สามหรือสี่ปีแรกของชีวิต นอกจากนี้ โดยทั่วไปแล้ว เรามักจะจำเกี่ยวกับตัวเองได้ไม่น้อยก่อนอายุเจ็ดขวบ “ไม่ ฉันยังจำบางอย่างได้” คุณพูด และคุณจะพูดถูกอย่างแน่นอน อีกอย่างคือ เมื่อไตร่ตรองแล้ว ก็เข้าใจยาก ในคำถามเกี่ยวกับความทรงจำที่แท้จริงหรือความทรงจำอันดับสองตามรูปถ่ายและเรื่องราวของผู้ปกครอง

ปรากฏการณ์ที่เรียกว่า "ความจำเสื่อมในวัยเด็ก" เป็นเรื่องลึกลับสำหรับนักจิตวิทยามานานกว่าศตวรรษ ทั้งๆที่มี จำนวนมากข้อมูลที่สามารถนำมาใช้และการพัฒนาทางเทคโนโลยี นักวิทยาศาสตร์ยังคงไม่สามารถพูดได้อย่างแน่ชัดว่าทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น แม้ว่าจะมีทฤษฎีที่ได้รับความนิยมจำนวนหนึ่งซึ่งดูเหมือนเป็นไปได้มากที่สุด

เหตุผลแรกคือการพัฒนาของฮิปโปแคมปัส

อาจดูเหมือนว่าเหตุผลที่เราจำตัวเองไม่ได้ในวัยเด็กเป็นเพราะทารกและเด็กวัยหัดเดินไม่อิ่ม แต่ในความเป็นจริงแล้ว The Conversation เสริมว่า ทารกที่อายุน้อยกว่า 6 เดือนสามารถสร้างทั้งความทรงจำระยะสั้นที่คงอยู่นานเป็นนาทีและความทรงจำระยะยาวที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ต่างๆ สัปดาห์ที่ผ่านมาและแม้กระทั่งเดือน

ในการศึกษาชิ้นหนึ่ง เด็กอายุ 6 เดือนที่เรียนรู้การดันคันโยกเพื่อบังคับรถไฟของเล่นได้จำได้ว่าต้องทำอย่างไรภายใน 2-3 สัปดาห์หลังจากที่เข้าไป ครั้งสุดท้ายเห็นของเล่น และจากการศึกษาอื่นพบว่าเด็กก่อนวัยเรียนสามารถจำสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อหลายปีก่อนได้ แต่ที่นี่ ผู้เชี่ยวชาญอธิบายอีกครั้ง คำถามยังคงเปิดอยู่: ความทรงจำหรือความทรงจำเกี่ยวกับอัตชีวประวัติเหล่านี้ได้รับมาจากความช่วยเหลือจากใครบางคนหรือบางสิ่งบางอย่างหรือไม่

ความจริงก็คือความสามารถในการจำในวัยเด็กนั้นไม่เหมือนกับในวัยผู้ใหญ่ (อันที่จริง ความจำยังคงพัฒนาไปสู่วัยรุ่น) และนี่เป็นหนึ่งในคำอธิบายที่นิยมมากที่สุดสำหรับ "ความจำเสื่อมในวัยเด็ก" สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าความทรงจำไม่ใช่แค่การก่อตัวเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการบำรุงรักษาและการดึงความทรงจำในภายหลังด้วย ในเวลาเดียวกัน ฮิปโปแคมปัสซึ่งเป็นพื้นที่ของสมองที่รับผิดชอบทั้งหมดนี้ ยังคงพัฒนาต่อไปจนถึงอายุอย่างน้อยเจ็ดขวบ

นอกจากนี้ยังเป็นที่น่าสนใจว่าเส้นขอบทั่วไปของ "ความจำเสื่อมในวัยเด็ก" เมื่ออายุ 3-4 ปีเปลี่ยนไปตามอายุ มีหลักฐานว่าเด็กและวัยรุ่นมักมีความทรงจำเร็วกว่าผู้ใหญ่ และในทางกลับกัน ชี้ให้เห็นว่าปัญหาอาจน้อยกว่าเกี่ยวกับการก่อตัวของความทรงจำ แต่เกี่ยวกับการอนุรักษ์มากกว่า

เหตุผลที่สองคือความสามารถทางภาษา

ปัจจัยสำคัญประการที่สองที่มีบทบาทในความทรงจำในวัยเด็กคือภาษา ระหว่างอายุหนึ่งถึงหกขวบ โดยทั่วไปแล้ว เด็กจะต้องผ่านกระบวนการที่ซับซ้อนของการสร้างคำพูดให้คล่องแคล่ว (หรือแม้แต่ภาษา หากเรากำลังพูดถึงสองภาษา) นักวิทยาศาสตร์เชื่อว่าสมมติฐานที่ว่าความสามารถในการพูดส่งผลต่อความสามารถในการจำ (ในที่นี้เรารวมคำว่า "จำ", "จำ" ไว้ในพจนานุกรมด้วย) เป็นความจริงในระดับหนึ่ง กล่าวอีกนัยหนึ่ง ระดับความสามารถทางภาษาในช่วงเวลาหนึ่งมีผลเพียงบางส่วนว่าเด็กจะจดจำเหตุการณ์นี้หรือเหตุการณ์อื่นได้ดีเพียงใด

ซึ่งช่วยให้เราสามารถพูดได้ เช่น การศึกษาโดยมีส่วนร่วมของทารกที่ส่งไปยังแผนก การดูแลฉุกเฉิน. เป็นผลให้เด็กอายุมากกว่า 26 เดือนที่สามารถเล่าเหตุการณ์ในขณะนั้นจำได้ห้าปีต่อมาในขณะที่เด็กอายุต่ำกว่า 26 เดือนที่ไม่สามารถพูดได้เพียงเล็กน้อยหรือไม่มีอะไรเลย กล่าวคือ ความทรงจำที่บอกล่วงหน้ามักจะสูญหายไปหากไม่ได้แปลเป็นภาษา

เหตุผลที่สาม - ลักษณะทางวัฒนธรรม

ตรงกันข้ามกับการแบ่งปันข้อมูลเพียงอย่างเดียว ความทรงจำหมุนรอบหน้าที่ทางสังคมของการแบ่งปันประสบการณ์กับผู้อื่น ทางนี้, เรื่องครอบครัวรักษาความพร้อมของหน่วยความจำเมื่อเวลาผ่านไป เช่นเดียวกับเพิ่มความเชื่อมโยงของการเล่าเรื่อง รวมถึงลำดับเหตุการณ์ ธีม และ

ชาวเมารีซึ่งเป็นชาวนิวซีแลนด์มีความทรงจำในวัยเด็กที่เก่าแก่ที่สุด พวกเขาจำตัวเองได้ตั้งแต่อายุ 2.5 ปี นักวิจัยเชื่อว่านี่เป็นเพราะตรรกะของการเล่าเรื่องของมารดาชาวเมารีและประเพณีการเล่าเรื่องราวในครอบครัวตั้งแต่อายุยังน้อย การวิเคราะห์ข้อมูลในหัวข้อยังแสดงให้เห็นว่าผู้ใหญ่ในวัฒนธรรมที่ให้ความสำคัญกับความเป็นอิสระ ( อเมริกาเหนือ, ยุโรปตะวันตก) มักจะรายงานความทรงจำในวัยเด็กมากกว่าผู้ใหญ่ในวัฒนธรรมที่ให้ความสำคัญกับความสมบูรณ์และความเชื่อมโยง (เอเชีย แอฟริกา)

