Autor článkov, novinár. V tejto poznámke sa s vami podelíme o naše tajomstvá, ktorých sa pri písaní akéhokoľvek materiálu držíme. Chcete sa naučiť napísať zaujímavý, kvalitný a zapamätateľný článok? Pokračuj v čítaní.

Pravidlá profesionálneho autorského práva sú jednoduché a logické. Je prekvapujúce, koľko ľudí ich nesleduje – dôkazom toho je množstvo textov, ktoré od prvých viet nechcete čítať.

Ako sa teda pripraviť na písacie potreby a kde získať informácie?

Ak si sami napíšete článok na svoj web alebo blog, neznamená to, že musíte túto fázu preskočiť. Zadávacie podmienky si musíte pripraviť sami, inak riskujete, že napíšete zlý článok, ktorý:

  • nezaujímavé;
  • nie je logické;
  • nepokryje celú tému;
  • nespĺňajú základné kritériá optimalizácie pre vyhľadávače (SEO).

Ak píšete článok na objednávku, je dôležité dôkladne si preštudovať zadávacie podmienky. Ak z nejakého dôvodu dostanete za úlohu napísať článok bez nich. úlohu, je lepšie požadovať od zákazníka, aby špecifikoval svoje želania aspoň v email alebo v korešpondencii na tej istej výmene obsahu.

Ak zabudnete prediskutovať nejasné alebo kontroverzné otázky so zákazníkom, môže to pre vás mať za následok revíziu článku alebo dokonca zrušenie objednávky, v dôsledku čoho stratíte nielen drahocenný čas, ale aj peniaze, námahu, a klientom.

Nebojte sa pôsobiť nekompetentne, ako sa hovorí: „Dvakrát meraj, raz strihaj“. V našom prípade „skontroluj informácie sedemkrát, napíš raz“. Okrem toho je vhodné konzultovať vo všetkých fázach prípravy a písania článku.

DRUHÁ ETAPA: ZBER INFORMÁCIÍ

Používajte spoľahlivé zdroje. Aké sú spoľahlivé zdroje? Ide o oficiálne stránky venované danej téme.

Píšete o spoločnosti - toto je webová stránka spoločnosti, o človeku - jeho oficiálna stránka, ako aj jeho profily na v sociálnych sieťach, ak podporuje internetovú komunikáciu.

Používajte primárne zdroje, nie dotlače resp. Tu sa vám budú hodiť znalosti cudzí jazyk, často sa obraciame na stránky v anglickom jazyku.

Spoľahlivé zdroje zahŕňajú aj renomované zdroje – tie, ktorým môžete dôverovať. Nie je možné uviesť žiadne konkrétne, ale tu to pomôže zdravý rozum.

Ak napríklad pracujete na histórii spoločnosti, zdrojom finančných ukazovateľov bude jej výročné správy zverejnené na oficiálnej webovej stránke a na vizuálne posúdenie aktivít podniku v porovnaní s konkurenciou môžete použiť Hodnotenie Forbes.

Ak píšete o cene akcií korporácie, prejdite na webovú stránku burzy, kde sú kótované cenné papiere a zistite ich aktuálnu sadzbu.

Nebuď lenivý

Pri práci na článku nestačí „prehrabať sa“ v 2-3 zdrojoch. Čo keby ste teda povedali vlastnými slovami to, čo už všetci vedia?

Nenasledujte príklad dnešných školákov, ktorí píšu eseje o „Zločin a trest“ na základe online recenzií tohto diela...

Nebuď lenivý! Byť zvedavý! Vedieť „kopať hlbšie“, hľadať nové informácie, komplexne študovať materiál.

Ak napríklad v článku napíšete, že nový marketingový ťah spoločnosti bol úspešný, pozriete si reklamy na YouTube, prečítate si o spoločnosti, ktorá pre nich príbehy vymyslela, zistíte, ktoré hviezdy boli pozvané na natáčanie, ako reagovali na túto propagáciu konkurenti atď.

Ak píšete o slávnom človeku, prečítajte si s ním rozhovor, zistite jeho názor na senzačnú filmovú premiéru, zaujímajte sa o citáty celebrít, zistite, na čo je vo svojom živote hrdý a aké novinky zverejnil včera na Facebook atď. a tak ďalej.

Ak chcete jasnejšie predstaviť hrdinu článku, prečítajte si o ňom knihy, ktoré zostavili oficiálni životopisci a / alebo kolegovia, a tiež si preštudujte vlastné spisy tejto osoby (ak ich napísal).

Ak mám na výber, nahrávam audio verzie týchto materiálov, šetrí to čas.

Použite najnovšie údaje

Toto je axióma. Na Wikipédii je veľa zastaraných údajov. Ak je rok 2013, nemali by ste uvádzať objemy predaja známej spoločnosti za rok 2008, pokiaľ nešlo o jedinečný rekord.

Ak píšete, že spoločnosť vydáva nový gadget, pozrite sa na spravodajský kanál vývojárov; možno sú už zaneprázdnení vydávaním ďalšej technickej novinky. Vo všeobecnosti dosť príkladov, už všetkému rozumiete)

Takže ste dôkladne vykopali spoľahlivé zdroje, zhromaždili veľa informácií a dôkladne preštudovali materiál. Teraz čo? Teraz vám poviem, na čo si treba dať pozor pri písaní článku.

