Čo je to mimoškolská aktivita? Ako sa líši od bežného vyučovania? Aké sú témy mimoškolských aktivít a ako sú koncipované ich vývoj a scenáre? Všetky tieto otázky budú zodpovedané v tomto článku.

Čo je to mimoškolská aktivita?

Odpoveď na túto otázku je už obsiahnutá v samotnej definícii. Toto nie je hodina, nie je to povinná školská aktivita. Spočiatku sa chápalo, že samotná udalosť by sa mala konať mimo triedy. To znamená, že pojem „mimoškolské aktivity“ zahŕňal exkurzie, túry, návštevy divadiel, múzeí, celoškolské prázdniny a olympiády na rôznych úrovniach.

Dnes už nie je taký dôležitý fakt, kde presne sa akcia koná – v rodnej triedy alebo v blízkej škole. Mimoškolskú činnosť- ide o činnosť, ktorá nie je zahrnutá školské osnovy. Toto nie je poučenie – to je jeho hlavná črta.

Aký je hlavný rozdiel medzi mimoškolskou aktivitou a vyučovacou hodinou?

Navštevovať hodiny, plniť úlohy na hodine aj doma, odpovedať na otázky učiteľa a dostávať za to známky – to všetko je zodpovednosťou každého študenta. Mimoškolské aktivity navštevujú len záujemcovia. To, či sa zúčastniť alebo zostať len pozorovateľom počas „mimoškolských aktivít“, sa tiež rozhoduje každé dieťa a tínedžer sám.

V škole sa často konajú mimoškolské aktivity, ktoré sú určené pre celý kolektív. Tak ich volajú – celoškolské. Ich návšteva však nemôže byť povinná. Úlohou pedagógov a pedagógov je zostaviť scenár mimoškolskej aktivity tak, aby zaujali aj samotných študentov a nebolo potrebné ich násilne zhromažďovať. montážna hala, postavte stráž pri dverách, aby chytila ​​tých, ktorí chcú ísť domov.

Čo majú spoločné aktivity v triede a mimoškolské aktivity?

Aj keď rozvoj mimoškolských aktivít samotným učiteľom sa uskutočňuje na základe rovnakých metód ako plánovanie hlavných vzdelávacích aktivít. Napríklad pri zostavovaní jeho scenára je povinné stanoviť si ciele ako vzdelávacie a vzdelávacie. Žiaci by sa mali na každej hodine, ale aj na hodine naučiť niečo nové a získať užitočnú praktickú zručnosť, ktorá sa im v živote bude hodiť. Takéto aktivity podnecujú túžbu učiť sa školské predmety hlbšie a pomáhajú otvárať sa tvorivosť rastúceho jedinca, lepšie sa spoznávať, prispievať k vzniku a upevňovaniu priateľstva medzi deťmi, učiť ich žiť a pracovať v tíme.

Kedy by sa mali konať mimoškolské aktivity?

A odpoveď na otázku opäť leží na povrchu. Hodiny sa nazývajú mimoškolské, pretože hodiny, ktoré prebiehajú v triede, by sa už mali skončiť. Načasovanie mimoškolských aktivít by sa nemalo zhodovať s školské aktivity. Žiaľ, pedagogický zbor súčasnej školy to veľmi často porušuje dôležité pravidlo. Často sa olympiády či okresné čitateľské súťaže konajú práve v čase, keď by deti mali sedieť za lavicami vo vlastnej triede. Nielenže sú študenti vyrušení z vyučovania, ale takéto udalosti ich odvádzajú preč vzdelávacie aktivity veľké množstvo učitelia: dieťa potrebuje sprevádzajúcu osobu, v porote sú potrební sudcovia.

Druhy mimoškolských aktivít

Existuje veľa možností aktivít mimo programových hodín. Môžu to byť tak podujatia v akademických predmetoch (voľby, kvízy, klubová činnosť, olympiády, stretnutia vedeckých spoločností, konferencie, súťaže a pod.), ako aj vzdelávacie podujatia (exkurzie do múzeí a pod. zaujímavé miesta, návšteva divadiel, kurzy v tvorivých kluboch, príprava koncertov, inscenovanie predstavení, organizovanie jarmokov ručných prác a iné kolektívne tvorivé aktivity). Aj obyčajná prechádzka po školskom dvore sa môže zmeniť na plnohodnotnú mimoškolskú aktivitu, ak učiteľ deti niečo naučí, ak získajú nejaké nové poznatky a stanú sa aspoň trochu milšími, tolerantnejšími a zaujímavejšími.

Ako zdôrazniť rozdiely medzi vyučovacími hodinami a mimoškolskými aktivitami?

Žiaľ, veľa študentov nevidí rozdiel medzi vyučovacími hodinami a voliteľnými predmetmi, olympiádami a testami, konferenciami a opäť bežnými vyučovacími hodinami. A môžu za to učitelia, ktorí nevedia kreatívne pristupovať k svojej práci.

Je však veľmi dôležité zabezpečiť, aby sa rozvoj mimoškolskej aktivity zásadne líšil od vyučovacej hodiny v triede. Aj keď má mimoškolská aktivita veľa spoločného s témou hodiny, nemala by sa stať bežnou doplnkovou aktivitou. Toto by mal byť iný svet, nie nudná otrepaná lekcia, ale malá dovolenka.

Ak nie je možné vykonávať mimoškolskú aktivitu mimo stien vlastnej triedy, potom môžete zmeniť napr. vzhľad izby:

  • usporiadať stoly do kruhu alebo do dvojíc tak, aby deti sedeli v skupinách po štyroch oproti sebe,
  • ozdobte steny plagátmi, veľkými kvetmi, nástennými novinami;
  • rozvíjať originálne príslušenstvo používané iba v týchto triedach - kravaty, náprsníky, čiapky.

"Mami, otec, som matematická rodina"

Ak chcete, aj obyčajná mimoškolská matematická aktivita sa môže zmeniť na vzrušujúcu tímovú súťaž. Tu je to podobné ako v " Šťastné štarty“, organizujú sa rodinné tímy, ktoré prechádzajú etapou za etapou a získavajú body.

Scenár pre mimoškolskú aktivitu „Mama, otec, ja – matematická rodina“ môže obsahovať kreatívny prvok – prezentáciu tímov. Toto bude domáca úloha pre účastníkov. Príprava kostýmov, emblémov či iného príslušenstva, ktoré by odlíšili členov jedného tímu od druhého, nech leží na pleciach samotných hráčov.

Prvky z KVN môžete zahrnúť do mimoškolskej aktivity v matematike:

  • zahrievanie, kde členovia tímu vyberajú odpovede na otázky prezentujúceho za jednu minútu;
  • kapitánska súťaž;
  • „serve-return“, keď sa tímy striedajú a kladú svojim súperom vopred pripravené otázky a problémy.

Táto aktivita by však mala byť stále založená na myšlienke ukázať študentom dôležitosť matematických zručností skutočný život, naučiť ich používať v praxi.

Ak hrajú tímy so žiakmi Základná škola, mali by im byť ponúknuté úlohy na výpočet nákladov na tovar, výpočet nákladov na platbu za elektrinu, výpočet požadované množstvo semená na pestovanie v debničke alebo na záhradnom záhone.

Väčšie deti môžu pripraviť náročnejšie úlohy. Napríklad vypočítajte hmotnosť hrocha, ak je známe, že je ľahší ako polovica slona o dve opice a dva vodné melóny. A slon je o 110 opíc a 50 melónov ťažší ako hroch. Predstavte si odpoveď v opiciach a vodných melónoch.

Nekonvenčný prístup k predmetu, ktorý polovicu triedy považuje za nudný a nezaujímavý, môže radikálne zmeniť postoje k nemu. A nech si matematiku po prvej takejto akcii nezamilujú všetci žiaci. Ale to, že budú mať chuť dozvedieť sa o tom viac, je neodškriepiteľný fakt.

Učiteľ biológie na mestskom rozpočtovom vzdelávacom ústave Vladimír „Stredná škola č. 16“:

Botneva Nadežda Aleksandrovna

Smernice: hodina pod týmto názvom prebieha pre žiakov 6. ročníka. Pred začiatkom podujatia je učebňa biológie vyzdobená farebnými tematickými nástennými novinami. 2 polotovary sú vyrobené pre „Flower Round Dance“ - plagát so zelenou trávou.