ความทรงจำในวัยเด็กครั้งแรกของคุณคืออะไร? จำได้ตอนพักเที่ยง โรงเรียนอนุบาลเรามีแอปเปิ้ลเป็นของหวานหกลูก หนึ่งลูกสำหรับเด็กแต่ละคนที่โต๊ะ แต่ฉันต้องการแอปเปิ้ลที่หอมหวานที่สุด ฉันก็เลยกัดมันทั้งหมดโดยไม่ลังเล และเลือกที่อร่อยที่สุด

ฉันอายุประมาณสามขวบ มีเพียงร้อยละ 5 เท่านั้นที่จำตัวเองได้ก่อนอายุนี้ และความทรงจำของเรานานถึง 6-7 ปีมักจะนับได้ด้วยนิ้ว นักจิตวิทยาเรียกปรากฏการณ์นี้ว่า "ความจำเสื่อมในทารก"

เช่นเดียวกับการค้นพบทางจิตวิทยาหลายๆ ครั้ง สิ่งนี้เป็นของนักจิตวิทยาที่มีข้อโต้แย้ง ซิกมุนด์ ฟรอยด์ เมื่อพูดคุยกับผู้ป่วยของเขา เขาสังเกตว่าผู้ป่วยส่วนใหญ่จำตัวเองไม่ได้ใน อายุน้อยในขณะที่คุณถามเกี่ยวกับช่วงเวลาหลังจากหกปี - จำนวนความทรงจำเพิ่มขึ้นอย่างมาก

ทำไมเราจำวัยเด็กได้ไม่ดีนัก?

ในขณะที่นักวิทยาศาสตร์และนักจิตวิทยายังไม่ได้ค้นพบเวอร์ชันเดียว มีหลายทฤษฎีเกี่ยวกับสาเหตุของความจำเสื่อมในวัยแรกเกิด

นักวิทยาศาสตร์บางคนเชื่อว่าเด็กไม่สามารถจดจำความทรงจำได้เพราะเขายังไม่กลายเป็นคนอิสระ ไม่แยกตัวเองออกจากสิ่งแวดล้อม และไม่ทราบว่าสิ่งที่เขามีประสบการณ์คือประสบการณ์ของเขา นักจิตวิทยา Hark Hawn ทำการทดลอง: เขาขอให้เด็กซ่อนของเล่นสัตว์ในห้องปฏิบัติการของเขา หลังจากผ่านไปสองสัปดาห์ เขาถามเด็กๆ ว่าพวกเขาวางของเล่นไว้ที่ไหน เฉพาะเด็กที่จำตัวเองในกระจกแล้วเท่านั้น (สิ่งนี้ง่าย แบบทดสอบจิตวิทยาช่วยในการตรวจสอบว่าตนเองของเด็กมีการพัฒนาหรือไม่) บอกนักวิทยาศาสตร์ว่าสัตว์อยู่ที่ไหน ที่เหลือจำไม่ได้ว่าพวกเขาวางของเล่นไว้ที่ไหน

นักวิจัย Gabriel Simcock และ Harleen Hein ได้ตีพิมพ์ผลการศึกษาในวารสาร Psychological Science ในปี 2545 ซึ่งพบว่าการจดจำเหตุการณ์ในเด็กนั้นสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิดกับทักษะทางภาษา เนื่องจากเด็กเล็กใช้ภาษาไม่คล่อง พวกเขาจึงไม่สามารถ "เขียนโค้ด" สิ่งที่เกิดขึ้นในชีวิตให้เป็นความทรงจำได้

แล้วลูกจะไม่ลืมได้อย่างไรว่าพ่อแม่ของพวกเขาเป็นใคร ชื่ออะไร บ้านของพวกเขาอยู่ที่ไหน?
รับผิดชอบในการรักษาข้อมูลนี้ ชนิดพิเศษหน่วยความจำ - หน่วยความจำความหมาย เป็นหน่วยความจำระยะยาวประเภทหนึ่งสำหรับการจัดเก็บ แนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับโลก กฎและข้อบังคับ ข้อมูลเกี่ยวกับผู้คนรอบตัว และความรู้ที่ว่าช็อกโกแลตแท่งอยู่ชั้นบนสุด และสำหรับวันเกิดของฉัน พ่อแม่ของฉันสัญญาว่าจะซื้อนักออกแบบ

“ปัญหาไม่ใช่ว่าเด็กไม่สามารถสร้างความทรงจำได้ แต่สร้างมันขึ้นมาในเขตความจำระยะสั้น” พอล แฟรงค์แลนด์ นักวิทยาศาสตร์จากโตรอนโตกล่าว - ตอนที่ฉันกำลังค้นคว้าเกี่ยวกับปรากฏการณ์ความจำเสื่อมในวัยเด็ก ฉันขอความช่วยเหลือจากฉันตลอดเวลา ลูกสาววัยสี่ขวบ. ฉันถามคำถามเธอเกี่ยวกับสถานที่ต่างๆ ที่เราเคยไปเมื่อสองหรือสามเดือนก่อน เธอเล่าถึงสิ่งที่เธอจำได้ และในรายละเอียดบางอย่าง แต่ฉันรู้ว่าอีกสี่ปีเธอจะจำไม่ได้”

นักวิจัยชาวแคนาดายืนยัน เด็กยังจำวัยเด็กได้ดีกว่าผู้ใหญ่ พวกเขาขอให้เด็ก 140 คนอายุระหว่าง 3 ถึง 13 ปีอธิบายความทรงจำแรกสุดทั้งสามของพวกเขาและทำซ้ำการสำรวจในอีกสองปีต่อมา จากผู้เข้าร่วมที่อายุน้อยที่สุด 50 คนในการศึกษานี้ ซึ่งมีอายุระหว่าง 4 ถึง 6 ปี ณ เวลาที่ติดต่อกับนักวิทยาศาสตร์ครั้งแรก (และด้วยเหตุนี้ 6-8 คนในการสำรวจครั้งที่สอง) มีเด็กเพียงห้าคนเท่านั้นที่มีชื่อความทรงจำเดียวกันกับ เร็วที่สุด เด็กวัยหัดเดินส่วนใหญ่ลืมสิ่งที่พวกเขาบอกเกี่ยวกับตัวเองมาก่อน ในขณะที่เด็กโตมากกว่า 30% ทำซ้ำช่วงเวลาที่น่าจดจำเช่นเดียวกับเมื่อสองปีก่อน

การวิจัยของแฟรงก์แลนด์มุ่งเน้นไปที่การทำงานของฮิปโปแคมปัส ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของระบบลิมบิกของสมอง ซึ่งเป็น "บริษัทขนส่ง" ประเภทหนึ่งสำหรับการขนส่งและเก็บความทรงจำของเรา

เราทุกคนเกิดมาพร้อมกับฮิปโปแคมปัสที่ด้อยพัฒนา - ต้องใช้เวลาหลายปีกว่าที่ฮิปโปแคมปัสจะปรับตัวให้เข้ากับการทำงาน และในขณะที่สมองส่วนนี้ "อยู่ในระหว่างการพัฒนา" ความทรงจำของเราก็ถูกเก็บไว้ในความทรงจำแบบเป็นตอนๆ ซึ่ง "คลังเก็บ" ซึ่งกระจัดกระจายไปทั่วพื้นผิวทั้งหมดของเปลือกนอก กล่าวคือ เปลือกสมอง ความทรงจำทางหูจะสะสมอยู่ที่พื้นผิวด้านข้างของคอร์เทกซ์ ขณะที่ความทรงจำทางสายตาจะสะสมอยู่ที่พื้นผิวด้านหลัง Patricia Baier จาก University of Atlanta แนะนำให้จินตนาการว่าพื้นที่เหล่านี้เป็นดอกไม้ แต่ปรากฎว่าสมองทั้งหมดของเราเป็นทุ่งดอกไม้ขนาดใหญ่ และฮิปโปแคมปัสจำเป็นต้องเก็บช่อดอกไม้

