De conclusie is, samen met de inleiding, ook het belangrijkste deel van het werk. Het moet 1 tot 5 pagina's bevatten (afhankelijk van het soort werk) om de belangrijkste conclusies te schetsen.

De conclusie schetst de volgende aspecten:

  • - conclusies getrokken door de auteur van het werk over de studie van het theoretische deel van het werk;
  • - resultaten van de analyse van het onderzoeksonderwerp;
  • - aanbevelingen ter verbetering van het onderzoeksonderwerp.

Het is goed als de conclusie van het proefschrift begint met een korte introductie over het onderwerp van het werk. Conclusies in de conclusie moeten kort en bondig zijn, maar de essentie van het geanalyseerde probleem samenvatten. Het kopiëren van delen van de tekst uit de inleiding of het grootste deel van het werk in de conclusie is niet toegestaan.

Vaak vragen leraren je om een ​​conclusie te schrijven in overeenstemming met de toegewezen taken. Dan zal de zin er uiteindelijk goed uitzien: “In Tijdens het uitvoeren van het werk werd het doel bereikt en werden de taken opgelost. Het werk analyseerde de belangrijkste bronnen over het onderzoeksonderwerp. Het proefschrift onthulde de belangrijkste bepalingen van de theorie aan de hand van een voorbeeld.

De conclusie kan worden gemaakt in de vorm van doorlopende tekst of als een genummerde lijst. In het tweede geval schrijven ze in de regel: " Als resultaat van het verrichte werk zijn de volgende conclusies getrokken." En dan volgt een genummerde lijst.

Kortom, het is toegestaan ​​om uit te voeren korte hervertelling werk. Bij het opnieuw vertellen van de inhoud van het werk kunnen de volgende zinnen worden gebruikt.

"IN Het eerste hoofdstuk van het werk analyseerde de theoretische kwesties van de studie ...".

"In het tweede hoofdstuk van dit werk werden de hoofdrichtingen van het werk van de onderneming overwogen,

"IN derde hoofdstuk hiervan stelling er werden verbetermaatregelen beschreven..."

Als er in de inleiding een hypothese werd gesteld, moet in de conclusie worden aangegeven of deze werd bevestigd of weerlegd. Bijvoorbeeld, binnen Als resultaat van het verrichte werk werd de hypothese bevestigd, als resultaat van de implementatie experimenteel onderzoek Het bleek dat kinderen met algemene overtreding toespraak, zijn er problemen bij het samenstellen van een samenhangende tekst."

Het is beter om de conclusie af te sluiten met een algemene conclusie over het onderwerp van het werk, evenals perspectieven voor het toepassen van de ontwikkelde aanbevelingen in andere omstandigheden of op andere onderzoeksonderwerpen.

Bijvoorbeeld: “Het onderzoek maakte het mogelijk om de volgende ontwerp- en praktische aanbevelingen te ontwikkelen en de mogelijkheid van hun implementatie te evalueren:

  • 1. De eerste richting van de voorgestelde aanbevelingen heeft betrekking op het overwinnen van personeelsverloop door speciale arbeidsomstandigheden voor werknemers te bieden in vergelijking met andere bedrijven in Sint-Petersburg door extra vakantiedagen en bonussen te bieden.
  • 2. Het tweede gebied houdt verband met het verminderen van de aanzienlijke werkdruk voor het personeel op drukke dagen door het aantrekken van extra personeel en extra contante betalingen.
  • 3. De derde richting om de effectiviteit van het motivatiesysteem te vergroten houdt verband met de ontwikkeling van niet-materiële prikkels voor personeel. Hier is het mogelijk om verschillende bonussen, certificaten en mondelinge dankbetuigingen te introduceren.

Het zou er ook goed uitzien om de vooruitzichten voor onderzoek naar het onderwerp van het werk te benadrukken. Bijvoorbeeld: "De vooruitzichten voor onderzoek over dit onderwerp liggen in de noodzaak om methoden voor het motiveren van personeel te bestuderen, de kenmerken van het optimaliseren van de kosten van motivatie. Er moet altijd aan worden herinnerd dat een gemotiveerde werknemer beter gebruik maakt van zijn capaciteiten en nieuwe kansen technische middelen, wat leidt tot het gewenste resultaat en meer efficiënt werk de hele organisatie.”

