การเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ในชีววิทยาออนไลน์ - วัสดุ เนื้อหาในหัวข้อ: ปัญหารูปแบบและวิธีการเตรียมนักเรียนให้ผ่านการสอบ Unified State ในวิชาชีววิทยา

จะผ่านการสอบ Unified State ในวิชาชีววิทยาด้วย 100 คะแนนได้อย่างไร ผู้สำเร็จการศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 20 ทุกๆ คนถามคำถามนี้กับตัวเอง น่าแปลกที่การทดสอบครั้งสุดท้ายในวิชานี้เป็นหนึ่งในการทดสอบที่ยากที่สุด

เหตุผลแรก- ความรู้มากมายประมาณ 500 หัวข้อ การสอบ Unified State ในวิชาชีววิทยาได้รับการออกแบบมาเพื่อทดสอบความรู้ที่ได้รับจากการศึกษาเป็นเวลา 6 ปี: หลักสูตร โรงเรียนประถม (« โลก" และ "ประวัติศาสตร์ธรรมชาติ"), "พฤกษศาสตร์" (ศึกษาอยู่ที่ มัธยม) เช่นเดียวกับงานด้านกายวิภาคศาสตร์และพันธุศาสตร์

เหตุผลที่สอง- ช่องว่างขนาดใหญ่ระหว่างวิทยาศาสตร์ชีวภาพที่แท้จริงซึ่งมีการพัฒนาอย่างรวดเร็วกับสิ่งที่สอนในโรงเรียน ผู้สำเร็จการศึกษาที่เตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ด้วยตนเองและเลือกตามความเห็นของพวกเขา คอลเลกชันปัจจุบันและตำราเรียนเพื่อเตรียมสำหรับการสอบ Unified State อาจไม่ได้คะแนนที่ต้องการในการสอบ

การผ่านการสอบ Unified State ในวิชาชีววิทยาด้วยคะแนน 100 คะแนนถือเป็นวิทยาศาสตร์ทั้งหมด อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ยังนำไปใช้กับการเตรียมการสำหรับชีววิทยาของรัสเซียทั้งหมดด้วย วิทยาศาสตร์ที่สามารถสอนโดยผู้เชี่ยวชาญในสาขาการสอบ Unified State หรือการเตรียมตัวสำหรับการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกเท่านั้น - นี่อาจเป็นครูสอนชีววิทยาของโรงเรียนหรือครูสอนพิเศษก็ได้ แต่การหาคนดีๆ ไม่ใช่เรื่องง่าย จะเลือกครูสอนชีววิทยาได้อย่างไร? ผู้ปกครองควรถามคำถามอะไรกับผู้สมัครติวเตอร์?

คำถามแรก: “คุณศึกษาอะไร?”

แน่นอนว่าครูสอนพิเศษชีววิทยาควรมี ในอีกด้านหนึ่งเขาศึกษาวิชาเฉพาะอย่างเจาะลึก - ชีววิทยา ในทางกลับกันเขาเรียนหลักสูตรการสอน หลักสูตรการสอนมีความสำคัญมากสำหรับครูในอนาคต ผู้สำเร็จการศึกษาจากหลักสูตรนี้เชี่ยวชาญวิธีการสอนและสามารถอธิบายหัวข้อที่ซับซ้อนที่สุดด้วยภาษาง่ายๆ ที่เด็ก ๆ เข้าถึงได้ ครูได้รับการสอนให้สร้างการติดต่อกับนักเรียน เพื่อค้นหาแนวทางในการเป็นคนไม่แน่นอน ขี้เกียจ กระทำมากกว่าปก และเด็กที่มีความพิการบางอย่าง

คำถามที่สอง: คุณทำงานที่ไหน (ทำงาน)?”

เหตุใดการถามคำถามนี้จึงสำคัญ ตลอด 30 ปีที่ผ่านมา เนื้อหาของหนังสือเรียนชีววิทยายังคงไม่เปลี่ยนแปลงเลย วิทยาศาสตร์ชีวภาพก้าวหน้าไปไกลแล้ว

เป็นผลให้นักเรียนที่เรียนกับครูขั้นสูงโดยใช้ตำราเรียนใหม่อาจได้คะแนนต่ำในการสอบ Unified State เนื่องจากอยู่ในหลักเกณฑ์ การประเมินการสอบ Unified Stateในทางชีววิทยามีหลักการที่เกี่ยวข้องเมื่อ 20-30 ปีที่แล้ว ตามสถิติด้วยเหตุผลนี้เองที่ผู้ชนะการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกระดับมหาวิทยาลัยและการแข่งขันโอลิมปิก All-Russian ในสาขาชีววิทยามักจะไม่ได้รับคะแนนจากการสอบ Unified State งานโอลิมปิกต้องตามทันเวลาเสมอ เนื่องจากงานเหล่านี้ก่อตั้งขึ้นโดยครู นักวิทยาศาสตร์ - ผู้เชี่ยวชาญ ซึ่งเหนือสิ่งอื่นใด มีส่วนร่วมในการเผยแพร่งานวิจัยและการค้นพบใหม่ ๆ ให้เป็นที่นิยม

ดังนั้น หากคุณต้องการได้คะแนนสูงในการสอบ Unified State ในวิชาชีววิทยา ให้เลือกครูในโรงเรียน หากเป้าหมายของคุณคือการชนะการแข่งขัน All-Russian ในสาขาชีววิทยาและได้รับผลประโยชน์เมื่อเข้ามหาวิทยาลัย ให้เลือกครูสอนพิเศษจากมหาวิทยาลัย

คำถามที่สาม: “คุณเตรียมผู้สำเร็จการศึกษาสำหรับการสอบ Unified State สาขาชีววิทยามากี่ปีแล้ว? หรือคุณมีประสบการณ์อะไรบ้างในการเตรียมนักเรียนสำหรับการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก All-Russian”

ครูสอนพิเศษต้องมีความเชี่ยวชาญไม่เพียงแต่ในวิชาของเขาเท่านั้น - ชีววิทยา เขาจะต้องคุ้นเคยกับกฎและขั้นตอนปัจจุบัน ดำเนินการสอบ Unified Stateในด้านชีววิทยา ด้วยเหตุนี้ผู้ปกครองจึงมักหันไปหาครูในโรงเรียน ครูชีววิทยาของโรงเรียนคุ้นเคยกับขั้นตอนการสอบ Unified State และรู้งานที่ผู้สำเร็จการศึกษามีแนวโน้มที่จะทำผิดพลาด ครูของสถาบันการศึกษาจะเป็นคนแรกที่ทราบเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในการประเมินขั้นสุดท้าย ตัวอย่างเช่นในปี 2559 ในการสอบ Unified State ในวิชาชีววิทยา ผู้สำเร็จการศึกษาทำภารกิจได้สำเร็จ 40 งาน ในปี 2560 จำนวนงานลดลงเหลือ 28 งาน แต่เวลาเพิ่มขึ้นจาก 3 เป็น 3.5 ชั่วโมง และมีคำถามประเภทใหม่เกิดขึ้น: งานที่มีไดอะแกรมและตาราง ปัญหาทางพันธุกรรม, งานกราฟิก ฯลฯ อย่างที่คุณเห็นมีเพียงครูสอนพิเศษเท่านั้นที่รู้ ข้อมูลที่ทันสมัยจะสามารถเตรียมความพร้อมนักเรียนร้อยคะแนนได้

หากคุณกำลังมองหาครูสอนพิเศษเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกชีววิทยา เขาจะต้องรู้ขั้นตอนการจัดการแข่งขันโอลิมปิก All-Russian สำหรับเด็กนักเรียน และมีความแตกต่างมากมายที่นั่น ดังนั้นในขั้นตอนของโรงเรียนและเทศบาลจึงมักพบงานต่างๆ มากขึ้น หลักสูตรของโรงเรียน, และสำหรับ เวทีรัสเซียทั้งหมดผู้เชี่ยวชาญกำลังพัฒนางานใหม่และต้นฉบับที่ล้ำหน้าและขัดแย้งกับหลักสูตรของโรงเรียนด้วยซ้ำ