แฟรงก์แลนด์อธิบาย: ฮิปโปแคมปัสเริ่มทำงานใน เต็มกำลังเขายุ่งมากกับการขนส่งและการเก็บถาวรชีวิตปัจจุบันของเด็ก เขาไม่มีเวลาให้ฟุ้งซ่านและจัดการกับเรื่องในอดีต เหมือนนักบัญชี ณ เวลาที่ส่งมอบ รายงานประจำปีจะไม่ตรวจสอบข้อมูลเมื่อห้าปีที่แล้ว ฮิปโปแคมปัสไม่เปลืองพลังงานในการเชื่อมต่อกับความทรงจำในวัยเด็กของเรา โดยเน้นที่การจดจำชีวิตของเราในปัจจุบันให้มากที่สุด

นักวิทยาศาสตร์ชาวแคนาดาได้พิสูจน์ทฤษฎีของเขาเกี่ยวกับหนู เขาเอาหนูบางตัวซึ่งปกติแล้วจะมีปัญหาด้านความจำระยะยาวเช่นเดียวกับเด็ก และด้วยความช่วยเหลือของยาได้ชะลอการก่อตัวของการเชื่อมต่อทางประสาทใหม่ในฮิบโปแคมปัส หนูซึ่งก่อนหน้านี้ลืม "วิธี" ที่ถูกต้องในเขาวงกตไปยังชีสเป็นเวลาหลายวัน สามารถเก็บความทรงจำนี้ไว้เป็นเวลานานและพบการรักษาได้สำเร็จหลังจากผ่านไปหลายสัปดาห์ เป็นอิสระจากงานปัจจุบัน ฮิปโปแคมปัสของพวกเขาพบทรัพยากรที่จะย้ายความทรงจำของถนนที่ถูกต้องไปยังชีสจากหน่วยความจำระยะสั้นไปยังหน่วยความจำระยะยาว ในไม่ช้า นักวิทยาศาสตร์วางแผนที่จะทดสอบทฤษฎีของเขากับเด็กที่เป็นมะเร็ง หนึ่งในผลกระทบของยาที่พวกเขาสั่งคือการชะลอการก่อตัวของการเชื่อมต่อของระบบประสาทในฮิบโปแคมปัส

ฟรอยด์เชื่อว่าปรากฏการณ์ความจำเสื่อมในวัยเด็กมีความเกี่ยวข้องกับความจำเป็นในการลบเหตุการณ์ในวัยเด็กที่กระทบกระเทือนจิตใจออกจากความทรงจำ นักวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ยังไม่ทราบว่าทำไมความทรงจำช่วงแรกๆ จึงไม่ปรากฏอยู่ในร้านหน่วยความจำของเรา แต่พวกเขาค้นพบว่าเมื่อใดที่ความทรงจำเริ่มจางหายไป

การศึกษาล่าสุดโดย Patricia Baier และ Marina Larkina พบว่าปรากฏการณ์ความจำเสื่อมในวัยเด็ก "เปิดใช้งาน" เมื่ออายุ 7 ปี พวกเขาบันทึกการสนทนาระหว่างแม่และลูกวัย 3 ขวบเกี่ยวกับไฮไลท์ 6 ประการในชีวิตของเด็ก - การไปเยี่ยมชมสวนสัตว์ในวันแรกในปีค.ศ. โรงเรียนอนุบาลฯลฯ หลังจากนั้นไม่นาน นักวิจัยได้ติดต่อครอบครัวอีกครั้งและถามเด็กๆ เกี่ยวกับความทรงจำของพวกเขาเกี่ยวกับเหตุการณ์ทั้งหกนี้ เนื่องจากจุดประสงค์ของการศึกษาคือเพื่อกำหนดอายุที่เราลืมวัยเด็กของเรา นักวิทยาศาสตร์ได้พูดคุยกับเด็กที่แตกต่างจากกลุ่มทดสอบใน อายุต่างกัน- บางคนตอนห้าขวบ บางคนตอนหก เจ็ด แปด เก้า ดังนั้นพวกเขาจึงสามารถบันทึกข้อมูลได้ว่าเด็กอายุเท่าไหร่ที่สามารถทำซ้ำได้

ปรากฎว่าผู้ชายที่มีอายุ 5-7 ปีในขณะที่ทำการสำรวจจำได้ 60% ของสิ่งที่เกิดขึ้นกับพวกเขาเมื่ออายุสามขวบ ในขณะที่ผู้ที่พูดด้วยเมื่ออายุ 8-9 ปีสามารถทำซ้ำได้ไม่เกิน 40%

ตามที่นักวิทยาศาสตร์ชาวแคนาดาอีกกลุ่มหนึ่งซึ่งนำโดยดร. ปีเตอร์เสนค้นพบ การก่อตัวของความทรงจำในวัยเด็กก็ได้รับอิทธิพลจากสภาพแวดล้อมที่เด็กเติบโตขึ้นเช่นกัน ในปี 2009 เขาได้ทำการทดลองครั้งใหญ่กับเด็กชาวแคนาดา 225 คน และเด็กชาวจีน 113 คน อายุ 8, 11 และ 14 ปี พวกเขาถูกขอให้เขียนความทรงจำในวัยเด็กให้ได้มากที่สุดในสี่นาที พวกจากแคนาดาจำได้สองครั้ง นอกจากนี้เกิดอะไรขึ้นกับพวกเขาในวัยเด็กมากกว่าเด็กจีน ในขณะที่พวกเขาจำตัวเองได้ โดยเฉลี่ยแล้วอายุน้อยกว่าหกเดือน ที่น่าสนใจคือความทรงจำส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับ ประสบการณ์ของตัวเองในขณะที่เด็กๆ จากจีนกลับนึกถึงสิ่งที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมของครอบครัวและกลุ่มมากขึ้น

การศึกษานี้แสดงให้เห็นว่าเราจำวัยเด็กได้ดีเพียงใด (และสิ่งที่เราจำได้อย่างแม่นยำ) นั้นได้รับอิทธิพลจากสภาพแวดล้อมของเรา โดยทั่วไปแล้ว ความทรงจำของเราเกี่ยวกับ ปฐมวัยมักจะมองเห็นได้มากกว่าการได้ยินและมักจะเป็นบวกมากกว่าเชิงลบ

เพื่อช่วยให้บุตรหลานของคุณจดจำความทรงจำได้ คุณต้องพูดคุยถึงสิ่งที่เกิดขึ้นกับคนจำนวนมากที่สุด ปริมาณมากรายละเอียด. อย่าบอกข้อเท็จจริงกับเด็กเพราะการสร้างความทรงจำจะมีประสิทธิภาพมากกว่าที่จะผลักดันให้ทารกบอกเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้น จำเมื่อเราไปสวนสัตว์? คุณเห็นอะไรที่นั่น ขนของสิงโตมีสีอะไร? กอริลลาทำเสียงอะไร?

