise en œuvre d'une quelconque action sans l'aide d'un ordinateur. Un ordinateur n'est pas un monstre qui dévore votre enfant, mais une grande aide dans votre et sa vie quotidienne. Et des spécialités telles que les programmeurs et les tuners informatiques sont parmi les plus demandées et les mieux payées. Vous devez juste essayer de vous assurer que l'ordinateur ne remplace pas les parents de l'enfant. Les parents doivent lui prêter attention, s'intéresser à sa vie, passer plus de temps avec lui, lui offrir des moyens alternatifs passe-temps (cercles, sections, etc.). Et si vous ne pouvez pas éviter que l'enfant passe du temps à jouer à des jeux informatiques, vous devez comprendre ce problème, en savoir plus sur les jeux éducatifs intéressants et les jouer avec lui.

Tous les jeux informatiques n'ont pas un impact négatif, il y a aussi des jeux éducatifs, ce sont les jeux qu'un enfant devrait acheter, mais n'oubliez pas le temps qu'un enfant devrait passer sur un jeu, pour les enfants de 4 ans ce n'est pas plus plus de 15-20 minutes.

Age of Empires3, Disciples Word, Medieval 2: Total War, Settlers 2, Sid Meier`s Civilization 4, Need for Speed, Richard Barns Rally et d'autres stratégies, courses, quêtes et simulations.

Conclusion

En conclusion, je voudrais dire que le seul moyen éprouvé d'empêcher un adolescent de devenir accro aux jeux informatiques est de l'impliquer dans des processus qui ne sont pas liés aux ordinateurs afin que les jeux et processus électroniques ne deviennent pas un substitut à la réalité. Montrez à l'homme qui grandit qu'il y a de la masse façons intéressantes temps libre en plus de l'ordinateur, qui vous permet non seulement de ressentir le frisson, mais aussi d'entraîner le corps et de se normaliser état psychologique. La tâche des enseignants et des parents est d'organiser les loisirs de l'enfant de manière à le protéger des impact négatif technologies de l'information, y compris l'ordinateur.

Le projet a été préparé

Elèves de la classe 11 "A"

Protocole d'entente école secondaire №3

G.Taldoma

Borisova Alena
Sokolova Ekaterina
Moshkina Valéria

Chef de projet

professeur d'informatique

Nourieva Inna Alexandrovna

À l'école, dans la société et dans les familles, il y a souvent des discussions sur ce qu'il y a de plus dans les jeux informatiques : dommage ou avantage ? Aujourd'hui, de nombreux enfants sont passionnés par les ordinateurs et en particulier les jeux informatiques : dans le jeu, ils cessent d'être des observateurs passifs et ont la possibilité d'influencer activement les événements du monde virtuel.Malheureusement, les parents ne comprennent pas très bien que ce problème est de leur faute. Cependant, il est de leur devoir de ramener à la terre un enfant perdu dans le Net.

Beaucoup de gens aiment jouer à des jeux informatiques, même les enfants, à partir de 4-5 ans et plus. Les garçons adorent jouer à divers "jeux de tir" contenant des scènes de meurtres, de sang, de combats, accompagnés d'effets sonores sous forme de cris hystériques, de cris, etc. Les jeux informatiques bloquent le processus de développement personnel positif, rendent l'enfant immoral, insensible, cruel et égoïste.

Les enfants commencent à se comporter comme ça dans la rue, la nuit ils font des cauchemars, ils essaient de répéter les mouvements. Il s'agit d'un degré particulier de concentration sur tout objet d'intérêt interne ou monde extérieur. Dans les jeux informatiques, l'attention est portée sur les actions répétitives et stéréotypées (courir - tirer) se produisant à l'écran. La sensation du temps réel est perdue, l'enfant plonge dans une sorte de transe. Si les jeux sont utilisés souvent et pendant longtemps, dont les intrigues ne comprennent que des poursuites et des meurtres, et que les gens agissent en tant que victimes, alors les informations sont progressivement établies et fixées à un niveau inconscient qu'il est possible de tuer et de ne pas être puni pour il. Une telle attitude inconsciente face à la violence peut réduire considérablement la barrière psychologique à de tels actes dans la vie réelle.