TRETIA ETAPA: NAPÍSANIE ČLÁNKU

Naplánujte si článok

Naplánujte si svoj budúci článok podľa klasického vzorca „úvod – hlavná časť – záver“.

Táto štruktúra, známa z hodín ruského jazyka, nebola zrušená. Môžete napísať krátke zhrnutie.

Predstavte publiku

Určite si premyslite, na aké publikum bude váš článok zameraný. Povedzme, že ste dostali za úlohu napísať inštruktážny článok „Ako nainštalovať aplikáciu na iPhone“. Ak tento článok napíšete pre pokročilých používateľov, celý text článku sa skráti na štyri body:

  1. Prihláste sa do obchodu s aplikáciami
  2. Prihlásiť sa
  3. Stiahnuť ▼
  4. Nainštalujte aplikáciu

Skúsený človek hneď pochopí, o čom hovoríme. V tejto situácii nie je potrebné ho zaťažovať zbytočnými informáciami, dávať podrobné pokyny, vložte snímky obrazovky alebo videá.

Začiatočník však pravdepodobne pochopí slovo „Stiahnuť“ iba z vyššie uvedených pokynov. Preto si naň treba pripraviť úplne iný materiál. Tu je príklad takejto inštrukcie:

Pokyny si môžete pozrieť podrobnejšie. Ak analyzujeme tento článok, potom obsahuje:

  • 8 186 znakov bez medzier,
  • 1374 slov,
  • 23 fotografií
  • 2 videá.

Cítili ste ten rozdiel?

Analyzujte informácie

Premýšľajte o tom, kde začnete, o ktorých skutočnostiach určite poviete a ktoré nemilosrdne zahodíte, aby ste nepreťažili vnímanie hlavného materiálu.

Pripravte sa na to, že... 20 percent zdrojového materiálu skončí v záverečnom článku, ale zvyšných 80 nie je márne vyzbieraná batožina, ale práve to, čo vám pomôže kvalitatívne odhaliť danú tému.

Píšte zaujímavo

Napíšte článok tak, ako by bol pre vás – tak, aby vás sám zaujal na čítanie. Schopnosť prezentovať informácie zábavnou formou je to, o čo by ste sa mali snažiť.

Nikto nečíta nudné, monotónne príbehy, z ktorých sa cítite depresívne. Často sa stretávate s materiálmi, v ktorých je množstvo informácií na štvorcový centimeter jednoducho mimo tabuliek – množstvo čísel a dátumov oslňuje vaše oči.

Spomeňte si na svoju školskú hodinu (alebo prednášku na univerzite) – keď učiteľ monotónne mrmle teóriu alebo nonstop čmára vzorce na tabuľu – pozornosť je rozhádzaná.

Obľúbení boli vždy učitelia, ktorí si v správnom momente spomenuli na vtipné príhody zo života a „rozptýlili situáciu“.

Samozrejme, treba obsiahnuť všetky základné fakty – bez nich sa váš príbeh na danú tému zmení z dokumentu na fantastický. Poskytnuté informácie však trochu „rozrieďte“. zábavný fakt alebo citát - a čitateľ vám neutečie!

Myslite vlastnou hlavou

Je to presne naše vlastné - dokonca aj v primárnych zdrojoch sa niekedy vyskytujú také „chyby“, že ste jednoducho ohromení! Tu je príklad - prejdite na oficiálnu webovú stránku spisovateľa Paula Coelha paulocoelho.com, potom kliknite na ruskú vlajku a prejdite na nemenej oficiálnu stránku http://www.coelho.ru/, kde v časti „Životopis“ čítame (citát):

"Jeho neochota plniť želania svojich rodičov viedla k tomu, že Paulo bol vo veku 17 rokov prijatý do psychiatrickej liečebne (1966), kde dostal liečbu elektrickým šokom."

Čo ma mätie? Len v uvedenom roku 1966 nemohol mať Coelho 17 rokov - rok narodenia brazílskeho spisovateľa bol 1947!

Takéto nezrovnalosti sa môžu vyskytnúť všade - takže predtým, ako niečo napíšete, ukážte trochu nedôverčivosti v materiál a premýšľajte o tom!

Píšte o tom, čomu rozumiete

Ak pri práci s materiálom narazíte na neznáme skratky alebo pojmy, naštudujte si ich.

Ak ich jednoducho vložíte do kontextu tak, ako boli uvedené v pôvodnom zdroji, alebo sa rozhodnete úplne zbaviť neznámych výrazov, neurobí vám to žiadnu česť.

Koniec koncov, možno bude váš čitateľ zmätený predtým bezprecedentnou definíciou, takže mu povedzte, čo je čo, a spoločne zvýšte úroveň svojich vedomostí)

Prispôsobte články tak, aby vyhovovali vašim čitateľom

Je skvelé, ak viete, koľko centimetrov je v palcoch a kilogramov v librách. Ale verte mi, priemerný občan Ruskej federácie sa lepšie orientuje v meracích jednotkách, ktoré sú mu známe, a neprekladať všetky tieto zahraničné opatrenia na „normálne“ je podľa môjho názoru jednoducho neúcta k vášmu čitateľovi.