ลูกของคุณอาจจำไม่ได้ว่าให้อาหารปลาในมัลดีฟส์เมื่อโตขึ้น แต่การพูดคุยเรื่องการผจญภัยของคุณร่วมกันเป็นประจำจะทำให้ดีขึ้น คำศัพท์ที่รัก เพิ่มความมั่นใจในตนเอง สอนให้คุณร่วมมือและพาคุณเข้าใกล้

รูปภาพ - โฟโต้แบงค์ Lori

แม้จะมีการวิจัยอย่างจริงจังมาหลายทศวรรษ แต่สมองของเราก็ยังเก็บความลับไว้มากมายด้วยความอิจฉา บน ช่วงเวลานี้เราได้รับคำตอบสำหรับคำถามเพียงส่วนเล็ก ๆ เท่านั้น ทุกวันนี้ยังเป็นไปไม่ได้เลยที่จะพูดด้วยความมั่นใจว่าเหตุใดเราจึงจำไม่ได้ว่าเราเกิดมาได้อย่างไร เราจะพูดอะไรเกี่ยวกับหัวข้อที่จริงจังกว่านี้ได้บ้าง

ทำไมหน่วยความจำจึงจำเป็น?

ความทรงจำของมนุษย์เป็นการยากที่จะเรียกสิ่งที่ไม่สำคัญ นี่คือการผสมผสานที่ซับซ้อนของกระบวนการทางชีววิทยาที่สร้างขึ้นโดยธรรมชาติ:

• เป็นคอลเลกชันของภาพนิ่งที่รวมกันเป็นภาพแบบไดนามิกของอดีต
• ความทรงจำเป็นเรื่องเฉพาะตัวและเป็นเอกลักษณ์สำหรับทุกคน แม้ว่าผู้คนจะเคยเห็นเหตุการณ์เดียวกันก็ตาม
• ทฤษฎีปัจจุบันชี้ให้เห็นว่าข้อมูลในสมองถูกจัดเก็บไว้ในรูปแบบของแรงกระตุ้นเส้นประสาทที่ไหลเวียนอยู่ตลอดเวลา
• เป็นความเชื่อมโยงระหว่าง เซลล์ประสาททำให้เราจำเหตุการณ์ในอดีตได้
• จิตใจทิ้งรอยประทับไว้ในความทรงจำทั้งหมดบางส่วนถูกแทนที่ทั้งหมดส่วนที่เหลือจะบิดเบี้ยว
• สิ่งที่น่าสนใจเป็นพิเศษในแง่นี้คือความทรงจำของเด็กๆ พวกเขาสามารถเกิดขึ้นกับเหตุการณ์ที่ไม่เคยมีอยู่จริงและเชื่อในสิ่งศักดิ์สิทธิ์ นั่นคือการหลอกลวงตนเอง

เสียความทรงจำ คนพรากจากกัน. แม้ว่าทักษะและคุณสมบัติที่ได้มาทั้งหมดจะยังคงอยู่ แต่ข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับอดีตก็หายไป บางครั้งก็ไม่สามารถเพิกถอนได้

ทำไมเราจำปีแรกไม่ได้?

ในฉากหนึ่งของหนัง ลูซี่ตัวละครหลักไม่เพียงจดจำวัยเด็กของเธอเท่านั้น แต่ยังจำช่วงเวลาเกิดด้วย แน่นอนว่าเธอตกอยู่ภายใต้อิทธิพลของยาเสพย์ติดและมีอำนาจในระดับซูเปอร์แมน แต่คนทั่วไปจะจำเรื่องแบบนั้นได้จริงแค่ไหนและ ทำไมคนส่วนใหญ่ไม่มีความทรงจำในช่วงสามปีแรกของชีวิต?

เป็นเวลานานที่สิ่งนี้ถูกอธิบายบนพื้นฐานของสองทฤษฎี

และสมมติฐานที่เสนอทั้งสองไม่เหมาะ:

1. แต่ละคนมีความทรงจำที่ไม่น่าพอใจสักโหล
2. ช่วงเวลาอันเลวร้ายของชีวิตบางช่วงถูกตราตรึงในความทรงจำเป็นเวลาหลายปี
3. มีคนหูหนวกและเป็นใบ้หลายล้านคนในโลกนี้ แต่พวกเขาไม่ประสบปัญหาความจำพิเศษใดๆ
4. ด้วยวิธีการที่ถูกต้อง เมื่ออายุได้ 3 ขวบ ทารกก็สามารถอ่านหนังสือ โดยไม่ต้องพูดอะไรเกี่ยวกับคำพูดและการท่องจำ

การทำลายการเชื่อมต่อภายใน

การศึกษาล่าสุดในหนูได้แสดงให้เห็น ผลลัพธ์ที่น่าสนใจ:

• ปรากฎว่าในระหว่างการเจริญเติบโตอย่างเข้มข้นของเนื้อเยื่อประสาท การเชื่อมต่อประสาทแบบเก่าจะขาด
• สิ่งนี้ยังเกิดขึ้นกับเซลล์ประสาทที่อยู่ใน "ศูนย์หน่วยความจำ" ที่เรียกว่า
• และเนื่องจากเราได้ข้อสรุปว่า หน่วยความจำคือแรงกระตุ้นไฟฟ้าระหว่างเซลล์มันง่ายที่จะได้ข้อสรุปเชิงตรรกะ
• ในบางช่วงอายุเนื้อเยื่อประสาทจะเติบโตอย่างเข้มข้นเกินไปการเชื่อมต่อเก่าจะถูกทำลายและก่อตัวใหม่ ความทรงจำของเหตุการณ์ก่อนหน้านั้นถูกลบทิ้งไปอย่างง่ายดาย

แน่นอน การทำการทดลองใดๆ ดังกล่าวกับเด็กนั้นจะต้องล้มเหลว จริยธรรม และด้านศีลธรรมของปัญหาจะไม่ทำให้การวิจัยดังกล่าวมีหนทาง บางทีนักวิทยาศาสตร์อาจพบวิธีอื่นในการยืนยันหรือหักล้างทฤษฎีนี้ในอนาคตอันใกล้ ในระหว่างนี้ เราสามารถเพลิดเพลินกับสามอย่างใดก็ได้ คำอธิบายทั่วไป.

ทั้งหมดนี้ไม่ได้หมายความว่าบุคคลนั้นจำบางสิ่งตั้งแต่ยังเด็กไม่ได้ บางคนมีความทรงจำที่กระจัดกระจายของช่วงเวลานี้ - ภาพที่สดใส, เศษเสี้ยวเวลาและ สถานการณ์ชีวิต. ดังนั้น ให้เวลากับลูกของคุณในทุกช่วงวัย, ในปีเหล่านี้ส่วนใหญ่ ลักษณะทางจิต.

ทำไมทารกถึงเกิดมาเป็นสีฟ้า?

เมื่อแม่พาลูกไปคลอดในห้องคลอดครั้งแรก ความสุขของการมีลูกก็เปลี่ยนได้ ประสบการณ์ชีวิตของเขา:

1. วี วัฒนธรรมสมัยนิยมภาพของทารกแรกเกิดถูกสร้างขึ้น - ทารกกรีดร้องแก้มเป็นสีดอกกุหลาบ
2. แต่ใน ชีวิตจริงทุกอย่างแตกต่างกันเล็กน้อยเด็กจะปรากฏเป็นสีเขียวหรือสีแดงเข้ม
3. ดังนั้นเขาจะกลายเป็นทารกแก้มสีดอกกุหลาบในอีกสองสามวันข้างหน้า คุณไม่ควรกังวล

สี "ผิดปกติ" อาจเป็น สรีรวิทยาและพยาธิวิทยา:

• จากมุมมองของสรีรวิทยา อธิบายได้จากการเปลี่ยนจากรกเป็นการไหลเวียนในปอด
• ทันทีที่เด็กหายใจเข้าครั้งแรกและเริ่มหายใจด้วยตัวเอง สีของ จำนวนเต็มค่อยๆเปลี่ยนเป็นสีชมพู
• บทบาทของการหล่อลื่นบนผิวหนังของทารก
• อย่าลืมการมีฮีโมโกลบินของทารกในครรภ์และภาพเลือดที่แตกต่างจากผู้ใหญ่

กับ พยาธิวิทยาทุกอย่างง่ายขึ้น มีสองทางเลือก - ขาดออกซิเจนหรือบาดเจ็บ

แต่ที่นี่ขึ้นอยู่กับสูติแพทย์ที่จะตัดสินใจ ดังนั้นโปรดเชื่อความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ อย่าปิดบังตัวเองตั้งแต่เริ่มต้น คนเหล่านี้เกิดหลายร้อยคนและเห็นทารกแรกเกิดมากมาย หากพวกเขาเชื่อว่าทุกอย่างเป็นไปตามระเบียบ หรือในทางกลับกัน มีบางอย่างผิดปกติ เป็นไปได้มากว่าจะเป็นเช่นนั้น

อะไรที่ส่งผลต่อ "ความหลงลืมของเด็ก"?