De volledige versie van het schrijven van een conclusie bij het proefschrift vindt u in de bijlage.

De conclusie is dus een generalisatie van de resultaten van het werk en de resultaten ervan.

De structuur van het cursuswerk bestaat uit een inleiding, hoofdgedeelte, conclusies en een lijst met gebruikte materialen. Omdat de leraar jaarlijks honderden cursusprojecten moet controleren, besteedt hij meestal aandacht aan de inleiding en de conclusie.
De inleiding bevat informatie over hoe relevant het door de student gekozen onderwerp is, wat het doel is van het schrijven van het cursuswerk, welke taken de auteur zichzelf heeft opgelegd om dit doel te bereiken.

Daarnaast geeft de student doorgaans methodologische, informatiebasis onderzoek, vermeldt de meest vooraanstaande onderzoekers binnen het gekozen onderwerp, beschrijft de structuur van het project.

Afsluiting van de cursus hangt nauw samen met de inleiding, omdat het de resultaten bevat van het voltooien van de toegewezen taken, de resultaten van het onderzoek beschrijft en de ontwikkelde aanbevelingen. Dat wil zeggen, alles wat laat zien in hoeverre de student het schrijfdoel heeft kunnen bereiken.

Soorten cursusprojectconclusies

De conclusie in de cursus kan definitief zijn, die helemaal aan het einde wordt geplaatst, of kan de resultaten beschrijven die in een specifiek hoofdstuk zijn bereikt.
De eindconclusie is twee of drie pagina's lang. Het bevat ook de resultaten van het gehele uitgevoerde onderzoek.

Conclusies over hoofdstukken worden geschreven nadat de presentatie van de materialen is voltooid.

Hoe schrijf je een conclusie voor een hoofdstuk van een scriptie?

Het samenvatten van de resultaten van een afzonderlijk hoofdstuk zou de resultaten moeten bevatten van het voltooien van taken die zijn verkregen door het schrijven van twee of drie paragrafen van het hoofdstuk. Wij raden u aan één paragraaf te gebruiken om elk punt samen te vatten. Soms vraagt ​​de leraar om deze conclusies te nummeren om het zoeken naar antwoorden op elke gestelde vraag te vereenvoudigen.

Omdat je aan het einde van elke paragraaf een korte conclusie moet schrijven die de analyse samenvat, heb je al de basis voor het trekken van conclusies. Het volstaat om eenvoudigweg de reeds geschreven tekst te parafraseren en, indien nodig, het volume te verkleinen.
Bij het formuleren kunt u het volgende gebruiken inleidende woorden en zinnen als: “Dus”, “op basis van de uitgevoerde analyse kunnen we concluderen dat...”, “Dus”.
Voorbeeld:

  1. “Op basis van de analyse kunnen we praten over het verbeteren van de kwaliteit beleggingsportefeuille bank, waardoor de efficiëntie van haar management wordt vergroot en de risico’s van investeringsactiviteiten worden verminderd.”
  2. “Het is dus raadzaam om een ​​balanced scorecard te gebruiken om dit te garanderen doeltreffend management investeringszekerheid van de bank. Deze indicatoren moeten worden berekend met speciale softwareproducten.”
  3. “Dus als we de verstrekte informatie analyseren, kan worden opgemerkt dat het concept van het positioneren van een schoonheidssalon de semantische kern is die de richting bepaalt van de marketingcommunicatie die uitgaat van het merk.”

Hoe schrijf je een eindconclusie van een scriptie?

Nadat je klaar bent met het schrijven van de theoretische en praktisch gedeelte, wordt het tijd om na te denken over wat de conclusie van het cursuswerk is. De resultaten kunnen heel verschillend zijn: bevestiging of weerlegging van de hypothese, generalisatie theoretisch materiaal over het onderwerp dat wordt bestudeerd, formulering van een nieuwe interpretatie van de term, ontwikkeling praktische aanbevelingen. Dit zijn degenen die in de conclusie moeten worden geschreven.

De conclusie van het cursuswerk is op deze manier geschreven: eerst wordt het doel vermeld, vervolgens worden de toegewezen taken aangegeven met een opsomming van de verkregen conclusies.