Ak predaj nového albumu rockovej hviezdy dosiahol v New Yorku historické maximum, je to dobré. Ale tiež sa opýtajte, koľko ľudí sa zúčastnilo jeho koncertu v Moskve - tento fakt o popularite speváka nepovie nič horšie.

Nerobte chyby

Toto pravidlo si nevyžaduje špeciálne vysvetlenia – a je jasné, že vytvorí iba gramotný text dobrý dojem zákazníkovi.

Ak si nie ste istí svojimi znalosťami a/alebo službou kontroly pravopisu programu Word, skontrolujte správnosť pravopisu konkrétneho slova v slovníku. Aby to neskôr nedopadlo ako Macko Pú: „Môj pravopis je zlý. Je to dobré, ale z nejakého dôvodu je to chabé."

Pre správne napísanie článku odporúčam skontrolovať chyby v službe Pravopis. Len sa na takýchto automatických asistentov slepo nespoliehajte. Starostlivo skontrolujte chyby, na ktoré upozornila služba, a premýšľajte hlavou, pretože robot si ten či onen výsledok dokáže interpretovať po svojom a človek urobí konečné rozhodnutie – nechajte to tak, alebo urobte zmeny.

Skontrolujte hotový článok

Pred odoslaním materiálu si určite prečítajte svoju prácu, aj keď sa vám zdá, že všetky nedostatky v texte ste už opravili.

Článok si môžete vytlačiť na tlačiarni a robiť si poznámky na papier – ak je vám to známejšie ako čítanie z obrazovky monitora. Radšej destilujeme článok do elektronická kniha a znova si to pomaly prečítajte.

Skontrolujte jedinečnosť textu

Finálny článok musí byť jedinečný – tu môžete použiť špeciálne bezplatné programy na kontrolu textu, ktorých je na internete veľa.

Vysoká kvalita Kontroly jedinečnosti poskytuje služba Text.ru, porovnanie podobných programov je však témou samostatného článku.

Náhody s článkami, ktoré už boli zverejnené na internete, sú povolené, keď vo svojej práci uvádzate citácie.

ŠTVRTÁ ETAPA: NÁVRH ČLÁNKU

Bez ohľadu na to, či má váš klient dizajnéra článkov alebo nie, musí textár navrhnúť text tak, aby sa dal ľahko čítať. Články napísané obyčajným textom sa čítajú mimoriadne ťažko. Oči sa rýchlo unavia a človek prestane vnímať informácie. V dôsledku toho nebude takýto článok užitočný pre čitateľov, ani pre vášho zákazníka, ani pre vás ako zamestnanca.

Váš materiál by mal podľa možnosti obsahovať nasledujúcu štruktúru alebo prvky:

  • obsah, najmä pri dlhých článkoch;
  • odseky pozostávajúce z 2-3 viet, nie viac ako 5 riadkov. Tu je správnejšie začať nie od slova, v ktorom píšete článok, ale od stránky, na ktorej bude uverejnená práca, ktorú ste pripravili. Pamätajte, že 5 riadkov programu Word na stránke sa môže zmeniť na 10 kvôli rozdielom v rozložení stránky;
  • nadpisy a podpoložky h2-h4;
  • zoznamy enumerácií (s odrážkami a očíslované);
  • tabuľky;
  • citácie;
  • miniaplikácie;
  • porovnávacie charakteristiky;
  • Foto a video.

Upozorňujeme, že nie každý článok musí obsahovať všetky uvedené prvky. Taktiež nie vo všetkých prípadoch musí copywriter navrhovať napríklad rovnaké widgety, tabuľky, vyhľadávať a vkladať fotografie a video materiály. Vo veľkých projektoch takéto veci robia dizajnéri článkov.

Hlavná vec je však copywriter herec a kto iný pozná tvoj materiál lepšie ako ktokoľvek iný? Zákazníkovi môžete v samostatnej poznámke pod čiarou naznačiť, že na tomto mieste článku by bolo fajn vložiť takú a takú tabuľku alebo video.

Možno to všetko bolo vysvetlené v referenčných podmienkach, a preto prvou fázou, ktorú sme uviedli, bola štúdia a diskusia o technických špecifikáciách a pridali sme poznámku: „...vo všetkých fázach prípravy a písania článku.“

A nakoniec nezabudnite, že váš čitateľ je tiež osoba)

Rešpektujte ho, seba a svojho zákazníka.

Prečítajte si aj na túto tému.

Aký je to problém! Ako začať článok? Nad touto otázkou si láme hlavu nejeden copywriter. Stáva sa, že v hlavnej časti článku je všetko v poriadku, koniec je tiež logický, ale začiatok vyzerá pomaly, nudne a veľmi banálne! Prezradíme vám tajomstvo: aby článok zaujal čitateľa, musí mať po prvé zaujímavý názov a po druhé „chytľavý“ prvý odsek, teda úplný začiatok. Aj keď je potom článok napísaný zaujímavo a dobre, čitateľ to nemusí vedieť, keďže materiál bude hodnotiť na základe prvých riadkov. Ak na začiatku uvidí otrepané frázy, banalitu alebo vety, ktoré sú na začiatku príliš ťažké na pochopenie, bez ľútosti článok uzavrie.