วันนี้ เราสามารถอธิบายการขาดความทรงจำของการเกิดและสามปีแรกของชีวิตด้วยทฤษฎีต่อไปนี้:

• การแทนที่และการยกเว้นจากหน่วยความจำ ข้อมูลที่น่าตกใจ . หวังว่าในทศวรรษหน้า ผู้คนจะไม่สามารถเข้าถึงแหล่งความเครียดดังกล่าวได้ อยากรู้อยากเห็นแน่นอนว่าเราทุกคนคืออะไร แต่ในขณะเดียวกัน อารมณ์ด้านลบก็จะไม่หายไปไหน
• จุดเริ่มต้นของการก่อตัวของการเชื่อมโยงที่เชื่อมโยงกับคำ เป็นระยะเวลา 2-3 ปี ตก การพัฒนาอย่างแข็งขันคำพูดและหลังจากนั้นก็เป็นไปได้ที่จะแก้ไขบล็อกข้อมูลขนาดใหญ่ในหน่วยความจำ
• การทำลายการเชื่อมต่อระหว่างเซลล์ประสาทเนื่องจากการเติบโตอย่างเข้มข้น ทดลองในหนูทดลองและหนูทดลอง ในขณะนี้ดูเหมือนคำอธิบายที่มีแนวโน้มมากที่สุด

แต่ความจริงมักอยู่ตรงกลางเสมอ ในที่สุด อาจกลายเป็นว่าสมมติฐานทั้งสามเป็นจริง แต่เพียงบางส่วนเท่านั้น การก่อตัวของหน่วยความจำนั้นซับซ้อนเกินกว่าจะรับอิทธิพลจากปัจจัยเดียว

ไม่สำคัญหรอกว่าทำไมเราถึงจำไม่ได้ว่าเราเกิดมาอย่างไร ไม่ว่าจะเป็นเพราะการเติบโตของเซลล์ที่รุนแรงหรือการปิดกั้นข้อมูลที่น่าตกใจ ที่สำคัญคือใน 1-3 ปีที่ตัวละครและอนาคต ความโน้มเอียงของเด็กและไม่ใช่ในสิ่งที่ไม่ใช่ 7-10 ปีอย่างที่เชื่อกันทั่วไป ดังนั้นควรให้ความใส่ใจกับทารกอย่างเหมาะสม

วิดีโอ: จำได้ว่าฉันเกิดมาอย่างไร

ด้านล่างนี้เป็นวิดีโอพร้อมคำอธิบายที่น่าสนใจจากนักจิตวิทยา Ivan Kadurin ซึ่งอธิบายว่าทำไมคน ๆ หนึ่งถึงจำไม่ได้ว่าเขาเกิดมาอย่างไรและจำวัยเด็กของเขาได้อย่างคลุมเครือ:

หลายคนบอกว่าพวกเขาต้องการกลับไปสู่วัยเด็กของพวกเขา - อบอุ่นสบาย ๆ ไร้กังวลกับแม่และพ่อที่อายุน้อย (และยังมีชีวิตอยู่) ปู่ย่าตายาย ... สำหรับความอ่อนโยนต่อความทรงจำความทรงจำเหล่านี้น้อยมากและเป็นชิ้นเป็นอัน ทำไมคนจำวัยเด็กไม่ได้ (หมายถึงต้น)? ท้ายที่สุดแล้วคราวนี้เป็นที่รักของเรามาก! ..

ความทรงจำของเด็กน้อยก็เหมือนมหาสมุทร คลื่นอ่อนโยนกล่อมและมองโลกในแง่ดีไปตลอดชีวิต แต่ร่องรอยของพายุแต่ละลูก - แม้ว่าพายุในที่สุดจะสิ้นสุดลงและกระจกแห่งน้ำก็เรียบ - ยังคงอยู่ในเราตลอดไป ... บางทีนี่อาจเป็นคำตอบสำหรับคำถามที่ว่าทำไมคน ลืมสิ่งที่เกิดขึ้นกับพวกเขาในวัยเด็ก?

ทุกคนที่อายุประมาณ 7 ขวบจะสูญเสียความทรงจำแรกสุดไปทั้งหมด ทำไมพวกเราเกือบทุกคนสามารถพูดเกี่ยวกับตัวเองได้ว่า: "ฉันจำอะไรไม่ได้เลยตั้งแต่วัยเด็ก"? ไม่ทราบ นักประสาทวิทยาและจิตแพทย์ยังไม่สามารถอธิบายปรากฏการณ์นี้ ซึ่งเรียกว่า "ความจำเสื่อมในวัยเด็ก" และทำได้เพียงตั้งสมมติฐานเท่านั้น

เราลืม แต่สมองเราไม่

ทุกคนเห็นพ้องกันว่าในช่วงปีแรกของชีวิตที่ตัวละครความสามารถในการเรียนรู้และการรับรู้ของโลกของบุคคลนั้นก่อตัวขึ้น บางคนถึงกับเปรียบเทียบสมองของมนุษย์ในช่วงเวลานี้กับกระจกที่สะท้อน (แต่ยังจำได้เนื่องจากการพัฒนาของโครงข่ายประสาทบางอย่าง) อารมณ์ที่ "ตก" มาที่เราในเวลานี้

เด็กที่ครอบครัวรักและยอมรับจะมีความมั่นใจในตนเอง มีความคิดสร้างสรรค์ และเป็นมิตรกับโลกของผู้ใหญ่ และคนที่ไม่มีใครรัก? โกรธเคือง? ถูกมองข้าม ถูกทอดทิ้งสู่ความเมตตาแห่งโชคชะตา? แทนที่จะมุ่งเน้นไปที่การทำความเข้าใจโลกและการพัฒนาตนเองในอนาคต เขาจะมุ่งเน้นไปที่การขับไล่ภัยคุกคามและการเตรียมพร้อมสำหรับการป้องกัน เด็กคนนี้จะพยายามชดเชยความรู้สึกวิตกกังวลและความไม่แน่นอนในภายหลังโดยใช้แบบจำลองพฤติกรรมทางเพศที่มีความเสี่ยง นิสัยที่ไม่ดี, เหมาะกับความโกรธ, การกินมากเกินไป.