Podujatie zahŕňa 9 súťaží:

    1 súťaž „Kvetinová krížovka“,

    2 súťaž „Chýbajúce slabiky“,

    3 súťaž „Verím tomu, neverím tomu“,

    4. súťaž „Uhádni rozprávku alebo bájku“,

    5. súťaž „Hádanky o rastlinách“,

    6. súťaž „Puzzle – Riddle“,

    7. „Divadelná“ súťaž,

    8. súťaž „Muzikál“,

    9. súťaž „Kresba“.

Medzi 5. a 6. súťažou je telovýchovné stretnutie.
Po každej súťaži dostane tím kvety ako cenu – žetóny, ktoré je potrebné zhromaždiť na prípravu „Flower Round Dance“. Tím, ktorý nazbiera najviac kvetov – žetónov – a vytvorí veľký a krásny okrúhly tanec, vyhráva.
Cieľ:
1. rozvoj tvorivých schopností žiakov,
2. rozvíjať vedomosti o zelenine, ich prospešné vlastnosti;
3. rozvíjať schopnosť pozorovania, logického myslenia a videnia estetickej hodnoty predmetov živej prírody.

Vybavenie: plagáty, učebné materiály.

Priebeh udalosti

Vedúci: Dobrý deň Pokračujeme v rozhovore o rastlinách a rastlinných spoločenstvách. Naša hra „Flower Round Dance“ sa otvára! Zúčastňujú sa ho žiaci 6. ročníka. Aby sme mohli začať našu hru, rád by som predstavil našu váženú porotu. Prezentácia poroty. Hodnotí naša porota nezvyčajným spôsobom. Každá súťaž má svoj kvet – žetón. Ak tím úspešne splnil úlohu, dostáva dve kvety – žetóny. Ak tím čiastočne splnil úlohu, potom jedna kvetina je žetón. A ak tím úplne nesplní úlohu, zostane bez akýchkoľvek žetónov. Úlohou tímov je nazbierať čo najviac kvetov a vytvoriť tak kvetinový tanec. vinaigrette. Pred nami sú súťaže a zábava pre tímy.

Takže, začnime!

"Kvetinová krížovka"

"Kvetinová krížovka"


Súťaž č.1"Kvetinová krížovka"

Vedúci: Vyriešte krížovku. Odpovede na hádanky napíšte do príslušných políčok. Trvanie súťaže je 3 minúty. Za správne vylúštenú krížovku dostane tím 2 žetóny. Za čiastočne vylúštenú krížovku dostane tím 1 žetón. Ak tím nedokáže vyriešiť krížovku, nedostane nič.

Vodorovne :

3. Ahoj, zvončeky,

Modrá farba,-

S jazykom

Ale nevolám.

7. Zakladateľ záhradné odrody ruže

9. Alena sa aspoň schováva

Za zelenou vetvou,

Ale červené líce

Viditeľné už z diaľky

11. Prvý, kto sa dostane zo zeme

Na rozmrazenom mieste.

Nebojí sa mrazu

Aj keď je malý.

12. Je tu dub plný obilnín,

Prikryté klobúkom

Pribitý klincom.

13. Dievča ho drží v ruke

Oblak na stonke.

Oplatí sa na to fúkať -

A nič sa nestane.

Vertikálne :

1. Tvár je voňavá a chvost je ostnatý

2. Vzhľad týchto kvetov označuje hranicu medzi jarou a letom.

3. Nie je to oheň, horí,

Nie je to dané do vašich rúk.

Vyrastal pod vŕbou

Zavolaj jej......

4. Kvitne na jar.

5. Sestry stoja na poli:

Žlté oko, biele mihalnice.

6. Džbány a tanieriky

Nepotápajú sa a nelámu sa

Toto je voda......

8. Tento červený kvet symbolizuje kvapky krvi.

10. Malý biely hrášok na zelených stonkách

Súťaž č.2"Chýbajúce slabiky"

Vedúci: Navrhnú sa slová s chýbajúcimi slabikami, ktoré treba vložiť a zašifrované slovo vytvoriť.

Spolupráca _ _ _ _ _ v

Bo _ _ potom

Yaru_ _ _ _t

Ak _ _ _ _ _m

Fi _ _ _ _ _ _z

Te_ _ _ _ _ _ _ ra

E _ _ _ _ _ okrem iného

Odpovede: Spoločenstvo, močiare, úrovne, akvárium, fytocenóza, teplota, ekológia

    Porota súťaž vyhodnotí, zhrnie predbežné výsledky a vydá žetóny.

Súťaž č.3"Verím tomu, neverím"

Ponúkajú sa rozsudky, z ktorých si musia vybrať pravdu alebo nepravdu.

    Rastliny jedia, dýchajú, rastú a rozmnožujú sa

    Všetky rastliny na Zemi produkujú kvety a ovocie

    Život rastlín závisí od mnohých faktorov živej a neživej prírody.

    Bez zelených rastlín by v atmosférickom vzduchu nebol kyslík.

    Rastliny v prírode žijú spolu, vytvárajú skupiny – rastlinné spoločenstvá.

    V rastlinnom spoločenstve nie sú žiadne dominantné rastliny.

    V rastlinnom spoločenstve sa pozoruje nielen nadzemné, ale aj podzemné vrstvenie.

    Fytocenóza je súbor živočíchov a rastlín.

    Vypustením močiara človek nevedomky podvádza druhové zloženie rastliny na tomto mieste.

    Človek môže ovplyvniť zmenu jedného rastlinné spoločenstvo ostatným.

    Porota súťaž vyhodnotí, zhrnie predbežné výsledky a vydá žetóny.

Súťaž č.4"Hádaj rozprávku alebo bájku"

    Rozprávka o nevýraznom kuriatku, ktoré vyrástlo a stalo sa z neho krásny vták.

(H.H. Andersen. „Škaredé káčatko“)

    ruský ľudová rozprávka, kde kŕdeľ vtákov odniesol nie Alyonushkinho brata.

("Labutie husi")

    Bájka o vtákovi. Pre drzosť prefíkaného červenovlasého podvodníka si nemohla dať uspokojivé občerstvenie.

(I.A. Krylov „Vrana a líška“)

    Vták so zlatou ozdobou na hlave v službách kráľa.

(A.S. Pushkin „Príbeh zlatého kohútika“)

    Ruská ľudová rozprávka o hydina, ktorý by mohol slúžiť ako dobrý zdroj príjmu pre starých rodičov.

("Kura - Ryaba")

    Bájka, v ktorej sa traja predstavitelia zvieracieho sveta rozhodli pohnúť vozidlom.

(I.A. Krylov „Labuť, rak a šťuka“

    Porota súťaž vyhodnotí, zhrnie predbežné výsledky a vydá žetóny.

Súťaž č.5"Hádanky o rastlinách"

    Nie vetvička, nie list, ale rastie na strome (Mach)

    Malý, vzdialený, prešiel zemou - našiel červenú čiapočku (Huba)

    Kvitne spod snehu a víta jar skôr ako ktokoľvek iný.

(snežienka)

    Kto ho vyzlečie, roní slzy. (Cibuľa)

    V lete sa oblieka, v zime vyzlieka. (Rastlina)

    Sedí - zozelenie, letí - zožltne, padne - sčernie. (hárok)

    Na jar rozveselí, v lete ochladí, na jeseň vyživí, v zime zahreje. (strom)

    Čo sa zrodí nezasiate? (tráva)

    Aký zvonček nezvoní? (Kvetina)

    Na jar rozveselí, v lete sa ochladí, na jeseň zomiera, na jar ožije. (Les)

    Porota súťaž vyhodnotí, zhrnie predbežné výsledky a vydá žetóny.

Súťaž č.6"Hádanka je hádanka"

Tímy dostanú hádanku – hlavolam. Musíte nájsť začiatok hádanky a prečítať hádanku pozdĺž súvislej čiary a uhádnuť ju.

odpoveď: Nie voda, nie zem - nemôžete odplávať na lodi, nemôžete chodiť s nohami.