Ak sa chcete uistiť, že ľudia dostanú vaše články s nadšením a budú ich čítať, potom je čas naučiť sa, ako správne začať svoj text. Presne o tom si teraz povieme.

„Každý z nás...“, „Dnes...“, „Nie je to tak dávno...“, „Momentálne...“ - podobné slová a výrazy vyvolávajú smrteľnú nudu, nútia vás zívnuť a rýchlo zavrieť „ďalší šablónový článok“. Takéto počiatočné frázy sa vám zdajú normálne, ale v čitateľovi vyvolávajú presne tie pocity a túžby, ktoré sme práve opísali. Čitateľ sa už takýchto materiálov „nabažil“, a preto budú takéto články od samého začiatku vnímané ako nudné, zbytočné a priemerné. Ďalšou chybou sú veľmi dlhé naťahované vety s mnohými pojmami a zložitými konštrukciami. Aby sa človek „dostal“ do toho, čo chceš takouto vetou povedať, musí ju buď čítať veľmi pomaly, alebo si ju prečítať niekoľkokrát. Čitateľov nepotešia ani dávno známe myšlienky ako „Narodeniny prichádzajú len raz do roka!“, „Dieťa v rodine je veľká radosť“ atď. Nuda!

  • Nepoužívajte banálne frázy a slová na začiatku článku;
  • Vzdajte sa byrokracie, otrepaných návrhov, šablón;
  • Nesnažte sa, aby bol začiatok článku nejasný používaním dlhých viet a množstva zložitých výrazov.

Ako začať článok: dobré možnosti

Aby začiatok článku priviedol človeka k myšlienke: „Wow, to je niečo zaujímavé, toto som ešte nečítal! Čo je tam napísané ďalej?“, použite techniky navrhnuté nižšie. Ponúkame vám presne tie techniky, ktoré používajú úspešní copywriteri.

  1. Začnite článok otázkou. Čitateľa tak zapojíte do rozhovoru, on vám chtiac-nechtiac odpovie a určite si pozrie, čo napíšete ďalej. Napríklad: "Vieš, že fajčenie je škodlivé, ale stále nechceš prestať?", "Máš milovaného?"
  2. Vytváranie mentálneho obrazu. Technika je dobrá, ale nie je vhodná pre všetky články. Jeho podstatou je, že musíte vyzvať čitateľa, aby si predstavil určitú situáciu: „Predstav si, že zrazu...“, „Predstav si, že si...“, „Predpokladajme, že máš...“, atď. Ďalej napíš, akú situáciu treba si predstavit. Takýmto spôsobom zapojíte do komunikácie aj čitateľa, zaujmete ho, pomyslí si: „No, predstavil som ho a čo ďalej? a prečíta si váš článok.
  3. Príbeh alebo anekdota. Všetci ľudia radi počúvajú a rozprávajú si príbehy. Je to zaujímavé, spája to ľudí, tak prečo hneď na začiatku neporozprávať vzrušujúci príbeh (môže byť fiktívny) alebo anekdotu na túto tému? Hlavná vec je tu živosť rozprávania, ktorú môžete použiť konverzačný štýl. Nech si čitateľ predstaví, že mu tento príbeh rozpráva kamarát alebo známy. Bude skvelé, ak poviete príbeh zo svojho života, takpovediac z osobná skúsenosť. To vzbudzuje v čitateľovi dôveru a myšlienku, že „autor mi rozumie a pravdepodobne mi poradí alebo povie niečo užitočné ďalej“.
  4. Vyhlásenie problému alebo otázky. Ak je pre vás ťažké vymyslieť „chytľavý“ začiatok, potom najjednoduchším spôsobom je okamžite poukázať na problém alebo otázku, ktorá čitateľa zaujíma, sľúbiť mu, že naň dá užitočnú a správnu odpoveď, a potom to začať robiť. .
  5. Záver o emóciách. Aby čitateľ zaujal, hneď na začiatku článku ho možno priviesť k pozitívnym alebo negatívnym emóciám, napríklad vyprovokovať. Zvyčajne to funguje pre určité publikum čitateľov a sú to tí, ktorí fungujú najlepšie negatívne emócie, nie pozitívne. Napríklad: „Všetky ženy sú také hlupáky!“, „Tráviť čas na internete je činnosť pre priemerných a nudných ľudí.“ Zároveň je dôležité v článku vyvrátiť vaše útoky na čitateľov, aby sa neurazili.
  6. Citáty a fakty. Ešte dve jednoduchými spôsobmi pre tých, ktorí nevedia prísť s vtipným otvorením. Stačí hneď na začiatku uviesť faktografické údaje súvisiace s posudzovanou problematikou, príp presný citát slávna osoba, tiež priamo súvisiaci s predmetom rozhovoru.
  7. Joe Sugarman, americký majster copywritingu, raz prišiel na iný spôsob, ako začať článok. Nazýva sa to „šmykľavá šmykľavka“. Jeho podstata spočíva v tom, že na začiatku je napísaná najkratšia nevypovedaná veta. Vzbudzuje záujem a množstvo otázok. V druhej vete je myšlienka podrobnejšie zvážená, objavujú sa nové informácie, v tretej vete - ešte viac informácií. Takto postupne vedieme čitateľa k tomu, aby si prečítal informácie, ktoré chceme povedať.