ครูสอนพิเศษซึ่งทำงานร่วมกับผู้เข้าร่วมโอลิมปิกมาหลายปีคุ้นเคยกับความแตกต่างทั้งหมดของการจัดโอลิมปิก และบ่อยครั้งที่ครูสอนพิเศษที่ดีที่สุดคนนี้กลายเป็นอาจารย์มหาวิทยาลัย อย่างไรก็ตามเป็นอาจารย์มหาวิทยาลัยที่มีส่วนร่วมในการพัฒนางานโอลิมปิก

คำถามที่สี่: “ชั้นเรียนจะจัดขึ้นอย่างไร”

ครูชีววิทยายอมรับว่าคุณต้องเริ่มเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ในเกรด 8-9 มิฉะนั้นผู้สำเร็จการศึกษาจะต้องจำข้อมูลจำนวนมาก: พฤกษศาสตร์ สัตววิทยา กายวิภาคศาสตร์ นิเวศวิทยา และ ชีววิทยาทั่วไป- หากผู้สำเร็จการศึกษาผ่านการสอบ Unified State ในวิชาชีววิทยาแล้วและเรียนวิชาชีววิทยามาหลายปีแล้ว สัปดาห์ละ 2 คาบก็เพียงพอที่จะเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ในวิชาชีววิทยา หากคุณตัดสินใจที่จะเรียนวิชาชีววิทยาเฉพาะในชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 คุณจะต้องเรียนซ้ำในทางปฏิบัติ จำนวนมากเนื้อหาเป็นเวลาหนึ่งปีคุณจะต้องเรียน 3-4 บทเรียนต่อสัปดาห์ เป็นเรื่องยากมากที่จะเตรียมคะแนนวิชาชีววิทยาตั้งแต่เริ่มต้นให้ได้ 100 คะแนนในหนึ่งปี ดังนั้นคำสัญญาดังกล่าวจากผู้สอนจึงควรเตือนผู้ปกครอง

ชั้นเรียนจะต้องจัดขึ้นตามแผนการศึกษาของนักเรียนรายบุคคล อย่างไรก็ตาม ด้วยแผนดังกล่าว ผู้ปกครองจะติดตามความก้าวหน้าของบุตรหลานได้ง่ายขึ้น

อย่าลืมชี้แจงคำถามการบ้าน ครูติวจะต้องมอบหมายการบ้านเยอะมาก อย่าลืมตรวจการบ้านและจัดการกับข้อผิดพลาดในชั้นเรียน

คำถามที่ห้า: “คุณใช้สื่อการสอนและสื่อเพิ่มเติมอะไรบ้างในการเตรียมสอบ Unified State ในวิชาชีววิทยา? หรือคุณใช้วรรณกรรมและแหล่งข้อมูลอินเทอร์เน็ตใดในการเตรียมนักเรียนสำหรับการสอบ All-Russian ในสาขาชีววิทยา”

แน่นอนว่าวิธีการแบบเดิมนั้นดี แต่สิ่งสำคัญคือต้องอาศัยวิธีการศึกษาที่ได้รับการพิสูจน์และแนะนำโดยกระทรวงศึกษาธิการ

และง่ายต่อการตรวจสอบ ค้นหาฉบับล่าสุดทางออนไลน์ รายการของรัฐบาลกลางหนังสือเรียนแนะนำ (อนุมัติ) เพื่อใช้ กระบวนการศึกษาวี สถาบันการศึกษา, การดำเนินการ โปรแกรมการศึกษาการศึกษาทั่วไป หากไม่มีหลักสูตรที่อาจารย์แนะนำ รายการนี้สิ่งนี้ควรแจ้งเตือนคุณ ในบรรดาแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตที่ต้องกล่าวถึง: เว็บไซต์ FIPI ซึ่งเป็นพอร์ทัลการสอบ Unified State อย่างเป็นทางการ

สำหรับการเตรียมตัวสำหรับการทดสอบ All-Russian: หลักสูตรการศึกษาและการฝึกอบรมที่แนะนำโดยกระทรวงศึกษาธิการ คู่มือระเบียบวิธีจัดพิมพ์โดย Biology Olympiad สำหรับเด็กนักเรียน คู่มือระเบียบวิธีพร้อมคำถามและคำตอบของ All-Russian Olympiad ในชีววิทยาในปีที่ผ่านมาจากสำนักพิมพ์รายใหญ่ (เช่น Series 5 Rings ชีววิทยา โอลิมปิกออลรัสเซียจาก "การตรัสรู้")

แหล่งข้อมูลออนไลน์ใดบ้างที่ครูสอนพิเศษที่ดีสามารถชี้ให้เห็นสำหรับการเตรียมตัวสำหรับการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกทางชีววิทยา ผู้จัดงาน All-Russian Biology Olympiad แนะนำให้ใช้งานจาก Biology Olympiad ในปีที่ผ่านมาจากเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของ All-Russian Biology Olympiad (http://www.rosolymp.ru) จากเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของ International Biological โอลิมปิก (www.ibo-info.org) ส่วนที่เกี่ยวกับการวิเคราะห์งานที่ได้รับมอบหมายจากโอลิมปิกมีอยู่ในเว็บไซต์ของสำนักพิมพ์รายใหญ่ ตัวอย่างเช่นบนเว็บไซต์ของสำนักพิมพ์ "Drofa": www.drofa.ru/for-users/teacher/vertical/other

คำถามที่หก: “คุณได้เตรียมเอกสารทางชีววิทยาที่มีคะแนนเต็ม 100 ไว้กี่ฉบับ? หรือ "นักเรียนของคุณกี่คนที่ได้รับรางวัลจากการแข่งขัน All-Russian Biology"

สถิติเป็นสิ่งที่ไม่สิ้นสุด หากครูสอนพิเศษของคุณไม่สามารถอวดดีเกี่ยวกับนักเรียนของเขาได้ มีอะไรรับประกันว่าเขาจะช่วยลูกของคุณ อย่าขี้เกียจขอเบอร์โทรศัพท์ศิษย์เก่าพูดคุยด้วย

การสอบวิชาชีววิทยาเป็นแบบเลือกสรรและเฉพาะผู้ที่มีความมั่นใจในความรู้เท่านั้นที่จะสอบได้ การสอบ Unified State ในด้านชีววิทยาถือเป็นวิชาที่ยาก เนื่องจากเป็นการทดสอบความรู้ที่สะสมตลอดหลายปีที่ผ่านมาของการศึกษา

งานสอบ Unified Stateในวิชาชีววิทยามีการเลือกประเภทต่าง ๆ เพื่อแก้ปัญหานั้นจำเป็นต้องมีความรู้ที่มั่นใจในหัวข้อหลักของหลักสูตรชีววิทยาของโรงเรียน ด้วยเหตุนี้ ครูจึงได้พัฒนางานทดสอบมากกว่า 10 รายการในแต่ละหัวข้อ

หัวข้อที่ต้องศึกษาเมื่อทำงานที่ได้รับมอบหมาย ดูจาก FIPI แต่ละงานมีอัลกอริธึมการดำเนินการของตัวเองซึ่งจะช่วยในการแก้ไขปัญหา

การเปลี่ยนแปลงใน KIM Unified State Examination 2019 ในด้านชีววิทยา:

• รูปแบบของงานในบรรทัดที่ 2 มีการเปลี่ยนแปลง แทนที่จะรวมงานแบบปรนัยมูลค่า 2 คะแนนไว้ด้วย
• ขีดสุด คะแนนหลักลดลง 1 คะแนน เท่ากับ 58 คะแนน

โครงสร้างของงานตรวจสอบ Unified State ในด้านชีววิทยา:

• ส่วนที่ 1– เป็นภารกิจตั้งแต่ 1 ถึง 21 โดยมีคำตอบสั้น ๆ โดยให้เวลาประมาณ 5 นาทีจึงจะเสร็จสิ้น

คำแนะนำ: อ่านถ้อยคำของคำถามอย่างละเอียด

• ส่วนที่ 2– เป็นงานตั้งแต่ 22 ถึง 28 พร้อมคำตอบโดยละเอียด ใช้เวลาประมาณ 10-20 นาทีจึงจะเสร็จสิ้น

คำแนะนำ: แสดงความคิดในลักษณะวรรณกรรม ตอบคำถามอย่างละเอียด ครอบคลุม ให้คำจำกัดความ เงื่อนไขทางชีววิทยาแม้ว่าจะไม่จำเป็นในงานก็ตาม คำตอบควรมีแผน ไม่ใช่เขียนเป็นข้อความต่อเนื่อง แต่เน้นประเด็น

สิ่งที่นักเรียนต้องการในการสอบ?