ยิ่งกว่านั้นหลายคนที่เป็นเด็กที่มีประสบการณ์ความคับข้องใจอย่างรุนแรงมองหาแหล่งที่มาของความรู้สึกมีคุณค่าในตนเองมีศักดิ์ศรีไม่ใช่ในตัวเอง แต่ "ภายนอก" - ในการยอมรับจากผู้อื่น ดังนั้นพวกเขาถึงวาระที่จะแสวงหาการสรรเสริญและคำพูดที่เป็นที่ยอมรับชั่วนิรันดร์พวกเขามีชีวิตอยู่ถูกบังคับให้ทำบางสิ่งบางอย่างอย่างต่อเนื่องพิสูจน์ได้รับรางวัลเป็นประจำ ในเวลาเดียวกัน พวกเขายังคงประเมินตนเองอย่างโหดเหี้ยม ไม่ละเว้นการลงโทษและความอัปยศสำหรับตนเอง

ทำไมฉันจำวัยเด็กของฉันไม่ได้?

นักจิตวิทยาอธิบายจนกระทั่งปีที่สี่ของชีวิตบุคลิกภาพของเราก่อตัวขึ้นและด้วยเหตุนี้วิธีการทำงานในสังคมจึงทำให้ทักษะหลายอย่างที่ได้รับในเวลานี้หยั่งรากลึกในตัวเราจนไม่ต้องผ่านกระบวนการศึกษาเพิ่มเติมอีกต่อไป . เช่นเดียวกับความชอกช้ำที่เกิดขึ้นในช่วงเวลานี้ สิ่งเหล่านี้ยังหล่อหลอมพฤติกรรม ความชอบ และความกลัวของผู้ใหญ่ของเราอย่างต่อเนื่อง

แต่ทำไมมันเกิดขึ้นที่คนจำแทบไม่ได้ตั้งแต่วัยเด็ก (ที่ระดับสติ)? เป็นเรื่องแปลกที่เราสูญเสียช่วงสำคัญ (ถ้าไม่ใช่ที่สำคัญที่สุด) ในชีวิตของเราไป

ความจำเสื่อมในวัยเด็กขยายระยะเวลานานถึงประมาณ 3 ปี นักวิทยาศาสตร์กล่าวว่าอาจเป็นเพราะพัฒนาการของสมอง โดยเฉพาะฮิบโปแคมปัสซึ่งเป็น "บ้าน" สำหรับความทรงจำของมนุษย์ ความทรงจำเก่าต้องหลีกทางให้สิ่งใหม่ แล้วเราก็ลืมไป เราไม่สามารถย้อนกลับไปช่วงเวลาที่พ่ออุ้มเราไว้ในอ้อมแขนของเขาเป็นครั้งแรก หรือเมื่อเราเห็นรอยยิ้มของแม่อย่างมีสติเป็นครั้งแรก… ความทรงจำพินาศ แม้ว่าเราจะมีรูปร่างก่อนหน้านี้ก็ตาม อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ทั้งหมดจะหายไปอย่างไร้ร่องรอย...

นักประสาทวิทยารู้แนวคิดของแกนความเครียด ปรากฎว่าประสบการณ์ทางอารมณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจและรุนแรงจากวัยเด็กทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในสมองอย่างถาวร แกนวิ่งจากมลรัฐผ่านต่อมใต้สมองไปยังต่อมหมวกไตที่รับผิดชอบในการปล่อยฮอร์โมนความเครียดและรับผิดชอบในการตอบสนองต่อความเครียดของเรา ถ้าเธอตื่นตระหนกกับคนเข้มแข็ง อารมณ์เชิงลบในช่วงเดือนแรกและปีแรกของวัยเด็ก เราจะตอบสนองต่อสิ่งเร้าดังกล่าวอย่างเจ็บปวดตลอดชีวิต

เด็ก ๆ ซึมซับข้อมูลราวกับฟองน้ำ แล้วทำไมเราจึงใช้เวลานานมากในการสร้างความทรงจำครั้งแรกเกี่ยวกับตัวเรา? คอลัมนิสต์ของ BBC Future ตัดสินใจค้นหาสาเหตุของปรากฏการณ์นี้

คุณพบกันตอนทานอาหารเย็นกับคนที่คุณรู้จักมานาน คุณจัดวันหยุดด้วยกัน ฉลองวันเกิด ไปสวนสาธารณะ กินไอศกรีมอย่างมีความสุข และแม้แต่ไปเที่ยวพักผ่อนกับพวกเขา

อย่างไรก็ตาม คนเหล่านี้ - พ่อแม่ของคุณ - ใช้เงินกับคุณเป็นจำนวนมากในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ปัญหาคือคุณจำไม่ได้

พวกเราส่วนใหญ่จำช่วงสองสามปีแรกของชีวิตไม่ได้เลย ตั้งแต่ช่วงเวลาที่สำคัญที่สุด - การเกิด - ไปจนถึงก้าวแรก คำแรก หรือแม้แต่ในโรงเรียนอนุบาล

แม้ว่าเราจะมีความทรงจำแรกอันล้ำค่าในใจแล้วก็ตาม "เครื่องหมายในความทรงจำ" ถัดไปนั้นเบาบางและเป็นหย่อมๆ ไปจนตลอดชีวิต

มันเกี่ยวอะไรด้วย? ช่องว่างที่กว้างใหญ่ในชีวประวัติของเด็กทำให้พ่อแม่ไม่พอใจ และทำให้นักจิตวิทยา นักประสาทวิทยา และนักภาษาศาสตร์งงงันมานานหลายทศวรรษแล้ว

บิดาแห่งจิตวิเคราะห์ ซิกมันด์ ฟรอยด์ ผู้ก่อตั้งคำว่า "ความจำเสื่อมในเด็ก" เมื่อกว่าร้อยปีที่แล้ว หมกมุ่นอยู่กับหัวข้อนี้อย่างสมบูรณ์

สำรวจสูญญากาศจิตนี้ หนึ่งถามโดยไม่สมัครใจ คำถามที่น่าสนใจ. ความทรงจำแรกของเรานั้นจริงหรือสร้างขึ้นมา? เราจำเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นเองหรือเพียงคำอธิบายด้วยวาจาของพวกเขา?

และเป็นไปได้ไหมในวันหนึ่งที่จะจำทุกสิ่งที่ดูเหมือนจะไม่อยู่ในความทรงจำของเรา?

ปรากฏการณ์นี้ทำให้งงงวยเป็นทวีคูณ เพราะไม่เช่นนั้น เด็กทารกจะซึมซับข้อมูลใหม่ เช่น ฟองน้ำ ทำให้เกิดการเชื่อมต่อทางประสาทใหม่ 700 เส้นทุกวินาที และใช้ทักษะการเรียนรู้ภาษาที่คนพูดได้หลายภาษาจะอิจฉา

เมื่อพิจารณาจากการวิจัยล่าสุด เด็กเริ่มฝึกสมองแม้ในครรภ์

บริบท

วิธีเพิ่มความจำของคุณใน 40 วินาที

13.08.2016

จะทำอย่างไรถ้าคุณลืมชื่อคนอื่น

13.08.2016

Letology: เมื่อคำหมุนบนลิ้น

13.08.2016

ทำไมเราเพิ่งก้าวข้ามธรณีประตูไปก็ลืมไปว่ากำลังจะไปไหน

08/13/2016 แต่แม้ในผู้ใหญ่ ข้อมูลจะสูญหายไปตามกาลเวลา หากไม่มีความพยายามใดๆ ในการบันทึก คำอธิบายหนึ่งก็คือ ความจำเสื่อมในวัยแรกเกิดเป็นเพียงผลสืบเนื่องของกระบวนการทางธรรมชาติของการลืมเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นระหว่างชีวิตของเรา

คำตอบสำหรับคำถามนี้สามารถพบได้ในผลงานของนักจิตวิทยาชาวเยอรมันในศตวรรษที่ 19 แฮร์มันน์ เอบบิงเฮาส์ ผู้ทำการศึกษาเกี่ยวกับตัวเขาเองที่แปลกใหม่หลายชุดเพื่อเปิดเผยขีดจำกัดของความทรงจำของมนุษย์