(Močiar)

    Porota súťaž vyhodnotí, zhrnie predbežné výsledky a vydá žetóny.

Súťaž č.7"divadelný"

Navrhuje sa scéna, ktorá musí byť zobrazená demonštrovaním svojich divadelných schopností.

Možnosti úlohy:

    Zbieranie húb v lese

    Chytanie motýľov

    "Kŕdeľ komárov"

    Boj proti pásavke zemiakovej

    Porota súťaž vyhodnotí, zhrnie predbežné výsledky a vydá žetóny.

Súťaž č.8"hudobný"

Tímy volajú piesne, kvety sú uvedené v názvoch alebo textoch. Tím, ktorý určí víťaza, vyhráva najväčší počet piesne.

    Porota súťaž vyhodnotí, zhrnie predbežné výsledky a vydá žetóny.

Súťaž č.9"kresba"

Na šachovnici sa striedajú dvaja alebo traja členovia tímu oči zatvorené nakreslite im navrhnutý obrázok.

Možnosti úlohy:

    Krava pasúca sa na lúke

    Zajac v lese

    Porota súťaž vyhodnotí, zhrnie predbežné výsledky a vydá žetóny.

Mimoškolská činnosť v matematike

Matematická a humorná súťaž „Kvadratúra kruhu“

Mesto Penza

Miesto výkonu práce: GAPOU PO "Penza College" Potravinársky priemysel a obchod"

Pozícia: učiteľka matematiky

Účastníci podujatia: 4 tímy po 5 žiakov 2. ročníka (alebo 11. ročníka); porota – 5 pedagógov; fanúšikovia sú študenti zodpovedajúcich skupín.

Ciele:


  • Zintenzívniť aktivity žiakov na základe súťažných hier, vzbudiť záujem o štúdium matematiky;

  • Rozvíjať komunikačné zručnosti študentov;

  • Rozvíjať kognitívny záujem študentov o vzdelávacie aktivity, prispievať k formovaniu pozitívnej motivácie k učeniu;

  • Rozvíjať tvorivé schopnosti študentov;

  • Rozvíjať zručnosti tímovej práce.
Úlohy:

  • Rozšíriť matematické a všeobecné obzory študentov;

  • Rozvíjať zručnosť aplikácie vedomostí v neštandardných situáciách;

  • Rozvíjať logické mysleniežiaci, pamäť, pozornosť, sluchové vnímanie;

  • Zlepšiť schopnosti matematického modelovania z pamäte a reprezentácie;

  • Podporovať jednotu tímu.
Formulár: KVN

Príprava na podujatie: niekoľko dní pred začiatkom podujatia to oznámiť skupinám, zostaviť tímy a rozdať domáce úlohy, pripraviť rekvizity a počítačovú prezentáciu, vyzdobiť sálu.

Domáca úloha pre tímy: vymyslite názov tímu, motto a znak, vyberte kapitána; Pripravte si pozdrav, ktorý odráža identitu tímu; pripraviť kreatívne predstavenie na tému „My a matematika“.

Výzdoba priestorov pre podujatie: v sále sú stoly zoradené podľa počtu tímov, stôl pre členov poroty, miesta v sále pre fanúšikov, šetrič obrazovky s názvom podujatia, hudobný doprovod na obrazovke.

Materiály a vybavenie: počítač, plátno, projektor, prezentácia udalostí, stopky; rekvizity na súťaže: čierna skrinka, Tetris, Rubikova kocka, hodiny, kartičky s úlohami (Príloha 1, Príloha 2), karty pre členov poroty (príloha 3).

Očakávané výsledky: záujem žiakov o matematiku ako predmet, prejavovanie vedomostí a tvorivosť, aktívna účasť na príprave podujatia a samotnej súťaže, uvedomenie si úlohy matematiky vo svete okolo nás, prejav tímového ducha, budovanie tímu, pozitívny emocionálny prístup.

Scenár udalosti

Moderátor: - Dobrý deň, drahí priatelia. Sme radi, že vás všetkých môžeme privítať na našom dnešnom podujatí s názvom „Squaring the Circle“

Existuje rozšírený názor, že matematika je mimoriadne nudná veda. Sme tu však na to, aby sme rozptýlili tento stereotyp a dokázali, že aj matematika môže byť zábavná, zaujímavá a celkom zábavná.

V našej matematickej súťaži sa zúčastňujú tri tímy, ktoré už čoskoro bližšie spoznáme. Dnes musia ukázať seba, svoje vedomosti a zmysel pre humor v rôznych súťažiach, tak ich podporme búrlivým potleskom.

Rád by som tiež predstavil hlavných arbitrov nášho intelektuálneho a humorného súboja - (zastúpenie rozhodcov).

No, samozrejme, v tejto hale sa zišli fanúšikovia, ktorí sa veľmi boja o svojich spolužiakov.

Začíname! A teraz, práve včas, prichádzajú na myseľ slová slávneho baróna Munghausena: „Ste príliš vážny. Inteligentná tvár nie je znakom inteligencie, páni. Všetky hlúposti na svete sú robené s týmto výrazom tváre. Usmejte sa, páni. Usmej sa!"


  1. Pozdravujem.
O: – „Obyčajne majú ťažké až desivé priezviská: Leibniz, Euler, Lagrange, Lobačevskij atď. Kde sú matematici s takými jednoduchými menami ako Ivanov, Petrov, Sidorov? Aké mená si vybrali členovia našich tímov? Poďme zistiť. A je pozvaný na pódium...

Tímy sa predstavia, svoje meno, motto a pozdravia porotu, súperov a fanúšikov.

Hodnotí sa originalita prezentácie, súdržnosť, kultúra prejavu a vzhľad účastníkov. Maximálne skóre - 5 bodov.

O: – Ďakujeme tímom za pozdravy a pokračujeme.


  1. Fitness pre myseľ.
O: – Raz Deniska, hrdina Dragunského príbehov, položila kamarátke Miške problém: „Ako rozdeliť dve jablká na tri? A keď sa Mishka konečne vzdala, víťazoslávne oznámil: "Uvar kompót!" Mishka a Denis ešte neštudovali zlomky a boli si istí, že 2 x 3 nie je deliteľné.

Naši účastníci si s takýmito úlohami určite vedia poradiť a teraz si navzájom otestujú inteligenciu v súťaži „Fitness for the Mind“.

Každý člen tímu položí súperovým tímom pripravenú otázku. Prvý tím, ktorý správne odpovie na otázku, získa body. Za každú správnu odpoveď dostane tím 1 bod.


  1. Čierna krabica.
Prehráva sa hudba „Black Box“ z televíznej hry „Čo?“. Kde? Kedy?". K hudbe je do sály prinesená čierna skrinka, v ktorej je Rubikova kocka, tetris a hodiny.

O: – Poznali všetci túto melódiu? Uhádnete, ako sa bude volať naša ďalšia súťaž?

Moderátor prečíta popis položky ležiacej v čiernej skrinke. Po 1 minúte reflexie tímy zapíšu svoju odpoveď na kartičku a odovzdajú ju porote. Tímy vyslovia svoje odpovede a moderátor ukáže predmet publiku.

Úlohy do súťaže „Čierna skrinka“:

1) Jedného dňa moskovský programátor Alexey Pajitnov narazil na starodávnu skladačku „Pentamino“, v ktorej musíte poskladať danú sadu plochých častí. rôzne postavy. Táto hádanka určená na premyslené riešenie sa zmenila na dynamickú hru „rýchlosti myslenia“. V roku 1984 bola hra predstavená verejnosti a rýchlo sa rozšírila po celom svete, nesúc ruskú príchuť - na pozadí šetriča obrazovky bola fotografia Jurija Gagarina a znela melódia piesne „Peddlers“. Dnes je táto hra, ktorej názov pochádza z gréckeho slova pre štyri, implementovaná takmer na všetkých počítačoch vrátane telefónov, videoherných konzol a mnohých vreckových zariadení.