• ความสามารถในการทำงานกับข้อมูลกราฟิก (ไดอะแกรม กราฟ ตาราง) - การวิเคราะห์และการใช้งาน
• ปรนัย;
• การสร้างการปฏิบัติตาม;
• การเรียงลำดับ

คะแนนสำหรับงานชีววิทยา USE แต่ละงาน

คุณต้องได้คะแนน 58 คะแนนเพื่อที่จะได้เกรดสูงสุดในวิชาชีววิทยา ประเด็นหลักซึ่งจะแปลงเป็นหนึ่งร้อยตามมาตราส่วน

• 1 คะแนน - สำหรับงาน 1, 2, 3, 6
• 2 คะแนน - 4, 5, 7-22
• 3 คะแนน - 23-28

วิธีเตรียมตัวสำหรับการทดสอบทางชีววิทยา

1. การทำซ้ำของทฤษฎี
2. การกระจายที่ถูกต้องเวลาสำหรับแต่ละงาน
3. การแก้ปัญหาในทางปฏิบัติหลายครั้ง
4. ทดสอบระดับความรู้ของคุณด้วยการแก้แบบทดสอบออนไลน์

ลงทะเบียน ศึกษา และรับคะแนนสูง!

ในการควบคุมการวัด สื่อการสอบ Unified Stateในวิชาชีววิทยา 2561 ไม่มีการวางแผนการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างและประเภทของงานที่ได้รับมอบหมาย พวกเขายังคงเหมือนเดิมในปี 2560

KIM คำนึงถึงลักษณะเฉพาะของวิชาของเราและตรวจสอบเนื้อหาที่สะท้อนให้เห็นในองค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานรัฐของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) นี่เป็นมาตรฐานเดียวกับที่มีผลบังคับใช้ในประเทศของเราตั้งแต่ปี 2547

วัสดุการทดสอบและการวัดได้รับการออกแบบมาโดยคำนึงถึงความจำเป็นในการประเมินระดับความเชี่ยวชาญโดยผู้สำเร็จการศึกษาจากกลุ่มหลักทั้งหมดของผลลัพธ์ที่วางแผนไว้ในด้านชีววิทยาสำหรับวิชาทั่วไปและมัธยมศึกษาตอนต้น การศึกษาทั่วไปทั้งในระดับพื้นฐานและระดับเชี่ยวชาญ - นี่คือนวัตกรรมเนื่องจากจนถึงปี 2560 นักพัฒนาประเมินระดับความเชี่ยวชาญด้านความรู้และทักษะการศึกษาในระดับพื้นฐานเท่านั้นไม่ใช่ในระดับพิเศษ วันนี้งานมอบหมายมีวัตถุประสงค์เพื่อทดสอบระดับความสามารถทางชีวภาพของผู้สำเร็จการศึกษา

ลำดับความสำคัญของการควบคุมคือการควบคุมการก่อตัวของความรู้และวิธีการของกิจกรรม: การเรียนรู้เครื่องมือแนวความคิดของหลักสูตรชีววิทยา (ซึ่งไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน) การเรียนรู้ทักษะด้านระเบียบวิธี การประยุกต์ใช้ความรู้ในการอธิบายกระบวนการทางชีววิทยา ปรากฏการณ์ต่างๆ สถานการณ์ที่แตกต่างกันทั้งในสถานการณ์ใหม่และการเปลี่ยนแปลงการแก้ปัญหาทางชีววิทยาเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ

ให้ความสำคัญอย่างยิ่งกับการทำงานกับข้อมูลที่นำเสนอ หลากหลายชนิด: ได้แก่ข้อความ แผนภาพ ภาพวาด ตาราง กราฟ และไดอะแกรม

ข้อสอบประกอบด้วยเนื้อหาทั้งหมด 7 ส่วน ได้แก่

• “ชีววิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์ วิธีการ ความรู้ทางวิทยาศาสตร์»
• “เซลล์เป็นระบบชีวภาพ”
• “สิ่งมีชีวิตเป็นระบบชีวภาพ”
• “ระบบและความหลากหลาย โลกอินทรีย์»
• "ร่างกายมนุษย์และสุขภาพของมัน"
• “วิวัฒนาการของธรรมชาติที่มีชีวิต”
• “ระบบนิเวศและรูปแบบโดยธรรมชาติ”

โครงสร้างซีเอ็มเอ็ม

กระดาษสอบแต่ละเวอร์ชันประกอบด้วย 28 งานและประกอบด้วยสองส่วน ซึ่งรวมถึงงานที่มีรูปแบบการนำเสนอที่แตกต่างกัน ระดับของความซับซ้อน และวิธีการประเมินความสำเร็จ

โครงสร้างตารางของ CMM

ส่วนที่ 1 (21 งาน)	ส่วนที่ 2 (7 งาน)
- หลายตัวเลือก - 7	- POS (งานเชิงปฏิบัติ)
- การปฏิบัติตาม – 6	- ภาพ
- ลำดับ-3	-ข้อความ
-งาน - 2	-ทั่วไป(2)
- ข้อมูลขาดหายไป-2	- งาน (2)
- การวิเคราะห์กราฟหรือตาราง - 1

ส่วนที่ 1 มี 21 งาน โดย 7 งาน: งานแบบปรนัย (มีหรือไม่มีรูปภาพ) 6 – สร้างการปฏิบัติตาม (มีหรือไม่มีรูปภาพ) 3 – เพื่อสร้างลำดับของแท็กซ่าที่เป็นระบบ วัตถุทางชีวภาพ กระบวนการ ปรากฏการณ์ 2 – เพื่อแก้ปัญหาทางชีววิทยาในด้านเซลล์วิทยาและพันธุศาสตร์ 1 – เพื่อเสริมข้อมูลที่ขาดหายไปในแผนภาพ 1 – เพื่อเสริมข้อมูลที่ขาดหายไปในตาราง 1 – เพื่อวิเคราะห์ข้อมูลที่นำเสนอในรูปแบบกราฟิกหรือตาราง

ส่วนที่ 2 ประกอบด้วย 7 งานพร้อมคำตอบโดยละเอียด งานประเภทนี้ทำให้เป็นไปได้ไม่เพียงแต่ในการประเมินความสำเร็จทางการศึกษาของผู้สอบ ความลึกของความรู้ แต่ยังระบุตรรกะของการให้เหตุผล ความสามารถในการประยุกต์ความรู้ที่ได้รับในสถานการณ์ที่ไม่ได้มาตรฐาน สร้างสาเหตุและ - ความสัมพันธ์ที่ทำให้เกิดผลกระทบ สรุป ชี้แจง หาข้อสรุป คิดอย่างมีเหตุผล ชัดเจนและรัดกุม ระบุคำตอบของสาระสำคัญของคำถาม งานเหล่านี้ทำให้ผู้สำเร็จการศึกษามีความแตกต่างกันตามระดับและคุณภาพของการฝึกอบรมและมี ความสำคัญอย่างยิ่งเพื่อเลือกเข้ามหาวิทยาลัย

ต่างจากงานของส่วนที่ 1 ซึ่งได้รับการตรวจสอบโดยอัตโนมัติ งานของส่วนที่ 2 จะได้รับการตรวจสอบโดยผู้เชี่ยวชาญ - ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางชีววิทยา

จำนวนงาน

บล็อกเนื้อหา	งานทั้งหมด	ส่วนที่ 1	ส่วนที่ 2
“ชีววิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์ วิธีความรู้ทางวิทยาศาสตร์”	2	1	1
“เซลล์เป็นระบบชีวภาพ”	5-4	4-3	1
“สิ่งมีชีวิตเป็นระบบชีวภาพ”	4-5	3-4	1
“ระบบและความหลากหลายของโลกอินทรีย์”	4	3	1
"ร่างกายมนุษย์และสุขภาพของมัน"	5	4	1
“วิวัฒนาการของธรรมชาติที่มีชีวิต”	4	3	1
“ระบบนิเวศและรูปแบบโดยธรรมชาติ”	4	3	1
ทั้งหมด:	28	21	7