Hier is een voorbeeld van de conclusie van een cursuswerk

Onderwerp: Productontwikkelings- en marketingbeslissingen naar het voorbeeld van Metal Holding LLC.
Het project bestaat uit twee praktische delen. Om het onderwerp te verkennen, werden de volgende taken gesteld: karakteriseren van de markt voor gewalst metaal, bepalen van het aandeel van onze onderneming; de kansen en bedreigingen van de onderneming bepalen bij het starten van de verkoop van non-ferrometaalproducten op de markt; ontwikkel een marketingstrategie voor het lanceren van een nieuw product voor de organisatie; om de keuze van de doelmarkt voor een nieuw product te rechtvaardigen.
Na voltooiing van het onderzoek kunt u de volgende conclusie schrijven:
« Het doel van dit project dit is de ontwikkeling van een marketingstrategie voor de introductie van een nieuw product van Metal Holding LLC op de markt voor gewalst metaal. Dit is een onderneming die al meer dan 15 jaar actief is op de Russische markt voor gewalst metaal. Het bekleedt een belangrijke positie en levert diensten in verband met de verkoop van gewalst metaal. Het aandeel van het bedrijf bedraagt ​​ongeveer 2,9% van de Russische markt.
Tijdens werk de praktische implementatie van een project voor de ontwikkeling en implementatie van een nieuwe richting voor de onderneming - de verkoop van non-ferrometalen - werd overwogen.
Voor implementatie is gekozen voor de Poolse markt. De kenmerken van deze markten werden onderzocht. Er werd onthuld dat de Poolse markt veelbelovender is vanwege het gemak van transport van producten en de groeicijfers.

De trends op de non-ferrometaalmarkt van dit land werden geïdentificeerd, namelijk: hoge tarieven economische ontwikkeling Polen en groei binnenlandse markt metaalproducten hebben bijgedragen aan de opkomst grote hoeveelheid handelaars en als gevolg daarvan hoog niveau concurrentie tussen hen; geleidelijke verlaging van de prijs van metaalproducten; De toegenomen concurrentie en een afname van de winstgevendheid van dit soort bedrijven leidden ertoe dat de meerderheid van de Poolse handelaren de verkoop van metaalproducten begon aan te vullen met een reeks metaalbewerkingsdiensten, de verkoop van halffabrikaten en Afgemaakte producten; Handelaren breiden hun dienstenaanbod voortdurend uit om de toegevoegde waarde te vergroten en potentiële risico's te verminderen.

Tot de meest voorkomende behoren: plaat- of profielbewerking, polijsten of slijpen van producten, lasersnijden, waterstraalsnijden; Om de efficiëntie van hun activiteiten en de kwaliteit van de klantenservice te vergroten, investeren handelaren in het optimaliseren van productieprocessen, het verbeteren van de logistiek en magazijnactiviteiten en het aangaan van langetermijnrelaties met klanten.

Op basis van een analyse van de kenmerken werd vastgesteld dat het openen van een bedrijf met een magazijn in Polen, dat rechtstreeks concurreert met lokale handelaren op hun markt, ongepast is. Het formaat van een handelaar met een beperkt profiel, gespecialiseerd in individuele productartikelen die niet breed vertegenwoordigd zijn in het assortiment van lokale handelaars, met de mogelijkheid om Diensten op metaalbewerking. Het is raadzaam om brede marktpenetratiestrategieën te gebruiken.

Er werden veelbelovende soorten producten geïdentificeerd die raadzaam zouden zijn om op de Poolse markt voor non-ferrometalen te introduceren, en de economische haalbaarheid van de implementatie van dit idee werd berekend. Er werd onthuld dat de introductie van een nieuw product op de Poolse markt economisch haalbaar is, en het idee alleen al om nieuwe producten op nieuwe markten te verkopen is een natuurlijke voortzetting van de ontwikkeling van de onderneming.”

Zoals u kunt zien, komen alle hoofdpunten van het project aan bod en wordt de verwezenlijking van het onderzoeksdoel getoond. Daarom kunnen de onderzoekswerkzaamheden met succes worden afgerond.

Wat is de snelste manier om een ​​conclusie voor een scriptie te schrijven?