Il y a un problème de "gel" dans le monde virtuel, lorsqu'un enfant ne peut pas quitter l'écran des yeux pendant plusieurs heures. Dans le même temps, l'interaction de l'enfant avec les gens est limitée, les compétences de communication sont perdues, nécessaire pour l'enfant pour un développement mental et social normal.

Avec un travail prolongé devant le moniteur, un surmenage se produit et même un épuisement du système nerveux. Par conséquent, les normes sanitaires doivent être respectées. Une attention particulière doit être portée aux enfants présentant des lésions organiques minimes du système nerveux (associées à l'évolution pathologique de la grossesse et de l'accouchement chez la mère ou à des infections chez l'enfant au cours des premiers mois de la vie). Ces enfants sont inattentifs, hyperactifs ou, au contraire, lents et léthargiques. Leur système nerveux éprouve un besoin accru d'une réaction protectrice - une transe. Les processus d'impression inconsciente d'informations et le développement de la dépendance à l'ordinateur sont plus rapides pour eux.

Mais en plus de la santé physique des enfants, il est important de penser à leur santé mentale.

Les scientifiques ont prouvé qu'à fortes doses, les jeux informatiques entraînaient une accumulation de stress chronique avec toutes les conséquences négatives pour le corps de l'enfant.
Comment les jeux informatiques ("jouets") affectent-ils le développement mental et la personnalité d'un enfant ? Peuvent-ils y contribuer développement affectif causer des déviations dans son comportement, de l'agressivité et de la cruauté ? Il existe de nombreux jeux informatiques commerciaux à orientation éducative et développementale. Ils élargissent les horizons et la conscience générale, développent la pensée logique, les yeux, la vitesse de réaction de l'enfant, forment les compétences de l'enfant pour planifier des actions mentales. Mais avec eux, il existe également de nombreux "jouets" classés en "vol", "tir", "action", "course", "stratégie". Ils contribuent également au développement des capacités individuelles du joueur, mais affectent en même temps négativement le psychisme de l'enfant. Malgré cela, la plupart des enfants les aiment beaucoup plus que les jeux éducatifs et éducatifs non agressifs. Pourtant, lorsqu'il joue, l'enfant se sent comme un super-héros omnipotent "cool".

Presque tous ces jeux ont une limite d'âge, qui est indiquée sur la couverture. Mais qui en tient compte ? Et les parents ne pensent pas du tout à ces problèmes. Un jouet informatique peut-il être nocif ? Il s'avère, peut-être, et même beaucoup. Des études psychologiques, en particulier par des scientifiques nationaux, montrent que les jeux informatiques commerciaux de fabrication occidentale qui dominent le marché aujourd'hui inculquent une moralité individualiste agressive chez un enfant. S'habituant au rôle du personnage principal, contrôlant le héros ou une arme placée sur le panneau inférieur de l'écran, l'enfant a la possibilité de faire face à des victimes virtuelles sans entrave et en toute impunité. Souvent, dans de tels jeux, c'est le nombre de "tués" et de "blessés" qui est un indicateur quantitatif du niveau de réussite du joueur : plus le nombre de victimes est élevé, plus la machine accumulera de points, donc plus plus bébé sera content de lui. Tout cela affecte très vite son esprit, puis de fausses attitudes se forment en lui : "Je suis contre tout le monde !", "Plus je "tue", mieux c'est !" De nombreux jeux encouragent la violence, les propos grossiers.