(Odpoveď: Tetris)

2) Táto krásna puzzle hračka spôsobila všeobecný rozruch koncom 70. rokov. Túto hračku vynašiel učiteľ architektúry z Maďarska, ktorý ju chcel využiť na rozvoj priestorového myslenia u svojich žiakov. Niektorí podnikaví výrobcovia zaradili do súpravy so samotnou hračkou plastovú sekeru, aby si úplne otrávený majiteľ po dlhých a bezvýsledných pokusoch o rozlúštenie hádanky uľavil na duši jej rozbitím.

(Odpoveď: Rubikova kocka)

3) Pred zakúpením moderný vzhľad, táto položka prešla mnohými zmenami a pre jej fungovanie v iný čas bola použitá voda, oheň, slnko, piesok, elektrina. Úplne prvý prototyp sa objavil už v 2. tisícročí pred Kristom a bol brilantne jednoduchý: tyč zapichnutá do zeme. Ďalšia odroda bola zariadenie vynájdené Platónom, ktoré pozostávalo z dvoch nádob. Voda sa nalievala do hornej nádoby, odkiaľ postupne stekala do spodnej a vytláčala vzduch. Vzduch prúdil trubicou smerom k flaute a tá sa začala ozývať. IN modernom svete táto vec plní nevyhnutnú a dôležitú funkciu, no okrem toho slúži aj ako výborná zámienka na začatie rozhovoru s cudzinec na ulici.

(Odpoveď: hodiny)


  1. Eureka.
B: - "Heuréka!" – zvolal Archimedes, ktorý podľa legendy objavil svoj slávny zákon, keď ležal vo vani. „Heuréka“ alebo v preklade zo starogréčtiny „našiel som“ je názov našej ďalšej súťaže. V ňom musia tímy ukázať, čo ich také zaujalo, čím dokážu prekvapiť naše sofistikované publikum a rešpektovanú porotu.

Mužstvá sa prezentujú vopred pripraveným predstavením.

Hodnotí sa zhoda obsahu s uvedenou témou, originalita a kvalita prezentácie. Maximálne skóre je 10 bodov.


  1. Sila myšlienky.
Ďakujeme mužstvám za predvedené výkony a ideme ďalej. A naša ďalšia súťaž sa volá „Sila myšlienky“. Ako povedal slávny vedec Albert Einstein: „Logika vás zavedie z bodu A do bodu B. Predstavivosť vás zavedie kamkoľvek.“ Využite preto svoju priestorovú predstavivosť.

Tímy dostanú úlohu na papieri (príloha 1): určiť, ktorý obrázok kocky zodpovedá danému skenu. Účastníci túto úlohu plnia počas fanúšikovskej súťaže a po jej skončení odovzdajú svoje odpovede členom poroty.


  1. Súťaž fanúšikov.
O: – Kým tímy plnia svoje úlohy, my budeme hrať s fanúšikmi. Treba si zapamätať a pomenovať čo najviac prísloví a porekadiel, v ktorých sa čísla vyskytujú.

Fanúšikovia tímu sa striedajú v pomenovaní prísloví a výrokov obsahujúcich čísla.

Na základe počtu vymenovaných prísloví sa tímy fanúšikov umiestnia na 1. mieste - za najväčší počet, 3. - za najmenší počet.Súťaž sa hodnotí nasledovne: 1. miesto – 3 body, 2. miesto – 2 body, 3. miesto – 1 bod.

O: – A teraz ďalší test pre našich divákov. Vymyslite si dlhé slovo súvisiace s matematikou. Vyhráva ten, kto príde so slovom obsahujúcim najviac písmen.

Fanúšikovia sa snažia vymyslieť matematické slovo obsahujúce najviac písmen. Tím fanúšikov, ktorý vymyslí najdlhšie slovo, získa 2 body.


  1. Pedagogický debut.
(Pieseň „Kapitán, kapitán, úsmev“).

O: – Ako už asi tušíte, prechádzame ku kapitánskej súťaži, ktorá sa volá"Pedagogický debut" . Prečo toto meno? Teraz vysvetlím. Dnes sa musíte cítiť ako skutočný učiteľ matematiky. Predstavte si, že vaši študenti sú pred vami a vy im musíte vysvetliť určité pojmy bez toho, aby ste spomenuli samotné slovo.

Táto súťaž má niekoľko kôl: jedno pre každý tím. Pred začiatkom kola sa zaznamená čas - 1 minúta. Na znamenie vedúceho jeden člen tímu vytiahne z krabice kartičku (príloha 2) so slovom a pokúsi sa vysvetliť jeho význam ostatným hráčom zo svojho tímu. Zároveň nemôžete pomenovať toto slovo samotné a slová s rovnakým koreňom.Ak tím uhádol napísané slovo a stanovený čas od začiatku kola ešte neuplynul, karta sa stáva majetkom hrajúceho tímu a hráč vyberie z krabice ďalšiu kartu. Ak uhádne druhé slovo, hráč vyberie tretie atď. Účastník má právo vynechať slovo a vziať si inú kartu, ak nevie vysvetliť jej význam.

Táto súťaž je bodovaná nasledovne: za každé uhádnuté slovo dostane tím 1 bod.


  1. Zábavná aritmetika.
O: – Viete, kto je Sofya Kovalevskaja? V detstve sa jednej z najznámejších matematičiek prihodil úžasný incident. Keď sa rekonštruoval dom jej otca, nebolo dosť tapiet do detskej izby. Musel som to prikryť papierom s poznámkami z prednášok z vyššej matematiky. Malá Sonya tak strávila detstvo obklopená zvláštnymi ikonami. Dievča stálo celé hodiny pri stenách detskej izby a snažilo sa pochopiť písaný text. Keď ako tínedžerka začala chodiť na hodiny vyššej matematiky, učiteľka bola veľmi prekvapená, ako rýchlo zvládla najkomplexnejšiu látku. Takže dole s tapetou! Nech žijú prednášky z vyššej matematiky!

Ale pre našu ďalšiu súťaž „Zábavná aritmetika“ nie je potrebná znalosť vyššej matematiky. Všetko, čo potrebujete, je zmysel pre humor a schopnosť vykonávať najjednoduchšie akcie.

Na obrazovke je tabuľka s číslami úloh. Tímy sa striedajú vo výbere bunky s problémom a jeho vyriešení do 30 sekúnd. Ak jeden tím neodpovie, potom má právo odpovedať druhý tím. Za každý správne vyriešený problém tím získava 2 body.

Problémy pre súťaž „Zábavná aritmetika“:

1) Starší brat má 2 cukríky a mladší brat 12 cukríkov. Koľko cukríkov musí starší vziať mladšiemu, aby zvíťazila spravodlivosť a aby medzi bratmi nastala rovnosť?

2) V učiteľskej rade sa zišlo štyridsať prísnych učiteľov a všetci sa začali striedať v karhaní jedného smutného tretiaka. Každý učiteľ chudáka karhal 12 minút. Koľko hodín karhali smutného tretiaka?

3) Koschey the Immortal sa narodil v roku 1123 a pas dostal až v roku 1936. Koľko rokov žil Koschey Nesmrteľný bez pasu?

4) Dĺžka strany štvorcového zrkadla je 10 dm. Koľko metrov štvorcových bude plocha odrazu tváre princeznej Nesmeyany rovnaká, ak keď sa obdivuje, tento odraz zaberá presne celú plochu zrkadla?

5) 40 babičiek išlo na motorky. Najrýchlejšia babka išla sama vpredu na motorke bez tlmiča, za ňou sa preháňali tri motorky so sajdkárami, na každú sa zmestili tri babky a zvyšok motoriek ich dobiehal. Na zaostávajúcich motorkách sedeli dve babky. Koľko motoriek mali babičky?

6) V bageli je 1 otvor, ale v praclíku je otvorov dvakrát toľko. O koľko menej otvorov je v 7 rožkoch ako v 12 praclíkoch?

7) Dvaja chlapci bežali proti sebe po športovej dráhe, ktorej dĺžka je 100 m a šírka 60 cm, jeden chlapec bežal rýchlosťou 5 m/s a druhý rýchlosťou 5 m/ s. Po koľkých sekundách sa zrazili?