โปรดทราบว่าจำนวนงานลดลง ก่อนหน้านี้มี 40 คน โดยในภาคแรก 33 คน และภาคสอง 7 คน ตอนนี้คุณจะเห็นแล้วว่าในส่วนแรกมี 21 งานในส่วนที่สอง - 7

เหล่านั้น. แต่ละตัวเลือกเหมือนเมื่อก่อนประกอบด้วยสองส่วน เพื่อเพิ่มความเป็นกลางในการประเมินคุณภาพของการรับรองขั้นสุดท้ายของนักเรียนสำหรับการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา งานที่มีตัวเลือกคำตอบที่ถูกต้องหนึ่งข้อจะถูกแยกออกจากส่วนที่ 1 ของข้อสอบเพื่อป้องกันการเดาแบบสุ่ม การปรับปรุงให้ทันสมัยดังกล่าวนำไปสู่การลดจำนวนงานในส่วนที่ 1 จาก 33 เป็น 21 และจาก 40 เป็น 28 ในงานทั้งหมด

งานเหล่านี้แบ่งตามระดับความยากอย่างไร?

ในตาราง จำนวนงานที่กำลังดำเนินการในปี 2559 จะถูกเน้นด้วยสีแดง และตั้งแต่ปี 2560 เป็นสีน้ำเงิน

การกระจายงานตามระดับความยาก

ระดับความยาก	ทั้งหมด	ส่วนที่ 1	ส่วนที่ 2
ฐาน	10 (24)	10 (24)	-
สูง	12 (9)	11 (9)	1 (0)
สูง	6 (7)	-	6 (7)

บันทึก, งานพื้นฐานเหลืออยู่ 10 ตัว แต่มี 24 ตัว ทั้งหมดอยู่ที่ภาคแรก งาน ระดับที่สูงขึ้นมีทั้งหมด 9 คน ตอนนี้จะมี 12 คน โดย 11 คนอยู่ในส่วนแรก และ 1 งานในส่วนที่สอง ในปี 2559 งานเชิงปฏิบัติจัดเป็นงาน ระดับสูงความยากลำบากและตั้งแต่ปี 2560 ได้ถูกโอนไปยังหมวดหมู่ระดับสูง

งานมีความยากในระดับสูง - มีหกงาน แต่มีเจ็ดงาน ทั้งหมดอยู่ในส่วนที่สอง เริ่มตั้งแต่ภารกิจที่ 23

งานแบ่งตามประเภทของทักษะและวิธีการดำเนินการอย่างไร

การกระจายงานตามประเภทของทักษะและวิธีการดำเนินการ

กลุ่มพันธุ์	จำนวนงาน
- รู้แล้วสามารถ	9
- ทักษะ	16
- เพื่อใช้ความรู้และทักษะที่ได้รับมาในกิจกรรมภาคปฏิบัติและ ชีวิตประจำวัน	3

งานสามารถแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม:

• รู้เข้าใจ มีงานดังกล่าว 9 จาก 28 งาน
• เกี่ยวกับทักษะ มี 16 คน
• เพื่อใช้ความรู้และทักษะที่ได้รับในกิจกรรมภาคปฏิบัติและชีวิตประจำวัน - 3

มีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญอะไรบ้างเกิดขึ้นในโครงสร้างและเนื้อหาของการสอบ Unified State?

1. งานที่มีตัวเลือกหนึ่งในสี่ที่นำเสนอจะไม่รวมอยู่อย่างสมบูรณ์
2. จำนวนงานลดลงจาก 40 เป็น 28
3. คะแนนหลักสูงสุดมีการเปลี่ยนแปลง (ในปี 2559 – 61 คะแนน จากปี 2560 – 59 คะแนน)
4. ระยะเวลาของการสอบเพิ่มขึ้น จากเดิม 180 นาที ตอนนี้ 210 นาที (3.5 ชั่วโมง)
5. งานประเภทใหม่!!!ในส่วนแรก

ประเภทภารกิจใหม่

การใช้ภาพวาดไดอะแกรม (ขั้นพื้นฐาน ขั้นสูง ระดับ);

ปรนัย (ระดับพื้นฐานและระดับสูง);

เพื่อสร้างความสอดคล้องของกระบวนการหรือปรากฏการณ์ทางชีววิทยา (ระดับที่เพิ่มขึ้น)

เพื่อกำหนดลำดับของวัตถุทางชีวภาพ กระบวนการ (ระดับพื้นฐานและระดับสูง)

ด้วยคำตอบฟรี (ไม่สั้น) โดยใช้ตัวอย่างความรู้ทางชีววิทยาในสถานการณ์จริง (ระดับ)

พร้อมการตอบสนองโดยละเอียดฟรีเพื่อสรุปและประยุกต์ความรู้ในสถานการณ์ใหม่ (ระดับสูง)

เพื่อวิเคราะห์ข้อมูลทางชีววิทยา (ระดับสูง)

พร้อมรูปภาพ ms คำตอบโดยละเอียดฟรี วัตถุทางชีวภาพ(ระดับสูง);

งานทางชีววิทยาทางเซลล์วิทยาและพันธุศาสตร์ (ระดับสูง)

การเติมองค์ประกอบที่ขาดหายไปของไดอะแกรมหรือตาราง

งานเหล่านี้ถือว่าผู้สำเร็จการศึกษามีความรู้ด้านคำศัพท์เป็นอย่างดีและมีเครื่องมือทางแนวคิดที่มีรูปแบบดี

ภูมิคุ้มกันเทียมที่ใช้งานอยู่เกิดขึ้นหลังจากฉีดวัคซีนแล้ว วัคซีน (lat. bovine vaccinus) เป็นการเตรียมที่ได้มาจากแบคทีเรีย ไวรัส และจุลินทรีย์อื่น ๆ ที่อ่อนแอหรือผลิตภัณฑ์จากการเผาผลาญของพวกมัน และใช้สำหรับการสร้างภูมิคุ้มกันคนและสัตว์โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ การป้องกันเฉพาะและการรักษาโรคติดเชื้อ

คำตอบ: วัคซีน หรือวัคซีน (และชนิดเดียวและ พหูพจน์- คำตอบที่ถูกต้อง)

คำอธิบาย.

แผนภาพที่แสดง วงกลมใหญ่การไหลเวียนโลหิต แทนที่เครื่องหมายคำถาม คุณต้องเขียนว่า “capillary” (capillaries)

คำตอบ: capillary หรือ capillaries (ทั้งเอกพจน์และพหูพจน์เป็นคำตอบที่ถูกต้อง)

หรือ (ระดับที่เพิ่มขึ้น)

วิเคราะห์ตาราง กรอกข้อมูลลงในเซลล์ว่างของตารางโดยใช้แนวคิดและคำศัพท์ที่ให้ไว้ในรายการ สำหรับแต่ละเซลล์ที่มีตัวอักษร ให้เลือกคำที่เหมาะสมจากรายการที่ให้ไว้

ตำแหน่งของกระบวนการ	กระบวนการ	ขั้นตอนการสังเคราะห์ด้วยแสง
ก	การกระตุ้นคลอโรฟิลล์	แสงสว่าง
คลอโรพลาสต์ สโตรมา	บี	มืด
เยื่อหุ้มไทลาคอยด์	การสังเคราะห์เอทีพี	ใน

รายการคำศัพท์และแนวคิด:

1. เยื่อหุ้มไทลาคอยด์
2. เฟสแสง
3. การตรึงคาร์บอนอนินทรีย์
4. โฟโตไลซิสของน้ำ
5. เฟสมืด
6. ไซโตพลาสซึมของเซลล์

ก	บี	ใน
-	-	-

คำอธิบาย.