Certains chercheurs pensent que jouer avec des "jouets" agressifs donne à l'enfant la possibilité de se libérer de émotions négatives qui sont habituellement contenus, et de cultiver en eux-mêmes une aversion pour la violence et la cruauté. Cependant, souvent les enfants lors de jeux de rôle en plein air avec des pairs ou dans des situations sérieuses situation de vie imiter la violence, dont ils ont vu des exemples à la télévision ou « pratiqué » eux-mêmes lors d'un jeu vidéo. En règle générale, les réactions agressives sont plus prononcées chez les adolescents, mais elles sont établies et consolidées dans la petite enfance. Les étudiants déjà plus jeunes ont tendance à imiter les soi-disant personnages antisociaux des films et des émissions de télévision, des films vidéo et télévisés, des personnages informatiques, dont l'agression est généralement récompensée et présentée sous un jour gagnant. Les enfants ont tendance non seulement à s'identifier à des victimes ou à des agresseurs individuels, mais aussi à transférer ces rôles dans des situations réelles. De plus, un enfant peut devenir insensible à l'impolitesse et à la cruauté après avoir regardé beaucoup de scènes de violence. Et enfin, les enfants, surtout les plus jeunes, peuvent, sur la base de ce qu'ils voient, commencer à considérer la violence comme un modèle de comportement acceptable et même comme un moyen de résoudre leurs problèmes.

Les scientifiques ont découvert que les jeux informatiques ne stimulent qu'une certaine partie du cerveau de l'enfant, de sorte que les enfants devraient lire, écrire et faire plus de mathématiques. De plus, il est utile que les enfants jouent dehors et communiquent autant que possible avec d'autres enfants. Au lieu de pratiquer "traditionnellement" des sports comme le football, la préférence est donnée au simulateur "FIFA". Il y a donc un problème. La société n'y prête pas attention. Et l'ordinateur continue d'impliquer de plus en plus de personnes dans le monde virtuel. plus de gens les rendant dépendants.
Comment aider un enfant à sortir de "captivité" ?
Il est nécessaire de limiter le temps de travail sur l'ordinateur et les jeux dessus, car long séjour devant l'écran du moniteur peut nuire au bien-être physique de l'enfant. Ce sont des problèmes de vision, de la colonne vertébrale, des mains, du psychisme et du sommeil, ainsi qu'une surcharge d'informations. Les vibrations électromagnétiques et les rayonnements ionisants des moniteurs modernes, même les plus protégés, pèsent lourdement sur la vision et la posture du corps d'un enfant qui est encore en formation. Compte tenu de cela, les exigences sanitaires et hygiéniques sont assez catégoriques : pas plus de 30 à 40 minutes par jour pour les enfants en âge d'aller à l'école primaire et pas plus d'une heure pour les adolescents et les jeunes hommes.

En conclusion, on peut dire ce qui suit. Tout comme les parents se soucient de la qualité et de la quantité de nourriture pour leur enfant, ils doivent veiller à la qualité et à la quantité des produits informatiques consommés par l'enfant, intéresser l'enfant aux jeux éducatifs et de développement, empêcher l'utilisation des jeux de base et surveiller le temps que l'enfant passe devant l'ordinateur.

Les gens, qu'en pensez-vous ? Le jeu affecte-t-il votre vie ? Sur le psychisme ? Sur le comportement du cercle de personnes qui vous entoure ?

Je suis un étudiant ordinaire et je pense que les jeux informatiques ont influencé ma vie.

Et maintenant, je vais écrire un court article à ce sujet.

Le progrès technologique du 21e siècle n'est pas seulement un saut, c'est une révolution. S'il y a 30 ans, personne n'aurait pu penser qu'il serait si facile de trouver des informations, de s'amuser, d'étudier ou même de travailler à l'aide d'un ordinateur quelconque. Qu'il sera possible de parler en utilisant le téléphone de n'importe où dans le monde, et en plus, non seulement parler, mais aussi jouer et lire. La technologie moderne fait des merveilles. Il divertit et enseigne non seulement, mais aide, sauve et plaît également à une personne.