Tu je niekoľko spôsobov, ako začať písať článok, použiť ktorýkoľvek z nich a tým vzbudiť záujem čitateľa!

Dobrý deň, je tu Pavel Yamb!

Ako často sa podľa prvých riadkov rozhodujete, či budete čítať ten alebo onen článok? Dočítate text, ktorý sa vám od začiatku nepáčil? No, vlastne otázka, ktorá je relevantná pre všetkých autorov: ako začať článok tak, aby bol prečítaný až do konca?

V číslach je bezpečnosť

Často sa stretávam s týmto: 80% toho, či bude článok prečítaný, závisí od dobrého názvu a úvodu. To však neznamená, že jedna časť textu je dôležitejšia ako druhá. Môžete experimentovať: pripravte si dokonalý názov a úvod a potom píšte nezmysly – myslím, že vám, mierne povedané, nebudú rozumieť. Niektorí pisatelia na burzách to vyskúšali na vlastnej koži, jasnou ilustráciou sú negatívne recenzie od rozhorčených zákazníkov.

Každá časť článku má svoju špecifickú úlohu – to, ako dobre dokážete úlohu splniť, určí, koľko čitateľov sa nechá inšpirovať tým, čo napíšete. Ak hovoríme o o predajnom článku, koľko klientov to bude motivovať ku konkrétnym krokom.

  • Názov prezrádza kľúčová myšlienka témy a dáva potenciálnemu čitateľovi možnosť položiť správnu otázku.
  • Začiatok textu článku alebo úvodu rozširuje okruh problémov, ukazuje dôležitosť a nevyhnutnosť toho, čo sa navrhuje.
  • Hlavná časť podrobne odhaľuje tému a popisuje riešenia problémov vo všeobecnosti, prípadne výhody určitých príležitostí.
  • Záver sumarizuje a vyzýva k akcii, ponúka čitateľovi jednoduché a dostupné kroky na dosiahnutie toho, čo chce.

Napriek tomu, že väčšina používateľov internetu stále určuje kvalitu článku podľa jeho začiatku, vnímanie ľudí funguje inak: jeden človek sa nepozrie na nadpis, ale pozrie si text. Aj keď to zapíšete po slabikách a znázorníte to šípkami, niekto iný to stále nedočíta. Nie vždy to závisí od zručnosti autora, ale od:

  • jeho potreby;
  • schopnosť vyhľadávať potrebné informácie;
  • všeobecný rozvoj.

Preto nezabudnite na ďalšie časti článku, ale všimnite si dobré spôsoby, ako prilákať čitateľov.

Ako neprilákať čitateľov

Z vlastnej skúsenosti môžem povedať: nie každý údajne „chytľavý“ začiatok je chytľavý.

"Je to veľmi jednoduché - daj na moju radu a budeš spať ako bábätko!"

"Som šokovaný! Po tom, čo som v skrýši našiel recept mojej babičky na mladosť a krásu, som za dva dni schudol 100 kg!

"Tajomstvo popularity Marilyn Monroe bolo skryté v tégliku smotany!"

"Si porazený." Áno, áno, presne ty. Ak nepoužívate túto vodu po holení, ste ten najhlúpejší porazený."

Ja osobne už ani jednému neprepadnem. Takáto lacná a do očí bijúca reklama sa už dávno stala nudnou a jednoducho kričí, že autor sa k svojim čitateľom správa ako k hlupákom.

Práve na úsvite rozvoja reklamného biznisu bola psychika jednoducho zmýšľajúceho publika skutočne bezbranná voči takémuto agresívnemu tlaku. Dnes už tým nikoho neprekvapíte: reklama na nás útočí zo všetkých strán, aby sme sa rozvíjali interne obranné mechanizmy. A tieto lacné apely už dávno stratili svoj význam - teraz musíte byť skutočným psychológom, aby ste čitateľa zaujali.

Šesť spôsobov, ako vzbudiť záujem

Založil som si účet na Instagrame. Ukazujem vám život copywritera, robím si z vás srandu v príbehoch, buďme priatelia! PREJSŤ NA INTSAGRAM

Čo teda nevyvolá znechutenie, nedôveru, ale v skutočnosti pritiahne divákov?

Jasné vyjadrenie problému.

Po napísaní tohto bodu som konkrétne zadal dopyt do vyhľadávača, v doslova prevzaté zo stropu: „ako si vybrať luster“. Pozrime sa, čo láka potenciálnych čitateľov a potenciálnych kupcov upozorniť na stránku?

V prvom príklade je prísľub, ale zatiaľ nie je vidieť nič skutočne užitočné.

Druhý začína klasickým úvodom: pokojným úvodom do témy. V princípe neutrálny začiatok, na ktorý sa dá aj pozerať.

Dal by som si pozor na tretí a šiesty text: takmer bez vody a rovno k veci.

História lustrov vo štvrtom príklade môže byť zaujímavá, ale nie pre každého: je nepravdepodobné, že osoba, ktorá potrebuje nájsť vhodné svietidlo, bude mať záujem o historické informácie. Aj keď, ako vidíme, tento prístup je netriviálny.

Piaty princíp priťahuje fotografie: je lepšie raz vidieť ako viackrát počuť.