ตำแหน่งของกระบวนการ	กระบวนการ	ขั้นตอนการสังเคราะห์ด้วยแสง
เอ - เยื่อหุ้มไทลาคอยด์	การกระตุ้นคลอโรฟิลล์	แสงสว่าง
คลอโรพลาสต์ สโตรมา	B - การตรึงคาร์บอนอนินทรีย์	มืด
เยื่อหุ้มไทลาคอยด์	การสังเคราะห์เอทีพี	B - เฟสแสง

คำตอบ: 132.

หรือ (ระดับสูง)

พิจารณาแผนภาพวงจรการเต้นของหัวใจในรูปที่ 1–3 รูปใดแสดงระยะของ ventricular systole ลิ้นหัวใจขณะนี้อยู่ในสถานะใด? ระหว่าง ventricular systole หลอดเลือดใดได้รับเลือด?

คำอธิบาย.

1. ในภาพที่ 2;
2. ใบปลิววาล์วปิดในขณะที่มีกระเป๋าหน้าท้อง systole;
3. เลือดเข้าสู่หลอดเลือดเอออร์ตาและปอด (หลอดเลือดแดงในปอด)

- ค้นหาสัญลักษณ์ที่ถูกต้องในรูปวาด (ระดับพื้นฐานของ)

เลือกคำบรรยายที่ถูกต้องสามรายการสำหรับภาพวาด "โครงสร้างของหู" จดตัวเลขตามที่ระบุไว้ในตาราง

1. ช่องหูภายนอก
2. แก้วหู
3. ประสาทหู
4. โกลน
5. คลองครึ่งวงกลม
6. หอยทาก

คำอธิบาย

คำอธิบายภาพที่มีป้ายกำกับอย่างถูกต้องสามรายการสำหรับรูป "โครงสร้างของหู": ช่องหูภายนอก (1); แก้วหู (2); หอยทาก (6) ไม่ถูกต้อง: เส้นประสาทการได้ยิน - 3 คือท่อหู (ท่อยูสเตเชียน); กระดูกโกลนคือกระดูกหู - 4 malleus (ส่งแรงสั่นสะเทือนจาก แก้วหูไปที่ค้อน); คลองครึ่งวงกลมคือกระดูกหู - ทั่งที่ 5 (ส่งแรงสั่นสะเทือนจากมัลลีอุสไปยังกระดูกโกลน)

คำตอบ: 126.

- ปรนัย มีทั้งแบบมีและไม่มีรูปภาพ ทำงานกับข้อความ(ระดับพื้นฐานของ)

คุณลักษณะที่ระบุไว้ทั้งหมด ยกเว้นสองรายการ ใช้เพื่ออธิบายเซลล์โปรคาริโอต ระบุลักษณะสองประการที่ “หลุดออกไป” จากรายการทั่วไปแล้วจดบันทึกไว้

1. ขาดแกนกลางที่เป็นทางการ
2. การปรากฏตัวของไซโตพลาสซึม
3. การมีอยู่ของเยื่อหุ้มเซลล์
4. การปรากฏตัวของไมโตคอนเดรีย
5. การปรากฏตัวของเอนโดพลาสมิกเรติคูลัม

โปรคาริโอตหรือพรีนิวเคลียร์เป็นสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียวที่ไม่มีนิวเคลียสของเซลล์ที่ก่อตัวขึ้นและออร์แกเนลล์เยื่อหุ้มเซลล์ภายในอื่นๆ (ยกเว้นถังเก็บน้ำแบนในสายพันธุ์สังเคราะห์แสง เช่น ไซยาโนแบคทีเรีย) แต่โปรคาริโอตก็คือเซลล์ ซึ่งหมายความว่าพวกมันมีไซโตพลาสซึมและเยื่อหุ้มเซลล์

ความสนใจ!!! งานรูปแบบใหม่ที่ต้องอ่านคำแนะนำอย่างละเอียดเพื่อให้งานสำเร็จได้อย่างถูกต้องและที่สำคัญคือเขียนคำตอบให้ถูกต้อง

หรือ (มีภาพ)

คุณลักษณะทั้งหมดที่แสดงด้านล่าง ยกเว้นสองรายการ ใช้เพื่ออธิบายเซลล์ที่แสดงในภาพ ระบุลักษณะสองประการที่ "หลุดออกไป" จากรายการทั่วไป และจดตัวเลขตามที่ระบุไว้ในตาราง

1. การปรากฏตัวของนิวเคลียสกับโครมาติน
2. การปรากฏตัวของเยื่อหุ้มเซลล์เซลลูโลส
3. การปรากฏตัวของไมโตคอนเดรีย
4. เซลล์โปรคาริโอต
5. ความสามารถในการทำลายเซลล์

คำอธิบาย

ภาพแสดงเซลล์สัตว์ ข้อความที่ถูกต้อง: การมีอยู่ของนิวเคลียสที่มีโครมาติน การปรากฏตัวของไมโตคอนเดรีย; ความสามารถในการทำลายเซลล์ ข้อความที่ไม่ถูกต้อง: การมีผนังเซลล์เซลลูโลสเป็นลักษณะเฉพาะของเซลล์พืช เซลล์โปรคาริโอต - รูปภาพแสดงนิวเคลียสเช่น เซลล์ยูคาริโอต

- การแก้ปัญหาทางชีววิทยา(ระดับพื้นฐานของ)

การแก้ปัญหาทางชีววิทยาที่ง่ายที่สุดในส่วนแรกคืองาน ระดับพื้นฐาน- งานเหล่านี้เป็นงานเชิงปริมาณและคุณต้องป้อนคำตอบในรูปของตัวเลข

ตัวอย่างเช่น มีโครโมโซม 20 โครโมโซมในนิวเคลียสของเซลล์ในเยื่อบุลำไส้ของสัตว์มีกระดูกสันหลัง นิวเคลียสของสัตว์ชนิดนี้จะมีโครโมโซมจำนวนเท่าใด ในคำตอบของคุณ ให้เขียนเฉพาะตัวเลขที่เกี่ยวข้องเท่านั้น

คำอธิบาย

เซลล์ของเยื่อเมือกนั้นเป็นโซมาติกมีโครโมโซมชุดซ้ำในเซลล์สืบพันธุ์มันเป็นเซลล์เดี่ยวลดลง 2 เท่าและในไซโกตจะมีเซลล์ซ้ำอีกครั้งนั่นคือ เท่ากับ 20

หรือ

ในแมลงวันผลไม้ดรอสโซฟิล่า เซลล์ร่างกายมีโครโมโซม 8 อัน แต่อยู่ในเซลล์สืบพันธุ์เหรอ? ในคำตอบของคุณ ให้เขียนเฉพาะตัวเลขที่เกี่ยวข้องเท่านั้น

คำอธิบาย

ในเซลล์สืบพันธุ์จำนวนโครโมโซมจะลดลง 2 เท่านั่นคือ 4 โครโมโซม - ฮาพลอยด์

หรือ

นิวคลีโอไทด์ 900 ตัวเข้ารหัสกรดอะมิโนได้กี่ตัว ในคำตอบของคุณ ให้เขียนเฉพาะตัวเลขที่เกี่ยวข้องเท่านั้น

คำอธิบาย

คำตอบ: 300.

รหัสนิวคลีโอไทด์ 900 มีกรดอะมิโนกี่ตัว? ในคำตอบของคุณ ให้เขียนเฉพาะตัวเลขที่เกี่ยวข้องเท่านั้น

คำอธิบาย

กรดอะมิโนหนึ่งตัวถูกเข้ารหัสโดยนิวคลีโอไทด์ 3 ตัว ซึ่งหมายถึง 900 นิวคลีโอไทด์ = 300 แฝด = 300 กรดอะมิโน

คำตอบ: 300.