Les jeux informatiques sont des programmes conçus pour divertir une personne, l'occuper temps libre. En jouant à des jeux informatiques, les gens se détendent, plongent tête baissée dans le monde virtuel. Parfois, il est possible de calmer un enfant uniquement à l'aide de jeux informatiques, parfois, lorsqu'il n'y a rien à faire, c'est un remède à l'ennui. Cependant, tout le monde ne pense pas à la façon dont les jeux informatiques affectent la psyché humaine.

La façon dont les jeux affectent les enfants est discutée dans de nombreux manuels, articles, journaux et magazines, ils en parlent à la télévision, à la radio et dans les cliniques pour enfants. Après tout, ce problème devient de plus en plus urgent. Les enfants sont plus attirés par les jeux informatiques que les adultes. En effet, le psychisme d'une personne, surtout une petite, peut être facilement influencé de l'extérieur.

En descendant la rue, vous ne verrez plus, comme autrefois, une foule d'enfants jouant à la marelle ou au rattrapage. Tout le monde ne se souvient même pas de tels jeux. Mais c'est la vraie vie, pas virtuelle. Les parents, pour distraire l'enfant, ne pas le suivre et ne pas s'inquiéter pour lui, lui tendent simplement une souris. Ce n'est pas bien et cela empoisonne la société. Les jeux informatiques sont, bien sûr, amusants et intéressants, mais dans une certaine mesure. Sinon, leur influence sur le psychisme humain sera trop forte et il sera difficile de rompre avec les jeux informatiques.

Les psychologues ne conseillent pas aux enfants d'abuser des jeux informatiques, car cela a un effet dangereux sur la psyché humaine. L'enfant peut grandir nerveux et violent. Si une personne apprend dès l'enfance que la cruauté est bonne, elle ne pourra pas faire la distinction entre les frontières, elle ne pourra pas suivre les règles et les lois. Les jeux informatiques affectent le psychisme de l'enfant, car la tâche principale les jeux sont compétitifs. Avec vous-même (battez le record établi plus tôt), en pardonnant à votre partenaire, ou même contre le jeu lui-même. Par conséquent, l'enfant devient irrité, devient nerveux et nerveux. L'enfant qui petite enfance joue à des jeux informatiques, il est difficile de s'entendre avec ses pairs. Il est renfermé, timide, bouche cousue.

Les jeux informatiques ont également un impact sur les adultes, à la fois bons et mauvais. Les jeux vous font combattre, les jeux sont excitants. Chaque jeu vidéo peut vous apprendre quelque chose : des stratégies, de la logique, ils vous apprennent à réfléchir et à tirer des conclusions, à lutter pour quelque chose. Cependant, une personne qui abuse des jeux informatiques peut oublier la vraie vie. C'est une dépendance, tout comme l'alcool, le tabac, la drogue et le jeu.

Il y en a beaucoup sur Internet jeux en ligne. C'est un excellent moyen de gagner de l'argent. Une personne, emportée, s'éternise. En conséquence, il est prêt à donner tout l'argent pour une sorte de jeu. C'est de la psychologie et ceux qui savent comment influencer la psyché humaine peuvent gagner beaucoup d'argent dessus.

En entrant dans le monde virtuel, les gens ne pensent pas à leurs problèmes dans le monde réel. Le monde virtuel est souvent plus intéressant que le monde réel. Il captive, attire. Là, une personne peut vivre la vie qu'elle voulait vivre autrefois ou qu'elle veut vivre maintenant. Cependant, beaucoup de gens oublient qu'une personne construit elle-même sa vie et que lui seul peut la changer. Les jeux informatiques ne sont qu'un moyen de se cacher de la réalité. C'est ce qui attire les gens.

Les jeux informatiques ne sont pas seulement un jeu intéressant. Des films, des dessins animés, des livres sont écrits sur des jeux informatiques. Les gens rassemblent des soirées à thème dédiées à un jeu en particulier.