Siedma a ôsma sú už nebezpečne naplnené vodou. Nepozeral som sa na texty samotné, ale tieto stránky by boli to posledné, na čo by som išiel.

Čím ťa zaujal?

Použitie metódy Sugarman's Slippery Slide Method

Spočíva v tom, že si nekladiete za cieľ urobiť pre čitateľa príťažlivým celý text naraz, ale vediete ho od jednej vety k druhej, pričom zanechávate niečo nevypovedané a pútavé.

Napríklad začiatok posledného príkladu s miernou zmenou by mohol byť začiatkom „klzkej snímky“:

"Luster nie je len svietidlo."

Čitateľ: „Áno? A čo ešte?"

To je všetko - už stojí na ľade a jeho oči bežia ďalej po čiarach.

Otázka adresovaná čitateľom

Presne túto metódu som dnes použil. S pomocou odpovede môže čitateľ buď premýšľať o probléme - nie vždy premýšľame o všetkých veciach, ktoré potrebujeme celkovo nevyhnutné, ale nie nevyhnutné. Napríklad darčeky. Súhlaste, tento problém sa vždy objaví v najnevhodnejšom okamihu. A tu máte svoj článok o tom, čo môžete dať a komu.

Má tvoj priateľ narodeniny? Čoskoro sa blíži výročie svadby a stále ste sa nerozhodli, čo darujete svojej žene? Kúpite si prvý suvenír, na ktorý narazíte, aby ste neprišli bez darčekov?

Pomocou otázok teda vyzvete čitateľa, aby si problém „vyskúšal“ sám, aby zistil, nakoľko je pre neho relevantný. Pomerne úprimný spôsob, ako zaujať človeka bez zbytočných psychologických pascí.

V marketingu platí takzvané pravidlo 3 áno. Ak človek odpovedal na otázku trikrát kladne, bude oveľa jednoduchšie ho o niečom presvedčiť. Toto sú psychologické háčiky. Nie však v texte, pretože článok nevyvíja priamy psychický nátlak. Jednoducho umožňuje čitateľovi rozhodnúť sa o relevantnosti toho, o čom text je.

Fakty a štatistiky

Pri 99 zo stoviek dopravných nehôd zachránia bezpečnostné pásy človeka pred vážnym zranením

Myslíte si, že takáto štatistika privedie čitateľa na správne myšlienky, ak je článok o bezpečnosti jazdy?

Štatistické údaje sú dobrý spôsob aby ľudia dôverovali textu.

Takéto čísla sú navyše zakorenené v mozgu ako obsedantná melódia. Myslíte si, že ste už zabudli, keď sa vám zrazu pri rozhovore na vhodnú tému odniekiaľ vrátia do pamäti. Okrem toho, s číslami sa nedá polemizovať. A aj keď si malými písmenami presne zapíšete, kedy a ako sa štatistický výpočet robil, človek to zabudne – ale čísla mu z mozgu neodídu.

Anekdota, krátky vtipný príbeh, nečakaná myšlienka

Dobrý spôsob, ako začať text zaujímavým spôsobom. Nie vždy to funguje, ale ide to. Ak názov sľubuje nejaký dosť vážny text, náhle uvoľnenie môže človeka „prebudiť“, vytriasť ho z jeho zvyčajných vzorcov myslenia – a tým upútať pozornosť.

V autobuse, ktorý uviazol v dopravnej zápche, vodič oznamuje:
— Ďalšia zastávka „Piaty december“.
Niekto zo salónu:
- Nie je tu žiadna dopravná zápcha!

Hlavná vec je nájsť príbeh, ktorý sa hodí k hlavnej téme článku.

Musíte sa tiež pokúsiť nájsť príbeh, ktorý nie je voči nikomu hanlivý, bez ohľadu na to, či je váš článok určený pre túto kategóriu ľudí alebo nie. Z videnia nepoznáte všetkých, ktorí budú čítať váš text. Nebolo by pekné poznať ten váš? cieľové publikum, o ktorej som písal v tomto článku.

Obrázky sú pre nás všetkým.

Je veľmi dôležité vyvolať v mysli čitateľa zvodný obraz.

Leto, horúčavy, mozgy sa roztápajú, jediné, na čo môžete myslieť, je studená voda. A zrazu vidíš hrnček ľadovo vychladeného piva, zlatistý, s penou. Hrá sa za priehľadným sklom a po vonkajšom zahmlenom okraji pomaly steká kvapka.

To sú techniky, ktoré používajú tvorcovia televíznej reklamy a ešte pred nimi spisovatelia touto technikou uvádzali čitateľov do atmosféry sveta, kde sa akcia odohráva.

Obráťte sa na svoju predstavivosť zmyslové vnemy– ak sa vám podarí dostať sa správnym smerom, chýbajúce časti si človek doplní sám.

Práve v tomto štýle si môžete vyskúšať aj seba ako spisovateľa. Pamätajte však, že píšete krátky úvod, nie Vojna a mier. Jedna alebo dve vybrúsené frázy upútajú pozornosť, niekoľko odsekov dlhý popis- naopak.

Teraz máte šesť spôsobov, ako úspešne spustiť text. Teraz si povedzme, čo by nemalo byť na začiatku článku.