เพื่อให้สมองของคุณในช่วงเริ่มต้นของการทดลองมีความคล้ายคลึงกัน กระดานชนวนที่สะอาดเขาเกิดแนวคิดในการใช้ชุดพยางค์ที่ไม่มีความหมาย - คำที่สุ่มจากตัวอักษรที่สุ่มเลือกเช่น "kag" หรือ "slans" - และเริ่มจดจำตัวอักษรหลายพันตัวรวมกัน

เส้นโค้งการลืมที่เขารวบรวมตามผลการทดลองบ่งชี้ว่าความสามารถในการจดจำสิ่งที่เรียนรู้ของบุคคลนั้นลดลงอย่างรวดเร็วอย่างน่าทึ่ง: ในกรณีที่ไม่มี ความพยายามพิเศษสมองของมนุษย์กำจัดความรู้ใหม่ทั้งหมดครึ่งหนึ่งภายในหนึ่งชั่วโมง

ในวันที่ 30 คนจำได้เพียง 2-3% ของสิ่งที่เรียนรู้

ข้อสรุปที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของเอบบิงเฮาส์ก็คือการลืมข้อมูลดังกล่าวเป็นเรื่องที่คาดเดาได้ค่อนข้างมาก หากต้องการค้นหาว่าความทรงจำของทารกแตกต่างจากความทรงจำของผู้ใหญ่อย่างไร เพียงแค่เปรียบเทียบกราฟก็เพียงพอแล้ว

ในช่วงทศวรรษ 1980 หลังจากทำการคำนวณอย่างเหมาะสม นักวิทยาศาสตร์พบว่าบุคคลหนึ่งจำเหตุการณ์บางอย่างที่เกิดขึ้นในชีวิตของเขาได้อย่างน่าประหลาดใจตั้งแต่แรกเกิดจนถึงอายุหกหรือเจ็ดขวบ เห็นได้ชัดว่ามีอย่างอื่นเกิดขึ้นที่นี่

ที่น่าสนใจคือ ม่านความทรงจำถูกเปิดออกสำหรับทุกคนในวัยต่างๆ บางคนจำได้ว่าเกิดอะไรขึ้นกับพวกเขาตอนอายุ 2 ขวบ และบางคนไม่มีความทรงจำเกี่ยวกับตัวเองเลยจนกระทั่งอายุ 7-8 ปี

โดยเฉลี่ยแล้ว ชิ้นส่วนของความทรงจำเริ่มปรากฏให้เห็นในตัวบุคคลเมื่ออายุประมาณสามปีครึ่ง

ที่น่าสนใจกว่านั้นคือ ระดับของการหลงลืมนั้นแตกต่างกันไปในแต่ละประเทศ: อายุเฉลี่ยที่คนเริ่มจำตัวเองอาจแตกต่างกันใน ประเทศต่างๆเป็นเวลาสองปี.

การค้นพบนี้สามารถให้ความกระจ่างเกี่ยวกับธรรมชาติของสุญญากาศดังกล่าวได้หรือไม่? เพื่อตอบคำถามนี้ นักจิตวิทยา Qi Wang จาก Cornell University (USA) ได้รวบรวมความทรงจำนับร้อยจากกลุ่มนักศึกษาชาวจีนและชาวอเมริกัน

ตามแบบแผนของชาติ เรื่องราวของชาวอเมริกันนั้นยาวกว่า มีรายละเอียดมากกว่า และเน้นที่ตัวพวกเขาเองอย่างชัดเจน

ชาวจีนมีความกระชับและเป็นจริงมากขึ้น โดยทั่วไปแล้ว ความทรงจำในวัยเด็กของพวกเขาเริ่มต้นขึ้นในอีกหกเดือนต่อมา

รูปแบบนี้ได้รับการยืนยันจากการศึกษาอื่นๆ อีกมากมาย เรื่องราวที่มีรายละเอียดมากขึ้น เน้นที่ตัวเอง ดูเหมือนจะจดจำได้ง่ายขึ้น

เป็นที่เชื่อกันว่าผลประโยชน์ส่วนตัวมีส่วนช่วยในการทำงานของหน่วยความจำเพราะต่อหน้า จุดของตัวเองเหตุการณ์เต็มไปด้วยความหมาย

"มันเป็นเรื่องของความแตกต่างระหว่างความทรงจำที่ว่า 'มีเสือโคร่งที่สวนสัตว์' และ 'ฉันเห็นเสือที่สวนสัตว์ และถึงแม้พวกมันจะน่ากลัว แต่ฉันก็สนุกมาก'" โรบิน ฟิวูช นักจิตวิทยาจากมหาวิทยาลัยเอมอรี อธิบาย (สหรัฐอเมริกา).

ทำการทดลองเดิมอีกครั้ง หวางสัมภาษณ์มารดาของเด็กๆ และพบว่ามีรูปแบบเดียวกันทุกประการ

พูดอีกอย่างก็คือ ถ้าความทรงจำของคุณคลุมเครือ พ่อแม่ของคุณก็ต้องโทษ

ความทรงจำแรกในชีวิตของ Wang คือการเดินบนภูเขาใกล้บ้านของเขาในเมือง Chongqing ของจีนกับแม่และน้องสาวของเขา ตอนนั้นเธออายุประมาณหกขวบ

อย่างไรก็ตาม จนกระทั่งเธอย้ายไปอยู่ที่สหรัฐอเมริกา ไม่เคยมีใครเกิดขึ้นเลยที่จะถามเธอเกี่ยวกับอายุที่เธอจำตัวเองได้

“ในวัฒนธรรมตะวันออก ความทรงจำในวัยเด็กไม่มีใครสนใจ ผู้คนต่างก็สงสัยว่า 'ทำไมคุณถึงทำเช่นนี้'” เธอกล่าว

หากสังคมแจ้งให้คุณรู้ว่าความทรงจำเหล่านี้มีความสำคัญต่อคุณ คุณจะเก็บมันไว้” หวางกล่าว

ประการแรก ความทรงจำเริ่มก่อตัวขึ้นท่ามกลางตัวแทนเยาวชนของชาวเมารีนิวซีแลนด์ ซึ่งมีลักษณะเฉพาะคือ ความสนใจอย่างมากสู่อดีต หลายคนจำได้ว่าเกิดอะไรขึ้นกับพวกเขาเมื่ออายุเพียงสองปีครึ่ง

วิธีที่เราพูดถึงความทรงจำของเราอาจได้รับอิทธิพลจากความแตกต่างทางวัฒนธรรมด้วย โดยนักจิตวิทยาบางคนแนะนำว่าเหตุการณ์ต่างๆ จะเริ่มถูกเก็บไว้ในความทรงจำของบุคคลหลังจากที่เขาพูดได้คล่องแคล่วเท่านั้น

“ภาษาช่วยจัดโครงสร้าง จัดระเบียบความทรงจำในรูปแบบของการเล่าเรื่อง หากคุณจัดงานในรูปแบบของเรื่องราว ความประทับใจที่ได้รับจะกลายเป็นลำดับมากขึ้นและง่ายต่อการจดจำเป็นเวลานาน” Fivush กล่าว

อย่างไรก็ตาม นักจิตวิทยาบางคนยังสงสัยเกี่ยวกับบทบาทของภาษาในความจำ ตัวอย่างเช่น เด็กที่เกิดมาหูหนวกและโตมาโดยไม่รู้ภาษามือเริ่มจำตัวเองได้ตอนอายุเท่ากัน

นี่แสดงให้เห็นว่าเราไม่สามารถจำปีแรกของชีวิตเราได้เพียงเพราะสมองของเรายังไม่มีเครื่องมือที่จำเป็น

คำอธิบายนี้เป็นผลจากการตรวจคนไข้ที่มีชื่อเสียงที่สุดในประวัติศาสตร์ประสาทวิทยา ซึ่งใช้นามแฝง H. M.