De nombreux couples se familiarisent précisément à l'aide de jeux informatiques, beaucoup trouvent de bons amis, des camarades ou tout simplement compagnie joyeuse. Par conséquent, le monde virtuel est étroitement lié au monde réel.

Les jeux informatiques ne sont pas une chose si sûre. Après tout, beaucoup deviennent fous sur ce même sol. Les gens ne supportent pas la charge qui leur vient du monde réel, et en plus, ils sont influencés par l'univers virtuel avec toute la cruauté, les meurtres et les fausses émotions.

Aussi étrange que cela puisse paraître, les jeux informatiques affectent non seulement l'état mental d'une personne, mais également sa physiologie. Premièrement, ils affectent la puissance masculine. Maintenant, dans les jeux informatiques modernes, il n'y a tout simplement rien. Les hommes ne sont plus contents du sexe, les jeux sont relégués au second plan. Deuxièmement, les jeux informatiques sont une activité passive. Si vous en abusez, le physique d'une personne changera. Cellulite, dystrophie musculaire, douleurs articulaires - tout cela est dû au fait de rester assis longtemps devant l'ordinateur. La vision se détériore également, la tête fait mal, les vaisseaux sanguins éclatent dans les yeux, les cernes noirs sous les yeux.

À cause des jeux informatiques, il est difficile pour une personne, surtout un homme, de communiquer plus tard avec les gens dans la réalité. Dans le jeu, vous pouvez être n'importe qui : un elfe, un dragon, un chevalier ou un prince. Lorsqu'une personne quitte le monde virtuel pour le monde réel, elle réalise qui elle est vraiment. Il n'y a rien de mal à être simplement humain. Cependant, cela signifie qu'il n'y a pas ces aventures et cet héroïsme qui étaient dans le jeu. Les gens sont simplement frustrés par leur vie, déprimés, irritables et hostiles.

Si vous restez longtemps assis devant l'ordinateur en jouant à des jeux, vous pouvez perdre votre individualité. Apprenez à séparer le bien du mal. Les jeux informatiques en petites quantités rendent la vie plus amusante, en grande quantité, ils tuent le désir de vivre. Un enfant ne devrait pas être autorisé à jouer à de tels jeux pendant longtemps, sinon il pourrait devenir sauvage et méchant. Il n'est guère possible de rendre quelqu'un heureux si vous disparaissez tout le temps dans la réalité virtuelle. Ne vous rendez pas heureux en premier lieu. Par conséquent, vous devez voir du soufre dans tout et ne pas aller à l'extrême, car rien de bon n'en sortira.

De nombreux parents ont commencé à remarquer comment les enfants, tout en jouant, ont commencé à utiliser plus souvent les mots «j'ai été tué», «j'ai été tué», etc. De nombreuses mères ont commencé à le remarquer après que les enfants aient joué à des jeux de tir sur ordinateur, et ce n'est un secret pour personne qu'en gros jeux d'ordinateur, l'action principale est de tuer. L'industrie informatique fait d'énormes progrès, les jeux deviennent plus réalistes, tuer dans le jeu se fait de manière réaliste, les personnes tuées tombent, pour cela ils travaillent sur la physique du comportement humain, il marche, tire, tombe et meurt comme un personne réelle. Les développeurs de jeux savent que les jeux affectent les enfants, pour cela ils introduisent une sorte de restrictions dans les jeux, comme ne pas montrer de sang lors d'un meurtre, mais cela ne change pas grand-chose. Dans de nombreux pays, par exemple, des auditions ont déjà eu lieu plus d'une fois pour interdire certains jeux d'ordinateur, comme "Counter Strike" (un jeu de tir à la première personne où les terroristes hurlent avec la police). Mais les interdictions n'arrêtent pas les développeurs et de nouveaux hits sortent chaque année.