หรือ

ในโมเลกุล DNA จำนวนนิวคลีโอไทด์ที่มีกัวนีนคือ 20% จำนวนทั้งหมด- มีนิวคลีโอไทด์กี่เปอร์เซ็นต์ที่มีไทมีนอยู่ในโมเลกุลนี้ ในคำตอบของคุณ ให้เขียนเฉพาะตัวเลขที่เกี่ยวข้องเท่านั้น

คำอธิบาย

ตามกฎของการเสริมปริมาณของ guanine เท่ากับปริมาณของ cytosine ซึ่งหมายถึง 20%, 60% ยังคงอยู่สำหรับ thymine และ adenine และมีจำนวนเท่ากันซึ่งหมายถึง 30% ในแต่ละ

หรือ

อัตราส่วนของจีโนไทป์และฟีโนไทป์ของลูกหลานที่ได้รับจากการผสมข้ามสายพันธุ์ระหว่างพ่อแม่ที่มีจีโนไทป์ Aa และ Aa จะเป็นอย่างไร โดยมีลักษณะเด่นที่ไม่สมบูรณ์ เขียนคำตอบลงในแบบฟอร์ม ลำดับที่ถูกต้องตัวเลขที่ไม่มีสัญลักษณ์เพิ่มเติม ซึ่งแสดงอัตราส่วนของจีโนไทป์และฟีโนไทป์ที่เกิดขึ้น

คำอธิบาย

เมื่อข้ามสิ่งมีชีวิตเฮเทอโรไซกัสสองตัวด้วย การปกครองที่ไม่สมบูรณ์🙋 Aa x ♂ Aa = F1 AA - 1 ส่วน: Aa - 2 ส่วน: aa - 1 ส่วน - ลูกหลานมีจีโนไทป์ที่แตกต่างกัน 3 แบบ ซึ่งแต่ละจีโนไทป์มีฟีโนไทป์ของตัวเอง

คำตอบ: 121.

หรือ

- สร้างการติดต่อโต้ตอบแบบมีและไม่มีรูปภาพ (ระดับที่เพิ่มขึ้น)

สร้างความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างของเซลล์ออร์แกเนลล์กับออร์แกเนลล์

โครงสร้างออร์แกนอยด์	ออแกนิค
ก) ออร์แกเนลล์เมมเบรนสองชั้น	1) คลอโรพลาสต์
B) มี DNA ของตัวเอง	2) อุปกรณ์กอลจิ
B) มีอุปกรณ์หลั่ง	-
D) ประกอบด้วยเมมเบรน ฟองอากาศ ถัง	-
D) ประกอบด้วยไทลาคอยด์กรานาและสโตรมา	-
E) ออร์แกเนลล์เมมเบรนเดี่ยว	-

เขียนตัวเลขในคำตอบของคุณ โดยจัดเรียงตามลำดับที่สอดคล้องกับตัวอักษร:

ก	บี	ใน	ช	ดี	อี
--	--	--	--	--	--

คลอโรพลาสต์ - ใต้ตัวอักษร A, B, D. อุปกรณ์ Golgi - ใต้ตัวอักษร C, D, E.

คำตอบ: 112212.

หรือ

ความสนใจ!!! ใหม่สำหรับปี 2017: จับคู่กับรูปภาพ ไม่เคยเห็นมาก่อน

จับคู่ฟังก์ชัน โครงสร้างเซลล์และโครงสร้างตามภาพ สำหรับแต่ละตำแหน่งที่กำหนดในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่สอดคล้องกันจากคอลัมน์ที่สอง

ฟังก์ชั่น	โครงสร้าง
A) ดำเนินการขนส่งสารอย่างแข็งขัน
B) แยกเซลล์ออกจาก สิ่งแวดล้อม
B) ให้ความสามารถในการซึมผ่านของสารแบบเลือกสรร
D) สร้างถุงหลั่ง
D) กระจายสารของเซลล์ไปยังออร์แกเนลล์
E) มีส่วนร่วมในการก่อตัวของไลโซโซม

เขียนตัวเลขในคำตอบของคุณ โดยจัดเรียงตามลำดับที่สอดคล้องกับตัวอักษร:

ก	บี	ใน	ช	ดี	อี
--	--	--	--	--	--

เมมเบรน: ดำเนินการขนส่งสารอย่างแข็งขัน แยกเซลล์ออกจากสิ่งแวดล้อม ให้การซึมผ่านของสารแบบเลือกสรร Golgi complex: สร้างถุงหลั่ง; กระจายสารของเซลล์ไปยังออร์แกเนลล์ มีส่วนร่วมในการก่อตัวของไลโซโซม

คำตอบ: 111222

- การสร้างลำดับ (ระดับพื้นฐานและขั้นสูง)

สร้างลำดับอนุกรมวิธานพืชอย่างเป็นระบบ โดยเริ่มจากอนุกรมวิธานที่ใหญ่ที่สุด

เขียนลำดับตัวเลขที่สอดคล้องกันลงในตาราง

1. ทุ่งหญ้าบลูแกรสส์
2. บลูแกรสส์
3. พืชแองจิโอสเปิร์ม
4. พืชใบเลี้ยงเดี่ยว
5. พืช
6. ซีเรียล

คำอธิบาย

ลำดับการจัดอนุกรมวิธานพืชอย่างเป็นระบบ เริ่มจากอนุกรมวิธานที่ใหญ่ที่สุด: Kingdom Plants → Angiosperms แบบแบ่ง → พืชใบเลี้ยงเดี่ยว → Family Poaceae → Genus Poa → Species Poa ทุ่งหญ้า

คำตอบ: 534621

หรือ

กำหนดลำดับที่เลือดไหลผ่านการไหลเวียนของปอดในร่างกายมนุษย์

1. ห้องโถงด้านซ้าย
2. เส้นเลือดฝอยในปอด
3. หลอดเลือดดำในปอด
4. หลอดเลือดแดงในปอด
5. ช่องด้านขวา

คำอธิบาย

จากช่องด้านขวา เลือดกำลังไหลผ่านหลอดเลือดแดงปอดไปยังปอด ก๊าซจะถูกแลกเปลี่ยนในเส้นเลือดฝอยในปอด และเลือดจะกลับสู่เอเทรียมด้านซ้ายผ่านหลอดเลือดดำในปอด

คำตอบ: 54231

หรือ

สร้างลำดับกระบวนการย่อยอาหาร

1. การดูดซึมกรดอะมิโนและกลูโคส
2. การเปลี่ยนแปลงทางกลของอาหาร
3. การประมวลผลน้ำดีและการสลายไขมัน
4. การดูดซึมน้ำและเกลือแร่
5. กระบวนการทำอาหาร กรดไฮโดรคลอริกและการสลายโปรตีน

คำอธิบาย

ช่องปากคือการเปลี่ยนแปลงทางกลของอาหาร

กระเพาะอาหาร - แปรรูปอาหารด้วยกรดไฮโดรคลอริกและสลายโปรตีน

ลำไส้เล็กส่วนต้น- การประมวลผลน้ำดีและการสลายไขมัน

ลำไส้เล็ก - การดูดซึมกรดอะมิโนและกลูโคส

ลำไส้ใหญ่ - การดูดซึมน้ำและเกลือแร่

คำตอบ: 25314

- หลายตัวเลือก - การทำงานกับข้อความ (ระดับที่เพิ่มขึ้น)

1. ความสนใจ!!! งานใหม่ในส่วนที่ 1 – การทำงานกับข้อความ

อ่านข้อความ. เลือกสามประโยคที่อธิบาย ลักษณะทางสัณฐานวิทยาคนทันสมัย จดตัวเลขตามที่ระบุไว้ในตาราง

(1) คนทันสมัยในหลาย ๆ ด้านคล้ายกับบรรพบุรุษของมัน - ลิงใหญ่
(3) มนุษย์และชิมแปนซีมียีนร่วมกันอย่างน้อย 90%
(4) วิวัฒนาการของมนุษย์มาพร้อมกับการพัฒนาคำพูดและการเกิดขึ้นของพฤติกรรมรูปแบบใหม่

คำอธิบาย

เกณฑ์สายพันธุ์คือคุณลักษณะที่ใช้เปรียบเทียบสิ่งมีชีวิต 2 ชนิดเพื่อพิจารณาว่าพวกมันอยู่ในสายพันธุ์เดียวกันหรือคนละสายพันธุ์กัน

สัณฐานวิทยา - ภายในและ โครงสร้างภายนอก.