Hier volgen enkele praktische tips om zo snel mogelijk een conclusie in een scriptie te schrijven:

  • Gebruik de hoofdstukconclusies als leidraad bij het schrijven. Je kunt er eenvoudigweg een definitieve conclusie uit trekken. Het is echter nog steeds raadzaam om de tekst te parafraseren.
  • Gebruik puntsgewijze samenvattingen om de resultaten voor elke taak uit de inleiding te beschrijven. En stel vervolgens daaruit de tekst van de eindconclusie samen.
  • Kopieer de belangrijkste punten en verwijder vervolgens alles wat u het minst belangrijk vindt. Doe dit totdat het niet langer is dan twee of drie standaardpagina's.
  • Houd het plan voor u terwijl u conclusies formuleert. Meestal wordt het aantal en de essentie van taken bepaald door de kenmerken en het aantal punten van het cursusproject. Het is niet nodig om de resultaten voor welk item dan ook over te slaan, omdat dit hoogstwaarschijnlijk een spervuur ​​aan vragen zal veroorzaken. De leraar kan gaan twijfelen aan de juistheid van de analyse. Het is beter om wat meer tijd aan de herziening te besteden.
  • Heel vaak is er een vereiste om individuele bepalingen van de conclusies te nummeren, waarbij het begin en het einde van de resultaten worden aangegeven in het kader van de overweging van één taak. GOST bevat zo'n vereiste niet; het is eerder slechts een wens van de leraar, maar het vervullen ervan zal in zijn ogen punten voor je opleveren.
  • Schrijf een conclusie aan het einde van uw cursusproject. Op deze manier hoeft u deze niet te wijzigen als u wijzigingen moet aanbrengen.
  • Controleer het niveau van uniciteit van de tekst.

Het is zeer wenselijk dat dit de honderd procent benadert. Docenten controleren vooral de introductie en conclusie van plagiaatdetectiesystemen zorgvuldig.

Het absolute unieke karakter van de tekst getuigt van het persoonlijk uitgevoerde onderzoek.


Algemene vereisten voor de inhoud en structuur van cursussen

ORGANISATIE VAN HET SCHRIJVEN EN STRUCTUUR VAN CURSUSWERK

De structuur van het cursuswerk wordt bepaald door het individuele doel van het onderzoek, het gekozen onderzoeksobject en het specifieke onderwerp van het werk. De structuur van het werk wordt als gerechtvaardigd beschouwd als het binnen zijn kader logischerwijs mogelijk is om een ​​volledige onthulling van het gekozen onderwerp te bereiken.

Met een relatief vrije keuze van de structuur van het cursuswerk in zijn samenstelling in verplicht De volgende structurele elementen moeten worden opgenomen:

Titelpagina. (Strikt opgesteld volgens de eisen van NOU VPO VIB)

Invoering.

1. Theoretische en methodologische grondslagen het probleem bestuderen.

2. Analyse van de stand van het onderzochte probleem aan de hand van het voorbeeld van een onderneming (industrie, markt).

Conclusie.

Lijst met gebruikte literatuur.

Toepassingen.

Beoordelingsformulier voor cursussen.

Gebruik is toegestaan ​​en wordt aangemoedigd Extra informatie in de vorm van het laatste structurele gedeelte - toepassingen (tabellen, grafieken, foto's, voorbeelddocumentformulieren, enz.). De verstrekte toepassingen moeten overeenkomen met het onderwerp van het cursuswerk.

Elk hoofdstuk moet eindigen met conclusies of op zijn minst een verklaring van de resultaten. Bij het formuleren van conclusies moeten de volgende vereisten in acht worden genomen:

1) de resultaten moeten specifieke oordelen zijn over wat er wordt gezegd en wat wordt beweerd;

2) uw eigen resultaten moeten duidelijk worden benadrukt. Tegelijkertijd wordt hun verschil met de resultaten van andere auteurs aangegeven;

3) beredeneerde en kritische beoordelingen rechtvaardigen de nieuwheid van het resultaat in vergelijking met bekende oplossingen voor alle aspecten van het onderzochte probleem;

4) de waarheid van het resultaat is gerechtvaardigd (gebaseerd op de geaccepteerde en geformuleerde premissen en definities van concepten die in het werk zijn geïntroduceerd op basis van de regels en wetten van de formele logica).

Er worden wetenschappelijke en praktische problemen aangegeven die worden opgelost met behulp van de verkregen resultaten.