Beaucoup d'entre vous objecteront que dans l'enfance, nous avons aussi couru et joué à des "jeux de guerre", mais n'oublions pas la réalité virtuelle, qui devient chaque année plus plus réel. Prenez un magazine avec une description jeux d'ordinateur, là, lors de la description d'un nouveau jeu, il est écrit qu'il est encore plus réaliste et il y a même une évaluation du jeu selon des paramètres tels que : réalisme, graphisme, son et plus le jeu est réaliste, plus le score est élevé. Les développeurs prennent en compte tout (son, physique, graphisme) afin d'immerger une personne dans la réalité virtuelle, pour qu'il y ait un effet de présence encore plus important. Au fait, prenez le magazine jeux d'ordinateur si votre famille en a un, et voyez comment le prochain hit de la saison est décrit. Il existe également des soluces détaillées de jeux qui répondent à ces questions : où ? Comment? Quand? et qui? tuer.

Si vous doutez encore que les "tireurs" soient capables de influence sur votre enfant, puis réfléchissez à ce fait : vous avez probablement entendu dans les nouvelles étrangères comment un adolescent a tiré sur des enfants à l'école. Pourquoi est-ce arrivé? Oui, rien que par le fait que les "tireurs" permettent de rendre le meurtre plus acceptable psychologiquement. Il existe certains programmes informatiques pour l'armée (également des "tireurs"), qui vous apprennent simplement à tuer l'ennemi. (Un peu d'histoire: pendant la Seconde Guerre mondiale, il s'est avéré que les soldats américains qui frappaient bien les cibles pendant les exercices ne pouvaient pas tuer l'ennemi, cela s'est produit précisément parce qu'ils ne tiraient que sur des cibles, et pendant la guerre, des personnes vivantes, le psychologique barrière a fonctionné, ils ont donc commencé à inculquer ces compétences à l'aide d'un ordinateur).
Les Américains sont arrivés à la conclusion que les techniques utilisées pour entraîner les militaires à tuer sont librement reproduites pour un public d'enfants.

Chers parents, si vous n'empêchez pas l'enfant de influence informatique, à un âge plus avancé, il aura de grandes chances de « devenir accro » à la roulette ou aux machines à sous.

Les adultes et l'influence des ordinateurs

Soit dit en passant, puisque nous parlons d'adultes, prêtons-y un peu attention et découvrons comment l'ordinateur affecte un adulte qui a déjà formé une psyché. Vous avez probablement entendu dire que les adultes dépensent leur argent durement gagné dans les machines à sous, puis, après avoir retiré plus d'argent, ils en ont également perdu. Il y en a beaucoup et ils ont parfois perdu des fortunes. Les machines à sous sont aussi des ordinateurs. Quoi mécanisme d'influence de l'ordinateur ici? Tout est très simple, ici ils agissent avec un adulte, comme l'académicien Pavlov a agi autrefois avec ses chiens. Imaginez ce qui suit : une personne entre dans le club de jeu, tout dans ce club clignote et bourdonne, l'attention de la personne est dispersée sur tout cela, et si c'est le cas, alors elle n'est plus en mesure d'analyser la situation. Puis il jette un jeton dans la machine et appuie sur les boutons, tout sur l'écran se met à clignoter et à sonner, tout en gagnant, un autre son et la machine félicite le gagnant. Il s'avère que c'est la même chose qu'avec les chiens de Pavlov, une ampoule - de la viande - de la salive, puis Pavlov a retiré la viande et la salive a continué à se démarquer. C'est la même chose ici, argent - gagner - émotions positives. Même en supprimant les gains de cette chaîne, il ne reste que des émotions positives des machines à sous, donc un arc réflexe s'est formé et les oncles adultes courent vers les clubs et gaspillent de l'argent. De plus, les personnes qui effectuent la même opération simple pendant longtemps s'efforcent de manière maniaque d'effectuer à nouveau cette opération. Une maladie similaire chez les personnes qui travaillent sur la chaîne de montage. Et une personne qui ne peut pas faire face à ses passions devient de plus en plus comme un animal. Au fait, pourquoi les gens chantent de la bière dans ces clubs ? Oui, tout est simple, noyer le deuxième signal système (logique) et développer sereinement un réflexe.
Dehors et adultes, je ne peux pas résister influence informatique !
Si vous avez encore des doutes sur influence informatique, alors comment aimez-vous ce fait : les propriétaires de clubs de jeu dans certains pays sont tenus par la loi de payer pour la réhabilitation des toxicomanes. Les ludomanes sont des personnes accros au jeu. Ces citoyens sont enregistrés et un service spécial veille à ce qu'ils ne visitent pas les salles de jeux. Sentez-vous comme ordinateur influencé sur ces personnes. Soit dit en passant, les médecins disent qu'il est plus facile de guérir un toxicomane qu'un toxicomane.