สรีรวิทยา-ชีวเคมี - อวัยวะและเซลล์ทำงานอย่างไร

พฤติกรรม - พฤติกรรมโดยเฉพาะในช่วงที่มีการสืบพันธุ์

สิ่งแวดล้อม - การรวมกันของปัจจัย สภาพแวดล้อมภายนอกที่จำเป็นสำหรับการดำรงชีวิตของสายพันธุ์ (อุณหภูมิ ความชื้น อาหาร คู่แข่ง ฯลฯ)

ภูมิศาสตร์ - พิสัย (พื้นที่กระจาย) เช่น อาณาเขตที่สิ่งมีชีวิตชนิดใดชนิดหนึ่งอาศัยอยู่

พันธุกรรม - จำนวนและโครงสร้างของโครโมโซมเท่ากันซึ่งช่วยให้สิ่งมีชีวิตผลิตลูกหลานที่อุดมสมบูรณ์

มีความจำเป็นต้องเลือกสามประโยคที่อธิบายเกณฑ์ทางสัณฐานวิทยา (โครงสร้างภายนอก) ของแบบฟอร์ม:

(2) ญาติของมัน สมองใหญ่ใหญ่กว่าสมองของชิมแปนซีหลายเท่า
(5) การเดินตัวตรงได้รับการอำนวยความสะดวกโดยลักษณะของเท้าโค้ง กระดูกสันหลังรูปตัว S ที่มีส่วนโค้งของปากมดลูกและเอว และกระดูกเชิงกรานที่ขยายออก
(6) ขอบคุณความแตกต่างที่ชัดเจน นิ้วหัวแม่มือส่วนที่เหลือก็ค่อยๆ ปรับปรุงมือให้เป็นอวัยวะในการทำงาน

คำตอบ: 256.

หรือ

เป็นที่ทราบกันว่าแบคทีเรียวัณโรคบาซิลลัสเป็นสิ่งมีชีวิตที่ใช้ออกซิเจนกล้องจุลทรรศน์และทำให้เกิดโรค เลือกข้อความสามข้อความจากข้อความด้านล่างที่อธิบายลักษณะของแบคทีเรียที่แสดงไว้ด้านบน

คำอธิบาย

การวิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูลทั้งที่นำเสนอในรูปแบบกราฟ แผนภาพ ตารางที่มีข้อมูลทางสถิติ ( ระดับที่เพิ่มขึ้น)

นักวิทยาศาสตร์ได้กำหนดระดับการทำงานของอะไมเลสบนแป้งโดยขึ้นอยู่กับอุณหภูมิ เทสารละลายแป้ง 5% 5 มล. ลงในหลอดทดลอง 4 หลอด หลังจากผ่านไป 10 นาที น้ำลายเจือจาง 0.5 มล. จะถูกหยดลงในหลอดทดลองแต่ละหลอด และเติมไอโอดีน 2 หยด

เลือกข้อความที่ถูกต้อง

1) อะไมเลสจะออกฤทธิ์ได้มากที่สุดที่อุณหภูมิ 39 °C
2) ไอโอดีนเป็นปฏิกิริยาต่อแป้ง การหายไปของสีของสารละลายบ่งบอกถึงการสลายตัวของแป้ง
3) กิจกรรมของเอนไซม์ย่อยอาหารอาจขึ้นอยู่กับความเป็นกรดของสิ่งแวดล้อม
4) อะไมเลสจะออกฤทธิ์ได้มากที่สุดที่อุณหภูมิ 100 °C
5) กิจกรรมของเอนไซม์ย่อยอาหารอาจขึ้นอยู่กับปริมาณของสารที่มีอิทธิพล

คำอธิบาย

ข้อความที่แท้จริง:

1) อะไมเลสจะออกฤทธิ์ได้มากที่สุดที่อุณหภูมิ 39 °C
2) ไอโอดีนเป็นปฏิกิริยาต่อแป้ง การหายไปของสีของสารละลายบ่งบอกถึงการสลายตัวของแป้ง

ข้อความที่ไม่ถูกต้อง:

คำตอบ 3) และ 5) เนื่องจากตัวบ่งชี้เหล่านี้ไม่อยู่ในตาราง

คำตอบ 4) เนื่องจากที่อุณหภูมิ 40 °C เอนไซม์ (โปรตีน) จะถูกทำลาย

บทสรุป:

1. งานที่มีตัวเลือกหนึ่งในสี่รายการที่เสนอจะไม่รวมไว้อย่างสมบูรณ์
2. งานที่มีตัวเลือกการตัดสินที่ถูกต้องหรือไม่ถูกต้องได้ถูกขีดฆ่าออกไป แม้ว่างานนี้เคยจัดเป็นงานระดับสูง แต่ก็ยังถือว่าคำตอบที่ถูกต้องเพียงคำตอบเดียวในรูปแบบของตัวเลข ดังนั้นจึงไม่มีงานดังกล่าวอีกต่อไป
3. ยังคงใช้ภาพวาดและไดอะแกรม เหล่านี้คืองาน ระดับที่แตกต่างกันความซับซ้อนเช่น พบได้ทั้งภาคแรกและภาคสอง
4. คำถามปรนัย. ก่อนหน้านี้งานดังกล่าวพบเฉพาะในส่วนที่ 2 และถือเป็นงานระดับสูง ขณะนี้ยังพบในงานระดับพื้นฐานด้วย
5. งานเพื่อสร้างลำดับของวัตถุและกระบวนการทางชีวภาพ
   ประการแรก จำนวนของพวกเขาเพิ่มขึ้น มีสามคน; ประการที่สอง ระดับความซับซ้อนได้เปลี่ยนไป ก่อนหน้านี้งานเหล่านี้เป็นงานระดับสูง ปัจจุบันมีงานค่อนข้างซับซ้อน แต่งานเหล่านี้จัดเป็นงานระดับพื้นฐานที่ซับซ้อน
6. สำหรับส่วนที่ 2 คาดหวังมากกว่าแค่คำตอบสั้นๆ ฟรี นักพัฒนาต้องการคำตอบโดยละเอียด ไม่เพียงแต่แสดงรูปแบบบางส่วนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคำอธิบายด้วย

การมอบหมายการประเมิน (ส่วนที่ 1)

№	ระดับ	จุด	№	ระดับ	จุด	№	ระดับ	จุด
1	บี	1	8	ป	2	15	ป	2
2	บี	2	9	บี	2	16	ป	2
3	บี	1	10	ป	2	17	บี	2
4	บี	2	11	บี	2	18	บี	2
5	ป	1	12	บี	2	19	ป	2
6	บี	2	13	ป	2	20	ป	2
7	ป	2	14	ป	2	21	ป	2

การมอบหมายการประเมิน (ส่วนที่ 2)

№	ระดับ	จุด
22	ป	2
22	ใน	3
24	ใน	3
25	ใน	3
26	ใน	3
27	ใน	3
28	ใน	3

นักเรียนหลายคนที่ตัดสินใจเชื่อมโยงชีวิตกับสาขาการแพทย์และชีววิทยาถามคำถามว่าจะผ่านการสอบ Unified State ในวิชาชีววิทยาด้วย 100 คะแนนได้อย่างไร ความสำเร็จของผู้สำเร็จการศึกษาขึ้นอยู่กับเวลาที่ใช้ในการเตรียมตัวสอบเป็นหลัก ดังนั้น ยิ่งมีเนื้อหาที่ครอบคลุมในช่วงเวลานี้มากเท่าไร โอกาสที่จะประสบความสำเร็จในการเตรียมตัวสำหรับการทดสอบทางชีววิทยาก็จะยิ่งมีมากขึ้นเท่านั้น หากเด็กตัดสินใจเรียนวิชาชีววิทยาอย่างแน่นอน เขาควรเริ่มเตรียมตัวตั้งแต่ตอนนี้

บัณฑิตทุกคนควรรู้ไว้ว่าการเชื่อมโยงแรงจูงใจในตัวเขา การเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จจะต้องมีความปรารถนาและความสนใจ เป้าหมายที่ตั้งไว้ส่งเสริมให้บุคคลมุ่งมั่นเพื่อความสมบูรณ์แบบ ศึกษาสาขาวิทยาศาสตร์ใหม่ ค้นหาและแก้ไขข้อผิดพลาด ในเป้าหมายของคุณ คุณต้องเข้าใจอย่างชัดเจนว่าอะไรสามารถแก้ไขได้ในขั้นตอนนี้และสิ่งที่ไม่สามารถแก้ไขได้ ต้องทำงานหนักแค่ไหนจึงจะประสบความสำเร็จ