Textoví zabijaci

Niektoré techniky, o ktorých sa nevie, ako sa dostali do arzenálu mnohých copywriterov, sú jasným príkladom toho, čo nerobiť, aby ste začali s textom.

Vesmírne lode alebo prilietajúce z diaľky

Ak potrebujete niekoho presvedčiť, že stavebné práce sú čestnou prácou, nemusíte túto problematiku pokrývať tak široko:

V opačnom prípade budú vaši čitatelia reagovať ako Fedya: prestanú sa zaujímať a budú chcieť spať.

Ashipki a ochepyatki

Všetci sme ľudia. Moja pozornosť trochu opadla, keď začali písať ďalší článok, a odišli: vyskytla sa chyba, chýba tam slovo...

Vo všeobecnosti by ste to mali vždy sledovať, ale mali by ste dbať najmä na gramotnosť úvodu. Pretože čitateľ stále viac-menej sústredene číta a potom vás pozdravuje: „lebo čo“ alebo „pohodlná toaleta“. Nemusí sa vžiť do vašej pozície a pochopiť, že toto je váš desiaty článok dňa.

Nezabúdajte ani na interpunkciu: absencia interpunkčných znamienok sťažuje pochopenie a eliminuje gramotnú časť publika. Nestrať ju.

Šablóny a klišé

Povedzme, že si stále nie ste istí cestou copywritingu. Existuje toľko rôznych inteligentných tipov, ale kde je záruka, že ich používate správne? A zrazu - hurá-hurá! - narazíte na úžasnú knihu s hotové šablóny, ktorá podľa autora „bude vyhovovať 99 % objednávateľov textov“ (opäť táto magická štatistika!). Všetko, čo musíte urobiť, je vymeniť Kľúčové slová a charakteristiku produktu alebo služby - a teraz máte bez väčších problémov hotový text a dokonca aj so zárukou.

Takže: neprepadni tomu! Čo myslíte, koľkokrát použil podobné šablóny aj samotný autor knihy a koľko šikovných ľudí ich práve používa?

Tieto šablóny už boli v očiach úbohých zákazníkov použité do tmy! Tento text je isté znamenie darmožráč a takmer zaručená negatívna známka vašej povesti. Toto nepotrebuješ, však?

To isté platí pre rečové klišé. „Kvalitné produkty na nízke ceny», « najlepšia ponuka“—všetky tieto formy znižujú hodnotu vášho článku v očiach čitateľa. Vyskytujú sa opakovane, no nie vždy zodpovedajú realite.

Všetky tieto tipy vám určite pomôžu napísať tie najlepšie články – ak ich použijete. Sú ako lieky: pomôžu, ale iba vtedy, ak sa používajú podľa pokynov a nie sú položené na poličku a zabudnuté.

Alekseeva L.A.

Nie je žiadnym tajomstvom, že v našom rodnom a starovekom Yuryevci žije veľa krásnych a jedinečných žien. O jednej z týchto žien povedali zamestnanci MKDOU Ryabinka.

- Iný deň Výročie oslavuje naša manažérka Lyudmila Alekseevna Alekseeva, ktorá nedávno odišla do dôchodku. V predvečer jej narodenín by som o nej rád povedal veľa vrúcnych slov, - takto začali svoj príbeh učitelia, ktorí desaťročia pracovali hlavou.

– Ludmila Alekseevna sa narodila v dedine. Okres Giblitsy Kasimovsky Riazanská oblasť. Svoju kariéru začala hneď po ukončení školy v roku 1967. Po príchode do Ivanova som začala pracovať ako zdravotná sestra na I. klinike. Absolvoval kurzy zdravotné sestry na regionálnom zdravotníctve Ivanovo a bol vyslaný ako zdravotná sestra škôlkarské skupiny k nám, v meste Yuryevets v škôlke Mir. Potom nastúpila v neprítomnosti na Kineshma Pedagogical College, ktorú ukončila v roku 1974 a získala špecializáciu učiteľa. MATERSKÁ ŠKOLA. V auguste toho istého roku začala pracovať ako učiteľka v MŠ č.5. Od decembra 1985 až do odchodu do dôchodku pracovala ako vedúca MŠ MKDOU č. 5 „Ryabinka“.

Počas práce ako manažérka sa Lyudmila Alekseevna ukázala ako zodpovedný a kompetentný vodca. Vždy sa vyznačovala prehľadnou organizáciou svojich aktivít a profesionalitou pri práci s učiteľmi, deťmi a rodičmi. Má schopnosť zabezpečiť fungovanie a rozvoj materskej školy v súlade s požiadavkami verejná politika v teréne predškolská výchova.

Pre Ludmilu Alekseevnu manažér nie je len pozícia, ale spôsob života. Ako vedúca urobila všetko pre to, aby škôlka prekvitala, zamestnancom sa pohodlne pracovalo a rodičia svojim deťom bez problémov dôverovali. Je profesionálkou vo svojom odbore, iniciatívna, skúsená líderka, ktorá usmerňuje aktivity tímu k realizácii tvorivosť, odhaľujúce individuálne osobnostné črty každého zamestnanca, takže každý, kto na prvý pohľad pôsobil neatraktívne a stereotypne, zrazu odhalí zaujímavú stránku.