Ce que les psychologues disent de l'influence de l'ordinateur

Les psychologues ont remarqué que plus un enfant a de problèmes dans la vie réelle, plus il s'immerge volontiers dans la réalité virtuelle, surtout pour les garçons. Le départ vers la réalité virtuelle est inhérent aux personnes au psychisme mince et vulnérable. Dans la vie, ils peuvent avoir des problèmes avec des amis, etc., et quand il rentre à la maison et allume son jeu préféré, il plonge dans le monde virtuel, où il devient le roi, il lui suffit de pointer habilement le curseur et d'appuyer sur les boutons à l'heure. Ces enfants s'habituent au fait que dans le jeu, ils ont plusieurs vies à passer et que tout est facile, mais dans la vraie vie, il n'y a rien de tel, et pour réaliser quelque chose, il faut en surmonter beaucoup. Le jeu est rempli d'actions primitives comme appuyer sur des boutons. Il y a de plus en plus une telle primitivité, les enfants se sevrent des livres et regardent beaucoup des dessins animés, où, soit dit en passant, il n'y a pas moins de violence ()
Les médecins notent depuis longtemps que les flashs de lumière fréquents affectent négativement les rythmes du cerveau. Le plaisir est obtenu en stimulant simplement les structures correspondantes dans le cerveau, cela a un effet relaxant sur la personnalité et agit comme une drogue, ces enfants ne s'intéressent à rien d'autre. Les jeux informatiques (tireurs, marcheurs) conduisent au fait que l'enfant commence à penser de manière technologique et non créative.
Les résultats de nombreux tests menés par des psychologues auprès d'enfants qui jouent à des jeux informatiques violents depuis longtemps sont les suivants : LES JEUX INFORMATIQUES BLOQUENT LE PROCESSUS DE DÉVELOPPEMENT PERSONNEL POSITIF, RENDANT L'ENFANT IMMORAL, APPELANT, CRUEL ET SOI-MÊME.
Pas tout informatique les jeux ont un impact négatif, il y a aussi des jeux éducatifs, ce sont les jeux qu'un enfant devrait acheter, mais n'oubliez pas le temps qu'un enfant devrait consacrer à un jeu, pour les enfants de 4 ans ce n'est pas plus de 15-20 minutes.

L'impact de l'ordinateur sur la santé

L'influence de l'ordinateur sur le psychisme de l'enfant nous l'avons trié pour vous. Jetons maintenant un coup d'oeil comment l'ordinateur affecte-t-il d'autres organes et systèmes humains

L'impact de l'ordinateur sur la vision

Pour commencer, approchez tranquillement un enfant passionné par le jeu et voyez comment il regarde le moniteur. Son regard est littéralement rivé au moniteur. Et vous et moi savons que la fatigue oculaire existe dans tout travail où la vision est impliquée, et dans ce cas, les yeux se fatiguent encore plus, parce que. les yeux de l'enfant regardent un appareil de haute luminosité, de plus, les moniteurs scintillent, tous ces facteurs entraînent une surcharge des muscles oculaires. L'enfant, et en fait toute personne, cligne rarement des yeux pendant le jeu, ce qui entraîne une rougeur des yeux, des larmoiements, une sensation de "sable dans les yeux", rejoint mal de tête. Aussi pendant le jeu, la distance entre les yeux et le moniteur est toujours constante à cause de cela, l'accommodation des muscles des yeux est perturbée, progressivement la personne remarque qu'elle ne voit pas bien les objets au loin. Tout cela parle de "syndrome de vision par ordinateur".