De conclusie van elk hoofdstuk begint met de woorden:

Dit hoofdstuk behandelt theoretische aspecten marketing in strategisch ondernemingsmanagement. Het concept van marketing is gedefinieerd – dit is een systeem voor het organiseren van alle activiteiten van een onderneming……

De conclusie van een paragraaf kan beginnen met de woorden: " Dus, …."; “Om deze paragraaf samen te vatten...”; “Tot slot merken wij op...”, enz.

Om de kwaliteit van de cursussen en kwalificatiepapieren van studenten van het Volgograd Institute of Business te verbeteren, heeft het directoraat een besluit genomen over verplichte verificatie van alle cursussen en kwalificerend werk in het antiplagiaatsysteem. Het eindoordeel over de originaliteit van het werk waarvoor de beoordeling “Voldoende” wordt aangevraagd, moet minimaal 50% bedragen. Indien het eindoordeel over de originaliteit van het werk minder dan 50% bedraagt, mag het werk niet worden ingediend/verdedigd.



De student controleert het werk zelfstandig op de website www.antiplagiat.ru. De manager krijgt niet alleen het werk zelf aangeboden, maar ook een rapport over het Anti-Plagiaatprogramma. Indien er geen rapport over het werk aanwezig is ter controle met behulp van het programma Anti-Plagiaat, mag het werk niet worden ingeleverd/verdedigd.

Het is niet toegestaan ​​dat twee of meer studenten uit dezelfde groep hetzelfde onderwerp hebben. Als studenten van plan zijn een cursuswerk te schrijven over samenvallende problemen, moeten er passende aanvullingen en verduidelijkingen in de titel van het onderwerp worden aangebracht.

Er zijn verschillende manieren om dit te doen juiste conclusie naar het abstracte.


De eerste manier is om voorbereidende voorbereiding conclusies voor de hoofdstukken die u met de gepresenteerde informatie kunt trekken. Deze methode vereist een vloeiende kennis van informatie over een bepaald onderwerp om gemakkelijk conclusies van hoge kwaliteit te kunnen trekken. Hoewel het moeilijk zal zijn om conclusies te trekken als informatie voor de eerste keer wordt waargenomen, is kennis hiervoor duidelijk niet voldoende. In dit geval is het niet mogelijk om ten minste één zin duidelijk te formuleren, of wordt de informatie in de schriftelijke paragraaf herhaald. De conclusie moet gegroepeerd en logisch gepresenteerd worden, maar het dupliceren van eerder verkregen resultaten is niet toegestaan; het is mogelijk om op basis daarvan een algemene conclusie te trekken.

De tweede methode omvat het gebruik externe bronnen. Om het schrijven van conclusies voor het hele essay gemakkelijker te maken, moet je de belangrijkste ideeën uit elk hoofdstuk en elke paragraaf benadrukken. In dit geval is het erg handig om verschillende gedrukte publicaties te gebruiken om informatie te verzamelen over het onderzochte probleem, omdat deze zeker conclusies zullen bevatten. Tegelijkertijd is het belangrijk om niet met de hele conclusie rekening te houden, maar alleen die informatie te gebruiken die betrekking heeft op het onderwerp van de samenvatting, maar er moet rekening mee worden gehouden dat de verkregen conclusies niet in tegenspraak zijn met het doel van de samenvatting. studie.

Na het schrijven van de samenvatting moeten de verzamelde conclusies worden gesystematiseerd en geparafraseerd om te passen bij uw eigen presentatiestijl van de tekst, eventuele tegenstrijdige meningen verwijderen, de ontbrekende informatie aanvullen en in overeenstemming brengen met het doel en onderwerp van het onderzoek. Na verwerking zullen de conclusies er consistent en vooral logisch uitzien, omdat de meningen van mensen met een redelijk duidelijk begrip van de kwestie als basis zullen worden genomen.

De derde methode omvat het lenen van de gedachten van anderen. Het wordt aanbevolen om het te gebruiken als u informatie kunt vinden die volledig overeenkomt met het onderwerp van het essay. Anders zal de tekst duidelijk loskomen van de achtergrond en er belachelijk uitzien, en zal het zeker geen uitvoer zijn.