8) Mryaka, Bryaka, Slyunik a Khryamzik ​​​​kráčali, kráčali, kráčali a kráčali 200 dĺžok za 5 dĺžok. Koľko dlhých vzdialeností im bude trvať na prekonanie 360 ​​dlhých vzdialeností, ak budú kráčať, kráčať a kráčať rovnakou rýchlosťou?

9) Svetoznámy vedec Innocent vynašiel čižmy bez podrážok, aby mohol pred všetkými tajne chodiť naboso. Koľko podrážok ušetrí továreň na obuv za mesiac, ak sa pri výrobe 40 000 párov topánok ročne vyrobí 3/4 týchto topánok bez podrážok?

10) Pštros prebehne vzdialenosť 200 metrov za 12 sekúnd. Koľko kilometrov musí zabehnúť Pjotr ​​Petrovič, za ktorým tento pštros prenasleduje už 10 minút?

11) Babička má v skrini ukrytú nádobu s džemom. V tégliku je 650 g džemu. Vnuk Kolya zistil, kde je nádoba ukrytá, a každý deň zje 5 lyžíc. Koľko gramov džemu nájde babička v tégliku po 20 dňoch, ak je známe, že každá lyžica zjedená jej vnukom obsahuje 5 g džemu?

12) Rýchlosť letu šípu vystreleného z luku Ivana Tsareviča je 50 km/h. Šíp priletel k Žabej princeznej za 2 hodiny. Rýchlosť chôdze Ivana Tsareviča je 5 km/h. Koľko hodín bude trvať Ivanovi Tsarevičovi, kým sa dostane k svojej neveste?

Zhrnutie

O: – Je čas zhrnúť výsledky našej súťaže. Slovo má predseda poroty.

(Zhrnutie, ocenenie).

O: – Dnes sa vám všetkým darilo, ukázali ste sa dôstojne, ukázali svoju vynaliezavosť, inteligenciu a schopnosť usmievať sa. Ďakujeme za účasť a pamätajte: “ Pre skutočného matematika neexistujú žiadne obmedzenia!“

Príloha 1. Úlohy do súťaže „Sila myšlienky“

Možnosť 1.

Vyberte dve kocky, ktoré zodpovedajú danému vzoru.

odpoveď: BF

Možnosť 2.


odpoveď:A

Možnosť 3.

Vyberte kocku, ktorá zodpovedá danému vzoru.

odpoveď: 2

Možnosť 4.

Vyberte kocku, ktorá zodpovedá danému vzoru.

Odpoveď: v

Príloha 2. Zadania do súťaže „Pedagogický debut“.


kompas

uhlomer

rohu

bisector

nerovnosť

pravítko

výška

pomer

námestie

vektor

kolmý

logaritmus

rovnica

funkciu

loptu

diskriminačný

stupňa

parabola

úsečka

geometria

centimeter

algebra

percent

úloha

zlomok

kruh

súradnice

menovateľ

súčet

rozdiel

práca

harmonogram

modul

Pytagorova veta

námestie

hypotenzia

kosínus

vzorec

kosoštvorec

číslo π

derivát

koeficient

test
Euklides

kalkulačka

pyramída

číslo

nekonečno

progresie

nohu

mnohouholník

rovnobežník

medián

priemer

polomer

nula

počítadlo

objem

rozdeľovač

čitateľ

koreň

viacnásobné

axióma

teorém

algoritmu

systému

oblúk

dotyčnica

stupňa

obvod

základňu

kruh

stredná čiara

akord

lichobežník

dôkaz

kreslenie

ODZ

aritmetika

projekcia

Descartes

Ray

prázdna sada

symetria

kužeľ

obdĺžnik

valec

Príloha 3. Bodovacia karta poroty

Súťaž

Max.skóre

1 tím

2. tím

tím 3

Tím 4

1.Pozdrav

5

2. Fitness pre myseľ

3.Čierna skrinka

9

4.Heuréka

10

5. Sila myšlienky

3

6.Pedagogický debut

7. Zábavná aritmetika

6

Súťaž fanúšikov

3

Celkom:

Zoznam použitých zdrojov

1. Oster G.B. Obľúbený sprievodca matematikou. – M.: ROSMEN, 1993. – 128 s..

2. Prosvetov G.I. Dejiny matematiky: Vzdelávacia a praktická príručka. – 2. vyd., dod. – M.: Vydavateľstvo „Alfa-Press“, 2016. – 200 s.

3. Skúmam svet: Kultúra: Deti. Encykl. / Auto-stat. N.V. Chudáková. – M.: Vydavateľstvo AST LLC, 2003. – 475, s.: ill.

4. Film „Ten istý Munchausen“, režisér Mark Zakharov, ZSSR, 1979.

5. Pravidlá hry „Hat“ www.shlyapa-game.com/rules/

6. Vývoj kociek www.smekalka.pp.ru/picture

Hra "Intelektuálny maratón"

Ciele:

    Ukážte využitie metód, foriem a techník, technológií na aktiváciu kognitívna aktivitaštudentov v mimoškolských aktivitách

    Rozšírte študentom obzory

    Rozvíjať tvorivú činnosť

    Podporovať aktiváciu kognitívneho záujmu detí, zmysel pre kamarátstvo a vzájomnú pomoc

Vybavenie: interaktívna tabuľa, prezentácia hry, balík, list, disk, plagáty s domácimi úlohami, odznaky,

Priebeh hry

Hudba znie vo svete zvierat.

    Ahojte hostia, ahojte chlapci! Sme pri hre „Intelektuálny maratón“. Dlho sme opakovane hovorili o ochrane prírody planéty Zem. Študovali život zvierat, hmyzu, rastlín, ale aj prírodné javy. Chcel som zhrnúť vaše poznatky. O pomoc pri príprave hry som sa obrátil na špecialistov na ochranu a ochranu prírody. Dali vám balík. Pozrime sa, čo je v ňom? (prečítajte si list) „Drahí chlapci! S pomocou vášho učiteľa si chceme overiť, ako dobre poznáte našu planétu Zem. Podarí sa vám ho v budúcnosti ochrániť a obhájiť? A na to musíte prejsť niekoľkými súťažami. Odmenou za vaše úspechy budú ceny, ktoré sme vložili do balíka. Dá sa otvoriť, až keď všetko dokončíte.“

    V hre sú 3 tímy. Ak chcete chrániť prírodu, musíte ju poznať. Otestujte si svoje vedomosti o prírode. Skôr než začneme našu hru, predstavím vám členov poroty:

    .........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ja Súťaž "Pozdravujem"

    Porota hodnotí túto súťaž päťbodovým systémom. Teraz sa tímy predstavia podľa zvoleného mena.

    Tím "Molekuly". Motto: "My, molekuly, sme neustále v pohybe, skladáme sa z atómov a vždy sme v subjekte."

    Tím „Mladí výskumníci“. Motto: "My, mladí výskumníci, ideme stále dopredu. Milujeme dobrodružstvo a čaká nás víťazstvo."

    Tím "Pozemšťania". Motto: „My, pozemšťania, sme priateľskí a potrební pre každého na svete. Vždy všetkých vyhráme, nikdy neprehráme.“

II súťaž "domáca úloha"

    Porota hodnotí túto súťaž päťbodovým systémom. Tímy musia predložiť plagát na tému: „Starajte sa o prírodu“.

Tím Molecules predstavuje plagát s obrázkom lesa.

Tím „Young Explorers“ predstavuje plagát s obrázkom rybníka.

Tím Pozemšťanov predstavuje plagát s osadou.

Slovo poroty. Bodovanie.

III Súťaž "Rozcvička"

    Každý tím musí odpovedať na otázky. Za správnu odpoveď 1 bod. Odpoveď je prijatá od jedného člena tímu. Ak tím robí hluk a kričí, body sa strhávajú.