หลังจากที่ฮิปโปแคมปัสของเอช.เอ็ม.เสียหายจากการผ่าตัดรักษาโรคลมบ้าหมูที่ไม่ประสบผลสำเร็จ เขาสูญเสียความสามารถในการจำเหตุการณ์ใหม่

“นี่คือจุดเน้นของความสามารถของเราในการเรียนรู้และจดจำ ถ้าไม่ใช่สำหรับฮิปโปแคมปัส ฉันคงจำบทสนทนาของเราไม่ได้ในภายหลัง” เจฟฟรีย์ ฟาเกน ผู้วิจัยประเด็นที่เกี่ยวข้องกับความจำและการเรียนรู้ที่มหาวิทยาลัยเซนต์จอห์น (สหรัฐอเมริกา) อธิบาย

อย่างไรก็ตาม เป็นเรื่องที่น่าสนใจที่ต้องสังเกตว่าผู้ป่วยที่มีอาการบาดเจ็บที่ฮิปโปแคมปัสยังคงสามารถซึมซับข้อมูลประเภทอื่นๆ ได้เช่นเดียวกับทารก

เมื่อนักวิทยาศาสตร์ขอให้เขาวาดดาวห้าแฉกจากการสะท้อนของมันในกระจก (มันยากกว่าที่คิด!) เขาก็พัฒนาขึ้นทุกครั้งที่พยายาม แม้ว่าในแต่ละครั้ง ดูเหมือนว่าเขาจะวาดมันเป็นครั้งแรก

บางทีใน อายุยังน้อยฮิปโปแคมปัสไม่ได้รับการพัฒนาเพียงพอที่จะสร้างความทรงจำที่สมบูรณ์ของเหตุการณ์ต่อเนื่อง

ในช่วงสองสามปีแรกของชีวิตในลูกลิง ลูกหนู และลูก เซลล์ประสาทยังคงถูกเพิ่มเข้าไปในฮิบโปแคมปัสและใน วัยทารกไม่มีใครสามารถจำอะไรได้นาน

ในเวลาเดียวกัน เห็นได้ชัดว่าทันทีที่ร่างกายหยุดสร้างเซลล์ประสาทใหม่ พวกเขาก็จะได้รับความสามารถนี้ “ในเด็กเล็กและทารก ฮิปโปแคมปัสยังด้อยพัฒนามาก” ไฟเกนกล่าว

แต่นี่หมายความว่าในสภาพด้อยพัฒนา ฮิปโปแคมปัสสูญเสียความทรงจำที่สะสมไปตามเวลาหรือไม่? หรือพวกมันไม่ก่อตัวเลย?

เนื่องจากเหตุการณ์ในวัยเด็กสามารถมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของเราต่อไปได้เป็นเวลานานหลังจากที่เราลืมมันไป นักจิตวิทยาบางคนจึงเชื่อว่าเหตุการณ์เหล่านี้ยังคงอยู่ในความทรงจำของเรา

“บางทีความทรงจำอาจถูกเก็บไว้ในบางแห่งที่ไม่สามารถเข้าถึงได้ในขณะนี้ แต่นี่เป็นเรื่องยากมากที่จะพิสูจน์เชิงประจักษ์” Feigen อธิบาย

อย่างไรก็ตาม เราไม่ควรไว้ใจสิ่งที่เราจำได้มากเกินไปในช่วงเวลานั้น เป็นไปได้ว่าความทรงจำในวัยเด็กของเรามักเป็นเท็จ และเราจำเหตุการณ์ที่ไม่เคยเกิดขึ้นกับเราได้

Elizabeth Loftes นักจิตวิทยาจาก University of California at Irvine (USA) ได้อุทิศเธอ การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ตรงหัวข้อนี้

“ผู้คนสามารถหยิบไอเดียและเริ่มนึกภาพได้ ทำให้ไม่แตกต่างจากความทรงจำ” เธอกล่าว

เหตุการณ์ในจินตนาการ

Loftes เองรู้โดยตรงว่ามันเกิดขึ้นได้อย่างไร เมื่ออายุได้ 16 ปี แม่ของเธอจมน้ำตายในสระว่ายน้ำ

หลายปีต่อมา ญาติคนหนึ่งเชื่อว่าเธอคือผู้ค้นพบร่างที่โผล่ขึ้นมา

Loftes เต็มไปด้วย "ความทรงจำ" แต่หนึ่งสัปดาห์ต่อมาญาติคนเดียวกันเรียกเธอกลับมาและอธิบายว่าเธอเข้าใจผิด - คนอื่นพบศพ

แน่นอนว่าไม่มีใครชอบที่จะได้ยินว่าความทรงจำของเขาไม่มีจริง Loftes รู้ว่าเธอต้องการหลักฐานที่ชัดเจนเพื่อโน้มน้าวผู้สงสัยของเธอ

ย้อนกลับไปในช่วงปี 1980 เธอคัดเลือกอาสาสมัครเพื่อทำวิจัย และเริ่มสร้าง “ความทรงจำ” ไว้กับพวกเขาด้วยตัวเธอเอง

Loftes ได้โกหกที่ซับซ้อนเกี่ยวกับบาดแผลในวัยเด็กที่พวกเขาถูกกล่าวหาว่าได้รับหลังจากหลงทางในร้าน ซึ่งต่อมาหญิงชราผู้ใจดีบางคนได้พบพวกเขาและพาพวกเขาไปหาพ่อแม่ของเธอ เพื่อความน่าเชื่อถือยิ่งขึ้น เธอดึงสมาชิกในครอบครัวเข้าสู่เรื่องราว

"เราบอกผู้เข้าร่วมการศึกษาว่า 'เราคุยกับแม่ของคุณแล้ว และเธอก็บอกเราเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับคุณ'"

เกือบหนึ่งในสามของอาสาสมัครตกอยู่ในกับดัก: บางคนสามารถ "จำ" เหตุการณ์นี้ได้ในทุกรายละเอียด

อันที่จริง บางครั้งเรามั่นใจในความแม่นยำของความทรงจำในจินตนาการมากกว่าในเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นจริง

และแม้ว่าความทรงจำของคุณจะขึ้นอยู่กับ เหตุการณ์จริงมีความเป็นไปได้ค่อนข้างมากที่พวกเขาจะถูกจัดรูปแบบใหม่และจัดรูปแบบใหม่โดยคำนึงถึงการสนทนาเกี่ยวกับเหตุการณ์ ไม่ใช่ความทรงจำของพวกเขาเอง

จำได้ไหมว่าเมื่อคุณคิดว่ามันสนุกแค่ไหนที่จะเปลี่ยนน้องสาวของคุณให้เป็นม้าลายด้วยปากกาหมึกซึมถาวร? หรือคุณเพิ่งเห็นในวิดีโอของครอบครัว?

แล้วเค้กที่แม่คุณอบตอนอายุ 3 ขวบล่ะ? บางทีพี่ชายของคุณบอกคุณเกี่ยวกับเขา?

บางทีความลึกลับที่ยิ่งใหญ่ที่สุดอาจไม่ใช่เหตุผลที่เราจำวัยเด็กตอนต้นไม่ได้ แต่ความทรงจำของเราจะเชื่อถือได้หรือไม่