ตามกฎแล้ว เด็ก ๆ จะเริ่มเตรียมตัวสอบในชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 และในชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 พวกเขาจะฝึกเฉพาะงานสอบมาตรฐานเท่านั้น ที่จริงแล้ว การถ่ายทอดทฤษฎีในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งไม่ได้หมายความว่านักเรียนจะสามารถนำทฤษฎีดังกล่าวไปใช้ในทางปฏิบัติได้ ในขณะที่อยู่ระหว่างการฝึกอบรม นักเรียนไม่ควร "อัด" เนื้อหา แต่ต้องเข้าใจความหมายของคำตอบและแนวทางแก้ไขเฉพาะ ความสามารถในการประยุกต์ทฤษฎีในทางปฏิบัติไม่ได้เกิดขึ้นทันที บางครั้งอาจขาดหายไป รายละเอียดที่สำคัญเด็กไม่สามารถตระหนักถึงความผิดพลาดของเขาได้

หากงานดูยากมากและแก้ไขไม่ได้ คุณควรเก็บสมุดบันทึกแยกต่างหากไว้สำหรับจดบันทึก ในนั้นคุณจะต้องจัดทำบทสรุปของ หัวข้อที่ยากลำบากและจดจำขั้นตอนการแก้ปัญหางาน

การแก้ไขตัวเลือกการสอบอย่างต่อเนื่องเป็นกุญแจสำคัญในการผ่านการสอบได้สำเร็จ ยิ่งคุณทำภารกิจสำเร็จมากเท่าไร โอกาสที่งานนั้นจะปรากฏบนข้อสอบก็จะมากขึ้นเท่านั้น

คุณต้องสามารถจัดการเวลาได้อย่างถูกต้อง ไม่ควรพาเด็กไปสู่ความเครียดทางจิตใจมากเกินไป การทำงาน 2 ชั่วโมงจะมีประสิทธิภาพมากกว่าการยัดเยียด 6 ชั่วโมง

ข้อสอบส่วนแรกประกอบด้วยงานระดับความยากพื้นฐาน การแก้ปัญหาแต่ละงานในส่วนนี้ไม่ควรใช้เวลาเกิน 2 นาที เมื่อเลือกคำตอบที่ถูกต้องอย่าตกใจหรือเสียความคิด หากคุณไม่แน่ใจในคำตอบให้แน่ชัด ก็ควรถามคำถามนี้ไว้ทีหลัง เมื่องานง่าย ๆ จากส่วนแรกเสร็จสิ้นแล้ว คุณสามารถไปยังงานที่สร้างความยากลำบากต่อไปได้

ทฤษฎีส่วนที่ 1 ประกอบด้วย: แนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับกิจกรรมชีวิตของสิ่งมีชีวิต รูปแบบทางพันธุกรรม การผสมข้ามพันธุ์ ประเภทต่างๆประเภทของอาณาจักร คุณสมบัติ และความแตกต่าง

นวัตกรรม: การวิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูลในหัวข้อที่นำเสนอ

ส่วนที่สองประกอบด้วยภารกิจที่มีระดับความยากเพิ่มขึ้น คุณต้องจำทฤษฎีทั้งหมดที่คุณพูดถึงเพื่อที่จะบรรลุผลสำเร็จ นักเรียนจะได้รับมอบหมายงานให้เลือกตัวเลือกที่ถูกต้องจาก 6 ตัวเลือกที่เสนอ งานเพื่อค้นหารายการที่ตรงกัน และสร้างลำดับที่ถูกต้อง คุณควรใช้เวลาไม่เกิน 5 นาทีในแต่ละคำถาม

ทฤษฎีส่วนที่ 2 ประกอบด้วยหัวข้อต่างๆ: ร่างกายมนุษย์และสุขอนามัย วิวัฒนาการระดับมหภาค สภาพแวดล้อมในการดำรงชีวิต

นวัตกรรม: การค้นหาข้อผิดพลาดในการเขียนแบบ การวิเคราะห์กราฟและตารางด้วยข้อมูลทางสถิติ

1. ส่วนที่สามประกอบด้วยงานที่มีความซับซ้อนในระดับสูง ที่นี่ผู้เข้าสอบจะต้องแสดงให้เห็นถึงความสามารถในการประยุกต์ทฤษฎีในทางปฏิบัติ ในแต่ละงานจำเป็นต้องมีแนวทางแก้ไขและอธิบายอย่างละเอียด อาจใช้เวลาถึง 20 นาทีในการตอบคำถามหนึ่งข้อ
2. ทฤษฎีส่วนที่ 3 ประกอบด้วย การประยุกต์ใช้ความรู้ในสถานการณ์จริง การวิเคราะห์ข้อความและ ข้อมูลกราฟิกวิวัฒนาการและรูปแบบทางนิเวศวิทยา ปัญหาทางคอมพิวเตอร์ทางเซลล์วิทยาและพันธุศาสตร์
3. การแบ่งงานออกเป็น 3 ประเภทมีความเกี่ยวข้องเมื่อ การฝึกอบรมตนเองสำหรับการสอบ การกระจายงานในแบบฟอร์มการสอบอาจแตกต่างกัน

เกี่ยวกับเอกสารสรุปสำหรับการสอบ Unified State ในวิชาชีววิทยา

บางคนใช้คำใบ้ แต่บางคนไม่ได้ใช้ แต่คุณต้องสร้างสูตรโกงได้ คุณไม่ควรเขียนหนังสือทั้งเล่มหรือตัวเลือกการคัดลอกงานลงในแผ่นงาน เนื่องจากจะไม่เกิดประโยชน์ใดๆ หากเด็กเห็นคำใบ้ ประเด็นสำคัญที่ควรคำนึงถึงในเอกสารสรุป:

• แนวคิดพื้นฐานแบบย่อ
• ตัวอย่างงานที่ทำให้เกิดความยุ่งยากในการแก้ไขอย่างอิสระ
• สูตรการคำนวณ
• ชื่อของนักวิทยาศาสตร์และการค้นพบของพวกเขา

คำแนะนำสามารถเขียนลงบนกระดาษแผ่นเล็กๆ ปากกา หรือแม้แต่ปักบนเสื้อผ้าก็ได้ คุณยังสามารถใช้คู่มือพกพาได้หากคุณประสบปัญหาในการทำงานบางอย่างให้สำเร็จ ขึ้นอยู่กับเด็กที่จะตัดสินใจว่าจะใช้สูตรโกงหรือไม่ ไม่ว่าในกรณีใด คำใบ้ที่เป็นลายลักษณ์อักษรจะช่วยสร้างความมั่นใจและการมองโลกในแง่ดี แต่ก็เป็นไปได้ที่จะได้รับร้อยคะแนนโดยใช้ความคิดของคุณเอง

ดำเนินการสอบชีววิทยาในปี 2560

ในปีนี้ การสอบชีววิทยามีความซับซ้อนมากขึ้นอย่างเห็นได้ชัด แต่จำนวนงานลดลงจาก 40 เหลือ 28 ภารกิจ เวลาในการทำงานให้เสร็จก็เพิ่มขึ้นจาก 180 เป็น 210 นาทีด้วย ในปี 2560 มีการวางแผนที่จะกำจัดคำถามโดยเลือกคำตอบที่ถูกต้อง ตอนนี้นักเรียนจะต้องแก้ไขงานอย่างอิสระและได้รับคำตอบที่ถูกต้อง ตอนนี้จะยากขึ้นเล็กน้อยที่จะผ่านการสอบ Unified State ในด้านชีววิทยาด้วยคะแนน 100 คะแนนจากปีที่แล้ว แต่สำหรับคนเหล่านั้นที่กำลังเตรียมตัวสอบอยู่แล้วนวัตกรรมดังกล่าวจะไม่แปลกใจ

หากต้องการเข้ามหาวิทยาลัย คุณต้องได้คะแนนสอบอย่างน้อย 36 คะแนน