Otázky pre 1 tím

Otázky pre tím 2

Otázky pre tím 3

Ktoré dravé zvieratá nemajú na stopách žiadne pazúry? (mačky, rysy)

Komu rastú zuby každý deň? (hlodavce: zajac, bobor)

Názov ktorej rastliny prezrádza, kde rastie? (plantain)

Ktorý vták letí najvyššie? (orol)

Kto beží zadnými nohami dopredu? (zajac)

Krvavý predátor našich lesov? (vlk)

Kto môže piť nohami? (žaba)

Ktorý vták hádže vajcia do hniezd iných ľudí? (kukučka)

Aký kvet začína leto? (zvonček)

Kto trhá jablká chrbtom? (ježko)

Aký je najväčší vták na svete? (pštros)

Zviera v našich lesoch, ktoré vyzerá ako mačka? (rys)

Z akých vtákov sa liahnu kurčatá 5-krát za leto? (vrabce, strnádky)

Je strom symbolom Ruska? (breza)

Najmilší strom v lesoch? (Lipa)

Ktoré listy stromu sa zazelenajú? (jelša)

Ktoré zviera má silný hlas? (krokodíl)

Viacfarebné huby? (russula)

Ktoré bobule sú čierne, červené a biele? (ríbezle)

Ktorý vták môže lietať chvostom ako prvý? (kolibrík)

Najvyššia obilnina? (bambus)

Aké huby možno použiť na liečbu losov? (muchovník)

Aký je najmenší vták na svete? (strezlík)

Ktorý strom dáva na jar vodu ďatlom? (breza)

IV Súťaž „Problémy zo suda“

    Tímy sa striedajú v prijímaní otázok zo suda a odpovedaní na ne. Porota ohodnotí každú odpoveď na otázku 2 bodmi. (pozadie -hudba so zvukom prírody).

    Prečo lastovičky lietajú nízko pred dažďom? (pretože krídla pakomárov navlhnú a klesnú na zem a lastovičky sa nimi živia)

    Prečo kedy bezoblačná obloha Sú silné mrazy? (pretože oblaky sú ako prikrývka zeme, nedovoľujú Zemi vychladnúť)

    Prečo sa vlk nazýva „lesný poriadok“? (dokončí choré, slabé zvieratá)

    Z akého papiera si osy robia hniezdo? (papier si vyrobia sami, zo stromu zoškrabú kúsky dreva a po rozdrvení navlhčia slinami. Výsledkom je lepkavá pasta, ktorá sa po zaschnutí zmení na hustý „papier“ sivej farby a môžete napíš na to)

    Prečo hady ukazujú svoje jazyky? (cítia vzduch, hľadajú korisť)

Slovo poroty. Bodovanie.

V Súťaž „Ty-mne, ja-vám“

Tímy si navzájom kladú vopred pripravené otázky Porota udeľuje 2 body za správnu odpoveď Začína tím, ktorý získa najmenej bodov.

1. Prečo má žeriav 1 mláďa? (Žeriavy znesú 2 vajcia, ale zostalo im len 1 mláďa. Vyliahnuté mláďatá okamžite začnú zúrivý boj a najsilnejší prežije a rodičia ľahostajne sledujú túto vraždu)

(Hudba hrá, kým deti diskutujú o odpovedi)

2. Prečo sa muchy na jeseň „rozdivočia“ (hryzú)? (Na jeseň v našich domovoch zúria jesenné muchy, ktoré potrebujú nasávať krv, aby mohli pokračovať vo svojej rase. Mucha domáca nemôže hrýzť).

3. Lesníci niekedy nazývajú brezu „dobrou opatrovateľkou smreka.“ Prečo? (sadenice smreka pod korunou mladej brezy nezomrú na mráz ani na spaľujúce lúče slnka)

VI Súťaž "Preteky o lídra"

    Kto sú "lídri?" vodcovia sú vašimi kapitánmi. Kapitáni tímov vyjdú, postavia sa za stôl, odpovedajú na otázky. Za každú správnu odpoveď porota udeľuje 1 bod.

Otázky 1

otázky 2

Otázky 3

Ktorý sneh sa topí rýchlejšie, špinavý alebo čistý? (špinavý)

Zvieratá, ktoré si stavajú dom na rieke? bobrov

Kto má najcitlivejší nos? (motýľ)

Aký hmyz má hodnosť námorný dôstojník? (admirálsky motýľ)

Ktoré nohy žirafy sú dlhšie, vpredu alebo vzadu? (rovnaké)

Aký druh rýb si „stavia“ hniezdo? (lipkavec)

Koľko krídel má chrobák? (4)

Zmeny v hrúbke a farbe srsti u zvierat? (línanie)

Aká huba sa nazýva dravá šelma? (líška)

Kto chráni lesnú čistinku pred škodlivými muchami? (vážka)

Bylina, ktorú aj nevidiaci spozná hmatom? (žihľava)

Akú bylinku majú mačky radi? (Valeriána lekárska)

Aký hmyz tlieska rukami? (komár, mol)

Aké zviera trávi všetok čas pod zemou? (krtek)

Aký vták chová mláďatá v zime? (kríženec)

Ktorá rastlina je predátorom hmyzu? (rosička)

Kto volá kukučku, muž alebo žena? (muž)

Ktoré bylinná rastlina kvitne ako prvý? (matka a nevlastná matka)

Ktorý vták má najdlhší jazyk? (ďateľ)

Väčšina rýchla šelma na zemi? (gepard)

Stav rieky, keď voda zaplavuje veľké územia? (povodeň)

Prílet ktorých vtákov znamená príchod jari? (veže)

Strom, ktorý kvitne ako prvý? (vŕba)

Najčistejšie zviera? (jazvec)

Odtlačok ktorého dravého zvieraťa je podobný ľudskej? (medveď)

Z čoho sa vyrába krupica? (pšenica)

VII Súťaž "Kto je rýchlejší"

Musíte rýchlo odpovedať na otázky. Pýtam sa otázku, právo na odpoveď má tím, ktorý rýchlejšie zdvihne ruku. Porota pozorne sleduje poradie, v akom sa dvíhajú ruky. Ak prvý tím odpovie nesprávne, ťah prechádza na základe rozhodnutia poroty na tých, ktorí zdvihli ruky ako druhý. Za každú správnu odpoveď porota udeľuje 1 bod.

    Star Science a nebeských telies? (astronómia)

    Veda o divokej prírode? (biológia)

    Prirodzený satelit Zeme? (mesiac)

    Koľko oceánov je na našej planéte? (4)

    Častice, na ktoré molekuly sa delia? (atómy)

    Názov ktorej rastliny sa spája so zvonením? (zvonček)

    Model zemegule? (guľatina)

    "Okraj je viditeľný, ale nie je možné ho dosiahnuť." Čo to je? (horizont)

    "Som oblak, hmla, potok a oceán, lietam a bežím a môžem byť sklo." (voda)

    Začiatok rieky? (zdroj)

    Väčšina veľký oceán? (tichý)

    Ktorý strom má biely kmeň? (breza)

    Ktorý vták je najmenší? (strezlík)

    Najmenší oceán? (Arktída)

    Čo stratí los každú zimu? (rohy)

    Ktorý slon nemá chobot? (v šachu)

    Ktorý bazár má najväčší hluk? (vo vtáčej reči)

    Kedy je vták hlasnejší: letí alebo sedí na konári? (za letu)

- Kým porota zhŕňa hru, chcem sa vás opýtať: "Vieš?"

Pamiatky na seba najvyšší prejavľudskej duše sú pamätníky zvierat. Na znak vďaky za lásku a oddanosť ľudia stavajú zvieratám pomníky, to je vďačnosť vyjadrená v kameni.
1. Hachiko je psie plemeno , ktorý je v Japonsku symbolom lojality a oddanosti. Hachiko sa narodil 10. novembra 1923. Šteniatko dostal profesor Hidesaburo Ueno, ktorý pôsobil na univerzite v Tokiu. Profesor dal šteniatku prezývku Hachiko (ôsmy). Toto je pes, ktorý verne čaká na svojho majiteľa Železničná stanica. V roku 1934 bol Hachikovi postavený pomník, pri otvorení ktorého bol osobne prítomný. Počas druhej svetovej vojny bol pomník zničený - kov pomníka bol použitý pre vojenské potreby. Japonsko však na psa nezabudlo – a po skončení vojny, v auguste 1948, bol pamätník obnovený. Dnes je socha Hachiko na stanici Shibuya miestom stretnutia milovníkov a samotný obraz psa v Japonsku sa stal príkladom nezištnej lásky a lojality.