Om correct een conclusie te trekken, moet u zich dus aan de volgende regels houden:

  1. De conclusie moet de bovenstaande informatie over het hoofdstuk en de samenvatting als geheel samenvatten.
  2. De conclusie moet in dezelfde richting gaan als het werk; tegenstrijdige standpunten zijn niet toegestaan.
  3. De conclusie moet kort en specifiek zijn en moet overeenkomen met de essentie van het probleem.
  4. Als het de bedoeling is om in de tekst van de samenvatting een conclusie te trekken na het hoofdstuk, moeten de volgende uitdrukkingen worden gebruikt: "rekening houdend met de verkregen gegevens, kan een conclusie worden getrokken", "als resultaat moet worden opgemerkt .” Sommige leraren raden niet aan om na elk hoofdstuk speciaal conclusies te trekken, daarom is het beter om duidelijk te maken hoe je een paper correct schrijft.
  5. De conclusie moet de logische conclusie zijn van het abstract, het resultaat van het uitgevoerde onderzoek, gebaseerd op de taken die in de inleiding zijn gesteld.

Als het werk correct is geschreven, is het opstellen van een conclusie vrij eenvoudig. Wij vertellen u hoe u dit moet doen.

Hoe een geschreven werk samen te vatten

Om een ​​conclusie correct te kunnen schrijven, moet je het werk eerst grondig benaderen. Of het nu gaat om een ​​afstudeerproject, een cursus of gewoon een abstract, een essay, bij het schrijven ervan zul je het opgedragen onderzoek moeten uitvoeren, leerdoelen. Zij zullen de basis vormen voor de toekomstige conclusie.

Bovendien zal het handiger zijn om na elk afzonderlijk hoofdstuk van het geschreven werk samen te vatten. In dit geval hoeft u niet echt na te denken over hoe u de uitvoer schrijft. Je combineert alleen bestaande punten tot één logisch samenhangende tekst.

Over het algemeen zal de volgorde van acties bij het schrijven van het laatste deel van het werk er als volgt uitzien:

  1. Geef het hoofddoel van het werk aan. Wat moest ontdekt, bewezen, gedemonstreerd worden. Is het je gelukt dit te doen? Zo ja, tot welk resultaat kwam u aan het einde van het werk?
  2. Maak een contentplan. Welke kwesties werden overwogen? Welke conclusies werden uit elk van hen getrokken?
  3. Bestudeer zorgvuldig de miniconclusies na elk hoofdstuk van het werk. Zijn ze consistent en logisch genoeg?
  4. Begin met het combineren van de minisamenvattingen tot een algemene eindconclusie. Ook hier moet je een bepaald plan volgen.

Conclusie schrijfplan

  1. Begin met de doelen die aan het begin zijn gesteld. Neem deze informatie uit de inleiding tot het werk. Begin dit deel van de conclusie met de woorden “In dit werk hebben we nagedacht over de vraag...”, “Aan het begin van het werk hebben we onszelf tot doel gesteld om erachter te komen...” enz.
  2. Noteer wat je hebt geleerd terwijl je over de kwestie nadenkt, waarbij je je concentreert op de resultaten van elk hoofdstuk/sectie. Dit deel kan bijvoorbeeld worden geformaliseerd met de volgende uitdrukking: “Tijdens onderzoekswerk wij zijn erachter gekomen dat..."
  3. Trek uw definitieve conclusies. Hier zou het passend zijn om iets te schrijven als: "Concluderend kunnen we het volgende resultaat samenvatten - ...".

Vergeet niet dat u de bestaande tekst niet hoeft te herschrijven - vervang woorden door synoniemen, parafraseer uitdrukkingen, verander de structuur van zinnen. Vat helemaal aan het einde de algemene conclusie samen die volgt uit alle vermelde resultaten.

Wat de lengte van de conclusie betreft, zou het juist zijn om voor elk hoofdstuk van het werk een conclusie van ongeveer één alinea te schrijven. De eindconclusie voor essays en samenvattingen kan in 1-2 pagina's worden gemaakt. Voor cursussen en diplomaprojecten waarbij complex diepgaand onderzoek betrokken is, kunnen meer gedetailleerde conclusies worden getrokken. Houd er echter rekening mee dat het totale volume van de inleidende en afsluitende delen niet groter mag zijn dan 25% van het totale volume van de tekst, anders zullen deze delen “waterig” lijken, wat onaanvaardbaar is voor kwalitatief hoogstaand onderzoekswerk.

Ook enkele tips voor het schrijven van conclusies voor verschillende geschreven werken, vindt u in het artikel.