L'influence de l'ordinateur sur les mains

Un travail prolongé et monotone avec les mains et les doigts entraîne des lésions progressives de l'appareil ligamentaire et articulaire de la main. Si les mesures ne sont pas prises à temps, la maladie peut devenir chronique.

L'influence de l'ordinateur sur les organes pelviens

Travailler ou jouer devant un ordinateur oblige une personne à rester relativement immobile pendant une longue période, ce qui réduit l'apport sanguin aux organes pelviens et aux membres. La malnutrition prolongée des organes pelviens contribue au développement de maladies telles que les hémorroïdes. Les hémorroïdes sont une expansion des veines du rectum inférieur, et la cause est la stagnation du sang résultant d'un mode de vie sédentaire.

L'influence de l'ordinateur sur la digestion

Oui, oui, vous avez tout lu correctement. Lorsqu'un enfant a une dépendance à l'ordinateur, il commence à manger sans quitter l'ordinateur. En règle générale, il s'agit d'un aliment « sec » pauvre en vitamines et en nutriments.

L'influence de l'ordinateur sur le système musculo-squelettique

Assise prolongée devant ordinateur peut causer des problèmes de posture ou une courbure de la colonne vertébrale. Ceci est facilité par une mauvaise position sur le bureau, progressivement l'enfant s'habitue au fait qu'il ne s'assied pas correctement et la maladie ne fait que progresser.

L'influence de l'ordinateur sur l'attention

Travailler ou jouer pour ordinateur est un travail intellectuel. Et par conséquent, la majeure partie de la charge incombe au système nerveux, à savoir le cerveau. Souvent Travailler longtemps devant un ordinateur peut causer des maux de tête. Il existe plusieurs types de maux de tête qui peuvent être déclenchés par le travail sur ordinateur. L'un des facteurs provoquant l'apparition de maux de tête est le surmenage chronique.
Les troubles de l'attention et l'incapacité à se concentrer sont le résultat d'un surmenage chronique. Parfois, en raison d'un travail prolongé à l'ordinateur, des acouphènes, des étourdissements et des nausées peuvent survenir. Si ces symptômes surviennent, vous devez demander l'avis d'un médecin.

Beaucoup d'entre vous objecteront qu'à notre époque sans ordinateur nulle part. Oui je suis d'accord avec toi. Mais vous devez suivre quelques règles. Si vous êtes une mère, votre instinct intérieur vous dira quels jeux sont nocifs pour l'enfant. (les femmes sont les gardiennes du foyer, et votre intuition vous dira tout), si vous êtes papa, alors montrez le jeu à votre femme. ;)) Il y a beaucoup de jeux (quêtes, logiques), vous pouvez donc les proposer à l'enfant, encore une fois, gardez une trace du temps que l'enfant passe devant l'ordinateur. Rappelez-vous que les garçons sont plus susceptibles influence informatique. Trouvez une occupation digne d'un enfant, un passe-temps, notez-le dans la section. Regardez à quel point les terrains de jeux dans la cour sont vides avec l'avènement des jeux informatiques.

J'espère que mon article a été utile, si c'est le cas, donnez un lien vers d'autres parents ou publiez un lien sur un forum utile. Merci de votre attention et prenez soin des enfants, ils sont notre avenir !!!

Influence de l'ordinateur

Le mal des jeux informatiques pour les enfants !