2. V Petrohrade si uctili matku kačicu a káčatká z rozprávky Roberta McCloskeyho „Uvoľnite cestu káčatkám“. Inštalovaný v roku 1991, darovala ho Barbara Bush Raise Gorbačovovej.

3. Tento je skromnejšípomník zajacainštalovaný v Petrohrade v roku 2003 z iniciatívy historika Sergeja Lebedeva. Sochár - V. Petrovičev, architekt - S. Petchenko. Adresa - Kronverkský prieliv, umývajúci Hare Island, na ktorom sa nachádza Petropavlovská pevnosť. O názve ostrova, v ktorom sa objavuje zajac, ktorý ušiel pri jednej z povodní v Petrohrade, koluje niekoľko historických legiend.

Tímové ocenenia.

Chceli by ste teraz niečo dodať?

Naša planéta Zem

Veľmi štedrý a bohatý

Hory, lesy a polia

Náš drahý domov, chlapci!

Zachráňme planétu

Žiadna iná taká planéta neexistuje

Rozptýlime mraky a fajčíme nad tým

Nedovolíme, aby ju niekto urazil

Starajme sa o vtáky, hmyz, zvieratá

To nás len urobí láskavejšími.

Ozdobme celú zem záhradami a kvetmi

Vy a ja potrebujeme takú planétu


Mimoškolské podujatie literárneho čítania
Literárny krúžok "Aké potešenie sú tieto rozprávky."
Cieľ: in herná forma zopakovať a upevniť vedomosti študentov o obsahu preberaných kníh (literárne rozprávky autorov ako: Pushkin A.S., Bratia Grimmovci, Charles Perrault, Milne,)
Úlohy:
- obohatenie skúseností detí o nové nápady a formy (kreslili ilustrácie k svojim obľúbeným rozprávkam, zúčastnili sa pre nich nového typu podujatia)
Forma konania: koná sa len pre jednu triedu formou literárneho súboja. Aktivita prebieha v triede.
Predbežná príprava.
Pár dní pred podujatím dostanú deti domácu úlohu nakresliť ilustrácie k obľúbeným rozprávkam, hovorí sa aj, že deti si to treba vyskúšať, lebo diela budú zavesené na výstave a autori najlepšie diela bude ocenený. Dva dni pred akciou (keď všetci chalani priniesli svoje diela) sa pripravuje výstava (v triede, na stánku) s názvom „Aká rozkoš sú tieto rozprávky“.
Potrebné vybavenie:
- stopky a zvonček na hlásenie času
- kartičky s názvami tímov.
- emblémy pre kapitánov družstiev.
- letáky pre každý tím (karty do 2. súťaže, kartičky do 3. súťaže s výberom správnej odpovede; ilustrácie k Puškinovým rozprávkam; obrázky hrdinov k rozprávkam Grimm, krížovky pre každé družstvo; plagát s príslovím ; plagát s nápisom „zmenky“). plagát.
- bodovací formulár pre porotu.
Priebeh podujatia:
Účastníci: moderátorka, 3 tímy školákov, porota
Trvanie: 50-55 minút
Hostiteľ: Naša dnešná súťaž sa nazýva „Literárny ring“, pretože pozostáva z kôl, rovnako ako v skutočnej súťaži v boxerskom ringu. Iba vy budete musieť súťažiť nie v sile päste, ale v literárnych vedomostiach a erudícii.
Navštívime miesta, kde žijú milí a vtipní ľudia rozprávkových hrdinov. Pripomenieme si cesty, ktoré podnikli rozprávkoví hrdinovia. Skrátka navštívime úžasnú krajinu literárnych hrdinov, vo svojich rôznych oblastiach – poézia a detektívky, záhady a zábava.
Našu hru sa zúčastnia tri tímy (deti sú vopred usadené pri určených stoloch. V triede sú tri rady stolov, podľa toho boli tímy rozdelené). Teraz vám dám 30 sekúnd na premyslenie, aby ste si mohli vybrať kapitána pre svoj tím. Čas plynul......
Teraz poďme mená tímov. Pozývam kapitánov. (Dám deťom tri obrátené papieriky, deti nakreslia mená.)
Prvý tím sa volá ..... "Seine"
Druhý tím sa volá...... "Rozprávka"
Tretí tím sa volá...... "Lukomorye".
Nech ku mne prídu kapitáni, podajú si ruky a sľúbia, že zo všetkých síl budú bojovať o víťazstvo svojho tímu. Kapitáni prisahajú? Potom si zaobstarajte svoje charakteristické odznaky – emblémy (v podobe hviezdičky).
Samozrejme, aby sme mohli posúdiť, kto bude na našom stretnutí najlepší, sú potrebné prísne poroty. Dnes sa porota zhodla na ……….(Elena Viktorovna).
Hneď vás upozorňujem, že tímy dostanú určitý čas na premyslenie odpovede na každú otázku. Vidíte, naša porota má presné stopky a zvonček na signalizáciu času.
Za nesplnenie požiadaviek budú tímu odpočítané body.
Sú teda tímy pripravené? Porota je na svojom bojovom mieste. Naše stretnutie sa začína. A na jeho slávnostné otvorenie navrhujem, aby ste si zapamätali príslovia o vyučovaní...... (Odpovede detí). Pamätajte si, čo ľudia hovoria: "Nikdy nie je neskoro učiť sa." A moje obľúbené príslovie je: "Čítanie je najlepšie učenie." Prečo je to tak, vám prezradí plagát, ktorý zdobí našu triedu. Prečítajme si ju spoločne. (Čítal som s chlapcami: "Čítal som knihu - stal som sa múdrejším.")
Vyhlasujem prvé kolo.
Rozcvička
Ale skôr, než sa pustíme do našej hry, poďme sa zohriať a zaspomínať si na rozprávky. Každému tímu budem postupne klásť hádanky a vy na ne musíte odpovedať čo najrýchlejšie.
Veselý cibuľový chlapec
všetci ho poznajú zo školy
cibuľa nie sú sladké maliny,
jeho meno
(Cipollino)
Golier bieleho županu
Obväz v rukách a vata
Chrípka vylieči aj bronchitídu
Detský lekár …………………
(Aibolit)
Bábika s modrými kučerami
No hádajte sami
Nie Irina, nie jarabina
Jej meno je……………
(Malvína)
Kráčal do smaragdového mesta
Po dlhej náročnej ceste
Ten je navždy zo železa
To je železo ……………….
(drevár)
Zlý vlk bol oklamaný
Priniesol babke koláče
Taký poslušný med
A jej meno je ………………….
(Červená čiapočka)
Nie obyčajná mačka, ale šikovná
Ľudia sú prekvapení
V ostrohoch a podpätkoch
To bolo…………………..
(Kocúr v čižmách)
Jeho smrť je na vlásku
V hrudi leží v zemi
Nie je nikto horší ako on
Aké je jeho meno………….
(Koschei)
Je krutý a krvilačný
Jednooký, mäsožravý
Najstrašnejší darebák
Je to lupič ………………………
(Barmaley)
Je veselý aj nežný
Tento roztomilý čudák
Je s ním aj majiteľ, chlapec Robin
A kamarát ……………………………….
(prasiatko)
Prechádzka je pre neho sviatkom
A mám špeciálny nos na med
Toto je plyšový vtipálek
Plyšový macko…………………
(Macko Pú)
A teraz ďalšie otázky. (Postupne kladiem otázky každému tímu). Reagujeme veľmi rýchlo, 1 sekunda.
Koľko bratov stretla hrdinka rozprávky S. Marshaka pri novoročnom ohni? (12)
2. Koľko bratov mala Eliza, hrdinka rozprávky G. Kh.? Andersenove „divoké labute“? (jedenásť)
3. Ako sa volala sestra doktora Aibolita? (Varvara)
4.Kto premenil Vasilisu múdru na žabu? (Koshey démon.)
5.Ako sa volali tri medvede z rozprávky L. Tolstého „Tri medvede“?
(Michailo Potapych, Nastasya Petrovna, Mishutka)