Vo svojom predškolskom ústave bola skutočnou milenkou, poznala každý kút, všetky problémy a potreby aj ich V poslednej dobe bolo to väčšie a väčšie. Ludmila Alekseevna našla silu a čas na ich vyriešenie bez toho, aby sa šetrila.

A ak bol problém s nedostatkom personálu, robila u sestričky, aj u opatrovateľky a u učiteľky. Spolu so všetkými zamestnancami čistila územie, okopávala záhony a sadila kvety, podieľala sa na oprave kolektívov a priestorov materskej školy, dokonca sama zrážala cencúle zo striech. Kde je to ťažké, kde je problém, tam je majiteľ záhrady. Urobila všetko možné aj nemožné, aby sa život materskej školy uberal pokojným a pokojným smerom.

Lyudmila Alekseevna má také vlastnosti ako: skromnosť, jednoduchosť, slušnosť, tvrdá práca, oddanosť svojej práci. Mnoho mladých kolegov sa snaží byť vo všetkom ako ona.

„Je to dobrosrdečný človek, s ktorým sa veľmi ľahko a príjemne komunikuje. Toto je osoba, o ktorej hovoria, že „ľudia k nej priťahujú“. Ku všetkým okolo seba sa správa s rešpektom, či už je to dospelý alebo dieťa. Akýkoľvek rozhovor začína slovami: „Ahoj. Ako sa máš?" Toto nie je fráza, ale prejav záujmu a starostlivosti o každého blízkeho a známeho človeka. Vždy pozorne počúva, povzbudzuje, radí, pomáha skutkami a radami.“

Lyudmila Alekseevna dobre spolupracovala s ľuďmi. Je z kategórie ľudí, ktorí sa ovládajú kritických situáciách, dokáže predvídať možné konflikty a predchádzať im. V každom okamihu dokáže pochopiť a podporiť, takže zamestnanci prichádzajú do práce s radosťou, vediac, že ​​sú vždy očakávaní, pochopení, zaobchádza sa s nimi dobre, že si ich vážia a rešpektujú. Ako líderka kombinovala obchodná činnosť so schopnosťou hľadať potešenie v práci, radovať sa z úspechov a rozčuľovať sa nad neúspechmi spolu s podriadenými. Podporované oprávnené riziká pri zavádzaní inovácií, zdôraznené to hlavné v vlastnou prácou a činnosti tímu, ktorý vedie. Rýchlo sa prispôsobila meniacim sa moderným podmienkam reformy vzdelávacieho systému.

„Je to veľmi bystrá osoba s otvorenou dušou. Je ťažké si predstaviť, že Lyudmila Alekseevna je pochmúrna, vždy sa usmieva a tvorí dobrá nálada tým, s ktorými komunikuje."

Bola častým hosťom v skupinách, deti pribehli, podelili sa s ňou o svoje tajomstvá a všetkým sa venovala. Vyznačuje sa bezhraničnou láskou k deťom. Lyudmila Alekseevna poznala každé dieťa v materskej škole a bolo ich viac ako sto.

Dodnes si všetkých svojich žiakov pamätá po mene. Vždy si dokázala nájsť individuálny prístup ku každému dieťaťu a nikdy nezostáva ľahostajná k problémom detí a ich rodičov. Deti a ich rodičia prichádzajú do škôlky s radosťou. Častými hosťami sú absolventi materských škôl, ktorí spomínajú na svetlé chvíle svojho predškolského života.

Učitelia a žiaci predškolských zariadení sa aktívne zúčastňovali obecných tvorivých výstav, súťaží, športových podujatí a získali množstvo certifikátov, ďakovné listy.

Lyudmila Alekseevna je efektívna pri riešení najviac rôzne problémy, je presná vo vyjadrovaní myšlienok, kreatívne a do hĺbky pristupuje k realizácii množstva úloh, čo umožňuje materskej škole pod jej vedením obsadiť prvé miesto v rebríčku medzi predškolských zariadení Mestá.

Netreba dodávať, že každý podriadený sníva o takomto vodcovi: pokojný, taktný, inteligentný, úctivý, pripravený kedykoľvek pomôcť. Dvere jej kancelárie boli vždy otvorené, každé dieťa mohlo nahliadnuť dovnútra a vidieť úsmev alebo počuť milé slovo.

"Ludmila Alekseevna dala celý svoj život práci v našej materskej škole, ktorá pracovala viac ako štyridsať rokov. Tu si vyslúžila poďakovanie, certifikáty, titul „Veterán práce“ a čo je najdôležitejšie, obrovský rešpekt kolegov, rodičov a detí, ktoré škôlku navštevovali.

Pre vysokú profesionalitu, inovácie a pedagogická zručnosť Lyudmila Alekseevna bola opakovane ocenená diplomami z oddelenia školstva a vedúceho správy mestskej časti Yuryevetsky. V roku 2001 bola ocenená čestné osvedčenie Ministerstvo školstva Ruskej federácie.

„Je to veľmi slušný a čestný človek. Môžete jej dôverovať vo všetkom a ani minútu nepochybovať o jej úprimnosti.“

My, tím materskej školy, z celého srdca a zo všetkých našich vďačných sŕdc blahoželáme Lyudmile Alekseevnej k jej výročiu. Prajeme si, aby bola obklopená ľuďmi takými láskavými a jasnými, ako je ona sama.

Pripravil M. Krainov