6.Ktoré z troch prasiatok postavilo najsilnejší dom?...(naf-naf)
7. Ktorý chlapec musel vyhláskovať slovo „večnosť“, za čo mu sľúbili dať nové korčule a celý svet? (Kai)
8. Ako sa volala krava Matroskinovej mačky? (Murka)
Koľkokrát starý muž hodil sieť do mora? (3)
10. Koľko lupičov prekabátil Ali Baba? (40)
11.Ako sa volal djna, ktorého Volka vyslobodil z fľaše? (hottabych)
12.Koho opustil Kolobok? (od babičky, dedka, zazzy, vlka, medveďa)
Doba trvania 7-8 minút
2. Kolo poézie.
Teraz rozdám karty. Na kartách budete mať rýmy.
Napríklad:
"mne na opasok, plaketu, čiapku"
TREBA SI ZAPAMÄTAŤ A PREČÍTAŤ básničky, z ktorých sú tieto riekanky………….. Rozdávam kartičky. Doba chodu 3 minúty
Kto mi klope na dvere
S hrubou taškou cez rameno
S číslom päť na medenej plakete
V modrej uniformnej čiapke.
Chlapci, pamätáte si, kto napísal túto báseň? A meno?
Toto je báseň od S.Ya. Marshak "Pošta"
Je úloha jasná?
Získajte karty. 3 minúty na dokončenie úlohy.
№1
rozlúčil sa kráľ ………………………
……………………… vybavené
………………….v blízkosti okna
………………….. jeden
Odpoveď
A.S. PUSHKIN "Príbeh mŕtvej princeznej a siedmich rytierov"
Kráľ a kráľovná sa rozlúčili
Pripravený na cestu
A kráľovná pri okne
Posadila sa, aby ho počkala
№2
svetlo ………………….povedz mi
………………………správa,
……………………….roztomilejší,
………………….belšie.
Odpoveď.
Spoločnosť A.s. PUSHKIN "Príbeh mŕtvej princeznej a siedmich rytierov"
Moje svetlo, zrkadlo, povedz mi
Povedz mi celú pravdu
Som najmilší na svete?
Všetky červenkasté a belšie
№3
Vietor ……………………… kráča,
………………………….. prispôsobuje,
………………………….. vo vlnách,
…………………………..plachty.
Odpoveď
A.S. PUSHKIN "Príbeh cára Saltana"
Vietor fúka cez more
A loď zrýchli
Beží vo vlnách
Na plné plachty
3. Ďalšie kolo je detektívne.
Viete, čo je to detektív?????????????
Ide o typ literatúry, v ktorej detektívi nájdu človeka na základe tých najnepodstatnejších detailov jeho vzhľadu či charakteru.
Poprosím každý tím, aby to zistil meno hrdinu a pomenujte knihu, v ktorej žil po vypočutí epizódy zo svojho života. (prečítal som epizódu pre každý tím) Čas dokončenia 3-4 minúty.
tento hrdina pracoval ako lekár na lodi. Jedného dňa jeho loď stroskotala a zajali ho malí muži……………………………………………………………….(Gulliver)
Ako tento hrdina sám povedal, dokázal sa vytiahnuť z močiara za vrkoč parochne, letel na delovej guli, obrátil zlého ťahača naruby a prestrelil šialený kožuch…..(Munhausen)
Hrdinka tejto anglickej knihy bežala za Bielym králikom, ale potom spadla hlboká studňa a skončil v nezvyčajnej krajine……………….(Alice)
4. Okrúhle "podľa Puškinových rozprávok......."
Chlapci, komu patria tieto riadky?
Rozprávka je lož,
Áno, je v tom náznak
Lekcia pre dobrých spolužiakov (odpovede detí)
Ďalšie tri súťaže budú venované Puškinovým rozprávkam
Súťaž fotografického identikitu.
Podľa detailov na obrázku by ste mali rozpoznať názov rozprávky.
Každému tímu rozdám kresby...... 2 minúty na dokončenie
Textová vedomostná súťaž
Chlapci, teraz dám každému tímu malé úryvky z textov, po ich prečítaní budete musieť určiť názov rozprávky. Rozdávam texty.
Táto úloha bude trvať 3 minúty. Čas plynul......
Súťaž ľudovej múdrosti
„Daj nechtom, vypýta si lakťom,“ prečítam si príslovie a zavesím plagát. Každému tímu rozdávam letáky.
A teraz úloha: Akého hrdinu táto podlahová doska charakterizuje? Čas na premýšľanie 2 minúty.
5. Súťaž kapitánov
Úloha si vyžaduje ďalšie vysvetlenie. Spomeňme si na rozprávku „Zlatý kľúč.“ Akú frázu nadiktovala Malvína Pinocchiovi, keď sa ho snažila naučiť? (odpovede detí).
"A ruža padla na Azorovu labu."
Aké je tajomstvo tejto frázy? (učiteľ zavesí plagát s frázou)
Takéto frázy sa nazývajú POLYINDROMY alebo inverzie.
Teraz požiadam kapitánov tímov, aby odišli (chalani sedia pri samostatnom stole). Každý kapitán dostane kúsok papiera so slovami „shifters“
Úloha: Prečítajte si slovné spojenia, nájdite, ktoré vety nie sú prechýlené, podčiarknite ich. (Čas vykonania 3 minúty). Chlapci, kým sa vaši kapitáni vyrovnávajú s úlohou, podporme ich. Ktorý tím bude fandiť lepšie?
Lev viedol voly.
Zlodej vletel do priekopy.
Zuby sú na poličke.
Kovaný pop plavák
Mlieko blízko mňa
Kužeľ a kresba
Candy nie je trik
Kačice ťahajú k mačke
Kolo venované rozprávkam B. Grimmovej.
Čítam riadky......
Milá dobrá rozprávka
Ideme bez strachu
A rozprávame sa spolu
Ideme k bratom Grimmovcom
A hrdinovia sa s nami stretnú
Krásky a trollovia
Žaba a hrniec
A fazuľa a uhlie
A hudobníci z Brém
Budeme to vedieť určite
A Rosette a Belyanochka
Na rozprávkovej lúke
A zopakujeme si to znova
Prišli sme k (Deti v zbore bratov Grimmovcov.)
A teraz úloha. Zistite na obrázku hrdinov rozprávok B. Grimmovej. A názov rozprávok. Rozdávam obrázky do rozprávok. Chlapci, na môj príkaz otočíte výkresy a začnete plniť úlohu. Na túto úlohu máte 2 minúty. (Napíšte hrdinu a názov príbehu zadná strana kresba). Začnime………..
7. Vyriešte krížovku
A teraz záverečná súťaž. Každému tímu dám krížovku. 5 minút na dokončenie úlohy.
Zvonček zvoní. Zbieram listy. Rozdávam tuk. Porota zhrnie výsledky.
Chlapci, kým porota zhŕňa výsledky, chcel by som sa vám poďakovať za vaše kresby, bez ktorých by sa naša výstava neuskutočnila. Chcel by som vyzdvihnúť niektoré diela.
3. miesto patrí ……………… (cena, ďakujeme za účasť)
2. miesto patrí ……………….(cena, poďakovanie)
1. miesto patrí ………………. (certifikát za 1. miesto, cena, poďakovanie).
Gratulujem ostatným chalanom......
Chlapci, ďakujeme vám za vaše úprimné a zaujímavá hra a všetko, čo musíme urobiť, je poskytnúť posledné slovo porota. Ale bez ohľadu na výsledky dnešného stretnutia, pamätajme na zlaté pravidlo hrdinských olympiád: hlavnou vecou na olympiáde nie je vyhrať, ale hlavnou vecou je zúčastniť sa (zborových detí). Preto si myslím, že vám toto stretnutie všetkým prospelo, radi si prečítate nové napínavé knihy a ešte raz si prečítate staré, známe.
Slovo poroty. Vyhlásenie výsledkov.
1. miesto družstvo Nevod
2. miesto družstvo Skazka
3. miesto družstvo Lukomorye.
Oceňujú sa víťazi.
A teraz som chcel požiadať kapitánov tímov, aby vystúpili.
Rozdávam certifikáty za 1., 2., 3. miesto. Odmeňujem víťazov a povzbudzujúce ceny pre zvyšok tímov.